句子训练50道六年级上册_六年级上册句子训练题大全及答案

1.用说来表达的句子六年级上册

2.造10个过去试的英语句子(六年级上册)

3.环境描写的句子六年级上册

4.六年级上语文重点 人教版

5.行头造句六年级

6.我是什么于是什么仿写句子六年级上册

环境；屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。

二。海上正起着风暴，外面有害又冷，这间渔家小屋里却温暖而舒适。

屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷

地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着

林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。

桑娜沉思∶丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。不过，感谢上帝，孩子们都还健康。没什么可抱怨的。

她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”

我的脸顿时烧起来，心想，这么难听的声音一定破坏了这林中的和谐，一定破坏了这位老人正独享的幽静。

守候书摊的是一位坐在轮椅上的残疾青年。往往这时候，羞愧不已的我根本不敢回头去看他那张苍白瘦削的脸——他肯定鄙视着我匆匆离去的背影。

桑娜倾听着风暴的声音，“他现在在哪儿？上帝啊，保佑他，救救他，开开恩吧！”她一面自言自语，一面在胸前划着十字。

用说来表达的句子六年级上册

1、辽阔无边的大草原像是一块天工织就的绿色巨毯，走在草地上，那种柔软而富于弹性的感觉非常美妙。而绿草与蓝天相接处，牛羊相互追逐，牧人举鞭歌唱，处处都是“风吹草低见牛羊”的景致，在呼伦贝尔草原旅游，可以骑马乘驼畅游草海，可以坐“勒勒车”环湖漫游，可以临湖垂钓，可以入林，尽享草原风光。

2、“咩——”，一只长着漂亮长角的羊突然抬起头来，神气地对着天空叫了一声，之后又在原地兴奋地转了好几圈。其他羊见它叫得这么欢，也不甘示弱，纷纷效仿，就连还在喝奶的小羊羔也稚声稚气地叫了几声“咩咩”。

3、春风在碧蓝如洗的天空中放牧着白云。春雨轻洒，草儿发芽，大地一片青青。白蘑菇般的蒙古包点缀在绿茵如毯的草原上，格外醒目。牧羊姑娘那动听的歌声在草原上回荡，成群的牛羊，像天上的片片白云飘落到大地，真是美景如画呀！

4、过了一会，天变亮了，南边的云层显出白色、灰色、红色的层次。天空也由湛蓝过渡到淡蓝，然后和红色云彩融合，淡淡的几缕乌云如纱一样笼罩着天空。

5、如果你坐在飞机上向下鸟瞰，这里的景色是极其壮观美丽的。碧绿、葱绿、黛绿的林带网，像棋盘一样把**的沃土一档档地划分得非常整齐。田野随着季节的转换和作物的交替成熟，如同闪烁的宝石似地变换着绚丽的色彩。

6、无边无际的草原，一片翠绿，被最光一照，像是刷了一层金粉，随着阵阵的晨风，掀起了碧波金浪。盛开着的各色各样的野花。

7、羊群咩咩叫着走出盘卧的地方，空气中飘荡一股浓浓的青草香味，风很冷。东边的天变蓝了，底层有着一条红色的带子，月亮也变得很淡，彩云却是那样鲜艳，层层的飘在空中，就像是用手叠放的棉絮一样。给人温暖的蓬松感。

造10个过去试的英语句子(六年级上册)

用说来表达的句子如下：

1、烟雨依前时候,霜丛如旧芳菲。与谁同醉香归,昨日花下客,今似蝶分飞,不要让生活使你变成游客或过客!

2、不知道该用什么语言来表达我的心情,只能说一句:”谢谢!”

3、独学而无友,则孤陋而寡闻。今得与君同窗,如切如磋,如琢如磨,其乐无穷。

4、感谢你关切地注视我在人生道路上坏断迈进,用友谊启发我对未来的追求。

5、感谢岁月让一只船,在这里找到了落帆的愿望。你的温情不是花朵，是青青的枝，冬天过后总有新叶。

6、感谢天,感谢地,感谢网络让你我相遇,说不清为什么,可我对你的思念一天砒一多,甚至在梦里有你的微笑。

7、欢乐总是太短,寂寞总是很长,我原想收获一缕春风,你却给了我整个春天,亲爰的,想你!

