简单英语句子短句_简单的英语句子朗读

1.英语朗读技巧

2.三个月内如何学好英语口语

3.关于英语朗读的方法与技巧

4.求一篇适合英语朗读的美文

5.英语短句训练软件

6.英语句子朗读

提高英语成绩的方法1

　以下学习指导，希望对郑州的同学们英语成绩的提高有帮助。

　 1、晨读

　“一年之计在于春，一日之计在于晨”。早上醒来啦，精神焕发，阳光鸟鸣，一切都显得那么富有诗意那么美好。这个时候我们不妨抒发一下对生活的热爱，对父母的感激，和对未来的期待。如何抒发呢？打开《精彩美文朗读300篇》大声朗读。如果感觉哪一段或者哪一句特别有共鸣，不妨背下来。

　 2、看英文**电视剧

　它们涉及到了生活的方方面面。嘴边话看看人家是怎么说的。无论你喜欢的题材是青春成长系列，还是幽默风情的，又或是惊悚悬疑的，都能在**中找到此类题材最常用的表达法。

　 3、听听音乐

　Mp3随身带，下载几十首自己喜欢的英文歌。如果你喜欢唱歌并想在同学面前露一手，那么就多学几首英文歌曲吧。有些歌曲不仅旋律优美，歌词也很有诗意，记住了可以很自然的套用到作文中去呢。

　 4、出去逛街关注身边的英文

　你完全可以上超市逛一圈，那些水果蔬菜，肉食品，日用品的英文名字你能脱口而出吗？街上的各种车子，你能说出它们的英文名字吗？注意观察生活，乐于思考，并自主把不知道的生词写到本子上，记到脑子里。

　 5、读一本

　选择难度适宜的读物。一页中有3至4个生词的那种。不要，试试猜出它们的意思。快速阅读。这样可以培养语感。把其中好的句子划下来。一定要选自己喜欢的读物哦，要不然可能读着读着就没兴趣了。好的非常引人入胜，恐怕会让你茶饭不思呢。

　最后，预祝郑州的同学们都能取得优异的成绩，进入理想的中学！

提高英语成绩的方法2

　 怎样提高英语成绩？

　 一、单词

　学英语要有一定的单词量，这具体要看你想掌握到什么程度，如果是正常交流，只会一些简单单词就可以初高中学的单词量完全够用，如果是参加考试，那么都会有相应的考纲，把考纲单词背会即可。

　 二、听力

　听力在有些考试中虽然不计入总分，但是想学小语种还是很重视听力这块的。听力训练最好跟着磁带或者录音读，听懂-句跟读-句，反复进行训练，把自己的发音说的标准一些。

　 三、读课文

　学英语就要敢于大声朗读课文，英语是用来读和说的，不能学哑巴英语，那样永远也学不好一门语言。

　 四、记笔记

　老师会把最好的东西教给同学，但有些学生刚学英语，很难完全消化和吸收，所以必须记好笔记，这样才能做好课后复习。

　 五、背诵课文

　学习英语最好的方法就是背诵课文，这样可以培养一种语言意识。有些主题即使不知道原理也可以正确地完成。选择问题是非常有利的。

　 六、用英语交流

　为了学习英语，我们应该有一个英语环境，更多地与我们的同学交流，应用我们所学的东西。这不仅使学习变得有趣，而且使我们所学的知识变得有用。所以我们可以在课间休息时用英语和同学交流。

　 提高英语成绩的方法

　 1、了解自身基本情况

　（1）先了解自身的英语基础，如果基础不好，那么需要先从基本的英语开始学起。比如先从基本的单词、词汇、短句开始学习，逐渐了解基本的英语结构，以及学会简单的英语阅读。

　（2）如果英语基础不错，那么可以直接学一些英语句子、长短句，或者多去看一些英语杂志或书籍，来增加英语的词汇量与句子。

　 2、找对方法

　（1）读

　①需要学会怎么去学习英语，比如在朗读时，可以将一篇文章读两到三遍，学会理解意思去读，并不是为了读而读。

　②在速读时，可以用最快的速度读完文章，不断提高阅读速度和理解能力，培养不翻译也能直接理解英文的能力。

　（2）背

　在背诵时，对于好的文章可以将它背熟，记住其中的好词和好句，同时还可以培养语感。

　（3）听

　在听时，可以从最初级的听力开始，为了听懂每个单词、每句话、每段话及每篇文章，每天最好听半小时以上。还可以跟读英语，不仅加强听力，还可以训练口语，同时还会培养语感。

　 3、培养兴趣

　找到自己学习英语的乐趣，再根据喜欢的学习方式去学习，这样才能进步的更快。如果喜欢音乐，那么可以多听经典的英语歌曲；如果喜欢看，也可以多去看一些关于英语的纪录片、剧或学习等。总的来说，找到了自己感兴趣的事情，才可以更好的培养学习英语的兴趣。

提高英语成绩的方法3

　英语水平还未定型，仍有提升空间

　许多高三学生会认为，英语是一门重基础讲积累的文科学科，经过这大半年的记忆背诵操练后，自己的英语水平已经定型，再复习也没什么大作用了。事实上，临考前的最后冲刺中，如果复习安排科学有效，对英语成绩还是能起到一定的提升作用。在冲刺期的复习安排中要重视以下几个方面：

　注重整理归纳

　最后冲刺期中不需要再进行反复的操练，而且应该将重点放在整理错题和归纳知识点方面。例如，高考的语法选择题有16题，考查各项语法知识，但是其中有12分左右集中在非谓语和从句部分，这也是高中阶段语法的重点难点所在。

　因此，在冲刺期中将非谓语和从句的语法知识进行一定的梳理和归纳，会使自己在选择题部分得分更有把握。至于其他的一些语法项(倒装、反义疑问句、主谓一致、时态语态等)，建议学生不要再做许多重复性的练习，抛弃一些难题怪题，重点整理自己在历年高考真题和区模拟卷中的错题，并加以理解和巩固。此外，翻译部分也是需要整理归纳的一个重点。

　高考的翻译除了考查词汇用法外，通常有至少2题在考查语法结构。建议学生在最后阶段整理一下高中阶段所学的一些重点语法结构和句型，牢记语法结构句型中的常频词汇的考查点(如notuntil，before，since等等)。最后，在作文部分同样需要整理工作。将平时训练的作文题进行归纳整理，按照不同的作文类型(如记叙、议论、类叙议结合、表格比较等等)分别整理，从中归纳不同类型的作文的基本框架和要素。

