英语句子回答问题技巧_英语回答问题句式

1.就划线部分提问的英语句子该如何理解？

2.高中英语听说考试三问技巧，以及常用的简单提问句子

3.英语阅读理解九大答题技巧有哪些?

4.2019北京中考英语听说考答题要注意什么？附答题技巧

5.英语阅读还原句子做题技巧

6.英语问题高手来回答

7.英语句子类问题，会的回答，不会的别瞎搅和

英语听力题解题技巧

一、听力技巧之——听辨单词类的答题技巧

此类题的出题形式多是听句子，从所给选项中选出所昕句子里含有的那个单词。此

类题的答题技巧是这样的： 。

1．先浏览一遍题干，注意比较它们在发音上的不同之处,这样在听的时候就可以有

意识地注意这个不同之处，从而迅速作答。

2．由于所给选项是四个读音相似、极易混淆的单词，而录音中播放的是一个句子，所

以我们要尽量从整体上理解句子，不要只顾听逐个单词，要在语境中确定选项。

3．平时要注意那些容易混淆的音素和那些读音十分相近的单词。如thir／thirty；close／clothes；present／parent；horse／house；knows／news．bread／break／breath等。

4．注意区别句子中的同音词。如whether／weather；four／for；two／too／to；where／wear等。

二、听力技巧之——听句子选择恰当答语类的答题技巧

听句子选择恰当答语是常考题型之一，该题型主要考查学生的情景反应能力，要做

这类题我们要做好以下三点：

1．听前认真浏览选项，掌握其意思。

2．听时要注意听清句子的意思。同时注意对话出现的场景，从语调、疑问词中判断

句的类型以此确定回答的内容，回答内容要与问句人称、时态等保持一致。

3．平时我们还应熟练掌握日常交际用语。听时要正确判断出句子的语言交际功能，

正确理解说话人意图的基础上作出正确选择。

三、听力技巧之——图文搭配类听力的解题技巧。

这类题主要是要求学生能把正确的图画语言与所听到的内容联系起来。它具有生动简明的特点。做好这类试题的关键是“听音”“明意”。 一是要能听懂句意，而听懂句意的前提是能抓住句中的“关键词”，二是要具备“读图、识图”的能力。清楚图画中的人物、动作、形态等。

四、听力技巧之——对话理解的答题技巧

由于对话是一个相互联系的整体，听前我们要浏览选项，了解一定的信息，并预测话题及内容。在听的时候我们要注意对话中的人物（包括男女），时间（如果有的话），地点（尤其是多个易混的地点及相应的信息），语音语调，上下文之间的联系等，同时还要排除干扰，适当的作一些记录，以增强记忆。弄清对话原大意，看清问题，即可选出正确答案。

五、听力技巧之——短文理解类解题技巧

短文理解是听力测试中综合性较强，难度较大的题型，短文主要为记叙文。但短文与单句和对话不同，有一定完整的思想内容，涉及到的词汇量较大，涉及的知识面也广。它的出题形式为：1、听短文，判断正误。2、听短文，根据所给的问题选择正确答案。3、根据短文内容回答问题。4、根据短文内容完成句子。做这类题目应注意的问题：

1、抓紧听前几分钟的准备时间，先阅读本题的题干和有关选项，有些选项根据上下文逻辑关系和语法结构就可以选出，到该题录音播放时，核对一下即可。

2、听短文时，注意听第一句，因为它可能是短文主题句。一般情况下，听完前三句就能确定短文属于哪一类，注意其中的时间、地点和人物，有利于对全文的理解。

3、听第二遍时，注意及时核对尚未完全听清的选项，感到有把握的答案暂放一边。

4、平时注重听力训练和阅读训练相配合。

英语完形填空解题技巧

针对完形填空，有各种多层次、全方位的理解技法，但其中以总体把握法、词语搭配法、语法判定法、语境联想法、举例对比法最为重要。

1. 快速通读全文,掌握短文大意。快速掌握文中的时间、地点、人物及。认真阅读短文开头的第一、二句，及每段的第一句，结合选项初步弄清短文写了些什么内容。准确地预测和推断短文的主要意义。

2. 抓住结构、语意及逻辑三条线索，推断和预测选项。利用上下文的提示，用学过的知识和已有的生活经验，扫清部分词汇理解上的障碍。在理解全文意思的基础上，结合文章内容对空缺句子作合乎逻辑的推理。必须弄清空缺词句的确切含义，空缺词句与其前后句的意义衔接必须自然、合理，不可出现意义断层或说东道西的情况，必须从空缺句的内部结构入手，从语法、词语固定搭配、词形变化等角度考虑，务必使所填的单词准确无误。根据词的意义和用法进行选择，重复考虑语境。上下文找线索，上下文找提示。完形填空的文章都是一个意义相关联的语篇，它围绕一个话题论述，在行文中词语重复、替代等现象是不可避免的。根据这个原则，某个空格所对应的答案很可能就在上下文中重复出现的相关词。所以，可以根据这些词之间的有机联系确定答案。

3. 要特别注意语法，如单词的各种形式的变化，种类句型的结构等。

单词的变化：

a.名词的选择，应联系文章主题及空格前后出现的有关词，注意其性和数的一致。

b.动词的选用，要注意词义和惯用搭配，还要区分近义词之间的用法差异及所给词的形式。

c.选择介词，应注意其惯用法，特别是与动词或其他词组成的固定搭配。

d.选择代词，要注意性、数、格是否准确。

e.选择连词，要注意分析前后句或上下文的逻辑关系。

f.选择形容词和副词，要注意词义的区别，用于比较时，还要注意词形变化。

要注意句法题，搞清句子的种类、类型、省略和倒装

a.句子的种类包括陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。一般以考查疑问句、感叹句的词序为多见，其次是祈使句的零时态等。

