教育名人名句优美句子摘抄大全_教育名人名言大全经典励志

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1、教育是什么？教人变！教人变好的是好教育，教人变坏的是坏教育。活教育教人变活，死教育教人变死。不教人变、教人不变的不是教育。

2、逃避现实的教育不是真教育，真教育必与现实格斗。

3、教育就是教人做人，教人做好人，做好国民的意思。

4、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。

5、教的人尽义务，就能和学的人发生一种很宝贵的友谊。

6、好教育应当给学生一种技能，便他可以贡献社会。换言之，好教育是养成学生技能的教育，使学生可以独立生活。

7、教师对学生，学生对教师，教师对教师，学生对学生，精神都要融洽，都要知无不言，言地不尽。一校园中，人与人的隔阂完全打通，才算是真正精神交通，才算是真正的人格教育。

8、先生的责任不在教，而在于教学，而在于教学生学。教的法子必须根据学的法子。先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。

9、教员的天职是变化的，自化化人。

10、教育的目的，在于解决问题，所以不能解决问题的，不是真教 育。

11、 教育是立国之本

12、行是知之始，知是行之成。

13、人生办一件大事来，做一件大事去。

14、千教万教，教人求真；千学万学，学做。

15、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。

16、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。

17、农不重师，则农必破产；工不重师，则工必粗陋；国民不重师，则国必不能富强；人类不重师，则世界不得太平。

18、所谓健全人格须包括：一、私德为立身之本，公德为服务社会国家之本。二、人生所必需之知识技能。三、强健活泼之体格。四、优美和乐之感情。

19、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。

20、乡村师范之主旨在造就农夫身手、科学头脑、改造社会精神的教师。

21、活的乡村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。他教都能自立、自治、自卫。他要叫乡村变为西天乐园，村民都变为快乐的活神仙。

22、想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。

23、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。

24、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，有得呼吸。

25、破即补。污即洗。劳即谦。乱即理。债即还。病即医。过即改。善即喜。行即思。倦即息。信即复。帐即记。

26、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”——陶行知

27、“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”——陶行知

28、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知

29、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做’。”——陶行知

30、“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”

31、“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。”

有关陶行知的教育名言

1、失败是成功之母，奋斗是成功之父。

2、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。

3、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始;手脑双全，是创造教育的目的。

4、活的乡村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。他教都能自立、自治、自卫。他要叫乡村变为西天乐园，村民都变为快乐的活神仙。

5、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。

6、我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。自己在民主伤风上精进不已，才能以身作则，宏收教化流行之效。

7、捧着一颗心来，不带半根草去。

8、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。

9、要学生做的事，教职员躬xx做;要学生学的知识，教职员躬xx学;要学生守的规则，教职员躬xx守。

10、千教万教，教人求真;千学万学，学做。

11、教育就是社会改造，教师就是社会改造的领导者。在教师手里操着幼年人的命运，便操纵着民族和人类的命运。

12、要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。

13、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，有得呼吸。

14、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。

15、人生办一件大事来，做一件大事去。

16、人能习于勤，亦能习于惰。人之有惰念，不难芟除之;所可惧者，既由惰而因循，复由因循而长惰。

17、教师对学生，学生对教师，教师对教师，学生对学生，精神都要融洽，都要知无不言，言地不尽。一校园中，人与人的隔阂完全打通，才算是真正精神交通，才算是真正的人格教育。

18、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。

19、感谢欣赏本文，更多名言警句请关注：陶行知教育名言 中国古代教育名言、校长是一个学校的灵魂。要想评论一个学校，先要评论他的校长。

20、行是知之始，知是行之成。

21、先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

22、生活即教育，社会即学校，教学做合一。

23、为了苦孩，甘为骆驼。于人有益，牛马也做。

24、只有校长教师学生工友团结起来，共同努力，才能造成一个民主的学校。

25、教育就是教人做人，教人做好人，做好国民的意思。

26、想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去;不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。

27、以教人者教已，在劳力上劳心。

28、国家是大家的，爱国是每个人的本分。

29、道德是做人的根本。根本一坏，纵然你有一些学问的本领，也无甚用处。并且，没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。

32、好教育应当给学生一种技能，便他可以贡献社会。换言之，好教育是养成学生技能的教育，使学生可以独立生活。

陶行知教育名言名句大全摘抄

陶行知(1891年10月18日-1946年7月25日)，安徽省歙县人，中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者，中国人民救国会和中国民主同盟的主要***之一。

陶行知教育名言名句：

1、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。

2、以教人者教已，在劳力上劳心。

3、要学生做的事，教职员躬亲共做;要学生学的知识，教职员躬亲共学;要学生守的规则，教职员躬亲共守。

4、要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。

5、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，有得呼吸。

6、行是知之始，知是行之成。

7、教育为公以达天下为公。 陶行知

8、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫因材施教。 陶行知

9、教师对学生，学生对教师，教师对教师，学生对学生，精神都要融洽，都要知无不言，言地不尽。一校园中，人与人的隔阂完全打通，才算是真正精神交通，才算是真正的人格教育。

10、先生的责任不在教，而在于教学，而在于教学生学。教的法子必须根据学的法子。先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。

