大班落叶诗歌内容_大班《落叶》儿歌

1.幼儿园大班关于秋天的诗歌

2.大班教案

3.美丽的树叶大班教案

4.秋叶大班语言教案

5.幼儿园大班教案

6.大班儿歌《秋叶》教学反思

7.幼儿园大班秋天社会教案

幼儿园大班毕业诗歌朗诵二

　永远的守巢人

　今夜，我心情凝重，

　因为，

　与我朝夕相伴的孩子们就要离开。

　今夜，我倍感欣慰，

　因为，

　孩子们将飞向广阔的蓝天。

　晨光中，

　我面带微笑，

　迎接每个孩子到来。

　暮色里，

　我掩饰着疲惫，

　目送每个孩子离去。

　孩子们是一群可爱的小精灵。

　三年来,我们相依相伴。

　听惯了，每个早晨的声声问候;

　看惯了，每个傍晚灿烂的笑脸。

　童心，

　就像尖尖小荷上的一滴露珠，

　晶莹剔透，

　让我心头时刻荡漾着母爱的温柔。

　多么希望，

　在你们纯真的心灵里，

　播下智慧的种子。

　多么希望，

　在你们幼小的心田上，

　撒满爱的芬芳。

　再见了,我亲爱的孩子，

　老师会打心底里，

　永远关爱着你们，

　再见了，我亲爱的孩子，

　老师会在这里，

　做你们永远的守巢人!

幼儿园大班毕业诗歌三：(师生互动)

　师：

　孩子们，今天，你们要毕业了，

　老师，舍不得你 还记得我们在一起的快乐时光吗?

　春天，我们在一起在植物角栽树苗，种豆子，跳房子，

　夏天，我们在雨后，一起看彩虹，找蜗牛，尽情地嬉戏，

　秋天，我们在欢乐的歌声中捡拾落叶，与树叶共舞，

　冬天，我们在院子里堆雪人，打雪仗，任雪花打湿了鞋子

　―――――――

　还记得吗?你对我说：?老师，我爱你!?

　还记得吗?你说：?老师，我长大了，也上幼儿园，天天和你在一 起!?

　还记得吗?你折了纸飞机，说长大要开飞机，带我去周游世界，

　还记得吗?你曾在饭店吃饭时悄悄为老师带回两颗花生米

　―――

　老师不会忘记，和你们在一起的点点滴滴，

　你们带给我的快乐，是我最珍贵的记忆。

　生：

　老师，今天，我们要毕业了， 我

　们，舍不得你 还记得我们在一起的快乐时光吗?

　春天，我们在一起在植物角栽树苗，种豆子，跳房子，

　夏天，我们在雨后，一起看彩虹，找蜗牛，尽情地嬉戏，

　秋天，我们在欢乐的歌声中捡拾落叶，与树叶共舞，

　冬天，我们在院子里堆雪人，打雪仗，任雪花打湿了鞋子

　―――――――

　我第一次上幼儿园，是您把我紧紧搂在怀里，对我说：?孩子，老师爱你!?

　我尿床了，又着急又害怕，是您笑着趴在我耳边说：?没事，老师像你那么大的时候，也尿裤子!?

　我在幼儿园打预防针怕总疼，是您轻轻捂住我的眼睛，对我说：?别怕，老师在这儿!?

　我生病了，妈妈的电话总也打不通，是您急急地为我买来退烧 药，一口一口，喂进我嘴里

　―――

　三年的幼儿园生活，不仅让我学会了知道，也学会了怎样做人。怎样做事，

　我们在一起的点点滴滴，也是我们最美丽的回忆。

　师：

　再见了，孩子们，带上我们的期盼和祝福，自信地走进小学，迈上一个新的阶梯，

　生：

　再见了老师。谢谢您的教导，等我们戴上了红领巾，一定还来幼儿园看你!

幼儿园大班关于秋天的诗歌

1. 关于秋天的诗句幼儿园

关于秋天的诗句幼儿园 1.秋天的诗句幼儿园

1、秋词其一 刘禹锡（唐）

自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧霄。

释义：

自古以来每逢秋天都会感到悲叹萧条，我却认为秋天要胜过春天。

万里晴空，一只鹤推开云而飞起，就引发我的诗兴到了青天上了。

2、山行 （唐）杜牡

远上寒山石径斜，白云生出有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

释义：

深秋时节，沿着山上盘曲的小路一直向上走，白云升腾的地方隐隐约约有几户人家。

停下车来是因为喜欢傍晚枫林的美景，被霜打过的枫叶比二月的花还要红。

3、秋词其二 （唐）刘禹锡

山明水净夜来霜， 数树深红出浅黄。

试上高楼清入骨， 岂如春色嗾人狂。

释义：

秋天来了，山明水净，夜晚已经有霜，树叶由绿转为焦**，其中却有几棵树叶成红色，在浅**中格外显眼。

登上高楼，四望清秋入骨，才不会像春色那样使人发狂。

4、马诗 李贺（唐）

大漠沙如雪，燕山月似钩。

何当金络脑，快走踏清秋。

释义：

在燕山大漠，明月如银钩，在月光照耀下，沙尘像雪片纷纷扬扬。

何时能够骑上我的铁甲快马，在清秋时节任意驰骋。

5、秋登宣城谢眺北楼 唐·李白

江城如画里，山晓望晴空。

雨水夹明镜，双桥落彩虹。

人烟寒橘柚，秋色老梧桐。

谁念北楼上，临风怀谢公。

释义：

江边的城池好像在画中一样美丽，山色渐晚时分我登上谢朓楼远眺晴空。

宛溪与句溪如同明镜环抱着宣城，凤凰与济川两桥如同落入人间的彩虹。

村落间泛起的薄薄寒烟缭绕于橘柚间，梧桐树在深沉的秋色里已经枯老。

除了我还有谁会想着到谢朓北楼来，迎着萧飒的秋风怀想南齐诗人谢公？

人民网——诗里秋天 惬意南北（跟着唐诗宋词去旅游）

2.秋天的诗句幼儿诗歌

秋天

落在稻田里——

田野黄了，稻穗弯了腰；

落在棉田里——

田野白了，棉果咧开了嘴；

落在菜田里——

田野绿了，菜儿穿上绿衣.

秋雨，哗啦啦，滋润了大地，

擦净了蓝天，洗净了白云，浇开了人们的笑脸.

秋风

秋风，你是红的吗？——看，你把这么多的高粱，都染成了红色的火焰.

秋风，你是黄的吗？——看，你把数不清的谷穗，都染得金光灿灿.

秋风，你是白的吗？——看，你把一朵朵棉球，都染得像雪花一样洁白耀眼.

哦，秋风！你一定有一支看不见的五颜六色的彩笔；要不，你怎么能把整个原野，点染 得这样绚丽，这样灿烂？

秋天是什么颜色？

它是**，秋风吹来，

玉米黄澄澄的.

秋天是红色，秋风吹来，

枫叶红彤彤的.

秋天是紫色，秋风吹来，

葡萄紫莹莹的.

秋风吹来，带着稻花香，

让农民伯伯乐开花

3.描写秋天的句子幼儿园

1、秋，劳绩的季候，金黄的季候--同春一样心爱，同夏一样热情，冬一样诱人。

2、九月一到，就有了秋意，秋意在一个多雾的黎明溜来，到了炎热的下午便不见踪影。它踮起脚尖掠过树顶，染红几片叶子，然后乘着一簇飞掠过山谷离开。

3、金秋的阳光温馨恬静，金秋的微风和煦轻柔，金秋的蓝天白云飘逸，金秋的田野遍地金黄。

4、秋，收获的季节，金黄的季节--同春一样可爱，同夏一样热情，冬一样迷人。

5、秋，不是常说是金色的吗？的确，她给大自然带来了丰硕的果实，给包括人在内的众多生物赏赐了无数得以延续生命的食粮。

4.幼儿秋的古诗词

关于秋天的古诗

一、秋风引

何处秋风至？萧萧送雁群。

朝来入庭树，孤客最先闻。

二、满江红

笑拍洪崖，问千丈、翠岩谁削？

依旧是、西风白马，北村南郭。

似整复斜僧屋乱，欲吞还吐林烟薄。

觉人间、万事到秋来，都摇落。

呼斗酒，同君酌。

更小隐，寻幽约。

且丁宁休负，北山猿鹤。

有鹿从渠求鹿梦，非鱼定未知鱼乐。

正仰看、飞鸟却应人，回头错。

三、江上

吴头楚尾路如何，烟雨秋深暗白波。

晚趁寒潮渡江去，满林黄叶雁声多。

四、秋风辞

秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归。

兰有秀兮菊有芳，怀佳人兮不能忘。

泛楼船兮济汾河，横中流兮扬素波。

箫鼓鸣兮发棹歌，欢乐极兮哀情多。

少壮几时兮奈老何！

5.描写幼儿园的秋天的句子有哪些

1、幼儿园的秋天，叶子一片片落下，带着一丝丝的遗憾，投向大地母亲的怀抱。她们跳跃着，旋转着，轻舞飞扬着，翩然落下。

2、多明媚的秋天哪，这里，是孩子的乐园，被**落叶覆盖的地面好似为他们铺垫好的金色道路。

3、秋天带幼儿园的孩子秋游，看到黄澄澄的稻穗垂着沉甸甸的穗头，棉桃像小树，绽了鸡蛋似的花絮。啊，不是稻田，是黄金的大海；不是棉田，是白银的世界。

4、秋末的黄昏来得总是很快，还没等山野上被日光蒸发起的水气消散。孩子们成长的也太快，一天一个样子。

5、凉爽清明的秋夜里，看着幼儿园孩子睡着了，明亮而发红的火星在星空中为我增添了不少的光彩和趣味。

6、秋，不是常说是金色的吗？的确，她给大自然带来了丰硕的果实，给包括人在内的众多生物赏赐了无数得以延续生命的食粮。

7、北方的果树，到秋来，也是一种奇景。第一是枣子树；屋角，墙头，茅房边上，灶房门口，它都会一株株的长大起来。像橄榄又像鸽蛋似的这枣子颗儿，在小椭圆形的细叶中间，显出淡绿微黄的颜色的时候，正是秋的全盛时期；等枣树叶落，枣子红完，西北风就要起来了。

8、秋夜，天高露浓，一弯月牙在西南天边静静地挂着。清冷的月光洒下大地，是那么幽黯，银河的繁星却越发灿烂起来。茂密无边的高粱、玉米、谷子地里，此唱彼应地响着秋虫的唧令声，蝈蝈也偶然加上几声伴奏，吹地翁像断断续续吹着寒茄。柳树在路边静静地垂着枝条，荫影罩着蜿蜒的野草丛丛的小路。

9、秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好似翻滚着千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。

10、深秋的天空里，团团白云像弹好的羊毛，慢慢地飘浮着。孩子们说有的像绵羊，有的像棉花，有的像小鸟，可爱极了。

6.关于秋天的儿童诗句

1、秋天的颜色

谷子说：

“秋天是**的。”

高粱说：

“秋天是红色的。”

棉花说：

“秋天是白色的。”

松树说：

“秋天是绿色的。”

土地说：

“秋天是彩色的。”

（听儿歌：

幼儿宝宝歌

经典儿歌

新儿歌）

2、落叶

风儿吹，天气凉，

吹落树叶一张张，

好像电报一份份，

催着燕子回南方。

好像小船一只只，

送给蚂蚁运冬粮。

燕子、蚂蚁齐声唱：

谢谢好心的秋姑娘。

3、枫叶

枫叶，枫叶，

我问你，

你的小手掌，

为什么这样红？

啪啪啪，

啪啪啪，

欢迎秋姑娘，

拍手拍红了。

4、树叶儿飘

秋天来了，

秋天来了，

树枝儿摇摇，

树叶儿飘飘，

红叶子飘，

黄叶子飘，

好像花瓣儿往下掉。

拾一片黄叶，

给布娃娃缝件袄；

拾两片黄叶子，

给布娃娃缝手套；

再拾三片红叶子，

给布娃娃缝顶小红帽！

7.关于秋天儿童的古诗大全

1、《秋凉晚步》

宋·杨万里

秋气堪悲未必然，轻寒正是可人天。

绿池落尽红蕖却，荷叶犹开最小钱。

2、《望洞庭》

唐·刘禹锡

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

3、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》

宋·陆游

三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

遗民泪尽胡尘里，难望王师又一年。

4、《九月九日忆山东兄弟》

唐·王维

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

5、《夜雨寄北》

唐·李商隐

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

6、《山居秋暝》

唐·王维

空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。

7、《秋夜曲》

唐·王维

桂魄初生秋露微，轻罗已薄未更衣。

银筝夜久殷勤弄，心怯空房不忍归。

8、《宿建德江》

唐·孟浩然

移舟泊烟渚，日暮客愁新。

野旷天低树，江清月近人。

9、《秋夕》

唐·杜牧

银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。

天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。

10、《登高》

唐·杜甫

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

11、《中秋月》

宋·苏轼

暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。

此生此夜不长好，明月明年何处看。

12、《子夜秋歌》

唐·李白

长安一片月，万户捣衣声。

秋风吹不尽，总是玉关情。

何日平胡虏，良人罢远征。

13、《秋登宣城谢眺北楼》

唐·李白

江城如画里，山晓望晴空。

雨水夹明镜，双桥落彩虹。

人烟寒橘柚，秋色老梧桐。

谁念北楼上，临风怀谢公。

14、《秋登兰山寄张五》

唐·孟浩然

北山白云里，隐者自怡悦。

相望始登高，心随雁飞灭。

愁因薄暮起，兴是清秋发。

时见归村人，沙行渡头歇。

天边树若荠，江畔洲如月。

何当载酒来，共醉重阳节。

15、《中秋月》

唐·白居易

万里清光不可思，添愁益恨绕天涯。

谁人陇外久征戍？何处庭前新别离？

失宠故姬归院夜，没蕃老将上楼时。

照他几许人肠断，玉兔银蟾远不知。

16、《已凉》

唐·韩翎

碧阑干外绣帘垂，猩色屏风画折枝。

八尺龙须方锦褥，已凉天气未寒时。

17、《夜书所见》

宋·叶绍翁

萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

18、《风》

唐·李峤

解落三秋叶，能开二月花。

过江千尺浪，入竹万竿斜。

19、《清平乐》

宋·张炎

候蛩凄断，人语西风岸。

月落沙平江似练，望尽芦花无雁。

暗教愁损兰成，可怜夜夜关情。

只有一枝梧叶，不知多少秋声！

20、《山行》

唐·杜牧

远上寒山石径斜，白云深处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

大班教案

下面是为大家整理收集的适合大班的关于描写秋天的诗歌，欢迎大家阅读!如果你觉得不错的话，就分享给更多的小伙伴吧!

