六年级语文上册句子专项训练及答案_统编版六年级语文上册句子专项训练答案

1.人教版小学语文1至6年级的课文填空。重重有赏!回答一个年级的10分,两个的20分,以此类推。今天就要！急！！

2.改病句专项训练

3.小学六年级毕业复习语文s版。英语Pep。数学苏教版的题--------有的发一下

4.人教版六年级下册语文复习资料

5.如何复习六年级的语文数学（都是苏教版的）

1. 六年级续编作文的方法

六年级续编作文的方法写作技巧：1、审题（1）找准关键词即题眼，是写作的重点（2）掌握写作范围（3）确定写作体裁2、确定中心——即文章的主题（1）要正确（2）要集中（3）要鲜明3、选材（1）要围绕中心去选（2）要真实（3）要新颖、典型，不落俗套4、结构（1）按事情发展的顺序安排材料——可按顺叙、倒叙、插叙的方法来写（2）按时间顺序来写（3）按空间顺序来写（4）按实物的几个方面安排材料说明文，多用此方法5、列提纲（1）题目（2）中心思想（3）内容要点及写作顺序（段落、条理）（4）祥写、略写的提示。

列提纲可以使中心明确，条理清楚，重点突出。6、开头——要引人入胜（1）开门见山，直入正题；（2）提出问题，引人注意；（3）说明情况，交代背景；（4）描写环境，渲染气氛；（5）巧讲故事，引人入胜；（6）先说结果，倒叙开头。

7、结尾——要耐人寻味。（1）自然式结尾（2）总结式结尾（3）含蓄式结尾（4）点题式结尾8、过渡——力求自然，承上启下9、照应——即结尾照应开头，后文照应前文，文章与题目照应。

10、作文修改——是作文必不可少的环节，对提高写作大有好处。

（1）内容修改（A）语句是否通顺，流畅。（B）内容是否符合题意。

（C）材料是否恰当地表现中心。（E）中心是否明确、集中。

（F）观点是否正确、鲜明。（2）格式修改（A）层次是否清楚。

（B）详略是否得当。（C）汉字占格、标点占格使用是否正确。

（D）应用文格式是否完整、正确。（3）修改方法，可用增、删、调、换等方以保证卷面的干净、整齐。

2. 急

我想到了小时候，我就住在这河边的小村里，那时候河水是多么的清澈啊，河里的小鱼小虾欢乐的生活在他们的乐园里，岸边是村民的牛悠闲地吃着青草，草里有盛开的野花，鸟儿喜欢飞来飞去，有时候还跑到牛背上嬉戏.爸爸经常带我来到河边玩水捉鱼，我和小伙伴们也喜欢来河里游泳，和小鱼一起成长.我在长大，村庄也在长大，我们前面的城镇渐渐地多了很多工厂，村里的人都去了厂里工作，厂里生产塑料胶制品的，泡沫加工厂的、、、、城市的人口开始多起来，工厂也不断的建设，而且一个比一个大，一个比一个高，村里不在养牛，村里也成了一个小城镇，人们的生活变得好起来，可是、、、、、、我发现小鱼不见了，我儿时嬉戏的鸟儿也不见了，河发生了很多变化，没有了儿时的清澈干净，到处是工厂排出来的脏水、、、、、、人们在建设中使我们的河不见了，我们都做了什么、、、、、、人们啊，我们要爱护我们生存的家园啊，要节能环保啊、、、、、呵呵，以上是我给你建议，当然是个文本大概，这里面需要你自己好好想想怎么把文章写得更优美了，既要感染人的情绪，同时也要说理，达到呼吁的目的.加油。

3. 六年级第九课续写小练笔

《穷人》续写

渔夫用手抚摸着两个孩子的脑袋，哀声叹气地说：“西蒙呀，你怎么忍心抛下孩子一个人走了，待他们长大了我如何向他们诉说呢？你好狠心呀！”两个孩子好像听懂了渔夫的话，哇哇哭起来。

时间一天天过去了，自从增加了这两个孩子，桑娜一家的生活更加困难，更加艰辛了。为了维持生活，渔夫每天起得更早了，每晚回来得更暗了，甚至有的时候几天才回家来。在家的桑娜除了带好7个孩子还天天为丈夫提心吊胆。

时隔半年后的一天，渔夫出海打鱼三天还不见踪影。桑娜在家实在等不及了，只好到海边去找，找呀找，问呀问，没有一点儿消息。天快黑了，可怜的桑娜终于在海边找到了渔夫的尸体。顿时，桑娜泪流成河，哭声惊天动地。

自从渔夫死去，桑娜和孩子们每天都是忍饥挨饿，吃了上顿无下顿，甚至有时还要受到地主财神的欺凌。

有一天，一个好心的地主来到桑娜家说：“桑娜，你孤苦零丁一个人在家还带着7个孩子，一定吃了不少苦，受了不少累，你愿意嫁给我吗？我可以照顾你和孩子。”七个孩子紧紧簇拥在桑娜身旁，桑娜摇了摇头。

过了一段时间，桑娜一家实在无法生活，在无奈之中，桑娜主动找上了那位地主：“我答应嫁给你。”那位地主眉开眼笑地说：“那我们找个良辰吉日举行婚礼，你今天就把孩子们带过来，我们先一起生活吧！”桑娜听了也露出了一丝笑容。其实，这一笑也有些无奈。

自从举行婚礼后，孩子们都过上了幸福的生活，而桑娜因对渔夫的思念和岁月的沧桑，积劳成疾，年仅50岁离开了人世。

若楼主觉得满意，请纳~

4. 六年级句子仿写专项训练答案

1.成功对于永不懈怠的人是里程碑（一次小结），对于骄傲自满的人是个沉重的包袱，对于不求进取的人是祸害。

2.一块铀块，可以平庸无奇地在石头里沉睡下去，也可以产生惊天动地的力量。 一个人，可以碌碌无为地在世上厮混日子，也可以让生命发出耀眼的光芒。

3.如果爱是左右手，就一只送给现实，一只送给理想；如果爱是左右手，就一只送给历史，一只送给未来。 4.青春是一面旗帜，她召唤着我们勇敢前行；青春是一本教科书，她启迪着我们的智慧和心灵。

5. "胜似闲庭信步"是一种喜悦的潇洒，"一览众山小"是一种成功的潇洒。 6.兴趣是什么？兴趣是雷，兴趣是电，因为兴趣，我们乐于牺牲看电视，玩的时间；也因为兴趣，我们勇于搏击激流，攀登险峰。

7.如果你是一只蜜蜂，就酿造一份甜蜜；如果你是雄鹰，就搏击万里长空；让我们共同创造辉煌。 8.清清的溪流变得浊臭污秽，绿绿的山峦变得陆离斑驳，如面对一张张污迹遍布的白纸，我不忍心去看。

9.诸葛亮知己知彼，周瑜充满自信，不都利国利民吗？ 10.好象我们为了清洁，为了去掉灰尘，天天要洗脸，天天要扫地一样。 11.多么可怜，多么渺小，多么没有意义啊。

12.如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是其中一朵骤然翻起的浪花。 如果说人生是湛蓝的天空，那么失意则是天际一朵漂浮的白云。

13. 只有连巍峨的群山，才能创造出森林的葱茏与茂密；而低平的小山，只好让杂草丛生。 14.宋末的文天祥，富贵不*，威武不屈，大义凛然，视死如归，不是写下了气贯长虹的《正气歌》 15.我不是一条奔腾的大江，也不是一潭死水，而是一眼汩汩的泉水，为需要我的大地流淌甘泉。

16. 承诺不是山林间的一条清流，自由，洒脱。 承诺如同宝剑，它的锋利是钢铁磨励的结晶，也是钢铁的追求。

17.友谊是人生的一首歌：真诚是词，信赖是曲，理解，尊重是友谊的主旋律。 青春是人生的一首歌：成功是词，拼搏是曲，永不懈怠是青春的主旋律。

知识是海洋中的一叶小舟：文史理工是船浆，情感智慧是风帆，老师学生是知识的孩子。 网络是电脑的一道大餐：网站是主菜，邮件是甜点，黑客是网络的调料。

波的图像是人生的道路：波峰是成功，波谷是挫折，质点是波的图像的闪光。 海是水的一部字典：浪花是部首，涛声是音序，鱼虾海鸥是海的文字。

18.一粒砂土，一粒砂土，或许太渺小，但堆积起来，却是大山的脊梁。 19.骆驼人沙漠上走过，留下深深的脚印； 岁月从树林穿过，留下圈圈年轮。

啊，朋友，我们从时代的舞台走过，将给社会留下些什么？ 风从秋走过，留下阵阵金浪；雪从冬走过，留下种种希望。啊，朋友，我们从人生的四季走过，将给人生留下些什么。

20.以"爱"为话题仿写。 仿：爱并不是虚情意的谎言，它是实实在在的情感，只要仔细感受，你就会发现爱本就紧挨着你：它可能是清早母亲挤向你牙刷上的一寸牙膏，让你感受到温馨；它可能是陌生人的一把搀扶，让你体会到温暧；它可能是作业本里老师落下的一根白发，让你感悟到关爱；它可能就是一个微笑，让你理解到宽容和赞赏。

在生活中，你有了这种感受，体会，感悟，理解，受到触动感染，激励鼓舞，你就会去掉冷漠，解除封闭，成为一个有爱心的人。 21.如地壳是史书，岩层是书画，那一堆化石便是一行行释注，带着我们回到远古。

22.不要只贪求平坦的旅途，更应该去尝试坎坷，它磨练了你的意志；不要只欢迎赞扬，更应该去接受批评，它让你看到了缺陷；不要只祈求获取，更应该去作出奉献，它证明了你价值。 23.是，就要冲出土层；是鲜花，就要散发芳香；有才华，就要报效祖国。

24.挫折可以截断怯弱者的前进之路，也可以搭起勇敢者的攀登之梯。 25.没有大山般的巍峨，没有湖水般的轻柔，但可以有岩石般的坚毅与稳重。

没有大海般的浩瀚，没有瀑布般的飞泻，但可以有泥土般的朴素与随和。 26.雨像一位多愁善感的琴师，敲一串丁丁咚咚的音符，渗入树林的每一片绿叶。

27. *** ：丁丁当当的 *** ，欢快洒落在教室里，操场上，宛如一些活泼轻盈的精灵。 28.人生的价值不在于你成就了轰轰烈烈的事业，而在于具体做好了什么。

所以，见到茂密的森林，你只要无愧地作花园中普通的一朵；虽是一棵，却能抗击风雨；虽是一朵，却能装扮春天；这样的人生也就无愧了。 29.(1)时间好象一把尺子，它能衡量奋斗者前进的进程。

时间如同一架天平，它能称量奋斗者成果的重量。 （2）时间就像一把皮鞭，它能鞭策我们追赶人生的目标。

时间犹如一面战鼓，它能激励我们加快前进的脚步。 30.(1)战国的爱国诗人屈原，枉遭放逐，仍心系楚国，不写下了忧愁幽思、感天动地的《离骚》？（2）唐代的大诗人杜甫，身经乱世，仍关心天下寒士，不是写下了感叹时世，渴救众生的《茅屋为秋风所破歌》？（3）唐代的大诗人李白，意兴豪放，一生傲视权贵，不是写下了想象瑰丽、渴望自由的《梦游天姥吟留别》？（4）宋代的民族英雄文天祥，一片磁心，不指南方死不休，不是写下了气贯长虹、豪情万丈的《正气歌》？（5）清代的家曹雪芹，茅屋瓦舍，历十载批阅之苦，不是写下了气势恢弘、柔。

5. 六年级作文续写

友谊

我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把它摔在了地上。争执中，陈明把它踩坏了，我非常生气，一把争夺他的小木船，火冒三丈地喊道：“既然你把我的小木船砸了，我要你付出代价。”话音刚落，我把手一挥，朝地上砸去，只见他的船砸成两块了。 这时他也不甘示弱，他的脸面红耳赤的，又将我的船踩了几脚，又踢到一边去了。我大喊道：“你没有资格这样对我的船。”他立即反驳道：“谁让你砸了我的船，我又不是故意把你的船给砸了。”我们俩吵得不可开交，要不是同学们拉住我们俩，我们都已经打起来了。后来我们已经断绝一切关系了。虽然我们上下学是一条路的，但是，我们见了对方就如同对方不存在似的。事后，我冷静地去想，这件事我也有不对的地方，陈明只是不小心砸了我的船，而我却是故意砸他的船。我开始后悔了，十分沮丧，自己失去了一个好朋友，任何办法都不能帮我恢复我和陈明的友谊了。 几天之后，在放学的时候，我遇上了陈明，我感到对不起他，想赶快溜走。结果他叫住了我，他把头低下去，沉默了足有一分钟，他才吞吞吐吐的说：“那天……我太冲动了……不该与你吵架……我们还能成为好朋友吗？”我一听，大吃一惊，随后连忙说：“那天我也有不足之处，我们还是好朋友。”话音刚落我们不约而同的把新的小木船拿了出来，我们十分开心。从此以后我们再也没有吵过架，成了最好的朋友。

2

小木船（1）

我和陈明是好朋友。一天，我们把手工小组做的小木船拿出来玩，陈明义不小心把我的摔坏了。争执中，陈明又把它踩坏了。我非常生气，一把夺过他的小木船也把它踩坏了。陈明跑进了教室，我也进了教室。大家都没有说话，谁也没理谁。就这样我们一连几个星期都一见面党部认识了人一样走过去。每当自己走向学校时我就感到孤单，应为陈明是我唯一的好朋友。这时候才知道朋友是多么重要，想起我那时候是太过分了。人家是不小心摔坏的，还那么埋怨他。我试着用日记向老师求助，但老师在评语中说我相信你一定能搞好你和陈明之间的不愉快。老师的这句评语让我知道自己的事要自己做，难道以后要到社会还要让老师搞好关系吗？我决定向陈明道歉。没想到第二天，我的坐姿上有一个小木船，船里还放了小纸条，使陈明写的。里面写着，对不起！你还愿意和我玩小木船比赛吗？我转过身对他笑了笑说：“那你愿意跟我玩吗？”我们俩跑到池塘边碧水的小木春有的更快。就这样我们和好了。

我和陈明都决定着小木船就是让我们俩和好的证据，小木船保管好，让它成为我俩的和好见证！

3

小木船（2）

每当我看见藏在抽屉里的那只精致的小木船，我就想起陈明来。上小学一年级的时候，陈明和我是同班同学。我们两家离得很近。每天我们一块儿上

学、回家，一块儿温习功课。我们成了离不开的好朋友，一直到四年级。

有一天，发生了一件不愉快的事。我们俩温习完功课，把自己在舰模小组做的小木船拿出来玩。我见他那只做得很精致，就拿在手上，翻过来掉过去地看，总舍不得放下。不料我一失手，“啪”的一声，小木船掉在地上，摔坏了。他一看，急了，哭着要我赔。我分辩说：“我不是故意的。”他生气地说：“谁叫你不小心，非赔不可！”还用力推了我一下。我往后一退，正好一脚踩在小木船上，把它踩碎了。这一下，陈明更生气了。他拿起我的小木船，使劲摔在地上，用脚踩得粉碎，一把抓起书包，转过身，头也不回就走了。看着被他踩坏的小木船，我也气得说不出话来。我们的友谊从此破裂了。

