六年级语文句子专项_六年级语文句子专项训练

1.小学六年级语文的试卷分析

2.英语六年级毕业考复习

3.总结期的收获和对新学期的展望，字数是300字以上

4.孩子马上上初中了对于语数思维方面的能力提升有什么可以帮助孩子的？

5.俗世奇人阅读题及答案

Poor Man ！

Look at this man. What is he doing?He's carrying a very big box.The box is full of big les.He wants to put it on the back of his bike and take it home.Can he do that?No,I don't think so.Why not?Because the box is too full and too hey.Look!What's wrong?He drops the box.Poor man!

原文大致翻译一下：

瞧这个男人。他正在做什么？他正在搬箱子。箱子里装满了苹果。

他想要把箱子装在后面用自行车载回家。他行吗？不行，我认为他不行。为什么呢？

因为箱子太满太重了。瞧，发生了什么事情？箱子掉下来了。穷困的人啊！

一、判断正误。正确的写“T”错误的写“F”

（F）1.The box is not vert big.

问题中文意思是：这个箱子不是很大。

原文‘He's carrying a very big box’所以这题错了。

（T）2.The box is full of les.

问题中文意思是：这个箱子里装满了苹果。

与原文‘The box is full of big les’一致，所以正确

（F）3.He puts the les in the bag.

问题中文意思：他把苹果装在袋子里面。

‘The box is full of big les’这句话可以看出，他把苹果装在箱子里而不是袋子里。

所以错误。

（F）4.He can carry the box home.

问题中文意思：他能把箱子载回家吗？

原文

‘Can he do that?No,I don't think so.Why not?Because the box is too full and too hey.Look!What's wrong?He drops the box.’

这里可以看出作者一直就是认为他箱子太小，苹果太多。事实也证明了，箱子掉下来了。

二、选择最佳答案。

（）5.What is the man doing?He is__B_____.

A.eating some les B.carryting a box C.riding a bike D.making a box

意思：这个男人正在做什么？他正搬箱子。

各个选项的意思：

A:吃苹果

B.搬箱子

C.骑车

D．制作箱子

（）6.What's in the box?—答案选C

A.Some books. B.Some biles. C.Some les. D.Some boxes.

意思：箱子里有什么？。

各个选项的意思：

A:一些书

B.一些胆汁

C.一些苹果

D．一些箱子

（）7.Can he carry the box?—答案选C

A.Yes,he can. B.Yes,he is C.No,he can't D.No,he isn't

意思：他可以搬走箱子吗？

A：是的，他可以

B：是的，他是

C.不能，他不能

D．不是，他不是

做题技巧：注意看题目，题目用的是CAN 来问，答案一定是：CAN 或者CAN’T 来应答。B跟D一下子就排除了。

（）8.Is the box full or empty?

A. Yes,it is. B.No,it isn't. C.It's empty. D.It's full.

意思：箱子是空的还是满的那？

A：是的，它是

B：是的，它不是

C.它是空的

D．它是满的

二、写出下面日期、节日相对应的英语表达

1.二月二日 February 2nd

2.七月十二日 July 12nd

3.万圣节 HALLOWEEN

4.国庆节 National Day

5.五月三日 May 3rd

6.九月二十一日 September 21st

7.劳动节 International Labor Day (May Day)

8.愚人节 April Fools' Day

9.八月五日 August 5th

10.十一月十三日 November 13th

11.春节 Spring Festival

12.元旦节 New year's Day

关于英语中的日期

“日子”用基数词和序数词都可以接受

如：March 28th, 2009 / March 28, 2009

英语中的排序是月+日+年

2)“月份”和“日子”可以换位

英式：28 March, 2009

美式：March 28，2009

二、根据句子意思填空

1.Children's Day is on the_first_of June.

儿童节在六月一号。

2.There are__twelve_months in a year.

一年中有十二个月。

3.Teacher's Day is on the__tenth_of September.

教师节在九月的第十天。

注意：这题目是on the,说明后面要加序数词而不是基数词

(第一，第二这种是序数词 ，一二三这是基数词)

题目不是问你：教师节在九月十号。Teacher’s day is on September 10th.

4.The Mid-autumn Festival is on__August 15th_in lunar calendar.

中秋节在农历的八月十五。

考点：日期表达法

5.National day is on__October 1st___.

国庆节是十月一号。

四、选择填空

（）1.My cousin's birthday in on the----of October.—答案选B

A.three B.first C.the second

意思：我的亲戚生日在十月一号。

这个题目中，题目中问题on the----of October，C.选项又出现了一个the ，第一个排除。

知识点跟这题一样，该选序数词。ON THE 后面加序数词。

3Teacher's Day is on the__tenth_of September.

教师节在九月的第十天。

注意：这题目是on the,说明后面要加序数词而不是基数词

(第一，第二这种是序数词 ，一二三这是基数词)

题目不是问你：教师节在九月十号。Teacher’s day is on September 10th.

（）2.What date is it today?It's------of April—答案选B.

A.twelfth B.the 12th C.12th

意思：今天是几月几号？--今天是4月12号。

这题目中：答案A跟答案C表达的是一样的，第十二

所以想都不要想，直接选B

（）3.There are-----days in a week.—答案选D

A.the seven B.seventh C.the seventh D.seven

一周中有几天？--答案七天

A：这个7

B．第七

C．这个第七

D．七

（）4.Sunday is the------day of a week. –答案选B

A.one B.first C.second

星期天是一星期中的第一天。

备注：在西方，人们不是把星期一当做第一周，而是把星期天当成一周的开始。

A． 一

B． 第一

C．第二

On the 加序数词，所以选B

（）5.Twenty-eight minus six is------.答案选B

A.the twenty-second B.twenty-two C.twenty-second

意思：二十八减六等于多少。--答案：二十二

A． 这个二十二

B． 二十二

C．第二十二

（）6.Four plus------is twelve.—答案选B

A.seven B.eight C.nine

意思：四加上多少是十二？--八

A. 七

B. 八

C. 九

我自己做的，花了半小时还不止。

有不清楚的请追问，

如果有错误请指出，

满意请信守您的承诺，加分！

小学六年级语文的试卷分析

1、这时候，窗外（ ），（ ）不摇了，（ ）不叫了，（ ）停在花朵上，好像都在听同学们读课文。这段话从（ ）、（ ）、（ ）、三个方面写出了（ ）。这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。（ ）的铜钟，挂在大青树（ ）的枝干上，凤尾竹的影子，在（ ）的粉墙上（ ）。

2、我站在天都峰下（ ），啊，（ ）这么高，在（ ）上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的（ ），（ ）边上的铁链，（ ）是从天上挂下来的，真叫人发颤！这段话写出了（ ）。

3、公园里有一棵（ ）白桦树，树上有三只灰雀，两只（ ）是（ ）。一只（ ）是（ ）。它们在树枝间（ ），婉转地（ ），非常（ ）。这段话写出了（ ）。

4、秋天的雨，是一把钥匙。它带着（ ）和（ ），轻轻地，轻轻地，趁你（ ），把秋天的大门打开了。秋天的雨，有一盒（ ）。你看，它把（ ）给了银杏树，黄黄的叶子像（ ），扇哪扇哪，扇走了夏天的（ ）。它把红色给了枫树，红红的枫叶像（ ），飘哇飘哇，邮来了秋天的（ ）。金**是给田野的，田野像（ ）。橙红色是给果树的，橘子、柿子（ ），争着要人们去（ ）呢！（ ）得到的颜色就更多了，紫红的、（ ）、（ ）……美丽的（ ）在秋雨里频频点头。秋天的雨，藏着（ ）。秋天的雨，吹起了（ ），它告诉大家，（ ）。秋天的雨，带给大地的是一曲（ ），带给小朋友的是一首（ ）。课文从（ ），（ ），（ ），（ ）四个方面写出了作者对秋天的（ ）。

5、鲜花朵朵，（ ），（ ）。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是（ ）。凌晨四点，牵牛花（ ）；五点左右，艳丽的蔷薇（ ）；七点，睡莲（ ）；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊（ ）；傍晚六点，烟草花（ ）；月光花在七点左右（ ）；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右（ ）……这段话告诉我们（ ）。

6、列文虎克玩放大镜，玩出了大名堂。连英国的女王和俄国的沙皇也（ ）前去（ ）他，（ ）他的“玩具”，并从“玩具”里观看新世界里的“居民”。 句中的“玩具”是指 ；“居民”是指 。“玩出了大名堂”是指 。

7、这座桥不但（ ），而且（ ）。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着( )的图案：有的刻着两条（ ）缠绕的龙，嘴里吐出美丽的（ ）；有的刻着两条飞龙，前爪（ ）抵着，各自回首（ ）；有的刻着双龙戏珠。所有的龙（ ）都在游动，真像活了一样。这段话围绕（ ）这句话来写，写出了赵州桥的（ ）。赵州桥已经有（ ）年的历史了，它表现了劳动人民的智慧和（ ），是我国（ ）的历史（ ）。