1、《秋天在歌唱》

听秋天在歌唱，

迷人的旋律划破夏日的惆怅，

轻快的音调把绿色染成金黄。

勤劳的庄稼汉，扶着锄头，

沉醉在丰收的乐章。

秋天在歌唱，

一年的收获， 无垠的梦想，

在歌声中，

播下了浓浓的希望。

2、《秋天的怀念》

阳光温柔起来，

淡泊起来，

在一片树叶上，

与秋风化敌为友。

惺惺相惜，

无法绿起来，

无法热烈起来，

沉默的秋风，

抖抖索索地打开秋天的来信，

一下子就温暖地黄了，

回家，回家，

叶子不过就是秋天的候鸟，

风，这样告诉一棵树。

3、秋天的颜色

谷子说：

秋天是**的。

高粱说：

秋天是红色的。

棉花说：

秋天是白色的。

松树说：

秋天是绿色的。

土地说：

秋天是彩色的。

4、落叶

风儿吹，天气凉，

吹落树叶一张张，

好像电报一份份，

催着燕子回南方。

好像小船一只只，

送给蚂蚁运冬粮。

燕子、蚂蚁齐声唱：

谢谢好心的秋姑娘。

5、枫叶

枫叶，枫叶，

我问你，

你的小手掌，

为什么这样红?

啪啪啪，

啪啪啪，

欢迎秋姑娘，

拍手拍红了。

6、 树叶儿飘

秋天来了，

秋天来了，

树枝儿摇摇，

树叶儿飘飘，

红叶子飘，

黄叶子飘，

好像花瓣儿往下掉。

拾一片黄叶，

给布娃娃缝件袄;

拾两片黄叶子，

给布娃娃缝手套;

再拾三片红叶子，

给布娃娃缝顶小红帽!

美丽的树叶大班教案

　作为一名教学工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以更好地组织教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我精心整理的大班教案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班教案 篇1

　 ［活动目标］

　1、在了解秋叶的基础上，鼓励幼儿尝试运用语言和肢体语言表达自己对落叶的感知。

　2、通过仔细观察秋叶和树叶贴画，提高幼儿发现美、感受美、创造美的能力。

　 ［活动准备］

　1、课前带幼儿到户外观察秋天树叶的情景，并捡回一些落叶。

　2、与诗歌内容匹配的课件。

　3、幼儿与家长共同搜集一些不常见的秋叶。

　4、录音机、音乐磁带及音乐。

　 ［活动过程］

　一、以故事形式引出主题，激发幼儿探究秋天树叶变化的兴趣。

　1、师：听，谁在哭呀?(出示树叶宝宝）为什麽它会哭呢？（幼儿猜想）

　师：原来它找不到自己的家了，这可怎麽办呢？

　（让幼儿想办法送树叶宝宝回家，引出森林妈妈，并学说“森林”。）

　2、师:让我们一起送树叶宝宝回“森林”里去吧？

　二、利用课件，让幼儿感受秋叶飘落的自然美

　我们一起来到大森林：

　1、师：小朋友说说看到了什麽，是什麽样的？引导幼儿说出：风来了，树叶会落下来。（背景音乐：大风吹）

　2、让幼儿边听音乐，边尽情地表演自己创编的动作。（背景音乐：小树叶）

　师：学一学树叶是怎样从树上飘落下来的。（幼儿学树叶飘的动作，教师给予鼓励、表扬。）看，这片树叶真像一只美丽的蝴蝶！

　3、幼儿想象，并大胆的用动作和语言来展示自己。

　师：大家看一看，这片小树叶像什麽？

　4、让小朋友对照大屏幕给这些树叶宝宝找一找妈妈。

　配画外音：我是柳树叶，大柳树是我的妈妈；我是梧桐叶，梧桐树是我的妈妈……

　5、学习诗歌并仿编：

　师：小朋友，想一想，地上这麽多树叶可以用来干什麽呢？小动物用它来干什麽呢？

　利用动画：

　小蚂蚁捡起一片：当作渡船

　小老鼠捡起一片：当作雨伞

　小刺猬捡起一片：当作葵扇

　梅花鹿捡起一片：当作饼干

　仿编：

　小白兔捡起一片：当作什麽（帽子）

　小鸟捡起一片：当作很麽（被褥）

　我们小朋友捡起一片：当作什麽（书签、标本）

　三、通过观察，了解树叶的形状及颜色

　1、组织幼儿讨论，观察叶子的形状及颜色

　师：树叶宝宝被秋风一吹，飘呀飘呀，飘到了我们面前。请小朋友仔细看一看，摸一摸桌上的叶子，然后告诉大家：你找到的是什麽叶子？是什麽颜色？什麽形状？

　幼儿：

　我的树叶是杨树叶，是**的，是圆形的。

　我的树叶是枫树叶，是红色的，象金鱼尾巴

　……

　2、展示幼儿与家长共同搜集的资料

　师：除了飘落在我们桌子上的树叶宝宝外，还有哪些你认识的树叶宝宝呢？银杏树叶、柏树叶等。

　四、引导幼儿欣赏树叶画并激发幼儿创作树叶粘贴画的愿望。

　师：小朋友，我们面前有这麽多好看的树叶，我们用它干什麽呢？（出示几幅树叶粘贴画，引起幼儿兴趣）

　小朋友想不想动手来制作一幅美丽的图画呢？

　指导幼儿进行树叶粘贴（让幼儿展开想象，尽情创意）。

大班教案 篇2

　 活动目标

　1.根据画面猜测故事内容，愿意大胆表达自己对画面及故事的理解

　2.理解故事内容，感受大袋鼠和小袋鼠之间的亲情及温馨的氛围，能积极和老师讨论自己的秘密

　3.理解重点字词的意义：秘密、圆溜溜、捂、红彤彤、吸、舔。

　 活动准备

　幼儿人手一册小图书，大图书，大字卡，一个放有水果的纸箱。

　 活动过程

　一、导入

　师：“老师箱子里有一个秘密，你们想知道是什么吗?”教师出示纸箱，让幼儿猜里面是什么。教师可从颜色、味道等方面来提醒。

　师：“今天，来了一位可爱的小朋友，他也有自己的秘密，我们一起来看一下他的秘密是什么。”

　二、基本部分

　1.自由阅读。

　①教师出示大图书，与幼儿一起认识故事中的角色和故事名称。

　②引导幼儿翻阅小图书，教师适当指导。

　师：故事中有哪些角色?故事里发生了什么事情?你能说出这些事情都发生在什么时间，什么地点吗?

　幼儿讲述自己看到的内容，鼓励其他幼儿交流自己的不同看法。

　2.大图书阅读。

　集体阅读，学习理解故事中的内容。

　师：小袋鼠在寻找秘密的途中先后遇到了谁?小袋鼠发现他们的秘密了吗?

　教师出示字卡“秘密”，引导幼儿认读。

　师：母鸡、蜜蜂、黑猫的秘密是什么?你从这些秘密中感受到了什么?

　教师出示字卡“圆溜溜”“捂”“红彤彤”“吸”“舔”，引导幼儿认读。

　师：从母鸡、黑猫、蜜蜂的神情和回答中，你认为秘密可以说出来嘛?

　小结：原来秘密是藏起来不让别人知道的，他可以一种东西，有形状、颜色、味道，也可以是一句话、一个动作，能给人一种神秘的感觉。

　师：后来，小袋鼠收到了一个什么样礼物?为什么这份礼物也是秘密呢?

　师：小袋鼠也送给了妈妈一个什么样的秘密?你有没有送给爸爸妈妈秘密?

　小结：爸爸妈妈对孩子的爱是无处不在的，孩子也许感受不出来，但爸爸妈妈会用各种各样的方式表现出来，孩子也要像故事中小袋鼠那样，学会表达自己对爸爸妈妈的爱。

　三、结束部分

　游戏：我做你猜，幼儿把自己秘密通过表演的方式表达出来。

大班教案 篇3

　 活动名称： 粗心的小画家（诗歌）大班

　 活动目标：

　1、理解儿歌内容，熟练朗诵儿歌。

　2、教育幼儿做事要认真细心。

　 活动准备：

　1、丁丁、大家、螃蟹、鸭子、小兔、大马的正确与错误。

　2、幼儿每人一份操作卡和错误的画。

　3、儿歌录音带。

　 活动过程：

　 1、谈话引入活动

　师：我听说，小朋友们都非常的喜欢小动物，而且还和小动物成了好朋，谁想介绍一下自己的朋友。

　幼儿有的用语言描述自己的动物朋友、有的用肢体语言表现。

　师：大家猜猜他的朋友是谁？你是怎么猜出来的？

　师贴出猜出的动物，提问：

　螃蟹、鸭子、小兔、大马长得什么样？

　 2、理解诗歌

　师：老师也有一个好朋友叫丁丁，他自称小画家，什么东西都会画，你们想不想看看他的画！

　老师放儿歌录音带同时操作

　师：小朋友们，丁丁都画了些什么？

　丁丁画的这些小动物和我们的好朋友比，有什么不一样的地方？

　小朋友们想一想，丁丁为什么会把我们的好朋友画成这个样子？

　粗心好吗？

　你有没做过粗心的事？

　小结：我们小朋友以后做事就要认真仔细了，要不然会造成大损失，闹出大笑话的。

　 3、学习诗歌

　师：我们应该叫丁丁什么样的小画家？

　你们想不想学习这首诗歌？

　下面老师说一句，你们说一句。

　师：小朋友喜欢这首诗歌吗？

　喜欢的小朋友可以小声的跟着老师一起说。

　小朋友想不想像老师一样操作卡片，自己说儿歌，卡片就藏在你们的画册中，赶快找一找。

　师：小朋友，这首诗歌好听吗？

　你想表演吗？你想怎样表演？（拍手、动作、乐器）

　幼儿选择乐器表演比赛，评出最好的一组，奖励金牌。

　 4、幼儿改画

　师:小朋友看，丁丁画的小动物还没改好呢，怎么办呢？

　你们想不想动动脑筋，帮他把画该好啊！谁想到前面来改画？

　师：丁丁还有这么多的画没改好呢，我们一起帮帮他吧！（发给幼儿每人一张错误的画）

　师：我们看前面小朋友改的画，你觉得拿个改的最好?（奖励小印章）

　你为什么认为这张改的好？

　幼儿不服气的样子，都想说说自己的画。

　师：小朋友想不想让大家欣赏你改的画，下课以后就把你的画贴在后面的展览板上吧！

大班教案 篇4

　设计意图：

　"快来看呀，树叶从树上飞下来了！"、"地上树叶真多呀！"、"踩在树叶上软软的。"、"树叶给大地盖上了一层地毯。"、"树叶有的红，有的绿。"、"咦，怎么有的树叶掉下来，有的怎么不掉？"……根据孩子们的兴趣，有关树叶的主题活动《与叶子有约》就产生了。在活动中，我们认识了各种树叶，还用树叶印画、用树叶做拼贴画。这些活动的开展，大大丰富了孩子对各种树叶的认识及用树叶作画的兴趣。为了更进一步发挥孩子的想象力，我选择了《跳舞的树叶》这个活动。

　活动中，孩子们在看一看、说一说、画一画中，进一步了解了各种树叶的特征，并根据树叶飞落的不同姿态想象画出树叶宝宝跳舞的样子，并用各种线条装饰，最后尝试小组合作用对比色来装饰背景、完成作品，体验线描画及合作带来的乐趣，发展了孩子的想象力。

　活动目标：

　1.大胆想象、创作树叶飞落的不同姿态。

　2.能用不同的点、线、面丰富画面，并尝试小组合作完成作品。

　3.在创作中体验线描画及合作的乐趣，。

　活动准备：

　知识经验准备：已认识了各种各样的叶子；对线描画有一定的基础；了解各种动态人的画法。

　物质材料准备：黑色水笔、水粉颜料、油画棒、长方形纸每组一大张、各种印画所需的材料；各种树叶及树叶飘落的ppt；音乐。

　活动过程：

　一、欣赏课件，观察讲述树叶飞落的不同姿态。

　1.欣赏课件，观察不同形状的树叶。

　你看到的树叶是什么样的呀？树叶上有什么？

　小结：树叶的形状是各种各样的，有的像扇子形状的、有的像心型的、有的像小朋友的头，树叶上还有叶脉。

　2.展开想象，讲述树叶飞落的不同姿态。

　秋风一吹，树叶一片一片飘落下来，谁来说一说树叶飘落下来像什么？

　小结：金**的树叶纷纷飘落，就像一只只美丽的蝴蝶；像小朋友在翩翩起舞；像

　二、动手创作，用不同的点、线、面装饰画面并用色彩装饰背景。

　1.示范讲解，用不同的点、线、面装饰树叶并用色彩装饰背景。

　谁来说一说，你喜欢怎样的树叶，树叶宝宝飞落下来时是做的怎样的动作？请你学一学树叶宝宝的动作。（教师根据幼儿所说，画出树叶宝宝的动作）然后用线条分割块面，用点、线、面进行装饰，注意线条的疏密、整齐。装饰好后，请用油画棒在跳舞的树叶宝宝周围画一圈，可以用两种颜色画，最后用各种工具蘸上颜料映画出背景。

　2.幼儿作画，教师巡回指导。

　三、展示交流，体验成功的乐趣。

　1.展示交流，体验成功的乐趣。

　谁来说一说，你的树叶宝宝跳的什么舞？你最喜欢哪幅作品，为什么？

　2.总结表扬，进一步体验成功的乐趣。

　活动反思：

　活动前请小朋友们带来了各种形状的树叶，小朋友们根据树叶外形进行绘画，并增添了一些在游戏中的舞蹈动作，小朋友画的非常认真。所有的舞蹈动作都是个别完成的，但在绘画时，有个小朋友画出了很多树叶娃娃手拉手一起跳舞的样子，这是备课活动时没有想到的，今后将多多提高。

