高中英语句子结构语法_高中英语句子结构语法总结大全

1.高中英语语法 句子成分

2.高中英语语法句式讲解

3.高中英语基础语法

4.高中英语八大语法是哪几个

5.高中英语语法有哪些

6.高中英语长短句成分划分

1.主语our school 谓语is 状语not far from my home

2.形式主语it真正的主语不定式短语

3.主语all of us谓语considered宾语him宾语补足语honest

4.buy后接双宾语结构me是间宾a pair of sports shoes是直宾a pair of sports做定语修饰shoes

5.第五个是个复合句。主语he谓语made宾语it宾补clear.that从句做made的宾语。其中he做主语would lee做谓语the city做宾语

6.复合句，前一个是主谓状结构后一个是when引导的时间状从

7.主谓双宾结构me是间宾an interesting story是直宾last nignt是状语

8.主谓双宾结构

9.考到了一个句型think highly of sb 主谓宾结构

10.主谓宾状结构

11.主谓宾宾补结构

12.主谓宾宾补结构

13.祈使句

14.主谓状结构whatever引导的宾语从句又做了do的宾语

15.主谓宾状结构

16.get sth.done句型 主谓宾状结构

17.主谓状结构，从in Japan开始都做了made的状语，而且还是用了比较

18.there be 句型 that从句中it 作了形式主语，不定式是真正的主语。

19.状语从句而且用了倒装，we must~~是主谓宾状结构

20.主谓宾宾补结构

高中英语语法 句子成分

高中英语倒装句常见结构和用法的介绍

　1完全倒装结构及用法

　一、具有?地点?意义的副词、时间意义的副词，以及能表移动方向的副词放在句首，句子的主语是名词，谓语是连系动词或表示?位置移动?的单个不及物动词时，该动词放在主语前面。如：There goes the bell.

　注意：当主语是人称代词时，尽管副词在句首，主谓不倒装。如：Out they rushed.

　二、具有?方位?意义的介词短语或副词短语在句中作状语或表语放在句首，谓语是连系动词be，以及表示?位于、存在?或?位置移动?的单个不及物动词时，该动词放在主语前面。如：Among the hens is a big cock.

　三、作表语的形容词或分词放在句首时，连系动词放在主语前面[英语语法]。如：Present at the party were the ladies in the big city.

　四、全部倒装是只将句子中的谓语动词全部置于主语之前。全部倒装常见结构有：

　1) here, there, now, then, thus等副词置于句首, 谓语动词常用be, come, go, lie, run。

　There goes the bell.

　Then came the chairman.

　Here is your letter.

　2) 表示运动方向的副词或地点状语置于句首，谓语表示运动的动词。

　Out rushed a missile from under the bomber.

　Ahead sat an old woman.

　注意：上述全部倒装的句型结构的主语必须是名词，如果主语是人称代词则不能完全倒装。

　Here he comes. Away they went.

　2部分倒装结构及用法

　把谓语的助动词、情态动词放在主语前面为部分倒装。在下列情形中出现部分倒装。

　一、把?so ... that ...?句型中的?so + 形容词 / 副词?部分放在句首时，be动词或助动词放在主语前面。如：

　So frightened was the girl that she daren't move an inch further.

　二、用so，neither或nor构成的特殊句型，表示另一人或物也具有和前面提到的同样情况时，出现部分倒装。如：

　Jim asked the question. So did Lily.

　三、把具有?否定?意义的词语放在句首时，出现部分倒装。如：

　Never shall I forget your advice.

　四、注意下面几种情形的倒装：

　1. ?only + 状语从句?和?not until + 从句?位于句首时，在主句中进行倒装。如：

　Not until the child slept did the mother lee the room.

　2. ?not only...but also...?连接两个分句，not only位于句首时，倒装在not only所在分句进行。如：

　Not only were the children moved but also the adults showed their pity.

