人教版三年级下册英语单词句子_三年级小学英语下册单词及句子 人教版

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PEP英语三年级下册三会单词词汇表

Unit 1：

boy 男孩 girl 女孩 teacher 教师 student 学生 this 这个 my 我的 friend 朋友 I’m=I am 我是 nice 好的；愉快的 good morning 早上好 good afternoon下午好 meet 遇见；碰见 goodbye 再见 too 也；太

Unit 2：

father 父亲,爸爸 dad 爸爸（口语） mother 母亲,妈妈 mom 妈妈（口语） man 男人 woman女人 grandmother （外）祖母 grandma （口语）（外）祖母 grandfather（外）祖父 grandpa （口语）（外）祖父 sister 姐妹 brother 兄妹 let’s=let us 让我们 great 太好了 really 真地；确切地 and 和；并且 how 多么；怎么样

Unit 3：

eleven 十一 twelve 十二 thir 十三 four 十四 fif十五 six 十六 seven 十七 eigh 十八 nine 十九 twenty 二十 how many 多少 can 能够；可以 look at 看；瞧

Unit 4：

peach 桃 pear 梨 orange 橙子 watermelon 西瓜 le 苹果 banana 香蕉 strawberry 草莓 grape 葡萄 like 喜欢 some 一些；某些 thanks 多谢

Unit 5：

bus 公共汽车 bike 自行车 taxi 出租车 jeep 吉普车 desk 课桌 chair 椅子 walkman 随身听 lamp 台灯 your 你的；你们的 zoo 动物园

