小学一年级拼音句子训练_一年级完整拼音句子训练

1.小学一年级教拼音的口诀书本上的哪些?

2.一年级拼音组词训练

3.一年级语文上册拼音知识点

4.求小学一年级上册字母拼音练习题

5.一年级拼音排序句子

一年级听写拼音后家长感受

拼音对于眼下一年级的孩子又很重要。重要在哪里？（这就是我说需要“拿稳”的关键所在）——其重要性仅在于对拼音的学习会影响孩子的信心和情绪——所以，如果我们能明白这一点，就可以有两种选择：一种是非常愉快也比较快捷地帮助孩子学会拼音；一种是无论孩子是否能那么快学会拼音，我们也可以仍然帮助他树立信心，且保持快乐的情绪，因为这才是孩子生活幸福并保证持续高效学习的基础。拼音本身并不重要。所以，如果你确实感觉难以愉快且快捷地教会孩子学拼音，那就干脆专注于第二种选择吧。否则，状况只会越来越糟。

小学一年级语文汉语拼音怎么听写

随便念不要按顺序

小学一年级语文汉语拼音听写有哪些方法

因题干条件不完整，缺文章条件，不能正常作答

一年级买什么来听写拼音的好

这个应该是有教材配套的磁带

或者光盘的，加深的也可以去

咨询老师比较好

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一年级拼音听写错误、家长签字怎么写错的原因

一般会出现以下几种情况：

1、孩子还没有完成从顽童到学生的转变，不用心或注意力没放在学习上。

2、孩子对某些字母分辨力不够，例如：zh ch z c en eng

3、孩子或家长发音有问题，读音不清晰，造成写错。

如何在家给孩子听写复习拼音浅谈

先得孩子会读，如果读都不会，听写不可能会写了。

所以，先要教会怎么读才行。

还有就是大量音节的练习很重要。

当然还得注意想方设法让孩子感兴趣，强迫中学习，容易引起孩子逆反哦。这些是我用《好学拼音》辅导孩子学习拼音学到的，现学现用啦，嘿嘿

听写的拼音是什么

听写的拼音是：tīng xiě

听写，是指在学习人类语言时，进行的一种强化记忆的方式。在我们生活中，主要体现在学习汉语和英语中。

听写学过的拼音

听写拼音：

[tīng xiě]

来自百度汉语|报错

听写_百度汉语

[释义]语文教学方法之一，由教师发音或朗读，学生不参考其它资料，凭记忆笔录，用来训练学生听和写的能力

小孩如何在听写方面分辨拼音四声

在拼音教学中发现有个别学生总是读不准声调.其实这个现象很正常,有些学生对声调不敏感,只要经常进行拼读训练就会有进步.以下,我根据自己的教学经验给家长们一些建议.

（一）五度声调调型图演示说明

1．一声平

2．二声扬

3．三声拐弯

4.四声降

（二）手势法初步感知

结合手势法,显示音高的变化,进一步加强学生对音高的认识.具体做法是：用手指按照四声的符号划动的同时,随音高的变化发音.

（三）声带控制法进一步感知

汉语声调高低升降的形成,是发音时声带松紧造成的.基于这一点,我们可以对学生进行声带控制的感知训练,让学生从中体会到发四声时声带的活动情况.声带的情况,无非是收紧和放松.

第一声,拉紧声带并始终保持紧张；第三声,放松声带并始终保持松驰；第四声,声带突然拉紧,然后逐渐放松；第二声,声带呈不松不紧的状况后,很快地拉紧.

（四）对比法学习第一声和第三声

可以先教第一声,又高又平,先发此声有为其他声调定高低的作用.很多学生发第一声时起调不高,这样影响其他声调的掌握.所以一定要让学生起调要高,声音要延长.

然后教第三声,我们把它放在第一声后面组成双音节练,这样一高一低,对比鲜明,从低到高,这两个声调的调值之间的音程是五度,也就相当于唱歌时的音阶do和so,所以不妨先学唱do-so,再把第三声和第一声的音节的词用do-so唱出来,如：

北京běijīng 好吃hǎochī 好多hǎoduō 首都shǒudū

这样两声调可反复练习,用以体会发高音和低音时的声带松紧的不同感觉.