　3. ?no sooner...than...?句型中的no sooner位于句首时，倒装在no sooner 主句中进行;?hardly / scarcely...when...?句型中的hardly位于句首时，倒装在hardly / scarcely主句中进行。如：

　No sooner had I gone in the house than it began to rain.

　4. 当if引导从句表示虚拟语气时，if可省，再把从句中的were，had或should放在主语前面，形成部分倒装。如：

　Had we been present, such a thing would not he hened.

　5. 当as引导让步状语从句时，参照下面的形式进行特殊倒装。如：

　Proud as these women are, they still look very weak. (作表语的形容词提前)

　Student as he is, he often works in the factory. (作表语的名词提前，同时省去不定冠词a)

　Hard as she worked, she couldn't support her family. (修饰谓语动词的副词提前)

　Try as he would, he might fail again. (带助动词的谓语动词提前)

　五、部分倒装是指将谓语的一部分如助动词或情态动词倒装至主语之前。没有助动词或情态动词，则需添加助动词do, does或did，并将其置于主语之前。

　1)句首为否定或半否定的词语，如no, not, never, seldom, little, hardly, at no time, in no way, not until?,not only?(but also), hardly/scarcely?(when), no sooner?( than) 等。

　Never he I seen such a performance.

　Nowhere will you find the answer to this question.

　Not until the child fell asleep did the mother lee the room.

　Not only did he refuse the gift, he also severely criticized the sender.

　Hardly had she gone out when a student came to visit her.

　No sooner had she gone out than a student came to visit her.

　2) so, either, nor作部分倒装

　Tom can speak French. So can Jack.

　If you won''t go, neither will I.

　3) only在句首要倒装的情况

　Only in this way, can you learn English well.

　Only after being asked three times did he come to the meeting.

　Only when he is seriously ill, does he ever stay in bed.

　4) as, though引导的倒装句

　as / though引导的让步从句必须将表语或状语提前 (形容词, 副词, 分词, 实义动词提前)。

　Try hard as he will, he never seems able to do the work satisfactorily.

　Young boy as he is, he knows a lot about basketball teams.

　Hard as it was, they reached the peak of the mountain.

　5) 其他部分倒装

　1)so? that 句型中的so 位于句首时，需倒装。

　So frightened was he that he did not dare to move an inch.

　2)在某些表示祝愿的句型中：

　May you all be hy.

　3)在虚拟语气条件句中从句谓语动词有were, had, should等词，可将if 省略，把 were, had, should 移到主语之前，取部分倒装。

　Were I you, I would try it again.

　常见考法 1. not until 引导时间状语(从句)时的倒装;

　2. 含so 的句子倒装与不倒装的区别;

　3. only引导状语或状语从句时的倒装;

　4. 虚拟条件句省略If时的倒装。

　误区提醒1) Not until the early years of the 19th century___ what heat is

　A. man did know B. man knew C. didn''t man know D. did man know

　解析：答案为D.否定词not在句首，要求用部分倒装的句子结构。

　2) Do you know Tom bought a new car?

　I don''t know, ___.

　A. nor don''t I care B. nor do I care

　C. I don''t care, neither D. I don''t care also

　解析：答案为B.句中的nor引出部分倒装结构，表示"也不"。由 so, neither, nor引导的倒装句，表示前一情况的重复出现。其中, so用于肯定句, 而 neither, nor 用在否定句中。

　3) --- You forgot your purse when you went out. --- Good heens, ____ .

　A. so did I B. so I did C. I did so D. I so did

　解析：错选A。 本题空处不表跟前面情况一样，只是对上述情况的随声附和，所以不用倒装。正确答案B。

　4)Only when the war was over ____ to hometown.

　A. did the soldier return B. the soldier returned

　C. returned the soldier D. the soldier did return

　解析：only 引导状语或状语从句时主句要用部分倒装。此题为一般过去时，须在主语前加did, 故正确答案为A。

　5) ____ for the free tickets, I would not he gone to see films so often.

