家庭教育名言语录

家庭教育名言语录

1、把美德善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福这是我的经验之谈。（德）贝多芬《贝多芬语言》

2、如果你做到了以上二十条家庭教育格言，定能成就优秀孩子哦。

3、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。（法）爱尔维修

4、路是走出来的，书是读出来的，良好行为习惯是在生活中培养出来的；过高的期望带来孩子的无望，过度的保护带来孩子的无能。

5、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

6、做父母的对于子女的早年教育决不是一种无效劳动。虽然在某些年月里，好像被教育者处于沉睡状态，没有见到效应。但是，到后来终有一天，会看见大有好处的。

7、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。

8、不用辱骂来惩治孩子。

9、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。乌申斯基

10、换一种眼光看孩子，你将会看到孩子的优点和增长点。时金林

11、人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美；设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。柏拉图

12、婴儿的情绪，是认识世界的反映。

13、当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师邻居或是教育专家。

14、学习中、工作中，只有不经意间发现的，句子的内容可以足够丰富。我想你应该也对分享句子感兴趣，也许下面的“家庭教育名言语录”正合你意！但愿对你的学习工作带来帮助。

15、自我束是对自己纠正孩子自我放纵的恶习。

16、环境不会改变的，只能改变的是自己。

17、教师的对象是富有情感的、具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。

18、父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。

19、向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。

20、goodchildren,goodgirls,gooddeeds,goodmothers,children,andfilialpiety.

21、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。希特勒

22、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。黑格尔

23、谁能让孩子动如脱兔，静如处子，谁就掌握了教育的秘密。

24、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。

25、让孩子在快乐中得到智慧，是给孩子成才之路上的第一桶金。

26、在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。

27、管吃管睡适合驯养宠物，不适合教育孩子。

28、我们深信教育是国家万年根本大计。陶行知

29、家长在家庭教育时一定要记住情感教育永远都大于道理教育。

30、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。爱因斯坦

31、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。（法）卢梭《爱弥儿》

32、

家庭教育名人名言

家庭教育名人名言

33、有个女儿真好父亲要多多肯定和赏识儿女。

34、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。詹马修斯

35、不要在孩子情绪低落或刚刚苦恼之后开始教育或强迫他学什么。这样你常常会根据不好的教育效果，而误认为自己的孩子天赋太差。

36、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。夸美纽斯

37、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。席勒

38、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。爱因斯坦

39、纳百川，容学问，立德行，善人品。

40、善于利用时间的人，永远能找得到富裕的时间。学会做时间的主人，将会使你受益无穷。

41、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。孟子

42、打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。

43、父母的第一使命，就是为孩子提供一个好的家庭环境。父母要做的事并不太多，只要为孩子提供并维护一个好的家庭环境就行。成为好父母，就是成为家庭环保主义者。家庭环境好，孩子好；家庭环境出了问题，孩子就成为问题儿童。有时候，孩子生病了，需要吃药的并不是孩子，而是家长。

44、要是做父母的生活放荡，儿女就会变成酒徒和罪犯。

45、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。苏霍姆林斯基

46、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。苏霍姆林斯基

47、父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。

48、父母是天然的教师。他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。

49、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。蔡元培

50、适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法。

51、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。苏霍姆林斯基

52、支持和配合老师的工作，在孩子面前树立老师的威信，请家长务必做到。

53、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。陶行知

54、详细制定实验计划，帮助孩子了解更多的事情。

55、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。赫尔巴特

56、忘掉失败，不过要牢记失败中的教训。

57、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。陶行知

58、有研究的兴味的人是幸福的！能够通过研究使自己的精神摆脱妄念并使自己摆脱虚荣新的人更加幸福。

59、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。苏霍姆林斯基

60、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。

61、学高为师，身正为范。

62、有研究的兴味的人是幸福的！能够通过研究使自己的精神摆脱妄念并使自己摆脱虚荣新的人更加幸福。

63、父母要准备一个记事本，记录和孩子在一起发生的事情，或者发现的问题产生的困惑。经常记录的过程，其实就是一个简单的反省自己的过程。

64、只有父母与教师养成了良好的教育习惯，您的孩子或学生才能形成良好的习惯。

65、所有纨绔子弟都是富裕子弟，尽管并非所有富家子弟都是纨绔子弟。自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。

66、教育随生命开始。在我们察觉个性已建立之前，后来的教诲已很难将它移动及改变。

67、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。叶芝

68、父母是天然的教师。他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。

69、我们要提出两条教育的诫律，一不要教过多的学科；二凡是你所教的东西，要教得透彻。（英）罗素《教育目的》

70、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。苏霍姆林斯基

71、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基

72、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋兴趣爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。苏霍姆林斯基

