英语语法成分分析例句100句_英语语法句子成分分析

1.句子语法成分分析

2.英语的句子成分有几种

3.英语中句子八大成分的分析

4.求英语句子成分分析详解

1．主语：谓语的陈述对象，指出谓语说的是谁或者是什么的句子成分。一般的句子都包括主语部分和谓语部分，主语部分里的主要的词是主语。例如在“我们的生活很幸福”里，“生活”时主语，“我们的生活”是主语部分。

英语例子：①I like football.（I作主语）②The Chinese people are a great people.(the Chinese people为主语部分，people为主语)

2．谓语：对主语加以陈述，说明主语怎样或者是什么的句子成分。一般的句子都包括主语部分和谓语部分，谓语部分里的主要的词是谓语。例如在“我们尽情的唱歌”里，“唱歌”是谓语，“尽情的唱歌”时谓语部分。有些语法书里称谓语部分为谓语，称谓语为谓词。

英语例子：I love you！（love作谓语）

3．宾语：是动词的一种连带成分，一般在动词后边，用来回答“谁？”或“什么？”例如“我找厂长”的“厂长”，“他开拖拉机”的“拖拉机”，“接受批评”的“批评”，“他说他不知道”的“他不知道”。有时候一个动词可以带两个宾语，如“教我们化学”的“我们”和“化学”。

英语例子：①I can’t find my book.(my book作宾语)②Can you give me a cup of tea?（此句有两个宾语，直接宾语是me，间接宾语是a cup of tea）

4．定语：名词前边的表示领属、性质、数量等等的修饰成分。名词、代词、形容词、数量词等都可以做定语。例如：“国家机关”的“国家”（领属），“新气象”的“新”（性质），“三架飞机”的“三架”（数量）。

英语例子：There is a big house.(big作定语，修饰house)

5．状语：名词前面的连带成分,用来修饰、限制、动词或形容词,表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。例如“你仔细看”的“仔细”（状态）。“天很热”的“很”（程度）,“我前天来这”的“前天”（时间），“你这儿坐”的“这儿”（处所）状语有时候可以放在主语前边，例如“昨天我没有出门”的“昨天”，“忽然他对我笑了笑”的“忽然”。

英语例子：He walked very quickly.（very quickly做程度状语）

6．补语：动词和形容词后面的一种补充成分，用来回答“怎么样？”之类的问题，如“听懂了”的“懂”，“好得很”的“很”，“拿出来”的“出来”，“走一趟”的“一趟”。

句子语法成分分析

简单说，句子成分可以分为基本成分、附属成分、独立成分、省略成分和连接成分5类。

一、基本成分：

根据结构，可以分为5类。

① 主语＋不及物动词：

John came.

② 主语＋及物动词＋宾语：

John likes les.

③ 主语＋双宾动词＋间接宾语＋直接宾语：

John ge Mary books.

④ 主语＋系动词＋主语补语：

John is hy.

⑤ 主语＋宾补动词＋宾语＋宾语补语：

John makes Mary angry.

主语、不及物动词、及物动词、双宾动词、系动词、宾补动词、宾语及补语可以称为基本句子成分。如果把任何一个成分删除，都会成为病句。完整的句子一般至少包含2个基本成分，至多4个基本成分。

二、附属成分：

基本成分可以加修饰语：

① 定语（即用来修饰名词的单词、短语或从句）：

Poor John tottered toward a hospital nearby.

② 状语（即用来修饰名词或代词以外的词的单词、短语或从句）：

Whenever he gets drunk,John makes Mary very angry.

这类句子，即使把修饰语去掉，结构仍是完整的。这种修饰语，可能在意思上很重要，但在结构上不影响句子的完整性，因此称作附属成分。

三、独立成分

句中还有一类成分，可以去掉，不影响句子的完整性，并和句子的其他词没有语法的关系，可以称作独立成分。

Oh!What a surprise!（惊叹词）

Come here, John.(称呼语)

四、省略成分

此外还有一类被省略的成分，虽然没有说出来，却在句中表示一定的意思：

(You)Come here.

(I wish you)Good luck!