8、经拥有那欢乐时光能否共同到老直到永远也许不能,但也很高兴必竟有属于我们自己的美。

9、每个人都有一片自己的天空,而我的天空里还有一个你。

10、你撑住了我倾斜的生活的船舷，泱泱碧水任我复苏的灵魂游弋向前，向前。

11、你的友情，在我的生活里就像一盏灯，照亮了我的心灵，使我的生命有了光彩。

12、你给我的最珍贵的礼品-真诚的友情，在我生活的中，犹如一颗明亮的星星。

13、朋友是灯，帮你驱散寂寥，照亮期盼。朋友是茶，帮你过滤浮躁，储存宁静。朋友是水，帮你滋润一时，保鲜一世。朋友是糖，帮你冲淡苦涩，挂满甜蜜。

14、如果把我内心的愧疚真说出来，怕你觉得我没出息，可是不说出来，自己又觉得自己没出息。

15、一个生灵与另一个生灵的相遇是千载一瞬，分别却是万劫不复。茫茫人海中，相遇是缘起，相识是缘续，相知是缘定。

16、一幅画，一次瞬间的回眸，就在那次画展上，那个眼神，温柔的流转，还是那干净的皮鞋，一尘不染，俊朗的眉宇的唇，悄悄走近，牵手一段浪漫。

17、也许相遇就是遇上今生值得的人吧!即使需要分离，但那段时光不会消释。

环境描写的句子六年级上册

1.I went home after school yesterday.

2.Lily played games after class this afternoon.

3.Bob played football after school

4.Mum went shopping with my grandmother yesterday.

5.I went to the park yesterday.

6.We went hiking last month.

7.I bought this bag two hours ago.

8.I lost my pen.

9.I went to bed early yesterday.

10.I went to school by bus this morning.

11.We wore uniforms to school.

12.My parents didn't he TV when they were my age.

13.I visited my grandmother.

14.I did some sports.

15.I studied for the math test.

16.I went to the beach.

17.I played tennis.

18.He went to the movies.

19.I cleaned my room.

20.I played the guitar.

21.He came here two years ago.

22.We played basketball last week.

23.I washed my face yesterday.

24.I heard some noise outside.

25.I cried at home last night.

26.He trelled to Australia two weeks ago.

27.I caught my cat in the garden this morning.

28.She found her pen in her room.

29.I was a student three years ago.

30.I saw the film three days ago.

31.Mr Green bought a new computer yesterday.

32.She lived here two years ago.

33.Tom wrote a letter to his parents last night.

34.I arrived in Hong Kong yesterday.

35.The examination came off yesterday.

36.It was plenty hot yesterday.

37.He went home yesterday.

38.I was busy yesterday.

39.He was buried yesterday.

40.I called him yesterday.

41.I was a baby many years ago.

42.I met the teacher.

43.I palyed ping-pong just ago.

44.He called you 30minnutes ago.

45.They were friends.

46.There was a pen on my desk.

47.Long long ago,China was a greatest country.

48.Michel Jordan was a best palyer in NBA.

49.She told me that's ture.

50.They sold wine last year.

51.The accident took place last year.

52.There was an exciting match yesterday.

53.I went to the zoo last Sunday.

54.I did not go to the zoo last Sunday.

55.Did you go to the zoo last Sunday?

56.She took the bus to school.

57.She did not took the bus to school.

58.Did she took the bus to school?

59.He was a student when he was twelve.

