一年级拼读训练词语及句子摘抄大全_一年级拼读训练词语及句子摘抄

1.一年级拼音不会拼读怎么办,孩子都急哭了

2.一年级拼音打乱组句子窍门

3.一年级拼音拼读

4.一年级下册第一单元字词句运用读一读记一记怎么读

5.一年级拼音游戏大闯关

6.孩子一年级拼音不会拼读怎么办

7.一年级拼音句子听写 一年级句子听写

8.一年级看拼音连成一句话

又x又x的词语一年级如下：

又宽又长、又细又长、又大又圆、又尖又细、又酸又甜、又香又甜、又香又脆、又香又嫩、又蹦又跳、又哭又闹、又跑又跳、又打又骂等。

知识拓展：

一年级是学校教育体系中的一个重要阶段，通常是孩子正式开始学习基础知识和社会技能的起点。在大多数国家，一年级通常是学前教育结束后，孩子正式进入小学的第一个年级。

一、一年级的意义和特点：

1、学习基础知识：

一年级是孩子开始正式学习阅读、写作、数学和科学等基础学科的阶段。在这个年级，学生将逐步学会认识字母、形成基本的拼读能力，开始进行简单的加减法运算，了解周围的自然环境等。

2、培养学习习惯：

一年级是培养学习习惯和基本学术技能的关键时期。学生需要适应学校的课程和作业安排，养成良好的学习习惯，如按时完成作业、整理书包、认真听讲等。这些习惯将对其未来的学习生涯产生积极影响。

二、社交与情感发展：

在一年级，学生将与更多的同龄人互动，培养友谊，学会分享和合作。他们开始逐渐了解自己与他人的情感，并学会处理冲突和解决问题。老师在这个阶段也会重视情感教育，帮助学生建立自信、积极的自我形象。

三、一年级的课程内容：

1、语言与阅读：

学习字母、字母的发音和书写；逐步掌握拼读技能，开始阅读简单的故事书；培养口头表达能力，学习句子构造和基本的写作技巧。

2、数学：

认识数字及其大小关系；学习基本的加法和减法；认识简单的几何形状和空间概念。

3、科学：

探索身边的自然环境，了解植物、动物、天气等基本知识；培养观察和实验的能力，学习基本的科学方法。

4、社会与情感发展：

学习合作、分享和尊重他人；培养自我管理能力，如整理书包、遵守规则等；认识家庭、学校和社区的重要性。

一年级拼音不会拼读怎么办,孩子都急哭了

一年级语文组词训练如下：

只zhī(一只)zhǐ(只是)；大dà(大人)dài(大夫)；间jiān(中间)jiàn(间隙)；看kàn（看见）kān（看门）；还huán（还书）hái（还有）；中zhōng（中国）zhòng（中奖）；只zhī（几只）zhǐ（只见）；作zuò（作业）zuō（作坊）。

一年级怎样学好语文的方法：

1、多阅读课外读物

语文成绩主要是多积累，多学习。家长可以培养孩子的阅读课外书的兴趣，养成每天睡前朗读课外书的习惯，久而久之孩子的语文成绩一定会得到提高。

2、牢固掌握拼音基础

拼音作为语文学习的一个重要方面是必不可少的，它同传统的学习一样但有区别于传统。学习大纲里要求孩子们做到正确拼读音节，并不要求会默写，不等于学习拼音就可以放松，因为拼音是孩子今后识字的一种重要手段。如果拼音学不好，那么孩子今后学语文就会遇到很大的障碍。

原来孩子的自制力比较差，想要让孩子静下心来学习语文，是很困难的，我一开始也是真没办法，直到朋友介绍，在途途课堂做了学习规划，学习了一段时间，孩子的思维和学习态度都有了360度大转变，学习成绩提升上来了，他也有成就感，我挺欣慰的！

