句子英文拼写技巧_句子英文拼写技巧有哪些

1.只会英语单词，不会组成句子，怎么办？

2.cheap什么意思怎么读

3.大学英语写作中的用词技巧

4.英语写作技巧：六步造句法教你轻松写出长难句

5.英语连读的基本规则和技巧

想要掌握自然拼读的方法不能着急，多看多读多练习，自然而然就会了。下面是我为大家准备的相关内容，一起来看看吧！

英语自然拼读的技巧与方法

所谓自然拼读法，也就是Phonics，它不仅是以英语为母语国家的孩子学习英语的教学法，更是以英语为第二语言学习英语的最有效的方法。对于英语初学者来说，学会了很重要。多多练习，多读几遍，重复重复再重复，也可以编成口诀没事的时候让孩子读，时间长了自然就会。

英语是拼音文字，70%以上的英文单词字母组合的发音有规律，如cake、make、take、wake等，只要掌握了这些拼读规律，以后再见到类似的单词自然就能拼读出来，这样就是自然拼读法。学自然拼读，就是记住单词的发音规律。

自然拼读法是指看到一个单词，就可以根据英文字母在单词里的发音规律把这个单词读出来的一种方法。即从“字母发音-字母组合发音-单词-简单句子-整段句子”逐步学习，让孩子轻松掌握“自然拼读”法。

英语自然拼读规则

字母q总是与u在一起，读做/kw/, 此处u不作元音。

字母c在字母e, y, i前读做/s/ (cent, city, cycle), 其他字母前读做/k/(cut, cap, cop)。

字母e, i, y之前的字母g可以读做/j/(page, giant, gym), 其中字母e, i之前的g也可以不读做/j/(get, girl, give); 其它字母之前的g读做/g/(gate, go, gust)。

元音a, e, o, u在音节结尾(开音节)一般读做字母音(长音a, e, o, u), 有助于学生正确划分并拼读元音字母+辅音字母+元音字母的不熟悉单词(report…rather than report)。

字母i和y经常读做/i/(big, gym), 但是也可读做/a?/(silent, my, type)。

?一个英语单词用字母y而不是i的结尾(my, by)。

有五种情况末尾的字母e不发音.(如me, she, 和 he的短单词末尾的字母e读做e, 较长的单词末尾的e不发音) 尾字母e不发音应该被认为是”having a job” (承担一项工作)

有五种字母组合发/er/的音/, 记住下面的句子：Her nurse first works early. 这个句子是按英语用法中的降序排列的。另外,or在w后业可以发/er/的音. 还要记住有些词尾的ar和or也发/er/的音，如dollar, doctor.

1-1-1规则: 单音节单词中, 结尾是单元音加单个辅音的, 在添加以元音开始的词尾变化时, 需要将末尾的辅音字母再写一次再加词尾变化.(如hop---hopped). 但是词尾是x除外, 因为它由两个音/ks/

2-1-1规则: 双音节词中, 结尾是单元音加单个辅音的, 在添加以元音开始的词尾变化时, 需要将末尾的辅音字母再写一次再加词尾变化(begin--- begin + ning). 第二个音节不重读的不能双写末尾辅音字母(enter, profit, budget)

只会英语单词，不会组成句子，怎么办？

小学英语单词句子的技巧和方法

第一步：标点要看清

首先让做题者判断句子是陈述句还是问句。

①如果是陈述句，就要在给出的单词中找出主语，比如I，you，she，he，it，they，this，that，these，those，there等，把它放在第一位，然后再去寻找动词，这里的动词可能是系动词(am, is, are)，也可能是实意动词。最后再找出宾语。时间地点居最后，地点在前，时间在后!!!!!

②如果是问号，我们就要迅速去寻找疑问词，疑问词可能是特殊疑问词，也可能是一般疑问句中的be动词或情态动词。特殊疑问词常见的有what, where, when, how, how much, how many, how old. Be动词有is，am, are.情态动词有can, would, do等。

第二步:句首要大写

句子开头首字母要大写，这是每次做连词成句的时候老师经常强调的话题。(此外英语中经常需要的大写的还有人名，专有名词等。)

第三步：写一个划一个

为了以防把单词遗漏，我们在连词成句的时候***能够做到写一个划掉一个!！！

第四步：写完标点不能忘记。在连完整个句子后，我们千万不要忘记句末的标点!

cheap什么意思怎么读

首先，你要知道英语语法基础，也就是、主谓宾定状补这些句子成分，我之前写过专门的文章，在我的主页里。然后，给你说一个可以造好英语句子的方法，或者说，可以造出厉害的句子的方法：三语动态法，以下：添加定语，完善句子意思；再添加状语，完善句子意思；让谓语工作。如果你想表达“过去”这个意思，那就可以在谓语上做文章，用过去时即可。以上，通过添加“定语”“状语”或改变谓语动词，可以让句子意思更加符合你心中要表达的那个意思。