大班教案 篇5

　 活动目标与关键经验：

　幼儿进入大班，运动能力不断增强，动作更趋灵活，但对身体关节的作用及保护方法了解很少，容易造成运动中关节拉伤、摔伤和碰伤。由此，通过有趣的关节游戏、关节表演等内容，使幼儿知道关节对人体活动的作用，学会在运动中保护关节的方法。

　1、 知道关节能使身体弯曲，对人体活动有重要作用。

　2、 学会简单保护关节的方法。

　 活动材料与相关环境创设：

　纸夹板、纸夹长臂、线绳、水彩笔若干、大型积木一套。

　图书区投放与人体关节骨骼有关的书。《幼儿用书》中画有人体关节图人手一张。

　教师录制幼儿生活和游戏中推、拉、拽和不注意自我保护的现象。

　 活动准备：

　对人体骨骼有初步的了解与认知。

　引导幼儿观察讨论：有关人体各部位能弯曲变化的问题。

　教师录制幼儿生活和游戏中推、拉、拽和不注意自我保护的现象。

　 活动过程：

　1、 教师带幼儿在户外练习跳绳、玩“高矮人”游戏后回班讨论：绳子是怎样摇起来的？人为什么能变高变矮？（摇绳时靠臂的什么部位，下蹲或站起时靠腿的什么部位）引发幼儿认识人体的关节。

　2、 引导幼儿寻找身体上的关节，如：腕关节、肘关节、踝关节、膝关节等，再次讨论：有了这些关节人体才能怎样？没有这些关节人体又会怎样？引导幼儿结合生活实际体验关节的重要作用。

　3、 游戏“会表演的关节”。幼儿找一个裸露在外的关节。大胆地在关节部位上用水彩笔画一样东西。

　如：小昆虫、小人脸等。然后动一动这些关节，发现关节上图形会一弯一伸的动起来。（加深幼儿对关节弯曲作用的认识）。

　4、 游戏“机器人与小精灵”。幼儿分成两队，一队扮机器人将纸夹板用线绳绑住膝关节，双臂套纸夹长臂。一队扮小精灵，教师扮“工程师”发出口令。两队分别取放积木盖建房子，比赛看哪队先将房子盖好，两队互换角色重复游戏。。引发讨论：为什么小精灵队盖的快，机器人队盖的慢？教师与幼儿共同总结；人体如果没有关节行动起来很困难，有了关节活动起来很灵活方便。关节对人体活动和运动有很重要的作用。

　5、 教师请幼儿观看他们的生活游戏录像，画面出现推、拉、拽的现象。

　与幼儿讨论：这些现象会使小朋友怎样？容易发生什么问题？我们应该怎样保护关节，避免伤害？帮助幼儿提升保护关节的经验：

　活动时注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴；体育活动中注意互相躲闪避免摔伤；跳跃或提拿重物时注意保护好自己的关节，不使关节拉伤或扭伤。再次观看正确的游戏活动和自我保护的方法录像。

　 相关经验：

　绘画：各种昆虫的绘画方法。

　卫生常识：人体骨骼关节的保健常识。

　 活动评价：

　在幼儿活动或运动中能否注意不推拉碰撞同伴，有无自我保护的意识和行为。

　 活动延伸与扩展：

　1、 创设“我喜欢的运动”墙饰，将制成的活动“小人”由幼儿意愿摆放成自己喜欢的运动状态，并相应写上自己表述的自我保护方法。以增强自我保护意识和行为。

　2、 与家长沟通和宣传，注意在家庭活动中保护幼儿的关节。提醒幼儿增强自我保护意识。

大班教案 篇6

　 活动目标：

　1、尝试将3个数字按不同的方式进行组合排列，了解几种数字排序的方法。

　2、积极运用已有的排序经验进行推测。

　3、能积极地思考，灵活思维。

　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　 活动准备：

　PPT、笔、纸

　 活动过程：

　一、谈话引入，激发兴趣师：我们是龙岩人，说到龙岩，我们龙岩经常举办一些好玩的活动，比如车展，今天我们就来聊一个关于车子的话题。蓝老师想来先了解，你有没有自己喜欢的车？

　二、游戏《去车展》

　师：告诉你们一个秘密，龙岩有个地方正在举行新型车展，在这个车展里有很多你们从来没有看到过的车，我们一起去参观好吗？车展到底在哪里呢，我也不知道，这两个小朋友准备要去车展了，我们跟着一起去吧！在去之前呢，他们说我们大二班的孩子很聪明，要给大班孩子出一道题目，如果回答正确了呢，他们就带你们去，孩子们，你们接受他们的挑战吗？来看看是出的什么题目吧！看到什么啦？

　1、提问：1、2、3三个数字排排队，有几种不同的排法？

　2、师：这里有123三个数字，请你来排排队，每排出一种方法，就会闪一颗星星，如果你想让五颗星星都亮了，我们就出发。

　3、教师帮助幼儿梳理规律。

　师：123三个数字，一共有几种排法呢？在这六种不同的排法里，你们找到什么秘密吗？

　小结：原来，三个数字总共有六种排法，每次排的时候，三个数字都可以轮流做排头，而且每个数字当排头的时候都有两种排法，排头不变，后面的两个数字交换位置。（123、132、231、213、321、312）师：好啦！5颗星星攒齐啦！可以去看车展啦！发现了什么？

　三、游戏《看车展》

　师：这里来了三个车队，你们能看出来是哪三个车队吗？红黄绿三个车队，这个三个车队都带来了他们最新研发的新车，怎样才能看到他们的新车呢？

　师：就像你们说的'有数字有问号，三种颜色三个车队，只要你们把问号里的数字（编号）猜出来就可以看到新车了。

　（一）红队——（迷你车）新型环保车（123、132、213、？）师：先看红队，第几辆有问号，问号后面应该是什么数字呢？答对了之后我们看看红队带给我们的是什么车？红队带来的是迷你车就是新型的环保车。

　（二）黄队——水陆两用车（456、465、？、564）师：我们刚才看了红队是迷你车，那黄队的是什么车呢？先看看黄队的第几辆车带问号呢？说下带问号的应该是什么数字，并说说你的理由，刚才我们看红队的时候，我们看上面的车的数字的排队规律，黄队的时候，不仅要看上面的还要看下面的数字排队规律。来我们看看黄队的车，这种车可以在水里开，可以在陆地上开，所以这个车叫水陆两用车。

　（三）绿队——房车（123、345、567、？）师：再来看看绿队，第几辆带问号呢？应该是哪几个数字呢？这回找找规律要多看一看，看看前面的车是怎么排队的，上上下下都要看，看的数字越多，得到的信息就越多，得到的答案就正确，我们再来看看绿队带来的车是什么车？我们看看车的里面有什么样子的？有谁想要一辆房车呢？

　帮助幼儿梳理规律。

　四、游戏《拍牌照》

　1、提问：这些车能直接开到马路上吗？为什么？为什么不能开到马路上，少了什么？你们看到车子前面和后面都有一块蓝色的牌子，这个叫车牌。

　2、提问：你看到的牌照上面有什么？数字，字母，汉字这上面的汉字有什么意义呢？闽，表示这辆车是福建的。

　3、小结：一个牌照代表一辆车，没有重复。

　4、提问：拍牌照比赛，我给你们不同的数字，请你们来组合一下，看看可以编成几个牌照。

　师：玩给拍车牌的游戏，红黄绿三个队，你们想去哪个队帮忙拍牌照？每个车队都会给你几个数字，等会请你们用这些数字排排队，排出一组方法你就有1个车牌，排出越多方法，获得的车牌就越多。这个上面的数字不能多也不能少，不能重复，马路上没有一模一样的车牌。

　5、结合课件，梳理幼儿所设计的车牌。

　师：三个数字一共有几种排法，四个数字有几种排法呢？一起练习1当排头，1234四个数字总共有几种排法。剩下的数字当排头总共有多少种排法，这个留给大班老师带你们练习，回头你们得出答案了到小二班来告诉蓝老师，好吗？

　 活动反思：

　选材来说：《纲要》中指出：“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建立初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。”大班幼儿已经能口头数100以上的数，会书写10以内的数字，能熟练的将10以内的数进行顺数和倒数，但是对数字之间不规则的排列及发现排列规律却有些模糊不清。《奇妙车展行》这一活动，通过参观各种品牌的新车、给数字排列找规律、为新车判断和设计车牌号等有趣的游戏环节，充分调动幼儿学习的主动性。让幼儿在真实的情境和解决问题的过程中，学习将三个数字按不同方式进行排列并发现排列规律，进一步帮助幼儿巩固对数概念的理解。同时，通过了解数字排列在生活中的广泛运用，感受数字排列千变万化的神奇和美妙，体验学习数学的重要意义。在愉悦的学习氛围中，感受数学活动的快乐，体现了数学、认知等多领域的整合。

大班教案 篇7

　 设计意图： 笔对于大班的孩子并不陌生，在幼儿园里能接触到各种各样的笔，生活中也充斥着形形色色的笔，那么如何将孩子熟悉的笔设计成一堂生动有趣的活动呢？我在孙老师《神笔马良》的故事启发下，决定打破常识中孩子对笔的认识，带领孩子走出教室，到大自然中去，寻找自然中物品替代笔，发挥孩子的想象力，感受人与自然相互依存的重要性，激发孩子热爱自然保护环境的情感。

　 活动目标：

　1、学习用树枝代替笔，创造性的进行绘画活动，感受自然之乐，激发幼儿热爱自然，保护环境的意识。

　2、迁移想像，寻找其他物品替代笔进行美术活动。

　3、在活动中，能注意画面的整洁和整体构思。

　活动准备： 树枝、水彩、白纸、成品作品一张、事先找好一处小花坛并丰富里面的自然物品。

　活动过程 ：

　 一、欣赏四周环境，感受自然之美。

　T：小朋友，我们来到大自然，你觉得什么地方最美啊？

　 二、、设疑，激发幼儿兴趣。

　T：今天老师带来一幅美丽的画，它是用一支神奇的画笔画出来的，小朋友你们猜猜它是什么笔呢？

　幼儿进行大胆的猜测。

　教师揭示谜底。

　T：原来是树枝！你们想不想试试？

　 三、教师交代用树枝作画的方法和注意事项。

　T；那么用树枝怎样画画呢？小朋友只要将树枝沾上颜料、颜料不能太多，然后在白纸画出你想画的内容，注意画面的整体，不要将颜料沾到衣服上。

　 四、幼儿大胆的进行绘画，教师给予适当的帮助和指导。

　 五、展示幼儿作品

　 六、迁移幼儿想象，寻找其他物品替代笔。

　T：小朋友，刚刚用树枝代替笔作品，可是大自然里面的物品很丰富，我们还可以用其他什么物品来做笔呢？

　幼儿用自己找到的“笔”创作。感受乐趣，教师给予适当的帮助与指导。

　展示幼儿用不同的“笔”创作的作品。

　总结：小朋友，大自然真奇妙，给我们带来了很多的乐趣，让我们一起为我们的地球装扮上漂亮的衣服！

秋叶大班语言教案

　作为一名无私奉献的老师，总归要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？下面是我帮大家整理的美丽的树叶大班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

美丽的树叶大班教案1

　 设计意图：

　大班的幼儿已经有了一定的绘画技巧，对绘画的热情很高，在这个时候教授他们新的，好玩的绘画技巧，我相信效果是事半功倍的；秋天到了，马路上，公园里都有很多的落叶，树叶粘贴画让幼儿开始关注落叶，把大自然给我们的礼物用到我们的学习当中来，把废牙刷、雪糕棒这些废旧物品运用到学习中来，变废为宝，让我们的孩子有一双发现美得眼睛。

　 活动目标：

　1、学习喷刷画，激发幼儿对喷刷活动的兴趣。

　2、体验喷刷作品的艺术美。

　3、学习用连贯，完整的语言介绍自己的绘画作品。

　4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

　5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　 活动重点：

　学习喷刷画活动难点：学习喷刷画

　 活动准备：

　1、画纸、废旧牙刷、雪糕棒、颜料、抹布、树叶、画笔

　2、范画两张（树叶贴画《小金鱼》、喷刷画《小金鱼》）

　3、已进行过树叶粘贴活动

　 活动过程：

　一、出示喷刷画工具，引出课题。

　1、教师出示牙刷，雪糕棒，树叶等绘画工具，让幼儿观察。

　师：今天老师带来了一些东西，它们来帮老师做事的，小朋友猜一猜它们来帮老师做什么事呢？

　幼儿举手回答。

　2、出示喷刷画《小金鱼》

　A师：现在老师揭晓谜底了，老师用这些东西画了一幅很漂亮的画（边说边出示画）。

　B教师引导幼儿观察喷刷画。

　C师：小朋友说一说这幅画和你们平时画的画有什么不同，它是怎么画出来的？老师刚刚出示的那些工具又帮了老师什么忙呢？

　D幼儿互相讨论

　3、出示树叶粘贴画《小金鱼》

　引导幼儿欣赏两幅画不同的艺术效果，它们的绘制方式有什么不同？

　师：小朋友仔细观察这两幅画有什么不一样的地方？有什么一样的地方？它们分别是怎么画的呢？

　请个别小朋友说一说。

　4、教师小结：两幅作品都运用了树叶剪贴，内容都是小金鱼，但其中一幅的背景采用了喷刷方式，而原来树叶剪贴的地方把树叶取出就只留下了白色图案。下面就让我们用这种好玩的画法来画出可爱的小金鱼吧？