Unit 6：

small 小的 big 大的 long 长的 short 短的；矮的 tall 高的 giraffe 长颈鹿 deer 鹿

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PEP小学英语三年级下册单词表

Unit 1

boy男孩 girl女孩 teacher教师 student学生

this这,这个 my我的 friend朋友 I’m=Iam 我是

nice好的 good mornig上午好 good afternoon下午好

meet遇见,碰见 goodbye再见 too也,太 welcome欢迎

back回来 new新的 where哪里 you你,你们

from从,从.起 America美国 see看见 again又,再

class 同学们,班级 we我们 today今天 Miss **

whatch out小心,留神 oh啊,噢 sorry对不起

ant蚂蚁 ie苹果 Mr先生 come in进来 egg蛋

Unit 2

father父亲,爸爸 ded爸爸（口语） mother母亲,妈妈

mom妈妈（口语） man男人 woman女人

grandmother（外）祖母 grandma（口语）（外）祖母

grandfather（外）祖父 grandpa（口语）（外）祖父

sister姐妹 brother兄弟 let’=let us让我们 great太好了

really真地,确实地 and和,并且 how多么,怎么样

family家庭 comeon鼓励用语 who’=who is是谁

that那,那个 she她 he他 fish鱼 goose鹅

watch观看,手表 TV电视 wow哇,喔唷

funny滑稽可笑的 big大的 ice-cream冰激淋

ice 冰

Unit 3

eleven十一 twelve十二 thir十三 four十四

fif十五 six十六 seven十七eigh十八

nine十九 twenty二十 howmany多少 can能够,可以

look at看,瞧 fly放（风筝）draw画画 picture图画

beautiful美丽的 jeep吉普车 jump跳 kangaroo袋鼠

key钥匙 guess猜测 open打开 right 对的,正确的

lion狮子 lock锁 night夜晚 nest鸟窝,巢

Unit 4

peach桃 pear 梨 orange橙子 watermelon西瓜le苹果

strawberry草莓 grape葡萄 like喜欢 some一些,某些

thanks多谢 hungry饥饿的 yes是,是的 please请

don’t=do not不是,不要 them它（他,她）们

verymuch非常,很多的 hmm 嗯（语气词）taste品尝

queen女王,王后 quiet安静的 fruit水果

certainly当然可以 more更多的 rainbow彩虹

rain雨 snake蛇 tiger老虎 taxi出租车

Unit 5

bus公共汽车 bike自行车 taxi出租车 jeep吉普车

desk课桌 chair椅子 walkman随身听 lamp台灯

your你的,你们的 zoo动物园 play玩耍,

game游戏 in在.里 on在.上 here这儿,这里

toy玩具 box盒子 under在.下面 yaeh是的

look out当心,留神 umbrella伞 violin小提琴 vest背心

window窗户 wind风 excuseme 对不起

no problem没问题 here youare 给你 use使用

fox狐狸 yo-yo溜溜球 zebra斑马

Unit 6

small小的 big大的 long长的 short短的 tall高的

giraffe长颈鹿 deer小鹿 cute逗人喜爱的

lovely可爱的 at在.里 feed喂养 animal动物

children儿童 so如此,这样 has有 tail尾巴

CAN加拿大 PRC中国 UK英国 USA美国

A.M.(a.m.)早上,上午 P.M.（p.m.）下午

人教版小学英语三年级、四年级、五年级、六年级上下册有哪些四会单词、四会句子

一

1 现在让我们开始吧。| 然我们开始我们的课程吧。

2 请起立

3 请坐

二

1 你好，男孩女孩们。|孩子们。

2 大家早上好

3 大家下午好

三

1 今天谁值日？

2 大家都在这吗

3 又不在的吗

4有缺席的吗

5 谁缺席了？

6 他|她在哪？

7下次请务必不要迟到

8 请回座

9今天星期几

10 今天几月几日

11 今天天气怎么样

12 外面天气怎么样

四

1 让我们开始上课吧

2 首先让我们先复习一下

3 上节课我们都学了什么

4 谁能告诉我上节课我们学了什么

5 现在我们开始学习一些新的知识

6 我们要学习一些新的单词或句子

五

1 准备好了吗

2 有自愿回答的吗

3 请保持安静

4 请认真听

5 请仔细听

6 请听录音带

7 请仔细看

8从这开始查看

9 仔细观察

10 你在看吗

11 请看黑板、图画、地图

12 注意你的拼写、发音

六

1 现在开始

2 大家一起

3 请在小组内练习

4 三四人结成一组

5 大家找个搭档或朋友

6 请结组

7 让我们一个个的做

8 现在该你了

9 请下一个。请再做个一样的

10 让我们来展示一下。让我们做对话

11 谁想当A

12 请练习对话

13 现在Tom想当A，谁想当B

14 请扮演

15 该谁了

16 该你了

17 请稍等

18 请站成一排

19 转身

20 请一个接一个的

21 俩人一组

22 别嚷

七

1 你能再试一下吗

2 你能试试下一个吗

3 你能帮我吗

八

1 请问你能试试吗

2 请试一试

3 好好想想再试试

4 请别害怕

九

1 请跟着读或说一下

2 请跟我说

3 跟着我做

4 请再重复一遍

5 请再说一遍

6 请到这来

7请到前面来

8 来把它写黑板上

9 请回到座位

10 请举手

11 请放下手

12 请用英语或汉语说或写

13 请用英语