8、西沙群岛是南海上的一群岛屿，那里（ ），（ ），是个可爱的地方。西沙群岛一带海水（ ）瑰丽无比：有深蓝的，（ ），浅绿的，（ ）。一块块，一条条，（ ）交错着。海水的色彩不同是因为海底（ ），有山崖，有峡谷，海水（ ），从海面看，色彩就不同了。鱼（ ）地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满（ ）的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候（ ）；有的眼睛（ ）的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。（ ）的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里（ ），（ ）。这段话是围绕第（ ）句话写的，主要写出了鱼（ ）和（ ）多，从（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等词句中最能看出。西沙群岛也是鸟的（ ）。岛上有一片片（ ）的树林，树林里栖息着（ ）海鸟。（ ）都是鸟蛋。树下堆积着一层（ ）鸟粪，这是非常宝贵的肥料。这段话围绕第（ ）句话写的，从（ ）、（ ）、（ ）、（ ）这些方面说明西沙群岛（ ）。

9、树木长得葱葱茏茏，（ ）的枝叶把森林封得（ ）的，挡

六年级下册课文默写专项练习本学习资料

1、《我们爱你啊，中国》这首诗以饱含深情的笔墨赞美了祖国的美丽富饶，以及悠久的历史、辉煌的成就，抒发了对伟大祖国的无比热爱之情。

2、全诗共分三部分，第一节为第一部分，歌颂祖国的幅员辽阔，总写对祖国的热爱；第二至六节为第二部分，从不同的侧面歌颂祖国壮丽的山河、丰富的物产、光辉的历史和伟大的成就。第七节为第三部分，表达了誓把祖国建设得更加美好的坚定决心。全诗是按 总分总的结构写的。

3、布达拉宫在西藏拉萨市西北角玛布日山上，是中国著名的古代建筑。像这样的古代建筑还有故宫、长城、颐和园、圆明园、赵州桥、卢沟桥、天坛等。桂林山水在广西，它有“山水甲天下”的美誉。桂林“四绝”为山青、水秀、洞奇、石美。西湖在浙江杭州，主要景点有：断桥残雪、平湖秋月、苏堤春晓、三潭印月等。西湖龙井茶堪称“一绝”。 “中国瓷都”为景德镇，是中国的“四大名镇”之一。

4、《暖流》这篇课文讲的是＊＊＊看望南开大学师生员工并和他们亲切交谈的事，说明了对中国古典文学的热爱，表达了他对青年人的关怀。“暖流”是指来到南开大学，南开大学的师生感到非常温暖。读了这一课，你了解到的古代文学作品集有《古文观止》《中国古代文学史》《唐诗三百首》，你还知道哪些《中国古代文学作品选》《诗经》《论语》

5、苏轼字子瞻，号东坡居士，他和苏洵、苏辙并称“三苏”，其中苏轼和苏辙是兄弟，苏洵是他们的父亲。王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王并称“初唐四杰”。

6、《海伦·凯勒》生动记述了海伦一岁半的时候，遭受了双目失明、双耳失聪极大不幸后，以惊人的毅力顽强刻苦的学习，渴求知识的故事，表现了她对生活的无比热爱以及不屈不挠的奋斗精神。课文主要讲了四件事：一、海伦一岁半时，一场大病给他带来的灾难；二、在沙利文老师的热情鼓励和精心指导下，海伦如饥似渴地摸读盲文，拼写单词；三、海伦经过艰苦的努力，使自己的说话能力和一般人没有什么两样；四、海伦考上大学，决心毕业后像自己的老师那样，为更多和自己一样不幸的人服务。

7、海伦一生完成了14部著作，其中《我生活的故事》、《石墙之歌》、《走出黑暗》、《乐观》影响极大，她是美国著名的女学者，像她这样身残志坚的人还有贝多芬、爱迪生、保尔、张海迪、霍金等。

8、《村居》的作者是清代的高鼎 。题目的意思是 在乡村居住。全诗描写了早春二月乡村田野的迷人景色 和 散学儿童竞放风筝的欢快情景，表现了诗人 沉醉于迷人春色的愉悦的心情。一二句 写景 ，三四句 叙事。诗人为我们描绘了这样的画面：农历二月，地面青草生长，空中莺儿飞翔；堤岸上杨柳飘拂，仿佛也陶醉在大好春光里。孩子放学回来，天色还早，赶忙趁着东风放起了风筝，那心里别提有多高兴了。 “忙”最能看出孩子们放纸鸢的愉悦心情。

《宿新市徐公店》的作者是南宋代的 杨万里 。题目的意思是 住宿在新市姓徐的人家开的旅店时看到的景象 。诗的前两句写了 稀疏的篱笆 、深远的小路、落花的枝头，展示了一派幽静安适的田园春光；后两句写了儿童追逐黄蝶，表现了儿童的天真可爱。前两句是静态描写，后两句是动态描写，全诗动静结合，情趣盎然。作者与尤袤、范成大、陆游齐名，并称南宋“中兴四大诗人”。你还学过他的诗有《小池》《晓出净慈寺送林子方》

这两首古诗都用了白描的手法描写田园风光的名作。都是七言绝句，前两行写春景的特征，后两行写儿童活动。洋溢着浓烈的乡村生活的情趣，渗透着诗人对美丽的田园春色的赞美和对乡村儿童喜爱的感情。

9、《烟台的海》生动描写了烟台的海一年四季的不同特点和烟台人民丰富多彩的物质、文化生活，激发我们热爱大自然，热爱生活，为不断提高生活质量而努力的美好感情。本文按照冬春夏秋的季节顺序写的。全文是“总分总”结构。烟台的海冬天的特点是凝重，春天的特点是活泼，夏天的特点是宁静，秋天的特点是高远。说它是一幅画，是因为它像画一样美丽多姿；说它是广阔的背景，因为它是烟台人物质、文化生活的依托；说它是一座壮丽的舞台，是因为它为烟台人的生存、发展、创造提供了巨大的空间。

10、《黄果树瀑布》是一篇游记散文。写在黄果树瀑布景区游览的所见、所闻、所感，描绘了黄果树瀑布景观的壮美，讴歌了大自然的无限生机对人的性情的陶冶。本文写作特点鲜明，一是移步换景，二是善用、巧用比喻。黄果树瀑布是中国最大的瀑布，在贵州省镇宁市布依族苗族自治县境内。徐霞客是明代地理学家，代表作是《徐霞客游记》。

11、《别饿坏了那匹马》记叙了酷爱读书的“我”在失去看书机会时，摆书摊的残疾青年谎称家中有马，买下马草，让“我”继续看书的事。赞扬了残疾青年乐于助人的美好品质，表达了作者对他深深的感激之情。

12、《大江保卫部》是一片洋溢着时代气息的通讯，记叙了解放军几十万官兵与长江特大洪水进行顽强战斗的动人情景，热情赞颂了解放军战士勇往直前的精神风貌，表达了子弟兵与人民的鱼水深情。课文围绕“战”字按照“为什么战——怎样战——战的结果如何”组织材料。年知道的抗洪英雄有

13、《真情的回报》这个平常却很感人的故事，讲述了“我”9岁那年的一段难忘的送报经历，表现了有付出就会得到回报的人间真情。文中揭示中心的句子是：诚实的劳动，换来的是难忘的关怀与爱意。

14、《莫泊桑拜师》主要写从小酷爱写作的莫泊桑为了能够写出好作品，拜福楼拜为师，得到悉心指导的事情。表现了莫泊桑对所酷爱的事业执着追求的精神和福楼拜热心提携后辈，关心文学青年的名师风范，师生二人一个善教，一个勤学。莫泊桑的长篇有《一生》、《俊友》、《温泉》等，短篇有《羊脂球》、《项链》、《我的叔叔于勒》是举世公认的短篇大师。福楼拜长篇有《包法利夫人》《萨朗波》《情感教育》《圣安东尼的诱惑》短篇《一颗简单的心》。你还知道的著名外国文学家有“人类最伟大的戏剧天才”莎士比亚《商人》《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》《罗密欧与朱丽叶》，法雨果《巴黎圣母院》《悲惨世界》，俄国列夫托尔斯泰《战争与和平》《安娜 卡列尼娜》《复活》

15、《古今贤文（志向篇）》将古今名人的一些与之相关的警句、格言归类成小短文。劝告人们要树立远大志向。只有持之以恒，专心致志地在实践中努力奋斗，才能实现自己的理想。

16、鸟无翅膀不能飞，人无志气无作为。人贵有志，学贵有恒。懦夫在他真正断气以前，已经死过好多次了。少壮不努力，老大徒伤悲。欲求生富贵，须下死功夫，一个人追求的目标越高，他的才能就发展得越快，对社会就越有益。

17、《孔子游春》是一篇游记（体裁），它生动地描述了孔子带弟子到泗水河畔游赏，巧借河水诱导弟子的故事。表现了孔子对学生的关爱及师生之间真挚的情谊。孔子的特点是和蔼可亲，循循善诱。

18、孔子，名丘，字仲尼，春秋末期（时期）鲁国人，是我国古代的大教育家和思想家，儒家学派的创始人。他在政治思想上主张“仁者爱人”、“克己复礼”在教育方面提出“有教无类”、“因材施教”等主张。“诗云”“子曰”：“诗”指“诗经”；“子”是孔子等人的尊称。