　二、教师讲解示范，幼儿观察。

　1、选择合适的树叶做小金鱼的身体、尾巴、鱼鳍、大眼睛等，也可以用剪刀剪除来。

　师：小朋友们见过小金鱼吗？小金鱼是什么样的？（引导幼儿说一说）教师总结：圆圆的脑袋，大大的、漂亮的尾巴，鼓鼓的眼睛……

　2、在树叶后涂上胶水固定在相应的画纸上。（注：胶水不能多涂）

　3、运用红、黄、蓝几种颜色搭配，在纸上喷刷背景。

　喷刷方式：可以先喷红色，用一把牙刷蘸少量的红色，然后牙刷和雪糕棒相互摩擦，红色均匀地喷洒在纸上；再用同样的方法喷洒**或蓝色，但必须等画上的颜色干了以后再进行。（注：换颜色时也必须换牙刷和雪糕棒。喷刷颜色的顺序可任意）4、轻轻撕下树叶，在眼睛的位置涂上颜色。

　三、幼儿自行作画，教师巡回指导。

　教师在幼儿作画过程中要提醒幼儿注意喷洒颜色的力度，要均匀喷洒，不要洒到其他小朋友的画纸上。

　四、幼儿自评作品

　1、让一到二名幼儿到集体面前用完整、连贯的语言说一说自己的作品（如：我是用了三种树叶拼成了小金鱼，用剪刀剪出了小金鱼的眼睛和鱼鳍，我把它们用胶水固定好，用牙刷和小棍子先喷洒了红色，再喷洒了**，最后喷洒了蓝色。最后我把树叶撕下来，画上眼珠。我的作品就完成了，我觉得我的小金鱼真好看。）

　2、让幼儿给听课的老师说一说自己的作品。

　师：小朋友现在拿着自己的小金鱼去给后面的老师介绍一下吧？问问我们的老师小金鱼可不可爱。

　 活动延伸：

　师：我们今天用树叶拼了小金鱼，小朋友回到家以后还可以用树叶拼其他的小动物，用老师教你们的方法喷上漂亮的颜色，看看哪个小朋友能拼得最多，最像。

　 教学反思：

　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

美丽的树叶大班教案2

　 活动目标

　1、在了解秋叶的基础上，鼓励幼儿尝试运用语言和肢体语言表达自己对落叶的感知。

　2、通过仔细观察秋叶和树叶贴画，提高幼儿发现美、感受美、创造美的能力。

　 活动准备

　1、课前带幼儿到户外观察秋天树叶的情景，并捡回一些落叶。

　2、与诗歌内容匹配的课件。

　3、幼儿与家长共同搜集一些不常见的秋叶。

　4、录音机、音乐磁带及音乐。

　 活动过程

　一、以故事形式引出主题，激发幼儿探究秋天树叶变化的兴趣。

　1、师：听，谁在哭呀？(出示树叶宝宝）为什麽它会哭呢？（幼儿猜想）

　师：原来它找不到自己的家了，这可怎麽办呢？

　（让幼儿想办法送树叶宝宝回家，引出森林妈妈，并学说“森林”。）

　2、师：让我们一起送树叶宝宝回“森林”里去吧？

　二、利用课件，让幼儿感受秋叶飘落的自然美

　我们一起来到大森林：

　1、师：小朋友说说看到了什麽，是什麽样的？引导幼儿说出：风来了，树叶会落下来。（背景音乐：大风吹）

　2、让幼儿边听音乐，边尽情地表演自己创编的动作。（背景音乐：小树叶）

　师：学一学树叶是怎样从树上飘落下来的。（幼儿学树叶飘的动作，教师给予鼓励、表扬。）看，这片树叶真像一只美丽的蝴蝶！

　3、幼儿想象，并大胆的用动作和语言来展示自己。

　师：大家看一看，这片小树叶像什麽？

　4、让小朋友对照大屏幕给这些树叶宝宝找一找妈妈。

　配画外音：我是柳树叶，大柳树是我的妈妈；我是梧桐叶，梧桐树是我的妈妈……

　5、学习诗歌并仿编：

　师：小朋友，想一想，地上这麽多树叶可以用来干什麽呢？小动物用它来干什麽呢？

　利用动画：

　小蚂蚁捡起一片：当作渡船

　小老鼠捡起一片：当作雨伞

　小刺猬捡起一片：当作葵扇

　梅花鹿捡起一片：当作饼干

　仿编：

　小白兔捡起一片：当作什麽（帽子）

　小鸟捡起一片：当作很麽（被褥）

　我们小朋友捡起一片：当作什麽（书签、标本）

　三、通过观察，了解树叶的形状及颜色

　1、组织幼儿讨论，观察叶子的形状及颜色

　师：树叶宝宝被秋风一吹，飘呀飘呀，飘到了我们面前。请小朋友仔细看一看，摸一摸桌上的叶子，然后告诉大家：你找到的是什麽叶子？是什麽颜色？什麽形状？

　幼儿：

　我的树叶是杨树叶，是**的，是圆形的。

　我的树叶是枫树叶，是红色的，象金鱼尾巴……

　2、展示幼儿与家长共同搜集的资料

　师：除了飘落在我们桌子上的树叶宝宝外，还有哪些你认识的树叶宝宝呢？银杏树叶、柏树叶等。

　四、引导幼儿欣赏树叶画并激发幼儿创作树叶粘贴画的愿望。

　师：小朋友，我们面前有这麽多好看的树叶，我们用它干什麽呢？（出示几幅树叶粘贴画，引起幼儿兴趣）

　小朋友想不想动手来制作一幅美丽的图画呢？

　指导幼儿进行树叶粘贴（让幼儿展开想象，尽情创意）。

美丽的树叶大班教案3

　 活动目标：

　1、学习喷刷画，激发幼儿对喷刷活动的兴趣。

　2、体验喷刷作品的艺术美。

　3、学习用连贯，完整的语言介绍自己的绘画作品。

　4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　5、培养幼儿的欣赏能力。

　 活动重点难点：

　活动重点：学习喷刷画

　活动难点：学习喷刷画

　 活动准备：

　1、画纸、废旧牙刷、雪糕棒、颜料、抹布、树叶、画笔

　2、范画两张(树叶贴画《小金鱼》、喷刷画《小金鱼》)

　3、已进行过树叶粘贴活动

　 活动过程：

　一、出示喷刷画工具，引出课题。

　1、教师出示牙刷，雪糕棒，树叶等绘画工具，让幼儿观察。

　师：今天老师带来了一些东西，它们来帮老师做事的，小朋友猜一猜它们来帮老师做什么事呢?

　幼儿举手回答。

　2、出示喷刷画《小金鱼》

　A师：现在老师揭晓谜底了，老师用这些东西画了一幅很漂亮的画(边说边出示画)。

　B教师引导幼儿观察喷刷画。

　C师：小朋友说一说这幅画和你们平时画的画有什么不同，它是怎么画出来的?老师刚刚出示的那些工具又帮了老师什么忙呢?

　D幼儿互相讨论3、出示树叶粘贴画《小金鱼》

　引导幼儿欣赏两幅画不同的艺术效果，它们的绘制方式有什么不同?

　师：小朋友仔细观察这两幅画有什么不一样的地方?有什么一样的地方?它们分别是怎么画的呢?

　请个别小朋友说一说。

　4、教师小结：两幅作品都运用了树叶剪贴，内容都是小金鱼，但其中一幅的背景采用了喷刷方式，而原来树叶剪贴的地方把树叶取出就只留下了白色图案。下面就让我们用这种好玩的画法来画出可爱的小金鱼吧?

　二、教师讲解示范，幼儿观察。

　1、选择合适的树叶做小金鱼的身体、尾巴、鱼鳍、大眼睛等，也可以用剪刀剪除来。

　师：小朋友们见过小金鱼吗?小金鱼是什么样的?(引导幼儿说一说)教师总结：圆圆的脑袋，大大的、漂亮的尾巴，鼓鼓的眼睛……

　2、在树叶后涂上胶水固定在相应的画纸上。(注：胶水不能多涂)

　3、运用红、黄、蓝几种颜色搭配，在纸上喷刷背景。

　喷刷方式：可以先喷红色，用一把牙刷蘸少量的红色，然后牙刷和雪糕棒相互摩擦，红色均匀地喷洒在纸上;再用同样的方法喷洒**或蓝色，但必须等画上的颜色干了以后再进行。(注：换颜色时也必须换牙刷和雪糕棒。喷刷颜色的顺序可任意)

　4、轻轻撕下树叶，在眼睛的位置涂上颜色。

　三、幼儿自行作画，教师巡回指导。

　教师在幼儿作画过程中要提醒幼儿注意喷洒颜色的力度，要均匀喷洒，不要洒到其他小朋友的画纸上。

　四、幼儿自评作品

　1、让一到二名幼儿到集体面前用完整、连贯的语言说一说自己的作品(如：我是用了三种树叶拼成了小金鱼，用剪刀剪出了小金鱼的`眼睛和鱼鳍，我把它们用胶水固定好，用牙刷和小棍子先喷洒了红色，再喷洒了**，最后喷洒了蓝色。最后我把树叶撕下来，画上眼珠。我的作品就完成了，我觉得我的小金鱼真好看。)

　2、让幼儿给听课的老师说一说自己的作品。

　师：小朋友现在拿着自己的小金鱼去给后面的老师介绍一下吧?问问我们的老师小金鱼可不可爱。

　 活动延伸：

　师：我们今天用树叶拼了小金鱼，小朋友回到家以后还可以用树叶拼其他的小动物，用老师教你们的方法喷上漂亮的颜色，看看哪个小朋友能拼得最多。

　 活动反思：

　活动中使用喷画的经验很关键，找和孩子的小肌肉发育也有着密切的关系。可以在日常游戏中让孩子玩一玩、喷一喷，有粗浅的喷的技能，当喷色时应提醒幼儿注意不移动树叶，并喷洒均匀、适量。

美丽的树叶大班教案4

　 活动目标：

　1、通过幼儿的想象，组合树叶，能够学会使用树叶粘贴及拓印。

　2、通过活动促进幼儿的想象力、创造力及动手操作的能力、组合造型的能力。

　3、在活动中体验成功的喜悦。

　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　 活动准备：

　各种形状的树叶 人手一份操作纸（上面一层薄的白纸，下面一层铅画纸）

　抹布 牙签（抹白胶） 白胶 蜡笔

　 活动过程：

　一、谈话（根据教室中的物品导入课题，引起幼儿的兴趣。）

　1、 今天，我们教室中间的椅子上放了许多的什么啊？（和老师一起在幼儿园捡的各式各样的树叶）

　2、 这些树叶可以组合成些什么？（幼儿在昨天捡树叶后，教师组织幼儿拼树叶）（幼儿讲述自己想拼的东西）

　3、 等会请小朋友将自己想好的东西拼贴在纸上。

　二、介绍拓印

　1、 教师提出疑问：这里怎么有两张纸？有什么不同？为什么？

　（幼儿讨论、讲述，教师总结）

　两张纸用来印树叶的

　上面一层薄的白纸，下面一层铅画纸

　树叶粘贴在铅画纸上，拓印在薄的白纸上

　薄纸印更加清楚、方便

　2、 拓印

　（幼儿讨论、讲述，教师总结）

　将树叶拼贴好

　将薄的白纸印在上面

　用蜡笔躺着来回压着涂，进行拓印

　3、 要求

　幼儿总结桌面材料的操作要求，教师总结

　强调在制作时要轻轻的

　4、 步骤

　想象自己制作的物体

　挑需要的树叶

　拼贴树叶

　拓印组合的树叶造型

　三、幼儿活动

　1、 想好了再进行拼贴。

　2、 提醒幼儿粘贴树叶时可以多使用一些白胶，将大的树叶粘贴。

　3、 拓印时两只手要协调，一只手拿蜡笔，一只手压着纸。

　（教师巡回指导幼儿操作）

　4、 将自己完成的作品展示在墙面上。

　 活动反思：

　幼儿的兴趣点是他们主动学习的起点，由幼儿的兴趣点引发的教育才能成为幼儿主动学习的内部动机。秋天的树叶来自幼儿的生活，为幼儿所喜欢。拼拼、贴贴、画画又是小朋友喜欢的活动，因此树叶拼贴画就是根据幼儿的兴趣、内在需求组织的。《指南》中强调：“在活动中要突出幼儿自主性、创造性”，在活动中为幼儿提供了许多树叶，让幼儿根据自己的兴趣和需要任意选择，为他们精心营造了一种宽松、自由的学习氛围，充分体现了开放性的特点。

幼儿园大班教案

　作为一位兢兢业业的人民教师，总归要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我帮大家整理的秋叶大班语言教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

秋叶大班语言教案1

　［活动目的］

　1、学会用自己的方式表达对秋天的认识和感受。

　2、从文学作品中感受秋天的美丽景色，培养幼儿对文学作品的兴趣。

　3、能在创造性的表演中想出和作出大家都感到快乐的动作，能自然热情而主动地交流感情并体验交流合作的快乐。

　［活动准备］

　请家长协助收集一些树叶，教学挂图，教学录音带，树叶头饰若干。

　［活动过程］

　1、活动导入：全体幼儿按老师弹奏的音乐走进活动室，并围圈坐下。教师可提示幼儿根据老师弹奏的音乐自主创编音乐律动(跺脚点头等)

　2、生进行互动谈话：现在的天气有什么变化？天气为什么转凉？让幼儿知道现在已经是秋天，秋天是一个很凉爽的季节。

　3、播放教学录音带，请幼儿欣赏散文>，让幼儿能从文学作品中感受秋天美丽的景色，同时让幼儿知道秋天是个丰收的季节。

　4、教师出示收集来的树叶请幼儿欣赏，并引导幼儿观察树叶的颜色，形状。

　5、组织幼儿进行谈话活动：你刚刚看到的叶子，它是什么样的？是什么颜色？通过谈话活动，让幼儿知道叶子有各种各样的，它们的大小不一样，形状不一样，颜色也不一样，很有趣。

　6、对幼儿的发言进行总结，告诉幼儿秋天一到，很多树叶都会变枯黄飘落下来，秋风一吹，枯黄的树叶飘落下来，就象一只只蝴蝶在飞舞，教师边讲解边撒下树叶。

　7、出示教学挂图，向幼儿讲解挂图的内容，学习儿歌——《秋叶》。

　8、鼓励幼儿大胆表演儿歌，并在幼儿理解儿歌的基础上引导幼儿创编儿歌。

　9、播放一段背景音乐，给幼儿戴上小树叶头饰，鼓励幼儿将自己想象成一张秋叶，随着秋风轻轻摆动，慢慢地飘落下来，引导幼儿随着音乐节奏自己创编动作，学会自然热情而主动地交流感情并体验与同伴交流合作的快乐。