　A. If it is not B Were it not C. Had it not been D. If they were not

　解析：错选A。此题关键是前后时态要呼应。本题是一个虚拟条件句，根据主句的时态，应该是对过去情况的虚拟，所以往前推一个时态的话，应该是过去完成时。故正确答案为C。

高中英语语法句式讲解

Andy was then a teacher respected? by all his students.

Andy是主语；was是系动词，a teacher是表语；then是副词作状语；respected ?by all his students是过去分词短语作后置定语，修饰a teacher。

句意：那时安迪是个受学生尊重的老师。

If the building project completed? by the end of this month is delayed, the construction company will be fined.

If the building project completed ?by the end of this month is delayed是条件状语从句；?the construction company will be fined是主句。

从句的主语是the building project；谓语是is delayed，这是delay的被动语态。completed ?by the end of this month是过去分词短语作后置定语，修饰project。

句意：如果本应在本月底完成的建筑项目拖延了时间，建筑公司将被罚款。

高中英语基础语法

1.i love you此句中 i是主语（动作的发出者）love是谓语（是主语发起的动作或处在什么状态）you是宾语（谓语动作的承受着）2.i love you 是主谓宾结构、i think是主谓结构、i am a better man是主系表结构、i will make my life more enjoyable主谓宾+宾补结构、he give me a pen 主谓+间接宾语+直接宾语结构、2.　　复合句（Complex Sentence）由一个主句（Principal Clause)和一个或一个以上的从句(Subordinate Clause)构成。主句是全句的主体，通常可以独立存在；从句则是一个句子成分，不能独立存在。从句不能单独成句，但它也有主语部分和谓语部分，就像一个句子一样。所不同在于，从句须由一个关联词（connective）引导。复合句（The Complex Sentence）：句子中有一个或一个以上的从句，叫做复合句。复合句可分为： 1).定语从句（The Attributive Clause）； 2).状语从句（The Adverbial Clause）；

3).名词性从句（The Noun Clause）例句：i love you since i first saw you 3、英语中什么是主语、谓语、宾语1、主语主语表示句子主要说明的人或事物，一般由名词，代词，数词，不定式等充当。Helikeswatch'ingTV.他喜欢看电视。 2、谓语 说明主语的动作，状态或特征。

一般可分为两类：)，简单谓语 由动词(或短语动词)构成。 可以有不同的时态，语态和语气。

Westud'yforthepeo'ple.我们为人民学习。2)，复合谓语：情态动词＋不定式

4、表语

表语是谓语的一部分，它位于系动词如be之后，说明主语身份，特征，属性或状态。一般由名词，代词，形容词，副词，不定式，介词短语等充当。

Mysis'terisanurse.我姐姐是护士。

4）宾语

宾语表示动作行为的对象，跟在及物动词之后，能作宾语的有名词，代词，数词，动词不定式等。

WelikeEng'lish.我们喜欢英语。

有些及物动词可以带两个宾语，往往一个指人，一个指物，指人的叫间接宾语，指物的叫直接宾语。

Hegemesom'eink.他给了我一点墨水。

有些及物动词的宾语后面还需要有一个补足语，意思才完整，宾语和它的补足语构成复合宾语。如：

Wemakehimourmon'itor.我们选他当班长。 5、动词的定义：动词（verb)是表示动作或者是状态的词。例如：run,跑；work,工作；sleep，睡觉等等Ⅰ、按词义和句中的作用，动词可以分为四类。

实义动词 (vt. vi.)

实义动词是在在句子中表示有关主语的动作或者是状态的主要动词。例如：study,学习；walk步行等。从实义动词在句所起的作用，又分为及物动词与不及物动词。及物动词是指动词所表达的动作能有一个接受动作的对象，也就是后面可以接宾语的动词。跟宾语一起才能表达完整的意思，例： I he a book.

