句子结构语文七大结构是什么类型_语文句子的结构类型

1.句子结构语文

2.语文句子的结构

3.语文五大表达、六大表现、七大修辞分别是什么？

句子成分有六种——主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。

一、主语

多表示人或事物，是句子里被陈述的对象，在句首能回答“谁”或者“什么”等问题。可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。

二、谓语

是用来陈述主语的，能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。谓语可以由动词来担任,一般放在主语的后面。

三、宾语

往往表示动作支配的对象，并且总是处在动词的后头。可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。

四、定语

是名词性词语的修饰成分。可以由名词,形容词和起名词和形容词作用的词,短语担任。如果定语是单个词,定语放在被修饰词的前面,如果是词组,定语放在被修饰词的后面。

五、状语

状语是动词性、形容词性词语的修饰成分。可以由副词、短语以及从句来担任。

六、补语

是动词、形容词后面的补充成分。补语都放在中心语后头，除了趋向动词、数量词、介宾结构和一部分形容词可以直接作补语外。补语多用形容词、数量词、趋向动词、介宾结构来担任，各种关系的词组也常作补语。

句子结构语文

组成句子的各个部分叫句子成分。

汉语句子成分有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等。

主语是句子叙述的主体，可由名词、代词、数词、名词化的形容词和名词化的动词甚至一个名子承担。

谓语说明主语所发出的动作或具有的特征和状态。谓语由动词、形容词等来承担。

宾语是动作的对象或承受者，常位于及物动词或介词后面。宾语可由名词、代词、数词、名词化的形容词甚至一个句子来担任。

汉语中一个完整的句子，其句子成分的排列顺序如下：（定语）主语+（状语）谓语（补语）+（定语）宾语。由这个顺序可以看到，定语是是主语和宾语前对其进行修饰和限制的成分，状语是在谓语（包括动词和动词性短语及形容词和形容词性短语）前对其修饰和限制的成分。例：1定语：我的书 美丽的花（以上两个句子中“我”和“美丽”是定语。）2状语：地打 多么美丽（以上两个句子中“”和“多么”是状语）从形式上看，定语和中心词（即主语或宾语）之间用“的”字，状语和中心词（谓语）之间用“地”字，这是标志。

什么是状语 状语是置于谓语中心或句子前,以修饰、限定谓语中心或句子的句子成分。

什么是补语 位于谓语之后,对谓语加以补充、说明的成分叫补语。 “他走远了”。“远”了是在谓语“走”的后边补充说明走的，是补语。

你提到了助词。助词有结构助词、时态助词和语气助词之分：

结构助词有“的”、“地”、“得”。“的”标志它的前边的句子成分是定语；“地”标志它的后边是状语；“得”标志它的后边是补语。

时态助词是表时时态的。如“着”、“了”、“过”。

语气助词是表示说话语气的。如“吗”、“呢”、“吧”、“啊”等。

（以下是关于英语的，是从朋友那贴来的，供参考）

英语句子成分有主语，谓语，表语，宾语，宾语补足语，定语，状语等。

顺序一般是主语，谓语，宾语，宾语补足语，而表语，定语，状语的位置要根据情况而定。

1、主语

主语表示句子主要说明的人或事物，一般由名词，代词，数词，不定式等充当。

Helikeswatch'ingTV.他喜欢看电视。

2、谓语

谓语说明主语的动作，状态或特征。

一般可分为两类：

1)，简单谓语

由动词(或短语动词)构成。

可以有不同的时态，语态和语气。

Westud'yforthepeo'ple.我们为人民学习。

2)，复合谓语：情态动词＋不定式

Icanspeakalit'tleEng'lish.我可以说一点英语。

3、表语

表语是谓语的一部分，它位于系动词如be之后，说明主语身份，特征，属性或状态。一般由名词，代词，形容词，副词，不定式，介词短语等充当。

Mysis'terisanurse.我姐姐是护士。

4、宾语

宾语表示动作行为的对象，跟在及物动词之后，能作宾语的有名词，代词，数词，动词不定式等。

WelikeEng'lish.我们喜欢英语。

有些及物动词可以带两个宾语，往往一个指人，一个指物，指人的叫间接宾语，指物的叫直接宾语。

Hegemesom'eink.他给了我一点墨水。

有些及物动词的宾语后面还需要有一个补足语，意思才完整，宾语和它的补足语构成复合宾语。如：

Wemakehimourmon'itor.我们选他当班长。

5、定语

在句中修饰名词或代词的成分叫定语。

用作定语的主要是形容词，代词，数词，名词，副词，动词不定式，介词短语等。形容词，代词，数词，名词等作定语时，通常放在被修饰的词前面。

Heisanewstu'dent.他是个新生。

但副词，动词不定式，介词短语等作定语时，则放在被修饰的词之后。

Thebikeintheroomismine.房间里的自行车是我的。

6、状语

修饰动词，形容词，副词以及全句的句子成分，叫做状语。用作状语的通常是副词，介词短语，不定式和从句等。状语一般放在被修饰的词之后或放在句尾。副词作状语时可放在被修饰的词前或句首。

