初中英语句子结构及句型细致讲解_初中英语句子结构及句型细致讲解

1.孩子刚上初中，感觉语法很难，请问用阿尔法蛋词典笔T10咋样？

2.英语学习与做题的技巧

3.请细致地讲解这道英语题

4.哪些英语语法书值得推荐?

第一本真正讲解英语语法原理的语法书！

迄今“ 结构最清晰、框架最完整、逻辑最严密、高度系统完善 ”的英语语法教程。

宏观“ 建立完整系统的语法体系 ”，微观“ 透彻理解语法背后的原理 ”！

深入“ 揭示语法规则的内部逻辑 ”，建立“ 真正完全的英语自学能力 ”！

读者点评：

1. 在网上看了谢老师讲课的后，解决了多年以来一直困扰我的语法难题，由于一些细节在书上才有所以才买了此书。记得以前上学那会儿听老师讲课，看各种英语书籍，结果都是越看越糊涂，一提起无语心里就有种莫名的排斥和恐惧感。但是谢老师讲的课完全不一样，让人不觉眼前一亮，豁然开朗了，现在语法方面完全没有问题了。建议先看再来买此书看，这样效果最好。

2. 真的非常好，不一样的理念，高屋建瓴，非常值得推荐购买！

3. 这是本特别好的书，不管是作者自己观点，还是英语本身逻辑，其思路都完美影响了我，感谢!

4. 很好。框架很清晰，看的时候感觉打开了新世界的大门把很多知识点都串联起来了.

5. 读这本书首先要有树立逻辑思维，这本书看完后，英语语法不过是一个个数学公式，记得就可以。

6. 通过书在看，学英语好像吃了大还丹，功力大增，个人见解

7. 书写得真好。传统的语法书只传授考试要点，死记硬背，看了很多遍也不理解，英语专业的我做了这么多年语法题，听了老师讲解多少遍，还是觉得语法很难，看了评论买的这本书，真的(ヮ?)?*：?简直是最好的入门了。这本书不会说考试会考什么，但它教你去理解语法，想学好语法的人，看完这本再去看针对应试教育的语法书会有意想不到的收获，推荐。

8. 唯一一本可以将人从英语语法浆糊中脱离出来的书。封面很有未来感，字体虽然不大，但满满的都是干货内容。自学有困难的朋友可以根据书中的提示去报名网络课，相信我，作者绝对是拯救中国人学英语语法的super man！

9. 重温基础，对于我这种扔下书本10多年的人很适合。

10. 讲授英语别出心裁，非常好看，推荐购买。

11. 偶尔看到，新思维令人耳目一新，脑洞大开，一下子豁然开朗起来，英语似乎不在再那么懵懂了。

12. 朋友们仔细阅读，才可获得真知！

13. 用创新方式解释了语法。

14. 学了这么多年英语，这是第一本把英语介绍清楚的，大力推荐，以前买过的英语书，学起来读起来都有种陌生的感觉，从外而内的看，但是这本书是带你从内往外看英语，深入浅出，条理清晰，只有一种感觉太爽了！作者太厉害了！

15. 非常满意的书，不管什么水平都有帮助。

16. 书太好了，很适合对基础再补充，适合一些高三基础较差的学生。

17. 已经看了一大半了，来追加评价，这本书特别好，受益匪浅，弄明白了很多一直糊涂的问题，太谢谢作者啦。

18. 看起来还是蛮不错的 内容充实 有条理性很喜欢 这本书刚刚看了后面的定价果然也是 49块九 唉 一开始也不知道这个书怎么样 然后就买了运费险50多块钱 到时候才发现这本书那么好 他的这个思维非常符合我们的正常的思维 而不像我们英语书中写的那种完全不符合人类思维 好吧 那种东西 唉 语音识别自己没有再来一次修改算了 不修改了 总体来说 这个英语思维这本书还是不错的。

19. 很好的一本书，得慢慢研究。

20. 有点奇怪给差评的，很好的一本书。

21. 非常好的一本书，正适合我这样理科思维的人理清语言。

22. 汉语里复杂的句式较少，也不会随时态发生变化，而英语就有较大的差异。这本书细致讲解了英语语法的原理,掌握它句式的一般规律，很重要。

23. 很好，书上讲解的很清晰，逻辑很明朗。

24. 书非常喜欢、知识面体系了解有帮助、值得反复阅读。

25. 客观评价这本书，首先，我不是一个零基础的人，但是基础不是很好。在我学这本书的过程中，我认为这本书的受众是那些完全自学的人，没有经历过传统英语教育的人。这本书和传统英语教育差别很大，包括用词方面。比如，英语中的不定式，它会写成不定态。这让我这种接受过传统英语的人感觉非常别扭。如果是学习英语很好的人来看这本书，我感觉会把他带进沟里去。总体来说，书的内容很棒，很新颖，对得起这个价格。但是有很大的局限性。接受过中学英语教育的人慎买。

