小学六年级按要求改句子的例题_六年级上册按要求改写句子

1.六年级上册数学第二单元测试苏教版

2.小学六年级上册语文期末测试题目

3.第一学期六年级上册语文期末试卷附答案

4.需要一些6年级上学期的一些英语题~急急！！（人教版）谢谢~

　注意听老师读一段话，认真完成下面题目。

　1、这段话是围绕什么来写的？

　2、奥林匹克新格言是：

　3、新格言提出的是道德的 、人性的 和时代的 。

　积累运用

　一、用“√”给带点的字选择正确的读音，再选择正确的解释，把序号填在（）。

　1、随机应变（yīngyìng）( ) 应有尽有（yīngyìng）( )

　、 A、该；当 B、应付 C、接受；参加

　2、心平气和（hé hè）( ) 随声附和（hé hè） ( )

　A、温顺；不猛烈 B、跟着说 C、配合得好

　3、宁死不屈（níngnìng）( ) 鸡犬不宁（níngnìng） ( )

　A、安宁；安静 B、宁夏回族自治区简称 C、宁可；情愿

　二、 在错别字下面画“——”，再把正确的字写在（ ）里。

　意不容辞（ ） 走头无路（ ） 礼上往来（ ）

　挥撒自如（ ） 无际之谈（ ） 螳螂扑蝉（ ）

　三、 把下列词语补充完整，再按提示归类。

　①（ ）不安②（ ）丧气③心惊（ ） ④（ ）欲流

　⑤（ ）救人⑥悬崖（ ）⑦神（ ） ⑧（ ）如归

　1、描写人物神态表情的：

　2、描写人物内心活动的：

　3、表现精神品质的：

　4、描写自然景物的：

　四、读下面一段话，在右边标志符号里选择恰当的词语，填在括号里。

　如何才能在激烈的竞争中立于不败之地并有所成就呢？ 东施效颦邯郸学步 （ ），一味等待的人将（ ）；不懂 滥竽充数 一无所获

　装懂、（ ）的人，必将（ ）； 一事无成

　如果只是（ ）而不去独立思考，最终也会

　陷入无所适从的境地。

　五、 根据要求，改写句子。

　1 、革命的道路上有钱难万险。 千难万险不能阻挡我们前进的步伐。（用关联词把两句话合成一句话）

　2 、老师对我们说：“陈强的作文得奖了，你去把他叫过来。”（改成转述句）

　3、我们只有用劳动来解决饥饿的威胁。（改成双重否定句）

　4、整个一天下午我都怀着一个自豪感等待父亲回来。（修改病句）

　书海拾贝

　一、下面课文的作者是谁？是哪一个国家的呢？读一读，连一连。

　《一夜的工作》 中国 顾拜旦

　《黑孩子罗伯特》 美国 狄更斯

　《别挤啦》 法国 何其芳

　《体育颂》 英国 玛丽?雷蒙

　二、把下面的对联补充完整。

　1、竹开霜启翠 2、吾爱松柏梅兰友

　3、 敬苍松久经风雨不知寒

　4、品若梅花香在骨

　三、 根据课文内容完成下列各题。

　1、《做一个最好的你》一文中作者借 效应，说明人拥有了自信，就会变

　，你从本文中得到的启示是：

　2、《寓言二则》选了《东施效颦》和《 》两则寓言，选其中的一则说说它的寓意：

　3、“我们赞美长江，你是 ，我们依恋长江，你有 ！”这几句诗选自诗歌《 》，表达了作者对 之情。

　4、《把掌声分给她一半》一文的主人公是 ，从她身上我们看到

　的品质。

　开心阅读

　（一）课内阅读

　桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。他的心跳得很厉害。她自己也不知道为什么要这样做，但是她觉得非这样做不可。

　回到家里，她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好，她脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？不……还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受。……嗯，揍我一顿也好！”

　1、 联系上下文解释词语。

　忐忑不安：

　2、文中的“这样做”指的是什么？（用“——”在原文中画出来）

　3、这个片段选自〈〈 〉〉一课，作者是 。

　4、文中描写桑娜的' 矛盾。文中“ ”最能说明这个矛盾的。

　5、从 “ ”说明桑娜决心已定，为救人之难，愿承受一顿打。表现了她怎样的品质： 。

　（二）课外阅读

　月亮和地球的对话

　有一天，月亮对地球说：“地球哥哥，我真羡慕你有庞大的身躯和那哺育动植物的。你身上住满了人类。到处柳绿桃红，莺歌燕舞。可我呢，唉！只有荒芜的山谷和渺无人烟的平原。有时好不容易来了几个‘外地客人’，可没多久就走了，我有孤独了。”月亮苦着脸，说着说着，眼泪就流了下来。

　地球见了，连忙安慰说：“月亮妹妹，你别难过，我并不像你说的那样十全十美。人类在我身上做了许多坏事。他们（ ）了覆盖我的山林，（ ）了滋润我的河流，（ ）了保护我的大气层。现在，我已是遍体鳞伤了！唉——”说着说着，地球摇摇头，也难过起来。

　月亮听了，大吃一惊，问：“真的吗？中国的长江和黄河也如此吗？”

　地球叹了口气说：“别提了。长江和黄河是贯穿中国东西部的大动脉，历来是中国的骄傲。可是近些年来，由于人类的乱砍乱伐，长江常发洪水。黄河上游因为缺少防护林，泥沙流失严重。黄河下游泥沙沉积太多，河床年年增高，已经超过了两岸的地面，成了名副其实的‘天河’。”

　月亮轻声说：“没想到，你也有这么多的烦恼，唉！”