转眼几个月过去了。有一天放学回家，我走在前面，他走在后面。我偷偷地回头看了他一眼，他右手 *** 兜里，裤兜胀得鼓鼓的，不知攥着什么。忽然，他几步追上了我，从裤兜里掏出一只精致的小木船来。我惊讶地望着他。他满脸通红，激动地说：“那次是我不好，不该踩坏你的船。明天我家就要搬走了，我做了这只船送给你，留个纪念吧！”说着，他把小木船塞在我手里。想想那天发生的事，本来是我的错。我望着他那双热情的眼睛，一句话也说不出来，只是紧紧地握住了他的手。陈明跟着爸爸妈妈搬到外地去了。那天以后，我们俩再也没有见过面。 我把他送给我的小木船藏在抽屉里。一看见这只精致的小木船，我就好像看见陈明站在我的面前。

希望对你有帮助~~~

6. 六年级每课一练7单元作文续写

你好下面是你要的作文~~若满意望及时纳~~~~~~~~~~~一天，陈垒和爸爸一起 去农贸市场买菜，在市场门口发现一个年轻人正蹲在那里，前面放着一个笼子，用一块黑布着……有一些人过去看，他便向那些人介绍：“这是最新杂交品种——‘鹅’，吃了营养极高，还能帮助脑部发育、强身健体……”等这些人准备掏腰包时，他便把他们带到一个角落，悄悄地对着他们的耳朵说：“这是天鹅，十分珍贵的，肉质非常鲜美，出个价吧！”这时，巡逻的执法人员看到了年轻人手中的天鹅，立马向年轻扑去。

那年轻人一看，慌了，立即拎起笼子撒腿就跑，可就算跑的再快也快不过工商执法人员。年轻人见状，突然对执法人员说：“我——我正——正准备把这只天鹅送——送到动物园呢！”执法人员厉声道：“别装蒜了！跟我走吧。”

说着将年轻人带到了公安局……鸟类是人类的朋友，是害虫的天敌。保护鸟类有抑制害虫繁殖、保护生态平衡，促进农业发展和花草树木的作用。

但前一段时候，由于滥捕滥杀，致使鸟类锐减，害虫日增。造成生态系统失调，给人类生存带来不应有的损失。

现在不少珍贵的，珍惜的动物已经成为饭桌上的食物，人们捕杀的对象。严重的问题已经暴露，如果不取措施，我想人类上最后一颗将留给自己。

鸟类和人类同样是地球上多姿多彩的生物，世界上的一员。它们给人类带来许多快乐和益处，保护鸟类也就是保护人类自己。

7. 六年级续写作文

我单手端着满满一堆垃圾，懒得靠近垃圾箱，用力把垃圾一倒，“啪”的一下，一大半垃圾三落在垃圾箱箱外。

我刚要往回走，猛一下看到离我不远处，一个白发须须的老大妈正在清理垃圾箱旁边的垃圾，看到他费力的弯下腰，站起身又细心地把垃圾倒入垃圾箱，然后又重复着同样的动作，我突然感觉到鼻子一酸，我想起了爸爸教我的要尊重别人的劳动成果”，我又想起了雷锋叔叔的故事，看着不远处大妈的身影我终于鼓足勇气，这时一阵大风刮来，地上的垃圾四处飘去，看着四散的垃圾我更感觉自己惭愧了，我赶紧去拾垃圾，最后我终于把地上的垃圾重新捡起放在了垃圾箱里。 回到家里，我把今天的事记在了我的日记本上，我想以后我一定不再乱扔垃圾，也希望每一个人都能不乱扔垃圾，这样叔叔、阿姨们也就可以有更多的时间用来干其他别的事情了。

人教版小学语文1至6年级的课文填空。重重有赏!回答一个年级的10分,两个的20分,以此类推。今天就要！急！！

语文复习小妙招

低年级的语文学习以字词为主，在复习阶段要做到：会注音，会组词，会区别同音字，会分清形近字。这样任何题型你都能够得心应手。另外，课文的熟练背诵，重点句子的正确默写也很重要！

中年级的复习阶段，我们除了掌握基本的字词、课文以外，要针对性地进行一些句子的练习：如造句、写比喻、拟人句、修改病句等。对于同学们比较“头疼”的短文阅读，可以每天练习一小篇。作文建议大家以语文书上练习过的状物类习作为主！

高年级的语文平时的积累是关键，在复习阶段，建议大家进行“网络式”的梳理与整合。以语文书的“目录”为复习的经线，注意单元板块的特点；以每一篇课文的主题思想、重点语句、内容拓展为纬线，编织出整册语文书的复习网络，这样的复习方式同样适用于中学阶段！

数学复习小妙招

一、系统归类

将平时所学习的知识进行整理、归纳理清知识脉络，这样不但能弄清数学知识的纵横内在联系，而且能更系统牢固地掌握数学知识的重点。

二、多问几个“为什么？”

根据某一部分复习内容，同学和家长互相提问题，发现问题及时补救，这样既能增强记忆，又能培养空间想象能力和语言表达能力。

三、查漏补缺，专项练习

如果对概念的理解不够透彻，可以专门练习判断题；如果计算出错率较高，可以每天坚持做20到30道口算题。对于作业、考卷上的一些错题，认真分析找一找错误的原因，避免下次再犯同样的错误。

英语复习小妙招

低年级英语考试中听力占的比例较多，所以在复习阶段要坚持每天读10-20分钟的英语。

中高年级英语复习建议分以下几个阶段：首先，单词按形近的、音近的、意思相同或相反的放在一起，句型按单元课文内容归类复习。接着，进行横向复习，做到点面结合，根据各知识点的前后联系将散落于本学期的语言点进行整体归纳，如特殊疑问句与一般疑问句的不同回答等。

最后，对平时经常出错的题目进行记录，在考试之前，拿出错题本，浏览一遍，强化记忆，避免同一个错误犯两次订正错误。

改病句专项训练

1、这时候，窗外（ ），（ ）不摇了，（ ）不叫了，（ ）停在花朵上，好像都在听同学们读课文。这段话从（ ）、（ ）、（ ）、三个方面写出了（ ）。这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。（ ）的铜钟，挂在大青树（ ）的枝干上，凤尾竹的影子，在（ ）的粉墙上（ ）。

2、我站在天都峰下（ ），啊，（ ）这么高，在（ ）上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的（ ），（ ）边上的铁链，（ ）是从天上挂下来的，真叫人发颤！这段话写出了（ ）。

3、公园里有一棵（ ）白桦树，树上有三只灰雀，两只（ ）是（ ）。一只（ ）是（ ）。它们在树枝间（ ），婉转地（ ），非常（ ）。这段话写出了（ ）。

4、秋天的雨，是一把钥匙。它带着（ ）和（ ），轻轻地，轻轻地，趁你（ ），把秋天的大门打开了。秋天的雨，有一盒（ ）。你看，它把（ ）给了银杏树，黄黄的叶子像（ ），扇哪扇哪，扇走了夏天的（ ）。它把红色给了枫树，红红的枫叶像（ ），飘哇飘哇，邮来了秋天的（ ）。金**是给田野的，田野像（ ）。橙红色是给果树的，橘子、柿子（ ），争着要人们去（ ）呢！（ ）得到的颜色就更多了，紫红的、（ ）、（ ）……美丽的（ ）在秋雨里频频点头。秋天的雨，藏着（ ）。秋天的雨，吹起了（ ），它告诉大家，（ ）。秋天的雨，带给大地的是一曲（ ），带给小朋友的是一首（ ）。课文从（ ），（ ），（ ），（ ）四个方面写出了作者对秋天的（ ）。

5、鲜花朵朵，（ ），（ ）。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是（ ）。凌晨四点，牵牛花（ ）；五点左右，艳丽的蔷薇（ ）；七点，睡莲（ ）；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊（ ）；傍晚六点，烟草花（ ）；月光花在七点左右（ ）；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右（ ）……这段话告诉我们（ ）。

6、列文虎克玩放大镜，玩出了大名堂。连英国的女王和俄国的沙皇也（ ）前去（ ）他，（ ）他的“玩具”，并从“玩具”里观看新世界里的“居民”。 句中的“玩具”是指 ；“居民”是指 。“玩出了大名堂”是指 。

7、这座桥不但（ ），而且（ ）。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着( )的图案：有的刻着两条（ ）缠绕的龙，嘴里吐出美丽的（ ）；有的刻着两条飞龙，前爪（ ）抵着，各自回首（ ）；有的刻着双龙戏珠。所有的龙（ ）都在游动，真像活了一样。这段话围绕（ ）这句话来写，写出了赵州桥的（ ）。赵州桥已经有（ ）年的历史了，它表现了劳动人民的智慧和（ ），是我国（ ）的历史（ ）。

8、西沙群岛是南海上的一群岛屿，那里（ ），（ ），是个可爱的地方。西沙群岛一带海水（ ）瑰丽无比：有深蓝的，（ ），浅绿的，（ ）。一块块，一条条，（ ）交错着。海水的色彩不同是因为海底（ ），有山崖，有峡谷，海水（ ），从海面看，色彩就不同了。鱼（ ）地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满（ ）的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候（ ）；有的眼睛（ ）的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。（ ）的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里（ ），（ ）。这段话是围绕第（ ）句话写的，主要写出了鱼（ ）和（ ）多，从（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等词句中最能看出。西沙群岛也是鸟的（ ）。岛上有一片片（ ）的树林，树林里栖息着（ ）海鸟。（ ）都是鸟蛋。树下堆积着一层（ ）鸟粪，这是非常宝贵的肥料。这段话围绕第（ ）句话写的，从（ ）、（ ）、（ ）、（ ）这些方面说明西沙群岛（ ）。

9、树木长得葱葱茏茏，（ ）的枝叶把森林封得（ ）的，挡

六年级下册课文默写专项练习本学习资料

1、《我们爱你啊，中国》这首诗以饱含深情的笔墨赞美了祖国的美丽富饶，以及悠久的历史、辉煌的成就，抒发了对伟大祖国的无比热爱之情。

2、全诗共分三部分，第一节为第一部分，歌颂祖国的幅员辽阔，总写对祖国的热爱；第二至六节为第二部分，从不同的侧面歌颂祖国壮丽的山河、丰富的物产、光辉的历史和伟大的成就。第七节为第三部分，表达了誓把祖国建设得更加美好的坚定决心。全诗是按 总分总的结构写的。

3、布达拉宫在西藏拉萨市西北角玛布日山上，是中国著名的古代建筑。像这样的古代建筑还有故宫、长城、颐和园、圆明园、赵州桥、卢沟桥、天坛等。桂林山水在广西，它有“山水甲天下”的美誉。桂林“四绝”为山青、水秀、洞奇、石美。西湖在浙江杭州，主要景点有：断桥残雪、平湖秋月、苏堤春晓、三潭印月等。西湖龙井茶堪称“一绝”。 “中国瓷都”为景德镇，是中国的“四大名镇”之一。

4、《暖流》这篇课文讲的是＊＊＊看望南开大学师生员工并和他们亲切交谈的事，说明了对中国古典文学的热爱，表达了他对青年人的关怀。“暖流”是指来到南开大学，南开大学的师生感到非常温暖。读了这一课，你了解到的古代文学作品集有《古文观止》《中国古代文学史》《唐诗三百首》，你还知道哪些《中国古代文学作品选》《诗经》《论语》

5、苏轼字子瞻，号东坡居士，他和苏洵、苏辙并称“三苏”，其中苏轼和苏辙是兄弟，苏洵是他们的父亲。王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王并称“初唐四杰”。

6、《海伦·凯勒》生动记述了海伦一岁半的时候，遭受了双目失明、双耳失聪极大不幸后，以惊人的毅力顽强刻苦的学习，渴求知识的故事，表现了她对生活的无比热爱以及不屈不挠的奋斗精神。课文主要讲了四件事：一、海伦一岁半时，一场大病给他带来的灾难；二、在沙利文老师的热情鼓励和精心指导下，海伦如饥似渴地摸读盲文，拼写单词；三、海伦经过艰苦的努力，使自己的说话能力和一般人没有什么两样；四、海伦考上大学，决心毕业后像自己的老师那样，为更多和自己一样不幸的人服务。

7、海伦一生完成了14部著作，其中《我生活的故事》、《石墙之歌》、《走出黑暗》、《乐观》影响极大，她是美国著名的女学者，像她这样身残志坚的人还有贝多芬、爱迪生、保尔、张海迪、霍金等。

8、《村居》的作者是清代的高鼎 。题目的意思是 在乡村居住。全诗描写了早春二月乡村田野的迷人景色 和 散学儿童竞放风筝的欢快情景，表现了诗人 沉醉于迷人春色的愉悦的心情。一二句 写景 ，三四句 叙事。诗人为我们描绘了这样的画面：农历二月，地面青草生长，空中莺儿飞翔；堤岸上杨柳飘拂，仿佛也陶醉在大好春光里。孩子放学回来，天色还早，赶忙趁着东风放起了风筝，那心里别提有多高兴了。 “忙”最能看出孩子们放纸鸢的愉悦心情。

《宿新市徐公店》的作者是南宋代的 杨万里 。题目的意思是 住宿在新市姓徐的人家开的旅店时看到的景象 。诗的前两句写了 稀疏的篱笆 、深远的小路、落花的枝头，展示了一派幽静安适的田园春光；后两句写了儿童追逐黄蝶，表现了儿童的天真可爱。前两句是静态描写，后两句是动态描写，全诗动静结合，情趣盎然。作者与尤袤、范成大、陆游齐名，并称南宋“中兴四大诗人”。你还学过他的诗有《小池》《晓出净慈寺送林子方》

这两首古诗都用了白描的手法描写田园风光的名作。都是七言绝句，前两行写春景的特征，后两行写儿童活动。洋溢着浓烈的乡村生活的情趣，渗透着诗人对美丽的田园春色的赞美和对乡村儿童喜爱的感情。

9、《烟台的海》生动描写了烟台的海一年四季的不同特点和烟台人民丰富多彩的物质、文化生活，激发我们热爱大自然，热爱生活，为不断提高生活质量而努力的美好感情。本文按照冬春夏秋的季节顺序写的。全文是“总分总”结构。烟台的海冬天的特点是凝重，春天的特点是活泼，夏天的特点是宁静，秋天的特点是高远。说它是一幅画，是因为它像画一样美丽多姿；说它是广阔的背景，因为它是烟台人物质、文化生活的依托；说它是一座壮丽的舞台，是因为它为烟台人的生存、发展、创造提供了巨大的空间。

