六年级上册语文句子专项训练及答案_六年级上册语文句子训练题及答案

1.六年级上册语文寒做业和参考答案

2.六年级上册语文第七单元测试及答案

3.六年级语文上册句子部分竞赛题

4.六年级上册语文第21课老人与海鸥导学的7大大题全答案！！

5.六年级上册语文第九课（小草和大树）练习册上表现夏洛蒂坚强的句子。

6.六年级上册语文第三单元测试卷及答案(2)

过去依依

第一部分：

1。要添加的字注音。 （5）

漂移（）大（）刻（）深（）芳菲（）

2。四个错别字在下面的话，第一个标有一行，写的字就行了，然后纠正。 （4分）

防风雨如晦的内存，尤其是新津津有味地走死胡同

，红紫芳菲心旷神易产生自发地笑风

3。的季节，时间安排在下面的诗句。 （只有的数）。 （3）

①丰富多彩随时可能涌现

②“春城到处飞”的年轻女素娥冷，中药膏内斗婵娟的一切阻力。 “

③”绿树荫浓夏日长“五月榴花的眼睛明

④梅雪争春尚未准备放弃，诗人搁笔费评估的章节。”

4辨析词义填补的空白。

（4分）（1）的目光凝注

，①有时会很长一段时间，如果他们已经进入了画面，“到处游荡在园林中的”。即使得其乐。

②教师背诵，进入角色看在眼里，深受感动。

（2）陶醉沉浸

（1）吟诵这些诗句，工人春花秋月冬雪，一年四季都在这首诗的情绪。在世界上

②脑海里时常浮现五彩纷呈，在美的享受中，生活的目标厚厚的郁闷。

5。根据上下文理解词语的含义。 （4分）

“一书，我到广袤的世界，我的童年生活的美丽的花环，织，实际上是的人不屑石副本的”千家诗。 “这里的”花环“应被理解”编织我的童年美好的生活花环“一语是指

6。仿照画线刑罚，联系上下文，写一个句子。（4分）

长大了，远离了我的卡通和童话带来的快乐，并在海中游泳吗？“大量文学名著。有时候，我生活在恶劣的环境保罗道路的施工队伍，有时漫步的英雄林立的梁山泊有时 - 文学，成为我的良师益友。

（一）

老师讲课公平合理，在我心里留下了深刻印象创业培育我的课外阅读的兴趣。中国老师教的经典，如要大声读出来。我记得曾经教过辛弃疾的词“音南邓固体京口北亭怀左右的头部和肩膀的老师背诵摆动真正的悲歌慷慨学生爱国主义涌出。自那以后，每次我登上了满眼风光北固楼，望着滚滚的长江水，回顾了上升和下降的事情，，通过从古至今一直感慨万端。不用说，这首诗我还可以背诵。从那时起我开始爱读辛弃疾。此外，在初中时，他学习，对中国的一名代课教师，年轻的新派人，他喜欢教白话。曾经教过田汉“南”诗：“的模糊村尖顶高耸自豪地前/教堂/依稀园柳十年前/屋顶寂寞淹没了烟。“教师朗读，探头的外观深深感动的目光凝注在进入角色。这样的感情感染了整个教室，一片寂静，每个人都被深深地感动了。几句诗，刻在我的心里，在过去的几十年来，我信还可以备份出来。从那时起，新文学比较感兴趣，我读了许多著名的中国和外国的，拓宽他们的视野，让自己的心，更贴近时代。今天，丝丝回忆的中国老师颤抖的身体，它是充满了情感的眼睛似乎看到了。

7，可以概括中心的句子，语篇内容。 （4分）

作者写了老师讲课的相似性和差异？ （4分）

的相似之处：

差异：

9的文本加点“感情”所指的内容是什么？ （4分）

10，如何理解中国老师的左右摇晃的身体和充满情绪似乎看到了眼睛，丝毫今天的回忆。 “（3）（4）

11，用”| |“选定的文本分为水平。

12”观察“是写作的必要条件，俞毅老师非常好（4）观察，她写的两位老师，摇身一抓，一抓“充满了情感的眼睛。”你的老师的特点是什么呢？请用一句话描绘。

</ （二）

有很多事情在生活中学习，生活中有许多事情要做。生活教你学会做的事情，是老师。

许多棘手的事情，在生活中，并在生活中最难的事。先教你在这个世界上的人是老师。

有你珍惜生活中很多事情当你双鬓雪堆归于平静，你就会知道，这宝成的宝，但真诚的。在这个世界上，只有教师，唯一的老师啊，教你真诚。

老师的职业生涯不能忍受虚，教师的职业生涯拒绝狡猾的指示心脏的长度，可笑的打算。所有的虚伪虚构的，邪恶的，用牺牲别人，相反老师的道德，作为一名教师的称号，言行的脂肪不会被容忍。

也许你的生活，太多的跌宕起伏，了无数道楼梯，最后一个辉煌的顶峰。面对明月清风，男子新姿省，你可能还记得，每一个沟坎，每一步的阶梯，有几个老师抓住你前进的肩膀来支撑你接受生活风景的高度。

一个冠军的道路上，谁也不能指望有多少教师的身体，做的石头铺平了道路，踏着他们开拓未来。小心地抬起你的脚，不粉碎他们的心。

也许你感喟一生的平庸叹息命运是不公平的，为什么荣耀的光环总是将别人的脑袋，只有孤独，寒冷，凄惨甚至还奖励了自己的不幸。您宁静的夜晚久才想起来，多少老师为你付出同样的努力工作，甚至给你，远远超过他人的照顾你的小成功和幸福的泪水涔涔的，即使你失败了，秋天，嘲讽的目光包围，有始终是一个一对眼睛，充满了爱和感情在盯着你。这是老师的眼睛。你明亮或暗淡，你心中的明星教师。请你带来欢乐，也没有伤害了老师的心脏。“

老师的母亲相比，而不是一个人梯，相比燃烧的红蜡烛光人吐出的最后一个丝蚕，比作努力，不能过分强调，教师是不属于这个世界的，人类将永远下跌陷入混乱。老师是一个堤坝列的滋润大地春雨，人的完整的军队。如果在人类的世界，一个特殊的困难和别人的职业生涯的好处，那就是，老师，没有一个是更神圣的余老师。

无论是华发已是汗流浃背，或者是年轻的，让我们的手投下的手，弓下身体的一部分，向所有教师钱恭福，合和眼泪说：“谢谢你，谢谢你，老师！”

