个人未来职业座右铭_不同职业对应的座右铭
1.教育工作者座右铭
2.工匠精神座右铭
3.教师的座右铭
4.小学教师人生志向座右铭
5.教师工作的座右铭
6.医生人生格言座右铭
7.你的工作座右铭是什么？
教师座右铭（精选100句）
在平平淡淡的日常中，许多人都接触过一些比较经典的座右铭吧，以下是我精心整理的教师座右铭（精选100句），仅供参考，大家一起来看看吧。
1、弃名利之心，尽为民之责。立有德之身，求术业之精。
2、让爱点燃希望，用心照亮前程。
3、独物之教风，以尽匹夫之责。
4、教育是一门艺术，教育过程是创造美的过程。
5、不自满者受益，不自是者博闻。
6、我们培养学生，正是在精心塑造教师心目中的偶像和崇拜者。
7、德为人模，行为人范；学为人师，教为人表。
8、以心灵赢得心灵，以人格塑造人格。
9、教育是一种“心”的职业，是以生命激活生命的事业
10、让每一个学生在学校，里抬起头来走路。
11、努力让学生的每一天都充满希望。
12、教师的人格对学生说是无字之书，无言之教。
13、教师的人格形象是无价的教育。
14、站在三尺讲台，尽职尽责：献一生心血。无怨无悔。
15、寻找一个感动自己的理由就找到了走进学生的突破口。
16、在平凡的生活中追求卓越。
17、高尚的道德情操是教师人格力量的重要内涵。
18、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
19、信任是开启心扉的钥匙，诚挚是架通心灵的桥梁。
20、成未来之才在教化，行教化之业在良师。
21、教书再难有心则灵，学识多高无德不成。
22、对事业保持永远的虔诚，对名利保持永远的敬畏。
23、认知识育知识，认人格育人格。
24、生活中，做个正直的人；工作中，做个踏实的人。
25、永远铭记自己曾经，现在和将来都是雪糁。
26、用心关注每一个学生，用爱塑造每一颗心灵。
27、循序渐进，不求立竿见影；因人而异，不可千篇一律。
28、爱是走进学生心灵最近的路
29、我给孩子一片绿叶，没想到却收获了整个春天。
30、以表扬靠头，以鼓励相助：大手牵小手。齐步向前走。
31、教育不仅仅是种职业，也是一项事业。
32、兢兢业业教书，踏踏实育人。
33、爱声如爱己出，育人为己任。
34、秉红烛之德传道，以园丁之请授业，用仁爱之心解惑。
35、有所尝试，就有所作为。
36、把功利看得较重的人是成不了一名优秀教育者。
37、让生命在中闪烁，让事业在责任中进行。
38、让爱心伴随自己，把精彩六给学生。
39、用常识点燃智慧，用爱心滋润童心。
40、师爱为魂，学高为师，身正为花。
41、乐教者，教人乐学：爱教者，教人爱学：勤教者，教人巧学。
42、以道德为圆心，以爱心为半径，画出与人之圆。
43、让爱的阳光洒满孩子的心田。
44、用真情催开智慧的花蕾，收获情感的果实。
45、教师一旦今日停止成长，明日你就将停止教学。
46、浓郁的书香和艺术的美韵，恬静的心灵和清淡的情怀
47、教师的微笑是学生心中的一米阳光，有爱，教育才他效。
48、教是科学，贵在求真务实；学乃艺术，妙乎推陈出新。
49、你给我一棵稚嫩的幼苗，我还你一棵健康的小树。
50、教育的.真正目的是要使人不停的地发问。
51、爱心是教育者的灵魂，公平是教育者的良心
52、叫以学为本，育衣品为上，师需德为先。
53、拥有宽容将一生收获笑容。
54、心系学生进步路，情系学生身边事。
55、讲台虽小，能载千秋伟业：烛光虽微，亦照万里河山。
56、用心教学，让学生在阳光中快乐成。
57、站一天讲台，奉毕生真情。
58、一切关涉灵魂的事业都拒绝公里，艺术如此，教育亦如此。
59、明天的路在今天，今天的路在脚下。
60、人格是大地之子最崇高的幸福。
61、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
62、健康而有意义地活着是人生最幸福地事情。
63、尊重学生是师德之本，热爱学生是师德之魂。
64、间好每一个学生，就是造福每一个家庭。
65、常怀律己之心，常思为学之道。
66、教育无小事，教师无小节。
67、爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜、鼓励和赞赏。
68、与孩子交心，就是与未来对话
69、没有真爱，就没有真教育。
70、走进学生心灵，多为学生喝彩。
71、生以求知为乐，师以从教为荣。
72、茶也醉人何必酒，书能香我不须花。
73、用全身投入教学只是职称，用全心忘我育人方为优秀。
74、给我一个学生，还你一个栋梁。
75、创新为艺术之本，人品乃师德之魂。
76、教师的品位——真挚的博爱和慈善的宽容。
77、师者，人之楷模：德者。师之灵魂。
78、学生是船，严厉是舵，而宽容则是辽阔的海洋。
79、做一个智慧型的老师，让学生快乐地成长。
80、让学生站在我的双肩上看到更壮丽的风景。
81、在学习中积淀，在实践中成长。
82、辛苦是一种幸福，责任是一份荣耀。
83、与孩子一起撰写自己发展的历史。
84、在平凡的工作岗位上做出不平凡的业绩。
85、严谨对待工作，平静对待生活。
86、内存一份爱，外显一个笑。
87、智慧求真知，实践长才干。
88、孩子快乐成长的过程正是教师色怀念革命增值的过程。
89、心灵的吸引产生友谊，智慧是吸引产生尊敬。
90、教师不是一个职业，而是义冢生命存在的方式。
91、遇到问题，先反思自己，再教育学生。
92、用童心看童心，才能知道童心：用童心想童心，才能理解童心。
93、能力有限，努力无限；生命有限，奉献无限。
94、我的学生因为有了我而快乐，我的生命因为有了学生而精彩。
95、言力所能及之言，做力所能及之事，思力所不及之思。
96、今天如果你不生活在未来，那么明天你将生活在过去。
、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
98、学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。
99、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
100、不求尽善尽美，但求无愧于心！
;教育工作者座右铭
战士：
我不眷恋生的美好，我不惧怕死的痛苦。我不在意面前的敌人有多么高大，我不羡慕旁边有魔法与圣光护体的同伴。战斧是我的惩罚，板甲是我的护佑。我的信念来自鲜血与雷霆，我的力量化作怒火与死亡。即便倒下我也无怨无悔，天堂在左、战士向右。如果我活着我将永不退缩。
圣骑士：
仅在此宣誓：从今日起，我心向圣光，用剑盾守护弱小，用圣光驱逐邪恶。谦卑、诚实、怜悯、英勇、公正、牺牲、荣誉、精神。是永不忘记的八大美德。只要有人需要守护我们就不会倒下。圣光不息，信仰不灭。
死亡骑士：
我接受了黑暗的召唤，放弃了光辉的过去，出卖自己的灵魂，得到近似永恒的力量。我在黑暗力量的设计安排下一步一步走向堕落。经历了黑暗的死亡，踏上讨伐的战场，食尸鬼的叫嚣 石像鬼的尖啸 冰冷的邪恶在刃上汇聚鲜血的美妙 吹响冲锋的号角 死亡气息坚毅如初 黑锋怒 巫妖诉 抬眼咫尺尽黑幕 我的敌人们，我会像挥之不去的噩梦一样缠绕着你！进攻才是最好的防守，盾牌之于我形同虚设，我们压迫众生！！
