教师成长格言

教师成长格言

在咱们彼此之间的相处环节中，大家更着迷于分享好玩的句子，那些零碎的语言传达了我们的感受。好句子写作需要什么能力？小编特别整理来自网络的教师成长格言，希望能对你有所帮助，请收藏。

1、一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。

2、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。

3、宁静致远。姜超

4、在过多地要求孩子的同时，也就应尽可能地尊重他们。

5、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。

6、播种希望，收获明天。田晓彬

7、一分耕耘，一分收获。张晓

8、榕树因为扎根于深厚的土壤，生命的绿荫才会越长越茂盛。稗子享受着禾苗一样的待遇，结出的却不是谷穗。

9、一勤天下无难事，一懒天下皆难事。

10、不变的是周遭的环境，不变的是身边的人们。如果你对生活看不顺眼，那就改变自己看待生活的方式。

11、假设你担心年轻的一代会变成什么，答案是他们会继续成长，并且开始耽忧更年轻的一代。罗杰艾伦

12、领悟任何知识的最佳途径是由自我去发现，正因这种发现明白最深也最容易掌握其中的规律性质和联系。波莉亚

13、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。韩愈

14、不可能！只存在于蠢人的字典里。

15、才华总是通过独立的（精神上的）活动才能成长起来的。车尔尼雪夫斯基

16、判断一个人当然不是看他的声明，而是看他的行动，不是看他自称如何如何，而是看他做些什么和实际上是怎样一个人。恩格斯

17、一切科技文明都是人类智慧的结晶，如果我没有清静、平等，慈悲的智慧、进步的科技将其变为毁灭人类的工具。

18、只要能收获甜蜜，荆棘丛中也会有蜜蜂忙碌的身影。

19、当你看不到别人的缺点时，你就能从别人的行为、语言、思想中得到无限的智慧。

20、修身养性，教书育人。

21、别苛求自己做个完美的人。你已拥有你所需要的一切，做个完美的你，绰绰有余。

22、以诚感人者，人亦诚以应。李丹

23、越是成熟的稻穗，越懂得弯腰。黄立静

24、德品德修养比于上，欲享受比于下。德比于上则知耻，欲比于下则知足。傅玄

25、礼貌是一种回收有礼貌的尊重的愿望。拉罗什富科

26、没有一颗珍珠的闪光，是靠别人涂抹上去的。

27、不抛弃、不放弃，让每个孩子都站在爱的天平上。

28、用一生的精力上好一堂课，去启迪一代人的心灵。

29、客观的批评能使人受益，不那么客观的批评也未必真能伤害到你。

30、青春是有限的，智慧是无穷的，趁短的青春，去学习无穷的智慧。

31、一个人能否成功并非取决于天性，而是取决于习惯。

32、假如你厌恶学生，那么，当你工作开始时，就已结束了。

33、为了控制执著，必须观照好感觉的大门。

34、盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待人。陶渊明

35、要么健身，要么读书，身体和灵魂，必须有一个在路上。

36、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

37、形成天才的决定因素应该是勤奋。有几分勤学苦练是成正比例的。

38、要是每一个孩子的诗情画意都能得到人们的欣赏，从而取得健康的成长，那末，世界将近不愁成为一个富于诗情画意的世界。殷庆功

39、没有天生的信心，只有不断培养的信心。

40、人才虽高，不务学问，不能致圣。

41、人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯希望之灯；一扇长开的窗接纳之窗。

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43、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

44、教育是人才的娘家，社会是人才的婆家。

45、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。

46、人格的完善是本，财富的确立是末。

47、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。

48、走进孩子心灵深处，倾听他们肺腑之言，引领他们体验成功。

49、一个人有生就有死，但只要你活着，就要以最好的方式活下去。

50、良好的师德风范必须"心中有学生""有学生立场"。

51、成功是一种观念，致富是一种义务，快乐是一种权力。

52、在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。

53、一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。高尔基

54、淡泊以明志，宁静而致远。刘丽华

55、成功的习惯其本身就是成功的最大原动力。

56、用爱的琴弦，弹奏和谐的乐曲；用心的泉水，浇灌美丽的花朵。

57、你可以在金钱上贫穷，但绝不能在精神上贫乏。

58、只有在知道自己懂得甚少的时候，才说得上有了深知。疑惑随着知识而增长。歌德

59、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。可不好等到坐火轮点电灯学微积分，才认识他们是你当年的小学生陶行知

60、师德是一面镜子。

61、你现在所遭遇的每一个不幸，都来自一个不肯努力的曾经。

62、天才就是最强有力的牛，他们一刻不停地，一天要工作18小时。

63、谁无暴风劲雨时，守得云开见月明。李展

64、我的箴言始终是：无日不动笔；如果我有时让艺术之神瞌睡，也只为要使它醒后更兴奋。

65、一个人的品质就是他的守护神。赫拉克利特

66、把他人当作自己的镜子，看他人的优点自我鞭策，看他人的缺点自我反省。

67、假设你担心年轻的一代会变成什么，答案是他们会继续成长，并且开始耽忧更年轻的一代。罗杰艾伦

68、当你失恋了一次，就好像突然明白了所有情歌的含义。

69、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。范仲淹

70、生活中，做个正直的人；工作中，做个踏实的人。

71、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

2、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

3、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

4、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

5、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

6、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！

7、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

8、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

9、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

10、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？

11、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

12、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

13、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

14、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

15、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

16、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

17、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

18、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

19、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

20、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

21、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

22、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

23、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。

24、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

25、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。

26、好笋出好竹，好师出好徒。

27、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

28、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

29、老老实实做人，认认真真教书。

30、学高为师，身正为范。

31、爱就是教育，没有爱便没有教育。

32、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

33、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

34、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

35、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

36、教师的人格是教育的基石。

37、教师要融于师生的相互理解中。

38、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

39、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

40、坚持启发式，避免注入式。

41、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

42、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

43、想让生命辉煌，就别浪费青春。

44、千教万教教书求真，千学万学学做真人。

45、怎样的老师造就了怎样的学生。

46、循循善诱，诲人不倦的是老师。

47、太阳下最光辉的职业是教师。

48、心灵的沟通胜于知识传递。

49、慈父+慈母=教师

50、心灵塑造的最佳工程师。

56、天荒地老，教师的童心不泯。

57、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

58、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

59、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

60、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

61、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

62、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。

63、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

64、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

65、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

66、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。

67、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

68、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

69、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

70、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。

71、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

72、师德是一面镜子。

71、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。

72、以德感人，为人师表。

73、视责任为美德。

74、教书育人，功德无量。

75、职业道德是做人之本，为师之本。

72、青年的敏感和独创精神，一经与成熟科学家丰富的知识和经验相结合，就能相得益彰。贝弗里奇

73、课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

74、带着感恩的心启程，学会爱，爱父母，爱自己，爱朋友，爱他人。

75、对心灵来说，没有微不足道的小事。心灵能将一切放大。巴尔扎克

76、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。

77、现在这代人往往只注意我们这代人发明了什么，有哪些著作，实际上我们这些人的道德行为对世界的影响从某种意义上来讲更大。爱因斯坦

78、蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。

79、人之所以痛苦，在于追求错误的东西。

80、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。

81、金钱损失了还能挽回，一旦失去信誉就很难挽回。

82、在艰苦中成长成功之人，经常由于心理的阴影，会致使变态的偏差。这类偏差，便是对社会对人们始终有一种敌视的敌意，不相信任何一个人，更不同情任何一个人。爱钱如命的悭吝，还是心理变态上的次要现象。相反的，有器度有见识的人，他固然从艰苦困难中成长，反而更具有同情心和慷慨好义的胸怀怀抱。由于他知道人生，知道世情的甘苦。南怀瑾

