拼音组句子中间加了标点符号_拼音组句子中间加了标点符号什么意思

1.一年级下册语文试卷

2.一年级下册语文期末测试卷

3.逗号的拼音

4.顿号的正确用法

5.小学一年级上册语文期末试卷及答案

汉语拼音一句话写完了是以点结尾。

汉语拼音拼写时，句号使用小圆点 “.”，连接号用半字线“-”，省略号也可使用3个小圆点“…”，顿号也可用逗号“，”代替。

汉语拼音对普及识字以及初等教育起了很大的作用。同时它也为语源学汉语与其它语言的比较提供了一个非常重要的工具。同过去其它的汉语拉丁化的规则相比，它的规律比较简单，发音更规范于普通话的发音。它系统地体现了普通话发音的规则。

由于汉语拼音是一种只书写读音的体系，无法取代汉字。完全用汉语拼音写出来的文章很难懂，因此，它不是一种正式的书写方式，而只是一种阅读的帮助。

句号。是用于陈述句末尾的标点，西式半角句号“.”英式英语：Full-stop；美式英语：Period也称作“句点”。陈述句末尾的停顿，用句号。语气舒缓的祈使句末尾，也用句号。用在直述式文意已完足的句子。在有些时候，句号也可以用在语气舒缓的反问句的末尾。句号表示一句话的结束，新一句话的开始，提示读者该句的表达意思已结束。

一年级下册语文试卷

　期中考试，为了检验学生半个学期所学的知识而进行的一次考试，有利于学生比较正式地检验自己平时的学习水平，根据这个成绩，学生可以及时的调整学习心态和方法，更有效率地进行下一阶段的学习，期中考试主要考察学生前半学期的学习成果。下面是我收集的小学一年级期中语文的试卷分析，仅供参考。

小学一年级期中语文的试卷分析 篇1

　本次语文期中检测，以语文新课标为依据，试题覆盖面广，难易适度，以学生发展为本，着眼于学生各方面能力的发展。试卷从汉语拼音、识字、写字、语言积累以及阅读理解等方面对学生的语文素养进行全方位的检测。下面就学生的答题情况以及今后教学的改进等方面简要地谈一谈自己的看法。

　一、学生考查情况

　参考人数63人，100分21人，80-89分3人，最低分83分，及格率100%，优生率95%，平均分96.8分。

　二、卷面的具体分析

　第一题：看拼音写词语，主要考察学生的拼读、写字能力。虽然大部分学生都已掌握了拼音，完成得不错，但个别学生拼读不认真，有写错别字。例如：把“风车”写成“飞车”，把“自己”写成“己自”，把“东”写成“车”。

　第二题：连线，要求学生把汉字和对应的音节连起来，主要考察学生的识字、拼读能力。“艳”和“藏”因为平时出现的频率不多，部分学生连错。

　第三题：按要求写出带有笔画名称的字并组词，主要考察学生笔画名称的掌握情况能力和组词的能力。这一题大部分学生基本掌握笔画名称，但“又”字组词错的多，错例：又大、又圆、又红等。

　第四题：按部首给孩子分类。这道题学生完成不错，但有个别学生漏字。

　第五题：找出每组中不是同一类的词语。大部分学生完成不错，个别学生在“狐狸、松鼠、天鹅、大象”这组词语中，选成“狐狸”。

　第六题：找出句子中的反义词，这一题学生都能找出反义词，完成得不错，但个别学生由于写字不认真，“多”字书写不规范。

　第七题：把下面的词语排成一句通顺的话，对于刚接触句子的一年级学生来讲有点难，属于提高题。但平时练习的不少，所以大部分学生完成不错，少数学生有漏标点。错例有：我爱的故乡小河。

　第八题：阅读理解，主要考察学生对语言文字的理解能力。第一小题文中写了几种颜色并用波浪线画出。部分学生漏填;第二小题文中是谁劝谁，答案中出现较多的错别字，例如：“姐”写成“组”，“弟”写成“第”;第三小题用“和”写一句话，大部分学生能写出带有“和”字的完整的一句话，部分学生句子中出现错别字和写错的音节，部分学生漏标点。