五、连接成分

最后还有连接成分，它实际上是一个并列连词，用来连接两个或几个平行的词、短语和分句。

总之，一个完整的句子（从句或分句）必须包含2个到4个基本成分，此外，如果意思上有需要，还可包含一个或更多其他的句子成分

英语的句子成分有几种

句子语法成分分析如下：

1、语法句子成分分析：主语。

主语是一个句子所叙述的主体,一般位于句首。但在there be结构、疑问句(当主语不疑问词时)和倒装句中,主语位于谓语、助动词或情态动词后面。主语可由名词、代词、数词、不定式、动名词、名词化的形容词和主语从句等表示。例如:

During the 1990s, American country music has become more and more popular.(名词)。

We often speak English in class.(代词)。

One-third of the students in this claare girls.(数词)。

To swim in the river is a great pleasure.(不定式)。

Smoking does harm to the health.(动名词)。

The rich should help the poor.(名词化的形容词)。

When we are going to he an English test has not been decided.(主语从句)。

2、语法句子成分分析：谓语。

谓语说明主语所做的动作或具有的特征和状态。动词在句中作谓语,一般放在主语之后。谓语的构成如下:

如:He practices running every morning.简单谓语:由一个动词或动词短语构成。

3、语法句子成分分析：表语。

表语用以说明主语的身份、特征和状态,它一般位于系动词(如be, become, get, look, grow, turn, seem等)之后。表语一般由名词、代词、形容词、分词、数词、不定式、动名词、介词短语、副词及表语从句表示。例如:

Our teacher of English is an American.(名词)。

Is it yours?(代词)。

The weather has turned cold.(形容词)。

The speech is exciting.(分词)。

Three times seven is twenty one?(数词)。

His job is to teach English.(不定式)。

His hobby(爱好)is playing football.(动名词)。

The machine must be out of order.(介词短语)。

4、语法句子成分分析：宾语。

宾语表示动作的对象或承爱者,一般位于及物动词和介词后面。例如:

They went to see an exhibition(展览)yesterday.(名词)。

The hey rain prevented me form coming to school on time.(代词)。

How many dictionaries do you he? I he five.(数词)。

5、语法句子成分分析：宾语补足语。

英语中有些及物动词,除有一个直接宾语以外,还要有一个宾语补语,才能使句子的意义完整。带有宾语补足语的一般句型为:某些及物动词(如make等+宾语+宾补)。宾补可由名词、形容词、副词、不定式、分词、介词短语和从句充当。例如:

His father named him Dongming.(名词)。

They painted their boat white.(形容词)。

Let the fresh air in.(副词)。

6、语法句子成分分析：定语。

修饰名词或代词的词、短语或从句称为定语。定语可由以下等成分表示:

Guilin is a beautiful city.(形容词)。

英语中句子八大成分的分析

英语的句子成分有9种。

句子的组成部分,包括主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、补语、同位语和独立成分9种，其中，主语和谓语是主要成分有，表语、宾语、定语、状语、补足语、同位语和独立成分是次要成分。

一、主语

主语是句子叙述的主体，可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。

The sun?rises in the east. (名词)

He?likes dancing. (代词)

二、谓语

谓语说明主语所发出的动作或具有的特征和状态。谓语由动词来承担。

We often?speak?English in class.

三、宾语

宾语是动作的对象或承受者，常位于及物动词或介词后面。宾语可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。

除少数句子（如祈使句和感叹句等）外，一句话必须同时具有主语和谓语所表达的意思才能完整。主语是针对谓语而言的，是一句话的主题，谓语用来说明主语的情况，为主语提供信息。例如：They are working.主语是they(他们)，那么他们在做什么呢？

看来没有谓语are working 是不行的。在正常情况下，英语的主语和谓语的位置与汉语一致，也就是说主语在前，谓语紧跟其后。

He pretended not?to see?me. (不定式短语)

I enjoy?listening to?popular music. (动名词短语)

四、定语

定语用于描述名词,代词,短语或从句的性质,特征范围等情况的词叫做定语,定语可以由名词,形容词和起名词和形容词作用的词,短语担任。如果定语是单个词,定语放在被修饰词的前面,如果是词组,定语放在被修饰词的后面。

Guilin is a?beautiful?city. (形容词)

China is a?developing?country; America is a?developed?country. (分词)