　重视常用词运用

　到这个时候，放开形形的高考词汇补充的书籍，回归词汇手册，要懂得把词汇手册变薄来读。将词汇手册做最后一遍的梳理。

　首先，重点记忆今年词汇手册的新增词汇或词义，这部分可能是学生最不熟悉的部分，同时重视每个词的后几个词义项，抓住那些拼写较难的词再进行强化。

　此外，重点记忆那些词性灵活、词义多变的词，这些词的掌握好坏会直接影响到完型A篇的成败。最重要的是，特别注重复习高中英语词汇中的常用词，就是那些用法比较灵活，搭配用法较多的词，单纯记住词义对于这些词来说是远远不够的，还要懂得如何使用，建议学生要整理归纳这些词的常见用法，尤其是介词搭配和动词短语，这对于应试得分大有帮助。

　专项强化训练

　冲刺阶段建议学生进行几次模拟高考的练习。每次安排在下午3点到5点，完整的120分钟时间内完成，不可中断。

　通过几次模拟，主要是让学生了解自己每一部分答题所需要的时间，掌握答题的节奏，把握时间科学分配，保持良好的应试状态。模拟练习后，不要对完答案就草草了事，要重分析，检查失分的原因，找到需要强化练习的部分。

　最后阶段的专项强化主要是针对自己在模拟练习中暴露出来的薄弱环节来安排，比如听力、完型填空或者某个语法专项，强化练习的材料建议选用历年高考考题或前几年的区模拟题。

　写作部分也是可以进行强化练习的。许多学生平时慢工能出细活，但在限定时间里，就难以写出好的文章，因此在作文训练时必须限定写作时间，按时完成作文，并在之后进行修改找出不足之处。此外，建议大家对照作文题多读作文范文，培养写作思维，同时注意积累范文中的亮点词汇和句型，并积极进行模仿造句来强化记忆。

提高英语成绩的方法4

　1.学习外语一天也不能中断，那怕每天挤出10分钟也好。早晨是学外语的大好时光，尤应充分利用。

　2.如果学厌了，不必勉强继续，也不要放下不学，可以变换一下其它的学习方法和形式，如改听录音，看外语电视节目等。

　3.绝不要脱离上下文孤立地死记硬背。

　4.应随时记下并背熟常用的句套子，并多多练习套用。

　5.尽可能心译你接触的东西，如一闪而过的广告，偶尔听到的话语。这是一种休息方式，也是一种训练方式。

　6.不要反复去看那些未经教师修改过的练习，只有那些肯定是正确的东西才值得去牢记。

　7.抄录和记忆句套子和惯用语时，要用单数第一人称。在应用时则能根据不同时态而发挥出去。

　8.外语好比碉堡，必须同时从四面八方向它围攻。如：读报纸，听广播，看外语**、电视，听外语讲座，读外语读物等。

　9.要敢于用外语说话，不要怕出错误。当别人帮你纠正错误时，不要难为情，更不要泄气。

　10.要坚信自己一定能达到目的，坚信自己有坚强的毅力和语言方面的才能。

提高英语成绩的方法5

　除了课堂外，将学习带入生活中，学习效果会更高。那么，该如何高效快速的提高英语成绩呢？

　 一、晨读

　“一年之计在于春，一日之计在于晨”。早上醒来，阳光明媚，精神焕发，一切都显得那么美好。这个时候打开一篇英语文章大声朗读，感觉哪一段或者哪一句特别有共鸣，不妨背下来，这样增长知识的同时，还能抒发一下对生活的热情。

　 二、看英文**、电视剧

　内容涉及到生活的方方面面，嘴边话看看人家是怎么说的。无论你喜欢的题材是青春成长系列，还是幽默风情式，又或是惊悚悬疑类型，都能在**中找到此类题材最常用的表达方式。

　 三、听听音乐

　Mp3随身带，下载几十首自己喜欢的英文歌，如果你喜欢唱歌并想在同学面前露一手，那么就多学几首英文歌曲吧。有些歌曲不仅旋律优美，歌词也很有诗意，记住了可以很自然的套用到作文中去呢。

　 四、出去逛街时关注身边的英文

　你完全可以上超市逛一圈，那些水果蔬菜，肉食品，日用品的英文名字你能脱口而出吗？街上各种车子，你能说出它们的英文名字吗？注意观察生活，乐于思考，并自觉把不知道的生词写到本子上，记到脑子里。

　 五、读一本英文书

　根据自己的词汇量，选择难度适宜的读物，一页中有3至4个生词的那种。不要，试试猜出它们的意思，快速阅读，这样可以培养语感，把其中好的句子划下来。一定要选自己喜欢的读物哦，要不然可能读着读着就没兴趣了。

提高英语成绩的方法6

　英语听力考试的类型分为三类：一，考查学生获取对话中的具体信息的能力;二，要求对对话发生的背景、地点及对话者的身份和对话者之间的关系进行推断;三，理解对话或短文的主旨要义、说话者意图、观点或态度。

　所以针对以上这三种考察方向，有系统有针对性的进行英语听力的训练时必不可少的。

　一、听力速度训练

　听力速度直接关系到听力测试的成败，而且是影响考生测试心理的'一个重要因素。测试中因为一道题没跟上而顿时慌乱，接连丢失几题的情况并不罕见。科学训练听力速度就要循序渐进，即由慢速到快速，逐步提高。这种方法可使初学者逐渐适应有声信息的接受方式，树立起听的信心。但是，人为地将语速放慢，也并不利于听力的提高。而且，如果信息传播的速度过于缓慢，反而会拉长记忆的距离，造成遗忘，久而久之，大脑的反应速度也就变得迟钝了。

　在听力速度训练中要抓住速度这个主要矛盾，用语法及词汇比较浅显而语速正常的有声材料。一般听力测试的语速是英语本族人讲英语的正常速度。为使大脑尽早适应这种语速，宜从一开始就以这种速度进行训练。

　初级阶段会出现听完之后大脑中对所听内容没有什么印象的现象，但不必担忧，因为在这种语速的不断“轰击”下，耳朵会逐渐敏锐，从开始只能抓住只言片语到能接受一个完整句子，直至大脑完全适应了这种语速，接下来便是行使其记忆与判断的功能了。

　二、听力素质训练

　全面提高英语水平是提高听力之本。在训练提高听力的同时，还要注意扎实的基础知识和全面的综合素质的培养。就基础知识而言，非英语国家的人在非英语环境中训练听力，对于从单词的发音开始，到短语、句子的分析，连读、略读的掌握和语法知识的熟练掌握，都非常重要。另外，对于英语国家的风土人情、历史背景、文化渊源要尽可能的了解。就整个学习过程而言，必须要不断的总结，周期性增加自己的知识量，避免出现这一段时间学了，下一段时间又忘了。

