英浯句子的构成_英语句子基本构成

1.英语句子结构及五种基本句型

2.英语句子结构有哪些?

3.举几个英语成分为主谓宾加宾补的初中英语句子，还有应该怎样在短时间内学会分析英语句子的成分呢？

4.英语句子结构讲解

5.求英语句子成分分析详解

6.英语句子四种基本类型

7.英语句子的基本结构

英语句子看上去纷繁庞杂，但仔细观察不外乎五个基本句式。这五个基本句式在不同的时态、语态下，可以演变出多种复杂的英语句子，换言之，绝大多数英语句子都是由这五个基本句式生成的。这五个基本句式如下：S十V主谓结构; S十V十O主谓宾结构; S十V十F主系表结构; S十V十O1+ O2 主谓双宾结构;S十V十O十C 主谓宾补结构.说明：S＝主语；V＝谓语；P＝表语；O＝宾语；O1＝间接宾语；O2＝直接宾语；C＝宾语补足语五个基本句式详细解释如下：1 ．主谓型：S十V句式

在此句式中，V是不及物动词，又叫自动词(vi．)。例如：

He runs quickly．他跑得快。

They listened carefully．他们听得很仔细。

He suffered from cold and hunger．他挨冻受饿。

China belongs to the third world country．中国属于第三世界国家。

The gas has given out．煤气用完了。

My ink has run out．我的钢笔水用完了。2．主谓宾：S十V十O句式

在此句式中，V是及物动词(vt．)，因此有宾语。例如：

I saw a film yesterday． 我昨天看了一部**。 He you read the story? 你读过这个故事吗?

They found their home easily． 他们很容易找到他们的家。They built a house last year． 他们去年建了一所房子。They've put up a factory in the village． 他们在村里建了一座工厂。

They he taken good care of the children． 这些孩子他们照看得很好。

You should look after your children well． 你应该好好照看你的孩子。3．主系表：S十V十P句式

在此句式中，V是系动词(link v．)常见的系动词有：（1）：be-am/is/are/was/were (我用am你用are，is连着他、她、它);（2）：感官动词：sound，look， smell，taste，feel;（3）：变得---： get，turn ，become， grow等;（4）：其它：go(bad/unpunished); fall (ill/asleep); stand/sit (still)，remain(weak). seem，ear，等。例如：

He is older than he looks． 他比看上去要老。

He seems interested in the book． 他似乎对这本书感兴趣。

The story sounds interesting． 这个故事听起来有趣。

The desk feels hard． 书桌摸起来很硬。

The cake tastes nice． 饼干尝起来很香。

The flowers smell sweet and nice．花闻起来香甜。

You he grown taller than before．你长得比以前高了。

He has suddenly fallen ill． 他突然病倒了。

He stood quite still． 他静静地站看。

He becomes a teacher when he grew up．他长大后当了教师。

He could never turn traitor to his country．他永远不会背叛他的祖国。注意：有些动词同时也是及物动词，可构成SVO句式，例如：He looked me up and down．他上下打量我。

They are tasting the fish．他们在品尝鱼。

They grow rice in their home town．他们在家乡种水稻。

He's got a chair to sit on．他有椅子坐。

Please turn the sentence into English．请把这个句子译成英语。4．动词加双宾: S十V十O1十O2句式

在此句式中，V是带有双宾语(间接宾语/直接宾语)的及物动词。常见的须带双宾语的动词有give，ask，bring，offer，send，pay，lend，show，tell，buy，get；rob，warn等。例如：He ge me（间接宾语）a book（直接宾语）/a book to me．他给我一本书。

He brought me a pen/a pen to me． 他带给我一枝钢笔。

He offered me his seat/his seat to me． 他把座位让给我。注意下边动词改写后介词的变化：

Mother bought me a book/a book for me. 妈妈给我买了一本书。

He got me a chair/a chair for me． 他给我弄了一把椅子。

Please do me a for/a for for me． 请帮我一下。He drew a picture for me. 他画张画给我

He asked me a question/a question of me．他问我一个问题。

注意，下边动词只有一种说法：

They robbed the old man of his money． 他们抢了老人的钱。

He's warned me of the danger. 他警告我注意危险。

The doctor has cured him of his disease． 医生治好了他的病。

We must rid the house of the rats． 我们必须赶走屋里的老鼠。

5. 宾语补语: S十V十O十C句式

在此句式中，V是有宾语补足语的及物动词，如: see; hear; hear; he; let; consider; ask; tell; advise等。 常带宾语补足语的词有形容词、副词、介词短语、名词、不定式、现在分词、过去分词；常见的可接宾语补足语的动词很多，哪些动词可接哪几种形式作宾补，