14 请拿出课本

15 请把书打到。。页

16 请合上书

17 请回答问题

18 请大声的读字母或单词或句子。

19 现在请停止

20 请把你的课桌或教室打扫干净

21 清理下你的桌堂或教室

22 请把你的东西带走

23 擦黑板

24 请插上录音机

25 把录音机拿走

26 把磁带放上

27 听跟读

28 边看边听

29 跟着我读

30 跟着读这些单词

31 请快点

32 请快点

33 快点做

34 请慢下来

35 慢慢来

36 请给我哪一些粉笔来

十

1 别说了

2 安静点

3 别偷懒

4 安静

十一

1 谢谢

2 回答的很好

3 太棒了

4 太有趣了

5 别担心

6 很好

7 我不那么认为

8 不是很对，但是你的方向对了

9 不是很对，谁能帮他？

10 尝试的很好

11 不是很对，但是我知道你想了

十二

1 今天的作业

2 课下多练习

3 在你写之前，大声的读出来

4 每个单词抄两遍

5 背这些单词或句子

6 做作业| 预习

十三

1 请把活动手册交上来

2 时间到

3 铃响了

4 铃响了

5 今天就到这吧

6 这就是而我们今天的内容

7 下课

8 再见|下节课再见

7

人教版三年级下册英语Unit6《How many》教案

6B词组(1)Unit 1

1. on Sunday morning 在星期天早晨 2. go for a walk 去散步

3. take a walk 散步 4.Do you\they look the same ?你们\他们看起来一样吗？

5. be glad to see them 很高兴见到他们

6. under a big tree 在一棵大树下 7. he a chat 聊天

8. a twin sister 双胞胎姐姐/妹妹 9. twin sisters\brothers 双胞胎姐妹 \兄弟 10. as tall as 和…一样高 11. look the same 看上去一样

12.ten years old十岁13. twenty minutes younger\older than… 比…小\大二十分钟

14. want to do sth. 想做某事 15. one day 某一天

16. the only child in my family 我家的独生子

17. the man in black 穿着黑色衣服的男人

the girl in the yellow T-shirt 穿**T恤的女孩。

18 Who’s younger, you or Su Yang? 谁年龄小，你还是苏扬？

19. Do you he any brothers or sisters? 你有兄弟姐妹吗？

Does he he any brothers or sisters? 他有兄弟姐妹吗（三单）

20. He’s one year younger\older than me. 他比我小\大一岁。

21. You’ve got a brother. 你有一个哥哥。

22. I’m taller than Su Yang. 我比苏扬高。

23. Who’s taller than Did? 谁比Did高？ Mike is.

24. Whose school bag is heier, yours or mine? 谁的书包重，你的还是我的？Mine is.

Unit 2

1. be good at 擅长 2. be good at Chinese\PE擅长语文\体育

3．Be good at dancing\singing\running 擅长跳舞\唱歌、跑步

4.am \is\are not good at 不擅长 5.be better at 更擅长（than）

6. do well in 在……方面做得好7.do well in Chinese\English在语文、英语方面做得好9.do well in swimming\jumping在游泳、跳高方面做得好

9. don’t \doesn’t(三单)do well in 在……方面做得不好

10.do better in 在……方面做得更好（than）

11. talk to sb. about sth. 和某人谈有关某方面的情况

12. need help with English 在英语方面需要帮助

13. run faster than… 比……跑得快

14. a good football player 一位好的足球运动员

15. some of the boys 其中一些男孩

16. Don’t worry. 不用担心。

17. do some exercise 做练习/做运动 do more exercise 多做练习/运动

18. get stronger 变得更健壮 19. jog to school 慢跑去学校

20. play ball games 玩球类运动 21. all of us 我们所有人

22 some of us我们中一些人 23. be late for school 上学迟到

24. What’s the matter? 怎么了？ = What’s wrong with with you?

25. I’ll get up earlier every day and do some exercise before I go to school. 我会在每天早点起床，上学前做些运动。

26. Please don’t be late again. 请下次别再迟到。

27. Shall we start our lesson now? 我们现在开始上课吧？

28. You he five minutes to remember them. 你们有五分钟的时间来记住他们。29.good idea 好主意 30.see sb.doing sth看见sb做sth

31.Do the boys\they jump higher than the girls? Yes,they do.

32.Does Jim swim slower than Did? No,he doesn’t.He swims faster than Did.