11、教员的天职是变化的，自化化人。

12、教育的目的，在于解决问题，所以不能解决问题的，不是真教育。

13、 教育是立国之本

14、行是知之始，知是行之成。

15、人生办一件大事来，做一件大事去。

16、千教万教，教人求真;千学万学，学做。

17、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。 陶行知

18、我们深信教育是国家万年根本大计。 陶行知

19、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。

20、校长是一个学校的灵魂。要想评论一个学校，先要评论他的校长。

21、想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去;不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。

22.你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。

23.我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。

24.中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。

25.要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。

26、先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

27、我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。自己在民主伤风上精进不已，才能以身作则，宏收教化流行之效。

28、为了苦孩，甘为骆驼。于人有益，牛马也做。

陶行知经典教育教学名言

1、 教育是立国之本

2、行是知之始，知是行之成。

3、人生办一件大事来，做一件大事去。

4、千教万教，教人求真；千学万学，学做。

5、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。

6、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。

7、农不重师，则农必破产；工不重师，则工必粗陋；国民不重师，则国必不能富强；人类不重师，则世界不得太平。

8、所谓健全人格须包括：一、私德为立身之本，公德为服务社会国家之本。二、人生所必需之知识技能。三、强健活泼之体格。四、优美和乐之感情。

9、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。

10、乡村师范之主旨在造就农夫身手、科学头脑、改造社会精神的教师。

11、活的乡村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。他教都能自立、自治、自卫。他要叫乡村变为西天乐园，村民都变为快乐的活神仙。

12、想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。

13、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。

14、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，有得呼吸。

15、破即补。污即洗。劳即谦。乱即理。债即还。病即医。过即改。善即喜。行即思。倦即息。信即复。帐即记。

陶行知教育名言名句大全

1、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。

2、以教人者教已，在劳力上劳心。

3、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。

4、要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。

5、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，有得呼吸。

6、行是知之始，知是行之成。

7、教育为公以达天下为公。 陶行知

8、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫因材施教。 陶行知

9、教师对学生，学生对教师，教师对教师，学生对学生，精神都要融洽，都要知无不言，言地不尽。一校园中，人与人的隔阂完全打通，才算是真正精神交通，才算是真正的人格教育。

10、先生的责任不在教，而在于教学，而在于教学生学。教的法子必须根据学的法子。先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。

11、教员的天职是变化的，自化化人。

12、教育的目的，在于解决问题，所以不能解决问题的，不是真教育。

13、 教育是立国之本

14、行是知之始，知是行之成。

15、人生办一件大事来，做一件大事去。

16、千教万教，教人求真；千学万学，学做。

17、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。 陶行知

18、我们深信教育是国家万年根本大计。 陶行知

19、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。

20、校长是一个学校的灵魂。要想评论一个学校，先要评论他的校长。

21、想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。

22.你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。

23.我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。

24.中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。

25.要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。

26、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

27、我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。自己在民主伤风上精进不已，才能以身作则，宏收教化流行之效。

