读书寄语名人名言大全_关于读书寄语怎么写

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2.开学寄语名人名言

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4.学习的名人名言有哪些？

5.经典古代名人名言大全

6.今日寄语名人名言

7.著名教育家李毓秀名人名言大全

8.名言名句+关于学习的感悟300字

李汝珍名言

1、桃花流水杳然去，朗月清风到处游。

2、学问无大小，能者为尊。

3、此书所载，虽闺阁琐事，儿女闲情，然如大家所谓四行者，（）历历有人，不惟金玉其质，亦且冰雪为心。

4、四时有不谢之花，八节有长青之草。

5、天上枝枝，人间树树。曾何春而何秋，亦忘朝而忘暮。

6、宁可湿衣，不可乱步。

7、看破红尘，顿开名缰利锁。

8、人见利而不见害，鱼见食而不见钩。

学习习惯的名言 关于追求的名言 关于就业的名言分页：123

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李惺的名言

1、习勤忘劳，习逸成惰。

2、与朋友交，只取其长，不计其短。

3、师以质疑，友以析疑。

4、人以言媚人者，但欲人之悦已，而不知人之轻己；人以言自夸者，但欲人之羡已，而不知人之笑己；轻而且笑，辱莫甚焉。

5、昔日勤王上玉京，桃花马上请长缨。万里征战扫侵贼，震地威名白杆兵。金印又传三世将，旌旗争认四川营，至今秋雨秋风夜，隐约笳声杂纺声。

6、公生明，明生廉；廉生威，威兴业。

7、使人俱不若使人爱，使人爱不若使人敬。

8、千金在手，一尘不染；身无分文，心忧天下。

9、定知玉兔十分圆，已作霜风九月寒。寄语重门休与钥，夜潮留向月中看。

10、居不必无恶邻，会不必无恶友，惟善自持者两得之。

11、阳称其善以悦彼之心，阴养彼之恶以快已之意，此友道之大戳也。

李惺名言名句

李惺名言名句

1、习勤忘劳，习逸成惰。

2、与朋友交，只取其长，不计其短。

3、师以质疑，友以析疑。

4、人以言媚人者，但欲人之悦已，而不知人之轻己；人以言自夸者，但欲人之羡已，而不知人之笑己；轻而且笑，辱莫甚焉。

5、昔日勤王上玉京，桃花马上请长缨。万里征战扫侵贼，震地威名白杆兵。金印又传三世将，旌旗争认四川营，至今秋雨秋风夜，隐约笳声杂纺声。

6、公生明，明生廉；廉生威，威兴业。

7、使人俱不若使人一爱一，使人一爱一不若使人敬。

8、千金在手，一尘不染；身无分文，心忧天下。

9、定知玉兔十分圆，已作霜风九月寒。（）寄语重门休与钥，夜潮留向月中看。

10、居不必无恶邻，会不必无恶友，惟善自持者两得之。

11、一阳一称其善以悦彼之心，一阴一养彼之恶以快已之意，此友道之大戳也。

张岱名言 张潮名言 晏几道名言分页：123 徐干名言名句武则天名言名句

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名句作为警示自己的句子，希望以上《李汝珍名言》内容对您有所帮助，如果还想获取更多名句内容可以点击 名言名句 专题。

赠书寄语励志格言

同学们在把名言名句作为论点使用时，一定要以准确为前提，不可勉强为之，以免立意失误。下面我给你带来的是名言名句带作者大全的内容，希望你喜欢!

名言名句带作者大全(经典版)

　1) 聪者听于无声，明者见于无形。?[汉]司马迁

　2) 爱人不亲反其仁，治人不治反其智;礼人不答反其敬。 ?孟子《离娄篇》

　3) 知者不惑，仁者不忧，勇者不惧 《论语》

　4) 连祖国都不爱的人，是什么也不会爱的。(拜伦)

　5) 及时当勉励，岁月不待人。(晋?陶渊明《杂诗》)

　6) 人类被赋于了一种工作，那就是精神的成长。(列夫?托尔斯泰)

　7) 青春是一个普通的名称，它是幸福美好的，但它也充满着艰苦的磨炼。(高尔基)

　8) 真正的爱情只能用人品争取，不能用掠夺 。 -(印度)苜陀罗迦

　9) 无情不似多情苦，一寸还成千万缕。天涯地角有穷时，只有相思无尽处。 ?(宋)晏殊

　10) 宠辱不惊，闲看亭前花开花谢。去留无意，慢随天外云卷云舒。

　11) 雪地里的第一行脚印往往使几乎所有的后来者丧失了寻找更好的路径的勇气。?民彦

　12) 银烛吐清烟 金尊对绮筵 离堂思琴瑟 别路绕山川明月悬高树 长河没晓天 悠悠洛阳去 此会在何年?陈子昂

　13) 彩云萧史驻 ,文字鲁恭留.人传有笙鹤 ,时过北山头。?高 适

　14) 洞庭青草，近中秋，更无一点风色。玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶。素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。悠然心会，妙处难与君说。?张孝祥《念奴娇》

　15) 眼睛能看见所有的东西，但看不见它自己。 ?英国谚语

　16) 移舟泊烟渚，日暮客愁新， 野旷天低树，江清月近人。?(唐朝)孟浩然

　17) 墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。?(宋朝)王安石

　18) 生命究竟有没有意义，并非我们的责任，但是怎样安排生命，却是我们的责任。?赫塞

　19) 落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色。?《腾王阁序》王勃

　20) 当有一种力量推动我们去翱翔时，我们是绝不会爬行的,思想走在行动之前，就像闪电走在雷鸣之前一样。?海涅

名言名句带作者大全(最新版)

　1) 剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。?李白《蜀道难》

　2) 不要因为你自己没有胃口而去责备你的食物。?泰格尔

　3) 你看不见你自己，你所看见的只是你的影子。?泰格尔

　4) 由俭入奢易，由奢入俭难。(司马光《训俭示康》)

　5) 为了达到目的,魔鬼也会引用莎士比亚。? 英国民谚

　6) 越是高尚就越不幸福。?契柯夫

　7) 世界上的事最好一笑了之,不必用眼泪来冲洗?泰戈尔

　8) 石可破也，不可夺其坚;丹可磨也，不可夺其赤。?《吕氏春秋》

　9) 人的正确思想，只能从社会实践中来。?