73、如对婚姻不负责任，必被良心追究责任。

74、父母必须让孩子知道，在成长的道路上，不可能是一帆风顺的。成功往往是与艰难困苦、坎坷挫折相伴而来的。

75、父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。苏霍姆林斯基

76、天赋如同自然花木，要用来修剪。

77、影响孩子成绩的主要因素不是学校，而是家庭。家庭教育是人的成长的根部和根本，它是培根教育。

78、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。蒙田

79、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。杰斐逊

80、学前教育更要重视孩子良好习惯的养成。

81、幼儿的学习是全方位，并不局限于读写算和各种技艺。

82、父母的言行是孩子成长的航标，家人的关爱是孩子成长的温床，家庭的和谐是孩子成长的动力。

83、在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。

84、我们的教育方针，应该使受教育者在德育智育体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。毛泽东

85、只要路是对的，就不怕路远。

86、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯

87、激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。

88、家庭教育的任务，首先是父母教育父母学习。

89、一个人的成功=1%iq（智商）+99%eq（情商）。

90、性格塑造始于婴儿时期。

91、能够管理自己是你将来成功的保障。

92、保持你的好奇心，这将是你创造的源泉！

93、只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。契诃夫

94、表扬孩子会背诗、讲故事和唱歌曲。

95、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。

96、含泪播种的人一定能含笑收获。

97、幼小读书要琢磨，休怪老师批评多，生铁百炼才成钢，宝剑再快也要磨。

98、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。

99、平时在家里，父母和孩子尽量保持一种平等的地位，遇事要征求孩子的意见。

100、中国年轻的父母会花数千元学开车或把自己孩子送到培训机构，却鲜有自己参加家庭教育培训。

101、没有体谅和信任，便没有友谊。

102、给学生一个世界，给老师一片天空。

103、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。

104、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。哈钦斯

105、让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不会有积极的结果。

106、你如果想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会采取压服的教育方法；而如果你让他能独立地批判地思考并有想象力，你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。

107、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。

108、诚实地评价自己对孩子的感情。

109、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。苏霍姆林斯基

110、带孩子到他感兴趣的地方去玩。

111、母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。

112、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

113、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

114、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智明理导行的过程。

115、你是最优秀的！你是最棒的！你是最好的！

116、只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。

117、你的自觉上进让老师和家长感到欣慰。

118、任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此。

119、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。苏霍姆林斯基

120、你知道关心父母，这让我很开心。

121、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。苏霍姆林斯基

122、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。

123、在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其他一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。爱因斯坦

124、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。苏霍姆林斯基

125、认真能陪伴着你，成功也就能陪伴着你。

126、把学生的思考空间留给学生自己，当然教师对此也应加以强有力的引导。

127、为了孩子，我的举动必须非常温和而慎重。

128、一个母亲对孩子的教育作用比得上一百个老师。

129、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

130、不要在孩子情绪低落或刚刚苦恼之后开始教育或强迫他学什么。这样你常常会根据不好的教育效果，而误认为自己的孩子天赋太差。

131、欲高门第须为善；要好儿孙必读书。《格言对联》

132、让孩子有机会真正做决定。

133、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。

134、在生活中学习，是幼儿最有效的学习方法。

135、教育人就是要形成人的性格。欧文

136、再高深的学问也是从字母学起的。写十卷书要比实际行动打下基础容易得多。

137、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。

138、居家不可不俭，创业不可不勤。

139、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。

140、孩子的祖父母可能只有一些有限的教育经验，而这些有限的教育经验又因为祖父母的溺爱和放纵而派不上用场。

141、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。

142、如果家庭教育出了问题，孩子在学校就可能会过得比较辛苦，孩子很可能会成为学校的“问题儿童”。

143、要看孩子将来素质如何，那就要看家长现在素质如何。

144、如果家庭教育出了问题，孩子在学校就可能会过得比较辛苦，孩子很可能会成为学校的问题儿童。

145、智力教育就是要扩大人的求知范围。詹拉洛威尔

146、我们总是太急了，不愿意给孩子等待的时间了。我们总是把自己的焦虑转化成孩子的焦虑。

147、与肝胆人共事，无字句处读书。

148、良好的习惯是孩子所储存的资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息。

149、事实上教育便是一种早期的习惯。林肯

150、courtesyandmutualaccommodation,unityandharmony,neighbourselife.