19、《早》是一篇精美的游记（体裁），通过对三味书屋的陈设、蜡梅花以及鲁迅书桌上“早”字的来历的描述，教育了要珍惜时间，学习鲁迅先生时时早、事事早的精神。这篇课文的写作特点是：1、写景非常精彩牛郎织女》《白蛇传》《孟姜女》《梁山伯与祝英台》。

36、读书要有选择，我们小学生可以选择的读物主要有：优秀的文学作品，特别是已有定评的古今中外名著；名人传记；科普类书；工具书等。

37、《给家乡孩子的信》本文是一封书信。作家巴金爷爷在信中表达了对家乡孩子的真诚关怀、亲切的勉励，抒发了自己要让生命开花的美好情感。巴金原名李尧棠，又名李芾甘，四川成都人，“五四”以来著名作家，曾任中国作家协会。影响最大的作品有“激流三部曲” 《家》《春》《秋》，散文集《生活在英雄们中间》《保卫和平的人们》和集《英雄的故事》等。

38、中国现代文学史上像巴金这样著名的作家还有郭沫若、茅盾、朱自清、闻一多、冰心、老舍、艾青等。

39、《印度洋上生死夜》本文记叙了皮埃尔船长在印度洋上乘坐的游艇被撞，妻子克勒松生命危险，这时他所处的位置即将发生海啸或火山喷发，他用灯语让一艘客轮安全脱险，而妻子却失去了生命的故事。歌颂了皮埃尔在生死关头将自己的生死置之度外的崇高精神。课文通过描写心理活动，突出人物品质；用对比手法，揭示人物品质。

40、《明天，我们毕业》本文通过作者对6年学习生活及成长历程的回顾，抒发了对母校、对老师和同学的眷恋之情

六年级古诗集锦本学习资料(好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。——唐 杜甫《春夜喜雨》

应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。

春色满园关不住，一枝红杏出墙来。——宋 叶绍翁 《游园不值》

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。——唐 杜牧《江南春》

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。——唐 贺知章《咏柳》

草树知春不久归，百般红紫斗芳菲，杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。——唐 韩愈《晚春》

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。——唐 韩愈《早春》

迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。——杜甫《绝句》

沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风（志南）等闲识得东风面，万紫千红总是春（朱熹）

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。（白居易）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（白居易）

二、 夏景诗

泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。——宋 杨万里《小池》

梅子金黄杏子肥，麦花雪花稀。

日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。——宋 范成大《四时田园杂兴》

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——宋 杨万里《晓出静慈寺送林子方》

梅五黄时日日晴，小溪泛尽却山行。曾畿 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。（苏轼）

三、 秋景诗

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。——唐 张继《枫桥夜泊》

远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车枫林晚，霜叶红于二月花。——唐 杜牧《山行》

一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。——唐 白居易《暮江吟》

荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。（苏轼）自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。（李白）

青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。——杜牧《寄扬州韩绰判官》

天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。——杜牧《秋夕》

一曲高歌一樽酒，一人独钓一江秋。——王士桢《题伙江独钓图》

四、 冬景诗

千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。——唐 柳宗元《江雪》

日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。——刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》

吹灯窗更明，月照一天雪。（袁枚）

五、 爱国诗

辛苦遭逢起一经，干戈廖落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，

零丁洋里吧零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——宋 文天祥《过零丁洋》

三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。——宋 陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》

死去元知万事空，但悲不见同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——宋 陆游《示儿》

国破山河在，城春草木深，感进花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金，白头搔更短，浑欲不胜簪。——唐 杜甫《春望》

黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（王昌龄）生当作人杰，死亦为鬼雄。（李清照）

四百万人同一哭，去年今日割台湾。——丘逢甲《春愁》

壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血，待从头收拾旧山河，朝天阙。——岳飞《满江红》

六、 山水田园诗

山：

众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。——唐李白《独坐敬亭山》

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。（苏轼）会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫）

水：

半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。（朱熹）一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红（白居易）

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。（刘禹锡）大江东去，浪淘尽，千古风流人物（苏轼）

山水：

日照香生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是落九天。——李白《望庐山瀑布》

天门中断楚江开，碧水东流至此回。

两岸青山相对出，孤帆一片日边来。——唐 李白《望天门山》

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。（苏轼）

田园：

昼出耘田夜积麻，村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，也傍桑荫学种瓜。(范成大<四时田园杂兴>)

故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。

开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。——唐 孟浩然《过故人庄》

人闲桂花落, 夜静春山空。 月出惊山鸟, 时鸣春涧中。——唐王维《鸟鸣涧》

七、 送别诗

千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

莫愁前路无知己，天下谁人不识君。——唐 高适《别董大》

渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。——唐 王维《送元二使安西》

寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。——唐 王昌龄《芙蓉楼送辛渐》

长安陌上无穷树，唯有垂柳管别离。（刘禹锡） 又送王孙去，萋萋满别情。（白居易）

八、 友情诗

渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。——唐 王维《送元二使安西》

寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。——唐 王昌龄《芙蓉楼送辛渐》

城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。

无为在岐路，儿女共沾巾。唐——王勃《送杜少府之任蜀州》

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。——李白《赠汪伦》

九、 思乡诗

床 前 明 月 光， 疑 是 地 上 霜。 举 头 望 明 月， 低 头 思 故 乡。李 白《静夜思》

独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。——王维《九月九日忆山东兄弟》

枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。

夕阳西下,断肠人在天涯。——《天净沙 秋思》

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？《泊船瓜洲》

君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅著花未？——王维《杂诗》

十、 动物诗：

百啭千声随意移，山花红紫树高低。

始知锁向金笼听，不及根本林间自在啼。——宋欧阳修《画眉鸟》

不论平地与山尖，无限风光尽被占。得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。——唐 罗隐《蜂》

十一、描写鸟的诗：

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。——杜甫《绝句》

西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。——张志和《渔歌子》

十二、托物言志诗

我家洗砚池边树,朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。——元 王冕《墨梅》

咬定青山不放松,立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。 ——清 郑燮《竹石》

千锤万击出深山,烈火焚烧若等闲,粉身碎骨全不怕,要留清白在人间。——明 于谦《石灰吟》

十三、边塞诗

葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。—唐 王翰《凉州词》

秦时明月汉时关，万里长征人未还。

但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。—唐 王昌龄《出塞》。

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。—唐王之焕《凉州词》

林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。——唐 卢纶《塞下曲》

十四、描写月亮的诗

床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。——李白 《静夜思》

小时不识月， 呼作白玉盘。又疑瑶台镜， 飞在青云端。——李白 《古朗月行》

海上生明月，天涯共此时。——唐 张九龄《望月怀远》

春花秋月何时了，往事知多少？（李煜） 明月松涧照，清泉石上流。（王维）

大漠沙如雪，燕山月似钩。（李贺） 野旷天低树，江清月近人。（孟浩然）

十五、寓理诗

三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——唐 颜真卿《劝学》

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。——宋 苏轼《题西林壁》

欲穷千里目，更上一层楼。（王之焕） 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

潮平两岸阔，风正一帆悬。 百川东到海，何时复西归？

问渠哪得清如许？为有源头活水来。（朱熹） 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。（陆游）

十六、惜时

百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府民歌《长歌行》

明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。——《明日歌》

莫等闲，白了少年头，空悲切——岳飞《满江红》

英语六年级毕业考复习

考试之后，作为任课老师如何做好本次试卷试题的分析呢？接下来我搜集了小学六年级语文的试卷分析，欢迎查看，希望帮助到大家。

小学六年级语文的试卷分析1

六年级语文期末试卷从识字与写字、积累与运用、阅读与感悟、习作等方面对学生的知识和能力进行了较全面的检测。整份试卷密切联系教材，关注学生的实际，题量不大，难易适中，覆盖面较广。试卷侧重考查了学生联系语言环境和生活实际理解语言、运用语言的能力，经过必要的字、词、句、段的理解和体会，去理解、去感受、去运用，考核学生综合运用知识的基本技能。注重培养学生的语文素养，本试卷评价导向功能的作用很明显。这次语文学科的试卷成绩基本反映出小学语文教学的现实状况。学生基础知识比较扎实，积累运用的量不足，阅读习惯的养成和独立阅读能力欠功夫，年级习作水平总体不错。下面就试题的抽样情况、学生答题情况以及对今后的教学等方面作点分析，谈点看法。

一、基本情况

本次六年级检测参考人数118人，人平88.6分，及格人数115人，及格率.4%，优生人数96人，优生率81.3%。

二、试题特点

本张试卷分为三个版块：基础乐园、阅读空间、习作天地。其特点如下：

1、内容结构稳中求变，稳中求新。与往年的试卷相比，这次的试卷带有明显的延续性、继承性和创新性。试卷整体保持稳定，基础知识、阅读和作文三大板块稳定不变，阅读增加为三个，一个课内阅读，两个课外阅读，分值占34分，加强了阅读能力的考查。开放性的题目给学生提供了较大的答题空间。