六年级上语文重点 人教版

六年级上册环境描写的句子如下：

清晨的阳光透过树叶的缝隙，洒在宁静的小径上，空气中弥漫着清新的气息，仿佛是大自然的晨曲。

繁星如斗，映照着夜空，月光皎洁，洒在寂静的原野上，仿佛是一幅神秘而又迷人的画卷。

暴风雨即将来临，天空阴沉沉的，空气中弥漫着沉闷的气息，让人感到压抑和不安。

阳光透过窗户洒在屋内，暖洋洋的，让人感到舒适和温暖，仿佛是家的味道。

秋天的树林里，树叶逐渐变黄，随着风的吹拂，纷纷扬扬地飘落，仿佛是金**的海洋。

冬天的雪地上，白茫茫的一片，寂静无声，只有脚印留下的痕迹，仿佛是一个纯净而又神秘的世界。

城市的繁华街道上，车水马龙，人声鼎沸，灯火辉煌，仿佛是一个热闹而又充满活力的舞台。

清晨的校园里，鸟语花香，书声琅琅，和煦的阳光透过树叶的缝隙洒在操场上，仿佛是一个充满朝气和希望的地方。

晚风轻轻地吹拂着大地，月色朦胧，暗淡的月光洒在静谧的小路上，仿佛是一首淡淡而又悲伤的诗。

雨后的城市，清新明亮，空气中弥漫着清新的气息，仿佛是大自然的洗礼。

环境描写的语言色彩

朴素客观的描写：这种语言色彩以事实为基础，不添加过多的个人情感或主观色彩，主要用于描绘自然环境或一些客观存在的事物。例如：阳光透过窗户洒在屋内，暖洋洋的，让人感到舒适和温暖。

细腻生动的描写：这种描写方式通常会使用一些细腻的形容词和描绘细节的方式来增强读者的感官体验。例如：繁星如斗，映照着夜空，月光皎洁，洒在寂静的原野上，仿佛是一幅神秘而又迷人的画卷。

情感化的描写：这种描写方式通常会融入作者的个人情感，通过使用带有强烈情感色彩的词语来表达作者对环境的感受。例如：晚风轻轻地吹拂着大地，月色朦胧，暗淡的月光洒在静谧的小路上，仿佛是一首淡淡而又悲伤的诗。

象征和隐喻的描写：这种描写方式通常会使用象征或隐喻的方式来表达作者对环境的更深层次的感受和理解。例如：城市的繁华街道上，车水马龙，人声鼎沸，灯火辉煌，仿佛是一个热闹而又充满活力的舞台。

批判或讽刺的描写：这种描写方式通常会使用批判或讽刺的语气来表达作者对环境的不满或批评。例如：暴风雨即将来临，天空阴沉沉的，空气中弥漫着沉闷的气息，让人感到压抑和不安。

不同的环境描写会使用不同的语言色彩来表达作者的情感和态度。根据文章的主题和作者的意图，选择适当的语言色彩是写出高质量环境描写的重要环节。

行头造句六年级

六年级上册语文句子训练

班级 姓名

一、写出句子的含义：

1、啊，老桥，你如一位德高望重的老人。

德高望重的意思： 这里把（ ）比喻为（ ），不但写出了桥的（ ），而且也突出了它（ ）的品质，充分表达了作者（ ）。

2、然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。

凄凉是因为： 甜蜜是因为：

3、她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。

你体会到：

4、“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨哪！两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。

桑娜沉默了是因为

5、“哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”

第一个“我们” 第二个“我们”

你体会：

6、“有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……”

为什么说“我的琴声能给她带来快乐和幸福”？

为什么说“她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……”？

7、我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。素： 如许： 单：

这句话的含义：

8、他们不知道一些事，闰土在海边时．他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。这句话的含义：

鲁迅原名（ ）（ ）人。对他的评价：中国近现代最伟大的（ ）、（ ）和（ ），鲁迅的精神被称为中华（ ）。他的作品：

《少年闰土》节选自鲁迅1921年写的短篇（ ）

9、伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”这句话表面

实际上是 透出鲁迅先生

的性格特点。

10、“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”

“四周黑洞洞的”本意是： 这里的意思是：

“碰壁”本意是： 这里的意思是：

11、这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。

这里的两个“清清楚楚”强调了（ ）；他“（ ）”，手“（ ）”，“（ ）”等表情、动作的描写，说明鲁迅先生看到了（ ），他无法控制对它的（ ）而（ ）。伯父鲁迅可能想到（ ），（ ）。伯父由这位车夫又想到了（ ），（ ），而这都是社会制度不合理造成的。伯父知道根源所在，然而又（ ），因而脸色变得严肃。这句话表现了鲁迅先生（ ）。