　10) 浴不必江海，要之去垢;马不必骐骥，要之善走。?(汉)禇少孙

　11) 良心是由人的知识和全部生活方式来决定的。 ? 马克思

　12) 人真正的完美不在于他拥有什么，而在于他是什么。 ? 王尔德

　13) 如果有一天，我能够对我们的公共利益有所贡献，我就会认为自己是世界上最幸福的人了。? 果戈理

　14) 如果幸福在于肉体的快感，那麽就应当说，牛找到草料吃的时候是幸福的。? 赫拉克利特

　15) 即使自己变成了一撮泥土，只要它是铺在通往真理的大道上，让自己的伙伴们大踏步地冲过去，也是最大的幸福。 ? 吴运铎

　16) 读书第一要有志，第二要有识，第三要有恒。 ?曾国藩

　17) 人们的真正财富是劳动的本领。?[古希腊]伊索

　18) 心静则明，水止乃能照物;品超斯远，云飞而不碍空。 ?王永彬(清)

　19) 吾生也有涯，而知也无涯。?庄子

　20) 轻则寡谋，骄则无理。 ?《春秋》

名言名句带作者大全(热门版)

　1) 一个人思虑太多，就会失却做人的乐趣。?莎士比亚

　2) 一种美好的心情，比十付良药更能解除生理上的疲惫和痛楚。?马克思

　3) 想象就是深度,没有一种精神机能比想象更能自我深化。?雨果

　4) 被克服的困难就是胜利的契机。? 邱吉尔

　5) 谚云：?吃一堑，长一智。?吾生平长进，全在受挫辱之时，务需咬牙励志，蓄其气而长其智，切不可恭然自馁也。?曾国藩

　6) 切莫垂头丧气，即使失去了一切，你还握有未来。?王尔德

　7) 金钱好比肥料，如不撒入田中，本身并无用处。?培　根

　8) 人生之光荣，不在永不失败，而在能屡仆屡起。?拿破仑

　9) 有礼貌不一定总是智慧的标志，可是不礼貌总使人怀疑起愚蠢。

　10) 人生是由需要到需要的过程，而非由享受至享受的阶段。(英)约翰逊

　11) 人生是非常短暂的，但是如果只注意到其短暂，那就连一点价值都没了。?奥涅格

　12) 人的一生是短暂的，但如果卑鄙地过这短暂的一生，那就太长了。?莎士比亚

　13) 处于顺境的时候，良心的谴责就睡着了;处于逆境的时候，良心的谴责就加剧了!?[法]卢梭

　14) 当女人爱时，男人当知畏惧;因为这时她牺牲一切，别的一切他都认为毫无价值。 ?尼采

　15) 人们为义务和道德作出的牺牲是很不容易的，但却会因为这种牺牲在心里留下的温情回忆而得到很好的补偿(法)罗梭

　16) 勇气加上必要的谨慎，是到到达成功之颠的秘决。?《彗田寄语》

　17) 机遇只垂青那些懂得怎样追求她的人。?查理.尼科尔

　18) 奇文共欣赏，疑义相与析。(晋?陶渊明《移居》)

　19) 夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 ? 诸葛亮

　20) 人生如同故事。 重要的并不在有多长，而是在有多好。? 塞涅卡

　

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开学寄语名人名言

1.我心中总是想着什么，就会从行动中体现出来，我总是想着这样，就会有这样的感觉，跟着感觉去做，就得到这样的结果

3.把黄昏当成黎明，时间会源源而来；把成功当作起步，成绩就会不断涌现。

4.在这个世界上，只有摆脱自卑和抑郁，正确认识自己的价值，对自己充满自信，就能轻松的面对一切。要想获得财富和幸福，必须具备与之相应的个性因素。简而言之，你希望生命中出现彩虹，就必须接受雨水的洗礼;你想获得人生的金子，就必须淘尽生活中的沙烁。

5.我有一个很好的女朋友，我们不是情侣，我们不是LES，但是我爱她。

7.生命就像回声一样，高喊时就反射回响，生命就如迂回飞镖，抛掷出去又往回飘。

8.黎明即起，孜孜为善。”愿你热爱生命的春天，珍惜时间的清晨，学那梅花，争作“东风第一枝”。

9.树立必信的信念，不要轻易说"我不行"。志在成功，你才能成功。

10.对生活，愿你充满希望;对未来，愿你抱有理想。正是理想和希望的双桨，激励着你们启航!

11.愿你在这短暂的学习时日里，获得高超的本领顽强的意志博大的胸怀;像赛马一般，越过一道又一道高栏;让生命扬帆前进，驶向碧波滔滔的大海……

12.闺蜜你记住：他若折断你的翅膀，我必亲手毁了他的天堂，有我在没人敢伤害你。

14.真正改变命运的，并不是我们的机遇，而是我们的态度。一直觉得，等待是一种美好的状态，因为它包含了无数的可能性。人生中的一道道门坎，迈过了就是门，迈不过就是坎。

16.书不仅增长了我的知识，还是为我解答难题的一位良师。一天下午，我在院子里发现了一群蚂蚁正在搬家，我就开始疑惑了，蚂蚁好好的为什么要搬家呢?于是，我请教了我的小老师——《十万个为什么》，终于，功夫不负有心人，我找到了有关蚂蚁搬家的资料，原来，蚂蚁搬家是要下雨，下雨之前，蚂蚁们为了不让自己洞穴没得物品遭到损坏，就把家搬到高处，这样一来，洞穴内的物品就不会遭到损坏了。我顿时恍然大悟。

