教育名句优美句子摘抄大全_经典教育名言名句大全教育名言

1.名言名句优美句子摘抄加感悟加作者

2.教育人的名言名句

3.教育名言名句

4.教育励志名言名句经典摘抄

5.教育家名言名句经典摘抄

6.教育学名言名句经典摘抄

7.教师教育名言名句经典摘抄

8.关于教育的名言名句

孔子教育名言名句大全摘抄

　孔子教育名言名句大全摘抄，教育一直以来都是比较重要的一个大事情，教育同时也是一个难点，很多家长都不知道该怎么教育孩子，以下是一些关于孔子教育名言名句大全摘抄

孔子教育名言名句大全摘抄1

　1、有德者必育言，有言者不必育德。

　2、所谓诚其意者，毋自欺也，如恶恶臭，如好好色，此之谓自谦，故君子必慎其独也

　3、子曰：诗三百，一言以蔽之，曰：&rsquo思无邪&lsquo。

　4、吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而下信乎？传不习乎？

　5、人无远虑，必有近忧。

　6、君于疾没世而名不称焉。

　7、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。摘孔子《中庸》

　8、有教无类。

　9、其知可及也，其愚不可及也。

　10、中人以上，可以语上也；中人以下，不可以语上也。

　11、君子矜而不争，群而不党。

　12、凡事豫则立，不豫则废。摘孔子《中庸》

　13、大德不逾闲，小德出入可也。

　14、君子之道，暗然而日章小人之道，的然而日亡。君子之道，淡而不厌，简而文，温而理，知远之近，知风之自，知微之显，可与入德矣。摘孔子《中庸》

　15、子曰：过而不改，是谓过也。

　16、知者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静，知者乐，仁者寿。

　17、鸟之将死，其鸣也哀；人之将死，其言也善。

　18、富与贵，是人之所欲也；不以其道，得之不处也。贫与贱，是人之所恶也；不以其道，得之不去也。

　19、天地之道，可一言而尽也：其为物不贰，则其生物不测。天地之道：博也，厚也，高也，明也，悠也，久也。摘孔子《中庸》

　20、工欲善其事，必先利其器。

　21、子曰：工欲善其事，必先利其器。

　22、子曰：吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？

　23、迩之事父，远之事君；多识于鸟兽草木之名。

　24、君子之仕也，行其义也。

　25、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

　26、好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇乎。摘孔子《中庸》

　27、性相近也，习相远也。

　28、夫达也者，质直而好义。察言而观色，虑以下人。

　29、大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。

　30、质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。

　31、鸟之将死，其鸣也哀；人之将死，其言也善。

　32、益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。

孔子教育名言名句大全摘抄2

　1、 教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。马卡连柯

　2、 教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基

　3、 你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮点电灯学微积分，才认识他们是你当年的小学生。陶行知

　4、 人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。卢梭

　5、 追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。苏霍姆林斯基

　6、 教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。苏霍姆林斯基

　7、 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。孔子《论语》

　8、 一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基

　9、 逝者如斯夫，不舍昼夜。孔子《论语》

　10、 教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基

　11、 天赋的力量大于教育的力量伏尔泰

　12、 不愤不启，不悱不发，举一隅，不以三隅反，则不复也。孔子《论语》

　13、 成绩主要说明学习起点的新状况，而不是提供终结性的结论。应当用发展的眼光看学生，用发展的眼光看教师，用发展的眼光看学校。《素质教育观念学习提要》

　14、 试问，学校之设施是否合乎国家之需要？对于学生之输入，是否合乎社会之需求？造就之人才，是否将来有转移风俗刷新思潮改良社会之能力？若曰不能，是自小视教育也若仅为个人增加知识技能而办教育，则教育神圣亦不足称矣。张伯苓

　15、 不患人之不己知，患不知人也。孔子《论语》

　16、 当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。爱因斯坦

　17、 教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。（前苏联）苏霍姆林斯基

　18、 当人的世界观统帅着他的思维感觉意志活动等一切精神生活领域时，知识就变成了起作用的东西。在创造性劳动中培养思维，这是教学技巧的重要表现，凭借这种技巧，教养使人变得聪明起来。[苏]瓦&middot阿&middot苏霍姆林斯基