151、憨态可掬文质彬彬意气风发悠然自得

152、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。

153、每一个心理健康的孩子都是向上的，都是热爱学习的，都是具有自信的，这些品质都是孩子成长必备的。

154、对于稍懂事的孩子，可以给他一个眼神或某种暗示，保持暂时的沉默，常会达到“此时无声胜有声”的效果。

155、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。苏霍姆林斯基

156、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。（前苏联）苏霍姆林斯基《给教师的建议》

157、父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。

158、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯

159、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。

160、孩子挑食是从父母谈哪一个不好吃开始的。

161、不对孩子的失败表示瞧不起，并对孩子说：我也不会干这个。

162、

导语：家长的关爱就是孩子需要的维生素，但家长应当牢记，孩子需要正常剂量的维生素，缺它不可，过多无益。接下来小编整理了家庭教育的正能量语录，文章希望大家喜欢！

163、与其临渊羡鱼，不如退而结网。

164、家庭教育格言

家庭教育格言精选

165、父母是天然的教师。他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。

166、体罚是一种单纯的棍棒＋粗口的原始教育，对孩子的身心成长极其不利。许传利

167、多蹲下来听孩子说话，你看到的将是—个纯真无暇的世界！

168、如果有人问我，教育孩子需要哪一种资格，我会说那需要异乎寻常的耐心和适量的爱心。

169、父母唯有不断进取，通过自己的人格力量去获得孩子的钦佩和敬爱。姜晶

170、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。马卡连柯

171、没有时间教育儿子就意味着没有时间做人。苏霍姆林斯基

172、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。陶行知

173、让孩子做他力所能及的事情。

174、如果你不首先培养活泼的儿童，你就绝不能教出聪明的人来。

175、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个以身作则来教育人的平常人。吴玉章

176、不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。

177、要使大家充分认识，关心下一代、关心少年儿童，就是关心我们祖国的伟大前程，就是关心全世界的伟大前程。

178、让孩子有机会真正作决定。

179、兴趣是最好的老师。当一个人的某方面兴趣与他的志向结合起来时，那么，离成功就已经不远了。

180、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。奥斯特洛夫斯基

181、掌握好责骂与训斥的方法与技巧，才能达到教育的目的与效果。不当的责罚，不知不觉中会伤害孩子。

182、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。歌德

183、自已去做吧，不要依赖别人。

184、athome,respectingtheelderlyandlovingtheyoung,lovingtheeisaprisonforgirls,aeistheharborwherethesoulisberthingafterthehardshipoftheworld.

185、你如果想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会采取压服的教育方法；而如果你让他能独立地批判地思考并有想象力，你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。

186、在家里敬老爱幼，在单位爱岗敬业。

187、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个以身作则来教育人的平常人。吴玉章

188、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。

189、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。雨果

190、丰富的想象力比书本知识更重要。

191、一束赞许的目光，一个会心的微笑，一次赞许的点头，都可以传递真情的鼓舞，都能表达对孩子的夸奖。

192、以爱心呵护孩子的童心，以童心换取孩子的真心，以真心赢得教育的开心！

193、父母是孩子们启蒙教师，孩子是母亲的一面镜子。

194、teoutofthegarage.

195、与肝胆人共事，无字句处读书。周恩来

196、心想事成任劳任怨马到成功一帆风顺

197、没有爱，就没有教育。苏霍姆林斯基

198、你像一朵会飞的花，恬静聪慧，会幻想。

199、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域生产日常生活学校文化等领域中努力的结果。马卡连柯

200、孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。

201、家庭教育名言警句名句

202、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。苏霍姆林斯基

203、学高为师，身正为范。

204、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。西塞罗

205、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫因材施教。陶行知

206、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。列宁

207、不是境况造就人，而是人造就境况。

208、在一个家庭里，如果没有孩子的笑声和学习的声音，这个家庭是没有希望的。

209、珍惜时间，就是珍惜生命让孩子学会。

210、教育的艺术不在于传授本领，而在于极力唤醒和鼓舞。

211、无能的人不能培养出有才华的人，名师出高徒，家长要不断提高充实自己，只有学而不厌才能诲人不倦。

212、所谓治国必先齐其家者，其家不可教而能教人者，无之。

213、我们深信教育是国家万年根本大计。陶行知

214、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。苏霍姆林斯基

215、努力从今天开始，成功从零开始。

216、帮助孩子成为有个性的人。

217、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。苏霍姆林斯基

218、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。陶行知

219、应该使每个人懂得：在社会面前，他的责任和对社会最重要的义务，就是教育自己的孩子。孩子的首席教育者，第一任教师，就是母亲和父亲。

220、对孩子来说，家庭环境类似母亲的子宫。母亲的子宫是孩子的第一宫殿，家庭环境是孩子的第二宫殿。

221、世界会给那些有目标和远见的人让路。

222、不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗、讲故事和唱歌曲。

223、lifeisbeautifulbecauseoflove,andtheworldisharmoniouswithgratitude.

224、家长在家庭教育时一定要记住情感教育永远都大于道理教育。

225、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。乌申斯基

226、关于家庭教育的名言

关于家庭教育的名言

227、天赋如同自然花木，要用来修剪。

228、在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。

229、想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。

230、天赋如同自然花木，要用来修剪。

231、欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。

232、不存在家长完全不能与孩子讨论的话题。

233、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。苏霍姆林斯基

234、使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。

235、青年人的教育是国家的基石。富兰克林

236、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。卢梭

237、当孩子情绪波动时，愚蠢的父母责备孩子，聪明的父母关爱孩子。

238、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。墨白

239、齐心追求，共同努力，携手依靠，共建和谐家庭。

240、详细制定实验计划，帮助孩子了解更多的事情。

241、平时在家里，父母和孩子尽量保持一种平等的地位，遇事要征求孩子的意见。

242、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。

243、没有一个朋友能比得上健康，没有一个敌人能比得上疾病。

244、教育贵在一个及字，重在一个斜字，即使天天从小事抓起。

245、作为社会生活中的人，道德素质是人的重要内涵，它决定着人的尊严、价值和成就。

246、教育者的个性思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己反省自己和控制自己的力量。苏霍姆林斯基