17.我会时常提醒自己，没有根，就没有果，一切由建立星级心态及求变的意愿开始。

名人名言大全里有那些内容

　1、不傲才以骄人，不以宠而作威。

2、站在新起点，迎接新挑战，创造新成绩。

3、经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。

4、行动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。

5、只有不断找寻机会的人才会及时把握机会。

6、征服自己需要更大的勇气，其胜利也是所有胜利中最光荣的胜利。

7、海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁石。

8、学好靠信心，求教靠虚心，探求靠专心，长进靠恒心。

9、勤奋出聪明，博学出智慧，多练出技巧，巧思出硕果。

10、傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。

11、昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦。

12、拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦。

13、不读书则愚，不思考则浅；不多练则生，不巧用则钝。

14、只会在水泥地上走路的人，永远不会留下深深的脚印。

15、与其不透彻地理解许多事，不如理解的事不多，但都能彻底。

16、一知半解的人，多不谦虚；见多识广有本领的人，一定谦虚。

17、争分夺秒巧复习，勤学苦练创佳绩、攀蟾折桂，舍我其谁。

18、新学期，新起点，新面貌，新气象！

19、天下之事常成于困约，而败于奢靡。

20、一个人的破产是绝望，的资产是希望。

学习的名人名言有哪些？

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经典古代名人名言大全

学习有如母亲一般慈爱，它用纯洁和温柔的欢乐来哺育孩子，如果向它要求额外的报酬，也许就是罪过。〔法〕巴尔扎克：《驴皮记》

学习不仅是明智，它也是自由。知识比任何东西更能给人自由。〔俄〕屠格涅夫：《关于〈父与子〉》

学习是劳动，并且应当永远是劳动，是充满了思想的劳动。〔俄〕乌申斯基：《〈儿童世界〉第一版序言》

学习是一种很幸福的机会，是为了获得知识和扩大眼界就必须彻底利用的一种机会。〔苏〕加里宁：《论共产主义教育》

学习不可能是轻松的游戏，不可能是纯粹的和经常不断的娱乐。学习首先是劳动。〔苏〕苏霍姆林斯基：《把整个心灵献给孩子》

人的天性犹如野生的花草，求知学习好比修剪移栽。〔英〕弗?培根：《人生论?论读书》

精神上的各种缺陷，都可以通过求知来改善——正如身体上的缺陷，可以通过适当的运动来改善一样。〔英〕弗?培根：《人生论?论读书》

人生最美好的主旨和人类生活最幸福的结果，无过于学习了。〔法〕巴尔扎克：《驴皮记》

人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得的一切来造就自己。〔德〕歌德：《歌德的格言和感想集》

