1.诗歌朗诵评分标准表格

2.小学生诗歌朗诵比赛活动方案(三篇)

3.朗诵比赛的评分细则

4.参加诗歌朗诵时有哪些注意事项?

诗歌朗诵比赛评分标准及表格_诗歌朗诵比赛评分标准及表格图

分类: 文化/艺术

解析:

就我个人所知,可以通过以下几个方面:

1、语言表达:(3分)

普通话标准,吐字清楚、准确,语言生动,语气、语调、声音、节奏富于变化,轻重缓急、抑扬顿挫切合诗歌朗诵的内容,能准确、恰当地表情达意,舒心悦耳,娓娓动听。

2、态势神情:(1分)

姿态、动作、手势、表情、眼神能准确、鲜明、自然、形象地表达朗诵内容何思想感情,渲染气氛,增强表达效果,不矫揉造作,夸张别扭。

3、仪表形象:(1分)

服饰大方、自然、得体、举止从容、端正,精神饱满,态度亲切。

4、朗诵效果:(3分)

朗诵有感染力,使人在优美的声音中得到美的享受,具有鼓舞性、激励性、感召力。能拉近与听者的情感距离,充分调动听众的情绪,能够使听众产生感情共鸣。

5、自创作品:(1分)

分为优秀自创作品、一般自创作品。

若参赛选手的作品非原创,则该项得分为0.4—0.7分。

6、时间要求:(1分)

时间为2-5分钟。

7、评分原则:

评分时,去掉一个最高分,去掉一个最底分,取平均分。

诗歌朗诵评分标准表格

  小学朗读比赛方案 (一)

 一、指导思想:

 为了激发学生朗读兴趣,提高学生朗诵水平,经校领导研究决定,在我校开展一次朗诵比赛活动。

 二、朗诵比赛要求:

 1、以班级为单位,各班班主任负责,语文老师认真配合,每位老师必须认真负责,根据评分规则进行精心指导每位学生朗读,推荐最优秀的学生参加比赛。

 2、各班参加活动人数1——2名。

 3、朗诵内容:各班从本年级本学期语文课本中任意挑选,体裁不限。

 三、比赛评分规则:

 1、分基础和提高两部分。

 2、基础部分分普通话标准、语言流畅和感情充沛这三个评分点;提高部分分仪表得体、台风自然和脱稿朗诵这三个评分点。各评分点分值见附表。

 3、评委公平公证打分,班主任不参加本班的打分。

 4、分一到三年级和四到六年级两个组别进行评比,每组评选出一二三等奖各一名,未获奖的参赛学生均发鼓励奖。对荣获一等奖的学生所在的班级颁发优秀指导奖。

 5、奖品设置:奖状及学习用品。

 四、评委组织:

 1、打分:全体教师

 2、统计与核算:李丽郭翠

 五、活动时间:

 11月30号(第13周周五)下午

 六、其他:

 音响功放:邓群

 拍照录音:王存强

 奖状填写:潘合朗

 附:

 横林镇西小学朗诵比赛评分表

  小学朗读比赛方案 (二)

 一、比赛目的:

 针对我校学生朗读水平不高,甚至低下的现象,我校开展“宅山中心小学课文朗读比赛”。首先,通过比赛,激发学生读课文的兴趣,养成学生读课文的习惯,促进学生朗读水平的提高;其次,检查课堂朗读教学的成效,引起教师对朗读教学的重视,不断提升自我朗读教学的水平;最后,通过比赛活动发展学生语言能力,培养学生热爱祖国语言文字的情感。

 二、参赛对象:

 全校学生

 三、比赛时间:

 元旦

 四、比赛地点:

 学校后操场

 五、比赛规则:

 1、以班级为单位,全员参加。

 2、朗读内容:1——6年级教材(任选)

 3、朗读的形式、场景、音响配合等各班自行安排,以突出“朗读竞赛”为主,重点指导学生读正确、流利,读出味道,有一定的感染力。

 4、时间不超过10分钟。

 5、赛后由评委负责评分及公布获奖班级工作。

 六、评分标准(具体情况见表格):

 1、使用普通话,声音响亮,语速适中,富有感情,轻重缓急合理,声音能传达出文章的韵味。

 2、朗读正确流利,吐字清晰,不破句,停顿恰如其分。

 3、举止大方、得体,表情投入,充满自信。

 七、奖项设置:

 全校分低、中、高年级分别评出一等奖1名、二等奖2名。

 八、注意事项:

 1、教师及早做好准备,积极组织学生朗读,保证比赛质量,确保比赛顺畅进行。

 2、全体同学脱稿。

 3、整个活动过程全校师生均用普通话交流。

 九、评分标准:

 班级

 舞台风貌(10分)

 课文内容(20分)

 正确流利(20分)

 语气感情(30分)

 表现形式(20分)

  小学朗读比赛方案 (三)

 一、指导思想

 为丰富校园文化生活,营造学生读书的氛围,展现学生个性才华,培养学生良好的思想品德和文学艺术素养,努力营造良好的校园文化氛围。

 二、比赛目的

 首先,通过比赛,激发学生读书的`兴趣,养成学生爱读书的习惯,促进学生朗读水平的提高;其次,检查学生课外朗读的成效,引起学生对朗读的重视,不断提升自我朗读的水平;最后,通过比赛活动发展学生语言能力,培养学生热爱祖国语言文字的情感。