盗贼：
我的匕首放在这里，我将牢记盗贼的八大信条:狡诈、阴险、无情、冷酷、隐蔽、低调、自由、道义。我将奉献我的灵魂和我的生命我为我自己而战，我将与光明奋斗。我的匕首放在这里.除非他的主人低头,它将永不折断。
猎人：
蹲守、追踪！狼的嗜血，鹰的迅猛，豹的敏捷。我们始终坚信着自己的信仰，人性难测，灰暗的世界下，野兽才是我们最可信赖的朋友。我们是森林里孤独的游侠，弓弦的颤动，是你死亡的咏叹调。每一个被我们标记的敌人都将成为无法逃脱的猎物，变成我野兽兄弟尖牙下的亡魂！下一个，会是你么？
法师：
我的魔力经过上古神祉的淬炼，左手凝结冰霜的冷冽，右手缠绕奥术的涌动，心中翻滚炙热的熔岩。我摧毁敌人，造成的伤口胜逾刀剑的砍杀；我玩弄敌人，只给垂死的敌人戏谑的笑脸。我发誓，为抵挡敌人榨干最后一丝魔力，带给敌人肉体至灵魂彻底的毁灭，甚至不惜扭曲时间的洪流。
萨满：
我与灵魂沟通，我相信万物皆有灵。我把图腾插进坚厚的泥土中，天地仿佛都在我怀中。对漫天星辰缓缓吟唱，光焰升腾。天空，与水一起沸腾，我会得先祖庇佑，治愈伤痛，沐浴复苏的雨露。大地，与火一起燃烧，焚毁阻碍。我不是羸弱的观望者，电光火石间我已到达你面前。我的倒下只为在你面前演一场最美的涅盘，手中的匕首会轻易撕裂那轻蔑的笑容。血在身体里涌动，远古的力量穿越时间长河复苏了嗜血与英勇的灵魂，仿佛神临世间。伸出手，从五指间俯瞰天下，面前的敌人们，我会告诉你们什么叫做，灭顶之灾！
术士：
就算此生注定在痛苦中沉眠，我也无所畏惧，种在敌人灵魂里的恐惧是他们毁灭的前兆，当深藏在心中的力量随着我的翅膀展开，你将会看到嗜血恶魔的身影，追随着我的忠实的奴仆们啊！就算被光明唾弃！也要把肮脏与邪恶与我的躯体一起燃烧殆尽！！
德鲁伊：
从翡翠梦境中醒来的那一刻，我就知道我将走上的或许是一条布满荆棘的前路，背负着自然的荣耀，聆听着月光的祝福，以森林之名起誓，尖牙与利爪将嘶吼着粉碎一切阻碍，也许在若干年后，我也能够再次回到这里，依偎着生命之树，永享宁静。
牧师：
跟随圣光的指引，我将以牧师之职终此一生，我吟唱的每一句圣言当赋予战友重生的力量，我默诵的每一段暗言须毁灭敌人的精神和心智，我会牺牲自己的生命和灵魂来守护我的家园，或许我将手握暗影，但终究心拥圣光
工匠精神座右铭
1、做一名传播快乐的教师。
2、作犁铧，耕一方希望的热土。
3、尊重与肯定是育人的诀窃。
4、尊重学生的人格，关注学生的成长。
5、职业道德是做人之本，为师之本。
6、真心而平等地对待每一个孩子。
7、真情奉献教育，挥洒课堂。
8、怎样的老师造就了怎样的学生。
9、赞美是金。
10、愿作园丁勤浇灌，甘为蜡炬尽燃烧。
11、远离父母的孩子需要教师倍加抚慰。
12、用真情教书，用爱心育人！
13、用心去爱每一位学生。
14、用心感悟教育，用爱抒写未来。
15、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
16、用良心教书，真诚与学生成为好朋友。
17、用火热的爱心呵护一棵棵幼苗。
18、用得真心育桃李，换得桃李多芬芳。
19、用爱铸就师魂，以德立身教育。
20、用爱心塑造心灵，用淡泊诠释人生。
21、用爱心呵护，用真心交流。
22、用爱心点击学生心灵的鼠标！
23、以心换心，以德服人。
24、以身作则。
25、以德修身促师风，用爱育人铸师魂。
26、以德感人，为人师表。
27、以德服人，以行导人。
28、一味地埋怨学生，倒不如先检点自己。
29、一切与生俱来的礼品中，时间最为珍贵。
30、一泓清泉育新苗，三尺讲台写春秋。
31、一朝为人先生，一生做人先导。
32、要传授知识，更要教做人的道理。
33、言传身教，以德服人。
34、循循善诱，诲人不倦的是老师。
35、学以知道，教以成德。
36、学为人师，行为规范。
37、学生永远是生命最可爱的组成部分。
38、学生是老师的镜子。
39、学生放入进步是我最大的快乐！
40、学大海，纳百川，让自己容量无限。
41、星星，哪怕是最小的星星，它也会发光。
42、心佑新蕾吐芳泽，血护柔枝成栋梁。
43、心要慈、言要善、行要严。
44、心灵塑造的最佳工程师。
45、心灵的碰撞擦亮爱的火花。
46、心灵的沟通胜于知识传递。
47、小鸟展翅看大鸟，学生成长靠老师。
48、想让生命辉煌，就别浪费青春。
49、我爱我的学生。
50、为别人照亮道路，自己必须放出光芒。
51、天荒地老，教师的童心不泯。
52、太阳下最光辉的职业是教师。
53、踏踏实实做人，认认真真教书。
54、树师表形象，需内外兼修。
55、树魂之根，教书育人。
56、视责任为美德。
57、师从德为本，心从爱为源。
58、生命短暂，教育永恒。
59、身教重于言传。
60、燃烧自己，照亮他人。
61、清廉教学，道德人生。
62、平等对待每位学生。
63、捧着一颗心来，不带半根草去。
64、你的成功，我的骄傲。
65、良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
66、老实做人，认真做事。
67、老师是学生的一面镜子。
68、老老实实做人，认认真真教书。
69、开心做人，认真教书。
70、开开心心教书，清清白白做人。
71、君子欲纳于言而敏于行。
72、教育因为爱而存在。
73、教育无小事，事事须尽力。
74、教学生六年，想孩子一生。
75、教书育人，言传身教。
76、教书育人，功德无量。
77、教师是工程师，教师更是服务员。
78、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
79、教师的真诚会让学生受益终身！
80、教师的人格是教育的基石。
81、教师的人格魅力非常重要。
82、教别人的时候，也是自己学习的时候。
83、教，用心钻研；爱，一生携带。
84、教，以学高示范；师，以德高立世。
85、浇花浇根，教人教心。
86、将生活融入课堂，让学生成为生活主人！
87、坚持启发式，避免注入式。
88、厚德致远 躬耕杏林
89、合情合理合法，入情入理入心。
90、好笋出好竹，好师出好徒。
91、孩子需要关爱，更需要有理智的关爱。
92、孩子的进步就是我最大的幸福。
93、棍棒，并不代表威严，它是一根离心柱。
94、孤灯破夜鬓发霜，春蚕伏案桃李香。
95、关爱学生，从心开始。
96、鼓励比加压更有效。
、甘作人梯培俊杰，乐为红烛照别人。
98、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
99、发展孩子，服务家长，成就教师。
100、当一天教师，就要做一天榜样。
101、从严律己为师表，恭谨效民育后昆。
102、慈父+慈母=教师。
103、春风化雨润万物，爱满心间育英才。
104、成功的教育是让孩子一生都好学。
105、成长在赏识中，生活在尊重里。
106、不满是向上的车轮。
107、被学生需要，就是我莫大的幸福。
108、包容学生的错误是教师应有的胸怀。
109、把我的汗水均匀地洒向每个学生。
110、把思想传给他人等于你生命的延续。
111、把教书当作生活，把生活看成生命。