247、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。

248、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。夸美纽斯

249、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。

250、青年人的教育是国家的基石。富兰克林

251、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基

252、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。别林斯基

253、父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。

254、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立意识。

255、家庭关系紧张，父母专制，不尊重孩子的人格，不讲民主等因素直接影响孩子的学习与人生。

256、家长的关爱就是孩子需要的维生素，但家长应当牢记，孩子需要正常剂量的维生素，缺它不可，过多无益。

257、没有时间教育儿子就意味着没有时间做人。苏霍姆林斯基

258、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。贝多芬

259、允许孩子玩各种废弃物。

260、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。马卡连柯

261、一个行为反复养成习惯，习惯反复形成品质，品质改变命运。

262、对小孩子来说，范例之重要超乎批评。

263、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。苏霍姆林斯基

264、把握机遇，放射出自己才能的火花！

265、家长在家庭教育时一定要记住情感教育永远都大于道理教育。

266、我们的教育方针，应该使受教育者在德育智育体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。毛泽东

267、帮助孩子修改他的作业。

268、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基

269、人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美；设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。柏拉图

270、教育幼儿除了要有耐心之外，还要讲究方法和技巧。

271、帮助孩子寻找值得注意的电视节目。

272、未曾失败的人恐怕也未曾成功过。

273、孩子坏的习惯80%都是在家里形成的。

274、成功者永不放弃，放弃者永不成功！

275、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。苏霍姆林斯基

276、子女之教育，一般人常有谬误：对女儿之教育专注意其身体，忽略其精神；而对儿子则忙于修饰其精神，而忽略其身体。

277、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

278、教育为公以达天下为公。陶行知

279、孩子的幽默是最自然最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会。

280、活教育教人变活，死教育教人变死。《陶行知文集师范生第一变》

281、口里呼喊和平，但手里要有大棒。成功的家庭教育总是让孩子的身边有一个或几个最喜爱又最敬畏的人。

282、只有受过教育的人才是自由的。爱比克泰德

283、带孩子到他感兴趣的地方去玩。

284、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯希望之灯，一扇长开的窗接纳之窗。

285、使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。

286、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

287、允许孩子参加计划家务和外出旅行的事情。

288、peoplewithdistinctpersonalityandoutstandingcharacteristicscanhavethemarket.

289、,themother'seislikeacastleandfortresstohimself.

290、表扬孩子会背诗、讲故事和唱歌曲。

291、教育能开拓人的智力。贺拉斯

292、只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。

293、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。马克思

294、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。苏霍姆林斯基

295、宽恕触及儿童自尊心的最敏感的角落，使儿童心灵中产生要改正错误的意志力。

296、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

297、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。苏霍姆林斯基

298、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。爱迪生

299、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；伦理之学使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。培根

300、运动贵有恒，饮食贵有节。

301、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。

302、多蹲下来听孩子说话，你看到的将是—个纯真无暇的世界！

303、互礼互让团结紧，和睦邻居胜亲戚。

304、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。（法）爱尔维修

305、ifyouarenotresponsibleforyourmarriage,youanisanornamentofthefamilyeventhoughherlooksareugly.

