关于教师的经典格言

关于教师的经典格言

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1、教师励志格言

2、诚实做人，认真做事。张利忠

3、不要轻易蔑视那些看似细小的事物，它们有时决定教育的成败。

4、外师造化，中得心源。李佳

5、爱己之心爱人，律人之心律己。石俊娟

6、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

7、习于智长，优与心成。（朱熹）

8、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。

9、快乐工作，健康生活。李忠民

10、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学习并领悟尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

11、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

12、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

13、愉快的笑声，是精神健康可靠的标志。赵亚坤

14、要有梦想，即使遥远。杨志华

15、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。

16、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。（苏赫姆林斯基）

17、爱就是教育，没有爱便没有教育。

18、志于道，据于德，依于仁，游于艺。（孔子）

19、教师就是要敬业爱生。

20、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

21、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

22、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

23、人活着就要快乐。孔德魁

24、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。

25、道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。

26、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。

27、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

28、这天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自我的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？

29、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

30、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。

31、德高为师，身正为范。

32、无需言，做自己。肖青

33、打造适合学生的教学模式，而不是模式化的学生。何秀琴

34、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

35、要学生做的事，躬亲共做；要学生学的知识，躬亲共学；要学生守的规则，躬亲共守。

36、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的，无私的。

37、保存儿童的天性，并且正是按照它所指出的方向，用知识把儿童天性武装起来。

38、勤勤恳恳工作，快愉悦乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。

39、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会、学校、师生为一体。

40、抬头做人，低头做事。陈宏

41、劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。马卡连柯

42、做正确的事，正确地做事，把正确的事做正确。王昕

43、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。

44、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

45、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝领悟而告终。林格伦

46、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊。

47、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。姚英艳

48、只有群众和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。苏霍姆林斯基

49、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。

2、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

3、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。

4、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

5、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

6、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

7、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。

8、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

9、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

10、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

11、老老实实做人，认认真真教书。

12、学高为师，身正为范。

13、爱就是教育，没有爱便没有教育。

14、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

15、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

16、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

17、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

18、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

19、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

20、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？

21、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

22、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

23、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

24、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

25、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

26、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

27、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

28、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

29、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

30、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

31、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

32、教师的人格是教育的基石。（名人名言 ）

33、教师要融于师生的相互理解中。

34、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

35、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

36、坚持启发式，避免注入式。

37、问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。

38、我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。人类之所以千差万别，便是由于教育之故。洛克

39、我们必须培养属于生物因而也属于自然界的人适应社会生活；因为社会生活是人的特殊工作，所以它也必须符合人的自然活动的表现。蒙台梭利

40、我们不能全是船长，必须有人也当水手。这里有许多事让我们去做，有大事，有小事，但最重要的是我们身旁的事。

41、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。

42、我们还把创造认识上争论情景的方法和组织学习讨论的方法列入刺激学习和启发学习动机的方法。学生参与科学争论，不但使他们在有关问题上加深知识，而且不知不觉地他们的注意力吸引到主题上，引起新的学习兴趣。

43、教师要融于师生的相互理解中。

44、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

45、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

46、坚持启发式，避免注入式。

47、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

48、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

49、想让生命辉煌，就别浪费青春。

50、千教万教教书求真，千学万学学做真人。

51、怎样的老师造就了怎样的学生。

52、循循善诱，诲人不倦的是老师。

53、太阳下最光辉的职业是教师。

54、心灵的沟通胜于知识传递。

55、慈父+慈母=教师

56、心灵塑造的最佳工程师。

57、天荒地老，教师的童心不泯。

58、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

59、我们生来是软弱的，所以我们需要力量；我们生来是一无所有的，所以我们需要帮助；我们生来是愚昧的，所以需要判断的能力。我们在出生的时候所没有的东西，我们在长大的时候所需要的东西，全都要由教育赐与我们。卢梭

60、我们应该使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。苏霍姆林斯基

50、评价一堂课的优劣，不在于听课教师的评说，而在于学生的喜好。

51、和蔼可亲的态度永远是教师良好的注脚，博学耐心是教师最基本的素质。

52、相信自己的工作能力，相信学生的认知能力。

53、爱拼才会赢。

54、努力就有希望，耕耘就有收获。耿茜

55、把一切知识教给一切人。（夸美纽斯）

56、勤对工作，爱对学生，礼对家长，谦对同事。

57、精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事。刘森

58、诚心感化学生，真情打动学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生。

59、己所不欲，勿施于人。张欣然

60、活教育教人变活，死教育教人变死。

61、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。

62、尽心尽力，无怨无悔。

63、因为爱，所以我用童心童眼看世界。用心去体悟，用爱去实践，用包容开放的心态去触摸那一颗颗鲜活的童心。

64、尚自然，展个性。（蔡元培）

65、做人横平竖直，事心中有数，求学青出于蓝。樊英茹

66、关于教师的教育格言

关于教师的教育格言

67、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。

68、差生身上应更多体现着老师的爱。

69、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

70、一味地挖苦、贬低，会导致孩子的反抗，反对父母，反对学校，或者反对整个世界。

71、多一份赏识，就多一份成功的希望。杨双梅

72、我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子，让他们拥有一个快乐幸福的童年。

73、教是为了不需要教。就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自我学，自我学一辈子，学到老。叶圣陶