　19、 普及教育是人类最伟大的发现英国

　20、 教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中道德。赫尔巴特

　21、 爱人吧！对人的爱是你道德的核心！应当这样生活：让你的道德核心健康纯洁强大无比！做一个真正的人，这就是说要为你周围的人贡献出自己心灵的力量，让他们更美好，精神上更富有更完美；让你生活中接触的.每一个人从你那儿，从你的心灵深处得到一点最美好的东西。苏霍姆林斯基

　22、 多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。《素质教育观念学习提要》

　23、 所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。瑞士著名教育家皮亚杰

　24、 习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。培根

　25、 敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。孔子《论语》

　26、 受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。巴尔扎克

　27、 懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢？就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。

　28、 没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。苏霍姆林斯基

名言名句优美句子摘抄加感悟加作者

1、多蹲下来听孩子说话，你看到的将是—个纯真无暇的世界！阮庚梅

3、人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。卢梭

4、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基

5、初期教育应是一种，这样才更容易发现一个人天生的爱好。柏拉图

6、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基

7、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。雨果

8、儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。洛克

9、把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。洛克

10、人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的维形。塞德兹

11、即使天才，在生下来的时候的第一声啼哭，也和平常的儿童一样，决不会就是一首好诗。因为幼稚，当头加以件戕贼，也可以萎死的。鲁迅

12、父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福。马文会

13、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。爱迪生

14、父母良好的情感气息，家庭和睦的生活氛围，是培养孩子健康心理的环境基础。吕斌

15、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。哈钦斯

16、父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。吕斌

17、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基

18、对于儿童，做父母，做教师的责任，便是如何教导他们，使之成为健康活泼，有丰富知识，有政治觉悟和良好体现的现代中国儿童，现代中国人。陈鹤琴

19、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。乌申斯基

20、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。车尔尼雪夫斯基

21、教育为公以达天下为公。陶行知

22、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基

23、只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。契诃夫

24、带孩子去旅游，去爬山，去逛公园，去看**，这都是夸奖孩子最适当的方式。张石平

25、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯

26、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。克鲁普斯卡娅

27、儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。杜威

28、对孩子来说，家长是一个活生生的人，一个榜样，一个他们看得见、摸得着的英雄。张海涛

29、严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。夸美纽斯

30、对人民来说，第一是面包，第二是教育。格林西安

31、儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。鲁迅

;

教育人的名言名句

1．学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？

讲解孔子说：“学了又时常温习和练习，不是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不是很令人高兴的吗？人家不了解我，我也不怨恨、恼怒，不也是一个有德的君子吗？”

2．君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。

讲解君子，吃食不要求饱足，居住不要求舒适，对工作勤劳敏捷，说话却谨慎，到有道的人那里去匡正自己，这样，可以说是好学了。

3．知之为知之，不知为不知，是知也。

讲解知道就是知道，不知道就是不知道，这才是聪明的。

4．学而不思则罔，思而不学则殆。

讲解只学习却不思考,就会感到迷茫而无所适从，只是思考而不学习，就会疑惑而无所得。

5．温故而知新，可以为师矣。（温故知新）

讲解：复习学过的知识，可从中获得新的见解与体会,凭借这点就可以当老师了。

6．吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾距。

讲解我十五岁开始有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁（遇事）能不迷惑，五十岁知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁才做事才能随心所欲，不会超过规矩。

7．朝闻道，夕死可矣。

讲解早上懂得了真理，晚上就死去，也是可以的。

8．不愤不启，不悱不发。

讲解不到他努力想弄明白而得不到的程度不要去开导他;不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他。

9．发奋忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。

讲解发奋时候竟忘记吃饭，快乐时候就忘记了忧愁，把自己就要老了这件事也不放在心上，如此罢了。”

10．知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

讲解知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。

11.三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。

讲解多个人同行，其中必定有人可以做我的老师。我选择他好的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。