306、愿望可以提升热忱，毅力可以磨平高山。

307、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。苏霍姆林斯基

308、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。

309、对人民来说，第一是面包，第二是教育。格林西安

310、培养人，就是培养他对前途的希望。（前苏联）马卡连柯

311、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。（美）爱因斯坦

312、关爱老人，就是关爱自己的未来。

313、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。苏霍姆林斯基

314、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。马克吐温

315、教育是国家的主要防御力量。伯克

316、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知

317、让孩子有机会真正做决定。

318、谋生型父母必须让孩子体验父母劳动的辛苦和辛酸。

319、发掘孩子的潜能，要用爱的眼睛发现孩子；用爱的鼓励调动孩子；用爱的理由拒绝孩子；用爱的责任惩罚孩子；用爱的意志磨练孩子；用爱的激情回报孩子。

320、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。车尔尼雪夫斯基

321、细致一点儿，再细致一点儿。

322、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基

323、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。

324、一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始。

325、做事为之三思行，不要临渴才挖井；长大要有成功路，从小先不做懒人；刻苦学习功必成，切不可让志气沉；对人礼貌讲文明，助人为乐小事情。

326、父母要想培养孩子一个健康的人格，就一定要营造一个轻松和睦的家庭。

327、掌握好责骂与训斥的方法与技巧，才能达到教育的目的与效果。不当的责罚，不知不觉中会伤害孩子。

328、我们不能按照自己的观念和期望去塑造孩子，应该让他们走有利于身心健康成长和自我发展之路！

329、智力教育就是要扩大人的求知范围。詹拉洛威尔

330、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。苏霍姆林斯基

331、无能的人不能培养出有才华的人，名师出高徒，家长要不断提高充实自己，只有学而不厌才能诲人不倦。

332、路是走出来的，书是读出来的，良好行为习惯是在生活中培养出来的；过高的期望带来孩子的无望，过度的保护带来孩子的无能。

333、良好的个性胜于卓越的才智。

334、我们对于儿童有两种极端的心理，都对儿童有害。一是忽视，二是希望太切。忽视则任其像茅草样自生自灭，期望太切揠苗助长，反而促其夭折。

335、支持和配合老师的工作，在孩子面前树立老师的威信，请家长务必做到。

336、事实上教育便是一种早期的习惯。林肯

337、善于利用时间的人，永远能找得到富裕的时间。学会做时间的主人，将会使你受益无穷。

338、家庭关系紧张，父母专制，不尊重孩子的人格，不讲民主等因素直接影响孩子的学习与人生。

339、要是做父母的生活放荡，儿女就会变成酒徒和罪犯。

340、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。苏霍姆林斯基

341、进步很大，希望你更上一层楼。

342、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。

343、成功失败一瞬间，天堂地狱一念间。

344、只要家长善于利用，生活中的每个细节都可以用来教育孩子。

345、带孩子到他感兴趣的地方去玩。

346、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。陶行知

347、培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。

348、影响孩子成绩的主要因素不是学校，而是家庭。家庭教育是人的成长的根部和根本，它是“培根教育”。

349、善于利用时间的人，永远能找得到富裕的时间。学会做时间的主人，将会使你受益无穷。

350、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。

351、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。

352、父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。苏霍姆林斯基

353、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。苏霍姆林斯基

354、教育的艺术不在于传授本领，而在于极力、唤醒和鼓舞。

355、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。苏霍姆林斯基

356、认真地对待孩子的个人要求。

357、士大夫教诫子弟，是第一紧要事。子弟不成人，富贵适以益其恶。子弟能自立，贫贱益以固其节。

358、基础课程要坚实，全面发展要扎实，循序渐进要踏实，培养兴趣要落实，学会做人要老实，谦虚谨慎要诚实，胸怀大志要忠实，终身获益结果实。

359、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。苏霍姆林斯基

360、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。蒙田

361、教育应该是快乐的，当一个孩子处于不快乐的情绪中时，他的智力和潜能就会大大降低。呵斥和指责不会带来好的结果。

362、父母是孩子的第一个老师，孩子从幼儿园到小学、中学时期，大部分是生活在家庭里，而这正是孩子们长身体、长知识，培养性格、品德，为形成世界观打基础的时期，父母的一言一行都给孩子深远的影响。

363、用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。

364、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋兴趣爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。苏霍姆林斯基

365、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。（法）卢梭《爱弥儿》

366、只当观众的人永远领不到金牌。

367、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智明理导行的过程。

368、详细制定实验计划，帮助孩子了解更多的事情。

369、任何的限制，都是从自己的内心开始的。

370、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。斯宾塞

371、教育的根是苦的，但其果实是甜的。亚里士多德

372、从来不对孩子说，他比别的孩子差。

373、要教育好孩子，就要不断提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家长付出个人的努力，不断进修自己。

374、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。

375、父母是孩子们启蒙教师，孩子是母亲的一面镜子。

376、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。斯宾塞

377、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。爱迪生

378、孩子的幽默是最自然最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会。

379、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基

380、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

381、父母在自己担任家庭教育前最好是自己先学习教。

382、对于稍懂事的孩子，可以给他一个眼神或某种暗示，保持暂时的沉默，常会达到“此时无声胜有声”的效果。

383、育儿过程有艰辛，也有欢乐。

384、教育人就是要形成人的性格。欧文

385、在孩子的世界里，一切东西跟人一样，都是有思想、有感情的。

386、兴趣是最好的老师。当一个人的某方面兴趣与他的志向结合起来时，那么，离成功就已经不远了。

387、家庭教育励志名言大全

388、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。苏霍姆林斯基

389、谋生型父母不能因外出打工而对孩子有愧疚感，更不能因愧疚而迁就孩子的胡闹。

390、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

391、简单凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。

392、路是自己选的，就要对自己负责。

393、对症下药方可治愈疾病。

394、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。黑格尔

395、个性鲜明、特点突出的人或者产品才能拥有市场。

396、在孩子的世界里，一切东西跟人一样，都是有思想有感情的。

397、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易，相反在情绪低落、精神紧张的状态下，他的信心会减弱，这时即使是一个伟大的教育家再面对他们，也不会有任何办法。唯一的方法是先把他们的情绪调整到快乐、自信、专注，然后再开始学习。许多被认为没有天赋、天生比其他孩子差的孩子，其实并非如此，只是教育者的方法不得当。