　1、选择正确的词语填入文中的括号里。 （破坏 毁坏 污染）

　2、月亮和地球分别为什么难过？

　3、“长江和黄河是贯穿中国东西部的大动脉，历来是中国的骄傲。”还有什么也是中国的骄傲？请写出两个： ； 。

　4、“柳绿桃红”，请依照这个成语的构词方式再写两个成语： ； 。

　5、月亮所说的“外地客人”是指： 。

　6、我们应该如何保护地球？提两条你认为有价值的建议。

　我们欣赏美，追求美，生活中处处存在美，如：环境美、行为美、心灵美……。请你以“美”内容，写一篇作文，题目自拟，要写出真情实感。

　试卷设计说明

　一、命题指导思想：

　本试卷以科学的设计意图，严格遵循新课标对每个学段的能力和目标要求，紧扣教材，着眼基础知识向基本技能的转化，注重语文基础知识和基本技能的考查，突出考查语言的积累、阅读理解和语言表达运用的能力。注重课本知识的积累运用，课外知识适度延伸，着力内化提高学生的综合能力。在实际中，切实落实《语文课程标准》提出的“全面提高学生的语文素养”，使学生的综合能力得到更好的展现。

　二、各部分试题设计：

　试卷分为五部分：听力测试、积累运用、书海拾贝、开心阅读、笔下生花

　(一)、积累运用：

　积累运用其实质是语文知识积累，加强语文知识积累是新“课程标准”的重要理念，也是学生提高语文素养的重要途径。语言积累不单指要求背诵的课文和段落，也包括识字、丰富词汇和重要课文内容的记诵。由此，在教学过程中，老师们就不仅要引导学生背诵课文中精要的名句名段，还要切实注意一些常用字词的记诵积累，甚至是一些相关课文内容的概括和记忆。

　（二）、开心阅读：

　我们认为，一个人在阅读一篇语言材料后，要能正确地理解内容，具有一定的速度，并能有自己独特的体验。阅读能力是衡量一个人语文素养高低的重要标志。一个人只有具备了这种能力，才能正确有效地接受信息，增长知识，不断扩大自己的视野。

　根据语文“教学大纲”和新“课程标准”中提出的要求，小学生在阅读过程中，不仅要能正确地理解字、词的意思，理解句子的意思，能给课文划分段落，理解作者的写作目的，体会作者的思想感情，初步领悟文章表达的特点。同时，还应该掌握阅读不同类型文章的方法。

　为了比较全面地考查了解学生的阅读能力，我们分别选了两篇文章（段落）。这两篇文章是我们精心选择的。我们希望能让学生在特殊的时刻，阅读它们，能受到一定的启发，甚至能在心灵上受到震撼。

　（三）、笔下生花：

　正确地运用语言进行表达，是学生语文素养的综合体现。因此它历来是毕业考试的重点。作文也是阅卷中最难操作的一项内容。作文，不仅要能按照一定的顺序，把一件事情写清楚。而且要能认真地修改。

六年级上册数学第二单元测试苏教版

一、积累运用。(共30分)

　1.下列汉字声母相同的一组是( )。

　A、捐 浆 蒸 搅 B、衔 侠 搓 掀

　C、蚀 炊 寺 霎 D、村 裁 醋

　2.下列句中加点词的读法与其他三项不同类的一项是( )。

　A、他工作做得很实在。 B、那件事有眉目了吗?

　C、他的心里一下子清亮了。 D、那件工艺品你花费了多少钱?

　3.请在“啊”的正确读音后边打“√”。

　(1)这屋子真大啊! A、wa( ) B、ya( ) C、na( )

　(2)这个主意真妙啊!A、ya( ) B、wa( ) C、na( )

　(3)快听啊!A、nga( ) B、ya( ) C、na( )

　4.这真叫人担心啊!A、ya( ) B、na( ) C、wa( )

　5.判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“Χ”。

　①“鼎”字的第六笔是竖折竖。( )

　②“丸”、“长”、“兆”、“丹”这四个字的起笔完全相同。( )

　③“凹”和“凸”两个字的笔画数相同。( )

　④“氢”和“省”都属于半包围结构。( )

　⑤“空”和“室”两个字的部首相同。( )

　⑥“小”字应该按“先中间后两边”的笔顺规则写。( )

　⑦“肺”和“柿”两个字都是左右结构，并且右边是同一个字。( )

　⑧“蔽”字的第八画是竖。( )

　6.下列几组词语中，没有错别字的一组是( )，有错别字的把错别字画出来，并把正确的写在括号里。

　A、一窍不通 罪魁祸手 摩肩接踵 脾气急燥 ( )

　B、趾高气扬 谦虚谨慎 破绽百出 安排工作 ( )

　C、航空模刑 以身作则 没精打 掬躬尽瘁 ( )

　D、大显身手 欢心鼓舞 永垂不朽 有持无恐 ( )

　7.根据不同标准，从下列各组中选出不同类的一项，将其序号填在括号。

　从形声字的形旁角度看：( )A饱 B 潮 C 霜 D 证

　从词性的角度看：( )A 阴狠 B 阴险 C 阴阳 D 阴毒

　从词的色彩看：( )A坚强 B顽强 C刚强 D顽固

　从短语的结构角度看：( )A毛遂自荐 B 杞人忧天 C 叶公好龙 D 优良传统

　8.下列词语排列有序的一组是：( )。

　A、亚洲 欧亚 东亚 世界 B、请求 恳求 哀求 乞求

　C、喜欢 喜爱 热爱 酷爱 D、桃花 梅花 荷花 菊花

　9.写出与成语相关的人物。

　鞠躬尽瘁( ) 背水一战( ) 四面楚歌( )

　图穷匕见( ) 卧薪尝胆( ) 望梅止渴( )

　闻鸡起舞( ) 纸上谈兵( ) 指鹿为马( )

　完璧归赵( ) 三顾茅庐( ) 煮豆燃萁( )

　破釜沉舟( ) 入木三分( ) 程门立雪( )

　10.下面一名中，加点的三个“苦”字含义分别是什么?写在括号里。

　李大山品尝了欧洲打工之苦后，颇有感慨地总结说：“吃不着苦的苦比吃苦的苦还要苦。”( ) ( ) ( )