 三、参赛对象:一至六年级(每班推选两名同学)。

 四、比赛时间:

 10月15日(周五)附:(请各位班主任于10月13日前把参赛名单上教导处)。

 五、比赛地点:多媒体教室

 六、比赛规则:

 1、朗读内容为课外诗歌、散文等朗诵作品为中国古今优秀经典诗文,散文、寓言故事,也可是原创作品,作品要求主题鲜明,内容健康真实,感染力强,弘扬传统文明,体现时代精神。

 2、朗读必须使用普通话。

 3.朗诵时间:不超过4分钟。

 4.能够读出真情实感。

 5.赛后由评委负责评分及公布获奖班级工作。

 七、评委:

 刘福香校长、刁立成校长、孙业斌主任、李景艳主任、顾元宝主任、马博主任、张建华主任。

 八、评分标准(见表格)

 九、奖项设置:

 全校按高中二个年级组,每组评出一等奖2名、二等奖3名、三等奖4名,优秀奖3名。

 兴安街道白芬子小学

小学生诗歌朗诵比赛活动方案(三篇)

以下是小编为大家整理的诗歌朗诵评分标准表格等内容,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

1、紧扣主题,朗诵内容充实生动,有真情实意以及寓意深刻,富有感召力得1分。

2、衣着得体得0.5分。

3、精神饱满,姿态得体大方得2分。

4、感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的变化反映朗诵的内涵得1、5分。

5、吐字清晰,声音宏亮,正确把握朗诵节奏得2分。

6、能正确把握朗诵内容,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣得3分。

朗诵比赛的评分细则

小学诗歌朗诵活动方案 篇1

一、活动目的:

通过此次诗歌朗诵比赛,加强同学们的爱国主义热情,弘扬民族精神,感恩***,使同学们懂得我们的幸福生活来之不易,从而更加刻苦学习,为红领巾添光增彩。

二、活动时间:

20xx年9月x日

三、活动准备:

以班为单位参赛,各班可根据需要,自制道具。

四、比赛规则:

1.朗诵篇目为诗歌或散文诗。参赛内容健康,积极向上,切合主题,适合小学生朗诵。

2.参赛选手原则上要求脱稿朗诵。

3.参赛选手必须用普通话朗诵,发音准确,感情充沛,声音富有表现力,达到一定朗诵效果。

五、比赛评分细则:

1、作品主题鲜明突出,内容积极向上。

2、参赛者精神饱满,仪态大方、着装得体、动作适当。能通过表情的变化反映诗歌的内涵。

3、参赛者普通话标准、吐字清晰,声音宏亮,正确把握诗歌节奏。

4、参赛者能声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣。

六、具体评分标准:

要求内容健康普通话标准,吐字清晰,有感染力服装整齐,仪表大方形式多样表情自然,能辅之以适当的体态语言来表达感情。

七、奖励办法

本次活动,高年级组、低年级组各评选出一个获奖班级。

八、组织保障:

1、现场总指挥:xx

2、现场副总指挥:xx

3、比赛主持安排负责人:xx

4、音响设备和现场音乐制作负责人:xx xx

5、进退场秩序及现场秩序负责人:值周教师 各班班主任

6、照相:马xx

7、会场布置:xx

小学诗歌朗诵活动方案 篇2

一、指导思想:

中华古诗文历史源远流长,名篇佳作美不胜收,是民族文化的根基和典范,是人类对自然界和社会人生的一种特殊感悟和认知,是真、善、美的艺术结晶。千百年来,万口传诵,哺育了一代又一代人,成为祖国文化的命脉。让学生从小诵读古诗词,不仅能拓展他们的知识面,培养对文学的兴趣爱好,打下扎实的文学功底,提高学生的人文素养,还能激发学生的爱国主义情感,陶冶他们的情操和审美情趣,全面提高整体素质。

二、实施目标:

1.建立古诗文诵读、古诗词吟诵教学模式,寻找更适合学生学习古诗文、古诗词的途径,并带动学生良好学习习惯的养成和自学能力的培养。

2.通过对大量古诗文、古诗词的吟诵和记忆,锻炼并提高学生的记忆力,激活并发展学生的思维能力。

三、活动主题:

诵读古诗词,传团队精神

活动时间:20xx年11月28日10:00---11:30

四、活动场地:

学校中院

五、活动组织

1、活动主持:Xx老师

2、组织加分:Xx老师

3、场外布置与安全管理:Xx老师

4、邀请嘉宾:敖洪刚校长以及没有课的老师,其他班的学生可以参与欣赏。

六、参赛对象:

4-6年级每班分男、女两组,每组选4名学生参加,总共6各小组参赛。

七、参赛内容:

