句子的英语怎么读单词_句子的英语怎么读单词

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2.学习单词和句子的英语

3.英语this怎么读

“你能用这个单词构造一个句子吗?”

翻译如下：

Can you make a sentence with this word?

Can you say a sentence with this word?

Can you write a sentence with this word?

“你能”是　Can you

“造一个句子“是make/say/write a sentence

”用这个单词”是with this word

is怎么读英语单词

1 one：[ w^n ]

2 two：[ tu: ]

3 three: [ θri: ]?

4 four: [ fo: ]

5 five: [ faiv ]

6 six: [ siks ]

7 seven: [ 'seven ]?

8 eight: [ eit ]

9 nine: [ nain ]?

10 ten: [ ten ]

11 eleven: [ i'leven ]

12 twelve: [ twelv ]

13 thir: [ 'θ?:'ti:n ]?

14 four: [ 'fo:'ti:n ]

15 fif: [ 'fif'ti:n ]

16 six: [ 'siks'ti:n ]

17 seven: [ 'seven'ti:n ]?

18 eigh: [ 'ei'ti:n ]

19 nine：[ 'nain'ti:n ]

20 twenty: [ 'twenti ]

21 twenty-one?[ 'twenti-?w^n?]

22 twenty- two

23 twenty- three

24 twenty- four

25 twenty- five

26 twenty- six

27 twenty- seven

28 twenty- eight

29 twenty- nine

30 thirty: [ 'θe:ti ]

31 thirty- one：[ 'θe:ti?-?w^n?]

32 thirty- two

33 thirty- three

34 thirty- four

35 thirty- five

36 thirty- six

37 thirty- seven

38 thirty- eight

39 thirty- nine

40 forty: [ 'fo:ti ]

41 forty- one：[ ?'fo:ti-?w^n?]

42 forty- two

43 forty- three

44 forty- four

45 forty- five

46 forty- six

47 forty- seven

48 forty- eight

49 forty- nine

50 fifty: [ 'fifti?]

51 fifty- one：['fifti? -?w^n?]

52 fifty- two

53 fifty- three

54 fifty- four

55 fifty- five

56 fifty- six

57 fifty- seven

58 fifty- eight

59 fifty- nine

60 sixty：?[ 'siks'ti]

61 sixty- one：[?'siks'ti -?w^n?]

62 sixty- two

63 sixty- three

64 sixty- four

65 sixty- five

66 sixty- six

67 sixty- seven

68 sixty- eight

69 sixty- nine

70 seventy：?[ 'seven'ti]?

71 seventy- one：[ 'seven'ti-?w^n?]

72 seventy- two

73 seventy- three

74 seventy- four

75 seventy- five

76 seventy- six

77 seventy- seven

78 seventy- eight

79 seventy- nine

80 eighty：[ 'ei'ti]

81 eighty- one：[ 'ei'ti-?w^n?]

82 eighty- two

83 eighty- three

84 eighty- four

85 eighty- five

86 eighty- six

87 eighty- seven

88 eighty- eight

89 eighty- nine

90 ninety：[ 'nainti ]

91 ninety-one：[ ?'nainti?-?w^n?]

92 ninety- two

93 ninety- three

94 ninety- four

95 ninety- five

96 ninety- six

ninety- seven

98 ninety- eight

99 ninety- nine

100 one hundred （a hundred）

扩展资料：

基数词 ： 表示数目的词称为基数词。其形式如下：

1、从1——10 one，two，three，four，five，six，seven，eight，nine，ten。

2、从 11——19 eleven，twelve， thir， four， fif， six， seven，eigh， nine。

这里除 eleven， twelve， thir， fif， eigh为特殊形式外，four，six，seven，nine都是由其个位数形式后添加后缀-构成。

3、从 20——99 整数几十中除twenty，thirty, forty，fifty，eighty为特殊形式外，sixty，seventy，ninety都是其个位数形式后添加后缀-ty构成。表示几十几时，在几十和个位基数词形式之间添加连字符“-” 21 twenty-one 76 seventy-six。

4、百位数个数基数词形式加“hundred”，表示几百，在几十几与百位间加上and。101 a hundred and one 320 three hundred and twenty 648 six hundred and forty-eight

参考资料：

学习单词和句子的英语

is是一个常用的英语单词，读音为 /?z/。

以下是一些关于 “is” 读音的注意事项：

1、“Is” 是一个被动语态的动词形式，用于表示第三人称单数的现在时态。例如，“He is talking.”（他在说话）或者“She is reading.”（她在阅读）。

