句子的几种类型_句子有9种基本类型

1.初中英语基本句型有哪些？

2.简单句的5种基本句型

3.病句种类及例句

4.句子的关系有几种

5.英语 7种 基本句型

英语的基本句子结构

　在完成了对于词汇的所指意义(denotative meaning)的辨识以后，我们就可以进入篇章阅读的第一个层次──句子的阅读了。句子是语篇的基本组成单位，是进入作者话语的第一步，也就是说，只有在接触了句子之后，你才真正接触到了作者。在不构成句子的情况下，所有的单词都是语言的一个个零散的部件。只有形成了句子才有了真正的意义。所以说，对于句子的阅读理解是至关重要的。我们在具体的阅读实践中经常碰到这样的情况，那就是在一个句子中没有任何生疏的单词，但是就是捉摸不出它的意思来。笔者认为这主要有三方面的原因，第一是读者对于背景知识缺乏了解；第二是句子结构比较复杂，从句过多；第三是有一些特殊的句型读者没有掌握。背景知识的介绍不属本书的探讨范围，所以也就搁置一边。我们主要就后两个因素进行必要的有关探讨。

　英语句子分为简单句(simple sentence)和多重句(multiple sentence)。所谓的简单句就是一个句子中只包含一个主谓结构的句子。多重句包含两种基本情况，一种是两个或者两个以上的'简单分句形成并列关系，这样的句子叫做并列句(compound sentence)；另一种是两个或两个以上的简单分句构成主从关系，这样的句子叫做复杂句(complex sentence)。下面我们分别对这三种情况加以分析。

　 1、简单句

　不管是我们阅读还是写作，构造和理解简单句都是最基本的技能。在这个技能中，记住一点是十分重要的。也就是说：在英语简单句中，只能有而且（一般情况下）必须有一个谓语部分。笔者之所以强调这一点，是因为笔者在长期的教学实践中，深深感到中国学生虽然对它有一个正确的认识，但是由于汉语影响的缘故，往往在写作中犯一个句子中出现两个甚至两个以上谓语的错误。比如有的学生会轻易而不自觉地出现这样的错误：（举例）。体现在阅读中，就是当面对一个多修饰语的简单句时，不能有意识地运用寻找句子谓语部分这一重要的理解句子的突破口。

　英语的简单句只有五种基本句型，所有的英语句子都不能离开这五种基本句型，所以我们把它们谙熟于心是非常重要而且大有裨益的。这五种句型是：SV , SVC , SVO , SVOC , SVOiOd。其中S = Subject，也就是主语；V = Verbal phrase，也就是谓语部分；C = Complement ，表示跟在系动词之后的补语；O = Object，也就是句子的宾语，在最后一种句型中包括间接宾语和直接宾语。这五种句型的形成依靠的是谓语部分的动词的用法，动词的用法又是和它的意义不可分的。比如hit这个词，它的意思是挚骁，那么挚骁这个动作必须有一个执行者，就是主语。同时它还少不了一个受事者，也就是宾语，不然就产生不了完整的意义。而smile就不同了，它可以只有一个主语，而没有宾语。从这些简单的例子中我们可以看出谓语部分在句子中的极端重要性。我们在阅读句子的时候，第一个任务就是要找到谓语在什么地方。在阅读实践中，由于英语的很多单词都可以有不止一种词性，所以往往给辨认谓语动词带来一定的困难。下面请先作练习一，辨认句子中的谓语。

　 2、并列句（compound sentence）

　英语的并列句一般情况下引不起巨大的阅读障碍，因为在分句之间往往有固定的连接词说明前后分句的关系。这样的连接词有以and为代表的表示意义延伸的并列连词、以or为代表的表示选择概念的并列连词、以but为代表的表示转折的并列连词和表示原因的for四个类型。第一种包括and, not only … but (also )…, neither ( nor) 。第二种包括or , either … or …；第三种包括but , while , whereas等。第四种只有一个for。对此我们分别举一个例句说明问题：

　(1)As is reported, a trade agreement was signed and a cultural exchange was arranged.

　(2)Not only is he himself interested in the subject but all his students are beginning to show an interest in it.