　11.判断。

　A、《匆匆》一文细腻刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。( )

　B、“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”句中的“固”是本来的意思。( )

　C、革命圣地延安在山西省。( )

　D、一年四季的形成与地球自转有关。( )

　E、蛇、蜥蜴、乌龟和娃娃鱼都是爬行动物。( )

　12.按要求改写句子。

　(1)这就是人们为什么把及时的大雪称为“瑞雪”的道理吧。(被字句)

　——————————————————————————————————

　(2)四周黑洞洞的，很容易碰壁。(反问句)

　——————————————————————————————————

　(3)那大臣想：难道我还不称职吗?难道我是愚蠢的吗?(没有问号的句子)

　——————————————————————————————————

　(4)明明把馍递给我：“老师，您几天都没有吃饭了。您吃吧，吃了身体就有劲了。”(改为陈述句)

　—————————————————————————————

　(5)王老师讲课的语言非常美丽。(修改病句)

　13.看数字，猜成语。

　12345609 333 555

　14.填上歇后语。

　擀面杖吹火—— 大海捞针——

　二、阅读。

　(一)

　“昨天晚上我挨了一顿毒打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板( )着我的头发，把我( )到院子里，拿皮带( )了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直( )我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒。吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包;至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧!我再也受不住了!……我给您( )下了，我会永远为您( )上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了!……”

　1.在文中的六个空格内填上词语，体会用词的准确。

　2.你认为用下面哪种语气朗读这封信，才能正确表达出写信人的思想感情。

　心情沉重的( ) 悲伤哀求的( )

　欢快轻松的( ) 悲壮激昂的( )

　3.写出下面带点词的同义词。

　挨了一顿打( ) 捞起那条青鱼( )

　上酒店去打酒( ) 老板随手捞起个家伙( )

　4.这段话是从 、 、 三个方面写出了 ，主要写了 。

　5.这段话读了十分令人感动，因为他注意了 描写。请你把这种描写的地方用横线画出来。

　6.把结尾省略号的内容用自己的话写出来。

　(二)

　埃及金字塔

　在埃及首都开罗西南面金**的沙漠中，可以看到一座座巨大的角锥形建筑物。它们巍然屹立，傲对碧空。这就是举世闻名的埃及金字塔。

　金字塔是古埃及法老的坟墓。大约在公元前27世纪，埃及古王国由法老统治。法老死后，他们的尸体都埋葬在巨大的石头坟墓里。这些坟墓底座是四方形的，越往上越小，最后成为尖顶。因为它的轮廓有点儿像汉字的“金”字，所以称为金字塔。

　古埃及各个王朝修建的大大小小的金字塔共有70多座，其中的是开罗近郊的胡夫金字塔。这座金字塔高146米，相当于40层高的摩天大厦。绕金字塔一周，差不多要走一公里的路程。塔身由231万块巨石砌成，这些石头平均每块重2.5吨，的一块重160吨。这些石头磨得很平整，石头与石头之间砌合得很紧密。几千年过去了，这些石头的接缝处连锋利的刀片都插不进去。

　如此宏伟而又精巧的金字塔，是怎样建造起来的呢?据说是先砌好地面的一层，然后堆起一个和这一层同样高的土坡，人们就顺着倾斜的土坡把石块拉上第二层。这样一层层砌上去，金字塔有多高，土坡就有多高。金字塔建成后，土坡变成了一座很大的山。然后人们又把这座土山移走，让金字塔显露出来。

　现在，这些金字塔矗立在起伏的黄沙中已经有四五千年了。它们是埃及的象征，也是古代埃及人民智慧的结晶。

　1.短文从哪些方面介绍了埃及金字塔?

　2.画出短文中描写金字塔“宏伟”和“精巧”的句子。

　3.短文第3自然段介绍胡夫金字塔主要用了哪种说明方法?请在序号上面打“√”。

　(1)打比方( ) (2)列数字( ) (3)作比较( )

一、按照例子，写汉字。(10分)

　二、用“——”画出下面带点字的正确读音。(4分)

　如愿以偿(cháng sháng) 情不自禁(jìn jīn)

　校(xiào jiào)对 卓(zhuō zhuó)越

　三、按要求作答。(10分)

　1. 照样子，写词语。

　(1)小心翼翼 ____________ ____________ ____________

　(2)心心相印 ____________ ____________ ____________

　2. 写出近义词：无拘无束( )

　3. 选择相应的词语填空。

　眼花缭乱 琳琅满目

　(1)如果你逛过( )的瓷器市场，一定会被各种瓷器所吸引。

　(2)那些花五颜六色的，有紫色、红色、**、粉色……真是让人( )。

　四、按要求改写句子。(15分)

　1. 根据例子改写句子。

　例：他深情地对电话那头的妻子说：“我送你一束美丽的点地梅!”

　他深情地对电话那头的妻予说，他送她一束美丽的点地梅!

　海子看着爹娘，怯怯地说：“我没有穿鞋，我是光着脚跑回来的。”

　________________________________________________________________________

　2. 用修改符号在原句上修改下面的病句。

　(1)听了刘校长的报告，受益匪浅。

　(2)奶奶经常谈起过去的往事。

　(3)今年，全市开展了学习吴天祥的高潮。

　(4)细细看来，绿的不仅是蔬菜，还有萝和杂谷。

　五、积累与运用。(6分)

　1. 朋友就要离别了，你一定是思绪万千，这时你可以运用哪句古诗来表达你此时的心情呢?

