默读经典语录摘抄(必备42条)

向教师推荐《实验小学教师阅读书目》(图书室)。简单的句子中往往凝聚了我们想要表达的感情，分享心情短句可以让你体验到充满活力和热情的生活状态。想要探索关于“默读经典语录摘抄”的内容以下提供了绝佳的开始，"以下句子或许对您有所启发"！

1、那个男人的眼睛似乎还像过去一样，戏谑地走着，那里只有藏得很深很深的温柔，让一个人抓住角落里的幸运光芒，不禁溺死在里面。

2、我，曾经是一个不爱读书的小女孩，即使读书也是囫囵吞枣，大有“不求甚解”的味道，可是现在我变了，变得爱看书，爱钻研书了。现在我读书，起码会读上三遍，第一遍是大声朗读，争取做到没有错别字，这样能提高朗读能力；第二遍是快速默读，并找到以前忽略的东西，品味精彩语句片段；第三遍也是关键的一遍，细细品读。我会从句子和字词下手，去找深藏不露的奥妙之处，比如这个比喻句用得特别贴切，这个字用得很好，很传神；然后用批注的方式写在这个句子或这个词旁边；最后读完第三遍，我会做笔记或摘抄，记书中优美词句，记描写精彩段落，再写下自己的感受。

3、练习自己的普通话发音：

4、小组内轻声朗读课文。

5、学习章法，模仿运用。

6、小组合作探究，交流学习体会。

7、学习第一段，引导自读自悟。

8、同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，举行“好书换着看”活动。

9、他心里宁静如微火熬煮的老汤，悠悠地冒着热气，好半晌才冒个泡，冒出来的泡有一个算一个，起承转合毫不仓促，涨到满溢方才炸开，随后香气扑面而出。

10、环境布置：总务处信息组美术组

11、你还知道哪些同类词语吗？

12、在他的眼里，我看到了北方的雪，南方的花，沙漠里的烟，桥上的流水，飞逝的时光，我错过的岁月。

13、家乡，是每个人心中那根最脆弱的琴弦，谁一触动它，就会发出最缠绵的思念之音。今天我们就随着古诗《泊船瓜洲》，与王安石共弹一曲思乡曲吧！

14、同桌交流识记字形并组词。

15、导入，揭题?板书：白鹅

16、突然间，魏黔发现，那个曾经和他闹僵，还没离开就快要死去的男孩，在看不见他的地方默默地长大了。

17、不要太在乎一些人，太在乎一些事，顺其自然，用最好的态度去面对。每个人的性格中都有一些让人无法接受的东西，即使是最优秀的人也不例外。所以不要挑剔别人，也不要责备自己。

18、同学交流有关郭小川的个人资料。

19、我一生的遗憾，是在咬牙切齿时，历经种种磨难，依然无可挽回地失去了你，我的孩子。（出国留学网 www.liuxue86.com）

20、读通课文，品味重点词句，会入情入境地演读课文。

21、一个人先受伤才明白，先坠落才开始成长，先失去才会有收获，很多时候就是在坠落和混合中我们学会了生活。

22、人生，真的有那么的起起落落吗？还是他急于在他的前半生结束他的余生。

23、教师——读书辅导奖。

24、每件事都有点随波逐流，很多时候，你故意做得比你想的要少。

25、骆闻舟对费渡说：我是怕你不知道惜命，拿着我的心肝去喂狗。

26、一个人的品行，不取决于这人如何享受胜利，而在于这人如何忍受失败。没有什么比信仰更能帮助我们度过难关了。

27、检查学生认读生字、新词情况。

28、以班级为单位，进行一次整本书(绘本)阅读指导课，一次读书交流会。2)进行阅读笔记指导(书签、读书小报、摘录名言警句、读后感等)3)年级组举行读书评比展示活动：(另撰写方案)低段：“快乐童谣手”评比活动

29、在语言环境中理解破折号的作用。

30、只有埋在土里的罪行，才能催生出这种自恋又疯狂的傲慢。

31、说一说课文主要内容。

32、这个世界是绝对不公平的，你要么服从，要么让平衡偏向你自己，要么你不抱怨，它就不管用。

33、同学们，俺国著名文学家鲁迅先生曾经说过一句话：其实世上本没有路，走的人多了，也便成了路。这个“路”包括什么意思呢？俺们将要学习的第十单元《路》就从不同角度给俺们介绍了“路”的不同含义。今天俺们就先来学习本单元的第一篇课文《乡村大道》。

34、共同办一份亲子阅读卡或小报或读后感等文章

35、平安夜，一年一次，旧蜡烛芯似的，总是不够长。

36、向教师推荐《实验小学教师阅读书目》(图书室)

37、年复一年，日复一日，我从书中寻找乐趣并渐渐长大了。我知道——书是甜的。

38、老杨说“有些人已经变了”，说来真是讽刺，因为现在看来，罪魁祸首恐怕并不像他们最初揣测的那样，被什么金钱权力腐蚀，人家是坚如磐石从一而终的坏，反倒是保存这封遗书的人，被风刀霜剑削成了另种形状。

39、不要担心变老。你老了会很漂亮的。如果你大了十岁，我大了十岁，世界也大了十岁，上帝也大了十岁，一切还是一样。

40、一个活着的人怎么可能找不到自己的家呢。

41、得法于课内，得益于课外。阅读课不能挤用、挪用，确保效率;

42、自己先读一读这个段落。（课件出示“卧室”段落）看看你们从中获得什么信息？（这段话写了什么）