112、把爱带给每位学生。
113、爱心温暖心灵，童心拉近距离。
114、爱生如子。
115、爱就是教育，没有爱便没有教育。
116、爱不分高低，平等对待每一个孩子。
社区工作者的座右铭社会工作者助人自助，是专业化技术性的助人活动，社会工作者同时又是人与人的真诚相遇，是生命对生命的影响，是服务于多样性之共融的事业。以下是一些关于社区工作者的座右铭，希望大家喜欢。
1、用最好的服务，取得居民最大的满意。
2、用心服务诠释我的真情，真诚奉献赢取您的满意。
3、用我真情的服务，换取真心的笑容。
4、营造以人为本的发展环境，以优质服务树形象。
5、新社区，兴泰州，心服务，馨感觉。
6、效率至上，服务争先。
7、为您做得更好。
8、微笑缩短距离，服务延伸真情。
9、认认真真做事，踏踏实实做人。
10、热情接待，有问必答。
11、热诚心关爱心感恩心心心系他人;邻里情亲友情手足情情情暖社区。
12、全心全意全为您。
13、亲情服务，快乐你我。
14、您满意的笑容就是我对工作的追求。
15、尽职敬业，微笑服务。
教育工作格言教育工作格言
1、要启发儿童的学习兴趣，当这种兴趣已很成熟的时候，再教给他学习的方法。这确乎是所有优良教育的基本原则。（法）卢梭
2、师生年龄有差别，知识有差别，身份有差别，人格无差别！储昌楼
3、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。德]阿爱因斯坦《纪念爱因斯坦译文集》
4、我们想使儿童变得聪明、贤良、磊落的人，用鞭挞以及别种奴隶性的体罚去管教他们是不合适的。只有万不得已的时候，和到了极端的情形之下，才能偶尔使用。反之，用儿童心爱的事物去奖励儿童，去讨取儿童的欢心，也应该同样小心的避免。洛克《教育漫话》
5、我把教育定义如下：人的智慧决不会偏离目标。所谓教育，是忘却了在校学得的全部内容之后所剩下的本领。（德）爱因斯坦
6、懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢？就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。[苏]瓦阿苏霍姆林斯基：《给教师的建议》
7、教育者的能动作用，表现在运用精神的和物质的教育手段，对受教育者施加系统的长期的影响，来达到自己预定的教育目的。受教育者的能动性，则是自己努力学习与善于接受教育者对自己施加的有利的影响。教育过程是否能够收到最好的效果，要看能否充分发挥教育者与受教育者两个能动作用和这两个能动作用是否结合得好。于光远：《教育认识现象中的三体问题》
8、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。（美）爱因斯坦
9、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。
10、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福这是我的经验之谈。（德）贝多芬《贝多芬语言》
11、教学要合一，有三个理由： 第一， 先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学。 第二， 教的法子必须根据于学的法子。 第三， 先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。陶行知
12、不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。傅雷
13、名副其实的教育，本质上就是品格教育。 （奥地利）布贝尔
14、我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。 陶行知
15、不能总是牵着他的手走，而还是要让他独立行走，使他对自己负责，形成自己的生活态度。（前苏联）苏霍姆林斯基
16、如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗，如果一个孩子生活在友爱之中，他就学会了这世界是生活的好地方。多蒙茜洛诺尔特
17、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。 （法）卢梭
18、你如果想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会取压服的教育方法；而如果你让他能独立地、批判地思考并有想象力，你就应该取能够加强这些智慧品质的方法。活教育教人变活，死教育教人变死。 陶行知
19、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领。（德）爱因斯坦
20、知识本身没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺，不经实验就不能学到。（英）培根
21、鞭挞或呵斥是应该谨慎地避免的。它只是弥缝了目前，使伤口结上一层皮膜，对于痛楚的核心仍然没有触到。只有出自内心的羞耻心和不愿见恶于人的畏惧心，才是一种真正的约束。洛克《教育漫话》
22、一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。（法）罗曼罗兰
23、如果有人问我：我怎样能够以简单的公式概括我的教育经验的本质时，我就回答说：要尽量多地要求一个，也要尽可能地尊重一个人 （前苏联）马卡连柯
24、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候，它们在我的意识里总是跟另一个概念思考联系在一起的。教育这首先是活生生的、寻根究底的、探索性的思考。没有思考就没有发现（哪怕是很小的、乍看起来微不足道的发现），而没有发现就谈不上教育工作的创造性。 [苏] 瓦阿苏霍姆林斯基
25、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福这是我的经验之谈。 （德）贝多芬
26、教育的最大的秘诀是：使身体锻炼和思想锻炼互相调剂。 （法）卢梭
27、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。（法）爱尔维修
28、评价不是为了排队，而是为了促进发展。《素质教育观念学习提要》
29、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 （法）爱尔维修
30、教育是把人内心勾引出来的工具和方法。苏格拉底
31、我们要提出两条教育的诫律，一、不要教过多的学科；二、凡是你所教的东西，要教得透彻。 （英）罗素
32、疑而后问，问而后知，知之真则信。故疑者，进道之萌芽也。明陈献年。摘自清黄宗羲《明儒学案白沙学案语录》
33、学习知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。爱因斯坦
