句子拼读拼音简单易懂_句子拼读拼音简单
1.一年级练习的纯拼音句子练习,越多越好 (就是用拼音组成的句子)
2.拼音发音拼读
3.拼音词组拼读大全
两拼音节拼读如下:
就是先分别读出声母和韵母,再读出音节。例如mù的拼读就是:摸—物—木,前两个音要连贯些。老师在教学时,为了强调组成音节的声母和韵母是什么,会先拉长音读一遍声母和韵母,然后再拼读,这是可以的。我们的最终目的就是正确拼读出一个音节的正确读音来。
两拼音节:
两拼音节是由声母和一个韵母拼读而成的音节。其结构为:声母—韵母→音节。例如:bāo,这个包字的发音,就是一个两拼音节。最简单的两拼音节是由一个声母和一个单韵母构成的,例如:bā。
两拼音节的拼读方法:
一些幼儿或一年级儿童刚学汉语拼音时,往往不能正确拼读出一个音节的读音。例如:bà(爸),孩子拼读出来的可能是“马”或者是“豹”,甚至还可能是完全不搭界的“猫”。这其实不是孩子拼不出来,而是孩子还没有明白什么叫拼读、该怎样拼读。这该怎么办呢?
最简单的办法就是:先分别读出声母和韵母(例如d-à),然后连起来快读,再快些、再快些。最后没有明显间隔了,就出来了“大”的音节dà。按照这个方法,家长先示范,然后让孩子由慢到快地模仿。掌握了方法之后,拼读其它的音节也就不难了。
再如:拼读音节pō,先读p—再读一声的ō→连起来快读就是pō(坡)。顺便提醒一下:b、p、d、q这些字母不要过度进行字形的对比性辨认,这样做反而容易使孩子弄混淆。编一个顺口溜来助记吧:bd坐着脚对脚,pq站着对面笑。
直接读音节:
让孩子在心里拼,然后直接读出音节的读音。例如:mǎ这个音节,先在心里拼m-ǎ,然后直接读出马字的读音。熟练之后,孩子在阅读含有拼音的儿童故事的时候,就可以很快读出不认识的字的字音了。
一年级练习的纯拼音句子练习,越多越好 (就是用拼音组成的句子)
三拼音节拼读技巧:介母要读得轻,短。声母读得轻,介母读得快,韵母读得响。注意不要把某些有复韵母的两拼音节当成三拼音节。
首先,要注意介母的读法。介母是一个连接声母和韵母的元素,它的发音轻而且短,不会影响整个音节的发音。因此,在三拼音节中,介母应该读得轻而短,不要过分强调。
其次,声母应该读得轻。在三拼音节中,声母是主要的音节组成部分之一,但是它的发音不应该过于强调。相反,声母应该读得轻而短,这样可以使得介母和韵母的发音更加清晰。
最后,韵母应该读得响。韵母是三拼音节中的最后一个组成部分,它的发音应该清晰而且响亮。韵母的发音可以根据需要调整音调和音量,但是应该保证发音清晰无误。
在拼读三拼音节时,需要注意不要把某些有复韵母的两拼音节当成三拼音节。例如,“shuāng”这个音节只有一个拼音成分,而不是三个。此外,一些三拼音节可能看起来比较复杂,但是只要掌握拼读技巧,就能够正确地发音。
三拼音节的出现是为了解决普通话中一些音节的发音问题
在普通话中,有些音节的发音比较复杂,需要舌头和口型的多次变化才能发出正确的音。而三拼音节通过将音节分成三个部分,使得发音变得更加简单和方便。
除了在语言交流中的实际应用外,三拼音节还在一些领域具有特殊的意义。例如,在儿童教育领域中,三拼音节被广泛用于拼音识字和阅读教学中。通过教授儿童正确的拼读技巧和发音方法,可以帮助他们更好地掌握拼音知识,提高阅读和写作能力。
拼音发音拼读
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2. ér tóng gōng yuán lǐ dào chù néng tīng dào hái zi men de xiào shēng。
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29、wǒ qīn shǒu zuò le yí ɡè kě ài de shǒu gōng.