398、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。蔡元培

399、给学生一个世界，给老师一片天空。

400、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。

401、同学之间的相互信任是无价之宝。

402、教育植根于爱。鲁迅

403、认真是成功的秘诀，粗心是失败的伴侣。

404、天赋的力量大于教育的力量。伏尔泰

405、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。

406、两心相印，共偕白首；志同道合，天长地久。

407、穷人的孩子早当家，但必须警惕人穷志短。

408、受罚最重的孩子，长大了很少有成为最好的人的。

409、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基

410、天赋的力量大于教育的力量。伏尔泰

411、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。希特勒

412、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。

413、

414、小区之春在这里留步，健康之路在这里延伸。

415、只有家长和老师积极配合，孩子才能走向成功。

416、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。孟子

417、热爱读书，是你可以赠给孩子的最伟大的礼物它比你花很多钱安排孩子上私立学校更有效，比你赠给孩子一台电脑更管用，甚至比获得哈佛大学的学位更实用。

418、只有家长和老师积极配合，孩子才能走向成功。

419、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。苏霍姆林斯基

420、没有一个朋友能比得上健康，没有一个敌人能比得上疾病。

421、要是做父母的生活放荡，儿女就会变成酒徒和罪犯。

422、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。苏霍姆林斯基

423、对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究探索的对象。

424、怎能从甜东西的种子长出来？在每个年龄上，性格都得转变，父母的劝告不宜多，且须谨慎从事，以身作则才是唯一有效的劝告。

425、我们终其一生，也许不会积累太多的财产，也没有什么名望，但每一个父母都通过生活积累了一些好的经验和品质。把这一点点给孩子吧，他们会用新的生命去放大，发出光芒。

426、发掘孩子的潜能，要用爱的眼睛发现孩子；用爱的鼓励调动孩子；用爱的理由拒绝孩子；用爱的责任惩罚孩子；用爱的意志磨练孩子；用爱的激情回报孩子。

427、生活工作学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。陶行知

428、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域生产日常生活学校文化等领域中努力的结果。马卡连柯

429、有人问鹰：你为什么到高空去教育你的孩子？鹰回答说：如果我贴着地面去教育他们，那它们长大了，哪有勇气去接近太阳呢？莱辛

430、如果有人问我，教育孩子需要哪一种资格，我会说那需要异乎寻常的耐心和适量的爱心。

431、一个人的成功=1%iq（智商）+99%eq（情商）。

432、结合童话寓意，引导孩子去思考探索，比单纯说理要深刻。

433、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。苏霍姆林斯基

434、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。马克思

435、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。车尔尼雪夫斯基

436、孩子坏的习惯80%都是在家里形成的。

437、欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。陆珑

438、如果有人问我，教育孩子需要哪一种资格，我会说那需要异乎寻常的耐心和适量的爱心。

439、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。苏霍姆林斯基

440、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。（美）爱因斯坦

441、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。苏霍姆林斯基

442、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。席勒

443、我相信，不论孩子将来从事哪一种事业，都应当从小做起。真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子们的所谓教育，只会迫使子女陷于平庸，剥夺他们创造美好事物的任何机会。（美）《邓肯自传》

444、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。巴尔扎克

445、教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。

446、温和地训练儿童，使他们养成受了痛苦而不畏缩的习惯，这是一种可以使他们精神镇定、并且为他们日后的生活奠定勇敢与果断的基础方法。

447、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

448、家长养成合理的行为习惯并留心使孩子学着去做。

449、欲知对岸事，就要渡过河。

450、认真对待孩子提出的正经问题和看法。

451、父母不应把所有的教育都寄托在学校和老师身上，因为孩子一年有一半的时间都在家里，所以家庭教育和学校教育一样重要，甚至更重要。

452、父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。

453、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。赫尔巴特

454、管吃管睡适合驯养宠物，不适合教育孩子。

455、举一反三威风凛凛容光焕发神采奕奕

456、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。马克吐温

457、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。

458、如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。（前苏联）赞科夫《和教师的谈话》

459、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。加里宁

460、孩子的幽默是最自然最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会。

461、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。加里宁

462、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？

463、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。克鲁普斯卡娅

464、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

465、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。苏霍姆林斯基

466、你将来会成大器的，好好努力吧。

467、谁能让孩子有主见又懂得妥协，既果敢又懂得顺从，谁就遏住了教育的关键。

468、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。

469、有人问鹰：你为什么到高空去教育你的孩子？鹰回答说：如果我贴着地面去教育他们，那它们长大了，哪有勇气去接近太阳呢？莱辛

470、告诉孩子，你无论得多少分都是永远相信可以考一百分的人。

471、在读书上，数量并不列于首要，重要的是书的品质与所引起的思索的程度。富兰克林

472、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。克鲁普斯卡娅

473、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。卢梭

474、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。爱迪生

475、没有比你更聪明的，只有比你更努力的！

476、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。

477、要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。陶行知

478、任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此。

479、成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。

480、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。

481、三思而后行的人，很少会做错事情。

482、人生当中最危险的一段时间是从出生到12岁。在这段时间中还不采取摧毁种种错误和恶习的手段的话，它们就会发芽滋长，及至以后采取手段去改的时候，它们已经是扎下了深根，以致永远也把它们拔不掉了。