34、儿童的道德感必须首先从他们富有生气和纯洁的情感所引起；然后他们必须练习自我控制，并教导他们关心一切形成关于他们的地位和环境所应有的道德权利和义务的正确的观念。（瑞士）裴斯泰洛齐《葛笃德怎样教育她的子女》
35、学校是个应用心理学的实验室。 （美）杜威
36、虽然偶然的失败，在某些情况下，甚至包括受惩罚的失败，对学习的进步并不是不利的，但相当经常的成功，还是必不可少的。正如普雷西和他的同事们提出：学习以成功为动力。除非动机是非常强烈的，连续的失败就会使学生失去信心而受挫折，妨碍进一步努力的程度。[美]ML比格：《学生学习的客观规律》
37、因为儿童应该很少受到鞭笞的惩罚，所以我觉得斥责过多，尤其是盛怒呵斥，结果，差不多也是同样的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同时可以减少孩子对父母的尊敬。洛克《教育漫话》
38、教育不是灌输，而是点燃火焰。苏格拉底
39、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。 （前苏联）苏霍姆林斯基
40、最有效的教育方法：不是告诉他们答案，而是向他们提问。苏格拉底
41、你的举止应温和，即使惩罚他们，态度还是要镇定，要使他们觉得你的作为是合理的，对于他们是有益的，而且是必要的。洛克《教育漫话》
42、教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。
43、什么是教育？教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。 （美）赫钦斯
44、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：学学半。其此之谓乎？《礼记学记》
45、培养人，就是培养他对前途的希望。（前苏联）马卡连柯
46、学而不厌，诲人不倦。孔子《论语》
47、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。 爱因斯坦
48、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。：《教授法》
49、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。（法）卢梭《爱弥儿》
50、如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。 （前苏联）赞科夫
51、爱孩子这是母鸡也会做的事。可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。（前苏联）高尔基
52、教育上的错误比别的错误更不可轻犯。教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二次、第三次去补救，它们的影响是终身洗刷不掉的。 （英）洛克
53、只有儿童集体的丰富多彩、生气蓬勃的生活，才是使每一个学生的才能开花结果的条件。如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展，那是一种很大的误解。 （前苏联）赞科夫
54、天才不过是不断思索，凡有头脑的人，都有天才。莫泊桑
55、成绩主要说明学习起点的新状况，而不是提供终结性的结论。应当用发展的眼光看学生，用发展的眼光看教师，用发展的眼光看学校。《素质教育观念学习提要》
56、应该尽可能地避免一切可能引起学生对自己记忆丧失信心的因素，因为这种经常跟优柔寡断的性格结合在一起的不自信，往往会使得儿童记忆力衰退。 康德乌申斯基
57、凡人有记性，有悟性。自十五以前，物欲未染，知识未开，则多记性，少悟性。自十五以后，知识既开，物欲渐染，则多悟性，少记性。故人凡有所当读书，皆当自十五以前使之熟读。清张伯行：《养正类编》
58、我的基本原则永远是尽量多地要求一个人，同时也要尽可能多地尊重一个人马卡连柯
59、在道德教育方面，只有一条，既适合于孩子，又要对各种年龄的人来说都最为重要，那就是：绝不损害别人。 （法）卢梭
60、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。 （法）卢梭
61、我相信，不论孩子将来从事哪一种事业，都应当从小做起。真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子们的所谓教育，只会迫使子女陷于平庸，剥夺他们创造美好事物的任何机会。 （美）邓肯
62、有了真正的方法，还是不够的；还要懂得运用它。（英）狄德罗
63、如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子。 洛克23, 因为儿童应该很少受到鞭笞的惩罚，所以我觉得斥责过多，尤其是盛怒呵斥，结果，差不多也是同样的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同时可以减少孩子对父母的尊敬。 洛克
64、我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。陶行知
65、教育贵于薰习，风气赖于浸染。郭秉文
66、犯了过错的人应当受到惩罚。但是他们之所以应受惩罚，并非因为他们犯了错而是为的要使日后不去再犯。（捷克）夸美纽斯《大教学论》
67、自卑固然不好，自负也不好，容易停滞。我想，顶好是不要自馁，总是干；但也不可自满，仍旧总是用功。鲁迅：《鲁迅书信集》
68、教师当然须教，而尤宜致力于导。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。叶圣陶：《叶圣陶教育书简》
69、培养人，就是培养他对前途的希望。 （前苏联）马卡连柯
70、前后不一致是教育中最严重错误之一。斯宾塞
71、儿童一旦懂得尊重与羞辱的意义之后，尊重与羞辱对于他的心理便是最有力量的一种刺激。如果您能使儿童爱好名誉，惧怕羞辱，你就是他们具备一个真正的原则，这个原则就会永远发生作用。洛克《教育漫话》
72、懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢？就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。[苏] 瓦阿苏霍姆林斯基
73、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。爱因斯坦
74、我学到的任何有价值的知识，都是由自学中得来的。达尔文
75、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。（法）卢梭《爱弥儿》
76、兴趣是最好的老师。（德）爱因斯坦
77、如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子。洛克《教育漫话》
78、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。 （美）爱德华兹
