并列句举例子_并列句子中的类比推理句式有哪些例子

1.问问大家公务员行测中类比推理如何提高？都说这部分不难，但我准确率不高。大家指导指导下。非常感谢！

2.推理与句子，句群的关系有哪些

3.公务员考试行测之类比推理（1）都有哪些

4.而伟大”这一观点时，运用了哪些表现手法

描写方法：

1、按内容来分，描写有人物描写和景物描写两种。人物描写的方法主要有六种，即概括描写、肖像描写、语言描写、行动描写 、心理描写、细节描写；景物描写则包括静态与动态、客观与主观、反衬与对比三种。

2、按特征分类有：? 白描和细描，所谓“白描”是指抓住事物的主要特征，并以简洁的语言勾画出事物形象的一种写法；细描是指对事物的一笔一画的精雕细刻，相对于白描，细描也可以称为工笔。

表现手法：

托物言志、侧面描写、正面描写、借景抒情、叙事抒情、借物喻人、直抒胸臆、欲扬先抑、顺叙、倒叙、插叙、衬托、卒章显志、象征、照应、?寓情于景、?反衬、烘托、?托物起兴、?渲染、虚笔。

虚实结合、 直接抒情、间接抒情 、动静结合、 动静相衬、大手笔、?层递、 深化主旨、以小见大、?点面结合、?主次、远近、通感、白描、?绘声绘色、对比、设置悬念、联想、想象等。

扩展资料：

情感表达

直接抒情法

直接抒情可以使感情表达得朴实真切，震动人心。直接抒情一般适用于抒发强烈而紧张的感情。直接抒情的特点是叙述时感情强烈，节奏时快、紧张，情感直露，容易把握。

间接抒情法

间接抒情的特点是抒情含蓄婉转，富有韵味，感染力强。间接抒情一般可以通过叙述抒情，作者在叙述时加上自己主观感彩，根据感情的流动来叙述，使读者在叙述的过程中感受作者的思想感情。

也可以通过议论抒情，作者在议论中，表达强烈的爱憎、褒贬之情，这种记叙中的议论一般是利用判断来进行；还可以通过描写来抒情，作者在描写的过程中，渗透自己的情感。用间接抒情的方法，要做到语言美丽而又富有感彩。

百度百科-表现手法

问问大家公务员行测中类比推理如何提高？都说这部分不难，但我准确率不高。大家指导指导下。非常感谢！

表现手法的作用

情景交融、借景抒情：渲染气氛、推动情节发展、烘托人物心理、烘托人物形象、象征社会环境、烘托思想感情。

托物言志（象征）、虚实结合：使表达更加含蓄，有意在言外之妙，而且能使文章内涵丰富，富有哲理，给人以启迪。

动静结合、化静为动：使表达更中形象生动，富有感染力。

对比、衬托（正衬和反衬）：突出所描写事物的特点，突出作者的某种感情，深化文章的主题。

白描：用字简练，不加渲染和烘托，有简洁传神的表达效果。

细节描写：突出事物的主要特点，使文章内容更加丰富，便于表达感情。

抑扬：有先抑后扬或先扬后抑，其作用是使文章曲折有波澜，突出喜欢赞美或批评讽刺的感情。

扩展资料：

诗歌的表现手法很多，我国最早流行而至今仍常使用 的传统表现手法有“赋、比、兴”。《毛诗序》说：“故诗有六义焉：一曰风，二曰赋，三曰比，四曰兴，五曰雅，六曰颂。”

这“六义”中，“风、雅、颂”是指《诗经》的诗篇种类，“赋、比、兴”就是诗中的表现手法。

赋

是直接陈述事物的表现手法。宋代学者朱熹在《诗集传》的注释中说：“赋者，敷陈其事而直言之也。”如，《诗经》中的《葛覃》《芣苢》就是用的这种手法。

比

是用比喻的方法描绘事物，表达思想感情。刘勰在《文心雕龙·比兴》中说：“且何谓为比也？盖写物以附意，扬言以切事者也。”朱熹说：“比者，以彼物比此物也。”如，《诗经》中的《螽斯》《硕鼠》等篇即用此法写成。

兴

是托物起兴，即借某一事物开头来引起正题要描述的事物和表现思想感情的写法。唐代孔颖达在《毛诗正义》中说：“兴者，起也。取譬引类，起发己心，诗文诸举草木鸟兽以见意者，皆兴辞也。”朱熹更明确地指出：“兴者，先言他物以引起所咏之辞也。”如《诗经》中的《关睢》《桃夭》等篇就是用“兴”的表现手法。