我们一定要给自己提出这样的任务：第一，是学习；第二，是学习；第三，还是学习。〔苏〕列宁：《宁肯少些，但要好些》

毕生保持求知欲，就一定能在自己的重大使命上成就一件事。〔日〕池田大作：《青春寄语》

玉不琢，不成器；人不学，不知道。〔中〕《礼记?学记》

不知义理，生于不学。〔中〕《吕氏春秋?劝学》

剑虽利，不厉不断；材虽美，不学不高。〔中〕韩婴：《韩诗外传》

虽有良玉，不刻缕则不成器；虽有美质，不学则不成君子。〔中〕韩婴：《韩诗外传》

人才虽高，不务学问，不能致圣。〔中〕刘向：《说苑?建本》

自天子至于庶人，未有不须学而成者也。〔中〕韦嗣立：《请崇学校疏》

少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。〔中〕刘向：《说苑?建本》

学之为言觉也，以觉悟所不知也。故学以治性，虑以变情。〔中〕班固：《白虎通义》

求知是人类天生的一种精神上的最大要求。〔中〕胡适：《我们对于西洋近代文明的态度》

学习是一切进步的关键。〔中〕：《学会本领，做好工作》

以世界为唯一的书本，以事实为唯一的教训。〔法〕卢梭：《爱弥儿》

问题不在于学到的是什么样的知识，而在于所学的知识要有用处。〔法〕卢梭：《爱弥儿》

努力学习直到生命的最后一刻是件美好的事。〔法〕卢梭：《忏悔录》

对于肯学习的人，年龄和长期的痛苦考验可以让他们学习无私。〔法〕罗曼?罗兰：《母与子》

发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。〔中〕《论语?达而》

时过而后学，则勤苦而难成。〔中〕《礼记?学记》

学而不已，阖棺乃止。〔中〕韩婴：《韩诗外传》

涉浅水者见虾，其颇深者察鱼鳖，其尤甚者观蛟龙。〔中〕王充：《论衡?别通》

学者犹种树也，春玩其华，秋登其实。〔中〕颜之推：《颜氏家训?勉学》

人之学，如渴而饮河海，大饮则大盈，小饮则小盈。〔中〕傅玄：《博子》

学者之患，莫大于自足而止。〔中〕范浚：《香溪文集?拙懒轩记》

人之学不进，只是不勇。〔中〕程颢、程颐：《二程遗书》

学欲速不得，然亦不可怠。才有欲速之心，便不是学。学是至广大的事，岂可以迫切之心为之。〔中〕程颢、程颐：《二程遗书》

学至于乐，则成矣。〔中〕程颢、程颐：《程遗书》

学贵乎日新。〔中〕程颐：《伊川先生集》

人之所学，不可为人所容；为人所容，则下矣。〔中〕晁说之：《晁氏客语》

为学是终身事。天地日月长久，断之以勇猛精进，持之以渐渍薰陶，升高自下，陟遐自迩，故能有常而日新。〔中〕胡宏：《与张铁夫》

为学须是痛切恳恻做工夫，使饥忘食，渴忘饮，始得。〔中〕朱熹：《朱子语类》

君子之学，而后已。〔中〕顾炎武：《与人书》

待有余而后济人，必无济人之日；待有余而后读书，必无读书之时。〔中〕史典：《愿体集》

人永远是要学习的。的时候，才是毕业的时候。〔中〕萧楚女：《学成了要做事么》

钉子有两个长处：一个是挤劲，一个是钻劲。我们在学习上，也要提倡这种“钉子”精神，善于挤和钻。〔中〕雷锋：《雷锋日记》

在走入社会之前，与其为人事关系操心，倒不如多在自己本身学识技能上去下点功夫。〔英〕罗曼?罗兰：《罗兰小语》

对老鹰来说，屈尊向乌鸦学习是最浪费时间的事。〔英〕布莱克：《天堂与地狱的婚姻》

凡是长时间勉强学习的人，都会以相应的饥渴和急迫去忘却。〔英〕赫兹里特：《论个人品格》

为学作事，忌求近功。〔中〕黄宗羲：《明儒学案》

不能则学，贵于学而能舍；舍之乃所以为学也。〔中〕贺贻孙：《诗筏》

好学则老而不衰。〔中〕申涵光：《荆园进语》

吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。〔中〕荀况：《劝学篇》

学而不化，非学也。〔中〕杨万里：《庸言》

学者，学其所不能学也；行者，行其所不能行也。〔中〕庄周：《庚桑楚》

学问以先人为主。〔中〕申涵光：《荆园进语》

学问涵养人。〔中〕申居郧：《西岩赘语》

学原于思。〔中〕程颢、程颐：《二程集?游定夫所录》

惟学问可以广明德慧。〔中〕刘向：《说苑?建本》

智慧是生成的，知识是学来的。〔中〕陶行知：《“伪知识”阶级》

欲知则问，欲能则学。〔中〕《尸子?处道》

学而不厌，诲人不倦。〔中〕孔子：《论语》

敏而好学，不耻下问。〔中〕孔子：《论语》

学然后知不足，教然后知困。〔中〕《礼记?学记》

开卷有益。〔中〕王辟之：《渑水燕谈录》

学贵乎日新。〔中〕程颐：《伊川先生集》

赤子虽良，养之四壁中，长大不能名六畜；虽有忠信之资，不学不成令器。〔中〕黄宗羲：《明儒学案》

善学者假人之长以补其短。〔中〕《吕氏春秋》

学习不仅是明智，它也是自由。知识比任何东西更能给人自由。〔俄〕屠格涅夫：《关于〈父与子〉》

要学习，甚至从自己的敌人那里去学习怎样做到明智、真实、谦逊，学习怎样避免自视过高，这总不会为时太晚的。〔法〕卢梭：《一个孤独漫步者的遐想》

少小学则壮有为，壮年学则老而不衰。〔中〕佐藤一斋：《言志晚录》

无师自通或自学成才的人毕竟很少，因为光靠自学的人在掌握知识的过程中，力气往往用不到点子上。〔英〕本?琼森：《偶得集》

在地震后的第一天早晨，我们开始学习地质学。〔美〕爱默生：《处世之道》

迟学总比不学好。〔美〕普布利留斯?西鲁斯：《警句诗集》

科学上除了汗流满面是没有其它获致的方法的。〔俄〕赫尔岑：《论学习》

学识，清洁，忠言和各种自由艺术，应该得自不论任何方面。〔印〕《摩奴法典》

多看，多学，多试。如有成果，绝不炫耀。一个人如果怕费时，费事，则将一事无成。〔英〕莱姆塞：《化学史教程》

苟学而不当，或受之不得其道，则其为恶之甚，必胜于不学无术者。〔古希腊〕柏拉图：《教育之实在与影响》

从传闻出发，人们不可能学好科学，正如从格言出发，不可能获得智慧一样。〔英〕萧伯纳：《卡歇尔?科伦的职业》

蠢人常说他们是从自己的经验中进行学习的。我却认为利用别人的经验更加好些。〔德〕俾斯麦：《战略论》

做学问要在细小处求甚解，永远不人云亦云，决不沽名钓誉。……总之，安于贫贱而不妄，勤于解难而不惑。〔德〕费雪：《埃米尔?费雪》

圣贤之学，非造次可成，须在积累。积累之要，在专与勤。摒绝他好，始可谓之专；久而不倦，始可谓之勤，四字是积学之要。〔中〕朱熹：《宋名臣言行录后集》

今日寄语名人名言

古往今来，我国的千年文化历史长河中已然诞生出了许多含有深刻道理的名人名言。下面是我为大家整理的经典古代名人名言大全，希望大家喜欢。

1、操千曲而后晓声，观千剑而后识器。

2、机不可失，时不再来。

3、壮心未与年俱老，去犹能作鬼雄。

4、灯前目力虽非昔，犹课蝇头二万言。

5、卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥。

6、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。

7、非学无以广才，非志无以成学。

8、寄语天涯客，轻寒底用愁。

9、万里不惜，一朝得成功。

10、男儿西北有神州，莫滴水西桥畔泪。

11、不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。

12、此身行作稽山土，犹吊遗踪一泫然。

13、少壮不努力，老大徒伤悲。

14、少年易老学难成，一寸光阴不可轻。

15、莫等闲，白了少年头，空悲切。

著名教育家李毓秀名人名言大全

志向和热爱是伟大行为的双翼。——歌德

2.运动是健康的源泉，也是长寿的秘诀。

3.喜欢读书就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。——孟德斯鸠

4.另一种是漠视一切的意义，包括青春的意义，因为那就是青春的本质。在人生中最悲哀的事情是，给了你翅膀，却不让你飞。雨过天青即是自由处。只要心自由，到哪里都是自由的。一年之中能有十个月相互拥有，我已经感到非常的满足，——陈绮贞

5.人类身体的残疾并不可怕，最可怕的是人类心灵的残疾!

6.好日子不仅仅是物质的，更是精神的。好日子是皮囊，须人为地填充灵魂。这灵魂哪里来？读书得来，修养得来，智慧得来；安静中得来，爱意中得来，松弛中得来；不烦躁的时候得来，不虚荣的时候得来，不贪婪的时候得来；懂得珍惜的时候得来，懂得尊重他人的时候得来，懂得维护健康的时候得来。

7.三更灯火五更鸣，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。——颜真卿

8.青年是**的柱石。青年是**果实的保卫者，是使历史加速向更美好的世界前进的力量。——

9.一个毛孩子，他正处于试图反抗一切权威的成长阶段，因此，凡是观点激进的书，他都拿来就读。——奥尼尔

10.恨君不似江楼月， 南北东西，南北东西， 只有相随无别离。 恨君却似江楼月， 暂满还亏，暂满还亏， 待得团圆是几时？ ——吕本中 《采桑子》

11.在这充满温馨的季节里，给你我真挚的祝福及深深的思念。

12.青年对于爱情要提得起，要放得下，才是一个智者。——西塞罗

13.青年人持久地处于一种类似陶醉的状态中，因为青春时代是甜蜜的，而且是在成长中。——亚里士多德

14.青春如此短暂，光阴飞逝如箭，抓住它，它就是机会，描绘它，它就是彩虹

15.青春呀，永远是美好的，可是真正的青春只属于这些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人。——佚名

16.青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人。雷锋

17.危险怀疑和否定之海，围绕着人们小小的岛屿，而信念则鞭策人，使人勇敢面对未知的前途。泰戈尔

18.把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。──高尔基

19.有一种相聚叫离别 有一种离别是为了更好的相聚

20.哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上的。——鲁迅

21.青春是一首小诗，我相信我们的前程将开满鲜花，散发出最迷人的气息。

22.你没有如期归来，而这正是离别的意义。 ——北岛 《白日梦》

23.青年是我们的未来，是我们的希望。——斯大林

24.人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和亡，他就什么也不能忍受了。——卢梭

25.青春之所以幸福，就因为它有前途。——果戈里

26.见证这个时代送给我们这样，可以穿梭千万人心的礼物。记住青春时候的勇气，然後也更不在乎别人的否定。我希望你们爱著对方，就像我默默爱你们一样。因为我知道，生活的难度，远远超过任何一场演出。——陈绮贞

