四年级句子专项训练及答案下册_四年级句子训练及答案解析

1.修改病句四年级专项训练

2.长话短说的句子训练及答案是什么？

3.语文四年级下册第七单元测试题及答案

4.四年级语文修改病句专项训练

1.把因为改成虽然2.去掉读书3.最后加个之一4.写了一篇作文5.兰州的春天6.去掉称号7.去掉班级

扩句就是加点形容词什么的就可以哦，自己做吧

1.弟弟吃苹果2.狐狸盯着肉3.院子载满竹子4.飞蛾飞来飞去5.眼睛投来目光

1.这位小姑娘天真美好的心灵，就像一朵含苞欲放的花蕾2.我们不能忘记老师的谆谆教导3.知识是无止境的，我们没理由骄傲自满，故步自封呢4.我们不能随意砍伐树木，破坏绿化吗5.像这样一条多灾多难的祸河，不能成为中华民族的“摇篮”6.不能违背人类的真理7.这个胆瓶容不下你这样庞大的整个身体8.没有法律规定巴迪一定要成为诗人9、我们怎么能辜负老师对我们的殷切希望呢？10、我们怎么能做损人利己的事呢？

拟人也很简单，自己来吧

修改病句四年级专项训练

　收第一根丝要半个小时，直到成一条直线。以后的进程一般比第一根丝的速度要快多了。尽管它很复杂，但蜘蛛对此十分熟练，操作起来，仿佛是一种愉快开心的表演的似的。

　蜘蛛不会飞翔，但它能够把网凌空结在半空中，它是勤奋、敏感、沉默而坚韧的昆虫，它的网制得精巧而且规矩，八卦形地张开，仿佛得到神助。

　这样的成绩，使人不由想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者。

　于是，我记住了：蜘蛛不会飞翔，但它照样能把网结在空中。奇迹是执著者造成的。

　1.文中画 句子用了什么写作方法?试着仿写一句话。

　2.第四自然段中的破折号的作用( ) 。

　A.话题转换 B.解释说明 C.语意延伸 D.表示转折

　3.短文中两次写?蜘蛛不会飞翔?，为什么题目却是?飞翔的蜘蛛?呢?

　4.请用几个词概括蜘蛛的精神。(从原文中找)

　5.结合自己的生活体验，谈谈你对蜘蛛品格的看法。

　习作展示台

　生活需要观察，学习需要观察，发明创造更需要观察。小朋友，只要你留心观察，你就会发现很多像《自然之道》一课中讲述的类似故事。试试吧，从你知道的这类故事中选一两个写下来。

　[参考答案]

　字词聚宝盆

　一、鸥 蝇 蝙蝠 企图 敏锐 侦察

　二、三略

　四、北京 电笔 坚强 翠绿 表演

　六、争先恐后 鱼贯而出 愚不可及 异想天开 随心所欲

　句子百花园

　二、必然 果然 当然 突然

　四、1.? 2.?、 3.? 4.? 5.?

　五、1.?气候?换成?天气?。 2.?深厚?换成?深重?。 3.?成群地向树木进攻?和?大量地繁殖?互换位置。

　四、54132

　阅读加油站

　(一)1.特别 依据 命中 尾随 目的

　2.略

　3.(1)(?)(2)(?)