28、为了苦孩，甘为骆驼。于人有益，牛马也做。

陶行知的名言警句大全

1、为了苦孩，甘为骆驼。于人有益，牛马也做。

2、让学生走上创造之路，手脑并用，劳力上劳心，

3、中国有三种呆子：书呆子、工呆子、钱呆子。

4、幼儿比如幼苗，必须培养得宜，方能发芽滋。

5、教育就是教人做人，教人做好人，做好国民的意思。

6、要用四通八达的教育来创造一个四通八达的社会。

7、千教万教，教人求真；千学万学，学做。

8、有发明之力者虽旧必新，无发明之力者虽新必旧。

9、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

10、一切的学问，都要努力向着人民的幸福瞄准。

11、忽略健康的人，就是等于在与自己的生命开玩笑。

12、富贵不能*，贫贱不能移，威武不能屈，美人不能动。

13、我们要教人，不但要教人知其然，而且要教人知其所以然。

14、多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。

15、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。

16、学校是为社会设立的。学校没有改造社会的能力，简直可以关门。

17、我们研究学问，非只为增加一点个人的幸福，目的总是要改造社会。

18、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

19、乡村师范之主旨在造就农夫身手科学头脑改造社会精神的教师。

20、乡村教师与未来的乡村教师，心里都应当有一个“理想的社会”。

21、一举一动、一言一行，都要修养到不愧为人师表的地步。

22、处处是创造之地，天天是创造之时，是创造之人。

23、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。

24、大凡小学教员，没有改造社会的精神，便是很枯燥无味的。

25、我们对于自然的环境和人为的环境，都该要有理想的安排。

26、人类社会处处是创造之地，天天是创造之时，是创造之人。

27、把公民和读书的精神，化合在一处，以培植其做国民的能力。

28、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育**的对策是使手脑联盟。

29、对于书呆子我是劝他们少读点书，多干点有意义的事，免得呆头呆脑。

30、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。

31、只有校长教师学生工友团结起来，共同努力/，才能造成一个民主的学校。

32、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。

33、淌自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠天靠地靠祖宗，不算好汉。

34、在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。

35、道德是做人的根本……没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。

36、我们必须认真办学以求对得住小朋友，对得住国家民族，毁誉之来，可不必计较。

37、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。

38、要叫工呆子钱呆子多看些书，把头脑弄得清楚一点，好把世界的事看个明白。

39、教师的职务，是'千教万教，教人求真'。学生的职务，是'千学万学，学做'。

40、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。

41、捧着一颗心来，不带半根草去。你们抱着这种精神去教导小朋友，总是不会错的。

42、我们的新使命，是要征集一百万个同志，创设一百万所学校，改造一百万个乡村。

43、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

44、我们从事乡村教育的同志，要把我们整个的心献给我们三万万四千万的农民。

45、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，有得呼吸。

46、做先生的，应该一面教一面学，并不是贩买些知识来，就可以终身卖不尽的。

47、滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人，靠天，靠祖上，不算是英雄好汉。

48、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。

49、教员的天职是变化，自化化人，虽然不容易学孙悟空的七十二变，但是至少要看重变化。

50、我们要晓得国家有一块未开化的土地，有一个受教育的人民，都是由于我们没尽到责任。

51、我希望大家把儿童健康当作幼稚园里面第一重要的事情，幼稚园教师应当做健康之神。

52、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。/

53、我们必定要努力把年富力强的人民赶紧的培植起，使他们个个读书明理。并愿为国鞠躬尽瘁。

54、教育上最重要的事是要给学生一种改造环境的能力，平民教育是改造社会环境的一个重要方法。

55、创造始于问题，有了问题才会思考，有了思考，才有解决问题的方法，才有找到独立思路的可能。

56、要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。

57、人能习于勤，亦能习于惰。人之有惰念，不难芟除之；所可惧者，既由惰而因循，复由因循而长惰。

58、行动生困难，困难生疑问，疑问生设，设生试验，试验生断语，断语又生了行动，如此演进于无穷。

59、把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益……

60、我们深信最高尚的精神是人生无价之宝，非金钱所能买得来，就不必靠金钱而后操作，尤不可因钱少推诿。

61、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。

62、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。

63、书呆子是读死书，死读书，读书死。工呆子是做死工，死做工，做工死。钱呆子是赚死钱，死赚钱，赚钱死。

64、我们深信如果全国教师对于儿童教育都有“鞠躬尽瘁死而后已”的决心，必能为我们民族创造一个伟大的新生命。

65、智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。

66、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。

67、现任教育者，无不视当教员为苦途，以其无名无利也；殊不知其在经济上固甚苦，而实有无限之乐含在其中。

68、农不重师，则农必破产；工不重师，则工必粗陋；国民不重师，则国必不能富强；人类不重师，则世界不得太平。

69、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。

70、教育就是社会改造，教师就是社会改造的领导者。在教师手里操着幼年人的命运，便操纵着民族和人类的命运。

71、好教育应当给学生一种技能，便他可以贡献社会。换言之，好教育是养成学生技能的教育，使学生可以独立生活。

72、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。

73、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。

74、每天要四问：一问我的身体有没有进步？二问我的学问有没有进步？三问我的工作有没有进步？四问我的道德有没有进步？

75、做新教员的要有共和精神。就是不可摆出做官的态度，事事要和学生共同甘苦，要和学生表同情，参与到学生里面去，指导他们。

76、道德是做人的根本。根本一坏，纵然你有一些学问的本领，也无甚用处。并且，没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。

77、所谓健全人格须包括：一私德为立身之本，公德为服务社会国家之本。二人生所必需之知识技能。三强健活泼之体格。四优美和乐之感情。

78、让学生走上创造之路，手脑并用，劳力上劳心，这需要六大解放：一解放眼睛，二解放双手，三解放头脑，四解放嘴，王解放空间，六解放时间。

79、我们要常常念着农民的痛苦，常常念着他们所想得的幸福，我们必须有一个“农民甘苦化的心”才配为农民服务，才配担负改造乡村生活的新使命。

80、活的乡村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。他教都能自立、自治、自卫。他要叫乡村变为西天乐园，村民都变为快乐的活神仙。

81、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。

82、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育**的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。

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教师教育名言名句经典摘抄

名人名言大全摘抄10字

名人名言大全摘抄10字，相信我们从小到大已经听过不少的名言名句了吧，不同的名言名句代表着不同的`意思,不少的人遇到喜欢的还会摘抄起来，下面是我带来的 名人名言大全摘抄10字 相关内容，一起来看看吧。

