怎么给句子加拼音字母_怎么给句子加拼音

1.怎么给拼音加声调符号

2.用拼音把句子写下来

3.句子拼音

4.一年级看拼音连成一句话

在电脑打出的字要加声标（一二三四声标）怎么加

1、使用智慧ABC输入法，输入“v8”，即可。

2、利用word实现，开启word。工具栏-插入-特殊符号-拼音，即可选择需要的声调进行新增。

ba一二三四声组词声

把握 把手 把关 把持 把头 把戏 把守 把门 把柄 把家 把玩 把脉 把酒 把住 把总 把风 把式 把子 把牢 把兄弟 把盏 把势 把舵 把稳 把弄 把玩无厌 把持不定 把饭叫饥 把揽 把捉 把素持斋 把臂入林 把薪助火 把做 把作 把掌 把斋 把鲊 把与 把予 把蟹 把箱 把下 把细 把晤 把翫 把腕 把柁 把体面 把素 把似 把式匠 把色 把搔 把如 把浅 把凭

“a”字第一二三四声怎么写？ 一声：ā

二声：á

三声：ǎ

四声：à

a：发音时，嘴唇自然张大，舌放平，舌头中间微隆，声带颤动。类似于“啊”音。

拼音，是拼读音节的过程，就是按照普通话音节的构成规律，把声母、介母、韵母急速连续拼合并加上声调而成为一个音节。

《中华人民共和国国家通用语言文字法》第十八条规定:"《汉语拼音方案》是中国人名、地名和中文文献罗马字母拼写法的统一规范，并用于汉字不便或不能使用的领域。"根据这套规范写出的符号叫做汉语拼音。

用一二三四声怎么写成语

花红柳绿 一劳永逸 优柔寡断 山盟海誓 吞云吐雾 山穷水尽 心明眼亮 生财有道 山鸣谷应 山肴野蔌 心直口快

有没有一二三四声的成语 花红柳绿 [拼音] huā hóng liǔ lǜ [释义] 形容明媚的春天景象。也形容颜色鲜艳纷繁。 [出处] 五代·蜀·魏承班《生查子》词：“花红柳绿间晴空。” 光明磊落 [拼音] guāng míng lěi luò [释义] 磊落：心地光明坦白。胸怀坦白，正大光明。 [出处]《晋书·右勒载记下》：“大丈夫行事，当礌（磊）落落，如日月皎然。”宋·朱熹《朱子语类》卷七十四：“譬如人光明磊落底便是好人，昏昧迷暗底便不是好人。” 求以rang 一二三四声 都行的成语

让枣推梨 让再让三 让礼一寸，得礼一尺 攘往熙来 攘外安内 攘权夺利 攘袂引领 攘来熙往 攘肌及骨 攘臂一呼

怎么区分汉语拼音中的一二三四声啊？

汉语普通话中有四个声调，四个声调符号分别是：

第一声，（阴平，或平调，“ˉ”）；

第二声，（阳平，或升调，“ˊ”）；

第三声，（上声，或上音，“ˇ”）；

第四声，（去声，或去音，“ˋ”）；

汉语中还存在着一种特殊声调，叫做轻声，有时也叫第五声，在汉语拼音中不标调。看一下龙骑士吧 里面有个声调歌应该可以帮到你

网上拼音的一二三四声都是怎么标出来的啊

选择拼音打字法,然后把游标放在拼音打字标示条最右边的键盘标志上,点右键选择拼音,然后在电脑萤幕上就会出现一个可以打拼音的键盘,在上面点选你要输入的拼音字母就可以了.

拼音怎样标号呀？就是一二三四声，应该标在哪个字母上？

韵母：a,u,e,i,u,v

汉语拼音的拼写规则

使用汉语拼音拼写普通话时，要熟练掌握拼写规则，避免出现拼写错误。掌握拼写规则要注意以下几个方面：

（一）y和w的使用

为了使音节界限清楚，汉语拼音方案规定零声母开头的音节，要分别使用隔音字母y和w。

1．i行韵母要写成yi（衣）、yɑ（呀）、ye (耶）、yɑo（腰）、you（忧）、yɑn（烟）、yin（因）、yɑnɡ（央）、yinɡ（英）、yonɡ（雍）。

2．u行韵母要写成wu（乌）、wɑ（蛙）、wo（窝）、wɑi（歪）、wei（威）、wɑn（弯）、wen（温）、wɑnɡ（汪）、wenɡ（翁）。

3．ü行韵母要写成yu（迂）、yue（约）、yuɑn（冤）、yun(晕）。

（二）iou、uei、uen的使用

这三个韵母和声母相拼时，要去掉中间的母音字母，写为iu、ui、un。例如niu（牛）、ɡui（归）、lun（论）。 如果前面是零声母，就要按照y和w 的使用规则，分别写为you、wei、wen。可见iou、uei、uen是理论的写法，在实际拼写时并不出现。在分析韵母的结构时，仍旧使用iou、uei、uen，不用省写式。