　(3)Dr. Fisher neither loves the environment, nor is he accustomed to the weather.

　(4)The children can go with us , or they can stay at home.

　(5)You can either go it by yourself, or you can ask someone else to do it.

　(6)The young man has often been praised , but he is never conceited.

　(7)While our country has plenty of oil , theirs has none.

　(8)They want to live in town , whereas we would rather live in the country.

　(9)They arently he a good drainage system , for the streets never seem to flood after a downpour.

　有必要说明的是以上的关联词并非只能有一个含义，比如and就可以表示意义增补、动作先后、转折或让步、条件和结果等等一些用法。这里笔者只是提醒大家辨别从句，所以这方面的语言知识请参考相关的语法书。

　另外我们还应该把并列分句和并列结构(coordinate construction)区分开来。并列结构是由并列连词或者其他并列手段例如标点符号连接起来的语法结构序列，它包括并列分句，也包括并列的词或者词组。

　 3、 从属句

　构成从属关系的复杂句包括名词性分句(Nominal Clauses)（可以作主语、宾语、同位语、主语补语）、关系分句（Relative Clauses）、状语分句（Adverbial Clauses）。对于它们的连接词，在相应的语法书上都不难找到，这里就不再多讲了。需要提醒读者的是，在判定句子的类型之后，最主要的工作就是分析简单句的成分，找到主句的谓语，真正抓住句子的纲领。下面请作练习二，首先辨认多重分句的类型，然后找出主句和从属分句的谓语。

　Laboratory scientists accustomed to noticing sule changes in the properties of substances they are investigating are douless better than you or I at certain sorts of observations.

　这里的主语是Laboratory scientists，但是后面跟了一个过去分词定语，其中分词中的介词又跟了一个-ing形式，-ing形式后又接了一个宾语和一个带有定语的状语。本句的谓语是are douless better than。

　 4.英语的信息末端原则的应用

　在英语中，信息含量大的部分往往出现在句子的末尾。这个特点一方面造就了一些非正常语序的句子，另一方面可以给我们提供线索，帮助我们正确理解英语中的长句。我们知道，一个信息发出者要表达丰富的信息，离开从句是寸步难行的。可是不管句子结构多么复杂，基本的句型还是只有五种。下面我们可以通过逐一的分析，探讨英语难句形成的规律。对于SV结构，由于英语句子一般是末尾的信息含量大，所以这种句子往往难以构成阅读困难，至多是主语位置有定语从句或者同位语从句。例如：（例子）。SVO结构的难点在于主语和宾语都可以连接定语从句；SVC结构也难以构成较复杂的句子；SVOC结构如果出现长句，那么往往是补语被调整到宾语的前面；SVOO结构也要注意哪个是直接宾语，哪个是间接宾语。

　SVOC：People often let their fear of speaking up and earing more dull-witted than their peers interfere with their understanding.

　Derived from theoretical considerations and confirmed by observations, the velocity-distance law has made secure the concept of an expanding universe.

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初中英语基本句型有哪些？

比喻句：

1、那雪，就如白玉，铺满了大地，让你感觉来到了天界。

2、原始森林就像是一个性格粗犷骠悍的山野大汉。

3、人潮卷来卷去，地坝变成了露天舞台。

4、美丽的彩虹就像一座七彩的桥一样高挂在雨后的天空。

5、蒲公英的朵朵黄花开得绚丽烂漫——小巧，娇嫩，好像是一些雏鸡，它们扑动着，欢笑着，显得那么亲切可爱。

6、弯弯的月亮像1条小船挂在夜空中。

7、几次渗地雨下过，玉米苗像气吹似的长起来，没多久，一年一度的青纱帐又出现了。

8、这几天的天气真是太冷,寒风吹在脸上好像刀割一样

9、田垄里的麦苗稀稀拉拉的，像是在翘首苦盼着下雨。

10、她那张皱纹纵横的脸，舒展得像绸缎一般，光闪闪的。

拟人句：

1、兴安岭是多么会打扮自己啊：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。

2、柳树在风中扭摆着腰肢，尽情地跳舞。

3、海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。

4、那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

5、一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸，躲在树枝间。

6、树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。

7、巨浪伸出双臂把我猛地托起。?