百度百科-表现手法

推理与句子，句群的关系有哪些

您好，中公教育为您服务。

类比推理考查的是对于事物关系的分析能力以及词语概念的理解能力，在近三年的国家公务员考试中，类比推理的题量在5-10题之间切换，2011年考了10道题，2012年考了5道题，2013年考了10道题。

类比推理有着题干较短、难度较低的特点，只要把握好解题技巧，就可以在尽量短的时间内达到比较高的正确率。

一、造句排除

所谓的造句排除法，就是要求考生利用语感对题干中的几个词语或者词组进行造句，再用同样的结构分别套入各个选项中去。如果发现句子不通顺或者有语病，就证明选项是错误的，可以迅速排除。

风险：规避：损失2013国家公务员考试-103

A.保险：购买：赔偿 B.老人：关爱：长寿

C.锻炼：加强：肥胖 D.军队：保卫：战争

解释：根据题干给出的三个词语，考生可以运用语感造出句子“规避风险可以避免损失”，把这样的结构逐一套到选项中去。A选项，购买保险可以避免损失;B选项，关爱老人可以避免长寿;C选项，加强锻炼可以避免肥胖;D选项，保卫军队可以避免战争。通过造句排除的方式，考生可以发现，A、B、D明显都是不合适的，因此，这道题能够快速得排除错误选项，得出正确答案是C。

二、横纵比较

有考生反映，类比推理题虽然普遍难度不大，但是有一些题目还是比较难解决，因为往往存在多个选项看起来都是正确的。这时候，考生就需要掌握一些比较选项的解题原则，才能在多个看似可选的选项中选择出与题干在逻辑关系上最为贴近或相似的答案。

解题的时候，考生应该首先进行横向比较，再考虑进行纵向比较。所谓的横向比较，就是比较题干的词语与词语或是词组与词组之间的关系;而纵向比较则是比较题干词语与选项词语之间的关系。一般来说，类比推理运用横向比较的方法就能解决问题，如果单纯利用横向规律就能解决问题，可以不花时间在纵向比较上。但是，当横向比较不足以解决问题的时候，也就是当考生发现，四个选项中没有或者有多个是与题干词语之间关系相符的，请考虑使用纵向比较的方法。

通话记录：手机2012国家公务员考试-101

A. 硬盘：计算机 B. 遥控器：电视机

C. 录音磁带：录音机 D. 语音文件：录音笔

解释：根据常识，可以知道通话记录在手机里，按照这样的横向规律，我们发现，只能排出B选项，也就是说有三个与题干词语之间关系相符的选项。一旦发现横向比较不足以解决问题，就需要进行纵向的比较。经对比，A项的硬盘以及C项的录音磁带都是属于具体的事物，是有形的，而D选项的语音文件和题干中的通话记录都是属于一种信息的形式，是无形的。因此，这一题的答案选择D。

另外，同学可以多逛一下公考社区、QZZN等公考论坛，有很多考友分享考试经验等等

加油，希望对你有用，^_^如有疑问，欢迎向中公教育企业知道提问。

公务员考试行测之类比推理（1）都有哪些

推理是由一个或几个判断推出一个新的判断的的,它是思维形式的主体,人们的思维活动主要是靠它来实现的.

如:

所有人都是都是要死

的（前提或称为大前提）,

苏格拉底是人（前提或称为小前提）.

/

所以,苏格拉底是要死的.（结论）

推理分为前提和结论两部分.前提是推理所依据的判断,结论是推理所得到的判断.概念有词语表达,判断由语句表达.相应的,推理是由句群表达的.但是,正如词语不一定都表示概念,语句不一定都表示判断一样句群也不一定都表示推理.只有存在着前提与结论关系的句群才成为推理.在日常语言中,表达前提与结论关系的词语有:

因为……所以……；

由于……因此……；

根据……可知……；

既然……就……；等等；

推理的种类:

根据推理中从前提到结论的思维进程不同,可以把推理分为三类:演绎推理、归纳推理和类比推理.

演绎推理是从一般到个别的推理；

归纳推理是从个别到一半的推理；

归纳推理是从个别（过或一般）到个别（或一般）的推理.