须根据动词的惯用法而定，不能一概而论，请看下面的例子。They made the girl angry．他们使这个女孩生气了。

They found her hy that day．他们发现那天她很高兴。

I found him out．我发现他出去了。

I saw him in．我见他在家。

They saw a footprint in the sand．他们发现沙地上有脚印。

They named the boy Charlie．他们给这个男孩起名查理。

I saw him come in and go out．我见他进来又出去。

They felt the car moving fast．他们感到汽车行驶得很快。

I heard the glass broken just now．我刚才听到玻璃碎了。

He found the door of study closed to him．他发现研究所的大门对他关闭了。英语句子分为简单句、并列句和复合句单句结构要牢记，复句注意关、连词关连词分为关系词（关系代词或关系副词：Wh---/how---）和连词（并列连词（and/or/but）和其它连词because/although/as if/so/however/weather/if等。不管英语的复句多长、多复杂，去掉关、连词后，它还是简单句结构！

英语句子结构及五种基本句型

1、主语 ：主语表示句子主要说明的人或事物，一般由名词，代词，数词，不定式等充当。

例：Helikeswatch'ingTV.

他喜欢看电视。?

2、谓语 ：谓语说明主语的动作，状态或特征。?

一般可分为两类：?

1)，简单谓语?

由动词(或短语动词)构成；可以有不同的时态，语态和语气。?

例：Westud'yforthepeo'ple.

我们为人民学习。?

2)，复合谓语：情态动词＋不定式?

例：Icanspeakalit'tleEng'lish.

我可以说一点英语。?

3、表语 ：表语是谓语的一部分，它位于系动词如be之后，说明主语身份，特征，属性或状态。一般由名词，代词，形容词，副词，不定式，介词短语等充当。?

例：Mysis'terisanurse.

我姐姐是护士。?

4、宾语 ：宾语表示动作行为的对象，跟在及物动词之后，能作宾语的有名词，代词，数词，动词不定式等。?

例：WelikeEng'lish.

我们喜欢英语。?

有些及物动词可以带两个宾语，往往一个指人，一个指物，指人的叫间接宾语，指物的叫直接宾语。

例：Hegemesom'eink.

他给了我一点墨水。?

有些及物动词的宾语后面还需要有一个补足语，意思才完整，宾语和它的补足语构成复合宾语。

例：Wemakehimourmon'itor.

我们选他当班长。?

5、定语 ：在句中修饰名词或代词的成分叫定语。?

用作定语的主要是形容词，代词，数词，名词，副词，动词不定式，介词短语等。形容词，代词，数词，名词等作定语时，通常放在被修饰的词前面。?

例：Heisanewstu'dent.

他是个新生。?

但副词，动词不定式，介词短语等作定语时，则放在被修饰的词之后。?

例：Thebikeintheroomismine.

房间里的自行车是我的。?

6、状语 ：修饰动词，形容词，副词以及全句的句子成分，叫做状语。用作状语的通常是副词，介词短语，不定式和从句等。状语一般放在被修饰的词之后或放在句尾。副词作状语时可放在被修饰的词前或句首。?

例：HelivesinLon'don.

他住在伦敦。?

7、补语：用来说明宾语或主语所处的状态或正在进行的动作，因为英语中有些动词加宾语后意思仍然不完整，如：make(使...),ask(请)等等。如果我们说：我们使我们的祖国。这不是一句完整的话。应该说：我们使我们的祖国更美丽。

这是的“美丽的（beautiful)”为形容词做补语，说明祖国的状态。

英语句子为:We will make our country more beautiful.作补语的词或词组为：形容词，副词，名词，不定式，ing形式，数词等。

8、宾补 ：就是宾语补足语，就是补充说明宾语的?

例：I know you are student good at maths?

在这个句子中，good at maths 就是补语。?