　三、针对存在的问题，取的教学措施

　在对检测试卷和学生答题情况进行分析之后，我认为在语文教学中以下几方面需要重视：

　1、对于汉语拼音的教学，一定要把握好工具性，培养学生借助拼音认读生字的能力。

　2、对于写字教学，要教会学生正确的执笔运笔的方法，让学生掌握写字的姿势，并能按笔顺写字，把字写得端正、美观。

　3、在平时教学中，要加强学生口头表达能力的训练，引导学生说完整的句子。

　4、在平时教学中，要注重语言的积累，扩大学生知识面，适当增加学生的阅读量，以巩固识字和提高阅读理解能力。

　5、在平时教学中应加强训练，在做语文习题时，要着眼于培养学生认真审题，按要求答题以及认真检查的答题习惯。

小学一年级期中语文的试卷分析 篇2

　一年级总人数23人，考试总分1787分，均分为77.7分,及格人19人,及格率82.6，合格率为82.6%，优生率为40%。本次考试内容的分为十一项内容，每项内容都是本册教材的基础中重点。

　本次测验取得成绩得主要原因：

　内容符合年级学生的特点，内容的范围比较的广，从字到词，从词到句始终紧扣教材与生活实际。从学生的

　总体成绩和上学期期末成绩相比只保持平稳考试阶段，没有上升，也没有下降，但和同年级比，我认为分相差不大，总体成绩还是落后的。

　通过本次的测查，可以看出教师在平时教与学中存在不少的问题：

　1.教师的经验不足，对新的教材理解不透。

　2.对学生的书写抓得不实，造成个别同学书写差胳膊少腿。

　3.答题粗心大意，有易漏的现象。

　4.题型训练花样少，死板。

　5.抓两头学生不够扎实，中间学生和特差生距离太大。

　改进措施：

　1.教师深钻年纪教材，熟悉年纪特点，正确把握教材的重难点。

　2.多看，多听适合年纪教学资料，经验，不断改进教学方法。

　3.在教育教学中，注重学生学习习惯的培养，能力的培养，尤其是写字必须要求正确，规范。

　4.在平时的作业，师尽量做到面批面改，发现问题及时改正。

　5.阅读教学做到以“读”字当头，多读，精讲，多练填空，重视朗读背诵的指导及言语积累。

　6.多于家长配合，狠抓学生的书写。

　7.重视单元测试，让学生多熟悉不同题型。

　8.在班内形成以好带差，促进“互学互帮互进步”的新风尚。

　奋斗目标：

　在后半学期师要认真熟悉吃透本年级教材的重点与难点，要狠抓差生，特别是王海娟，马佳丽，力争期末考试成绩排列在平行年级中或者是中上。

小学一年级期中语文的试卷分析 篇3

　一、看拼音写词语

　本题主要考查学生的书写能力，在田字格中学生如何正确书写，怎样才能按部首正确均匀地书写。总体来看本题的得分率不高，约85%左右。失分原因主要在于学生不能正确书写，出现错字现象，失分最多的是“hongri”这个词语上。个人认为，教师在教学中应加大学生书写力度，认真教给学生如何一笔一划地把字写端正、写正确。

　二、写出带有下面偏旁的字，并组词

　本题既考查了学生对字的偏旁部首的认识，又考查了学生对字的组词的能力。总体来看，学生对这部分的基础知识掌握的不错，得分率在95%以上，失分最多的是“页”这个部首，可能是因为这个部首汉字中用的较少或不太好组词的原因。

　三、比一比，并组词

　本题的得分率较高，大致在%左右。二年级的学生对相似的字的辨别能力还是非常强的，也可能是因为题目所列出的两个相似字是平常经常见到的'，所以本题的得分率较高。主要失分在于“己、已”“晴、睛”这两组字上。“晴、睛”这两个字的区别在于“晴”和太阳有关，所以它的部首是“日”，“睛”和“眼睛”有关，所以它的部首是“目”而不是“日”。

　四、填上合适的词

　本题主要考查学生怎样用合适的词来表示日常生活中常见的物品。学生对部分量词的用法还是比较清楚的，只是出题者在出题时没有认真核对，以至于出现了“六（）把刀”错误，让学生无从填写，再有答案也没有认真核对，本来是“四朵花”，答案给出了“四夺花”的错误。

　五、填上反义词

　本题学生的得分率相当高，达到98%。主要失分在于“过去”一词，个人认为，它的反义词应该是“将来”或“未来”，而答案给出了“现在”，个人认为不妥。学生对“过去”的反义词也不知晓，几乎全部失分。

　六、把句子补充完整并加标点

　本题考查学生的组句的能力，学生根据题目所列出的词语填上有一定逻辑关系的句子，形成一句话。学生第1小题做的不错，能够补充完整，也能够填写正确的标点符号。第2、3小题学生作答的不好，尤其是第3小题，学生的失分率很高，有的是没有说出一句完整的话，有的是没有加上正确的标点符号。

