形容失落的心情的句子英语读后续写_英语续写失望情绪

1.读后续写英语高级表达好句

2.读后续写英文

3.英语读后续写万能句子

4.英语续写作文神态描写

5.英语读后续写高级句型有哪些?

A small smile may make a big difference.

I will treasure/value our friendship forever.

I kept oiding eye contact with him, ….

It took her great courage to tell dad that…. 扩展资料

　Noticing Susan’s unhiness, Rose secretly suggested making a crown with flowers to please her.

　As the family walked to the door to lee, the mother came running back, ge me a hug and whispered, “Thanks for being our angels today.”

　Feeling familiar with the voice, she turns round and saw…

读后续写英语高级表达好句

读后续写独立主格结构句子如下：

1、名词/代词+动词：The book finished, he started to review his notes.（书看完了，他开始复习笔记。）

2、名词/代词+形容词：The movie over, everyone felt moved.（**结束了，每个人都感动了。）

3、名词/代词+副词：The sun setting, we headed back to the hotel.（太阳下山了，我们回到酒店。）

4、名词/代词+介词短语：The teacher coming in, we all stood up.（老师进来了，我们都站了起来。）

5、名词/代词+从句：The reason being that we he no money left.（原因是因为我们没有剩下任何钱。）

独立主格8种基本句型例句有如下：

1、“名词/代词+不定式”结构

由不定式构成的独立主格 结构往往表示还未发生的动作或状态，在句中常作原因状语，偶尔作条件状语。例如：

No one to wake me up,I might be late for the first class.

如果没人叫醒我，我会错过第一节课的。

2、“名词/代词+现在分词”结构

现在分词表示前面的名词或代词主动进行的动作或状态等。“独立结构”中的being或 hing been有时可以省去，这样就成了无动词分句或过去分词分句。例如：

The man lay there,?his hands trembling.

那个男子躺在那儿，双手在颤抖。

3、“名词/代词+过去分词”结构

过去分词表示前面的名词或代词被动完成的动作或所处的一种状态。例如：

he boy lay on his back, his hands crossed under his head.

男孩仰卧着，双手交叉放在头下。

4、“名词/代词+名词”结构

名词一般做前面名词或代词的同位语。例如：

He fought the tiger，a stick his only weapon.

他与老虎搏斗，那是他唯一的武器。

5、“名词/代词+形容词”结构

形容词（短语）说明前面名词或代词的性质，状态，原因等。例如：

The floor wet and slippery, we had to stay outside for a while.

地面很湿,我们只好在外面呆一会儿。

6、“逻辑主语+副词”结构

副词说明前面名词或代词的状态。例如：

The meeting over, we all went home.

会议结束，我们都回家了。

7、“逻辑主语+介词短语”结构

介词短语说明伴随前面名词或代词的方式或者状态。例如：

The teacher came in,?a book under his arm.

老师在他的胳膊下夹着一本书进来了。

8、“with/without”引导的独立主格结构

A woman got on the bus?with a baby around her arms.

一位妇女抱着一个婴儿上了公共汽车。

读后续写英文

下面是一些常用的读后续写英语高级表达好句：

A great silence?surroundedthem.周围一片寂静。

2.He stormed out and?slammed?the door shut.他怒气冲冲地跑了出去，把门重重地关上。

3.The moment he finished his speech in a magnetic voice, a we of? lauseerupted?from the audience.他用磁性的嗓音完成了演讲，观众席中暴发一阵掌声。

英语读后续写万能句子

读后续写英文:Continuation after reading

读后续写英语是一种新的英语写作考试形式，要求考生在阅读给定的材料后，按照所给的开头写出两个语段，将其发展成一篇与给定材料有所衔接、情节架构自然、结构完整的短文。

这种考试形式不仅要求考生准确使用词汇和语言框架，还要求考生能够明白应该如何整理续写内容，以使得其形成和前文统一连贯的、能够表述完整信息的表达内容。

在写作过程中，考生需要从原文中整理出3~5个小的情节，并从中推理出续写的主要情节。

英语续写作文神态描写

“读后续写”要求尽可能地应用较多较复杂的语法结构和词汇，同时能有效地使用语句间的连接成分，使全文结构紧凑。本文整理了英语读后续写句子，供参考！

英语读后续写句子

1. She opened her mouth to say something.

她张开嘴要说什么。

2. He covered his mouth to hide his yawn.

他捂住嘴偷偷打了个哈欠。

3. Our mouths dropped open in surprise.

我们惊奇地张大了嘴。

4. My mouth started watering when I smelled the food.

闻到食物的香味，我开始流口水了。

5. His mouth widened to a smile.他咧开嘴笑了。

英语读后续写短句

1) A few minutes later, another helicopter flew overhead.

