与教育有关的名言警句_1

与教育有关的名言警句

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1、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！

2、教育是一个逐步发现自己无知的过程。

3、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。乌申斯基

4、读书需要一种心境，不是什么时候都可以读的。只有静下心来的时候，才适合阅读。心无旁骛，把注意力都集中在书卷上，唯有此时才能体会到读书的乐趣。

5、如果儿童只顾享受别人创造的福利，那么他长大了就会蛮横地对待别人——首先是对待自己，而他自己也会沦落为不幸的人。

6、教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。

7、重言教、重身教、严以律己，学知识、学品德、宽以待人。

8、普通人只想到如何度过时间，有才能的人设法利用时间。叔本华

9、爱读书，是一种美德。读书，使人思维活跃，聪颖智慧；读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人目光远大，志存高远；读书，使入思想插上翅膀，感情绽开花蕾。

10、睁大眼睛多发现学生的优点，眯起眼睛少挑剔学生的缺点。

11、父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。苏霍姆林斯基

12、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。陶行知

13、每天进一步，踏上成功路。

14、只要坚持不懈地刻苦学习，是不必担心不能成才的。

15、教育贵于薰习，风气赖于浸染。

16、我学到的任何有价值的知识，都是由自学中得来的。

17、学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。

18、奢则妄取苟取，志气卑辱；一从俭约，则于人无求，于己无愧，是可以养气也。罗大经

19、在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其他一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。

20、在看书的同时，也请保护好你的书。

21、态度加方法是实现梦想的百分百。

22、对于时间的管理就是对生命的管理。

23、无论在什么时候，要想摆脱令人烦恼的胡思乱想，不妨去求助于书本。书本总和蔼可亲地欢迎你。

24、不要老叹息过去，它是不再回来的；要明智地改善现在。要以不忧不惧的坚决意志投入扑朔迷离的未来。朗费罗

25、闻人之谤当自修，闻人之誉当自惧。胡居仁

26、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。

27、"禁于未发之谓豫。"

28、坏书是灵魂的毒药，读得越少越好，而好书则多多益善。

29、教师的人格是教育的基石。

30、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。西塞罗

31、在科学著作中，最好读最新的书；在文学著作中，最好读最老的书。古典文学作品永远不会衰老。

32、经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一只眼睛看到纸的背面。

33、有真道德，必生真胆量。凡怕天怕地怕人怕鬼的人，必是心中有鬼，必是品行不端。宣永光

34、敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。达尔文

35、相信每一个学生都能学好。

36、君子之交淡若水，小人之交甘若醴。

37、说谎话的人所得到的，就只是即使说了真话也没有人相信。伊索

38、我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。

39、年轻只知学习营利，乃生命中最黯淡之时刻。

40、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。蒙田

41、没有别的事情能比阅读古人的名著给我们带来更多的精神上的乐趣，这样的书即使只读半小时，也会令人愉快、清醒、高尚、刚强，仿佛清澈的泉水沁人心脾。

42、娟娟用普通话朗读课文，声音脆生生，很是好听，连阳光也听得入了迷，偷偷地从窗口钻进了教室，落在她的书上，久久不愿离开。

43、你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。作者：陶行知

44、喜欢读书，心境不好时，读书得以改变心境。心境好时，心境可以改变书的意境。当所有的渴望都离我远去时，只要手中还有书在，那希望就没有离去。

45、读书，是知识的海洋；读书，是精神的世界；读书，是历史的梦想；读书，是文化的天堂！

46、孩子看不见天使模样，但是家庭中要让孩子听到天使的声音。

47、书籍备而不读如废纸。

48、从眼前做起，点滴入心间；从小事做起，平凡中透出真情。——张琳琳

49、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。

50、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。

51、教育能开拓人的智力。贺拉斯

52、给一个学生机会，他（她）会给你一个奇迹。

53、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。詹马修斯

54、书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。惠普尔

55、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

56、詹拉洛威尔 智力教育就是要扩大人的求知范围。

57、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

58、路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。

59、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。苏霍姆林斯基

60、光读书不思考，结果就会变成书的奴隶；光思考不读书，结果你也是架空了知识，得不到真的认识。所以治学问之道，既要善于读书，也要善于思考，明辨是非，知所适从。

61、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知

62、智力教育就是要扩大人的求知范围。詹拉洛威尔

63、对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。

64、加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。

65、一个人愈知道时间的价值，愈感觉失时的痛苦呀。但丁

66、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水、血与肉的亲情之融合。

67、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。马卡连柯

68、读书，使人思维活跃，聪疑智慧；读书，使人豁然贯通，柳暗花明；读书，使人博学多识，学富五车；读书，使人无忧无虑，回味无穷；读书，使人思想查上翅膀，感情淀放花蕾。

69、时间无情，却也深情。它让该死的死，该生的生；让该诅咒的归于毁灭，该赞美的郁郁葱葱。岑桑

70、一个坏的教师廉价真理，一个好的教师发现真理。

71、自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。邹韬奋

72、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

73、生命是以时间为单位的，浪费别人的时间等于谋财害命，浪费自己的时间，等于慢性自杀。鲁迅

74、母亲要教孩子关心周围人的疾苦，特别要尊敬老人。尊敬老人是尊敬人的最明显的表现。对老人不尊重，甚至冷漠无情，是对社会的一种激烈的“报复行为”。要让孩子为老人做些好事，关怀和同情老人。只有这样，他才会成为对周围的人富有同情心的人。