无、状语

状语说明事情发生的时间,地点,原因,目的,结果方式,条件或伴随情况,程度等情况的词叫状语。状语一般由副词、介词短语、分词和分词短语、不定式或相当于副词的词或短语来担当。其位置一般放在句末，但也可放在句首或句中，修饰动词、形容词、副词等。

Light trels most?quickly.?(副词及副词性词组)

He has lived in the city?for ten years. (介词短语)

六、补语

补语的作用对象是主语和宾语,具有鲜明的定语性描写或限制性功能,在句法上是不可或缺的。补语是起补充说明作用的成份。最常见的是宾语补足语。名词、动名词、形容词、副词、不定式、现在分词、过去分词都可以在句子中作宾补。

His father named him?Dongming. (名词)

They painted their boat?white. (形容词)

七、表语

表语是用来说明主语的性质,身份,特征和状态。表语须和系动词一起构成句子的复合谓语。表语一般放在系动词之后。表语可以由名词,形容词或起名词和形容词作用的词和短语担任。

常见的系动词有: be, sound(听起来), look(看起来), feel(摸起来), smell(闻起来), taste(尝、吃起来), remain(保持，仍是), feel(感觉)

八、同位语

同位语当两个指同一事物的句子成分放在同等位置时，一个句子成分可被用来说明或解释另一个句子成分，前者就叫做后者的同位语.这两个句子成分多由名词（代词）担任，同位语通常皆放在其说明的名词（代词）之后。同位语和补语的区别在于：补语不能缺少，同位语可以缺少。

九、独立成分

独立成分，是当一个词、短语或从句用在句子里面，与句子的其他成分只有意义上的联系而没有语法关系时，它就称为独立成分。常见的独立成份有呼吁、惊叹语、答语、插入语、介词短语、非谓语动词所构成的短语及形容词、副词所引起的词组等。

求英语句子成分分析详解

英语中句子八大成分：主语、谓语、宾语、表语、定语、状语、补语、同位语。

一、主语: 主语是句子说明的人或事物; 动作的发出者。

二、谓语：说明主语的动作、状态和特征。

三、宾语：指动作的对象或叫承受者。分为直接宾语和间接宾语，直接宾语指物或事，间接宾语指人或动物。

四、表语：又叫主语补足语。用来说明主语的身份、品性、特征和状态。

五、定语：修饰或限定名词或代词的句子成分；通常形容词作定语的占比最大。

六、状语：状语是说明动作或状态特征的成分。

七、补语：全称宾语补足语，顾名思义，对宾语进行补充。说明宾语的身份、动作、特征和状态，以使句子语义表达完整。

八、同位语：同位语，解释或补充说明前面名词/代词的情况；是对前面名/代词内容的具体化展现。同位语，顾名思义，和前面名词/代词在语法上处于相同的地位/层级。

英语句子成分结构详解

定语 | 状语 | 宾语 | 补语 | 同位语 | 独立成分 | 分词独立结构

一、英语语句基本结构分析：

>> 主谓宾结构：

主语：可以作主语的成分有名词（如boy），主格代词（如you），动词不定式，动名词等。主语一般在句首。注意名词单数形式常和冠词不分家！

谓语：谓语由动词构成，是英语时态、语态变化的主角，一般在主语之后。不及物动词（vi.）没有宾语，形成主谓结构，如：We come.

宾语：宾语位于及物动词之后，一般同主语构成一样，不同的是构成宾语的代词必须是‘代词宾格’，如：me，him，them等

例：The boy needs a pen.主语the boy，谓语needs(need的第三人称单数形式)，宾语a pen.

>> 主系表结构：

主语：同‘主谓宾’结构。

联系动词（Link verb)：be动词（am,is,are,was,were,he been)；其他联系动词如：become成为，turn变成,go变。其特点是联系动词与其后的表语没有动宾关系，表语多为形容词或副词，既，不可能是宾语。

表语：说明主语的状态、性质、等。可为形容词、副词、名词、代词、不定式、分词。当联系动词不是be，而其后是名词和代词时，多表达‘转变为’之意，注意与动宾关系的区别。