27.读书而不思考，等于吃饭而不消化。──波尔克

名言名句+关于学习的感悟300字

李毓秀(1647-1729)，字子潜，号采三。山西省新绛县龙兴镇周庄村人，生于清代顺治年间，卒于雍正年间，享年83岁。清初著名学者、教育家。

李毓秀名人名言大全：

长者立，幼勿坐，长者坐，命乃坐。尊长前，声要低，低不闻，却非宜。进必趋，退必迟，问起对，视勿移。

惟德学，惟才艺;不如人，当自励。若衣服，若饮食;不如人，勿生戚。

己有能，勿自私，人所能，勿轻訾;勿谄富，勿骄贫，勿厌故，勿喜新;人不闲，勿事搅，人不安，勿话扰;人有短，切莫揭，人有私，切莫说。

无心非，名为错，有心非，名为恶;过能改，归于无，倘掩饰，增一辜。

见人善，即思齐，纵去远，以渐跻;见人恶，即内省，有则改，无加警。

凡出言，信为先，诈与妄，奚可焉;话说多，不如少，惟其是，勿佞巧。

亲爱我，孝何难，亲憎我，孝方贤;亲有过，谏使更，怡吾色，柔吾声，谏不入，悦复谏，号泣随，挞无怨。

事虽小，勿擅为，苟擅为，子道亏;物虽小，勿私藏，苟私藏，亲心伤。

父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒;父母教，须敬听，父母责，须顺承。

弟子规，圣人训，首孝弟，次谨信，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文。

儿童天性未染污前，善言易入;先入为主，及其长而不易变;故人之善心、信心，须在幼小时培养;凡为人父母者，在其子女幼小时，即当教以读诵经典，以培养其根本智慧及定力;更晓以因果报应之理，敦伦尽分之道;若幼小时不教，待其长大，则习性已成，无能为力矣!

祖宗虽远，祭祀不可不诚。子孙虽愚，经书不可不读。废经废伦，治安败坏根由。贪瞋痴慢，人心堕落原因，欲致天下太平，须从根本着手。图挽犯罪狂澜，唯有明伦教孝。误根本为枝末，认枝末为根本。为求解决问题，反倒制造问题。君子唯有务本，本固邦国自宁。

清代教育家李惺名人名言大全摘抄

李惺(17851863)，子伯子，号西沤，四川省垫江县(现重庆市垫江县，1997年重庆成直辖市垫江县随之划归为重庆)城南郊冯家湾人。有《西沤外籍》10卷、《可邡诗稿》传世。

李惺名人名言：

使人俱不若使人爱，使人爱不若使人敬。

与朋友交，只取其长，不计其短。

人以言媚人者，但欲人之悦已，而不知人之轻己;人以言自夸者，但欲人之羡已，而不知人之笑己;轻而且笑，辱莫甚焉。

公生明，明生廉;廉生威，威兴业。

千金在手，一尘不染;身无分文，心忧天下。

居不必无恶邻，会不必无恶友，惟善自持者两得之。

师以质疑，友以析疑。

阳称其善以悦彼之心，阴养彼之恶以快已之意，此友道之大戳也。

习勤忘劳，习逸成惰。

昔日勤王上玉京，桃花马上请长缨。万里征战扫侵贼，震地威名白杆兵。金印又传三世将，旌旗争认四川营，至今秋雨秋风夜，隐约笳声杂纺声。

定知玉兔十分圆，已作霜风九月寒。寄语重门休与钥，夜潮留向月中看。

北宋哲学家、教育家程颢名人名言大全摘抄

程颢(ho)(1032年1085年)， 北宋哲学家、教育家、诗人和北宋理学的奠基者。字伯淳，号明道，世称明道先生，北宋洛城伊川人(今河南洛阳)，出生于湖北黄陂。嘉祐进士，神宗朝任太子中允监察御史里行。反对王安石新政。学术上，程颢提出天者理也和只心便是天，尽之便知性的命题，认为仁者浑然与物同体，义礼知信皆仁也，识得此理，便须以诚敬存之(同上)。倡导传心说。承认天地万物之理，无独必有对。