名人名言摘抄1

1、重复是学习之母。——狄慈根

2、读书百遍，其义自见。——陈寿

3、为中华崛起而读书。——

4、知识就是力量。——培根

5、敏而好学，不耻下问。——孔子

6、心不在焉，虽学无成。——张载

7、如切如磋，如琢如磨。——《诗经·卫风·湛奥》

8、言者无罪，闻者足戒。——《诗经·大序》

9、心不在焉，虽学无成。——张载

10、重复是学习之母。——狄慈根

11、读书百遍，其义自见。——陈寿

12、敏而好学，不耻下问。——《论语·公冶长》

13、十年树木，百年树人。——《管子·权修》

14、生于优患，死于安乐。——《孟子·告于下》

1、开卷有益，掩卷有味。——林语堂

2、不达成功誓不休。 —— 陈潭秋

3、为中华崛起而读书。——

4、学而时习之，不亦悦乎？——孔子

5、经验包含着学问。——富兰克林

6、心不在焉，虽学无成。——张载

7、重复是学习之母。——狄慈根

8、敏而好学，不耻下问。——孔子

9、友谊是一棵可以庇荫的树。 —— 柯尔律治

10、良心是人生的.根本。 —— 雷利

11、项庄舞剑，意在沛公。——《史记·项羽本记》

12、知识就是力量。——培根

13、错误是智慧的课程。——怀特

14、生活有度，人生添寿。 —— 书摘

名人名言摘抄2

1、春种一粒粟，秋收万颗子。——李绅

2、谁言寸草心，报得三春晖。——孟郊

3、书犹药也，善读之可医愚。——刘向

4、循序而渐近，熟读而精思。——朱熹

5、失败是坚忍的最后考验。——俾斯麦

6、读书不知要领，劳而无功。——张之洞

7、感时花溅泪，恨别鸟惊心。——杜甫

8、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫

9、忍耐是涌起期望的技能。——瓦福纳德

10、松下问童子，言师药去。——贾岛

11、读书贵神解，无事守章句。——徐洪钧

12、辛苦是获得一切的定律。——牛顿

13、期望消失时，恐惧就产生。——格拉西安

14、读书使人成为完善的人。——培根

15、空山新雨后，天气晚来秋。——王维

16、当时明月在，曾照彩云归。——晏几道

17、走自己的路，让别人说去！——但丁

18、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。——孟浩然

19、月出惊山鸟，时鸣春涧中。——王维

20、不幸有时是变相的幸福。——谚语

教育学名言名句经典摘抄

1、有人问鹰：“你为什么到高空去教育你的孩子？”鹰回答说：“如果我贴着地面去教育他们，那它们长大了，哪有勇气去接近太阳呢？”——莱辛

2、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特

3、警察最不怕的人是被判了的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。——墨白

4、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。——苏霍姆林斯基

5、给学生一个世界，给老师一片天空。

6、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”。——（英）罗素《教育目的》

7、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田

8、教育人就是要形成人的性格。——欧文

9、我相信，不论孩子将来从事哪一种事业，都应当从小做起。真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子们的所谓“教育”，只会迫使子女陷于平庸，剥夺他们创造美好事物的任何机会。——（美）《邓肯自传》

10、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。——孟子

11、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

12、对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安

名言名句优美句子摘抄加感悟加作者

教育学名言名句经典摘抄

1.任何人不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基

2．教师应当善于组织，善于行动，善于运用诙诣，要既快乐适时，又要生气得当。教师应当能让自己的每一举动，都能对自己起教育的作用，并且永远应当知道当时自己所希望的是什么，所不希望的是什么。如果一个教师不了解这一点，那他还能教育谁呢？——马卡连柯

3．要知道，由活的人所说出来的话，不单是只靠它的内容来激发对方的思想和感情的。这里有交谈者的一副兴致勃勃的面孔。有一双一忽儿在科学的丰功伟绩面前燃烧着赞美的火光，一忽儿又好象在怀疑所作的结论的正确性而眯缝起来的眼睛，有表情，还有手势……。——赞可夫

4.中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知

5.要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知

6.手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知

7.想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。——爱因斯坦

8.提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦

9.中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年以后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。——杨振宁

10.教育的对立面是操纵，它出于对孩子之潜能的生长缺乏信心，认为只有成年人去指导孩子该做哪些事，不该做哪些事，孩子才会获得正常的发展。然而这样的操纵是错误的。——弗洛姆

11.生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知

12.精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗

13.播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——英国作家萨克雷

14.如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。——苏霍姆林斯基

15.一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐

16.任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。——徐特立

17.如果良好的.习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。——乌申斯基

18.儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。——洛克

19.习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。——培根

20.热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基

21.没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基

22.精神空虚，思想枯竭，志趣低下，愚昧无知等，绝不会焕发和孕育出真正的爱。——苏霍姆林斯基

23.让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基

24.要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。——卢梭

25.爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。——苏霍姆林斯基

26.教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特尔

陶行知教育名言名句摘抄

1．学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？

讲解孔子说：“学了又时常温习和练习，不是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不是很令人高兴的吗？人家不了解我，我也不怨恨、恼怒，不也是一个有德的君子吗？”

2．君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。

讲解君子，吃食不要求饱足，居住不要求舒适，对工作勤劳敏捷，说话却谨慎，到有道的人那里去匡正自己，这样，可以说是好学了。

3．知之为知之，不知为不知，是知也。

讲解知道就是知道，不知道就是不知道，这才是聪明的。

4．学而不思则罔，思而不学则殆。

讲解只学习却不思考,就会感到迷茫而无所适从，只是思考而不学习，就会疑惑而无所得。

5．温故而知新，可以为师矣。（温故知新）

讲解：复习学过的知识，可从中获得新的见解与体会,凭借这点就可以当老师了。

6．吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾距。

讲解我十五岁开始有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁（遇事）能不迷惑，五十岁知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁才做事才能随心所欲，不会超过规矩。

7．朝闻道，夕死可矣。

讲解早上懂得了真理，晚上就死去，也是可以的。

8．不愤不启，不悱不发。

讲解不到他努力想弄明白而得不到的程度不要去开导他;不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他。

9．发奋忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。

讲解发奋时候竟忘记吃饭，快乐时候就忘记了忧愁，把自己就要老了这件事也不放在心上，如此罢了。”