8、收音机天天说个不停,令邻居十分讨厌!

9、油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。

10、春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。

简单句的5种基本句型

50个初中英语句型

ask/tell sb. (how) to do sth. 请教/告诉某人如何做… 和 ask/tell sb. (not) to do sth. 请/告诉某人做/不做某事 的用法区别。 1. as soon as 一…就…

2. (not) as/so…as 不如

3. as…as possible 尽可能地

4. ask sb for sth.. 请求，要求

5. ask/tell sb. (how) to do sth. 请教/告诉某人如何做…

6. ask/tell sb. (not) to do sth. 请/告诉某人做/不做某事

7. be afraid of doing sth. / that… 害怕做某事/害怕，担心…

8. be busy doing 忙于做某事

9. be famous/late/ready/sorry for… 以…著名

10. be glad that… 高兴…

11. both…and… …与…两者都…

12. buy/give/show/send/pass/bring/lend/tell sb. sth. 为某人买某物

13. either…or 要么…要么…

14. enjoy/hate/finish/mind/keep/go on doing 喜欢做某事

15.get+比较级半功倍 变得越…

16. get on with 与…相处

17. get ready for/get sth. ready 为…做准备

18. give/show/bring/lend/send/pass/ tell sth to sb. 把…给某人

19. had better (not) do 最好做/不做

20. help sb (to) do/help sb. with 帮某人做某事

21. don’t think that... 认为…不…

22. I would like to…/would you like to…? 我想做…

23. It takes sb some time to do sth. 花费某人…时间做某事

24. it’s bad /good for… 对...有害处

25. it’s important for sb to do sth. 对于某人来说做…是重要的

26. It’s time for…/to do sth. 对于…来说是做…的时间了。

27. It’s two meters (years) long (old) 它两米长。

28. keep sb. doing 让某人一直做某事

29. keep/make sth. +adj. 让…一直保持…

30. like to do/like doing 喜欢做…

31. make/ let sb. (not) do sth. 让某人做/不做某事

32. neither…nor 既不… 也不…

33. not…at all 根本不

34. not only…but also 不仅…而且….

35. not…until 直到…才.…

36. one…the other/ some…others 一个…另一个…

37. see/hear sb do (doing) sth. 看见某人做了/正在做某事

38. so…that 如此…以至于…

39. spend...on (in) doing sth. 在…方面花费…

40. stop sb. from doing sth. 阻止某人做某事

41. stop to do/doing 停下来去做某事

42. take/bring sth with sb. 随身携带

43.The+比较级， the+比较级 越…越…

44. There is something wrong with… …出了问题/毛病

45. too…to 太…以至于不能…

46. used to 过去常常

47. What about…/How about…? …怎么样呢？

48. What’s wrong /the matter with…? …出什么问题了？

49. Why not…? 为什么不做…呢？

50. Will (Would, Could) you please…? 你愿不愿意做….呢？

历届考题：

1.很抱歉，我的自行车坏了。请再等我五分钟。

I’m sorry, there is something wrong with my bike. Please wait for me five more minutes.

我的电视机坏了，所以我不能看比赛了。

(1) There is something wrong with my TV, so I can’t watch the match.

我的计算机坏了。你能帮助我修理一下吗？

(2)There is something wrong with my computer. Could you help me mend it?

这台机器坏了。我们最好修理一下它。

(3) There’s something wrong with this machine. We’d better mend it.

2.对于青少年来说，学习如何交友是很重要的。

It’s important for agers to learn how to make friends.

虽然雨下得正大，但是对于他来说，看来不跑完最后的200米是不可能的。

(1)Although it is raining heily, it looks that it’s impossible for him not to finish the last 200 meters.

吃更多的蔬菜是有好处的。

(2)It’s good to eat more vegetables.

对于我们来说拥有充足的睡眠是重要的。

(3) It’s important for us to he enough sleep.

对于我们来说保持环境清洁是重要的。

(4) It’s important for us to keep the environment clean.

嘲笑残疾人是不礼貌的。

(5) It’s impolite to laugh at disabled people.