b.句子的类型有简单句、并列句、复合句和并列复合句。中考考查要点是在复合句里的状语从句、宾语从句和直接/间接引语，也考查简单的定语从句。

另外还要注意固定词组、习惯用语、固定句型的积累、同义词的辨析、生活常识的运用以及中西方文化的差异。

在选择答案时，可以用择优法和排除法和例举对比法。

a.择优法是把各选项代入短文中，选出在词义上符合要求，且在语法上又没有语病的答案。

b.排除法是在代入选项时如发现选项单词意义不对，或词与词搭配不妥，或存在语法错误，或与上下文有矛盾，则迅速排除不合适的选项，剩下的就是正确答案。

c在完形填空的多项选择中，常常会遇到难以选择的题目。需要调动头脑里的知识“储备”，例举熟知的语言现象与之相比较，再做出明智的选择。

反复推敲，攻克难关。如果做不出来的话，可能要改变一下思路。如实词多与文章的内容直接相关，虚词多与文章的连贯性或句子结构直接相关，如果从内容上实在看不出要填哪个单词的话，应考虑是否需要填介词、连词等。填完所有答案后，还应通读一便全文，对所选的答案进行核实、调整，经过逐句推敲之后，对短文内容的理解更为深刻，这是如果重读全文，有些难解或误解的问题很快就暴露出来，从而也能得到更好的解决。

4. 选项填完后，通读全文， 仔细检查。验证答案，修正错误，着重注意这几点：

(1)文章是否顺畅；

(2)所填单词是否是最佳单词；

(3)所填单词是否有拼写错误。

阅读理解的解题技巧

要注意养成良好的阅读心理，阅读时要去掉杂念，心绪要安定，精神要专一，要形成一种惬意的顺向心理。切不可一遇到几个生词难句，就心烦意乱，失去自控能力。心理学家告诉我们，任何恐慌，过分紧张的情绪都会形成一种消极因素妨碍大脑的正常思维功能。因此，遇到困难一定要从容不迫，心无旁骛。这样才能对所读的文章印象清晰，理解深刻。

要提高视读的速度，考阅读理解，从另一个方面来说，考的是考试速度。因此做阅读理解时，要注意培养自己快速阅读的习惯。切不可在个别难懂的词句上磨蹭，只要全篇理解了，个别难懂的词句可以根据上下文和构词法去猜测，去推断。

对文章的评价分析，一定要坚持“词不离句，句不离篇”，要理解文章作者的原意，而不能按你自己的意愿去想当然。切记：一想当然，就会出错。

1.审视标题，抓住中心

试题中有的文章有标题，有的没有，拟题人是有所考虑的。标题是文章主题的高度凝聚。它能给我们启发和想象，想象文章的内容和走向。这样做有利于对文章的理解，能提高做题的效率。

2.浏览全文，掌握全貌

如果时间紧，至少要快速通读全文，尤其是首两段。再把标题和文章内容结合起来，这样全文的梗概便一目了然了。

3.细读题目，抓住要点

对整篇短文内容有了一定的了解后，要马上看短文后的问题，带着问题去选择或判断答案。要确定所需查找的信息范围，并注意所查找信息的特点。例如：如果问题或选项涉及到人名、地名，就应该找首字母大写的单词；如果问题或选项涉及时间、日期、数字，就应该寻找具体的数据。另外还要注意试题难易，应暂时绕开那些少数较难的题目，先做最有把握、最熟悉的题目，也就是该类题可以直接或间接从文章中找到的。而对于那些要通过对文章归纳判断、逻辑推理的题目，需要再对全文快速阅读，仔细分析思考，反复比较、推敲选出正确答案。若文章短可先读短文，后看文后题目；如果文章太长，你可以先把文章后面的问题看一遍，带着问题去看文章。这样可以帮助你去掉杂念，提高阅读速度和解题的正确性。要善于找关键句，特别要注意文章的第一段和最后一段的头一句话，往往就是关键句，可以帮助你掌握文章的全貌，理解文章的主题。此外，还应该细读文章，因为有时的试题是考细节。可以边读边用铅笔做点标记，把有关的画出来。凡逢人物就圈起来，看完一数，有几个圈就是几个人，一目了然。

4.细读文章，掌握细节

这次应细品，不可一晃而过。可边读边用铅笔做些记录，把有关的人物、、时间、地点、起因（即五个W：who， what， when， where， why）划出来。 经过这样的处理，你对文章的内容和细节便会胸有成竹，对事态的发生、发展和解决有了更加深入的了解。

5.理解大意，初选答案

一般短文都设有五个题目，对那些表层理解的题目可以断然选定。对那些深层理解的题目，应再查阅原文，但决不是简单重读，应找出依据，把所答案代入文中，再确定正误。在确定答案时，对文章和题中的词语应结合上下文思考其确切意思，切忌望文生义，作出错误的判断。

6.复读全文，核对答案

要用全文的主题思想统率各思考题，研究其内在的联系和逻辑关系，并依次审核那些未获解答的题，对照题目，推测判断，确保理解无误。

7.瞻前顾后，首尾突破

对一具体问题不要局限于一词一事，而应从短文整体考虑，从主线向外扩展，打开思路，前后上下对照。这样，可减少“钻牛角尖”和“繁琐分析”。而且，在中考试题中，即使是事实和细节题，也是“围绕或用以说明主旨和大意”的。大多数短文，尤其是新闻报道或议论文的第一段，或每段的第一句，常包含了全文的主要信息或基本观点；而结尾部分常是结局或结论。寓言或幽默文字的结尾也往往是点晴之笔或值得玩味之处。因此，抓住首尾往往抓住了主要矛盾，主要矛盾解决了，次要矛盾也就迎刃而解了。