10．知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

讲解知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。

11.三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。

讲解多个人同行，其中必定有人可以做我的老师。我选择他好的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。

12．士不可以不弘毅，任重而道远。

讲解有抱负的人不可以不胸怀宽广，意志坚定，因为他肩负着重大的使命（或责任），路途又很遥远。

13．三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

讲解军队的主帅可以改变，普通人的志气却不可改变。

14．岁寒，然后知松柏之后凋也。

讲解直到每年中最寒冷的季节,才知道松柏是最后落叶的。

品德篇

15．巧言令色，鲜矣仁。

讲解花言巧语，装出和善的面孔。这种人，心里不会有多少“仁德”（这种人不会有真正的爱人之心）。

16．过也，人皆见之；更也，人皆仰之。

讲解有了过错，别人都能看到；改了，人们都会敬仰他。

17．德不孤，必有邻。

讲解有道德的人是不会孤单的,一定有志同道合的人来和他相伴。

18．文质彬彬，然后君子。

讲解： 一个人的高尚的品质和外在的表现一致，然后才能成为君子。

19．君子不器。

讲解君子不要像器具一样（指作用仅仅限于某一方面。用于赞美别人多才多艺）

20．君子不可小知而可大受也，小人不可大受而可小知也。

讲解人格高尚的人不可用小事情考验他，却可以委以重任；人格低下的人不可委以重任，却可用小事情考验他。

21．志士仁人，无求生以害仁，有杀生以成仁。 （杀身成仁）

讲解志士仁人,没有贪生怕死而损害仁的,只有牺牲自己的性命来成全仁的。

教育励志名言名句经典摘抄

陶行知教育名言名句摘抄

　名人陶行知为我们的教育事业奉献十分大，还为我们留下许多教育的名言名句。下面是我搜集整理的陶行知教育名言名句，欢迎阅读。更多资讯请继续关注名人名言栏目!

　 教育名言

　1、教师对学生，学生对教师，教师对教师，学生对学生，精神都要融洽，都要知无不言，言地不尽。一校园中，人与人的隔阂完全打通，才算是真正精神交通，才算是真正的人格教育。

　2、逃避现实的教育不是真教育，真教育必与现实格斗。

　3、教育就是教人做人，教人做好人，做好国民的意思。

　4、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。

　5、教的人尽义务，就能和学的人发生一种很宝贵的友谊。

　6、好教育应当给学生一种技能，便他可以贡献社会。换言之，好教育是养成学生技能的教育，使学生可以独立生活。

　7、教育是什么?教人变!教人变好的是好教育，教人变坏的是坏教育。活教育教人变活，死教育教人变死。不教人变、教人不变的不是教育。

　8、先生的责任不在教，而在于教学，而在于教学生学。教的法子必须根据学的法子。先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。

　9、教员的天职是变化的，自化化人。

　10、教育的目的，在于解决问题，所以不能解决问题的，不是真教 育。

　1、 教育是立国之本

　2、行是知之始，知是行之成。

　3、人生办一件大事来，做一件大事去。

　4、千教万教，教人求真;千学万学，学做。

　5、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。

　6、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。

　7、农不重师，则农必破产;工不重师，则工必粗陋;国民不重师，则国必不能富强;人类不重师，则世界不得太平。

　8、所谓健全人格须包括：一、私德为立身之本，公德为服务社会国家之本。二、人生所必需之知识技能。三、强健活泼之体格。四、优美和乐之感情。

　9、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始;手脑双全，是创造教育的目的。

　10、乡村师范之主旨在造就农夫身手、科学头脑、改造社会精神的教师。

　11、活的乡村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。他教都能自立、自治、自卫。他要叫乡村变为西天乐园，村民都变为快乐的活神仙。

　12、想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去;不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。

　13、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。

　14、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，有得呼吸。

　15、破即补。污即洗。劳即谦。乱即理。债即还。病即医。过即改。善即喜。行即思。倦即息。信即复。帐即记。

　 教育名言篇

　1、教育是立国之本。

　2、行是知之始，知是行之成。

　3、人生办一件大事来，做一件大事去。

　4、千教万教，教人求真;千学万学，学做。

　5、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使

　他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。

　6、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。

　7、农不重师，则农必破产;工不重师，则工必粗陋;国民不重师，则国

　必不能富强;人类不重师，则世界不得太平。

　8、所谓健全人格须包括：一、私德为立身之本，公德为服务社会国家之

　本。二、人生所必需之知识技能。三、强健活泼之体格。四、优美和

　乐之感情。

　9、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始;手脑双全，是创造教育的

　目的。

　10、乡村师范之主旨在造就农夫身手、科学头脑、改造社会精神的教师。

　11、活的乡村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。他教

　都能自立、自治、自卫。他要叫乡村变为西天乐园，村民都变

　为快乐的活神仙。

　12、想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理

　贯射过去;不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把

　那教育的'奥妙新理，一个个的发现出来。

　13、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在

　做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。

　14、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及

　众生，有得呼吸。

　15、破即补。污即洗。劳即谦。乱即理。债即还。病即医。过即改。善

　即喜。行即思。倦即息。信即复。帐即记。

　 教书育人篇

　1、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他

　的责任是学习人生之道。”——陶行知

　2、“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”

　3、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，

　也无甚用处。”

　4、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万

　学，学做’。”

　5、“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达

　德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”

　6、“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。”

　7、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别

　忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识

　他们是你当年的小学生。

　8、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以

　我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。

　自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培

　养而后可以实现。

　 为人师表篇

　1、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不

　厌的学生。

　 因材施教篇

　1、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给

　以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。

　2、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应

　当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。

　 教学方法篇

　1、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知

　道的交给学生。

　2、我们要活的书，不要死的书;要真的书，不要的书;要动的书，不

　要静的书;要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心

　的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。

　3、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

　4、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否

　定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，不

　注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无，随着生

　活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭.