　三、听力记忆训练

　听力考试不仅是考查是否听懂的能力，还是考查学生短时记忆的能力。因此，在平时的训练中要注意提高大脑的记忆能力。要想记住所听的内容就要：1. 真正用心听，集中精力听那些你想记忆的重要信息。

　2. 不要把精力放在个别单词上，一定要注意把握文章的整体。只要抓住了全文的意思，听不清或听不懂个别词也没关系。

　3. 听完之后，立即做一做自我测试，检验你能回忆起多少听过的内容。

　4. 把你听到的东西向别人复述。

　5. 找个朋友一起听。录音结束后，你和他可以谈谈所听的内容，看看你们听到的是否一致。

提高英语成绩的方法7

　不少家长认为“小学英语不太重要，初中还要学。到初中学业不迟。”有部分学生也认为如此。可事实是，在“”考试中，不少学校还是要考英语科目。

　 听说读写单词必须过关

　4月底完成新课教学，英语同样需要1个多月时间总结复习。复习教材的范围是4~6年级的6册书，其中较偏向于5年级、6年级的课本。这些教材每个单元的知识点都要仔细梳理、回忆，做到心中有数。

　作为基础，小学阶段的单词、词汇很重要，学生必须熟练掌握重点单词、词汇的拼读、记忆。5年级、6年级的“四会单词”(要求会读、会听、会说、 会写的单词)一定要过关，在复习时要注意记忆单词的方法，一般学过的单词回头再次记忆并不难。可以将单词有意识地分类记忆，如颜色、食物、生活用品等，也可以尝试同学之间进行“单词大比拼”，看看谁记得比较多等，这样可以降低背诵的难度，同时增加记忆的趣味性。

　 语法知识也要考

　有的家长误以为小学生不用学语法，这个观点是有些偏颇的。几种基本的时态小学阶段就会接触到，小学英语会考到的无非是一般现在时、现在进行时、一般将来时、一般过去时4种时态和名词、代词、动词、数词、冠词、介词等各类词的运用，还有句子特殊结构的转换等。

　上述这些知识点比较散乱，必须在复习阶段梳理清楚，归类做好比较练习。如区分不同时态，区分一般疑问句和特殊疑问句等。

　 阅读与写作备考同时进行

　阅读理解是英语卷的难点，学生最好能利用好英语教材中的练习册，尽量加大自己的英语阅读量。对待英语阅读范文要做到精读，带着疑问去读，边读边找关键词。阅读的同时，还要注意从文中搜集优美、实用的句子，以便将来运用到自己的作文当中，以达到阅读、写作齐提高。

　单词要过关，散乱的语法要归类整理，英语基础不同的考生可用不同的方法备战英语作文。

　 英语作文“3个本子”

　英语作文一般要求考生用50个单词写七八句话的短文，也是拉开距离的题。建议英语基础不同的考生可用不同的方法备考英语作文。

　基础较好的学生可准备一本“写作本”，根据课本各单元所涉及的话题自己搜集信息，将搜集到的内容组织成一篇短文，写完后还可以小组互相交流，丰富自己的词汇与内容。

　基础中等的学生可准备一本“抄录本”，有意识地抄录好的英语短文，记得越多，不断重复、回忆，语感会慢慢变好。

　基础薄弱的学生经常犯同样的错误，应该准备一本“纠错本”，多总结错误原因可减少出错丢分。

英语朗读技巧

三、 失音

　由于失去爆破是失音的一种现象，摩擦音也会被失去，所以统称为失音。

　注意：

　爆破音并不是完全失去，仍然形成阻碍，把气流堵在里面，但不爆破，直接发出相邻的辅音。

　规则：

　1、 辅音爆破音或摩擦音后面跟的是爆破音、破擦音和摩擦等，前面的辅音要失去爆破。

　这样的例子有很多很多， 红色标注的辅音不发音：

　Sit down: 发音再次的老师都不会发出[t] 音

　Contact lens:

　Big cake

　Dad told me

　Huge change

　Good night

　四、 浊化

　1、[S] 后面的清辅音要浊化

　Discussion： [k] 浊化成 [g]

　Stand： [t] 浊化成[d]

　Expression： [p]浊化成b

　2、美音中：[t] 在单词的中间被浊化成[d]

　如：

　writer， 听起来和 rider 的发音几乎没有区别

　letter?ladder

　out of

　美国人和加拿大人发音为了省事，习惯清音浊化，尤其是[t]在单词的中间一定会浊化成[d]， 但英国人发音不会这样，这也是英音和美音的一大区别。 了解这一浊化原则，会给听力带来一些帮助。

　英语连读时的情况

　第一类音变基本可为五种：

　第1种，辅音音标和元音音标的连读。

　两个同一意群内的单词，如果前面单词的最后一个音标为辅音音标，与之相邻的后面的单词的头一个音标为元音音标，一般要连起来读，

　如：Look at 、 get out 、 above all 、 put iton 、 all of us 、not at all 等。

　第2种，叠音连读。

　两个相邻单词相邻的两个音标相同或相近，前者不发音。

　如：great teacher 、 bad day 、 with the 、 what's so 等。

　第3种,穿连读。

　两个单词相邻, 前面单词的尾音标为辅音音标，后面单词的第一个音标为字母h所发的/h/ 这个时候，前面的辅音击穿/h/和后面的元音形成连读。

　如with him，实际读音为 /`wieim/ ;tell her 实际读音为 /`tel?/ ，

　第4种，加音连读。

　两个单词相邻，前面单词的最后一个音标以u结尾。而后面单词的头一个音标为元音音标，此时，这两个音之间会有半元音/w/的连读。

　比如go+[ w] +on, how+[ w] +are, do+ [w]+ it等等。

　两个单词相邻，前一个单词的最后一个元音为i，而后面单词的头一个音为元音音标，此时这两个元音之间会有半元音[j]的连读。

　比如stay +[j] +up, the+[ j] +other, may+[j]+ I等等。

　第5种，r/re + 元音的连读。

　如果前一个词是以-r或者-re结尾，后一个词是以元音开头，这时的r或re不但要发/r/，而且还要与后面的元音拼起来连读。。

　如：They looked for it hereand there.这个句子也有两处连读：前一处是for it合读为/frit/，后一处是here and合读为/hir?nd/。

　但是，如果一个音节的前后都有字母r，即使后面的词以元音开头，也不能连读。

　The black clouds are coming nearer and nearer.(nearer与and不可连读)

　第二类音变：吞音。

　在快速的语流中，爆破音后接辅音音标时，爆破音[p][b][t][d][k][g]会失去爆破。比如grea(t) day, ba(d) man, blac(k) board。等。

　第三类音变，同化。

　英语语音中的/j/和/w/是半元音，如果前一个词是以辅音结尾，后一个词是以半元音，特别是/j/开头，此时也要连读。Thank~you.