483、定期为孩子读点东西。

484、相信孩子的理智并信任他。

485、不要空洞地和不真诚地表扬孩子。有知识不会运用，如同耕耘而不播种。

486、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。

487、阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。余秋雨

488、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

489、谁拒绝父母对自己的训导，谁就首先失去做人的机会。

490、爱心让人充满希望，感恩让生活更加美满。

491、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。马卡连柯

492、每天都抽出时间和孩子单独在一起。

493、谋生型父母必须让孩子体验父母劳动的辛苦和辛酸。

494、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素自尊心自我尊重感上进心。苏霍姆林斯基

495、当孩子们开始问没有答案的问题时，他们就长大了。

496、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。园斯金

497、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。雨果

498、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。席勒

499、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。奥斯特洛夫斯基

500、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。

501、行动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。

502、不要在自己情绪很糟时教育孩子，这时很容易把这种情绪发泄到孩子身上。

503、没有汗水，就没有成功的泪水。

504、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：战胜自己是最不容易的胜利。苏霍姆林斯基

505、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。柏拉图

506、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。苏霍姆林斯基

507、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。培根

508、孩子的祖父母可能只有一些有限的教育经验，而这些有限的教育经验又因为祖父母的溺爱和放纵而派不上用场。

509、父母要逐渐培养孩子独立思考独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。

510、语言是心灵和文化教养的反映。

511、对人民来说，第一是面包，第二是教育。格林西安

512、母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。

513、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基

514、用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。

515、生命因关爱而美丽，人间因感恩而和谐。

516、只有爱才能培养孩子。

517、和孩子一起唱歌，能让孩子对生活增强信心，使孩子感到生活中美好的东西很多，而不仅仅是枯燥的学习、作业、成绩等。

518、教育上的水是什么？就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。夏丐尊

519、家长事事依着孩子，对孩子没有较高的要求，在这样的氛围中生活的孩子长大成人后，很有可能会处处以我为中心，而且很容易放纵自己。

520、如果家庭教育出了问题，孩子在学校就可能会过得比较辛苦，孩子很可能会成为学校的“问题儿童”。

521、告诉孩子，你无论得多少分都是永远相信可以考一百分的人。

522、父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自理能力。

523、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。詹马修斯

524、一个会爱父母的人，将来才会更好地去爱别人，爱生活，爱这个世界。赵静波

525、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

526、对孩子的教育不能只注重智力和分数，因为决定人生成败或幸福与痛苦的往往不是学问的高低，而是人格的健康水平，行为习惯恰恰是影响人格发展的关键因素之一。

527、从你天真的目光中，教师感到了你的可爱。

528、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

529、要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。陶行知

530、教子要：爱之以诚，动之以情，晓之以理，授之以渔，观之以行。

531、thespringofthecommunityishere,andtheroadofhealthextendshere.

532、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。苏霍姆林斯基

533、稳定感和安全感对孩子来说非常重要，如果孩子能够从一个稳定的家庭中，体验到一种安全感，那么这将有助于他们应对来自校园内外的种种挑战。

534、儿好，女好，有为就好；女亲，儿亲，能孝都亲。

535、家长要善于细心地观察孩子，从孩子的一举一动和只言片语中去发现孩子的求知欲。

536、明天的希望，让我们忘了今天的痛苦。

537、妙语连珠口若悬河金银财宝万事如意

538、我们对于儿童有两种极端的心理，都对儿童有害。一是忽视，二是希望太切。忽视则任其像茅草样自生自灭，期望太切揠苗助长，反而促其夭折。

539、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。

540、欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。

541、只要努力，下次就一定能考好。

542、让孩子在艰苦的地方体验他人的苦难，让他为他人提供力所能及的帮助，并由此获得成就感和自我认同感。改变孩子自暴自弃的坏毛病的唯一办法是既让他面对他人的苦难，让他为苦难者提供力所能及的帮助。

543、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。

544、successfailedforamoment.

545、教子要：爱之以诚，动之以情，晓之以理，授之以渔，观之以行。

546、福星高照前程似锦锦上添花花好月圆

547、家长的关爱就是孩子需要的维生素，但家长应当牢记，孩子需要正常剂量的维生素，缺它不可，过多无益。

548、相信你做得到，你一定会做到。

549、一个人的成功=1%iq智商+99%eq情商。

550、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值。马克思

551、学校教育总是重视学生的知识学习，站在知识本位那边；家庭教育必须站在性格-身体本位这边，更重视孩子的性格和身体。家庭的归家庭，学校的归学校。上帝的归上帝，恺撒的归恺撒。

552、父母必须让孩子知道，在成长的道路上，不可能是一帆风顺的。成功往往是与艰难困苦、坎坷挫折相伴而来的。

553、智者除了有所为，还能有所不为。

554、活教育教人变活，死教育教人变死。《陶行知文集师范生第一变》

555、生活工作学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。陶行知

556、挫折其实就是迈向成功所应缴的学费。

557、只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。

558、挫折教育并非只是让孩子过过苦日子，干点苦活，挫折教育的重点在于，培养孩子直面挫折的坚强品质。

559、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。苏霍姆林斯基

560、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。马卡连柯

561、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

562、父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。

563、道德教育成功的秘诀在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。苏霍姆林斯基

564、处处为孩子着想，已经成为不少家长溺爱孩子的冠冕堂皇的理由。

565、caringfortheelderlyiscaringfortheirfuture.