2) For the first time in her life, Maria felt frightened and alone.

3) In the meanwhile, Brad and his wife jumped into their car and followed close behind.

4) On the morning of the competition, she was nervous. However, with her mother's encouragement, she had nothing to fear.

5) A month later, Larry eared in Eric's classroom.

以上就是我整理的英语读后续写句子，感谢阅读。

英语读后续写高级句型有哪些?

1. 英语读后续写作文

Although we he learned English for several years, and we he some knowledge about the English-speaking countries, there are still many people can not distinguish the relationships beeen England, Britain and United Kingdom. UK is the short form of the United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland, or monly known as Britain. UK is posed of four parts. They are: England, Scotland, Welsh and Northern Ireland. London is the capital of UK. UK is a constitutional monarchy, and the head of state is a king or a queen. The United Kingdom is governed, in the name of the Sovereign by His or Her Majesty's Government.

Life in the city is very different from life in the villages and on the farms. People in large cities are much more careful to respect the privacy of the individual. Sometimes this feeling seems to be one of indifference, but it is a convention of city life to curb one'7a64e59b9ee7ad9431333431353862s curiosity about the personal affairs of strangers. Villagers and farmers are likely to show a great deal。

2. 我的英语老师作文500字要有外貌、语言、神态描写

我的英语老师

我的英语老师姓唐，平时她一头飘逸的长发总是直直地披在肩上，秀美且整洁。一双美丽的大眼睛从不掩饰她的喜怒哀乐。微微向外凸出的牙齿衬托着嘴唇成樱桃状，而左下角的一颗美人痣更显樱桃小口的妩媚动人。也许是长年教毕业班且操心我们学业的原因，唐老师整个人十分瘦削，甚至我们班有许多同学都比她壮实多了。

唐老师看似弱不禁风，却是一个深藏不露的体育健将。我也是临近毕业才知道的，记得有次我陪我爸我妈去买菜的路上，我妈说：“你们唐老师很有运动细胞，跳远、跑步、踢毽样样都拿手，在区里还得过奖呢！”当时我很惊讶。

虽然唐老师的运动天赋是偶露峥嵘，而其对工作时一丝不苟的作风却始终贯穿着每个学期。唐老师是六年级才接手我们班的，当时我们班的基础比较差。唐老师为了提高我们的成绩每天都花时间整理重点单词，词组和句子，再来帮我们默写，我们上副课时她总是牺牲自己的休息时间来为个别特别差的人补习，凡是遇上她上延时课总是要讲到老晚才肯放学。可是虽然唐老师如此尽心尽力，我们班上半学期期末考试还是全年级最后一名。赵老师曾经悄悄地告诉我们：“你们唐老师为了我们成绩进步不大的事还在办公室里哭过呢！”瞧，唐老师真是为我们操碎了心啊！虽然她上半学期的付出几乎没有起到什么效果，但是她没有放弃，反而在我们身上倾注了更多的心血与汗水。最终我们没有让老师失望，在毕业考试之中获得了喜人的成绩，唐老师知道后高兴地笑了。

母亲对子女是唠叨的，唐老师对我们就像对子女一样好，所以他免不了有些唠叨。隔壁班的老师将同样一篇课文一节课就讲完了，我们班的唐老师却恨不得三节课都讲不完。将练习卷也是，总把重点讲了又讲，讲了又讲，我们都听到耳朵长老茧了。有一次，唐老师给我们做听力我们好多人把“my”听成了“mine”，结果唐老师把这一道题讲了三遍，又特地找了7、8同一类型的题目给我们练习，下课前又反复强调：“下次千万不要忘记啊，要分清楚啊……”不过，我一点也不认为这唠叨很烦，它不但让我们掌握了所有要掌握的英语知识，使我们取得了好成绩，而且体现了唐老师对我们的关爱。

我在书上看到过一句话：“因为心中有爱，所以才会美丽。”我想唐老师正是如此。她很爱我们，所以在我们眼里她很漂亮，加上她又十分爱打扮自己，便显得美若天仙了。她是如何打扮自己的呢？她总是穿着很时髦的衣服，而且上午穿进教室一套，到了下午又换了一套，套套衣服都很漂亮。我们班的女同学总是私下议论：“唐老师的漂亮衣服可真多呀！”

这就是我们的唐老师，虽然只给我们上了一年课，却让我终身难忘。

3. 英语作文的细节描写 ,要描写害怕的

When I was young,I was always afraid of the dark.I would never dare to enter a dark place without hing someone next to me.During night time,I would always sleep with my parents so they could protect me.I think I became scared of darkness after I watched a scary movie.