扩展资料：

句型结构:

句子按其结构可分为简单句、并列句和复合句。

简单句

基本形式：简单句的基本形式是由一个主语加一个谓语构成。其它各种句子形式都是由此句型发展而来，如五大基本句型：

（1）主语+谓语（s.+predicate）

这种句型简称为主谓结构，其谓语一般都是不及物动词，例：Things change.事物是变化的。

Nobody went.没有人去。

--Did you go by sea？你们走的是海路吗？

--NO，we flew.不，我们是飞去。

（2）主语+系动词+表语（s.+link v.+predicative）

这种句型称为主系表结构，其实联系动词在形式上也是一种谓语动词，系动词与表语一起构成了复合谓语，例：Mr. Turner is an artist.特纳先生是位画家。

（3）主语+谓语+宾语（s.+predicate+o.）

这种句型可称为主谓宾结构，它的谓语一般多是及物动词，例：We never beat children.我们从来不打孩子。

（4）主语+谓语+间接宾语+直接宾语（s.+predicate+oi.+od.）

这种句型可称为主谓宾宾结构，其谓语应是可有双宾语的及物动词，两个宾语一个是间接宾语，一个是直接宾语，例：He ge the book to his sister.他把这本书给了他的妹妹。

（5）主语+谓语+宾语+宾语补足语（s.+predicate+o.+o.c.）

这种句型可简称为主谓宾补结构，其补语是宾语补语，与宾语一起即构成复合宾语，例：I'll let him go.我将让他去。（不定式go用作补语）

注意：有时两个或更多的并列主语拥有一个共同的谓语，甚至并列有两个主语和两个谓语，这样的句子仍然是简单句，

例：China and other countries in the east Asia are developing rapidly.

中国和东亚其它国家正在迅速地发展。（China and other countries并列主语）

Mr. Wang and I often work together and help each other.王先生和我常在一起工作互相帮助。

It引导结构

It 既是代词又是引词。作代词时，它可做人称代词、指示代词、非人称代词，用于前指、非确指或习语中。作引词时，它本身无实义，只起先行引导的作用。可作形式主语（it is + adj. + for/of sb. to do sth.）或形式宾语（it + adj. + to do sth.），真实的主语或宾语是不定式、动名词或名词从句，它们则放在后面。It 也用于强调句结构。如想强调某个词或部分，可用it is (was) + 强调部分（主语、宾语或状语） + that(who）…的强调结构。本章要求了解代词it 和引词it 的各种用法，重点掌握it 用于前指或后指；引导词it 用于强调结构。

并列句

两个或两个以上的简单句用并列连词连在一起构成的句子，叫做并列句，其基本结构是“简单句+并列连词+简单句”。并列连词有：and, but, or, so等。并列句是由两个或两个以上的简单句连接而成。并列句中的各简单句意义同等重要，相互之间没有从属关系，是平行并列的关系。它们之间用连词连结。

参考资料：

英语句子结构有哪些?

英语句子结构及五种基本句型：

1、主语+谓语（即“主谓”句型）

这一句型英汉语言结构形式完全相同，说明某人或某物如何动作，或者说某人或某物自身怎样运动。

例：They arrived in Harbin yesterday morning.

分析：“they”（主语）“arrived”（谓语）。

2、主语+谓语+宾语（即“主谓宾”句型）

这一句型英汉语言的结构形式完全相同，用以说明某人或某物做什么事情，或者说某人或某物发出了动作，并且其动作涉及到另一个人或物。

例：I study English.

分析：“I”（主语）“study”（谓语动作）“English”（宾语即动作涉及的对象）。

3、主语+谓语+间接宾语+直接宾语（即“主谓双宾”句型）

这一句型英汉语序结构相同，说明某人为谁（间接宾语为人）做某事，或者说某人或物的运动涉及到两个对象，其中一个间接对象为人，另一个为物。

例：Our teacher taught us English.

分析：“our teacher”（主语）“教”（谓语动作）“us”（间接宾语）“English”（直接宾语）。

4、主语+谓语+宾语+宾语补足语（即“主谓宾宾补”句型）

这一句型说明某人或某物要求（使、让）某人做什么或某人感觉某人或物怎么样。

例：He asked her to go there.