节选自老师所发的古诗词背诵

八、参赛形式

1、必答题:每人必答一首古诗,通过抽签的形式,选取题目,答对一首加10分。(四年级必答题1-10号,五年级必答题11—20号,六年级必答题21--30号)。

2、合作题:每一组答两个题,读题结束后思考30秒,小组中会的举手,答对一题加20分。

3、抢答题:共10个小题,读完说“开始”后按抢答器,提前按的扣10分,答对的加20分,答错的扣10分。

九、评奖形式

按小组合计得分,评出一、二、三等奖各一名,每班男、女小组合计得分最高的获得优秀团队奖,个人答题得分最高的获得优秀个人奖。

小学诗歌朗诵活动方案 篇3

一、活动目的:

为了庆祝祖国64华诞,激发学生的爱国热情,增强民族自豪感和自信心,丰富学生的课余生活,培养学生对诗歌的学习兴趣,提高学生的朗诵能力,展示我校蓬勃向上、积极进取的精神风貌,学校决定在10月31日举办“歌颂祖国爱我中华”诗歌朗诵比赛。具体事宜通知如下:

二、活动主题:

“歌颂祖国爱我中华”诗歌朗诵比赛。

三、参赛对象:

四——六年级全体学生

四、比赛时间:

10月31日下午3:00

五、比赛地点:

学校大堂

六、比赛要求:

1、朗诵篇目为诗歌或散文诗,参赛内容健康、积极向上、切合主题、适合小学生朗诵。

2、参赛选手原则上要求脱稿朗诵,朗诵时间3—4分钟。

3、各班可在朗诵的形式上有所创新,可以单人、多人、也可全班。可播放背景音乐,以创造良好的欣赏情境,获取良好的艺术效果。评委将从诗歌内容、语言表达和服装动作等多方面综合评分。(如配有背景音乐,请在10月29日前上传给张银亮、曾青茏老师)

4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

5、比赛顺序:各班抽签决定比赛顺序

6、计分办法:去掉一个最高分和一个最低分,取平均分为最后得分。

七、奖项设置:

按照年级评选出一等奖2个,二等奖2个

八、评委:

陈校长、周校长、罗主任、龚主任、赵主任

九、其他工作人员安排

1.现场指挥:

2.音响安装:

3.摄影:

4.录像:

5.主持:

6.统分:

7.奖状书写:赵主任

附:评分标准(用100分制)

1、作品主题鲜明突出,内容积极向上。(20分)

2、参赛者精神饱满,姿态得体大方。(20分)

3、参赛者感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的变化反映诗歌的内涵。(20分)

4、参赛者吐字清晰,声音宏亮,正确把握诗歌节奏。(20分)

5、参赛者能正确把握诗歌内容,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣。(20分) (1)、幼儿园诗歌朗诵比赛活动方案(两篇) (2)、适合朗诵比赛的古诗词推荐 (3)、2019年开展端午节诗歌朗诵比赛通知 (4)、学校中秋节朗诵比赛活动总结 (5)、经典美文朗诵比赛主持词 (6)、爱国朗诵比赛主持词 (7)、美文朗诵比赛主持词 (8)、古诗文朗诵比赛主持词 (9)、朗诵比赛主持稿 (10)、我爱我的祖国诗歌朗诵比赛主持稿

参加诗歌朗诵时有哪些注意事项?

1) 作品形式自由活泼、符合要求、主题鲜明突出 ,内容积极向上 1分;

(2) 参赛者衣着得体与诗歌内容相协调 0.5分;

(3) 精神饱满姿态得体大方 1分;

(4) 参赛者感情饱满真挚、表达自然,能通过表情的变化反映诗歌的内涵 1.5分;

(5) 参赛者吐字清晰、声音宏亮,能正确把握诗歌节奏 2分;

(6) 参赛者能正确把握诗歌内容,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣 3分。

二、提高分

(7) 朗诵形式富有创意,配以适当伴舞或配乐,或以其他富有创意形式朗诵 1分。

评分要求:

1. 评委打分保留小数点后一位数字,最后得分保留小数点后一位;

2. 比赛打分满分10分,评委打分以8.00分为基础分;

3. 评委根据评分表打出总分,将总分写入评分单。

诗歌朗诵注意事项

上下台(道具音乐之准备与收拾)

手势(自然,灵活,俐落,乾脆,大方)

肢体(身体的摆动与走位)

表情(丰富,喜怒哀乐之表达)

声音(大声,嘹亮,立体有变化,不需太高以致破嗓)

咬字(清晰,注音符号四声要区分,尤其是第三声)

语调(配合内容高低起伏,形成对比,可适时停顿,拉长,造成戏剧效果)

衬底音乐(配合诗的内容与气氛,可以自备乐器伴奏,如铃鼓,小提琴,三角铁等,或准备录音带与CD,请事前提供与告知,音量不可盖过朗诵)

服装(配合诗稿内容,可携带便服更换)

10诗稿内容(可准备相关的布景,道具,如书,椅子,看板,布条,盆栽,花束等,但以不影响环境卫生清洁为原则)

11题材(具有时代性,配合年纪与个人经验,生活化,具些许的戏剧效果更佳,可自己撰写现代诗稿或挑选他人作品)

12诗稿以背诵为佳,这样才能运用手部动作演出

13诗歌朗诵类似独角戏的个人演出,要能掌握舞台剧的特色