2、作文紧贴教材，本次作文以人和动物之间的感人故事为主题。作文题材关注学生生活，学生有话可写，能够学以至用。

三、学生答题得失分析

尽管试卷的一部分都是一些基础题，但大多数学生在答题过程中所暴露的一些问题和弱点不得不引起我们的重视。

1、字音、字词（1、2、3、5题，共15分）：试卷中要考查的字音、字词，都是本册教材中学生必须掌握的，应该是很容易的。我抽查了25份试卷，‘箔’字认错的最多。从得．

分来看，学生对字音、字词的掌握较好。部分同学失分的主要原因，一是答题时粗心大意；二是对字音、字词掌握得不牢固，答题时出现判断的错误。

2、按要求完成句子练习（6、7、9题，共10分）

第六题：根据字的解释完成各题，第2小题根据解释根据题意组词填空，学生容易只填写解释的序号，容易出错。

3、积累与运用（4、8题，共11分）

积累与应用部分主要考查了学生对日积月累的掌握情况，学生大体情况较好，部分学生积累与运用能力失分率原因为：一是积累的量少，错别字太多，可见学生平时的积累习惯没养成；在积累方法上只注重背，忽略写，忽略理解运用。

4、修改病段（9题，共4分）

此题学生丢分情况较为严重，一是平时没有练习到，二是老师未对此类题型进行专项的练习。所以在今后教师要对这类题进行专项系统的练习与指导。

5、理解与感悟（二题共34分）

本试卷课内阅读和课外阅读相结合，既考查了学生对教材的理解掌握情况又进行了延伸。课内部分学生得分较高，但学生对该片段所运用的描写方法判断不够准确。课外阅读的第2个短文学生虽然没有接触过，但文章篇幅不长、浅显易懂，学生阅读起来没有什么困难，

阅读短文后，要回答的问题也比较简单，学生在分析、概括、语言表达能力三方面失分率高。第一篇课外阅读学生在理解上有些困难，最集中的表现是在对文章中“欢喜”“凄凉”的理解，对文章的时代背景也有待进一步的深入了解，而开放性的问题学生在作答时都能够表述得较为准确。从以上可以反映出学生阅读习惯的培养欠功夫，学生缺乏举一反三的阅读能力和良好的阅读习惯。语文阅读重在过程，学生独立阅读能力是在过程中培养起来的，教师要注意过程中读、悟、用、说、写、等方法的指导；另外学生阅读态度不认真，文章浏览一遍即开始作答，对不理解的词语、句子不去认真揣摩，体会，感悟。

6、作文（十题共30分）

从阅卷情况来看，好的方面大致有以下几点：一是学生都有话可写，都知道通过典型事例表现人与动物之间的情感；二是内容丰富多彩，语句生动流畅；三是中心明确，结构比较完整。但学生在考场作文中反应出来的一些问题也不容忽视，一是选材上多雷同之处，视野不够开阔；二是语言积累不多，语言表达不完整，缺乏遣词造句的能力；三是写作技巧欠缺，有的作文层次不清，语言颠三倒四；四是书写不规范，字迹潦草，错别字多。

四、对今后教学的几点看法

1、重视字词教学，夯实语文基础

字词教学是语文教学的重要内容之一，是阅读和写作的基础。要学好语文，首先要识字，要掌握一定数量的字和词。从本次检测中，我们很明显地看到，许多学生字、词不过关。试卷中考查的字、词都是本册教材学生必须掌握的，学生应该有较多认识和巩固的机会，可学生的得分率还是不高。要提高学生的成绩，首先应重视字、词的过关。在检测卷中，字、词类的题目只要学生平时稍加努力，就可以得分。因此，教师在教学中应重视词语听写，词语抄写和组词的训练，同时还可开展丰富多彩的活动来训练和巩固学生对词语的掌握。

2、提高阅读能力，引导个性阅读

从抽样调查的结果来看，虽然阅读题的得分率是比较高的，但是总的来说学生阅读的能力还不强。其实本次试卷的阅读题并不难，只要学生认真阅读短文，是很容易找到答案的。阅读是极具个性化的行为，教师要充分认识自读自悟对于培养和提高学生阅读能力的极端重要性。只有让学生直接面对文本，用心读书，才能获得个人的理解、体验和感受。阅读教学的核心就是培养学生的独立阅读能力。因此，教师在阅读教学中要还学生朗朗的读书声，让学生在读中理解，读中体验，读中感悟。

3、激发习作兴趣，抒发真情实感

从试卷中，我们发现很多学生的作文雷同，作文内容的虚，已成为小学作文教学的顽症，“作文打”刻不容缓。学语文，最头痛的就是写作文，学生习作时常常觉得无事可写，无话可说。培养学生的写作能力，要取多种方法，激发学生的写作兴趣，使学生不断获得写作的动力。一篇好的文章，真实感情比华丽的辞藻，富丽堂皇的布局更为重要，离开真情实感这个前提，一切写作技巧都成了空中楼阁。真实的才能打动自己，写出来的文笔才流畅，感情才真实。作文教学要多点自由、开放，少一些束缚、限制，使学生在内容、情感上贯彻一个“真”字，在语言、形式上贯彻一个“活”字。总之，写实的作文一定要让学生写身边的事，说心里的话，说有童真童趣的话。

4、丰富语言积累，注重语文实践

积累对提高学生的整体素质起着至关重要的作用。不熟背、背诵、博览大量的诗文，不进行相当数量的练笔，要想学会读写是不可能的.。课内的积累，主要是在诵读中积累，如描写人物、景物的词语；细节描写具体生动的句子；运用了修辞手法的句子；富有哲理、意味深长的句子。课外的积累，则可充分利用学校图书室的有利或学生自己的藏书，组织学生开展丰富多彩的读书活动，让学生读好书，多读书，爱读书，并指导他们做好摘抄和读书笔记语文教学必须取语言积累和语文实践相结合的原则。使学生在积累中运用，在运用中积累。在课外时间，可组织学生交流见闻，交流心得，让学生在交际中学习语言，运用语言；可鼓励那些写作能力较强的学生向学校的广播站投稿，为学生创设成功的机会，获得成功的喜悦；还可开展“手抄报”、“演讲”等综合实践活动，从而达到拓宽学生视野，丰富知识积累的目的。

小学六年级语文的试卷分析2

一、考试情况分析

本次测试参考131人，人平79.3分，及格率95.7%，良好率82.6%，优秀率47.8%，高分率10.8%。总分3723分。

二、存在的问题

1、字词

对于六年级的学生，字词已不再是重点，但是整个小学阶段对字词的把握对学生的影响是十分深远的，尤其是某些错别字，就是小时候就错了，一错十几年都有。因此，我在教学中重点进行了，字义分析法，甄别错字的训练。因此在本次考试的字词测查当中，效果还是很不错的，包括作文当中，错别字出现也不是很多。

2、句

在人教版语文教材当中，语法的教学几乎没有了，感悟和体会替代了明确的知识点教学，但在测查中，这些内容是必考无误的。比如：这次考卷的句子就涉及到，句型的变幻，反问变陈述；关联词填空；修辞句子的仿写；扩句，缩句，造句等等。这在极大程度上是考察了教师的语文教学知识与技能的落实情况。这个问题不仅是六年级而是每个教师都应该引起注意的。从学生的答卷情况来看，平时的教学积累还是不太到位，有不少学生发生错误。

另外要注重学生对所积累的传统文化精华：古诗、名言警句等的情景运用。正所谓学以致用，这就要求教师在教学时不仅仅让学生能够背诵，积累得含义是把这些东西内化到学生的知识体系当中，可以随意取用。这几次考卷中都出现了课文分析，看来平时的课文教学还是很关键的。有一部分学生还不能够准确地选用恰当的语句进行表述。这需要在今后的学习当中进行训练逐渐加以强化。

3、阅读

（1）、课内阅读

选择了《北京的春天》这篇文章，但考察的内容不落俗套。除了对于词句的理解之外，还重点考查学生的感悟能力。也是教师语文教学是否到位的真实反映。

从答卷来看，学生对于这段文字的理解还是很好的。

（2）、课外阅读

这个片断与课文单元相契合，学生对于文章主旨的理解有一定困难。字斟句酌时就表现出，还不是都能够联系上下文，准确地把握词句的意思。

4、作文学生没有离题的。作为考场作文，学生能够做到通顺具体，但思路狭窄，行文不生动。

三、改进措施

在审视学生的答题情况，今后将从以下几方面入手改进：

1、不断提高学生的阅读能力。

“阅读”在语文教学中具有举足轻重的地位，培养学生的阅读能力是教学的重点。今后教学中要激发学生的阅读兴趣，交给学生阅读方法，扩大学生的阅读量，多给学生创设阅读能力训练机会，从而促进和提高学生的阅读能力。

2、兴趣先导，注重积累。

对学生的学习态度加强引导，激发学生的学习兴趣；在教学中继续加强对学生进行基础知识的训练与巩固。努力做到要求默写的课文、会写的生字、词语一课一清，每课的练习题一课一练一改！