75、凡建立功业，以立品为始基。从来有学问而能担当大事业者，无不先从品行上立定脚跟。徐世昌

76、会当凌绝顶，一揽众山小。

77、校园是我家，美化靠大家。

78、没有时间教育儿子就意味着没有时间做人。苏霍姆林斯基

79、美国哈佛大学校长普西曾经深刻地指出，一个人是否具有创新能力，是一流人才和三流人才之间的分水岭。。 —— 朗加明

80、教育者的最重大任务在帮助塑造人的品格。——布贝尔

81、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

82、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。席勒

83、开卷有益，闲暇时读一本好书，添一份雅趣，长一份才智，享一份快乐。

84、教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。

85、父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。

86、个人的度量是一种精神力量，是一股强大的文明力量。

87、自己当猪，望子成龙。

88、人们说得好，真理是时间的女儿，不是权威的女儿。培根

89、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。

90、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。乌申斯基

91、读书，使人思想插上翅膀，感情绽开花蕾；读书，使人思维活跃，聪颖智慧；读书，使人情操得到陶冶，梦想得以放飞。

92、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

93、时间是一个伟大的作者，它会给每个人写出完美的结局来。卓别林

94、学习改变生活，知识改变命运。

95、过高的期望带来孩子的无望；过度的保护带来孩子的无能。

96、如果能捏起来，一盎司的忠诚相当于一帮智慧。

97、读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。

98、让孩子独立去思考问题。

99、书是人类进步的阶梯，不管遇到怎样的困难，都要勇往直前。

100、教师要融于师生的相互理解中。

101、辱，莫大于不知耻。王通

102、有两样东西，我思索的回数愈多，时间愈久，它们充溢我以愈见刻刻常新、刻刻常增的惊异和严肃之感，那便是我头上的星空和心中的道德律。康德

103、成功的科学家往往是兴趣广泛的人，他们的独创精神来自他们的博学。

104、没有种不好的庄稼，只有不会种地的农民。没有教不好的孩子，只有不会教的父母；告诉孩子，你无论得多少分都是永远相信可以考一百分的人；只有家庭、社会、学校三者配合起来，才能够使孩子健康成长。

105、知荣辱，明廉耻，从我做起。

106、让孩子在艰苦的地方体验他人的苦难，让他为他人提供力所能及的帮助，并由此获得成就感和自我认同感。改变孩子自暴自弃的坏毛病的唯一办法是既让他面对他人的苦难，让他为苦难者提供力所能及的帮助。

107、读过一本好书，象交了一个益友。

108、学习改变生活，知识改变命运。

109、在时间的大钟上，只有两个字现在。莎士比亚

110、教师的发展才能更好促进学生的发展。

111、修身洁行，言必由绳墨。王安石

112、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。孟子

113、人最宝贵的是生命。但是仔细分析一下这个生命，可以说最宝贵的是时间。因为生命是由时间构成的，是一小时、一小时、一分钟、一分钟积累起来的。柳比歇夫

114、读书是学习，读书是充实，读书是体味文化，读书是回顾历史，读书是精神的旅行，读书是思想的驰骋，读书是与前人会心的交流，读书是自我灵魂的感悟。

115、南山栋梁益稀少，爱材养育谁复议。——唐·柳宗元《行路难》

116、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。马克吐温

117、对人民来说，第一是面包，第二是教育。格林西安

118、只有受过教育的人才是自由的。爱比克泰德

119、给孩子一个房间或房间的一部分，主要供孩子玩耍。

120、应该热心地致力于照道德行事，而不要空谈道德。德谟克利特

121、善待他人就是善待自己，帮助他人就是帮助自己。

122、有时间读书，有时间又有书读，这是幸福；没有时间读书，有时间又没书读，这是苦恼。莫耶

123、芝兰生于幽林，不以无人而不芳；君子修道立德，不为穷困而改节。孔子

124、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯

125、良好的习惯使人终生受益。

126、琅琅的读书声从各个教室飞出来，像动人的童声大合唱，音符满天。

127、养子莫徒使；先教勤读书。

128、书是灯，读书照亮了前面的路；书是桥，读书接通了彼此的岸；书是帆，读书推动了人生的船。读书是一门人生的艺术，因为读书，人生才更精彩！

129、一个有学问的人就是一个善于辨别是非的人。

130、读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。

131、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。

132、教育贵于薰习，风气赖于浸染。

133、父母的眼睛里只有孩子，而孩子的眼睛里却有着整个世界！让孩子插上理想的翅膀，快乐地飞翔。

134、"求也退，故进之：由也兼人，故退之。""视其所以，观其所由，察其所安，人焉廋哉。"

135、时间等于金钱，知识就是力量。

136、处处为孩子着想，已经成为不少家长溺爱孩子的冠冕堂皇的理由。

137、感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提。凯洛夫

138、人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。列夫托尔斯泰

139、时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。华罗庚

140、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。裴斯泰洛齐

141、重复是学习之母。

142、她钻进浩如烟海的书籍里，如鱼儿进入了大海，忘记了时间的流逝。

143、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基

144、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。柏拉图

145、迷你句子网精选专题推荐：“教育名言警句”。

146、我在书海中寻找着，我相信书中的知识将给我插上飞翔的翅膀，我相信只要我能刻苦努力，我就一定能走向成功。

147、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。

148、我深信只有有道德的公民才能向自己的祖国致以可被接受的敬礼。卢梭

149、美德大都包含在良好的习惯之内。帕利克

150、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。陶行知

151、夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。诸葛亮

152、教育是一个逐步发现自己无知的过程。杜兰特

153、无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。布莱希特

154、卑微的人辩解自己的过失，勇敢的人必定把自己的过失公诸于世。 (米列)