秋叶大班语言教案2

　 设计意图：

　在"秋天的童话" 主题活动中，我带领幼儿外出散步，一路上幼儿对地上的落叶十分感兴趣，有的幼儿捡起树叶当扇子扇，有的幼儿说："我要把树叶带回去送给姐姐，让她夹在书里当书签。"有的幼儿干脆把树叶丢进河里，兴奋的说："你们看，树叶小船。"……原来，树叶会给幼儿带来如此丰富的想象力，而诗歌《秋叶》文虽短小，却充满趣味，想象力丰富而美丽、动态感强。通过欣赏教学，可以让幼儿感受到大自然的美丽和奥妙。诗中语句简短而有重复，也是仿编的好教材，于是我设计了以下活动：

　 活动目标：

　1、学习诗歌，感觉秋天的意境和诗歌的优美。

　2、理解诗歌内容，大胆表达自己对诗歌的理解。

　3、培养幼儿的想象力和语言表达能力。

　4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

　5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

　 教学重点、难点：

　理解诗歌内容，大胆表达对诗歌的理解。

　 活动准备：

　1、有关课件。

　2、小蚂蚁，小老鼠，小刺猬，梅花鹿头饰各一个以及若干。

　3、每人一张画有树木的供添画用的纸，彩色笔。

　 活动过程：

　一、 导入活动

　1、 观察

　师： 小朋友， 你们知道现在是什么季节吗？ 今天， 和老师一起去秋天看一看。。

　2、 谈话

　师：你们看到了什么， 谁来说说？（**的叶子）在哪儿有**的叶子？（树上地上都有）

　师：为什么这些叶子是**的？（因为秋天来了）

　师小结：对，秋天来了，天气冷了，一片片树叶变黄，从树枝上飘落下来，老师觉得这些叶子很美，忍不住捡了几张，（贴图）它们有个共同的名字叫秋叶，我们大声地喊一喊它，它们名字相同，可样子不一样，你觉得秋叶像什么？

　二、 学习诗歌《秋叶》

　1、幼儿完整地欣赏教师朗诵的诗歌，初步理解诗歌的内容。

　师：小朋友，这些秋叶美不美？秋叶的诗歌更美！请听--

　2、出示课件，这首美丽的诗歌就在这幅图里，小朋友们仔细观察，图上有什么？（出示动物图）它们脸上的表情是怎样的？心情如何？那么它们在开心地说什么呢？跟老师读一读。

　3、启发幼儿大胆表达自己对诗歌的理解（教师一边用语言引导， 一边出示）

　师：A秋风吹起，树叶飘下，小蚂蚁要到河对面的小兔子家，它会怎么去呢？它把秋叶当做了什么？它做什么动作能让渡船划过河？所以小蚂蚁一边划一边说？（老师用动作和语言引导幼儿说出小蚂蚁把落叶当作渡船）还有哪些小动物也会把秋叶当做渡船呢？

　B、小老鼠看到秋叶，是怎么想的？（出示雨伞）

　C、小刺猬看到秋叶又会说些什么呢？（出示扇子）

　D、想想梅花鹿是怎么说的？（出示饼干）

　E、小朋友看到秋叶，他们会想到什么呢？你有没有见过邮票？秋叶给我们送来了秋天的信息。（出示邮票）

　4、请幼儿边看图边朗诵诗歌。

　我们小朋友今天可真聪明，下面我们一起来读一读这首好听的诗歌吧。（一起读一起做动作）

　5、幼儿分角色边朗诵诗歌边表演。

　三、启发幼儿进行联想，仿编。

　诗歌里的树叶落到了地上、河里，被小蚂蚁、小老鼠、小刺猬、梅花鹿、小朋友看见了，并且把它们当作了小船、雨伞、扇子、饼干、邮票，如果你是森林里的小动物，你想当什么动物？你看见了秋叶，你会说什么？（出示动物）

　引导幼儿相互讨论后仿编。小动物们来了，我们用（ ）说："这是我的（ ）"来说一句话。

　四、结束活动。

　小朋友说得真好，下面，我们来把你仿编的诗画出来然后再讲给大家听好吗？幼儿在小树图上添画，画出各种各样美丽的秋叶，也可以画上你喜欢的小动物。（教师巡回视察）

　今天我们学会了诗歌《秋叶》，回去后把诗歌和画讲给爸爸妈妈听，好吗？

　 活动反思：

　秋叶是怎么落下来的?这首歌曲紧紧围绕秋叶落下来的姿态进行歌唱，在歌唱的过程中针对幼儿歌唱的环节进行思考：

　(1)歌唱的方式。在歌唱的过程中，如果让幼儿是反复的进行演唱，那对于小班的幼儿来说肯定是比较乏味的。所以我根据歌曲的特征和小班幼儿年龄特点，让他们通过动态的动作分别进行表演以便来配合相应的演唱。在指南中也指出：“理解幼儿的学习方式和特点。”幼儿根据歌词分别加上他们的动作，这样，不仅帮助幼儿理解歌曲中的几个动词：飘、落、转、飞，而且带动了幼儿的整个学习的氛围，幼儿乐意学。

　(2)歌词的理解。对于秋叶飘的歌曲，我们也利用平时的空余时间带来幼儿走进校园通过周围的环境让幼儿在感受歌曲中秋叶飘落样子的同时，也让幼儿发挥自己的想象，看看我们的树叶还会怎样落下来?延伸幼儿对于歌曲本身的词汇还帮助幼儿展现落叶飘落的不同姿态。以便于增强幼儿的语言能力和扩展幼儿的思维逻辑。指南中指出：“和幼儿一起感受、发现和欣赏自然环境和人文景观中美的事物。”正好印证了这一点。

　 不足之处：

　在教学的过程中，大部分小朋友都能随着歌曲进入歌唱的状态，但是总有几个小朋友还没有完全带入这个氛围中，表现的不积极。这首先是在教学过程中还缺乏一定的感染力的同时，还忽略对个别幼儿的互动。这一点在下一次的活动中将加强。

秋叶大班语言教案3

　 活动目标

　1、 理解诗歌内容，大胆表达自己对诗歌的理解。

　2、 学习诗歌，感受秋天的意境的诗歌的优美。

　3、 培养幼儿的想象力和语言表达能力。

　4、 通过观察，引导幼儿讲述内容。

　5、 萌发对文学作品的兴趣。

　 教学重点、难点

　重点：理解诗歌内容，大胆表达自己对诗歌的理解。

　难点： 培养幼儿的想象力和语言表达能力。

　 活动准备

　1、《秋叶》课件。

　2、小蚂蚁、小老鼠、小刺猬、梅花鹿挂饰各一个。

　 活动过程：

　一、 导入活动

　1、 观察

　师：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？今天，我们一起来欣赏秋天美丽的景色。

　2、 谈话

　师：刚才你们看到了什么了景色，谁愿意来说说？

　师小结：秋天到了，天气变得很凉爽，大家都穿上了长袖的衣服；稻谷成熟了，变成了金**；水果成熟了，挂满了整棵树；许多美丽的花也开了，树木的叶子变成了红色、**，秋风的时候，地上都是落叶。

　二、 学习诗歌《秋叶》

　1、 利用课件帮助幼儿理解诗歌内容，引导幼儿教育进行大胆想象。

　师：秋风起，落叶飘，就像蝴蝶在起舞，美极了！森林里的小动物都跑到树下看落叶，让我们一起来看看，都来了什么小动物。

　（1）出示小蚂蚁、渡船的

　师：谁来了？小蚂蚁看到这么美丽的落叶，它会说些什么呢？

　（2）出示小老鼠、雨伞的

　师：谁又来了，小老鼠看到了落叶，是怎么想的呢？

　（3）出示小刺猬、扇子的

　师：接下来谁会来呢？小刺猬看到了落叶会说些什么呢？看看你们的小刺猬想的是不是一样？

　（4）出示梅花鹿和饼干的

　师：呀！这是谁啊？看看梅花鹿是怎么说的？

　（5）出示小朋友的

　师：小朋友看到落叶会想到什么？

　2、 欣赏诗歌

　教师有感情地配东朗读诗歌，要求幼儿安静倾听。

　师：我们一起来回忆一下，谁来看落叶了，他们都说了些什么？（引导幼儿用诗歌里面的句子回答）

　3、 教师带领幼儿朗读诗歌，在朗读的过程中出示相应的，鼓励幼儿有感情地朗读。

　三、 诗歌表演

　请幼儿扮演小蚂蚁、小老鼠、小刺猬、梅花鹿，并模仿小动物，学说小动物的对话。

　 教学反思

　对于我上的这节课，我作了以下反思：

　幼儿在欣赏秋天的景色时，兴趣非常高，也观察的十分仔细，在观赏之后，也很踊跃说出自己的报见到的秋天美景。幼儿在我出示幻灯片之后，大胆想象，大家都说出了小蚂蚁看到树叶之后，它会把树叶当成了什么。当然了，也有许多不足之处，在幼儿学习诗歌这一环节，我没有让幼儿充分的学习诗歌，所以没有达到学习诗歌这一活动目标，以至于在进行诗歌表演的时候，幼儿尚未熟悉诗歌，所以不能更好地进行表演。今后再有语言活动时，会让幼儿充分学习诗歌的时间。

秋叶大班语言教案4

　 活动目标：

　1、仔细观察画面，初步理解每幅图的主要内容。

　2、看图说出图中有哪些小动物，它们分别把树叶当成了什么。

　3、体验讲述和创编故事情节的快乐。

　 活动准备：

　1、单幅秋天的大背景图。

　2、小鱼、小虫、小燕子、树叶各1张。

　3、幼儿用书，教学挂图。

　 活动过程：

　一、出示秋天的背景图。

　（1）教师：秋天到了，小树叶落在了地上，它碰到了一条小虫子，发生了什么事情呢？

　（2）教师：小树叶落在了哪里？它又碰到了谁？小鱼会说什么呢？

　（3）教师：最后，小树叶落在了哪里？小燕子会对小树叶说什么呢？

　二、教师配乐完整地讲述内容。

　教师：里的小树叶碰到了谁？它和小树叶说了什么？

　三、教师和幼儿一起讲述内容。

　（1）教师带领幼儿讲述一遍。

　（2）幼儿集体讲述一遍。

　四、幼儿创编故事情节。

　（1）教师：小树叶还会碰见谁呢？他会对小树叶说什么呢？

　（2）教师做小树叶，幼儿做小动物，巩固学习对话。

　五、结束活动。

　放歌曲《秋天》的音乐，幼儿做小树叶律动"飞"出教室。

秋叶大班语言教案5

　 设计思路：

　落叶是秋天的一大季节特征，孩子们对于秋天树叶的基本现象已经有了一个很清楚的概念。但是长期以来我们对于秋天的叶子一直停留在秋叶枯萎会飘落的阶段，落叶或多或少总是带有一些悲伤的意境，而本次活动借助多媒体课件将整个故事很有童趣、很生动形象地表现出来，在优美的情境中让幼儿体会秋天的美、落叶的美，促使幼儿产生热爱自然的情感。

　同时，整个故事充满童话色彩，既符合孩子的年龄特点，又能满足他们的好奇心，并且结合了一定的助人为乐、着装整洁等礼仪内容，我针对我们幼儿的发展层次、理解水平，结合多媒体带领他们一起走进美丽的落叶世界，并且让他们明白参加活动要注重仪表的整洁，要用礼貌的姿势和语言邀请别人的道理。

　 目标：

　1、理解故事，大胆表达自己对秋天的想象，萌发对秋天的热爱。

　2、懂得关爱身边的人，感受帮助别人的快乐。

　 重点：

　用流畅的语言表达自己对秋天的想象。

　 难点：

　能根据故事展开合理想象。

　 活动流程：

　谈话导入——分段欣赏——完整欣赏——延伸活动

　 活动过程：

　一、谈话导入

　1、小朋友们，你们知道秋天有哪些美丽的东西呢？

　2、哦，我们能想到这么多美好的东西，刚刚很多小朋友都说到了落叶，那我们一起来做一做落叶飘落下来的样子吧。

　播放《秋天》，幼儿表演落叶的样子。

　3、你们真是一群可爱的小树叶，今天也有很多的树叶朋友来跟我们一起跳舞，看，它们都来啦。

　二、欣赏故事，理解故事的主要内容

　1、欣赏ppt1ppt2天高了，地宽了，秋风姐姐快乐的到处跑，秋风姐姐对着大树吹口气，大树摇啊摇，一会儿抖落一只红蝴蝶，一会儿抖落一只黄蝴蝶，瞧！树叶都落在了大地上，他们在互相打招呼呢。红蝴蝶说：大家好，我来自枫树，我是枫叶。黄蝴蝶说：大家好，我来自银杏树，我是银杏叶。绿蝴蝶说：你好，我来自桂花树，我是桂树叶。

