_三年级上册 句子

1.小学三年级上册语文句子仿写

2.三年级英语上册句子是什么?

3.描写景物的有新鲜感的句子三年级上册

三年级上册不懂就问的新鲜感词句如下：

1、蒙眬不解的同学纷纷举手发问。

2、老师耐心讲解，让同学们恍然大悟。

3、同学们提出了许多充满好奇的问题。

4、班级上充满了询问和探讨的氛围。

5、同学们积极探索新知识，追求完美的答案。

6、经过讨论，同学们都对难题有了更深的理解。

7、有些问题让同学们感到迷茫，但他们勇于向老师请教。

8、经过细心解答，同学们的思维受到了启发。

9、老师用生动的实例让同学们更加直观地理解知识。

10、同学们在新的学习环境中充满好奇地进入了一个全新的世界。

11、为什么一些动物可以生活在水里？?

12、为什么月亮会变成不同的形状？?

13、为什么风能吹走东西？?

14、为什么大象那么高大？?

15、为什么蜜蜂能飞得那么快？?

16、为什么音乐会让我们感到愉悦？?

17、为什么植物需要光合作用？?

18、为什么汽车要加油才能跑？?

19. 为什么狗会对主人表达忠诚和爱意？?

20、为什么我们需要睡觉？

新鲜感词句的必要性

新鲜感词句的必要性非常重要。在写作中，使用新鲜感词句不仅可以使文章更加生动有趣，而且还能够吸引读者的注意力并增加对内容的理解。在许多文章中，使用过于平凡的词汇和套路模式的句子往往会使文章变得枯燥乏味，导致读者失去兴趣。

因此，我们需要尽可能地运用新的、不同寻常的词汇和短语，创造出华丽、独特的表达方式，来吸引读者，并表达出我们想要表达的意思。此外，使用新鲜感词句还可以有效地提高文章的质量和与众不同的价值。

小学三年级上册语文句子仿写

三年级上册陈述句怎么写如下：

1、活泼好动的小岛在树梢上叽叽、则声洪亮。

2、四月的春风呼啸而过，芳草中飞舞着纷纷的蝴蝶。

3、活泼的小猴子跳来跳去，叫声又高又灵。

4、山坡上，野花盛开，清香四溢，引来了蝴蝶和蜜蜂的欢快舞蹈。

5、绿叶上的小虫子蠕个蠕动，把整片的林子染上了碧绿的色彩。

6、阔叶树下，在碧绿的溪水中来来往往，令人赏心悦目。

7、他在读书。这个陈述句中，“他”是主语，“在读书”是“他”的行为状态。

8、这只小狗很聪明。这个陈述句中，“小狗”是主语，“很聪明”是形容词，表达了它的特征。

9、我们的学校在城市中心。这个陈述句中，“我们的学校”是主语，描述了事物所处的位置。

10他正在踢足球。这个陈述句中，“正在踢足球”表达了“他”的一个行为，是。

三年级的陈述句：

这就是伟大的奇观。例句：对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。这幅画是我们班蔡颖画的。犯了错误但不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。功课没做完，不能去看**。父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该让他们失望。我们不能被困难吓倒。

陈述句分为肯定句和否定句（全否定和半否定）。肯定句：例句：儿子是我一生的牵挂。否定句：一般否定句：即含有“不、没有、完全不是，完全不”等否定意思的词的句子。双重否定句：含有两个否定词的句子，如：每天下午，我非做作业不可。双重否定句表示肯定。

陈述句语序：

陈述句是用来描述一个事实。日常生活中使用的大部分句子都是陈述句。在陈述句中动词在第二位。第一位可以是主语，也可以是状语，还可以是宾语。而不管句子怎么变，动词（或者助动词）总是在第二位。

主语的位置则总是在动词的两边，要么在第一位，要么在第三位。当出现助动词或情态动词时，助动词或情态动词在第二位，行为动词在最后一位。

三年级英语上册句子是什么?