3、家长不要给一年级的学生设限

一年级怎样学好语文的方法?很多一年级的家长，喜欢给刚入学的孩子设限。总是担心自己的孩子落后于其他孩子，生怕输在起跑线上。

有的孩子都会背诵九九乘法表，开始写句子，写小日记了，我们家孩子大字还不认识几个。拼音从来没有学过，见识到了同班同学的优秀，家长就开始焦虑了。

希望别的同学能做到的，自己家孩子也必须做到，在辅导学习的方向上就跑偏了赛道。孩子在一年级并没有体会到学习的快乐，相反在家长的高压辅导下，一年级的学生，很快就能厌倦学习，抗拒学习。

一年级拼音打乱组句子窍门

一年级拼音拼读的方法有：先求正确再求熟练、加强训练、见缝插针进行有效复习。

1、先求正确再求熟练：

拼音是基础中的基础，必须要学好、学扎实，才能为以后的标准发音、广泛阅读打下坚实的基础。在语文学习之初如果拼音没学好，以后再去补会更困难。因此一定要按照标准的发音学习，并及时纠正孩子的拼音问题，先求正确，再求熟练，再求融会贯通，运用自如。

2、加强训练：

汉语拼音字母表和加强训练内容，每天带着孩子一起拼读，先读声母拼读，每学到一个声母，让孩子拼读带该声母的词语，熟能生巧，只有多拼多读才能达到熟能生巧。一年级是小朋友变成小学生的转折点，家长要有耐心。

孩子初学拼音，要多读，拼音口诀在很大很大程度上能帮助孩子记住。例如“张大嘴巴aaa，嘴巴圆圆ooo”，家长要让孩子知道学好拼音的目的，不只为以后的考试拿高分，还是日常生活中必定会运用到的。

3、见缝插针进行有效复习：

拼读练习要反复进行复习，可以见缝插针地进行练习，循序渐进。学习过程中，时间久了，孩子对知识就会忘记的，所以，家长要强调复习很重要。比如，孩子哪些音不会，或是忘记了，就抓住空隙时间进行巩固。

上学路上，可以和孩子进行拼读巩固，不要太多，几个时常记不住的进行拼一拼。这样，趁一些空隙时间，就不会让孩子有在学习的感觉，又很好地进行了复习，时间上又不会很长。

一个孩子的学习过程，许多时候还是靠家长的监督，相信有了家长的时时配合，孩子的拼音一定会学好的。

一年级拼音拼读

一年级拼音打乱组句子窍门如下：

1、家长可以教孩子把电报式句子扩展成完整的简单句。例如，孩子说："去公园吧"。教孩子把颠倒的词序按照语法习惯正确地排列。例如，孩子说："看球赛，爸爸"，给他纠正为"爸爸在看球赛"。这一做法，要在日常生活中随时随地进行。

2、家长还要随时随地教孩子说一些完整的句子。例如，走在路上时，教孩子用完整的句子把看到的东西说出来，"这是高楼"、"路边有树还有花坛"、"路上有行人也有车"等。

3、家长还可以利用画书、画片引导孩子学习完整的语句。例如，说出画上有什么？画片上有什么？"画上有小弟弟和小妹妹"、"小妹妹抱娃娃，小弟弟拍皮球"、"老奶奶在浇花，老爷爷在看报"。

4、家长也可以利用周围的现象以及物体教孩子学说各种句式。例如，妈妈说："窗台上有花盆和娃娃"，问孩子："桌上有什么？"孩子说："桌上有书和台灯"。

5、为了增加孩子学习的兴趣，家长可以做一些小画片，把2～3个同类物体画在一张画片上。家长和孩子一同游戏，抽出一张画片就要说出画片内容，家长和孩子一同玩和说。例如，"这是小动物，有鸡、有鸭，还有鹅。""小弟弟和小娃娃做游戏，**姐画画"。