大学英语写作中的用词技巧

cheap什么意思怎么读如下：

cheap 是一个英文单词，意思是廉价的、便宜的。它的发音为 /t?i?p/，读作 "奇普”。

cheap词组：Cheap price: 低廉的价格、Cheap tickets: 廉价的机票/门票、Cheap clothing: 廉价的服装、Cheap accommodation: 便宜的住宿、Cheap eats: 实惠的餐馆/食物、Buy cheap: 买便宜货，Cheap and cheerful: 廉价而开心。

cheap句子：

1、The store is known for its cheap prices and good quality products.

这家店以物美价廉的商品而闻名。

2、We managed to find cheap flights for our vacation.

我们找到了便宜的机票来度假。

写好英语单词的技巧如下：

1、学习基本拼写规则：了解英语的拼写规则和规范，例如音标、重读音节和字母组合等。通过掌握这些规则，你能更容易地理解和记忆英语单词的拼写。

2、练习写作和拼写：通过写作来提高你的拼写能力。你可以写日记、博客文章或练习题目，确保你在写作过程中正确拼写单词。当你犯错时，及时查找正确的拼写，并加以纠正。

3、划分音节：将单词划分为音节有助于正确拼写。了解英语单词的音节划分规则，并学会准确地划分单词的音节。这样可以使你在拼写时更加准确。

4、练习使用记忆技巧：使用各种记忆技巧来帮助记忆单词的拼写。例如，可以尝试使用首字母缩写、联想图像或记忆宫殿等方法，以增强记忆效果。

5、多练习、多巩固：通过不断地练习和巩固，你可以不断提高拼写能力。使用单词卡片、拼写游戏和拼写测试等工具进行有针对性的练习，并不断复习已学过的单词。

英语写作技巧：六步造句法教你轻松写出长难句

1 . 避免口语、俚语

学生日常学习时多把精力放在口语和听力上，大量接触口语体的表达方式。但是很多口语中适用的词语不适于书面语体，甚至可能会损害全文。如果通篇充斥着口语、俚语或者一些行话，即使没有语法错误，也不符合大学英语写作规范的要求。口语体相对于书面体的区别是，口语或对话中，听众能够立刻做出反应，使说话者能及时调整措词，同时也容许使用很随意的表达方法。

写作中应当避免俚语、俗语等口语化的表达。否则，会阻碍文章风格的形成与完善。

例1：It is hard to get the general idea of this article. It is difficult to comprehend the general idea of this article.译文：理解这篇文章的大意很困难。评析：相对于口语化的hard 和get，difficult 和comprehend 则更为正规。

例2：A friend is a guy you can depend on when you are in trouble. Afriend is a person you can depend on when you are in trouble.译文：朋友就是遇到困难时你可以依靠的人。评析：guy 是俚语，不能用在书面语中，应换成中性词person。

例3：I decide to have a go at learning swimming. I decide tomake an attempt to learn swimming.译文：我决定尝试学习游泳。评析：have a go 是非常口语化的表达，就像have a try，不应用于书面语中。

2 .避免词义重复

由于有些学生对一些英语词含义的理解不透彻或受汉语的影响，所以写作时常用赘语重复原词已含有的意思，造成词义重复。

例1：comparatively better，comparatively 本身就有比较之义，不再用形容词的比较级。

例2：share in common 中的in common 就是赘语。

例3：Ambition is themother of destruction as well as themother of evil.汉语：野心不仅是罪恶的根源也是毁灭的根源。（英语中应省略重复的the mother）

例4：将“经济发达国家”表达成“ the economically developedcount ries”，将“一小撮捣乱分子” 表达成“a t iny handful of troublemakers”。因为“developed countries”，本来就是指“经济发达国家”，而“a handful of” 本来就是指“一小撮”，译文中所添加的“economically”“ tiny”都是十足的画蛇添足。在英语中，这些“多余的词”显然与其所修饰的成分构成了“语义重复”，而为讲英语的本族人所难以接受。

3 .避免“中式英语”