　__________________________________________________________________________

　2. 读完《矛盾》一文，你想对那位卖矛和盾的人说;______________________

　3. 面对即将离别的老师，你想用一句名言“”来赞美他。______________________

　六、阅读能力展示台。(25分)

　爱即是职责

　去年的一天，我陪母亲去医院量血压。

　我们在急诊科旁边的医疗室里刚刚坐下，就听见救护车鸣笛而来。急诊科里几个大夫小跑着迎上去，从车里抬下一个重症病人。

　他们把病人安放在抢救室的病床上，主治大夫问清病人的病情后，一边吩咐其他大夫为病人量血压、输液、输氧，一边亲自用双手按压病人的胸部。

　病人没有丝毫反应。

　病人家属焦急地盯着主治大夫，眼里充满了哀求。

　主治大夫翻开病人的眼睑看了看，急忙拔掉病人嘴上的氧气罩，不顾病人满口的黏液，用嘴对着病人的嘴开始人工呼吸。

　所有的大夫都愣了，因为病人的血压已降为零，心跳也已停止，主治大夫完全可以对病人家属宣告病人的死亡了。

　过了一会儿，主治大夫站起身，走到病人家属面前摇了摇头轻声说：“他走得很安详，预备后事吧。”

　病人家属看着主治大夫一嘴的污*，慢慢跪了下来。

　走出抢救室，一位实习生小心地问他：“老师，那个人明明已经死了……您对一个死人做人工呼吸，岂不是徒劳无功吗?”

　那位主治大夫看了看实习生，严肃地说：“在我这儿，只有病人，没有死人。病人哪怕还有万分之一的希望，作为医生，我们也得做出的努力，如果你热爱你的工作，那就得去热爱每一个病人，每一个生命，这是一个医生最起码的职责。”

　1. 给加点的字选择正确的读音，打上“√”。

　2. 这个故事发生的时间是_________，地点是_________，人物有_________

　其中主要人物是_________，是________________________________________________________

　3. 主治大夫崇高的医德表现在哪些方面?

　①__________________________________________________________

　②________________________________________________________

　③_________________________________________________________

　4. 品味语言：“在我这儿，只有病人，没有宛人。”

　_______________________________________________________________________________________________________________________________________________

　七、习作。(30分)

　童年是金色的，回首一下自己的童年，选出让你印象最深的事或人，让我们也来分享你的童年。

　要求：题目自拟，主题突出，情感真挚，题材不限

　参考答案：

　二、cháng jīn jiào zhuó

　三、3. (1)琳琅满目 (2)眼花缭乱

　六、1.nián huì 3.①对病人不怕脏，彻底地负责。②对病人家属态度亲切。 ③对学生严格教导，要他们热爱每一位病人，每一个生命

4.你是怎样理解“它们是埃及的象征，也是古代埃及人民智慧的结晶”这句话的?

　三、习作

　我得到了_____

　要求：(1)在横线上填上一个适当的词语，如“表扬”、“锻炼”、“理解”、“教育”、“关心”、“教训”等，把题目补充完整。

　(2)通过一件事来写。注意围绕中心把事情的经过写具体，做到语句通顺，前后连贯。

　(3)500字左右。

小学六年级上册语文期末测试题目

基础知识

一、看拼音写词语。（10分）

qián kūn fěi cuì huì jí bō lán zhuàng kuò

（ ） （ ） （ ） （ ）

yáng yì xiǎng shòu méi tǐ shèng qì líng rén

（ ） （ ） （ ） （ ）

二、组词。 （8）

1、比一比，组词语。

埃（ ） 媒（ ） 崖（ ） 偿（ ）

挨（ ） 谋（ ） 涯（ ） 尝（ ）

2、多音字组词。

bō（ ） qiáng（ ） mēng （ ）

剥 强 qiǎng ( ) 蒙 méng ( )

bāo（ ） jiàng（ ） měng（ ）

三、按查字典的要求填空。 （4.5分，每空0.3分）

要查

的字

部首查字法

音序查字法

应选那种解释

（用“√”在序号上标出）

部首

再查几画

音序

音节

盛气凌人

①兴盛 ②强烈 ③盛大 ④深厚

滥用

① 流水漫出 ②过度，无限制

歧途

①岔（道） ②不相同，不一致

四、填空。（12.5分）

1、在括号里填上加点词的反义词，组成成语。（每词0.5分）

得不偿（ ） 无中生（ ） 出生（ ）（ ）

同甘共（ ） 生离（ ）别 大同（ ）（ ）

弄（ ）成真 （ ）争暗斗 外强 （ ）干

深入（ ）出 口是心（ ） 改天换（ ）

损公肥（ ） （ ）口同声 三长两（ ）

2、把下面各组中不是同类的词找出来，写在后面的括号里。（每空0.5分）

① 刹那 黎明 正午 傍晚 深夜 （ ）

② 海洋 山川 江河 河流 溪流 （ ）

③ 菜刀 镰刀 磨刀 剪刀 小刀 （ ）

④ 铅笔 毛笔 电笔 钢笔 油笔 （ ）

3、选词填空。（3分）

隐蔽 隐藏 发现 发觉

(1)地道气孔的口都在（ ）的地方，敌人很难（ ）。

夸口 夸耀 夸奖

(2)大家都（ ）小洪的功课最好，但是她很谦虚，从来不（ ）自己。

(3) 用关联词语填空。

（ ）在家里看电视，（ ）去山上呼吸新鲜空气。

小明的学习成绩（ ）这么好，（ ）他平时刻苦努力的结果。

五、按要求改写句子。（6分）

1、雷锋精神值得我们学习。

改为反问句：

2、总理站起来对我说：“我要去休息了。”