　4.热感受器 小动物 人造热眼 敌机

　5.巴茅草?锯子，鱼?潜水艇，蜻蜓?飞机，蝙蝠?雷达，荧火虫?日光灯

　(二 )1.拟人 仿写略 2.B 解释说明

　3.它虽然不会飞翔，但它能把网结在空中。

　4.勤奋敏感 沉默 坚韧

　5.可以从?勤奋、敏感、沉默、坚韧?等几个方面来谈，结合自己的生活体验，有自己独特的见解。

长话短说的句子训练及答案是什么？

四年级专项训练中修改病句内容如下：

1、修正语法错误：语法错误是指句子不符合语法规则，例如主谓不一致、动词时态错误等。修改病句时，需要检查句子是否有语法错误，并对其进行修正。

2、调整语序：有时候，句子的语序可能不正确，导致语义模糊或者逻辑混乱。在这种情况下，需要调整句子的语序，使其更加通顺、准确。

3、删减或增加词语：有时候，句子可能过于啰嗦或者不够具体，需要删减或增加一些词语，使其更加简洁明了或者更具有表达力。

4、检查标点符号：标点符号是句子的重要组成部分，可以帮助表达句子的语气和结构。因此，在修改病句时，需要检查标点符号是否正确使用。

修改病句的注意事项：

1、认真读懂原句：在修改病句之前，要认真读懂原句的意思和结构。只有理解了原句的意思，才能准确地找出问题并对其进行修改。同时，要注意句子的语法和逻辑，以确定是否存在问题。

2、一一修改问题：在找到病句的问题后，要逐一进行修改。修改时要注意语法、词汇和标点符号的使用，确保修改后的句子与原句的意思相符。同时，要注意保持句子的流畅性和完整性。

3、审查修改后的句子：在修改完病句后，要仔细审查修改后的句子是否正确、通顺、易懂。如果有必要，可以进行再次修改，以确保句子的准确性和流畅性。同时，要注意检查是否有遗漏或多余的标点符号或错别字等问题。

4、遵循语法规则：修改病句时，要遵循语法规则。例如，要注意主谓一致、动词时态、名词的数和性等。只有遵循语法规则，才能使句子更加正确和通顺。

5、保持句子的简洁明了：在修改病句时，要尽量保持句子的简洁明了。避免使用过多的修饰语和冗长的句子，而是使用简单明了的表达方式，使读者更容易理解。

语文四年级下册第七单元测试题及答案

长话短说的句子训练及答案如下：

1、微风吹拂着千万条才展开带**的嫩叶的柳丝。

微风吹拂着柳丝。

2、他漫不经心地看着墙上的世界地图。

他看着地图。

3、风猛烈地摇撼着路旁的梧桐树。

风摇撼着梧桐树。

4、林巧稚是我国著名的妇产科专家。

林巧稚是专家。

5、喂猪的老头儿笑盈盈地看着他的两头小白猪。

老头看着猪。

6、一双小手创造了多少可爱的玩具！

小手创造了玩具。

7、他把我漂亮的水杯带来了。

他把水杯带来了。

8、大熊猫贪婪地吃着鲜嫩的竹叶。

大熊猫吃着竹叶。

9、她的泪无声无息地淌了下来。

泪淌了下来。

四年级语文修改病句专项训练

考试时间：70分钟 试卷满分：100分

一、看拼音写句子，注意把字写工整美观。(4分)

wǒ yào kāi huā,shì wèi wán chéng yī zhū huā de zhuāng yán shǐ mìng.

二、用“____”画出句子中的错别字，把正确的写在括号里。(4分)

1.在一个偏僻摇远的山谷里，有一个高达数千尺的断涯。( )

2.春天的一个清晨，百合终于接出了第一个花包。( )

三、辨字组词。(8分)

辫( ) 摊( ) 潮( ) 哀( )

辨( ) 滩( ) 嘲( ) 衰( )

四、填近义词或反义词。(12分)

1.填近义词。

打量——( ) 疑惑——( ) 稀疏——( )

2.填反义词。

冷清——( ) 遵守——( ) 暴露——( )

五、词语模仿秀。(6分)

炯炯有神 ______ ______ ______

白雪皑皑 ______ ______ ______

六、说说下面的句子用了什么修辞方法。(4分)

1.春风轻轻地拍了拍睡梦中的花儿，花儿伸了伸懒腰，露出了迷人的笑脸。( )

2.书是智慧的钥匙。( )

3.这怎能不让她难过呢?( )

4.溪流时而宽，时而窄，时而急，时而缓，溪声也时时变换调子。( )

七、按要求写句子。(10分)

1.寒风吹在脸上，很痛。

改成夸张句：_____________________

2.妈妈高兴地说：“小杰!告诉你一个好消息。”

改成陈述句：_____________________

3.他这种助人为乐的精神，谁都佩服。

改成双重否定句：_____________________

4.他的全身没有一处不具有鲜明的个性。

改成肯定句：_____________________

5.花坛里五颜六色的'黄菊花真美啊!