83、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。叶圣陶

84、恒心可以使你达到目的，博学可以使你明辨世事。

85、要达到满意的心境，并不需要满足所有的欲求，而是能够享受现有的一切。

86、现在这代人往往只注意我们这代人发明了什么，有哪些著作，实际上我们这些人的道德行为对世界的影响从某种意义上来讲更大。爱因斯坦

87、领导干部，特别是高级干部以身作则非常重要。群众对干部总是要听其言、观其行的。连长指导员不以身作则，就带不出好兵来；领导干部不做出好样子，就带不出部队的好风气，就出不了战斗力。修养

88、把一切知识教给一切人。

89、让孩子们成为我心中最完美的诗歌，让我每天为他们谱曲，谱写最美妙的旋律陪伴他们一生。

90、不自满者受益，不自是者博闻。

91、最快的理财方式是升值自己！

92、对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母！

93、为别人照亮道路，自己必须放出光茫。

94、不景气淘汰了不争气的人。

95、勿以恶小而为之，勿以善小而不为之。陈寿

96、有了天才不用，天才一定会衰退的，而且会在慢性的腐朽中归于消灭。

97、三个忘记：忘记年龄，忘记过去，忘记恩怨。

98、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和明白也越深刻。

99、而且人生还不如奕棋，不可能再来一局，也不能悔棋。弗洛卑德

100、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。

101、人无法选择会不会动心，但我们至少要懂得该不该放弃。这就是成长的代价。我依然爱你，只是不喜欢你了。

102、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。

103、成功之花，人们往往惊羡它现时的明艳，然而当初，它的芽儿却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。冰心

104、要改变命运，首先改变自己。

105、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。

106、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。

107、为他人的愉悦而工作，才能到达自身的完善。

108、教育者应当深入了解正在成长的人的心灵只有在自己全部教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真实的能手。苏霍姆林斯基

109、只要精神不滑坡，办法总比困难多。

110、发奋把自我当成一个孩子。

111、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！

112、如果你想攀登高峰，切莫把彩虹当作梯子。

113、成功之花，人们往往惊羡它现时的明艳，然而当初，它的芽儿却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。冰心

114、开心过好每一天。周春霞

115、人人都讲理时有理可走遍天下，人人不讲理时有理将寸步难行。

116、把每件简单的事做好就是不简单。闫茹

117、生活不是等待风暴过去，而是学会在雨中翩翩起舞。

118、如果道德败坏了，趣味也必然会堕落。狄德罗

119、别小看任何人，越不起眼的人。往往会做些让人想不到的事。

120、读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒。富兰克林

121、通过云端的道路，只亲吻攀登者的足迹。

122、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

123、今天宝贵，要靠前世种下的善因而得来。

124、课堂是师生共演的舞台，学生是主演，教师是串演。

125、读书一刻，馨香一生。何丽华

126、烦恼来自要求，快乐源于施予。

127、恒心可以使你达到目的，博学可以使你明辨世事。

128、莫等闲，白了少年头，空悲切。岳飞 《满江红》

129、最本质的人性价值就是人的独立性。

130、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。

131、“和乐”为成功，成功更“和乐”，在“和乐”中成事有成人，在“和乐”中让师生同“乐”成功。

132、我会好好的生活，不为别的，就为这些年我亏欠自己的。

133、对作家来说，写得少是这样的有害，就跟医生缺乏诊病的机会一样。

134、知之必好之，好之必求之，求之必得之。程颐

135、快乐，若是强求，将适得其反。保持沉静，认真生活，快乐自然进驻你心房。

136、一心育幼苗，两肩担未来。

137、志向不过是记忆的奴隶，生气勃勃地出世，但却很难成长。莎士比亚

138、引导学生以探索的眼光去思考，那学习的过程是快乐的。

139、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。

140、教育中倾注了爱，教师就会用欣赏的眼光看待学生每一个幼稚的想法；用宽容对待学生成长中的不足；用发展的眼光期待他们的成长。

141、经受了火的洗礼泥巴也会有坚强的体魄。

142、不要沉醉于别人的赞赏之中，只有不停地充实自己，才能达到人生更高境界。

143、荒芜的沙漠中长不出参天大树，无德无能的教师难以培养出合格的学生。

144、好习惯是一个人在社交场所中所能穿着最佳服饰。

145、每个看似低的起点，都是通往**的必经之路。

146、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态应对学生。

147、课——是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。

148、海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁石。

149、努力就是光，成功就是影。没有光哪儿来影？

150、时间在你身上刻画了努力的痕迹。

151、天道酬勤。霍庆

152、最高的道德就是不断地为人服务，为人类的爱而工作。甘地

153、一年之计在于春，一日之计在于晨。萧绎

154、要使山谷肥沃，就得时常栽树。我们应该注意培养人才。

155、聪明与年龄一起成长。

156、生活的目的就是自我发展。

157、人类经常少年老成，青年迷茫，中年喜欢将他人的成绩与自己相比较，因此觉得受挫，好不轻易活到老年还是一个没有成长的笨孩子。我们一直粗糙的活着，而人的一生，便也这样过往了。三毛

158、做人横平竖直，事心中有数，求学青出于蓝。樊英茹

159、长才靡入用，大厦失巨楹。

160、所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。

161、意志力是人的一条救生索，它可以帮助我们脱离困境，引导我们走向胜利。

162、不能把小孩子的精神世界变成单纯领悟知识。如果咱们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅仅就应是一个学生，而且首先就应是一个有多方面兴趣要求和愿望的人。苏霍姆林斯基