Unit 3

1. Excuse me, can you tell me the way to …? 请问，你能告诉我去……的路吗？

2. go\run along this street 沿着这条街走\ 跑 3. turn right/left 向右/左拐

4. at the first crossing 在第一个十字路口

5. on your left/right 在你的左/右边 6. take bus No. 5 坐5路车by bus 乘公共汽车

7. a long walk一段很长的路

8. there’s a bus every five minutes 每5分钟有一辆公交车

9. in front of 在……前面 10. get off 下车 get on上车

11. at the first\second\third stop 在第一\二\三站

12. the History Museum历史博物馆 13. a shopping centre 购物中心

14. a post office 邮局 15. a middle school 中学

16. a primary school 小学 17. a train station 火车站

18. last Sunday afternoon 上个星期天下午19. a book about animals 有关动物的书

20. run out of 跑出…… 21. stop thief 抓贼

22. start to run 开始跑 23. get sth. back 把某物拿回

24. come to help 来帮忙 33.get sth. out of 把sth.拿出……

25. He’s asking Yang Ling how to get there. 他在问杨凌怎么去那儿。

26.How can I get to the shopping centre?我如何到购物中心？

27．You can’t miss it. 你不会错过的。28. How far is it from here? 离这儿有多远？

29. about a kilometer away. 大约一公里远。 30.get there faster 更快到达那儿。 31.in Zongshan street 在中山街上 32.on Huaihai Road 在淮海路上

Unit 5

1. be going to do sth 将做某事 2. next week 下个星期

3. work there for one year 在那工作一年 4. want to know about sth 想知道某事

5.ask some questions about the weather 问许多关于天气的问题。

6.What’s the weather like in spring 春天天气怎样？

It’s …….What do you usually do? I usually go rowing and fishing.

What does he usually do?He usually goes rowing and fishing.

7. in spring/summer/autumn/winter 在春天/夏天/秋天/冬天

8. in the countryside 在乡村 9. in New York在纽约

10.go to farms in the countryside 去乡村农场。11.pick les \oranges\peaches摘12.Sounds great! 听起来很棒！13. It’s warm most of the time 大部分时间是温暖的

14.Does it often rain there?那儿经常下雨吗？It often rains there. 那儿经常下雨。（三单） It is often rainy there.那儿经常是下雨天。（表示天气） It is raining there now.那儿现在正下雨。（现在进行时）

15. make snowmen with my friends 和我的朋友一起堆雪人

16. It’s great fun. 这很有趣。It’s a funny cartoon 这是一部有趣的卡通片。

17. need some warm clothes for winter 需要保暖衣服过冬

18. go rowing and fishing 去划船钓鱼 19. go jogging 去小跑

20. It’s usually very hot, as hot as in Nanjing. 通常很热，很南京一样热。21. What about summer? 夏天怎么样？

21. There’s a lot of rain in spring. 在春天雨水很多。

22. Which season do you like best? 哪个季节你最喜欢？I like ……

Why? Because it’s …….I Can …….

23. turn green 变绿 24. get shorter 变更短 25. go swimming 去游泳

Unit 6

1. he school 上课，有课 2. talk about 谈论 3. see a Beijing opera 看京剧

4. this afternoon 今天下午 5. Would you like to join us? 你想和我们一起去吗？

6. by the way 顺便说/问一下 7. play at the concert 在音乐会上演出

8. play the violin/piano 拉小提琴/弹钢琴 9. he a picnic 进行野餐

10. go on an outing 去远足 11. see a play 看戏

12. take part in a singing contest 参加 歌咏比赛

14. a sports meeting 一场运动会 15. he a class outing 进行班级远足

16. class project 班级课题 17. at the bus stop 在公共汽车站

18. come home 回家 19. meet at one thirty在1:30见面

20 talk about their plans for the weekend 讨论他们的周末

21.What are we\they going to do tomorrow? We\They are going to…….

What is he\she going to do tomorrow? He\She is going to…….

23.the girl with yellow bowl拿**碗的女孩 24.by the window透过窗户

Unit 7

1. yesterday afternoon 昨天下午 2. some writing paper 一些信纸

3. What for? 为什么 4. write a letter 写一封信

5. listen to music 听音乐 6. make model planes 制作模型飞机

7. You both he the same hobbies 你俩有同样的爱好 8. I hope so. 我希望如此。

9. tell sb about sth. 告诉某人有关某事的情况

10. of course 当然 11.a fax machine 传真机

12. a telephone number 电话号码 13. write to sb 给某人写信

14. collect stamps 收集邮票 15. draw a picture 画画

16. make a kite 做风筝 I hope so 我希望如此 give sb. sth.=give sth. to sb.