改病句：_____________________

八、阅读天地。(22分)

(一)《心田上的百合花开》片断

( )别人怎么欣赏，满山的百合花( )谨记第一株百合花的话：“要全心全意默默的开花，以花来证明自己的存在。”

1.在括号里填上合适的关联词语。(2分)

2.先解释词语再造句。(4分)

谨记：

谨记：

3.怎样理解百合说的这句话?(2分)

_______________________

4.你打算怎么做?你用什么来证明自己的存在?写一写。(2分)

_______________________

(二)一生做好一件事

有一位女作家被邀请参加笔会，坐在她身边的是一位匈牙利的年轻作家。

女作家衣着( )，沉默寡言，态度( )。男作家不知道她谁，而认她只位不入流作家而已。

于是，他有了一种(jū gāo lín xià)____的心态。

“请问**，你是专业作家吗?”

“是的，先生。”

“那么，有什么大作发表呢?能否让我拜读一两部?”

“我只是写写小说而已，谈不上什么大作。”

男作家更加证明自己的判断了。

他说：“你也是写小说的，那么我们算是同行了，我已经出版了339部小说，请问你出版几部?”

“我只写了一部。”

男作家有些鄙夷，问：“噢，你只写了一部小说。那能否告诉我这本说叫什么名字?”。

“《飘》。”女作家平静地说。那位狂妄的男作家顿时(mù dèng kǒu dāi)____。

女作家的名字叫玛格丽特·米歇尔，她的一生只写了一本小说。现在，我们都知道她的名字。但这则典故中那位自称出版了339部小说的作家的名字，已经无从考查了。

一生只要干好一件事，这辈子就没有白过，人们就会记着你，它也会成就你。一辈子如果都做可有可无的事，不能专注一件事，其实对生命而言，那只不过是在原地转圈而已。

1.看拼音补充词语。(2分)

2.联系短文内容在括号里填上恰当的词语。(2分)

3.写出下列词语的反义词。(2分)

平静——( ) 狂妄——( )

4.根据课文内容填空。(4分)

(1)《飘》的作者是( )，她具有( )的品质。

(2)“他认为她只是一个不入流的作家而已。”这句话中“不入流”的意思是______。

5.读了这则短文，你收到了什么启发?(2分)

____________________。

九、妙笔生花：(30分)

用自己喜欢的卡通人物编故事，如，我与柯南一起断案，米老鼠来我家……请你展开合理的想象，把编的故事写下来，题目自拟。

参考答案与评分标准

一、我要开花，是为了完成一株花的庄严使命

二、1.遥 崖

2.结 苞

三、辫子 摊位 潮水 悲哀

辨别 海滩 嘲笑 衰弱

四、1.观察 迷惑 稀少

2.热闹 违反 隐藏

五、孜孜不倦 头头是道 翩翩起舞

得意洋洋 忧心忡忡 小心翼翼

六、1.拟人

2.比喻

3.反问

4.排比

七、1.寒风吹在脸上像刀割一样痛。

2.妈妈高兴地对小杰说，告诉他一个好消息。

3.他这种助人为乐的精神，谁都不能不佩服。

4.他的全身每一处都具有鲜明的个性。

5.花坛里五颜六色的菊花真美啊!

