1.句子类型语文

2.语文句式有哪些

3.语文16种句式结构举例

4.小学语文句子类型有哪几种?

5.语文句子的结构

语文句子的结构类型_语文句子结构类型及判断方法

句式类型如下:

句式有判断句、被动句、宾语前置、成分省略句、宾语前置、定语后置、状语后置、主语后置等。判断句是根据谓语的性质给句子分类得出的一种句型,一般是用名词或名词性词组作谓语,对事物的属性作出判断,即说明某事物是什么,或不是什么。

常见句式

1、判断句

判断句,是根据谓语的性质给句子分类得出的一种句型,一般是用名词或名词性词组作谓语,对事物的属性作出判断,即说明某事物是什么,或不是什么。

2、陈述句

陈述句(Declarative Sentence)是陈述一个事实或者说话人的看法。陈述句又分为肯定的陈述句和否定的陈述句,简称为肯定句(The Affirmative Sentence)和否定句(The Negative Sentence)。

3、被动句

被动句就是“被”字句并举例说明,被动句的注意事项,使用被动句的适宜情况。

4、省略句

省略是为了避免重复、突出新信息并使上下文紧密连接的一种语法修辞手段。省略在英语语言中,尤其在对话中,是一种十分普遍的现象。

5、否定句

表示否定的句子。必须有否定词,古代汉语中否定词可以是副词“不”、“弗”、“毋”、“勿”、“未”、“否”、“非”,可以是动词如“无”。

句子类型语文

语文里句子有六个成分:主语、谓语、宾语、补语、定语、状语。

主语和谓语:主语是句子里被陈述的对象,谓语是用来陈述主语的在一般情况下,主语在前,谓语在后,例句:大伙都散了(《分马》)。把中心词看成是主语和谓语也是可以的如:一张简陋的大竹床上铺着厚厚的稻草(《驿路梨花》), 可以认为"竹床"是主语,可以认为"铺"是谓语。

宾语和补语:宾语往往表示动作支配的对象,并且总是处在动词的后头补语是动词形容词后面的补充成分如:桥脚上站在一个人,却是我们母亲(鲁迅《社戏》)。还有一种宾语叫做"双宾语",如:现在人们叫它 故宫( 《故宫博物院》) "它"是近宾语(间接宾语),"故宫"是远宾语(直接宾语)?。?

定语和状语:定语是名词性词语的修饰成分,状语是动词性、形容词性词语的修饰成分如:说到这里,我们两人都[不约而同]地站了起来,[沿着草坪旁用卵石铺成的小径] 走到"北海"跟前(萧乾《枣核》),圆括号里的是定语,方括号里的是状语。

语文句式有哪些

陈述句、问句(反问句、设问句、疑问句)、肯定句、否定句、双重否定句、把字句、被字句、感叹句、拟人句、比喻句。

1、陈述句:

陈述句是用来说明事实的句子。 它的后面用句号表示,语调一般是平的。 有的陈述句表示肯定的语气, 有的陈述句表示否定的语气, 有的陈述句用双重否定的形式表示肯定的语气。

例如:(1)今天下雨了。

(2)我还没有吃饭。

(3)在巨人的训斥下,小朋友们不得不离开花园。

2、反问句:

反问句把答案藏在问题里,且答案唯一并是肯定的,分为肯定反问句和否定反问句,肯定反问句表否定含义,否定反问句表肯定含义。反问的作用是加强语气,比一般陈述句更为有力,感彩更为鲜明。

例如:(1)难道你今天不用上学? ———你今天要上学。

(2)难道同学们今天要回家?——同学们今天不回家。

(3)难道你不觉得这样做事不对的吗?——这样做事是不对的!

3、设问句:

为了引起别人注意,自问自答,就叫做设问句。 设问除了能引起注意外,还能启发读者思考,也可以加强作者想表达的思想。例:(1)数学难吗?其实不难。

(2)妈妈,今天早上吃什么呢?哦,原来是吃饺子。

(3)“究竟谁是最晚到的呢?答案是小强”

4、疑问句:

简单说,把一般陈述句改成疑问句,就是啦

例:(1)他是个老师。(陈述句)——他是个老师吗?(疑问句)

(2)今天下雨了。——今天下雨了吗?

(3)我还没有吃饭。——我还没有吃饭吗?

(4)在巨人的训斥下,小朋友们不得不离开花园。——在巨人的训斥下,小朋友们不得不离开花园吗?

