简单句子加标点符号怎么写_简单句子加标点符号

1.添加不同的标点符号，使它变成不同意思的句子

2.给下面句子加上不同的标点符号，使句子意思不同

给下面句子加上标点符号如下：

秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。

本文的秋雨，却是一曲丰收的歌，一首快乐的歌。要根据课文特点，引导学生体验作者对秋雨的独特感受。

在情境中朗读。老师可用导语或把学生带入课文的意境，让学生在意境中朗读，在朗读中体验秋雨的神奇和美丽。

在想象中体验。在精读中，要求学生画出每个自然段中自己喜欢的句子，并展开想象，体会秋雨的神奇和美丽。

秋天的雨概括：

《秋天的雨》语言美、意境美、篇章结构美，体验、概括、积累、拓展。根据课文特点和课后练习的提示，本课教学目标有五：

一是有感情朗读，体验秋天的美。

二是练习概括：课文从哪几方面写秋天的雨。

三是用抄写和背诵的方法积累语言。

四是有关识字和写字的目标。

五是有关课后拓展的目标。教学中，要注意三个教学目标的整合和突出教学重点，突破难点。

课文的内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。

添加不同的标点符号，使它变成不同意思的句子

1、“小英姐姐看**去了,你去不去?”

2、“小英姐姐?看**去了!你去不去?”

3、“小英,姐姐看**去了,你去不去?”

4、“小英姐姐看**去了,你去?”“不去!”

5、“小英，姐姐看**去了,你去？”“不去。”

给下面句子加上不同的标点符号，使句子意思不同

1。吴晓玲说:“我是好学生 。”

2。我赞成他，也赞成你，怎么样？

3。六四班击败了六三班，获得冠军 。

4。我批评王平，也批评你，服气吗？

1。吴晓玲说我是好学生。

2。我赞成，他也赞成，你怎么样？

3。六四班击败了，六三班获得冠军。（这句好象不太对唉……）

4。我批评，王平也批评，你服气吗？

1弟 弟 说 ：我 是 好 学 生 。

弟 弟 说 我 是 好 学 生 。

2这 次 篮 球 比 赛 一 班 打 败 了 二 班 ，得 了 冠 军。

这 次 篮 球 比 赛 一 班 打 败 了 ，二 班 得 了 冠 军。