　那你觉得还会有什么叶子来呢，请你和大家打个招呼吧！

　2、欣赏ppt3提问：

　（1）你们猜猜，它们会去做什么呢？

　（2）你们说的真好！那我们一起来看一看吧！

　小结：原来它们都去跳舞啦，小树叶们跳起了欢快的舞蹈，有的在跳双人舞，有的在跳圆圈舞，还有的在跳踢踏舞，这真是一场盛大、热闹的舞会啊！

　3、欣赏ppt4（重在观察画面）

　（1）听！什么声音？谁在哭呀？为什么哭呢？（提升完整的语言）

　（2）是呀，没有干净的`衣服怎么能去参加舞会呢！你们能不能帮帮它们呀？想对它们说些什么呢？

　（3）你们真善良，连天上的天使也被你们感动了，带着自己的魔法棒来帮忙。变！变！变！有了小天使的帮忙呀，小树叶们都有了自己的新衣服。

　（4）那现在小树叶们的心情怎么样了呢？

　小结：它们换上了干净漂亮的衣服心里美滋滋的，趁着舞会还没结束，它们赶紧跑到舞会的现场和其他的小树叶一起跳起舞来。

　4、小朋友们，故事听完了，你们觉得应该给故事取个什么名字呢？（这个故事的名字一定要和树叶有关）

　三、完整欣赏

　1、你们给这个故事取了这么好听的名字，老师也想了一个好名字：故事的名字叫《秋叶的舞会》，我们一起来把这个故事说一遍吧！

　（1）正是有了你们的帮助，小树叶们才能参加这个盛大的舞会，它们开心极啦，那你们开心吗？为什么呢？

　小结：原来被别人帮助和帮助别人一样，都是很快乐的事情。

　（2）那我们的生活中还有哪些人需要我们帮助呢？你想怎样帮助他们？

　四、活动延伸原来有这么多人需要我们帮助，那我们大班的哥哥姐姐从身边做起，现在我们下去帮助小班的弟弟妹妹塞塞裤子、纽扣，好不好？

　 教学反思：

　幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。

秋叶大班语言教案6

　 活动设计背景

　秋天落叶飘飘， 儿童对秋天充满暇想， 活动意在让幼儿在愉悦的情绪下， 主动地感觉秋天的意境和诗歌的优美。

　 活动目标

　1、学习诗歌，感觉秋天的意境和诗歌的优美。

　2、理解诗歌内容，大胆表达自己对诗歌的理解。

　3、培养幼儿的想象力和语言表达能力。

　4、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。

　5、萌发对文学作品的兴趣。

　 教学重点、难点

　理解诗歌内容，大胆表达对诗歌的理解。

　 活动准备

　1、有关课件。

　2、每人一张画有落叶的供添画用的纸，油画棒。

　3、小蚂蚁，小老鼠，小刺猬，梅花鹿挂饰各一个。

　活动过程：

　一、 导入活动

　1、 观察

　师： 小朋友， 你们知道现在是什么季节？ 今天， 我们一起来欣赏秋天美丽的景色。

　2、 谈话

　师： 刚才你们看到了什么景色， 谁来说说？

　小朋友回答后， 老师进行小结。

　二、 学习诗歌>

　1、 利用课件帮助幼儿理解诗歌内容， 引导幼儿进行大胆想象。

　教师一边用语言引导， 一边出示。

　（1） 出示小蚂蚁， 渡船的

　师： 谁来了？小蚂蚁看到这么美丽的落叶，它会说什么呢？

　老师用动作和语言引导幼儿说出小蚂蚁把落叶当作渡船。

　（2）出示小老鼠、雨伞的。

　师：谁又来了？小老鼠看到落叶，是怎么想的？

　（3）出示小刺猬、扇子的。

　师：接下来谁会来呢？小刺猬看到落叶会说些什么呢？看看你们和不刺猬想的是不是 一样？

　（4）出示梅花鹿、饼干的

　这又是谁啊？看看梅花鹿是怎么说的？

　（5）出示小朋友的

　小朋友看到落叶，会想什么？

　2、欣赏诗歌：教师有感情地配乐朗读诗歌，要求幼儿安静地倾听，提问：我们一起来回忆一下，谁来看落叶了，他们都说了些什么？引导幼儿用诗歌里面的句子回答。

　3、请幼儿边看图边欣赏配乐的散文诗一遍。

　我们小朋友今天可真聪明，解决了这么多的问题，下面我们再来欣赏一遍这首好听的散文诗吧。

　三、教师作仿编的示范，少数幼儿试编。

　散文诗里的树叶落到了地上、沟里、河里、院子里，被小虫、小蚂蚁、小鱼、小燕子看见了，并且把它们当作了屋子、小船、小伞、信，那请你想一想，树叶还会落到哪里，会被谁看见，把它当作什么呢？

　引导幼儿相互讨论后仿编。

　四、结束活动。

　小朋友都说得真好，下面，我们来把你仿编的诗画出来然后再讲给大家听好吗？幼儿在落叶图上添画，边画边作仿编诗句的练习。教师巡回观察，可听听个别幼儿仿编的诗句。课后引导幼儿相互讲述。

　 教学反思

　活动《落叶》是我们很少接触到的诗歌欣赏。由于最近都在上有关树叶的主题活动，小朋友们对身边的落叶都很熟悉，所以孩子们对活动比较感兴趣。特别是最后的仿编诗歌，我发现孩子们对周围事物的观察很仔细，刘启文说：“树叶落在草地上，七星瓢虫爬过来，躺在上面，把它当做摇篮。”、洋洋说：“树叶落在草地上，小猪拿起来，把它当做扇子。”等等，小朋友好象对仿编诗歌很感兴趣，于是我就把他们编的句子合起来编到诗歌里，小朋友听到是自己编的句子，都非常兴奋，编的就更起劲了。

　虽说到最后活动将近半个小时，但时间好象还是太短。于是，我就请小朋友活动后找个好朋友一起编，或编给老师听。活动后我想，孩子对仿编诗歌的兴趣这么高，何不请他们把编好的句子让爸爸妈妈写好带到幼儿园来，再编成新的诗歌，贴在班级里，孩子们肯定会更开心的。

大班儿歌《秋叶》教学反思

　作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们应该怎么写教案呢？下面是我帮大家整理的幼儿园大班教案4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园大班教案 篇1

　 设计意图：

　该活动以诗歌《落叶》为蓝本，以＂说一句话--说一段话--说一个故事＂为目标。为完成三个层次的目标，教师设置了三个不同的要求。对应＂说一句话＂的目标，让幼儿将树叶摆在自己身体的不同部位，学习表达＂我把树叶当什么＂。对应＂说一段话＂的目标，让四名幼儿任意将树叶放置在动物某身体部位，组成四句句式一样、内容不一的话，既是对第一环节句式的练习与巩固，也是一种创造。对应＂说一个故事＂的目标，设置四个不同的问题情境，以小组为单位帮助小动物解决问题，并加以表述。幼儿在玩一玩、编一编、说一说中练习了思维和语言表达能力。

　 目标：

　1.通过玩一玩、演一演，做一做、说一说，编一编、讲一讲，清楚、准确、连贯地说诗句、讲故事。

　2.通过合作学习体验合作解决问题的快乐。

　3.通过说儿歌、讲故事，感受人与动物、自然的和谐美。

　 准备：

　1.材料准备：落叶飘飞的PPT背景图一幅，背景音乐，35厘米×25厘米的磁性黑板四块，四张厘米55×35厘米大小的问题背景图，展示架，篮子8只，用KT板制作的大树一棵，树叶，双面胶。

　2.经验准备：（1）观察风中飘飞的树叶，了解树叶的颜色。（2）收集若干落叶。

　 过程：

　一、玩一玩，演一演

　教师创设树叶从大树上飘落下来的场景，幼儿随轻音乐进入场地。

　师：秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上飘落下来。

　师（捡起一片树叶顶在头上）：你猜我把树叶当什么了？

　幼：当帽子。

　师：猜对了！那你们会把树叶当什么呢？

　幼：当梳子。

　幼：当扇子。

　幼：当蝴蝶结。

　教师牵手一位女孩，请女孩捡树叶并将叶子放在自己身体的某个部位，然后与女孩一起完整表达。

　师：秋风吹，树叶飘，女孩捡起落叶当……？

　幼：当镜子。

　请一位男孩捡树叶。

　师/幼：秋风吹，树叶飘，男孩捡起树叶当……？

　幼：当枕头。

　师：现在请你们每个人都捡一片树叶，把树叶当成一样东西，放在身体的某个部位，让我来猜一猜。

　师：秋风吹，树叶飘，小朋友们捡起树叶当扣子？当发卡？当毛巾……

　师：请你们把树叶换一个地方，我们一起来说一说当什么。

　师：秋风吹，树叶飘，小朋友捡起树叶当……？

　师/幼：当口罩/当画纸/手表……

　（析：该环节旨在让幼儿将树叶与生活中的实物建立某种联系，并引导幼儿进行发散思维，让幼儿有话可说、有话想说、也有机会说。每个幼儿根据自己的已有经验对树叶、场景产生了一定的联想，主动重组了自己的语言，并指向规范的、书面化的语言，教师则始终充当参与者、支持者，幼儿的学习过程成了有意义的建构过程。）

　二、做一做，说一说

　1.学习操作和表述。

　师：小朋友把树叶当成了××、××，真美！小动物会把树叶当什么呢？

　（教师在磁性黑板上出示小猴。）

　师（边演示边问）：秋风吹，树叶飘，小猴捡起树叶当什么呢？

　幼：当小伞。

　（教师继续在＂小猴＂的不同位置摆放第二片、第三片、第四片树叶，幼儿继续想象表达。）

　幼：当口罩。

　幼：当衣服。

　幼：当鞋子。

　师：秋风吹，树叶飘，小猴捡起树叶当什么，当什么，当什么，可以有很长很长的话，我们连起来试试看。

　众幼：小猴捡起树叶当小伞，当口罩，当衣服，当鞋子。

　2.分组操作摆放及表述。

　师：小猴还会把树叶当什么呢？毛毛虫、小蚂蚁、小兔子又会把树叶当什么呢？

　师：请小朋友分成四组，把小树叶摆一摆、说一说，看哪一组摆得快，说得长。

　（每组派一名幼儿领取一块磁性黑板和树叶，小组合作摆放树叶并想象表达。教师巡视并鼓励每位幼儿大胆表达。）

　3.小组展示、交流。

　师：现在请每个小组将你们的作品放在展示架的1、2、3、4位置上。我们一起来看一看、听一听每一组是怎么摆、怎么说的。

　●第一组

　幼：秋风吹，树叶飘，小蚂蚁捡起树叶当小床，当饼干，当蝴蝶结，当口罩。

　师：第一组说得真好，说到了我们没有想到的小床和口罩。

　●第二组

　幼：秋风吹，树叶飘，小兔子捡起树叶当太阳帽，当手套，当裙子，当坐垫。

　师：真厉害！不仅说得清楚，还说得跟别人不一样。

　●第三组

　幼：秋风吹，树叶飘，小猴捡起树叶当耳罩，当围巾，当项链，当鞋子。

　师：很好，你们还会一边指着一边说。

　●第四组

　幼：秋风吹，树叶飘，毛毛虫捡起树叶当领结，当花被，当桌子，当椅子。

　师：你们把两片叶子搭在一起成了一张桌子。这个想法很特别！

　师（小结）：秋风吹，树叶飘，小动物们捡起树叶，当××，当××，当××，当××……真的很有意思！你们说得真好。掌声鼓励自己！ （析：依托第一层次的＂我把树叶当××＂的已有经验，借助磁性黑板上树叶的实际操作，幼儿的语言学习融入到了具体情境之中，对＂当××，当××＂这样的排比句式有了具象的理解。同组四名幼儿的不同表达内容通过一个排比句式巧妙地串联在了一起，在实际操作与小组互动式交流中，幼儿对句式的理解逐步深入。）

　三、编一编，讲一讲

　1.观察，描述问题。

　师：现在小动物们遇到了一些困难，大家仔细看看，它们遇到了什么困难？

　幼：小蚂蚁要搬大梨子，但是蚂蚁太小，梨子太大，搬不动。

　幼：小猴要过河，可是河上没有桥，过不了。

　幼：毛毛虫没有家，冷得发抖。

　幼：小兔子要到树上摘果子，可是树太高了，它摘不到。

　师：你们的眼睛真亮，发现了小动物们遇到的困难。接下来要请你们每个小组商量一下，你们准备用哪些办法来帮这些小动物解决困难。

　2.合作解决问题并描述结果。

　（1）想象、表达。

　师：商量好了吗？让我们来听一听你们的好办法。其他人一定要先听一听，再想跟别人不一样的办法。

　●第一组

　幼：我们准备搭一座桥，让小猴从桥上走过去。

　幼：也可以搭一条船这样划过去。

　师：你们想到了两种办法，真不错！

　●第二组

　幼：我们准备给小兔子搭一架，让小兔子一步一步爬上去。

　幼：再爬下来。

　师：你们帮小兔想得真周到！

　●第三组

　幼：我们准备给小蚂蚁搭一辆挖土机，就可以搬大梨子了。

　幼：还可以弄一辆推车，帮小蚂蚁推。

　师：这些办法都可以，一会儿你们可以都试试。

　●第四组

　幼：我们准备给毛毛虫搭一座房子。

　幼：也给它做一张床。

　幼：还有被子。

　师：你们真是毛毛虫的好朋友！

　（2）操作交流。

　师：现在请你们的小组长来选择想帮助的小动物和树叶，叶子的背面有双面胶，请你们用树叶粘出帮助的方法。

　（幼儿操作，教师巡视。）

　师：现在，请每个小组来展示自己的作品，并选一个代表用好听的话把你们想的办法说给大家听一听，其他小朋友可以补充。

　●第一组

　幼：秋风吹，树叶飘，小猴捡起树叶当小桥。

　师：走过小桥去干什么？

　幼：到山那边找朋友。

　●第二组

　幼：秋风吹，树叶飘，小蚂蚁捡起树叶当推车。

　师：运什么？

　幼：运梨子到家里去。

　●第三组

　幼：秋风吹，树叶飘，毛毛虫捡起树叶当房子。

　师：过冬了！

　幼：暖和了！

　●第四组

　幼：秋风吹，树叶飘，小兔子捡起树叶当，摘苹果。

　师：给点掌声。

　师（小结）：我们四人小组真会动脑筋，帮小动物们想到了这么多好办法。小动物真的要好好谢谢你们！

　3.完整讲述。

　教师将重新摆放，拼成一副画。

　众幼：哇！拼成一幅图了。

　师：这里就是一个＂美丽的树叶＂的故事，谁能来说说看？

　幼儿连贯表达：

　秋风吹，树叶飘，小猴捡起树叶当小桥，来过河；

　秋风吹，树叶飘，小蚂蚁捡起树叶当推车，送梨子到家里；

　秋风吹，树叶飘，毛毛虫捡起树叶当房子，很温暖；

　秋风吹，树叶飘，小兔子捡起树叶当，摘苹果。

　师：说得真完整！还有表情呢！你们还有谁想说这个美丽故事？

　师：请大家一起说一说这个美丽的故事。

　师（总结）：秋风吹，树叶飘，片片树叶飘出一个个小朋友、小动物和大自然和谐相处的美丽故事。

　（析：该环节中，教师通过创设问题情境、提供一定的材料、合理运用小组同伴资源及引导幼儿展示交流等，促进了幼儿的思考与表达。教师可以清晰地看到每组幼儿协同解决问题的思路。同时，树叶搭建的过程也有促进幼儿对事物之间产生联想的作用，有助于幼儿逻辑思维能力的发展。）