双及物动词是指除了直接宾语之外，还有一个间接的宾语，间接宾语用来指明动作所发出的对象。

I give her (间接宾语）a book.（直接宾语）

复合及物动词是指需要接复合宾语的动词。复合宾语是指直接宾语和宾语补语。例如

We choose him monitor.（宾语补足语）

不及物动词不能直接接宾语，能独立作谓语 She always comes late.

系动词(link-v)

系动词(link-v) 跟表语，系动词是指本身有词义，但是不可以单独的做谓语，必须和表语在一起构成谓语的动词。

we are all students.(表语）

She becomes more beautiful.

助动词(aux. v.)

助动词在句中起作用，帮助构成不同的时态，语态或语气；后跟动词原形或分词（无词汇意义），不能独立做谓语。例如：do, can, he，be等，跟主要动词一起构成谓语，表示疑问，否定及各种时态等作用。例：

He doesn’t speak Chinese.

I am watching TV.

情态动词 (mod. v.)

跟动词原形（有自己的词汇意思），不能独立做谓语。表示说话人语气、情态，无人称和数的变化。例：

We can do it by ourselves.

That would be better.

Ⅱ、按结构形式有短语动词。

短语动词是由一些动词和其它词构成短语，表达一个完整的意思。其构成方式如下。

动词+介词：Look at, look after

动词+副词：Give up, put into

动词+副词+介词：Catch up with, look down upon

动词+名词+介词：Take care of, pay attention to

Be+形容词+介词 ：Be proud of, be afraid of

复杂结构：Make up one’s mind, wind one’s way

Ⅲ、按动词的形式可以分为谓语动词和非谓语动词。也称限定性动词和非限定性的动词

1、谓语动词

人称：与主语在人称上一致 I am reading now. 第一人称

数：与主语在数上一致

He writes well. 第三人称单数

时态：表示动作发生的时间

He wrote a letter to me last month. 过去时态

语态：主语是动作的发生者或者承受者

We study English. 主动

The road was filled with rubbish. 被动

语气：说话人表达事实、要求、愿望等

He has flown to America. 事实

I wish I could fly to the moon some day. 愿望

2、非谓语动词

不定式：起形容词和名词作用，可作主语、表语、宾语、定语、状语

It takes me 20 minutes to go to school.

动名词：起名词作用，可作主语和宾语

She likes reading.

分词：现在分词，起形容词、副词作用，表主动。可作表语、定语、状语、宾语补足语

The steam is seen rising from the wet clothes.

过去分词：起形容词、副词作用，表被动。作表语、定语、状语各宾语补足语。

The cup is broken.

Ⅳ、从动词的变化变化上，可分为规则动词和不规则动词

根据动词过去式与过去分词的变化是否规则，动词可以分为规则动词和不规则动词，规则动词的过去式和过去分词都以ed结尾，但是不规则宋词的

化是没有规律的。有的不规则动词，无论是原形，过去式或者是过去分词，形式都是一样的，例如：put;put;put 有的是后面的两种的形式是相同的

例如：buy;bought;bought 但是有的是三种形式都不一样，例如see;saw;seen

Ⅴ、英语动词的基本形式

英语的动词有五种基本的形式，即动词原形（verb stem),第三人称单数的形式（third person singular form),过去式（past form),过去分词(past participle) 和现在分词（present participle)

1.动词的原形动词原形是前面不加to的动词不定式的形式，也就是在词典词目中所用的动词的形式，例如：be, he, do, work等2.第三人称单数形式是指当主语是第三人称单数，时态是现在一般时的动词形式，第三人称单数形式一般是在动词原形的后面加上-s。