（三）ü的使用

韵母ü能和j、q、x、n、l五个声母相拼。声母j、q、x可以和ü相拼，但是不和u相拼。为了减少ü的出现频率，汉语拼音方案规定，当j、q、x和ü相拼时，ü上的两点要省去，写成u。“居、屈、虚”要写为ju、qu、xu，不能写为 jü、qü、xü。而n、l既可以和u相拼，又可以和ü相拼，当n、l和ü相拼时，ü上的两点不能省去。“女、吕”要写为nü、lü，不能写为nu、lu。

（四）声调符号的位置

声调符号简称调号，要标在韵母上，不标在声母上。单韵母只有一个母音，调号只能标在那个母音上，如bā（八）、tí（提）。二合前响复韵母，调号标在前一个母音上，如bāi（掰）、bēi（杯）； 二合后响复韵母，调号标在后一个母音上，如jiā（家）、ɡuó（国）；三合复韵母，调号标在中间的母音上，如jiāo（交）、ɡuāi（乖）。iu、ui、un是 iou、uei、uen的省写式。iu、ui的调号标在后一个母音上，un的标号标在前一个母音上。如 niú（牛）、ɡuī（归）、lùn（论）。

五、汉语拼音正词法

汉语拼音方案只规定了普通话音节的拼写规则，它并没有规定词、句子的拼写规则。从这点说它是不完备的，还需要有正词法规则加以补充。汉语拼音正词法规定了用汉语拼音方案拼写现代汉语的规则。1996年1月22日，国家技术监督局批准、释出中华人民共和国国家标准《汉语拼音正词法基本规则》（GB/T 16159—1996）。“本标准规定了用《汉语拼音方案》拼写现代汉语的规则。内容包括分词连写法、成语拼写法、外来词拼写法、人名地名拼写法、标调法、移行规则等。为了适应特殊的需要，同时提出一些可供技术处理的变通方式。本标准适用于文教、出版、资讯处理及其他部门，作为用《汉语拼音方案》拼写现代汉语的统一规范。”

《汉语拼音正词法基本规则》规定：拼写普通话基本以词为书写单位。例如：rén（人）、pǎo（跑）、pénɡyou（朋友）、yuèdú（阅读）、dànshì（但是）、fēichánɡ（非常）、 diànshì jī（电视机）。

表示一个整体概念的双音节和三音节结构，连写。例如：ɡānɡtiě（钢铁）、hónɡqí（红旗）、duìbuqǐ（对不起）、chīdexiāo（吃得消）。

四音节以上表示一个整体概念的名称，按词（或语节）分开写，不能按词（或语节）划分的，全都连写。例如：wúfènɡ ɡānɡɡuǎn（无缝钢管）、Zhōnɡhuá Rénmín Gònɡhéɡuó（中华人民共和国）、hónɡshízìhuì（红十字会）。

学习正词法首先要建立一个观念，就是用汉语拼音拼写词和句子的时候，一定要分词连写。不要按音节（也就是按汉字）分写，也不要全连成一长串。例如“新闻联播” ，可以有三种拼法：

1．分词连写： xīnwén liánbō

2．按汉字分写：xīn wén lián bō

3．全部连写：xīnwénliánbō

只有第一种写法符合正词法的规定。

怎么给拼音加声调符号

题乌江亭古诗带拼音如下：

题乌江亭

[ 唐 ] 杜牧

胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。

江东子弟多才俊，卷土重来未可知。

tí wū jiāng tíng

题乌江亭

shèng bài bīng jiā shì bù qī ， bāo xiū rěn chǐ shì nán ér 。

胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。

jiāng dōng zǐ dì duō cái jùn ， juǎn tǔ chóng lái wèi kě zhī 。

江东子弟多才俊，卷土重来未可知。

出处

题乌江亭》是唐代诗人杜牧创作的一首七言绝句。

这首诗议论战争成败之理，提出自己对历史上已有结局的战争的设性推想。首句言胜败乃兵家常事。

译文

胜败乃是兵家常事，难以事前预料。能够忍辱负重，才是真正男儿。

西楚霸王啊，江东子弟人才济济，若能重整旗鼓卷土杀回，楚汉相争，谁输谁赢还很难说。

注释

⑴乌江亭：在今安徽和县东北的乌江浦，相传为西楚霸王项羽自刎之处。《史记·项羽本纪》：“于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长檥船待，谓项王曰：‘江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。’项王笑曰：‘天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？’······乃自刎而死。”