　5、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

　 成功教育篇

　你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。

　 创新与实践

　1、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童

　的创造力解放出来。

　2、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无

　所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以

　大到不可思议。

　3、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的

　生活，从自由的生活中得到真正的教育。

　4、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。

　 养成性教育

　1、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以

　我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。

　自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培

　养而后可以实现。

　2、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力;为儿童心理

　正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只

　是一个悲剧。

　3、把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而

　扩大公德的效用，来为集体谋利益……

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教育家名言名句经典摘抄

在读书上，数量并不列于首要，重要的是书的品质与所引起的思索的程度。

致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校。

教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。

夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。

美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。

不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

荀子

我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。

教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。

教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。

我们深信教育是国家万年根本大计。

教育的根是苦的，但其果实是甜的。

发奋识遍天下字，立志读尽人间书。

富贵必从勤苦得，男儿须读五车书。

事实上教育便是一种早期的习惯。

捧着一颗心，不带半根草去。

师者，传道授业解惑者也。

善之本在教，教之本在师。

上善若水，厚德载物。

教育植根于爱。

教师的励志名言名句摘抄

1、笑看人间沉浮事。闲坐摇扇一壶茶。

2、山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头，何日更重游。

3、君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅着花未。

4、也笑长安名利处，红尘半是马蹄翻。

5、红颜弃轩冕，白首卧松云。

6、直以慵疏招物议，休将文字占时名。

7、不义而富且贵，于我如浮云。

8、千首恶诗吟过日，一壶好酒醉销春。

9、世道良自退，荣名亦空虚。

10、不汲汲于富贵，不戚戚于贫贱。

11、为人正，为政勤，为官廉，为民实。

12、乱山千叠横江，忆君游倦何方。知否小窗红烛，照人此夜凄凉。

13、修身以寡欲为要，行已以恭俭为先。

14、逍遥此意谁人会，应有青山渌水知。

15、涵容是待人第一法，恬淡是养心第一法。

16、相携及田家，童稚开荆扉。

17、旧香残粉似当初，人情恨不如。一春犹有数行书，秋来书更疏。

18、富贵非吾愿，帝乡不可期。

19、山有木兮木有枝，心悦君兮君不知。

20、幽境自能外见，高怀独出世间痴。

21、为君沉醉又何妨，只怕酒醒时候断人肠。

22、群峭碧摩天，逍遥不记年。

23、慷然抚长剑，济世岂邀名。

24、天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德载物。

25、胸怀广大，须从平淡二字用功。

26、病来心静一无思，老去身闲百不为。

27、是非不到耳，名利本无心。

28、三十功名尘与土，八千里路云和月。

29、风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。

30、与人方便，随遇而安。

31、今古恨，几千般，只应离合是悲欢。

32、名为锢身锁，利是焚身火。

33、穷达皆为身外名，公侯可废刀头取。

34、世上无如人欲险，几人到此误平生。

35、碧云风月无多。莫被名缰利锁。

36、事了拂衣去，深藏身与名。

37、安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。

38、回首向来潇洒处，也无风雨也无晴。

39、欲淡则心虚，心虚则气清，气清则理明。

40、少欲则心静，心静则事简。

孔子教育名言名句大全摘抄

1.教师的励志名言名句摘抄

1.“镜破不改光，兰死不改香。”忠于自己的选择，成功便会向你招手！

2.含泪播种的人一定能含笑收获。

3.只有逆流而上，才能找到水的源头。

4.为自己的心灵找一块净土，静下心来沉迷于育人花园之中。

5.凡是别人能做到的事，只要自己有恒心有毅力地努力，是没有什么事做不到的。

6.好的，不怕埋没，总有出土的一天；努力的人，不怕寂寞，总有成功的一天。

7.决心决定成功。

8.人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。

9.我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。

10.好好扮演自己的角色，做自己该做的事

11.当学生上课不注意听讲时，要在暗示提醒的同时，更多的是反思自己的教学。因为反思才能促进教师的成长，才能让自己的课堂更有磁性。

12.欲 望以提升热忱，毅力以磨平高山。

13.昨天已逝，明日是谜，面对今朝，尽力而为。

14.少年时代的大量阅读，知识的大量积累，犹如一本电脑字典，携带与运用都方便。

15.三寸粉笔三尺讲台育花苗，一颗丹心一生秉烛献春华。

16.积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。

17.教师一字一句温馨和智慧的话语，能让学生感受到来自于教师的关爱重视指导和欣赏，这是教师职业所独具的人召力。这是教师职业的大爱带来的人性美！

18.同谱育人新篇，共架理想金桥。

19.给爱涂上爱的底色，爱是教育最有效的密码！

20.只有把教师职业真正与你的心性相吻合的时候，成为你真正喜欢的职业的时候，你才会用心去欣赏去品味这个平凡而伟大的职业，并为之苦为之累为之美……

2.教师的励志名言名句摘抄

1.空谈不如实干，踱步何不向前行。

2.“是的，我很重要！”我们每个人都应该有勇气这样说。只要我们时刻在努力奋斗着，就可以昂起头自豪地说：“我很重要！”