小学三年级上册语文句子仿写如下：

众所周知，从小学3年级开始，语文的学习和之前有巨大的差异：字词量的增加；阅读理解难度的提升；写作进入正式的学习和实践阶段。

第一单元

一、从……从……（排比句）

课文例句：

早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。

仿写：

1、月光从屋顶，从门缝，从窗户外洒进屋子，给一切都蒙上了一层美丽的光。

2、开学了，孩子们从街市上，从村庄里，从高楼林立的社区里走出来，涌入学校。

二、有……有……有……还有（排比句）

课文例句：

这些学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。

仿写：

1.我家胡桃生的小猫崽，有狸花的，有奶牛的，有橘猫，还有一只三花猫。

2.我的爸爸有一张圆圆的脸，有一双小小的眼睛，有一个高高的鼻子，还有一头修剪整齐的短发。

三、向……向……（排比句）

课文例句：

同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

仿写：

花儿向太阳微笑，向风儿点头，向蜜蜂问好。

四、拟人句

课文例句：这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。

拟人，具体描写了孩子们读书时树枝、鸟儿、蝴蝶、猴子的表现，它们都静静地听孩子们读课文，可见孩子们读书的声音好听。

仿写：

秋天来了，山野变成了美丽的图画。苹果露出红红的脸颊，梨树挂起金黄的灯笼，高粱举起了燃烧的火把。最有意思的是，大雁在天空一会儿写“人”字，一会儿写“一”字。

五、拟人句

课文例句：

一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。

拟人，表现出了花来到大地上的快乐。

仿写：

一朵朵娇嫩的花丛草丛里，丛小河边，从大树旁，使劲往外钻，很快地聚集在草地上手舞足蹈，就像一个个小精灵。

六、设关系

课文例句：

如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。

前一句设一种情况，后一句表示产生的结果。

仿写：

如果想要有收获，就必须付出努力。

如果明天下雨，郊游就取消。

七、一……便……

课文例句：

雨一来，他们便放了。

“便”写出了雨给花朵带来的变化。

仿写：

清风一吹，他们便跳起了欢快的舞。

蝴蝶一来，他们便露出了可爱的笑脸。

八、在……在……在……（排比句）

课文例句：

树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。

仿写：

蝴蝶在花丛中翩翩起舞，蟋蟋们在草丛里弹琴，花儿在风中舞蹈。

九、拟人句

课文例句：

花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。

拟人，生动形象地写出了花孩子们放时的情景。

仿写：

小溪唱着欢快的歌往前跑去。

月亮一露面，满天的星星惊散了。

太阳好害羞，躲在厚厚的云层后面，迟迟不肯露面。

十、反问句

课文例句：

你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？

反问句，写出了花孩子们想回家的急切心情，表现出花孩子们对家，对妈妈的思念。

这句话的意思是：

你看见他们怎样地急着要到那儿去，你知道他们为什么那样急急忙忙。

课文例句：

这样糊里糊涂地背，有什么用呢？

反问句，说明孙中山敢于思考。

这句话的意思是：

这样糊里糊涂地背，没有用。

十一、因果关系

课文例句：

你们既然想听，我就讲讲吧。

既然表示原因，就表示结果。

仿写：

既然你知道错了，就要马上改正。

第二单元

一、感叹句

课文例句：

啊！多么明朗的天空。

感叹句，这句话流露出作者对秋雨后的天空的赞美之情。

仿写：

啊！多么美丽的彩虹。

啊！多么辽阔的草原。

啊！多么动听的歌曲。

二、比喻句

课文例句：

这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头。

这句话运用比喻的手法写出了水泥道的美。

仿写：

这是一条金光闪闪的锦缎，从山上一直延伸到山下，一直到遥远的地方……

课文例句：

每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。

运用比喻的手法，把梧桐树的落叶比作“金色的小巴掌”，写出了秋日梧桐树叶的美。

仿写：