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拼音词组拼读大全
拼音发音拼读:
1、a(啊)嘴巴张大,舌位最低,舌身后部微微隆起。
2、o(喔)嘴巴圆圆,舌身略向后缩,舌身后部稍微隆起(读o,不是ao的音,也不是ou音,详见下文“注意”)。
3、e(鹅)嘴巴扁扁,舌位高低与o大体相同,只是嘴角向两边展开。
4、i(衣)牙齿对齐,口形扁平,舌尖接触下齿背,使舌面前部稍微隆起。
5、u(乌)嘴巴尖尖,双唇拢圆留一小孔,舌头向后缩。
6、ü(迂)发音与i基本相同,只是嘴唇撅成圆形,略向前突出,舌尖抵住下齿背。
7、b(玻)双唇闭合,挡住气流,然后双唇突然打开,让气流爆发出来,声带颤动。
8、p(坡)发音部位与方法与b相同,但是气流较b强,声带颤动。
9、m(摸)双唇闭合,把气堵住,发音时,气流从鼻腔透出成声,声带颤动。
10、f(佛)上齿接触下唇,形成一条狭缝,让气流从狭缝中摩擦而出,声带颤动。
11、d(得)舌尖抵住上齿龈,挡住气流,然后舌尖突然离开,吐出微弱的气流,声带颤动。
12、t(特)发音部位与方法和d 基本相同,不同的是送出的气流比较强。
13、n(讷)舌尖顶住上齿龈,挡住气流,让气流通向鼻腔,从鼻孔出来,声带颤动。
14、l(勒)舌尖顶住上齿龈,不顶满,让气流从舌头两边出来,声带颤动。
15、ɡ(哥)舌根抬起抵住软腭,挡住气流,然后突然打开,吐出微弱的气流,声带颤动。
16、k(科)发音部位与方法跟ɡ大体相同,只是吐出的气流比较强。
17、h(喝)舌根靠近软腭,形成一条狭缝,让气流从狭缝中摩擦而出,声带颤动。
18、j(基)舌前部抬起贴紧硬腭前端,然后再将舌稍稍离开,与硬腭形成一条狭缝,让气流从狭缝里挤出来,声带颤动。
19、q(欺)发音部位、方法跟 j 大体相同,只是送出的气流较强。
20、x(希)舌前部抬起靠近硬腭,形成一条狭缝,让气流从中摩擦而出,声带颤动。
21、z(资)舌尖向前平伸,抵住上齿背,憋住气,然后舌尖稍稍离开,形成狭缝,让气流从中挤出,声带颤动。
22、c(次)发音部位、方法跟z大体相同,只是吐出的气流较强。
23、s(思)舌尖向前平伸,靠近上齿背,形成一条狭缝,让气流从中挤出来,声带颤动。
24、zh(知)舌尖翘起,抵住硬腭前部(上牙床后面的部位),然后舌尖稍稍离开,让气流从狭缝中挤出来,声带颤动。
25、ch(蚩)发音部位、方法跟zh大体相同,只是吐出的气流较强。
sh(诗)舌尖翘起,靠近硬腭前端,形成一条狭缝,让气流从中挤出来,声带颤动。
r(日)发音部位、方法跟sh相同,但是发音时舌的两侧要卷起。
y 和i的音相似,只是y是声母,声母发音较轻快。i是韵母,韵母发音时较响亮。
w和u的音相似,只是w是声母,声母发音较轻快。u是韵母,韵母发音时较响亮。
拼音词组拼读大全
1、b p m f
bà ba(爸爸) mā ma(妈妈)
bó bo(伯伯) pó po(婆婆)
mì mi(秘密) pá pō(爬坡)
pù bù(瀑布) dà fó(大佛)
mā bù(抹布) dà mǐ(大米)
mù fá(木筏) mù mǎ(木马)
bǐ mò(笔墨) mó mò(磨墨)
mì mǎ(密码) mó fǎ(魔法)
fù mǔ(父母) pí fū(皮肤)
pí pa(琵琶) bù pǐ(布匹)
2、d t n l
ní tǔ(泥土) dà mǎ(大马)
dù pí(肚皮) dá tí(答题)
dì di(弟弟) dī dā(嘀嗒)
ná lí(拿梨) nǎ lǐ(哪里)
nǔ lì(努力) tǔ dì(土地)
tú dì(徒弟) dì tú(地图)
lǎ ba(喇叭) là bǐ(蜡笔)
lù dì(陆地) tà bù(踏步)
dà dù(大度) dǎ dǔ(打赌)
lǐ fà(理发) fǎ lǜ(法律)
dú lì(独立)
3、g k h
mó gu(蘑菇) hè kǎ(贺卡)
hú li(狐狸) hú lu(葫芦)
bá hé(拔河) gé bì(隔壁)
gē ge(哥哥) dǎ gǔ(打鼓)
gù kè(顾客) kě lè(可乐)
kè kǔ(刻苦) kě pà(可怕)
hé mǎ(河马) gū gu(姑姑)
bā gè(八个) hé huā(荷花)
tú huà(图画) huǒ guō(火锅)
guāguǒ(瓜果) huā duǒ(花朵)
4、j q x
jī qì(机器) jī mù(积木)
mǔ jī(母鸡) qí mǎ(骑马)
qǐ lì(起立) mǎ xì(马戏)
fù xí(复习) dǎ qì(打气)
jí tǐ(集体) xī guā(西瓜)
xià qí(下棋) guó jiā(国家)
jì lǜ(纪律) jù dà(巨大)
jú huā(菊花) gē qǔ(歌曲)
lè qù(乐趣) guò qù(过去)
hú xū(胡须) bì xū(必须)
jì xù(继续
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