教育教学名言和教育优美句子_教育教学名言名句经典摘抄

1.教育学家的名人名言

2.关于教育学的名言名句

3.课堂教学名言好句摘抄_教育的经典名人名言

4.最经典的教育名言

5.教育教学名言名句经典摘抄

6.教育名言名句经典

1. 教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。

2. 每一个学生都是好学生

3. 念人之善、扬人之长、量人之难、帮人之过。

4. 十年树木，百年育人

5. 教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。

6. 享受人文的课堂,享受动感的课堂,享受智慧的课堂。

7. 习于智长，优与心成 。 (朱熹)

8. 捧着一颗心，不带半根草去。(陶行知)

9. 教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

10. 一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

11. 志于道，据于德，依于仁，游于艺。 (孔子)

12. 教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使天天从小事抓起。

13. 执着杏坛，乐于奉献。

14. 掌握好的方法，是学业有成的前提;打下好的基础，是事业发展的必需;养成好的习惯，是终生受益的伟业。

15. 表扬用喇叭，批评用电话。

16. 仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。

17. 教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童(苏赫姆林斯基)

18. 一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。

19. 教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。(? 励志网)

20. 用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

21. 永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

22. 扬黄牛精神，做平凡工作。

23. 课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度 ”。

24. 人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

25. 为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

26. 勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。

27. 当代能做老师的人必定是不平凡的人;因为教育事业本身就是不平凡的事业。

28. 俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。

29. 人应该永远拥有两样东西:一盏永不熄灭的灯--希望之灯，一扇长开的窗--接纳之窗。

30. 宽容别人等于祝福自己。

31. 踏踏实实做人、认认真真做事。

32. 欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

33. 爱拼才爱赢。

34. 教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。

35. 每一个学生都是好学生。

36. 爱拼才会赢

37. 教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。

38. 每一个学生都是好学生

39. 念人之善、扬人之长、量人之难、帮人之过。

40. 十年树木，百年育人

41. 教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。

42. 享受人文的课堂,享受动感的课堂,享受智慧的课堂。

43. 习于智长，优与心成 。 (朱熹)

44. 捧着一颗心，不带半根草去。(陶行知)

45. 教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

46. 一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

47. 志于道，据于德，依于仁，游于艺。 (孔子)

48. 教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使天天从小事抓起。

49. 执着杏坛，乐于奉献。

50. 掌握好的方法，是学业有成的前提;打下好的基础，是事业发展的必需;养成好的习惯，是终生受益的伟业。

51. 表扬用喇叭，批评用电话。

52. 仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。

53. 教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童(苏赫姆林斯基)

54. 一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。

(? 励志网)

教育学家的名人名言

经典教学格言

1、没有爱就没有教育。——苏霍姆林斯基

2、教育难，难就在回到常识。——钱理群

3、数学的本质在於它的自由。——康扥尔

4、教育是国家的主要防御力量。——伯克

5、天赋的力量大于教育的力量。——伏尔泰

6、为子孙富贵作计者，十有九败。——林逋

7、青年人的教育是国家的基石。——富兰克林

8、杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。——谚语

9、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

10、任何教育都比不上灾难的教育。——英狄斯雷利

11、教育的目的是培养人的个性。——赫伯特·斯宾塞

12、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特

13、所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。——皮亚杰

14、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德

15、兴趣才是最好的教师，它远远胜过责任感。——爱因斯坦

16、智力教育就是要扩大人的求知范围。——詹·拉·洛威尔

17、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士

18、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯

19、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。——富兰克林

20、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊

21、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦

22、使学校适合儿童，而不是使儿童适合学校。——亚历山大·尼尔

23、与其说我做了一辈子教师，不如说我一辈子学做教师。——于漪

关于教育学的名言名句

教育学家的名人名言：

1、君子之交淡如水，小人之交甘若醴，君子淡以亲，小人甘以绝。——庄子

2、使学生对一门学科有兴趣的最好办法势必使之知道这门学科是值得学习的。——布鲁纳

3、我爱我师，我更爱真理。——亚里士多德

4、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知

5、在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。——列宁

6、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

课堂教学名言好句摘抄_教育的经典名人名言

1.沛西能：“教育从它的起源来说，是一个生物学的过程”，“生物的冲动是教育的主要动力”。

2.孟子：“万物皆备于心”“人的心中自有浩然之气”“盈科而后进”“自得之，则居之安;居之安，则资之深;资之深，则取之左右逢其原”“教亦多术。”