1.忌不带问题。

做阅读理解题时，应先把文章后面所给的考查题浏览一遍，然后带着这些问题进行阅读。边阅读边选出考查表层情况问题的答案，从而提高阅读效果。

2.忌草率行事。

在设计理解题时，设计者往往在四个选项中设计出一个似是而非的答案。这样答案干扰性特别强，容易迷惑考生。如果在发现一个看似正确答案时就草率定案，往往会掉进设计者设置的“陷阱”里。处理的方法是：对所给四个备选答案进行分析比较，在理解阅读材料内容的基础上进行去伪存真，方可选出正确答案。在做完所有题目后，不可孤立地检查每个小题。应该遵循由整体到部分，再由部分到整体的理解文章的规律，再次耐心地复读全文，使自己对全文意思的理解程度会更清楚，如果发现怀疑的答案，不要随意改动，一定要从原文中找到依据，才能改正，不可草率了事。因此，尚未读懂的地方如果时间允许的话，一定要慢速多读几遍，直到读懂时再定答案。

3.忌主观印象。

少数阅读不明确题只需根据生活常识就可选出答案，而绝大多数则不然，考生必须按照原文来选定答案。因此，考生在做后一种测试题时，一定要排除自身的生活经验、经历和已有的知识等主观因素的干扰，按照文章实际反映的情况来选择答案。

5.忌忽略时间。　　做阅读理解题时，一定要从整体上控制时间，时间分配根据文章的难易程度有别。文中一两处没弄懂的地方可以暂且放置一边，等把全部题做完后，再回头来处理。因为做完题后，你的心情相对放松了往往会产生新的思路、新的灵感。即使做完题后时间所剩无几了，你再把未处理的题猜测一下也不晚，因为你仍然有选对的可能性。

交际运用解题技巧

1．阅读整篇对话，答题时，跳过空行，快速把全篇对话通读一篇，了解对话的整体结构，把握对话的内容及语境。通读对话时，尽量搞清三个W既：Who, Where, What。Who指对话双方的身份关系，Where指对话在哪里发生，这种对话是面对面，还是打电话，What指对话所涉及的内容。答题时要面向整体内容，切忌片面理解。如在餐馆、图书馆、车站、商店等不同的地点，都有各自的语言表达方式。因而，在做题时，应在理解全篇对话内容的基础上，准确地把握语言环境，把自己“置身”于语境之中， 理解双方谈话的意图。最终使对话恢复完整，语法正确，符合逻辑。

2．前后照应，注意对话的“链条”。

如我们把对话比作环环相扣的“链条”，那么由于空行的设置，链条就几乎环环脱节了。要想把已经脱 节的“链条”连接起来，就得把握对话上下文的信息。对话的上下文的关系是相当密切的。做题时，可以根据 上句的信息推断下句的信息，通过下句的信息推断上句的信息，即：要填前面的空行，看后句的信息，要填后 面的空行，看前句的含义。如在打电话时，上句问"Who's thatspeaking?"那么下句所选的就应是"This is… "。如在餐馆，下句的内容是"A bottle of beer,please."那么上句就应该是"What can I do for you?"或"Ca n I help you?"这样前后对照，逐句推敲，双管齐下，瞻前顾后，抓住对话的脉络，就能使对话不“断链”。

3．抓好关键词，从语意进行判断。一般情况常用的句子是询问身体、天气状况或是否做(了)某事；提出建议；请求帮助；讲述发生的某件事；商量具体做某件事；感谢；告别和祝愿。使填完后组成的对话结构完整、合理。考查的形式是补全对上句问题的回答或者是补全对下句所要回答问题的提问。因此一定要注意前后照应，关注上下文之间的密切关系。做题时，可以根据上句的信息推断下句的信息，通过下句的信息推断上句的信息，即：要填前面的空行，看后句的信息，要填后面的空行，看前句的含义。如在打电话时，上句问 “Who’s that speaking?” 那么下句所选的就应是 “This is…” 。如在餐馆，下句的内容是 “A bottle of beer, please.”那么上句就应该是 “What can I do for you?”或 “Can I help you?” 这样前后对照，才能使上下文相适应。又如在看完**，A问"How do you like the film?"你就应该知 道"How do you like…"是询问对方对某事物的评价及看法，这样就不会回答错。切忌望文生义。一定要前后对照，逐句推敲，双管齐下，抓住对话的脉络。

4．结合语境边读边做。问话或答语不能离题。为了避免干扰项的干扰，七选五完成对话，还可以不看选项，心理先补出选项。最好不要一拿到题，就直奔选项。这样会影响答题速度，干扰思路。

看标点，知句型。标点符号一般来说能起到提示和限定的作用，看清空格所在句子末尾的标点符号，就知其句型，若是句号，此句为陈述句；若是问号，此句为疑问句；若是感叹号，此句为感叹句。

5．根据场合，地点以及所针对的人物的习惯用法进行选择。问答要符合西方人的文化、风俗和习惯。不同的国家有不同的风俗习惯、生活习惯等等。在语言交际中也有各种不同的差异。在交际语言的选用中，由于受到各自的文化背景的影响，表达的方式也就不同。因而，在补全对话过程中，所选的句子要符合英美 人的习惯。在做题时，要特别注意西方民族风情的“五不问”即：不问年龄，不问婚否，不问经历，不问收入 ，不问住址。因为这些都是个人的隐私，询问隐私是一种非常失礼的行为。因此，在补全对话中应特别注意， 凡有像"He you eaten?" "Where do you work?"等，这类句子都是“中文的思想+英文的形式”，在对话中都应避免使用。

6．要准确理解每个句子的确切含义，切不可望文生义。

在补全对话中，要根据提供的情景和实际情况，准确理解句子的确切含义，应了解整个语境所表达的完整 、确定的意义，尽量了解每个句子的内在涵义。如在看完**，A问"How do you like the film?"你就应该知 道"How do you like…"是询问对方对某事物的评价及看法，意思是"What do you think of…"这样就不会回答 错。因此，在做题时，还要根据段意理解句意，切忌望文生义。要遵照口语交际特点，不要死套语法规则或书面语。(平时积累)

7．先做较易的再做较难的内容，难度大的空可以用筛选或排除法选择或填入正确对话内容。

8．要使用文明高雅的语言。(多用委婉的方式和语气)