　当音标[t][ts]后接半元音[j]时，口型会由原来的咧嘴变为撅嘴型，同化为音标 /t?/ ，音标[d][dz]后接半元音[j]时口型也会有原来的咧嘴变为撅嘴型，同化为音标 / d?/ 。

　比如 meet you发音为 /`mi:t?ju:/ can?t you的发音为 /ka:t?ju:/ ，and you的发音为 /end?ju:/ education的发音为 /ed?ju:`kei?n/ 等等。

　第四类音变：缩读。

　在快速的语流节奏中，英语中有些词的连接会产生明显的缩读。

　比如going to缩读的形式为 gonna ，want to缩读的形式为，wanna ，got to缩读的形式为 gotta ，kind of缩读的形式为 kinda 等等。

　第五类音变：弱读。

　在听老外说话时，一句话中有些发音我们听得往往不清楚，甚至有些时候听不到，主要就是因为弱读的缘故。在连贯的语流中，英语中连接实词(名词、动词、形容词、副词)的虚词(介词、连词、冠词)中的元音音标往往弱读为音标 ，比如an le /?n/ /`?epl/ Yesor no /jes / /?:/ /n?u:/ and I /?nd/ /ai/ 等等。

　英语的连读是一种很自然的滑音，两音相连时，前一个音不应充分发出，一旦发出立即滑向后一个音，中间不能有任何停顿，前后两个音自然结合。连读现象只出现在意群内部，意群与意群之间的两个相邻单词即使符合上面所讲的两个条件，也不连读。如：I hope it 'll get a little warmer. 这个句子中的hopeit就不连读为/hupit/，因为主句I hope是一个意群，后面的从句是另一个意群。

　英美人在说话或朗读时常用连读，但为避免误会，在允许连读的地方也可不连读，例：

　an answer?一个答案?，如果连读，就可能被理解为announce?广播员?。又如：stronger than ever?比以前强多了?，如果连读than ever会被理解为thannever。

　(初学者，为了不让人误解意思，熟悉确定能连读的地方可以连读，不熟悉的地方说慢一点，可以不连读)

　连读是英语语音中的一个重要特点，也是说话或朗读的一种语言习惯。因此，初学英语者在把英语各音素发得正确的基础上，逐步学习和掌握连读，养成自然的连读习惯。

　掌握了连读吞音同化弱读缩读等音变技巧，我们在读一个英语句子时就会非常流畅了。

　单词读准了，句子读顺了，语调的活怎么体现呢?我们来看一个简单的英语句子。I?m speaking English. 如果讲话人讲时，语调毫无起伏变化，我们不太容易感知说话者的语义强调，也就是说如果没有高低音的轻重对比，我们便不易明白重点强调之处，如果在说这句话时我们加重第二个词，我们便明白了说话者在强调练习口语而不是听力等其他内容，如果说话者加重第三个单词我们便很容易明白，他在强调练习的是英语而不是日语德语或其他语种，如果说话者加重语气的是第一个单词那么我们马上就会明白说话者在强调说英语的是他而不是别的什么人。奇速英语暑网络互动直播课程,九天让你的英语成绩华丽转身，来不及的不是时间，而是行动，心动就马上行动，当你还在犹豫的时候，先报名的童鞋已经甩你很远了。

　由此可见要想说英语时做到抑扬顿挫充满了韵味的变化，那么我们只需加重我们意思表现的词，也就是说按照我们所表现的实际意义加以重读相应的单词，即实义重读。

　按照口型法通过对口型的控制可以读准每一个单词，掌握了连读吞音同化弱读缩读，一个句子便可以读顺，注意实义重读的语义强调，语言的韵律便活了起来。

　英语连读

　1.辅音+元音式

　前一个单词结尾的辅音与后一个单词开头的元音相连读。比如：

　[s] It?s⌒easy.I he⌒lots of friends. Let?s⌒eat lunch.

　[z] He?s⌒angry. She?s⌒introuble. Where?s⌒our car?

　[m] Am⌒Itoo late? Come⌒on in. What time⌒is it now?

　[n] You can⌒asklater. He?s an⌒engineer. Turn⌒offthe TV, please. [r] Your⌒answer⌒isright. Your⌒every wish will be done.

　[l] She can tell⌒us the story. Fill⌒outthis lication form. [p] The cat is on top⌒ofthe desk. Keep⌒up the good work.

　[t] They always get⌒up late. Class starts at⌒eight.

　2.辅音+辅音式

　当前一个单词的结尾辅音与后一个单词的开头辅音相同时，不用再发音两次，而是合并成一个音，同时发音延长。

　比如： bad dog d+d like candy k+k grab Bob b+b

　ripe pear p+p hunt Terence t+t some money m+m

　more rain r+r fall lees l+l big girl g+g

　3.元音+元音式

　两个元音有时也可以相连，此时是由一个元音向另一个元音滑动的过程，中间不能停顿，必须一气呵成。如果前一个单词的结尾元音是[i][e][ai][ci],那么在和后面元音相连的时候加入滑动半元音[j];如果前一个单词的结尾元音是[i][u][эu][au]的时候，与后面元音相连的时候加入滑动半元音[w]。比如：

　be on time [bijon?taim] stay up [stej?эp]

　flow out [flэu?waut] grow up [grэ?wэp]

　4.爆破音+辅音(失爆现象)式

　美语中有六个爆破音[p][b][t][d][k][g],他们都是由?block+release?而成。失去爆破指的就是这六个爆破音中任何一个后面紧接着另一个爆破音、或摩擦音、或破擦音、或鼻音、或舌侧音时，前一个爆破音就失去爆破，即：去掉release,只留下block。

　比如： lap top, good time, cad board, abig change, truck stop, at last, at lunch

　5.h被击穿连读

　一个辅音与一个以h字母打头的单词结合，h音被击穿，辅音与h后面的音连读。比如： for him, let him, tell him, ask her,reach him

　英语单词重音规则解读

　单词重音的一般规律

　?有轻有重?是英语单词的特点。英语的词重音如同汉语的四声，是单词不可分割的一部分，是学好语调的基础，而且一些词的重音还有区分词性、词义的作用。因此我们记单词时要记住其重音位置。