3.高尔登：“一个人的能力，乃由遗传得来，其受遗传决定的程度，如同一切有机体的形态及其躯体组织之受遗传的决定一样。”

4.霍尔：“一两的遗传胜过一吨的教育。”

5.洛克：“人类之所以千差万别，就是由于教育之故。”

6.华生：“给我一打健全的儿童，更给我一个特殊的环境，我可以用特殊的办法，把他们加以任意改变，或者使他们变成医生、律师、艺术家、大商家，或者使他们成为乞丐和盗贼。”

7.帕克：“一切教育的真正目的是人，即人的身心、思想和灵魂的和谐发展。”

8.孔德：“真正的个人还是不存在的，只有人类才存在，因为不管从哪个方面看，我们个人的一切发展，都有赖于社会。”

10.凯兴斯泰纳：“国家的教育制度只有一个目标，那就是造就公民。”

最经典的教育名言

在课堂教学中，我们需要一些 名言 句子 来加强教学，那有什么好的句子可以让我们使用呢?下面是我分享的课堂教学名言好句摘抄，一起来看看吧。

课堂教学名言好句热门篇

　1. 数学的本质在於它的自由。?康扥尔

　2. 一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年 反思 可能成为名师。?叶澜

　3. 人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。?威廉?詹姆士

　4. 你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。?陶行知

　5. 数子十过，不如奖子一长。?颜元

　6. 溺爱享乐酿苦果;勤劳素朴造贤才。?《格言 对联 》

　7. 没有理念，实践就会盲目;没有实践，理念就会空洞。我们需要理念和实践的高位结合。

　8. 精美的课，有的是经过了千雕万琢，而有的是浑然天成。千雕万琢让人敬佩，浑然天成的更充满魅力。

　9. 每一位学生都要发展，但不必求一样的发展;每一位学生都要提高，但不必是同步的提高;每一位学生都要合格，但不必是相同的规格。

　10. 教学目标既要?顶天?也要?立地?，既有高度又有低度。

　11. 课，可以预习预设，但不要预演。不提倡试上，反对反复试上，坚决反对在同一个班级反复试上。

　12. 先说后教，先学后教，先练后教，请你先摸清学生的?底细?再教。

　13. 明确开卷未必有益，拒绝没有力量的知识，追求科学全面的发展。

　14. 教学要有苦的准备，要有辣的精神，要有甜的回味，还要防止酸的结局。

　15. 你能看到学生吗?你能看清学生吗?你能看懂学生吗?教学千万不能以?我?为本。

　16. 天上不会掉馅饼，同样天上不会掉知识。学习有捷径，但没有点石成金的仙境。

　17. 让课堂焕发生命活力，让课堂产生学生思想，让课堂展示教学个性。

　18. 教学民主，不是替学生做主，而是让学生做主。

　19. 教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。?第斯多惠

　20. 读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。?朱熹

课堂教学 名人名言 精选篇

　1. 要善于套用别人的成功模式，别人的成功模式可成为一种指引，让你有方向可循。

　2. 拼一个春夏秋冬，换生命无怨无悔。

　3. 只要站起来的次数比倒下去的次数多，那就是成功。

　4. 如果咱们做与不做都会有人笑，如果做不好与做得好还会有人笑，那么咱们索性就做得更好，来给人笑吧!

　5. 命不能争，运能够造，弱者认命，强者抗命，能者求命，智者造命。

　6. 困难像弹簧，你弱它就强，你强它就弱。

　7. 一份信心，一份发奋，一份成功;十分信心，十分发奋，十分成功。

　8. 本来无望的事，大胆尝试，往往能成功。

　9. 登高山务攻绝顶，赏 大雪 莫畏严寒。

　10. 愚蠢的人总是为昨日悔恨，为明天祈祷，可惜的是少了这天的发奋。

　11. 复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情要重复做，重复的事情要创造性地做。

　12. 每一日你所付出的代价都比前一日高，正因你的性命又消短了一天，因此每一日你都要更用心。

　13. 改变，从此刻开始;成功，由这天起步。

　14. 人类心灵深处，有许多沉睡的力量。唤醒这些人们从未梦想过的力量，巧妙运用，便能彻底改变生命。

　15. 有梦就去追，没有梦想的人，灵魂是空虚的。

　16. 只有经历地狱般的磨练，才能炼出创造天堂的力量。

　17. 环境永远不会十全十美，消极的人受环境控制，用心的人却控制环境。

　18. 要成功不需要什么个性的才能，只要把你能做的小事做得好就行了。

　19. 当今之世，舍我其谁!

