初中语文提取句子主干的方法_初中语文提取句子主干的方法和技巧

1.被字句如何提取主干

2.谁有初中语文修改病句的方法

3.怎样提取句子主干？

提取主干其实把修饰的词去掉就可以了，比如“我把那只狼打死了”，其中“那只”是修饰“狼”的，所以去掉就可以了，这句提取主干就是“我把狼打死了”；后面的被动句也是一样的，去掉“那只”就可以了~

把字句和被动句提取主干和其它的简单句都是一样的，不用被他的“把”和“被”影响了~

被字句如何提取主干

澄澈的池水照见了她的面容和身影这一句的主干是：池水照见了面容和身影。

分析：澄澈的是形容词，可以去掉。池水是句子的主语，保留下来。照见了是句子谓语，需要保留下来。她的也是可以删除的。面容和身影是宾语，可以保留下来。

提取句子主干的方法:

1、意义法

即根据句子成分各自的含义去分析，去推测。找出主、谓、宾的中心语留下，其余的都划掉。

2、压缩法

即把句中的附加成分定、状、补都压缩掉，剩下的就是句孑的主干。

3、中心词法

依次找出主语中心语、谓语中心语、宾语中心语。三个中心语合起来就是句子主干。

谁有初中语文修改病句的方法

该字句的主干提取步骤如下：

1、定位谓语。被字句中的谓语，即动作行为，是被描述、被比较的对象，可以看作句子的宾语。

2、去除修饰成分。在句子中，谓语前面的被字以及其后的结构都是修饰谓语的成分，因此需要去掉这些修饰成分，从而得到句子的主干。

3、被字句的主语一般出现在句末，因此提取主干时需要注意主语的位置。同时，如果被字句中有多个主语或谓语，需要分别提取并列出。

怎样提取句子主干？

所谓病句，是指在语法或逻辑上有毛病的句子。如何判别句子的正误呢？首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。再看句子主干的修饰成分使用是否合理，语序是否合理，意思有无重复，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩、语体色彩等方面仔细推敲，逐一分析。

一、具体地说辨析病句、修改病句有如下几种方法：

（一）、语感觉察法：

审读病句，可以从感觉上察觉毛病，按习惯的说法会觉出别扭。以上搭配不当，语序不当，语义重复的地方，都可以用此法辨析、修改。

（二）、提取主干法：

运用语法分析的方法，光将句子的附加成分(定语、状语、补语)去掉，提取出主干，检查主干是否有毛病；如果主干没毛病，再检查附加成分，看修饰语与中心词之间，修饰语内部是否有毛病。以上搭配不当，成分残缺的病句，都可以用此法辨析、修改。

（三）、有的放矢法：

语病往往会出现在句子中的一些特定部位，如：多重定语、多重状语，可能会出现语序不当的问题；多重否定词，可能会出现否定不当的问题；是非句中，可能会出现前后不对应的问题。

如：“是否?刻苦学习，是取得良好成绩的关键。”“在老师的帮助下，使他提高了学习成绩。”

（四）、逻辑分析法：

有的病句没有语法毛病，但不合乎情理，逻辑分析法是从概念使用，判断、推理方面考虑是否违背逻辑。以上语义重复，不合情理的病句，都可以用此法辨析、改正。

学好任何知识都需要多思，改病句也是如此。不能满足于知道答案，要多揣摩，多实践，在语言运用的实际活动中不断提高能力。

先把修饰语拿掉。（列如。。。的）找出主语，谓语（动词），宾语等。

本句：我只在乎你是否在乎你的我,你是否和我在乎我的你一样在乎在乎你的我。

我只在乎你，你是否和我在乎我的你一样在乎我。

一步步慢慢分析主谓结构