13。的话纠正的第五段的方块的顺序应填写（）（3）

答：超越攀登B.全线踏足攀升到爬

C，踏上超越登上D.跨走上爬升到

14。画线句子的第七段，你是什么意思？简短的回答。（4分）

/> 15。举出至少在两个文本的修辞方法。（4分）

16。第8段的老师比喻为“母亲”人梯“，”红烛“ ，“春蚕”，想想吧，老师也可以进行比较的是什么？为什么做的比吗？请提供一个简短的回答。 （4分）

17。查看全文，理由是“没有人比老师神圣的”吗？试用简短的回答。 （总结使用的原件或自己的话，会做，但至少给我三个理由）（4分）

18。如何思想和感情的表达吗？ （4）

第三部分：一块写作练习（30分）

19，你印象最深的是老师讲课模式要求，花的语言描述，动作的描述写入的性能描述和风度描述。

过去依依“的答案

1。轻微，尤其是（犹他州），头（铸铁），彝族（彝），声音（与健康）。①③②④4。（1）①凝视②凝注（2）（1）陶醉②浸泡5。梦想和理想，建立儿童理想的生活。的句子：①顽皮的瀑布花果山②在大观园的情感纠葛思想。（这意味着你可以）7。老师讲课合理公平也是我的心了深刻的印象创业培育我的课外阅读的兴趣。相似之处：谈论的歌词，一切爱国诗人的诗歌，阅读讲座是公平和合理的。区别：关于一个古老的今天讲课方式的情况下溢出在胸部，头部和身体晃动的情况，超过眼睛，与感动看凝住的眼睛。教师背诵，进入角色，深受感动的外观凝住的眼睛。10，这句话再次强调，当两位老师的讲课方式在“我的头脑中留下的印象深，深的“I”11，老师公平合理的......有兴趣。| |中国教师。| | ......眼睛12，稍微13，A 14。不管学生的成功，就可以得到教师的理解和关怀，教师认为学生终究会成功。15。对偶，比喻，重复，平行度16。①园丁 - 辛勤工作的工程师②灵魂 - 铸造个性③骆驼 - 重体力④牛 - 努力⑤春雨 - 湿润苗（的要求）17。①教师教人做的事情②教师教给人们的生活③老师教的真诚④教师的道德操守⑤教师愿作人梯⑥教师愿意充当铺路石，等18。教师的崇敬，热爱和感激之情。19，稍微

1。作者记述了过去几件，为什么叫“依依”？

这是一篇文章，他的童年学习清晰，内容，背景是清晰的，艺术的第一件事情。挂在家里是不是特别的风景和“水浒传”中的说明。儿童如果记忆是一个空白的纸，童年只是写了几笔，是旧的，恐怕充满了字的纸，重重叠叠，不仅是不明确的，但是最好奇，记忆力最好的时期。这一幕也很混乱。更换，一般是通过的睡眠主要焦山祖先的人分享，即使是没有家，也可以通过文本“设计想象在我脑海中梁山。第二件事是读诗歌。诗歌，一直是最佳的阅读的启示，特别是阅读诗歌，在过去，理解和不理解一边首熟悉的圣歌今天不知道不知道明天，突然一个时刻，突然看到了光明。这种方法，有合理的因素。在这一年，沉醉在诗的意境之中儿童是快乐的，孩子一天天长大，在诗会有所不同，从孩子一天天长大，在为儿童的成长环境是不适合的，作者是一个佐证。第三件事是讲座。一个对中国文化的精髓，一个新品种的收敛学生可以被认为是相得益彰。各种风格的老师，自己的长处老师，学生是非常难得的财富。老师给的知识，老师给的利益有时更重要的不是某种知识（如老师不能给你的“兴趣”，为什么不自己培养这种“兴趣”）的兴趣范围。

2。读数应你学到了什么？

阅读中思考，图像，生动形象的一个深刻的记忆，这意味着共同生活在自己的头脑中的图像的替代文本。读入其领土，分享他们的感受，如颂曝光，然后会有有些教室没有收获。不要在外面工作的渐行渐远，与作者的快乐和悲伤。阅读背诵，尤其是优秀的古诗词，

这是你取之不尽，用之不竭的文化。上面提到的兴趣起源于“兴趣是最好的老师，你的勤奋感兴趣的，利息增长的人才培养兴趣，是最重要的。

3。如何理解文本教师灌输这些话吗？

>教师，谁拥有“的经验之谈，但也深深受益于经验的人，可能是每一个语文老师告诫他们的弟子。 “卑微”，您可能无法听到里面，希望金口玉言，这样你就可以听的信。文本仅仅是一个例子，这个例子是当然不是一个薄薄的小册子，有足够的供应量的增长和发展，此外，怎么能收集世界上所有的文字是一个伟大的文章，一把尺子，我们可以测量数学生个人的爱情。唐诗，宋每日早餐，每日三餐以优良的文本时，认为晚餐，的中国古典每周交换改善大部头的书的节日盛餐的本质“快速查看每日小吃。语言学习的基础上的兴趣点在课堂上的学习“业余”的位置上。我也是一名语文老师，但我说，一个世界语文老师谴责的，语言是不是老师教的，老师只是带路。

六年级上册语文寒做业和参考答案

在六年级的这个学习过程中，掌握所学的基础知识是非常必要的。下面是我收集整理关于六年级上册语文测试卷及答案以供大家参考学习。

六年级上册语文测试卷题目

　基础部分(40分)

　一、字词阶梯(17分)

　1.看拼音写词语。(10分)

　y?n s?nɡ j?nɡ m? zǔ n?o y? r?n shēnɡ w?nɡ

　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　wēi xi? ju?n li?n dī wēi r? k?u q?n ji?n

　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　2.根据积累补充下列词语并选填到 句子 中。(7分)

　一望无( ) 无( )无尽 失声( )哭 张( )李戴

　北风( )号 饱( )风霜 精神抖( ) 不( )其数

　(1)他听见脚步声，抬起头来， 的脸上现出难以忍受的痛苦。

　(2)头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根 地直竖着。

　(3)伯父问我的时候，我就 地乱说一气。

　二、根据要求写句子(4分)

　1.老人叫住了我，说：?是我打扰了你吗?(改成间接引语)

　2.这山中的一切，哪个不是我的朋友?(改为陈述句)

　三、判断正误(对的打，错的打)(5分)

　1.?高山流水?用来比喻乐曲高妙或是知心朋友，也可以指某处的风景迷人。 ( )

　2.达?芬奇用他神奇的画笔，使蒙娜丽莎?神秘的微笑?成了永恒的美的象征。( )

　3.?瞻仰?的意思是低下头来看。 ( )

　4.?倒影?倒映?颠倒?三个词语中?倒?的读音相同。 ( )

　5.《怀念母亲》一文的作者是季羡林。 ( )

　四、课内积累(11分)

　1.你能用到学过的 成语 填一填吗?

