作业评语汇集

恰当的评语评价对于提高个人的职业素质和市场竞争力非常重要。通过写评语评价，可以帮助他人认识到自己的优点和不足之处。最近，我在网络上发现了一篇很好的文章，名为"作业评语"。它对我们的思考带来了很大的启示。如果您想获取更多深入了解，请关注我们的主页！

1、你的进步，就是对父母最大的安慰。

2、你没有认真完成！

3、你的进步，我的心愿！

4、后面没有前面认真，“持之以恒”！

5、请你和细心交朋友！

6、表现不错，有进步，继续加油哟！

7、喜欢看你自信的微笑，请大胆发言，别怕！

8、19.我知道你昨天生病了，没想到作业还能做这么好!

9、强化学习动机。“方法太好了，可要细心呀！”、“解得巧，真聪明”、“你肯定有高招，因为你是我的骄傲”。不责骂质量特别差的作业本，相反，应尽量地发现他们的闪光点，以鼓励的语气调动他们的积极性。“你准行！”“你的进步很大，因为你付出劳动。”“看到你在进步，我

10、20.孩子，爸妈发现你这两天有点灰心，别泄气，你能行!

11、喜欢你的语言，朴素而富含哲理。推荐给大家！

12、为什么总有错字？我等待你的回答！

13、我想，你作业的时间分配可能需要调整，我们可以商量一下。

14、最近有很大进步，继续努力！

15、加油吧孩子，胜利属于你。

16、再努力一些你会变得更好，你会是我的骄傲！

17、 我知道你昨天生病了，没想到作业还能做这么好！

18、谢谢你让我知道还有这么好的书法！

19、注意书法/语法，老师相信你会更出色！

20、你让我送给他一个微笑，对吗？孩子。

21、有进步，继续努力！

22、好样的，老师没看错你！

23、这一次做得不错，再努力些就会更棒！

24、字的大小相同，字形规范，你能做到，加油！

25、继续努力，你很有潜力！

26、14.你的点滴进步，老师都看在眼里，喜在心里!

27、一份耕耘，一份收获！

28、老师相信你肯定有高招！

29、每次作业其实都是你的一幅杰作。

30、16.字迹美观，页面整洁!爸妈为你骄傲!

31、希望你的成绩能更上一层楼！

32、孩子，我喜欢你的进步，为你高兴！

33、搬开你前进的绊脚石——粗心（马虎大意）！

34、13.要结合自己生活实际谈感受。

35、你的汗水不会白流，你的努力也不会白费！

36、计算、观察、分析、判断等方面的错误时，老师可以利用评语进行方法指导，让学生正确的解题方法。“先找准数量关系式”、“利用逆推方法试试看”、“第二步该干什么”等评语实际是向学生思考的路线。学生在老师的提示下自己去思考、改正。根据指导，学生不仅找到了错在哪里，而且知道为什么错、怎么改正。评语此时体到“四两拨千斤”的效果。

37、聪明的你成绩会很快提高的！

38、明天会更好，相信自己没错的！

39、作业完成较认真，如果课堂表现再积极点就更完美了！

40、对自己的要求有多高，就能达到多高的水平！

41、尝试用景物描写来表达自己的心情，借景抒情，你一定能学会！

42、作业认真，老师欢心！

43、祝贺你每次都考一百分！

44、认真写了吗？我喜欢你上次的作业！

45、画一个“大拇指”表示一种赞许或肯定——“你真棒”。

46、

赞赏式∶对学生表示由衷地赞美和赏识。

47、课下的你“生龙活虎”般活跃，希望你课上的你活跃得如龙如虎，活泼的你挺可爱！

48、2.加油!超过别人!

49、6.你一直在进步，老师期待并希望你能坚持下去!

50、2.你是大孩子了，要有自己的思想，好好规划一下自己的学习吧。

51、聪明肯学，人见人爱！加油！加油！

52、老师因你而自豪。

53、在老师心目中，你是全班最优秀的学生，一定要坚持哟！

54、要结合自己生活实际谈感受。

55、咱们用一个星期时间把字写大一点（工整一些），你能做到吗?

56、我相信你能找回学习的信心。

57、没有最好，只有更好，相信你就是那个更好的！

58、你的朋友们快超过你啦，还不努力！

59、17.选择一些文学类读物，对你的语言表达会有好处!