10、《黄果树瀑布》是一篇游记散文。写在黄果树瀑布景区游览的所见、所闻、所感，描绘了黄果树瀑布景观的壮美，讴歌了大自然的无限生机对人的性情的陶冶。本文写作特点鲜明，一是移步换景，二是善用、巧用比喻。黄果树瀑布是中国最大的瀑布，在贵州省镇宁市布依族苗族自治县境内。徐霞客是明代地理学家，代表作是《徐霞客游记》。

11、《别饿坏了那匹马》记叙了酷爱读书的“我”在失去看书机会时，摆书摊的残疾青年谎称家中有马，买下马草，让“我”继续看书的事。赞扬了残疾青年乐于助人的美好品质，表达了作者对他深深的感激之情。

12、《大江保卫部》是一片洋溢着时代气息的通讯，记叙了解放军几十万官兵与长江特大洪水进行顽强战斗的动人情景，热情赞颂了解放军战士勇往直前的精神风貌，表达了子弟兵与人民的鱼水深情。课文围绕“战”字按照“为什么战——怎样战——战的结果如何”组织材料。年知道的抗洪英雄有

13、《真情的回报》这个平常却很感人的故事，讲述了“我”9岁那年的一段难忘的送报经历，表现了有付出就会得到回报的人间真情。文中揭示中心的句子是：诚实的劳动，换来的是难忘的关怀与爱意。

14、《莫泊桑拜师》主要写从小酷爱写作的莫泊桑为了能够写出好作品，拜福楼拜为师，得到悉心指导的事情。表现了莫泊桑对所酷爱的事业执着追求的精神和福楼拜热心提携后辈，关心文学青年的名师风范，师生二人一个善教，一个勤学。莫泊桑的长篇有《一生》、《俊友》、《温泉》等，短篇有《羊脂球》、《项链》、《我的叔叔于勒》是举世公认的短篇大师。福楼拜长篇有《包法利夫人》《萨朗波》《情感教育》《圣安东尼的诱惑》短篇《一颗简单的心》。你还知道的著名外国文学家有“人类最伟大的戏剧天才”莎士比亚《商人》《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》《罗密欧与朱丽叶》，法雨果《巴黎圣母院》《悲惨世界》，俄国列夫托尔斯泰《战争与和平》《安娜 卡列尼娜》《复活》

15、《古今贤文（志向篇）》将古今名人的一些与之相关的警句、格言归类成小短文。劝告人们要树立远大志向。只有持之以恒，专心致志地在实践中努力奋斗，才能实现自己的理想。

16、鸟无翅膀不能飞，人无志气无作为。人贵有志，学贵有恒。懦夫在他真正断气以前，已经死过好多次了。少壮不努力，老大徒伤悲。欲求生富贵，须下死功夫，一个人追求的目标越高，他的才能就发展得越快，对社会就越有益。

17、《孔子游春》是一篇游记（体裁），它生动地描述了孔子带弟子到泗水河畔游赏，巧借河水诱导弟子的故事。表现了孔子对学生的关爱及师生之间真挚的情谊。孔子的特点是和蔼可亲，循循善诱。

18、孔子，名丘，字仲尼，春秋末期（时期）鲁国人，是我国古代的大教育家和思想家，儒家学派的创始人。他在政治思想上主张“仁者爱人”、“克己复礼”在教育方面提出“有教无类”、“因材施教”等主张。“诗云”“子曰”：“诗”指“诗经”；“子”是孔子等人的尊称。

19、《早》是一篇精美的游记（体裁），通过对三味书屋的陈设、蜡梅花以及鲁迅书桌上“早”字的来历的描述，教育了要珍惜时间，学习鲁迅先生时时早、事事早的精神。这篇课文的写作特点是：1、写景非常精彩牛郎织女》《白蛇传》《孟姜女》《梁山伯与祝英台》。

36、读书要有选择，我们小学生可以选择的读物主要有：优秀的文学作品，特别是已有定评的古今中外名著；名人传记；科普类书；工具书等。

37、《给家乡孩子的信》本文是一封书信。作家巴金爷爷在信中表达了对家乡孩子的真诚关怀、亲切的勉励，抒发了自己要让生命开花的美好情感。巴金原名李尧棠，又名李芾甘，四川成都人，“五四”以来著名作家，曾任中国作家协会。影响最大的作品有“激流三部曲” 《家》《春》《秋》，散文集《生活在英雄们中间》《保卫和平的人们》和集《英雄的故事》等。

38、中国现代文学史上像巴金这样著名的作家还有郭沫若、茅盾、朱自清、闻一多、冰心、老舍、艾青等。

39、《印度洋上生死夜》本文记叙了皮埃尔船长在印度洋上乘坐的游艇被撞，妻子克勒松生命危险，这时他所处的位置即将发生海啸或火山喷发，他用灯语让一艘客轮安全脱险，而妻子却失去了生命的故事。歌颂了皮埃尔在生死关头将自己的生死置之度外的崇高精神。课文通过描写心理活动，突出人物品质；用对比手法，揭示人物品质。

40、《明天，我们毕业》本文通过作者对6年学习生活及成长历程的回顾，抒发了对母校、对老师和同学的眷恋之情

六年级古诗集锦本学习资料(好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。——唐 杜甫《春夜喜雨》

应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。

春色满园关不住，一枝红杏出墙来。——宋 叶绍翁 《游园不值》

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。——唐 杜牧《江南春》

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。——唐 贺知章《咏柳》

草树知春不久归，百般红紫斗芳菲，杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。——唐 韩愈《晚春》

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。——唐 韩愈《早春》

迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。——杜甫《绝句》

沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风（志南）等闲识得东风面，万紫千红总是春（朱熹）

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。（白居易）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（白居易）

二、 夏景诗

泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。——宋 杨万里《小池》

梅子金黄杏子肥，麦花雪花稀。

日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。——宋 范成大《四时田园杂兴》

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——宋 杨万里《晓出静慈寺送林子方》

梅五黄时日日晴，小溪泛尽却山行。曾畿 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。（苏轼）

三、 秋景诗

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。——唐 张继《枫桥夜泊》

远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车枫林晚，霜叶红于二月花。——唐 杜牧《山行》

一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。——唐 白居易《暮江吟》

荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。（苏轼）自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。（李白）

青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。——杜牧《寄扬州韩绰判官》

天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。——杜牧《秋夕》

一曲高歌一樽酒，一人独钓一江秋。——王士桢《题伙江独钓图》

四、 冬景诗

千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。——唐 柳宗元《江雪》

日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。——刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》

吹灯窗更明，月照一天雪。（袁枚）

五、 爱国诗

辛苦遭逢起一经，干戈廖落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，

零丁洋里吧零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——宋 文天祥《过零丁洋》

三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。——宋 陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》

死去元知万事空，但悲不见同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——宋 陆游《示儿》

国破山河在，城春草木深，感进花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金，白头搔更短，浑欲不胜簪。——唐 杜甫《春望》

黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（王昌龄）生当作人杰，死亦为鬼雄。（李清照）

四百万人同一哭，去年今日割台湾。——丘逢甲《春愁》

壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血，待从头收拾旧山河，朝天阙。——岳飞《满江红》

六、 山水田园诗

山：

众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。——唐李白《独坐敬亭山》

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。（苏轼）会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫）

水：

半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。（朱熹）一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红（白居易）

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。（刘禹锡）大江东去，浪淘尽，千古风流人物（苏轼）

山水：

日照香生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是落九天。——李白《望庐山瀑布》

天门中断楚江开，碧水东流至此回。

两岸青山相对出，孤帆一片日边来。——唐 李白《望天门山》

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。（苏轼）

田园：

昼出耘田夜积麻，村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，也傍桑荫学种瓜。(范成大<四时田园杂兴>)

故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。

开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。——唐 孟浩然《过故人庄》

人闲桂花落, 夜静春山空。 月出惊山鸟, 时鸣春涧中。——唐王维《鸟鸣涧》

七、 送别诗

千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

莫愁前路无知己，天下谁人不识君。——唐 高适《别董大》

渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。——唐 王维《送元二使安西》

寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。——唐 王昌龄《芙蓉楼送辛渐》

长安陌上无穷树，唯有垂柳管别离。（刘禹锡） 又送王孙去，萋萋满别情。（白居易）

八、 友情诗

渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。——唐 王维《送元二使安西》

寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。——唐 王昌龄《芙蓉楼送辛渐》

城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。

无为在岐路，儿女共沾巾。唐——王勃《送杜少府之任蜀州》

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。——李白《赠汪伦》

九、 思乡诗

床 前 明 月 光， 疑 是 地 上 霜。 举 头 望 明 月， 低 头 思 故 乡。李 白《静夜思》

独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。——王维《九月九日忆山东兄弟》

枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。

夕阳西下,断肠人在天涯。——《天净沙 秋思》

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？《泊船瓜洲》

君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅著花未？——王维《杂诗》

十、 动物诗：

百啭千声随意移，山花红紫树高低。

始知锁向金笼听，不及根本林间自在啼。——宋欧阳修《画眉鸟》

不论平地与山尖，无限风光尽被占。得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。——唐 罗隐《蜂》

十一、描写鸟的诗：

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。——杜甫《绝句》

西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。——张志和《渔歌子》

十二、托物言志诗

我家洗砚池边树,朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。——元 王冕《墨梅》

咬定青山不放松,立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。 ——清 郑燮《竹石》

千锤万击出深山,烈火焚烧若等闲,粉身碎骨全不怕,要留清白在人间。——明 于谦《石灰吟》

十三、边塞诗

葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。—唐 王翰《凉州词》

秦时明月汉时关，万里长征人未还。

但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。—唐 王昌龄《出塞》。

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。—唐王之焕《凉州词》

林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。——唐 卢纶《塞下曲》

十四、描写月亮的诗

床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。——李白 《静夜思》

小时不识月， 呼作白玉盘。又疑瑶台镜， 飞在青云端。——李白 《古朗月行》

海上生明月，天涯共此时。——唐 张九龄《望月怀远》

春花秋月何时了，往事知多少？（李煜） 明月松涧照，清泉石上流。（王维）

大漠沙如雪，燕山月似钩。（李贺） 野旷天低树，江清月近人。（孟浩然）

十五、寓理诗

三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——唐 颜真卿《劝学》

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。——宋 苏轼《题西林壁》

欲穷千里目，更上一层楼。（王之焕） 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

潮平两岸阔，风正一帆悬。 百川东到海，何时复西归？

问渠哪得清如许？为有源头活水来。（朱熹） 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。（陆游）

十六、惜时

百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府民歌《长歌行》

明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。——《明日歌》

莫等闲，白了少年头，空悲切——岳飞《满江红》

小学六年级毕业复习语文s版。英语Pep。数学苏教版的题--------有的发一下

1、各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。

2、难道能否定这次讨论会没有取得很大的成功吗？

3、我们应当努力学习教育方针和学校工作中积极贯彻。

4、中学生上网吧，已经引起了教育工作者和广大班主任的重视。

5、我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。

6、不但我信任他，而且信任他的朋友。

7、信息化已成为衡量一个国家现代化水平和综合国力的重要任务。

8、近日，有关部门发出紧急通知，严禁一切猎捕、出售、收购果子狸和其它野生动物。（请用两种修改方法修改，只能动一处，不改变句子原意）

1、各种新发现的流行病，使我们认识并改正了自己不良的卫生习惯。

2、难道这次讨论会没有取得很大的成功吗？

3、我们应当积极贯彻学校政策努力学习教育方针。

4、中学生上网吧，已经引起了班主任和广大教育工作者的重视。

5、我们认真地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。

6、我不但信任他，而且信任他的朋友。

7、信息化已成为衡量一个国家现代化水平和综合国力的重要依据。

8、近日，有关部门发出紧急通知，严禁一切猎捕、出售、收购果子狸和其它野生动物的行为出现。

1.没有语病的一句是

A．正太路的路轨窄，敌人把平汉路的车头无法移用到这里。

B．美术家和掐丝工人的合作，使景泰蓝器物推陈出新，博得多方面人士的爱好。’

C．大街上，商场里，到处是游玩的、购物的人，熙熙攘攘，不绝如缕。

D．这首交响乐是作者在列宁格勒被法西斯围困，并疯狂叫嚣要占领这座城市的时候赶写的。

2.下面各句没有语病或歧义，表述准确的一项是

A．我党在幼年时期，我们对于马克思列宁主义的认识和对于中国革命的认识是何等肤浅，何等贫乏，则现在我们对于这些的认识是丰富得多，深刻得多了。

B．能否保持为政清廉，是关系到党和能否取得广大群众信任的重大问题。’

C．没有调查就没有发言权，侃侃而谈地乱说一通并不能解决问题。

D．老张的衣服比老李的衣服做得好。

3.下面五种说法，哪种没有语病，选出来。

A．世界上第一次对子午线测量的是在我国唐代天文学家僧一行的倡议和领导下进行的。

B．倡议和领导世界上第一次测量子午线的是我国唐代天文学家僧一行。’

C．世界上第一次测量子午线的是我国唐代天文学家僧一行倡议和领导下进行的。

D．倡议和领导世界上第一次测量子午线的工作是我国唐代天文学家僧一行。

4.下面几组句子里，哪组没有病句：

A组：

1）黑暗势力的迫害，使她更坚决地把我们兄弟几个送到革命队伍里去。

2）从祥林嫂悲惨的一生中，使我们深刻地认识到封建礼教吃人的本质。

3）“四人帮”之流把无产阶级领袖神化、偶像化，其目的就在于把自己冒充成“超人”。

B组：

1）大量观测的数据告诉我们，要掌握天气的连续变化，最好每隔半个小时就观测一次。

2）许多运动员的文化水平都不高，这无疑是个缺点，在体育院校的教学中是应当加强的。

3）当家长的助长、迁就孩子的缺点是不应当的。

C组：

1）听了老山战士的报告，使我激动得热泪盈眶，我一定要向老山战士学习。

2）我们有一些同学，他们缺乏的是没有远大的理想。

3）考场里一片寂静，过了一个多小时，才有人陆续交卷。

D组：

1）在学习上有成就的人，大多是在比较困难的条件下，经过顽强努力才取得成功的。

2）我们并不否认这部作品有某些不尽乎人意之处，比如某些细节不够真实、个别人物的语言还不够性格化。

5.选出没有语病的一句

A、这个结论，既然很有根据，但是如果不能说明地球上的无数生物怎样经历变异而达到它们的极其完善的结构和相互适应，因而难以令人满意。

B、这个结论，既然很有根据，但是如果不能说明地球上的无数生物怎样经历变异而达到它们的极其完善的结构和相互适应，仍然是难以令人满意。

C、这个结论，即使很有根据，但是如果不能说明地球上的无数生物怎样经历变异而达到它们的极其完善的结构和相互适应，因而难以令人满意。

D、这个结论，即使很有根据，但是如果不能说明地球上的无数生物怎样经历变异而达到它们的极其完善的结构和相互适应，仍然是难以令人满意。’