17. do my\his\her homework 做我的、他的、他的家庭作业

18. ask for 要求 19. some other subjects 一些其他课程

20. finish primary school 小学毕业 21. go to middle school 上中学

22. know everything about 了解有关……的一切 tell sb. about sth.告诉某人某事

23. penfriend club 笔友俱乐部 24. with best wishes 祝好

25.Thank you for your letter.谢谢你的来信。

26.turn black and blue 变得青一块紫一块

27.Do you\Does he he any hobbies? Yes,I do\he does. I like\He likes listening to music and making model ships.你有\他有一些兴趣爱好吗？是，我喜欢\他喜欢听音乐做船模型。

28.What are your hobbies? I like listening to music and making model ships. 你的兴趣爱好是什么？我喜欢听音乐做船模型

29.my e-mail address 我的邮箱地址 30. my fourite subjects 我最喜欢的科目 31.There are only three of us我们只有三口人

代词用法：

人称代词 物主代词

主格 (句首) 宾格（句中或句尾） 形容词性+东西 名词性

I me my mine

we us our ours

you you your yours

he him his his

she her her hers

it it its its

They them their theirs

特殊动词过去式：

原形 过去式 原形 过去式 原形 过去式

am is was grow grew stand stood

are were he has had sweep swept

begin began keep kept swim swam

buy bought know knew take took

catch caught let let teach taught

choose chose make made tell told

come came mean meant throw threw

do did meet met understand understood

draw drew put put write wrote

drink drank read read

drive drove run ran

eat ate see saw

feel felt say said

find found shake shook

fly flew show showed

forget forgot sing sang

get got sit sat

give ge sleep slept

go went speak spoke

人教版三年级英语下册第二单元单词表什么背

《How many》教案(一)

　教学目标

　激发学生学习英语的热情，培养学生用英语思维和交流的习惯;培养学生自主学习、乐于与他人及小组合作学习的品质。

　教学重难点

　教学重点

　句型How many?can you see? I can see?的初步运用;

　教学工具

　课件

　教学过程

　Step1热身/复习(Warming up/Revision)

　设计意图：通过chant复习字母Aa-Ii及其在单词中的发音,激发兴趣，以旧带新。

　Step2趣味操练 (Consolidation)

　1.练习How many?can you see? I can see?

　1) Ask and answer practice:

　(让学生体会名词复数/ts/的发音和数字13-15的拼写和读音规律/ti:n/。)

　设计意图：紧密联系学生实际，为学生提供语言环境，鼓励孩子灵活运用所学知识进行对话,培养学生敢说，爱说的习惯，力求最终培养学生语言运用的能力。

　T: How many rabbits/cats/elephants can you see?

　S1: I can see thir.

　T: Rabbits, cats, elephants, /ts/ /ts/ /ts/

　T: Pair work. Now please ask and answer: How many?can you see? I can see?

　(学生用教室内实物进行问答练习。)

　简析：此活动既练习了发音，又操练了句型，还迁移了知识。

　2) Chant:

　设计意图：巩固主要句型，让学生自己去发现、探究规律。

　How many, how many，How many rabbits can you see?

　Thir，thir，I can see thir.

　Thir rabbits I can see.

　(老师说出以上chant后，让学生用cats, elephants作替换自编chant。)

　简析：chant替换引导学生发现构词特点，培养了学生发现规律，寻找学习、记忆方法的能力。

　2.数字游戏

　设计意图：抢答算式，消除疲劳，活跃气氛，培养学生的竞争意识和快速思维的能力。

　T：Line up! Count from 1 to 15. Play a game: (?) +(?) =15

　(老师说一个数，学生抢答另一个数字相加得20。看哪个组抢答又对又快。)

　简析：教师与学生、学生与学生之间自然融洽的交流，既练习了数字的发音，增大了学生的语言输出量，扩大了学生的发言面，又使学生之间产生互动，增进了学生之间的感情，起到了很好的教学效果。

　Step4拓展性活动(Expansion)

　设计意图：为学生创设自主学习、亲身实践、合作交流的良好氛围，使学生有更多的机会和更强烈的愿望与他人讨论和交流。鼓励学生运用已学的语言，积极参与语言实践活动。在活动中开拓思维，积极体验，从而提高语言的运用能力。

　T：Choose one picture to talk about in your group. Try to use the sentence patterns: How many? can you see? I can see? 5 minutes for you.