163、作为教师要让学生信服就要先从自我做起，教师的一举一动通常都是学生的目标和榜样。

164、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

165、有起伏的道路，才能看到更多的风景。

166、一个人若是年轻而且孤独，完全专心于学问，虽然不能自给，却过着最充实的生活。艾芙居里

167、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

168、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

169、如果周围有人嫉妒你，那么你可以把他从你的竞争者之列排除了。

170、千秋伟业，教师奠定；美好心灵，老师塑造；祖国花朵，你我培养。

171、对作家来说，写得少是这样的有害，就跟医生缺乏诊病的机会一样。

172、先相信自己，然后别人才会相信你。

173、向前吧，荡起生命之舟，不必依恋和信泊，破浪的船自会一路开放常新的花朵。

174、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

175、衡量一个人是高贵还是低贱，要看他具有什么样的品质，而不是看他拥有多少，财富。比彻

176、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。

177、如果寒暄只是打个招呼就了事的话，那与猴子的呼叫声有什么不同呢？事实上，正确的寒暄必须在短短一句话中明显地表露出你对他的关怀。

178、青年的敏感和独创精神，一经与成熟科学家丰富的知识和经验相结合，就能相得益彰。贝弗里奇

179、博观而约取，厚积而薄发。杨松

180、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

2、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

3、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

4、扬黄牛精神，做平凡工作。

5、名副其实的教育，本质上就是品格教育。

6、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

7、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

8、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。

9、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。

10、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。

11、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯--希望之灯，一扇长开的窗--接纳之窗。

12、宽容别人等于祝福自己。

13、踏踏实实做人、认认真真做事。

14、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

15、爱拼才爱赢。（名人名言 ）

16、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。

17、每一个学生都是好学生。

18、一个怯弱的教师决不能教出一个英勇的学生来。

19、友善伴随着孩子，他看见洒向人间的都是爱。

20、在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。

21、只有儿童集体的丰富多彩、生气蓬勃的生活，才是使每一个学生的才能开花结果的条件。如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展，那是一种很大的误解。

22、做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。

23、对于面临着一个不可信赖的世界因而恐惧、失望的青少年来说，信任就意味着使人豁然开朗地领悟到人生的真理、人的存在的真理。

24、教育人就是要形成人的性格。

25、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

26、捧着一颗心，不带半根草去。（陶行知）

27、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

28、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

29、志于道，据于德，依于仁，游于艺。（孔子）

30、教育贵在一个及字，重在一个小字，即使天天从小事抓起。

31、执着杏坛，乐于奉献。

32、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。

33、表扬用喇叭，批评用电话。

34、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。

35、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童（苏赫姆林斯基）

36、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。

37、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。

38、把一切知识教给一切人。（夸美纽斯）

39、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。

40、德高为师，身正为范。

41、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。（华罗庚）

42、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。（马卡连柯）

43、我爱我师，我更爱真理。（亚里士多德）

44、尚自然，展个性。（蔡元培）

45、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。――（德）第斯多惠

46、为别人照亮道路，自己必须放出光茫这就是人的最大幸福。（前苏联）捷尔任斯基

47、才有肝胆人共事，从无字句处读书。

48、不要随便给一个人定性。

49、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。

50、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

51、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。

52、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。

53、体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。

54、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。

55、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。

56、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。

57、教师的几个不等式：有名气有水平，人缘好威信高，有点子有能力，资格老经验多。

58、走下讲台给学生讲课。

59、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的，无私的。

60、永远不要嘲笑别人的梦想。

181、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。

182、人的不满与自卑，大多从比较中产生，人的快乐与自信，大多数从感觉中获得。

183、教育的真谛就是让孩子学会用自己的眼睛去观察，用自己的脑子去思考，用自己的嘴巴去表达。

184、教师要拥有一颗宽容公心，一双欣赏的眼。

185、脚步怎样才能不断前时？把脚印留在身后。

186、人才难得又难知，就要爱惜人才，就要用人不疑。

187、己所不欲，勿施于人。张欣然

188、人徒有自信而无自卑，会变得忘乎所以，飘飘其然；人惟有自卑而无自信，会变得缩手缩脚，举事无成。

189、高尚的师德，是学生心灵的明镜。

190、勿以恶小而为之，勿以善小而不为之。陈寿

191、快乐应该是美德的伴侣。张彦省

192、判断一个人当然不是看他的声明，而是看他的行动，不是看他自称如何如何，而是看他做些什么和实际上是怎样一个人。恩格斯

193、领悟任何知识的最佳途径是由自我去发现，正因这种发现明白最深也最容易掌握其中的规律性质和联系。

194、读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒。富兰克林

195、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。

2、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

3、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。

4、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

5、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

6、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

7、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。

8、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

9、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

10、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

11、老老实实做人，认认真真教书。

12、学高为师，身正为范。

13、爱就是教育，没有爱便没有教育。

14、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

15、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

16、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

17、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

18、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

19、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

20、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？

21、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

22、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

23、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

24、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

25、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

26、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

27、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

28、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

29、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

30、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

31、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

32、教师的人格是教育的基石。（名人名言 ）

33、教师要融于师生的相互理解中。

34、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

35、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

36、坚持启发式，避免注入式。

37、问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。

38、我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。人类之所以千差万别，便是由于教育之故。洛克

39、我们必须培养属于生物因而也属于自然界的人适应社会生活；因为社会生活是人的特殊工作，所以它也必须符合人的自然活动的表现。蒙台梭利

40、我们不能全是船长，必须有人也当水手。这里有许多事让我们去做，有大事，有小事，但最重要的是我们身旁的事。

41、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。

42、我们还把创造认识上争论情景的方法和组织学习讨论的方法列入刺激学习和启发学习动机的方法。学生参与科学争论，不但使他们在有关问题上加深知识，而且不知不觉地他们的注意力吸引到主题上，引起新的学习兴趣。

43、教师要融于师生的相互理解中。

44、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

45、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

46、坚持启发式，避免注入式。

47、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

48、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

49、想让生命辉煌，就别浪费青春。

50、千教万教教书求真，千学万学学做真人。

51、怎样的老师造就了怎样的学生。

52、循循善诱，诲人不倦的是老师。

53、太阳下最光辉的职业是教师。

54、心灵的沟通胜于知识传递。

55、慈父+慈母=教师

56、心灵塑造的最佳工程师。

57、天荒地老，教师的童心不泯。

58、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

59、我们生来是软弱的，所以我们需要力量；我们生来是一无所有的，所以我们需要帮助；我们生来是愚昧的，所以需要判断的能力。我们在出生的时候所没有的东西，我们在长大的时候所需要的东西，全都要由教育赐与我们。卢梭

60、我们应该使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。苏霍姆林斯基

196、有力量的人，有学问的人就是主人，所有其余的人都是客人。高尔基

197、障碍与失败，是通往成功最稳靠的踏脚石，肯研究、利用它们，便能从失败中培养出成功。

198、教师就是要敬业爱生。

199、没有什么事情有象热忱这般具有传染性，它能感动顽石，它是真诚的精髓。

200、人才虽高，不务学问，不能致圣。

201、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。

202、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

203、人活在相互比较的感觉中，这种比较可以给人带来自信，也可以给人带来自卑，当他给人带来自卑时，人要学会与自己比较来获到自信。

204、岁月永远年轻，我们慢慢老去，你会发现，童心未泯，是一件值得骄傲的事情。

205、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

206、微笑无需任何成本，却可以带来最大的利润。

207、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学习并领悟尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