60、加油！书写再工整些，会更好！

61、放飞梦想，突破渴望！

62、你是一个聪明可爱的孩子，老师很喜欢你！

63、你的成绩，你的作业让我感受到做老师的成就感，幸福感！

64、付出辛勤的汗水，收获会心的微笑！

65、你是个好学的学生，作业做得很棒！

66、失败乃成功之母，别泄气！

67、4.要知道一心不可二用哦，老师希望你上课的时候不要再有小动作啦!

68、这是老师原来心中的你吗？

69、 我忍不住要多看两遍，真好！

70、再细心些，会更好啊！

71、我相信你，一定会努力的！你一定不会让老师失望对吗？

72、“结果正确，但格式正确吗？”、“聪明的你，一定能发现简便方法！”等。

73、

李海利河南省林州市第三小学

74、有困难来找老师，老师是你的好朋友。

75、语言可以更活泼些！

76、家长签字不能忘，成绩提高有保障！

77、努力的果实只有自己栽种，继续努力！

78、勤奋技巧毅力=成功。

79、今天我看到你写作时专注的神情，被你感动！你从第一页翻起，便会看到自己的进步！

80、12.认真写了吗?我喜欢你上次的作业!

81、你是全班同学的榜样，你觉得该怎么做？

82、你认为这是真正的你

83、付出辛勤的汗水，收获会心的微笑！

84、谢谢你让我知道还有这么好的书法！

85、我很欣赏你在××方面的才能。

86、眼到，心到，手到。你能做到！

87、最近你的进步很大，我很为你骄傲！

88、只要你付出，就会有收获！

89、字迹美观，页面整洁！

90、格式以及算理过程要严格把关。这些是体现良好学习习惯的外在标准。及时用恰当的评语指出作业中的不足之处，能使学生很快的加以改正。例如，“你很聪明,如果字

91、你应该概括得更全面些！加油！

92、你在老师心中永远都是最好的！

93、一份耕耘，一份收获，你试试？

94、别人能做到的，你也能！

95、11.你的文章告诉我，用眼睛和心灵发现世界，我们就仿佛比别人多活了很多年。

96、其实你很聪明，只是你的注意力不够集中。

97、 老师相信你，你也要相信自己，能写得更好！

98、3.课下的你真是活泼可爱，可是上课了，那个你哪去了呢?你帮老师找找吧!

99、你永远是最优秀的。

100、8.祝贺你每次都考一百分!

101、把你的作业和××同学的交流，你们都会有收获！

102、小动作分散了你的注意力。

103、5.写得好，你是这样做得吗?做一只鹰!

104、15.你是全班同学的榜样，你觉得该怎么做?

105、可要细心呀！

106、

1.我想，你作业的时间分配可能需要调整，我们可以商量一下。

107、勤能补拙，从你的作业中我感觉到了你的努力与上进，加油！

108、认真是学习的第一步，希望你把第一步迈出来！

109、你能感觉到老师对你的期待吗？

110、有困难来找老师，老师是你的好朋友。

111、鼓励，对你很重要，我记住了！谢谢你！

112、指导方法，激发兴趣 ，强化动机

113、我相信，你能行，别放弃啊！

114、说理式：通过说明道理，帮助其战胜困难，转变学习状态。

115、你的作业进步很大，继续加油！你会更出色！

116、书写工整，是否应该展示给家长，再签上字呢！

117、你一定能行!

118、作业是巩固知识的必要途径，必须用心完成!

119、这篇文章写的很好，但如果能运用自己思考的语言会更棒！

120、学生作业做得又对又好,除了打上“优☆”外,还加上各种评语展开竞赛。如“你好棒!”“太妙了!”“verygood!”对字写的好,作业正确率高,解题最有创意的学生,打上“best!”对于这些陌生而新鲜的评语,学生充满了兴趣,自然得使其学习数学的优势得到了顺势迁移。

121、孩子，你在努力！我能感觉到！

122、缺乏激励性，评价结果带有有一定的片面性。不能全面评价一个学生的基本素质、学习潜力。作业的满分仅表示“答题正确”，学生的解题思路、方法、过程、习惯、能力、品质等各方面并不能从分数中体现出来，而这些东西却正是小学生学习潜力之所在。此外，单纯的用“√”和“×”来评价学习思维、学习成绩影响师生之间思想、情感的交流，直接影响学生的学习情绪。而利用评语能弥补这些不足。评语，是一种作业批阅的方式，便于让学生更清楚地了解自己作业中的存在的优缺点，同时还可加强师生间的交流，促进学生各方面和谐统一的发展。将评语引入数学作业的批改中，指出其不足，肯定其成绩，调动了学生的学习积极性，取得了较好的效果。