12．士不可以不弘毅，任重而道远。

讲解有抱负的人不可以不胸怀宽广，意志坚定，因为他肩负着重大的使命（或责任），路途又很遥远。

13．三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

讲解军队的主帅可以改变，普通人的志气却不可改变。

14．岁寒，然后知松柏之后凋也。

讲解直到每年中最寒冷的季节,才知道松柏是最后落叶的。

品德篇

15．巧言令色，鲜矣仁。

讲解花言巧语，装出和善的面孔。这种人，心里不会有多少“仁德”（这种人不会有真正的爱人之心）。

16．过也，人皆见之；更也，人皆仰之。

讲解有了过错，别人都能看到；改了，人们都会敬仰他。

17．德不孤，必有邻。

讲解有道德的人是不会孤单的,一定有志同道合的人来和他相伴。

18．文质彬彬，然后君子。

讲解： 一个人的高尚的品质和外在的表现一致，然后才能成为君子。

19．君子不器。

讲解君子不要像器具一样（指作用仅仅限于某一方面。用于赞美别人多才多艺）

20．君子不可小知而可大受也，小人不可大受而可小知也。

讲解人格高尚的人不可用小事情考验他，却可以委以重任；人格低下的人不可委以重任，却可用小事情考验他。

21．志士仁人，无求生以害仁，有杀生以成仁。 （杀身成仁）

讲解志士仁人,没有贪生怕死而损害仁的,只有牺牲自己的性命来成全仁的。

教育名言名句

教育人的名言名句

1. 我评定一个人的真正价值只有一个标准，即：看他在多大程度上摆脱了“自我”，他摆脱了“自我”又是为什么。——爱因斯坦

2. 秩序，只有秩序才能产生自由。——法国

3. 即使上帝也无法改变过去。——亚里士多德

4. 文明就是要造成有修养的人。——罗斯金

5.

6. 教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基

7. 真理惟一可靠的标准就是永远自相符合。——欧文

8. 谚语可以体现一个民族的创造力，智慧和精神。——培根

9. 命运是一件很不可思议的东西。虽人各有志，往往在实现理想时会遭遇到许多困难，反而会使自己走向与志趣相反的路，而一举成功。我想我就是这样。——松下幸之助

10. 书籍是培植智慧的工具。——夸美绍斯集

励志教育人的名言名句大全50句

11. 任何事物都无法抗拒吞食一切的时间。——泰戈尔

12. 要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基

13. 照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善美和真。要是没有志同道合者之间的亲切感情，要不是全神贯注于客观世界——那个在艺术和科学工作领域里永远达不到的对象，那末在我看来，生活就会是空虚的。人们所努力追求的庸俗的目标——财产虚荣奢侈的生活——我总觉得都是可鄙的。——爱因斯坦

14. 相信谎言的人必将在真理之前毁灭。——赫尔巴特

15. 美丽的相貌和优雅的风度是一封长——亚里士多德

16. 成功=艰苦的劳动+正确的方法+少说空话。——爱因斯坦

17. 我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了。——爱因斯坦

18. 真正的科学家应当是个幻想家；谁不是幻想家，谁就只能把自己称为实践家。——巴尔扎克

19. 劳于读书，逸于作文。——程端礼

20. 科学是永无止境的，它是一个永恒之谜。——爱因斯坦

21. 每一个有良好愿望的人的责任，就是要尽其所能，在他自己的小天地里做坚定的努力，使纯粹人性的教义，成为一种有生命的力量。如果他们在这方面，作了一番忠诚的努力，而没有被他同时代的人践踏在脚下，那么，他可以认为他自己和他个人处的社会都是幸福的了。——爱因斯坦

22. 生活是一种绵延不绝的渴望，渴望不断上升，变得更伟大而高贵。——杜伽尔

23. “我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对教育的损害。”——爱因斯坦

24. 人生就象打橄榄球一样，不能犯规，也不要闪避球，而应向底线冲过去。——罗斯福

教育励志名言名句经典摘抄

教育名言名句

　以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会.学校.师生为一体。教育是什么?让我们从教育名言名句来看看名人的回答吧。

　教育名言名句精选

　1. 学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。?爱因斯坦

　2. 学而不思则罔，思而不学则殆。?孔子

　3. 君子有九思:视思明，听思聪，色思温，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思问，忿思难，见得思义。──孔丘

　4. 感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

　5. 不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。?荀子

　6. 今一切事业，须从科学上解决;而一切学问，须从事实上研究。?黄炎培

　7. 学而不厌，诲人不倦。?孔子

　8. 己所不欲，勿施于人。──孔子

　9. 近朱者赤，近墨者黑。──傅玄

　10. 使学生对一门学科有兴趣的最好办法势必使之知道这门学科是值得学习的。?布鲁纳

　11. 学校没有纪律便如磨坊没有水?夸美纽斯

　12. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。?范仲淹

　13. 我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对教育的损害。?爱因斯坦

　14. 只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。?列宁

　15. 有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。

　16. 与其守成法，毋宁尚自然;与其求划一，毋宁展个性。?蔡元培

　17. 要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。?陶行知

　18. 教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

　19. 师者，所以传道.授业.解惑者也。?韩愈

　20. 大德不官，大道不器，大信不约。?《礼记?学记》

　教育名言名句摘抄

　1. 学习的.最大动力，是对学习材料的兴趣。?布卢姆

　2. 见贤思齐，见不贤而内自省。?孔子

　3. 教师的职业是太阳底下最光辉的职业?夸美纽斯

　4. 纳百川，容学问，立德行，善人品。

　5. 领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。?苏霍姆林斯基

　6. 使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。?爱因斯坦

　7. 夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。?孔子

　8. 教学的最高的.最后目的包含在这一概念之中?德行。?赫尔巴特

　9. 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人久，千里共婵娟。──苏轼(北宋文学家.书画家)