　20. 成功决不钟爱会见懒汉，而是唤醒懒汉。

课堂教学名人语录经典篇

　1. 情感为纽带是贯穿在整个教学过程中的，师生的情感随着课文情感的起伏而推进延续。课堂教学因为有了情感纽带的牵动维系，变得更富诱惑力。?李吉林

　2. 一个具有倾听意识和习惯的教师不会满足于仅仅听到了学生的言辞，他还善于倾听言辞背后的思绪和性情欲望和需求，并加以热情地呵护和细心地引导。?周一贯

　3. 数学是一种精神，一种理性的精神。正是这种精神，激发促进鼓舞并驱使人类的思维得以运用到最完善的程度，亦正是这种精神，试图决定性地影响人类的物质道德和社会生活;试图回答有关人类自身存在提出的问题;努力去理解和控制自然;尽力去探求和确立已经获得知识的最深刻的和最完美的内涵。　?克莱因《西方 文化 中的数学》

　4. 没有一条寓有诗意的感情的和审美的清泉，就不可能有学生的智力发展。?苏霍姆林斯

　5. 教育 是一个逐步发现自己无知的过程。?杜兰特

　6. 教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。?王永彬

　7. 对双亲来说， 家庭教育 首先是自我教育。?克鲁普斯卡娅

　8. 所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。?苏霍姆林斯基

　9. 数学是除了语言与音乐之外，人类心灵自由创造力的主要表达方式之一，而且数学是经由理论的建构成为了解宇宙万物的媒介。因此，数学必需保持为知识，技能与文化的主要构成要素，而知识与技能是得传授给下一代，文化则得传承给下一代的。

　10. 要发展学生的情思，教师必须具有真挚的感情，教师有了真情，才能做到以自己的感情去体会教材中的作者之情，再以之感染学生。?田本娜

　11. 问题是数学的心脏。

　12. 教案是预案，不是结案。

　13. 先做?教书匠?，再做教育家。

　14. 不预习不上课，预习不好不上课。

　15. 杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。? 谚语

　16. 只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心责任心和事业心。?苏霍姆林斯基

　17. 先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。?陶行知

　18. 对于大多数学生来说，长大了成为普通的人居多，因此，老师不必刻意去追求要使学生?怎么怎么发展?，而必须遵循人才成长规律，是小草就让它装饰大地，是参天大树就让它成栋梁之材。?门肯

　19. 每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己;每个人的好与坏，都是自身的一部分;纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到;你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。?爱默森

　20. 语文实践的综合性，要求教师转变教学观念，走大语文教育之路，特别是重视开放语文，拓展学生的语文实践的空间，增加实际运用语文的机会。?朱敬本

　21. 培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的附加任务，应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。?《语文课程标准》

　22. 一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。?苏霍姆林斯基

　23. 哲学家也要学数学，因为他必须跳出浩如烟海的万变现象而抓住真正的实质。?又因为这是使灵魂过渡到真理和永存的捷径。?柏拉图

教育教学名言名句经典摘抄

1.教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在于是否能激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。

2、教师最大的享受、最大的乐趣就在于觉得自己是学生所需要的，是学生所感到亲切的，是能够给学生带来欢乐的。

3、站上讲台的教师，是合格教师；站稳讲台的教师，是骨干教师；站好讲台的教师，是专家型教师。

4、把一流的学生培养成一流的人才的教师，只能算是三流的教师；把非一流的学生培养成有用人才的教师，才是真正一流的教师。任何一个教育家都是因为对非一流的学生的培养获得成功而成为真正的教育家的。

5、教师是“介绍人”，介绍学生与学习相依相恋；教师是“打火机”，将学生的学习热情和智慧火把迅速点燃；教师是“领头羊”，引领学生走进知识的茫茫草原；教师是“味精”，将学生的学习变成色香味俱全的美味大餐。

6、教师“把学生看作天使，他便生活在天堂里；把学生看作魔鬼，他便生活在地狱中。”

7、如果学生不喜欢自己，是因为自己还不够让学生喜欢，因此，要想有所改变，首先得改变自己。只有改变了自己，才会最终改变学生。只有改变了自己，才可以最终改变属于自己的世界。