　人们常用 来比喻知音难觅或乐曲高妙，用 来赞美达芬奇的《蒙娜丽莎》，当我们面对一篇好 文章 时，我们可以说 。(3分)

　2.补充古文名句。(3分)

　(1)鲁迅先生说过：? ，俯首甘为孺子牛。?

　(2) ，此花开尽更无花。

　(3) 必寡信。这句 名言 告诉我们 。

　3.《我的伯父鲁迅先生》是一篇写 的文章。通过作者回忆的 、

　、 和 四件事，说明鲁迅是个

　的人，表达了作者 的思想感情。(5分)

　五、古诗 收藏 (3分)

　1.有时候，有些人在特定环境中对自己正在做的事情的判断反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的：? ， 。?宋朝诗人苏轼在《题西林壁》中的诗句：? ，

　。?说明的就是这个朴素的道理。

　2.昨天下午，张老师布置了一道数学思考题，我绞尽脑汁，百思不得其解。就在我?

　?时，爸爸走过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是 啊!

　阅读理解(28分)

　一、课内阅读(12分)

　桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。

　桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：?他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了?是他来啦不，还没来!?为什么把他们抱过来啊他会揍我的!那也活该，我自作自受?嗯，揍我一顿也好!?

　门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。

　?不，没有 !上帝 ，我为什么要这样做如今叫我怎么对他说呢 桑娜沉思着，久久地坐在床前。

　1.联系上下文解释词语。(2分)

　(1)忐忑不安：

　(2)自作自受：

　2.这个片段选自《 》一课，作者是 。(2分)

　3.文中的?她?是指 ;?他?是指 ;?他们?是指 。(3分)

　4.文中描写桑娜神态的词语是 、 ;文中最能概括桑娜心情的词语是 。(3分)

　5.这个片段对桑娜进行了什么描写?她?觉得非这样做不可?表现了她怎样的品质?

　(2分)

　二、课外阅读(16分)

　必须承受的痛苦

　三岁半的女儿扁桃腺(xi?n)发炎，开了十针青霉素，上午八点和下午三点，一天两针。头两天是妻子带她去。她怕打针，不肯去。妻子就骗她，说不打针，是去买酸奶喝，或骑小车车、踢皮球什么的，瞒哄着抱她下楼。当针扎进小屁股蛋，针剂的疼痛加上被欺骗的愤怒，女儿无法承受，哭闹得惊天动地，大夫直担心孩子会闭过气去。女儿哭，妻子也垂泪，她实在受不了啦，第三天死活不干了，把担子卸给了我。

　我把针药和注射单揣进兜里，对病恹(yān)恹地坐在床上翻画书的女儿说：?乖，咱们去打针。?女儿可怜巴巴地仰望着我，嗓音沙哑地说：?爸，打针很疼。?我坐下来，说：?疼也得打啊，要不你的病好不了，上不了幼儿园，爸爸妈妈也上不成班，得在家看着你。不上班就没有钱，怎么给你买玩具和好吃的那我以后不要玩具和好吃的还不行吗那咱们三个人总得吃饭吧?鸡蛋、牛奶、肉、菜?你穿的衣服，什么不要钱啊?

　我停下来，给她时间思考。

　在如何对待孩子上我们两口子迥(jiǒng)然不同。我认为小孩子也有足够的作出正确分析判断的能力，只要把道理讲清楚。除非她硬要抓电源或玩刀片，我绝少取强制手段。而且，我从不骗孩子。

　女儿愣了片刻，终于无可奈何地张开双臂叫我抱，说：?爸爸，咱们去吧。?

　打针的时候她又哭了，不过不厉害，针没拔出来已哭完了。

　女儿睡了个大午觉。下午两点多我去卧室门口望了一眼，她已醒了，瞪着两只大眼睛瞅着天花板聚精会神地不知在琢磨什么。我没打搅她。三点了，我用遥控器关上客厅的电视，起身去卧室。女儿睁着眼的，可她一看见我，马上说：?爸爸我困了，现在我要睡觉了。?就阖(h?)目装睡。斜阳照在她紧张的小脸上，楚楚动人。

　我一阵感动?

　原来她不知动了多长时间脑筋，才想出这么个自以为是的办法以逃避打针。

　?不行!回来再睡。?我硬着心肠拉她起来穿外套。

　抱着她慢慢往医院走，我对她说：?乖，不是爸爸不疼你。可人活着就有很多的事，很多的痛苦，只能自己去承受，谁也替不了你。无论如何都无法避免的，就只有勇敢地去面对。逃避没有用，哭也没有用。?

　女儿似乎懂了，因为我感到她的小脸好像刚毅了起来。

　这一针，她没哭，嘴唇哆嗦着，却一滴眼泪也没掉。

　第二天上午八点，我才要开口，女儿突然拿着注射单和针药盒子站在我面前，说：?爸爸，咱们打针去!?

　我抱起她，紧紧搂在怀里。

　1.?当针扎进小屁股蛋，针剂的疼痛加上被欺骗的愤怒?一句话中?欺骗?具体指什么?(2分)

　2.?女儿哭，妻子也垂泪，她实在受不了啦，第三天死活不干了，把担子卸给了我。?一句中，妻子为何死活不干了?(2分)

　3.解释下列句中加点的词语。(4分)

　(1)女儿愣了片刻，终于无可奈何地张开双臂叫我抱。

　(2)她已醒了，瞪着两只大眼睛瞅着天花板聚精会神地不知在琢磨什么。

　4.文中?才想出这么个自以为是的办法以逃避打针?一句中?这么个自以为是的办法?具体指什么?(2分)

　5.文章结尾写道：?我抱起她，紧紧搂在怀里。?体会一下，作者这时应是什么样的心情?(2分)

　6.?人活着就有很多的事，很多的痛苦，只能自己去承受，谁也替不了你。无论如何都无法避免的，就只有勇敢地去面对。逃避没有用，哭也没有用。?你是怎样理解父亲对女儿说的这些话的?(4分)

　习作表达(30分)

　人要讲诚信，不能撒谎，但有人认为，生活中有时也需要?善意的谎言?，请根据自己的经历和见闻，从下列题目中任选一个，写一篇 作文 ，题目自拟，要求写出自己的真情实感。不少于400字。

　1.我 (痛恨、渴望、讨厌?)谎言

　2.谎言带给我的 (苦恼、痛苦、快乐、幸福?)