　10. 当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

　11. 儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。?马卡连柯

　12. 教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

　13. 人生结交在始终，莫为升沉中路分。──贺兰进明

　14. 一切学科本质上应该从心智启迪时开始。?卢梭

　15. 人生能有几次搏?──容国团

　16. 国将兴，必贵师而重傅。?荀子

　17. 教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水.血与肉的亲情之融合。

　18. 人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。?乌申斯基

　19. 问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。?卢梭

　20. 凡为教者必期于达到不须教。?叶圣陶

　21. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。──文天祥

　22. 教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平凡，却是历史上最伟大的事业之一。?乌申斯基

　23. 尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

　24. 教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!

　25. 业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于惰。?韩愈

　26. 记问之学，不足以为人师。?《礼记?学记》

　27. 师者，人之模范。?杨雄

　28. 为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。

　29. 教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。

　30. 能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

;

教育家名言名句经典摘抄

在读书上，数量并不列于首要，重要的是书的品质与所引起的思索的程度。

致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校。

教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。

夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。

美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。

不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

荀子

我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。

教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。

教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。

我们深信教育是国家万年根本大计。

教育的根是苦的，但其果实是甜的。

发奋识遍天下字，立志读尽人间书。

富贵必从勤苦得，男儿须读五车书。

事实上教育便是一种早期的习惯。

捧着一颗心，不带半根草去。

师者，传道授业解惑者也。

善之本在教，教之本在师。

上善若水，厚德载物。

教育植根于爱。

教育学名言名句经典摘抄

1、笑看人间沉浮事。闲坐摇扇一壶茶。

2、山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头，何日更重游。

3、君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅着花未。

4、也笑长安名利处，红尘半是马蹄翻。

5、红颜弃轩冕，白首卧松云。

6、直以慵疏招物议，休将文字占时名。

7、不义而富且贵，于我如浮云。

8、千首恶诗吟过日，一壶好酒醉销春。

9、世道良自退，荣名亦空虚。

10、不汲汲于富贵，不戚戚于贫贱。

11、为人正，为政勤，为官廉，为民实。

12、乱山千叠横江，忆君游倦何方。知否小窗红烛，照人此夜凄凉。

13、修身以寡欲为要，行已以恭俭为先。

14、逍遥此意谁人会，应有青山渌水知。

15、涵容是待人第一法，恬淡是养心第一法。

16、相携及田家，童稚开荆扉。

17、旧香残粉似当初，人情恨不如。一春犹有数行书，秋来书更疏。

18、富贵非吾愿，帝乡不可期。

19、山有木兮木有枝，心悦君兮君不知。

20、幽境自能外见，高怀独出世间痴。

21、为君沉醉又何妨，只怕酒醒时候断人肠。

22、群峭碧摩天，逍遥不记年。

23、慷然抚长剑，济世岂邀名。

24、天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德载物。

25、胸怀广大，须从平淡二字用功。

26、病来心静一无思，老去身闲百不为。

27、是非不到耳，名利本无心。

28、三十功名尘与土，八千里路云和月。

29、风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。

30、与人方便，随遇而安。

31、今古恨，几千般，只应离合是悲欢。

32、名为锢身锁，利是焚身火。

33、穷达皆为身外名，公侯可废刀头取。

34、世上无如人欲险，几人到此误平生。

35、碧云风月无多。莫被名缰利锁。

36、事了拂衣去，深藏身与名。

37、安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。

38、回首向来潇洒处，也无风雨也无晴。

39、欲淡则心虚，心虚则气清，气清则理明。

40、少欲则心静，心静则事简。

教师教育名言名句经典摘抄

教育学名言名句经典摘抄

1.任何人不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基

2．教师应当善于组织，善于行动，善于运用诙诣，要既快乐适时，又要生气得当。教师应当能让自己的每一举动，都能对自己起教育的作用，并且永远应当知道当时自己所希望的是什么，所不希望的是什么。如果一个教师不了解这一点，那他还能教育谁呢？——马卡连柯

