句子怎么弄_句子如何

1.我们找不到小虾,也看不见小鱼仿写句子怎么写?

2.仿写句子怎么写呢？

3.今天的天气真冷啊怎么把句子写生动写具体

4.怎么改病句

看到题目，首先要反复阅读，不要急于求成。只有在读懂的情况下才可以弄明白句子之间的内在联系。我们可以先考虑一下几个句子重点写了什么事，有哪些步骤等，只有这样仔细阅读才可以找到句子排列的顺序，找到句与句之间的内在联系，把握句子的排列顺序。

1、时间的顺序

在有的题中，几个句子虽然被打乱了，但是可以明显找到关于时间的词语：如早上、中午、下午；几天前、昨天、今天、到

2、方位顺序

3.、事情发展的顺序

如果是写事的，就会有描写事情起因的词语，如开始、后来、最后等提示，也许会先介绍事情的起因，然后是事情是怎么发展的，最后的结果等，自然我们就可以按照事情发展的顺利来排列了。

4、参观的顺序或地点转换的顺序

如果是游记、参观之类的文章，就会有一个参观的顺序，先看到了什么，接着是什么，有时是过渡句中有意暗示我们。

我们找不到小虾,也看不见小鱼仿写句子怎么写?

常用修改符号(图示)

1、删除号

用来删除字、标点符号、词语、短语以及长句或者段落的符号。

2、恢复号

又称保留号，用于恢复被删除的文字或者符号，如果恢复多个文字，要在每个要恢复的字下面表上恢复号。

3、对调号

用于相邻的字、词或者短句调换位置。

4、改正号

把错误的文字或者符号更正为正确的。

5、增添号

在文字或者句、段落间添加新的文字或者符号。

个人建议修改病句要“一读二找三改四检查”。

一读：读通句子，弄清原句的本意。本意是指原句所要表达的主要意思。

二找：确定句子的病症。要修改病句，先要找到句子的病证，确定病因。

三改：对症下药。

四检查：改完后还得重读一两遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改的是否恰当，是否保持了句子的愿意。

仿写句子怎么写呢？

仿写如下：

1、我们捉不到小蝴蝶，也看不到小蜻蜓。

2、我们找不到小蜗牛，也看不到小蚯蚓。

3、我们找不到老奶奶，也看不到老爷爷。

4、我们没吃上酸菜鱼，也没看到红烧肉。

5、我们找不到那学校，也看不到指示路牌。

仿写方法：

（1）分析句式结构。首先分析句子的大结构，其次分析句内的小结构。弄清楚这些，在仿句的时候，就可以有意识地按例句中的结构去造句，这样，就有了明确的针对性。

（2）明确修辞方法。有时题中明确要求使用哪几种修辞，有时需要从例句中分析得出。仿句要与例句的修辞相同。

（3）领悟情感，锤炼语言。首先，内在逻辑要一致。要深刻理解例句的内容，分析句子的隐含信息，把握好例句的内在联系，特别是分句之间的关系。其次，感情风格要一致。要注意例句的感情基调：如忧伤、喜悦、沉重，明快。

今天的天气真冷啊怎么把句子写生动写具体

句子有：

1、夜晚了，大地十分安静，知了不叫了，小雨不下了，小鸟回归到鸟巢，好像在享受安静的夜晚。

2、这时候，场内十分安静，小雨不下了，知了不叫了，蜜蜂停在花朵上，好像在观看同学们赛跑。

3、这时候，夜十分静谧，风儿不吹了，蛐蛐不叫了，猫头鹰停在树枝上，好像怕惊动这安静的夜晚。

4、这时候，教室十分安静，教室里不乱了，学生不说话了，老师站在讲台上，好像特别严肃的样子。

仿写句子注意事项

1、仿写时必须以给定的陈述对象为主语，否则便会不合要求，"失之一词，谬以千里"。话题还指文段所给定的中心主旨，仿写时应在弄懂文意的基础上把握主旨，循旨联想，遵旨选材，按旨索句。

2、仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。或常式或变式，或陈述或疑问，或祈使或感叹；还要弄清楚句子内部的语意关系，或转折或递进，或因果或设。或总分或并列等，都必须合规格。

怎么改病句

1、天气真冷，凛冽的寒风无情的水彩人们的脸上，像刀割一样疼，仿佛只要吹一口气便能结成冰块，外面的人个个瑟瑟发抖，有的裹紧棉袄，有的不停地搓着手，还有的缩紧脖子……天气非常的不好，路上尘土飞扬，天灰蒙蒙的，阴沉沉的，没有一丝生机，连树上的小鸟也不知了去向。

2、今天天气真冷啊，大风呼呼的刮，玻璃也都结满了冰花，街上人烟稀少，偶尔走在路上的人都把自己裹在厚厚的棉衣里，连手也要放在兜里。

把句子写具体，注意：

1、抓住主题是什么；

2、考虑可以从哪几个方面来写；

3、把每一方面写成具体的一句话。

扩展资料：

句子写具体，可以从确定描写“对象”入手

所谓“把句子写具体”，就是有中心句的，那么就要把中心句写具体。至于“对象”就要学生去找准“关键词”，这个关键词才是要描写具体的“对象”。

关键词一般就是句子中的核心内容，比如：公园里的花真美啊。

这句话中的关键词就是“美”，那么围绕“美”展开，把内容写具体。

又如：教室里真安静啊。

这句话中的关键词就是“安静”，写具体的内容就是围绕“安静”展开。

如果“对象”不明确，句子再长，也是“老太婆的裹脚布——又臭又长。”

如：这棵树真高啊。粗壮的树干要好几个人合抱，枝繁叶茂，远远望去，就像一个大伞盖。

这句句子，后面的内容，虽然内容丰富、字数也很多，可是都不是围绕“中心句”来写，中心句中的核心词是“高”，那么把这句句子写具体，就是要把“高”的特点写具体、写生动。

第一步，要读懂句子，弄清它要表达什么意思。这是修改病句最重要的一步，自由读懂句子要表达的意思，才能发现它的毛病，照着原句的意思去改正。许多病句只要弄清楚它要表达的意思，这个病句也就修改好了。例如:“在会上，纷纷发表自己的见解。”读了句子之后，想一想:是谁在会上纷纷发言?这个句子没有主语，应该加上主语“同学们”或“大家”，这样，句子的意思就表达清楚了，句子也就改对了。

第二步，在弄清句子要表达的意思后，再回到原句上查找，什么毛病影响了这个句子意思的表达。例如:“小明改进了上课爱做小动作的缺点。”这个句子要说的是“小明改正了上课爱做小动作的缺点。”原句中的“改进”与“缺点”不能搭配，“缺点”只能说“改正”,不“改进”换成“改正”,这个句子的意思就清楚了。

第三步，在查到句子的毛病后，照着句子的意思“对症下药”地修改。一个病句的修改，常常不止一种改法，要选择不但最能准确表达原意的，而且又是最简便的改法。例如:“这苹果的味道又香又脆。”应改为“这苹果又香又脆。”如果改成“这苹果的味道很香,吃起来很脆。”固然也对，但改法不简便。