74、不要随便给一个人定性。

75、爱生如爱己，教生如教子。

76、给学生一个世界，给老师一片天空。

77、如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。

78、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。

79、领悟任何知识的最佳途径是由自我去发现，正因这种发现明白最深也最容易掌握其中的规律性质和联系。波莉亚

80、播种希望，收获明天。田晓彬

81、在亲近自然与人性中，顺着孩子的天性去“琢”，“玉”方能成真“器”。

82、越是成熟的稻穗，越懂得弯腰。黄立静

83、人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯希望之灯；一扇长开的窗接纳之窗。

84、捧着一颗心，不带半根草去。（陶行知）

85、我爱我师，我更爱真理。（亚里士多德）

86、得过且过，醉生梦死，碌碌无为，虚度年华，这是颓废的处世之道。

87、每一个学生都是好学生。

88、咱们要活的书，不好死的书；要真的书，不好假的书；要动的书，不好静的书；要用的书，不好读的书。总起来说，咱们要以生活为中心的教学做指导，不好以文字为中心的教科书陶行知

89、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

90、教师的春风，日日沐我心。

91、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智明理导行的过程。教师的几个不等式：有名气有水平，人缘好威信高，有点子有能力，资格老经验多。

92、在群众教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自我都有信心。

93、职业道德是做人之本，为师之本。

94、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽咱们知道的交给学生。

95、谁无暴风劲雨时，守得云开见月明。李展

96、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

97、“球”是在比赛中争夺过来的，而不是等来的。

98、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态应对学生。

99、走下讲台给学生讲课。

100、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。

101、教师工作格言

教师工作格言

102、踏踏实实做人认认真真做事。

103、捧着一颗心，不带半根草去。

104、体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。

105、与其说献身教育，不如说献心教育。赵慧博

106、愿作园丁勤浇灌，甘为蜡炬尽燃烧。

107、愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。

108、心地善良的人首要的一点就是爱人。他对共同事业的忠诚来源于这种对人的热爱。我们认为培养热爱人的感情和关心人的强烈意向是苏维埃学校最重要、最崇高的任务之一。

109、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。

110、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和明白也越深刻。

111、把爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。

112、宽容别人等于祝福自己。

113、养不教，父之过；教不严，师之惰。

114、表扬和鼓励是激发学生潜能的最佳途径。

115、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。

116、习惯形成性格，性格决定命运。

117、把每件简单的事做好就是不简单。闫茹

118、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。

119、淡泊以明志，宁静而致远。刘丽华

120、先生不就应专教书，他的职责是教人做人；学生不就应专读书，他的职责是领悟人生之道。陶行知

121、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土浇水捉虫施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