9．正确书写，从容答题。答题时应注意单词的正确拼写、大小写以及标点符号的正确运用，书写应工整、规范。

10．重读对话，验证答案。

选项选好后，应将所选的选项带入对话的空行处去验证，凭语感和交际语言习惯进行验证。全篇对话是否 贯通流畅，内容是否清晰，前后意思是否矛盾，所选的选项是否符合对话的语言环境，是否符合上下文的逻辑 关系等等。总之，在做补全对话题时，考生应在通读全篇对话的基础上，把握各部分之间的逻辑关系，充分理解谈话 内容及谈话人双方的意图，使补全后的对话思想通顺，前后连贯，且符合英美人的语言表达方式，这样才算把 补全对话题做得完美无缺了。

如何写好英语作文

近年来中考英语作文的题材新颖、形式多样，主要侧重灵活性、实用性和多样性，主要有以下几种形式。

1、以图画提供情景的作文应以“看”为主，通过细心观察图中的人物、景物、文字、数字等，弄清写作的意图，通过分析思考把握逻辑联系，找出主题并借助所给的文字，把图中的信息转化成文章，但要注意，文章不能停留在图画的浅表，而要表达出提供情景的意图和内涵，即“文在图上、意在画外”，触景生情，文章才能有灵魂。　

2、以图表提供情景的作文要以“读”为主，首先要读懂图表中的数据、时间、编码以及相互间的变化关系，对所给的信息加以分析、推断、筛选、概括、去粗取精；在写作时目的要明确，要注意内容的准确性和严肃性，尤其是图表中的数据、时间等不得有误。

3、以提纲提供情景的作文。这种形式本身的要点已经很明确，重点也很突出，只要把各个提纲加以发挥，注意遣词造句的灵活性和语法规则的正确性，就不会造成审题不清而偏离主题，但要注意，文章必须覆盖所提供的各个提纲的要点。

4、以书信格式提供情景的作文。首先要了解书信的格式，英文书信格式与中文有所不同，1）、一般在信纸的右上角写上写信人的地址和日期，地址应按从小到大的顺序排列；2）、左边顶格写上收信人的姓名；3）、正文部分；4）、祝愿的话；5）、写信人签名。信的内容一定要按所给的要求写，不要漏写。如果要求你的信件用E-mail发送，请同学们务必注意，对方的网址一定要写准确，多一点或少一点都不能发送成功，可谓“差之毫厘，失之千里”。

就划线部分提问的英语句子该如何理解？

　高考英语是有规律的，即考过的老题会不断地重复。高考英语语法也是一样的需要多练获得感觉，我在这里整理了相关资料，希望能帮助到您。

　高考英语语法填空解题策略

　解题策略

　一、读懂首句,判断体裁,确定时态

　二、动脑思考,分析推理

　三、通读全文,验证所填的词

　考查范围

　一、语境(上下文)

　二、语法：动词(时态、语态、非谓语形式)、名词、代词、冠词、介词、固定搭配、情态动词、复合句、形容词和副词的比较级、最高级及构词法、倒装等。

　解题技巧

　冠词：a, an, the

　介词：in, on, at, with, as(作为), before, after, by, from, through, to, for等

　代词：one, another, other, both, none,I, we, you等人称

　连词：

　(1) and, or, but,however (用于两个完整的句子之间)

　(2) that, which,who, whom, whose, when, where, why (引导定语从句)

　(3) that, whether,if, whose, which, who, what, when, where, how, why (引导名词性从句)

　(4) when, before,after, until, while, because, so, if, unless, although, as (引导状语从句)

　(一)无提示词

　1. 缺主语或宾语，一定是填代词或名词(多考代词)

　例：She did not hesitate for long : although her father smoked a pipe only once in a while, she knew that this was a present which was bound to please( ). (2009年广东高考)

　解析：不定式后动词please缺少宾语，应填代词;又从文章和句子意思可知是给父亲买礼物，使他高兴，确定填?her。

　2. 如果句子基本结构完整，名词前面无限定词(冠词、不定代词和形容词性物主代词)，则设在该名词前的空格很大可能是填限定词。

　例：It is said that a short-tempered man in the Song Dynasty (960?1279) was very anxious to help( )rice crop grow upquickly. (2008年广东高考)

　解析：名词rice crop前还没有限定词，应当填限定词;根据句意，这个急性子人当然是急于使“他的”禾苗长得快，故填形容词性物主代词his。

　3. 如果句子基本结构完整，名词或代词在句中既不作主语、表语，也不作动词的宾语时，其前面的空格通常是填介词。

　例：When Jane got home, with her small but well-chosen present in her bag, her parents were already ( )table hing supper. (2009年广东高考)

　解析：分析句子知道名词table在句中不作主语、宾语，也不作were的表语，空格处应填介词，使table成为介词的宾语;根据hing supper确定应填介词at，at table表示“在餐桌边，在进餐”，是固定搭配。

　4. 如果两个句子(即两个主谓结构)之间没有分号或句号，也没有关联词连接或引导，则填并列连词或从属连词。

　例： He was very tired from/after doing this for a whole day, ( ) he felt very hy since the crop did “grow” higher. (2008年广东高考)

　解析：两个句子间是逗号且无关联词连接，则空格处一定是填关联词;再根据前一句他感到very tired和后一句子的very hy得出前后为转折关系，确定填并列连词but。

　5. 和it有关的一些特殊句型也是判断纯填空题的一个重要技巧。

　(1)根据it作形式主语或形式宾语的句型来判断空格处是否应填it。

　例：She remembered how difficult ( ) was to choose a suitable Christmas present for her father.