改为转述句：

3、花儿开了。

扩写句子：

4、他被敌人抓起来了。

改“把”字句：

5、他一定要去上学。

改为双重否定句：

6、父亲那白发苍苍的头俯在叙利奥黑黑头发的小脑袋上看。

缩句：

六、指出下面的句子各用了什么样的修辞手法，写在括号里。（2.5分）

1、是谁创造了人类世界？是我们的劳苦大众。 （ ）

2、这不是伟大的奇观吗？ （ ）

3、杨树枝条在微风的吹拂下轻轻摆动，向我们招手。 （ ）

4、“精彩极了”“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。（ ）

5、我谨慎地把握住生活的小船。 （ ）

七、用修改符号在原句上修改病句,写出病因。（6分）

1、一切任何困难都吓不倒我们。（ ）

________________________________________________

2、听了这个故事，受到深刻的教育。（ ）

__________________________________________________

3、大雨和乌云从天空中倾泻下来。（ ）

___________________________________________________

4、半个学期以来，我的语文知识提高了。（ ）

___________________________________________________

5、我听见他一个人在默默地唱歌。（ ）

_________________________________________________________

＿6、星期天，我在家里写了一篇文章和一幅画。（ ）

_________________________________________________________________________________

课内阅读

一、 默写古诗《长征》，并按要求填空。（6分）

________________

___________________________,__________________________。

___________________________,___________________________。

___________________________,___________________________。

___________________________,___________________________。

这首诗前两句的意思是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

这首诗表达了 _______________________________________________________________

_________________________精神。

二、根据课文内容填空。（6.5分）

（1）、《一夜的工作》重点讲了周总理工作劳苦和生活俭朴。工作劳苦，着重从

____________________________________________________________________________

方面讲。生活俭朴，着重从 方面讲。

（2）、“真是‘舟行碧波上，人在画中游’。”这一句与开头一段有什么联系？

(3)、把下列诗句补充完整。

愿乘风破万里浪，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．

虚心竹＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，傲骨梅＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．

课外阅读

阅读短文，完成练习。（13分）

游龙华公园

星期天，我们游览了桃花盛开，曾经洒过烈士鲜血的地方－－龙华公园。进了公园，我们先走向“桃园”。不多会儿，满园桃花便呈现在我们的眼前。这里的桃花品种繁多，有“樱桃”、“白桃”、“垂桃”、“日月桃”等。桃花的颜色也各不相同，红的像一团火，白的像一片云，还有黄的、紫的、真是五彩缤纷！微风吹过，送来了缕缕清香。

你们看 那儿有许多蝴蝶 一个同学指着前边说 我们望去 一些枝头果然有许多蝴蝶在随风摆动 可是走近一看 它们不是蝴蝶而是花 这种花的形状、颜色和蝴蝶完全相同，所以人们称它为“蝴蝶花。”‖

饱览了桃花后，我们来到了革命烈士纪念碑前。纪念碑两旁松柏耸立，四周铺满嫩草，外面围上一圈整齐的冬青。纪念碑上刻着：“龙华千载仰高风，壮士身亡志未终，墙外桃花墙内血，一股鲜艳一股红。”读着碑文，我仿佛看到了烈士们正横眉冷对带血的屠刀，殷红的鲜血染红了龙华的桃花……‖

离开了纪念碑，鲜明的路标把我们引向画廊。画廊里展出了许多烈士的照片，照片下面是烈士的生平简介。这里还陈列着烈士的手稿。这些手稿记载着先烈们的战斗力程。

这时，我不禁低语：“烈士们，安息吧！我们一定要沿着革命的路走下去，走到底！”‖

⒈ 给带点字选择合适的解释，把序号写在横线上。（1.5分）

⑴桃花盛开_____（①盛大，隆重 ②旺盛 ③深厚 ④姓）

⑵饱览_______（①满足了食量 ②饱满 ③充分满足）

⑶沿着_______（①顺着 ②依照以往的方法、规矩 ③镶边 ④边儿）

⒉ 作者看了龙华公园的哪几个地方？（2分）

__________________________________________________________________

⒊ 根据“//”分好的意义段，写出第三段的段意。（2分）

_______________________________________________________________

⒋ 用“____”画出能慨括全文内容的一句话，用“ ～～～～～～”画出能连接上下文

的句子，把文章中联想的句子抄下来。（3分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5、给第二段没有标点的地方加上标点。（4.5分）

作文（25分）

要求：根据以下提供的材料，展开联想写一篇记叙文，适当写一些人物心理活动。书写认真，语句通顺。

题目：香蕉皮引起的风波

内容提要：①小明和小军在下棋。 ②冬冬从楼上的窗口扔下了一个香蕉皮。 ③小军生气了，冬冬不服气，小明劝阻。 ④小明帮助冬冬认错。

第一学期六年级上册语文期末试卷附答案

　 一、根据拼音，写出词语。(5分)

　yōu lǜ zī rùn kū shu qì gài là zhú

　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　 二、为“肖”字加偏旁，组成新的字填入空格。(2分)

　悬崖( )壁 悠扬的麦( ) 胜利的( )息 ( )丽的姑娘

　 三、选择正确的选项，填在括号里(2+2分)

　1.讲究：①讲求、重视;②值得注意或推敲的内容;③精美祭器很讲究( ) 我们要讲究卫生( )

　2.下面没有错别字的一组是( )

　A.雕粱画栋 雅俗共赏 脍炙人口 不落窠臼

　B.囫囵吞枣 浴血博杀 抑扬顿挫 可见一般

　C.自作自受 怒目圆睁 庞然大物 响遏行云

　 四、判断下列句子的正误，对的打“√”;错的打“×”。(4分)

　1.“诚者，天之道也;诚之者，人之道也”这句话出自《礼记》。………( )

　2.“竭泽而渔”比喻做事只顾眼前利益，不顾长远利益。………………( )

　3.《怀念母亲》一文是季羡林的散文作品，他在文中提到“一生有两个母亲”分别是指他的亲身母亲和带他长大的奶妈。 …………………………( )

　4.《老人与海鸥》、《别饿坏了那匹马》、《最后一头战象》、《跑进家来的松鼠》这几篇文章写的都是人与动物、动物与动物之间和谐美好的感人故事。…( )

　 五、按要求改写句子。(6分)

　1.李老师上课时对我们的态度非常严格。(在原句上修改病句)

　2.捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香。(我也来仿写一句)舀起一汪山泉， ， 。

　3.意想不到的事情发生了——一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，叫声和姿势与平时大不一样。(体会破折号的用法，把句子写具体)的事情发生了——

　 六、根据课文内容或提示填空(14分)

　1.“深蓝的天空挂着一轮金黄的 ，下面是海边的沙地，都种着的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹 的刺去。”该段出自我国大文豪 的文章《少年闰土》，这个学期我们积累了他的很多名言：(写一句)

　2.“伯牙善鼓琴，钟子期 。……伯牙所念，钟子期 。子期死，伯牙谓世再无 ，乃破琴绝弦，终身 。”

　3.当我们看到城镇周边的大片良田被用来建工厂、盖高楼时，不禁想用学过的一条环保标语“ ， ”来提醒人们：珍惜土地!