3.过去式和过去分词规则动词的过去式和过去分词都以ed来结尾，但是不规则动词的变化是没有规律的

4.现在分词现在分词一般由动词的原形加上ing来构成

高中英语八大语法是哪几个

英语语法在英语中占有重要地位，如果高中学生想要学好英语一定要重视对于语法的记忆与运用。现在我总结一下英语语法，来帮助大家更好的学习高中英语。

1 高中英语基础语法—词类

　词类英语是指根据词的形式、意义及其在句中的功用将词进行分类，具体分为以下实词和虚词两种，高中英语实词分为以下几类：

　1)名词(noun，缩写为n.)是人和事物的名称，如pen(钢笔)，English(英语)，life(生活)。

　2)代词(pronoun，缩写为pron.)是用来代替名词的词，如we(我们)，his(他的)，all(全部)。

　3)形容词(adjective，缩写为adj.)用来修饰名词，如great(伟大的)，honest(诚实的)，difficult(困难的)。

　4)数词(numeral，缩写为num.)是表示"多少"和"第几"的词，如four(四)，eigh(十八)，first(第一)，eighth(十八)，hundred(一百)。

　5)动词(verb，缩写为v)表示动作和状态，如write(写)，walk(行走)，think(想)。

　6)副词(adverb，缩写为。adv.)是修饰动词、形容词和副词的词，如quickly(快)，often(经常)，very(很)。

　高中英语虚词分为以下几类：

　1)冠词(article，缩写为art.)说明名词所指的人或物的词，如a，an(一个)，the(这，那)。

　2)介词(preposition，缩写为prep.)表示名词(或代词)与句子里其它词的关系，如from(从)，in(在…内)，between(在…之间)。

　3)连词(conjunction，缩写为conj.)是连接词、短语、从句和句子的词，如and(和)，because(因为)，if(如)。

　4)感叹词(interjection，缩写为int.)表示感情，如。oh(噢)，aha(啊哈)，hush(嘘)。

1 高中英语基础语法—句子成分

　高中英语的句子由主语部分与谓语部分组成。具体地讲，主要有下列六种句子成分：

　1)主语(subject)它是句子所要说明的人或事物，是一句的主体。如I study English(我学习英语)中的I。

　2)谓语动词(predicate verb)它是说明主语的动作或状态的，如I study English中的study。

　3)表语(predicative)它是放在连系动词之后表示主语的身分或特征的，如I am a student(我是一个学生)中的student;Our classroom is clean(我们的教室很干净)中的clean。

　4)宾语(object)它是表示及物动词动作的对象的，如I study English中的English。介词后面的名词或代词，叫做介词的宾语，如They don't work on Sunday(他们星期天不工作)中的Sunday，就是介词on的宾语。

　5)定语(attribute)它是限定或修饰名词或代词用的，如He likes to drink co1d milk(他喜欢喝冷牛奶)中的co1d。

　6)状语(adverbial)它是修饰动词、形容词、副词用的，如He works hard(他努力工作)中的hard。

　以上就是高中英语常用到的词类与句子成分，可以帮助大家更好地进行高中英语的学习、

高中英语语法有哪些

高中英语八大语法分别为：原因状语从句、结果状语从句、时间状语从句、地点状语从句、定语从句中的主谓一致、关系代词引导的定语从句、只用that不用which的情况、分别是关系副词引导的定语从句。

详细如下：

第一种是：原因状语从句，在引导词为：because, since,as, now that, not that…, but that…, seeing that, considering that, in that等情况下；

第二种是：结果状语从句，在引导词为so...that，such...that，so that，with the result that等情况下；

第三种是：时间状语从句，有以下8种情况，分别是：when的用法、while的用法、as 的用法、before的用法、until和till、since的用法、表示“一......就......”的句型、除此之外也会有些名词和副词可以起连接词的作用，引导时间状语从句。

第四种是：地点状语从句，分为两种，第一种是地点状语从句由where,wherever引导、第二种是地点状语从句与定语从句的区别；

第五种是：定语从句中的主谓一致，有两种情况，第一种是关系代词作从句的主语时，从句中谓语动词的人称和数要与先行词保持一致，先行词是句子时，从句的谓语动词用单数形式；第二种是“one of+复数名词”位于关系代词前作先行词时，关系代词在从句中作主语，从句的动词通常用复数，但当one前有the,the only,the very等修饰时，从句的谓语动词要用单数。