⑵兵家：一作“由来”。事不期：一作“不可期”。不期，难以预料。

⑶包羞忍耻：意谓大丈夫能屈能伸，应有忍受屈耻的胸襟气度。

⑷江东：自汉至隋唐称自安徽芜湖以下的长江南岸地区为江东。才俊：才能出众的人。才，一作“豪”。

⑸卷土重来：指失败以后，整顿以求再起。

创作背景

杜牧于会昌元年（841年）赴任池州刺史时，路过乌江亭，写了这首咏史诗。一说作于开成四年（839年）。

赏析

诗作首句直截了当地指出胜败乃兵家之常这一普通常识，并暗示关键在于如何对待的问题，为以下作好铺垫。“事不期”，是说胜败的事，不能预料。次句强调指出只有“包羞忍耻”，才是“男儿”。项羽遭到挫折便灰心丧气，含羞自刎，怎么算得上真下的“男子汉”呢？“男子汉”三字，令人联想到自诩为力超过山河，气可盖世的西楚霸王，直到临死，还未找到自己失败的原因，只是归咎于“时不利”而羞愤自杀，有愧于他的“英雄”称号。

第三句“江东子弟多才俊”，是对亭长建议“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也”的艺术概括。人们历来欣赏项羽“无面见江东父兄”一语，认为表现了他的气节。其实这恰好反映了他的刚愎自用，听不进亭长忠言。他错过了韩信，气死了范增，确是愚蠢得可笑。然而在这最后关头，如果他能面对现实，“包羞忍耻”，纳忠言，重返江东，再整旗鼓，则胜负之数，或未易量。这就又落脚到了末句。

“卷土重来未可知”，是全诗最得力的句子，其意盖谓如能做到这样，还是大有可为的；可惜的是项羽却不肯放下架子而自刎了。这样就为上面一、二两句提供了有力的依据，而这样急转直下，一气呵成，令人想见“江东子弟”“卷土重来”的情状，是颇有气势的。同时，在惋惜、批判、讽刺之余，又表明了“败不馁”的道理，也是颇有积极意义的。

作者简介

杜牧，字牧之，号称杜紫薇，又号樊川居士，汉族，京兆万年（今陕西西安），晚唐时期杰出的诗人、散文家，是三朝宰相杜佑之孙，杜从郁之子，唐文宗大和二年26岁中进士，授弘文馆校书郎。后赴江西观察使幕，转淮南节度使幕，又入观察使幕。史馆修撰，膳部、比部、司勋员外郎，黄州、池州、睦州刺史等职，最终官至中书舍人。岁暮卒于长安，终年五十岁。晚唐杰出诗人，尤以七言绝句著称，内容以咏史抒怀为主。他的古体诗受杜甫、韩愈的影响，题材广阔，笔力峭健。他的近体诗则以文词清丽、情韵跌宕见长。杜甫与李白合称“李杜”，为了跟诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别开来，杜甫与李白又合称“大李杜”。

用拼音把句子写下来

给拼音加声调符号的规则：

1、声调符号的位置：声调符号要标在音节的主要元音上。如果一个音节中有多个元音字母，则声调符号要标在靠前的那个元音字母上。如果音节以元音字母e结尾，则声调符号可以标在e上，但如果e是音节的最后一个字母，则声调符号要标在主要元音上。

2、声调的分类：声调分为平声、上声、去声和入声四种。平声是第一声和第二声，上声是第三声，去声是第四声。入声是普通话中不单独存在的四声之一，通常在一些词语或句子里被快速发音而省略发出单独的入声声音，入声以喉部控制发音与词尾音素结合来表示。

3、声调的标法：平声标在主要元音字母的上方，上声标在主要元音字母的上方，去声标在主要元音字母的下方，入声标在主要元音字母的左上方。

4、特殊情况的处理：如果一个音节中只有一个元音字母，且这个元音字母是发闭口音的i或u，则可以根据上下文的需要来决定是否需要标出声调符号。如果这个音节是要读的词的第一个字，则一般需要标出声调符号。