　(课件出现Park和Farm场景，小组内自选场景进行交流。)

　E.g.: Group one?s dialogue:

　S1: Today is sunny. Let?s go to the supermarket. OK?

　S23: OK!

　S4: No, I?m going to the park.

　S5: Me, too.

　S123: See you.

　S1: So many beautiful flowers. How many flowers can you see?

　S2: One, two, three. I can see three.

　S1: How many people can you see?

　S3: One, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven. I can see eleven.

　S1: Yes, what are they doing?

　S23: They are rowing a boat.

　S1: How many boats?

　S23: One, two, three, four, five. We can see five.

　S1: Let?s fly the kites, OK?

　S23: OK!

　S1: How many kites can you see?

　S23: One, two, three?twelve.

　S1: No, ten. The black two are birds.

　S1: Time is up. We are going to go home.

　S23: OK!

　(找两组同学上台展示，一组表演in the park，一组表演On the hy farm。

　简析：课堂上创设生活中的情境，让学生扮演自己喜爱的角色，来体会成功的喜悦，感受英语口语的魅力，既培养了学生的语感，又激发了学生学英语的兴趣，有利于学生将所学语言运用到实际生活中来。

　Step5结尾(Ending)

　1. Song: One two three four five

　设计意图：音乐是最能直接感动人的艺术，喜欢听唱歌曲是孩子们的天性。

　T：You behed very well. Now a beautiful song for you.

　Ss: One two three four five. Once I caught a fish alive. Six seven eight nine ten. Then I let it go again.

　T: Why did you let it go?

　Ss: Cause it bit my finger so.

　T: Which finger did it bite?

　Ss: This little finger on the right.

　简析：通过师生对唱、男女对唱既复习了单词、句型，又活跃了课堂，在欢快的氛围中结束学习。

　2. 小结(Sum up)

　课后小结

　学了这节课，你有什么收获?

　课后习题

　完成课后练习题。

　板书

　How many

　《How many》教案(二)

　教学目标

　1. 能听懂、会说、认读数字词：fif, six, seven, eigh, nine, twenty

　2.能听懂、会说单词let's 、count

　3.能听懂、会说、认读询问物品数量的句型?How many books/pens/? do you he?

　能力目标：

　能熟练运用句型?How many books/pens/?do you he?询问物品的数量，并能用I he?回答。

　教学重难点

　教学重点：

　1.数字词15-20的认读。

　2.能运用How many....do you he? 询问20以内物品的数量并回答。

　教学工具

　课件

　教学过程

　一、Warm-up

　1.Sing an English song: Head, shoulders.

　(意图：营造氛围，激发学习兴趣。)

　2.Revision:

　1)师生边打手势边说数字，复习one two three four five之后，小老师打手势 ，其他学生抢答数字，倒着数。

　2)Free talk:接龙问答How many colors /rulers/erasers/schoolbags/pens/pencils /books?等。(设计意图：既巩固了上节课的内容，又为新句型的学习做好了铺垫。)

　二、Presentation

　1.教师出示自己的英语书说：?I he a book.?接着教师指着一个学生桌上的三本书说：? How many books do you he?(板书)?请该生边数边答：?one，two，three?I he three books.(板书) ?师领读这组句型，之后师生问答、男女生问答操练。(师示范并强调books中s的发音 /s/)再找一个学生把他所在的那一行6个学生的英语书收起来，师指着一书较多的学生问? How many books do you he? 请该生边数边答one，two，three，four，five，数到6，师出示单词卡six新授，师领读，升降调读， 大小声、快慢速读，one by one 纠音。