HelivesinLon'don.他住在伦敦。

语文句子的结构

从句法结构的关系意义出发，对句子作成分功能或作用分析的方法叫句子成分分析法，即用各种方法标出基本成分（主语、谓语、宾语）和次要成分（状语、补语）。

句子成分有六种——主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。

汉语句子成分口诀：

主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。

定语必居主宾前，谓前为状谓后补。

状语有时位主前，逗号分开心有数。

一、主语

多表示人或事物，是句子里被陈述的对象，在句首能回答“谁”或者“什么”等问题。可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。例如：

（1）今 天 晚 上 ‖ 特别冷。

主语（偏正短语） 谓语

（2） [明天这个时候]，我们‖就可以走出戈壁滩了。

状语（时间）主语（代词） 谓语

以动作、性状或事情做陈述的对象的主语句。例如：

（1） 笑‖是具有多重意义的语言。

主语（动词）谓语

（2）公正廉洁‖是公职人员行为的准则。

主语（形容词联合短语） 谓语

二、谓语

是用来陈述主语的，能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。谓语可以由动词来担任,一般放在主语的后面。

（1）动词性词语经常做谓语。例如：

他‖[只]答应了<一声>。

主语 谓语（状语+动词+补语）

南海一中‖留下<过>(许多人)的梦。

主语谓语（动词+补语+定语+宾语）

我‖[最近]去<了><一趟>北京。

主语 谓语（状+动+补+宾）

（2）形容词性词语也经常做谓语。例如：太阳‖热烘烘的。

主语谓语（形容词+的）

人参这种植物,‖娇嫩<极了>。

主语谓语（形容词+补语）

说话‖[要]简洁<些>。

主语谓语（状语+形容词+补语）

（3）主谓短语做谓语。例如：

这件事‖大家都赞成。

主语谓语（主谓短语）

任何困难‖她都能克服。

主语谓语（主谓短语）

大家的事情‖大家办。

主语谓语（主谓短语）

（4）名词性词语做谓语。这种情况很少见，有一定的条件限制。可参考文言文中的判断句。例如：

鲁迅‖浙江绍兴人。

主语谓语（名词短语）

明天‖教师节。

主语谓语（名词）

她 ‖大眼睛，红脸蛋。

主语谓语（定中短语，表容貌）

语文五大表达、六大表现、七大修辞分别是什么？

1、句子的构成。

句子是由词构成的。一个句子一般可以分成两个部分：前一部分说的是“谁”、“什么”，后一部分说的是“怎么样”“是什么”。例如：“春天来了。”“我们是少先队员。”这两个部分大多数句子都不可缺少，它们是句子的基本成分。有些句子在表示动作的词后面还有一个连带成分，表示动作对象。例如：“外宾们游览了狼山。”有些句子除了这三种成份外，还带一些附加成份。“的、地、得”常常是这些附加成分的标志。例如：“钱学森享受着优厚的待遇。”“老人悠然地谈着。”“人们把现场围得水泄不通。”

2、句式

有的句子可以变换句子的形式。有的是为了突出强调某种事物;有的是根据具体语言环境的需要;有的为使所表达的语句更简洁，把两句改写成一句。

例1、“不劳动，连棵花也养不活，这是真理。”改成“不劳动，连棵花也养不活，这难道不真理吗?”(把陈述句改成反问句，为了强调突出劳动创造财富这一真理。)

例2、凡卡说，他在给爷爷写信。改成：凡卡说：“我在给爷爷写信”。(把第三者的转述改成某人直接叙述的话，使人读起更亲切。

例3、我羡慕他。他聪明。改成：我羡慕他聪明。(把两句合并成一句使语句更简洁。)

例4、我把三百颗菊秧救活了。改成三百棵菊秧被我救活了。(“把”字句改成“被”字句，适应语言环境的需要。

另外还有几种特殊的句式：

有的一个句子中出现两个或两个以上的动词;如：王老师推开门走进教室。

有的一个句子中两个词说法不同但表示同一对象。如：第十一届亚运会在我国首都北京召开。

3、修饰句子

在学过的课文中，我们要着重掌握以下几种修饰句子的方法：

⑴　比喻。俗话叫“打比方”。一种是明显地打比方。常用的比喻词有：象、好像、似、好似、若、如、如同等。例如，太阳象个红球，慢慢地升起来。另一种是暗暗地打比方，常用的比喻词有：是、成为、变为等。例如：老师是辛勤的园丁。

⑵　夸张。运用丰富的想象，把所要描写的事物故意夸大或缩小的写法叫夸张。如：大虫怒吼一声，就象晴天里起了个霹雳，震得山冈也动了。

⑶　拟人。借助丰富的想象，把物当作人来写的方法。运用拟人的方法可以使人觉得生动、形象、亲切。如：田野里，小虫为他演奏。

⑷　排比。用结构相同或相似、语气一致的一些句子或词组排列起来，表达意义密切相关的内容，借以增强语气。如：我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。

⑸　对偶。对偶句结构整齐匀称，读起来琅琅上口。如：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

五大表达方式有：叙述、描写、抒情、议论 说明

七大修辞手法有：比喻、拟人、夸张、对偶、排比、反复 设问 反问

表现手法有：托物言志、象征、衬托、对比、想象联想、渲染烘托、虚实结合 、欲扬先抑、伏笔