208、投入心灵才能闻到生命的醇香。

209、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。

210、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

211、最大的天才尽管朝朝暮暮躺在青草地上，让微风吹来，眼望着天空，温柔的灵感也始终不光顾他。

212、只有抗拒诱惑你才有更多的机会做出高尚的行为来。车尔尼雪夫斯基

213、如果把才华比作剑，那么勤奋就是磨刀石。

214、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。

215、人之所以能，是相信能。

216、不要到处向别人展现你的懦弱，抱怨你的痛处。只会赢来他人的嘲笑，没人会可怜你的遭遇。

217、每个孩子都是一粒种子。我愿做阳光，给他们以温暖；我愿做雨露，给他们以滋润；我愿做土壤，给他们以勃勃生机。

218、世间没有一种具有真正价值的东西，可以不经过艰苦辛勤劳动而能够得到的。

219、志向是天才的幼苗，经过酷爱劳动的双手培养，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不酷爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。肯定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。苏霍姆林斯基

220、慎言，独立，学会妥协的同时，也要坚持自己最基本的原则。

221、我们在变化中成长。假设你拒尽了变化，你就拒尽了新的美丽和新的机遇。

222、环境影响人的成长，但它实在不排挤意志的自由表现。车尔尼雪夫斯基

223、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。

224、长才靡入用，大厦失巨楹。

225、做一切事情都应尽力而为，半途而废永远不行。

226、假设灵魂仍能研究和学习，那末没有什么比老年的空闲更快乐了空闲存于善良的行动，人类藉着它才能在道德上、智能上与精神上取得成长。西赛罗

227、用我们的爱关心每一个幼儿。

228、教育是什么？就单方面讲，只须一句话，就是要养成良好的习惯。

229、只要面向太阳，黑暗永远在你背后。

230、教师励志格言

教师励志格言

231、浪花总是着扬帆者的路开放的。

232、教书育人，功德无量。刘金凤

233、如果圆规的两只脚都动，永远也画不出一个圆。

234、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化。

235、向你的美好的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢。

236、教师务必十分谨慎，务必对他的所作所为负完全职责。

237、咱们要活的书，不好死的书；要真的书，不好假的书；要动的书，不好静的书；要用的书，不好读的书。总起来说，咱们要以生活为中心的教学做指导，不好以文字为中心的教科书陶行知

238、用阳光乐观的心态去面对生活和工作，它们一样也会回报给你阳光。

239、没有比生命更宝贵的东西，生命想象不到地短暂。

240、任何业绩的质变都来自于量变的积累。

241、外师造化，中得心源。李佳

242、不论你的威望有多高，务必要有勇气对自己说：我总是无知的。巴甫洛夫

243、一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。高尔基

244、在数学教育的旅途中，我甘愿做一个行者，不断行走、不断思索。

245、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。

246、再也没有哪件事比全心全力提升人生更令人鼓舞的了。

247、在爱的时候，你就要相信它。在离开的时候，你要相信自己。

248、泉水，奋斗之路越曲折，心灵越纯洁。

249、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。

250、不苛求过去，满怀信心对待未来；业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。

251、天才就是勤奋，曾经有人这样说过。如果这话不完全正确，那至少在很大程度上是正确的。

252、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要。

253、向你的美好的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢

254、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。

255、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。

256、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。

257、只有一条路不能选择那就是放弃的路；只有一条路不能拒尽那就是成长的路。

258、如果道德败坏了，趣味也必然会堕落。狄德罗

259、是含笑的天使，孩子接纳你；是诚信的知音，孩子呼唤你；是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。

260、谁的人生都不易，尊重别人就是尊敬自己。要想在人前显贵，就得在人后受罪。

261、人生有七尺之形，死为一棺之土。惟德扬名，可以不朽。曹丕

262、做对的事情比把事情做对重要。
2、昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦。
3、总结，就是为了在高考中不留下任何遗憾。
4、只有从小刻苦勤奋，长大才能接受种种挑战。
5、知识就是力量。
6、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。
7、有怎样的开始，就有怎样的结束。
8、幼儿比如幼苗，必须培养得宜，方能发芽滋长。
9、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。
10、一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。
11、战胜别人，先要战胜自己。
12、知识很多，就像茫茫无边的大海，只有坚持不懈，不断获取知识，才会成为有学问的人。
13、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人永远不必为自己的前途担心。
14、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。
15、学好英语，沟通世界。
16、学习不要害怕吃苦，只要努力，就一定能冲到终点。
17、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
18、一笔一画关乎成绩，一字一句决定人生。
19、世界上没有天生聪明的人，要想变聪明，就要用勤奋和努力去换取。
20、态度决定命运。
21、无论做什么事，只要有恒心，一定成功。
22、闲事闲话闲思是学习的大敌。
23、信心是成才的基石。没有信心的人，将一事无成。
24、行动是通往知识的唯一道路。
25、一个成功者只知抱定理想，向前行进。
26、生活中若没有明天，就像生活中没有阳光一样。
27、始终保持积极向上的精神状态，就会创造出惊人的成绩。
28、世界上没有不学习的人，知识是无边无际的，我们要活到老，学到老。
29、一个今天胜过两个明天。
30、生活中没有弱者，只有不愿努力的人。
31、任何的限制，都是从自己的内心开始的。
32、人之所以能，是相信能。
33、人生只不过有三万多个日夜，不要到最后一天才后悔自己曾浪费那么多时光。
34、没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。
35、每天告诉自己一次：我真的很不错。
36、勤奋是开启知识大门的一把金钥匙。
37、平时和考试一样，考试方和平时一样。
38、你不能左右天气，但你能转变你的心情。
39、明天，明天，明天还有明天！我们应把握住今天，让每一个今天大于24小时！
40、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。
41、勤奋是无价之宝。
42、人格的完善是本，财富的确立是末。
43、良好的习惯永远是一个人成功的法宝。
44、量变引起质变，知识重在积累。
45、没有天生的信心，只有不断培养的信心。
46、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。
47、良好的生活习惯对人的一生都至关重要。
48、乐观地对待失败，成功就会向你招手。
49、快乐要懂得分享，才能加倍地快乐。
50、考试十分钟，平时十年功。
51、不要等待机会，而要创造机会。
52、当你能梦的时候就不要放弃梦。
53、对于孩子，最关键的是从小要有好奇心，遇到问题追问下去，这种精神比考试得到好分数更重要。
54、发光并非太阳的专利，你也可以发光。
55、爱其子而不教，犹为不爱也；教而不以善，犹为不教也。
56、把你的脸迎向阳光，那就不会有阴影。
57、不要被失败吓到，不要被胜利冲昏头脑。
58、含累播种的人一定能含笑收获。
59、很多人认为小孩子讲的话都是无稽之谈。然而我认为，如果现在听取孩子所关心的事，将来当他到十几岁后也能分担父母所操心的事。
60、积极的人在每一次失败中都看到机会。
61、经验是由痛苦中萃取出来的。
62、爱迪生幼年的故事，给了我两个深刻的印象：一是科学要从小孩学起，二是科学的幼苗要像爱迪生的母亲一样爱护才能保全。