　 延伸活动：

　带幼儿到大自然中捡拾不同的树叶，进行分类处理，分别投放于美工区、语言区，进行树叶绘本剧创编的前期准备工作。

幼儿园大班教案 篇2

　一 活动目标

　1、对实物，的观察比较，使幼儿初步理解反义词的含义。

　2、发展幼儿思维敏捷性和培养幼儿的学习兴趣。

　3 、学会正确运用反义词

　二 活动准备

　1实物：娃娃，书，糖，药

　2多媒体课件

　三 活动过程

　1、通过实物引导幼儿理解反义词的含义

　（1）出示宝贝盒引起幼儿兴趣。

　师：小朋友，今天老师带了一个宝贝盒，里面住着很多对好朋友，老师请一个小朋友来摸宝贝。

　（2）请幼儿观察比较老师和小助手有什么不同。引导幼儿说出高矮，长短。

　师：像高矮，长短这样意思相反的词叫做反义词。

　教师与幼儿以摸宝贝的方式，利用实物，各种器官，理解什么是反义词。

　如娃娃，引导幼儿说出大小

　如书，引导幼儿说出厚薄

　如听拍手速度，引导幼儿说出快慢

　3、请幼儿说说自己还知道什么反义词。

　4、利用幻灯片，玩游戏“找相反好朋友”。并让幼儿用反义词正确表达

　5．师幼互动游戏“和我说的做的不一样”，体验语言交流的乐趣。

　6．带小朋友出去找反义词。

　师：总结：小朋友们，只要我们有一颗善于发现的心，我们就能在生活中找到很多反义词，那现在老师带你们出去找反义词，看哪个小朋友找到的反义词最多。

幼儿园大班教案 篇3

　目标：

　1.引导幼儿学习用蛋壳拼贴在花瓶上。

　2.引导幼儿学习不同的手工操作材料的使用方法，培养幼儿对手工活动的兴趣。

　3.培养幼儿细心操作的习惯，保持作品整洁。

　准备：

　1.花瓶实物2~3个。

　2.操作卡片《花瓶》、压平后，蛋衣连在一起的蛋壳、水粉颜料、毛笔、调色盘、浆糊、干抹布等。

　过程：

　1.导人活动，引起兴趣。

　教师：今天我们来做设计师，每人设计一个花瓶并用蛋壳来制作设计好的花瓶。

　2.引导幼儿观察实物花瓶的特征。

　教师出示实物花瓶：这几种花瓶的式样各有什么特点?幼儿议论、回答后，教师：花瓶样式很多，有颈子长、肚子大的，有上下粗、中间细的，有瓶口大、颈子细、肚子略大的。

　3.引导幼儿学习蛋壳花瓶的制作方法。

　教师示范并讲解：先在图画纸上设计一个花瓶式样，画出轮廓线，再用浆糊把蛋壳满满地贴在轮廓内，也可稍微超出轮廓线。然后用颜料涂在蛋壳上，让颜色渗入裂纹中，再用干抹布轻轻抹去多余颜料。用另一张同样大小的图画纸剪去一个同样大小的花瓶轮廓后(注意保持轮廓线的平滑)，贴在有蛋壳的图画纸上，使两只花瓶轮廓重合，再在花瓶上面添画上花，一只插满鲜花的花瓶就做成了。

　4.交代要求，幼儿操作，教师指导。

　教师：下面请小朋友来做花瓶，要先设计好花瓶式样，再贴蛋壳，最后添画。

　幼儿操作，教师指导。提醒幼儿注意蛋壳要贴满，花瓶轮廓线要剪平滑，图画纸相贴时注意花瓶的位置。

　5.作品，结束活动。

　展示作品，找出谁设计的花瓶式样最新颖，谁制作的花瓶最精美。

　延伸：

　将生鸡蛋的蛋清倒出来，可用蛋壳做不倒翁、花篮、茶杯等。半个鸡蛋壳可做小船

幼儿园大班教案 篇4

　 活动目标：

　1、欣赏、理解散文诗，感受诗歌优美的`语言和意境。

　2、能大胆想像、创编诗歌。

　3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

　4、能仔细倾听诗歌，理解主要的内容。

　 活动准备： 背景音乐、四幅情景图（小雨落在树叶上、小雨落在伞顶上、小雨钻进花蕊、小雨落在窗玻璃上）

　 活动过程：

　一、猜谜语，引出 “雨”

　师：千条线、万条线，掉在地上看不见

　师：你喜欢雨吗？为什么喜欢？

　二、欣赏诗歌，理解内容。

　1、幼儿欣赏诗歌

　（1）师：今天，老师带来一首好听的散文诗《听雨》，师配乐有感情地朗诵。

　（2）提问：散文诗的题目是什么？小雨刚才都发出怎样的声音？

　2、幼儿再次欣赏诗歌

　师：当小雨发出这些好听声音的时候，它都落在哪些地方呢？我们再来听听

　3、幼儿观看课件，理解内容

　师：刚才小雨落在哪里？发出怎样的声音？它在干什么？（根据幼儿的回答逐一出示情景图，帮助幼儿理解散文。）

　4、幼儿完整欣赏，感受诗歌优美意境

　师：小雨的声音多好听！现在让我们闭上眼睛，再来静静地“听雨”吧！

　5、幼儿朗诵

　师：这首散文诗美吗？你觉得它哪里美？现在我们用最美的声音一起来朗诵一遍。

　三、创编诗歌，大胆表达

　1、提问：调皮的小雨除了落在树叶、伞顶、窗玻璃上，它还会落到哪里，发出怎样的声音。

　2、幼儿大胆创编，并在集体面前表达。

　3、一起朗读幼儿创编的诗歌。

　 反思：

　《听雨》是一首优美而又童趣的散文，语言凝练、韵律和谐，想象丰富，它把雨点拟人化，将雨点落在树叶、伞顶、花蕊、窗户上的动态都描绘的有声有色。其中“沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮”等象声词的运用增加了散文的动感。不仅能让幼儿感受散文的意境美、语言美。同时又易于幼儿模仿、仿编。

　我认为这篇散文的教学重点是欣赏散文，理解散文内容；难点是运用恰当的象声词，按散文中的句式仿编

　在活动中，幼儿基本能够认真倾听教师朗诵散文，感受了散文的意境美。但我觉得对散文的理解还不够。如雨点落到不同的地方发出不同的声音，雨点为什么会发出这些声音。为什么落到树叶上是“玩耍”，而落到伞顶上是“翻跟头”。在仿编这一环节难度大，而卧的指导也不到位。如一个幼儿是这样编的：嘶嘶嘶，嘶嘶嘶，小雨在和河水打招呼呢。可以看出这个幼儿的创编中出现了问题：雨点落在水面的声音不符实际，幼儿基本是凭空想象，雨点落在水面所做的事也不合理。仿编既要要求幼儿了解雨声的象声词，又要与雨点落在的地方相对应，还要编一句雨点在相应的地方干什么。这样难度很大，尤其是之前缺乏这方面的经验。我应该课前应带幼儿亲自去观察一场雨，聆听一场雨，丰富幼儿的经验，这样活动的效果可能会更好些。

幼儿园大班秋天社会教案

大班儿歌《秋叶》教学反思

　教学反思怎么写?下面我为大家推荐一篇关于大班儿歌《秋叶》教学反思的范文，希望对大家有帮助。

　大班儿歌《秋叶》教学反思一

　活动设计背景

　本班的幼儿对秋天的特征有了一定的了解，喜欢观赏秋天的景色。但是，一直以来幼儿学习诗歌都比较小学化，所以这次我拟定的教学活动当中，我运用了多媒体教学，通过自己设计的课件，让幼儿理解诗歌，感觉秋天的美好。

　活动目标

　1、 理解诗歌内容，大胆表达自己对诗歌的理解。

　2、 学习诗歌，感受秋天的意境的诗歌的优美。

　3、 培养幼儿的想象力和语言表达能力。

　教学重点、难点

　重点：理解诗歌内容，大胆表达自己对诗歌的理解。

　难点： 培养幼儿的想象力和语言表达能力。

　活动准备

　1、《秋叶》课件。

　2、小蚂蚁、小老鼠、小刺猬、梅花鹿挂饰各一个。

　活动过程：

　一、 导入活动

　1、 观察

　师：小朋友，你们知道现在是什么季节吗?今天，我们一起来欣赏秋天美丽的景色。

　2、 谈话

　师：刚才你们看到了什么了景色，谁愿意来说说?

　师小结：秋天到了，天气变得很凉爽，大家都穿上了长袖的衣服;稻谷成熟了，变成了金**;水果成熟了，挂满了整棵树;许多美丽的花也开了，树木的叶子变成了红色、**，秋风的时候，地上都是落叶。

　二、 学习诗歌《秋叶》

　1、 利用课件帮助幼儿理解诗歌内容，引导幼儿教育进行大胆想象。

　师：秋风起，落叶飘，就像蝴蝶在起舞，美极了!森林里的小动物都跑到树下看落叶，让我们一起来看看，都来了什么小动物。

　(1)出示小蚂蚁、渡船的

　师：谁来了?小蚂蚁看到这么美丽的落叶，它会说些什么呢?

　(2)出示小老鼠、雨伞的

　师：谁又来了，小老鼠看到了落叶，是怎么想的呢?

　(3)出示小刺猬、扇子的

　师：接下来谁会来呢?小刺猬看到了落叶会说些什么呢?看看你们的小刺猬想的是不是一样?

　(4)出示梅花鹿和饼干的

　师：呀!这是谁啊?看看梅花鹿是怎么说的?

　(5)出示小朋友的

　师：小朋友看到落叶会想到什么?

　2、 欣赏诗歌

　教师有感情地配东朗读诗歌，要求幼儿安静倾听。

　师：我们一起来回忆一下，谁来看落叶了，他们都说了些什么?(引导幼儿用诗歌里面的句子回答)

　3、 教师带领幼儿朗读诗歌，在朗读的`过程中出示相应的，鼓励幼儿有感情地朗读。

　三、 诗歌表演

　请幼儿扮演小蚂蚁、小老鼠、小刺猬、梅花鹿，并模仿小动物，学说小动物的对话。

　教学反思

　对于我上的这节课，我作了以下反思：

　幼儿在欣赏秋天的景色时，兴趣非常高，也观察的十分仔细，在观赏之后，也很踊跃说出自己的报见到的秋天美景。幼儿在我出示幻灯片之后，大胆想象，大家都说出了小蚂蚁看到树叶之后，它会把树叶当成了什么。当然了，也有许多不足之处，在幼儿学习诗歌这一环节，我没有让幼儿充分的学习诗歌，所以没有达到学习诗歌这一活动目标，以至于在进行诗歌表演的时候，幼儿尚未熟悉诗歌，所以不能更好地进行表演。今后再有语言活动时，会让幼儿充分学习诗歌的时间。

　大班儿歌《秋叶》教学反思二

　活动设计背景

　正值秋天，幼儿对落叶比较熟悉，平时的生活中也能看见，而且儿歌 秋叶 篇幅短小，却充满趣味，想象力丰富而美丽、语言动态感强，有一定的节律。通过欣赏诵读教学，可以让幼儿感受到大自然的美丽和奥妙，儿歌语句简短而有重复，在朗诵中体验儿歌的意境。

　活动目标

　1、理解儿歌的内容，激发欣赏及朗诵儿歌的兴趣，感受作品优美的意境。

　2、能在创造性的表演中想出和做出大家都感到快乐的动作，能自然热情而主动地交流感情并体验交流合作的快乐。

　3、鼓励幼儿大胆质疑，积极解难。

　教学重点、难点

　重点：感受秋天落叶的美与小动物的情感，学习儿歌，并根据儿歌的结构仿编儿歌。

　难点：迁移运用根据儿歌的结构仿编儿歌。

　活动准备

　教学挂图，教学录音带，小动物若干。

　活动过程

　(一)全体幼儿欣赏《秋叶》，引出课题。

　1、组织幼儿观看教学挂图《秋叶》，通过挂图让幼儿了解儿歌的大致内容，通过提问让幼儿讲述看到的内容，既感知了儿歌，又提升了说话能力。

　师：你们看到了什么?都有哪些小动物?

　2、通过教学录音带让幼儿再次欣赏《秋叶》，加深幼儿对儿歌内容的感受。

　(二)深入感悟，学习儿歌。

　儿歌共有六句，其中第二句至第六句结构相似，只是句首主语小动物和句尾宾语不同，言语简洁生动，有利于儿歌句子的学习。

　1、老师完整朗诵一遍儿歌，边朗诵边指着。

　2、幼儿学习儿歌。请幼儿边看图边跟着老师朗读。

　3、分组和个别幼儿朗读，并尝试边读儿歌边做相应的动作。

　4、师幼游戏读儿歌，教师读前半句，请幼儿对上后半句。幼儿兴趣大增，同时也加深了对儿歌内容的理解。

　5、教师将已经记住的儿歌内容收起来，幼儿朗诵儿歌，检验学习效果。

　(三)尝试仿编儿歌。

　1、师：老师这里还有许多小动物也喜欢落叶，它们会把落叶当成什么?老师示范仿偏儿歌一句，并板书 ：秋风起，(落叶飘)，( 小蝴蝶 )说，这是我的(舞伴)。

　2、引导幼儿与同伴合作，根据儿歌的结构继续仿编儿歌，鼓励幼儿说出和儿歌内容不一样的小动物，看到秋天的落叶，会把落叶当做什么，让幼儿说出多种答案，拓展幼儿的想象力和思维能力。

　3、教师根据幼儿回答板书仿编的儿歌内容，并让幼儿朗读，体验仿编儿歌的成就感。

　4、扮演角色，表演儿歌。让幼儿拿自己喜欢的小动物，找自己的好朋友，互相说给对方听。

　教学反思

　1、能根据幼儿的兴趣生成教育活动，使幼儿能积极的参与活动。幼儿在与同伴、老师的活动中获得了全新的体验。

　2、提供了良好的质疑环境，用鼓励的方式引导幼儿大胆提问，踊跃释疑。改变了传统的教师讲，幼儿听的模式。让幼儿成为活动的主体，大大增强了幼儿提问的信心;一席鼓励表扬的语言、动作进一步提高了幼儿释疑的兴趣。

　3、为幼儿提供了运用语言的机会。采用小组或三三两两自由讨论的方式，让每个幼儿都有说话的机会，他们说话的愿望得到了满足。

　改进的方面：

　1、 教师自己的提问设计还要更精练，简单，让幼儿一听就懂。

　2、课堂教学中当孩子们的回答，有点跑题的时候，自己有些急躁，语言组织也不严谨了。

　在以后的教学中，我会不断的反思，取长补短，让自己成长得更快!