　解析：分析句子可知，宾语从句中真正的主语是后面的不定式to choose?，空格处应填入作形式主语的it。

　(2)根据强调句结构：“It is/was+被强调部分+ that/who+句子剩下部分”，来判断空格处填it还是that。

　例： ? and ( )was only after I heard she became sick that I learned she couldn?t eat MSG. (广州一模)

　解析：分析句子结构，可知该句为强调句句型应填it。

　强调句判断方法:

　将it is/was...与连接词去掉，句子仍然完整正确，就为强调句型。

　(二)有提示词

　1.动词：

　(1) 给出的提示词为动词时，考生应首先分析句子结构，判断该动词在句中是谓语动词还是非谓语动词，或者是否需要转换词性等，然后再具体解题。

　例： ? people stepped on your feet or ( ) (push) you with their elbows, hurrying ahead to get to a bargain. (2009年广东高考)

　解析：提示词push在句中与stepped作并列谓语，要用一般过去时，填pushed。

　(2)如果一个句子没有谓语动词，或者提示词与已有谓语动词之间是并列关系时，所给提示词就是谓语动词，此时要根据语境考虑时态和语态。

　例：Her mother was excited. “You father has at last decided to stop smoking,” Jane( ) (inform). (2009年广东高考)

　解析: 主句没有谓语，考时态和语态;根据文章意思可知Jane是“被”她母亲告知父亲决定戒烟的，确定应用一般过去时和被动语态，填was informed。

　(3)如果句子已有谓语动词，给出的动词提示词也不作并列谓语时，则考查非谓语动词，这时要根据句子所缺成分和非谓语动词各自用法特点，选择动词-ing 、动词-ed 和不定式，具体确定方法如下：

　提示词在句中作目的状语、only后的结果状语、情感形容词或动词后的原因状语时，通常用不定式。

　例：For example, the proverb, “ plucking up a crop( )(help) it grow”, is based on the following story. (2008年广东高考)

　解析: 分析结构可知句子已有谓语is based，help在此为非谓语;根据句子意思，把禾苗拔高的目的是帮助它们长高，确定用不定式作目的状语，填to help。

　(4)提示词给的是动词有时也会考查词类转换，考生须仔细分析句子结构，正确填词。

　例：But Jane knew from her past experience that her( ) (choose) of ties hardly ever pleased her father.(2009年广东高考)

　解析:分析句子可知，choose在同位语从句中作主语，且在形容词性物主代词her后，确定用名词形式choice。

　2.形容词和副词

　(1)提示词为形容词或副词，重点考察它们的比较等级、形容词副词之间的词性转换，具体解题技巧如下：

　考察形容词和副词的比较等级。一般来说，如果有表示范围的in/of介词短语，用最高级;than的前面要用比较级，但考生要特别注意的是，在特定语境中, “than+ 比较对象”和表示比较范围的of/in短语常常被省略。

　例：The water was simply the container for an act of kindness and love. Nothing could be __39__(sweet)”.(2010年广东高考)

　解析: 由语境可知，这水是好心和爱的表现，没有什么比它更甜了，这是省略了than the water的隐性比较级，确定填sweeter。

　(2)形容词和副词之间的词类转换。修饰动词、形容词、副词或整个句子，作状语，用副词形式;作表语、定语或补语，通常用形容词形式。

　例：His teacher took a deep drink, smiled ( ) (warm), and thanked his student very much for the sweet water. (2010年广东高考)

　解析: 修饰动词smiled要用warm的副词形式，确定填warmly。

　总结

　一、首先熟悉语境

　二、对于连词、介词、关系代词、关系副词等，不仅要理解它们的意思，还要熟记它们，在考试时能准确、快速地提取它们

　三、对于动词，要掌握常用的时态、语态和非谓语动词的用法

　四、对于句子，要能够分析其结构，懂得在什么时候该用什么词性

　五、对于单词，不仅要背诵其意义和拼写，还要掌握基本的词形变换

　提高英语成绩的方法

　一、技巧提升保持高水平竞技状态

　首先，请每天下午三点开始复习英语。一定要把自己的状态调整成：下午做英语越做越兴奋。否则很容易节奏大乱。

　同时，整张试卷的时间分配也要有所讲究。150分满分，平时考七八十分的同学，CD两篇可适当加速，为其他题目留些时间。听力满分的同学，听力的第二遍建议你快速去做点单选语法填空。Be clever!

　二、坚持用听力原文煲耳朵

　听力有问题，就要坚持每天至少听30分钟原文。具体操作应该是：先听一遍，找出自己听得不好的段落，然后进行反复地跟读模仿，最后再盲听几遍。每天这样重复，一定要保证自己有个类似这样的高强度煲耳朵的过程。

　三、单词、语法只看高频

　如果考生在这个阶段才终于下定决心要背单词了，或者要学语法了，那么请千万千万不要翻开一本单词书从a开始背，也不要打开一本语法书，从名词开始看。

　一定要重视高频!词汇应该只看考了很多次的(实在没有这样的资料可以下载新东方的手机软件“精雕细课”)。

　语法也应该先看单选、语法填空、短文改错中考了很多次的语法点。如时态、非谓语等。建议翻开任意一本语法书，按以下顺序过一遍语法：句子五种基本结构-时态-非谓语动词-状语从句-虚拟语气-定语从句-名词性从句-情态动词。

　四、抓规律认真总结历届高考真题

　高考英语是有规律的，即考过的老题会不断地重复。所以认认真真地将本地的2010-2015年高考真题从头做到尾并且保证没有一道题会忘记、没有一道题难以理解、没有一个单词搞不懂、没有一个句子看不明白，就一定能够有不小的收获。

　五、无惧“没语感” 背下至少6篇完形

　不要被“语感”这个词搞得浑浑噩噩，觉得自己没有语感就完蛋了。事实上所谓的“语感”，都是建立在大量的输入的基础上的。所以背下近年至少6篇完形，会对完形不太好的同学有极强的帮助。背不下来读熟也可以。同时，完形由于可考的单词有限，一定会海量重复。多多背完形，就会看到老单词老考法。