26. 书的包装各方面都没有问题，可能有点小贵吧，但这并不是重点，毕竟知识是无价的。 然后我再说说书本身，希望对你们选购有所帮助。 本书在前言也提到，适合有一定英语基础的学习者，确实，我表示赞同。因为此书并不像传统语法书那样给你罗列一系列的词法句法，比如冠词，量词，感叹句，宾语从句什么的。此书重点放在了时和态两个点上，说白了，就是叫你分析一句话所发生的确切时间及完成程度，并且对这一点的讲解给了一个很大的篇幅，例句也是相当之多，可能有些冗杂，但如果笔者认为例子多可以加深印象，那也无可厚非。要真没有什么英语功底的朋友，不建议入手，一方面，你可能看不懂，另一方面，看懂了，对你帮助也不大，底子薄的先看看传统的语法书再来看这本比较好。 总而言之，这本书比较适合那些想对英语深究的人，真要搞懂了这本书，那对个人的写作简直是如虎添翼。但就个人而言，我觉得这本书还是很鸡肋，因为真的没有太多实用性，讲的太细了。 随便举个例子吧，你会对be going to be to do 这个语态感兴趣吗？如果感兴趣的话，那这本书会给你答案。 另外再附上一张此书内容的相片，自行掂量，我就不做过多阐述。

27. 非常棒的书，用了5个小时啃完了。

28. 清晰明了，非常好，值得推荐。

29. 英语思维，还不错，有助于区别中式和英式语言的区别。

30. 很不错的英语教程。

31. 非常不错，太棒了，很好看，质量不错。

32. 一开始以为是彩色的，结果是黑白的，唔。。有点小失望，但是书的内容还是很不错的！值得购买。

33. 书太适合我了，也适合英语差的同学吧，谢瑞老师在书中讲的思维内涵是最好的，方便理解学习。

34. 很好的一本书，是让人理解英语语法，而不是背诵！

35. 这书真的非常好。

36. 书非常好，值得好好看看。

37. 非常喜欢这本语法书，内容实用而且易懂，解答了我多年以来学习英语的误区和困惑。

38. 书很好理解，值这个价。

39. 平心而论，书还是很不错的！

40. 感觉不是初级的，太难了。

41. 刚开始觉得这本书挺薄的，后来翻开看的时候，不是传统的语法书告诉你语法是什么，而是告诉你语法的产生，很不错。

42. 内容丰富，可读性高，书中佳品。

43. 看完网上的同名公开课才买的书，老师对英语语法的讲解对我个人来说真的是醍醐灌顶啊……回想这么多年英语学习，暗想要是中学时代有老师这么讲英语语法并开始培养英语思维的话定是另一番模样（YY一下，哈哈），当然见仁见智，英语水平高阶选手可能觉得书上讲的他都懂……不过还是力荐处在迷茫阶段的同学们果断入一本并，看书的同时学习一下公开课，一定能让你有所惊喜。

44. 偶尔在网上看到了一集，然后就买来一本阅读一下。本书是对英语语法的全新思维，喜欢作者的思维，能把英语思维的理念讲解得很简单，便于读者理解。网上还有相关的付费，听了几集，讲得很不错。我读这本书的读后感是：对英语语法的框架较之以前更为清晰了。尤其喜欢作者对时态部份的讲解，说得很明白。

45. 五星推荐，是对于时态的讲解，其他的就讲的太简单，不过也很值得了。

46. 看过那么多语法书，这本书最清晰、透彻。

47. 时态的讲解就够5星了。缺点，语法点不全。

48. 一开始觉得谢老师常常在知乎给自己的书打广告，还举报过。后来有人推荐看《英语思维》，我认为不存在一种思维叫做英语思维，以为这本书和其他书一样。后来硬下心花了五十块买了一本，刚收到的时候心里很生气，觉得被骗了，因为书很小，很薄。看了以后发现这本书很牛逼！如果不是太贵了的话我会推荐我的学生都去买。内容非常独到，寥寥数语就能把一个概念的本质点透。这本书的价值肯定不止50元。但是我斗胆建议一下谢老师，如果可能，能否让人用35元左右买到？或者让人用15-20元买到电子版？这种好东西应该通过降低购买门槛而更容易推广。我估计销量更上一层楼后总得收入不会少，但是普及的更多了。个人浅见。祝好。另外请注意身体，不要为了抄袭者而太动肝火，伤了身体。好东西才会引来苍蝇，如果没法打死苍蝇，还是别太在意了。。。看目前的情况，他会和郭敬明一个尿性。。你治不了他。。