分析：“he”（主语）“asked”（谓语动作）“her”（宾语即动作涉及的对象）“to go there”（补语—补充说明宾语做什么）。

5、主语+系动词＋表语（即“主系表”句型）

这一句型用以说明某人（某物、某事、某种概念）具有什么特征或处于什么状态。汉语的是字结构属于这一英语句型的形式之一。常用的联系动词有be、keep、lie、remain、stand、become、fall、get、go、grow、turn、look、feel、seem、smell、sound、taste等。

例：I am a teacher.

分析：“I”（主语）“am”（系动词）“a teacher”（表语—即表明主语的身份）。

举几个英语成分为主谓宾加宾补的初中英语句子，还有应该怎样在短时间内学会分析英语句子的成分呢？

英语句子结构分为以下类型：

一、简单句（simple sentence）：是基础句型，有“主语+谓语（SV）”、“主语+谓语+主语补语（CVC）”、“主语+谓语+宾语（SVO）”、“主语+谓语+宾语+宾语（SVOO）”、“主语+谓语+宾语+宾语补语（SVOC）”等五种基本结构。

其他各种句子基本上由此五种句型缩略或扩展而成。

二、并列句：（compound sentence）：由两个或两个以上的简单句并列而成。常见的并列句结构是：简单句+等立连词+简单句。等立连词通常有：and、or、but、then、so等。

三、复合句（complex sentence）：由一个主句和一个或一个以上的从句构成。主句是全句的主体，往往可以独立存在；而从句仅是全句的一个句子成分，故不能独立存在。

从句虽不能单独成句，但它也有主语部分和谓语部分。从句须有一个关联词引导。

引导从句的关联词有七类：

1、从属连词：whether、when、although、because、if等。

2、疑问代词：who、whom、whose、which、what等。

3、疑问副词：when、where、why、how.

4、关系代词：who、whom、whose、which、that.

5、关系副词：when、where、why.

6、缩合连接代词：what、whatever、who、whoever、that、whichever.

7、缩合连接副词：whenever、where、wherever、however.

英语句子结构讲解

.基本结构共有5种，分别是：

（1）. 主语+谓语(不及物动词) [S + V]

如：The children are playing hily.

（2）. 主语+谓语(及物动词)+宾语 [S+V+O]

如：The Greens enjoy living in China.

（3）. 主语+谓语+表语 [S+V+P]

该句型谓语动词为连系动词。常见的系动词有：be(是)； get(变得), become(成为), turn(变得), look(看起来), feel(感到), smell(闻lesson3起来), taste(尝起来), sound(听起来), seem(似乎) 等。如：

① He became a famous doctor. 他成为了一名著名的医生。

② The le pie tastes really delicious. 苹果派吃起来真是好吃。

（4）. 主语+谓语+间接宾语+直接宾语 [S+V+InO+DO]

这种句型中的及物动词后跟双宾语，既指人的间接宾语和指物的直接宾语。也可以把间接宾语放在直接宾语之后，但要加介词for或to。如：

① My aunt bought me a computer. = My aunt bought a computer for me. 我阿姨买给我一台电脑。

② I passed him the salt. = I passed the salt to him. 我把盐递给他。

（5）. 主语+谓语+宾语+宾语补足语 [S+V+O+OC]

如：We must keep our school clean. 我们必须保持教室清洁。

3.重点难点解析

（1）．主 系 表

在 主 系 表 结构中，只能作表语的形容词，常见的有：alone，asleep，afraid，alive，ill等。很多形容词既可以做定语，也可以做表语。

　(2)主 谓 宾

1)只能用不定式作宾语的常见动词：want，hope，wish，would like，decide，agree，ask，can't wait等；

2)只能用动名词作宾语的常见动词：mind，enjoy，keep，finish，can't help等；

3)既能用不定式又能用动名词作宾语，且有区别的常见动词：

a.remember to do.。。记住要做......(还未做) remember doing.。。记得做了......(已做过)

b.forget to do.。。忘了做......(还未做) forget doing.。。忘了做过......(已做过)

c.stopto do.。。停下来去做...... stop doing.。。停止做......

d.go on to do.。。接下来去做...... go on doing.。。继续做......

e.try to do.。。尽力做...... try doing.。。试着做......(看有无结果)

　3)既能用不定式又能用动名词作宾语，且无区别的常见动词：begin，start，like，love，hate等。

(3)．主 谓 直宾 间宾

1)这种结构也可将间宾放到直宾之后，但间宾前需加介词to(对象)或for(目的)；

例如：They lent the bike to the boy.