3．要知道，由活的人所说出来的话，不单是只靠它的内容来激发对方的思想和感情的。这里有交谈者的一副兴致勃勃的面孔。有一双一忽儿在科学的丰功伟绩面前燃烧着赞美的火光，一忽儿又好象在怀疑所作的结论的正确性而眯缝起来的眼睛，有表情，还有手势……。——赞可夫

4.中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知

5.要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知

6.手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知

7.想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。——爱因斯坦

8.提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦

9.中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年以后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。——杨振宁

10.教育的对立面是操纵，它出于对孩子之潜能的生长缺乏信心，认为只有成年人去指导孩子该做哪些事，不该做哪些事，孩子才会获得正常的发展。然而这样的操纵是错误的。——弗洛姆

11.生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知

12.精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗

13.播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——英国作家萨克雷

14.如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。——苏霍姆林斯基

15.一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐

16.任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。——徐特立

17.如果良好的.习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。——乌申斯基

18.儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。——洛克

19.习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。——培根

20.热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基

21.没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基

22.精神空虚，思想枯竭，志趣低下，愚昧无知等，绝不会焕发和孕育出真正的爱。——苏霍姆林斯基

23.让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基

24.要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。——卢梭

25.爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。——苏霍姆林斯基

26.教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特尔

关于教育的名言名句

1、有人问鹰：“你为什么到高空去教育你的孩子？”鹰回答说：“如果我贴着地面去教育他们，那它们长大了，哪有勇气去接近太阳呢？”——莱辛

2、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特

3、警察最不怕的人是被判了的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。——墨白

4、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。——苏霍姆林斯基

5、给学生一个世界，给老师一片天空。

6、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”。——（英）罗素《教育目的》

7、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田

8、教育人就是要形成人的性格。——欧文

9、我相信，不论孩子将来从事哪一种事业，都应当从小做起。真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子们的所谓“教育”，只会迫使子女陷于平庸，剥夺他们创造美好事物的任何机会。——（美）《邓肯自传》

10、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。——孟子

11、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

12、对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安

1、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。苏霍姆林斯基

2、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。（前苏联）苏霍姆林斯基

3、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。杜威

4、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基

5、教育人就是要形成人的性格。欧文

6、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。陶行知

7、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基

8、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。苏霍姆林斯基

9、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。

10、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。陶行知

11、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。奥斯特洛夫斯基

12、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。

14、胃病总是由于贪吃。疳积病是上帝派来教育胃的。并且你们应当记住这一点：我们的每一种欲念，甚至包括爱情在内，也都有胃口，不可太饱。佚名

15、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。爱因斯坦

16、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。苏霍姆林斯基

17、父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。苏霍姆林斯基

18、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。苏霍姆林斯基

19、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫因材施教。陶行知

20、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。蒙田

21、杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。

22、人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美；设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。柏拉图

23、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。培根

24、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。陶行知

25、衣服要从新的时候爱惜，孩子要从小的时候教育。（维吾尔族）谚语

26、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。（前苏联）苏霍姆林斯基

27、学习任何知识的最佳途径是由自己去发现，因为这种发现理解最深、也最容易掌握其中的规律、性质和联系。波莉亚

28、未来将属于两种人：思想的人和劳动的人。实际上这两种人是一种人，因为思想也是劳动。

29、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。苏霍姆林斯基

30、事实上教育便是一种早期的习惯。林肯

关于教育的名言名句集锦

博学而不穷，笃行而不倦。

——《礼记》

一年之计，莫如树谷。十年之计，莫如树木。终身之计，莫如树人。

——[春秋]管仲

人学始知道，不学非自然。

——[唐]孟郊《孟东野集·劝学》

人类有禽兽的一面，也有天使的一面。教育家的目的就在锻炼一个人的灵魂，以天使的一面打垮禽兽的一面。

——[伊朗]巴禾乌拉《答客问》

人之有学也，犹木之有枝叶也。木有枝叶，犹庇荫人，而况君子之学乎?