感官动词多可用作联系动词：look well/面色好,sound nice/听起来不错,feel good/感觉好，smell bad/难闻

例：Tom is a boy.(Tom是个男孩）/主语为Tom,系词为be动词的第三人称单数is，表语为a boy

>> There be 结构：

There be 表示‘存在有’。这里的there没有实际意义，不可与副词‘there那里’混淆。

此结构后跟名词，表示‘（存在）有某事物’

试比较：There is a boy there.（那儿有一个男孩。）/前一个there无实意，后一个there为副词‘那里’。

二、定语：定语是对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子，汉语中常用‘……的’表示。 返回

定语通常位于被修饰的成分前。若修饰some,any,every,no构成的复合不定代词时，（如：something、nothing）；或不定式、分词短语作定语、从句作定语时，则定语通常置后。副词用作定语时须放在名词之后。

形容词作定语：

The little boy needs a blue pen.(little修饰名词boy；blue修饰名词pen.）/小男孩需要一支兰色的钢笔。

Tom is a handsome boy./Tom是个英俊的男孩。

There is a good boy./有个乖男孩。

数词作定语相当于形容词：Two boys need two pens./两个男孩需要两支钢笔。

The two boys are students./这两个男孩是学生。

There are two boys in the room./房间里有两个男孩。

代词或名词所有格作定语：

His boy needs Tom\'s pen./他的男孩需要Tom的钢笔。

His name is Tom./他的名字是汤姆。

There are two boys of Toms there./那儿有Tom家的两个男孩。

介词短语作定语：

The boy in the classroom needs a pen of yours./教室里的男孩需要你的一支钢笔。

The boy in blue is Tom./穿兰色衣服的孩子是汤姆。

There are two boys of 9,and three of 10./有两个9岁的，三个10岁的男孩。

名词作定语：

The boy needs a ball pen./男孩需要一支圆珠笔。

It is a ball pen./这是一支圆珠笔。

There is only one ball pen in the pencil box./这铅笔盒里只有一支圆珠笔。

副词作定语：

The boy there needs a pen./那儿的男孩需要一支钢笔。

The best boy here is Tom./这里最棒的男孩是Tom。

不定式作定语：

The boy to write this letter needs a pen./写这封信的男孩需要一支钢笔。

The boy to write this letter is Tom./将要写这封信的男孩是汤姆。

There is nothing to do today./今天无事要做。

分词（短语）作定语：

The smiling boy needs a pen bought by his mother./那个微笑的男孩需要一支他妈妈买的钢笔。

The pen bought by her is made in China./她买的笔是中国产的。

There are five boys left./有五个留下的男孩。

定语从句：

The boy who is reading needs the pen which you bought yesterday./那个在阅读的男孩需要你昨天买的钢笔。

The boy you will know is Tom./你将认识的男孩叫汤姆。

There are five boys who will play the game./参加游戏的男孩有五个。

三、状语：状语修饰动词、形容词、副词或全句，说明方式、因果、条件、时间、地点、让步、方向、程度、目的等。 返回

状语在句子中的位置很灵活，常见情况为：通常在句子基本结构之后，强调时放在句首；修饰形容词或副词时，通常位于被修饰的词之前；表示时间、地点、目的的状语一般位于句子两头，强调时放在句首，地点状语一般须在时间状语之前；一些表示不确定时间（如：often）或程度（如：almost）的副词状语通常位于be动词、助动词、情态动词之后，动词之前。

有时状语在句中的某个位置会引起歧义，应注意，如：The boy calls the girl in the classroom.一般理解成‘男孩喊教室里的女孩‘（此时in the classroom为girl的定语），也可以理解为‘男孩在教室里喊女孩’（此时in the classroom为地点状语），最好写作‘In the classroom,the boy calls the girl.\'

副词（短语）作状语：

The boy needs a pen very much./男孩非常需要一支钢笔。（程度状语）

The boy needs very much the pen bought by his mother./男孩非常需要他母亲买的那支钢笔。（宾语较长则状语前置）

The boy really needs a pen./男孩真的需要一支钢笔。（程度状语）

The boy needs a pen now./Now,the boy needs a pen./The boy,now,needs a pen./男孩现在需要一支钢笔。（时间状语）

介词短语作状语：In the classroom,the boy needs a pen./在教室里，男孩需要一支钢笔。（地点状语）

Before his mother,Tom is always a boy./在母亲面前,汤姆总是一个男孩子.(条件状语)