2)需在间宾前加to的常见动词有：give，show，send，bring，pass，lend，tell，teach等；

3)需在间宾前加for的常见动词有：make，buy，do，cook，sing，find等；

4）变被动结构时，直宾或间宾都可以做主语，例如：I bought my brother a nice pen. A nice pen was bought for my brother. My brother was bought a pen .

(4)．主 谓 宾 宾补

1)带to的不定式作宾补； 例如：She asked me to call him again.

很多动词后面都可以有这种宾补。初中教材常见的这类动词有：ask，tell，want，wish，would like，like，hate等。

注：hope后不能接复合宾语

2)不带to的不定式作宾补；

例如：We often hear the girl sing the song.

能带这种复合宾语的动词为感官动词、短语动词和使役动词如let，feel，notice，help，make，he，listen to，hear，see，watch，look at，observe.

注：①如果这种结构变为被动语态，不定式就必然还原to.②help后的不定式可以带to也可不带to.

3)分词作宾补；

例如：He heard somebody knocking on the window.

I had my bike mended yesterday. 我昨天让人给我修理了自行车。

现在分词作宾补表示主动，且动作正在进行，过去分词作宾补表示被动，或动作已完成，也可以表示请别人做某事。能带分词作宾补的常见动词为感官动词：see，hear，notice，watch，feel及find，get，he(这三个动词为使役动词)等。

注：在感官动词后，既可用现在分词构成复合宾语，也可用不带to的不定式构成复合宾语。现在分词表示动作正在发生，即处于发生的过程中，还没有结束，如例a；用不定式表示动作已发生了，即动作的全部过程已结束，如例b.如：

a.He saw a girl getting on the bus.(意为上车的动作正在进行。)

b.He saw a girl get on the bus.(意为女孩上车的动作已经结束了。)

4)名词作宾补；

例如：We must keep it a secret.

这类复合宾语只有在有限的一些动词后使用，常见的动词有：name，call，make，elect，think，find，lee等。

5)形容词作宾补。

例如：You should keep the room clean.

常见的能跟这种复合宾语的动词有：make，keep，find，want，wish，like，see，think，believe，lee等。

注：4)，5)类复合宾语中有时宾语不是一个名词或代词，而是一个从句、不定式或动名词，这时通常要用一个it来代替它(即形式宾语)，则把从句、不定式或动名词放到句子后部去。

例如： ①They found it strange that no one would take the money.②You will feel it a great pleasure talking to her.

求英语句子成分分析详解

英语句子主要有五种结构，具体讲解如下：

1、S V (主+谓)

主语：可以作主语的成分有名词(如boy )，主格代词(如you )，动词不定式，动名词等。主语一般在句首。

谓语：谓语由动词构成，是英语时态、语态变化的主角，一般在主语之后。

例句：The sun was shining.太阳在照耀着。

2、S V P(主+谓+表)

此句型的句子有一个共同的特点：句子谓语动词都不能表达一个完整的意思，必须加上一个表明主语身份或状态的表语构成复合谓语，才能表达完整的意思。这类动词叫做连系动词。

例句：This is an English-Chinese dictionary.这是本英汉辞典。

3、S V O(主+谓+宾)

此句型句子的共同特点是:谓语动词都具有实义，都是主语产生的动作，但不能表达完整的意思必须跟有一个宾语，即动作的承受者，才能使意思完整。这类动词叫做及物动词。

例句：He enjoys reading.他喜欢看书。

4、S Vo O (主+谓+间宾+直宾)

有些及物动词可以有两个宾语，这两个宾语通常一个指人，为间接宾语，一个指物，为直接宾语。间接宾语一般位于直接宾语之前。

例句：She ordered herself a new dress.她给自己定了一套新衣裳。

5、S V O C(主+谓+宾+宾补)