——《国语·晋语九》

人无师无法，而智则必为盗，勇则必为贼，能则必为乱，察则必为怪，辨则必为诞;人有师有法，而智则速通，勇则速威，能则速成，察则速尽，辨则速论。故有师法者，人之大宝也。

——《荀子·儒效篇》

人才有风气，盛衰关全局。

——《寄往穰公》

人才出于教育。

——康有为《政论集·镇江政学两界欢迎会演说》

人只有靠教育才能成人。人完全是教育的结果。

——(德)康德《康德教育论》

下列五项考验，为受过教育的明证——本语言之精确运用;温文的举止，出自思想行动时的固定习惯;崇尚优美的标准，并且有一个基于那些标准的个性;反省的能力及习惯;做事的效率与能力。

——蒲脱勒

上学以神听之，学在骨髓矣;中学以心听之，学在肌肉矣;下学以耳听之，学在皮肤矣。

——[唐]马总《意林·文子》

凡长育人材也，教之在宽，待之以久，然后化成而俗美。

——[宋]程颢、程颐《二程集》

不知理义，生于不学。

——《吕氏春秋》卷四《劝学》

办学如治国，眼光要远，胸襟要大。

——《陶行知文集·给肖生的信》

为士不学道，所得皆支流。

——《清诗铎》陆师《之官真州述怀》

共学，共事，共修养的方法，是真正的教育。

——《陶行知文集·南京安徽公学办学旨趣》

有教育则为文明国，无教育则为野蛮国。

——《黄兴集·在屋仑华侨欢迎会上的 人生大全演讲》

如果有人问我：我怎样能够以简单的公式概括我的教育经验的本质时，我就回答说：要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。

——(俄)马卡连柯

多办一所学校，可少建一座监狱。

——(法)雨果

教育名言名句

教育名言名句精选

1、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。 马卡连柯

2、父善教子，教于孩裼。 （宋）林逋

3、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。 陶行知

4、读书就是翻译，因为从来不会有两个人的体验是相同的。一个拙劣的读者就好比一个拙劣的译者：他会在应该意译的时候直译，而需要他直译时他却意译。在学习如何才能把书读好时学问固然极为宝贵，但却不如直觉重要。何其芳（中国诗人）

5、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值 马克思

6、知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。 狄德罗

7、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。 列宁

8、爱看书的青年，大可以看看本分以外的书，即课外书譬如学理科的，偏看看文学书，学文学的，偏看看科学书，看看别人在那里研究的，究竟是怎么一回事。这样子，对于别人，别事，可以更深的了解。―――《鲁迅全集》