49. 书写得真好。传统的语法书只传授考试要点，死记硬背，看了很多遍也不理解，英语专业的我做了这么多年语法题，听了老师讲解多少遍，还是觉得语法很难，看了评论买的这本书，真的(ヮ?)?*：?简直是最好的入门了。这本书不会说考试会考什么，但它教你去理解语法，想学好语法的人，看完这本再去看针对应试教育的语法书会有意想不到的收获，推荐。

50. 非常棒的书籍 ！条理清晰、框架学习英语，把多年晕乎的语法知识一下打通了！在此特别感谢两位老师辛苦付出！

51. 英语语法是整个英语学习中最简单却又最复杂的一部分内容。说它简单是因为从宏观的角度来看，它的内容非常少，可以在很短的时间内全部学完；说它复杂则是因为传统的语法体系杂乱无章、支离破碎，对概念的定义混淆不清，各种语法观念似是而非或模凌两可。我一直在想，如果要是有一套简洁清晰的语法体系就好了，就像数学公式一样，只要掌握了它，就可以分析出最复杂的英文句子，并且能看懂像莎士比亚戏剧一样的英文名著。

在我学习英语的过程中，我很地发现了这样的两本语法书，作者在书中提供的语法原理就是我一直在寻求却又求而不得的东西，就像哥伦布发现了新大陆，我发现了它们。 谢瑞 在 《英语思维》

@英语思维

中重新定义了动词原形的概念，赋予了动词的时空属性，将不定时态从一般时态中剥离了出来，并且给出了动词的整个体系。 旋元佑 的 《文法进阶》 则给出了整个句子的体系，并且详细地介绍了减化从句的方法。这两本书的内容自成一体而又相互补充，共同构建了一个简单明了，通俗易懂和逻辑严密的英语语法框架体系。

顺便说一句，在《英语思维》这本书中，谢瑞提出了一个非常重要的概念，那就是：何为动词原形？"动词原形就是剥离了'时'和'态'属性的动词的高度抽象。"对动词原形这个概念的定义是这整个语法体系大厦的一块基石，如果缺少了这样一块基石，整个大厦必将轰然倒塌。这个比喻说得可能有点夸张，不过这不重要，重要的是这个体系对动词原形的定义和传统语法有着本质上的区别，它就是阿基米德撬动地球的那个支点，整个崭新的富有生命活力的语法体系就是在这个支点上建立起来的。

旋元佑与谢瑞两位老师建立了这个语法框架体系，作为他们的学生的我们，应该把这个语法体系发扬光大，如果有可能的话，我们要把它传播到太阳系外的苍穹之上，"即使世界上只剩下我一个人，也要创造出空前的奇迹。"至于为什么要学习英语语法，每个人的答案都不一样，我的回答那就是：英语语法的学习乃是人生中消忧解愁的最佳途径之一。祝你端午节学习快乐！

52. 此书的确能解去很多疑惑，好书！

53. 超级好用的一本书 学英语超级实用。

54. 非常喜欢这本语法书，内容实用而且易懂，解答了我多年以来学习英语的误区和困惑。

55. 没有英语思维，英语很难活学，感谢作者对英语思维的领悟。

56. 文章写的好，令人耳目一新，如何构建英语思维 ，它背后的逻辑关系组织结构时空定位交代的很清晰，词法、句法、语法三位一体既相互独立又互相关联。

57. 语法就是英语的灵魂与经络。打通任督二脉，剩下的就是拼命背单词与词性词意了！英语的思维完全打破与颠覆了传统英语的语法教学！ 我真的发至内心应该感谢谢老师！一本书将所有语法书都概括了，提练精华！

58. 英语思维这本书超级棒，它和市面上卖的其它语法书不一样，这本书从东西方思维差异的角度，解析英语语法内在逻辑，在英语的思维和语法原理方面为我们提供了很好的参考材料，这本书是别人推荐给我的，很适合大学生使用，奈斯*罒▽罒*

59. 书到了，大概翻了一下，语法的内容讲得很细，并且有大量例句，给学生讲的时候可以用例句帮助理解，很好！

60. 物流好快呀！本来是抱着试试的心态来看这本书语法书，因为我是只会背单词的语法小白。但是在有些考试里面，只会单词还是很吃亏，语法虽然我不会，但是还是要努力一下。结果看了这本书第一页，突然感觉有点能看懂！好惊喜！