此句型的句子的共同特点是:动词虽然是及物动词，但是只跟一个宾语还不能表达完整的意思，必须加上一个补充成分来补足宾语，才能使意思完整。

例句：The war made him a soldier.战争使他成为一名战士。

英语句子结构补充学习：

1、定语

是对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子。定语通常位于被修饰的成分前。若修饰some,any,every,no构成的复合不定代词时，(如：something、nothing)或不定式、分词短语作定语、从句作定语时，则定语通常置后。副词用作定语时须放在名词之后。

2、状语

修饰动词、形容词、副词或全句，说明方式、因果、条件、时间、地点、让步、方向、程度、目的等。

状语在句子中的位置很灵活，常见情况为：通常在句子基本结构之后，强调时放在句首；修饰形容词或副词时，通常位于被修饰的词之前，表示时间、地点、目的的状语一般位于句子两头，强调时放在句首，地点状语一般须在时间状语之前。

英语句子四种基本类型

英语句子成分结构详解

定语 | 状语 | 宾语 | 补语 | 同位语 | 独立成分 | 分词独立结构

一、英语语句基本结构分析：

>> 主谓宾结构：

主语：可以作主语的成分有名词（如boy），主格代词（如you），动词不定式，动名词等。主语一般在句首。注意名词单数形式常和冠词不分家！

谓语：谓语由动词构成，是英语时态、语态变化的主角，一般在主语之后。不及物动词（vi.）没有宾语，形成主谓结构，如：We come.

宾语：宾语位于及物动词之后，一般同主语构成一样，不同的是构成宾语的代词必须是‘代词宾格’，如：me，him，them等

例：The boy needs a pen.主语the boy，谓语needs(need的第三人称单数形式)，宾语a pen.

>> 主系表结构：

主语：同‘主谓宾’结构。

联系动词（Link verb)：be动词（am,is,are,was,were,he been)；其他联系动词如：become成为，turn变成,go变。其特点是联系动词与其后的表语没有动宾关系，表语多为形容词或副词，既，不可能是宾语。

表语：说明主语的状态、性质、等。可为形容词、副词、名词、代词、不定式、分词。当联系动词不是be，而其后是名词和代词时，多表达‘转变为’之意，注意与动宾关系的区别。

感官动词多可用作联系动词：look well/面色好,sound nice/听起来不错,feel good/感觉好，smell bad/难闻

例：Tom is a boy.(Tom是个男孩）/主语为Tom,系词为be动词的第三人称单数is，表语为a boy

>> There be 结构：

There be 表示‘存在有’。这里的there没有实际意义，不可与副词‘there那里’混淆。

此结构后跟名词，表示‘（存在）有某事物’

试比较：There is a boy there.（那儿有一个男孩。）/前一个there无实意，后一个there为副词‘那里’。

二、定语：定语是对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子，汉语中常用‘……的’表示。 返回

定语通常位于被修饰的成分前。若修饰some,any,every,no构成的复合不定代词时，（如：something、nothing）；或不定式、分词短语作定语、从句作定语时，则定语通常置后。副词用作定语时须放在名词之后。

形容词作定语：

The little boy needs a blue pen.(little修饰名词boy；blue修饰名词pen.）/小男孩需要一支兰色的钢笔。

Tom is a handsome boy./Tom是个英俊的男孩。

There is a good boy./有个乖男孩。

数词作定语相当于形容词：Two boys need two pens./两个男孩需要两支钢笔。

The two boys are students./这两个男孩是学生。

There are two boys in the room./房间里有两个男孩。

代词或名词所有格作定语：

His boy needs Tom\'s pen./他的男孩需要Tom的钢笔。

His name is Tom./他的名字是汤姆。

There are two boys of Toms there./那儿有Tom家的两个男孩。

介词短语作定语：

The boy in the classroom needs a pen of yours./教室里的男孩需要你的一支钢笔。

The boy in blue is Tom./穿兰色衣服的孩子是汤姆。

There are two boys of 9,and three of 10./有两个9岁的，三个10岁的男孩。

名词作定语：

The boy needs a ball pen./男孩需要一支圆珠笔。

It is a ball pen./这是一支圆珠笔。

There is only one ball pen in the pencil box./这铅笔盒里只有一支圆珠笔。

副词作定语：

The boy there needs a pen./那儿的男孩需要一支钢笔。

The best boy here is Tom./这里最棒的男孩是Tom。

不定式作定语：

The boy to write this letter needs a pen./写这封信的男孩需要一支钢笔。

The boy to write this letter is Tom./将要写这封信的男孩是汤姆。

There is nothing to do today./今天无事要做。

分词（短语）作定语：

The smiling boy needs a pen bought by his mother./那个微笑的男孩需要一支他妈妈买的钢笔。

The pen bought by her is made in China./她买的笔是中国产的。

There are five boys left./有五个留下的男孩。

定语从句：

The boy who is reading needs the pen which you bought yesterday./那个在阅读的男孩需要你昨天买的钢笔。