进行更多的锻炼对你的健康来说是有益的。

(6) It’s good for your health to do more exercise.

在太阳下读书对眼睛是有害的。

(7) It’s bad for eyes to read in the sun.

3.我们应该在适当的时间去晚会,既不能太早，也不能太晚。

We should go to the party just at the right time, neither too early nor too late.

恶劣的天气和穷困的状况都无法改变他在那里教书的决心。

(1) Neither bad weather nor poor condition can change her mind to teach there.

这个社区既不安静也不安全。我不喜欢住在这里。

(2) This neighborhood is neither quiet nor safe. I don’t like living here.

Tom 和Jack都不喜欢骑自行车上学。

(3) Neither Tom nor Jack likes going to school by bike.

4.六月份的考试一结束我的父母就带我去大连度。

My parents will take me to Dalian for vacation as soon as the examination in June is over.

你一完成作业就给我打电话。

(1) Please call me up as soon as you finish your homework.

他一看完这张DVD他就把它借给你。

(2) He will lend this DVD to you as soon as he finishes watching it.

昨天晚上我一到家妈妈就让我准备晚饭。

(3) My mother asked me to get ready for supper as soon as I got home yesterday evening.

请尽早把这份通知用电子邮件的方式发给我。

(4) Please e-mail me this notice as soon as possible.

5.在每个月的排队日，越来越多的人们排队等候，这有助于防止有人夹塞儿。

On Queuing Day of each month there are more and more people waiting in line。It can help prevent/stop someone from cutting in the queue/ jumping the queue.

虽然交通堵塞让我不能高速驾车，但是我还是喜欢拥有自己的车。

(1) Although traffic jams would stop me from driving fast, I’d still like to he my own car. 6.有时在交通高峰期，开车不如骑自行车快。

Sometimes driving a car is not as/so fast as riding a bike in the rush hours.

有些学生学英语不如学数学努力。

(1) Some students don’t study English as hard as they study math.

西方的孩子们通常准备尽可能多的礼物。

(2) Kids in the West usually get ready for as many gifts as possible.

7.我们最好不要在公共场所大声讲话。

We’d better not talk loudly in public places.

你最好在饭前洗手。

(1)You’d better wash your hands before dinner.

天现在黑了。我们最好回家去。

(2) Its dark now. You’d better go home.

你最好每周帮助父母做些家务。

(3) You’d better help your parents do some housework once a week.

你最好随身带上雨伞。外面的雨下得正大。

(4) You’d better take an umbrella with you. It’s raining hard outside.

8. 对司机来说有些路标太小了看不见。

Some road signs are too small for drivers to see.

Some road signs are so small that drivers can’t see them.

昨晚Kate太生气了一句话也说不出来。

(1)Kate was too angry to say a word last night.

他想在2008年做一名奥运志愿者。现在他正忙着学习英语以至于每天都没有时间玩儿。

(2) He wants to be an Olympic volunteer in 2008. Now he is so busy learning English that he has no time to play every day.

我们的数学老师太生气了一句话都说不出来。

(3) Our math teacher was too angry to say a word. / was so angry that he couldn’t say a word.

过去他花太多的时间玩计算机游戏，以至于他对于学习没有兴趣。

(4)He used to spend so much time playing computer games that he was not interested in his lessons.

听到神州六号成功发射的消息，许多人激动得彻夜未眠。

(5) Hearing the news of successful launch of Shenzhou-6, many people were too excited to sleep the whole night.

这本书太厚了，对于我来说不能读完。

(6) This book is too thick for me to finish reading.

这道数学题太难了，我花了两小时才算出来。

(7) The math problem was so difficult that I spent two hours working it out.

今天晚上的电话让他气愤不已，以至于他一宿没睡。

(8) Tonight’s calls made him so angry that he couldn’t sleep last night.

这个男孩非常喜欢足球，以至于他每天练习两小时。

(9) The boy likes football so much that he practices it for two hours every day.

9.每天早晨在我上学的路上，我欣喜地看到工人们正忙着为奥运会建设体育馆和体操馆。

Every morning, on my way to school, I am hy to see the workers being busy building stadiums and gyms for the Olympics.