　六、答题技巧 善于利用选项分布

　几乎所有的标准化考试，选项都必须是平均分布的。如果我们在做题时，发现完形的选项出现了3377这种分布，铁定要把一些CD改成AB. 所以建议各位考生，遇到拿不准的选项，一定要有标记!否则太容易把对的改错了。一般来说，完形选项数量不会出现除了456以外的数字。

　七、取他山之石 攻写作

　高考英语试卷，阅读和完形里面的句型对作文写作帮助巨大，所以此时不利用更待何时?考生们一定要利用完形(一般都是记叙文)的好词好句型来润景作文。一定要利用阅读的多样化句式，来仿写自己的多样化句式。这是现成的句子词汇素材库!但不宜完全照搬。

　八、完善知识结构 每天抄写文章

　抄写文章的内容可以是写作高分范文，也可以是阅读文章，两者都对考生有奇效。同时还可以让考生对于介词、冠词等小词的使用有个基本概念。要知道，大部分学生是有介词过滤症的，在阅读时眼中是没有介词这个概念的，直接忽略了?抄写可以令考生重新关注这些词的使用。

　九、坚持练字 提交清爽卷面

　写作，不仅仅是个展现英文水平的项目。因为100字左右的表达，即使是经验最丰富的阅卷老师，要在短时间之内做到：赏析文法、审核要点、考查流畅，难度都很大。字迹工整、清晰在很大程度上会帮助老师关注你的文章，进而得到更高的分数，所以，要练字，考试时候可适当打打草稿。

　十、考前热耳朵

　综合考试结束，下午英语听力考试开始前，请在午睡后保证一直在听英语。热身热耳朵会保证听力一下子进入状态。要知道，听力失分最多的项目，竟然是最简单的短对话。

高中英语听说考试三问技巧，以及常用的简单提问句子

“就划线部分提问”的问题，是小学阶段英语学习的难点，如果掌握规律，就变得简单多了。

总结一条就是：“特殊疑问词+一般疑问句”，但特殊疑问词的确定要根据划线内容确定,在小学阶段常出现的有以下几种：　

1、划线部分是“事或物”，特殊疑问词用what　

eg: This is a bag.---Whatis this?　　　　

We often play footballon Sundays . ---Whatdo you often do on Sundays ?　　

2、划线部分是“人”，特殊疑问词用who

eg:She is my sister. ---Whois she ?　

3、划线部分是“地点”，特殊疑问词用where　

eg:The le is on the desk.---Whereis the le ?　

4、划线部分是“时间”，特殊疑问词用what time或when

eg:It'ssix thirty. ---What timeis it ?　　

I usually get up at six forty. --- Whendo you usually get up?　

5、划线部分是“年龄”，特殊疑问词用how old　

eg:I am twelve. ---How old are you?　　　

My mother isthirty- two . ---How old is your mother ?　　

6、划线部分是“职业”，特殊疑问词用what

eg:Tom is a worker. ---Whatis Tom?/What do you do ?

7、划线部分是“颜色”，特殊疑问词用what colour　

eg:My hat isblue. ---What colour is your hat？

8、划线部分是“数量”，特殊疑问词用how many或how much

eg:I can see fivebirds in the tree.---How manybirds can you see ?　

There is sometea in the cup. ---How muchtea is there in the cup ?

9、划线部分是“多少钱”，特殊疑问词用how much　

eg:This book isten yuan. ---How muchis this book ?

10、划线部分是“形容词性物主代词或名词性物主代词”，特殊疑问词用whose　

Eg:That is myshirt . ---Whose shirt is that ?　　　

The pen is yours. ---Whose is the pen ?

简单说：

形容词性物主代词如 my your her 解释为“我的” “你的” “她的”和一般的形容词的形式一样都是“……的”

名词性物主代词 如 mine yours hers ”我的……” “你的……” “她的……” 在“的”后面加上名词构成名词短语，不就和一般的名词形式一样了么

小学英语对划线部分提问技巧总结

1

答题口诀

一代（用疑问词代替划线部分），

二移（把疑问词移至句首）

三倒（颠倒主谓语，但对主语或其定语提问时除外）

四抄（照抄其它部分）

2

特殊疑问词选择技巧：

1．问“谁”用who； 2．问“谁的”，用whose；

3．问“地点哪里”，用where； 4．问“原因”，用why；

5．问“身体状况”，用how； 6．问“方式”，用how；

7．问“年龄”，用how old； 8．问“多少”，用how many；

9．问"价钱”用how much； 10．问“哪一个”，用which ；

11．问“什么”，用what； 12．问“职业”，用what；

13．问“颜色”，用what colour；

14．问“星期”，用what day；

15．问什么学科，用what subject；

16．问“什么时候”，用when;

17.问几点用What’s the time?或 What time is it?

英语阅读理解九大答题技巧有哪些?

高中英语听说考试技巧：

1、录音不宜太心急，一到录音时间就开始录音。

2、大声说英语，从阅卷经验看，在每一部分的考试中，考生只要能说出相关的英语，回答的不管是一个一个短语，还是一个并不是很完整的句子， 都会给分。

3、说好前几句，担任多年英语人机对话改卷的老师发现，第一印象很重要。“秒杀”给分是常有的事，用较好语音和语调，自信地把开头说出来，你会赢得老师的好评，给你高分是不足为奇的，尤其体现在Part A的模仿朗读和Part C的故事复述部分里。

4、善于自然纠正，在Part B的三问五答里，有些考生明知自己回答错了，不敢再说，呆呆地等着时间过去，其实，当考生在录音的过程中，发现自己回答错了，只要时间允许，考生又能自然纠正过来，评卷老师是会以考生最后纠正过来的答案给分的。

5、巧练自信的声音，洪亮的声音更具有穿透力，给人精神饱满自信的感觉，相反，懒洋洋的声音对人有催眠作用，会让本来已经有倦意的老师感觉更累，然而，声音也不宜时大时小，保持自信，字正腔圆的表达一定能打动评卷老师，得分就会高一些。

常用的简单提问句子：

1、How long is your holiday/vacation?