79、先生不应该专教书；他的责任是教人做人。学生不应当专读书；他的责任是学习人生之道。陶行知：《行知书信集》
80、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。管仲
81、多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。《素质教育观念学习提要》
82、当人的世界观统帅着他的思维、感觉、意志、活动等一切精神生活领域时，知识就变成了起作用的东西。在创造性劳动中培养思维，这是教学技巧的重要表现，凭借这种技巧，教养使人变得聪明起来。[苏]瓦阿苏霍姆林斯基：《论个性的全面发展》
83、德性愈高的人，其他一切成就的获得也愈容易。 洛克
84、教育这首先是关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵。教育者还必须具备一种对美的精细的感觉。你必须热爱美、创造美和维护美（包括自然界的美和你的学生的内心美）。 [苏] 瓦阿苏霍姆林斯基
85、在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。[苏] 瓦。阿。苏霍姆林斯基
86、人性的发展，在孤独和隔绝中是不可能的，只有在儿童集体的内容丰富而形成多样的生活中才有可能；集体生活要具有应有的思想方向性，而同时也要反映出学生的动因、愿望和意向。（前苏联）赞科夫
87、学习达到透彻领悟的材料，特别是达到概括性领悟或理解程度的材料，会变成个人的个性结构的一个持久的部分。或者如果教师们很理解有关的基本心理学原理，那么，所有学校的学习就可能具有这种性质。[美]莫L比格：《学生学习的客观规律》
88、当人的世界观统帅着他的思维、感觉、意志、活动等一切精神生活领域时，知识就变成了起作用的东西。在创造性劳动中培养思维，这是教学技巧的重要表现，凭借这种技巧，教养使人变得聪明起来。[苏] 瓦阿苏霍姆林斯基
89、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的。于光远
教师的教育格言个人教育格言教育孩子的名言警句 科学工作者毕业留言科学工作者毕业留言
世界上最珍贵的不是得不到的，也不是已失去的而是把握住眼前的幸福，失去的东西不一定是你的幸福，它之所以让人留恋，是因为它给人以美好的想象空间，但是生活不是想象，幸福不是想象它们都是实实在在的点点滴滴，当一切美好的东西被外力轻易摧垮时，就说明它本身就不是那么坚固，也许它的基础不是坚固的混凝土，而是一堆泡沫。
生如河流，我从不怕逆水行舟。
人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就会什麽也不能忍受的。
每一种工作都蕴藏着无穷的乐趣，只是有些人不懂得怎样去发掘他们罢了。
贤人哲士是决不追求运气的。
填饱胃，塞满肠，饱食终日，这当然也算人生的事，因为这就是动物性。然而人可以把自己的希求提得更高一些。
在很非凡的情况下，一个人才会成为圣人；但做个真正的人却是人生的正轨。
在人生的进口处，天真地树立两根柱子，一根写上这样的文字：善良之路；另一根上则这样警告：罪恶之路。再对走到路口的人说：选择吧。
我的一生的主要乐趣和唯一职责就是科学工作。对于科学工作的热心使我忘却或者赶走我日常的不适。
工作就是人生的价值，人生的欢乐，也是幸福之所在。
人生在这里只有两分半钟的时间：一分钟微笑，一分钟叹息，半分钟爱，因为在爱的这分钟中间他死去了。
你明白，人的一生，既不是人们想象的那麽好，也不是那麽坏。
教师的座右铭
工匠精神座右铭
工匠精神座右铭，工匠精神,也是追求极致的精神。很多人都会将这种精神视为自己工作的一种寄托，所以很多人都会把工匠精神设置为座右铭激励自己，下面是工匠精神座右铭。
工匠精神座右铭11、工匠不一定都能成为企业家。但大多数成功企业家身上都有这种工匠精神。
2、工作不仅仅是我们赚钱谋生之道，更应该是我们追求目标，梦想，实现人生价值的舞台。
3、匠人，如果觉得自己的作品“太棒了”的时候，就已经在走下坡路了。
4、工匠精神的精髓是什么，答案就是小批量生产，甚至单独定制!凡是大批量规模化生产的产品，一定是不符合“工匠精神”的。
5、手工时代的中国工匠相信愿力无边，不管是做佛像，还是打家具。即使只是打造一个金丝楠木柜子，可能都不是一个工匠一生就能做完的。往往是爷爷做出粗坯，父亲做完粗工，孙子再精雕细琢，穷尽三代才打造出一件精湛的柜子。陆续建造了一千六百年的莫高窟，那是多少代无名工匠，用尽了自己的体温去焐热了菩萨的慈悲。
6、工匠精神，是指工匠对自己的产品精雕细琢，精益求精的精神理念。
7、工匠精神：很多人认为工匠是一种机械重复的工作者，但其实，“工匠”意味深远，代表着一个时代的气质，与坚定、踏实、精益求精相连。把做的事看成有灵气的生命体。
8、带着修行的心去工作，成为一个快乐的工匠师。去实现价值、去创造财富、去建造一个帝国。让社会明白，褪尽铅华，真正珍贵的，是诚意的用心与对梦想的坚执。
9、曾几何时，工匠是一个中国老百姓日常生活须臾不可离的职业，木匠、铜匠、铁匠、石匠、篾匠等，各类手工匠人用他们精湛的技艺为传统生活景图定下底色。随着农耕时代结束，社会进入后工业时代，一些与现代生活不相适应的老手艺、老工匠逐渐淡出日常生活，但工匠精神永不过时。
10、工匠精神的价值在于精益求精，对匠心、精品的坚持和追求，专业、专注、一丝不苟且孜孜不倦。这就是工匠精神，也是追求极致的精神。其利虽微，却长久造福于世。
11、我不得不说，“工匠精神”因为高层提出才得以重视甚至被炒作，这本身就是对“工匠精神”的误解甚至是亵渎。当然，人们讨论它的内涵、实质和分享自己的认识是必须的。“传承精神”、“创造精神”那也是必须的！
12、时间不可逆流倒转，洞穴人不再岩壁上作画，希腊人不再用大理石雕刻，工匠不再去山洞里描绘飞天，人们不再往纸上涂墨汁，没有人再对着原野画麦田，咖啡馆外面看星空，这些美的事物都在消亡，如同可怜的自然界。但人们也发现，媒介和工具不是消亡是替换，当每一件新的技术变革出现，美神都会换一件衣服，栖息在新的载体上面。就像从岩壁到甲骨，从纸张到kindle电子书，书籍的形式在变，阅读一直被继承，审美永远在变，但美一直存在。说书人会死掉，故事却始终流传。
13、工匠精神在欧洲，是象征着瑞士钟表的品质，以及德国工匠的严谨与精确，工匠精神之于事业，则是服务第一，其他都是第二。
14、拥有修行的状态，才会带给一个人无穷的力量，无穷的热情，无穷的创造力，无穷的热爱，无穷的收获;拥有修行的状态，才能让你的生命沉淀下来，才能让你拒绝身边无穷无尽的诱惑，才能抑制你的贪欲，才能让你专注、聚焦，才能让你把“简单的动作练到极致就是招”。
15、“一旦你决定好职业，你必须全心投入工作中，你必须爱自己的工作，千万不要有怨言，你必须穷尽一生磨练技能，这就是成功的秘诀，也是让人家敬重的关键”。而这就是工匠精神最纯真的呈现。
16、工作是一种修行，将毕生岁月奉献给一门手艺、一项事业、一种信仰，这个世界上有多少人可以做到呢?如果做到需要一种什么精神支撑呢?