155、课堂临时报佛脚，不如课前预习好。

156、教育是国家的主要防御力量。伯克

157、一种学问，总要和人之生命、生活有关系。凡讲学的若成为一种口号或一集团，则即变为一种偶像，失去其原有之意义与生命。——顾随

158、从不浪费时间的人，没有工夫抱怨时间不够。杰弗逊

159、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。毛泽东

160、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素自尊心、自我尊重感、上进心。苏霍姆林斯基

161、只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。契诃夫

162、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。

163、做幸福教师，育满园桃李。——朱凤霞

164、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。赫尔巴特

165、教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。

166、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。蔡元培

167、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。马克思

168、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个以身作则来教育人的平常人。吴玉章。

169、让师生在课改中共同成长。

170、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。夸美纽斯

171、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。作者：苏霍姆林斯基让每一个学生在学校里抬起头来走路。作者：苏霍姆林斯基

172、使教育过程成为一种艺术的事业。赫尔巴特

173、光阴可惜，譬诸逝水，当博览机要，以济功业。颜之推

174、我的遗产多么壮丽、广阔、辽远！时间是我的财产，我的田亩是时间。歌德

175、装饰对于德行也同样是格格不入的，因为德行是灵魂的力量和生气。卢梭

176、青年人的教育是国家的基石。富兰克林

177、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。

178、应读自己想读的书，如果把读书当作一个任务那就收益甚微。

179、在一个人民的国家中还要有一种推动的枢纽，这就是美德。孟德斯鸠

180、书籍是人全人类的营养品。

181、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。苏霍姆林斯基

182、认真对待孩子的个人要求。

183、小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。

184、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。培根

185、前进的理由路是错误的时候，停下脚步也是一种进步。

186、新时代的教育总有新要求，尽可能地从书籍或杂志中汲取教育学营养。只有这样，祖辈在隔代教育中才能发挥积极作用，有益于孙，有益于己。——李旭

187、自己好好学习，学问学文不会就问，长大后孝顺父母。

188、我读书！读书让我知道了什么是酸？什么是甜？什么是苦？什么是辣？读书让我知道了怎么为人处事？读书给我的最大东西是：知识。它丰富了我的大脑，增长了我的见识。

189、用分来计算时间的人，比用时来计算时间的人，时间多五十九倍。雷巴柯夫

190、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。别林斯基

191、为消遣而读书，常见于独处退居之时；为装饰而读书，多用于高谈阔论之中；为增长才干而读书，主要在于对事物的判断和处理。

192、良心是由人的知识和全部生活方式来决定的。马克思

193、帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。

194、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基

195、相信每一个学生都能学好。

196、黄河走东溟，白日落西海，逝川与流光，飘忽不相待。李白

197、允许孩子参加家庭计划和外出旅行的事情。

198、今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。歌德

199、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。苏霍姆林斯基

200、学校发展以师为本，教师发展以德为本。

201、勤勉而顽强地钻研，永远可以使你百尺竿头更进一步。

202、不求金玉重重贵，但愿子孙个个贤。作者：《增广贤文》

203、教育人就是要形成人的性格。欧文

204、读书之乐何处寻，数点梅花天地心。书是我生活中的一大乐趣。我坚信，只有让我们的灵魂融入书的海洋，让书的内容融入我们的生命，才能有一个比水海更为广阔的心灵空间！

205、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。陶行知

206、天赋的力量大于教育的力量。伏尔泰

207、如果知识不是每天在增加，就会不断地减少。

208、“处处为孩子着想，已经成为不少家长溺爱孩子的冠冕堂皇的理由。”随着现代科技水平的不断进步，名人格言的传播也非常的普遍，优秀的名人格言能够丰富我们的精神实际，值得摘抄的名人格言你知道多少？请阅读由迷你句子网小编为你编辑的有关家庭教育的名言警句，欢迎品鉴！

209、道德不是良心的可卑的机谋，而是斗争和艰难，**和痛苦。——托马斯·曼

210、真正的敏捷是一件很有价值的事。因为时间是衡量事业的标准，如金钱是衡量货物的标准。弗培根

211、没有沟通就不可能有教学和学习。

212、时间，每天得到的都是二十四小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧和力量，给懒散的人只留下一片悔恨。鲁迅

213、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。苏霍姆林斯基

214、读书是为了与心交流，只有专注才能倾听心的诉说。

215、书是不会说话的老师，是它教会我成功并非不可及。

216、应当仔细地观察，为的是理解；应当努力地理解，为的是行动。－－罗曼罗兰

217、塞翁失马，焉知非福？

218、放松警惕是危及生命的前兆，麻痹大意是酝酿事故的温床。

219、去谗贱货，所以修身。康有为

220、德是做人的根本。根本一坏，纵然你有一些学问的本领，也无甚用处。并且，没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。（陶行知）