61. 切入角度不同于传统语法书的千篇一律，很有条理逻辑，有收获，值得一看。

62. 在知乎上关注了公众号一段时间才来买的，讲语法的视角非常独特，从意义的角度构建语法结构和原理，非常科学的语法学习角度。 以为很厚一本，结果比想象中小了不少，这个价格有点小贵，或许这就是体现了高质量知识的价值吧。

63. 内容阅读感受：看了一部分，把我对时态零碎的理解给结合起来了。非常值得。 事例很形象。

64. 之前一直背单词，不懂得结构，现在看了这本书几个小节后，感觉英语理解提高了不少，书本内容简单易懂，非常好理解。

65. 纸质触感非常棒，例句经典，讲解段落清楚明白，50块买这样一本书，非常值。

66. 体系严密，内容也不算特别繁多，很好。

67. 书很好，重在理解！以前是只见树木不见森林，看了这本书之后可以更好的理解抽象的时间和文章所表达的意思，传达的意境。

68. 重新燃起我学习英语的勇气，一个好老师真的很重要！！！

69. 别为我担心，今晚我就要远航！妈妈再也不用担心我的学习了，我知道自己买书了！我一定会好好学习，对得起这本书的！

70. 内容阅读感受：建议购买，理科思维理解英语

71. 内容阅读感受：看了一部分，把我对时态零碎的理解给结合起来了。非常值得。 事例很形象。

72. 在知乎上关注了公众号一段时间才来买的，讲语法的视角非常独特，从意义的角度构建语法结构和原理，非常科学的语法学习角度。 以为很厚一本，结果比想象中小了不少，这个价格有点小贵，或许这就是体现了高质量知识的价值吧。

73. 之前一直背单词，不懂得结构，现在看了这本书几个小节后，感觉英语理解提高了不少，书本内容简单易懂，非常好理解。

74. 已经看了一大半了，来追加评价，这本书特别好，受益匪浅，弄明白了很多一直糊涂的问题，太谢谢作者啦

75. 体系严密，内容也不算特别繁多，很好

76. 很薄的一本,但比较精华,对我很有用

77. 书很好，重在理解！以前是只见树木不见森林，看了这本书之后可以更好的理解抽象的时间和文章所表达的意思，传达的意境。

78. 内容阅读感受：看了一部分，把我对时态零碎的理解给结合起来了。非常值得。 事例很形象。

79. 从知乎网上看到有对这本书的推荐和试听课，就很感兴趣，就一直关注，总的说来该书从另一个角度讲解英语语法，需要具备一定的英语基础能力，再来阅读本书比较适合，可以加深对英语语法的理解，提高个人的英语思维能力。唯一遗憾书没怎么打折，不过用了白条支付劵，哈哈哈。

80. 好书，建立正确思维很重要。先要有逻辑。

81. 非常好，逻辑清晰，视角独到，读完对英语有更新更系统的认识。

82. 开卷有益。作为英语语法学习类书有必要学看。

83. 学习语言还是要成体系。

84. 独到匠心的英语语法讲解，尤其介词的讲解，图示很好地说明了含义

85. 这本书真的不错，讲到了问题的由来和关键，给人一种豁然开朗的感觉。

孩子刚上初中，感觉语法很难，请问用阿尔法蛋词典笔T10咋样？

一、动词时态

英语的动词在表示不同时间里发生的行为或存在的状态时，要用不同的形式来表示。英语的时态从时间上来看，可分为“现在”，“过去”，“将来“和”过去将来“四大类。动词共有十六种不同时态，但常用的时态有八种。

（一） 一般现在时

一般现在时表示经常发生的动作（习惯性的动作）或存在的状态，句中常用always, usually, often, sometimes, seldom, never, every day等时间状语。

例如：

1） He goes to school at seven o’clock every day.

2） The sun rises in the east.

（二） 一般过去时

一般过去时主要用于表示过去的动作、行为或状态，句中常有yesterday, ago, in 1989, once, last week (month, year), at that time, just now 等时间状语。

例如：

1） He was born in 1989.

2） I used to play football when I was young.

（三）一般将来时

英语动词表示将来时间有多种形式，其共同特点是句中常有表示将来时间的状语，如：tomorrow, next week, in a week等

例如：

1） We will visit the science museum next week.

2） We are going to discuss the problem tomorrow.

（四）现在进行时

现在进行时表示现在时刻正在进行的动作或表示现阶段正在做的事情，句中常与now, at this moment等时间状语连用。

例如：

1） The boy is playing video games.

2） His father is writing a novel these days.

（五）现在完成时

现在完成时表示从过去某一时刻开始一直延续到现在的动作或状态，或还要延续下去，句中常用since, for, yet, already等表示一段时间的状语。

例如：

1） Great changes he taken place in China since 1980.

2） He has been in this factory for five years.