263、成功的人，就是那种能用别人扔向他的石头来铺设路基的人。

264、桂冠上的飘带，不是用天才纤维捻制而成的，而是用痛苦，磨难的丝缕纺织出来的。

265、期望在咱们心中，未来是靠双手去创造。

266、教师之因此伟大，在于他（她）永远消耗自我，照亮别人。

267、江山代有才人出，各领风骚数百年。

268、当你再没有什么可失去的时候，就是你开始得到时候。

269、耕耘者最信和过自己的汗水，每一滴都孕育着一颗希望的种子。

270、教师不仅要关心学生的学习成绩，还要注意他们的思想动向，指导他们做人的道理。

271、我要像红烛一样，燃烧自我，照亮别人。

272、我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

273、一切为了孩子，为了一切孩子。

274、事勿忙，忙多错；勿畏难，勿轻略。张富菊

275、先学会做人，再学会知识。

276、只有在知道自己懂得甚少的时候，才说得上有了深知。疑惑随着知识而增长。歌德

277、凡事尽力就好，至于结果好与坏，就让老天决定吧！

278、掌握幸福秘诀的人，就是以他人的幸福为幸福，以他人的喜悦为喜悦的人。

279、天才的作品是用眼泪灌溉的。

280、进取乾用汗水谱烈军属着奋斗和希望之歌。

281、教师若不能取得他的学生对自我的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。

282、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

283、人生伟业的建立 ，不在能知，乃在能行。

284、人生不易，千万不要笑话别人。家家都有难念的经，人人都有难唱的曲。

285、面对人生旅途中的挫折与磨难，我们不仅要有勇气，更要有坚强的信念。

286、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。

287、水涨船高，勿怕他人强于己。水落石出，别羡乌云压枝低。

288、我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

289、岁月悄悄溜走，世事变幻，恩师的表率，却常常在我们左右。

290、对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母！

291、追求完美，那么，就是追求和美与光明。

292、我是个拙笨的学艺者，没有充分的天才，全凭苦学。

293、没有风浪，便没有勇敢的弄潮儿；没有荆棘，也没有不屈的开拓者。

294、不要等待机会，而要创造机会。

295、养不教，父之过；教不严，师之惰。

296、野性难驯的马儿，只要合适地加以训练，是可以成为骏马的。

297、一辈子是场修行，短的是旅途，长的是人生，旅行，能让你遇到那个更好的自己。

298、成败皆在毫厘之间，只要是你选择的，再苦再难都要挺住。

299、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。

300、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

301、用眼睛观察世界，用大脑收藏书籍，用心灵感悟生活，用行动回报社会。

302、接纳自己的人生道路，纵使曲曲折折。人生之旅，精彩的是过程，并非终点。

303、会爱的人才会生活，会生活的人才会工作。凡高

304、一年之计在于春，一日之计在于晨。萧绎

305、人类被赋予了一种工作，那就是精神的成长。列夫托尔斯泰

306、普通人不怕做难事——做成了，事不难了，人不普通了；做不成，事不会更难，人却也已不普通了！

307、懂得付出，才能享有一个自在的生活，不吝于布施才能拥有一个富有的人生。

308、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。

309、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。范仲淹

310、教师最大的幸福就是把一群群孩子，送往理想的彼岸。

311、我努力上好每节课，就算不是每个人都认真学习，但哪怕还有一个人，我都要把我的赞扬和鼓励传递给他。

312、认真工作，快乐生活。杜红

313、人类经常少年老成，青年迷茫，中年喜欢将他人的成绩与自己相比较，因此觉得受挫，好不轻易活到老年还是一个没有成长的笨孩子。我们一直粗糙的活着，而人的一生，便也这样过往了。

314、站在三尺讲坛上，我们四季耕耘，凭着一腔热血，换取万世幸福。

315、只有群众和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。苏霍姆林斯基

316、都不会太迟开始永远没有太迟，快乐也永远没有太迟。

317、有宏远的目标，就不会有短期的挫折。

318、克服困难，勇敢者自有千方百计，怯懦者只感到万般无奈。

319、教师应该把知识打包成礼物让学生欣喜地领受，而不是打包成任务让学生无奈地接受。

320、能为别人设想的人，永远不寂寞。

321、人应该支配习惯，而决不能让习惯支配自己。

322、你期望快乐，便会找到快乐。快乐是自己的决定，快乐是自己每一天的决定。

323、无知的人仅仅由于他对事物的一无所知便可以成为极其危险的人物。房龙

324、征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。

325、教师就应是个具有高超的德行持重明达和善的人，同时又要具有能够经常庄重安适和蔼地和学生交谈本领。

326、骏马是跑出来的，强兵是打出来的。

327、静下来聆听对方的声音是沟通的秘方，动起来帮助他人的需要是仁慈的展示。

328、让生活的句号圈住的人，是无法前时半步的。

329、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

330、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。

331、踏踏实实地做，心中也踏踏实实。

332、人的空想是没有止境的，儿童的空想更是一望无际。由于孩子的心灵比成人的心灵更加秘密，儿童的心灵是一尘不染的，而被生活所磨炼出来的成长，心灵深处却明显存在着这类纤尘的污痕。高尔基

333、用心思考造成用心人生，消极思考造成消极人生。

334、客观的批评能使人受益，不那么客观的批评也未必真能伤害到你。

335、做好人，做好事。宫未民

336、青春啊！永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人！雷锋

337、别人光鲜的背后或者有着太多不为人知的痛苦。

338、安全第一。鲍永宾

339、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

340、人才那得如金铜，长在泥沙不速朽。愿公爱士如爱尊，毋使埋渣嗟不偶。

341、青春啊！永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人！雷锋

342、我将用我的爱心去浇灌幼嫩的幼苗，愿这些幼苗在老师的关心下快乐的成长。

343、教是为了不需要教。就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自我学，自我学一辈子，学到老。叶圣陶