　4.在“轻叩诗歌大门”单元里，我知道了我国是一个诗歌的国度，最早的诗歌总集是《 》;通过阅读认识了一位现代诗人 ;我们小组也围绕主题开展了“ ”综合性学习活动。

　 七、阅读运用(30分)

　(一)《穷人》(节选)(4+4+2+2分)

　“你知道吗?”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。”

　“哦?什么时候?”

　“我也不知道，大概是昨天。唉!死得好惨哪!两个孩子都在她身边睡着了。他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。

　渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题!”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办?得把他们抱来，同死人呆在起怎么行!哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”

　但桑娜一动不动。

　“你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦，桑娜?”

　“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。

　1. 选择最佳答案，将序号填在括号里。

　①上文中，主要的写作特色是………………………………………………( )

　A.人物动作描写 B.人物心理描写

　C.人物对话描写 D.人物神态描写。

　②上文中，第一处的省略号的作用是………………………………………( )

　A.列举内容的省略 B.重复词语的省略

　C.引文的省略 D.表示说话断断续续

　2.“哦，我们，我们总能熬过去的!”一个“熬”字，说明了渔夫 ;“你瞧，他们在这里啦。”桑娜说这句话时的心情是 。

　3.拉开帐子之后，渔夫和桑娜又会说些什么呢?请你也来一段对话描写。

　4.读了《穷人》这课，有人概括成四个字“穷人不穷!”，你是怎么理解这句话的`?

　(二)寻找的花瓣儿(3+6+2+2+2+3分)

　那天，你猛然间问我：丁香有几个花瓣儿?我怔(zhènɡ)在那儿，一时竟回答不上来。

　放学以后，我从丁香树旁边走过，只匆匆看了两眼，原来是四个花瓣儿呀! 可是，有一天，你忽然又说：谁若能找到五个花瓣儿的丁香，谁就会得到。

　于是，那天放学以后，我去了街心花园，希望能找到一朵五瓣儿丁香。夕阳西下，借着落日余晖，我仔细寻找。最后，暮色吞没了那些娇小的花朵，我没能找到。

　第二天，我起得比平日早，又来到那一排丁香树下。趁着晨光，我又在寻找花瓣儿了。我一直找了很久，眼看上课时间就要到了，我还是没有找到，只好悻悻(xìnɡ)离去。

　在跑向学校的路上，我忽然意识到：你该不是搞恶作剧，故意诓(kuānɡ)我吧?是不是在这个世界上，压根儿就不存在什么五瓣丁香?

　谁知，我刚迈进教室，你就将丁香举到我眼前，说：“你看，五瓣儿丁香。我没诓你吧!”

　我像发现了奇迹似的兴奋不已。真的，五瓣儿丁香!

　那天的课，我常走神儿，我老是想：我也要找到花瓣儿!放学后，我径直奔向那片园林。那里的丁香林繁花似锦，一树树的丁香花让人目不暇接，有不少赏花的人在那里驻足欣赏。

　我必须直视着张开的花瓣儿，这样才能看清它。于是，我侧着头，从左边看看，再从右边看看，有时候，还要弯下腰仰起头从下往上看。许多人见我这赏花的姿势，都很诧异。

　一朵一朵盛开的紫丁香，在我眼前闪过：“四瓣儿，四瓣儿，还是四瓣儿……”淡淡的花香，我没闻到;蜜蜂的嗡嗡声，我也没听到。我只是在寻找着五瓣儿丁香。“四瓣儿，四瓣儿，还是四瓣儿……”我几乎要认定自己是一个找不到的人了。

　忽然，我发现了一朵很小很小的丁香花。最初，我只是看到它的花瓣儿不是十字形，而是更密集。难道它就是五瓣儿丁香?我的心为之一动，赶紧数一数：“一、二、三、四、五，啊，五瓣儿丁香!”我不禁大喊一声。

　此时，我突然问自己：我将得到什么呢?我一时竟感到很茫然。我回味着这几天乐此不疲地寻找，又回味着找到时的惊喜，这些都是我从未体验过的……哦，我的不就是源于一个新发现而带来的快乐吗?

　1.联系上下文，解释文中加点带拼音的三个词语意思。

　怔在那儿( ) 悻悻离去( ) 诓我( )

　2. 选择最佳答案，将序号填在括号里。

　①“我”总共几次去街心公园寻找五瓣儿丁香?………………………( )

　A.1次 B.2次 C.3次 D.4次

　②划线部分是写我怎样看花的，我这样做是因为………………………( )

　A.这样做能更好地欣赏花朵 B.这样赏花不会被蜜蜂叮着

　C.我不是在赏花，我是在找花 D.我希望有五瓣儿丁香掉下来。

　③“我”为什么一定要寻找五瓣丁香?……………………………………( )

　A.因为五瓣儿丁香很稀奇 B.为了得到

　C.为了证明世界上没有五瓣儿丁香 D.同学找得到，我也找得到

　3.用“ ” 划出一处心理描写的句子，用“ ”划出一处环境描写的句子。

　4.仔细默读第10自然段，作者两次写道“四瓣儿，四瓣儿，还是四瓣儿……”，这样反复的写法，有什么好处?