程颢名人名言：

心，生道也。有是心，斯具是形以生。恻隐之心，人之生道也。

戏谑不惟害事，志亦为气所流。不戏谑，亦是持气之一端。

心定者其言重以舒，不定者其言轻以疾。

学者先务，固在心志。

静后见万物自然皆有春意。

圣贤千言万语，只是欲人将已放之心，约之使反复入身来，自能寻向上去，下学而上达也。

人之所以不能安其止者，动于欲也。

读书则此心常在，不读书则终看义理不见。

读史须见圣贤所存治乱之机，贤人君子出处进退，便是格物。

故善学者求言必自近，易于近者，非知言者也。

义理之学，亦须深沉方有造，非浅易轻浮之可得也。

志小则易足，易足则无由进;气轻则以未知为已知、未学为已学。

心大则百物皆通，心小则百物皆病。

为学大益，在自求变化气质。

为天地立心，为生民立道，为去圣继绝学，为万世开太平。

明善为本，固执之乃立，扩充之则大，易视之则小，在人能弘之而已。

言有教，动有法。昼有为，宵有得。息有养，瞬有存。

知及之，而不以礼性之，非己有也。

世人之心，止于见闻之狭。

气之不可变者，独生修夭而已。

德不胜气，性命于气;德胜其气，性命于德。

形而后有气质之性，善反之则天地之性存焉。

弘而不毅则无规矩，毅而不弘则隘陋。

惟圣人之道无所进退，以其所造者极也。

学者须是务实，不要近名方是。有意近名，则为伪也。

须是知所以为孝之道，所以侍奉当如何，温凊当如何，然后能尽孝道也。

人谓要力行，亦只是浅近语。人既能知，见一切事皆所当为，不必待著意，才著意，便是有个私心。

仁之道，要之只消道一公字。公只是仁之理，不可将公便唤做仁。公而以人体之，故为仁。只为公则物我兼照，故仁，所以能恕，所以能爱，恕则仁之施，爱则仁之用也。

忠恕所以公平。造德则自忠恕，其致则公平。

弘而不毅，则难立;毅而不弘，则无以居之。

凡人才学便须知著力处，既学便须知得力处。

内重则可以胜外之轻，得深则可以见诱之小。

学者为气所胜，习所夺，只可责志。

根本须是先培壅，然后可立趋向也。趋向既正，所造浅深则由勉与不勉也。

论学便要明理，论治便须识体。

论性不论气，不备;论气不论性，不明;二之则不是。

父子君臣，天下之定理，无所逃于天地之间。

朋友讲习，更莫如相观而善工夫多。

学者识得仁体，实有诸己，只要义理栽培。如求经义，皆栽培之意。

言能修省言辞，便是要立诚。

以善及人，而信从者众，故可乐也。

非明则动无所之，非动则明无所用。

圣人感天下之心，如寒暑雨旸，无不通无不应者，亦贞而已矣。

感之道无所不通，有所私系则害于感通，所谓悔也。

以量而容之，择合而受之，非圣人有感必通之道也。

君子主敬以直其内，守义以方其外。

考迹以观其用，察言以求其心，识而得之，以蓄成其德。

内积忠信，所以进德也;择言笃志，所以居业也。

来书所谓欲使后人见其不忘乎善，此乃世人之私心也。

圣人之常，以其情顺万事而无情。

所谓定者，动亦定，静亦定，无将迎，无内外。

后人不达，以谓圣本生知，非学可至，而为学之道遂失。

仁义忠信不离乎心，造次必于是，颠沛必于是，出处语默必于是。

诚之之道，在乎信道笃，信道笃则行之果，行之果则守之固。

然学之道，必先明诸心，知所往，然后力行以求至，所谓自明而诚也。

圣人之道，入乎耳，存乎心，蕴之为德行，行之为事业。

性者，万物之一源，非有我之得私也。

物之初生，气日至而滋息;物生既盈，气日反而游散。

性出于天，才出于气。气清则才清，气浊则才浊。才则有善有不善，性则无不善。

天下之理，原其所自，未有不善。喜怒哀乐未发，何尝不善?

爱自是情，仁自是性，岂可专以爱为仁?

阳已复生，物极必返，其理须如此。有生便有，有始便有终。

屈伸往来之义，只于鼻息之间见之。屈伸往来只是理，不必将既屈之气，复为方伸之气。

冲漠无朕，万象森然已具，未应不是先，已应不是后。

凡物有本末，不可分本末为两段事。

中者，天下之大本，天地之间，亭亭当当、直上直下之正理。

天地万物之理，无独必有对，皆自然而然，非有安排也。

万物之生意最可观，此元者善之长也，斯所谓仁也。

性即气，气即性，生之谓也。

己欲立而立人，己欲达而达人，能近取譬，可谓仁之方也已。

如手足不仁，气已不贯，皆不属己。

若不有诸己，自不与己相干。

率性则谓之道，修道则谓之教。

仁者，天下之正理，失正理则无序而不和。

心虽绝于善道，其畏威而寡罪，则与人同也。惟其有与人同，所以知其非性之罪也。

人苟以善自治，则无不可移者，虽昏愚之至，皆可渐磨面进。

语其性，则皆善也;语其才，则有下愚之不移。所谓下愚，有二焉：自暴也，自弃也。

天地常久之道，天下常久之理，非知道者，孰能识之?

天下之理，终而复始，所以恒而不穷。恒非一定之谓也，一定则不能恒矣。

凡有动皆为感，感则必有应，所应复为感，所感复有应，所以不已也。

一阳复于下，乃天地生物之心也。

天所赋为命，物所受为性。

喜怒哀乐之未发，谓之中。中也者，言寂然不动者也，故曰天下之大本。

立天之道，曰阴与阳;立地之道，曰柔与刚;立人之道，曰仁与义。

形既生矣，神发知矣，五性感动而善恶分、万事出矣。

五行之生也，各一其性。无极之真，二五之精，妙合而凝。

一动一静，互为其根;分阴分阳，两仪立焉。

无极而太极。太极动而生阳，动极而静;静而生阴，静极复动。

以为穷乡晚进有志于学，而无明师良友以先后之者，诚得此而玩心焉，亦足以得其门而入矣。

学习本来是修习德业，有了德业之后才会立言。

因为富贵而傲慢自大，固然不好;因为有学问而傲慢自大，害处也是不小。

想要担当大任，必须是忠诚老实的人。

教育别人，修养他的善心就会使他的恶念自然消失;治理百姓，引导他们互敬谦让就会使纷争自然停止。

克制自己可以止住生气的毛病，明白事理可以制住害怕的毛病。

凡是人刚学习的时候要知道从哪里下手，已经学习很久了要知道从哪里收获。

一个人如果学习不进步，只是不够勇敢而已。

一个人如果不学习就会很快衰老。

懈怠心志一辈子，就是自暴自弃的表现。

天地之间只有一个感和一个应罢了，除此以外还有什么?

道的外面没有万物，万物的外面也没有道，所以天地间无处不充满了道。

教育家名言_关于教育家的名言

教育家名言_关于教育家的名言_

1、 最基本和最重要的原则，就是教育在它各个自然阶段中的统一性和连续性，因为，如果任何学校的手段并不能使教育形成自然的分段，那么势必破坏教育的次序，造成教学和教育思想的分歧，甚至会导致教师在教学上的任意性，使他们无所适从和不知所措。（洪堡：《立陶宛的学校计划》，《教育学文集联邦德国教育改革》，人民教育出版社1991年版，第6～7页）

2、 教育目的不在获利与获物，也不在外表的炫耀和装饰，而在于修饰和丰富他的内心，希望塑造和教育出一个有才能的、有本事的人，而不是一个空虚的学者。（蒙田：《论儿童的教育》，《中世纪教育文选》，人民教育出版社1989年版，第418页）

3、 学所以开入之蔽而致其知，学而不知其方，则反以滋其蔽。（陆九渊：《送杨通老》，《陆九渊集》卷二十）

4、 学校教育的宗旨应该是开发多种智能，并能帮助学生发现适合其智能特点的职业和业余爱好。我相信得到这种帮助的人在事业上将会更投入、更具有竞争力，因此将会以一种更具建设性的方式服务于社会。（加德纳：《多元智能》，新华出版社2003年版，第10页）

5、 教育首先具有把儿童与社会连结起来的功能学校只是道德上的代理人，通过它，儿童能够系统地学会知识和热爱他的祖国。正是这一事实，为今日学校在国民道德的塑造中扮演的角色赋予了突出的重要地位。（涂尔干：《道德教育》，上海人民出版社2001年版，第7879页）

6、 教育的目的不是考试，不是分数，不是名次。更不用说不是要你作弊，患近视眼、肺病、神经衰弱；也不是要你发迹，打个人小算盘，谋一枚勋章。教育的理想需要根本的转变。（小原国芳：《教育立国论》，《小原国芳教育论著选》上卷，人民教育出版社1993年版，第220页）

7、 先生教书，教书，教书。学生是读书，读书，读书。（陶行知：《生活即教育》，《陶行知教育文选》，教育科学出版社1981年版，第116页）

8、 只有当学校本身是一个小规模的合作化社会的时候，教育才使儿童为将来的社会生活做准备其中首要因素就是应该把学校本身建设成社会生活的方式。（杜威：《大学初等学校的组织计划》，引自《杜威学校》，教育科学出版社2007年版，第3～4页）