344、永远不要嘲笑别人的梦想。

345、师德最朴素的认识就是要对学生充满爱心。

346、古人相马不相皮，瘦吗虽瘦骨法奇；世无伯乐良可嗤，千金市马惟市肥。

347、默而识之学而不厌诲人不倦。张运英

348、一个孩子就是一个天使，一个天使就是一个希望，一个希望就是一段快乐的成长。

349、青年时期是豁达的时期，应该利用这个时期养成自己豁达的性格。罗素

350、做鼓舞和唤醒灵魂的教育者，让教育成为一段温暖而愉悦的旅程。李素芳

351、用语言播种，用汗水浇灌，用心血滋润，让学生因爱而充满生命力。

352、先生不就应专教书，他的职责是教人做人；学生不就应专读书，他的职责是领悟人生之道。陶行知

353、当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱；打进时，它就是成功。

354、论行为，习惯重；论学习，思维重。

355、父母给了我生命，您给了我智慧，使我得以健康成长。

356、生活的目的就是自我发展。

357、要使山谷肥沃，就得时常栽树。我们应该注意培养人才。

358、我愿用我爱心和耐心与孩子产生心灵的碰撞，共识、共享、共进，真正焕发出数学课堂的生命。

359、培养人，就是培养他获得未来，愉悦的前景的道路。

360、盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待人 。陶渊明

361、从来没有得罪过人的人，注定也不可能与人深交。太多的平和与从容，反而丧失了做人的**与率真。

362、江山代有才人出，各领风骚数百年。

363、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

364、愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。

365、习于智长，优与心成。

366、如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。

367、交流构筑师生友谊，沟通融化师生隔阂。

368、天荒地老，教师的童心不泯。

369、忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论。

370、善良是一种智慧，是一种远见，一种自信，一种精神力量，是一种文化，一种快乐。

371、最高的道德就是不断地为人服务，为人类的爱而工作。甘地

372、春风的喜悦在于吹绿大地，烛光的欢欣在于照亮他人，园丁满足莫过于目睹满园花开，教师的慰藉全在于培养出成才的学生。

373、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

374、珍视劳动，珍视人才，人才难得呀！

375、爱就是教育，没有爱便没有教育。

376、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

377、没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。

378、珍视劳动，珍视人才，人才难得呀！

379、阳光、雨露赐予我新的生命、智慧，道德塑造我的灵魂。

380、丢下一些包袱后，你会惊讶到，自己竟能飞得那么高。

381、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

382、天才就是勤奋，曾经有人这样说过。如果这话不完全正确，那至少在很大程度上是正确的。

383、我是源头，我是力量，我是一切的根源。

384、一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。

385、在群众教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自我都有信心。

386、经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。

387、国家用人，当以德为本，才艺为末。

388、精神的浩瀚、想象的活跃、心灵的勤奋：就是天才。

389、只会在水泥地上走路的人，永远不会留下深深的脚印。

390、勤学的人，总是感到时间过得太快；懒惰的人，却总是埋怨时间跑得太慢。

391、人生就像奕棋，一步失误全盘皆输，这是令人悲哀之事。

392、世上没有不平的事，只有不平的心。不去怨，不去恨，淡然一切，往事如烟。

393、诵读六十五条，习惯牢记心头。

394、形成天才的决定因素应该是勤奋。有几分勤学苦练是成正比例的。

395、努力就有希望，耕耘就有收获。耿茜

396、最大的天才尽管朝朝暮暮躺在青草地上，让微风吹来，眼望着天空，温柔的灵感也始终不光顾他。

397、才华总是通过独立的精神上的活动才能成长起来的。车尔尼雪夫斯基

398、

399、教学是一门思维的艺术，教师每天都在演奏着不同的旋律。

400、人生最重要的不是你所处的位置，而是你所朝的方向。

401、任何新生事物在开始时都不过是一株幼苗，一切新生事物之宝贵，就由于在这新生的幼苗中，有无穷的活力在成长，成长为伟人成长为气力。周恩来

402、教师的职务是千教万教，教人求真；学生的职务是千学万学，学做真人。陶行知

403、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。

404、幼吾幼以及人之幼。韩振强

405、知冷知热的，才是心；相守相望的，才是眼；不离不弃的，才是情；一生一世的，才是爱。

406、爱心、恒心、专心，铸就教师专业基石！

407、路上有100个障碍，就给它1000个跨过去的理由。

408、不要因为自己还年轻，用健康去换去金钱，等到老了，才明白金钱却换不来健康。

409、九层之塔，起于垒土；千里之行，始于足下。

410、成长格言

411、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。

412、做孩子们成长道路上的良师益友。耿淑杰

413、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。

414、这个世界不是有钱人的世界，而是有心人的世界。

415、我们的青年是一种正在不断成长，不断上升的气力，他们的使命是根据历史的逻辑来创造新的生活方式和生活条件。高尔基

416、有一种陪伴虽不见身影，却很真诚；有一种守候虽悄然无声，却很深情。

417、习惯，既是一切教育的起点，又是一切教育的最终成果。

418、捧着一颗心，不带半根草去。

419、勿以善小而不为，勿以恶小而为之。

420、不管多么险峻的高山，总是为不畏艰难的人留下一条攀登的路。

421、一个人若是年轻而且孤独，完全专心于学问，虽然不能自给，却过着最充实的生活。艾芙居里

422、倘使一个人不以知识作为目的，是很可能会失败的。德莱塞

423、教师——黑夜中的明灯引领学生驶向成功的彼岸。

424、在艰苦中成长之人，经常由于心理的阴影，会致使变态的偏差。这类偏差，便是对社会对人们始终有一种敌视的敌意，不相信任何一个人，更不同情任何一个人。爱钱如命的悭吝，还是心理变态上的次要现象。相反的，有器度有见识的人，他固然从艰苦困难中成长，反而更具有同情心和慷慨好义的胸怀怀抱。由于他知道人生，知道世情的甘苦。南怀瑾

425、谁若游戏人生，他就一事无成，谁不主宰自己，永远是一个奴隶。歌德

426、有爱，就会有奇迹！

427、礼貌是一种回收有礼貌的尊重的愿望。拉罗什富科

428、我的箴言始终是：无日不动笔；如果我有时让艺术之神瞌睡，也只为要使它醒后更兴奋。

429、用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。

430、才有肝胆人共事，从无字句处读书。

431、做正确的事，正确地做事，把正确的事做正确。王昕

432、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

433、少年易学老难成，一寸光阴不可轻。 朱熹 《偶成》

434、相信自己的工作能力，相信学生的认知能力。

435、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的岗位上尽力发光。

436、教师务必十分谨慎，务必对他的所作所为负完全职责。

437、先相信自己然后别人才会相信你。屠格涅夫

438、会爱的人才会生活，会生活的人才会工作。凡高

439、德（品德修养）比于上，欲（享受）比于下。德比于上则知耻，欲比于下则知足。傅玄

440、一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。

441、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

442、对任何事情都一知半解就等于一无所知。狄更斯

443、这天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自我的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？

444、浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间就是慢性自杀。列宁

445、诚实做人，认真做事。张利忠

446、志向是天才的幼苗，经过酷爱劳动的双手培养，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不酷爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。肯定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。苏霍姆林斯基

447、我是个拙笨的学艺者，没有充分的天才，全凭苦学。

448、有了天才不用，天才一定会衰退的，而且会在慢性的腐朽中归于消灭。

449、以实待人，非唯益人，益己尤大。

450、快乐工作，健康生活。李忠民

451、收获金秋，收获快乐，莫让青春一笑而过。

452、生活里融入真情，课堂里点燃智慧；讲台上绽放才艺，黑板上书写追求。

453、没有竞争的地方，表示没有市场。

454、树苗如果因为怕痛而拒绝修剪，那就永远不会成材。

455、男儿得死所，其重如山丘。

456、停下休息的时候不要忘记别人在奔跑。

457、生活的激流已经涌现到万丈峭壁，只要再前进一步，就会变成壮丽的瀑布。

458、每天告诉自己一次，我真的很不错。

459、放弃同样是一种选择，放弃并不是自己无能，而是因为自己有了更好的选择。有时候，放弃比坚持还需要勇气。

460、天行健，君子以自强而不息。地势坤，君子以厚德载物。高倩倩

461、你不能控制他人，但你可以掌握自己；你不能选择容貌，但你可以展现笑容；你不能左右生活，但你可以改变心情。

462、积极的心态像太阳照到哪里亮到哪里，消极的心态像月亮初一十五不一样。

463、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土浇水捉虫施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