第六种是：关系代词引导的定语从句，分为两种，第一种在that 指人或物在从句中作主语，宾语或表语时；第二种是as 的用法；

第七种是：只用that不用which的情况；

第八种是：关系副词引导的定语从句，又分为3种情况，第一种是when时间状语时，第二种是where为地点状语时，第三种是why为原因状语时先行词为reason；

高中英语长短句成分划分

一、关系代词引导的定语从句

1、that 指人或物在从句中作主语，宾语或表语

which 指物在从句中作主语，宾语或表语（作宾语时可以省略）

who 指人在从句中作主语，宾语或表语

whom 指人在从句中作宾语

whose 指人或物在从句中作定语

as 指人或物在从句中作主语，宾语或表语

but 指人或物在从句中作主语，宾语或表语

注意：指物时，whose+名词=the+名词+of which或 of which+the+名词

2、as 的用法

（1）常用于下列结构：such?as; so?as;the same?as; as?as

注意：the same?as 表示同一类，不同一个

the same?that 表示同一个

（2）as与which的区别

a、位置不同

as可放在主句后，主句前或主句中间；which只能放在主句后。

b、as起连接作用，表达说话人的观点、看法，并指出主句内容的根据或出处，意为“正如，正像”。

Which相当于并列句，可以用and this来代替，意为“这一点，这件事’”。

注意：as常用于下列结构：as we know/ as is known to all, as we all can see, as has been said before/above,

as might be excepted, as is often the case, 一般不能用which代替as。

c、在从句中作主语时，which既可作系动词be的主语也可作实义动词的主语，而as只可作系动词be的主语。

二、只用that不用which的情况

1、.先行词为 all , much, everything, nothing , something ,anything, nothing, none, the one等不定代词时

2、先行词被only, any, few, little, no , all, just , very ,right等修饰时.

3、 当先行词是最高级或被形容词最高级修饰时。

4、 当先行词是序数词或被序数词修饰时。

5、当先行词是数词时.

6、 当先行词既指人又指物时。

7、如有两个定语从句，其中一个关系代词已用which，另一个关系代词则宜用 that。

8、主句是There be结构,修饰其主语的定语从句宜用that 作关系代词。

9、被修饰成分为表语,或者关系代词本身是定语从句的表语时，该关系代词宜用that。

10、先行词为what，关系代词用that。

11、有时为了避免重复而使用that引导定语从句。

三、只用which不用that的情况

1、 当介词放在关系代词之前时。

2、 在非限制性定语从句中。

3、 当关系代词指整个主句的概念时。

四、只用who不用that的情况

1、当先行词是one, ones,anyone或those时。

2、there be 结构中。

3、当先行词是人，后面有较长修饰语时。

4、为了避免重复或引起歧义。

5、当先行词是I,you,he,they等时（常用于谚语中）。

6、先行词是指成员的集体名词。

7、who可以引导非限制性定语从句。

8、先行词是拟人化的名词。

9、先行词指特定的人时用who,不指特定的人用that。

五、关系副词引导的定语从句

1、when时间状语

注意：It/Ihis/That + be + the first/ second/ last time that? 只能用that,that可以省略，从句用相应的完成时。

2、where 地点状语

注意：当先行词为模糊的地点时，如point. Situation, case, position, stage, scene, spot, activity, family, job等名词时用where.

