觉得自己很小的句子一年级_感觉自己很小的句子,一年级

1.有时候我觉得自己很大照样子写句子是什么？

2.仿写句子一年级上册大还是小

3.课文写了一个小朋友对自己是大还是小的认识表达了什么

4.大还是小一年级课文原文

5.我什么的时候觉得自己很大我什么的时候觉得自己很小

6.有时候,你觉得自己很小,后面怎么写?

有时候，我觉得自己很小。仿写句子怎么写

有时候，我觉得自己很渺小，就像浩瀚星空中的一颗小星星。

有时候，我觉得自己很小，犹如空气中的一粒尘埃，飘忽不定。

什么的时候,我觉得自己仿写句子

原句：

孤独的时候,我觉得自己很难过

仿写：

学习的时候,我觉得自己很开心

有时候,我觉得自己很大照样子写句子

在这梦境中，连天空和大海都仿佛彼此相溶，好象回忆着混沌未开的无尽

我觉得自己很小写句子

我觉得自己很小，但是我志气大。

我觉得自己很小，但是我能逗奶奶开心。

我觉得自己很小，但是我有远大的理想和抱负。

有时候觉得自己很小造句

有时候觉得自己很小,宇宙这么大,世界那么小,我们只是宇宙中的小小尘埃。

我……时候,我觉得自己很小造句

我遇到危险而无能为力的时候 我觉得自己很小 那时候真的想快点长大

仿写句子。有时候，……有时候……

狗狗有时候一动不动地坐在那?有时候趴在地上睡懒觉?有时候和小猫一起打闹。

天上的白云，有时候像奔驰的马，有时候像可爱的兔子，有时候像凶猛的狮子。

天上的月亮,有时候像一把镰刀,静静地挂在那里,懒得动一下；有时候像一个大圆盘,饱满的银色点缀夜空；

我有时候早上去锻炼，有时候又傍晚去锻炼。

我的爸爸有时候严厉，有时候慈祥。

有时候将错就错,反而会歪打正着。

放时真忙啊，有时候学奥数，有时候练钢琴，有时候学书法，比上学时累多了。

有时候，我们把梦想当作一种幻想，而不是一种可能。

这就是为什么动态地改变菜单有时候事与愿违。

有时候能力值低一点得人使出浑身解数也能够打败比自己强大的人。

千方百计的想去做成某件事，有时候反而会背道而驰，不如顺其自然。

理查德：有时候好像是这样，不过新秀一直都层出不穷。

他，有时候笑容满面，有时候又大打出手，你说像不像说变就变的老天爷的脸。

我觉得自己有时候很呆，怎么办呢？

生活太单调，缺少乐趣，尝试每天饭后散步，有几天期去外面走走，和朋友多聚聚

有时候,你觉得自己很大,(补充句子)

（1）如果文与可不经常细心观察在不同季节竹子的姿态、颜色的变化，就不可能画出十分生动、逼真的竹子。

（2）因为文与可经常细心观察在不同季节竹子的姿态、颜色的变化，所以他画的竹子挺拔、秀丽,看上去就跟真的竹子一样有生气.

（3）为了画好竹子，文与可不仅在自己书的四周栽了不少竹子，而且经常细心观察在不同季节竹子的姿态、颜色的变化.

青山几度变黄山，世事纷飞总不干。

眼内有沉三界窄，心头无事一床宽

有时候我觉得自己很大照样子写句子是什么？

1、有时候，我觉得自己很渺小，就像浩瀚星空中的一颗小星星。

2、有时候，我觉得自己很小，犹如空气中的一粒尘埃，飘忽不定。

3、我觉得自己很小，但是我志气大。

4、我觉得自己很小，但是我能逗奶奶开心。

5、我觉得自己很小，但是我有远大的理想和抱负。

扩展资料：

仿写注意事项

1、修辞的限制性。

防写话题都有修辞方面的要求，这一要求有的是在试题中明确指出的，有的则是隐含在参照的句子里面。

综观近年来高考试卷和中考试卷中的仿写题，我们可以发现，考查频率比较高的修辞方法有比喻、排比、对偶、比拟、对比等五种，但不管运用哪中修辞方法，都要遵循其语言特点和表达作用的要求。