根据推理中前提和结论之间是否有蕴含关系,可以把推理分为必然性推理和或然性推理.

必然性推理前提蕴含结论,既如果前提真,那么结论结论一定真.（演绎推理就是必然性推理）；

或然性推理前提不蕴含结论,既如果前提真结论仅仅可能真.（归纳推理和类比推理一般地是或然性推理）谈到推理的分类是个复杂的问题,在这里就不做深入探究了.如果您对逻辑学感兴趣,可以通过相关的书籍或者相关渠道系统的去学习比较好!

而伟大”这一观点时，运用了哪些表现手法

公务员考试行测类比推理题题型分类：

两项式

找题干中给出的两个词之间的关系，通过对比来选择具有相同关系的选项。

比如，题干中两个词是包含关系，那么应选具有包含关系的选项。

三项式

用造句排除法将题干中给出的三个词造成一个句子，而相应的选择可以构成相同、相似句式的选项。

括号式

利用带入排除法将选项带入括号内，按顺序比对前后词之间的关系，选择具有相同关系的选项。

现代文的常用表现手法

高考现代文阅读鉴赏，命题者常常从文章的表现手法方面对考生进行考查，考生往往茫然无措。掌握该类试题的特点和解题方法，对于提高考生的现代文阅读能力和答题的准确度意义重大

二、表现手法是个大概念

通常意义下，表现手法是最大的范围，表达技巧是表现手法的一个部分，表现手法对于诗歌又叫艺术手法。

表现手法:

1 抒情方式:直接抒情和间接抒情

2 修辞手法:比喻，拟人，对比，对偶，借代，双关，夸张，反问，反语，引用等。

3 表达技巧:想象，联想，象征，比衬，烘托，渲染，虚实相生等;

描写方法针对人的分为:语言描写，动作描写，神态描写，外貌描写，心理描写。

侧面描写与正面描写。

三、常见表现手法释义和作用简介

1、象征:借助某一具体事物来表现某种抽象的概念、思想或感情，特点是利用象征物与被象征物之间的某一特点(内容)得到含蓄而形象的表现，增强文章的表现力，象征手法的“托义于物”也就是“借此言彼”，主旨含而不露，隐而不晦。

2、衬托:是指不直接地对主要的人物或事物进行描写，而是对其背景、与之相关的人或事物加以描绘，使其形象突出，这种写法除了利用反差对比使主要形象更加鲜明外，还会使文章曲折含蓄，独具风格。

3、先抑后扬:引发好奇，感情铺垫，引发好奇。

4、托物言志:作者在对事物的进行描绘的过程中，非常巧妙地寄托作者个人的情感和理念，把自己的感情融入到事物中，来表达自己的内心情感，含蓄、哲理和暗示性，使读者在欣赏中获得独特的美感享受。

5、借景抒情:通过景物描写来衬托或喜或悲的情感

6、虚实结合:突出事物的本质特征，从而更鲜明的刻画人物的性格，更集中地揭示题旨。

7、动静相衬:动衬静，静衬动，生动烘托作用。

8、以小见大:由平凡细微的事情反映重大的主题，突出表现中心，更有震撼力。

9、渲染烘托:

10、联想想象:联想是由一事物想到另一事物的心理过程;想象是在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程。联想想象可使文章内容更为丰富，形象更丰满、生动，增添文章的艺术表现力。

11、引用 : A、引用传说故事增强文章的性，丰富文章的内容;B、引用诗歌丰富文章内容，可增强文章的诗情画意，使文章具有意境美;C、引用名言使文章更具有说服力 。

(一)渲染和烘托

1、渲染本来是国画的一种手法，在需要强调的地方，用水墨或淡的色彩涂抹画面，显出物象阴阳向背，以加强艺术效果。

散文中往往用对环境、景物等进行多方面的正面描写形容，来突出形象。

2、烘托本是中国山水画的传统手法，用水墨或色彩在物象的轮廓外面涂抹，使物象明显突出。

用在散文中则指从侧面着意描写，作为陪衬，使所要表现的事物鲜明突出。

很多时候渲染烘托合说，并不意味着两者可以等同，而只是说明这两种表现手法往往紧密结合在一起使用。尤其是在借景抒情的作品中，往往是先用渲染的手法描摹景物塑造意境，再通过景物(意境)来烘托人物情感。