221、记住吧：只有一个时间是重要的，那就是现在！它所以重要，就是因为它是我们有所作为的时间。托尔斯泰

222、它，一帖最有用的净化灵魂的药剂。

223、竖一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。

224、什么是最好的教育？最好的教育就是无所作为的教育：学生看不到教育的发生，却实实在在地影响着他们的心灵，帮助他们发挥了潜能，这才是天底下最好的教育。——卢梭

225、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：战胜自己是最不容易的胜利。苏霍姆林斯基

226、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。奥斯特洛夫斯基

227、重要的不是知识的数量，而是知识的质量，有些人知道很多很多，但却不知道最有用的东西。

228、苏霍姆林斯基硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。作者：斯宾塞

229、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。苏霍姆林斯基

230、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。雨果

231、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。苏霍姆林斯基

232、我们有力的道德就是通过奋斗取得物质上的成功；这种道德既适用于国家，也适用于个人。罗素

233、读书破万卷，下笔如有神。

234、书籍是任何一种知识的基础，是任何一门学科的基础的基础。

235、没有一个专注目标的人生，注定是一个失败的人生。

236、夫食为民天，民非食不生矣。

237、想要教育好孩子，重要的就在于创造一个有助于孩子成长的环境，也许父母就是最重要的“环境”，父母需要先受教育，这样的教育首先就是要反省自己有什么品格能够成为孩子的示范，有哪些行为在给予孩子积极的影响。

238、读书勿求多，岁月既积，卷帙自富。

239、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。席勒

240、不管饕餮的时间怎样吞噬着一切，我们要在这一息尚存的时候，努力博取我们的声誉，使时间的镰刀不能伤害我们。莎士比亚

241、凡是有良好教养的人有一禁诫：勿发脾气。爱默生

242、虚伪永远不能凭借它生长在权利中而变成真实。泰戈尔

243、教育乃是社会生活延续的工具！ 一杜威

244、死的逼近使人更宝贵生，更宝贵活着所能处理的光阴。人明白自己随时都会死去，他更不肯浪费时间，他要在这有限的余生里做好一些事情。巴金

245、旧书不厌百回读，熟读精思子自知。

246、让读书成为生命的必需。

247、培养人，就是培养他对前途的希望。

248、读书广，广读书，读益书，易读书。

249、善气迎人，亲如弟兄；恶气迎人，害于戈兵。管仲

250、虚心的人，常想己之短；骄傲的人，常夸己之长。

251、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。

252、谁在平日节衣缩食，在穷困时就容易度过难关；谁在富足时豪华奢侈，在穷困时就会死于饥寒。萨迪

253、道德的营养不良和精神的中毒对人的心灵的危害，正如身体的营养不良对于身体健康的危害一样。

254、教育首先要引导孩子走独立的道路，这是我们教育关键性的问题。——蒙台梭利

255、天才不过是不断思索，凡有头脑的人，都有天才。

256、一个成功的教师不会为难任何一个学生，也不会放纵任何一个学生。

257、读书是一架梯子，他能引导我们登上知识的殿堂；读书是一叶小舟，带你遨游汉字王国；读书是在品尝营养面包，它能让人充满了精神粮食。

258、让书藉净化心灵，让文字充实自我，让文学注入血液。

259、从来不对孩子说，他比别的孩子差。

260、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。陶行知

261、学习的东西。一回见生，二回见熟，三回就成为朋友。

262、家长们信任是学校的生命，社会的满意是学校的成功。

263、没有爱，就没有教育。苏霍姆林斯基

264、人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。但丁

265、读书是一件极好且极美的事，应该比美食之于人的诱惑更大一些。

266、人生就像楼梯，努力一点就可以望得更远。

267、学习从来无捷径，循序渐进登高峰。

268、因为要想写得精彩，就必须活得精彩、做得精彩。

269、人的一生，是很短的，短暂的岁月要求我好好领会生活的进程高尔基

270、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。叶芝

271、兰芳不厌谷幽，君子不为名修。《养正遗规》

272、修身以不护短为第一长进。人能不护短，则长进者至矣。吕坤

273、要成功一项事业，必须花掉毕生的时间。列文虎克

274、养心莫若寡欲，至乐无如读书。

275、杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。

276、书中的浏览，也将是对未来的展望。

277、家长在家庭教育时一定要记住情感教育永远都大于道理教育。

278、书，是人类通向美好的道路，书，是清新的风，带给我们心旷神怡的享受，书，是一碗温暖的心灵鸡汤，在冬天带来阳光，书，是最美丽的。

279、与其花许多时间和精力去凿许多浅井，不如花同样的时间和精力去凿一口深井。罗曼罗兰

280、爱就是教育，没有爱便没有教育。

281、"那种一朝学成而终身受用的观点已经过时，人们再也不能通过一段时间的集中学习，获得一辈子享用的知识技能，教育不再随着学校学习的结束而结束，也不仅仅偏爱那些在十八岁之前就成绩出众的——韩桐彦《素质教育》"

282、表扬孩子要公开进行，批评孩子要单独进行。

283、看别人不顺眼，是自己修养差。

284、不加思考地滥读或无休止地读书，所读过的东西无法刻骨铭心，其大部分终将消失殆尽。

285、书籍鼓舞了我的智慧和心灵，它帮助我从腐臭的泥潭中脱身出来，如果没有它们，我就会溺死在那里面，会被愚笨和鄙陋的东西呛住。

286、消磨时间是一种多么劳累，多么可怕的事情啊，这只肉眼看不见的秒针无时不在地平线下转圈，你一再醉生梦死地消磨时间，到头来你还得明白，它仍在继续转圈，无情地继续转圈。伯尔