2、句式的相似性。

仿写句子的句式要求都隐含在参照的句子之中，这就要求我们在仿写之前，仔细分析参照句的特点，包括参照句的句式特点、结构特点，特别是分句间的关系。

仿写句子一年级上册大还是小

1、有时候，我觉得自己很小。

2、有时候，我觉得自己很小气。

3、有时候，我觉得自己很高大。

4、有时候，我觉得自己很无理。

5、有时候，我觉得自己很善良。

完成仿写题时应做到以下几点：

（1）内容上的统一性。要顺应上下文的语言环境，做到文脉相通。

（2）结构上的一致性。仿句要与例句的句式一致，字数相近。

（3）修辞上的相同性。要与例句中运用的修辞方法相同，符合句意的语境。

（4）语体，风格上的协调性。要与例句的语体色彩、感彩和风格协调一致。

（5）联想想象的创造性。

课文写了一个小朋友对自己是大还是小的认识表达了什么

篇一：大还是小仿写

有时候，我觉得自己很大。我自己洗袜子的时候，我帮妈妈擦桌子的时候，我觉得自己很大。

有时候，我觉得自己很小。我看到虫子害怕的时候，我摔倒哭的时候，我觉得自己很小。

有时候，我希望自己慢慢长大。更多的时候，我盼望着自己能快点儿长大。

篇二：大还是小仿写

有时候，我觉得自己很大。我自己过马路的时候，我自己在家里的时候，我觉得自己很大。

有时候，我觉得自己很小。我看见老鼠的时候，我看见蟑螂的时候，我觉得自己很小。

有时候，我希望自己慢慢长大。更多的时候，我盼望着自己能快点儿长大。

篇三：大还是小仿写

有时候，我觉得自己很大。我帮助妈妈照顾弟弟的时候，我独自完成作业的时候，我觉得自己很大。

有时候，我觉得自己很小。我搬不动桌子的时候，自己不会系鞋带的时候，我觉得自己很小。

有时候，我希望自己慢慢长大。更多的时候，我盼望着自己能快点儿长大。

篇四：大还是小仿写

有时候，我觉得自己很大。我帮妈妈提买来的蔬菜水果的时候，我打针不哭的时候，我觉得自己很大。

有时候，我觉得自己很小。我不敢一个人在家的时候，我遇到解决不了的事情就哭鼻子的时候，我觉得自己很小。

有时候，我希望自己慢慢长大。更多的时候，我盼望着自己能快点儿长大。

篇五：大还是小仿写

有时候，我觉得自己很大。我帮妈妈提东西的时候，和妈妈一起做蛋糕的时候，我觉得自己很大。

有时候，我觉得自己很小。我独自在家的时候，晚上躺在床上睡不着的时候，我觉得自己很小。

有时候，我希望自己慢慢长大。更多的时候，我盼望着自己能快点儿长大。

扩展资料：

仿写句子注意事项

一、忌话题脱离

在仿写时必须以给定的陈述对象为主语，否则便会不合要求，"失之一词，谬以千里"。话题还指文段所给定的中心主旨，仿写时应在弄懂文意的基础上把握主旨，循旨联想，遵旨选材，按旨索句。

二、忌结构不一

仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。或常式或变式，或陈述或疑问，或祈使或感叹；还要弄清楚句子内部的语意关系或转折或递进，或因果或设。或总分或并列等都必须合规格。

三、忌修辞不符

修辞作为一种表达手段，仅仅限于能够识别某些修辞格，显然是不够的，而仿写句子着重在"运用"上考查修辞格，也正符合《考试说明》中提出的"正确运用常见的修辞方法"的内容，对促进学生语言表达水平的提高，有很好的导向作用。

四、忌色调不合

仿写的句子同例句要色彩和谐，不论语境色彩还是感彩；仿写的句子立意境界要高，要有一定的神韵趣味，要求内容的哲理性和启发性。对于前三项要求而言是一项比较高的要求，不仅要求学生正确运用基本的语言知识，掌握基本的语言操作技能，而且要求学生具有一定的审美情趣。

大还是小一年级课文原文

课文写了一个小朋友对自己是大还是小的认识表达了希望自己快点儿长大的急切心情。

原文：

有时候，我觉得自己很大。

我自己穿衣服的时候，我自己系鞋带的时候，我觉得自己很大。

有时候，我觉得自己很小。

我够不到按钮的时候，我听到雷声喊妈妈的时候，我觉得自己很小。

有时候，我希望自己不要长大。

更多的时候，我盼着自己快点儿长大。

介绍：

《大还是小》是部编版教材一年级上册第七单元的课文，孩子们都希望自己快快长大，成为一个独立的人。与此同时，他们也离不开父母的呵护。课文通过3个“有时候”和“更多的时候”把文章紧密地串联起来，形成一个有机整体。

课文多处运用对比的方式来展现儿童的内心世界，儿童的内心世界是矛盾的，又是充满趣味的。第二自然段的“大”，第四自然段的“小”，就是这种矛盾的具体体现。

我什么的时候觉得自己很大我什么的时候觉得自己很小

《大还是小》一年级课文原文：

有时候，我觉得自己很大。我自己穿衣服的时候，我自己系鞋带的时候，我觉得自己很大。有时候，我觉得自己很小。我够不到按钮的时候，我听到雷声喊妈妈的时候，我觉得自己很小。有时候，我希望自己不要长大。更多的时候，我盼着自己快点儿长大。

有时候,你觉得自己很小,后面怎么写?

“自己穿衣服的时候，我自己系鞋带的时候”“我够不着按钮的时候，我听到雷声喊妈妈的时候”。“我自己穿衣服的时候，我自己系鞋带的时候，我觉得自己很大。有时候，我觉得自己很小。我够不着按钮的时候，我听到雷声喊妈妈的时候，我觉得自己很小。”出自小学语文（统编版）一年级上，课文10《大还是小》。

有时候，你觉得自己很小，就像茫茫大海中的一条小鱼。

有时候，你觉得自己很小，就像茫茫大海中的一条小鱼。像这样的句子还有很多，比如有时候，我觉得自己很渺小，就像浩瀚星空中的一颗小星星。有时候，我觉得自己很小，犹如空气中的一粒尘埃，飘忽不定。另外还有一些正面的写法，如我觉得自己很小，但是我志气大。我觉得自己很小，但是我能逗奶奶开心。我觉得自己很小，但是我有远大的理想和抱负。

仿写句子说明，首先分析例句的修辞特点，再把握例句的句式特点，看句式是整句还是散句，是长句还是短句，有没有用关联词等。最后分析例句的语境特点，看句子的感彩和前后表意特点，做到内容前后兼顾。句子仿写的原则是修辞依葫芦画瓢。结构循规蹈矩。内容前后兼顾。