六年级上册语文测试卷答案

　基础部分

　一、 字词阶梯。

　1、 看拼音写词语。(每个字0.5分)

　吟诵 静谧 阻挠 毅然 声望

　威胁 眷恋 低微 日寇 琴键

　2、 根据积累补充下列词语并选填到句子中。

　一望无(际 ) 无(穷)无尽 失声(痛)哭 张(冠)李戴

　北风(怒)号 饱(经)风霜 精神抖(擞 ) 不(计)其数

　以上每格0.5分

　(1) 饱经风霜(2)精神抖擞(3)张冠李戴 (每个一分)

　二、 根据要求写句子。(每句2分)

　1、 老人叫住了我，问我是不是他打扰了我。

　2、 这山中的一切，都是我的朋友。

　三，判断题。(每题1分)

　 ?

　四、 课内积累

　1、高山流水 巧夺天工 妙笔生花 (后两个答案不统一)每个1分

　2、(1)横眉冷对千夫指 1分

　(2)不是花中偏爱菊 1分

　(3)轻诺必寡信。 做人要讲诚信。 每格0.5分

　3、 人 (1分) 谈《水浒传》 谈?碰壁? 救助车夫 关心女佣 (每格0.5分)

　爱憎分明、为自己想得少，为别人想得多(1分)

　对鲁迅先生无比怀念、热爱和敬仰(1分)

　五、 古诗收藏(每句0.5分)

　1、 当局者迷，旁观者清。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。

　2、 山重水复疑无路 柳暗花明又一村

　阅读理解

　一、 课内阅读

　1、 联系上下文解释词语。(每个1分)

　(1) 忐忑不安：心神极为不安。

　(2) 自作自受：自己做错了事，自己承受恶果。

　2、《穷人》 列夫?托尔斯泰 (每个1分)

　3、桑娜 渔夫 西蒙的两个孩子(每格1分)

　4、脸色苍白 神情激动 忐忑不安(每格1分)

　5、心理描写。(1分)

　表现了她善良、宁愿自己受苦也要帮助别人的美好品质。(意思接近即可。1分)

　二、 课外阅读

　1、 女儿不肯去打针，妻子就骗她，说不打针，是去买酸奶喝，或骑小车车、踢皮球什么的，瞒哄着抱她下楼打针。(2分)

　2、 妻子看了很心疼。(2分)

　3、 (1)没有办法。

　(2)集中精力。(每个2分)

　4、阖目装睡(2分)

　5、欣慰、激动、高兴(意思接近即可，2分)

　6、当生活中遇到困难和痛苦时要勇于面对，不要逃避。因为不经历风雨是见不到彩虹的。(意思接近即可，酌情给分，4分)

　习作表达

　评分参考：

　A等(27?30)：切题，思想健康，中心明确，内容具体，层次清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面清洁。

　B等(24?27)：切题，思想健康，中心明确，内容比较具体，层次较清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面整洁。

　C等(18?24)：基本切题，思想健康，中心基本明确，内容欠具体，层次不够清楚，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字多。

六年级上册语文第七单元测试及答案

　甲

　雨是最寻常的,一下就是三两天.可别恼,看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟.树叶却绿得发亮,小草也青得逼你的眼.傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜.在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农民,披着蓑,戴着笠的.他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着.

　乙春夜喜雨

　（唐）杜甫

　好雨知时节,当春乃发生.

　随风潜入夜,润物细无声.

　野径云俱黑,江船火独明.

　晓看红湿处,花重锦官城.

　1.甲、乙两文所选题材相同,都是写______,但体裁不同,甲文是________,乙文是________.

　2.甲文写“春雨”“像牛毛,像花针,像细丝”,这里用了三个比喻来比喻同一个本体,这三个喻体,作者是把他们看成具有共同点的东西,用来反复强调春雨的某种特点呢,还是把它们看成是具有不同特点的东西,从不同的侧面来表现春雨的多种形态呢?谈谈你的.看法及理由.

　看法：____________________________________________________.

　理由：____________________________________________________.

　甲文中一个“逼”字,将____________变成了主动者,把青草写成了有灵性的食物,语言形式上形成了_______________________的修辞手法.乙文中用同样的修辞手法描写的句子是“_________________________________________.”

　 答案;

　1.甲、乙两文所选题材相同,都是写雨,但体裁不同,甲文是散文抒情写雨，乙文是诗词写雨。

　2.甲文写“春雨”“像牛毛,像花针,像细丝”,这里用了三个比喻来比喻同一个本体,这三个喻体,作者是把他们看成具有共同点的东西,用来反复强调春雨的某种特点呢,还是把它们看成是具有不同特点的东西,从不同的侧面来表现春雨的多种形态呢?谈谈你的看法及理由.

　看法：反复强调春雨的特点即密、细.

　理由：用比喻的手法写出了春雨细密的特点.

　甲文中一个“逼”字,将绿色变成了主动者,把青草写成了有灵性的食物,语言形式上形成了通感的修辞手法.乙文中用同样的修辞手法描写的句子是“ 随风潜入夜,润物细无声.”

六年级语文上册句子部分竞赛题

　随着中小学新课改的不断深入,小学语文教学的主要任务也在逐步发生变化,六年级上册语文第七单元的知识点你都掌握了多少呢?接下来我为你整理了六年级上册语文第七单元测试及答案，一起来看看吧。

六年级上册语文第七单元测试

　基础演练场(55分)

　一、读拼音，写词语。(5分)

　s? li?o bǐnɡ ɡān j? xi?nɡ r? k?u m?i z?nɡ sh? bēi

　( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　二、给黑体字选择读音。(2分)

　1.狐狸在屋里轻松自在地踱(d? du?)来踱去。

　2.四只闪着青光的眼睛正直勾勾地瞪(d?nɡ d?n)着他。

　3.荒草丛中竖着一块石碑，镌刻着三个金箔剥(bō bāo)落、字迹模糊的大字。

　4.这只松鼠继续千方百计地贮(chǔ zh?)存冬粮。

　三、火眼金睛，划去括号里不正确的字。(6分)

　(凝　疑)望　　(拢　隆)重　　(邹　皱)眉　　浴血(博　搏)杀

　香(礁　蕉)　　(抗　亢)奋　　急(燥　躁)　　(劈　壁)头盖脸

　海(殴　鸥)　　竹(筒　桶)　　丰(脾　碑)　　横(糟　遭)不幸

　四、词语巧搭配，用线连一连。(4分)

　久别重逢的 象兵 千方百计地 跳跃

　有声有色的 声音 兴高烈地 守护

　威风凛凛的 乐谱 肃立不动地 吼叫

　震耳欲聋的 朋友 焦躁不安地 拯救

　五、先填空，再解释所填字的意思。(6分)

　德高(　　)重 竭泽而( )

　目不转(　　) 抑扬( )挫

　恍然大(　　) 排山( )海

　六、趣味成语。(6分)

　例 (狼)心狗肺+十 (室)九空?引狼入室

　1.兔死( )悲 + 养( )为患?