287、君子不可以不修身。子思

288、记录在纸上的思想就好像沙上行走者的足迹：我们也许能看到他所走过的路径，但如果要知道他在路上究竟看见了什么，则必须用我们自己的眼睛。

289、只要我们能善用时间，就永远不愁时间不够用。歌德

290、只要我们能善用时间，就永远不愁时间不够用。德国诗人歌德

291、真正的谦虚只能是对虚荣心进行了深思以后的产物。柏格森

292、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。马卡连柯

293、我们认为极其重要的一点，就是要使“设计人”的工作不仅成为教师的事业，也要成为家长的事业。

294、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。苏霍姆林斯基

295、好脾气是一个人在社交中所能穿着的最佳服饰。都德

296、挫折，是人生的一笔精神财富，没有经过挫折洗礼的人，注定是浅薄的。——郑相全

297、正当利用时间！你要理解什么，不要舍近求远。歌德

298、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。卢梭

299、强化竞争意识，营造团队精神。

300、学贵精不贵博。知得十件而都不到地，不如知得一件却到地也。

301、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

302、能让学生感到学习的快乐是教师的最大本领。

303、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。苏霍姆林斯基

304、在今天和明天之间，有一段很长的时间；趁你还有精神的时候，学习迅速地办事。歌德

305、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。裴斯泰洛齐

306、学校发展以师为本，教师发展以德为本。

307、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。斯宾塞

308、读一本意义方长的书，能加深我们的理解能力，让灵魂感到冲突。“读书百遍，其义自现”。每次读书，都能秒趣横生，并从中得到可贵的知识。

309、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。

310、人无诚信不立，家无诚信不和，业无诚信不兴，国无诚信不盛。

311、能够摄取必要营养的人要比吃得很多的人更健康，同样地，真正的学者往往不是读了很多书的人，而是读了有用的书的。

312、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

313、赢得未来，从现在开始。

314、人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是清洁的。契诃夫

315、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。马克思

316、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。

317、今是生活，今是动力，今是行为，今是创作。李大钊

318、据我观察，大部分人都是在别人荒废的时间里崭露头角的。福特

319、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。车尔尼雪夫斯基

320、“反思是重要的数学活动，它是数学活动的核心和动力。” ——荷兰著名数学教育弗赖登塔尔

321、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基

322、见兔而顾犬，未为晚也；亡羊而补牢，未为迟也。

323、学习要用三心：一信心，二决心，三恒心。

324、站起来要比孩子高，蹲下去要和孩子一样齐。

325、身不修则德不立，德不立而能化成于家者盖寡矣，而况于天下乎。武则天

326、浓绿万枝红一点，动人春色不须多。

327、三更灯火五更鸡，正男儿立志时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。颜真卿

328、好读书，读好书，走遍天下都不怕。

329、浅水留不住大鱼，笼里养不出雄鹰，把属于孩子的都给他吧，别总在后面唠唠叨叨，他自己的路，终归得自己走。

330、不是不能见义，怕的是见义而不勇为。谢觉哉

331、以往所有的努力和汗水，都是明天成功的机遇和本钱。

332、对于善于读书的人，决不滥读是件很重要的事情。

333、我们深信教育是国家万年根本大计。陶行知

334、善于掌握自己时间的人，是真正伟大的人。海西阿德

335、不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。

336、溺爱是甜蜜的毒药，娇惯是温柔的腐蚀；迁就是完美的扼杀，放纵是虚假的慈爱。

337、为子孙富贵作计者，十有九败。作者：（宋）林逋才须学也。非学无以广才，非志无以成学。作者：孔明

338、多点沟通，少点抱怨；多点理解，少点争执。

339、换种态度和做法就是换种人生。

340、如果您的孩子不上进，不努力，是因为您对他要求过高他做不到。

341、多一点耐心，多一份等待，孩子会还我们不一样的精彩。

342、所不能的人实在一无所能，无所不专的专家实在是一无所专。

343、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧。

344、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。苏霍姆林斯基

345、活着就要学习，学习不是为了活着。

346、你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。富兰克林

347、如果道德败坏了，趣味也必然会堕落。狄德罗

348、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

349、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。

350、心坚石也穿。好记性不如烂笔头。勤勉是成功之母。

351、我们要像海绵一样吸收有用的知识。

352、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

353、对时间的慷慨，就等于慢性自杀。奥斯特洛夫斯基

354、国家用人，当以德为本，才艺为末。康熙

355、人类所需要的知识有三：理论、实用、鉴别。——亚里士多德

356、书不成诵，无以致思索之功；书不精读，无以得义理之益。

357、蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。泰戈尔

358、当你热情相拥时，书是一只金黄色的蝴蝶，给你希望。

359、谦虚使人进步，骄傲使人落后。我们应当永远记住这个真理。毛泽东

360、欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意。礼记

361、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

362、我爱读书，既不是为了“黄金屋”，也不希望有“颜如玉”，只是从实践中体会到读书的无穷乐趣。

363、人们说生命是很短促的，我认为是他们自己使生命那样短促的。由于他们不善于利用生命，所以他们反过来抱怨说时间过得太快；可是我认为，就他们那种生活来说，时间倒是过得太慢了。卢梭