464、只要这一秒不绝望，下一秒一定会有希望。

465、任何新生事物在开始时都不过是一株幼苗，一切新生事物之宝贵，就由于在这新生的幼苗中，有无穷的活力在成长，成长为伟人成长为气力。周恩来

466、学会宽容伤害自己的人，因为他们很可怜，各人都有自己的难处，大家都不容易。

467、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。

468、拒绝严峻的冶炼，矿石并不比被发掘前更有价值。

469、要想得到一年的收获，就种谷子；希望得到十年的收获，就去栽树；要想得到一生的收获，就去育人。

470、彼岸的守望，是此岸的感动；千里的陪同，是心中的丰盈。

471、彩云飘在空中，自然得意洋洋，但最多只能换取几声赞美；唯有化作甜雨并扎根于沃壤之中，才能给世界创造芳菲。

472、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。

473、志向不过是记忆的奴隶，生气勃勃地降生，但却很难成长。莎士比亚

474、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。

475、人既尽其才，则百事俱举；百事举矣，则富强不足谋也。

476、干国家事，读圣贤书。海瑞

477、对心灵来说，没有微不足道的小事。心灵能将一切放大。巴尔扎克

478、当我们的人格降低时，我们的趣味也跟着下降。柯罗连科

479、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人永远不必为自己的前途担心。

480、衡量一个人是高贵还是低贱，要看他具有什么样的品质，而不是看他拥有多少，财富。比彻

481、反省是一面莹澈的镜子，它可以照见心灵上的玷污。高尔基

482、激流勇进者方能领略江河源头的奇观胜景。

483、那里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。

484、创新始于积累，积累始于足下。

485、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

486、教育的成功，不单体现在优秀生的杰出成绩，更体现在后进生的转变。

487、天道酬勤。王增坡

488、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

489、打造适合学生的教学模式，而不是模式化的学生。何秀琴

490、用爱去教育学生，让学生感受到你对他们的爱心。

491、最有价值的知识是关于方法的知识。达尔文

492、失败是什么？没有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。

493、对任何事情都一知半解就等于一无所知。狄更斯

494、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

495、教师当然须教，而尤宜致力于导。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。

496、你既然认准一条道路，何必去打听要走多久

497、吾日三省吾身：为人谋(事)而不忠乎？与友交而不信(诚实)乎？传(老师传授的道理)不习乎？孔丘

498、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。

499、要改变命运，首先改变自己。

500、教师除了能看到学生的不足，更应具备发现学生优点的能力。

501、骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝；自卑，是剪了双翼的飞鸟，难上青天。这两者都是成才的大忌。

502、老师糊涂一时，学生糊涂一世。

503、青年时期是豁达的时期，应该利用这个时期养成自己豁达的性格。 （英）罗素

504、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。

505、勤勤恳恳工作，快愉悦乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。

506、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。

507、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。姚英艳

508、愉快的笑声，是精神健康可靠的标志。赵亚坤

509、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学习并领悟尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

510、教师若不能取得他的学生对自我的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。

511、和蔼可亲的态度，永远是良好教态的注脚。

512、在平等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。

513、懒惰包含着永久的失望。

514、舍弃一些可有可无的花架子，在教育实践中找到一条务本求实的路，勇敢地走下去，我相信，一定能演绎出一种属于我自己的最平实的教育理想！

515、与其说献身教育，不如说献心教育。赵慧博

516、那里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。

517、人类被赋予了一种工作，那就是精神的成长。列夫托尔斯泰

518、应知学问难，在乎点滴勤。

519、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。

520、知之必好之，好之必求之，求之必得之。程颐

521、瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。

522、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝领悟而告终。林格伦

523、教育贵在一个"及"字，重在一个"小"字，即使天天从小事抓起。

524、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。

525、教师工作格言

526、生活呆以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可以胜利，也可以失败，但你不能屈服。

527、没有遇到挫折，永远不会懂得自己的力量有多大。

528、任何的限制，都是从自己的内心开始的。

529、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。

530、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。

531、机会只对进取有为的人开放，庸人永远无法光顾。

532、关注学生，信任学生，赏识学生，学生也会同等地付出感情和信任。

533、一滴之施，济人之厄，就如春风化雨；一言伤人之心，好比冰重寒霜。

534、水之浩翰不在于态而源于势，人之威严不取决于雷霆而关乎于气度。

535、生命力的意义在于拚搏，因为世界本身就是一个竞技场。

536、道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。

537、精神的浩瀚、想象的活跃、心灵的勤奋：就是天才。

538、沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。

539、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。 韩愈《进学解》

540、要对学生发展的全程负责，不仅做教中师，更要做教前师和教后师，成为学生的指路人。

541、不论你的威望有多高，务必要有勇气对自己说：我总是无知的。巴甫洛夫

542、多一份赏识，就多一份成功的希望。杨双梅

543、表扬用喇叭，批评用电话。

544、桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来！

545、不要被失败吓到，不要被胜利冲昏头脑。

546、追求梦想，不懈努力。冯婧峥

547、开拓者走的是弯弯曲曲的路，而他留下的却是又直又宽的足迹。

548、一个人只有在他努力使自己升华时，才成为真正的人。安德烈马尔罗

549、童心是绿色的种子，只有辛勤耕耘，才能有桃李缤纷满天涯。

550、要有梦想，即使遥远。杨志华

551、静心的做老师，尽心的教学生。刘燕平

552、领导干部，特别是高级干部以身作则非常重要。群众对干部总是要听其言、观其行的。连长指导员不以身作则，就带不出好兵来；领导干部不做出好样子，就带不出部队的好风气，就出不了战斗力。修养

553、你随时要认命，因为你是人。

554、我们在变化中成长。假设你拒尽了变化，你就拒尽了新的美丽和新的机遇。

555、有力量的人，有学问的人就是主人，所有其余的人都是客人。高尔基

556、天才的作品是用眼泪灌溉的。

557、志于道，据于德，依于仁，游于艺。

558、关于成长的格言

关于成长的格言

559、我不优秀，但有梦想，所以我总在路上。你只有竭尽全力之后，才有资格说你运气不好。

560、莫等闲，白了少年头，空悲切。岳飞《满江红》

561、国家用人，当以德为本，才艺为末。

562、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。韩愈《进学解》

563、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。费洛姆

564、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。

565、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！

566、我用最大努力给孩子提供一个使他们得到满足的环境，让孩子在活动中得到快乐，让他们做每一件事都热情洋溢。

567、人活着就要快乐。孔德魁

568、含泪播种的人一定能含笑收获。

569、人生有七尺之形，死为一棺之土。惟德扬名，可以不朽。曹丕

570、人因自觉而成长，因自满而堕落，自我反省是人格升华的阶梯。

571、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，发奋使学生得法于课内，得益于课外。

572、收敛自己的脾气，偶尔要刻意沉默，因为冲动会做下让自己无法挽回的事情。

573、要是每一个孩子的诗情画意都能得到人们的欣赏鼓励，从而取得健康的成长，那末，世界将近不愁成为一个富于诗情画意的世界。殷庆功

574、人性最可怜的就是：我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园，而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰。