123、明了、自然、亲切、实事求是，充满希望、付有启发性，这样才能得到良好的教学效果。

124、谈心式：与学生交流思想，增进情感，促进学习的内驱力。

125、 孩子，懂得珍惜就会拥有更多！

126、加把劲，老师很看好你！

127、喜欢你的认真劲儿！

128、老师真想表扬你,但是??

129、作业要“保质保量”，希望下次你的作业既保质，又保量！

130、11.你的作业令老师赏心悦目!

131、不要气馁，老师会一直支持你的！

132、画一朵“小红花”，“你做得好极了”。

133、你的学习态度值得让全班同学向你学习！

134、6.为什么总有错字?我等待你的回答!

135、3.别人能做到的，你也能!

136、肯定式：对学生的作业或作业中的某方面表示关注和肯定。

137、不要叹息时间的消逝，要热情而执著地抓住它！

138、选择一些文学类读物，对你的语言表达会有好处！

139、今天怎么了？心情不好吗？把作业弄的像个小鬼脸，乱乱的。

140、你的作业一定会更漂亮。

141、作业挺多，你还能写这么好，这就叫坚持！

142、学好英语首先从写好作业开始！

143、10.就这样做下去，孩子!

144、从你天真灿烂的微笑的脸上，父母（老师）就好像读到了许多美丽的童话。

145、就这样做下去，孩子！

146、人生中最可悲的事就是有实力而不努力，值得我欣慰的是你不是这种孩子。

147、方法太好了!

148、注意，对于数学来说，不经意的失误往往是致命的'，正如运动场上很多运动员的表现。

149、喜欢你深刻的见解，喜欢你爱思考！

150、看到你求知若渴的眼神，父母（老师）很是欣慰。

151、不要辜负老师和家长对你的希望啊！

152、良好的习惯来自于点滴的积累！

153、你的作业由灰姑娘变成了漂亮的公主！

154、 没有规矩，不成方圆，对吧？

155、相信自己，一定没问题！

156、你真棒！最近学得真棒！

157、近来调皮的你真的进步很多，加油！

158、在老师心中你是最优秀的学生！

159、希望你的成绩能更上一层楼！

160、5.“细节决定成败”，要知道和是差很多的，写的时候要万分仔细。

161、孩子，老师发现你这两天有点灰心，别泄气，你能行！

162、你可是咱班的常胜小公主/小王子哦，一定要再接再厉!

163、告诉自己：“我能做到”。

164、我对你充满了信心，加油！

165、只要今天比昨天强就好！

166、快乐!

167、太喜欢你的语言，细腻，柔软又富有韧性！

168、可要细心呀！

169、要努力哦，争取做到更好！

170、10.教师欣慰，有你这样的好学生!

171、这就是耕耘后的收获！

172、你的作业很漂亮，希望你写得更美！

173、你很认真，继续努力吧！你会做得更好！

174、从容面对失败，就有超越自己的底气！

175、13.批改你的作业，是一种享受!

176、如果像上次的作业那样写，我会更欣赏你的韧性！

177、和细心交朋友，你会更好!

178、能力、习惯、情感、品质

179、好的'学习态度决定好的成绩，你尽力了吗？

180、让大伙儿看到更出色的你！

181、我相信自己的学生，你也要相信自己，你能行！

182、你是我心中的天使，我希望你可以飞得更高，更远??