　5.小作者得到的是什么?请你结合短文的最后一句话，谈谈你的理解。

　6.请用简短的话概括短文的主要内容

　 八、习作表达(30分)

　上面短文中的作者在寻找“五瓣儿丁香”的过程中体会到“什么是”。关于“”人们会有不同的理解：将丢失的几元钱找回是;碰上一个好老师是;在最后一分钟赶上回家的公交车是;找准机会与好朋友重修与好也是……让我们回忆生活的点滴，把自己经历的一件事写下来吧。

　要求：1.题目自拟，2.记叙具体，感情真切，3.字数不少于400字。

　我们精心为大家整理的六年级上册语文期末测试题，怎么样，大家还满意吗?希望对大家的学习有所帮助，同时也祝大家学习进步，考试顺利!

需要一些6年级上学期的一些英语题~急急！！（人教版）谢谢~

　六年级期末小学语文试题

　（时间：90分钟）

　 一、基础知识。

　1．看拼音写字词，相信你一定能写得端正、美观。

　qín miǎn méng lóng kuí wú yōu lǜ

　m su lún yì

　生 咳 囫 吞枣 扬顿挫

　2.把下列成语补充完整。

　（ ）然大（ ） 曲（ ）和（ ） （ ）连忘（ ）

　苟延（ ）（ ） （ ）（ ）共赏 （ ）高（ ）烈

　3.下列词语中有错别字的一组是（ ）

　A．横遭不幸久别重逢漫不经心浴血搏sha。

　B．焦燥不安震耳欲聋饱经风霜牛毛细雨。

　C．风雨同舟和蔼可亲心惊肉跳十指连心。

　D．怒目圆睁惹人讥笑寝不安席百折不挠。

　4.按要求改写句子的意思。

　（1）老师说：“同学们太累了，我今天就不布置作业了，你们在家看看书吧!”（请转述一下老师说的话）

　（2）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。（请按照这个句子的表达方法仿写一个句子）

　 二、语言积累。

　1、郭沫若曾说过：“鲁迅先生无意做诗人，偶有所做，每臻绝唱。”，你能写出鲁迅的两句诗词或名言吗?

　2、先按原文填空，再回答问题。

　（1）好雨知时节，当春乃发生。____________________，__________________。本首诗处处体现了诗人的_____________心情。

　（2）伯牙鼓琴，志在高山。钟子期曰：“善哉，________________!”志在流水，钟子期曰：“善哉，___________________!”。

　（3）詹天佑不怕___________，也不怕____________，__________接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要___________，哪里要__________，哪里要把__________，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。

　请仿照上面的句式写一个句子：________________________________________。

　（4）诚者，天之道也；____________________________________________

　（5）其实地上没有路，____________________________________________

　（6）“她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。”这是人物心理描写的句子，请你也仿写这样的一个句子：

　___________ _____ _

　（7）“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗?”请把这个含义深刻句子的意思写出来______________________________________________________________________

　加分题：活学活用。（可以加五分哦~）

　（1）皇甫东想为自己的理发店选副对联，请在选中的括号里打“√”。

　①不教白发催人老，更喜春风满面生。（ ）

　②美味招来云外客，清香引出洞中仙。（ ）

　③架上丹丸长生妙药，壶中日月不老仙龄。（ ）

　（2）将下列词语排列成一副通顺的对联。

　且读千年事欲知万本书今古中西

　___________ _____，_________ _______。

　读这副对联，你联想到的一句名言是：___________________________ _____。

　 三、课内阅读

　1.下面是《穷人》中的一段话，请仔细阅读，完成下面的练习。

　渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题!”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办?得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行!哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”

　（1） 请说出作者是通过描写渔夫的哪三个方面，细致传神的'刻画了渔夫做出决断前

　后思考的过程的。

　（2） 这段话中你觉得哪个字或词用的最传神?请说明理由。

　（3）读了以上这段话，有人说，渔夫没有桑娜那样高尚，因为他收养两个孩子是经过思虑后才决定的，而桑娜“自己也不知道为什么要这样做”就把孩子抱回了家。你同意这种看法吗? X K b1.C o m

　2.下面是《老人与海鸥》中的两段话，仔细阅读回答问题。

　海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着盘旋翻飞的海鸥们，注视着与它相伴了多少个冬天的“儿女”们……过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。

　当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。

　(1)这两段描写，写出了海鸥对老人的深厚情谊，作者是如何表达海鸥对老人的这种深厚感情?

　(2)短文第三段两次用了“扑”这个词，为什么不用“飞”呢?_____________________________

　____________________________________________________________________

　(3)读了这段话，你有什么想说的，把你想说的话写下来。

　 四、课外阅读

　成功的起点

　法国科学家曾做过一个著名的“毛毛虫”实验。

　这种毛毛虫有一种“跟随者”的习性，总是盲目地跟随着前面的毛毛虫走。科学家把若干个毛毛虫放在一个花盆的边缘上，首尾相连，围成一个圈，并在花盆周围不到6寸的地方[撒洒]上一些毛毛虫爱吃的松叶。毛毛虫开始一个跟着一个，绕着花盆一圈一圈地走。一分钟过去了，一小时过去了，一天过去了，又一天过去了，毛毛虫还是夜以继日地团团转[zhuǎn zhuàn]。一连七天七夜，它们饥渴难忍，终于精疲力竭，相继而亡。

　科学家总结实验时，在实验笔记上写下了这样一句耐人寻味的话：在那么多毛毛虫当中，其实只要有一只稍与众不同，去走另外一条路，不就会避免死亡的命运[?。]

　在西撒哈拉沙漠中有一个小村庄比塞尔，它靠在一块1．5平方公里的绿洲旁，从这里走出沙漠一般需要三昼夜的时间。然而，在肯莱文发现它之前，这里的人们没有一个走出过沙漠。他们[虽然不是]不想离开那儿，[但是而是]尝试了多次都失败了。肯莱文对此表示难以置信，于是他亲自做了个实验。他从比塞尔向北走，结果三天半就走了出来。这使得比塞尔人惊悟：原来他们中根本没有人向北走过，每一个试图走出沙漠的人都是沿着他前面那个人走过的路线走的，从来没有人想过另辟蹊径。