6. 选出没有语病的一句：

A．从中国人民认识到再也不能错过历史机遇之日起，就开始了新的长征。

B．学习语文不能仅凭小聪明，一定要下苦功不可。

C．不远处有片树林，这是我练习打太极拳的地方。

D．在退休者中，有许多继续为四化建设贡献余热的专家学者。’

7.选出没有语病的一句。

A．他这个人太果断，什么事都不愿听取群众的意见。

B．我说赵武灵王是英雄，因为他不仅仅是筑了一条长城，更重要的是因为他敢于发布“胡服骑射”的命令。

C．雅琪将士用不屈的斗志和协作的团队精神化作战斗力，使得劲旅申花怏怏而归。

D．我现在还痛感有周密研究中国事情和国际事情的必要。’

8.选出没有语病的一句。

A．一位农民向国家赠献了一枚古代玉佛珠，具有很高的工艺美术价值。

B．一位农民为国家赠献了一枚古代玉佛珠，它具有很高的工艺美术价值。

C．一位农民向国家赠献的一枚古代玉佛珠，具有很高的工艺美术价值。’

D．一位农民向国家捐献了一枚古代玉佛珠，其工艺美术价值很高。

9、找出下列句子中没有语病的一句。

A．重点学科比较集中的院校，将自然形成既是教育中心又是科学研究的中心。

B．妇女们秧插得又密、又齐、又快、又漂亮。 ’

C．这样一直漂到潼南镇，才被派来抢险的机动船把他们从昏迷中救上来。

D．一条弧所对的圆周角等于所对的圆心角的一半。

10.请找出没有语病的一句：

A．他很后悔，不该和自己同过患难，共过生死的好朋友分道扬镳。

B．愿意参加革命的，我们欢迎；愿意回家的，我们发给路费。一切由大家自己决定。 ’

C．这本杂志的对象，主要是面向中小学语文教师及其他语文工作者。

D．这个村连续两年获得大丰收，不但向国家交售了六万斤大米，而且不吃国家的救济粮了。

11.从下面四个句子中，把没有语病的一句选出来。

A．同志为了祖国的统一、民族的兴亡和人民的利益奋斗一生，尤其是为培养祖国的下一代，为社会主义造就人才，做出了很大的贡献。

B．虽然目前国家还有困难，有些问题短期内不可能很快解决，但确实有不少问题，只要我们尽力去做，还是可以得到改善的。

C．我们生产的直流镝灯与国外的炭精灯相比,耗电量只有炭精灯的四分之一，而有效的照明度却提高了百分之五十，它的重量只有炭精灯的五分之一。

D．这四亩试验田共有七十七株结果的梨树。一九七七年总产五万九千三百多斤，平均亩产一万四千八百多斤，其中好果占百分之九十五以上，好果中一级果又占百分之六十五。 ’

12.选出没有语病的一项

A．他是一位有三十多年教龄的五十多岁的语文有经验的教师。

B．林冲在高衙内派人一次又一次害他性命时才走上反抗的道路。

C．随着科学技术日新月异的发展，电脑已成为人们不可或缺的工具，在人们的学习和工作中发挥着重要的作用。 ’

D．她细心操劳家务，把家里安排得井井有条。

13选出下面没有语病的一项。

A．放在穿堂中的大屏风，除作装饰外，还有遮蔽作用，以免人们刚进入穿堂就直见正房。

B．我们都聊起了三十年前的过去和三十年后的今天。

C．这部60万字的长篇，构思精巧，叙述严密；简直无隙可乘。

D．我们要根据作者看法的广度，对于他所接触到的那些现象的理解是否正确，描写是否生动来判断。

14选出没有语病的一句。

A．和外国朋友一样，我们自己也是喜欢民族的、传统的形式和生动活泼、富有时代感的反映人民生活的作品。

B．人类文化史上的大浩劫，秦始皇的焚书，中世纪的精神桎梏，各个王朝的文字狱，法西斯对文化的杀戮……并不曾使任何一个时代、任何一个民族的文化真正中断、灭亡。’

C．学校没有一个人否认今年能在教学上开创一个新局面不是师生共同努力的结果。

D．是靠天等雨，还是靠人找水？是人定胜天，还是听天由命？这是两种截然不同的思想。

15指出没有语病的一项

A．应用这种罗盘，无论在阴云密布以及黎明或傍晚看不到太阳的时候，也不会迷失方向。

B．在我们中间，一个人发生困难，就有上百、上千、上万个素不相识的人热切地伸出手，不遗余力地帮助你。

C．文章关于环境污染问题作了比较具体的分析，引起人们对环境科学的重视。

D．荔枝是亚热带果树，……现在科学发达，使荔枝北移，将来也许不是完全不可能的事。

16选出句意明确，没有语病的一项。

A．他是一个有缺点但对生活无比热爱的人，这比对生活失掉信心的人更为可爱。

B．和他十年前离乡时一样，依然是孑然一身，两手空空。

C．北京故宫博物院收藏的中国古代绘画非常丰富，在世界上可以说是首屈一指了。 ’

D．人们清醒过来后，发现他们已倒在血泊中，一发弹片正中咽喉部。

17以下句子没有语病一句是

A．他们担心过多的变革会导致原来的社会格局受到破坏，原来的社会运转受到障碍。

B．他这次访问日本是要同日本国会和朝野各界人士共同探讨如何进一步巩固和发展中日睦邻友好关系的问题。 ’

C.洞中的历代刻石，大概属于“四旧”，早已铲除殆尽，无一幸存，只剩下伤痕累累的石壁。

D.最让人高兴的是，在全厂职工团结协作，日夜奋战下，全年的生产指标终于超额完成了。

18下列句子中没有语病的一句是

A．在同学们观看了**《焦裕禄》后，受到了深刻的教育。

B．某厂研制新产品的技术人员，经过半年多的艰苦奋战，终于试制成功了。

C．不管气候条件怎样恶劣，他都坚持下来了。 ’

D．经过大家的努力，产品的数量和质量都显著地提高了。

19、用下列词和短语（词组）组成一个句子，排列后有语病的一项是

①飘升 ②细细的 ③冉冉（的） ④青烟 ⑤一缕缕的 ⑥在夜的空虚中

A．② ⑤ ③ ④ ⑥ ① B．⑥ ⑤ ② ④ ③ ①

C．⑤ ② ④ ③ ① ⑥ D．② ⑤ ④ ⑥ ③ ①

20选出没有语病的一句

A．人们一走进教学楼就会看到，所有关于澳门历史的和宣传画都被挂在走廊两边的墙壁上。

B．吴荪甫似乎厌见那些灯光，独自踱到那小池边，在一只藤椅里坐了，深深地吸了一口气。

C．如果我们能够研制出一种类似鹰眼的搜索、观测技术系统，就能够提高和扩大飞行员的视野和视敏度。

D．湖色越远越深，由远到近，是银白、淡蓝、深青、墨绿，非常分明。

21下列句子没有语病的一句是：

A．生物变异及相互适应的原因和方法，对于我们需要有个明确的了解。

B．雷有善于挤和善于钻的“钉子”精神作为我们学习的榜样。

C．秋天的岳麓山是观赏红叶的最好的季节。

D．秋天的阴山，像一座青铜的屏风安放在它们的北边，从阴山高处拖下来的深绿色的山坡，安闲地躺在黄河岸上，沐着阳光。这是多么平静的一个原野！

’

22无语病的一项是

A．这种全封闭的“蚕豆”式自行车，最高时速可达75．6公里／小时。

B．这种全封闭的“蚕豆”式自行车，最高时速为75．6公里以上。

C．这种全封闭的“蚕豆”式自行车，最高速度为75．6公里／小时。

D．这种全封闭的“蚕豆”式自行车，最高时速约为75．6公里。

23下面的句子里没有语病的是哪句：

A．用“光尺”测量几十公里长的距离，误差比人的头发还细几倍。

B．如何防备展览会的贵重展品免遭盗窃，这是西方国家深感头痛的问题。

C．故宫博物院新近展出了一批两千多年前新出土的文物。

D．张教师退休了，但他无时无刻不在牵挂着那些孩子们。 ’

24下列各句中没有语病的一句是

A．我们要下大决心，花大力气，争取在本世纪末把我国的教育事业达到世界先进水平。

B．焦裕禄这个名字对青年人可能还有些陌生，可对四十岁以上的人却是很熟悉的。

C．杨辉返校后对抢救落水儿童的事只字未提，直到一封感谢信送到校长室，这件好人好事才为大多数人知晓。

D．作者着力刻画了两位主要人物，这两位主要人物的一言一行、一举一动都体现了作者对这两类不同女性的深刻理解和深切同情 ’。

25指出没有语病的一句

A．一个人能否成才，要看以后学习的程度。这里一是要有信心，相信自己能成才；二是有没有毅力和决心，能否坚持学习一辈子。

B．一个人能否成才，要看以后学习得怎样。一看有没有信心，相信不相信自己能成才；二看有没有毅力和决心，能否一辈子坚持下去。 ’

C．一个人要能成才，必须坚持学习。这里一是有没有信心，相信不相信自己能成才；二是要有毅力和决心，能坚持学习一辈子。

D．一个人要能成才，要看以后学习得怎样。这里一是要有信心，相信不相信自己能成才；二是要有毅力和决心，能坚持学习一辈子。

26选出一个不会产生歧义的句子。

A．这个人谁都不认识。

B．贪小便宜的人看不起。

C．天色晚了，自行车没修好，修车的急坏了。

D．请打针的在注射室外等候。 ’

27选出没有语病的句子

A．出租车确实便利交通，可是如果它不敲竹杠，不乱收费，我就要举双手高呼：“TAXI，万岁！”

B．出租车司机们已经从敲竹杠、乱收费上升到参与、盗窃等犯罪活动了，其个中原因，主要还是为了多捞钱。

C．陈松军想打退堂鼓，厂长就来帮助他认识青年工作的重要性，让他看到现在的青年一代积极向上的特点，不要只看到少数青年的不良行为，使他改变了对青年人的片面看法，鼓起了工作的勇气。

D．一九七七年九月，美国发射了一个不载人的宇宙飞船，叫“旅行者一号”，想飞向太阳系之外。

28下面四项只有一项无语病，请把它选出来

A．还有些作物品种，所以能够抗病，是因为体内缺少侵入的病菌所需要的某些营养物质，病菌侵入以后无法生存。 ’

B．还有些作物品种，虽然能够抗病，但因为体内缺少侵入的病菌所需要的某些营养物质，病菌侵入以后无法生存。

C．还有些作物品种，如果能够抗病，那么体内缺少侵入的病菌所需要的某些营养物质，病菌侵入以后无法生存。

D．还有些作物品种，不但能够抗病，而且因为体内缺少侵入的病菌所需要的某些营养物质，病菌侵入以后无法生存。

29下列有语病的一句是

A．在欢迎的人群中，既有70多岁的老人，也有在人们怀抱里的两岁的孩子。

B．经过刻苦的练习，在选拔赛上他射击的五次成绩平均都在95环以上。 ’

C．语文是各门学科的基础，学习自然科学如果不掌握语文这一工具，就不可能正确理解概念和原理，不可能有严密思维的能力。

D．画家蔡若虹到延安附近却受阻，只好绕道香港、河内、昆明，历时七个月才到达理想之地。

30．下面句子有语病的一句是

A．他尽管前几年遇到了许多挫折，但是一点也不灰心。

B．王芳那篇作文昨天已经写好了，今天交给了老师。

C．文章对环境污染问题作了比较具体的分析，同时也概括地介绍了关于环境科学的基本知识，人们对环境科学引起了重视。 ’

D．我有一个印象，喜欢搞理论的人多，肯在观察、实验上用功夫的人少。

31没有语病或歧义的句子是

A．这本书记载了陈毅同志在抗日战争时期的斗争业绩，刻画了他可敬、可爱的形象，再一次激起了人们对这位革命前辈的深切怀念。’

B．曹丕与曹植本是亲兄弟，然而由于争权夺势，曹丕不是竟然依仗权势，威逼曹植，要他在七步之内吟成一首诗，否则便“决不姑恕”。

C．澳大利亚人麦士几十年来在许许多多厕所的门上画了彩画，给人们增添了生活情趣。他去世后，群众虽然很怀念他，但是艺术界却不把他列为艺术家。

D．这个观点，最近报刊上提出了一些异议，我以为是正确的。

32下列各句中没有语病的一句是

A．一篇议论文观点正确、论据充分、结构完整，是衡量其好坏的重要标准。

B．由于《古文观止》具有特色，自问世以后近三百年来，广为传布，经久不衰，至今仍不失为一部有价值的选本。

C．取各种办法培养餐饮业服务人员的水平，尤其是青年同志的水平，是当务之急。

D．市领导在检查某市属国营企业工作时，提醒他们要向竞争对手南方企业学习。 ’

33下列各句没有语病的一句是

A．比赛用马拉松竞赛方法，取男女各前三十名。

B．丈夫看着妻子黑发中夹藏着的白发，妻子看着丈夫脸上的皱纹，两个人都觉得又增加了几根。

C．可当他经过原来的办公室时，却闻到扑鼻的酒香，刺耳的狂笑，窗口上那前仰后合的黑影，使他头皮发炸。

D．有关专家认为，这部专著标志着我国的巴克莱研究朝世界一流水平迈进了坚实有力的一大步。 ’

34.选出没有语病的一句。

A、没有石油工业，交通运输等各种工业的发展都是不可想象的。

B、这样重复的课程当然增加了同学们很大的负担，对于青年的健康问题是个极大的矛盾。

C、就在这时，机器忽然发生故障，锅炉不得不熄火了。’

D、老干部和新干部要搞好团结。

35. 选出没有语病的一句。

A、对于黑板报的艺术质量问题，应该引起班委会的重视。

B、这位老艺术家的表演，可以说已经达到维妙维肖、出神入化的境界。’

C、有些炎症，西药中药都能治。不但中药能与一般抗菌类媲美，而且副作用小，成本也较低。

D、三年当中，这个县的粮食总产量，以平均每年递增百分之二十的速度，大踏步向前发展。

病句修改答案解析参考

1.B．A．“无法”应提到“把”前。C．“不绝如缕”不妥。D．“作者……疯狂叫嚣”不对。

2.B．A．“肤浅”“贫乏”与“丰富”“深刻”没有分别对应。C．“侃侃而谈”不妥。D．有歧义。

3.B．A．C．D．均为主谓不配。

4.D． A组：2）无主 B组：2）“缺点，应当加强”不配。C组：1）谁“使我……”？不清。2）“缺乏的是没有远大的理想”多了否定词。3）“有人”“陆续”应换位。