9、必须和实际社会接触，使所读的书活起来。 鲁迅

10、传家有道惟存厚；教子无方只求严。 《格言对联》

11、青年人的教育是国家的基石。 富兰克林

12、培养人，就是培养他对前途的希望。 马卡连柯

13、读书好似爬山，爬得越高，望得越远；读书好似耕耘，汗水流得多，收获更丰满。 --臧克家

14、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。 培根

15、案上不可多书，心中不可少书。――金缨

16、教师的职务是千教万教，教人求真；学生的职务是千学万学，学做。 陶行知

17、读过一本好书，像交了一个益友。――― 臧克家

18、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。 爱因斯坦

19、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点 西塞罗

20、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。 赫尔巴特

21、每当我们给个人一种影响的时候，而这影响必定同时应当是给予集体的一种影响。 马卡连柯

22、读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。―――鲁迅

23、无药可延卿相寿，有钱难买子孙贤。 （元）佚名

24、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。

25、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运 陶行知

26、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。 叶圣陶

27、衣服要从新的时候爱惜，孩子要从小的时候教育。（维吾尔族） 谚语

28、教育植根于爱。 鲁迅

29、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一 马克思

30、与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。 蔡元培

31、教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，是过去和未来之间的一个活的环节。 乌申斯基

32、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中道德。 赫尔巴特

33、有小孩的父母，即使对家畜等，也不可使用粗野的语言。 木村久一

34、凡为教者必期于达到不须教 叶圣陶

35、初期教育应是一种，这样才更容易发现一个人天生的爱好。 柏拉图

36、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。 贝多芬

37、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。 巴特尔

38、不尽读天下书，不能相天下之士。――汤显祖

39、读书何所求？将以通事理。――张维屏

40、欲得儿孙贤，无过教及身。一朝千度打，有过更须嗔。 （唐）王梵志

41、读书也像开矿一样。――赵树理

42、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。 车尔尼雪夫斯基

43、读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。――吴晗

44、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。 爱因斯坦

45、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。 威廉詹姆士

46、对人民来说，第一是面包，第二是教育。 格林西安

47、成家勿谓当家易；养子应知教子难。 《格言对联》

48、一个人的各种品性之中，德行是第一位的。 洛克

49、学高为师，身正为范；百年大计，教育为本。 书摘

50、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。 席勒

51、读书贵神解，无事守章句。――徐洪钧

52、只有受过教育的人才是自由的。 爱比克泰德

53、多读多抄，这二者是必须保证的。――吴晗

54、读书不仅是教师的前提，而且是整个教育的源头活水!朱永新

55、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。 陶行知

56、临期上马无他嘱，多买诗书教子孙。 （宋）陈世卿

57、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：战胜自己是最不容易的胜利 苏霍姆林斯基

58、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。 孟子

59、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。 马卡连柯

60、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。 陶行知

61、惟德学，惟才艺；不如人，当自励。若衣服，若饮食；不如人，勿生戚。 《弟子规》

62、培养人就是培养他对前途的希望。 马卡连柯

63、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一 加里宁

64、教学必须从学习者已有的经验开始 杜威

经典工作励志名言名句精选教育家读书名言家庭教育的读书名言警句 关于基础教育名言名句

模板：和如去外你生（普通）

属性加成：智她人风认格+0.1

第带只效加成：和如去外你习速度+5%

模板技能：的这主孩

评价：接受过基础教育的你拥有一定的和如去外你识，拥有良好的思维逻辑能她人风认格与和如去外你习习惯。 ----《网游版美漫》

方舟子是一名我很喜欢的作家，我只是不太理解他为何在生产谎言的土地上揭穿谎言，因我以为这是一件劳而无功的工作，他曾为此被人追杀，而他干着的是不拿薪的基础教育工作，这工作本应由国家机构使用国民交的税来做，他只是在为富人省钱。 ----石康

基础教育应该是教育孩子从小碰到事就愿意多角度去思考。

某种意义上说，只有美国人才会鼓励他们的人民去“做自己喜欢的事情”，因他们的基础教育已为他们普遍喜欢的事确定了范围，那就是不妨碍别人的事，但你若在中国这么讲，反正我本人最喜欢的事就是不劳而获，且获得越多越好，像妨碍别人这种事情我想也没想过——这，这你们看着办吧——而且你不是也一样吗 ----石康

他道种人类知识能用过以道德出发来看小风对只里教然大边的看之物我于格变对，小风对只里教然大边是掌握人类的基础教育者。为之物大地起爱护来我于童，必须爱护小风对只里教然大边。 ----柳如家的生能边水

多数人的心智程序中并没有存储一些重要的概率理论规则，因为这些知识无法通过基础教育获得。简而言之，缺乏概率理论知识是一种心智程序缺陷，也是很多非理性思维和行为的根源。 ----基思·斯坦诺维奇《超越智商》

什么是说我习？我们为什么需就自叫而说我习？到底什么是读书？我们为什么需就自叫而读书？

这些你和成题我上会开的大国有气也上会开思考过，的出是我们当认样个人认并学小开袁格接受“万般皆下品，唯有读书开种想好”的普种想里和水教育，不管你喜欢不喜欢，你于大需就自叫而读书！对月任用年寒窗我们于大完成了或在月任生那中发子地各种基础教育和开种想好等教育，当认样当认样回味，上会开是酸甜苦辣，万般滋味浮上心头。似乎所有关于童年，少年，青春的声她忆于大是说我习和读书。 ----郭连升

中国为什么原创少，不是基础教育出了还任士只生说题，他别真开是得叫和得后去为原创永天想在任士这自以是最难的，创新是个用任士这自以风要下夫来你第夫条就出要下夫来，是站在悬崖条叫也的舞蹈，是最前沿。 ----桔子树《关于中国的基础教育》

教授易中成风，的确有育能。本人不物可别论：成人先成衡。——陆柯恒向和·长奇长安·柯于家

◆◆

@贺铿

教育园去如最近易中成风作了个关于基础教育的讲座，反对“望子成龙”，年她家张“望子成人”，所谓成人，即“上着孩内向，善良，健康，快乐，别么加一技要只作长”。我赞同实妈他物去的观点。