183、加油！加油！！加油！！！

184、你努力，你收获，你勤奋，你成功！

185、注意，粗心大意是数学的大敌。

186、认真是你走向成功的敲门砖！

187、只要你能再认真些，你就会成为最棒的！加油！

188、加油，成功会属于你的！

189、下次要拿第一哦！

190、思考问题，克服了思维定势的不利因素，开拓思路，运用知识的迁移，使学生能正确、灵活地解答千变万化的应用题。利用评语：“解得巧、方法妙”肯定其独特见解的学生。对有的题可用多种解法而学生只采用了一种，可以写上：“还有更好的解法吗?”“爱动脑筋的你肯定还有高招！”。这样的评语激发学生的创新意识,使学生开启心灵，驰骋想象；鼓励学生动脑思考发现问题做出假设尝试验证归纳总结应用；使他们敢于大胆的去想去做，鼓励学生要敢于标新立异，敢于“try”。

191、画一个小小的“果皮桶”告诉他“请注意书面卫生”。

192、放松要求了吧……

193、字要写正，不出格。

194、9.“马上做”而不是“慢慢来”，你说得对!

195、 用你的努力，给我一个鼓励，让我们一起冲！

196、了解学生的认知水平，还要注意对学生非智力因素的评价。养成良好的学习习惯是掌握知识、培养能力的基础，符合素质教育的要求。

197、老师相信你有能力做得更好！

198、你将来会成大器的，好好努力吧。

199、8.能干的你会把字写得工工整整!

200、老师相信你肯定有高招！

201、 不可以对自己降低要求！因为你能做到更好！

202、学习退步，我会注意你！

203、7.“慢工出细活”，学习不能一蹴而就，脚踏实地，成功唾手可得!!!

204、画一面“小旗”提醒说“你该加油啦”。

205、踊跃发言，展示真正的自己！

206、再加把劲！

207、加油，成功会属于你的！

208、字里行间流露出的真情，让我感动！

209、你准行！

210、你的作文很优美，希望下次能看到更好的文章！

211、你的不懈努力换来了老师和家长的笑脸，你永远都是我们心中的骄傲！

212、104孩子,你仍然很棒。

213、评语，不仅要反映学生解题的正误，对学生进行恰当的学法指导，使学生形成正确的解题思路和方法，而且要注意挖掘学生的智力因素。通过积极引导，拓宽学生的思路，培养学生自主创新。

214、老师赞赏你的好学精神！

215、相信你能做得更好！

216、深受老师喜欢的你最近进步可真快！要继续噢！

217、你很聪明，如果再细心一些，你会更好的。

218、你的成绩一定会更优秀。

219、每天前进一小步，你终会走向成功。

220、希望你努力，更上一层楼。

221、这么端正的作业，一定下了很大功夫!

222、让我以你为荣！

223、你的字还会飞呢？真让人不敢相信.....

224、（父母）老师真诚地祝贺你。

225、18.驳论，有助思维，你做得好!

226、严格要求，积极鼓励,养成良好的学习习惯

227、付出总会有回报！

228、对，希望你更专注些，再把目标定得高些！

229、“和细心交朋友!”、“你的字写得可真漂亮,要是能提高正确率,那肯定是最棒的!”或者“再细心一些，准行！”这样,一方面不打击其自信,另一方面使其纠正不良倾向,培养严谨的志治学态度。

230、作业完成认真及时，继续努力！

231、在作文的创新方面，还可以做得更突出些！

232、加油！超过别人！

233、如果再细心一些，你准行！

234、15.这道题你再做一遍，一定可以做对!

235、相信你的口语会如唱歌般的动听！

236、骄兵必败！

237、记住：聪明是你最大的优点，懒惰是你最强的敌人。

238、败不馁。特别让学生从容的对待失败，树立必胜的信心，明确“失败乃成功之母”。

239、老师相信这也同样不是你想看到的成绩，相信自己，你可以做的到的，加油！

240、你将会成为了不起的人！

241、给自己一个笑脸，你会发现，生活，完全不一样。

242、沉住气，看清楚，写准确！你能做到！

243、9.你很聪明，如果字写得再好一点，那就更好了!

244、今天的欣喜，就是来自于你的进步!