566、与肝胆人共事，无字句处读书。

567、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。苏霍姆林斯基

568、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。乌申斯基

569、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。

570、教师的人格是教育的基石。

571、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。

572、影响孩子成绩的主要因素不是学校，而是家庭。家庭教育是人的成长的根部和根本，它是“培根教育”。

573、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。苏霍姆林斯基

574、让孩子在快乐中得到智慧，是给孩子成才之路上的第一桶金。

575、一生的生活是否幸福平安吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。裴斯泰洛齐

576、回避现实的人，未来将更不理想。

577、教育是一个逐步发现自己无知的过程。杜兰特

578、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。墨白

579、lovemakespeoplehopeful,andgratitudemakeslifehappier.

580、你大胆去锻炼一下不是很好吗。

581、

582、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。陶行知

583、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。爱迪生

584、在孩子的世界里，一切东西跟人一样，都是有思想、有感情的。

585、对孩子提出的所有问题，都耐心、老实地回答。

586、要看孩子将来素质如何，那就要看家长现在素质如何。

587、不要在孩子情绪低落或刚刚苦恼之后开始教育或强迫他学什么。这样你常常会根据不好的教育效果，而误认为自己的孩子天赋太差。

588、有些你以为坏的东西或许会引发你孩子的才能；有些你以为好的东西或许会使这些才能窒息。

589、人莫不爱其子孙，爱而不知教之，犹弗爱也。

590、youmustnotbefrugalathome.

591、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。（法）卢梭《爱弥儿》

592、莫找借口失败，只找理由成功。

593、使教育过程成为一种艺术的事业。赫尔巴特

594、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。苏霍姆林斯基

595、让我携着你的小手同走过这美好的时光。

596、在家庭教育中，努力去营造快乐、鼓励的气氛，让孩子有实现感和成就感。

597、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基

598、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫因材施教。陶行知

599、thesooneryoutreatyoursonasaman,thesoonerhee.

600、我们不能按照自己的观念和期望去塑造孩子，应该让他们走有利于身心健康成长和自我发展之路！

601、我们总是太急了，不愿意给孩子等待的时间了。我们总是把自己的焦虑转化成孩子的焦虑。

602、帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。

603、激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。

604、良好的习惯是孩子所储存的资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息。

605、教育植根于爱。鲁迅

606、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

607、爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友，教育才能发挥作用。

608、越早把你的儿子当成男人，他就越早成为男人。

609、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知

610、培养教育好自己的子女，是对国家对社会最好的贡献。

611、造就子女成人是父母的一种神圣职责。

612、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。（前苏联）苏霍姆林斯基《给教师的建议》

613、圆圆满满恭喜发财财源滚滚风风火火

614、人无诚信不立，家无诚信不和，业无诚信不兴，国无诚信不盛。

615、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。马卡连柯

616、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。巴尔扎克

617、任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此。

618、良好的习惯是孩子所储存的资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息。

619、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。培根

620、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素自尊心自我尊重感上进心。苏霍姆林斯基

621、孩子坏的习惯80%都是在家里形成的。

622、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。

623、玉不琢、不成器，人不学、不知义。

624、父母是孩子认识世界获取知识的第一所学校。

625、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。（法）卢梭《爱弥儿》

626、基础课程要坚实，全面发展要扎实，循序渐进要踏实，培养兴趣要落实，学会做人要老实，谦虚谨慎要诚实，胸怀大志要忠实，终身获益结果实。

627、家庭教育应当由经验教育人向科学教育人转变，由片面注重书本知识向注重教育孩子怎样正确做人转变，由简单命令向平等沟通转变。

628、家长既要负责孩子身体的发育，又要负责孩子的心理发育；既要重视孩子智力的开发，又要重视孩子各方面能力的培养；既要教会孩子怎样学会知识，又要教会孩子怎样做人。

629、能干的小姑娘，你是我们全班的骄傲。

630、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

631、拿出大胆勇敢的勇气，闯过来。

632、道德教育成功的秘诀在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。苏霍姆林斯基

633、如果你真的爱孩子，就该送他出海经风浪。

634、家长的责任是为孩子提供两个遗传：一个是先天遗传。一个是后天遗传。教育者可以对教育持乐观的态度，但不要乐观到不考虑遗传的程度。丑小鸭变成白天鹅，主要不是丑小鸭努力学习的结果，而是丑小鸭的妈妈生了一个鹅蛋而不是鸭蛋。

635、要学会说一声：谢谢培养孩子的感恩之心。

636、让孩子独立思考问题。

637、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基

638、在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的地方。

639、认真对待孩子的个人要求。

640、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。（美）爱德华兹