由于受汉语思维的影响，学生在写作文时存在这样一种问题，即先用中文想好句子，再用英语单词对号入座。这样一来，句子结构和语法都是中文的，只是单词写成了英语而已，形成所谓的”中式英语“（Chingl ish）。曾在外专局工作多年的美国专家Joan Pinkham 曾对中式英语下了一个比较全面的定义：“Chinglish，of course，is that misshapen，hybrid language that is neither English nor Chinesebut thatmightbe described as 'EnglishwithChinese characteristics'”.例1：“好好学习，天天向上。”被写成Good good study，day dayup. 而“人是铁，饭是钢”更被表达为Man is iron. Rice is steel. 这样的句子不符合英文表达规范，写作文时应该彻底杜绝。例2：“查字典”英文要说look up a word in the dictionary 或consultthe dictionary， 不能按照中文推理，说成look up the dictionary。还有的词，例如“红茶”，不能说red tea， 而是 black tea；“犯错”不是“commit amistake”，而是，make a mistake。

4 . 注意区分易混淆的词

英语中有许多同义词，但是这些词虽然意思相近，用法上却非完全一样，不是任何时候都可以互相替换的。例1：little 和small 都有“小”的意思，但是这两个词是有差异的，如果表示“小巧玲珑”，“小得可爱”的意思，就不能用small，这是因为这两个词的感彩不同。再比如propaganda（宣传）这个词，带有欺骗、歪曲等贬义，就不能用来指我们的宣传部门，而publicity 就没有这种贬义，更得体些。例2：respectable，respected，respectful，respective都是形容词。respectable 可尊敬的，值得尊重的。如：His parents were poorbut respectable（. 他父母虽穷却令人尊敬）；respected表示受人尊敬的，可用于对年长的人，权威性的意见等；respectful 指“充满敬意的”，是主动性的尊重他人。如：The students were very respectful towards the great man（. 这些学生对这位伟人十分敬仰）；respective表“各自分别的”，修饰名词时，名词一般用复数。如：They went backto their respectivehouses.

5 . 注意词组的正确搭配

英语中有许多词组是固定搭配，不应随意变动，尤其是一些惯用语，同一个动词所搭配的介词不同，构成的短语意思差别会很大，比如take after，take off，take in。要掌握这些短语，往往需要勤查字典，多作记忆，在考试时，如果遇到拿不准的搭配时，可以选择用别的词组替代，以免失分；还要注意不要遗漏介词，造成语病。

例1：I'msureBetty is the very girl when you are glad to get acquainted.评析：这句话就因为缺少了介词with 而不完整，因为be /getacquainted with 是固定词组，且该不定式作方式状语与Betty 存在逻辑动宾关系，意为“熟悉，认识。”

例2：Our planet is running out noble savages and unsullied landscapes.评析：这句话就因为缺少了介词of，因为run out of 是固定词组，意为“用完，耗尽”。

6 . 注意连接词的运用

大学英语作文中的过渡句和连接词是文章通顺连贯的重要标志，根据语法中的平行和从属结构原则，一个复合句中必须要有一个连接词，否则句子是不符合语法规则的。

例如：All flights had been cancelled，the passengers had to go there by train.

评析：本句的两部分都有完整的主谓，但并没有连接词加以

连接，故是错误的。

应改为：Because all flights had been cancelled，the passengers had to go there by train.

或All flights had been cancelled，so the passengers had to go there by train.

或用分词形式All flightshaving been cancelled，the passengers had to go there by train.

英语连读的基本规则和技巧

我们都知道，不管文章是什麽样的题型，文章都有三部分组成即文章的开头，文章的中间，文章的结尾，其中开头应该是吸引眼球的重要部分，开头部分要吸引住考官的眼球，中间部分是表达自己观点，阐述论点和论据的关键部分，应该显得详实，结尾处是总结或者引人深思，因该是简练的，也就是说需要虎头，猪肚，兔尾。

考生面临的困难和常犯错误有以下几点：

1 、不知道具体写什麽内容。

2、不知道用什麽样的句型表达。

3 、一些搭配或者单复数，时态等错误。

4 、逻辑感不强，句子段落衔接不够 。

5、 用词不准确，或者单一和简单。

今天我们重点谈论的问题是如何写出长句子 ，让读者一目了然。

我们都知道，英文和中文的区别在于，中文多动词，英文多名词，也就是说中文的表达多用动词，英文的表达多用名词，句子最核心的成分是名词。

具体大家可以结合一个这样的六步公式 ：

1、名词

2、形容词+名词

3、形容词+名词+will be +动词的被动形式.

4、形容词+名词+will be +动词的被动形式+if ---.

5、 形容词+名词+will be +动词的被动形式+if---+ especially ---.

6、形容词+名词+will be +动词的被动形式+if--- +especially ---+,which ---.