你的期有多长？?

2、What's the weather like in autumn in Beijing?

北京秋天的天气怎么样？

3、How about going to the coast?/Why don’t/Shall we go to the seaside?

我们去海边好吗？?

4、How long he you been in the university?

你来大学多久了？?

扩展资料

英语听说题型说明：

1、Part A - Reading Aloud(模仿朗读)

要求考生观看一段大约一分钟的片段，然后考生开始模仿训练：先阅读文字稿，再对照文字稿听录音，完成训练之后考生开始模仿朗读：考生对照片断的字幕朗读，要求考生的语音、语调和语速尽可能与片断保持一致。

2、Part B - Role Play(角色扮演)

要求考生观看一段大约两分钟的片段，明确自己拟要扮演的角色以及要完成的任务。看完片段之后首先根据中文提示，准备20秒钟后用英语提出三个问题，计算机将回答考生的提问；然后计算机向考生提出五个问题，考生必须根据自己所听的内容（包括片段和计算机的回答两部分）回答问题，回答问题之前考生有10秒钟的准备时间。

3、Part C - Retelling(故事复述)

要求考生先听一段大约两分钟的独白，录音播放两遍，考生准备一分钟之后开始复述所听的内容。要求考。

参考资料：

百度百科—广东高考英语听说考试。

2019北京中考英语听说考答题要注意什么？附答题技巧

英语阅读在试卷中分值不少，但也让不少人头疼。根据以往备考经验，整理了以下九大技巧：

一、找主旨段、主旨句

一般文章的首段或首句往往是文章的主旨，先快速阅读，领会文章主旨，对这篇所述之事有所了解。

二、快速浏览题干

浏览题干，搞清题干要求，带看问题去文中找答案。往往答案的分布与题号的分布一致。尽量阅读 完一 个题干 即去文中找答案，避免浏览题干过多导致忘记。

三、在文中标注答案

找到相应题干所对答案后，在文章中标注出处，利于事后检查。

四、仔细阅读文章

根据题干快速定位至答案所在处，定位时范围由大到小，即先定位到段再定位到句。一般寻找文中与题干相同词汇或近义词。

五、注意选项陷阱

无中生有：文章中没有提及，但选项中存在，往往错误。

超前判断：文章尚未给出结论，选项中就得出结果。例将可能说成已经，将过去说成现在。

主次颠倒：常见于归纳短文意思、给文章拟标题。

答非所问：选项可能在文章中出现过，选项本身也没有问题，但是与题干所问毫不相关。

六、结合上下文大胆猜测

在英语阅读中不可避免地会遇到不认识的单词，以至于整句的意思都难以理解，这时就需要我们结合上下文以及生活常识、其他知识去推测，猜测需合情合理，以文章主旨为中心，围绕中心展开想象。

七、词汇量

丰富的词汇量无疑做阅读理解的基石，我们做不对英语阅该题目的最主要原因无非就是单词不认识，以主于不明白文章在说啥，这就需要在平时增加词汇量，坚持每天记单词。另外有一个亲身体会，总结题干中高频出现的陌生单词，攻克它们，也会轻松不少，至少不会卡在题干上。

八、化繁为简

在文章中我们会遇见一些长难句，注意，我们做的是阅读理解，而不是翻译。所以，抓住句子的主谓宾，理解个大概即可。

九、回头检查

在你做完试卷且有空余时间时，回过头去检查题目。根据之前做题留下的标注，快速定位，再仔细推敲，以保万无一失。

技巧讲完了，大家带着技巧去好好练习，多做多练，终能 拿下阅读理解这座“山头”。

英语阅读还原句子做题技巧

一，答题注意事项

　1、听后选择的最后一道题很可能是“总结题”，一定要注意听独白的开头和结尾。

　2、听后回答尽量简洁，保证语法正确。

　3、填关键信息时要注意以下关键点：

　①大小写要注意区分：Friday

　②单复数要注意区分:bookstores

　③动词三单:thinks

　④动词时态：decided、took

　⑤被动语态：stored

　⑥数字：数字尽量写阿拉伯数字

　4、转述题必须用已给的开头，结合笔记把全部内容说出来。

　5、录音时，开头不要急着说话，空一两秒，结尾处也留点时间，声音要洪亮，发音要清楚，语速要适中，100个单词1分钟。

　6、务必要想清楚整理好思路再开口，一次成文，中间不要间断。

　二，答题技巧

　1

　听后选择

　听后选择是旧题型，难度相对比较小，具有篇幅短小、选项的特点。其实质是考查“能听懂有关熟悉话题的谈话，并能从中提取信息和观点”。答题时，首先利用所给间隙时间默读问题和选项，特别关注所给问题的已知信息。其次，听力材料会播放两次，第一次要尽可能多地确定答案，第二次对某个不确定选项进行确认，也可通过排除法对无关选项进行排除。

　1、审清题意，预测内容。如果自己对题目了如指掌，答题时就会从容不迫，有的放矢，不会因来不及读题而错过答题。

　2、捕捉信息，快速笔记。听录音时做好笔记，有助于记住所听内容。特别可防止对人名、地名、数字等听过即忘的现象，有时即使听力理解的能力很强，不做笔记也难以记住长段对话或passage中的全部细节，或对需推理、运算的结果来不及做出反应。

　3、抓住重点，果断答题。答题时切不可因为一个词听不清，就停下来琢磨一阵，这样，等反应过来时，录音的播放已经过了好几句，弄得顾此失彼。

　4、分析推理，优化信息。测试时，并非所有的听力材料中的每个词、句子都能被自己听懂，这时同学们就要根据上下文或根据信息的前后联系来推理、分析、修正、判断、猜测词义或问题的答案。

　5、有目的地听第二遍。听第二遍时，注意及时核对尚未完全听清的选项，感到有把握的答案暂放一边。

　2

　听后回答

　听后回答是新题型，属于容易题，要求听对话或独白后回答屏幕给出的1个问题并完成录音，其实质是考查“能在听的过程中用适当方式做出反应”和“能根据话题进行情景对话”，其特点是能听得懂并说得出。