　七、按原文填空

　本题学生的得分率很高，在99%以上，可见学生对课文的掌握还是相当不错的，只是有1%左右的学生出现错字，失去1—2分。

　八、读一读，排一排

　本题要求学生对所列出的几句话按一定的逻辑关系排成一段话，要求在（ ）内进行。本题的得分率不高，大约在56%左右，主要原因在于学生对上下课的逻辑关系不太清楚，也可能是因为看不清题目要求，因此失去一部分分。

　九、猜迷语

　本题出题者所列出了一个小弯，给学生制造了一个小小的麻烦，让学生只是看到了理发店里的顾客，没有真正开动自己的脑子去想。相对来说所列出的迷语也有一定的难度。本题学生得分率较低。

　十、看图写话

　题目给出了一幅劳动的场面，画面中有两个人，一人拉车一人推车，车上装着一些或许是水果一类的东西，两个人还在交谈着什么。学生只要能够根据题目所列出的要求写出几句的话即可得分，但大部分学生写的不好（约占80%左右）有的学生只能写一句话且不完整，可见我们学生的写作能力的欠缺，还有观察能力也不强，应多加训练。

一年级下册语文期末测试卷

一、认真阅读下面每一组拼音，相信你一定能写出词语来。（10分）

xiǎnɡ niàn guāng míng bàn fǎ shuō huà zhuān xīn

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

tónɡ xué ɡān jìnɡ huǒ bàn kuài lè mǎ yǐ

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

二、请你帮助小明用“○”圈出下列字的正确读音。（8分）

进（jìn jǐng） 清（qǐnɡ qīnɡ ） 走（zǒu zhǒu） 女（nǔ nǚ ）

玩（wánɡ wán） 谁（shuí zhǔn） 俩（liǎnɡ liǎ） 南（nán lán）

三、 老师相信你一定能给下面的字组一个很好的词。（10分）

名（ ）在（ ）活（ ）洗（ ）关( )

各（ ）再（ ）话（ ）选（ ）送( )

四、请你写出带有下列偏旁的你最喜欢的字。（12分）

木 （ ）（ ）（ ） 氵 （ ）（ ）（ ）

辶 （ ）（ ）（ ） 心 （ ）（ ）（ ）

五、 请你把可以搭配的词语用_________连起来。（10分）

1.直 非

是 哭

笑 弯

对 近

远 错

2.一场 军舰

一张 古诗

一首 秋雨

一艘 卡片

一朵 鲜花

六、请你开动脑筋想想，括号里该填哪个，你一定能选对。(10分)