On Sundays,there is no student in the classroom./星期天,教室里没有学生.(时间状语)

分词（短语）作状语：

He sits there,asking for a pen./他坐在那儿要一支笔。（表示伴随状态）

Hing to finish his homework,the boy needs a pen./因为不得不完成作业，男孩需要一支笔。（原因状语）

Frightened,he sits there soundlessly./（因为）受了惊吓，他无声地坐在那儿。（原因状语）

不定式作状语：

The boy needs a pen to do his homework./男孩需要一支笔写家庭作业。（目的状语）

To make his dream come true,Tom becomes very interested in business./为实现梦想,汤姆变得对商业很有兴趣.

名词作状语：

Come this way!/走这条路！（方向状语）

状语从句：

时间状语从句

地点状语从句

原因状语从句

结果状语从句

目的状语从句

比较状语从句

让步状语从句

条件状语从句

四、直接宾语和间接宾语： 返回

>>>特殊的同源宾语现象: fight a fight , dream a dream , etc.

有些及物动词可以有两个宾语，如：give给，pass递，bring带，show显示。这两个宾语通常一个指人，为间接宾语；一个指物，为直接宾语。间接宾语一般位于直接宾语之前。

一般的顺序为：动词 + 间接宾语 + 直接宾语。如：Give me a cup of tea,please.

强调间接宾语顺序为：动词 + 直接宾语 + to + 间接宾语。如：Show this house to Mr.Smith.

若直接宾语为人称代词：动词+ 代词直接宾语 + to + 间接宾语。如：Bring it to me,please.

五、宾语补足语：位于宾语之后对宾语作出说明的成分。宾语与其补足语有逻辑上的主谓关系，它们一起构成复合宾语。 返回

名词/代词宾格 + 名词

The war made him a soldier./战争使他成为一名战士.

名词/代词宾格 + 形容词

New methods make the job easy./新方法使这项工作变得轻松.

名词/代词宾格 + 介词短语

I often find him at work./我经常发现他在工作.

名词/代词宾格 + 动词不定式

The teacher ask the students to close the windows./老师让学生们关上窗户.

名词/代词宾格 + 分词

I saw a cat running across the road./我看见一只猫跑过了马路.

六、同位语： 返回

同位语是在名词或代词之后并列名词或代词对前者加以说明的成分，近乎于后置定语。如：

We students should study hard. / (students是we的同位语，都是指同一批‘学生’）

We all are students. / (all是we的同位语，都指同样的‘我们’）

七、独立成分：有时句子中会有一些与句子没有语法联系的成分，称为句子独立成分(注意：区别于分词独立结构)。 返回

感叹词：oh,hello,aha,ah,等。

肯定词yes

否定词no

称呼语：称呼人的用语。

插入语：一些句中插入的 I think , I believe,等。

如: The story,I think,has never come to the end./我相信,这个故事还远没结束.

情态词,表示说话人的语气（多作为修饰全句的状语）:perhaps也许,maybe大概,acturely实际上,certainly当然，等。

八、分词独立结构：分词作状语时其逻辑主语与句子的主语一致! 否则应有自己的逻辑主语，构成分词独立结构。 返回

例：

错句：Studying hard,your score will go up.

正确：(1) Studying hard,you can make your score go up. 或 (2)If you study hard,your score will go up.

解析：错句中分词studying没有自带逻辑主语，则其逻辑主语就是句子的主语，既your score . 显然做study的应是人，不应是your score（分数）. 正确句(1)更正了句子的主语,使其与分词逻辑主语一致( 同为you );正确句(2)则使用条件分句带出study的主语,(不过已经不是分词结构了).

分词独立结构常省略being,hing been.不过‘There being...’的场合不能省略.

如：

Game (being) over,he went home.

He stands there,book (being) in hand.

独立结构还可用with、without引导，作状语或定语。这种结构不但可以用分词，还可以用不定式、形容词、介词短语、副词或名词等。

如：

With nothing to do,he fell asleep soon./无事可做，他很快就睡着了。

The teacher came in,with glasses on his nose./老师进来了，戴着一付眼镜。（注意，此句on his nose不可省略！）