一轮金**的月亮，像一个透亮的圆盘，高高地挂在深蓝色的天空上。

三、反复

课文例句：

一夜秋风，一夜秋雨。

运用反复的修辞手法，再次强调这是秋日美景。

仿写：

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

四、比喻句

课文例句：

秋天的雨，是一把钥匙。

比喻，这句话把秋天的雨比作钥匙，形象生动地写出了秋雨的作用。

仿写：

夏天的太阳，是一个大火球。

课文例句：

黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

比喻，把银杏叶比作“小扇子”，形象地写出了银杏叶的样子。

仿写：

红红的高粱像一支支火把，烧啊烧啊，烧红了秋天的田野。

五、拟人句

课文例句：

它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。

拟人，写出了秋雨的凉爽和它的润物无声。

仿写：

他带着光明和温暖，悄悄地，悄悄地，趁你不注意，把夏天的大门开了。

课文例句：

美丽的菊花在秋雨里频频点头。

运用拟人的手法，表达了作者对菊花的喜爱之情。

仿写：

明亮的星星在漆黑的夜空中窃窃私语。

六、拟人句

课文例句：

小朋友的脚，常被那香味勾住。

拟人，写小朋友被果香吸引，舍不得离开，突出了水果的香甜。

仿写：

我的眼睛，渐渐被那乱花迷住。

课文例句：

一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。

拟人的手法写出了大雁边飞边鸣叫的声音。

仿写：

一片片树叶飘到树下，投入了大地妈妈的怀抱。

描写景物的有新鲜感的句子三年级上册

内容如下：

1、 向别人问好 ――A: Hello! (你好!) B: Hi! (你好!)

2、 问别人的名字 ――A：What’s your name? 你叫什 么名字? B：My name’s Chen Jie. 我的名字是陈洁。

3、 跟别人分手 ――A: Bye.\ Good bye!(再见) B: See you.(再见) \ Goodbye.(再见)。

4、 A: I he a ruler\an eraser 我有一把尺子 \ 一块橡皮。 B: Me too . 我也有。

5、早上相见 ――A: Good morning. 早上好! B: Good morning! 早上好!

6、下午相见 ――A: Good afternoon! 下午好! B: Good afternoon! 下午好!

7、跟新朋友第一次见面――A: Nice to meet you! 见到你很高兴。 B: Nice to meet you，too! 见到你也很高兴!

描写景物的有新鲜感的句子三年级上册如下：

1、清晨的阳光穿过树叶的缝隙，洒在我的脸上，仿佛是大地妈妈在抚摸我。

2、春天的田野里，麦苗在微风中摇曳，像是大自然的摇篮曲，让人感到宁静而舒适。

3、夏日的海滩上，海浪缓缓涌来，发出轻柔的声音，就像是大海在低语。

4、秋天的果园里，苹果和梨子挂满了枝头，它们在阳光下闪闪发光，仿佛是大自然的宝藏。

5、冬天的雪地上，脚印深深浅浅地印在雪地上，就像是一幅小小的艺术品，让人惊叹不已。

6、湖边的柳树在风中摇曳，倒映在清澈的湖水中，仿佛是一幅美丽的水墨画。

7、下雨的夜晚，雨滴敲打在窗户上，发出清脆的声音，就像是大自然的乐队在演奏一首美妙的乐曲。

8、草原上的羊群在草地上自由自在地奔跑，它们像一片片白云，给草原带来了无限的生机。

9、森林里的鸟儿唱着欢快的歌曲，仿佛是在庆祝大自然的繁荣和美好。

10、海滩上的贝壳在沙中埋藏着，它们是大海的记忆，讲述着过去的故事。

11、秋天的落叶在风中飘舞，它们像一只只舞者，在生命的最后一刻展示着自己的美丽。

12、冬天的雪花在空中飘舞，它们像一群小精灵，给大地带来了无尽的欢乐和美丽。

13、湖中的水草在水中摇曳，鱼儿在水中游来游去，仿佛是大自然的诗篇在流动。

14、草原上的马儿奔跑着，它们的身影在草原上快速移动，像一道道闪电，让人感到震撼和惊叹。

15、森林中的小溪潺潺流淌着，水声清新悦耳，让人感到宁静而放松。

16、阳光透过树叶洒在操场上，那光斑点点，就像一枚枚金币在闪烁。

17、雨后的空气中弥漫着泥土的清香，那是大地母亲给我们送来的一份礼物。

18、秋天的落叶在风中轻轻舞动，它们仿佛是大自然的乐章，唱出了一首又一首动人的歌。

19、雪花在冬日的天空中纷纷扬扬地飘落，它们像一群顽皮的孩子，给大地带来了无尽的欢乐。

20、春天的花坛里，花朵争奇斗艳，蝴蝶在花间穿梭，就像是大自然的舞者，跳出了一支支美丽的舞蹈。