3、端正态度，培养习惯。

班里多数学生缺少细心、刻苦的品质，马虎、浮躁的学习现象严重。教学中，首先让学生明确学习目标，端正学习态度，培养学习兴趣，逐渐形成良好的学习习惯。

小学六年级语文的试卷分析3

一、试卷基本情况

试卷分为三部分，第一部分是“知识积累与运用”；第二部分是“阅读理解与感悟”；第三部分是“妙笔生花，习作展示”，总分100分。题量不大，难易适中，覆盖面较广。试卷命题以新课程标准为依据，面向全体学生，综合考察了六年级学生所学的知识，试卷注重对知识和能力的考查，侧重考查学生理解语言、运用语言的能力，在基础知识全面考查的基础上又有所拓展，综合性较强，难度适中。

二、学生成绩情况

我六年级有学生86人，全部参考。总分6865分，平均分79。8分，85分以上43人，优秀率达50%，不及格7人，及格率为92%。此次成绩我觉得学生答出了自己的真实水平，但平均分不高，主要原因是学困生多，并且成绩太低，七人当中有4人不足30分，有一人得了0分。以此下学期我一定找到更好的方法，做好转化后进生的工作。

三、学生答题情况

第一部分：知识积累与运用

这部分共四大题，满分为42分，平均得分约37分。从这部分的答卷中，可以看出形近字仍十分较重，如“张冠李戴”的“冠”上边写成了‘宝盖头’，估计是平时我把“寇”与“冠”放在一起比较识记，让部分同学发生了识记混淆。再有一处是“最著名的就是被称为——的李白杜甫”很多同学填写了“诗仙诗圣”而正确答案是“李杜”。问题出在审题不认真。

第二部分：阅读理解与感悟

这部分由两个课内阅读和一个课外阅读组成。满分为30分，平均得分约16分，得分率约50%。个别同学填关联词语出错，说明平时课文朗读不熟练。还有“走近茅屋”的“近”有部分同学出错。课外阅读对两个词语的解释不到位，大多能说出词语的意思，但没有结合上下文来理解，意思不全面。最后一题同学们都知道两件事情不能交换位置 但在说明理由时却回答不全面、完整。明显学生语言表达能力有待加强训练。

第三部分：习作

习作部分满分为28分，平均得分约23分。本次习作的要求是写一篇成长故事，试题难度不大，学生完全可以根据自己的生活经历和体验，选择有利于发挥自己水平的题材来写。他们都能选取自己亲身经历的事情来进行叙述，如学骑自行车，学做饭，学做卫生，学习衣服等，由于是亲身经历，都能写出真实的过程及自己的收获和感悟。并且此次写作学生的书写清楚工整，与平时的练习书写有很大关系，以后我们还要进行加强汉字书写练习。但存在语言直白空泛的现象，以后要继续鼓励学生多读书，积累好词好句，优美段落，为写作锦上添花。

四、反思与对策

1、加强良好学习习惯的培养，促使学生改正读题马虎、审题不细、不愿检查等不良习惯。学习习惯的培养包括良好的读书写字姿势、书写习惯、读书习惯、审题能力等的培养，如让学生养成把题读完整，多读几遍，回头检查的好习惯。

2、多种策略降低错字率。及时帮学生区别同音字、形近字，加强多音字在语境中的辨析。

3、 加强培养学生的阅读能力，“授之以鱼，不如授之以渔”，学生只有掌握了阅读的方法，才不需要每时每刻都依赖老师，才能有更大的发展空间和更快的发展速度整体把握课文思想内容的能力，体会重点词句含义的能力，对课文的理解感悟能力，概括的能力。

4、激发学生写作兴趣，继续督促学生背诵名篇佳句，优美词语，为写作锦上添花。

5、我们要面向全体学生，花大力气做好学困生的补差工作。平时教学，要对学困生因材施教，适当降低要求，让后进生也能享受到成功的乐趣，使他们迎头赶上，学有所得。

总结期的收获和对新学期的展望，字数是300字以上

PEP小学英语毕业总复习

一：学生易错词汇

1. a, an的选择: 元音音素开头的单词用an，辅音音素开头的单词用a.

2. am , is , are的选择: 单数用is , 复数用are， I 用 am , you 用 are.

3. he , has 的选择: 表示某人有某物。单数用has , 复数用he, I \you 用 he .

4. there is, there are 的选择:表示某地有某物或某人。单数用there is , 复数用there are.

5. some, any 的选择:肯定句用some, 疑问句和否定句用any.

6. 疑问词的选择:what (什么) who (谁) where (哪里) whose (谁的) why（为什么）when(什么时候）which（哪一个）how old (多大) how many （多少）how much（多少钱）

二：形容词比较级详解

当我们需要对事物作出比较时，需要用到比较级。比较级的句子结构通常是：

什么 + 动词be (am , is , are ) + 形容词比较级 + than（比）+ 什么 ,如：

I’m taller and heier than you. （我比你更高和更重。）

An elephant is bigger than a tiger. （一只大象比一只老虎更大。）

形容词的比较级是在形容词的基础上变化而来的，它的变化规则是：

① 一般的直接在词尾加er ，如 tall - taller , strong - stronger ,

② 以e结尾的，直接加r ，如 fine – finer ,

③ 以辅音字母加y结尾的，先改y为i再加er，如funny - funnier

④ 双写最后的字母再加er，如big – bigger, thin – thinner ,hot – hotter

☆注意☆ 比较的两者应该是互相对应的可比较的东西。

典型错误：My hair is longer than you.（我的头发比你更长。）

比较的两者是我的头发、你（整个人），那么比较的对象就没有可比性。

应该改为：My hair is longer than yours. 或My hair is longer than your hair.

三：动词过去式详解 动词的过去式的构成规则有：

A、规则动词

① 一般直接在动词的后面加ed：如　worked , learned , cleaned , visited

②　以e结尾的动词直接加d：如　lived , danced , used

③ 以辅音字母加y结尾的动词要改y为i再加ed（此类动词较少）如　study – studied carry – carried worry – worried （注意play、stay不是辅音字母加y,所以不属于此类）

④ 双写最后一个字母（此类动词较少）如　stopped

B、不规则动词（此类词并无规则，须熟记）小学阶段要记住以下动词的原形和过去式：sing – sang , eat – ate ,

see – saw , he – had , do – did , go – went , take – took , buy – bought , get – got , read – read ,fly – flew , am/is – was ,

are – were , say – said , lee – left , swim – swam , tell – told , draw – drew , come – came , lose – lost , find – found , drink – drank , hurt – hurt , feel – felt

四：动词现在分词详解 动词的ing形式的构成规则：

① 一般的直接在后面加上ing , 如doing , going , working , singing , eating

② 以e 结尾的动词，要先去e再加ing　，如hing , writing

③ 双写最后一个字母的（此类动词极少）有：running , swimming , sitting , getting

五：人称和数

　 人称代词 物主代词

主格 宾格

第一

人称 单数 I（我） me my（我的）

复数 we（我们） us our（我们的）

第二

人称 单数 you（你） you your（你的）

复数 you（你们） you your（你们的）

第三

人称 单数 he（他） him his（他的）

she（她） her her（她的）

it（它） it its（它的）

复数 they（他们/她们/它们） them their（他们的/她们的/它们的）

六：句型专项归类

1、 肯定句：是指用肯定的语气来陈述的句子，如：I’m a student. She is a doctor. He works in a hospital.

There are four fans in our classroom. He will eat lunch at 12:00. I watched TV yesterday evening.

2、否定句：含有否定词或表示否定意义词的句子，如：I’m not a student. She is not (isn’t) a doctor.

He does not (doesn’t) work in a hospital. There are not (aren’t) four fans in our classroom.

He will not (won’t) eat lunch at 12:00. I did not (didn’t) watch TV yesterday evening.

☆注意☆ 小结：否定句主要是在肯定句的基础上加上了否定词 “not”。有动词be的句子则“not”加在be后面，可缩写成“isn’t，aren’t”，但am not 一般都分开写。没有动词be的句子则要先在主要动词的前面加上一个助动词

（do，does，did），然后在它后面加上“not”，你也可以把它们缩写在一起如“don’t , doesn’t , didn’t ）。这三个助动词要根据人称和时态来选择，其中“does”只用于一般现在时主语是第三人称单数的情况，而“did”只用于一般过去时，不论主语是什么人称和数，都用“did” 。

3、一般疑问句：是指询问事实的句子，此类句子必须用“yes”，或“no”来回答。

如：Are you a student? Yes, I am / No, I’m not.

Is she a doctor? Yes, she is. / No, she isn’t.

Does he work in a hospital? Yes, he does. / No, he doesn’t.

Are there four fans in our classroom? Yes, there are. / No, there aren’t.

Are you going to buy a comic book tonight? Yes, I am. / No, I am not. (Yes, we are. / No, we aren’t.)

Will he eat lunch at 12:00? Yes, I will. / No, I will not(won’t).

Are they swimming? Yes, they are. / No, they aren’t.

Did you watch TV yesterday evening? Yes, I did. / No, I didn’t.