（六）过去进行时

过去进行时表示在过去某个时候正在进行的动作或过去某个阶段正在做的事情。

例如：

1） He was reading an interesting book this time yesterday.

2） When I came in, they were hing supper.

（七）过去完成时

表示在过去某个时刻前已经发生的动作或状态，或者从过去某个时刻开始一直延续到过去另一时刻的动作或状态。

例如：

1） By the end of last year, we had learned more than 2,000 English words.

2） My teacher had taught in that school for ten years before she came here.

（八）过去将来时

过去将来时表示从过去的观点来预计以后要发生的动作或存在的状态，这种时态常用于宾语从句当中，主句中的谓语动词一般是过去时。

例如：

1） He said that he would study harder than before.

2） He didn’t tell me when he would go.

二、被动语态

（一）被动语态的构成

英语动词的被动语态由助动词be+及物动词的过去分词构成。助动词be必须与主语的人称和数保持一致，并有时态的变化。例如：

The man was fooled by the two boys.

The book has been translated into several languages.

（二）被动语态的用法

（1）动作的执行者不知道是谁或难以说明时常用被动语态。例如：

Street lights are often turned on at six in winter.

The new test book will be used next term.

（2）当动作的承受者比起动作的执行者来说更能引起人们的关心而需要加以强调时，要用被动语态。例如：

This kind of bicycle is not sold in our shop.

The thief was caught by a policeman yesterday.

（3）含有双宾语的句子，主动句中的间接宾语或者直接宾语都可变为被动语态中的主语，另一个保留不变。变为主语的若是主动句中的直接宾语，间接宾语前则需加介词to 或for。

例如：The pianist ge the pupils some advice.

间接宾语 直接宾语

→The pupils were given some advice by the pianist.

→Some advice was given to the pupils by the pianist.

(4)在主动语态句中动词make、he、let、see、watch、hear、feel等后接动词不定式作宾语补足语，动词不定式不加to。但变成被动语态时后面的不定式都须加上to。

例如：The boss made them work ten hours a day.

→They were made to work ten hours a day by the boss.

A boy saw him enter the house.

→He was seen to enter the house.

（三）被动语态的时态

（1） 一般现在时

构成：助动词am/ is/are + 动词的过去分词

例如：This kind of car is made in Shanghai.

English is spoken in many countries.

(2) 一般过去时

构成：助动词was/were + 动词的过去分词

例如：The bridge was built in 1992.

Was this novel written by his father?

(3) 一般将来时

构成：will be 或be going to + be + 动词的过去分词

例如：These books are going to be posted tomorrow.

The baby will be taken good care of in the hospital.

(4) 现在完成时

构成：助动词he/has + been + 动词的过去分词

例如：Has his work been finished?

We hen’t been invited to the party.

(5) 现在进行时

构成：be + being + 动词的过去分词

例如：A new bridge is being built in my hometown.

The problem is being discussed by the students.

补充说明：带有情态动词的被动语态

构成：情态动词 + be + 动词的过去分词

例如：Can this walkman be repaired here?

Your composition must be handed in tomorrow.

英语学习与做题的技巧

那必须有啊！这个阿尔法蛋词典笔T10内置AI老师，相当于给孩子请了个小家教一样！那个AI 老师讲语法讲得很清楚嘞！孩子只要扫描英语句子，短按“T”键，AI 老师智能分析，输出英语句法，展示句子的成分、时态、用途、句型，系统学习英语语法。提供《英语语法知识库》，可用讲解疑难语法知识点。孩子的语法问题就解决啦！大大的提高了学习效率。

请细致地讲解这道英语题

完形填空

这里首先讲解以下四种解题法：把握法、词语搭配法、语法判定法、语境联想

1.总体把握

要通读完形填空的短文，跳过空格快速阅读，了解全篇的主要内容。切不可把宝贵的时间浪费在个别字句推敲上。

2.弄清体裁通常做题者从总体上把握文章主旨，接受作者

文章体裁通常分为四种：论述文、记叙文、说明文和应用文。中考选文以叙事性文章为主，如：幽默故事、科普知识、童话、简短新闻、名人轶事、社会热点问题等。读这类文章，要大体上了解故事所涉及的时间、地点、人物、及前因后果。

3.重视主题句

完形填空所用的短文一般不给标题，但短文的主题句，往往在每段文章的首句，有时也出现在文章的中间或结束处。主题句提供全篇的性质、大意等，这是深入了解全文的“窗口”，甚至能以语句为立足点，从该句的时态、语气推测全文的主要内容。把握法、词语搭配法、语法判定法、语境联想