3.在逆境中要看到生活的美在希望中别忘记不断奋斗。

4.教师不只是一种职业，更担当着一种责任。教书育人，既是对历史和未来负责的使命，也是对于自己良心的责任。

5.没有口水与汗水，就没有成功的泪水。

6.人生的道路，漫长而坎坷。重要的是要能主宰自己。

7.昨天已逝，明日是谜，面对今朝，尽力而为。

8.用最少的悔恨面对过去；用最少的浪费面对现在；用最多的梦面对未来。

9.生活是平淡的，真理永远是朴素的。快乐永远与你的追求同在，就好像春天要播种秋天要收获一样。

10.只要你想象得到，你就能做到；只要你能梦见，你就能实现。

11.每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。

12.“世事洞明皆学问，人情练达即文章。”，积累好你课堂上的得失，珍惜好你生活中的感受。

13.当你感到悲哀痛苦时，是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。

14.每天对着镜子微笑，并对自己说“你很棒”。

15.朋友般的窃窃私语，手足间的循循善诱，亲子式的谆谆嘱咐……温馨的故事里，学生老师是出色的主人公，师生情则是永恒的主旋律。

16.美丽的蓝图落在懒汉手里也不过是一页废纸。

17.堂堂正正做人，勤勤恳恳做事。

18.人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。

19.世界会向那些有目标和远见的人让路。

20.生活是平淡的，真理永远是朴素的。快乐永远与你的追求同在，就好像春天要播种秋天要收获一样。

3.教师的励志名言名句摘抄

1.闲谈莫论人非，静坐常思己过。

2.历日经年，水滴石穿。持之以恒，功果自显。

3.欲 望以提升热忱，毅力以磨平高山。

4.获致幸福的不二选择是珍视你所拥有的遗忘你所没有的。

5.环境不会改变，解决之道在于改变自己。

6.处处留心皆学问，肯学终为人上人。

7.三寸粉笔三尺讲台育花苗，一颗丹心一生秉烛献春华。

8.勤奋是你生命的密码能译出你一部壮丽的史诗。

9.时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。

10.每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。

11.为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶甘当园盯甘为人梯的奉献精神。

12.环境不会改变，解决之道在于改变自己。

13.环境永远不会十全十美，消极的人受环境控制，积极的人却控制环境。

14.成人比成才重要，会学比学会重要，进步比重要。

15.智慧来自勤奋，成功来自智慧。养成勤奋的好习惯，让智慧为你打开成功之门。

16.空谈不如实干，踱步何不向前行。

17.老师糊涂一时，学生糊涂一世。

18.觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候。

19.历日经年，水滴石穿。持之以恒，功果自显。

20.“辨忽微于毫芒，察迹象于疑似”，成功的教学往往在于细微处见精神显功力。

4.教师的励志名言名句摘抄

1.我们都随时处于正在学习的过程。

2.学习并不是人生的全部。但，既然连人生的一部分——学习也无法征服，还能做什么呢？

3.给爱涂上爱的底色，爱是教育最有效的密码！

4.好好扮演自己的角色，做自己该做的事

5.望远镜可以望见远的目标却不能代替你走半步。（正能量句子）

6.翻开这一页，打开自己的心扉，去接受生活的启迪。

7.孩童似花蕾，教学像茶饭；你我同合作，戮力育英才。

8.成人使者娃娃友，教书育人生生爱。

9.成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。

10.快乐要懂得分享，才能加倍的快乐。

11.成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。

12.对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。

13.站在爱国的前列，时代的前列，时时处处事事勇争第一。

14.教育的真谛就是让孩子学会用自己的眼睛去观察，用自己的脑子去思考，用自己的嘴巴去表达。

15.萤火虫的光点虽然微弱但亮着便是向黑暗挑战。

16.如果要挖井就要挖到水出为止。

17.每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。

18.学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。

19.成功是甜蜜的，但要经过痛苦和寻觅。

20.蹲着看他人，站着看自己。

5.教师的励志名言名句摘抄

1.如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。

2.只有比别人更早更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。

3.教师不只是一种职业，更担当着一种责任。教书育人，既是对历史和未来负责的使命，也是对于自己良心的责任。

4.“精诚所至，金石为开。”相信自己的努力，总会有收获的一天。

5.含泪播种的人一定能含笑收获。

6.“人生处处是考场”，一语一行当三思而行。

7.让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和吧！

8.牛之所以为牛，是因为它的忍耐吃苦和奉献精神。衷心祝愿你牛年能牛气冲天！

9.快乐要懂得分享，才能加倍的快乐。

9.待人要诚心，帮人要热心，看人不偏心，做人要开心。

10.对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。

11.少年时代的大量阅读，知识的大量积累，犹如一本电脑字典，携带与运用都方便。

12.教师的荣幸是跟世界上最充满希望的人在打交道，所以要引导他们把希望变成现实。

13.老师糊涂一时，学生糊涂一世。

14.教育的真谛就是让孩子学会用自己的眼睛去观察，用自己的脑子去思考，用自己的嘴巴去表达。

15.输赢并不在乎外在的强弱─完全发挥你内在的特质才是重要。

16.为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶.甘当园盯甘为人梯的奉献精神。

17.致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在学校。

18.不要沉醉于别人的赞赏之中，只有不停地充实自己，才能达到人生更高境界。

19.只要你想象得到，你就能做到；只要你能梦见，你就能实现。

20.时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。

孔子教育名言名句大全摘抄

　孔子教育名言名句大全摘抄，教育一直以来都是比较重要的一个大事情，教育同时也是一个难点，很多家长都不知道该怎么教育孩子，以下是一些关于孔子教育名言名句大全摘抄

　孔子教育名言名句大全摘抄1