我很高兴你能来看我。

(1) I’m very hy that you can come to see me.

10.乘坐D-车组从上海到北京只用十小时。

It takes only 10 hours from Beijing to Shanghai on a Bullet Train.

他每天用多长时间玩计算机游戏？

(1) How long does he spend playing computer games every day?

工人们建成这座大桥将用两年时间。

(2)It will take the workers two years to build the bridge.

建设这座奥运场馆工人们只用了两年时间。

(3)It took the workers only 2 years to build this Olympic Stadium.

她用了三个月时间做这项实验。

(4) It took her 3 months to do this experiment.

我把所有的业余时间用在绘画上了。

(5) I spend all my free time in drawing.

他每天用半小时读英语吗？

(6) Does he spend half an hour reading English every day?

在2008年乘坐磁悬浮火车从上海到杭州你将只用24分钟。

(7) It will take you only 24 minutes from Shanghai to Hang Zhou by magnetic train in 2008.

一项调查表明半数以上的学生每周有四小时用在网络上。

(8) A survey shows that more than half of school students spend 4 hours a week on the Internet.

工人们建设这所新学校要用多长时间？

(9) How long will it take the workers to build the new school?

11.晚饭后出去散步怎么样？

How about going out for a walk after supper?

喝点水怎么样？你看上去有点紧张。

(1)How about drinking water? You look a little bit nervous.

我今天没时间去看他们。明天怎么样？

(2) I he no time to see them today. What about tomorrow?

我要去打球。你呢？

(3) I’m going to play ball games. What about you?

我喜欢这次讲座。你呢？

(4) I like this lecture. What about you?

12.法国以它的美食和美酒著名。

France is famous for its fine food and wine.

13.Bob给我买了一本书作为生日礼物。

Bob bought me a book as a present for my birthday.

我忘了带我的英语书了。你能把你的借给我吗？

(1) I forgot to bring my English book here. Could you lend me yours?

请把这封信寄给她。

(2) Please send her this letter.

14.我认为他不会来了。

I don’t think he will come.

我认为他不会放弃学习。

(1)I don’t think he will give up study.

我认为坐在计算机旁太长时间对眼睛不好。

(2) I don’t think it is good for eyes to sit too long at a computer.

15.学生们知道雨停了才回家。

The students didn’t go home until the rain stopped.

李明每天直到他妈妈回来才去上学。

(1) Li Ming doesn’t go to school until his mother comes back every day.

直到雨停请再离开。

(2) Don’t lee until the rain stops.

Jack昨晚直到他妈妈让他去睡觉才停止看电视。

(3) Jack didn’t stop watching TV until his mother asked him to go to bed last night.

直到他打扫完老人的房间他才停下来休息。

(4) He didn’t stop to he a rest until he finished cleaning the old man’s room.

直到风息了请再打开窗户。

病句种类及例句

简单句的五种基本句型如下：

1、主语 + 谓语

例如：I run.

2、主语 + 动词 + 宾语

例如：She eats an le.

3、主语 + 表语

例如：He is smart.

4、主语 + 宾语 + 宾补

例如：John made me hy.

5、存在句型: 主语 + be动词

例如：She is a teacher.