(二)对比和衬托

1、衬托则是利用事物间的近似或对立的条件，用一些事物为陪衬来突出所要表现的事物。它可以使被陪衬的事物显得更加突出、形象。

衬托有正衬、反衬两类。利用事物的相似条件来衬托就是正衬;利用事物的对立条件来衬托就是反衬。它强调的是通过比照“衬”出其中的一个。

2、对比则是把对立的事物，或景，或境，或人，或情，前后相叙，加以比照，来使人从中有所感有所悟，更加强烈而清晰地传达出诗人所要表达的意旨，以增强艺术效果的表现手法。它强调的是通过比照更鲜明强烈地表达某种意旨。

3、对比和衬托都有对照的意味，但是对比仅限于相对事物(或形象或情感)的对照，而衬托还可以是相似事物(或形象或情感)的对照。对比通过对照落脚点不在于相互对照的任何一方，而是从对照中昭示某种情感认识;衬托通过对照落脚点在于凸显相互对照的某一方。

(三)衬托和烘托

衬托，强调的是两个事物通过比较而使其中一个更加凸显。落脚在一个“衬”，特别强调由相近或相对的事物进行对照。

烘托强调的是对一种事物从侧面着意进行描述或铺排，来使该事物形象更突出。落脚不一定是由相近或相对的事物进行对照，而强调侧面地对该事物进行“烘”。所以景物描写意境渲染对于作者的情感表达是一种烘托。

衬托和烘托都着眼于“托”，即使某种事物某个形象某中情感得到凸显。但是两者的手段方式不同，衬托主要通过对该事物(或形象或情感)和与其相似或相对事物(或形象或情感)的对照映衬来完成;烘托主要通过对该事物(或形象或情感)做外在的侧面的描写来实现。

1、正衬与反衬

正衬，即是用一与本体事物一致的观点或景物，从正面去陪衬、烘托本体事物的格式。

例如“古人尚能”头悬梁，锥刺股“孜孜不倦的学习，你们为了共产主义的伟大理想，一定会天加专心致志，废寝忘食，刻苦攻关。(郭沫若《科学的春天》)该例拿古人“头悬梁，锥刺股”的劲头，来衬托今天有理想的青年会更加“刻苦攻关”的钻研精神。这是“正衬”。

反衬，即是把一种与本体事物相反或对立的观点、事物从反面去陪衬烘托本体事物的格式。例如“当你下马坐在一块岩石上吸烟体息时，虽然林外是阳光灿烂，而在这遮住了天日的密林中却闪着烟头的红火光。(碧野《天山景物记》)该例以作者骑马进入天山原始森林能看到闪着烟头的红火光，突 出森林成长茂密、林子阴暗，这是“反衬”。

2、衬托的两种类型

一以景衬情，即通过具体生动的景物的描写，来烘托渲染人物的感情或人物的性格。

①时候既是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从缝隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。 (鲁迅《故乡》) 这段文字描写了故乡荒凉、冷落、窒息的景象，衬托了“我”的悲凉心情。这里是以景衬情。

②这女人编着席。不久，在她的身子下面就编成了一大片，她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。(孙犁《荷花淀》)该例通过对水生嫂编织芦席的景物描写，渲染了一种清新宁静的氛围，烘托了水生嫂勤劳纯朴、温顺善良的形象，这里是以景衬人。

二以动衬静，即通过具体的声音或行动的描写，来烘托渲染幽静的自然环境或恬静的内心世界。

①骑马穿行林中，只听见马蹄溅起在岩石上漫流的水的声音，更增添了密林的幽静。 (碧野《天山景物记》)该例用骑马穿行林间能听到蹄溅起的水声，来衬托天山森林处人迹罕至、幽深僻静。

②在北平即使不出门去吧就是在皇城人海之中，租人家一橼破屋来住着，早晨走来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。(郁达夫《故都的秋》)以秋天坐在院子里能听到青天下驯鸽的飞声，来衬托出周围环境的宁静及作者悲凉的心境。

(四)对比有两体对比、一体两面两种

两体对比是把相反、相对的两种人物、两种事物放在一起，进行对照比较。

①有的人活着 他已经死了;有的人死了 他还活着。 (臧克家《有的人》)

②有缺点的战士终竟是战士，完美的苍蝇不过是苍蝇。 (鲁迅《战士和苍蝇》)这两例，是两种人物的对比。例①，通过对照、比较，更显得鲁迅先生的伟大，统治者的渺小，更能激起我们爱憎的感情。例②，通过对照、比较，肯定、赞扬了坚持真理的战士，否定、斥责了诬蔑革命的者。