（五）带音法学习第四声和第二声

等

学生完全掌握了第一声和第三声以后,接着应该教的是第四声的降调.因为既能发高平,也已能发低平,那么由高到低会比较容易,第四声刚到是从第一声到第三声

2最低点.练习方法可以让学生先说“第一声+第三声”的双音节,先发第一声,然后快速溜到第三声,尽量快,直到合成一个音节,所以第三声的音节要选零声母

的,要能与前一个音节自然合成另一个音节,如：

区 雨 qū+yǔ → 去qù

低以 dī+yǐ → 第dì

姑五 gū+wǔ → 故 gù

该矮 gāi+ǎi → 盖gài

第

二声升调比降调难学,可以在学生掌握了降调第四声后才教.发完第四声,声带已经放松了,然后很快拉紧,就是近似第二声的升调.不少人发第二声时,升不上

去,其原因往往是起音太高,所以我们可以用第四声的最低点带出第二声.因为发完第四声,声音已经降下来了,便于发好第二声,如：

地图dìtú 练习liànxí 例如lìrú

印尼yìnní 泰国tàiguó 去年qùnián

（六）唱四声

带学生按照正常的顺序读语句,使学生在练习中体会并习惯汉语四声的高低变化.形式多样,可以先领唱,再让学生齐唱、独唱,等等.如：

山明水秀 shānmíngshuǐxiù 飞禽走兽 fēiqínzǒushòu

心直口快 xīnzhíkǒukuài 花红柳绿 huāhóngliǔlǜ

英雄好汉 yīngxiónghǎohàn 山河美丽 shānhéměilì

（七）练习巩固,可以设计更多的练习进一步加深学生的印象和感受.

需要说的一点是,声调本身并不是特别难学,关键是在学习每个词的时候,不仅要记住声母、韵母,还要记住声调.练习和记忆是掌握普通话声调的根本办法.

最后让我们大家来读一段的绕口令：

堂堂端糖汤

要去塘上堂

汤烫糖又淌

汤淌糖又烫

堂堂躺堂上...>>

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小学一年级教拼音的口诀书本上的哪些?

一、运用儿歌突破难点?

1）单韵母只有6个，看似容易，但对初次接触拼音的学生来说也是困难的。抓住单韵母字形的特点，运用形象化的语言，结合插图编成儿歌： ? 圆圆脸蛋羊角辫，张大嘴巴aaa； ? 大公鸡，哦哦叫，拢圆嘴巴ooo； ? 水中游来一只鹅，水中倒影eee； ? 漂亮小i带帽帽，咧开小嘴iii； ? 树上有个乌鸦窝，翘起小嘴uuu； ? 小鱼吐个小泡泡，吹起笛子uuu。?

二、家长可以和孩子进行比赛，你读一遍，我读一遍，孩子会格外认真和积极，因为想赢嘛。二声、三声比较难读，但配上小儿歌和手式后，大部分同学能准确读出单韵母的二声、三声。 ? 单韵母学完后，紧接着要学23个声母。声母中的一些字母的外形相似易混，这对分辨力较差的孩子来说，掌握起来困难更大，要想解决这个困难，就要借助儿歌将抽象的字母变为贴近生活的形象化的语言，通过形近字母的对比，帮助孩子加强记忆。 ? 右下半圆bbb，右上半圆ppp，左下半圆ddd，左上半圆qqq。 ? 女孩听广播bbb，举旗上坡ppp，鼓锤鼓面ddd，气球上天qqq。 ? 一个门洞nnn，两个门洞mmm，一根小棍lll。 柳条绕圈ɡɡɡ，一根拐棍儿fff，一根伞把儿ttt，一把椅子hhh，一个气球qqq，一块西瓜xxx，一棵小苗rrr，一根树叉yyy。?

三、有了前面的儿歌做基础，学到后面的复韵母时，孩子已经自己学会对比了。例：学到ui时，学生就能主动与iu比较，马上发现ui就是把iu颠倒过来，学到ie时；学生又与ei比较，马上指出ie就是把ei颠倒过来。这样，用刚学到的方法，主动找特点进行对比，很快就记住了字母的字形。同时，在积极探究的学习过程中，学习语文的能力也渐渐地提高了。 ? 一些拼音规则易忘易混，也是教学中的难点，借助儿歌记住规则也是很好的方法。 ? i、u相连标在后；谁在后谁戴帽（声调）。 ? 小ü特别有礼貌， ? 见到jqxy就脱帽， ? 脱了帽还念ü。 ? jqxy不和小u做朋友。?