122、天道酬勤。霍庆

123、以诚感人者，人亦诚以应。李丹

124、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。

125、关于教师的经典格言

126、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。

127、一分耕耘，一分收获。张晓

128、三人行必有我师。

129、有梦才会有期望，有期望才会有拼搏，守住自己的梦，勇敢地走下去，你。就会比别人提前到达成功的彼岸。

130、父母给了我生命，您给了我智慧，使我得以健康成长。

131、教师当然须教，而尤宜致力于导。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。

132、不能只埋头拉车而不抬头看路。

133、在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。

134、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

135、安全第一。鲍永宾

136、为别人照亮道路，自己必须放出光茫。

137、教师的职务是千教万教，教人求真；学生的职务是千学万学，学做真人。陶行知

138、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

139、在过多地要求孩子的同时，也就应尽可能地尊重他们。

140、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自我。我认为只有此时，咱们才真正拥有了一切。

141、在教育中守望快乐，享受幸福。

142、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

143、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。

144、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

145、做鼓舞和唤醒灵魂的教育者，让教育成为一段温暖而愉悦的旅程。李素芳

146、要散步阳光到别人心里，必须自己心里有阳光。

147、做好人，做好事。宫未民

148、做孩子们成长道路上的良师益友。耿淑杰

149、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。

150、追求梦想，不懈努力。冯婧峥

151、教育植根于爱。

152、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

153、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。

154、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

155、良言暖三春，恶言记终身。

156、博观而约取，厚积而薄发。杨松

157、把爱砌成台阶。孩子，请你拾级而上，那里站着个大写的“人”，在等你。

158、幼吾幼以及人之幼。韩振强

159、志于道，据于德，依于仁，游于艺。

160、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

161、对于世界，学生只是孩子；对于教师，学生就是世界。

162、快乐应该是美德的伴侣。张彦省

163、永远不要嘲笑别人的梦想。

164、事勿忙，忙多错；勿畏难，勿轻略。张富菊

165、天行健，君子以自强而不息。地势坤，君子以厚德载物。高倩倩

166、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。

167、求真求实。张瑶

168、把爱带给每位学生。

169、好习惯是学生思想认识提高的基础上自己养成的，好的习惯会使你受益终生。

170、习惯象一根缆绳，我们每天给他缠上一股新索，要不了多久他就会变的牢不可破。

171、每一个学生都是好学生。

172、智者乐水，仁者乐山。

173、所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。

174、扬黄牛精神，做平凡工作。

175、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。

176、认真工作，快乐生活。杜红

177、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

178、做一名美和爱的使者。

179、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

180、教育贵在一个及字，重在一个小字，即使天天从小事抓起。

181、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。

182、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

183、表扬用喇叭，批评用电话。

184、鼓励，是学海中劈波斩浪的桨；鼓励，是人生中相互支撑的拐杖。

185、给学生一个机会，学生还老师一个惊喜。

186、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。

187、抓养成，促导学，求发展。

188、以专业精神引领学生，以人格魅力感染学生，以教学艺术激活学生。

189、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。

190、你的进步是我的追求教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

191、尊重和爱护孩子的自尊心，要留意得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

192、名副其实的教育，本质上就是品格教育。

193、教师好似肥沃的土壤，滋养着娇贵的花朵，呵护着娇嫩的小草。

194、学生的满意，是最大的幸福。

195、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。

196、谁爱孩子，孩子就爱她；只有爱孩子的人，她才能教育孩子。

197、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。李婵

198、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。――（德）第斯多惠

199、教师之因此伟大，在于他（她）永远消耗自我，照亮别人。

200、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。

201、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。

202、人不能够瞧不起自我。

203、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。（华罗庚）

204、师德最朴素的认识就是要对学生充满爱心。

205、爱孩子，这是母鸡也会做的事，但善于教育孩子，这就是国家教育的一桩大事了。

206、爱是一切美的源泉。张庆

207、学习不是为了适应外界，而是为了丰富自己。王雅莉

208、教师若不能取得他的学生对自我的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。

209、为别人照亮道路，自己必须放出光茫这就是人的最大幸福。（前苏联）捷尔任斯基

210、用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个真、善、美的小世界。

211、滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干；靠天，靠人，靠祖上，不算是好汉！

212、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

213、教师是太阳底下最光辉的职业，孩子的笑脸是校园里最灿烂的阳光。

214、静心的做老师，尽心的教学生。刘燕平

215、言传身教，衣带渐宽终不悔；鞠躬尽瘁，一腔热血洒教坛。

216、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。

217、教书育人，功德无量。刘金凤

218、古之学者必有师。师者，所以传道、授业、解惑也。

219、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

220、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

2、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

3、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

4、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

5、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

6、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！

7、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

8、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

9、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

10、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？

11、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

12、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

13、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

14、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

15、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

16、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

17、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

18、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

19、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

20、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

21、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

22、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

23、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。

24、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

25、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。

26、好笋出好竹，好师出好徒。

27、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

28、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

29、老老实实做人，认认真真教书。

30、学高为师，身正为范。

31、爱就是教育，没有爱便没有教育。

32、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

33、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

34、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

35、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

36、教师的人格是教育的基石。

37、教师要融于师生的相互理解中。

38、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

39、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

40、坚持启发式，避免注入式。

41、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

42、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

43、想让生命辉煌，就别浪费青春。

44、千教万教教书求真，千学万学学做真人。

45、怎样的老师造就了怎样的学生。

46、循循善诱，诲人不倦的是老师。