17、精细，严谨的将工作做到极致，反思反省，实务精进。带着“工作是一种修行”的工作观，每天享受通过努力获得的成长，取得的成绩，达成的结果。
18、有一个词叫：匠心，有一种精神叫：工匠精神。
19、只做一件事容易的很，把一件事做好就需要工匠精神。
20、真正的践行者，一定是工匠精神的受益者，用修行的价值观代替浮躁功利的工作观。用一生为代价去做一件事情，那是一种纯粹的伟大。
21、培育精益求精的工匠精神，增品种、提品质、创品牌。
22、让我们一起开始“真修实行”吧!放下功利心、拾起公德心、在工作中去提升自己的人格，修炼自己的心性。
23、过好自己的人生才是真正的艺术，而这需要的是一种工匠精神。
24、愿工匠精神发扬，让社会少一些浮躁，多一点沉淀。
25、工匠们喜欢不断雕琢自己的产品，不断改善自己的工艺，享受着产品在双手中升华的过程。工匠们对细节有很高要求，追求完美和极致，对精品有着执着的坚持和追求，把品质从99%提高到99。99%，其利虽微，却长久造福于世。
26、“一件有价值的事情做久了，有了公众认知，品牌的认可度便自然形成，而真正有品质有价值的东西终将沉淀下来。”大凡成功的品牌都具有工匠精神，品牌建设要沉下来，披沙方能拣金。
27、无论从事什么行业，都要始终保持拥有一种精益求精的工匠精神，不浮躁，不骄傲，在完成任务的基础上，更加考究产品的雕琢工艺，旨在将细节之美展现到淋漓尽致，而所做的这一切，只为恪守一种执着、专注的行业职责。的确，品牌(文化)只有经得起岁月的考验，才能流芳百世，昊名长存……
28、为什么讲德国都讲工匠精神,工匠精神好像是德国的专用词,而中国制造是低质低价的代名词,实际上差了那么一点,就是挑战精神,吃亏精神。
29、什么是工匠精神？是甘于处在工匠之位？不，我认为工匠精神是勤劳，细致，负责。
30、工匠精神不仅要求我们坚持不懈的不断超越不断突破，更需要我们勇敢面对困难和挫折，坚强的走出困境，直至最后的成功。
工匠精神座右铭21、匠人，如果觉得自己的作品“太棒了”的时候，就已经在走下坡路了。
2、作为一个科学家来说，我的成功……最主要的是:爱科学在长期思索任何问题上的无限耐心，在观察和搜集事实上的勤勉，相当的发明能力和常识。——达尔文
3、科学是人类的共同财富，而真正的科学家的任务就是丰富这个令人类都能受益的知识宝库。——科尔莫戈罗夫
4、科学是没有国界的，因为它是属于全人类的财富，是照亮世界的火把，但科学家是属于国家的。——巴斯德
5、真正的科学精神，是要从正确的批评和自我批评发展出来的。真正的科学成果，是要经得起事实考验的。关于科学精神的名人名言。有了这样双重的保障，我们就可以放心大胆地去做，不会自掘妄自尊大的陷阱。——李四光
6、科学是使人的精神变得勇敢的最好途径。——布鲁诺
7、科学是老老实实的学问，搞科学研究工作就要取老老实实、实事求是的态度，不能有半点虚浮夸。不知就不知，不懂就不懂，不懂的不要装懂，而且还要追下去，不懂，不懂在什么地方;懂，懂在什么地方。老老实实的态度，首先就是要扎扎实实地打好基础。科学是踏实的学问，连贯性和系统性都很强，前面的东西没有学好，后面的东西就上不去;基础没有打好。搞尖端就比较困难。我们在工作中经常遇到一些问题解决不了，其中不少是由于基础未打好所致。一个人在科学研究和其他工作上进步的快慢，往往和他的基础有关。——华罗庚
8、科学是非常爱妒忌的，科学只把最高的恩典赐给专心致志地献身于科学的人。——费尔巴哈
9、科学是一种强大的智慧的力量，它致力于破除禁锢着我的神秘的桎梏……——高尔基
10、科学需要一个人贡献出毕生的精力，定你们每个人有两次生命，这对你们说来也还是不够的。——巴甫洛夫
11、你要知道科学方法的实质，不要去听一个科学家对你说些什么，而要仔细看他在做什么。——爱因斯坦
12、在科学工作中，不愿意越过事实前进一步的人，很少能理解事实。——赫胥黎
13、科学是实事求是的学问，来不得半点虚。关于科学精神的名人名言。——华罗庚
14、攀登科学高峰，就象登山运动员攀登珠穆朗玛峰一样，要克服无数艰难险阻，懦夫和懒汉是不可能享受到胜利的喜悦和幸福的。——陈景润
15、在科学的世界里，谬误如同泡沫，很快就会消失，真理则是永存的。——寺田寅彦
16、科学是人生中最重要的最美好的和最需要的东西。——契诃夫
17、在马克思看来，科学是一种在历史上起推动作用的革命的'力量。任何一门理论科学中的每一个新发现，即使它的实际应用甚至还无法预见，都使马克思感到衷心的喜悦，但是当有了立即会对工业对一般历史发展产生革命影响的时候，他的喜悦就完全不同了。——恩格斯
18、真正的科学不知道同情，也不知道厌恶，它的惟一目的就是真理。——格罗夫
19、青年的敏感和独创精神，一经与成熟的科学家丰富的知识和经验相结合，就能相得益彰。——贝弗里奇
20、要学会做科学中的粗活。要研究事实，对比事实，积聚事实。——巴甫洛夫
工匠精神座右铭31、对一个国家来说，工匠是必不可缺的，而工匠的工匠精神是一个国家制造的保证。工匠制作需细致，工匠工作需勤劳，工匠的态度要负责。
2、工匠精神，也是追求极致的精神。其利虽微，却长久造福于世。
3、工匠精神是勤劳。在建筑工地，你我都看到来来往往反复工作的工人，他们不停地在材料与施工区往返，日复一日，不仅枯燥乏味浪费体能还面临这种种危险。既然这样，他们为何不放下工作，去休息呢？是勤劳让他们持续工作，是他们的工匠精神使他们如此。没有他们这些勤劳的工人，我们的街巷房屋恐怕不再存在。他们以工匠的勤劳为我们的生活带来了便利，也正是他们的勤劳推动了国家的建设。
4、工匠精神是细致，作为传统工艺美术师的孟剑锋，他的工作就是细致地制作工艺品，他的工艺作品作为了国礼送给了外国元首。作为国礼的工艺品势必极为精美，而作为它的制作者，孟剑锋完美地体现了工匠的细致，没有他对工艺品极为细致的制作，这件工艺品就不会作为国礼送出。如所有工匠都缺乏应有的细致，那中国的形象将大打折扣。
5、很多人认为工匠精神意味着机械重复的工作模式，其实工匠精神有着更深远的意思。它代表着一个企业的气质，耐心、专注、坚持、严谨、一丝不苟、精益求精等一系列优异的品质。
6、工匠的精神是尽责。胡双钱是我国大飞机制造的首席钳工，35年里他加工的零件没有一个出现过问题，为飞机制造积攒了大量的零件。胡双钱的负责是对飞机的负责，飞机这样的精密机器不容一点马虎，胡双钱的负责对飞机的安全提供了重要的保证。他是负责，正是他工匠精神的体现。
7、何为工匠？一砖一瓦，一凿一砌，令尽身精血聚其中，命理念思想隐其内，其中艰辛历历在身而不足与外人道。
8、工匠之行，在行动中体悟修行的乐趣，工匠精神不是口号，它存在于每一个人身上，心中。
9、在日渐匮乏的后成长时代，重提工匠精神、重塑工匠精神，是生存、发展的必经之路。
10、极致的工匠精神，支撑着在追逐梦想的旅程中稳步迈进。
11、专于职，勤于工，敬于业，精于技。
12、平心做平凡之事，精工筑精品之魂
13、乐业敬业，追求卓越。
14、工于至善行天下，匠心筑梦金平湖。
15、凝神聚力铸匠心，精心雕琢金平湖。
16、以工匠之赤心，铸工匠之忠魂。
17、勤勤恳恳为工，兢兢业业为匠。
18、金铸平湖，慧眼匠心。
19、与时俱进瓜乡人，精益求精工匠魂。
20、平和专注，磨砺精进。勇猛创新，报本追远。
小学教师人生志向座右铭
教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。下面是我收集整理的关于教师的座右铭大全，欢迎大家阅读。
1、只有在学生心灵里播下爱的，才能收获有爱心的学生。
2、爱岗敬业肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业奉献的根本。
3、一切尽力就好，活得开心就好
4、荆棘、坎坷是磨砺开拓者意志的摇复;困难艰险，是开拓者前进路上的垫脚石。
5、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智明理导行的过程。
6、只有登上山顶，才能看到那边的风光。
7、在学生的世界里，也有很多教师未知的东西，把根扎下去，那一个个鲜活的、独具特色的生命，是我们永不枯竭的营养源。
8、天荒地老，教师的童心不泯。
9、职业道德是做人之本，为师之本。
10、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。
11、不要让追求之舟停泊在幻想的'港湾，而应扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海。
12、教师是太阳底下最光辉的职业，孩子的笑脸是校园里最灿烂的阳光。
13、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
14、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
15、想让生命辉煌，就别浪费青春。
16、花的生命虽然短暂，但它毕竟拥抱过春天。
17、走下讲台给学生讲课。
18、志于道，据于德，依于仁，游于艺。
19、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
20、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
21、教师要融于师生的相互理解中。
22、好笋出好竹，好师出好徒。
23、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
24、注意，是的，别管他穿了多少衣服。
25、一个怯弱的教师决不能教出一个英勇的学生来。
26、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
27、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。