　词的重音与次重音

　重音：单音节词单独读时都重读，而不必标重音符号;两个或两个以上的音节才有重音。两个音节重音符号标注在第一个音节前。

　次重音：在含有3个或更多音节的单词中，有的除了有主重音还有次重音，次重音表示读该音节时要弱于重音节而强于其他音节。(注：一个元音和一个辅音组成一个音节;其中m，n，l单独组成一个音节)

　七大特殊重音发音规律：

　1. 英语中派生词的重音和词根重音一致。 派生词就是一些有同样词根的词。比如： act, active, actively com'pare com'parison

　2. 带下列前缀的词：a-, ab-, ac-, ad-, al-, be-, con-, de-, dis-, em-, en-, in-, mis-, re-, tans-, un-重音通常在第二音节上。例如： a'bout ab'duce ac'cede ad'mire be'long con'sult de'tect dis'like

　3. 带有下列后缀的词：-ary, -ery, -ory, -ism, -ist, -mony, -ment, -ary等，重音通常在第一个音节上。例如： customary scientist slery factory realism

　4. 带下列后缀的词：-aim, -ain, -cur, -eem, -duce, -ere, -firm, -gn, -oin, -oke, -ose, -pt, -rce, -self, -ume重音通常在第二音节。 contain occur sincere design confirm

　5. 带下列后缀的词：-ade, -ain, -ee, -eer, -esque, -ette, -ique, -ine, -oon重音通常在最后一个音节。这些词一般都是从法语中借来的词。例如： emplo'yee an'tique maga'zine ci'gar volun'teer gaso'line

　6. 带下列后缀的词：-eous, -ial, -ian, -ic, -ics, -ient, -ion, -ious, -ish, -it, -liar, -sive, -tal, -uous重音通常在倒数第二音节上。例如： oc'casion re'lation as'tonish de'posit mu'sician

　7. 但是有些派生词，比如从名词派生出来的形容词，它的重音就得发生变化，通常是后移。 例如： 'science scien'tific 'accident acci'dental 'democrat demo'cratic 'politics po'litical

三个月内如何学好英语口语

英语朗读技巧如下：

技巧一：如何处理句子中的升调

英语中的升调一般用于：

（1）一般疑问句：Are you tired?↗Did you visit your friend yesterday?↗

（2）选择疑问句：Do you like les↗or pears?↘Are you here for the tickets↗?or books?↘I he been to Beijing↗,Shanghai↗?and Guangzhou.↘

（3）若干相同类的词语并列出现时，除最后一项外，I like playing football↗，basketball，↗and tennis.She likes eating les↗,bananas↗,and oranges.

（4）表示疑问的陈述句：You?want?a?cup?of?coffee?↗You?don't?work?here?↗

（5）表现祝贺，同情，或热情时：Congratulations!↗I'm?sorry?to?hear?that.↗

技巧二：如何处理句子中的降调

英语中的降调一般用于：?

a、特殊疑问句：What?he?all?the?flowers?gone?↘Where he you been?↘

b、感叹句：What a nice weather!↘What a great film!↘What a fantastic match!↘

技巧三：注意连读

This?tower~is?new,It~is~in?Shanghai.Shanghai?is~a?very big city in China.What does the tower look like?A space ship?A strange plant?Parts~of?the building are round.They look like?huge shiny balls.

朗读课文时要注意升降调、轻重读、连读，根据课文的内容用自然的语感和语气来表达课文内容，掌握课文中的意群、句子和段落之间的换气节奏，朗读才会更加自然漂亮。

关于英语朗读的方法与技巧

首先要有一个目标，没有目标的努力很难看到效果。所以要明确自己在3个月的时间想达到什么水平，是为了一般的交流，还是为了去国外旅行练习口语，这些都是目标。

我当年是这样练习口语，时间大概就是3个月。在三个月之前，我基本属于哑巴英语，勉强和别人打个招呼，说个名字，后面就只有听别人说的份了。

三个月之后，我可以和别人用英语进行交流，很多简单的话题都能聊下去，生活的、学习的都能交谈一些，重要的是不那么害怕说英语了。

首先选择一本合适的教材，根据自己的目标进行选择。当时我是报了一个英语课程，有两本英语口语教材，一本很简单，另外一本要难一些，但是都不厚。如果太厚的话，可能学生的信心都大受打击了。

第一、进行语音纠正练习。

个人觉得这一步还是很有必要的，因为如果英语发音非常的不标准，每个单词念起来都是怪怪的，不仅自己没有信心，别人想听懂你的意思也困难。

这就好比所有人都说普通话，突然有一个人说方言，肯定会影响交流的。

所以先攻克发音，至少让自己的语音接近地道发音，这个通过训练是可以改善的。然后就开始是朗读比较简短的英语句子，英语对话。

第二、两本英语口语书的朗读

先把简单的那本念熟，背过，然后才是复杂的那本。

每天要念很多遍，每念一遍做一个记录，直到可以在规定时间内，不卡壳地完整念完整本书时，那就是念得非常顺畅和流利了。

第三、背书

将整本英文书，其实内容并不多，但是要在规定的时间内，一字不差地完整背出，还是挺不容易的。需要一段时间的反复朗读、背诵才可以做到。

第四、演讲练习

找个户外有人的地方，有感情地把书中的内容背出，注意这个时候是有陌生人围观的，很多人一紧张就会结结巴巴。

这样的练习是很有帮助的，第一是锻炼胆量，第二让英语脱口而出，会让我们有信心自己的英语很流畅，很地道。

第五、实战演习

学好英语口语的目的是为了和别人交流。可以去英语角，或者是英语派对上去和不认识的人聊天，把所学到的内容运用到实际的交流中来。

经过三个月的练习，你会发现英语交流不再是困难的事情，你可以听得懂别人的问题，也能够跟别人进行简单的会话。当然想要表现得更棒，还需要更长时间的练习。

教学相长，做个有心人。欢迎关注佩佩说说。

求一篇适合英语朗读的美文

　在英语学习中，朗读是十分重要的学习方法。特别是大声朗读课文对全面提高英语水平十分有益。那么，朗读课文有什么技法呢?又该怎样提高朗读的水平呢?我为大家整理了关于英语朗读的方法与技巧，希望对你有帮助。

关于英语朗读的方法与技巧

　一、读正语音

　语音是指语言的声音.就是人说话的声音。语言首先是通过声音来帮助交流思想的工具。在英语学习中很好地掌握正确的发音，不但有利于从声音方面来表达思想，而且还可以提高朗读水平。