☆注意☆ 小结：一般疑问句是在肯定句的基础上，

①把动词be调到首位，其他照写，末尾标点符号变成问号即可。

②没有动词be的句子则要在句首加上一个助动词（do，does，did）再把紧跟在后面的动词变回原形，末尾标点符号变成问号即可。

这三个助动词也要根据人称和时态来选择，其中“does”只用于一般现在时主语是第三人称单数的情况，而“did”只用于一般过去时，不论主语是什么人称和数，都用“did” 。一般疑问句有个重要的原则就是问和答要一致，即问句里的第一个单词（助动词）和简略答句里的这个词是一致的。

4、特殊疑问句：以特殊疑问词（what , where , who , which , when , whose , why , how等）开头引导的句子。此类句子应该问什么就答什么，不能用“yes 、no”来回答。如：

What is this? It’s a computer.

What does he do? He’s a doctor.

Where are you going? I’m going to Beijing.

☆其中how又可以和其他一些形容词连用组成特殊疑问词组用来提问，如： how many（多少(数量)）, how much（多少(钱)）, how tall（多高）, how long（多长）, how big（多大）, how hey（多重）

例句：How many pencils do you he? I he three pencils.

How many girls can you see? I can see four girls.

How many desks are there in your classroom? There are 51.

☆小结：how many 用来提问可数名词的数量，主要有以上三种句式搭配，

How many + 名词复数 + do you he? 你有多少……？

How many + 名词复数 + can you see? 你能看见多少……？

How many + 名词复数 + are there…? 有多少……？

七：完全、缩略形式: I’m=I am he’s=he is she’s=she is they’re=they are you’re=you are there’s=there is they’re=they are can’t=can not don’t=do not doesn’t=does not isn’t=is not aren’t=are not let’s=let us won’t=will not I’ll=I will wasn’t=was not

总结：通常情况下，'m即am，'s即is（但 let’s=let us）， 're即are ，n't即not （但can’t=can not）

最后就单词短语要过关啊！！

希望你考试顺利！！~~ 加油！

孩子马上上初中了对于语数思维方面的能力提升有什么可以帮助孩子的？

总结期的收获和对新学期的展望，字数是300字以上

新学期到了，那么大家一定会有新的打算，我的打算又是什么呢？其实，我的打算和别人一样，就是要在新的学期里努力学习，认真听老师讲课，上课要积极发言。不仅如此，还要经常参加各类活动，做到这些，还远远不够，我还希望自己能在毕业考试上考出好成绩。我知道，要做到这些是很难很难的，但是只要你坚持到底，永不退缩，那这些又将变得非常容易。

我想，人的希望是会随时改变的，不同的时间，不同的情况下，我们每个人的希望也是不同的。在新学期里，我的希望是永远记住母校，因为这毕竟是我生活了六年的小学啊！同时，我也希望能在这最后的半年里为我亲爱的母校做一点事情，留下一些美好的东西。我想，我一定会用实际行动来做这件事的。人在一生中，不管他成为了什么，是名人，或是伟人，还是极平凡的普通人，都会永远记住自己的母校，都对他有着非常深刻的感情，我也要做这样的人。

我知道，每个人心里想的是不一样的，因为，人各有志，目标不同。如今我渐渐长大了，我的新目标不是做什么伟人，也不想当什么艺人，更不是成为科学巨人。而是长大后考上一座较好的大学，找到一份稳定的工作。在自己平凡的岗位上为国家，为社会作出不平凡的事，贡献出属于自己的一份力量，这就已经足够了。

总结期收获和新学期的展望。字数300字以上。

新学期到了，那么大家一定会有新的打算，我的打算又是什么呢？其实，我的打算和别人一样，就是要在新的学期里努力学习，认真听老师讲课，上课要积极发言。不仅如此，还要经常参加各类活动，做到这些，还远远不够，我还希望自己能在毕业考试上考出好成绩。我知道，要做到这些是很难很难的，但是只要你坚持到底，永不退缩，那这些又将变得非常容易。

我想，人的希望是会随时改变的，不同的时间，不同的情况下，我们每个人的希望也是不同的。在新学期里，我的希望是永远记住母校，因为这毕竟是我生活了六年的小学啊！同时，我也希望能在这最后的半年里为我亲爱的母校做一点事情，留下一些美好的东西。我想，我一定会用实际行动来做这件事的。人在一生中，不管他成为了什么，是名人，或是伟人，还是极平凡的普通人，都会永远记住自己的母校，都对他有着非常深刻的感情，我也要做这样的人。

期总结,新学期展望1000字

新学期到了，那么大家一定会有新的打算，我的打算又是什么呢？其实，我的打算和别人一样，就是要在新的学期里努力学习，认真听老师讲课，上课要积极发言。不仅如此，还要经常参加各类活动，做到这些，还远远不够，我还希望自己能在毕业考试上考出好成绩。我知道，要做到这些是很难很难的，但是只要你坚持到底，永不退缩，那这些又将变得非常容易。

我想，人的希望是会随时改变的，不同的时间，不同的情况下，我们每个人的希望也是不同的。在新学期里，我的希望是永远记住母校，因为这毕竟是我生活了六年的小学啊！同时，我也希望能在这最后的半年里为我亲爱的母校做一点事情，留下一些美好的东西。我想，我一定会用实际行动来做这件事的。人在一生中，不管他成为了什么，是名人，或是伟人，还是极平凡的普通人，都会永远记住自己的母校，都对他有着非常深刻的感情，我也要做这样的人。

我知道，每个人心里想的是不一样的，因为，人各有志，目标不同。如今我渐渐长大了，我的新目标不是做什么伟人，也不想当什么艺人，更不是成为科学巨人。而是长大后考上一座较好的大学，找到一份稳定的工作。在自己平凡的岗位上为国家，为社会作出不平凡的事，贡献出属于自己的一份力量，这就已经足够了。

新学期里都有新打算，你一定也和我一样吧！让我们大家在新学期里携起手来，共同朝着自己的目标前进吧！

还有

一个漫长的寒(暑)已过去，迎来的是一个美好的春天(秋天)。在这万物复苏的时刻，新的一学期又开始了，迎著早晨的第一缕阳光，我们又重新回到美丽的校园，开始了新一学期的征途。

在过去的征程中，曾拥有过欢笑，拥有个阳光，这都已成为永远的记忆，现在加上一把锁将它封锁起来，摆在我们面前的一切都是新的，看呀？新的学期正在向我们招手。经过五年的锻炼，我们不都是一个个战士，抹去心灵的灰尘，拿上我们的武器，整装待发，新学期的目标向我们冲击！

我们又迎来了新学期，在每一个全新的起点，我们每个人都会有一种期盼：明天的我要更精彩。因此，我一定在对美好未来的憧憬中，展现著自己迎接新学期的新气象。今天的老师，同学们都把自己打理得漂漂亮亮，办公室。教室都打扫得乾乾净净，这样就营造了一种生机300勃勃。祥和向上的新气象。相信在这种新气象的感染和鼓舞下。我一定要在新学期取得新进步。338

在新学期里，我有一个新的目标——不要做语言的巨人，要成为行动的主人！我知道了成功不是靠梦想来实现，而是靠自己的行动……

当然，在新的学期中，在学习要有新的成绩，这就要不懈地努力！付出一份努力才会换取一份收获。学习并不是一种兴趣，而是一种责任，是我应该做而且必须做好的事情，同时学习必定会有负担。没有苦的。累的过程，就不会有进步和提升，无论是过去，还是未来不都这样的道理吗？我把自己的喜悦，悲伤都化作前进的助力和动力，就会因此不断克服困难取得新进步。成功中是我们的喜悦，成功背后是我们辛勤的汗水，没有耕耘就哪有收获没有付出哪有所得。我即将升入初中了，就更应该好好珍惜这段宝贵的时光充实自己，把自己的理想变为势不可当的动力！

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。向着自己的目标，奋力前进！新的一学期又开始了，开始了新的旅程，杨启新的风帆吧！我要加油，在绚丽多彩的小学生活中，好好学习，这是冲刺，面向新的征程，也许会有坎坷，艰险，我一定会战胜一切困难避过所有的浅滩到达成功的彼岸！

新学期终于姗姗来迟，我又站在了一个新的起点，面临着更大的挑战，我深知，这条路不好走，但是，我们一旦掌握了这其中的诀窍，那等待我们的就是精彩美好的明天，为了自己在以后的学习中能够有正确的方向，我定了一个学习。首先，要有自信心，自信是成功的第一秘诀，无论在生活，还是在学习中，自信是至关重要的，不管明天怎样，但今天已经到来，把握今天才是最明智的选择，不管自己与别人有多大的差距，但是，步入第二学期，又是一个新的开始，相信自己始终能成功。其次，要把握好课内45分钟，上课积极活跃，认真听讲。老师固然重要，否则，又要老师干什么呢？即使你预习的再好，也总有不足的地方，当然，预习也是一个好的学习方法，但课内的45分钟决不能放过。只有这样才能取其精华。此外课内的复习也是很关键的，让知识像放**一样，在脑海里呈现，又加深印象。再次，要加大自己的阅读量，拓宽自己的知识面，掌握有关知识，丰富视野，阅读各种名著，也有助于写作水平的提高，这也是很关键的。最后，要常常为自己定目标，从小的目标逐个去实现，不犯冷热病，要有恒心，坚持到底。一个学期是辛苦的，而我不能怕辛苦，别人能够做到，我相信自己一定能做到。不能放弃，不能灰心，我已经做好了辛苦的准备。现在的准备是必然的，现在辛苦一时，以后就不会辛苦一世。这就是我本学期的学习，我不会做语言的巨人，行动的矮子，我会为自己的理想而努力，拼搏。

6年级 450字以上的<新学期的展望> 请快点啊!急用!