9、 学校如能使儿童为现代生活做准备，那么，它即可以达到普通教育目的；学校如能在实践上使儿童接触一般生活，尤其是社会生活，那么，学校的这种准备即能成功。（德可乐利：《比利时德可乐利的新教育法》，上海中华书局1932年版，第15页）

10、 公共教育在发展人的智慧和他的自我意识的同时，使人身上所具有的民族性得到巩固和发展，并且还有力地促进整个民族自我意识的发展；公共教育把意识之光引入民族性格的深处，从而对社会及其语言、文学、法律的发展总之，对社会的整个历史产生良好而有力的影响。（乌申斯基：《论公共教育的民族性》，（com整理）《乌申斯基教育文选》，人民教育出版社1991年版，第83页）

11、 生活就是发展，而不断发展，不断生长，就是生活。用教育术语来说，就是：①教育过程在它本身以外无目的；它就是它自己的目的。②教育过程是一个不断改组、不断改造和不断转化的过程。（杜威：《民主主义与教育》，《杜威教育名篇》，教育科学出版社2006年版，第123页）

12、 人是为生活而学习，并非为学校而学习。（爱伦凯：《儿童的世纪》，1972年英文版，第210页）

13、 我们的学习不是为了学校，而是为了生活！不是为了富丽堂皇，而是为了实用！（赫尔巴特：《普通教育学》，《普通教育学教育学讲授纲要》，人民教育出版社1989年版，第111页）

14、 教师在学校中并不是要给儿童强加某种概念，或形成某种习惯，而是作为集体的一个成员来选择对于儿童起作用的影响，并帮助儿童对这些影响做出适当的反应教师的职务仅仅是依据较多的经验和成熟的学识来决定怎样使儿童得到生活的训练。（杜威：《我的教育信条》，《杜威教育名篇》，教育科学出版社2006年版，第5页）

15、 从广义方面想一想，就觉得教育和人的生活有极大的关系了。没有教育即不能生活，所以我们可以说：教育即生活。这种广义的教育，无论什么人，一天总不能离的绝对不可离的。（杜威：《教育哲学》，上海大新书局1935年版，第3～4页）

16、 如果过的是少爷生活，虽天天读劳动的书，不算是受着劳动的教育；过迷信的生活，虽天天听科学的讲演，不算是受科学教育过的是开倒车的生活，虽天天谈革命的行动，不算是受着革命的教育。我们要想受什么教育，便需过什么生活。（陶行知：《普及现代生活教育之路》，《陶行知教育文选》，教育科学出版社1981年版，第164页）

17、 从定义上说：生活教育是给生活以教育，用生活来教育，为生活向前向上的需要而教育。从生活与教育的关系上说：是生活决定教育。从效力上说：教育要通过生活才能发出力量而成为真正的教育行是知之始，知是行之成是教人从源头上去追求真理。（陶行知：《谈生活教育》，《陶行知教育文选》，教育科学出版社1981年版，第267页）

18、 最大浪费是由于儿童在学校中不能完全、自由地运用他在校外所获得的经验；同时，另一方面，他又不能把学校里所学的东西应用于日常生活。这就是学校的那种隔离现象，就是学校跟生活隔离开来。（杜威：《学校与社会》，《杜威教育名篇》，教育科学出版社2006年版，第45页）

19、 教育的转型始终是社会转型的结果与征候，要从社会转型的角度入手来说明教育的转型。要想让一个民族在一个特定的时间环节上感受到改变教育体系的需要，就必须有新的观念、新的需要浮现出来，使此前的体系再也无法满足需要。（涂尔干：《教育思想的演进》，上海人民出版社2003年版，第231页）

20、 社会生活的变化对于教育只有形式上和表面上的影响，那是难以想象的根本的情况已经改变了，在教育方面也只有相应的改变才行。（杜威：《学校与社会》，《学校与社会明日之学校》，人民教育出版社1994年版，第29～30页）

21、 学校是一个特殊的集体虽然学校必须是一个集体，但它必须是一个特殊性质的集体。它还必须是一个自然的集体，意思是在校内外生活条件之间不应有突然的割裂。在学校里，公民的精力不应受到抑制或窒息，无论教师或学生，都应该有完美地和活跃地生活的余地虽然学校应该真实地反映外部世界，但它仅仅应该反映这个世界中最优秀和最重要的东西。（沛西能：《教育原理》，人民教育出版社1992年版，第262页）

22、 学校应当是一个统一的集体，在这里组织全部的教育过程。这个集体的每一个成员也应当感觉到自己对集体的依靠，应当忠于集体的利益，应当维护这种利益，并且首先要重视这种利益。（马卡连柯：《普通学校的苏维埃教育问题》，《马卡连柯教育文集》下卷，人民教育出版社1985年版，第21页）

23、 只有建立了统一的学校集体，才能在儿童的意识中唤起舆论的强大力量，舆论是起调节和约束作用的教育因素。（马卡连柯：《苏维埃学校里的教育问题》，《马卡连柯教育文集》上卷，人民教育出版社1985年版，第92页）

24、 在教育单独的个人的时候，我们应当想到整个集体教育。在实践中，这两个任务只有同时用一个共同的方法来解决才行。每当我们给个人一种影响的时候，而这种影响必定同时应当是给集体的一种影响。相反地，每当我们涉及集体的时候，同时也应当成为对于组成集体的每一个个人的教育。（马卡连柯：《教育的目的》，《马卡连柯教育文集》上卷，人民教育出版社1985年版，第79页）

25、 任何东西，也不能像传统那样地巩固集体。培养传统、保持传统是教育工作中极其重要的任务。一所学校如果没有传统，当然就不会是好学校（马卡连柯：《普通学校的苏维埃教育问题》，《马卡连柯教育文集》下卷，人民教育出版社1985年版，第23页）

26、 在工作组织得很合理的学校里，不可能因为偷懒而受到惩罚，因为孩子们在课堂内就把功课学会了；也不可能因为淘气而受到惩罚，因为孩子们很忙碌，根本没有时间去淘气。（乌申斯基：《论课堂纪律》，《乌申斯基教育文选》，人民教育出版社1991年版，第242页）

27、 一所学校应该成为一个理想的家庭在每一个教室里，配备一位受过教育的、有文化的、得到一定训练的、热爱儿童的教师，一位富于科学教育知识并积极热情地应用其原则的教师。（帕克：《关于教育学的谈话》，1894年英文版，第450～451页）

28、 集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力，为儿童心理正常发展所必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。（陶行知：《育才学校教育纲要草案》，《陶行知教育文集》，江苏教育出版社1991年版，第670～671页）