1、再 在

我们上午（ ）学校上课，下午（ ）去公园。

2、玩 完

每天放学回家，我先做（ ）作业，然后和小伙伴们一起（ ）。

3、座 坐

我走进教室，找到自己的（ ）位（ ）下来。

4、像 象

大（ ）的腿（ ）四根粗壮的柱子。

5、练习 学习

小朋友们每天专心地（ ）新课文，认真地（ ）学的知识。

七、把下面的句子补充完整。 （10分）

（1） 小蝌蚪已经长大了。

____________ 已经 ___________________ 。

（2） 他画的草原那么宽阔，那么平坦。

___________________ 那么 __________ 那么 __________。

（3） 我和妈妈一边散步，一边欣赏美丽的景色。

_____________ 一边 ____________，一边________________。

（4） 李老师正忙着改作业呢！

_________________ 正 _____________ 呢！

（5）瓶子里的水渐渐升高了。

_________________ 渐渐 _____________。

八、请你把下面词语连成句子别忘了加上标点符号。（10分）

1、一车 送给 老山羊 把 小白兔

2、奶奶 妈妈 晒棉被 在给___________________________

3、这会儿 鸟妈妈 一定 焦急不安________________________________

4、高高兴兴 松鼠 地 走进 大森林___________________________________

5、 堆积 小路上 了 垃圾 许多________________________________

九、我们学了这么多好的古诗，请你把下面的古诗补充完整。（10分）

1、夜来（ ）（ ）（ ），（ ）落（ ）（ ）（ ）。

2、小荷（ ）露尖尖角，（ ）（ ）蜻蜓（ ）（ ）（ ）。

十、写话（10分）

看下图，小芳正在，忽然她发现了什么？请写几句话。

逗号的拼音

导语： 通过测试，各位同学可以了解自己对所学知识的掌握程度哦。以下是我收集整理的人教版一年级下册语文期末测试卷，供各位参考。

一、认真读拼音，相信你一定能写出词语来。（10分）

kè kǔ rè qíng nǎi nɑi fēi cháng yǐ hǒu

shén me kuài lè hǎi zi shuō huà zhuān xīn

二、小明找不准字的读音，请你帮助他在正确的`读音下画“—”线，（8分）

却（què qüè） 万（wán wǎng） 清（pīnɡ qǐnɡ） 百（běi bǎi ）

软（luǎn ruǎn ） 女（nǔ nǚ ） 爷（yié yé ） 粗（cū chū ）

三、连一连，找朋友（7分）

所 可 眼 晴 时 事 知 来

惜 以 情 睛 天 刻 到 道

四、你可以给生字组两个词吗？（12）

和（ ）（ ） 放（ ）（ ） 写（ ）（ ）

诗（ ）（ ） 连（ ）（ ） 亲（ ）（ ）

五、请你写出意思相反的词语。（10分）

粗心—( ) 长—( ) 远—( ) 早—( ) 关—( )

六、照样子，加部首组新字，再组词。（6分）

肖 消 （ 消息 ） 关 （ ） 相 （ ） 昌 （ ）

七、请你在( )中，填上合适的词。（8分）

一（ ）松果 几（ ）鱼 一（ ）果园 一头（ ）

一（ ）尺子 两（ ）花 一（ ）菜子 一道（ ）

八、把上下排的字（部首）连起来组成新字，抄写要工整哦！（7分）

犭 辶 鸟 ㄡ 氵 灬 禾 门

鸟 甲 师 占 车 可 口 日

（ 狮 ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

九、请你把句子补充完整，再加上标点符号。（9分）

1、 一边 一边 。

2、 正 呢 !

3、 渐渐 。

十、你能把下列的词语连起来，组成一句话吗？（6分）

1、学习的 孩子 小明 是 爱 个 好

。

2、学会了 本领 小狮子 生活的 自己

。

十一、请你想一想课文内容，再填空（8分）

1、荷叶是（ ）的摇篮，是（ ）的歌台， 是（ ）的凉伞。

2、（ ）要用尾巴拨水，（ ）要用尾巴赶蝇子。壁虎的尾巴断了还会（ ）。

3、（ ）爷爷的手就是我们看不见的（ ）引力。

顿号的正确用法

逗号的拼音：dòu hào。

逗号，即“，”。把句子切分为意群，表示小于分号大于顿号的停顿，一句话中间的一般性停顿间隔。逗号在汉语及大多数外语是使用频率最高的标点符号，朝鲜语使用句号多于逗号属于特殊情况。逗号的用途最广泛，用法最灵活，因此也最难掌握。比较和分析国内外有关资料的说法，有助于了解逗号的主要功能。

逗号的用法：

1.句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。例如：我们看得见的星星，绝大多数是恒星。

2.句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。例如：应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。

3.句子内部状语后边如需停顿，用逗号。例如：对于这个城市，他并不陌生。

4.复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。例如：据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。

5.用来分开句内各词语或表示语气的停顿。提示：“，”不可放在一行之首或开头。

6.并列词语之间带有“啊”“呀”“啦”等语气助词时，并列成分之间用逗号，不用顿号。例如：十月的大街上摆满了水果，像密瓜啊，西瓜啊，苹果啊，葡萄啊……

7.并列成分做谓语时，如果并列成分是主谓结构，那么并列成分之间用逗号。例如：她衣服新潮夺目，头发齐耳根长，走起路来风风火火，讲起话来大声大气。

小学一年级上册语文期末试卷及答案

顿号的正确用法如下：

1、在句子中出现啊呀这些语气词的时候，要用逗号。

例句：超市里的水果真多。有葡萄呀，桃子呀，苹果呀……这里例举了并列的词语，由于句子中出现了呀这个感叹词，就不能用顿号，只能用逗号。

2、表示序词（首先第一等）后面用逗号。

例句：今天我们学习第五课。首先，请一位同学朗读课文。

3、顿号也表示句子内部停顿，但是顿号用于并列短语的停顿，朗读的时候它比逗号停顿时间短。

4、例举相同事物或者并列短语的时候用顿号。

例句：到了秋季，葡萄一大串一大串的挂在绿叶底下。有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。在这个句子中，作者例举几种颜色，这些颜色没有先后顺序，哪个在前，哪个在后没有关系。因此颜色的词语后面用顿号。五光十色形容颜色多而艳丽，意思没有写完，所以用逗号。