5.D．A、B“既然”应“虽然”。C、关联词语不当，“因而”改“也”。

6.D．A．“从”应置“中国人民”后。B．“不可”累赘。C．“这”应改为“那”。

7.D．A．“果断”褒义贬用了，应“武断”。B．“因为他”应置“不仅仅是”之后。C．“用””应改为“把”。

8.C．A．“一位农民，具有很高价值”不当。B．“它”指代不明。D．“其”指代不明。

9.B．A．“既是教育中心又是科学研究的中心”应为“教育中心和科学研究的中心”。C．“才”前应有主语“他们”；……。D．“等于”后应加 “这条弧” 或 “它”。

10．B．A． “自己”多余；或在“自己”前加“与”。C．“主要”和“及其他……”不宜并存。D．“不但……而且”中内容应递进，不应“递退”。

11.D．A．“亡”字坏事。B．“问题”不能“做”，应“解决”。 C．先后连贯不好，“它的重量……”应放在“耗电量”前。

12.C．A．“语文”和“有经验”应换位。B．“派人”和“一次又一次”换位。D．“井井有条”为“清楚而有条理”，不妥。

13．A．B．参照物偷换。C．“无隙可乘”贬义，不妥。D．“对于”冗赘。

14．B．A．应“喜欢具有民族的、传统的形式和生动活泼、富有时代感的反映人民生活的内容的作品”。C．多了一个否定词“不”。D．“这”指代不明。

15．D．A．“无论……也”不配，应“无论……都”或“即使……也”；“在阴云密布以及黎明或傍晚看不到太阳的时候”也不当。B．“你”应为“他”；约数“上百、上千、上万”中顿号应去掉，如不说“成千、上万”、“三、五个人”；……。C．“关于”应改为“对于”。

16．C．A．“这”不能代“他”，应删。B．“和”“他”换位。D．谁“一发弹片正中咽喉部”？不明。

17．B．A．“障碍”改为“阻碍”。C.不懂“殆（将近）尽”，与后“无一幸存，只剩下……石壁”矛盾。 D.“在……下”多余。

18．C．A．无主语。B．“技术人员……终于试制成功了”主谓搭配不当。D．“数量”不说“提高”。

19．A.“冉冉”只修饰动词。

20．B．A．“所有”应删去或移到“关于澳门历史的”之后。C．应“提高飞行员的视敏度和扩大飞行员的视野”。D．“由远到近”应“由近到远”。

21．D．A．“对于”多余。B．杂糅。C．应“岳麓山秋天”。

22．C．A．“最高”“可达”只需其一。B．“最高”“以上”只需其一。D．“最高”“约”只需其一。

23．D．A．“细”不能说“几倍”。B．“免”多余。C．“两千多年前”与“新出土”换位。

24．D．A．“把……达到”错。B．主客体颠倒。C．“这件好人”错。

25．B．A．C．D．都是正反两面呼应不周。

26．D．A．B．C．均有歧义。

27．D．A．“可是”多余。B．“个中”多余，也不合体色彩。C．“鼓起”的主语不明确，可删“使”。

28．A．B．“虽然”“但”赘余。C．“如果……那么”关联不妥。D．“不但”“而且”多余。

29．B．“平均”“都”只能用其中一个。

30．C．“引起了”应置“人们”前。

31．A．B．“不是”后差“吗？”。C．“群众”“虽然”应换位。D．什么“是正确的”有起义。

32．D．A．应分别在“正确”、“充分”、“完整”后加“与否”。B．“由于”不删则此句无主语。C．“培养……水平”似不妥，也应“尤其是培养餐饮业服务青年的水平”。

33.D．A．“取”应放在“各”后。B．起码错在“皱纹”不能“增加了几根”……。C．“闻到……狂笑”不配。

34.C．A、“不可想象”所言不确。B、“对于”应为“对”；“问题”可删；“极大的矛盾”所言不确，。D、有歧义。

35.B．A、“对于”多余。C、“不但”与“中药”换位。D、“大踏步向前发展”应为大幅度增长”。

回答者： 米拉米拉依 - 秀才 二级 2009-1-30 15:55

c

回答者： wei7335290 - 兵卒 一级 2009-1-31 12:01

我认为主要注意答题技巧，给你说说。

1．病句是指结构不完整，意思表达得不明确、不清楚，有错误的句子。进行修改病句训练的目的是认清写句子时容易犯的错误，使自己少写和不写病句，把意思表达得明确、通顺。

本年级常见的病句有以下几种情况：

(1)成分残缺：这种句子缺少必要的成分、意思不完整。如：“放声歌唱。”同学们知道一个句子一般可以分为两部分，前一部分说的是“谁”或“什么”，后一部分说的是“是什么”、“做什么”或“怎么样”，这两个部分是句子的基本成分，缺一不可。

(2)意思重复：这种句子是前边说了一个意思，后边又重复说一遍，意思重复了。如：“我把不正确的错别字改正过来了。”这里“不正确”和“错别字”意思一样，连着用就显得重复多余。

(3)用词不当：这种句子是由于对词义理解不清、用错了近义词等，造成词不达意，违反了句子的结构规律。如：“同学们热心欢迎新老师。”“热心”一词的意思是：有热情、有兴趣、肯尽力，用在“欢迎”前面显然不合适。

(4)词序颠倒：词序是词语在句子中排列的顺序，这种顺序反映了词语在词句结构中所处的地位。每一个词语在语言结构中都有它特定的位置，离开了自己的位置，就犯了词序不当的毛病。如：“今年的麦子丰收在望，长势喜人。”小麦长势喜人，才能丰收在望，词序颠倒了就不符合客观规律了。

2．修改病句的步骤。

(1)读懂原句，弄清本意。首先要仔细读病句，弄明白它要表达的主要意思。

(2)查找病因，确定病症。围绕句子的主要意思找出病句的原因所在，弄懂属于哪种类型的病句。

(3)对症下药，修改病句。弄清病因后，要针对句子存在的问题，想好删去什么、添上什么、更换什么，然后动手改病句。

(4)仔细检查，完成练习。读修改后的句子，看是否正确，是否保留了句子的原意。

3．修改病句的方法。

(1)修改成分残缺的句子，最主要的是要了解缺少哪个部分。如：“放声歌唱。”这一句缺少了基本成分“谁”，所以句子表达的意思不明确，修改的办法是补上这一部分，可改为：“同学们放声歌唱。”

(2)修改意思重复的句子，最主要的是要了解哪个部分的意思是重复多余的。如：“我把不正确的错别字改正过来了。”显然“不正确”重复了“错别字”的含义，修改的办法是把“不正确”或“错别”去掉一个，保留一个，成为：“我把不正确的字改正过来了。”或者：“我把错别字改正过来了。”

(3)修改用词不当的句子，最主要的是找出哪个词语使用不当，以及错误的性质(用错了近义词，范围使用不当，词语搭配不当)。如：“小刚十分爱护时间。”“爱护”的意思是：爱惜并保护，用在“时间”前面不恰当，可改用“爱惜”(意思是因为重视而不糟蹋)，成为：“小刚十分爱惜时间。”

(4)修改词序颠倒的句子，最主要的是找出哪个词语的位置错了，如：“我们讨论了并且听了校长的报告。”读句子后就能发现先讨论报告再听报告是不符合事情的先后顺序的，必须是先听报告再讨论报告，成为：“我们听了并且讨论了校长的报告。”

人教版六年级下册语文复习资料

现在进行时

一、概念

表示正在发生的事情或动作，常和now，look，listen连用。如：We are listening to music now.　我们现在正在听音乐。Listen! He is playing the piano. 听！他正在弹钢琴。

二、句子结构

1．be + 动词现在分词（即：动词-ing形式），be + doing 是一个整体，不能分开。

2．be 随着主语的变化而变化，doing的变化规则根据现在分词的变化规律来定。

三、动词现在分词的构成规律

1．一般情况下,在动词原形后直接加-ing；

如：work→working do→doing　　play→playing

2．以不发音字母e结尾的动词，先去掉e，再加-ing；

如：dance→dancing　　come→coming

3．在重读闭音节（即：辅音＋元音＋辅音）的动词中，要先双写末尾的辅音字母，再加-ing；

如：get→getting　 shop→shopping　run→running　 swim→swimming

4．以ie结尾的重读闭音节词，将ie改成y再加ing。

如：lie→lying die→dying

一、写出下列动词的现在分词。

1. play 11. fly 21. run

2. read 12. write 22. put

3. see 13. dance 23. get

4. clean 14. live 24. sit

5. study 15. come 25. cut

6. go 16. make 26. swim

7. sing 17. like 27. stop

8. buy 18. he 28. begin

9. say 19. love 29. shop

10. eat 20. take 30. lie

二、用所给的动词的正确形式填空。

1. The boy ________ _________ (draw) a picture now.

2．I ____ _____ (read) English now.

3．He ______ _______ (go) to the park now.

4. My mother _______ __________ (cook) some nice food now.

5. They ________ ____ (not ,water) the flowers now.

6. We ______ _______(he) supper now.

7. My mother __________ ________ (clean) the room now.

8．What _____ you ______ ( do ) now?

9．Listen! Some girls _______ ________ (sing) in the classroom.

10．Look! They _______ ________ (he) an English lesson.

11．Look! the girls ________ ________ (dance) in the classroom.

12．What is our grandmother doing? She _______ __ (listen) to music.

13．______ Helen __________ (wash)clothes? Yes,she is.

14．We ________ ________ (he) an English class.

15．What ________ they ______ (do) ? They _______ ________ (sit) in the park.

三、选择。

（ ）1. Is your mum cook dinner? Yes,she .

A. is B. are C. am

（ ）2. Are you speaking to your teacher? Yes, .

A. I’m B. I am C. I’m not

（ ）3. your classmates playing games?

A. Am B. Are C. Is

（ ）4. He climbing mountains.

A. am not B. isn’t C. aren’t

（ ）5. I a book now.

A. am reading B. is reading C. reading

（ ）6. He clothes now.

A. is washing B. are washing C. washing

（ ）7. We an English class now.

A. hing B. are C. are hing

（ ）8. Sally pictures.

A. is draw B. is drawing C. drawing

（ ）9. Mike and John football now.

A. playing B. is playing C. are playing

（ ）10. Look, it outside.

A. snowing B. is playing C. are playing

（ ）11. Listen! The boys an “ABC”song.

A. sing B. are singing C.are sing

（ ）12. Look, music teacher .

A. is dance B. dances C. is dancing

（ ）13. Tom’s dog after a cat.

A. is running B. is run C. is runing

（ ）14. Look, Jack a bike.

A. rides B. riding C. is riding

（ ）15. Mary and May exercise under the tree now.

A. take B. are taking C. taking

（ ）16. Listen! Our music teacher the song Sha La La.

A. sings B. singing C. is singing

（ ）17. Look! The policeman the thief.

A. stops B. is stoping C. is stopping

（ ）18. Ben up now.

A. gets B. is geting C. is getting

（ ）19. What are you doing? I a stone.

A. moving B. am moving C. moveing

（ ）20. They their homework in the room now.

A. are do B. are doing C. are doesing

四、句型转换：

1．They are doing housework.(改成一般疑问句和否定句)

__________________________________________________________

_____________________________________________________________

2．The students are cleaning the classroom. (改成一般疑问句并作肯定和否定回答)

_____________________________________________________________

______________________________________________________________

3．I’m playing the football in the playground .(对划线部分进行提问)

_________________________________________________________________

4．Tom is reading books in his study . (对划线部分进行提问)

_________________________________________________________________

5．Mike and John are watching TV now.( 对划线部分进行提问)

_________________________________________________________________

6．Lisa is playing computer game in the living room.（用what对划线部分进行提问）

_________________________________________________________________

7．Lisa is playing computer game in the living room.（用who划线部分进行提问）

_________________________________________________________________

8．Lisa is playing computer game in the living room.（用where划线部分进行提问）_________________________________________________________________ 赞同0| 评论 检举 | 2012-5-17 16:43 启明星快乐 |

小学语文S版六年级毕业总复习专项训练

（一）拼音、汉字

1．请给下面词语注音。

疑案（ ） 心爱（ ） 名额（ ） 偶尔（ ）

骄傲（ ） 木偶（ ） 饥饿（ ） 酷爱（ ）

2．给下面句子中加点的字注音。

老师发试卷（ ）了，教室里悄（ ）无声息，同学都埋（ ）头答（ ）题。我做完后，又反复看（ ）了几遍，这才放心地交了卷。

3．读下面一段话，在正确读音下面画横线。

小红待人很和（hé hè）气，与人相处从不强（jiàng　qiǎng）嘴，她做事责任心很强（qiáng qiǎng），坚持原则，从不和（huó huò）稀泥，对不同的意见，既不随声附和（hè hé），也不强（qiáng　qiǎng）词夺理。