这些基本句型可以通过使用不同的主语、谓语、宾语、补语等来构建更复杂的句子，可以帮助我们构建更加准确表达的语言。

常用句型

句型1：There＋be ＋主语＋地点状语/ 时间状语

There’s a boat in the river. 河里有条船。

句型2：What’s wrong with＋sb. / sth. ？

What’s wrong with your watch？你的手表有什么毛病？

句型3：How do you like...？

How do you like China？你觉得中国怎么样？

句型4：What do you like about...？

What do you like about China？你喜欢中国的什么？

句型5：had better（not）＋动词原形

You’d better ask that policeman over there. 你最好去问问那边的那个警察。

学习英语语法的方法

1、学习语法的规则和用法。

2、经常阅读英文原著或英文报刊等书籍，提高语感和运用语法的能力。

3、注意语法的逻辑和连贯性，确保句子的表达准确清晰。

4、模仿英语母语者的用法及表达习惯，提高自己的语感和语法水平。

5、注重语境，根据上下文及语境选择相应的语法结构。

6、多听多说多练，通过实践不断提高英语语法的运用能力。

7、注意避免语法错误，特别是一些常见的语法错误，如主谓不一致、时态错误、冠词和代词使用错误等。

8、在学习和实践中多使用语法参考书和在线工具等，及时纠正自己的语法错误。

掌握良好的英语语法运用方法，不仅可以提高英语表达的准确度和流畅度，而且还可以增进对英语语言的理解和应用。

句子的关系有几种

病句的基本类型及例句：

一．成分残缺例句：通过这次活动，使我意识到团结的重要性。句中“使”的主语应为活动，句首介词通过使得缺失主语。修正后的句子：通过这次活动，我意识到团结的重要性。这次活动，使我意识到团结的重要性。二．重负赘余例句：在上课时，李佳想起舍友讲的笑话后忍俊不禁地笑了。句中的忍俊不禁意为忍不住地笑了。其后在加上笑了。明显出现重复现象。理应去掉“地笑了。”修正后的句子:在上课时，李佳想起舍友给他讲的笑话后忍俊不禁。三．前后矛盾例句：他们争先恐后地陆续回到了教室。句中争先恐后与陆续明显矛盾。理应去掉其一。修正后的句子：他们争先恐后地回到了教室。他们陆续回到了教室。四．词序颠倒哥哥不仅学习好，而且他妹妹学习也很好。这是一种关联词颠倒句子。前句的“不仅”应该与后句的“而且”对应，应该置于哥哥之前。修正后的句子：不仅哥哥学习好，而且他妹妹学习也很好。五．搭配不当例句：傍晚，吃过晚饭后，我又吃了苹果和酸奶。句中“酸奶”是饮品，与其搭配的应该是喝。修正后的句子：傍晚，吃过饭后我又吃了苹果和喝了酸奶。六．用词不当例句：小佳在会议上各抒己见。句中的各抒己见是大家都发表自己的意见，针对的是人群，如大家，小佳只是一个个体，无法各抒己见，应将小佳改为大家。修正后的句子：大家在会议上各抒己见。七．概念不清例句：指南针是中国的四明。中国的四明有：指南针，造纸术，火药，印刷术。指南针只是其中之一。因此应在发明后面加上之一。修正后的句子：指南针是中国的四明之一。八．指代不明例句：老师说等晚上来的人来了之后，再一起过去。句中“晚上来的人”指代不明。到底是“晚上上来的人”还是迟来的人呢，表达不明确。修正后的句子：老师说等晚来的人来了之后，再一起过去。九．不符合逻辑例句：为了防止这样的事故不再次发生，我们应该加以重视。句中“防止”与“不”，双重否定表肯定。意为为了这样的事故再次发生。因此应该去掉“不”。修正后的句子：为了防止这样的事故再次发生。十．关联词误用例句：不管天气多恶劣，她却依旧按时去上班。句中关联词“不管”应与“都”搭配。修正后的句子：不管天气多恶劣，她都依旧按时去上班。

英语 7种 基本句型

句子的关系有10种如下：

1、并列关系：

指两个或两个以上的句子分别叙述表达，而它们之间又有相互关联、相互影响的关系。例如：“他一边喝着咖啡，一边看着报纸。”

2、承接关系：

指两个或两个以上的句子先后叙述，前一个句子叙述的事情发生后，后一个句子接着叙述相承接的内容。例如：“我先是一愣，接着就笑出声来。”

3、递进关系：

指两个或两个以上的句子在意思上层层递进、步步深入的关系。例如：“他的成绩不仅在班上是第一，而且在全校也是第一。”

4、因果关系：

指两个或两个以上的句子之间有明确的原因和结果关系。例如：“因为昨晚没睡好，所以今天感觉很疲倦。”

5、设关系：

指一个句子叙述某种条件，另一个句子叙述在某种条件下产生的结果。例如：“如果明天下雨，我们就不去公园了。”