　2.( )足无措 + ( )肠小道?

　3.( )仗人势 + 铜( )铁壁?

　4.( )飞凤舞 + 谈( )色变?

　5.( )死谁手 + ( )不停蹄?

　6.( )木皆兵 + 画( )添足?

　七、按要求写句子。(12分)

　1.句子瘦身。

　四只闪着青光的眼睛正直勾勾地盯着探头张望的正太郎。

　2.句子增肥。

　( )舌头( )( )毛。

　3.句子换新装。

　(1)一群海鸥守候在老人的遗像前。

　改为比喻句：

　(2)猴子在枝头一边叫一边跳。

　改为拟人句：

　(3)激越悲壮的吼声惊得江里的鱼儿跳出了水面。

　改为反问句：

　(4)波农丁对我说：?嘎羧要离开我们去象冢了。?

　改为转述句：

　4.给句子治病。

　(1)《第七条猎狗》荣获中国作协首届儿童文学作品奖，它的作者是沈石溪创作的。

　(2)战象在战争史上曾经发扬过类似现代武器坦克的作用。

　八、把下列诗句补充完整。(3分)

　1. ，快走踏清秋。

　2. ，早有蜻蜓立上头 。

　3. ，一行白鹭上青天。

　4. 西塞山前白鹭飞， 。

　5. 无可奈何花落去， 。

　6.大漠沙如雪， 。

　九、整理乱句，只填序号。(4分)

　( )啊，这鸟语仿佛是大千世界里最动听的语言!

　( )小鸟在树间跳跃，听，绿阴深处的鸟声，忽断忽续，忽近忽远。

　( )节日，我常到到山里去倾听鸟儿的歌唱。

　( )顽皮的山雀，呼啦啦如夏日的骤雨，漫天洒来，好像淋透了我的全身。

　( )找一片幽深的林子，躺在铺满落叶的土地上，我仿佛贴近了山的心灵。

　十、联系课文解读句子。(7分)

　1.他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用的褪了色。朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。

　?从?褪色?一词看出这是一个 的老人。可他用自己不多的退休工资给海鸥 ，天天 里去喂海鸥，足见老人 。

　2.没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友。

　?这里描写了嘎羧的 和 ，活现出了嘎羧 。

　3.老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。

　?老人喂食的动作娴熟，海鸥的配合默契。海鸥 的情景，像一幅 ，更像一首 。

　阅读五味馆(20分)

　藏羚羊的跪拜

　至今，我每次穿过藏北无人区时就会不由自主地想起那只将母爱浓缩于深深一跪的藏羚羊。

　以前，捕杀野生动物是不受惩罚的。当年可可西里举目可见藏羚羊、野马等，眼下却是凤毛麟角了。

　当年一个肩披长发，留者浓密大胡子，脚蹬长统藏靴的老猎人经常在青藏公路附近活动。他云游四方，朝别藏北雪，夜宿江河源，饿时大火煮黄羊肉，渴时一碗冰雪水。猎获的那些皮张自然会卖来一笔钱，他除了自己消费一部分外，更多的用来救济路遇的朝圣者。每次老猎人在救济他们时总是含泪祝愿：上苍保佑，平安无事。

　杀生和慈善在老猎人身上共存。促使他放下叉子枪的是这样一件事?清早，他从帐篷里出来，准备喝酥油茶时，突然瞅见草坡上站着一只肥壮的藏羚羊。他眼睛一亮，送上门来的美事!他丝毫没有犹豫，转身回到帐篷拿来了叉子枪。他举枪瞄了起来，奇怪的是，那只肥壮的藏羚羊没有逃走，用乞求的眼神望着他，然后冲着他前行两步，两条前腿扑通一声跪了下来，两行长泪从眼里流了出来。老猎人认为藏羚羊给他下跪自然是求他饶命了。他是个猎手，不被藏羚羊的求饶打动也在情理之中。他双眼一闭，扳机在手指下一动，枪声响起，那只藏羚羊栽倒在地。它倒地后仍是跪拜的姿势，眼里的泪迹也清晰可见。

　那天，老猎人没有当即将藏羚羊开宰、扒皮。他的眼前老是浮现着给他跪拜的藏羚羊。他有些蹊跷，藏羚羊为什么要下跪呢?这是他几十年生涯中唯一见到的情景。夜里躺在铺上他久久难以入眠，双手一直颤抖着?

　次日，老猎人怀着忐忑不安的心情对那只藏羚羊开膛扒皮，他的手仍在颤抖。腹膛在刀刃下打开了，他吃惊地叫出了声，屠刀咣当一声掉在地上?原来藏羚羊的肚子里，静静的卧着一只小藏羚羊。这时候，老猎人明白了肥壮的藏羚羊为什么要弯下笨重的身子给自己下跪：它是在求猎人留下自己孩子的一条命呀!

　老猎人的开膛剖腹半途而停。当天，他没有出猎，在山坡上挖了个坑，将那只藏羚羊连同它还没有出世的孩子掩埋了，同时埋掉的还有他的叉子枪?