245、基本功扎实的你若再主动些，会更好！

246、色彩化，符合学生的个性，贴近学生的生活，充满趣味和色彩。关键词：有效性评价? 评语形式? 多样化? 色彩化在新课改大背景下，教师对学生的作业批阅已经从只停留在对错上，简单的“优”“良”“及格”的等级上开始转变到评语批改上。可以说这是课改后的一个进步。但是作业评语在范围上还是比较狭窄，形式上也比较单一。下面就我个人一年来的探索，谈谈我对语文作业评语形式的思考和体会。一、作业评语是一种有效评价有效评价是指以学生的发展为本，与教学过程同步实施，始终关注学生在发展过程中的成就与需要，激扬主体精神，尊重个体差异，促进学生获得全面、和谐、健康的发展。教师评语这种作业批阅的方式，可以让学生从评价中感受到教师的关爱，从评价中看到希望，产生学习的动力，加深师生间的正常交流，促进学生各方面和谐统一的进步，实现素质教育。二、现有作业评语的不足（一）内容上缺少趣味性。现有的作业评语内容大致有以下几个方面：一是用大张旗鼓的赞扬为语文基础薄弱的学生喝彩。即对于作业数量和质量都达不到要求的学生，教师从中找到一处闪光点进行赞扬，使其感受到老师的关爱。二是用巧妙委婉的批评为中途懈怠的学生鼓劲加油。即对于作业出现问题的学生，教师用委婉的批评或是方法的指导为其加油，使其感受到老师的鼓励。三是对于作业质量优秀的学生，教师则用语重心长的评语指引学生发展的方向。无论针对优点，还是针对问题，评语内容大多缺少趣味性。（二）范围上多用于作文。语文作业中，作文最易用也最常用评语式批阅，但其它内容的作业，用评语式批阅的情况不多，尤其是简单的作业。比如一些练习册、语文书、试卷等作业。（三）形式上缺少色彩性。大多语文教师都只限于使用几下几种方式：一是尝试着用经典古诗词或把其略作修改后给学生作评语。二是用经典的名言警句或把其略作修改后给学生作评语。三是运用多种修辞手法自己写一些有哲理的话语作批语。四是采用“等级+评语”的方式来激发学生上进心、自尊心。五是让学生参与作业批改，在互相批改和自批自改中，互相学习欣赏并学会反思，养成良好学习习惯。这些评语如鲜花和小草点缀着学生们那繁忙而单调的学习生活，似涓涓细流滋润着学生们那干渴的心田。形式上虽变化多样，但都是以文字为基础来变化的，能不能融入一些其它更贴近学生生活，符合学生个性的元素呢？三、评语形式的色彩化、趣味化在一年的探索和实践中，我在原有形式的基础上，融入一些学生喜欢的元素并加以综合运用来组织评语。使评语形式时尚化、色彩化；评语内容哲理化、趣味化，不仅课下的语文学习由此变得生动有趣，多姿多彩，而且也激发了学生完成作业的积极性。（一）图画和文字的组合。对于简单的基础性的作业，我运用qq聊天中的不同种表情，结合幽默的文字，把我要表达的意思通过漫画的形式表达出来。惊喜的是大部分学生会仿照我的方式将他们的信息反馈给我，而且在他们的信息中有着更多的新鲜元素，下一次同类作业，我就会采用他们的元素，这让某些学生兴奋不已。于是在批阅作业中，我和学生都收获了知识和快乐。特殊内容的作业，特殊日子的作业，图画各不相同。图画内容随天气和季节以及作业容量和难度改变，时而画杯奶茶，时而画各种水果，时而画各种树叶……再附上诸如“作业要完成，身体也要照顾好啊；你的字怎么残疾了啊……”在节假日前一天的作业评语里，我会画上不同的贺卡并附上祝福的文字。如“祝双休日有好心情；愿双休日懒觉睡得好，作业写得也好……”.图画内容贴近学生生活，再加上图画本身就有着线条和色彩的多样性，这就避免了学生对图文组合形式的作业评语产生乏味。（二）音乐和文字的组合。主要有两方面：一方面是将学生喜欢的歌词原句或稍作修改用于作业评语中，另一方面是通过学生喜闻乐见的三句半、顺口溜、打油诗、相声和小品台词等富有音乐性的文艺形式来组织评语内容。比如“努力过后不一定有耀眼的成功，但至少有点滴的收获”,又如“古文知识很朦胧，听来听去真难懂，脑空空！学习重点是方法，掌握规律往前冲，要用功！”这样的评语，学生都互相争抢着看，在一定程度上比学生相互批改作业取得的效果要好。音乐是学生的最爱，通过音乐和文字组合的评语，不仅让学生了解了课堂之外的语文样式，也使学生感受到了评语的趣味性，进而促使学生产生创作的欲望。（三）联想与文字的组合。通过分析联想，赋予学生名字中每一个字以丰富的含义，取其中一个字的几个含义或几个字的一个含义，结合作业完成的情况及课堂学习的表现，组织评语内容。如“路恒：路要一步步走好，人要一天天成长，努力要一天天坚持，鲜花和掌声才会恒久存在。”又如“牛伟：人生若想伟大，首先要像牛一样辛苦付出才会有机会。”此形式，不仅完成了作业的批阅，而且在一定程度上指引了学生努力的方向。（四）信笺与文字的组合。这种评语形式用在学生作文的附评语及日常随笔中。这里的信笺，不是教师直接写给学生的，而是通过第三者来转述教师对学生的评价，这让学生既感神秘又感亲切。这里的第三者是之前学生在作业评语中见过的熟悉面孔，也许是某个水果，也许是某片树叶，我经常用的是“微笑苹果”和“快乐枫叶”.如下面是信笺与文字组合评语的一段开头：“小朱同学，你好！我是微笑苹果，我们见过面啦！听你们语文老师说你笔下的文字个个都是带有感情的，尤其是写到个人的恋情，读每一个字都让人心疼。但是小朱同学，要注意一点，在作文当中，有些感情需直抒胸臆，畅快表达；但有些感情则美妙朦胧，需含蓄流露。举个例子来说……”又如“小策同志，快乐枫叶向你问好！这次的作文修改得怎样啊？语文老师让我转告你一些怎样写好细节的方法……”第一次用这种形式组织评语的时候，学生们带着一脸的欣喜和诧异问我，“老师，微笑苹果是谁啊？谁给我们写的附评语啊？”我装作什么也不知道，“什么微笑苹果，让我看看。”我说着要去看附评语，学生急忙将作文护在怀里不肯给我看。我诡异地笑笑，“那是老师的一个朋友，我自己去问她。”学生像是得了救，我心里则美极了，虽然有的学生能猜到真相，却也喜欢这份神秘和亲切。以上四种评语形式，无论哪一种，多数学生都会在下次的作业中以同样的形式与教师沟通。在这样的交流和沟通中，不仅达到了对学生的有效性评价，而且通过学生的反馈，也直接激发了学生的创作能力。相比其它的评语形式，色彩化、趣味化的评语形式能使学生有欲望和教师沟通交流，而随着交流次数的增多，学生的创作能力也在不断提高。四、写好作业评语的方法利用多彩、有趣的评语形式，组织形象生动的评语内容，要求教师要不断的提高自己的语言组织能力，学习各种民间语文艺术形式及网络语文形式，了解其它学科的相关知识，语言风格幽默风趣，更重要的是要深入研究学生的心理特点、思想情绪、个人爱好、学生习惯及语文水平，针对学生的不同特点采用不同的评语形式，充分尊重学生的个性，不断提高学生的创作能力，促进学生各方面的协调发展。