29、 儿童期是人生中最重要的时期儿童发展的时期是一生最重要的时期所以，儿童教育是人类最重要的一个问题必须注意为儿童期设置一个适当的世界和一个适当的环境，这是一个绝对迫切的需要。我们这样做，将为人类完成一项巨大的工作。（蒙台梭利：《儿童教育》，《西方现代教育论著选》，人民教育出版社2001年版，第92页）

30、 无论在生理方面或心理方面，幼儿时期的教育都是非常重要的。儿童对社会适应得是否健全；儿童生理方面或心理发展的程度是否表现着常态的前进；儿童对于卫生习惯有否养成，以及儿童身体健康是否得到健美的发展，幼儿期的教育都该担负相当的责任。（陈鹤琴：《儿童心理学》，《陈鹤琴全集》第一卷，江苏教育出版社2008年版，第487页）

21. 国外读书.学习名言警句 国外读书.学习名言警句 时间是我的财产，我的田亩是时间。____歌德 合理安排时间，就等于节约时间。?培根 春光不自留，莫怪东风恶。?莎士比亚 抛弃今天 - 2010-12-05 - 名言警句 22. 正确的学习方法名言警句-学习名言警句大全 学习是劳动，是充满思想的劳动。 ?乌申斯基 当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ?利希顿堡 游手好闲的学习并不比学习游 - 2010-12-05 - 名言警句 23. 勤奋与自立的名言警句(一)-学习名言警句大全 手懒的要受贫穷；手勤的，得到富足。 ?《圣经》 称赞削弱了勤勉。 ?塞缪尔?约翰逊 我们越是忙越能强烈地感到我们是活着，越能意识到我们生命的存在 - 2010-12-05 - 名言警句 24. 幸福的生活名言警句-学习名言警句大全 只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美好。 ?爱因斯坦 如果我们不能建筑幸福的生活，我们就没有任何权力享受幸福；这正如没有创造财富就无权享受财富一样 - 2010-12-05 - 名言警句 25. 关于自强的名言警句大全-学习励志名言警句 本来无望的事，大胆尝试，往往能成功。 -------莎士比亚 世界是归强有力者管辖的，应当做强有力者，应当超于一切之上。 -----莫泊桑 充沛的精力加上顽强的决心，曾经创造出许多奇迹。 - 2010-12-05 - 名言警句 26. 关于努力学习的名言警句 人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。?B.V 重复是学习之母。?狄慈根 学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能 - 2010-12-05 - 名言警句 27. 关于奋斗将来的名言名句-学习励志名言大全 我们不能控制生活，但是我们能够和它斗争。 ?高尔斯华绥 凡是能冲上去、能散发出来的焰火，都是美丽的。 ?安徒生 生活就是行动，而行动就是斗争 - 2010-12-05 - 学习名言 28. 关于学习的古语名言 31．知耻近乎勇。?《中庸》 译：知道什么是可耻的行为，那就是勇敢的好表现。32．以五十步笑百步。?《孟子》 译：以为自己的错误比别人的小，缺点比别人少而沾沾自喜。33．君 - 2010-12-05 - 学习名言 29. 天才型的训练名言名句（三）-学习名人名言大全 认识自己的愚蠢，就是走向智慧的第一步。 ?佚名 智者不时改变主意，愚者则否。 ?斯威夫特 最聪明的人，可能愚弄他自己。 ?拉什顿 腐化时期 - 2010-12-05 - 学习名言 30. 学习励志经典名言 1、积一时之跬步，臻千里之遥程。 2、高三不再有，劝君珍惜之。一年之经历，终身之财富 3、开启高考成功之门，钥匙有三。其一：勤奋的精神；其二：科学的方法；其三：良好的心态。 4、健康身 - 2010-12-05 - 学习名言 31. 读书学习的名人名言 读书学习的寄语大全 1、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒?郭沫若 11、阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰?& - 2010-12-05 - 学习名言 32. 勤劳学习的名人名言 埋头苦干是第一，发白才知智叟。呆勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。?华罗庚 学问勤中得，萤窗万卷书。三冬今足用，谁笑腹空虚？?佚名 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底 - 2010-12-05 - 学习名言 33. 爱迪生的英语名言关于爱迪生的名言励志学习名言 爱迪生的名言关于爱迪生的名言励志学习名言 爱迪生简介 托马斯阿尔瓦爱迪生(Thomas Alva Edison，1847～1931)：美国人，尽管一生只 在学校里读过三个月的书，但通过勤奋好学，勤于思考，发 - 2010-12-05 - 学习名言 34. 关于学习的名言佳句 关于学习的名言佳句★人生在勤，不索何获－－张衡 ★业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随 －－韩愈 ★天才就是无止境刻苦勤奋的能力 －－卡莱尔 ★聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚 - 2010-12-05 - 学习名言 35. 读书学习经典名言 学者乃身之宝，学者乃世之珍。 人世间任何事，多是利与害兼有， 惟读书有利而少害，读一卷书，则有一卷之益， 眼界要阔，踏遍名山大川， 度量要宏，熟读五经诸史。 （注?五经&r - 2010-12-05 - 学习名言 36. 关于学习名言_激励学习的名人名言 关于学习名言_激励学习的名人名言礼貌是一种语言。它的规则与实行，主要要从观察，从那些有教养的人们举止上去学习。 洛克 学习和钻研，要注意两个不连良，一个是?营养不良?，没有一 - 2010-12-05 - 学习名言 37. 关于学习-读书的培根名言 培根的名言： 1、 读书可以铲除一切心理上的障碍，正如适当的运动能够矫治身体上某些疾病一般。 2、书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代 3、 读书 - 2010-12-05 - 学习名言 38. 有关学习-阅读的名人名言 1、读书就是力量，因为读书可以帮助工作，可以增加工作的力量。―――拿破仑 2、书籍使人们成为宇宙的主人?巴甫连柯 3、书有自己的命运，要视读者接受的情况而定----－忒伦提乌斯 - 2010-12-05 - 学习名言 39. 关于学习名人名言-孔子论学习名言 关于学习名人名言-孔子论学习名言 知之为知之，不知为不知，是知也。 众恶之，必察焉；众好之，必察焉。 学而时习之，不亦说乎？ 温故而知新，可以为师矣。 日知其所亡，月无 - 2010-12-05 - 学习名言 40. 孔夫子经典学习名言 1、敏而好学，不耻下问?孔子 1、己所不欲，勿施于人?孔子 3.读万卷书，行万里路?刘彝 4.读书百遍，其义自见?《三国志》 5.千里之 - 2010-12-05 - 学习名言 这里还有很多，喜欢就看看 名人名言