5、肯定句:

对事物作出肯定判断的句子叫肯定句。

例如:你是一个好孩子。

你不是不会做作业。

6、否定句:

对事物作出否定判断的句子叫肯定句。

例如:你不是一个好孩子。

7、双重否定句:

句子中有双数个否定词。

例如:(1)你不是不会做作业。

(2)在巨人的训斥下,小朋友们不得不离开花园。

8、把子句:

含有把子的句子就叫做把字句。

9、被子句:

含有被字的句子就叫被字句。

10、感叹句:

只需要在陈述句末尾加上"啊"和"!",有时应加上"真"、"很"、"多么"、"太"。

例如:(1)今天下雨了啊!

(2)你真聪明啊!

11、拟人句:

拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作。

例如:(1)柳树那婀娜的舞姿,是那么美,那么自然。

(2)村庄惊醒了。

12、比喻句:

比喻就是通常说的打比方。

望纳,谢谢!

语文16种句式结构举例

语文句式有陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。

1、陈述句是指告诉别人一件事的句子,句末用句号。

2、疑问句是指向别人提出问题的句子,句末用问号。

3、祈使句是指向别人得出要求的句子,句末一般用句号,有时也用感叹号。

4、感叹句是指带有快乐、惊讶或者厌恶等浓厚感情的句子,句末用感叹号。

句子依据结构分类可分为:单句和复句。复句是能分成两个或两个以上,相当于单句的分段的句子。复句内的各个单句形式叫做分句,因此也称作关联句常见的关联句,有六种类型,每类关联句有它们自己常用的关联词语。

1、因果关系:因为…所以,因此,既然……就....。

2、条件关系:只有…,只要…就,无论……都,不管…总....。

3、设关系:如果…,要是…….就,哪怕……,即使......。

4、递进关系:不但……而且,不光…还,不仅……。

5、并列关系:既,一边…边,一方面…另一方面,一会儿……一会儿.....。

6、转折关系:虽然……但是....,尽管…可是.....,是…是....,宁可…不....。

小学语文句子类型有哪几种?

1、三种感**:褒义、贬义、中*。

2、下了一夜的雪,气温骤降,冻得他不停地打颤(zhàn)。

3、状语后置:现代汉语中状语置于谓语之前,若置于谓语之后便是补语。但在文言文中,处于补语的成分往往要以状语来理解。例如:《鸿门宴》:“将军战河北,臣战河南。”“战河南”即“战(于)河南”,应理解为“于河南战”。《促织》:“覆之以掌”即“以掌覆之”应理解为“用手掌覆盖(蟋蟀)”。

4、这幅画是我们班彩颖画的。

5、例如3:(议论文)运用××论证方法(或论据)+从××角度(方面)+论证了××观点。例如4:(抒情的段落)抒发了怎么样的感情。(

6、 合并法:有些文段有两个以上的主要内容,就要把表达这些内容的短语合组合成句。

7、战斗正在热烈地进行着。

8、分类和作用:一、举例子:具体真切地说明了事物的××特点。

9、谓语前置:古代汉语的一些句子,谓语在主语之前,称之为谓语前置。有两种句子里谓语前置的现象比较多见。

10、不到爸爸妈妈心里很着急。

11、奶奶,学校号召我们捐款救灾,快给我五元钱。

12、伏笔和铺垫:作用:内容前后照应,情节严丝合缝。

13、“莲之爱,同予者何人”表达了作者怎样的思想感情?

14、雷锋全心全意为人民服务的事迹。

15、二种语言类型:口语、书面语。

16、设问:作用:强调问题,引起人们注意,启发人们思考。用在一段的开头或结尾处,除引起思考外,还有承上启下的过渡作用;用在议论文中,能使论证深入,脉络清晰。例1:白色的花含有什么色素呢?白色的花什么色素也没有。

语文句子的结构

一)句子及其类型

1、认识什么是句子。

句子就是由词或词组构成的,能够表达一个完整的意思,其组成形式是“谁(什么、哪里)”加“做什么(是什么、怎么样)”。

例如: 在明亮的教室里认真地 学习知识。

认识句子对我们后面的修改病句、句式变换等很有帮助。

2、分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。

陈述句:能告诉别人一件事的句子,句末用句号。如:我游览了长城。

疑问句:向别人提出问题的句子,句末用问号。如:日子为什么一去不复返呢?

祈使句:向别人得出要求的句子,句末一般用句号,有时也用感叹号。如:油库重地,请勿吸烟!

感叹句:带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子,句末用感叹号。如:我们的生活多幸福啊!