The boy you will know is Tom./你将认识的男孩叫汤姆。

There are five boys who will play the game./参加游戏的男孩有五个。

三、状语：状语修饰动词、形容词、副词或全句，说明方式、因果、条件、时间、地点、让步、方向、程度、目的等。 返回

状语在句子中的位置很灵活，常见情况为：通常在句子基本结构之后，强调时放在句首；修饰形容词或副词时，通常位于被修饰的词之前；表示时间、地点、目的的状语一般位于句子两头，强调时放在句首，地点状语一般须在时间状语之前；一些表示不确定时间（如：often）或程度（如：almost）的副词状语通常位于be动词、助动词、情态动词之后，动词之前。

有时状语在句中的某个位置会引起歧义，应注意，如：The boy calls the girl in the classroom.一般理解成‘男孩喊教室里的女孩‘（此时in the classroom为girl的定语），也可以理解为‘男孩在教室里喊女孩’（此时in the classroom为地点状语），最好写作‘In the classroom,the boy calls the girl.\'

副词（短语）作状语：

The boy needs a pen very much./男孩非常需要一支钢笔。（程度状语）

The boy needs very much the pen bought by his mother./男孩非常需要他母亲买的那支钢笔。（宾语较长则状语前置）

The boy really needs a pen./男孩真的需要一支钢笔。（程度状语）

The boy needs a pen now./Now,the boy needs a pen./The boy,now,needs a pen./男孩现在需要一支钢笔。（时间状语）

介词短语作状语：In the classroom,the boy needs a pen./在教室里，男孩需要一支钢笔。（地点状语）

Before his mother,Tom is always a boy./在母亲面前,汤姆总是一个男孩子.(条件状语)

On Sundays,there is no student in the classroom./星期天,教室里没有学生.(时间状语)

分词（短语）作状语：

He sits there,asking for a pen./他坐在那儿要一支笔。（表示伴随状态）

Hing to finish his homework,the boy needs a pen./因为不得不完成作业，男孩需要一支笔。（原因状语）

Frightened,he sits there soundlessly./（因为）受了惊吓，他无声地坐在那儿。（原因状语）

不定式作状语：

The boy needs a pen to do his homework./男孩需要一支笔写家庭作业。（目的状语）

To make his dream come true,Tom becomes very interested in business./为实现梦想,汤姆变得对商业很有兴趣.

名词作状语：

Come this way!/走这条路！（方向状语）

状语从句：

时间状语从句

地点状语从句

原因状语从句

结果状语从句

目的状语从句

比较状语从句

让步状语从句

条件状语从句

四、直接宾语和间接宾语： 返回

>>>特殊的同源宾语现象: fight a fight , dream a dream , etc.

有些及物动词可以有两个宾语，如：give给，pass递，bring带，show显示。这两个宾语通常一个指人，为间接宾语；一个指物，为直接宾语。间接宾语一般位于直接宾语之前。

一般的顺序为：动词 + 间接宾语 + 直接宾语。如：Give me a cup of tea,please.

强调间接宾语顺序为：动词 + 直接宾语 + to + 间接宾语。如：Show this house to Mr.Smith.

若直接宾语为人称代词：动词+ 代词直接宾语 + to + 间接宾语。如：Bring it to me,please.

五、宾语补足语：位于宾语之后对宾语作出说明的成分。宾语与其补足语有逻辑上的主谓关系，它们一起构成复合宾语。 返回

名词/代词宾格 + 名词

The war made him a soldier./战争使他成为一名战士.

名词/代词宾格 + 形容词

New methods make the job easy./新方法使这项工作变得轻松.

名词/代词宾格 + 介词短语

I often find him at work./我经常发现他在工作.