8、衡量教学是否失败的办法其实很简单：只要看一看学生通过学习后是更加热爱学习还是厌恶学习。

9、学生崇拜教师，教师不值得炫耀；教师培养出的学生使自己崇拜，教师才值得眩耀。

10、师生关系的最高境界是相互欣赏。惟有这样，师生关系才会水融，并达到教学相长之目的。

11、教师对待学生要用“放大镜”、“反光镜”和“显微镜”：“放大镜”——发掘学生的闪光点；“反光镜”——摘掉学生的缺点；“显微镜”——彰显学生的个性。

12、一个教师超越其他教师不是最重要的，最重要的是不断地超越过去的自己教师要不断地超越过去的自己，就要以朴素的感情，调整自已的心态；以奉献的精神，从事崇高的事业；以高超的技艺，展示个人的才华；以不断的追求，提升自身的价值。

13、只教学不搞科研的教师，其教学是肤浅的；只搞科研不教学的教师，其科研是空洞的。

14、热爱一个学生就等于塑造一个学生，厌恶一个学生就等于毁掉一个学生。

15、“赏识”，有助于学生学习成功；“抱怨”，肯定会导致学生学习失败。

16、对待学生，要像对待自己的孩子一样，我们所做的一切要向他们负责。

17、爱是教学成功的基础，创新是教育的希望。

18、和学生共同成长，是新世纪赋予教育和教育者的新的要求。

19、“蹲下”一词是多么贴切的词语，只有“蹲下”才能和孩子的视线保持同一水平，才能看到孩子看到的一切，才能从孩子的位置出发去理解世界。

20、我们每一个人都需要积极地从新课程中寻找“自我”，寻找新课程中“自我”的意义，并主动地把“自我”融入到新课程之中，敢于承担责任，善于解决问题，使新课程成为自己生命的一部分。

21、和学生交朋友，才能听到他们的心里话。

22、给学生一片蓝天，他们会让它繁星点点；给学生一片绿地，他们会让它春色满园。

23、教育是事业，事业的意义在于献身。教育是科学，科学的价值在于求真。教育是艺术，艺术的生命在于创新。对教师来说,修养是教育的载体,境界是教育的起点,人格是教育的风帆。

24、培养学生的问题意识是课堂教学的最高境界，我们应用“问题”来点燃学生的智慧之火。

25、教而不研则浅，研而不教则空。

望纳，谢谢！

教育名言名句经典

教育教学名言名句经典摘抄有：

1、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙。对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。——车尔尼雪夫斯基

2、近朱者赤，近墨者黑。——傅玄

3、青年人的教育是国家的基石。——富兰克林

4、单纯年岁的增长本身并没有什么重要性，它并不自动地表明成熟程度。在这里，教育是一种最强大的力量，因为一个人是能够加以塑造和培养从而按照自己发展的节律成长的。这个过程中的第一个胜利是，不要虚度光阴，而要把时间看成是丰富和充实生命的一个因素。——朗格朗

5、教育的任务是培养未来的成人承担生活的责任和义务，接受变革和各种形式的智力和文化的冒险活动，适应社会习俗、道德观念和理论学说的迅速变化。——朗格朗

6、己所不欲，勿施于人。——孔子

7、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与群众一齐生活，要记住，是群众教育了你。哪一天你若和群众脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基

8、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。——佚名

9、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴恃

10、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬。每个字的每个音节都发射火星。——雨果

1. 忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。──司马迁

2. 错误在所难免，宽恕就是神圣。——波普

3. 求知与求学的欲望应该用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。——捷克教育家夸美纽斯

4. 教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯

5. 有疑者看到无疑，其益犹浅；无疑者看到有疑，其学方进。——清人唐彪

6. 教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。——卢梭

7. 人们只有通过练习解决问题和努力于发现，才能学会发现的探索方法。——布鲁纳说

8. 学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子

9. 思想象爱和死一样，别人不能代替。——罗斯坦

10. 教育的最大的秘诀是：使身体锻炼和思想锻炼互相调剂。——卢梭

11. 如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。——乌申斯基

13. 所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。——皮亚杰

14. 金钱虽然不会使人幸福，但是它能镇定人的神经。——欧凯西

15. 创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基

16. 言必信，行必果。——孔子

17. 学校应该成为一个小型的社会，一个雏形的社会。——杜威

18. 儿童的一切教育都必须遵循一个原则，即帮助孩子身心自然的发展。——蒙台梭利

19. 教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。——

20. 使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦

21. 教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基

22. 教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德

23. 教学的艺术不在于传授本领，而在于激励。唤醒和鼓舞。——第斯多惠

24. 我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶

25. 青年人的教育是国家的基石。——富兰克林