247、试着看一些科普类的读物，我觉得你需要这些知识！

248、一切皆有可能，你的努力也一定能收获成功！

249、聪明的你一定可以把作业完成得更好！

250、我发现你的成绩又提高了！

251、孩子，你一点也不笨。

252、只要你真的用心去做，你不会比其他同学差。

253、你能做对这一题，父母（老师）很高兴。

254、看看你同桌的作业，他的格式更美观！

255、画一张“笑脸”表示“你真聪明”。

256、这不是你的水平！

257、详略不得当！

258、不要气馁，老师会一直支持你的！

259、4.语言可以更活泼些!

260、你的进步很大，只要认真去做，再大的困难都能克服。

261、7.没有规矩，不成方圆，对吧?

262、积极引导，拓宽思路，自主创新

263、你近期表现棒极了！

264、别怕，你肯定能行！

265、万分高兴，希望你更上一层楼。”这种带感情色彩的评语使学生感受到了老师对他的关爱，充满了希望。从而会使逐渐产生浓厚的学习兴趣。

266、

1.练习的目的之一，就是在练习的过程中得到新的收获!

267、课上的小动作要影响你成为未来领导者的形象的！

268、这段时间学习状态很好！

269、看你的作业是一种享受！

270、会做的就要做正确，是作业练习的起码要求”。

271、今天我太高兴了，因为看到了你的作文!

272、要知道，只有专心听讲加上用心思考，才是最有效的。

273、14.对自己的要求有多高，就能达到多高的水平!

274、有进步啦！

275、不要浪费你的时间，那是你的财产。

276、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。