4.语境联想

利用上下文的提示，用学过的知识和已有的生活经验，扫清部分词汇理解上的障碍。

各种多层次、全方位的理解技法，其中以总体

一般说来讲解以下三种解题技法：

1.词语搭配

(1)从语法角度来说，句子不是词的序列，而是词组的序列。所传达的信息与情感，针对完形填空，提出了

(2)因搭配关系而产生的一般性词汇。如：see a film

(3)词序和意义皆以固定的复合词和动词短语。如：push ahead with(奋力前行)。

(4)因词组而构成的常见的句式：It feels+形容词+不定式，在搭配判断时，注意：要区别外形相近而意义不同的搭配。如：look for, look over, look out, look after, look up等。要区别形不相似而意义相近的搭配。如：I paid 12 pounds for the dictionary. The book cost me a lot. It took three men to lift the box.句中都有“付出、花费、需要”的意思。译成汉语时似乎相通。但更要注意它们之间的搭配变化；要注意单个词组的多义性。如：take off有“脱下(衣服)，(飞机)起飞，匆匆离开，取下，休等多种含意。通常做题者从总体上把握文章主旨，接受作者

2.语法判定

(1)要注意出现频率较高的词类题，依次为动词、介词、代词、连词、形容词、副词。选择各类词时，要注意以下几个方面：

a.名词的选择，应联系文章主题及空格前后出现的有关词，注意其性和数的一致。通常做题者从总体上把握文章主旨，接受作者

b.动词的选用，要注意词义和惯用搭配，还要区分近义词之间的用法差异及所给词的形式。

c.选择介词，应注意其惯用法，特别是与动词或其他词组成的固定搭配。

d.选择代词，要注意性、数、格是否准确。通常做题者从总体上把握文章主旨，接受作者

e.选择连词，要注意分析前后句或上下文的逻辑关系。

f.选择形容词和副词，要注意词义的区别，用于比较时，还要注意词形变化。

(2)要注意句法题，搞清句子的种类、类型、省略和倒装把握法、词语搭配法、语法判定法、语境联想

a.句子的种类包括陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。一般以考查疑问句、感叹句的词序为多见，其次是祈使句的零时态等。

b.句子的类型有简单句、并列句、复合句和并列复合句。中考考查要点是在复合句里的状语从句、宾语从句和直接/间接引语，也考查简单的定语从句。

c.句子的省略与倒装很少考查，却要看懂，不能引起对文章的曲解。法、举例对比法最为重要。 这里首先讲解

(3)在语法适用方面，可以用择优法和排除法

a.择优法是把各选项代入短文中，选出在词义上符合要求，且在语法上又没有语病的答案。

b.排除法是在代入选项时如发现选项单词意义不对，或词与词搭配不妥，或存在语法错误，或与上下文有矛盾，则迅速排除不合适的选项，剩下的就是正确答案。法、举例对比法最为重要。 这里首先讲解

3. 例举对比。

在完形填空的多项选择中，常常会遇到难以选择的题目。需要调动头脑里的知识“储备”，例举熟知的语言现象与之相比较，再做出明智的选择。

一般的解题过程是：法、举例对比法最为重要。 这里首先讲解

1.通读全文，掌握大意。结合选项初步弄清短文写了些什么内容。

2.瞻前顾后，分析先行。在理解全文意思的基础上，结合文章内容对空缺句子作合乎逻辑的推理。必须弄清空缺词句的确切含义，空缺词句与其前后句的意义衔接必须自然、合理，不可出现意义断层或说东道西的情况，必须从空缺句的内部结构入手，从语法、词语固定搭配、词形变化等角度考虑，务必使所填的单词准确无误。

3.反复推敲，攻克难关。如果做不出来的话，可能要改变一下思路。如实词多与文章的内容直接相关，虚词多与文章的连贯性或句子结构直接相关，如果从内容上实在看不出要填哪个单词的话，应考虑是否需要填介词、连词等。法、举例对比法最为重要。 这里首先讲解

4.验证答案，修正错误，着重注意这几点：

(1)文章是否顺畅；

(2)所填单词是否是最佳单词；把握法、词语搭配法、语法判定法、语境联想

(3)所填单词是否有拼写错误。

单项填空——整体把握信息，完整理解句意；剖析句子的原始结构，对疑问句、定语从句、感叹句、倒装句等使用还原法；明晰词语辨析、习语搭配；注意标点符号的提示、多余信息的干扰和省略的成分；注意捕捉句子中的隐含信息；注意文化交际差异和交际套语的应用。

转眼已到年底，离期末考试只有一个多月了，期末复习比平时更加紧张，要求在短时间内将几个月学习的知识加以巩固和提高。下面，以初中英语为例，介绍几个行之有效的复习方法。