以题目：移民的利与弊为例 pros and cons of immigration

1、 名词

(英文是以名词为主的，比如禁止抽烟，不是don’t smoke ,而是No smoking ,拍**不是act,而是action ,立正 的翻译是attention ,以小见大，我们从简单推理复杂，从结果反推过程，让人一眼就能看出拓展后的句子的主题名词)

确定主题名词： education

翻译：教育

2 、形容词+名词

名词在写作中很少独立存在，一般都是前面加上形容词，后面加上几种常见的后置修饰成分即

一、 ing形式

二 、ed 形式

三、 to do 形式

四、 5WH+1H

五 、that

六、 介词+名词

大多数考生只是单一的想到了名词而没有想到形容词+名词+六种修饰成分(这是一个整体的概念存在的 )

relative better education

翻译：相对较好的教育

3、形容词+名词+被动形式

当形容词和名词(整体是名词概念) 被限定后就找动词组句子，英文多以被动形式为主，因此可以找到动词然后变成被动( 由于是对情况的假设因此用将来时态) 比如：

故事 ---讲故事

story ---story will be told

书---买书

book --- book will be bought

形成： 形容词+名词+动词被动形式(句子)

教育----接受教育

education ---can /will be accepted /enjoyed

relative better education will be accepted

翻译：接受较好的教育

4、形容词+名词+被动形式+ if(条件)

形容词和名词和被动形式句子已经形成，但是这一切都是在假定的条件下才能成立，因此加上if这样的条件和假设 。

relative better education will be accepted if you immigrate

翻译：如果你移民，你就可以接受较好的教育。

5、形容词+名词+被动形式+if(条件) +especially ---

句子完成到此，其实只能说是完成了一半，毕竟不够具体何细化，英文讲究的是逻辑和细化，因此加入especially /including 等

especially 后面常跟三种情况即

especially +时间点 /段 especially when it comes to +时间点

especially +地点 especially +介词+地点名词

especially +人 especially +介词+those who +句子

具体为：

relative better education will be accepted if you immigration ,especially when it comes to our modern society where competitions are intense (地点名词常加where ) .

翻译： 如果你移民，你就可以接受良好的教育，尤其是在我们充满竞争的当今社会 。

6、形容词+名词+被动形式+if(条件) + especially---+,which ---.

非限定性定语从句表示因果连接即： ，which =.+that

因+,which +果(前因后果) 表示大的总分概念和因果关系

relative better education will be accepted if you immigration ,especially when it comes to our modern society where competitions are intense，which explains its popularity among parents well .

翻译：如果你移民，你就可以接受良好的教育，尤其是在我们充满竞争的当今社会，这就难怪家长们那样的推崇移民 。

英文造句六步法明晰对比：

1 、education

2、 better education /relative better education

3 、relative better education will be enjoyed ( possible )

4、 relative better education will be enjoyed if you immigrate .

5 、relative better education will be enjoyed if you immigrate ,especially in our modern society

6、 relative better education will be enjoyed if you immigrate ,especially in our modern society ,which explains its popularity among parents well .

刚开始学习写作的时候，应该是先做加法后做减法的阶段，文章中的长句可以帮助大家提高整体表述的能力，相信大家练习六步造句法之后能够写出流利，地道，逻辑清晰的长句子。

英语连读时的音节一般不重读，只需顺其自然地一带而过，不可以加音，也不可以读得太重。如：not at all这个短语。连读时听起来就像是一个单词。需要注意的是连读只发生在句子中的同一个意群中。

英语连读具体情况有：

1、在同一个意群中，相邻的两个词，前者以辅音音素结尾，后者以元音音素开头，往往要拼在一起连读。如：

He is a student.(is与a要连读)。

That is a right answer.(That与is，is和a，right和answer都可以连读)。

I’ll be back in half an hour.(back和in，half和an，an与hour都可以连读)。

2、在同一个意群中的两个单词，如果前面的单词以r或re结尾，后面的单词以元音音素开头，则r或re要发/r/音，并与其后的元音音素相拼。

提高英语口语能力的方法

1、通过英文演讲提高英语口语表达能力。

英语演讲是一种非常好的学习资料，而且这些资料非常容易找到，每天都有劈天盖地的名人演讲遍布互联网，还有很多字幕，这些在移动互联网时代可以轻松找到。演讲的材料水平难度不一，一开始尽量避免那些高难度，知识性强，科普类的材料。

2、多读多说英语，给自己一个好的语言环境，养成良好的说英语的习惯。

刚刚学英语的小伙伴最适合的方法就是跟读跟读，强制性开口锻炼。朗读是为了进一步提升自己口语的表达，在没有听力材料的情况下，自己进一步熟悉文章的发音。文章可以选择以前接触过的各类阅读或者自己比较喜欢的文学、短篇美文、心灵鸡汤或者新闻等等比较简单又有趣的文章。