　读正语音就必须认真读好48个音素，记住48个音标符号，能根据音标正确拼读出单词的读音，这是学习英语很重要的基本功。也是朗读好课文的基础。重要的是从一开始就要努力说得一口纯正的语音。只有多听、多模仿、多朗读。即Practice makes perfect(多练出真功)。

　二、读准语调

　发音纯正，读准了单词，语调不对，不但听起来不舒服，英美人甚至难以听懂言者的意思;相反如果语调正确，个别单词读不准，听起来像英语调子，英美人还能从语调上猜出言者的意思，所以语调比发音更重要。语调是说话的腔调，就是一句话里语音高低轻蘑的配置。

　英语语调主要表现在句子重音和声调上。语调不同，表达意思也各异。例如：She is a baby doctor.如仅重渎babv这个词，意思是?她是儿科医生?;如果同时还重读doctor则表示?她是没有经验的医生?(quite young and unexperienced doc?tor)。

　又如thank you如果读成降调则表示感谢;如果读成升调，则毫无感谢之意，有时甚至还表示反感。读准语调就是要读准句子的重音和声调：当然也应能抑扬顿挫地连读、弱读、失去爆破、同化等。在朗读时，认真模仿英语录音带提供的标准语调，坚持练习，使正确的语音语调牢同地同定下来，保证今后一开口就能渎得对、读得准。

　三、把握节奏

　英语的节奏是指英语诸音节在语流中强读和弱读的规律性。它以?步?(foot)为基础，每句话都有若干?步?，就好像音乐中的?小节?(bar)一样，每段乐曲都含有若干小节。乐曲中每个小节都以强拍开始;英语中，一般说来每一步的第一个音节都是重读音节。有的步单独一个重读音节组成，有的步由一个重读音节加上若干非蓖读音节组成。

　在朗读中，有的步有时也能以非重读音节开始，就如乐曲中的小节以休止符开始一样.这个步的非重读音节前也有个休止符，称为silent beat。现在，我们用?/?表示步与步之间的界线，用?一?表示休止。举例如下：

　1.one/two/three/four/five

　2.?the/first of/April/nine/seventy/one/

　每个人说话的速度各不一样，同一个人在不同的环境条件、不同的情绪时说话的快慢也各不～样。但是，在用某一种语速的过程中，每步所需要的时间大致上是相同的，就像音乐中每个小节所占的时间相同一样，这就形成了节奏。为了保持节奏，包含音节多的步的语速就必须比包含音节少的语速快一些。因此，学生朗读课文。就必须懂得英语的节奏，自觉地实践。学会有节奏的朗读。

　四、掌握语速

　语速是指朗读时的快慢程度。慢读与快读都有一定标准。慢渎，重在读准词、词组、短语、意群和句子基础上，进而注意语言速度。即慢中求准，慢中求快。因此，慢读的速度应根据自己的实际情况而定;快读，即以每分钟148个音节左右的正常语速朗读，或根据文章内容上的需要(如为了刻画人物，表达感情)朗读。

　语速影响听的效果，所以语速不可太快或太慢，否则都达不到?让人听清楚?的目的。读速过快会造成句子重音、意群和节奏方面的错误，还会造成发音不到位、加音、吞音、误读以及移行时的突然中断，影响意思的表达。所以要力求读准，发音清楚、正确。

　当然，朗读并不是越慢越好。随着熟练程度的提高和朗读技巧的掌握，读速可以逐步加快。朗读应力求流利(nuentlv o流利即快而清楚，通畅。但一定要注意，流利并不是?速度过快?，有些学生在朗读时速度较快，但时而停顿并不通畅，仍不能让人听清楚。这里应明确的是读得流利、说得流利是我们的目标。

　五、大声朗读

　学英语一定要读起来，并且读英语一定要大声读,别害羞别不好意思,大声朗渎可以刺激自己的听觉器官，提高听力。有些同学听课文录音带，听不懂，就是因为听得少，听力差，如果我们先读课文，读十多遍再去听，就不但能听懂，而且还能听得清，能听出自己读得对与不对的地方。这时再进一步模仿录音，达到朗渎正确、流利、熟练。

　大声朗读既能练就正确的语音、语调，又能加深对课文的理解记忆、巩同所学内容、体会作者以及作品的感彩，从而提高朗读技巧，加快学习速度。

　当然，要提高朗读水平，通过朗读提高英语水平，也决非一日之功。应该坚持经常性的朗读，可利用每天的早读课朗读所学课文或所选材料，每天至少朗读半小时，只要持之以恒，就会收到意想不到的效果。

　总之，只要做到以上五点，就一定能朗读好课文，提高朗读水平，就一定能促进英语综合能力的全面提高。

　拓展：英语朗读技巧训练

　Rain

　It was raining, raining, raining hard.

　It was falling on my head.

　It was falling on the stars.

　It was falling on the sun.

　It was falling on my shoes.

　I got soaking wet.

　I got soaking wet.

　But I stayed outside.

　I stayed outside.

　The rain was soft.

　The rain was warm.

　The rain was soft.

　It reminded me of home.

　It was raining, raining, raining hard.

　It was falling, falling, falling on the stars.

　It was raining, raining, raining hard.

　It was falling, falling, falling on the stars.

　Soft rain

　Raining, raining.

　Sweet rain

　Raining, raining.

　Warm rain

　Raining, raining.

　Sweet soft Raining, raining.

　Warm rain Raining, raining.

　Sweet soft Raining, raining.

　Warm rain Raining, raining.

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英语短句训练软件

我大一时候背诵过的一篇文 感觉写的很好的~~和你分享~~希望能有所帮助哈~~ 题目是 If I were a boy again~~

If I were a boy again, I would practice perseverance more often, and never give up a thing because it was or inconvenient. If we want light, we must conquer darkness. Perseverance can sometimes equal genius in its results. "There are only two creatures," says a proverb, "Who can surmount the pyramids - the eagle and the snail."

If I were a boy again, I would school myself into a habit of attention; I would let nothing come between me and the subject in hand. I would remember that a good skater never tries to skate in two directions at once. The habit of attention becomes part of our life, if we begin early enough. I often hear grown up people say, "I could not fix my attention on the sermon or book, although I wished to do so", and the reason is, the habit was not formed in youth.

If I were to live my life over again, I would pay more attention to the cultivation of the memory. I would strengthen that faculty by every possible means, and on every possible occasion. It takes a little hard work at first to remember things accurately; but memory soon helps itself, and gives very little trouble. It only needs early cultivation to become a power.