一、快读查疑。首先浏览课本，遇到较为生疏的、已被遗忘的词语，集中抄在一个本上，以便随时复习，重点记忆。

二、以点带面。以一个单词或语言点为中心，向四周辐射，找出与之相关的词语和用法。比如，学习一个名词，应知道它是可数的还是不可数的；如果是可数名词，其复数形式怎样变化；是不可数名词，又应怎样使用；它有没有动词形式或形容词形式。再如一个动词，其第三人称单数形式、现在分词形式是怎样变化的？应如何使用？有没有固定用法？运用这个方法，可以得到举一反三、事半功倍的良好效果。

三、归纳比较。将同类的知识点归纳在一起，比较其相同点和不同点。比如，表示“带、拿”的几个词：take, bring, get, carry,应如何区别运用？in, on, at怎样表达不同的时间？一定要掌握它们的细微差别，并能熟练运用。

书面表达，首先要抓住所给的提示，然后运用所学词汇、语法及句型，避繁就简，简明表达要讲的内容。

那么，如何才能做好英语写作题呢？这里介绍五个要诀供你应考时参考。

一. 紧扣中心；

二. 意思连贯；

三. 富于变化；

四. 注意时态；

五. 不“生造”句子。

书面表达是一项能够充分考查学生语言综合运用能力的题型，一般来说，书面表达取情景作文和控制作文两种形式。情景作文多为看图填词、看图写话、看图作文等形式，后者指根据所给条件进行写作的形式。

以上两种书面表达形式，都不同于自由写作，都不允许同学们随意发挥，更不许逐词逐句地翻译提示，而是要求考生抓住信息大意，用自己所学的、熟悉的语言进行表达。所以，无论哪一种书面表达形式，都要求做到以下几点：

（1）紧扣题目，准确、全面地表达出要点中规定的全部信息和内容，不得遗漏；

（2）表达正确，意思连贯，过渡自然；

（3）格式正确，书写规范，标点正确，字数符合要求。

做好“书面表达”这道题，应该从以下几方面入手：

一．充分准备，打好基础。

为了提高书面表达水平，平时应加强阅读，应背诵一些句型、段落、甚至短文。只要读得多，背得多，就能出口成章，下笔成文。此外，还要了解英文写作方面的基础知识，掌握常用文体的写作方法。其实，用英文写信，记日记等都是学生力所能及且行之有效的练习写作的好方法。

二．仔细审题，明确要求。

对题目所提供的信息要认真分析，明确要求，做到心中有数。要对所提供的信息加以分析、整理，使之更加具体化、条理化，为开始动笔做好准备工作，还要搞清题目的要求，以便根据不同的题材、体裁，写出不同格式，风格各异的文章，此外，还要注意人称、时态、地点等信息，避免出错。

三．抓住重点，寻求思路。

根据题目所提供的信息，草拟提纲，寻求逻辑次序，确定如何下手，否则，语无伦次的文章将不会被人接受，也不可能得到高分。

四．遣词造句，表达规范。

用词要适当，不可逐句把提示汉译英，亦不可生拼硬凑，不要硬拿英语单词到中文句子里去对号，否则写出中文式英语，闹出笑话。一般来讲，写作时，应尽量选出你有把握的词，尽量使用短句（简单句）。如果有的单词不会写，有的思想不会用英语表达，你可以设法绕开，最好找一个同义词、同义句，或近义词、词组短语来代替。要正确使用关联词，如 and，or，but，so，because，since 等，以便行文自然流畅。除此之外，写作时还要注意时态、语态的各种句式的交替作用，使文章显得得体，表达流畅。

五．修改润色，锦上添花。

作文写完之后，应注意检查修改，修改时先从全局修改。首先要检查主题是否明确，表达方式是否恰当，接下来检查所写内容是否切题，该交待的内容是否交待了，最后检查所用时态、人称是否符合要求，最后是否一致。

局部修改，也就是段落、句子水平上的修改。作局部修改时，要检查段落是否完整，句子表达是否准确，语法、拼写、标点、移行、大小写等方面是否有误。

另外，值得一提的是，考生修改时，一定要注意文章长短（词数）是否达到了要求。为了便于辨认，修改好后，还要认真誊写一遍，英语誊写的基本要点如下:

1．四周应留空。

2．标题应写在第一行的中央。文章与标题间空 2－3 行，除介词、连词、冠词外，标题中每一个实词的第一个字母均应大写，但如果第一个单词是介词，连词等，这个词的第一个字母仍应大写。