4．下面加点字读音完全相同的一项是（ ）

A、看家 看管 看书 看见B、方便 便饭 便条 随便

C、佛像 佛祖 佛法 仿佛D、强壮 强大 勉强 强迫

5．下列几组带点的同音字中，只有一组全对，请打“√”并改正其他各组中的别字。

A．坚辛 中间 煎药 尖刻（ ）

B、发誓 气势 启示 事实（ ）

C、娇傲 焦急 交往 浇水（ ）

D、杰出 节奏 洁净 捷束（ ）

6．根据所给的章节填写恰当的汉字。

（1）shī( )润 （ ）之交臂 （ ）情画意

（ ）出无名 无计可（ ）

（2）quán（ ）愈 （ ）神贯注 （ ）宜之计

（ ）击 　　涌（　　 ）相报 　　（ ）缩

7．划掉括号内不正确的字。

不（欺 期）而遇 开天（辟 劈）地 理（曲 屈）词穷

乐（已 以）忘忧 一诺千（斤 金） 开（原 源）节流

8．给下面带点的字选择正确的读音，用“ ”画出。

宁可（nìng níng） 省悟（xǐng shěng） 可恶（wù è）

薄弱（báo bó） 炮制（páo pào） 首都（dōu dū）

将军（jiāng jiàng） 打更（gēng gèng） 树冠（guān guàn）

9．给下面多音字组词。

埋（mán）（ ） 削（xuē）（ ） 鲜（xiān）（ ）

　（mái）（ ） （xiāo）（ ） （xiǎn）（ ）

涨（zhǎng）（ ）兴（xīng）（ ） 舍（shě）（ ）

（zhàng）（ ） （xìng）（ ） （shè）（ ）

10．给下面带点的字注音。

（1）昨天一场瓢泼似（ ）的大雨，似（ ）乎要把大地吞没。

（2）他总是打扮成一个大恶（ ）人吓唬小朋友，大家都厌恶（ ）他。

（3）劳累（ ）了一天的果农看到树上的累累（ ）果实，高兴地笑了。

（4）海底蕴藏（ ）着丰富的矿藏（ ）。

11．选字填空。

竣 俊 峻 慨 概

（1）（ ）工 （ ）俏 （ ）美 （ ）峭

（2）（ ）念 气（ ） 感（ ） （ ）叹

12．看拼音写汉字。

（1）kè（ ）苦 （ ）服 （ ）人

（2）jiān（ ）难 （ ）决 （ ）灭

（3）biàn（ ）子 （ ）别 （ ）论

（4）jī（ ）饿 （ ）讽 （ ）器

13．加点字读音完全相同的一项是（ ）

A、称心 称呼 称意 称颂B、薄弱 单薄 薄雾 薄冰

C、场院 赶场 打场 一场雨C、美好 好客 好奇 好人

14．给下面加点的多音字注音。

（1）老师把这个重（ ）点重（ ）复了一遍。

（2）班长调（ ）查后，对他们俩进行了调（ ）解。

（3）你得（ ）了第一名，得（ ）赶快去领奖。

（4）他是音乐（ ）家，他过得很快乐（ ）。

15．给下列多音字注音并组词。

载（ ）（ ） 挑（ ）（ ）

（ ）（ ） （ ）（ ）

脏（ ）（ ） 切（ ）（ ）

（ ）（ ） （ ）（ ）

脉（ ）（ ） 绿（ ）（ ）

（ ）（ ） （ ）（ ）

16．选字填空。

记 纪 玩 顽

（1）（ ）载 （ ）元 （ ）念 （ ）叙

（2）（ ）耍 （ ）皮 （ ）固 游（ ）

17．同音字组词。

　xié yáo lì

（ ）助 （ ）言 （ ）史

要（ ） （ ）动 奖（ ）

和（ ） （ ）远 严（ ）

威（ ） （ ）洞 美（ ）

mù jié　　　　　　　　méi

（ ）布 （ ）目 （ ）瑰

羡（ ） （ ）毛 （ ）有

招（ ） （ ）难 （ ）花

（ ）地 （ ）作 草（ ）

18．选字填空。

刻 克

（ ）勤 （ ）板 时（ ） （ ）苦

（ ）薄 （ ）制 （ ）舟 （ ）服

19．带点字读音完全相同的一项是（ ）

A、数落 数说 数九寒天 数一数二

B、鸡冠 勇冠三军 冠冕堂皇 张冠李戴

C、奔走 奔波 东奔西走 直奔现场

D、中看 中毒 造谣中伤 中饱私囊

20．读句子，在恰当的汉字下面画横线。

（1）我们班进行了朗（颂 诵）比赛，小方获得第一名。

（2）我（拖 托）着两条（疆 僵）硬的腿继续往前走。

（3）戴旧毡帽的朋友和米商（辨 辫 辩）论米质的好坏。

（4）（鱼 渔）夫的妻子桑娜（坐 座）在火（炉 泸 芦）旁补一（张 章）网。

（5）我们要（遵 尊）守学校的制度，（遵 尊）敬老师，做一个好学生。

21.给下面的多音字注音并组词。

冠（ ）（ ） 缝（ ）（ ） 更（ ）（ ）

（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）

处（ ）（ ） 行（ ）（ ） 调（ ）（ ）

（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）

奔（ ）（ ） 朝（ ）（ ） 重（ ）（ ）

（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）

藏（ ）（ ） 尽（ ）（ ） 教（ ）（ ）

（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）

扇（ ）（ ） 血（ ）（ ） 殷（ ）（ ）

（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）

饮（ ）（ ） 好（ ）（ ） 还（ ）（ ）

（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）

塞（ ）（ ） 差（ ）（ ） 着（ ）（ ）

（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）

（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）

（ ）（ ） （ ）（ ）

如何复习六年级的语文数学（都是苏教版的）

人教版语文六年级下册总复习资料

班级 姓名

一、 读读写写

nuó yí zhēnɡ rónɡ Yóu sī chā yānɡ kū wěi jī yè xìnɡ ér

yī fān kǎo yàn Duàn liàn zhuǎn huà yōu yǎ là yuè chū xún

zhǎn lǎn suàn bàn jiǎo zi fěi cuì zhēn zi lì zi bào zhú

fēnɡ zhēnɡ yù bèi Cǎi pái biān pào jié rán sì yuàn cǎi huì

shū jí hán hu Jiān ruì chōu tì kǒnɡ bù cū bào mó ɡuǐ

féi pànɡ kǔ xínɡ Cán bào fěi tú jū liú wō tóu bō xuē

xīnɡ wànɡ jiě jiù ?i sī ɡuāi qiǎo wéi qún yìnɡ bì liè fènɡ

三、多音字

jǐn（ ） bó （ ） kōnɡ（ ） mó（ ） pínɡ（ ）

尽 薄 空 模 屏

jìn（ ） báo（ ） kònɡ（ ） mú（ ） bǐnɡ（ ）

hē（ ） pēn（ ） chā （ ） pū（ ） jiān（ ）

五、近义词

辩斗（辩论）挪移（挪动）凝然（凝视）觉察（发觉）依赖（依靠）优雅（雅致）镇静（镇定）

舒展（伸展）责怪（责备）歉疚（愧疚）萦绕（缠绕）机敏（灵敏）扶衬（帮衬）姿态（姿势）

窈窕（苗条）充足（充裕）娴熟（熟练）间断（中断）压抑（抑制）柔顺（温顺）丰富（丰盛）

朴实（朴素）敦厚（忠厚）排挤（排斥）侵蚀（剥蚀）崇尚（推崇）惊恐（恐怖）扼杀（抹杀）

豁达（开朗）深邃（深奥）含糊（模糊）残暴（残忍）粗暴（粗野）会意（领会）宏伟（雄伟）

憧憬（向往）注视（凝视）璀璨（灿烂）激烈（猛烈）兴旺（兴盛）哀思（哀悼）彻底（完全）

六、 反义词

空虚（充实）徘徊（果断）聪明（愚蠢）特别（普通）枯萎（旺盛）笔直（弯曲）柔软（僵硬）

喧哗（安静）薄弱（坚固）渺小（巨大）团结（分裂）娴熟（生疏）充足（缺乏）热闹（冷清）

压抑（张扬）朴实（华丽）柔顺（暴躁）排挤（拉拢）勤俭（奢侈）乐观（悲观）浪漫（现实）

豁达（狭隘）残暴（仁慈）幼稚（成熟）粗暴（温和）暂时（长久）暴露（隐蔽）茂密（稀疏）

黑暗（光明）挺进（后退）兴旺（衰退）团结（分裂）坚持（放弃）浏览（精读）简朴（豪华）

普通（特殊）精致（粗糙）穷苦（富裕）幸福（痛苦）慈悲（残忍）昏暗（明亮）摩平（揉皱）

忧郁（开朗）野蛮（文明）凄凉（繁荣）寂寞（热闹）淘气（乖巧）绝望（希望）嘲弄（恭维）

庄重（轻浮）溶解（凝结）刚毅（懦弱）纯净（混浊）精细（粗糙）崭新（破旧）诞生（逝世）

普通（特殊）独立（依赖）风华正茂（风烛残年）锲而不舍（半途而废）热腾腾（冷冰冰）

七、句子专项

改为双重否定句

1燕子飞过大海，肯定非常辛苦、艰难。

2爹妈都不在家，只好自己动手丰衣足食了。

3在***面前，什么困难都能克服。

4我们确实需要努力了。

5我只好把书还给他。

反问句改陈述句

1、你举荐他，难道不怕别人说你偏心眼？

2、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？

3、海上日出不是伟大的奇观吗？

4、这比山还高比海还深的情谊，我们怎么会忘记？

5、这里的景色这么美，怎能不使我们流连忘返呢？

6、难道雨下得小吗？

7、你的这种做法，怎能不叫人生气？

8、出了这样的事，人们怎不伤心呢？

9、没有太阳，怎么会有我们这个美丽可爱的世界？

10、我想，这么冷的天，那个拉车的怎能光着脚拉着车在路上跑呢？

指出下列各句运用的修辞手法。

1、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。（ ）

2、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（ ）

3、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想摧垮它；洪水、干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。（ ）

4、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。（ ）

5、蟋蟀在平台上弹琴。（ ）

6、水帘落下来，犹如片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。（ ）

7、太阳冲破了云霞，跳出了海面。（ ）

8、那些像棉花球似的云，叫积云。（ ）

9、我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。（ ）

10、小鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。（ ）

11、小青石看见了许许多多人的脚，它觉得很愉快。（ ）

12、小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。（ ）

13、父母的钱，难道我们就可以随便乱花，随意浪费吗？（ ）

14、飞流直下三千尺，疑是落九天。（ ）

15、山风梳理着他蓬乱的头发。（ ）

16、葛洲坝真好象一位仙女脖子上戴着的项链，镶嵌着无数珍珠和宝石。（ ）

17、是谁创造了人类的文明？是劳动人民。( )

18、每一根柱子都在颤动，都在歌唱，都在演奏。( )

19、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（ ）

20、高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。（ ）

按要求写改写下列句子。

1、老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。（用比喻手法）

2、鸟儿在树枝上跳动。（用拟人手法）

3、我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。（用夸张手法）

4、天上的星星一闪一闪。（用拟人手法）

5、颗颗水珠在荷叶上滚动。（用比喻的手法）

八、标点符号

标点符号是书面语言的有机组成部分。它能帮助表达句子的语气和停顿，能使句子的结构在书面上显得更清楚。标点符号是标号和点号的总称。

点号主要表示语言的停顿和语气，有逗号（，）、句号（。）、问号（？）、叹号（！）、顿号（、）、分号（；）冒号（：）。

标号主要表示语言的性质和作用，有引号（“”）、括号（（））、破折号（——）、省略号（……）、着重号（ . ）、书名号（《》）、间隔号（?）。

标点符号按其用途大致可分为下列五组：

▓表示句末停顿和句子语调的：句号、问号、感叹号。

▓表示句中某些部分间的停顿的：顿号、逗号、分号。

▓表示提示和引用的：冒号、引号。

▓表示插入转折和删节掉一些词语和句子：括号、破折号、省略号。

▓表示特殊词语的：着重号、书名号、间隔号。

体会下列句子中省略号、破折号、引号的用法，并把相应的答案填在括号里。

1、体会省略号的用法。

A、表示文中省略的部分。 B、表示声音断断续续。 C、表示语意含蓄，让读者去想象。

①“唉！西蒙死了。两个孩子那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。（ ）

②风筝花花绿绿，各式各样：有“蜈蚣”、有“蜻蜓”、有“仙鹤”……（ ）

③“有没有同学考卷已……”，老师的话还没说完，丁丁已举起手来说：“老师我已做完了。”（ ）

2、判断破折号的用法。

A、表示语言中断或声音延长。 B、表示意思递进或转折。 C、表示对上文的解释、说明。

①有一回，赵王得了一块宝玉——和氏璧。（ ）

②那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。（ ）

③我渴望自由，但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞子爬出。（ ）

④草地上开满了花，招来很多小蜜蜂——它们在花丛中穿梭忙碌着。（ ）

3、体会引号的用法。

A、表示引用别人的话。B、表示需要强调的词语。C、表示引用特定的词语。D、表示否定或讽刺。

①詹天佑顺着山势，设计一种“人”字形线路。（ ）

②湖边的森林里有列宁的“绿色办公室”。（ ）

③人们都说：“桂林山水甲天下。”（ ）

④弟弟被评为“三好学生”。（ ）

九、课文复习提纲

1、《文言文两则》

《学弈》选自《孟子?告子》。故事说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理。《两小儿辩日》选自《列子?汤问》。故事体现了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求是的态度。

课后第3题：

①为是其智弗若与？曰：非然也。答：难道是因为他的智力不如别人好吗？说：不是这样的。

②我以日始出时去人近，而日中时远也。答：我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而中午的时候离人远一些。

③孰为汝多知乎？答：谁说你的知识渊博呢？

2、《匆匆》

本文是现代著名作家朱自清写的一篇散文。本文围绕“匆匆”展开叙述，先写日子一去不复返的特点；再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝，作者思绪万千，由景及人，叹息不已。最后，作者发出内心的感叹。表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。

课后第2题：“像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”答：作者把自己过去的八千多日子比喻成针尖上的水滴，把时间的流比喻成大海。日记显得多么的渺小，消逝得那么快，无声无息，无影无踪。表现出作者十分无奈的愁绪。

3、《桃花心木》

这是我国台湾著名作家林清玄的一篇散文。作者借树苗的生长，来比喻人的成长，写一个种树人让“树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法，说明了在艰苦环境中经受生活考验、克服依赖性对人成长的重要意义。

课后第2题：

①不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。

答：“不确定”是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。生活中的“不确定”，比如生病、父母下岗、遇到自然灾难等。

②种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。

答：因为种树人不定期、不定量地给树浇水，就是让树木适应环境，把很少的养分转化成巨大的能量，学会自己在土地里找水源，深深扎根，茁壮成长。所以种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。

6、《北京的春节》

本人作者——著名语言大师老舍先生，给我们描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，展示了中国节日习俗的温馨和美好，表达了自己对传统文化的认同和喜爱。文章以时间为经线，以人们的活动为纬线结构全文。作者先介绍北京的春节从腊月初旬开始了：人们熬腊八粥、泡腊八蒜、购买年货、过小年……做好过春节的充分准备。紧接着，详细描述过春节的三次高潮：除夕夜家家灯火通宵，鞭炮声日夜不绝，吃团圆饭、守岁；初一男人们外出拜年，女人们在家接待客人，小孩逛庙会；十五观花灯、放鞭炮、吃元宵。最后写正月十九春节结束。

10、《十六年前的回忆》

本文通过被捕前到被捕后的回忆，展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质，表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。除开头外，文章是按被捕前、被捕时、法庭上、被害后的顺序来叙述的。被捕前写父亲烧掉文件和书籍，工友阎振三被抓，反映出形势的险恶与处境的危险；被捕时写了敌人的心虚、残暴与父亲的处变不惊；法庭上描写了的镇定、沉着；被害后写了全家的无比悲痛。

重点句子的理解：

①父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没有打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。

答：因为当时的局势十分严重，不是同孩子谈心的时候，而且像防止革命的书籍和文件落到敌人手里这样的事情，也不是几句话能说清楚的。这里写出了同志对待亲人慈爱和善与对待工作认真严肃两个方面的统一。

②“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”

答：他完全明白形势的险恶、处境的危险，但决不离开自己的工作岗位。这表现了他对革命高度负责的精神。

③在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着它那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

答：从这句话可以看出父亲虽受敌人的折磨，但依旧沉着、慈祥。“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明敌人对施了重刑，“平静”说明经历残酷的折磨后依旧坚强，“慈祥”充分体现了对亲人的爱。