四、小学一年级拼音辅导技巧：

1）首先，老师要明白发音的规则。小学生的分散思维很广，要回答学生的奇奇怪怪的问题可不是一件容易的事。当然这件不容易的事情并非指的是老师的知识水平有限不能回答，而是指学生的问答有趣味性而老师难以言传自己的意思。

2）其次，要让学生明白什么叫声母什么叫韵母。告诉学生，声母就如同自己的父亲，而韵母就如同自己的母亲，父亲母亲一起劳动共同为家庭创造幸福，而父母亲是时常在一起的。所以两者要一起发音。这样，孩子就明白声母和韵母放在一起读的意思，并且牢靠地记住这个规则了。

3）第三， 叫孩子们要注意复韵母的发音以及三拼音节的品读方法。三拼音节要读得滑溜顺畅。

4）最后，要明确告诉学生，每个韵母上面都有不同的声调，主要有一声，二声，三声，四声。每个声调所表达的意思也不一样。同时老师要告诉学生日常生活中的一些不按照调子来发声的字。叫做变声字。例如：“你好！” 在单独读“你”，和“你好”时，声调是要改变的。

一年级拼音组词训练

1、汉语拼音的作用

汉语拼音用处大，识字读书需要它，

帮助学习普通话，我们一起学好它。

2、单韵母

单韵母，很重要，发音口形要摆好，

嘴巴张大 a a a ，嘴巴圆圆o o o ，

嘴巴扁扁e e e ，牙齿对齐 i i i ，

嘴巴突出u u u ，嘴吹口哨 ü ü ü 。

3、声母

读声母要留心，堵住气儿再发音。

水上冲浪b b b，小猴推车p p p，

兔蘑菇m m m，一根拐棍f f f

（像个6字 b b b ，小猴推车p p p ，

两个门洞m m m ，一根拐棍f f f ，）

左下半圆 d d d ，表演t t t，

一个门洞n n n ，一根小棍 l l l ，

鸽子回头g g g ，小鸡出壳k k k

小荷长出h h h ，我搭积木j j j

（9字加钩 g g g ， 机枪向上k k k，

一把椅子h h h ， i下加钩j j j， ）

打气筒 q q q ，演员演戏x x x

(像个9字q q q ， 一个叉子 x x x， )

像个2字 z z z ，半个圆圈 s s s ，

半个8字 s s s ， z加椅子 zh zh zh，

s加椅子 sh sh sh， s加椅子sh sh sh，

大树叉儿 r r r 。

4、复韵母

复韵母，真有趣，两个单韵母在一起。

看前音摆口形，口形变化要注意，

快速向后滑过去，合成一个音莫忘记。

5、声调

一声高高平又平，二声就像上山坡，

三声下坡又上坡，四声就像下山坡。

6、标调规则

先标a o e ， 再标 i u ü 。

i、u并列标在后，i上标调把点抹，

轻声不标就空着。

7、拼写规律

小ü见了j q x，摘下墨镜行个礼。

8、两拼法

前音轻短后音重，两音相连猛一碰。

9、三拼法

声轻介快韵母响，三音连读很顺当。

10、书写规则

四线三格记心间，拼音字母住里边。

声调、圆点写上格，胳膊长了住上格，

尾巴长了住下格，其它部分在中格。

中格一定要饱满，上格、下格空一点儿，

书写规则记心间，拼音才能写规范。

一年级语文上册拼音知识点

一年级拼音组词训练方法如下：

1、熟练掌握拼音基础知识和注重音节拼写：一年级学生需要熟练掌握拼音基础知识，包括声母、韵母、声调等。通过反复练习和巩固，能够更好地掌握拼音的规律和技巧。拼音组词需要将不同的音节组合在一起，因此学生需要注重音节的拼写。可以通过多练习拼写，掌握音节拼写的规则。

2、增强记忆能力和组词能力：拼音组词需要记忆一些常用的词语和短语，因此学生需要增强记忆能力。可以通过朗读、背诵、记忆游戏等方式来增强记忆能力。拼音组词需要学生有一定的组词能力，能够将不同的词语组合成完整的句子或段落。可以通过阅读、写作等方式来培养组词能力。

3、激发学习兴趣和创造良好的学习环境：需要激发他们的学习兴趣。可以通过游戏、竞赛、奖励等方式来激发学习兴趣。创造良好的学习环境可以帮助学生更好地学习拼音和组词。可以通过与同学合作学习、家长陪伴学习等方式来创造良好的学习环境。

一年级学习拼音组词的原因

1、语言能力的发展和基础知识的学习：拼音组词是语言能力的重要组成部分。学习拼音和组词可以帮助一年级学生提高口语表达能力，增强对语言的理解和运用能力。拼音和组词是语文学习的基础。通过学习拼音和组词，为以后的语文学习打下坚实的基础。