两面对比是把一种事物的相反或相对的两面放在一起，进行对照比较。

①这些人，马克思主义是有的，自由主义也是有的:说的是马克思主义，行的是自由主义;对人是马克思主义;对己是自由主义。

②他把手放在小宝的“和尚头”上摩着，他的被穷苦弄麻了的老心里勃然又生出新的希望来了。(茅盾《春蚕》)

③在担负主要领导责任的观点上说，如果我们党的一百个至二百个系统地而不是零碎地、实际地而不是空洞地学会了马克思列宁主义的同志，就会大大地提高我们党的战斗力量，…… (中国***在民族战争中的地位》)

这些例子，例②用“老”心理以突出“新希望”;例③系统”与“零碎”、“实际”与“空洞”这些两相反对的概念对比着说，否定一面，肯定一面，使得观点更鲜明、意思更突出。

2、对比又可分为平比与差比两小类

平比，指两件事物平等并列地比较，往往用并列句式。例如:

①虚心使人进步，骄傲使人落后。(《中国***第八次全国代表大会开幕词》)

②今天，我们对人民，温驯得像对母亲;明天，才会用严酷的炮火，把入侵的敌人烧成灰烬! (李瑛《雪夜》)

例①用并列句式对比“虚心”与“骄傲”的不同结果，利弊立显。例②句式相同，通过对比，揭示人战士对人民温顺，才会对敌人严酷的道理;使战士性格的两个方面更加鲜明。

差比:指两事物有轻重差别地比较。差比则党常用转折句式，或递进句式。例如:

③蜜蜂是渺小的;蜜蜂却又是多么高尚啊!(杨朔《荔枝蜜》)

例③用“转折句式”差比，揭示了蜜的工作与生活貌似“渺小”，实则“高尚”的普通真理。

四、不同文体有不同的表现手法

抒情散文的表现手法丰富多彩,借景抒情、托物言志、抑扬结合、象征等手法;

记叙文的写作手法如首尾照应、画龙点睛、巧用修辞、详略得当、叙议结合、正侧相映等;

议论文写作手法如引经据典、巧譬善喻、逆向求异、正反对比、类比推理等;

的描写手法、烘托手法、伏笔和照应、悬念和释念、实写与虚写等。

(一)三类散文的不同表现手法

⑴叙事散文(以写人记事为主的散文)

如鲁迅的《藤野先生》和吴伯萧的《记一辆纺车》。

对人和事物进行具体描绘和叙述，表现作者的认识和感受，带有浓厚的抒情成分。侧重于从叙述人物和的发展变化过程中反映事物的本质，具有时间、地点、人物、等因素，从一个角度选取题材，表现作者的思想感情。

⑵写景散文(以描绘景物为主的文章)

如老舍的《想北平》和朱自清的《荷塘月色》。

写景散文一般都能抓住景物的特征，按照空间的转换为顺序，运用移步换景的方法，把观察点的变化交代得清清楚楚。 描写景物的同时抒发感情。

用的方式，或是借景抒情，或是寓情于景。

景物描绘，可以起到下列作用:①交代背景②渲染气氛③烘托人物思想感情④铺垫情节⑤更好地表现主题。

⑶抒情散文(注重表现作者的思想感受，抒发作者的思想感情的散文)