课后第3题：课文最后三个自然段与开头的关系是首尾呼应。这样可以使读者对事情的来龙去脉了解得更清楚，得到的印象和感受也就更加深刻，更突出了作者对父亲深切的怀念。

12、《为人民服务》

这是于1944年9月8日在张思德同志追悼会上所作的演讲。文章开头就鲜明地提出了中国***及其领导的八路军、新四军的宗旨——完全、彻底地为人民服务；然后结合当前的实际，从三个方面说明怎样才能完全、彻底地为人民服务；一是树立“为人民利益而死，就比泰山还重”的生死观；二是正确对待批评，为人民的利益坚持好的、改正错的；三是搞好团结、克服困难、提高勇气、互相爱护，使整个人民团结起来。

人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。固：本来。或：有的。于：表示比较。

课后第3题：因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。

答：这段话共有四句话。第一句是讲我们要欢迎批评，第二句话是讲我们欢迎任何人的批评，第三句话是讲我们接受任何人的只要是正确的批评。第四句话是讲你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。句与句之间联系紧密，意思层层递进。

14、《卖火柴的小女孩》

这是丹麦作家安徒生的一篇童话，讲述了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事。作者开头描写了小女孩的处境：大年夜的街头又冷又黑，天下着雪，小女孩还在街头卖火柴。接着，写了小女孩为了暖和自己，五次擦然火柴，在火柴的亮光中看到的种种幻象——暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树，慈祥的奶奶，直至跟奶奶一起飞走。最后讲小女孩冻死在街头。

课后第3题：

①飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。

答：这句话的意思是：小女孩离开了人世，在美妙的幻象中死去了。小女孩在这个世界上，只有寒冷，只有饥饿，只有痛苦。

②她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。

答：前一个“幸福”的意思是：小女孩临死前是在美好的幻象中度过的，是幸福的；后一个“幸福”的意思是：小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦了，就彻底幸福了。

15、《凡卡》

这篇课文通过凡卡给爷爷写信这件事，反映了沙皇统治下俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运，揭露了当时社会制度的黑暗。文章是按写信的过程记叙的。开始叙述圣诞节前夜凡卡趁老板、老板娘和伙计们去教堂做礼拜的机会，偷偷地给爷爷写信；接着，凡卡在信中向爷爷倾诉自己难以忍受的悲惨的学徒生活，再三哀求爷爷带他离开这儿，回到乡下去，并回忆了乡下生活的两个情景（一是爷爷守夜的情景，一是过圣诞节的情景）；最后写凡卡把写好的信塞进邮筒里，在甜蜜的梦中看见爷爷正在念他的信。这篇课文是由作者的叙述、凡卡写信的内容和写信过程中凡卡的回忆三部分内容穿插而成的。在表达式用了对比、反衬、暗示的表达方法。

18、《跨越百年的美丽》

这是一篇赞美居里夫人的文章，以“美丽”为主线，表明了居里夫人的美丽不在于容貌，而在于心灵和人格。她为人类作出了伟大的贡献，实现了自己的人生价值。作者用倒叙的手法，一开始描写了居里夫人的在法国科学院做学术报告的场面，将居里夫人美丽的形象和伟大的成就凸现在读者面前。接下去的两个自然段具体描写了居里夫人为了探索“其他物质有没有放射性”而进行的艰苦的研究，直到发现了镭，这是课文的重点部分，充分表现了居里夫人坚定执著、为科学献身的科学精神。最后两个自然段写了居里夫人在名利面前的态度和做法，表现了居里夫人淡泊名利的高贵人格和全身心投身科学的忘我精神。最后引用爱因斯坦的话肯定居里夫人的人格。

课题中的“美丽”不仅是居里夫人的美丽容貌，更是她所体现的坚定执著、为科学献身的科学精神和淡泊名利的高贵人格。

课后第2题：

①这种可贵的性格和高远的追求，使玛丽?居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。

答：“这种可贵的性格和高远的追求”是指居里夫人有“坚定、刚毅，有远大、执著的追求”，“这项伟大的发现”是指居里夫人发现了放射性金属元素镭，“人生意义的发现”是指居里夫人明白了人生的价值并不在于年轻美貌、金钱名利，而在于为科学作出贡献，为人类作出贡献。

②她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。

答：这个句子用了“从……变成……”的句式，这种“变”不是一般的变成，而是一种人生价值的提升，生命境界的飞跃，四个“变成”概括了居里夫人奋斗的一生以及不朽的功绩。

20、《真理诞生于一百个问号之后》

课文的题目是“真理诞生于一百个问号之后”，也是课文的主要观点，“真理诞生于一百个问号之后”的含义是：只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。

课后第2题：答：第一个事例是谢皮罗教授从洗澡水的漩涡中发现问题，通过反复的实验和研究，发现水的漩涡的旋转方向和地球自转有关。第二个事例是英国著名化学家波义耳偶然发现盐酸会使紫罗兰花瓣变红，继而进行了许多实验，终于发明了酸碱试纸。第三个事例是一位奥地利医生从儿子做梦时眼珠转动这个现象，经过反复观察和分析，推断出凡睡者眼珠转动时都表示在做梦的普遍规律。补充事例：牛顿看到苹果落到地上，发现了万有引力定律。鲁班上山手叶割伤，发明了锯。

课后第3题：

①最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。答：“？”是发现的问题，是不断的追问；“！”是通过探索，解决了疑问，发现了真理，这个句子把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。

②只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。答：“见微知著”的意思是：能从平常的现象中发现问题。这句话重申文章开头提出的观点，与开头互相照应。

十、日积月累

第一单元

1、人非生而知之者，孰能无惑？《师说》

2、一鼓作气，再而衰，三而竭。《左传》

3、甘瓜苦蒂，天下物无全美。《墨子》

4、种树者必培其根，种德者必养其心《传习录》

5、操千曲而后晓声，观千剑而后识器。《文心雕龙》

第三单元

囚歌 （叶挺）

为人进出的门紧锁着，

为狗爬出的洞敞开着，

一个声音高叫着：

爬出来吧，给你自由！

我渴望自由，

但我深深地知道——

人的身躯怎能从狗洞子里爬出！

我希望有一天，

地下的烈火，

将我连这活棺材一齐烧掉，

我应该在烈火与热血中得到永生！

第四单元

1、正直是道德之本。——（埃及）迈哈福兹《平民史诗》

2、眼泪无法洗去痛苦。——（冰岛）拉克司内斯《冰岛之钟》

3、最伟大的见解是最朴实的。——（英国）戈尔丁《蝇王》

4、人是为了自己的希望才活着的。——（苏联）肖洛霍夫《静静的顿河》

5、守信是一项财宝，不应该随意虚掷。——（哥伦比亚）马尔克斯《百年孤独》

6、使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。——（印度）泰戈尔《飞鸟集》

7、只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑暗，迎来光明。（危地马拉）阿斯图里亚斯《玉米人》

8、一个人并不是生来要给打败的。你尽可以消灭他，可就是打不败他。——（美国）海明威《老人与海》

第五单元

百炼成钢 发愤图强 坚持不懈 迎难而上

集思广益 群策群力 革故鼎新 标新立异

独出心裁 举一反三 实事求是 各抒己见

不耻下问 触类旁通 精益求精 古为今用

十一、要求背诵默写的重点课文

第1课《文言文两则》。第2课《匆匆》。第12课《为人民服务》。第18课《跨越百年的美丽》。

14首古诗词：

《元日》王安石宋爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

《天竺寺八月十五日夜桂子》皮日休唐玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。

《七步诗》曹植三国.魏煮豆持作羹，漉菽以为汁。 萁在釜下燃，豆在釜中泣。 本自同根生，相煎何太急?

《鸟鸣涧》王维唐人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。

《芙蓉楼送辛渐》王昌龄唐寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

《江畔独步寻花》杜甫唐黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

《石灰吟》于谦明 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕， 要留清白在人间。

《竹石》郑燮清咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

《闻官军收河南河北》杜甫唐剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在？漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

《己亥杂诗》龚自珍清生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

《浣溪沙》苏轼宋游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。潇潇暮雨子规啼。 谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。

《卜算子?送鲍浩然之浙东》王观宋水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。 若到江南赶上春，千万和春住。