6、条件关系：

指一个句子叙述某种条件，另一个句子叙述在某种条件下产生的结果。例如：“只有你努力，才能取得好成绩”。

7、让步关系：

指一个句子提出一种让步设，另一个句子叙述在让步条件下产生的结果。例如：“即使天气很热，我们也要坚持训练。”

8、转折关系：

指一个句子叙述某种情况，另一个句子叙述与前一个句子相反或相对的情况。

9、解说关系：

组成句群的句子之间有解释说明的关系。?春天，在北海公园，常常有一位面容清瘦、精神矍铄的老人，早晨从北门进园，南门出去；晚上从南门进园，北门出去。这位老人就是卓越的科学家竺可桢。

10、总分关系：

组成句群的句子之间有总括和分述的关系。有的先总后分，有的先分后总。

英语的基本句型主要有五种,它们是：

1、主语———动词———表语

2、主语———动词

3、主语———动词———宾语

4、主语———动词———宾语———宾语

5、主语———动词———宾语———补语

掌握好这些基本句型,就可以为灵活运用语言打下良好的基础.下面分别讲解这五种句型.

一、主语---动词----表语

在这一句型中,动词是系动词,划线部分为表语.

1.Mr.Brown is an engineer.(名词做表语)

2.Gradualy he became silent.(形容词做表语)

3.She remained standing for a hour.(现在分词做表语)

4.The question remained unsolved.(过去分词做表语)

5.The machine is out of order.(介词短语做表语)

6.The television was on.(副词做表语)

7.His plan is to keep the affair secret.(动词不定式做表语)

8.My job is repairing cars.(动名词做表语)

9.The question is what you want to do.(从句做表语,即：表语从句)

注意：在下面的句子中,形容词做表语,在表语的后面常常接不定式结构.

I'm hy to meet you.

They are willing to help.

We are determined to follow his example.

二、主语———动词

在这一句型中,动词为不及物动词及不及物的动词词组.在有的句子中,不及物动词可以有状语修饰.

1.The sun is rising.

2.I'll try.

3.Did you sleep well?(well做状语,修饰不及物动词sleep)

4.The engine broke down.

注意：在此句型中,有少数不及物动词表达被动含义,表达主语本身所具有的特性,不用被动语态.

1.The book sells wel.

2.The window won't shut.

3.The pen writes smoothly.

4.Cheese cuts easily.

三、主语———动词———宾语

在此句型中,动词为及物动词,划线部分为宾语.

1.Do you know these people(them)?(名词或代词做宾语)

2.I can't express myself in English.(反身代词做宾语)

3.He smiled a strange smile.(同源宾语)

4.We can't afford to pay such a price.(不定式做宾语)

5.Would you mind waiting a few minutes?(动名词做宾语)

6.I hope that I he said nothing to pain you.(从句做宾语,即：宾语从句)

注意：并不是所有的及物动词都可以接上述各种情况做宾语,不同的动词有不同的用法,所以,在学习动词时,一定要掌握其用法.

四、主语———动词———宾语———宾语

在此句型中,动词可以称作双宾语动词,在英语中,这样的动词并不多,在学习遇时,要牢记.后面的宾语为间接宾语和直接宾语,其中间接宾语在前,一般表人,直接宾语在后,一般表物.这类句型有三种情况.

第一种情况,间接宾语可以改为to引导的短语.

1.He handed me a letter.

He handed a letter to me.

2.She ge me her telephone number.

She ge her telephone number to me.

第二种情况,间接宾语可以改为for引导的短语.

3.She sang us a folk song.

She sang a folk for us.

4.She cooked us a delicious meal.

She cooked a delicious meal for us.

第三种情况,直接宾语可以由宾语从句充当.

5.Tell him I'm out.

6.Can you inform me where Miss Green lives?

五、主语———动词———宾语———宾语补足语

在此句型中的动词,叫做可以跟复合宾语的动词,在英语中,这样的动词也不多.后面的宾语补足语是说明宾语的情况的,宾语和宾语补足语一起被称做复合宾语.这个句式是英语中比较复杂的一个句式,因为复合宾语的构成内容较多.下面句子中划线部分为宾语补足语.