　1、有德者必育言，有言者不必育德。

　2、所谓诚其意者，毋自欺也，如恶恶臭，如好好色，此之谓自谦，故君子必慎其独也

　3、子曰：诗三百，一言以蔽之，曰：&rsquo思无邪&lsquo。

　4、吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而下信乎？传不习乎？

　5、人无远虑，必有近忧。

　6、君于疾没世而名不称焉。

　7、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。摘孔子《中庸》

　8、有教无类。

　9、其知可及也，其愚不可及也。

　10、中人以上，可以语上也；中人以下，不可以语上也。

　11、君子矜而不争，群而不党。

　12、凡事豫则立，不豫则废。摘孔子《中庸》

　13、大德不逾闲，小德出入可也。

　14、君子之道，暗然而日章小人之道，的然而日亡。君子之道，淡而不厌，简而文，温而理，知远之近，知风之自，知微之显，可与入德矣。摘孔子《中庸》

　15、子曰：过而不改，是谓过也。

　16、知者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静，知者乐，仁者寿。

　17、鸟之将死，其鸣也哀；人之将死，其言也善。

　18、富与贵，是人之所欲也；不以其道，得之不处也。贫与贱，是人之所恶也；不以其道，得之不去也。

　19、天地之道，可一言而尽也：其为物不贰，则其生物不测。天地之道：博也，厚也，高也，明也，悠也，久也。摘孔子《中庸》

　20、工欲善其事，必先利其器。

　21、子曰：工欲善其事，必先利其器。

　22、子曰：吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？

　23、迩之事父，远之事君；多识于鸟兽草木之名。

　24、君子之仕也，行其义也。

　25、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

　26、好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇乎。摘孔子《中庸》

　27、性相近也，习相远也。

　28、夫达也者，质直而好义。察言而观色，虑以下人。

　29、大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。

　30、质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。

　31、鸟之将死，其鸣也哀；人之将死，其言也善。

　32、益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。

　孔子教育名言名句大全摘抄2

　1、 教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。马卡连柯

　2、 教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基

　3、 你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮点电灯学微积分，才认识他们是你当年的小学生。陶行知

　4、 人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。卢梭

　5、 追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。苏霍姆林斯基

　6、 教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。苏霍姆林斯基

　7、 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。孔子《论语》

　8、 一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基

　9、 逝者如斯夫，不舍昼夜。孔子《论语》

　10、 教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基

　11、 天赋的力量大于教育的力量伏尔泰

　12、 不愤不启，不悱不发，举一隅，不以三隅反，则不复也。孔子《论语》

　13、 成绩主要说明学习起点的新状况，而不是提供终结性的结论。应当用发展的眼光看学生，用发展的眼光看教师，用发展的眼光看学校。《素质教育观念学习提要》

　14、 试问，学校之设施是否合乎国家之需要？对于学生之输入，是否合乎社会之需求？造就之人才，是否将来有转移风俗刷新思潮改良社会之能力？若曰不能，是自小视教育也若仅为个人增加知识技能而办教育，则教育神圣亦不足称矣。张伯苓

　15、 不患人之不己知，患不知人也。孔子《论语》

　16、 当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。爱因斯坦

　17、 教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。（前苏联）苏霍姆林斯基

　18、 当人的世界观统帅着他的思维感觉意志活动等一切精神生活领域时，知识就变成了起作用的东西。在创造性劳动中培养思维，这是教学技巧的重要表现，凭借这种技巧，教养使人变得聪明起来。[苏]瓦&middot阿&middot苏霍姆林斯基

　19、 普及教育是人类最伟大的发现英国

　20、 教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中道德。赫尔巴特

　21、 爱人吧！对人的爱是你道德的核心！应当这样生活：让你的道德核心健康纯洁强大无比！做一个真正的人，这就是说要为你周围的人贡献出自己心灵的力量，让他们更美好，精神上更富有更完美；让你生活中接触的.每一个人从你那儿，从你的心灵深处得到一点最美好的东西。苏霍姆林斯基

　22、 多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。《素质教育观念学习提要》

　23、 所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。瑞士著名教育家皮亚杰

　24、 习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。培根

　25、 敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。孔子《论语》

　26、 受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。巴尔扎克

　27、 懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢？就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。

　28、 没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。苏霍姆林斯基