5、句子中表示确定的词的要用顿号。

例句：第三、第四节课分别是体育课和微机课。

6、逗号和顿号既有细微差别二者又有联系，如果遇到并列词语中，大并列词语用逗号，小并列用顿号。

例句：过去、现在、未来，中国、外国，都是相互影响、联系、制约。

扩展资料

电脑键盘输入

1、最快捷的是键盘上的按键了，切换好中文输入法，然后点击键盘上的|\按键。一般是在回车键左上角。或者是大于小于号右边的/?按键都可以打出顿号。

2、另外一种方法是，拼音输入。很多同学都安装的智能输入法，比如QQ拼音、搜狗输入法。我们都是可以直接打拼音dunhao。然后就能看到顿号这个符号了。

3、最后一种方法比较复杂，如果电脑只有智能ABC输入法可以用的上。切换到中文输入，然后按下v1。然后就能看到顿号了。如果第一页没有，可以按pagedown翻页寻找。

　 一、按顺序默写声母、韵母。（7分）

　 二、看图，选择正确的读音。（打上√）（6分）

　 三、读汉字，把音节补写完整。（6分）

　___ong x____ n____ z____ n____ ____a

　虫 心 鸟走 牛 大

　___ong x____ p____ z____ sh_______ei

　从 星 跑 左 水 北

　 四、看拼音写笔画。（4分）

　heng zhe win gu：（ ）

　heng zhe gu：（ ）

　shi zhe zhe gu：（ ）

　pie na：（ ）

　 五、看拼音写词语（14分）

　zhong guo shu baokan jian ming bai

　（）（ ）（ ）（ ）

　hen duozi ji fang xuehua sheng

　（ ）（ ）（ ）（）

　zhu ye ge geshui guozheng di

　（） （ ）（ ）（ ）

　bai eguan xin

　（）（ ）

　 六、用线把下面的字和笔顺恰当地连起来。（7分）

　字 会 从外到内

　从 灯 从左到右

　风 雨 从上到下

　木 工 先中间后两边

　八 火 先横后竖

　小 山 先里头后封口

　田 回先撇后捺

　 七、照样子写出同偏旁的字，再组词。（8分）

　 八、搭配词语（用线连起来）。（8分）

　蓝蓝的. 墙 | 一头 鱼

　闪闪的 瓦 | 一只 牛

　白白的 天 | 一把 刀

　青青的 星星 | 一条 鸡

　 九、选字填空。（6分）

　坐 做

　1．小亮（ ）了一朵红花。

　小明（ ）在我后边。

　工 公

　2．妈妈是（ ）人。

　我到（ ）园去玩。

　正 正在

　3．亮亮（ ）看书。

　下雨了，我（ ）要走，妈妈来了。

　 十、把句子补写完整。（8分）

　1．明明会（ ）。

　2．弟弟正在（ ）。

　3．（ ）去开会。

　4．（ ）和（ ）在山上吃青草。

　 十一、把下面的词组成句子，加上标点符号。（6分）

　1．小马 是 月牙 画 这 的

　_________________________________

　2．一只 弟弟 天上 在 看见 小鸟 飞

　_________________________________

　 十二、按课文内容填空。（10分）

　1．房前（ ），屋后（ ）。

　2．农民种（ ），收了（ ），小猫种（ ），收不到（ ）。

　3．（ ）到了，（ ）凉了，大雁从（ ）往（ ）飞。

　 十三、看图写话，不会写的字用拼音。写明谁?在什么地方?干什么?）（5分）

　__________________________________________

　__________________________________________

　__________________________________________

　__________________________________________

　 答案

　一、p m d t l g k j q x

　ui ao ou iu e er an en un n ang eng

　二、yun、 tuo、 shn、 win、 yun、 feng

　三、chong、xin 、niao 、zou 、niu、da、

　cong、xing、pao、zuo、shui、 bei

　四、

　五、中国、书包、看见、明白、很多、自己、放学、花生、竹叶、哥哥、水果、种地、白鹅、关心

　六、

　七、略。

　八、

　九、1．做、坐；2．工、公；3．正在、正

　十、1．扫地；2．做作业；3．爸爸；4．牛、羊

　十一、1．这是小马画的月牙。2．弟弟看见一只小鸟在天上飞。

　十二、1．花果香；树成行 2．玉米；很多玉米；很多鱼；一条鱼 3．秋天；天气；北；南