　从此，这个老猎人在藏北草原上消失了。没人知道他的下落。

　1.解释词语。(3分)

　凤毛麟角：

　忐忑不安：

　2.为什么说?杀生和慈善在老猎人身上共存?用文中的语句回答。(3分)

　_____________________________________________________________

　____________________________________________________________

　3.用? ﹏ ﹏ ?画出描写藏羚羊跪拜的句子。藏羚羊为什么向老猎人跪拜呢?(4分)

　_______________________________________________________________

　4.用简要的语言概括文章的主要内容。(3分)

　_____________________________________________________________

　_____________________________________________________________

　5.老猎人为什么把藏羚羊连同它没出世的孩子掩埋呢?(3分)

　______________________________________________________________

　6.藏羚羊的跪拜让老猎人觉得蹊跷，夜里躺在铺上也是久久不眠，双手一直颤抖，此时他会想些什么呢?请展开想象，写一写老猎人心理活动。(4分)

　___________________________________________________________

　_____________________________________________________________

　习作比拼台(25分)

　无论是天上飞的鸟，还是地上跑的鼠，都是通人性的。 藏羚羊的跪拜、老猎人的内疚和悔改，无不在警醒人们：动物的生命值得尊重!在日常生活中你或你身边的人，有没有伤害过或保护过动物呢?选择真实的事例，写出自己的真情实感。

六年级上册语文第七单元测试答案

　基础演练场

　三、壁 劈 璧 壁 璧;浴 裕 欲 欲 浴;迎 仰 抑 抑 仰

　五、望，名望;渔，捉鱼;睛，眼珠;顿，停顿;悟，明白;倒，翻倒。

　六、1.狐 虎?狐虎威 2.手 羊?顺手牵羊 3. 狗 墙?狗急跳墙 4.龙 虎? 生龙活虎 5.鹿 马?指鹿为马 6.草 蛇?打草惊蛇

　七、1.眼睛盯着正太郎。3.(1)一群海鸥像白翼天使守候在老人的遗像前。(2)小猴子在枝头一边唱歌一边跳舞。

　(3)激越悲壮的吼声难道没有惊得江里的鱼儿跳出水面吗?

　(4)波农丁对我说，嘎羧要离开他们去象冢了。

　4. (1)删去?创作的?; (2)把?发扬? 改为?发挥?。

　八、1.何当金络脑 2.小荷才露尖尖角 3.两个黄鹂鸣翠柳 4. 桃花流水鳜鱼肥5. 似曾相识燕归来 6.燕山月似钩

　九、5 3 1 4 2

　十、1.生活十分简朴;买食物;步行二十余;无私的关爱海鸥。

　2.动作、神态;见到象鞍时内心涌动着对辉煌过去的深深留恋与回味。

　3.有节奏地翻飞着白色翅膀，灵动的画，美妙的歌。

　阅读五味馆

　1.凤凰的羽毛，麒麟的角。比喻珍贵而稀少的人或物。

　形容人心神不安定的样子。

　2.当年一个肩披长发，留者浓密大胡子，脚蹬长统藏靴的老猎人经常在青藏公路附近活动。猎获的那些皮张自然会卖来一笔钱，他除了自己消费一部分外，更多的用来救济路遇的朝圣者。

　4.藏羚羊为了保护自己的幼崽，用跪拜的方式乞求老猎人放生。老猎人在杀死了藏羚羊之后，面对自己亲手杀死的藏羚羊母子的行为,陷入了深深的自责和忏悔之中。老猎人埋掉了自己的杈子枪，从此在藏北高原上消失了。

六年级上册语文第21课老人与海鸥导学的7大大题全答案！！

修改病句是小学语文的常考知识点，也是检验同学们对语句的掌握程度的一个方法，下面是我给大家带来的，希望能够帮助到大家!

　

姓名

1.我们的人被他打死了四十九个呢!改为“把”字句

2.我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍。改为“被”字句

3.他放弃了使用小艇的希望。改为“把”字句和“被”字句

4.老师意味深长的话，让一向调皮的丁丁羞愧得低下了头。改为“把”字句和“被”字句

5.难道这世界上糟糕的诗还不够多吗?改为陈述句

6.您是国王，您答应的事情怎么可以反悔呢?改为陈述句

7.秦王我都不怕，会怕廉将军吗?换种说法，不改变原意

8.边防哨所的士兵是可爱的。改为反问句

9.鲁本不敢向父亲要买胸针的钱。改为反问句

10.并不是所有的人都能认识到这里面的价值。换种说法，不改变原意

11.因为我们心中拥有太阳，所以我们意志坚强。改为前果后因的句子

12.他之所以被老师责骂，是因为他没有完成作业。改为前因后果的句子

13.几年后，当我再拿起那首诗，必须承认父亲是对的。改为双重否定句

14.老师被逼得没办法，只好关了。改为双重否定句

15.这么大的声音，人们不会没有听到的。改为肯定句

16.铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道。改为肯定句

17.您能为我预留一些日子吗?改为祈使句

18.妹妹笑得很甜。改为比喻句

19.浪花涌上岸滩。改为拟人句

20.爷爷的声音很大。改为夸张句

21.公园里的樱花很美。改为感叹句

22.一路上的困难很多。我绝不往后退缩。用关联词连句

23.以“秋天”为话题写一个排比句。

24.以“声音大”为话题，写一个夸张句。

25.以“雪”为话题，写一个比喻句。

26.马丁垂下翅膀，脖子像破布条似的耷拉下来。仿写比喻句

27.詹天佑修筑铁路。扩写句子，至少扩两处

28.群众赶来。扩写句子，至少扩两处

29.亲自按动连通电动旗杆的电钮。缩句

30.许多老松树渗出厚厚的松脂，在太阳光里闪闪地发出金黄的光彩。缩句

31.曹操看到远处的江面上来了一些插青龙牙旗的船。缩句

32.快要走到生命尽头的他，非常珍惜有限的一分一秒。缩句

33.文天祥说：“我组织勤王军，就是想为天下人做个抗击元军、不怕牺牲的榜样。”改为转述句

34.农夫气愤地对妻子说：“我得有个孩子，哪怕是个刺猬也成!”改为转述句

35.姐姐说：“你说得对，我就这样做。”改为转述句

36.老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。” 改为转述句

37.王老师对景佳说：“我今天要改这些作业，你们自己完成听写的内容。”改为转述句

38.小华对小强说：“你明天把钢笔还给我。” 改为转述句

39.我问妈妈：“这本书是您新买的吗?我可以看吗?” 改为转述句

40.学校的操场又扩张了不少。修改病句

41.会唱《世上只有妈妈好》了。修改病句

42.我们要建立远大的理想。修改病句

43.我最尊敬的人是。修改病句

44.十月的脚家箐是个美丽的季节。修改病句

45.我们讨论了并且听了老师的报告。修改病句

46.王老师多次反复教育我们要好好学习。修改病句

47.我已经将要毕业了。修改病句

48.菜园里种著西红柿、西瓜、黄瓜、毛豆等蔬菜。修改病句

49.经过老师的耐心教育，使我认识到自己的错误。修改病句

50.虽然他平时善于观察，所以写作文时总是言之有物。修改病句

六年级上册语文第九课（小草和大树）练习册上表现夏洛蒂坚强的句子。

21)老人与海鸥

1.有感情地朗读课文，体会老人与海鸥之间的深厚情谊。

句子理解

①他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。　

理解：这是一个十分简朴的老人，可就是这样一个勤俭的老人，却用自己不多的退休工资给海鸥买食物，天天步行二十余里去喂海鸥。是什么给了老人这么大的动力？无疑，是老人对海鸥那种无私的爱。这里用不多的文字，向读者呈现了一个爱海鸥的老人形象。　