　1、在准备阶段，一定要利用空隙时间看清楚屏显的问题是什么，读懂所给问题中的信息，包括需要回答的内容、问题中的关键信息等，要有针对性的带着问题去听。

　2、在听力阶段，快速浏览给出的情景和提问/回答内容，根据前后文，锁定答案关键信息，并记录下来。在答题的时候，注意疑问句型，根据疑问句型对应的回答方式，以及记录的关键信息，进行组句回答。回答时特别要注意信息点、发音及语法的准确性（例如时态），避免因粗心而失分。

　3、在答题阶段，考生要做的就是口齿清晰地把答案说出来了。这里要注意的是考生要用一个完整的句子回答，不能只答一半，这样会扣分。时间允许的话，在稿纸上写好答案，答题时只需要读出来就好，这样的话比边说边想磕磕巴巴的要好很多。

　3

　听后记录信息答题技巧

　听后记录会给考生1分钟左右的时间阅读屏显记录表，考生需要在这个过程中通过屏显记录表了解关键信息。一分钟之后，考生会听到两遍录音，建议考生边听边记，根据屏显记录表将答案记录在稿纸上，有不明确的，在听第二遍的时候，重点去听。

　（1）读表格,公式法,理解表格信息

　第一节在播放录音前有一分钟阅题时间,我们应该充分利用这段时间阅读表格,理解表格信息。

　（2）题干定位法,定位答案

　根据这些题干中的关键信息,有目的地定位答案。利用空格前的几个单词定位的答案,当录音读到这几个单词时,接下来的内容很可能就是答案。

　（3）分布设计笔记版式

　第一遍和第二遍录音时,需要适当做笔记,以定位和检查答案。同时,笔记应当有简介明了的版式,为第二节的转述做好准备。

　4

　听后转述解题技巧

　考生听第三遍录音，然后给考生两分钟的时间转述。记住，这个时候一定要用笔记，尽量记录详细完整的信息，转述的时候只需要拿着稿纸读就好了。

　（1）记录表格外信息,完善笔记

　记录表格外的信息,有助于我们组织出一篇更加连贯、完整的篇章,提高综合得分。表格以外的信息即表格中没有呈现的信息，包括对表格要点的补充说明，以及说话人的观点态度等。

　（2）公式组句,逻辑连篇

　在准备时间内,我们可以按照下面的基本公式将表格和笔记中的信息组成句子。公式:主语+谓语动词(+名词/形容词)注意:括号中的成分如果没有可以不说。

　（3）正确表达,避开易错点

　人称一致,不可乱用。

　时态一致。在组句连篇时,应牢记时态,保持全篇动词的时态一致。切勿中途随

　主谓一致。想清楚单复数再说出口。

　5

　朗读短文答题技巧

　短文朗读是新题型，难度适中。屏显一篇100词左右的短文，考生有90秒准备时间，然后在2分钟内完成短文朗读并录音。其实质是考查考生的语音、语调是否清晰、准确，是否有节奏感；是否朗读了全部文本，朗读是否流畅。

　1、读的时候注意时间限制，避免前松后紧

　2、适当停顿是有必要的，如句与句之间、较长的句子中不同意群间可适当停顿。

　3、朗读短文之前，先在心理默读，会读的词尽量清晰的表述，不会读的词尽量根据所学拼读出来，无论这个词会读不会读，一定不能跳过去。

　4、在浏览短文时，将生词找出来并判断其读音。另外，尽可能多地将重音、连读标注出来；

英语问题高手来回答

英语阅读理解的解题技巧具体如下：

1、细节题解题技巧

细节题的命题方法很多，如可能是对某个细节用同义结构转换后进行考查、也可能是将文章中的几个细节(通常是四个)放在一起要求考生判断是非(选出正确的一项或选出错误的一项)或对几个细节进行排序等。解答这类试题时，一个常用的方法就是运用定位法，即根据题干或选项中的线索词从原文中找到相关的句子，与选项进行比较从而确定答案(此时要特别注意一些常见的同义转换)。

(1)、关键信息定位法。这个主要是细节题，如涉及到数字(日期、时间、价格等)，就可以在文章中快速圈出数字，再找出目标数字及相对应的细节作息，还有人物姓名、地点名词等等，其他的还包括一些提示情节发展，或条纲性关键字眼，如First，

Next， Finally等等。

(2)、 同义定位法。英文中可以用Paraphrase表示。同义定位就是指问题所用的关键词和文中的不一致，但属于同义性质，同义转换其实是在关键间的基础上拐个弯。

2、推理题解题技巧

推断题定义：在理解原文字面意思的基础上，通过对语篇逻辑关系的分析和细节的暗示，做出一定的判断和推理，从而得到文章的深层意义及隐含意义的过程。

出现特征：在考题中经常出现的词有infer， imply， indicate， conclude， learn from， probably， most likely， prove /according to等。

3、主旨大意题解题技巧

(1)、 要在阅读原文基础上，仔细考虑选项是否与文章主题有密切联系

英语句子类问题，会的回答，不会的别瞎搅和

Ken does his work careflly.主语是单数第三人称，所以谓语动词用单数形式

I don't usually he to work on Saturdays. usually在句子中的位置通常是：be动词、助动词、情态动词之后，行为动词之前。

It probably costs a lot to stay there. probably在句子中的位置通常是：be动词、助动词、情态动词之后，行为动词之前。

I will probably be leing early tomorrow. 句子的谓语部分有多个助动词时，probably应该放在第一个助动词之后。

你的回答不太对，home的词性很多，有名词，副词等。用作名词要说go to home，用作副词可以说go home。第二句说的是明天见，你的答案意思是晚一点见。

句型转换，每空一词。

1、name

2、Can you your

根据汉语提示完成句子，每空一词。

1、time go

2、 See tomorrow