1.英语句子到底该怎么重读

2.是什么意思用英语怎么读?

句子怎么读 英语_

英语句子不会读怎么办如下:

如果是自学英语的话,想要让自己能够提高读说能力,最重要的还是要多听别人说英语。就像孩子小时候,只有听得多了才能够模仿,学着去读去说。

我们可以多去网上听听英语的广播、电视剧或者新闻报道,学学不同语境下每个词的抑扬顿挫,这样久而久之能在内心里营造一个很好的语感,才能够做好读英语的准备。

资料拓展:

英语已经发展了1400多年。英语的最早形式是由盎格鲁-撒克逊人移民于5世纪带到英国的一组西日耳曼语支(Ingvaeonic)方言,被统称为古英语。

中古英语始于11世纪末,诺曼征服英格兰;1476年,威廉·卡克斯顿将印刷机介绍给英国,并开始在伦敦出版第一本印刷书籍,扩大了英语的影响力。

自17世纪以来,现代英语在英国和美国的广泛影响下在世界各地传播。通过各类这些国家的印刷和电子媒体,英语已成为国际主导语言之一,在许多地区和专业的环境下的语言也有主导地位,例如科学、导航和法律。

英语是按照分布面积而言最流行的语言,但母语者数量是世界第三,仅次于汉语、西班牙语。它是学习最广泛的第二语言,是近60个主权国家的官方语言或官方语言之一。

与英语为母语的人相比,将其作为第二语言学习的人更多。它是英国、美国、加拿大、澳大利亚、新西兰等国家的母语,在加勒比海、非洲和南亚被广泛使用。它是联合国、欧洲联盟以及许多其他世界和区域国际组织的官方语言之一。

古老的英语与现代英语有很大不同,而且21世纪讲英语的人很难理解。它的近亲是老弗里斯兰语。名词、形容词、代词和动词具有更多的屈折结尾和形式,并且词序比现代英语中的自由得多。

英语句子到底该怎么重读

我的名子叫丽莎。

英文:My name is Lisa.

读法:

英?[mai, mi]?[neim]?[iz]?[lisa]

美?[ma?]?[nem]?[?z]?[lisa]

词汇解析

1、my

英 [ma?] 美 [ma?]?

adj.我的

2、name

英 [ne?m] 美 [nem]?

n.名字;名声;有…名称的;著名的人物

vt.确定;决定;给…取名;说出…的名字

adj.著名的;据以取名

3、is

英?[?z]美?[?z]

v.是(be的第三人称单数一般现在时)

扩展资料

一、词语用法

name作名词的基本意思是“名字,名称”,可以是人的名字,也可以是动物、事物或地方的名称,是可数名词。name还可作“名人”解。

name作“名声,名誉”解时,一般指社会对人或某事物的评价,是单数名词,可与不定冠词a连用。

name可作定语修饰其他名词,意为“有名的,名声卓著的”。

西方人的姓名包括姓和名,名在前,姓在后,如John Smith,John是名,Smith是姓。

二、词义辨析:name, title

这两个词均可作“名”解。其区别是:

name一般只用于人、动物或地方,表示一种名称;?

title指书本歌曲戏剧等的名字,或指人的头衔,表示他的职位、职业、阶级、荣誉等。例如:

The title of painting is “A Winter Evening”.这幅画的名称是“一个冬天的傍晚”。

Captain, doctor, professor are titles.船长、医生、教授都是头衔。

是什么意思用英语怎么读?

在一般情况下英语句子重读的规律:

1、在句子中比较重要的词都要重读,使这个词的发音响亮而清晰。在句子中需要重读的词有名词、动词、形容词和副词。

2、冠词、连接词、介词、助动词和人称代词等所谓的虚词,一般都不要重读,但当助动词、介词和代词放于句首时,助动词置于句尾时要重读。?

3、在句子中每个重读音节间相隔的时间大致相等的,在重读音节之间的弱读音节要读得较快一些,好像是音乐中的打拍子一样。在学习句子的读法时,特别要体会一轻一重或一重一轻的节奏感。?

句子重音的功能 :体现句子的节奏感和韵律感。?突出重点,使听者更容易理解。 例如:

1、The streets are wide and clean. (这句话中的streets是名词,wide和clean是形容词,它们都要重读;the, are, and不重读。)?

2、I am so glad to see you again. (这句话中的so, glad, see, again要重读,而I, am, to, you不重读。)?

有时候虚词也要重读,以下几点需注意:

1、强调或突出某个虚词或be动词时,应将其重读。例如:?

We saw him playing by the river.(这句话中的we和him一般不重读,但为了表示强调也可以重读。比如,如果we重读,则强调是#我们#而不是别人看见。)?

2、介词在句首时往往要重读。例如:?

On my way to school, my bike was broken. (这句话中的on在句首应重读。)?

3、be动词及助动词和not结合时要重读。

4、句子末尾的be动词和助动词一般要重读。例如:?

-Are you a student? -Yes, I am. (这里的am要重读。)?

扩展资料:

降调的特点:如果句子的第一个音节是重读音节的话,那么第一个音节最高,然后顺此向下降,最后一个重读音节用降调。如:`Mother?has?`gone?to?`town↘(降).。

如果是以非重读音节开始的话,那么开始的非重读音节很低,句子中的第一个重读音节最高,然后顺次向下降,最后一个重读音节用降调。如:I?shall?`call?you?to`morrow?`morning↘(降)。

降调的用法:?陈述句、特殊疑问句、祈使句(表示命令)、?惊叹句。?

升调的特点: 如果句子的第一个音节是重读音节的话,那么第一个音节最高,然后顺此向下降,最后一个重读或非重读音节用升调。如:`He?you?been?`staying?here?`long?↗(升)?

如果是以非重读音节开始的话,那么开始的非重读音节很低,句子中的第一个重读音节最高,然后顺次向下降,最后一个重读或非重读音节用升调。

如:?Is?he?`coming?to`morrow?`morning?↗(升)?

升调的用法:?升调一般用于一般疑问句、祈使句(表示委婉、客气)、陈述句(含有感彩时,如不肯定、疑问、安慰、不耐烦等)。

1、What's that。2、What does it mean。3、what it means。

英语已经发展了1400多年。英语的最早形式是由盎格鲁-撒克逊人移民于5世纪带到英国的一组西日耳曼语支(Ingvaeonic)方言,被统称为古英语。中古英语始于11世纪末,诺曼征服英格兰。

英语是按照分布面积而言最流行的语言,但母语者数量是世界第三,仅次于汉语、西班牙语。它是学习最广泛的第二语言,是近60个主权国家的官方语言或官方语言之一。与英语为母语的人相比,将其作为第二语言学习的人更多。

英语音系学是指对英语音系(亦即声音系统)的研究。正如所有语言,无论考虑历史与否,英语口语的发音因不同方言而异。

这种变异在英语特别明显,因其在广泛地区使用,是澳大利亚、加拿大、美国、新西兰、英国和加勒比海英语国家等国的主要语言,在世界上每一个州都有人以之为母语或第二语言。

英语并没有决定性和国际承认的标准,所以不同国家的英语有时可能妨碍沟通。虽然如此,不同地区的英语口音仍能互相理解。