364、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。苏霍姆林斯基

365、有志者事竟成。

366、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——孔明 5。美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦。 ——车尔尼雪夫斯基

367、教师的发展才能更好促进学生的发展。

368、"事情往往都是先有想法，后有办法——卢安克"

369、我贪婪地读着书，如同一只饥饿的小羊闯进芳草嫩绿的草地。

370、闲暇就是为了做一些有益事情的时间。富兰克林

371、任何一个人的成长都有内在限制，这样的限制常常不为父母和其他人所知，在宽松和充满鼓励的环境中成长的孩子，往往能够把自己的优势发挥到最佳。

372、外在压力增加时，就应增强内在的动力。

373、教师应该是道德卓异的的优秀人物—夸美纽斯

374、母亲要关心孩子的精神生活，培养孩子热爱文化、科学和书籍。家庭的精神文化气氛，对儿童的教育成长具有非常重要的意义。孩子的智力取决于父母的智力兴趣，取决于书籍在家庭中占什么地位，家庭要有自己的藏书。孩子一上学，就要给他留出书架。要培养他热爱书，尊重文化珍宝。在孩子上学前，要培养他对语言的运用和领会能力。学龄前的教育，能为以后的智力发展打下良好的基础。

375、读书就应像饥饿的人扑在面包上一样。

376、要有意识的让孩子体验一些非常态环境，如狂风暴雨，漫天飞雪……——甄世田

377、不要贬低黄昏，黄昏同清晨一样是成就事业的时间。天雄

378、只要我们能梦想的，我们就能实现。

379、爱是火热的友情，沉静的了解，相互信任，共同享受和彼此原谅。爱是不受时间空间条件环境影响的忠实。爱是人们之间取长补短和承认对方的弱点。安恩拉德斯

380、真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。

381、礼貌是最容易做到的事，也是最珍贵的东西。冈察尔

382、知识好像砂石下的泉水，掘得越深，泉水越清。

383、赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料。

384、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。列宁

385、历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。李商隐

386、不能因为孩子犯错误而戏弄他。

387、他这个调皮鬼，书念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一样。

388、书读得多而不加思考，你就会觉得你知道的很多。可是，当你读书而思考得很多的时候，你就会清楚地看到你知道的还很少。

389、读书欲精不欲博，用心欲专不欲杂。

390、道德教育成功的秘诀在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。苏霍姆林斯基

391、教育加赞赏等于教育的平方。

392、尊重教师，信任教师，依靠教师，发展教师。

393、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫因材施教。陶行知

394、鼓励孩子发现问题，随后解决这些问题。

395、依法办学，以质立校；管理兴校，教师强校。

396、不是每一次努力都有收获，但每一次收获都必须努力，这是一个不公平的命题。。

397、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基

398、德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。孔丘

399、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

400、一个爱书的人，他必定不致缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个优婉的安慰者。

401、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。歌德

402、学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。

403、中学时代读在那里的书卷，是一生到死也不会遗忘的基本知识。

404、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。克鲁普斯卡娅

405、古来一切有成就的人，都很严肃地对待自己的生命，当他活着一天，总要尽量多劳动，多工作，多学习，不肯虚度年华，不让时间白白地浪费掉。邓拓

406、那一个个学生的名字从来都不是一串冰冷的字符，他们会随每一个平淡的日子融入到我的生命里，成为我一生的记忆。——侯红艳

407、教育如果无法使学生感受到幸福，就没有存在的必要

408、读书就像一根强心剂，注入我的体内，带给我巨大的力量，在读书中授予我做人的道理，教会我处事的原则，传授我无尽的知识。

409、读一本好书，享一份幸福。

410、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

411、能动、敢动、爱动，会练、会判、会赏。

412、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

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414、家庭是孩子第一所学校，父母是孩子第一任老师；父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师，他们对儿童，特别是对幼儿的影响最大；民主、和谐、勤劳的家庭是孩子成人成才的基本条件。

415、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。

416、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。

417、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。巴尔扎克

418、学习，学习，再学习！学，然后知不足。

419、读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人目光远大，志存高远；读书，使人增长见识，谈吐不凡；读书，使人心旷神怡，如沐春风。