Now I he grown up and am getting better.I began to realise that darkness isn't that scary at all.It is actually quite peaceful.

4. 小木船 续写（语言,神态,动作描写）600字

我和陈明是好朋友。

一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了。争执中，陈明又把它踩坏了，我非常生气，一把夺过他的小木船，用力向地上一摔，跳上去用脚用力地踩，一边踩还一边气急败坏地说：“让你踩我的小木船，我也踩！”直到地上那精致的小木船变成一片木屑，我才扬长而去。

陈明抱起地上那一片木屑，泪珠也一滴滴地落在上面。回到家，我生气地说：“真是太气人了，他居然把我的小木船弄坏了，亏他还是我的好朋友呢！”正在看报纸的妈妈对我说：“什么事啊？什么小木船啊？”我把事情的来龙去脉告诉了妈妈，妈妈笑眯眯的说：“孩子呀，做人可不能这么小气，陈明只是一不小心把你的小木船弄坏了，你为什么不能原谅他呢？他可是你的好朋友啊！”我很不服气，自言自语道：“什么好朋友啊，他不佩！”我走进了屋里，等我冷静下来，仔细想了想：陈明只是一不小心把我的弄坏了，而我却把他的小木船地踩了好几脚，我不应该这样做。

此刻，耳边又想到了妈妈今天对我说的话。我后悔了，我这样做是不对的。

于是，我马上找到纸、剪刀等手工道具，细心的坐起小木船来。 第二天，我看到陈明，便把我做的小木船拿给了他。

令我欣喜的是，他居然也为我做了一个新的小木船。我非常开心，对他说：“陈明，我们还是好朋友，对吧？”“那当然，”陈明紧接道“我们永远是好朋友！” 现在，我的写字台上依旧放着陈明送我的小木船，那是我与他友谊的见证，。

5. 神态作文

我有一个要好的小伙伴，名字叫张玲玲。她可是个刀子嘴豆腐心的人。张玲玲长的机灵可爱，像一个水，总是拥有灿烂的笑容。张玲玲有一张细皮嫩肉的娃娃脸，洁白整齐的牙齿长在她那张能说会道的嘴里。同学们看到张玲玲长的如此可爱，都说她像个小顽童，可能不会相信这个小顽童却是我们班学习最棒的！她还是我们班的读书大王！

记的有一天，老师讲“豁然开朗”这个成语的意思，老师站在讲台上问到：“谁来说说这个成语的意思？”刹那间，喧哗的教室变的鸦雀无声，老师见没人举手，说到：“张玲玲你看的书非常之多，记得你背诵过一段文言文中有这个成语，给大家背一背吧！张玲玲毫不紧张的站起来，胸有成竹的背诵起了那段文言文。张玲玲背诵的十分熟练，可同学们都在交头接耳，这是因为张玲玲背的太深奥了，我们作为小学生还听不懂。

张玲玲不但有一张刀子嘴，还有一颗豆腐心。

那天，张玲玲和妈妈一同去一角书屋看书，忽然来了一位可怜巴巴，衣着寒酸的老人。那位老人伸手向工作人员要钱，工作人员给了老人一个瞧不起的眼色，走开了。顿时，张玲玲的心软了，跑到妈妈跟前，朝妈妈要了钱，给了老人。老人收下钱，对张玲玲不知道说了多少个谢谢，还深情的说：“世上还是好人多呀”张玲玲的所作所为感动你我，过路人和工作人员都向张玲玲投来了赞许的目光，还纷纷给老人捐来了不少的钱。