2、阅读能力的提高和培养思维能力：学习拼音和组词可以帮助一年级学生提高阅读能力。通过拼音阅读，学生可以更快地认识汉字，理解文章的意思，提高阅读速度和阅读理解能力。学习拼音和组词可以帮助一年级学生培养思维能力和创造力。

3、适应教育改革：随着教育改革的不断深入，拼音和组词已经成为小学语文教育的重要内容之一。学习拼音和组词可以帮助一年级学生适应教育改革的要求，提高语文学习的水平。

求小学一年级上册字母拼音练习题

求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。想要提升语文水平，多做题是错不了的，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。下面是我给大家整理的一些 一年级语文 的知识点，希望对大家有所帮助。

小学一年级上册语文拼音知识点

(一)熟读、熟记《声母表》，《韵母表》，《整体认读音节表》顺序不能错，中间不能遗漏，特别是翘舌音在平舌音前的顺序要牢记。

(二)易写错的字母：

1、声母：b-d, p-q, t-f 三组字母易混淆写错。

2、f的第一笔写反，t 的第一笔写反，j的第一笔写反，成了右弯，s写反。

3、ai-uiei-ie ui-iu ou-iu ie-ue un-ün几组韵母的字形要分清。

4、整体认读音节：yu ye yue yuan yun 中的去掉两点的ü要写成u,不要写成原来的ü。

(三)易错的知识点：

1、整体认读音节只有 16 个，不要把 yan, you, wo, ya, er 等误认为整体认读音节。

2、声调易错的地方：第二声与第三声容易混淆，特别是在音节词中第三声会标成第二声。

3、复韵母及音节中的声调容易标错位置，要牢记标调规则：有a不放过;没a找o,e; i, u并列标在后。

4、j, q, x 只和ü相拼，不与 u 相拼，j, q, x 和ü在一起时，ü上两点要去掉，如ju, qu, xu, jue, que, xue, juan, quan, xuan中的都是去掉两点的ü，不是 u 。在这些音节中要写成u，分开时要记住写成ü。

5、同样记住， yu, yue, yun,yuan 中的u 其实是去掉两点的ü，不要加上两点还写成u。

6、音节拼写要注意：声调不要忘记标，有的轻声音节不要标调。三拼音节中的介母不要忘记写，如jia, qia, xia, jian, qian, xian, jiang,qiang, xiang ,jiong, qiong, xiong 等三拼音节中的i 不要漏写。两拼音不要写错：有复韵母iu 的音节中的iu 不要写成iou,正确的音节是：miu, diu, tiu, niu, liu, jiu, xiu, qiu。牢记：you 不要写成 yiu或yiou。

7、音节读音容易错的地方：有声母n, l 的音节要分清鼻音和边音，很容易把鼻音n 读成边音l。平舌音和翘舌音容易混淆读错。前鼻音和后鼻音容易混淆读错，特别是后鼻音容易读成前鼻音，如朋友的朋，蜻蜓的蜻，等等。

8、音节容易错的还有：抄写音节或选择音节填空时容易抄错或漏掉声调、字母等，这样的错误其实是可以避免的。

趣味识记歌：

小ü碰到j q x ,擦掉眼泪笑嘻嘻。小ü碰到y ，擦掉眼泪笑嘻嘻。(ju qu xu yu )

标调歌：有a 给a 戴，没a 找o e ，i 和 u 在一起，谁在后面给谁戴。

小学一年级上册语文拼音练习知识点

一、请你帮ɑ、o、e、i、u、ü找朋友，组成8个复韵母。

二、读一读，按要求分类写下。

p、iu 、zi、 sh 、w 、ying、 ie 、k、 yi 、wu 、er、 n 、u、 en 、yuan

声母：

韵母：

整体认读音节：

三、下列音节的标调哪种是正确的，在后面的括号里打'√'。

xié( ) shǔi( ) niú( ) hǔan( )

xíe( ) shuǐ( ) níu( ) huǎn( )

què( ) bái( ) léi( ) zhúo( )

qùe( ) baí( ) leí( ) zhuō( )

四、填空。

b-( )→( bái) q-( )→què

x-un→( ) j-ü-àn→( )

l-üè→( ) ɡ-()-ó→ɡuó

( )-ín→mín x-i-ǎo→( )