420、数学是无穷的科学。

421、不尊重学生，就是不尊重自己。

422、事实上教育便是一种早期的习惯。林肯

423、备课组的活动质量，决定学科质量。

424、时间是最公开合理的，它从不多给谁一份，勤劳者能叫时间留给串串的果实，懒惰者时间给予他们一头白发，两手空空。高尔基

425、真诚才是人生最高的美德。乔叟

426、壮士腰间三尺剑；男儿腹中五车书。

427、礼貌经常可以替代最高贵的感情。梅里美

428、复杂的劳动包含着需要耗费或多或少的辛劳、时间和金钱去获得的技巧和知识的运用。恩格斯

429、先学会做人，再学会知识。

430、善于选择要点就意味着节约时间，而不得要领的瞎忙，却等于乱放空炮。培根

431、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

432、让孩子有机会真正作决定。

433、理想是为了更好的生活，更好的生活要文字来奠基。

434、教师应该善于挖掘孩子的潜能，句子大全/培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

435、真情的交融，使师与生双方都同时感受教与学的无穷的趣味与自身的无法估量的潜力，使教学活动进入师生对话、充满生命活力的完美的境界。——著名特级教师李吉林

436、要想孩子成才，家长绝不能越疽代疱，要顺其自然，让孩子自己走自己的路，水到自然渠成！——萧雨

437、你的心在哪里，你的智慧就在哪里。

438、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

439、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。苏霍姆林斯基

440、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。希特勒

441、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基

442、他勉强打起精神，翻开书，开始就觉得一行行的字在上面活动起来，像要飞；后来觉得只是模模糊糊的一片，像一窝蚂蚁在纸上乱爬。

443、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

444、书是灵魂的粮食，不读书灵魂就会饿死。

445、书是“啃”出来的，知识是领悟出来的。

446、德行的实现是由行为，不是由文字。夸美纽斯

447、杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。

448、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。江泽民

449、不实心不成事，不虚心不知事；不自是者博闻，不自满者受益。

450、高行微言，所以修身。黄石公

451、百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。

452、读书可供消遣，可供装饰，也可供增长才干。为消遣而读书，常见于独处退居之时；为装饰而读书，多用于高谈阔论之中；为增长才干而读书，主要在于对事物的判断和处理。

453、学会为他人鼓掌，为同行鼓掌，为对手鼓掌。

454、骄谄，是一个人。遇胜我者则谄，遇不知我者则骄。申居郧

455、他又埋头写起作业来，屋里静悄悄的，只听到钢笔在纸上沙沙写字的声音。

456、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

457、没有意志的人，一切都感到困难；没有头脑的人，一切都感到简单。

458、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。哈钦斯

459、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。。爱因斯坦

460、人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。

461、日省其身，有则改之，无则加勉。朱熹

462、父母对子女期望值过高所导致的结果，往往是适得其反。

463、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。

464、明朝思想家王守仁语：大抵童子之性，乐嬉游，而惮拘俭，如草之始萌芽，舒畅之，则条达，摧挠之，则衰萎。

465、礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦。孟德斯鸠

466、学为师之骨，德为师之魂。

467、如果有什么需要明天做的事，最好现在就开始。富兰克林

468、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。

469、太阳能比风更快地脱睛你的大衣；仁厚、友善的方式比任何暴力更容易改变别人的心意。(卡耐基)

470、家长养成合理的行为习惯并留心使孩子学着去做。

471、君子之守，修其身而天下平。孟子

472、向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。

473、有了真正的方法，还是不够的；还要懂得运用它。

474、教育的根是苦的，但其果实是甜的。亚里士多德

475、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。

476、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。

477、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。苏霍姆林斯基

478、大学提供信息，但它是富于想象力地提供信息。 (英国哲学家、数学家 怀特海 )

479、对我来说，不学习，毋宁死。

480、一分时间，一分成果。对科学工作者来说，就不是一天八小时，而是寸阴必珍，寸阳必争。童第周

481、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。苏霍姆林斯基

482、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。黑格尔

483、读书能让我的眼界开阔；读书能让我更容易的处理生活中遇到的问题；读书能让我丰富自己的课余生活。

484、岁寒，然后知松柏之后凋也。

485、成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。

486、学习不但意味着接受新知识，同时还要修正错误乃至对错误的认识。

487、和孩子一起唱歌，能让孩子对生活增强信心，使孩子感到生活中美好的东西很多，而不仅仅是枯燥的学习、作业、成绩等。

488、打盹会做梦，学习会圆梦。

489、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。苏霍姆林斯基

490、时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也是偏私，给任何人都不是二十四小时。赫胥黎

491、母亲的工作是上帝的工作。母亲是创造历史的原动力。生孩子是女人的本能，教孩子是母亲的义务。

492、我要好好学习天天向上，在学校听老师话，好好报答老师和家长。

493、作为一个人，对父母要尊敬，对子女要慈爱，对穷亲戚要慷慨，对一切人要有礼貌。罗素

494、看书和学习是思想的经常营养，是思想的无穷发展。

495、礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事。约翰洛克

496、同学们坐在教室里，聚精会神地听老师讲课，像几十株花儿在静悄悄地承受着辛勤园丁的浇灌。

497、修身以敬，勿托以尊。晋书

498、26舍父母一缕分享，得小孩一份责任;舍父母一缕鼓励，得小孩一份自信;舍父母一缕宽容，得小孩一份大度;舍父母一缕关爱，得小孩一份孝心。

499、教育为公以达天下为公。陶行知

500、学会为他人鼓掌，为同行鼓掌，为对手鼓掌。

501、千教万教教人求真，千学万学学做真人。

502、没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。罗曼罗兰

503、耐心去打开潜在学生身上的知识泉源——夸美纽斯

504、不好的书也像不好的朋友一样，可能会把你戕害。

505、每当我做作业时，笔尖沙沙响，好像小鸟在对我唱歌，又好像在鼓励我：“你要不怕困难，勇攀高峰。”

506、鸟欲高飞先展翅，要想成才早学习。

507、最喜无风无雨的夜晚，静品自然，静通心意，静享人世的浮华。也喜风急雨骤时，怀抱一书，沉坐，观自然的风雨变换，悟人生的诡秘莫测。这时，不是在读书，而是书陪我读人生。