12、伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。

这句话的意思：

文中能体现知音的句子：

二、缩句：

1、这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路于线。

2、海边的沙地里种着一望无际的碧绿的西瓜。

3、童年的往事多得像天上的繁星。

4、细密的草茎组成了茂盛的森林。

5、守书摊的是一位坐在轮椅上的残疾青年。

三、扩句：

1、大家接待客人。

2、桑娜补破帆。

3、太阳照射着树林。

4、蜜蜂蜜。

5、目光追随着小虫。

四、改写句子：

改为第三人称转述句：

1、老师对我说：“萍萍身体不好，你要多关心她。”

2、楚王听了，只好赔不是，说：“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。”

3、晏子拱了拱手，说：“我最不中用，所以派到这儿来了。”

4、爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法再美些。”

5、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”

改为第一人称叙述句：

6、小青石对小黑石说,它讨厌过这样安静的生活。

7、小红对妈妈说她要买本故事书。

8、一位台湾同胞说他是中国人，他爱中国。

9、小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。

10、老师对明明爸爸说,明明学习进步比较快，他很高兴。

改为双重否定：

1楚王只好吩咐手下打开城门，迎接晏子。

2我们得保证那东西完好无损。

3红四团的战士必须抢在敌人前面赶到泸定桥。

4星期天,我们必须去看排球赛

5学校里只给每人发一张票,这真叫人为难

改为反问句：

1、在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，像海边的浪花。

2、看，海边上还泛着白色的浪花。

3、人与山的关系日益密切，使我们感到亲切、舒服。

4、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。

5、这个胆瓶容不下你这样庞大的整个身体。

改为陈述句：

1、看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？

2、哪条法律规定巴迪一定要成为诗人？

3、学习如登山，需要有踏实苦干和坚持不懈的精神，才能登上高峰。这不是十分清楚的道理吗？

修改病句：

1、六一节那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到学校。

2、全班同学都到了，只有王钢没来。

3、昨天傍晚下了一夜大雨。

4、因为他有很大进步，但是老师表扬了他。

5、《林海》这篇课文的作者是老舍先生写的。

五、加标点：

1、告诉大家一个好消息 我们班长写的作文得奖了

2、没关系 他解释说 我反正要走一趟的

3、他低声地说 阿姨 我们赶快走吧

4、我 我 我什么时候骗过你 他疑惑地问

5、小明说 我在读 小学生优秀作文选

6、她带走了落叶 纸屑 尘土和果皮 留下了清新的空气与洁净的大地

7、自己的五个孩子已经够他受的了 是他来啦 不 还没来 为什么把他们抱过来啊 他会揍我的

8、我已经走进他家的后院 看见了一堆枯蔫焦黄的马草 前些日子我卖给他的所有马草 那匹马呢 香甜甜地吃着我拔的马草的那匹马呢

六、破折号的用法：

指出下面各句中破折号的用法。（破折号的用法有A．表示解释说明 B．表示话题转换 C．表示事项的列举分承 D．表示声音的延长E．表示插说 F．表示话没说完）

1.我向里面望了一下——阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的，50上下的中国人……（ ）

2.那种正直而慈祥的眼光，使我立刻感到身上受了父亲的抚摩——严肃和慈爱交织着的抚摩似的。（ ）

3.这时，我忽然记起那本杂志上的一段访问记——（ ） “哦！您，您就是——”（ ）

4.你买这本书吧——这本比那一本好。（ ）

5.我又仔细地看他的脸——瘦！（ ）

6.放到他手里——他的手多瘦啊！（ ）

七、省略号的用法：

省略号的作用有：①表引文或引述的话有所省略；②表重复词语的省略；③表列举同类事物和序数词语的省略；④表静默或思考；⑤表说话断断续续；⑥表语言的中断；⑦表话未说完，语意未尽。

1、何为说：“梅伯母的身体已经经不起路上的颠簸了！”欧阳平说：“…… ”