3、why 原因状语 先行词为reason。

六、介词与关系代词

1、介词如何确定

（1）依据定语从句中动词的习惯搭配来确定

（2）依据先行词的习惯搭配来确定

（3）根据意思来确定

（4）为了强调某一名词，不定式前加上关系词

2、关系代词作介词的宾语时，介词的位置

（1）whom和which可以和介词一起放在先行词和从句之间，也可以把介词放在从句中有关动词的后面。

（2）含有介词的短语动词一般不拆开，介词仍放在动词的后面。

（3）关系代词that在从句中作介词宾语时，介词不能放在它的前面，只能放在从句中有关动词的后面。

（4）关系代词whose也可以在从句中与它所修饰的名词一起作介词宾语。

3、“名词/数词/代词+介词+关系代词”结构常见的形式有：名词/one/two/some/none/all/both/several/many/most/a few/a little/the+比较级/the+最高级?+of+which/whom。

七、定语从句中的主谓一致

1、关系代词作从句的主语时，从句中谓语动词的人称和数要与先行词保持一致，先行词是句子时，从句的谓语动词用单数形式。

2、“one of+复数名词”位于关系代词前作先行词时，关系代词在从句中作主语，从句的动词通常用复数，但当one前有the,the only,the very等修饰时，从句的谓语动词要用单数。

八、注意way和time后接定语从句的情况

1、当先行词是way，且意为“方式、方法”时，引导定语从句的关系词有下列三种形式：that/in which/不填。

注意：关系词在从句中必须作状语。如果关系词在从句中作主语或宾语，按正常的定语从句分析。

2、当先行词是time时，若time作“次数”讲，应用that引导定语从句，that可省略；若time作“一段时间”讲，应用关系副词when或介词at/during+which引导定语从句。

1. 高考一句英语句子成分划分和句子结构分析Idon'

你好，I是主语，don't是助动词，want是谓语，tosee是不定式、非谓语，anyone是宾语，cut off from the expressive ,personal associations是宾语补足语，that a pen still promotes better than a digital keyboard does是that引导的同位语从句，进行补充说明解释personal associations的翻译为：我不想要看见从意味深长的个人协会，一个仍然比数码键盘能更好的提升的圈子，快速离开的任何人。

2. 英语长短句成分分析

It therefore becomes more and more important that, if students are not to waste their opportunities, there will he to be much more detailed information about courses and more advice.(that开始到句末都是主语从句，if到opportunities是主语从句中的条件状语从句)

But now it is realized that supplies of some of them are limited, and it is even possible to give a reasonable estimate of their “expectation of life”, the time it will take to exhaust all known sources and reserves of these materials. (that开始到limited是主语从句，the time后面是定语从句)

Prior to the twentieth century, women in novels were stereotypes of lacking any features that made them unique individuals and were also subject to numerous restrictions imposed by the male-dominated culture.(that开始到individuals是定语从句)

3. 高中英语句子成分划分

结构式这样的： this 做主语，肯定是上文提到的某件事。

谓语动词是 will result in， 会导致。 宾语是a smaller number of fish， 核心是number，数量，究竟是什么的数量， 鱼的数量。

left， 是过去分词做后缉粻光救叱嚼癸楔含盲置定语， 表示剩下的， 什么样的鱼， 剩下的鱼。 for us to eat， 是动词不定式表目的。

剩下的鱼干什么，供我们 吃。 in the future， 时间状语，在将来。

所以整句话翻译就是： 这会导致将来可供我们食用的鱼的数量越来越少。

4. 英语长短句分析成分（速求

(Beyond the practial need to make order out of chaos状)，（the rise of dictionaries主） （is associated with谓） （the rise of english middle class宾），（who 。worlds to conquer-lexical as well as social and commercial定语从句）.

It主语 is系动词 highly ropriate表语 （that Dr.Samuel Johnson,the very model of an eighth-century literary man,as famous in his own time as in ours should,he published his dictionary at the very beginning of the heyday of the middle class主语从句）.

that Dr.Samuel Johnson主语，（the very model of an eighth-century literary man同位语），（as famous in his own time as in ours定语） （should he published谓语） （his dictionary宾语） （at the very beginning of the heyday of the middle class状语）