　2.看课文插图，听录音，整体感知课文内容，让学生画出数字词，之后，找学生交流听到的数字词，师出示单词卡片依次教授seven, eight, nine, ten。 ?seven? 强调?v?的发音要上齿轻咬下唇。通过大小声读、爬音高读，击掌练习等方式操练单词。

　三、Practice

　1.老师打手势，让学生说出数字;之后，小老师打手势，其他学生抢答数字。

　2.出示课件用What's missing?的形式复习数字词。

　3.教师说数字，学生打手势。

　4.听录音，跟读课文。

　5.小组分角色朗读表演课文。

　6.学生看Let's play部分的课文，听录音，模仿跟读。

　四、Production

　1.师生练习对话，同位俩使用?How many? do you heI he?句型进行问答练习。找几组展示。

　2.四人一组，沿用上节课表格，使用?How many? do you heI he?句型调查小组成员有多少文具，完成以下表格，进行问答练习，提醒学生尽量用整句话?I he one/two?进行回答。(本节课主要学的是数字6-10，所以可提前告诉学生每样文具尽量准备的数量多点儿)

　article

　name pen pencil ruler eraser book schoolbag pencil-case

　Li Ming

　(设计意图：让孩子们在真实的情境中积极主动地运用语言，从而达到学以致用的目的。)

　3. Let's play.部分。让学生观察画面，读一读，找到同一字母的大小写并连线，看看哪些学生找得最快。

　五、 Summary

　找学生总结本节课学到的内容，之后全班齐读板书内容。

　六、Homework:

　1.反复边打手势边数1-10，顺着数，倒着数，直至熟练为止。

　2.使用?How many......do you he? 句型去询问别人拥有多少物品。

　课后小结

　学了这节课，你有什么收获?