508、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。马卡连柯

509、书籍具有不朽的能力。它是人类活动的最长久的果实。

510、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。

511、惜时、专心、苦读是做学问的一个好方法。

512、第一个步骤是倾听，就是让孩子把话说出来，并且听懂孩子话里的真实意思。

513、站在爱国的前列，时代的前列，时时处处事事勇争第一。

514、看文字须大段精彩看，耸起精神，竖起筋骨，不要困，如有刀剑在后一般。就一段中须要透，击其首则尾应，击其尾则首应，方始是。不可按册子便在，掩了册子便忘。

515、学到很多东西的决窍，就是不要一下子学很多。

516、人生是盘清水煮青菜，你要加调味剂吗？

517、对于事实问题的健全的判断是一切德行的真正基础。夸美纽斯

518、大直若屈，大巧若拙，大辩若讷。

519、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。爱迪生

520、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。刘备

521、让孩子“自食其力”的秘诀是给孩子提供选择的自由。自由选择导致自己负责。如果孩子丧失了自由选择的权利，如果他所做的事情完全出于他人强迫与指令，那么，孩子就学会了“应付”与“敷衍”。

522、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个以身作则来教育人的平常人。吴玉章

523、在老年时，会有许多闲暇的时间，去计算那过去的日子，把我们手里永久丢失了的东西，在心里爱抚着。泰戈尔

524、你的心在哪里，你的智慧就在哪里。

525、校园的一切都是为了促进学生的发展。

526、学习要抓住基本知识：即不好高婺远，而忽略基本的东西。

527、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。

528、倘能生存，我当然仍要学习。

529、教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。

530、它，带给人类灵魂的纯净，并生生世世锲而不舍的与人类相伴。

531、我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难。贝多芬

532、集腋成裘，聚沙成塔。几秒钟虽然不长，却构成永恒长河中的伟大时代。明日复明日，明日何其多！弗莱彻

533、书籍是人类知识的总统。

534、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

535、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值。马克思

536、社会的改造要依靠教育的改造。——杜威

537、时间是伟大的作者，她能写出未来的结局。卓别林

538、学到很多东西的决窍，就是一下子不要学很多的东西。

539、当教师在课堂上真切的感受时，每一个人的心灵不断诞生新彩观念。宛如姹紫嫣红的鲜花在春天绽放一般，他或她就开始际遇教学的本质，体验教学的`神圣。

540、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。爱迪生

541、你应该小心一切假知识，它比无知更危险。

542、在孩子犯错的情况下，对其进行适当的惩罚是必要的，但一定要在尊重孩子人格、维护孩子自尊心的前提下进行。——林格

543、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。

544、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

545、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。杰斐逊

546、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。苏霍姆林斯基

547、仅次于选择益友，就是选择好书。

548、虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。柏格森

549、南山栋梁益稀少，爱材养育谁复议------唐。柳宗元

550、她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。

551、特别能协作，特别能钻研，特别爱学生，特别能奉献。

552、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

553、如果您的孩子凡事喜欢抱怨，是因为您总是挑剔他。

554、读书诱发了人的思绪，使想象超越时空；读书丰富了人的思想，如接触博大智慧的老人；读书拓展了人的精神世界，使人生更加美丽。

555、没有观念，就没有生命，观念是思想是生命。

556、讲话气势汹汹，未必就是言之有理。萨迪

557、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

558、家长既要负责孩子身体的发育，又要负责孩子的心理发育；既要重视孩子智力的开发，又要重视孩子各方面能力的培养；既要教会孩子怎样学会知识，又要教会孩子怎样做人。

559、如果好奇心能幸免于形式教育，那真的是一个奇迹。(爱因斯坦)

560、认真对待孩子提出的正经问题和看法。

561、鸟欲高飞先展翅，要想成才早学习。

562、唯有你时时去欣赏别人，你才会体会到一种真爱的回报。

563、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。

564、敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。

565、青年是学习智慧的时期，中年是付诸实践的时期。

566、书，如细雨过后的梧桐，洗去了浮华，透出了青绿。在清闲午后，子落日黄昏，用眼睛读书，用心读书。读不尽精彩丰富的书。

567、精神空虚，思想枯竭，志趣低下，愚昧无知等，绝不会焕发和孕育出真正的爱。

568、时间给勤劳者留下串串的果实，而给懒汉只留下一头白发和空空的双手。高尔基

569、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。苏霍姆林斯基

570、生当作人杰，死亦为鬼雄。

571、培养孩子求知和学习的兴趣，远比教会有限的知识更有意义，因为兴趣是孩子最好的老师。

572、人的全部本领无非是耐心和时间的混合物。巴尔扎克

573、谁对时间最吝啬，时间对谁越慷慨。要时间不辜负你，首先你要不辜负时间。放弃时间的人，时间也放弃他。未知

574、优秀的书籍是抚育杰出人才的珍贵乳汁，它作为人类财富保存下来，并为人类生活的进一步发展服务。

575、不受非分之赐，则廉耻立。 (（宋）司马光)

576、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。墨白

577、对孩子提出的所有问题，都耐心、老实地回答。

578、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。苏霍姆林斯基

579、知识就是力量，努力才会进步。

580、学者有自立之志，当拔出流俗，不可泛泛与世浮沉。

581、精诚所加，金石为开。

582、美德有如名香，经燃烧或压榨而其香愈烈，盖幸运最能显露恶德而厄运最能显露美德也。培根

583、经历过风雨才能见彩虹，读书亦是如此，历经挫折才能成功。

584、大学文化应包容个性。 —— 顾秉林

585、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。

586、读书是为了自己的将来而不是为了别人。

587、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。苏霍姆林斯基