28、生命的活力在于不断地学习、学习、再学习。
29、体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。
30、课堂是师生共演的舞台，学生是主演，教师是串演。
31、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
32、线条不要画的像稻草一样么。
33、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
34、教师——黑夜中的明灯引领学生驶向成功的彼岸。
35、信任学生，了解学生，满足学生的需求，是教育者的职责。
36、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
37、桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来！
38、千教万教教书求真，千学万学学做。
39、对于面临着一个不可信赖的世界因而恐惧失望的青少年来说，信任就意味着使人豁然开朗地领悟到人生的真理人的存在的真理。
40、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
41、教师的人格是教育的基石。
42、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
43、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
44、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。
45、视责任为美德。
46、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
47、教师就是要敬业爱生。
48、喜欢孩子，善待孩子。
49、把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把爱心献给学生，把希望带给学生。
50、为别人照亮道路，自己必须放出光茫。
51、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
52、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
53、目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。
54、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
55、我爱我师，我更爱真理。
56、如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。
57、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
58、捧着一颗心，不带半根草去。
59、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
60、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
61、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
62、做人是做学问的前提。
63、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。
64、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
65、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。
66、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。
67、职业道德是做人之本，为师之本。
68、严以律己，宽以待人
69、成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。
70、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
71、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。
72、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
73、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
74、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。
75、德高为师，身正为范。
76、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。
77、每一个学生都是好学生。
78、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
79、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
教师工作的座右铭
1)以慈母般的爱心，博得孩子的真心;以高度的责任心，赢得家长的放心;以艺术家的匠心，激发学生的创新。
2)教育的真谛就是让孩子学会用自己的眼睛去观察，用自己的脑子去思考，用自己的嘴巴去表达。
3)只要你的心是向善的，总有一天能感动人;只要你的心是火热的，总有一天能成功。
4)亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
5)好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
6)中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。
7)教师的几个不等式:有名气≠有水平，人缘好≠威信高，有点子≠有能力，资格老≠经验多。
8)走下讲台给学生讲课。
9)教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的教师的心声是纯净的，高贵的，无私的。
10)永远不要嘲笑别人的梦想。
11)永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
12)人生的目标在于不断追求，人生的价值在于不断奉献。
13)为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
14)勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
15)人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——希望之灯;一扇长开的窗——接纳之窗。
16)宽容别人等于善待自己。
17)欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的'人生。
18)每一个学生都是好学生。
19)念人之善、扬人之长、量人之难、帮人之过。十年树木，百年育人
20)教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。
1)爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜鼓励和赞赏。
2)用人格教育人，用爱心塑造人，用真情感化人，用榜样激励人。
3)不爱云，不爱月，也不好星星，教师只是要尽可能到达教育的最优化，伴随明天的太阳冉冉升起。
4)业精于勤，荒于嬉。
5)好人有好报，即使没好报，也要做好人。
6)精，勤，敬，紧，静。
7)没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。
8)踏踏实实工作，认认真真育人。
9)教育无小事;教师无小节。
10)教师是太阳底下最光辉的职业，孩子的笑脸是校园里最灿烂的阳光。
11)期望在咱们心中，未来是靠双手去创造。
12)立足三尺讲台，塑造无悔人生。
13)关心政治，把教育与民族的命运联系在一齐;关爱学生，把青年与祖国的未来结合在一块。
14)冰冻三尺，非一日之寒。
15)用品德去影响学生，用人格去熏陶学生，用智慧去启迪学生，用情感去关爱学生。
16)高标准，严要求，励精图治，奋创辉煌。
17)人生最重要的不是你所处的位置，而是你所朝的方向。
18)让孩子们成为我心中最完美的诗歌，让我每一天为他们谱曲，谱写最美妙的旋律陪伴他们生命。
19)教育是植根于爱的，充满爱心的人，就会是成功的人。
20)会欣赏学生的老师是最幸福的，被老师欣赏的学生是最快乐的。
1)捧着一颗心，不带半根草去。(陶行知)
2)教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
3)一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
4)志于道，据于德，依于仁，游于艺。(孔子)
5)教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
6)执着杏坛，乐于奉献。
7)掌握好的方法，是学业有成的前提;打下好的基础，是事业发展的必需;养成好的习惯，是终生受益的伟业。
8)表扬用喇叭，批评用电话。
9)仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