3．段与段之间一般不空行，但每段第一行应缩进 4－5 个字母所占的位置。

4．书写工整、规范，卷面整洁，词间距要一致，尽量避免移行。

5．要删掉一个词时，用一条粗横线划掉，不要用括号括起来。

誊写完后，还应仔细校阅 1－2 遍。校阅要逐词逐句进行，注意检查语法、拼写、标点、大小写等方面的错误。校阅是自检的最后一关，应严肃认真的进行，尽可能地消灭一切差错，增强文章的效果。

经过以上工作，最后呈现在评卷老师面前的应该是一份干干净净、整整齐齐、主题突出、语言流畅、用词恰当的作文。

一、听力测试的应试技巧

1. 放松情绪,集中精力

放松情绪和集中精力并不矛盾,过于紧张

的情绪有碍于考生的正常发挥;反之,放松一下

情绪,比如考前的深呼吸或闭目片刻都可使考

生的心情平静下来,很容易进入答题状态。

2. 抓紧时间,提前审题

提前审题的好处在于它可以帮助我们预知

要听的重点,提高捕捉信息的准确度,这样降低

了听力材料的难度。

3. 沉着答题,遇难不慌

①在审题预测的基础上进行听力预测。例

如,看到A : Yes , I mind. B : Yes , I do. C. Not at

all. 就要立即想到,此题关键要考“Do/ Would

you mind. . . ?”的回答, 应马上想到回答是

“Not at all . ”,“Of cour se not . 或“I’m sorry.

But you can’t do it . ”

②听力的时间是预先设定的,不可人为控

制,因此要养成抢记内容的能力。听力材料中

的一些数字、地名或人名等细节信息,需借助笔

记。做笔记时只要记主题句和关键词,特别是

对那些听到一时拿不准、写不出的词要学会用

音标作快速记录,这样可以在录音结束后,为自

己创造追忆的条件。另外,在做题过程中如遇

到听不懂的,要舍得果断放弃,集中精力,紧迫

磁带速度走,切不可瞻前顾后,一误再误。

4. 仔细检查,理顺关系

听力录音结束后,不要急于做笔试题,要利

用头脑中还保存的短暂记忆和记录的内容,对

那些不太肯定的答案进行语法上的推敲,力争

答题准确。

哪些英语语法书值得推荐?

C的

reach：

及物动词 vt.

1.抵达,到达;达到

When will they reach Los Angeles?

他们什么时候抵达洛杉矶?

2.伸出(手);伸手及到,够到

He reached his hand out for the book I offered him.

他伸出手来接我给他的书。

3.延伸到;(声音)传到[W]

4.把...递来[O1]

5.与...取得联系

We tried to reach them by cable.

我们试着用电报跟他们联络。

6.(炮火)射及;击中

不及物动词 vi.

1.伸出手(或脚)[Q]

She reached up and picked a pear off a branch.

她抬起手从一根枝上摘下一只梨。

2.达到,及到;延伸[W]

The speaker's voice couldn't reach to the back of the auditorium.

演讲人的声音礼堂后排听不见。

3.伸手去拿,伸肢体去取[Q][(+for)]

4.努力争取;竭力想得到[Q]

名词 n.

1.(手、能力、智力、影响等)可及之范围[U][(+of)]

The insecticide was put out of the child's reach.

杀虫剂放在孩子拿不到的地方。

2.手臂长度[S]

3.(江、河的)一段流域;地带;大片地区[C]

the upper reaches of the river

河的上游地区

1、《赖氏经典英语语法》。《赖氏经典英语语法》这本书讲解详细，编排合理，详细地讲解了各种时态、语音、造句、连接方式、结构等语法知识。同时搭配有音频讲解，适合基础比较薄弱的同学用于入门学习。

2、《谢孟媛英语初级文法＋中级文法》。这套教材初级文法60小时＋中级120小时，总共180小时的课程对不少人来说都是不小的挑战。

如果想进一步巩固自己的语法基础，想建立一个更完整的语法框架体系，坚持使用这套教材，结果一定会让你大吃一惊。

3、《英语魔法师之语法俱乐部》＋《文法进阶》。这两套书与赖氏以及谢孟媛的书相比，提纲挈领，醍醐灌顶，让学习者可以了解语法规则背后的逻辑，完成从know how到know why的转变。

但请注意，只有具备了一定的语法基础，听完赖世雄或者谢孟媛的课以后方能体会其中的奥秘，且常看常新。

4、《英语语法新思维初级教程—走近语法》＋《通悟语法》＋《驾驭语法》。这本“与众不同”的语法书可以告诉学习者规则背后的“活思维”，快速掌握“少而精”的思维规律。

5、《张道真实用英语语法》。张道真老先生这本语法书就是非常细致地为学习者搭建了英语语法体系，如果没有时间进行全文通读，有时也可以当作工具书进行使用。