同学们，张玲玲真是个刀子嘴豆腐心的人。我的小伙伴

我有一个好朋友，他有一双炯炯有神的眼睛，鼻子高高的，一副饱读诗书的样子。他有三只耳朵，多余的一只耳朵一点点大，长在右耳根的前面。

他的学习很好，他每次写的作业都非常认真。字也写的非常好看，还得过写字比赛的奖状呢！

他很喜欢说话，在我们班里面没有人能说得过他。他最喜欢的事是讲笑话，每次都可以让人哈哈大笑。

有一次，记得那是三年级，那天正好是国庆节，我们的节目是由叶晓东来主持，他说的话非常有趣，那天他就用自己的动作语言，把我们搞得哈哈大笑。他说我选两个人，一个人先出去，另一个就坐好，看那个人可不可以把那个人找出来。而叶晓东在旁边乱摸乱说，把找的那个人气的脸都红了。

我的小伙伴就是这样的人。

6. 运用语言,动作,神态描写来刻画人物,续写下面一段话,我刚到阅览

我刚到阅览室的门口，一股热气迎面扑来，进去一瞧，人真多，气恼自己没有早点来阅览室占座位。我后悔起来以后洗完脸又洗了一双自己的臭袜子，找不到衣架，转了半天，不知被同室的室友拿去什么地方了。还好，这里面暖气挺好，也可能是人多显得暖和？很快，室温就驱走了浑身的寒气。我直奔自己时常坐的座位走去，发现已经有一位姑娘在坐。还好，她的对面还空着，我走进桌角，她抬头看了我一眼，我顺势向空位努了一下嘴，她没有言语，把自己摊开的几本书向自己的怀里拢了一下，算是‘应允了’。我放下自己手里的几本书，在背包里拿出来笔记本，在座位上坐了下来。她再次抬头看了我一会儿，就又低头看起自己的书。我边整理自己的书，边观察了她一番：她较为简朴，扎一把‘马尾辫’，脸上没有化妆，满脸朝气蓬勃的样子，毫无倦意，穿一件灰色的棉猴，拉开了拉练，敞着怀，露出了里面的粉红色的细线毛衣，毛衣里面穿一件白色的秋衣，露出了白边，脖颈洗的干干净净，透着一股青春的气息。她一只手按在书上，另一只手用笔在本子上记着什么，两只手长的挺好看，不胖不瘦，恰到好处，指甲没有染色，指甲缝里干净，没有污垢，看来平常此人很爱干净。

她抬头又看了我一眼，眼神里好像说‘来这不看书，光看 *** 什么？’似乎她已经用余光看见了我在观察她。我没有回避她的目光，直视她的眼睛，嘿，这眼睛长的真好，尖眼角，大眼睛，她疑惑的目光里露出了几分羞涩，又勇敢的直视我的观看。这回我败下了阵来，低下头开始看书。可哪里看的下去呀，心里光想再次抬头观看她……

7. 外貌神态动作语言描写的作文

好 叔 叔 说起捡破烂的人大家都会把他与“小偷”联系起来。我就认识一个捡破烂的叔叔。他经常到这里来捡破烂。可大伙儿谁不把他夸呀！他，只要能卖的东西都捡。就是被压在下面的烂薄膜，也会一点一点地挖出来，甚至连一根吸管也不放过。但是我们要的东西他绝对不拿，即使窗前放着的随手可得的瓷杯也不例外。要是大伙遇上什么困难，只要力所能及，他都会帮一把。 记得有一次，我看见叔叔来捡破烂，就怀疑他有不正当的行为。我跑到厨房一看，啊，一只杯子不见了。抬头一看，窗户开着，手伸进来正好！我猜想那个捡破烂的东西偷走了杯子。 我跑出去一看，他的口袋里果然有一个杯子，我断定他是“贼”，你瞧：他的衣服灰不溜秋，又脏又臭，还打着补丁。头发乱糟糟，脸黑得象煤，眼睛是挺大的，透出一种“狡猾”的光，活象一个“小偷”。他看见了我，指着后面的路，用一口生硬的普通话问：“小妹妹，那条路走得通吗？”我听了想：拿了人家东西还有脸问路。我就没好气地说：“不知道！你怎么这样，怎么可以偷人家的杯子！”他抬起头说：“我没偷！”然后蹲下来默不作声地捡破烂，任凭我怎么骂，也没有反应。 这时，有一个叫花子来了。那叫花子只有一只手了，有一只脚也受伤了，浑身上下裹着块破布。他恳求我说：“小姑娘，行行好吧！给我些钱吧，我已经是两天两夜没吃东西了，我饿极了！”啊，真可怜！正当我掏钱的时候，发现只有一张一元的，我犹豫了。这时那个叔叔扣下钮扣，从胸前衣袋里摸出一只袋子，然后小心翼翼地拆开，从里面拿出一叠钱。我探着脑袋一看，只有五元钱。只见他抽出一张一元的，然后把余下的钱包好塞进衣袋里，扣上钮扣，拍了又拍，深怕钱飞掉似的。他看看叫花子，又看看那钱，最后他把钱塞进叫花子手里，又拍了拍胸前的口袋，接着又默不作声地捡破烂了。我目瞪口呆了，没想到他一个捡破烂的也那么好心，就连自己也吃不饱，还去帮一个叫花子。我有点后悔了，觉得他并没有那么讨厌了。 回到家，我发现杯子好好地放在桌子上，刚才一时性急，没看清……啊，我的脸通红通红的…… 我来到后门，看见那位叔叔已经来到工地上。看着工地上随手可得的东西，叔叔头也不回地走了…… 啊，多么诚实，多么乐于助人的好叔叔！我真恨自己，竟然怀疑叔叔是小偷。是啊，他的外表并不漂亮，但他的心灵是美丽的！他的衣服虽然很脏，但他的心灵是洁白无瑕的！我会永远记住这件事，永远向叔叔学习。■ 简评：作者用欲扬先抑的手法，通过对比：我对他的看法和他实际的为人的对比、我帮助别人时的态度、他自己生活的艰辛和他毫不犹豫地帮助他人的态度的对比，加上对他取钱的动作的刻画，展现人物的心灵。■