如陆蠡的《囚绿记》、周国平的《面对苦难》

有对具体事物的记叙和描绘，没有贯穿全篇的情节, 强烈的抒情性为其突出特点。它或者直抒胸臆，或者触景生情，洋溢着浓烈的诗情画意，。

抒情散文常常运用象征和比拟的手法，把思想寓于形象之中，因而具有强烈的艺术感染力。

(二)叙述的作用

要求学生判断某种表达技巧是什么，还要赏析其表达的作用

一、叙述人称

1.第一人称:叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。

2.第二人称:增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。

3.第三人称:能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。

二、叙述方式

1.顺叙:能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。

2.倒叙:造成悬念，引人入胜。

3.插叙:对主要情节或中心做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。

4.补叙:对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。

5.平叙:俗称“花开两枝，各表一朵”，(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚，照应得体。

(三)描写的作用

总体来说，描写有以下一些作用:①再现自然风光。②描绘人物的外貌及内心世界。③交代人物活动的自然及社会环境。

1.人物肖像、动作描写、心理描写:更好展现人物的内心世界、性格特征。

2.景物描写:具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。

3.环境、场面描写:交代人物活动的背景，写明发生的时间和地点，渲染气氛，更好地表现人物。

4.人物对话描写、心理描写、细节描写:刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。

5.正面描写、侧面描写:正面直接表现人物、事物;侧面烘托突出人物、事物。

(四)修辞 的作用

1.比喻:化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。

2.比拟:给物赋予人的形态情感，描写生动形象，表意丰富。

3.借代:以简代繁，以实代虚，以奇代凡。

4.夸张:烘托气氛，增强感染力，增强联想;创造气氛，揭示本质，给人以启示。

5.对偶:便于吟诵，使词句有音乐感;表意凝练，抒情酣畅。

6.排比:内容集中，增强气势;叙事透辟，条分缕析;长于抒情。

7.反复:写景抒情感染力强;承上启下，分清层次;多次强调，给人以深刻印象。

8.对比:使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。

9.设问:自问自答，提出问题，引发读者的思考。

10.反问:强调语气，语气强烈，强化情感。

(五)结构安排的作用

布局谋篇的技巧:开门见山、首尾呼应、卒章显志、伏笔照应、层层深入、过度铺垫、设置线索;结构严密，完整匀称;烘托铺垫，前后照应;设置悬念，制造波澜，起承转合，曲折有致。

材料和中心的关系的处理，主次详略是否得当;材料是否典型、真实、新颖、有力。

记叙文常以时间推移、空间转换、情景变化、思维逻辑顺序等来安排层次。

散文构思的线索，一般常见的有如下几种:以情为线索;以理为线索;以物为线索;以空间位置为线索。

2、不同结构位置句子的作用

1、首句--统领全文、提纲挈领、引出下文，为后文做铺垫、埋下伏笔;

2、尾句--总结全文，深化主题，照应上文，前后呼应，言有尽而意无穷，回味深长。

3、转承句--承上启下，过渡，承接上文，引出下文;

4、中心句--点明中心、揭示主旨;

5、点睛句--点明全文中心，统领全文;句子含义深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪。

6、情感句--抒发强烈内在情感，直抒胸臆;

7、矛盾句--从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意。揭示深刻内涵，表达深刻见解。

3、记叙文(散文)的结构特点

①按时间顺序或发生、发展的顺序组织材料。

②按观察点的变换安排材料，如《我的空中楼阁》。

③按场面的安排安排材料，如《内蒙访古》。

④按材料性质归类安排结构，如《琐忆》。

⑤按作者认识的过程或感情的变化安排材料。如《荔枝蜜》。

⑥按作者的所见所闻所感所思作为行文线索安排材料。

4、议论文的结构特点

①按逻辑思维分，包括提出问题、分析问题、解决问题或绪论、本论、结论三部分。

②按篇章结构分，常见的结构有并列式、对照式、层进式和总分式。

(六)表达方式入手分析句意

1、记叙文中的议论往往起画龙点睛、揭示记叙目的和意义的作用;

2、议论文中的记叙往往起到例证的作用;

3、说明文中描写、文艺性笔调起到点染作品使之更加生动形象的作用。

4、夹叙夹议。

记叙与议论交叉运用的写法，使文章在轻松活泼之中，阐发议论，读来饶有兴味，深受教益，文章中的记叙是为议论服务的，而议论又以记叙为基础，叙为议提供了事实依据，使立论有根有据，具有很强的说服力。

(七)议论文论证方法

1、比喻论证，其作用是将抽象的道理寓于具体的形象之中，使道理通俗易懂，深入浅出，容易被人接受。

2、类比论证，通过讲故事、打比方的办法将相类似的两件事进行比较，从而由此及彼，自然地得出新结论的论证方法。它以浅寓深，以近比远，形象鲜明，有很强的说服力。

3、举例论证，用确凿典型的事实来证明论点，事实胜于雄辩，具有很强的说服力。

4、对比论证，运用正反两方面的事例或道理进行对比，在对比中证明论点，鲜明的对比，正确错误分明，是非曲直明确，给人印象深刻。

5、引用论证，具有权威性，论证有力。

6、引申论证，通过对事理原因或结果的周密分析，层层剖析，从而证明论点的正确性、合理性，精彩深刻。