我们又迎来了新的一学期。对于六年级的我来说,这一学年将是我在小学阶段中最紧张而又忙碌的一年。因为度过了这一年，我将告别我的六年的小学生活，开始我中学阶段的生活。所以我们更应该好好珍惜这段宝贵的时光充实自己。大家知道，没有学习和生活的目标，就没有追求，所以，我相信大家在学期的开始也都满怀憧憬地在作好新学期的打算。我也不例外，下面我简单说说我的想法！

先谈谈学习方面吧！在语文的学习上，不仅要学好课本知识，还要增加课外阅读量，学习好的写作方法以及好的片语、句子，提高自己的写作水平。在数学方面，我要做到：课前认真预习，课堂上认真听讲，课后认真复习。熟练掌握课本知识，另外还需要做一些课外练习，例如与课本知识有关的灵活题目、有难度的题目等等，奥数也应当坚持学习！英语是我的强项，主要是多读、多听，在课堂上要有做笔记的好习惯，以便课后复习。为提高自己的听力，还要花一定的时间听一听课外读物。

要想自己能够全面发展，那么所有科目都应该认真学，锻炼好体质，多出去走走，看看展览，掌握好社会及自然知识，扩大知识面，提高自己的综合素质。

再来谈谈参加集体活动的方面吧。

正因为学习比较紧张，所以更应该注意张弛结合。在学习之余，我也要积极参加学校及班级组织的各项集体活动。我准备参加手拉手互助活动，以彼之长，补己之短。与同学互相帮助，共同进步。作为一个班干部，我会组织一些有意义的活动，学文明、讲礼貌、保护环境等辩论知识竞赛。让我们从小塑造一个良好的品德，让班级体充满活力，创造良好的班风。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。让我们共同探索未知世界，向着自己的目标，奋力前进！

发言稿新学期期收获300字－

期的收获，新学期的打算

一个短暂而充实的期过去了，在这个期中，收获最大的就是古诗背诵了。这个暑我背了60首古诗，并掌握了它们的意思以及中心思想。虽然一天要花费一个多小时的时间来背，过程非常累，但在这个方面，我学到了许多字的用法，其中最多见的就是“柳”字。它的音同“留”，古人常用来描述离别前的不舍，还学到了一些常用的分析文章的词语：借物喻人、移情于景，构思巧妙……

不光是古诗，在英语方面也有较大的收获，我学习了新概念，学到了许多以前没有接触过的知识，不但使我的英语知识面更加丰富了，而且在暑我背了30篇课文，也大大增加了背课文的速度。

暑过去了，新的学期也如期而至，现在我已经是一名初二的学生了，马上也将要面临WAT考试，虽然初一的成绩还不错，但还不算稳定，在初二，我要更加努力学习生物地理，但别的科也不能落下，要把自己的成绩稳定下来。

在新的学期，不但要有新的打算，还要为自己定一个目标：我希望我在初二能够将生物、地理考出A，好好学习语文和英语，争取初二把中考的语文、英语提前考一个好成绩！

初二考中考的语文、英语即使考不到A，但也是给自己了一个锻炼的机会，能在考试中以平常的心态对待，这样可以使自己的水平正常发挥甚至还可以超常发挥！

其实这一个暑给我最真实地感受就是：只要付出就会有收获，做一件事的过程是苦的，但结果终究会是甜的！

新的学期已经开始了，我要继续努力，与同学们取长补短，使自己的真实水平发挥出来！

新学期作文，字数要500字以上！

又是一个新学期了（一句被重复过无数次的话）,没办法，一想到学习，我脑中浮现的就是“新学期”这三个字。经过了高一一年的学习，我想我对于高中的学习情况已经有了很大的适应，在这一年的学习生活中我也改掉了很多不好的习惯，最大的一点就是开始知道什么才算得上是认真学习。

首先，我认为，学习中不可忽略的一点就是要学会分析自己的学习特点，像我——理解能力还可以，老师讲的东西不是不懂，但却总出错（用家长们的话说就是不认真），而且对于一些死记硬背才能学会的东西总觉得不耐烦，因此，在这点上，我希望自己能在新学期里对待学习更认真，更有耐心。

其次，我觉得，在学习中，确定学习目标也是很重要的，学习目标是学生学习努力的方向，正确的学习目标更是能催人奋进。反之，没有目标的学习，就是对时光一种极大的浪费。所以，我暂时的目标就是先进入全班前10名，而对于我较弱的数学我会努力，让它也有所进步。

最后，也是最关键的一点，就是要科学安排时间，没有合理的安排，再好的也会付之东流。所以，在新学期里，我最要学会的就是要合理安排学习、、休息的时间，要把每一点一滴宝贵的时间都抓紧。

写完了，我想，按照惯例，似乎还应该加上几句鼓励的话，但我觉得，有一句话会胜过许许多多鼓励的语言，那么，我就以它作为我学习的结尾吧，那就是——定了，就一定要实行。

2.也需要你自己结合自己的情况修改。

新的学期又到了，在这关键的时期里，我要认真，仔细地规划每一分钟。认真投入到学习中。曾经有一位老师对我说，态度决定一切，要以良好的态度去面对学习。挑战自己，相信自己，我个人认为，人一生的时间的有限的，时间不等人，因为这是我初中生涯的最后一段时间，我不会放过从我身边中的每一份时间，挣取把握好身边的每分每秒。

环顾学习生涯，我觉得最薄弱的科目是语文，化学。强项是数学和物理。每次月考都有化学，语文拉分，我认为在这些方面我应该加强。我觉得首先应该做到的是应该认真听课，将老师课上所讲内容完全消化，让思维与老师同步。一般先以课本为先，书上的内容是基础。在掌握的基础上，做专项训练，按层次补缺和提高。我还需要建立一本错题集，将在练习中做错的题目和尚未弄懂的题目及时记录下来，逐一解决，形成巩固。在复习中应该提倡务实精神，也应该重视规范化和格式化，要养成科学，严谨的态度。因为任何一次不规范的答题都有可能造成失分。

1.因为我最薄弱的一项科目是语文，成绩处于中等水平，作文干巴巴的，不生动。

空闲时间多看课外书，每天记1～2条好词佳句,按老师的指导进行写作练习。争取每次作文练习都在95分以上。

2.提前老师的讲解做考纲和全品的题目，前天晚上认真预习。多做深，精的题目，拓展思维。

3.每天坚持朗读外语作品，养成良好的语感。认真识记考纲后面的单词，严格避免中考因单词而失分。认真复习和预习全品的考点聚焦和附录，要求重点掌握语法，句型。注意活学活用。

4.回圈复习和背诵常用原子质量表，元素化合价，酸、碱、盐溶解表，严格避免因为忘记它们而在中考中失分。认真识记和归纳老师给出的化学方程式，要求活学活用，知道反应条件，反应结果。

5.认真识记物理公式，物质常量，电学和光学是物理里我最薄弱的环节，我要跟随老师的总复习，认真，仔细的巩固电学和光学知识。根据考纲认真复习各点知识，按时完成作业，做笔记。

6.根据考纲认真复习历史知识点，在未来的2个多月里回圈复习，加强记忆，认真记忆老师归纳的口诀，表格，利用它们能很好的记忆知识点，关注今年发生的时事，联络时事与中学历史的联络。

7.根据考纲与全品上面的题目和知识点回圈复习，背诵。由于今年中考政治变得很活，所以不能死记硬背，要活学活用，认真参考其他地市的中考题目。

以上的学习要认真实施，成功在于行动，过一段时间要仔细分析检查现状，与制定的

求高一新生对新学期的展望作文400字，十万火急！

时间就像那小河里的水，流走了我在小学里的五年光阴。一转眼，一个快乐的寒又过去了，一个新的学期又迎面向我们招手。回想过去五年里，自己做了些什么？难道要留给母校一片空白的记忆吗？我希望在这小学生活的最后一年里，踏踏实实、认认真真做好每一件事，珍惜每一秒钟，不让时间悄悄流走。

新的学期到了，大家一定又有新的打算、新的目标，其实，我和别人一样，在新学期中努力学习，上课认真听讲，上课争取积极发言。不止这些，还要多参加一些活动，多读课外书，不断丰富自己的知识。虽然想要做到这些很困难，但是只要坚持到底，毫不泄气，就一定会成功。

新学期，不仅要有新打算，还要有新目标，没目标就没终点。每个人的目标都可能不同，有的可能想考上好的中学，有的是想超过某一位同学……虽然目标不同，但是都是朝一个心走，努力去奋斗，去实现。有目标还要有行动，只在纸上唰唰大笔抹几下，没有行动，那最终是一事无成的。虽然路途不是一帆风顺，它总会有让你黯然流泪的时候，不过阴天之后总会是晴天的，因为有失败，才有成功。我们需要一步一个脚印，踏踏实实地去学习，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。让我们共同探索未知世界，向着自己的目标，奋力前进！