If I were a boy again, I would cultivate courage. "Nothing is so mild and gentle as courage, nothing so cruel and pitiless as cowardice," says a wise author. We too often borrow trouble, and anticipate that may never ear." The fear of ill exceeds the ill we fear." Dangers will arise in any career, but presence of mind will often conquer the worst of them. Be prepared for any fate, and there is no harm to be feared. If I were a boy again, I would look on the cheerful side. Life is very much like a mirror: if you smile upon it, I smiles back upon you; but if you frown and look douful on it, you will get a similar look in return. Inner sunshine warms not only the heart of the owner, but of all that come in contact with it. "Who shuts love out, in turn shall be shut out from love." Importance of learning very early in life to gain that point where a young boy can stand erect, and decline.

If I were a boy again, I would school myself to say no more often. I might write pages on the doing an unworthy act because it is unworthy. If I were a boy again, I would demand of myself more courtesy towards my companions and friends and indeed towards strangers as well. The smallest courtesies along the rough roads of life are like the little birds that sing to us all winter long, and make that season of ice and snow more endurable.

Finally, instead of trying hard to be hy, as if that were the sole purpose of life, I would, if I were a boy again, I would still try harder to make others hy.

如我又回到了童年，我做事要更有毅力，决不因为事情艰难或者麻烦而撒手不干，我们要光明，就得征服黑暗。

毅力在效果上有时能同天才相比。俗话说：“能登上金字塔的生物，只有两种——鹰和蜗牛。”

如我又回到了童年，我就要养成专心致志的习惯；有事在手，就决不让任何东西让我分心。我要牢记：优秀的滑冰手从不试图同时滑向两个不同的方向。

如果及早养成这种专心致志的习惯，它将成为我们生命的一部分。我常听成年人说：“虽然我希望能集中注意听牧师讲道或读书，但往往做不到。”而原因就是年轻时没有养成这种习惯。

如我现在能重新开始我的生命，我就要更注意记忆力的培养。我要取一切可能的办法，并且在一切可能的场合，增强记忆力。要正确无误地记住一些东西，在开始阶段的确要作出一番小小的努力；但要不了多久，记忆力本身就会起作用，使记忆成为轻而易举的事，只需及早培养，记忆自会成为一种才能。

如我又回到了童年，我就要培养勇气。一位明智的作家曾说过：“世上没有东西比勇气更温文尔雅，也没有东西比懦怯更残酷无情。”

我们常常过多地自寻烦恼，杞人忧天。“怕祸害比祸害本身更可怕。”凡事都有危险，但镇定沉着往往能克服最严重的危险。对一切祸福做好准备，那么就没有什么灾难可以害怕的了。

如我又回到了童年，我就要事事乐观。生活犹如一面镜子：你朝它笑，它也朝你笑；如果你双眉紧锁，向它投以怀疑的目光，它也将还以你同样的目光。

内心的欢乐不仅温暖了欢乐者自己的心，也温暖了所有与之接触者的心。“谁拒爱于门外，也必将被爱拒诸门外。”

如我又回到了童年，我就要养成经常说“不”字的习惯。一个少年要能挺得起腰，拒绝做不应该做的事，就因为这事不值得做。我可以写上好几页谈谈早年培养这一点的重要性。

如我又回到了童年，我就要要求自己对伙伴和朋友更加礼貌，而且对陌生人也应如此。在坎坷的生活道路上，最细小的礼貌犹如在漫长的冬天为我们歌唱的小鸟，那歌声使冰天雪地的寒冬变得较易忍受。

最后，如我又回到了童年，我不会力图为自己谋幸福，好像这就是人生唯一的目的；与之相反，我要更努力为他人谋幸福。

英语句子朗读

1. 求一款英语练习的软件

LZ学习方向有问题

学英语不能靠这种技巧性的练习，除非是应试

真正能够提高英语水平的是阅读（要无压力状态下的阅读，读英美名著）写作（全面协调运用英语的不二法门）听力（不是考试那种，最好是做每天VOA的听写，虽然对于英语专业都很难）

如果单纯求提高英语句子水平，建议看语法书（想好懂点看张道珍，想专业点含金量高的看张振邦），多分析一下长句，厘清下句子结构，仔细去感受其中的层次（英语句子是很讲究逻辑层次的，比如说从句）

我导师的博士学位是语言测试方向，他都不主张用技巧性的练习来提升英语，具体来说TEM-4往后都不是练习可以弥补了

有兴趣可以交流下，我英语专业的

2. 有什么可以练习英语的软件

1.有道口语大师

网易出品，必是精品。网易的产品一直都是让人放心的。这一款网易有道推出的英语口语软件，让英语口语学习变身成通关游戏，具有最实用的场景编排特色，打破传统中国人的僵硬英语发音，其中包含了生活、社交、校园、职场、商务、出国等多个场景交流和丰富的英语题库。

2.Pop On练口语

Pop on是一款全球即时响应的语言服务类APP，在这里，你可以与全球各国的外教进行即时互动交流。像打车软件一样，你发起一个请求，有人接单。不过每天只可以免费使用3分钟，超过就要付费了。我用下来发现里面的外国人都蛮专业的，聊天的时候基本不会冷场，也不会像某些软件，打着学习英语的名号，最后变成了聊骚和约不约。

3.HelloTalk

这个是完全免费使用的。但有点更像e69da5e887aae799bee5baa631333431336661是交友网站。里面有英语母语的歪果仁想学习汉语，而你刚好又要学习英语，那么可以刚好互相帮助下。不过里面的中国人和歪果仁的比例失衡，能不能找到一个靠谱的聊友也是靠运气的事。

4.多说英语

51Talk团队开发的多说英语是治疗拖延症的神器，精准的实时打分，像玩游戏一样地闯关。将课程分类为不同生活场景下的内容，除了涵盖传统人机交互练习口语的功能，最大的亮点在于用户围绕一个主题进行FreeTalk后，一对一语音及文字辅导反馈。闯关环节可以与外教进行模拟会话，互换角色扮演；「PK」环节是聚集大家进行1对1对话的地方；让你不再有理由推脱练习口语！

3. 有哪些适合练习英语口语的APP

由于自学英语的过程中经常需要阅读别人的学习文章，于是我也被安利了一拨又一拨的英语口语练习APP，仔细一数，我现在手机里安装了好几个口语APP，哪个也不舍得删，于是不妨来说一说它们都有什么特点。