1.He found his new job boring.(形容词做宾补)

2.The called their daughter Mary.(名词做宾补)

3.This placed her in a very difficult position.(介词短语做宾补)

4.We went to here house but found her out.(副词做宾补)

5.What do you advise me to do?(不定式做宾补)

6.We thought him to be an honest man.(tobe做宾补)

7.He believed them to he discussed the problem.(不定式的完成式做宾补)

8.He believed her to be telling the truth.(不定式的进行式做宾补)

9.Did you notice him come in?(不带to的不定式做宾补)

10.I saw her chatting with Nancy.(现在分词做宾补)

11.He watched the piano carried upstairs.(过去分词做宾补)

注意：在这个结构中,可以出现用it做形式上的宾语,把真正的宾语放在宾语补足语的后面.在此结构中,宾语常常是动词不定式或宾语从句.

1.He felt it his duty to mention this to her.

分析：it是形式宾语,hisduty是宾语补足语,to mention this to her是真正的宾语.

2.I think it best that you should stay with us.

分析：it是形式宾语,best是宾语补足语,that you should stay with us是真正的宾语.

注意：

1.习惯用语的使用

在英语中,有很多动词习惯用语,在学习的过程中,要注意它们的使用,不必分析单独每个词的使用.

例：

We are short of money.(be short of中short做表语)

She is always making trouble for her friends.(trouble做make的宾语)

He has carried out our instructions to the letter.(our instructions做词组carry out的宾语)

We are waiting for the rain to stop.(wait for后面的the rain是宾语,to stop是宾语补足语)

2.在英语中,大多数动词既可以做及物动词又可以做不及物动词,而且还会有一些固定词组,因此一个动词可以用于几种句型.

例：ask

①Did you ask the price?(直接接名词做宾语)

②She asked them their names.(接双宾语)

③I asked James to buy some bread.(接宾语加不定式做宾语补足语)

④I asked to speak to Fred.(接不定式做宾语)

⑤Didn't you ask him in?(在此句中和副词in连用)

⑥He has asked for an interview with the President.(组成固定词组ask for)

3.There be句型是一种特殊的句子,真正的主语在后面,含义为“有…”

①谓语动词和主语保持一致：There is a television in the sitting room.

②有两个或更多的主语时,动词一般和最近的一个保持一致：There are two girls and a boy dancing in the hall.

③主语的后面有时有修饰语：There are a lot of difficulties facing us.There were many things to be done(此处也可以使用to do).

④谓语动词be可以有时态的变化:There will be a concert in the park tonight.There was little change in him.

⑤谓语也可以有不定式构成的复合谓语.

There used to be a cinema here.

There seems to be something the matter with her.

Is there going to be any activity tonight?

⑥there be句式变疑问句,把be提前；变翻译疑问句也要借助there.

Is there any hope of getting the job?

There is nothing wrong with your watch,is there?

⑦there be句型中也可以使用诸如：live,follow,come,stand,sit,exist等不及物动词：

Once upon a time,there lived a fisherman on the island.

There came a knock at the door.

At the top of the hill there stands an old temple.

⑧用于非谓语的情况下,有时用不定式的复合结构there to be或动名词的复合结构和独立主格结构there being：

You wouldn't want there to be another war.(不定式的复合结构)

The teacher was satisfied with there being no mistakes in his homework.(动名词的复合结构)

There being nothing else to do,we went home.(独立主格结构)

■巩固性练习

请判断下列句子的结构类型

1.He is running.

2.The loud voice from the upstairs made him angry.

3.The little boy is asking the teacher all kinds of questions.

4.She seemed angry.

5.My father bought me a beautiful present.

6.Why do you keep your eyes closed?

7.Will you tell us an exciting story?

8.We must keep our classroom tidy and clean.

9.I heard the baby crying in the sitting room.

10.Can you push the window open?

答案：

1.主语---动词

2.主语---动词---宾语---补语

3.主语---动词---宾语---宾语

4.主语---动词----表语

5.主语---动词---宾语---宾语

6.主语---动词---宾语---宾语

7.主语---动词---宾语---补语

8.主语---动词---宾语---补语

9.主语---动词---宾语---补语

10.主语---动词---宾语---补语