575、人的空想是没有止境的，儿童的空想更是一望无际。由于孩子的心灵比成人的心灵更加秘密，儿童的心灵是一尘不染的，而被生活所磨炼出来的成长，心灵深处却明显存在着这类纤尘的污痕。高尔基

576、盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。

577、倘使一个人不以知识作为目的，是很可能会失败的。德莱塞

578、成长的格言

成长的格言

579、愿为一粒土一滴水一粒沙，耗损生命只为释放。

580、时刻见人之过，此即种下诸恶的根茎。

581、说谎话的人所得到的就只是即使说了真话也没有人相信。伊索

582、天才就是最强有力的牛，他们一刻不停地，一天要工作18小时。

583、学习不是为了适应外界，而是为了丰富自己。王雅莉

584、再也没有哪件事比全心全力提升人生更令人鼓舞的了。

585、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

586、物质的苦乐没有标准，心中的自在是最珍贵的，成功的定义因人而异，道德的园成才是重点。

587、让我们用自己的行和自己的心去教育我们孩子。

588、让生活的句号圈住的人，是无法前时半步的。

589、人才难得又难知，就要爱惜人才，就要用人不疑。

590、爱是一切美的源泉。张庆

591、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

592、最快的理财方式是升值自己！

593、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化。

594、语言作为工作对咱们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的潜质高低。

595、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。

596、莫找借口失败，只找理由成功。不为失败找理由，要为成功找方法。

597、用自己的双手去创造生活，用辛勤的汗水实现人生的梦想。

598、教师的教育理念因开拓而闪亮，教师的教育工作因耕耘而芬芳，教师的精神动力因奉献而充实。

599、精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事。刘森

600、好好去爱，去生活。记住，每天的太阳都是新的，不要辜负了美好的晨光。

601、如果你只是想要，你可能什么也得不到，如果你下定决心，你就会想方设法得到。

602、凡是我的学生，就要把美德传给他们；凡是我所教的，就要教得透彻。

603、“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。

604、当不舒服的时候就是你成长的时候。

605、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。

606、求真求实。张瑶

607、快乐工作，快乐生活。

608、偶尔也要现实和虚伪一点，因为不那样做的话，很难混。

609、环境影响人的成长，但它实在不排挤意志的自由表现。车尔尼雪夫斯基

610、爱己之心爱人，律人之心律己。石俊娟

611、山涧的泉水经过一路曲折，才唱出一支美妙的歌。

612、天再高又怎样，踮起脚尖就更接近阳光。

613、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。

614、有所得是低级快乐，无所求是高级快乐。

615、你说他优秀，他就把优秀给你看；你说他落后，他就把落后给你看。

616、喜欢那些只要吃到好吃的食物，脸上就会露出傻傻笑容的人。因为他们懂得感恩，是无比善良的人。

617、立足三尺讲台，塑造无悔人生。

618、假设灵魂仍能研究和学习，那末没有什么比老年的空闲更快乐了空闲存于善良的行动，人类藉着它才能在道德上、智能上与精神上取得成长。西赛罗

619、比麻烦更可怕的是，我们相信自己做什么都没有用，然后我们便心安理得地什么都不做。

620、教育的真谛在于知孩子之心，观孩子之面，想孩子所想，乐孩子所乐……一切缘于孩子、服务孩子、发展孩子！

621、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

622、没有激流就称不上勇进，没有山峰则谈不上攀登。

623、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙；高尚的师德，是学生心灵的明镜。

624、心灵的沟通胜于知识的传递。

625、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。

626、

627、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

628、瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。

629、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。

630、一个人只有在他努力使自己升华时，才成为真正的人。安德烈马尔罗

631、想让生命辉煌，就别浪费青春。

632、都不会太迟开始永远没有太迟，快乐也永远没有太迟。

633、抬头做人，低头做事。陈宏

634、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

635、要想赢，就一定不能怕输。不怕输，结果未必能赢。但是怕输，结果则一定是输。

636、没有什么比师魂的阳光更有无穷的魅力，没有什么比师行的榜样更有无比的功能。

637、人才那得如金铜，长在泥沙不速朽。愿公爱士如爱尊，毋使埋渣嗟不偶。

638、在学生的世界里，也有很多教师未知的东西，把根扎下去，那一个个鲜活的、独具特色的生命，是我们永不枯竭的营养源。

639、上善若水，厚德载物。兰静

640、教学的艺术不在于传授本领，而在于关于激励、唤醒、鼓舞。

641、与其说是别人让你痛苦，不如说是自己的修养不够。

642、道德之所以有如此崇高和美好的名声，就是因为它总是伴随着巨大的牺牲。康德

643、让欲望来引导人生；欲望就是一种力量；欲望能够吸引成功；做欲望的主人；明确自己想要什么。

644、离开奋斗的沃壤，天赋的种子便寻不到春华秋实的前程。

645、诚实做人，踏实做事。石玉霞

646、没有哪种教育能及得上逆境。

647、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。

648、你的确要学的有心计，但是记住，永远记住，在社会上要胜利的唯一的方法永远只是一个，那就是实力，永远不用怀疑。

649、聪明与年龄一起成长。

650、心中装满着自己的看法与想法的人，永远听不见别人的心声。

651、人既尽其才，则百事俱举；百事举矣，则富强不足谋也。

652、航海远行的人，比先定个目的地，中途的指针，总是指着这个方向走，恐怕永无达到的日子。

653、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

654、命运之神关上一道门，必定会打开另一扇窗。

655、无需言，做自己。肖青

656、只有一条路不能选择那就是放弃的路；只有一条路不能拒尽那就是成长的路。

657、太棒了，这样的事发生在我身上，又给了我一次成长的机会。

658、播下一种行，收获一种习惯，收获一种习惯，收获和种性格；播下一种性格，收获一种命运。

659、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。李婵

660、教师职业——既要解疑，更重传道。

661、应知学问难，在乎点滴勤。

662、勤勤恳恳教书，踏踏实实育人。

663、你讨厌一个人的时候，你会想不通世界上怎么会有人喜欢那个人。而当你喜欢一个人的时候，你会担心全世界都喜欢那个人。

664、不要轻易放弃，打开门的可能是最后一把钥匙。

665、没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。

666、古人相马不相皮，瘦吗虽瘦骨法奇；世无伯乐良可嗤，千金市马惟市肥。

667、尊重和爱护孩子的自尊心，要留意得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

668、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。

669、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。

670、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。

671、吃苦的人永不吃亏。

672、改变别人，不如改变自己。

673、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。

674、少年易学老难成，一寸光阴不可轻。朱熹《偶成》

675、教育者应当深入了解正在成长的人的心灵只有在自己全部教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真实的能手。苏霍姆林斯基

676、教着，感受着；走着，快乐着！