2、穿长袍的问：“这位是……”“我的兄弟。”戴礼帽的回答。

3、上级……派我……到这儿……工作，我没……有……完成……上级……交给我的……任务。

4、我即刻胆怯了起来，便想全翻过先前的话来：“那是……实在，……我说不清……。其实，究竟有没有魂灵，我也说不清。”

5、“可恶！然而……。”四叔说。

6、孔乙己睁大眼睛说：“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白？我前天亲眼看见你偷了何家的书，吊着打。”

7、“对呀对呀！……会字有四样写法，你知道吗？”

八、下列句子运用了什么修辞手法：

1、地上射起无数的箭头，房顶上落下万千条瀑布。（ ）

2、桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（ ）

3、柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。（ ）

4、他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。（ ）

5、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（ ）

6、山谷回音，他刚离去，他刚离去。（ ）

7、什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。（ ）

8、我呢，我难道没有应该责备的地方吗？（ ）

9、有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。（ ）

10、太阳出来了,地上好像上了火. （ ）

11、我敬佩屈原“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的执着；赞美文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的无畏；感叹岳飞“三十功名尘与土，八千里路云和月”的壮烈；讴歌林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的热忱。（ ）

一、 近义词

节奏——节拍 乐谱——曲谱 吉祥——吉利 企盼——盼望

急速——快速 埋葬——掩埋 喘息——喘气 凝重——沉重

华贵——华丽 英武——雄壮 气概——气势 伤感——伤心

苍茫——茫茫 储备——储存 干脆——索性 失踪——消失

闲逛——漫步 镌刻——雕刻 缘故——原因 黯淡——暗淡

消瘦——瘦小 知觉——感觉 谨慎——小心 执著——执着

猜想——猜测 大概——大约 居然——竟然 徒劳——白费

仍旧——仍然 骄傲——高傲 困难——艰难 计策——计谋

灵敏——灵巧

二、 反义词

吉祥——倒霉 急速——缓慢 凝重——轻浮 华贵——朴素

干脆——犹豫 失踪——出现 黯淡——鲜亮 消瘦——肥胖

悲伤——开心 黑暗——光明 轻松——紧张 粗糙——细致

温暖——寒冷 惦记——忘记 朦胧——清楚 冷清清-热乎乎

诚实——虚伪 分散——集中 直率——婉转 陌生——熟悉

灵活——笨拙

三、 正确朗读词语

撮（cuo）起嘴 抑（yi）扬 炸（zha）豆腐 啄（zhuo）食

模（mu）样 踩（cai）坏 江畔（pan） 中弹（zhong dan）

熄（xi）灭 垃圾（ji） 皱（zhou）眉 体力不济（ji）

镌（juan）刻 拽（zhuai）住 亲昵（ni） 眼眶（kuang）

踱来踱（duo）去 歇息（xie xi）

四、 成语和解释

干干净净 起起落落 有声有色 驻足观望 翻飞盘旋 威风凛凛 排山倒海 势不可挡 优哉游哉 英武豪迈 恍然大悟 泣不成声 目不转睛 兴高烈 空落落 光秃秃 冷清清 直勾勾

抑扬顿挫：抑，降低。扬，升高。顿，停顿。挫，转折。指声音的高低起伏和停顿转折。

相依相随：彼此之间相互依存，不离不弃。

焦躁不安：心情烦躁，坐立不安。

漫不经心：漫，随便。随随便便，不放在心上。

久别重逢：长久分别之后再次见面。

横遭不幸：惨遭不幸，飞来横祸。

震耳欲聋：声音很大，耳朵都快震聋了。

浴血搏杀：战斗激烈，奋力杀敌。

不甘落后：形容做事不愿意落在他人的后头。

千方百计：想尽一切办法。

哭笑不得：哭也不好，笑也不好。形容很尴尬。

长途跋涉：远距离地翻山渡水。形容路途遥远，行路辛苦。

大摇大摆：走路时身子摇摇摆摆。形容自以为了不起的傲慢神态。

无影无踪：没有一点踪影。形容完全消失，不知去向。

1、王安石的<<梅花>>

墙角数枝梅,凌寒独自开.遥知不是雪.为有暗香来.