(二)改变句式

备考点

同一个意思可以取多种形式进行表达。表达样式不一样,语言效果也不一样。变换句式,就是把一个句子改变为另一个句子,意思不变。常见的有:

1、把字句、被字句、陈述句的互换;

2、肯定句、双重否定句的互换;

3、陈述句、反问句、感叹句的互换;

4、直接引用和转述句互换。

应考点

一、把字句、被字句、陈述句的互换。

“把”字句:用“把”字将动作和对象提到动作前面,并在动作前面加上“把”字的句型。

“被”字句:将接受动作的对象提到动作发生者的前面,并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。

“把”字句、“被”字句、陈述句有密切的关系,可以互相转换,但意思不能改变。

链接考题

他紧紧地握住了老人的手。(变为被字句、把字句)

(分析)变被字句时,主语与宾语调换位置后加“被”字,变“把”字句时,如果是“被”字句,将主语与宾语的位置调换加“把”字,如果是陈述句则将“把”字放在宾语前,谓语放在句子末尾。

(答案)

他把老人的手紧紧地握住了。(把字句)

老人的手被他紧紧地握住了。(被字句)

二、陈述句、反问句、感叹句的互换

反问句并不是向对方提出问题,需要对方回答,而是用反诘(追问)的语气强调某个问题,表达某种感情。它是问句的一种特殊形式,并不需要回答,答案就在句中,句末用问号;陈述句变感叹句,一般加“多么”、“太”、“真”等词,句末要加上感叹词“啊”、“呀”等,将句号改为感叹号。

链接考题

他是一个好人。

(分析)陈述句变反问句,加上“怎么”、“难道”、“什么”等,句末尾加上“吗”、“呢”,句尾句号变为问号。该题是肯定的陈述句变为反问句,要加上一个否定词,表示否定的意思;变为感叹句直接加上感叹词。

(答案)他难道不是一个好人吗?

他真是一个好人啊!

1、句子的构成。

句子是由词构成的。一个句子一般可以分成两个部分:前一部分说的是“谁”、“什么”,后一部分说的是“怎么样”“是什么”。例如:“春天来了。”“我们是少先队员。”这两个部分大多数句子都不可缺少,它们是句子的基本成分。有些句子在表示动作的词后面还有一个连带成分,表示动作对象。例如:“外宾们游览了狼山。”有些句子除了这三种成份外,还带一些附加成份。“的、地、得”常常是这些附加成分的标志。例如:“钱学森享受着优厚的待遇。”“老人悠然地谈着。”“人们把现场围得水泄不通。”

2、句式

有的句子可以变换句子的形式。有的是为了突出强调某种事物;有的是根据具体语言环境的需要;有的为使所表达的语句更简洁,把两句改写成一句。

例1、“不劳动,连棵花也养不活,这是真理。”改成“不劳动,连棵花也养不活,这难道不真理吗?”(把陈述句改成反问句,为了强调突出劳动创造财富这一真理。)

例2、凡卡说,他在给爷爷写信。改成:凡卡说:“我在给爷爷写信”。(把第三者的转述改成某人直接叙述的话,使人读起更亲切。

例3、我羡慕他。他聪明。改成:我羡慕他聪明。(把两句合并成一句使语句更简洁。)

例4、我把三百颗菊秧救活了。改成三百棵菊秧被我救活了。(“把”字句改成“被”字句,适应语言环境的需要。

另外还有几种特殊的句式:

有的一个句子中出现两个或两个以上的动词;如:王老师推开门走进教室。

有的一个句子中两个词说法不同但表示同一对象。如:第十一届亚运会在我国首都北京召开。

3、修饰句子

在学过的课文中,我们要着重掌握以下几种修饰句子的方法:

⑴ 比喻。俗话叫“打比方”。一种是明显地打比方。常用的比喻词有:象、好像、似、好似、若、如、如同等。例如,太阳象个红球,慢慢地升起来。另一种是暗暗地打比方,常用的比喻词有:是、成为、变为等。例如:老师是辛勤的园丁。

⑵ 夸张。运用丰富的想象,把所要描写的事物故意夸大或缩小的写法叫夸张。如:大虫怒吼一声,就象晴天里起了个霹雳,震得山冈也动了。

⑶ 拟人。借助丰富的想象,把物当作人来写的方法。运用拟人的方法可以使人觉得生动、形象、亲切。如:田野里,小虫为他演奏。

⑷ 排比。用结构相同或相似、语气一致的一些句子或词组排列起来,表达意义密切相关的内容,借以增强语气。如:我们的同志在困难的时候,要看到成绩,要看到光明,要提高我们的勇气。

⑸ 对偶。对偶句结构整齐匀称,读起来琅琅上口。如:两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。