　课后习题

　完成课后练习题。

　板书

　Unit6 How many

人教版三年级下册英语单词

student [st ju: dnt]学生

this[is,弱 s]这个

my[mai,mi]我的

friend[frend]朋友

I’m[am]=Iam[am]我是

nice[nais]好的；愉快的

goodmorning[gudm:ni]早上好

goodafternoon[英][guda:ftnu:n][美][gdftnun]下午好

meet [mi:t]遇见；碰见

goodbye[, gudbai]再见

too[tu:]也；太

welcome [welkm]欢迎

back[bk]回来

new[nju:]新的

where [hw]哪里

you[ju:, ju,j]你，你们

from[frm, frm]从，从。。。起

America[’merk]美国

see[si:]看见

again[’gen,’gein]又，再

class[kla:s]同学们，班级

求人教版三年级英语上册和下册单词表，要书最后面的

Unit 1

flashcard<>快闪存储器卡

Vocabulary<>字汇

aloud<>大声地

pronunciation<>发音

specific<>特性

memorize<>记住

grammar<>语法

differently<>不同的

frustrate<>挫败

frustrating<>挫败

quickly<>很快的

add<>增加

excited<>兴奋

not at all<>一点也不

end up<>结束

pronounce<>宣布

spoken<>口语的

slowly<>缓慢的

mistake<>错误

make mistakes<>制造错误

comma<>逗号

challenge<>挑战

solution<>解决

later on<>稍后

realize<>了解

matter<>物质

it doesn't matter<>没关系

afraid<>害怕

be afraid to<>害怕

laugh at<>笑

complete<>完全的

sentence<>句子

secret<>秘密

learner<>学习者

take notes<>做笔记

term<>学期

impress<>印象

trouble<>麻烦

fast<>快速的

look up<>查阅

soft<>柔软

make up<>组成

essay<>散文

deal<>处理

deal with<>处理

unless<>除非

unfair<>不公平的

solve<>解决

regard<>关心

duty<>责任

easily<>容易地

influence<>影响力

be angry with<>气恼

go by<>经过

friendship<>友谊

lose<>失去

disagreement<>不合

development<>发展

adult<>成人

try one's best<>试一个最好

unimportant<>不重要的

face<>脸

soldier<>士兵

break off<>中断

psychologist<>心理学者

Pierre<>皮埃尔

Antonio<>安东尼奥

Lillian<>莉莲

Stephen<>史蒂芬

Unit 2

used to<>过去一直

be interested in<>对……有兴趣

airplane<>飞机

terrify<>使恐怖

be terrified of<>被惊吓

go to sleep<>去睡觉

on<>在

insect<>昆虫

candy<>糖果

chew<>咀嚼

gum<>树胶

chat<>闲谈

daily<>每日的

comic<>连环图画

death<>死亡

afford<>负担

cause<>因素

himself<>他自己

patient<>病人

in the end<>后

decision<>决定

make a decision<>作决定

head teacher<>校长

necessary<>必需品

to one's surprise<>使...感到震惊

exactly<>完全地

even though<>即使

no longer<>不再

take pride in<>参加

attention<>注意

pay attention to<>注意

give up<>放弃

waste<>浪费

not...any more<>不再

Murray<>人名

Unit 3

piercee<>刺穿

license<>执照

silly<>愚蠢的

earring<>耳环

instead of<>代替

stay up<>熬夜

concentrate<>集中

concentrate on<>专注于

study<>研究

design<>设计

present<>礼物；现在

at present<>目前

opportunity<>机会

volunteer<>志愿者

local<>当地

experience<>经验

member<>成员

mess<>乱七八糟

old people's home<> 老人院

reply<>答复

newsletter<>时报

obey<>服从

in the way<>在路上

achieve<>实现

race<>比赛

realistic<>实际的

taught<>教

importance<>重要性

care<>照料

care about<>关心

succeed<>成功

point<>点

Kathy<>人名

Unit 4

million<>百万

medical<>医疗的

research<>研究

tie<>领带

worry<>烦恼

what if<>如果...将会怎么样

pimple<>丘疹

exam<>考试

energetic<>精力充沛的

confident<>自信的

permission<>许可

herself<>她自己

bother<>打搅

not...in the slightest<>一点也不

annoy<>使...苦恼

fairly<>公平地

piety<>虔诚

plenty of<>许多

get along wiht<>和某人相处

circle<>圆周

listener<>收听者

knowledgeable<>聪明的

represent<>表现

let...down...<> 使人失望

come up with<>提出

rest<>休息

aid<>帮助

first-aid<>急救

nearby<>附近的

shelf<>架子

come out<>出来

cover<>表面

press<>压力

deep<>深处

downstairs<>楼下

correct<>正确的

burn<>烧伤

knee<>膝盖

pain<>痛苦

hurt<>伤害

safety<>安全

offer<>提议

refuse<>垃圾；拒绝；废物

helpful<>有帮助的

treat<>招待

burn<>烧伤

Spotty<>人名

Unit 5

belong<>属于

belong to<>属于

author<>作家

picnic<>野餐

hair band<>发带

possibly<>可能地

drop<>掉下

symphony<>交响乐

optometrist<>验光师

ointment<>预约

crucial<>决定性的

make up<>组成

final<>最后

anxious<>忧虑的

worried<>焦虑的

owner<>拥有者

Oxford University <> 牛津大学

chase<>追求

sky<>天空

helicopter<>直升机

creature<>生物

catch<>抓住

unhy<>不快乐的

extremely<>极端的

interview<>面试

noise<>响声

wind<>风

neighbor<>邻居

footstep<>脚步

garbage<>垃圾

mystery<>神秘的事物

director<>领导者

monkey<>猴子

escape<>逃跑

bark<>犬吠

smell<>气味

finger<>手指

lift<>举起

stone<>石头

ant<>蚂蚁

ocean<>大海

dishonest<>不诚实的

pretend<>装

use up<>用光

attempt<>尝试

Hemingway<>海明威

Mark Twain<>马克吐温

Fred<>弗雷德

Review of units 1-5

net<>网

turn off<>关掉

polar bear<>北极熊

Vietnam<>越南

girl女孩teacher教师student学生this这，这个my我的friend朋友I’m=Iam我是nice好的goodmorning上午好goodafternoon下午好meet遇见，碰见goodbye再见too也，太welcome欢迎