于谦的<<石灰吟>>

千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲.粉骨碎身全不怕,要留清白在人间

2、这首诗写的是“雨”，诗人敏锐的抓住这场雨的特征，从各个方面进行描摹。第一句写了下雨的季节，直接赞美了这场及时雨。仿佛知晓人们的心思，在最需要的时候悄然来临。后面三句集中写“夜雨”。野外一片漆黑，只有一点渔火若隐若现。诗人于是兴奋地猜测：等到天明，锦官城里应该是一片万紫千红吧。诗中没有一个“喜”字，但处处都体现着诗人的喜悦之情。

3、天净沙.秋这首小令压a韵，韵脚分别是：鸦,家,马,下,涯

4、《西江月·夜行黄沙道中》这首词的词牌名是“西江月”，词题是“夜行黄沙道中”，词中描写的景物有“静态描写：明月、别枝、清风、稻花、星、山、茅店、林。

动态描写：鹊、蝉、人、蛙、雨、溪。”

5、第五题感觉问得不明确，楼主在确定一下。

6、词目 引经据典

发音 yǐn jīng jù diǎn

释义 引用经典书籍作为论证的依据。

出处 《后汉书·荀爽传》：“爽皆引据大义，正之经典。”

如果不分版本的话，请访问

://wendang.baidu/view/54d3f80f76c66137ee061925.html

我是什么于是什么仿写句子六年级上册

以下是我整理的一些行头造句的句子：

1、这些唱戏的行头太多了,数都数不过来。

2、我真搞不懂他的服装品味。他那行头是从哪儿来的。

3、她穿着好看的行头，一举手投足尽显风流婉转，比那花架子强多了！

4、你的这套行头看着不错。

5、七种点号各一格，不在行头占地方。

6、伊凡和安正在前往一家百货公司的途中，准备为这个周末的化妆舞会添购行头。

7、戏曲演员演出时用的行头，包括盔头、靠把、衣服、靴子等。

8、我们在现实的生活中不要爱幕别人的行头，穿什么衣、戴什么帽只要适合自己就行。

9、他一身运动装站在那儿，我笑道这身行头很好，就是有点小肚腩。

10、别看这人衣着随便，行头与香车宝马无缘，但人家可是是真正的学富五车，一辈子享用不完。

我是什么于是什么仿写句子六年级上册如下：

我是那朵初春的花,于是我勇敢地绽放,让世界感受我的美丽与芬芳。我是那条明亮的溪流,于是我快乐地向前,让心灵感受清凉与宁静。

仿写介绍如下：

仿写，模仿范文练习作文。是我国语文教育的传统方式。仿写要求学生在理解、把握范文的中心思想和写作方法的基础上，根据自己的生活经验和对事物的认识，写出在形式上与范文相似又具有个性的作文。仿写训练要与阅读教学有机结合。

学生从范文中学习到的各种写作知识及表达方法，都可在仿写练习中加以运用。仿写不是机械模仿，更不是抄袭。仿作中既要借鉴范文的写法，又要发挥独创精神。

仿写定义介绍如下：

仿写是指仿照给指定的句子造句或者仿照所给的语段、短文等写作语段或短文等，其中以仿写句子最为常见。仿写句子是指在一定的语言环境中,根据语言表达的需要,参照题干所提供的句式,另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。

仿写的注意事项介绍如下：

这类仿句题指定的格式即句式或修辞，指定的话题可以是一个词，也可以是分句。这类仿句题格式一致，话题明确。解答时，首先应明确话题，在仿写时保持话题的统一。文章的手法，像修辞手法、对偶、排比等。词性要相当。

这类仿句题主要是仿照句式与修辞方法，自选话题造句。这类仿写句的要求比第一类要宽松，即格式上保持一致，话题不加限制。审清题意。即要明确试题要求仿写怎样的句子，有哪些限制条件。

美化语言。仿写题多是一些情感丰富，富有哲理的语段，语言优美，生动，深邃，传神，所以要注意词语的锤炼，让语言亮起来。