《墨梅》王冕元我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。

《浪淘沙》刘禹锡唐九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上去，同到牵牛织女家。

一、制定并执行复习;^83TW;;制定是首要环节，应当引起大家的足够重视。“凡事预则立，不预则废”。可使复习减少盲目性，最大限度的提高复习效率。;二、分块复习;具体如何复习，可根据个人的习惯进行。依据老师多年体验，倾向于分块进行。即划分成几个大块，分步完成。;（一）把学过的单元，分别按照讲读课文、阅读两大部分制定复习步骤，把讲读课文作为主要复习内容。;（二）把讲读课文继续分解为基础知识、阅读两大部分。另外再加作文共三大块作进行。;（三）基础知识部分分解为生字（包括音、形）、解词、文学常识、修辞、语法、标点符号、文言文和现代文背诵默写等部分。阅读分为课内阅读和课外阅读。作文则按文体进行。;（四）基础知识集中几天，进行强化复习。;（五）阅读部分，课内的重点篇目，重点段落，要重新加以复习。课外部分，应该有意识的做一些各种文体的段落、篇章阅读题，临考前半个月，最好每天在限定时间内完成。;（六）作文除了注重老师平时的批改、讲评之外，平时应该多看各种类型的经典著作，认真看书上的例文及讲评。体会写作思路，培养写作能力。;考试指导;考生应试的心态如何，会对应试的结果有很大影响，试卷中出现以前没有阅读过的材料，没见过的题型，是很正常的事，既使是考查学生熟知的内容，也不可能和平时练习的方式、角度、提法完全一样。看到试卷中不熟悉的试题，首先是不要心慌，不要自乱阵脚，要冷静对待，并尽最大努力动员自己所掌握的知识加以应对。具体掌握以下几点：;1、认真审题，答必所问。;2、先易后难，绝不放弃。;3、注意掌握时间，重视复查。;复习重点：;（一）阅读记叙文应把握哪些方法;1、要清楚每段文字的侧重点。是侧重记人，还是侧重叙事；是写景状物，还是较多的环境描写，对这些基本内容有正确的判断。;2、要清楚地知道记叙的要素，在头脑中形成一幅清晰的内容梗概图。对全段或全篇文字有整体印象。;3、纵观全篇，理清结构。对记叙析顺序，记叙的详略，文章的照应、过流能有正确的分析。;4、对侧重记人的篇或段，要抓住描写人物的方法外貌、语言、行动、心理活动等描写方法），对其进行分析，从而准确地把握人物的思想品质和性格特点。;5、对侧重叙事的篇或段，要抓住事情发生、发展、结局的过程，分析人物在过程中的表现。在人与的关系中，把握所蕴含的社会意义。;6、对篇或段中的写景状物或环境描写，要分析其各自特点，清楚它们对记人叙事所起的作用或所包含的象征意义。;7、结合文章内容，理解、分析关键词语、句子的含义，体会它们对表情达意的作用。;8、能理解记叙、议论、抒情三种表达方式的综合运用。能清楚文章哪些文字是议论，哪些文字是抒情，体会它们对表现中心的作用。;9、在理解全篇的基础上，能找出有关段的中心句，或用自己的话写出段的中心；对某段文字，能依据内容划分层次，写出层意。;（二）文言文阅读;1、复习要点;（1）阅读文言课文，了解内容（了解句意，把握内容要点）。;（2）能顺畅地朗读一些基本课文。;（3）背诵一些基本课文的篇与段。;2、复习辅导;常见文言文的命题形式，大体有三类：选择题、简答题、填充题。命题内容主要有以上几方面：;① 古典诗词的诗句、作者及其生活的朝代。;② 文言文及古代诗歌中一些字的读音。;③ 文言文背诵。试题中涉及背诵的篇目有《、十则》、《童趣》、《世说新语》两则、《山市》、《古诗五首》等。;④ 对文言文语句的解释。其中包括对文言文词义理解的考查。;⑤ 对文言文内容的理解。;B、解题指导：;一、书写题：;1、要求：正确、工整美观;2、分值：3—5分;3、存在问题：; ①涂改 ②写错字 ③多写或漏写 ④格式不正确;4、对策：; ①先仔细地读（默语），熟记可能会写错的字或标点符号。;②一字一词对照着写（集中注意力），万一有写错，也应在最小范围内;修改，甚至不改。;③特别要注意标点符号的写法：省略号、破折号、书名号、引;号等占两格，除引号、省略号、破折号外不可写在行首第一个空格;内。;④书写格式由句末点号（句号、问号、叹号）的多少来决定。如果是;一个句末点号，则是一个句子，则要顶格写；如果2个以上的句末;点号，可视为一段话，一般行首要空两格再书写。;⑤以上所说都是应试的方法，我认为最关键的是平时作业时要养成良;好的书写习惯，更何况从2004年起，中考则规定书写分由卷面和抄;写题两部分组成。其实一份卷面整洁美观的试卷，往往受评卷老师;的青睐，特别是作文卷的印象分，在无形中你会获得优势。;二、语音题：;1、考查形式：; ①选择题 ②主观题;2、存在问题：; ①似是而非，看看差不多，就认为这就是答案，结果弄错了。;②审题不清，要求选出对的一项，偏选错误项，反之亦然。;③主观题主要是平翘舌，前后鼻音，上声和阳声不分，再者秀才读字;读半边，而导致误读。;3、对策：; ①首先要细读题干，这是做对题前提，其次做题要有是非分明的观念，;第三要学会运用排除法和比较法来解选择题。;②面对期末考试，最保险的方法是专项复习，把课文中的生字专项列;出，熟读并给予注音，既是应试，又是对你所学知识的复习巩固。;③复习时要特别重视用音字和形似字的读音。;三、释义题：;1、考查形式： 选择题 主观题;2、存在问题：; ①因为我不知道它的意思，所以我不做。;②瞎猜。;3、对策：; ①解释词语的方法：;A、语素分析法；如朗润：明朗、润泽，把朗润分成两个语素，然后进行释义。;B、用同义词或反义词释义：如卖弄：炫耀，即同义词来解释；再如：陌生：不熟悉，即用反义词前加不来解释。;C、结合语言环境来解释，这是最主要的一种解题方法。它是根据词语所在句子的意思，来解释该词的含义，所以在解释词语时，我们要理解句子的意思，再猜测出词语的意思，写出词语的含义后，你不妨代入句子中，连结合上下文，再检查一下意思是否通顺，如果上下文意识一致，说明你的解释是正确的，反之，可能就是错的。;②关键还是着平时的积累；面对期末考试，每个同学不仅要把每课的;生词专项列出复习，而且要理解它的文中的意思。;^;;③如果是选择题，同样用排除法、比较法来筛选答案。;841^;;④在复习中要特别注意可能会考的重点词语。;四、改错别字题：;1、题形：选择题 主观题;2、存在问题：;① 无法辨别对错，认为它们没有错。; ② 粗心，没有仔细答题，就急于答题。;3、对策：;① 结合注音、释义，作好本册教材专题复习，从音、形、义来理解字的书写。;② 平时要作一个有心人，认真书写，养成一丝不拘的书写习惯。;③ 解题时要特别注音同音字和形似字的书写。;五、默写填空：;1、题型：填空题;2、存在问题：; ①写错别字 ②书写潦草 ③不会背诵默写 ④未能正确理解默写;3、对策：; ①期末复习时，首先要会背诵规定的篇段，不仅如此而且要会默写，;特别是要写对每一个字，对于填空题，一字出错，全盘皆输，所以;平时在朗读背诵默写时，要有心去读，记住较难写的字词，力求一;次到位地写对，养成良好的书写习惯，读书习惯。;②在当前阶段要抓住重点句来朗读、书写、背诵;③跟老师做好归类复习，重点攻下你曾写错的字词。;六、文学常识题：;1、介绍作家：从名、时、地、评、作五方面来介绍，特别要注意作品、年代、评价四个方面。在本册教材中应熟记的古代作家有沈复、孔子、蒲松龄、韩非、刘义庆，应熟读的现代和当代作家有：鲁迅、冰心、郭沫若、老舍、宗璞、朱自清，外国作家有：安徒生、法布尔、伊索、泰戈尔、莫顿?享特。;2、主要作品：《论语》、《世说新语》、《伊索寓言》;七、仿写题：;1、存在问题：;①不知如何下手，胡乱写一句凑数 ②不注例句的句式，修辞等;2、对策：;①解题方法：;a、句式一致 b、修辞方法相同 c、内容相符 d、语言优美;e、书写工整;②平时多仿写多训练;③考前应多做此类题目;八、开放性题目：;1、仔细审题，扣题作答。;2、因为没有标题答案，所以理由阐述要充分，尽可能要详尽一点，千万不;可写成豆腐干。;3、不可出现病句或错别字。;4、书写工整。;5、平时要重视此类题目，认真解答，养成良好的答题习惯和思维习惯。考前训练要多做做好此类题目。;九、现代文阅读：;1、主要特点：;一是阅读材料课外大于课内，内容丰富、文质兼美，具有浓郁的人文性和鲜明的时代性。通过答题，学生能增长知识，受到感染和教育。 ; 二是客观题明显减少，主观题大量增加，有利于考查学生的思维能力、语言表达能力，提高考试的效用，还为学生提供了张扬个性的舞台。 ; 三是注重考查对文章的整体阅读能力。整体阅读就是从整体上把握阅读材料的主要内容、中心意思(或观点)、感情基调、文章思路和写作特色。只有从整体上把握了阅读材料，才能有助于对阅读材料的局部的理解，进而更全面、更准确地理解整个材料，因此，整体阅读能力十分重要。;四是开放性试题浮出水面。这是近年考试语文现代文阅读题最大的特点。以往中考阅读题大多以客观题为主，而且追求答案的规范性和惟一性，学生不能越雷池一步，严重地禁锢了学生的创造精神和创新思维。;针对上述特点，在复习过程中应从以下几个方面着手： ;①训练内容要向课外拓展。阅读试题材料已逐步由以课内取材为主转向以课外取材为主，应注重课外材料的积累，加大课外文章的复习力度。 ; ②阅读能力考查的重点是整体感知和综合分析。; ③阅读的本质是理解。各类体裁的作品的阅读应是以理解为目的，在理解的基础上发展为赏析性阅读、探究性阅读。 ; ④在阅读材料的选择上应注意：记叙文阅读应适当增加贴近学生生活的文章；说明文阅读应适当增加与现实密切相关的社科类文章；议论文阅读应适当增加文化评论类文章；在整个阅读测试中适当增加文学作品的比例。 ; ⑤加强表达能力的训练，对阅读材料的理解、赏析(评价)、探究都需要文字(书面语言)表达出来。因此，书面语言的表达能力训练也不容忽视;2、解题方法指导：;解题的程序，有句顺口溜：“先读原文通大意，再读题干做标记，找出范围对应句，比较选项看差异。”; 先读原文，完成3个任务：(1)了解文章大意，各段之间的联系，作者的见解及相关材料。(2)给段落标上序号。(3)给重要句子和关键词语做上记号。; 其次，读题干很重要，要给重要词语做上标记。; 第三，找出答题的范围和对应句是答题的实质性阶段。一般来说，答案的检索区间应在命题点的附近，找对应句更重要了，可以说找到了对应的句子，就基本上找到了答案。比较选项找出差异是最后一步，即完成答题。; 阅读题如是单项选择题，选择正确选项方法有三：直选法、排除法、类推法。; 直选法，即直接选出正确答案。这种方法适用于一目了然的题目，有的答案自己一下子能够确定。也适用于“选非题”，如选出“不正确的一项”、“不符合文意的一项”。;排除法，可适用于一切类型的选择题。它通过排除不合题目要求的选项，将正确的答案显露出来，提高答案准确性。用排除法要找准“第一知识点”，即首先要排除的选项被排除的依据，须具备两个特征：一是判断得最准确，二是最有价值，确定这个知识点后可排除较多的选项。; 类推法，适用于部分选择题。根据合理推断，迅速排除某些选项，或根据已知情况推断未知情况，迅速确定答案;十、写作;（一）怎样做命题作文; 老师出作文题目，让同学们根据题目要求做作文，这就叫命题作文。命题作文是同学们进行写作训练的一种重要形式。; 当你在做命题作文时，不要看到题目就忙于动笔，要养成动笔之前想周全的习惯。可按以下几个步骤进行：; 1、认真审题，明确题意。仔细地弄清题目的要求，重点和范围，这是做好命题作文最关键的第一步。; 2、确定中心，选好材料，在弄清题目的要求，重点和范围以后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事儿是自己最熟悉的，最有新意的、准备表达一个什么思想，这就是回忆材料，确定中心。中心明确了，就要环绕中心，选择最能表达中心的材料。这就是环绕中心，选择材料。; 3、列好提纲，确定详略。确定中心，选好材料以后，就得列个写作，先写什么，再写什么最后写什么，得有个次序。哪些内容与中心关系密切，要详写，哪些内容与中心关系不大，可以略写，得分个主次，这不要求列好提纲，确定详略。提纲好比建造楼房的图纸。有了好的图纸，造出的楼房才能坚固美观。; 以上三步做好了，你就可以按提纲进行作文了，这样写出来的作文，就可以避免选材不当、文不对题，或者结构混乱、条理不清，或头重脚轻、主次不分，甚至没有中心的毛病。;（二）写人的作文应注意什么; 写人是作文的基本命题。写人，可以侧重写人物的外部表现，即写他在做些什么，或者有哪些动人事迹；也可侧重写人物的内心活动，写他在一件事面前，在与别人交往中，或在一种特定的环境中的内心变化，和随之产生的喜、怒、哀、乐之情；也可以交错地写人的外部表现和心理活动。; 写人的文章应注意以下几点：; ⒈交代清楚他是什么人，如他的年龄、性别、外貌、职业、性情，及与自己的关系。; ⒉要写出人物的特点。就是要写出这个人与其他人不同的地方。只有把特点写出来了，才能给读者留下深刻的印象，文章也才能与众不同，有了新意。;a ^;; ⒊要通过具体的来表现人物，决不能象老师给你写品德评语那样来写人。所选的要能充分表现这人性格和品质。当你把事情写好了，人物也就写好了。如当你读完《娘，我的疯子娘》之后，你对这位母亲就有了深刻的印象了。; ⒋要抓住人物细微的动作及其变化，给予具体，生动的描写。即抓住细节刻画人物，使原来比较平板、模糊的形象变得栩栩如生，有血有肉。如《娘，我的疯子娘》中，疯子娘舍不得离开儿子就是一个细节描写，它表现了疯子娘对儿子的爱与留恋。; ⒌在进行人物语言描写时，要符合人物的身份和性格，因为不同的年龄、职业、性格等的人物，他们所讲的话是不同的，即使是同一个人，在不同的情况下所讲的话也是不同的。; ⒍要紧紧扣住人物的特点和文章所要表达的中心思想来写人，不要想到什么就写什么，马虎拼凑，拉拉杂杂，更不能重复罗嗦，画蛇添足，使人看了不知在说什么。;（三）写事的作文应注意什么; 在我们日常生活中，有许多事都是我们亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻，而且大多是普普通通，平平常常的小事，如何把这些小事作为材料来写或作文呢？请注意以下几点：; ⒈如果根据题目的要求选定了某件事，你就要对这件事进行认真的回忆，并仔细琢磨，反复思考，挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它闪光的地方。; ⒉要交代清楚时间、地点、人物、，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事。; ⒊必须把事情发生的环境写清楚。因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。; ⒋一般要按事情发展顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四，还应把事情的前因后果，来龙去脉写清楚。; ⒌记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。重点部分（一般指事情发展高潮处）要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。;⒍写事离不开写人，同此在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。;C、制定复习四注意;在制订自己的复习时，应该注意下面几个重要的问题。;;第一：绝对不能与老师的复习相脱节，自行其事，自搞一套。老师的教学经验决定了他提出的复习是绝对不能忽视的。你要做的是，针对自己的特殊情况加以调整。掌握得不错、平时考试没什么问题的内容，就少花些时间，完成老师布置的复习作业再稍看一下即可；学得不太好、问题比较多的内容，就多花些时间，在完成了老师留的内容之后再多看、多想上几遍，另外自己再找一些有关的参考题目做上几遍，非把它弄扎实不可。你可以进行得比老师的略快一步，但绝不能比老师的慢。当然，这些调整都是以绝对保证完成老师布置的复习任务为前提的。如果有可能，应该去和老师针对自己的情况谈一谈，听取老师的意见，这样制订出的就更万无一失。 ;第二：一定要注意复习的全面、周到。千万不要有的地方看得很细致，而有的地方只是走马观花，漏洞百出。这里又要提到注意第一点的重要。一般只要不和老师的复习脱节，是不会出现大的漏洞的。 ;第三：要注意进度的安排。应该要前紧后松，而不能前松后紧。因为随着日期的推移，人的疲劳度越来越深，效率会有所下降。在后面多留出时间来可以有利于随机应变、从容不迫、减少紧张、增强自信心，好处是不言而喻的。;第四：一定要把握好"量"，要给自己留有余地。要好好考虑自己订的的可行性。把几本书全背上几十遍固然是好，可是从体力、时间上来说根本不可能。要把有限的时间和力气花在"刀刃"上，要弄清楚哪儿是重点、哪儿是自己的弱点，花大力气在这上边。不管什么时候、不管多么紧张形势多么严重，都一定要给自己留休息、放松的时间。人不是机器、不能总紧绷着弦。半个月或一个月出去度个、玩一玩是个好主意。适当的放松不仅不是浪费时间，反而是为了更好地利用时间，是提高效率的好方法;期末考一天天临近，复习越来越紧张，每位同学都在做着最后的准备。能否充分利用好考前时间，实现自己梦寐以求的愿望，最后的冲刺至关重要。我建议同学们从以下几个方面进行准备：; 一、制定详细、周密的复习; 第一轮复习重点是梳理知识点，系统复习，强化基础训练。第二轮复习从纵、横向进行知识是链接，将知识点、线结合，交织成知识网，注重与现实的联系，以达到能力的培养、提高，同时本阶段还应注意试题的训练和题型的分析。第三轮复习查漏补缺，以回顾性复习和考前模拟训练为主。复习的要求是“回顾、模拟、强化、调节”通过回顾教材，模拟训练，从而温故知新，进一步提高应试能力。; 二、树立坚定、必胜的复习信心; 任何事情的成功，都源于“动机”和“信心”，信心是力量的源泉，是做好一切事情的保证。期末考是一场公正而又激烈的竞争，只有充满信心，准备才能充分，效果才能保证。要相信自己，每个人都有自己的长处，都有自己的优势，只要扬长避短，都可以凭借自己的优势取胜。; 当今世界竞争激烈而残酷，期末考是也是较关键的一次竞争，想在竞争中获胜必须有持之以恒的精神和坚韧不拔的毅力，脚踏实地，一步一个脚印，认认真真对待每一节课、每一个问题、每一次练习，不断总结经验，纠正不足，最终你一定会成功。;三、运用适当、高效的学习方法; 1.抓好基础知识，提升基本能力。; 期末考命题的目的是选拔能力比较强而不是仅会死记硬背的学生。复习双基，可以利用目录进行回忆，先通过目录一部分一部分地回忆，回忆起来的东西就让它过去，回忆不起来的或有困难的就重点看课本，当全部回忆完某部分后就进行简单的归纳总结。每一部分都按此方法复习完后，重点要搞清楚各部分之间的联系，使基础知识系统化、网络化。基本能力可以通过对基础知识的运用加以培养，在解决问题的过程中也就加强了基础知识的理解，因此，定时、定量的模拟练习是提高能力的关键。; 2.注重复习技巧，提高学习效率。; 加强落实：千法、万法，落实好才是好法。复习每一步都离不开知识是落实，哪位同学知识落实得好，在考试中的收效就比较大。要经常性地进行归纳，没有知识是归纳总结，就没有知识是落实。特别是每次练习和考试的失误，要认真总结，防止今后再出现同样的问题。;独立思考：要养成独立思考的好习惯，不要过多地依赖同学和老师。越往后复习，同学们自身的作用就越来越大，同一个老师教的班级，不同的同学成绩差别很大。老师讲的题、与同学讨论的题易忘，自己做的题、特别是做错后改正过来的题便不易忘记。;讲究质量：不要只追求做题数量，而要追求做题的质量。糊糊涂涂做三套，不如明明白白做一套，要讲质量，讲效果。只追求数量，什么问题都摸棱两可，知道的越多越糊涂。对于老师精心组合的题、自己平时害怕的题、容易出错的题要精做，用多种方法做，全方位地“”；其余题目而已一般化地做；有把握的题目、做过多遍的题目可以不做。;建备忘录：对疑难问题和错误随时记录，不能轻易放过。一时解决不了的问题，记下来以备以后解决。经常性地反思自己的错误，才能使自己的弱项变为强项，劣势变为优势，否则问题得不到解决，学习成绩就很难得到提高。;劳逸结合：记住公式8-1>8，每天学习7个小时，再休息放松1个小时，其效果要优于8个小时全用于复习。一般应该在晚上10点前睡觉，早上6点起床，中午休息1个小时左右。此外适量的运动也是必要的，但运动量太大也容易累。切记不能选择玩电脑上网来调节大脑，因为玩电脑或上网容易上瘾，容易在大脑里形成优势兴奋灶，抑制已掌握知识的发挥;;