10)教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童(苏赫姆林斯基)
11)一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
12)堂堂正正做人，认认真真做事。
13)性命正正因风雨而变得精彩。
14)勤勤恳恳教书，踏踏实实育人。
15)打动童心的最佳方法是诚恳而慷慨地赞扬他们每次进步。
16)喜欢孩子，善待孩子。
17)我坚信，成就千里马，就成就伯乐;成就了学生，就成就了自我。
18)一切为了学生。
19)良言暖三春，恶言记终身。
20)以人为本，是一切教育的出发点。
医生人生格言座右铭
教师工作的座右铭
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都会用到座右铭吧。以下是我整理的教师工作座右铭，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教师工作的座右铭 篇1
1、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
2、创新为艺术之本，人品乃师德之魂。
3、文当然要作的，但是要紧的在乎做人。
4、没有爱，就没有教育。
5、爱生如子，言传身教润桃李；爱岗敬业，呕心沥血献真情。
6、教育，我的至爱！
7、敬业也是竞争力。
8、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
9、教育的过程就是一个不完美的人引领着一群不完美的人追求完美的过程。
10、常怀律己之心，常思为学之道。
11、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
12、昨天已逝，明日是谜，面对今朝，尽力而为。
13、一位好老师，胜过万卷书。
14、教师好似肥沃的土壤，滋养着娇贵的花朵，呵护着娇嫩的小草。
15、靠人，靠天，靠祖上，不算是好汉！
16、教着，感受着；走着，快乐着。
17、关爱童心、感受真爱、欣赏童趣。
18、特别能协作，特别能钻研，特别爱学生，特别能奉献。
19、教育即生长，生长就是目的，在生长之外别无目的。
20、只要行动，就有收获。
21、用心灵去聆听每一位学生的呼唤，用真情去赢得每一位学生的信任。
22、爱是前提，严立规矩；以尊重赢得信赖，以智慧点燃智慧。
23、在平凡中追求精彩。
24、教海扬帆数十载，痴心育人情不放；呕心沥血勤耕耘，桃李芬芳绽华彩。
25、人生最重要的不是你所处的位置，而是你所朝的方向。
26、用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个真、善、美的小世界。
27、让学生健康成长，快乐地学习。
28、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
29、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。
30、没有情感，道德就会变成枯燥无味的空话，只能培养出伪君子。
31、把教育看成是一项专业，一项事业，而不仅仅是职业。
32、走进学生心灵，追求诗意课堂，享受教育幸福。
33、出身不重要，器度才重要。
34、无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，打算我们有了那种能力。
35、教是科学，贵在求真务实；学乃艺术，妙乎推陈出新。
36、剑胆琴心，以青年为友是人生福祉；虎视牛行，助学生成才是教师天职。
37、与孩子一起撰写自己发展的历史。
38、教师不是一个职业，而是义冢生命存在的方式。
39、没有目标的不幸在于，你会在赛场上奔跑一辈子却一分也得不到。
40、学校是学习的地方，不仅仅是积累知识的地方。理解这一点真的很重要。
41、倾心关注稚嫩的童心，细心倾同祈盼的心声，精心呵护放飞的童真。
42、我们是和生活中最复杂、最珍贵的无价之宝，也就是人在打交道。
43、一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
44、工人爱机器，农民爱土地，人民教师岂能不爱小淘气。
45、教学模式不可强行推进。
46、一个人最崇高的爱是爱别人，一个教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生。
47、好的教育，不会因考试而改变，也不会在考试中败下阵来。
48、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙；高尚的师德，是学生心灵的明镜。
49、要用发展的眼光看待每一位学生，这样才能不断提升自己的'师德修养。
50、普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。
教师工作的座右铭 篇21. 太阳下最光辉的职业——教师。
2. 让孩子们成为我心中最完美的诗歌，让我每一天为他们谱曲，谱写最美妙的旋律陪伴他们生命。
3. 教育是植根于爱的，充满爱心的人，就会是成功的人。
4. 唯有对外界事物抱有兴趣才能持续精神上的健康。
5. 爱是的教育，而表达爱的的方法是欢喜鼓励和赞赏。
6. 用人格教育人，用爱心塑造人，用真情感化人，用榜样激励人。
7. 会欣赏学生的老师是最幸福的，被老师欣赏的学生是最快乐的。
8. 意识是成功教育的基矗
9. 堂堂正正做人，认认真真做事。
10. 性命正正因风雨而变得精彩。
11. 身为世范，为人师表。
12. 养不教，父之过；教不严，师之惰。
13. 教师，这是学生智力生活中的第一盏，继而也是主要的一盏指路灯。
14. 只要你想象得到，你就能做到；只要你能梦见，你就能实现。
15. 教育无小事；教师无小节。
16. 良言暖三春，恶言记终身。
17. 以人为本，是一切教育的出发点。
18. 不爱云，不爱月，也不好星星，教师只是要尽可能到达教育的化，伴随明天的太阳冉冉升起。
19. 冰冻三尺，非一日之寒。
20. 把爱带给每位学生。
;你的工作座右铭是什么？
作为一位医生，人生格言和座右铭是对医学职业的坚守和追求的宣言，也是在工作和生活中引领行为准则的重要指引。
一、以患者为中心，以医德为本。
这个格言强调了医生的首要使命是以患者为中心，将患者的健康和福祉置于首位，秉持着高度的责任感和同情心去关心和照顾每一位患者； 同时，医德也是医生不可或缺的基本素养，是医生的行为准则，体现了医生对职业和道德规范的恪守。医生应该始终遵循职业道德，保护患者权益，尊重患者的隐私和自主权，不断追求专业素养的提高。
二、知行合一，学无止境。
这句格言强调了医生不仅要具备扎实的医学知识和临床技能，还要将知识运用于实践中。只有将理论知识与实际应用相结合，才能更好地为患者提供有效的治疗和护理。同时，医生应该不断更新自己的知识和技术，保持专业知识的更新和进步，以提供最佳的医疗服务。
三、尊重生命，关怀无限。
这个座右铭强调了医生对生命的尊重和关怀。医生在治疗过程中要本着对生命的珍视和敬畏之心，无论是对患者还是对同事都要抱有感恩之心和善意。此外，医生还应该具备耐心和坚韧的品质，具备积极乐观的心态和持之以恒的毅力，不断克服困难、追求卓越。
座右铭概念
座右铭是指一个人在生活中经常思考和遵循的箴言或格言，是一句简短但具有深远含义的口号，常被用作提醒和鼓励自己在不同情境下的行为准则。一个好的座右铭可以成为人生的指南针，激励人们追求目标、克服困难、秉持价值观。
座右铭不仅是一种信念，也是一种行动的呼唤，提醒人们在日常生活中保持积极的态度，始终不忘初心，努力追寻自己的梦想。无论是在工作、学习、家庭还是人际关系中，座右铭都能给予人们坚定和勇气，使人们成为更好的自己。
座右铭是用来激励或提醒自己的警句格言，有时也能成为一个人奋斗的目标。我的人生里有过很多座右铭，他们在我人生里的不同阶段，不同时期不同身份里给我起到了不一样的作用。有时候座右铭只是一句很普通的话，却在我的成长道路上起着非常重要的作用：成长路上需要勇气，需要坚持，更需要奋斗!我有过很多份工作，也有过很多的座右铭。她让我再买一份工作里都不忘初心一路前行，恰当好处的激励着我。
在我去西藏义教的时候，一句普通的话一直帮助着我克服困难，勇敢前行。一句简单的话，让我在这个岗位上知道我身上扛着重任，我一定要认真负责。这便是-------在平凡的工作岗位上却闪着耀眼的光芒。这简简单单的17个字，它让我在那设备不齐全远不如一线城市的繁华世界里，屏蔽掉一颗世俗浮躁的心，宁静致远，也以一颗带着爱和教育的心，一份负责任的态度在那里呆了三年，是的，没有什么是过不去的。既然来了，我要用自己微薄的一份力量，改变着乡村小小的一角。嗯这样的我便成功了！
当我在我的法学专业里找到称心如意的工作律师时，我的业绩越来越好，名声越来越高，同行的很多人也都很飘飘然了。可是我从来都不曾动摇过，因为此时的我座右铭是-------不忘初心，方得始终。当时我选择这个专业的原因也就是我要维护公平正义，帮助更多需要帮助的人呀，怎能被名利所冲跨呢？我要记住自己最初的目的，围绕着她一路前行！
在后来的时候，很多人因为升迁各样的各种各样的机会。在城市里当了官员，而我却想回到农村里去改变那片小小的乡村。于是我回到农村，从基层做起，当起了小小的村官。不曾后悔过，因为这时候一直萦绕在我耳边的一句话是-------既然选择远方，便只顾风雨兼程。这是自己的选择，况且我的目的就是为了要让更多的人走出来，所以即使遇到了困难，我也不曾退缩过。
冰冷的文字里，或许也蕴藏着巨大的力量。愿你在迷失方向的时候，有那么几个平淡无奇的字。让你走出迷茫，支持着你一路走到远方！
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