③在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话——“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”……

理解：多么朴实的名字！然而透过这一个个朴实的名字，我们看到的是老人对海鸥的亲昵，对海鸥的爱。老人亲昵而自然地呼唤着一只只海鸥，就像在呼唤着自己的儿女。也许老人并不会唱歌，可一声声对海鸥的呼唤，不就是一首首动听的歌曲吗？　

④意想不到的事情发生了——一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。

理解：海鸥一开始“突然飞来”时，也许以为是老人又来给它们喂食了，许多天没来的老人终于又来了，于是它们没等老人呼唤它们的名字就迫不及待地“突然飞来”。然而它们很快就发现不对，于是它们围着遗像“翻飞盘旋”“连声鸣叫”。它们一定是发现十多年来天天与它们朝夕相处的老人今天与往常不一样了。它们用声声鸣叫呼唤老人。

　

⑤过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。　

理解：海鸥也像人一样，它们有着人一样的情感。急速翻飞后，海鸥们“纷纷落地”，“竟在老人遗像前后站成了两行”，它们是那么地严肃和安静，也许它们知道老人再也不会来了，于是它们默默地“肃立”，好像在为老人守灵。这样的场面，相信无论谁都会为之动容。

　

2 默读课文，说说安放老人遗像的地方发生了什么“意想不到的事：情”，结合课文容，跟同学讨论：为什么会发生这样的事?

参考答案

“意想不到的事情”是海鸥在老人的遗像前“翻飞盘旋”“连声呜叫”“肃立不动”“炸了营似的朝遗像扑过来”。发生这种事情的原因是：十多年来，老人像赶赴约会似的，每天到翠湖之畔去喂海鸥，风雨无阻。他视海鸥为儿女，给它们起名字，喂饼干，照顾伤病的海鸥。久而久之，海鸥与老人结下了深厚的情谊。所以当老人去世时，海鸥们像是为老人守灵的“儿女”，不忍离开自己的亲人。

3.读读下面的句子，交流一下从加点的词句中体会到了什么，再把句子抄下来。

(1)海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。

(2)它们大声呜叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。

参考答案

②海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。　

理解：这是老人喂海鸥的一个细节描写。老人的动作是那么的娴熟，与海鸥之间的配合是那么默契、那么和谐！“扫”字把鸥群吃食的样子描绘得生动鲜活。海鸥有节奏地翻飞着雪白的翅膀，那场面，像一幅灵动的画，更像一首美妙的歌。

⑥它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。　

理解：当老人的遗像被我们收起时，海鸥们的举动又是那么地让人吃惊，所有的海鸥都大声鸣叫着朝遗像扑过来，飞动的翅膀形成了一个白色的漩涡，使我们几乎无法脱身。海鸥们是那么舍不得离开老人，它们在用自己特殊的方式表达对老人的留恋。

六年级上册语文第三单元测试卷及答案(2)

母亲不幸早逝，撇下她和嗷嗷待哺的两个妹妹艾米丽和安恩，还有一个弟弟。作为姐姐，她不得不过早的承担起一部分维持家庭生计的责任。除了洗衣，做饭，缝缝补补，还要拾柴，捡破烂，替富有人家带孩子。

六年级上册语文第三单元测试卷题目（二）

　一、语言积累。(14分)

　1、看拼音写汉字。(5分)

　kāng kǎi h? xi? wēi xi? suǒ qǔ d?n shēng

　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　2、照样子补充句子。(2分)

　例：这山真高啊! 这山真高啊，快把青天刺破了。

　这房子太小! ( )

　3、山坡上的几棵雪松依旧保持着苍翠挺拔的身姿。(缩句)

　4、查字典填空。(3分)

　穷：用部首查字法就查( )部，音节是( )，在字典里?穷?有? A、贫困、困难; B 、绝、尽头;C、彻底(追究); D、达到极点 ?四种解释，请给下面词语中的?穷?字选择正确的解释：穷途末路( ) 一穷二白( ) 穷凶极恶( ) 穷追猛打( )

　5、依照例句在下列句子的横线上填上合适的词语。(4分)

　例：?月亮象眼睛，象天的眼睛。?小外甥几乎不思索地说。

　⑴?你怎么可以言而无信呢?李江 说。

　⑵?少壮不努力，老大徒伤悲。?张老师 说。

　⑶?记住，聪明的人不犯第二次同样的错误。?王老师 说。

　⑷?孩子，你爷爷被车撞伤了!?妈妈 说。

　二、发展练习(18分)

　1、?认识?的简化字是____。(1分)

　2、在原句上修改下列病句。(3分)

　(1)哥哥和李明是好朋友，他经常约他去打球。

　(2)他孜孜不倦地观看了中央电视台精彩的曲艺杂谈节目。

　(3)上课铃响了，教室里顿时立即安静下来。

　3、写出表现团结合作的成语和 名言名句 。(3分)

　成语至少二个( )( )

　一个句子 ( )

　4、在横线上填上句子，在括号里填上关联词，使之成为一句通顺连贯的话。(2分)

　( ) ，( )不能忘记自己的家乡。

　5、排列错乱的句子。(5分)

　( )说：?老妈妈，别担心，我会长得很好的。?

　( )经过阵阵春雨的滋润，从岩缝里冒出了嫩芽。

　( )一颗草的落到岩缝里来。

　( )岩石说：?孩子，你怎么到这里来了?我们太贫瘠了，养不活你啊!

　( )阳光爱抚地照耀着它，春风柔和地轻拂着它，雨露更不断地给予这不平凡的幼芽以最慈爱的关注和抚育。

　6、下列句子摘自《感动中国?2004年年度人物评选》评语，请 说说 你的理解。(2分)

　12秒91，他实现了一次伟大的跨越，100年来的记录成了身后的历史，十重栏杆不再是东方人的障碍，因为中国有刘翔，亚洲有刘翔!