拼音加声调的技巧：

1、借助高效工具：使用拼音加声调符号的电子工具可以大大提高效率。这些工具可以自动识别拼音并添加正确的声调符号，避免手写时可能出现的不准确和不规范。虽然一些智能手机和平板电脑已经内置了拼音声调功能，但在没有这些设备的情况下，可以使用在线拼音声调工具来拼音拼写。

2、记住常见组合：在拼音拼写中，有一些声母和韵母的组合是常见的，例如shēng、zhī、wù、hú等。这些组合已经成为了标准格式，不需要再进行推断。如果遇到这些组合，可以迅速直接写出带有声调符号的完整拼音。

3、推理规则的应用：如果音节中的字母比较常见，可以根据基本的拼音知识来进行推断，从而避免错误。例如，根据字母的发音规则推断出这个字母开头的音节是什么，再根据基本的声调规则来给这个音节加声调符号。

4、学习和掌握一些规则和例外情况：要准确地给拼音加声调符号，需要学习和掌握一些基本的规则和例外情况。例如，要熟悉哪些音节需要加声调符号，哪些音节不需要加声调符号。要熟悉声调的分类和规则，尤其是入声的规则，这样才能准确地添加入声音符。

句子拼音

全国第六届农运会将在侨乡泉州举办.

Quan guo di liu jie Nong yun hui jiang zai qiao xiang Quan zhou ju ban.

一年级看拼音连成一句话

句子拼音介绍如下：

句子 jù zi：用词和词组构成的、能够表达完整的意思的语言单位。每个句子都有一定的语调，表示陈述、疑问、祈使或感叹的语气。在连续说话时，句子和句子中间有一个较大的停顿。在书面上每个句子的末尾用句号、问号或叹号。相似词：句号?字句?造句?名句?问句?语句?诗句?句读 。

1、描写动物吃相的句子、鸭小们的吃相很不雅，“哧溜哧溜”“刷刷”声不绝于耳，吃饱后也不管饭盆是否已经倒扣在地上，就摇摇摆摆地去喝水了，无忧无虑，一副悠闲自得的样子。

2、把支离破碎的句子组成忧伤的画，看到就揪心！听那悲伤的旋律，猜测你的心事！看世界模糊点好，看的太清楚，伤的越痛苦！现实的社会，我们还是虚幻点比较好！要么生活会把我们糟蹋的遍体躏伤！

3、唯美的句子、在秋冬交替的时节，我深深地怀恋着我那颇有姿色而浓淡适中的海棠花。

4、每个人都有心中最柔软的部分这些句子，在某个瞬间，曾经击中我心中最柔软的那部分。

5、优美的句子、观众的目光，像无数条探照灯的光柱，紧紧地追逐着正在表演的武术运动员。

一年级看拼音连成一句话做法如下：让孩子先读一遍拼音；根据拼音拼写出句子；根据句子的意思找到对应的汉字；反复练习。

1、让孩子先读一遍拼音。

如果孩子还不熟悉拼音，可以先让孩子跟读几遍，直到孩子能够准确发音。

2、根据拼音拼写出句子

让孩子根据拼音拼写出一个简单的句子。例如，“wǒ shì yī nián jí xué shēng。”（我是一年级学生）。

3、根据句子的意思找到对应的汉字

让孩子根据句子的意思，找到对应的汉字，并将它们写在句子旁边。例如，“我是一年级学生”这个句子的拼音是“wǒ shì yī nián jí xué shēng”，那么孩子就可以在拼音旁边写上“我是一年级学生”。

4、反复练习

让孩子反复练习，直到能够熟练地用拼音拼写句子，并且能够准确地表达句子的意思。通过这样的练习，孩子不仅能够掌握拼音的拼写和发音，还能够提高阅读和写作的能力。同时，这也能够帮助孩子更好地适应小学的学习生活。

一年级学拼音注意事项：

1、学认。

由单韵母到声母到复韵母和鼻韵母，以及整体认读音节，拼音的学习是由易到难，循序渐进的。要学习拼音的第一步，得会认拼音。在课堂上认真挺老师讲课，课后把相关的课文和拼音多读读，以达到巩固知识的效果。

2、学拼读。

很多孩子回认单纯的拼音，比如他知道这个是声母“g”，那是“u”和韵母“o”，但是却不能连起来拼读。所以，学习拼音要掌握正确的拼读方法。

3、学写。

拼音的学习还得会写。要根据老师讲的方法，将拼音正确、规范、工整地写在四线格里。老师和家长要给孩子较正确的示范，让孩子找到书写的榜样，不管是笔顺，还是笔画以及占格都不能出错。