名词/代词宾格 + 动词不定式

The teacher ask the students to close the windows./老师让学生们关上窗户.

名词/代词宾格 + 分词

I saw a cat running across the road./我看见一只猫跑过了马路.

六、同位语： 返回

同位语是在名词或代词之后并列名词或代词对前者加以说明的成分，近乎于后置定语。如：

We students should study hard. / (students是we的同位语，都是指同一批‘学生’）

We all are students. / (all是we的同位语，都指同样的‘我们’）

七、独立成分：有时句子中会有一些与句子没有语法联系的成分，称为句子独立成分(注意：区别于分词独立结构)。 返回

感叹词：oh,hello,aha,ah,等。

肯定词yes

否定词no

称呼语：称呼人的用语。

插入语：一些句中插入的 I think , I believe,等。

如: The story,I think,has never come to the end./我相信,这个故事还远没结束.

情态词,表示说话人的语气（多作为修饰全句的状语）:perhaps也许,maybe大概,acturely实际上,certainly当然，等。

八、分词独立结构：分词作状语时其逻辑主语与句子的主语一致! 否则应有自己的逻辑主语，构成分词独立结构。 返回

例：

错句：Studying hard,your score will go up.

正确：(1) Studying hard,you can make your score go up. 或 (2)If you study hard,your score will go up.

解析：错句中分词studying没有自带逻辑主语，则其逻辑主语就是句子的主语，既your score . 显然做study的应是人，不应是your score（分数）. 正确句(1)更正了句子的主语,使其与分词逻辑主语一致( 同为you );正确句(2)则使用条件分句带出study的主语,(不过已经不是分词结构了).

分词独立结构常省略being,hing been.不过‘There being...’的场合不能省略.

如：

Game (being) over,he went home.

He stands there,book (being) in hand.

独立结构还可用with、without引导，作状语或定语。这种结构不但可以用分词，还可以用不定式、形容词、介词短语、副词或名词等。

如：

With nothing to do,he fell asleep soon./无事可做，他很快就睡着了。

The teacher came in,with glasses on his nose./老师进来了，戴着一付眼镜。（注意，此句on his nose不可省略！）

英语句子的基本结构

一，简单句（simple sentence）

简单句只由一个独立子句构成，它至少包含一个主语和一个动词。它还可以包含宾语和修饰词。

例句：

Birds fly.

Studies serve for delight, for ornament, and for ability.

二，复合句（compound sentence）

复合句由至少两个独立子句构成，中间由连接词构成，也可以由分号、冒号、破折号连接。

连接词包括：

Only two things are infinite, the universe and human stupidity,?and?I'm not sure about the former.

三，复杂句（complex sentence）

复杂句由一个独立子句以及至少一个从属子句构成，它们之间由连词连接。

在复杂句中，从属子句往往是对独立子句起到一个解释说明的作用，告诉读者更多的信息。它或是表现出一种因果关系，或是表现在时间或者空间上的关系。

四，复合复杂句（compound-complex sentence）

复合复杂句由至少两个独立子句和至少一个从属子句构成，子句和子句之间用连接词相连。

例句：

（黑体部份为两个独立子句，斜体部份为从属子句。）

Kate doesn’t like cartoons?because they are loud,?so she?doesn’t watch them.

The cat jumped onto the couch?and?sat down on top of the remote control?just when I was reaching for it.

英语句子的基本结构：

1、主语+谓语(不及物动词)

2、主语+谓语(及物动词)+宾语

3、主语+谓语+表语

4、主语+谓语+间接宾语+直接宾语

5、主语+谓语+宾语+宾语补足语

例句：

1、The children are playing hily。

翻译：孩子们正在高兴地玩。

2、The Greens enjoy living in China。

翻译： 格林一家喜欢住在中国。

3、The le tastes really delicious。

苹果吃起来真是好吃。

4、I passed him the salt。

翻译：我把盐递给他。

5、The accident hened yesterday evening。

翻译：事故是昨天晚上发生的。

主语：可以作主语的成分有名词(如boy)，主格代词(如you)，数词，动词不定式，动名词等。主语一般在句首。注意名词单数形式常和冠词不分家!谓语：谓语由动词构成，是英语时态、语态变化的主角，一般在主语之后。