47、太阳下最光辉的职业是教师。

48、心灵的沟通胜于知识传递。

49、慈父+慈母=教师

50、心灵塑造的最佳工程师。

56、天荒地老，教师的童心不泯。

57、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

58、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

59、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

60、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

61、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

62、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。

63、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

64、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

65、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

66、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。

67、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

68、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

69、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

70、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。

71、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

72、师德是一面镜子。

71、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。

72、以德感人，为人师表。

73、视责任为美德。

74、教书育人，功德无量。

75、职业道德是做人之本，为师之本。

221、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。（马卡连柯）

222、认认真真教书，踏踏实实育人。平平凡凡做事，堂堂正正帮人。

223、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

2、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

3、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

4、扬黄牛精神，做平凡工作。

5、名副其实的教育，本质上就是品格教育。

6、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

7、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

8、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。

9、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。

10、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。

11、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯--希望之灯，一扇长开的窗--接纳之窗。

12、宽容别人等于祝福自己。

13、踏踏实实做人、认认真真做事。

14、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

15、爱拼才爱赢。（名人名言 ）

16、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。

17、每一个学生都是好学生。

18、一个怯弱的教师决不能教出一个英勇的学生来。

19、友善伴随着孩子，他看见洒向人间的都是爱。

20、在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。

21、只有儿童集体的丰富多彩、生气蓬勃的生活，才是使每一个学生的才能开花结果的条件。如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展，那是一种很大的误解。

22、做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。

23、对于面临着一个不可信赖的世界因而恐惧、失望的青少年来说，信任就意味着使人豁然开朗地领悟到人生的真理、人的存在的真理。

24、教育人就是要形成人的性格。

25、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

26、捧着一颗心，不带半根草去。（陶行知）

27、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

28、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

29、志于道，据于德，依于仁，游于艺。（孔子）

30、教育贵在一个及字，重在一个小字，即使天天从小事抓起。

31、执着杏坛，乐于奉献。

32、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。

33、表扬用喇叭，批评用电话。

34、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。

35、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童（苏赫姆林斯基）

36、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。

37、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。

38、把一切知识教给一切人。（夸美纽斯）

39、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。

40、德高为师，身正为范。

41、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。（华罗庚）

42、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。（马卡连柯）

43、我爱我师，我更爱真理。（亚里士多德）

44、尚自然，展个性。（蔡元培）

45、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。――（德）第斯多惠

46、为别人照亮道路，自己必须放出光茫这就是人的最大幸福。（前苏联）捷尔任斯基

47、才有肝胆人共事，从无字句处读书。

48、不要随便给一个人定性。

49、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。

50、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

51、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。

52、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。

53、体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。

54、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。

55、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。

56、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。

57、教师的几个不等式：有名气有水平，人缘好威信高，有点子有能力，资格老经验多。

58、走下讲台给学生讲课。

59、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的，无私的。

60、永远不要嘲笑别人的梦想。

224、率先垂范，教师重责。

225、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和明白也越深刻。

226、天道酬勤。王增坡

227、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。

228、最有价值的知识是关于方法的知识。达尔文

229、学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。当一个人不仅在认识世界，而且在认识自我的时候，就能形成兴趣。没有这种自我肯定的体验，就不可能有对知识的真正的兴趣。

230、慈父+慈母=教师。

231、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

232、十年树木，百年育人。

233、爱拼才爱赢。

234、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。

235、习于智长，优与心成。

236、用爱的琴弦，弹奏和谐的乐曲；用心的泉水，浇灌美丽的花朵。

237、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。

238、执着杏坛，乐于奉献。

239、开心过好每一天。周春霞

240、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

241、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。

242、什么是教育？教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。

243、宁静致远。姜超

244、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

245、教师就应是个具有高超的德行持重明达和善的人，同时又要具有能够经常庄重安适和蔼地和学生交谈本领。

246、才有肝胆人共事，从无字句处读书。

247、默而识之学而不厌诲人不倦。张运英

248、用自己的行动和自己的心去教育学生，让每一个学生体验快乐、获得成功。

249、真正的教师，极力防止自我的坏习惯及于学生。

250、教师务必十分谨慎，务必对他的所作所为负完全职责。

251、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。叶圣陶

252、会欣赏学生的老师是最幸福的，被老师欣赏的学生是最快乐的。

253、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

254、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。

255、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。

256、读书一刻，馨香一生。何丽华

257、不能把小孩子的精神世界变成单纯领悟知识。如果咱们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅仅就应是一个学生，而且首先就应是一个有多方面兴趣要求和愿望的人。苏霍姆林斯基

258、把一切知识教给一切人。

259、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。

260、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。

261、念人之善扬人之长量人之难帮人之过。

262、喜欢孩子，善待孩子。

263、踏踏实实地做，心中也踏踏实实。

264、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯希望之灯，一扇长开的窗接纳之窗。

265、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。

266、上善若水，厚德载物。兰静

267、课是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地众里寻他千百度。

268、诚实做人，踏实做事。石玉霞

269、踏踏实实做人、认认真真做事。

270、表扬用喇叭，批评用电话。

271、为他人的愉悦而工作，才能到达自身的完善。

272、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝领悟而告终。

273、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。可不好等到坐火轮点电灯学微积分，才认识他们是你当年的小学生陶行知

274、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。