五、把字和音节连起来。

卧　zuò　舟　mài

坐　nán　麦　　 shǐ

南　hòu　矢　　 chǐ

wò　　 齿　gē　　哥

后　qián　戈　　 zhōu

练习题

一、默写六个单韵母。

二、按顺序默写二十三个声母。

三、按要求分类写下来。

a、 g、 u、 t 、m、 e 、r、 ü、 p、 i、 c 、o

单韵母：

声母：

四、照样子写音节。

b-ù→( bù ) zh-è→( )

x-ǜ→( ) d-u-ǒ→( )

n-ǚ→( ) h-u-à→( )

q-ǜ→( ) z-u-ō→( )

一年级语文拼音 学习 方法 技巧

韵母(单韵母6个+复韵母9个+前鼻韵母5个+后鼻韵母4个，共24个)

复韵母9个

复韵母，真有趣，两个单韵母在一起，

看前音摆口形，口形变化要注意，

快速向后滑过去，合成一个音莫忘记。

记住字形读音(形象记忆)

ai、ai、ai、a+i阿姨和我比高矮。

ei、ei、ei、e+i白鹅穿衣天上飞。

ui、ui、ui、u+i我穿大衣要喝水。

ao、ao、ao、a+o阿姨爱穿花棉袄。

ou、ou、ou、o+u大海上空飞海鸥。

iu、iu、iu、i+u邮筒前面把信邮。

ie、ie、ie、i+e野鹅早餐吃树叶。

üe、üe、üe、ü+e小鱼骑鹅去防月。

er、er、er、e+r野鹅有个小小耳。(注：独立自成音节，不和任何声母相拼)

鼻韵母：不难学，前后鼻音分准确。

前鼻韵母有五个，后鼻韵母是四个。

前鼻韵母：5个

an、an、an、a+n阿姨登上天安门。

en、en、en、e+n白鹅门前把铃摁。

in、in、in、i+n穿衣出门笑吟吟。

un、un、un、u+n乌鸦门前修车轮。

ün、ün、ün、ü+n小鱼撞门头发晕。

后鼻韵母：4个

ang、ang、ang、a+ng阿姨走路头高昂。

eng、eng、eng、e+ng白鹅 唱歌 哼哼哼。

ing、ing、ing、i+ng一件花衣送老鹰。

ong、ong、ong、o+ng公鸡喔喔要捉虫。

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一年级拼音排序句子

汉语拼音（1---9）

一、 默写六个单韵母。（6分）

二、 按顺序默写二十三个声母。（23分）

三、 按要求分类写下来。（12分）

a g u t m e r ü p i c o

单韵母：

声母：

四、 照样子写音节。（7分）

b—ù→（ bù ） zh—è→( )

x—ǜ→（ ） d—u—ǒ→(

一年级拼音排序句子如下：

1、声母，是使用在韵母前面的辅音，跟韵母一齐构成的一个完整的音节。其他汉藏语系语言也有类似的结构。一般由辅音充当，即首辅音。

2、音序的规则是按照字母顺序排列，如果发音相同，则按照字母的先后顺序排列，类似于字母表。

3、o(o)p(po)q(qi)r(ri)s(si)t(te)。

4、一般按照拼音字母表的顺序来排列。

5、音序，指音节的第一个字母的大写，就是以汉语拼音为顺序。它通常用于字典上的字词排列。

6、uvêwaxiyazê。

7、然后，按照把三个汉字音节的首字母提出来，对照汉语拼音字母顺序，给它们按顺序排列就完成了。

8、一二三四按名称排序时，是按拼音顺序排的，一的拼音首字母是Y，二三四的首字母是ESS，所以一排最后。

有没有必要提前学习拼音：

我的建议是“有必要”。众所周知，拼音是小学的敲门砖拼音能力关系到孩子的阅读水平、识字水平和语文成绩，从我之前的小学教学经验来看，提前学过拼音的学生在一年级的学习中更能建立起信心，学习负担明显减轻。如果孩子进入学校后完全没有拼音基础，差距这时候就会拉开，因为拼音的知识点很多。

也很抽象，对于孩子来说拼音比识字难上很多，提前学过拼音的孩子当我再讲时，就是查漏补缺，巩固知识。若拼音为零基础的学生进入小学后就会因为跟不上节奏而感到很吃力，容易在学习上掉队。为了更好地适应小学的课程提前先让孩子接触拼音这未尝不是一件好事。

为什么很多孩子觉得拼音难学：

1、思维受限

拼音对于很多孩子来说一个抽象符号，而孩子却是形象思维，孩子们要看到一个具象的东西才能产生想象，所以说从形象到抽象要花很久去适应！

2、跟生活没什么太大关联

拼音不是他们耳濡目染的东西，不像数学会因为经常性的训练而熟悉。所以孩子学起数学来非常的轻松，拼音学起来往往就很难。