新学期里都有新打算、新目标，你一定也和我一样吧！让我们大家一起在新学期里携起手来，共同朝着自己的目标前进吧！

六年级新学期的打算 450 字以上

时间就像那无情的流水，流去我在小学里的五年光阴。转眼寒又将成为过去，新的学期即将来临。仔细的回想，过去的五年里，自己到底做了什么？可是，什么也想不起来。难道真要这样，流给母校的是一片空白记忆吗？不，我希望，在小学生活的最后半年里要踏踏实实的做好每一件事。在这半年里我一定要珍惜每一秒时间，争取不让自己有荒度的一刻。

新学期到了，那么大家一定会有新的打算，我的打算又是什么呢？其实，我的打算和别人一样，就是要在新的学期里努力学习，认真听老师讲课，上课要积极发言。不仅如此，还要经常参加各类活动，做到这些，还远远不够，我还希望自己能在毕业考试上考出好成绩。我知道，要做到这些是很难很难的，但是只要你坚持到底，永不退缩，那这些又将变得非常容易。

我想，人的希望是会随时改变的，不同的时间，不同的情况下，我们每个人的希望也是不同的。在新学期里，我的希望是永远记住母校，因为这毕竟是我生活了六年的小学啊！同时，我也希望能在这最后的半年里为我亲爱的母校做一点事情，留下一些美好的东西。我想，我一定会用实际行动来做这件事的。人在一生中，不管他成为了什么，是名人，或是伟人，还是极平凡的普通人，都会永远记住自己的母校，都对他有着非常深刻的感情，我也要做这样的人。

我知道，每个人心里想的是不一样的，因为，人各有志，目标不同。如今我渐渐长大了，我的新目标不是做什么伟人，也不想当什么艺人，更不是成为科学巨人。而是长大后考上一座较好的大学，找到一份稳定的工作。在自己平凡的岗位上为国家，为社会作出不平凡的事，贡献出属于自己的一份力量，这就已经足够了。

新学期里都有新打算，你一定也和我一样吧！让我们大家在新学期里携起手来，共同朝着自己的目标前进吧！

展望新学期,回首期生活作文500字

署马上就要结束了，我将以新的精神面貌跨进初中学校的大门。进入初中，一个完全陌生的学习环境，再加上现在社会的竟争如此激烈，为了尽快适应新生活，并且迎头赶上，为自己提几点要求，作为初中的学习：

一、做好预习工作，对第二天老师要上的课程自己先看上一遍，对新课的内容有大致了解。把第二天老师讲课当作复习，着重听还不算很理解的重点难点，并记好应记笔记。

二、要认真完成老师布置的所有作业，做到一丝不苟。课堂作业当堂完成；课后作业和家庭作业也要按时独立完成。

三、尽量抽出时间复习老师所讲的课程，温故而之新，只有掌握好老知识才能为今后的学习打下更好的基础

四、要利用星期天和节日，继续参加奥数、英语，多读课外书，不断丰富自己的知识。多发挥自己的强项，即使再繁忙的初中生活，也不能丢了自己原来的特长，而弱项则需要不断去弥补。

五、上课的时候，我要认真听讲，不做小动作，不和同学交头接耳，要力争把老师课堂上讲的知识全部消化；对于疑难问题，要不耻下问，虚心向老师和同学请教。不能“似懂非懂”，更不能“不懂装懂”，

以上是我最基本的学习要求，但想完全做到也并非易事。我只有努力+努力，勤奋+勤奋，一点一点，提高自己的学习水平和班级排名，争取向最好的成绩奋进，创造一个属于自己的初中三年。从小学一年级开始，我就打心底的喜欢上了体育课。在那里，我的心可以无忧无虑的自由飞翔；在那里，我拥有属于自己的一片天地；在那里，我可以无拘无束地奔跑、跳跃等；在那里……

对新学期的感想

新学期的感受

开学了，我们有了新的老师，新的教室，一切都是崭新的，没有一丝陈旧，让我们在新学期里，在新教室里能感受到新的滋味。

我来到了学校，看见百花齐放，我想是什么力量让花朵翩翩起舞呢？啊！是新学期的力量，是这种力量让花朵仿佛像仙子在花从中嬉戏，是这种力量让我们有了新新的感受。

走过雕塑我看见我们喜爱的木棉树，它像往常一样默默的陪伴着我们，好像我们的好伙伴一样陪着我们永远不分离。每当我走到走廊时，我总会听见了鸟叫声；闻见了花芳香；尝到了清晨的味道；看见了小学生们背著新书包，快快乐乐的走进教室和同学们交流暑遇到的快乐事情。

这就是我们的新学期感受，是我们新的开始。

俗世奇人阅读题及答案

语文，更在于积累，你可以让他好好积累一些句子然后让他回来因为初一的话，这个任务应该也不会特别的紧，你要看着他，聚集了一些好词好句好词好句好词好句，好一点，然后呢，多看一些书什么的，这样的话也对他作文的要求比较高其实没有那么多孩子作文也特别好，在这儿，拿分也是比较好一点的，也是比较容易的，还有就是阅读。阅读的话那可以让他多去看一些网上那些答题格式答题方法因为这个初中这个阅读还是更注重于这个答题点和这个答题格式分值是很重要的。

数学的话可以让他提前预习一下还有就是一定要跟得上老师的进度然后多去刷题做题做题可以提高孩子的这个水平。然后一定要上课跟住老师跟住老师也是很重要的特别是道几何题的时候跟老师真的特别特别重要不仅仅要好好听课更多的是你的脑子要动起来，要转起来。

真正的读书源自内心的热爱，这份爱纯粹天然，就像向阳花总是追寻太阳，不为名利，听从的是心的召唤，正是这份爱让人无论何时何地何种境遇都能嗅出书的馨香，都能在孤独中以温情的手指在书的页面上摩挲不止。下面给大家分享一些关于俗世奇人阅读题及答案，希望对大家有所帮助。

俗世奇人

码头上的人，全是硬碰硬。手艺人靠的是手，手上就必得有绝活。有绝活的，吃荤，亮堂，站在大街中央;没能耐的，吃素，发蔫，靠边呆着。这一套可不是谁家定的，它地地道道是码头上的一种活法。自来唱大戏的，都讲究闯天津码头。天津人迷戏也懂戏，眼刁耳尖，褒贬分明。戏唱得好，下边叫好捧场，像见到皇上，不少名角便打天津唱红唱紫、大红大紫;可要是稀松平常，要哪没哪，戏唱砸了，下边一准起哄喝倒彩，弄不好茶碗扔上去，茶叶沫子沾满戏袍和胡须上。天下看戏，哪儿也没天津倒好叫得厉害。您别说不好，这一来也就练出不少能人来。各行各业，全有几个本领齐天的活神仙。刻砖刘、泥人张、风筝魏、机器王、刷子李等等。天津人好把这种人的姓，和他们拿手擅长的行当连在一起称呼。叫长了，名字反没人知道。只有这一个绰号，在码头上响当当和当当响。

刷子李是河北大街一家营造厂的师傅。专干粉刷一行，别的不干。他要是给您刷好一间屋子，屋里任嘛甭放，单坐着，就赛升天一般美。最叫人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。别不信!他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。倘若没这本事，他不早饿成干儿了?

问题：

5.在写刷子李之前，为什么先描绘天津码头的情况?

6.文中画线的 句子 中，“码头上的一种活法”是什么意思?“地地道道”用在这里有什么作用?

7.“码头上的活法”是怎样的一种活法?用文中的句子来回答。这个句子在句式上有什么特点?

8.作者怎样看待这天津码头的活法?

9.刷子李有什么绝活?他的做法是不是有些故作姿态?

10.你认为在当今社会，这种活法还能行得通吗?

参考答案：

5.为人物预设一个极不寻常的背景。

6.指的天津卫“码头”的生存规则，这是经过长期社会选择而形成的强者生存弱者淘汰、强者风光弱者受窘的规则。

“地地道道”强调的是这条规则所具有的广泛性、彻底性、毫无回旋的余地。

7.有绝活的，吃荤，亮堂，站在大街中央;没能耐的，吃素，发蔫，靠边呆着。

这是一个对仗工整的对偶句。作者把截然相反的两种人做了一番鲜明的对比。

8.作者认为“这一来也就练就出不少能人来”，体现了作者对具有超凡技艺的“奇人”的赞叹和肯定。

9.他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。

这是对自己手艺的绝对自信和自豪，也可以看作是一种 广告 效应。

10.只要言之有理即可。

俗世奇人阅读题及答案相关 文章 ：

★ 阅读理解题目大全及答案

★ 记叙文阅读练习题以及参考答案2020整理归纳

★ 我的第一本书专项阅读训练题及答案

★ 小学1-6年级语文阅读理解考题练习(有答案)

★ 小学六年级语文阅读题及答案

★ 榆溪道上阅读题及答案

★ 说明文阅读练习题含答案整理归纳

★ 六年级语文阅读理解题附答案

★ 高一语文实用类文本阅读专项训练题及答案

★ 初中记叙文阅读题及参考答案2020整理