　7、根据情境写句子。(4分)

　1)校园内有一方青水塘，常见各种漂浮物。为了保持塘水清净，学校准备制作一块告示牌，请你代写一句容易使人接受的话语。(请勿用?禁止?之类词语，不超过20字)

　2)仿照画线句的句式，在空格处写上两个与前边意思连贯的句子。

　让自己的生命为别人开一朵花：一次无偿的献血是一朵花，一句关切的问候是一朵花，一次善意的批评是一朵花，　　　　　　　　　　　　　　　　　，?能为别人开花的心是善良的心，能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。

　三、阅读练习。(38分)

　一乡间绿阴(11分)

　乡间，是树的天地。公路两旁，是高大的梧桐。梧桐枝连着枝，叶盖着叶，像绿色的长廊。小河两岸，是成行(h?ng x?ng)的垂柳。柳条儿细细的，柳叶儿绿绿的。山坡上，松树和柏树高大挺(拔、拨)，枝繁叶茂。农家小院的前后 种植 着果树：有梅子、有桃树、有李树、有杏树?春(未、末)夏初，各种果树舒枝展叶，郁郁葱葱，一座座农家小院就掩(映、印)在浓浓的绿阴之中。

　1、把文中括号里多余的音节或汉字用画去。(2分)

　2、填空。(6分)

　这篇短文是围绕?________________?这句话的意思来写的。作者依次对公路两旁、_____、_____、_____的各种树进行具体描写，突出了?__________?这一地方特色，表达了作者对乡间的_________之情。

　3、文中的省略号表示：__________________(1分)

　4、用?～～～?标出文中的比喻句。(2分)

　二风(14分)

　一年四季都有风。人们常常把春天的风叫和风，夏天的风叫熏风，秋天的风叫金风，冬天的风叫溯风。( )它们都是风，(　　　　)它们的脾气却完全不同。

　春天，农民伯伯脱下棉衣，播下。一阵阵春风吹过，唤醒了万物，许多悄悄地露出头来，探望那明媚的世界。草儿绿了，花儿开了，田野里一片生计勃勃。温暖的春风给人们带来了欢乐。

　夏日，天气非常闷(mēn m?n )热，大滴大滴的汗珠，从人们脸上滚落下来，人们是多么需要风啊!可是风却和我们捉迷藏，不知躲到(哪　那)里去了。(　　　)有点风，(　　)是暖烘烘的，吹散不了炎热，怪不得叫?熏风?。

　初秋，一阵凉风拂(f? f?)过，吹在人们身上凉丝丝的。**的树叶纷纷飘落，河边芦苇轻轻摇摆着。高粱红了，稻子熟了，人们高兴地收割庄稼。金风给人们带来了丰收的喜悦。

　隆冬，凛冽的寒风怒号(h?o h?o )着，卷起尘土，(刮　乱)得人们睁不开眼睛。道路上行人稀少，有些人缩着脖子匆匆地赶路。几个调(ti?o di?o )皮的小男孩干脆退着行走，躲过风头。我们却迎着寒风坚持 长跑 ，(　　)我们有一颗火热的心。风啊，风!人们欢迎你，需要你，可有时又讨厌你，怕你。我长大了，要叫你听人们的话，为人类造福，你愿意吗?

　1、划去括号里不正确的读音和字。(3分)

　2、在括号里填上合适的关联词语。(3分)

　3、照样子写词语。(3分)

　暖烘烘：(　　　)　 (　　　　　　　)　 (　　　　　　　)

　大滴大滴：(　　　　　　) (　　　)　 (　　　)

　4、认真读读 文章 ，完成填空。(6分)

　(1)文章写了(　　　)(　　　)(　　　　)(　　　　)四种风。(2分)

　(2)你想到了哪些写?风?的诗句?(至少2句)(4分)

　三海洋?21世纪的希望(13分)

　蔚蓝色的海洋，波涛汹涌，无边无际。自从人类社会诞生以来，人与海洋的关系就非常密切。海洋给人类提供了航行的便利;它慷慨地给予人类丰富的水产品和每日不可缺少的食盐。但是，海洋发起脾气来，也会无情地(　)船只，(　)海堤，(　 )沿海的城镇，给人类带来可怕的灾难。

　千百年来，人拉热爱海洋，又敬畏海洋。在喜怒无常的海洋面前，人们只能?望洋兴叹?。

　今天，由于科学技术的飞速发展，人类正在迎来开发海洋、利用海洋的新时代。

　由于世界人口的急剧增长，加上土地沙漠化和生态环境的恶化，人类正面临着食物匮乏的威胁。科学家们早就呼吁：人类应该向海洋索取食物!可以预料，21世纪人类的餐桌上，将会有越来越多的高蛋白食品来自海洋。

　海浪和潮汐的能量过去都白白浪费了，如今利用海水的运动来发电已经不是梦想。潮汐发电站、海水温差发电站的建立，将会给人类带来无穷无尽而又价格低廉的电力。

　此外，用海水淡化的 方法 缓解地球上许多干旱地区的水荒，在海底建设城市，以开拓人类的生存空间，也都将要由幻想变成现实。

　不过，人类要开发和利用海洋，首先必须保护海洋，珍惜海洋。只有这样，海洋才会乐于作出它的奉献。

　1、把下面三个词语分别填到第一自然段的括号里。(冲垮 毁灭 掀翻)(3分)

　2、?望洋兴叹?的意思是 ，在文中指 。(4分)

　3、文中画的句子中把海洋当作人来写使句子格外形象、具体。学习这种写法，写两个拟人句。 (4分)

　一：

　二：

　4、根据短文内容填空。人与海洋的关系非常密切，是因为

　。(3分)

　5、短文从哪三个方面来说明?人类正在迎来开发海洋、利用海洋的新时代?(3分)

　四、习作(30分)

　 作文 题目：和 聊聊天

　提示与要求：

　1、聊天对象可以是爸爸、妈妈、、 教育 局长、环保局长、校长 、老师、传达室大伯等，也可以是太阳、月亮、春风、小草等，还可以是孙悟空、诸葛亮、外星人?

　2、文章要求表达清楚，语句通顺，内容具体，有真情实感。

　3、把题目补充完整，体裁不限。(除诗歌外)

猜你喜欢：

1. 人教版六年级上册语文第三单元试卷

2. 人教版六年级上册语文第三单元试题及答案

3. 冀教版六年级上册语文第三单元试题及答案

4. 鄂教版六年级上册语文第三单元试题及答案

5. 人教版小学六年级语文上册第三单元测试卷

6. 语文S版六年级上册语文第三单元测试试题及答案