2、读音 /?z/ 是一个短元音音素，发音类似于 “iz”（咖啡店的 “z” 的发音）。

3、声母音 /?/ 发音类似于 “ih”（“sit” 的 “i” 音）。发音时注意舌头的位置，舌尖稍微抵住上齿龈，气流从舌头两侧流出。

关于is的用法

1、表示第三人称单数的现在时态：在句子中，当主语是第三人称单数（he、she、it）时，使用 “is” 来表达现在时态。例如：She is a teacher.她是一名教师。The cat is sleeping.猫在睡觉。

2、构成被动语态：“is” 也可以用于构成被动语态，表示动作的接受者。被动语态的结构是：be动词（is、am、are）+ 过去分词。例如：The book is written by the author.这本书是由作者写的。

3、表示存在或状态：“is” 可以用来指示存在或描述某人或某物的状态。例如：The car is red.这辆车是红色的。There is a park near my house.我家附近有一个公园。

4、需要注意的是，“is” 是现在时态的形式，在其他时态中，be 动词会有不同的形式，比如过去时态的形式是 “was”，将来时态的形式是 “will be”。此外，“is” 还可以与其他单词结合形成各种短语和表达方式。例如：“isn’t” 是 “is not” 的缩写形式，用来否定陈述句；“is it” 用来构成疑问句等等。

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学习单词和句子的英语：Learning words and sentences

学习单词和句子的方法

一、理解而非死记

首先，理解单词和句子的含义是记忆的关键。试图记住一个句子可能会让你感到压力重重，尤其是当你遇到大量的新词汇时。然而，如果你能理解句子的结构和含义，记忆就会变得更容易。

例如，你可以通过了解"I before E, except after C"的规则来记忆不规则动词。这样，当你遇到像"accept"这样的动词时，你就可以准确地知道它的正确形式是"accepted"。

的确英语这门课有时看的是人的基础语感和语言学习能力。如果有朋友认为英语是自己的弱项，自己去大片的补又找不到方向，可以考虑找个专业的机构学，具体英语培训哪家最好，估计谁也说不准。

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二、重复和复习

重复和复习是记忆的基础。研究表明，我们记住信息的能力与我们重复的次数直接相关。因此，你应该尽可能地多读、多听、多说、多写英语。例如，你可以在阅读文章或听英语歌曲时，注意并记录下你不熟悉或不理解的单词和句子。然后，你可以在学习空闲时间或者睡觉前复习这些内容。

三、使用记忆技巧

有许多记忆技巧可以帮助你更好地记住英语单词和句子。例如，你可以使用联想记忆法。这种方法是通过将新的信息与已知的信息相联系，从而帮助记忆。

例如，你可以将"le"（苹果）与你最喜欢的水果联系起来，这样就更容易记住这个单词。另一个记忆技巧是使用首字母法，这种方法是通过将每个单词的首字母组合起来形成一个易于记忆的词或短语。

this 读音音标：英 [?s]? 美 [?s]

单词解析及用法：

一、adj. (形容词)

1、?this用作形容词作“这”解时，用于修饰表示在时间、地点、想法上更接近讲话者的事物或人，也可与包括现在的日子或一段时间的词语连用。

2、“this+one's+ n. ”是一种简洁的文体，有强调意味; “this+基数词+时间名词”表示一段时间。this可与of短语连用，后接名词性物主代词或名词所有格。

二、pron. (代词)

1、 this用作代词可用以指叙述中的人或事物，即指前面提到过的人或事物或下文提及的事物;?this一般作主语时才指人; 在电话用语中，?this用来指代自己。

2、当陈述部分的主语是this时，附加疑问部分的主语须用it。

双语例句：

Now don't laugh when you hear this.

听了这个你不要笑。

扩展资料：

反义词

that　

读音：英 [?t]美 [?t]

单词解析及用法：

一、pron. (代词)

1、that用作指示代词的意思是“那，那个”。可指前面提到的那件事，也可指在空间或时间上较另一事物远的事物或人，还可指要表明的或要提及的事物、想法等。

2、 that用作关系代词时，指人或事物，同时又在从句中充当句子成分。that偶尔也可引导非限制性定语从句。

3、that还常用以代替who， whom， which，但that...which中的that用做关系代词的先行词。

4、 that用作关系代词时在下列情况下可以省略：①引导限制性定语从句在从句中用作宾语时; ②用在there be结构前作主语时; ③用作表语时; ④在定语从句与先行词之间有插入语时; ⑤在先行词way， reason， distance， place， office等作方式状语、原因状语或地点状语时。

二、conj. (连词)

1、that用作连词时可引导主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句和状语从句。

2、 that还常引导间接引语或形容词后面的从句。

3、that在以it作形式主语的句子中或引导宾语从句、状语从句时常可省略。

4、 that也可用于表示愿望或遗憾。