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　作为一无名无私奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。来参考自己需要的教案吧！下面是我整理的幼儿园大班秋天社会教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班秋天社会教案1

　活动目标

　1、理解诗歌内容，学会用不同的语气有表情的朗诵诗歌。

　2、进一步认识秋天的自然景色，感受秋天的美。

　3、提高对文学作品的兴趣，发展想象力。

　活动准备

　秋天景象的图画。

　活动过程

　1、出示谈话导入活动。

　这是什么季节?你是怎么知道的?

　2、教师朗诵诗歌，幼儿欣赏。

　(1)诗歌里都说了些什么?

　(2)一片树叶飘呀飘好像什么?

　(3)几片树叶飘呀飘又好像什么?

　(4)秋天来了，为什么燕子、蝴蝶不见了?

　3、幼儿跟老师一起朗诵诗歌。

　4、教师与幼儿轮流分组朗诵诗歌。幼儿边看图边朗诵诗歌。

　5、提醒幼儿用不同的语气有感情地朗诵。

　秋天一片树叶飘呀飘，好像空中飞小鸟，几片树叶飘呀飘，好像蝴蝶在舞蹈。

　片片树叶片呀飘，咦!燕子飞走了，蝴蝶不见了，啊!我知道，我知道，秋天来到了。

幼儿园大班秋天社会教案2

　教学目标：

　1、观察认识秋天的季节特征，体验、发现秋天的乐趣，感受大自然的美。

　2、激发学生观察自然、探索自然的兴趣。

　3、培养学生的语言表达能力。

　教学重点：

　能说出秋天的季节特征。

　教学难点：

　让学生学会观察周围事物的变化。

　教学关键：

　通过观察、讨论、交流等方法让学生进一步了解秋天的特征。

　教学方法：

　讲授法、练习法、谈话法、讨论法等。

　教具：

　各种树叶、课件等。

　课型：

　新授课

　教学过程：

　一、复习巩固。

　说一说借别人的书应注意些什么?

　二、导入新课。

　秋天是收获的季节，秋天是成熟的季节。看!苹果、梨、桔子挂满了枝头;听!蛐蛐在放声歌唱。今天，我们就踏着秋天的足迹一起去找秋天。(板书课题：找秋天)

　三、讲新课。

　1、看图，说一说蛐蛐在干什么?

　2、指名汇报。

　3、模仿一下蛐蛐的叫声。

　4、说一说秋风是怎样伴奏的?

　5、练习表演。

　6、提问：在秋天里还有哪些小动物?

　7、指名汇报。

　8、说一说秋天里有哪些水果?

　9、教师加以订正。

　10、看图，说一说秋天的天气怎样?

　11、观察同学们的衣着有什么变化。

　12、指名回答。

　13、讨论：蝉到哪里去了?

　14、教师加以订正。

　15、教师：老师带领你们去田野里看一看!

　16、看图，说一说同学们拿的是什么叶子?它有何变化?

　17、指名汇报。

　18、讨论：在秋天里，还有哪些叶子发生了变化?

　19、观看各种树叶。

　20、教师：秋天到了，螃蟹又长肥了，说一说还有什么变化?

　21、看图，说一说桂花怎么样了?

　22、指名汇报。

　23、练习改编《春天在哪里》，变为《秋天在哪里》。

　24、练习表演。

　课堂练习：

　秋天到了，说一说我们周围的动物、植物和人们的生活发生了什么变化。

　小结：说一说你在本节课有什么收获?

　板书设计：

　找秋天

　蛐蛐唱歌、果子熟了

　枫叶红了、螃蟹肥了

　桂花很香……

　秋天真美!

幼儿园大班秋天社会教案3

　活动设计背景

　《纲要》中明确指出：要引导幼儿接触优秀的童作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助加深对作品的体会和理解。散文诗《美丽的秋天》运用简洁、明快的多种修辞手法，生动形象地描绘出一幅丰收的、美丽的秋景图。这幅秋景图正好契合的幼儿的心理，不仅能使幼儿结合生活引发无尽的联想，同时可以陶冶幼儿的性情，唤起幼儿对生活的热爱。

　活动目标

　1.充分理解散文诗的内容，体验文学作品的语言美。

　2.体验秋天的美，培养幼儿对自然的热爱之情。

　3.丰富词汇：分外好看、黄澄澄的`。

　4.理解散文的内容，初步学习朗诵散文。

　5.萌发对文学作品的'兴趣。

　教学重点、难点

　1.体验文学作品的语言美。

　2.充分理解散文诗内容。

　活动准备

　秋天美景：花园、田园、果园和优美的音乐

　活动过程

　1.用优美如诗的语言导入。

　“秋天到了，菊花开了，酸酸甜甜的果实挂满了枝头，金黄的稻田里到处都是人们忙碌的身影。这一切告诉我们——秋天来了。今天，老师就与小朋友们一起学习一篇优美的散文诗——《美丽的秋天》。

　2.尝试描述秋天，激发对语言运用的兴趣。

　(1)提问：你们见到的秋天是怎样的?谁能用好听的句子说一说?

　(2)老师也很喜欢秋天的美景，我都把它拍下来了，你们想看吗?

　3.逐一播放花园、果园、田园的。

　(1)提问：你们能用好听的词句形容这些景物吗?

　(2)提问：你们知道这些景物都分别长在什么地方吗?

　4.教师朗读散文诗“美丽的秋天”，体会作品的语言美。

　提问：请你们闭上眼睛听，散文诗中都描写了哪些景物?

　用多种教学方式朗读散文诗，比如：播放优美的音乐，等，激发幼儿的学习兴趣，从而加深幼儿对散文诗内容的熟悉和理解。

　5.游戏

　幼儿带上秋天景物的头饰，让“景物”找自己的家(花园、果园、田园)。

　6.自然结束活动。

　老师：你们喜欢秋天的美景吗?那我们现在就一起到外面欣赏这美丽的秋景吧!

幼儿园大班秋天社会教案4

　设计意图：

　幼儿对于能够出去活动的课程是非常感兴趣的，特别是能到外面去走一走，能够增长很多在幼儿园里不了解的事物，有些事物我们在校再怎么描绘的精致，也还不如到外面去走上一走，这堂室外课更多的能够让幼儿了解在生活中一些常见，但不知道的事物。

　活动目标：

　1、感受、观察秋天里大自然的美景，体验交游的乐趣。

　2、感受并发现秋天的特征，秋天里人们的活动。

　3、有热爱大自然的情感，知道爱护环境。

　活动准备：

　1、选择好交游地点，确定路线。

　2、带一些塑料瓶、小铲子等

　3、带一些食物、水、风筝等

　活动过程：

　一、作简短的谈话，明确外出的任务。

　今天我们到外面郊游，我们可以去看看外面的景色,去找一找看一看秋天是怎么样的,回来后老师要让小朋友说一说你们看到的秋天景色是怎么样的?

　我们等会过马路的时候要注意写什么？（不能抢先过马路，不能很多小朋友一起过马路……）

　（这一环节让幼儿知道外出须知，出发前的准备）

　二、带领幼儿欣赏秋天的风景

　让幼儿观察田野里的花以及农作物，鼓励幼儿用语言形容那些农作物（如田野里的花真多啊，田野里的稻谷真是漂亮及了

　让幼儿观察秋天的树叶，带领幼儿捡树叶，让他们收集外型好看的树叶。

　捡被别人扔掉的垃圾，维护大自然的美好景色。幼儿从小就了解要随手捡垃圾的好习惯。

　（这一环节让幼儿从小就知道要让大自然的景色变的更加漂亮，就要随手不立即扔的垃圾桶的好习惯）

　三、组织幼儿寻宝

　可以事先在树丛中、石头下准备一些小纸条，让幼儿按照纸条上的要求完成一项任务，就有一份小礼物。

　（这一环节是激发幼儿的兴趣，对秋天的景色更加的喜爱）

　四、让幼儿自由活动

　把事先准备的风筝、足球……拿出来给幼儿自己玩。

幼儿园大班秋天社会教案5

　● 活动目标 1.能细致观察并感受秋天树木的细化，体验幼儿园环境的美丽。

　2.愿意和同伴分工合作，完成测量的任务。

　3.能用多种方式记录和测量。

　● 活动准备 1.教师要认识全园的树木和它们的基本特征。2．事先请幼儿自备可以测量树木粗细的工具，如尺子、软绳、毛线等。

　3.小本（最好可挂在脖子上）、笔、相机。

　4.幼儿学习资源③第 4~5 页。

　● 活动建议 1.通过话题交流，引发幼儿活动的兴趣。

　（1）建议指导语：秋天来了， 我们身边的树木也发生了变化，谁发现了它们的变化，请说一说。

　（2）教师提议幼儿去看看树木的变化，并记下来。请幼儿自由结伴，商量分工，带好本子和笔。

　2.带幼儿到户外，分组观察和记录。

　（1）教师与全体幼儿一起在园内边走边说，引导幼儿发展树木的变化，自由表达。

　（2）教师布置观察记录的第一项内容：幼儿园有多少种树，你认识几种，说出它们的名字。请幼儿自由观察和记录，教师同时用相机将全园的树木拍照。

　（3）第二项内容：数一数幼儿园共有多少棵树，大树、小树各多少。

　（4）第三项内容：量一量幼儿园最粗的树和最细的树分别有多粗， 量出同一树种最粗和最细的树。请幼儿说一说， 测量时应该注意什么？如：每次测量注意软绳首尾相接，在接到的地方用笔做标记。

　（5）第四项内容：找一棵自己最喜欢的树，给它起个名字。

　3.组织幼儿逐项交流观察结果。

　（1）请幼儿围坐一起，说一说幼儿园有多少种树，说出名字。教师根据幼儿的回答，了解幼儿的已有经验，记住幼儿不认识的树。

　（2）分组说一说自己的记录结果，通过核对结果，让幼儿思考为什么有的答案和大家不一样。

　4.再次带幼儿观察树木，边走边说。

　（1）走到幼儿不认识的、未说出树名的树前，教师说出树名，请幼儿观察并说一说该树的特征。

　（2）教师可随机指树木询问， 如果该树是某幼儿最喜欢的树，请他说出他给该树起的名字，供大家分享。

　（3）如有落叶，可请幼儿捡拾， 带回班级。

　5．组织幼儿回班，交流记录结果。

　请幼儿与自己的伙伴一起，将记录本打开，全班幼儿巡回观察， 让幼儿说一说自己能看懂哪个记录本，为什么？教师展示相关内容， 小结记录的方法。

　● 活动延伸

　1.教师将拍摄的树木照片做成幻灯片，在餐前或离园前播放，或请幼儿阅读幼儿学习资源③第 4~5 页，请幼儿欣赏并说出树名。

　2.带回的落叶放在美工区，可制作树叶标本。

　3.提醒幼儿经常去看看自己喜欢的树，观察它们有什么变化。

幼儿园大班秋天社会教案6

活动目标：

　1、能用连贯的语言清楚地表述秋天的主要特征，加深对秋天的认识。

　2、在谈论感受中产生热爱大自然的情感。

　活动准备：

　有关“秋天”的课件。

　活动过程：

　1、谈话导入活动。

　一年有几个季节?(春夏秋冬)那你们知道现在是什么季节了?(秋天)你是从那里看出来现在是秋天了?

　此环节，我简单地运用了两个封闭式的提问，直接引出了“秋天”，为后面的谈话环节做好准备

　2、“走进”秋天，表述、感知秋天的特征。

　(1)秋天的树林

　以游戏形式，带幼儿“走进”秋天的树林。

　一板一眼的谈话活动，显得枯燥、乏味，容易让幼儿失去兴趣，而游戏是最能引起孩子兴趣的“武器”，所以这里我用了一个“梦想秋游”的游戏开始活动，一来想激发幼儿“说”的兴趣;二来让幼儿通过想象，产生有一些身临其境的感觉;三来是想创造情境，为幼儿创造认真倾听的环境。

　反思：这里为幼儿创设了游戏情境，能激发幼儿活动的兴趣。但是这类“想象”游戏，需要孩子们在完全静下心来的时候才能顺利开展。活动开始我有些操之过急，有些孩子没能完全过渡到游戏中。

　师：来到树林里，你看到了什么?

　直接出示树林的，树林里的叶子有点变黄了，有的变红了，秋风轻轻一吹，落叶像……飘落下来，落在地上，像……

幼儿园大班秋天社会教案7

　活动目标：

　1、欣赏秋天果树的造型、色彩。

　2、根据自己对秋天的认识，以及在欣赏过程中的收获，表现秋果树的特征。

　活动准备：

　范画、、蜡笔、纸。

　活动过程：

　一、谈话。

　小朋友，现在是什么季节，(秋天)，秋天来了，果园里的果树上有什么?

　二、欣赏秋天的果树。

　请小朋友说说秋天有哪些果子成熟了，它们是什么颜色，什么形状的?

　三、观察范画。

　小朋友看，老师画了一幅秋天的果树图。看看上面都有哪些果子。

　四、示范果树的画法。

　先画树干，再画出树冠的轮廓，在树冠中间画上许多漂亮的水果，用将树冠部分涂满。

　五、教师交代绘画的内容。

　秋天真美丽，今天我们就来画一画秋天美丽的果树。

　六、幼儿作画，教师指导。

　七、引导幼儿相互欣赏同伴的作品。