八、(一)

1.不管……都……

2.牢记

我们要谨记老师平时对我们的教导，做一个合格的小学生。

3.百合谷，其实就是一个充满艰辛的大社会的缩影，百合的遭遇何尝不具有人生奋斗的典型意义：一个人社会价值的实现，那就是“以话来证明”。

(二)

1.居高临下 目瞪口呆

2.简朴(或朴素) 谦虚(谦和)

3.激动 矜持谦虚

4.(1)玛格丽特·米歇尔

(2)不著名，没什么作品。

5.一生只要干好一件事，这辈子就没有白过，人们就会记着你，它也会成就你。一辈子如果都做可有可无的事，不能专注一件事，其实对生命而言，那只不过是在原地转圈而已。

九、作文的评分标准：

一等文(26-30)：能按要求自拟题目，能围绕自己确定的作文题作文。想象合理，中心明确，内容具体，层次清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面清洁。

二等文(21-25)：能按要求自拟题目，能围绕自己确定的作文题作文。想象比较合理，中心比较明确，内容比较具体，层次较清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面整洁。

三等文(16-20)：基本切题，想象基本合理，中心基本明确，内容欠具体，层次不够清楚，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字多。

四等文(15分以下)：不合题意，想象不合理，中心不明确，内容很不具体，层次不清，语句不通，标点错误和错别字多。

四年级修改病句专项训练如下:

1、异口同声地说:“赞成!”病句类型:成分缺。改为:大家异口同户地说“赞成!”

2、在老师的教育下，他明确了学习态度。病句类型:搭配不当。“明确”改为“端正。

3、我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。病句类型:搭配不当。“心里”改为“脸上”。

4、校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。病句类型:用词不当、语义重复。“生满”改为“开满”;去掉“白的，黄的红的等。

1.为了减轻痛苦，她大声哼起了自由体操的乐曲。哼是小声的，与大声相矛盾。

改正：为了减轻痛苦，她小声地哼起了自由体操的乐曲。

2.他端正了学习态度和目的。目的不能用端正他端正了学习态度，明确了学习目的。

改正：他端正了学习态度

3.放学后，我们在操场上活动。有的锻炼身体，有的打球，有的做操、有的游戏......

改正：我们在操场上活动。有的打球，有的做操、有的游戏......

4.大家玩得又高兴又愉快。天果然暗了下来，这是，小明说：“虽然下雨了，我们就回去吧！”高兴和愉快意思相同。果然搭配不当，虽然搭配不当

改正：大家玩得很高兴。天突然暗了下来，这时，小明说：“既然要下雨了，我们就回去吧！”

病句原因

一、主谓不一致

标题：主谓一致规则及修改方法

1.规则：主语和谓语在人称和数上保持一致。

2.错误示例：我和弟弟喜欢玩游戏。（应改为：我和弟弟喜欢玩游戏。）

3.修改方法：注意主语和谓语的一致性，根据主语的人称和数确定谓语的形式。

二、名词性从句用法错误

标题：名词性从句及其正确运用方法

1.规则：名词性从句可作主语、宾语、表语或同位语。

2.错误示例：老师告诉我们要好好学习是重要的。（应改为：老师告诉我们好好学习是重要的。）

3.修改方法：根据名词性从句在句子中的作用，确定从句的位置和连接词的使用。

三、动词时态、语态错误

标题：动词时态、语态的正确运用

1.规则：根据句子的时间和语境选择正确的时态和语态。

2.错误示例：我昨天去图书馆借了一本书。（应改为：我昨天去图书馆借一本书。）

3.修改方法：根据句子的时间顺序和表达的需要，选择适当的时态和语态。

四、词语用法错误

标题：词语用法纠错技巧

1.规则：注意词语的词义、搭配和固定搭配用法。

2.错误示例：我喜欢吃冰激淋。（应改为：我喜欢吃冰淇淋。）

3.修改方法：查字典确认词语的正确用法，特别是在搭配上要准确无误。

五、标点符号使用错误

标题：标点符号使用要点

1.规则：正确使用句号、问号、感叹号、逗号等标点符号。

2.错误示例：小明,喜欢吃水果,也喜欢玩游戏。（应改为：小明喜欢吃水果，也喜欢玩游戏。）

3.修改方法：根据句子的结构和意义，准确使用标点符号，使句子表达更加明确。