　如今的比塞尔已经成了一个旅游胜地。每一个到过比塞尔的人都会发现一座纪念碑——新生活是从选定方向开始的。

　生活中，我们太习[贯惯]于走别人走过的路，偏执地认为走大多数人走过的路不会错。但是，我们不会想到，当我们这么想的时候，忽略[lüènüè]了一个重要的事实，那就是走别人没有走过的路往往更容易成功。人能走多远首先 取决于你站在哪儿，更重要的是选准方向，持久稳健地走下去。

　（1）用“＼”划去短文[]里不正确的字、拼音和标点。

　（2）根据意思选摘文中词语。

　①经得起人们仔细体会。（ ）

　②精神、力气消耗已尽。（ ）

　③表示另开一条路或另创一种方法。（ ）

　④事情出乎意料，让人难以相信。（ ）

　（3）按要求画句子。

　①用“ ”画出具体描写毛毛虫具有“跟随者”习性的语句。

　②用“ ”画出解释比塞尔人走不出沙漠原因的语句。

　（4）下面与原文意思一致的语句是___。

　①人能走多远首先取决于你站在哪儿，其次选准方向，关键是持久稳健地走下去

　②人能走多远首先取决于你站在哪儿，更关键的是选准方向，持久稳健地走下去

　③人能走多远关键取决于你站在哪儿，有时也考虑选准方向，持久稳健地走下去

　（5）选用一个词语概括“毛毛虫”、比塞尔人和肯莱文的行走特点。

　①“毛毛虫”、比塞尔人：____________ __________

　②肯莱文：______________ ____

　（6）为了告诉我们成功的起点是什么，短文列举了两个方面的事例：

　一是____________________________________________________________；

　二是____________________________________________________________。

　（7）成功的起点是什么?请联系短文和自身实际，简要写出自己的看法。

　加分题：第六组的综合性学习，一定让你对诗歌有了更多的了解。下面考考你，你能将这些诗句活用到各种语境中去吗？（填写序号）（全对可以加五分哦~）

　①江南忆，最忆是江南。②几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。③好雨知时节，当春乃发生。④接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。⑤水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 （1）春天的一个夜晚，当我正在看书的时候，忽然听见窗外雨声沙沙。啊下雨了！真是“ ”呀！

　（2）杭州西湖风景天下闻名。在“曲院风荷”，我们吟诵着“ ”，在“柳浪闻莺”，我们会看到“ ”的情景。游程中即便遇雨也不必扫兴，苏轼早就说过“ ”。难怪来过杭州、游过西湖的人十有八九会发出白居易那样的感叹——“ ”。

　 五、习作。

　有时候一句话可以改变一个人的人生道路。我们所读的《“精彩极了”与“糟糕透了”》中，巴迪的成长不就是因为一句话吗?那么，在你的生活中有没有让你永远难忘的一句话呢?请以《难忘的那句话》为题写一篇作文，讲讲你的故事。

六年级英语试题

一、按要求改写单词：

1. she________(宾格) 2. country_________（复数） 3. close__________(现在分词)

4. three________(序数词) 5. China__________（形容词） 6. I _______ （名词性物主代词）

7. paper ______(复数) 8. swim ________（现在分词） 9.photo________（复数）

10.mouse_______(复数) 11.mango________(复数) 12.make________(现在分词)

二、选择题：

( ) (1). I get up _______ about seven fifty -five .

A. in B. on C. at D. for

( ) (2). Why are you looking at _______like that?

A. I B. mine C. my D. me

( ) (3). I want _______ a map of China .

A. buy B. is buying C. to buy D. am buying

( ) (4). Is it a picture ______ your school ？

A. of B. to C. and D. with

( ) (5). Do you like _______ ?

A. swim B. swimming C. are swimming D. swim, too

( ) (6). The man ______ a book in his hand is my uncle .

A. and B. of C. with D. for

( ) (7). Who’s the lady ______ blue ?

A. in B. on C. at D. with

( ) (8). We usually stay _____ home ____ Saturday afternoon .

A. at…in B. at…on C. in…at D. on…on

( ) (9). A: It’s a white shirt , is it yours ? B: No, ____ is yellow .

A. I B. My C. Mine D. Me

( ) (10). ______ any men in the room ?

A. Is there B. Are there C. There aren’t D. There isn’t

( ) (11). The bed ______ the right is yours .

A. on B. in C. at D. of

( ) (12). Look at _______ picture .

A. one B. the one C. first D. the first

( ) (13). These books are my _______ .

A. students B. students’s C. students’ D. students of

( ) (14). My parents often tell me ______ your family .

A. about B. from C. for D. by

( ) (15). ______ any food in the fridge ？

A. Are there B. Is there C. He D. Has

三、按要求改写句子，注意每条横线只填一个单词：

1. The children like the ball . （改为一般疑问句）

______ the children ________ the ball ?

2. Are these your pens ? （不改变原句意思，改写句子）

Are these ______ _________ ?

3. Please put the clothes here .(改为否定句)

________ put the clothes here, ________ .

4. They get up at six thirty .(就划线部分提问)

What _______ _________ they get up ?

四、联词成句：

1. the, read, in, don't, sun, please _________________________________

2. sisters, brothers, you, any, or, got, he? _________________________________

3. black, all, like, I, at, don’t _________________________________

4. can, do, I, for, what, you? _________________________________

5. drink, like, something, you, to, would? __________________________________

五、用所给的动词的适当形式填空：

1 . Look ! My sister _________ ( play ) with the toy cars .

2 . I _______ ( get ) up at 6:30 every morning .

3 . Do they like ________ (swim) ?

4 . Tom’s mother _______ (he) a nice jacket .

好好学吧，认真答哦