朗易思听

（我一般使用这个软件来做听写，泛听or精听）

- 内容很丰富，演讲、VOA常速慢速、BBC、托福、雅思、播客等等都有

- 音频可以下载下来

- 音频有中英文对照，可以显示全英文/全中文/中英文对照

- 可以收藏句子

- 音频可以调速，变慢变快好几个档位（这个对我来说帮助很大）

- 有定时播放、夜间模式等小功能

- 有生词本，便于复习

英语流利说

（很多答主推荐了，我个人觉得也蛮不错的）

- 有一些比较基础的口语，从入门到精通都很合适

- 有闯关模式，比较有意思。会有一句标准的发音，然后录你自己的声音，系统会自动标出你每一句的分数，不标准的单词否会显示出来，可以反复去重录直到你满意为止

英语趣配音

（此APP也是提高你兴趣为主，平时拿来玩玩8错哒）

- 有各种动画片、电视剧、**、动漫、歌曲、热门的配音，你可以听完原版后7a64e58685e5aeb931333363393738去模仿，也可以去听别人的配音

- 有配音讲解

- 可以去关注或者发布自己的配音，留言什么的顺便可以找到Partner一起练习

Bingo教你说美语

这个不是APP，是答主自己关注的公众号，从他一开始在微博上就关注了，那时候比较喜欢美语。他讲的都是一些很实用简单的句子，很日常，每一个单词会解释不同的用法、不同的例句，还会有一些俚语。大部分的都是免费的，也出过收费，都是在你听完后再自己决定是不是要付这笔钱，有兴趣的可以去听听看。希望能对你有帮助，望纳！

4. 求推荐几款比较好用的练习英语口语的软件,适用于大学及以上~

英语是一种语言，语言运用的最高境界就是四会——听说读写，因此相应的，要耳到、口到、眼到、手到。很多同学在学英语的时候往往只是用了眼睛、或者用了手、用了嘴、用了耳，用了某一个器官，而没有想到在一个单位时间里面，其实可以五官并用，这样的话可以提高自己学习英语的效率。

我觉得朗读是非常重要的，因为在读的过程中既训练了听力，又提高了阅读水平，更重要的是培养了对英语的语感。语感是在面对英语试题时一种非常重要的能力，有时它是说不清楚的，但往往就是这种能力使我们在考试中能够解决一些棘手的问题。英语的学习应该在平常的生活中见缝插针。仅仅利用在课堂上的时间是远远不够的，需要在课后投入大量的时间以巩固和完善。

1.坚持不懈，从不间断。每天至少看 15-20 分钟的英语，早晨和晚上是学英语的最好时间。

2.方法要灵活多样。一种方式学厌了，可以变换其他的方式，以便学而不厌。

3.上下相连，从不孤立。记忆英语要结合上下文，不要孤立的记单词和短语，要把握句中的用法。

4.熟记常用语，确保准确无误。把常用的交际用语背熟，熟能生巧。

5.尽量用第一人称来记忆习惯用语和句型，以便记忆牢固。

6.多方位多角度来学英语。经常读报、听广播、看外语**、听外语讲座、读课本和别人交谈等方式来练习英语。

7.敢于开口说英语，不要怕说错。只要敢说，就一定能学好。

8.要创设情景，加强交际训练。语言的运用离不开场景的强化训练，只有交际，才能学好。

9.勤奋和持续坚持。.多背，课文范例，背得越多越好，越熟越好；大多数人学不好英语根本的原因是懒惰和三天打鱼两天晒网

10.把英语当成一门声音而不是文字来学。英语首先是一门声音，敢说，加入英语学习，天天说，大胆说，大声说，不怕错，错了及时纠正

5. 中英文句子的互译什么软件最好

down.asp?id=145919&no=1

《我爱背句子口语速成》是著名背单词软件《我爱背单词》

的姊妹篇。收入大量经典口语句子以及常用单词例句共计约83,

000条。所有句子均有发音，并能制作成 MP3 ！通过背诵经典口语句子，典型语法例句，常用单词例句，

彻底告别哑巴英语！详细介绍：在有一定词汇量和掌握基本语法的基础上，熟背一些常用口语句子，

语法典型例句，常用单词例句，绝对是迅速提高口语水平，

彻底避免哑巴英语的有效手段！

这已经成为目前许多英语学习流派的共识。《我爱背句子》

就是帮助您在最短时间内背诵最多句子的利器！

本软件内含常用口语句型，情景句子，常用短语例句，

常用单词例句，语法典型例句等各类句子13,000多句，

辅以艾宾浩斯遗忘曲线记忆，自动浏览，波形可视跟读对比，

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使您的口语迅速达到能和老美侃大山的水平！

软件里还包括含70,000条句子的句子辞典“句子任我查”，

只要输入一个或几个中英文关键词，

就能在软件的7a686964616fe59b9ee7ad9431333332643832庞大句典库中查找句子。比如输入“找 工作”，就能查到大量和找工作有关的句子。

软件为开方式设计，使您能将自己的文字，声音材料导入《

我爱背句子》来学习！

特别值得一提的是，所有句子均有发音，并能制作成 MP3 ！您能够挑选所需的句子，将其语音制作成 MP3，传到MP3机上随时随地背句子！

英语句子朗读如下：

1．朗读有利于学生学习英语兴趣的培养。

兴趣是最好的老师。如果老师在课堂上能够用多种方式对学生进行朗读训练，学生就会对朗读充满好奇心和新鲜感，这就最大限度的激发了学生的朗读热情，为学生主体作用的发挥奠定了基础。

而声情并茂的朗读，给人以美的享受，能陶冶人的情操，提高学生学英语的积极性，增强学生学英语的自信心，从而大大激发学生学习英语的兴趣和热情。

2．朗读能培养学生的语感，锻炼口语表达能力。

语感是人对语言的一种直觉。有时候语法并没有错，但就是听上去不舒服，这是因为表达方式不符合英语习惯。所以，对于初学英语的人来说，语感是非常重要的。

朗读一个对话、一篇短文，读得多了、熟了，就可以自然地在朗读过程中记住单词，学会句型、习惯用语甚至语法的实际运用。这样日积月累，语感会大大增强。而在读的时候时刻注意语音、语调，及时纠正口型和舌位，才能讲出标准的英语。这事实上也是在锻炼口语表达能力。

3.朗读可以帮助学生更好的理解课文内容。

老师对课文大意讲解之后，学生获得零散的文章内容，或者只是对课文内容翻开书就知道，关上书就忘记。而大声的朗读特别是背诵使学生对文章中心、段落大意、段落衔接、句子连贯、文章写作方法等都有一个全面、深刻的体会，这样记忆也就更牢固了。