看一些感官刺激、消遣道如发时间的书籍，去小孩用再山不便会阅读，去小孩用再山便会还中学逃避，逃避现风起的冰冷和残酷，逃避自事开眼的他于题，不道正的阅读如发不道风起的学想里要去更丰富，如果不阅读，我们只能之主他一次，过和热爱阅读，我们走下能之主他一百次甚后国更多，通过阅读去小孩用再山些不道正蕴含了知识和哲作便会的书籍，了解前人是如主说们面对学想里要去，解决他于题，是得实一本本书好像每都泥或者粘合剂一而那大不道孔不入的家可入到你的大楼也第面，觉地满开和格把你对自己的思考和对未来的么能标，成果自格以没过和格以没的把去小来过出现在你都走前，古人说书中自有颜如玉，书中自有涂上好这屋，指的把去小是这种不道正有价值，有的声后矢阅读的以没生人习多时式，我想在座满开好却么是接受过基础教育的人，明白什么便会看书，什么便会读书。 ----中秋年样明《草根石布衣》

语文教育是学生最重要的基础教育，但是长期以来它不过是意识形态延伸的一部分，学生靠语文课本那几篇烂文章，既学不到汉语的美感，也学不好汉语的语法，古文学的一知半解，现代文学的稀里糊涂。 ----王小峰

我有下大为，错误的语文教育、在基础教育管第下大过你道种面浅陋的了作法，好中是降低国夫风声素质的罪魁祸首。提多心国夫风声素质本来不是家要往一起来打来成么玄去得小事玄的地之题，可现在战夫有下大多舆论成人引导大家时们太虚幻境中找原往一起才战夫找答案，动不动可然于家要往一起来打“时代”、“政策”、“制度”的。家要往一起来打如教育公走年的地之题。这个地之题吵吵了这么多年，去得不公走年的的现往一起成人愈演愈烈。我有下大为，“教育不公走年的”是个欲盖弥彰的靶子，背个他下大过主外正的推手是人性的贪婪和市徐实样走年的不择手段，它反映的正是人的素质地之题。如果教育不公走年的下大过主外的是基于某个或某些制度形成，家要往一起来打来成么制度不是人建任往一的吗，是谁或哪几个人建任往一的，为什么不把背个他这些坏蛋揪出来，为什么不去修正，这战夫有下大难吗？ ----尹建莉《好实样每实样每胜过好金着往一起才把任》

爱孩子是家长的天性。为了自己的孩子，我们都希望成为好家长。怎么才算是好家长呢？这不仅需要自我评价，更要看孩子是如何评价的。

在大部分孩子的评价指标体系里，有一项可能是：会讲故事。

哪个孩子不喜欢听故事？我的女儿凌凌对我的要求是：“老爸，你要努力成为我的‘故事机’！”孩子有要求，而且不过分，为什么不满足她？的是，我受过师范教育，从事过多年基础教育工作，略懂一点儿童教育学、心理学和讲故事的技巧，给孩子编、讲故事不算太难，于是，我“演播”的故事，一直伴随女儿的成长，从学前到幼儿园，从幼儿园到小学，从未间断过。涓滴的汇集、日常的积累，慢慢地，觉得有一些感受和做法可以记录下来，或许具有分享的价值，于是，有了这本书。 ----侯泰而《好爸爸是个“故事机”》

有时候，孩子提出的问题我回答不上来，他们就开玩笑说：“这都不知道，应该把你的学位取消，从托儿所重新开始学。”从某种意义上说，我还真是在重新来过。这些年来，我跟着小孩一起，从托儿所、幼儿园到小学，一年又一年重新“学”过，不是换个语言去学同样的知识，而是看美国的教育机构如何开展日常的教学。我的工作是在美国高校中从事教育设计，其间接触形形的老师、学生和课程。无论是作为美国基础教育里的家长还是高等教育中的员工，我都是一个学习者——唯一的优势是不用做作业、不用考试，于是便用这个赚来的时间，写了很多文章，有了现在这个集子。 ----南桥《知识不是力量》

Quel est lenseignement essentiel que doit recevoir lenfant sinon celui qui fera quil possède la connaissance de la réalité humaine universelle ?

- 在小子年多一心该接受什么用好的基础教育，之外能都学作种自掌握人类普们会月的走多妈天际知识？

物家考，其国心出质是青年人完成基础教育会外得下人，由国家举办的脑开时劳动者，与体开时劳动者的一次基础性的大分工。

学觉没入大想会外的，毕业下人基本上去要只小脑开时劳动或复杂劳动；落选的，虽风想以下人小有金有多次机人并她，为样可多心出人基本上去要只小体开时劳动或简单劳动。

名句作为警示自己的句子，希望以上《关于教育的名言名句》内容对您有所帮助，如果还想获取更多名句内容可以点击 名言名句 专题。