8. 运用了动作描写和神态描写的作文

教室里打得乌烟瘴气.毛老师气咻咻地站在门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑着，嘴却向下咧着.看见我们，他惊愕地眨了眨眼睛，脸上的肌肉一下子僵住了，纹丝不动，就像**中的“定格”.我们几个也都像木头一样，钉在那里了.

描写人物的语言：

门被打坏了，开了一个篮球大的窟窿.

班主任来了，瞪着眼：“谁踢坏的？”

捣乱鬼董小天斜着眼，冷笑着：“鬼知道，又没有人叫我看好？

旁边的张小勇，朝老师做了鬼脸：“哈……，开了窗，好通风.”

谁知这一下却惹恼了站在旁边的高芳芳.

“是董小天，他来时，一阵风正好把门关了，他就抬起脚，用力一踢.” 那个捣乱鬼脚一跺：“我说你这个小丫头，别白天说梦话！你小心点，不要诬陷好人！”

“我才不瞎说呢，大家都看见的.你凭什么，做了坏事，还要狡辩.”

老师说：“别吵了，还有谁看见的？”

“我，……没看见.”李星使劲地咽了一口水，神情恍惚.

描写人物的神态：

哥

哥的眼睛高度近视，处处离不开眼镜，就像个“睁眼瞎子”一样，只要把他的眼镜摘下来，在我面前他就像绵羊一样服服帖帖.一天下午，哥哥要洗头了.他吩咐我

给他拿肥皂换水.我得意地想：哼！我先给你跑跑腿，然后再治你.一会儿，哥哥伸长了脖子，把肥皂沫打得满头满脸都是.我一看时机到了，就悄悄地把哥哥的盆

拿走了.哥哥搓完后去洗头，一捧水，捧了个空.他忙去找，可刚一睁眼，肥皂沫就杀得他直流眼泪.他像盲人摸路一样，东摸摸，西摸摸，好容易才摸起了毛巾，

把眼一擦，可眼睛还是模糊的，就去找他的眼镜.

英语读后续写高级句型有：

Noticing Susans unhiness,Rose secretly suggested making a crown with flowers to please her.As the family walked to the door to lee,the mother came running back, ge me a hug and whispered,“Thanksfor being our angels today.”

Feeling familiar with the voice,she turns round and saw.

Asmall smile may make a big difference.

英语读后续写高级句型得分要点：

1、字迹清晰。

每段首尾的字迹必须非常清楚。其实阅卷老师无论看什么作文，他的重点一般都是放在每段的首尾，首尾必须吸睛。

2、前后呼应，主题升华。

读后续写一般都划出了提示词，这些提示词其实都是续写的线索，必须串联使文章紧凑。但最重要的就是主题升华，弘扬人性的真善美。

3、高级词汇放置位置。

读后续写的词汇得分点除了一般的名词、形容词、副词之外，最重要的是高级动词，因为续写侧重叙事，里面涉及到的人的动作是非常多的，比如cry，这就过于简单，要侧重细节描写，to show, not to tell。