6、多练，就是只要有机会就考下孩子，家里贴个拼音表，没事让他读一遍。没事和孩子说话的时候，单独调出一个字来让他拼读。当然出门在外，到处遇到的指示牌，广告牌等都是练习的好道具，而且孩子还都乐意。

无论用什么方法教孩子学习完整语句，都不能忽视家长的榜样作用。家长在语言上的示范，直接影响孩子的语言发展。所以家长应十分注意自己平时讲话要规范。

一年级下册第一单元字词句运用读一读记一记怎么读

一年级拼音拼读的方法如下：

1、音节数调法：先用声母和基本声调（第一声）的韵母相拼，拼成音节，再看上面是哪个声调，再用这个音节按照第一声、第二声、第三声、第四声的顺序数下去，数到这个音节的声调为止。

2、音节定调法：用声母和基本声调的韵母相拼，眼里看着声调符号，读出的是带调的音节。

3、韵母定调法：用声母和带调的韵母相拼，直接拼出带调的音节。例如，“bāng”这个音节，用“b”和“āng”相拼，直接拼出带调的“bāng”。

4、看图法：一年级孩子拿到语文课本，最先看的就是书中的插图，每一幅图就是一个生动的小故事，把拼音和具体形象的图画结合起来，孩子学起来不枯燥，并且形象好记。

5、儿歌记忆法：孩子从小都喜欢朗朗上口的儿歌，顺口溜，利用孩子的这个特点，一年级孩子学习拼音时就可以让孩子通过背诵拼音口诀来学习拼音，孩子能很快学会、背会。

一年级拼音拼读的重要性：

1、拼音是汉字的发音基础，是学生学习汉字、词语、句子等语言要素的关键。一年级学生通过学习拼音，可以更好地掌握汉字的发音和拼写规律，提高语文学习的效率和质量。同时，拼音拼读还可以帮助学生更好地理解和学习普通话和方言，提高口语表达和听力理解的能力。

2、通过学习拼音拼读，一年级学生可以更好地掌握汉字的发音和拼写规律，从而更好地理解汉字的含义和用法。这有助于提高学生的阅读理解能力，使他们能够更好地理解课文和阅读材料中的内容。同时，拼音拼读还可以帮助学生更好地写作，使他们能够更准确地表达自己的思想和感情。

3、学习拼音拼读可以帮助学生更好地掌握汉字的发音和拼写规律，提高语文学习的效率和质量。这有助于提高学生的自信心和兴趣，使他们更加热爱语文学习。同时，通过拼音拼读，学生可以更好地了解和学习中华文化的精髓，增强对中华文化的认同感和自豪感。

一年级拼音游戏大闯关

可根据词句语境进行读记。

读一读记一记意思是：把这些句子和词语读一读背一背，可按照拼音拼读，读熟了之后再根据描述的语境进行理解，最后背下来即可。

孩子一年级拼音不会拼读怎么办

一年级拼音游戏大闯关如下：

本次拼音趣味大闯关分为三关，第一关为“字母小镇”，认读声母、韵母、整体认读音节；第二关为“词语花园”，拼读拼音词语；

第三关为“拼音列车”，拼读纯拼音的句子。最终将根据小青葵们的“畅游拼音王国”足迹卡，评出“拼音趣味闯关小达人”和“拼音趣味闯关小能手”的荣誉称号。小萌娃们手拿闯关卡，个个信心饱满，神气十足。

第一关 字母小镇

第一关是“字母小镇”，设计为“跳房子”的形式。地上的“房子”内有声母、韵母和整体认读音节。孩子们按顺序一格一格地跳到房子的顶端。

面对入学以来的第一次挑战，小青葵明亮的眼中闪耀着诸多好奇，更多的是跃跃欲试的兴奋。老师们温柔的话语如和煦的春风安抚着小青葵们紧张的心灵！

第二关 词语花园

进入第二关，小青葵们需准确、流畅地拼读出花朵上的四个词语即可过关。大多数小青葵能正确拼读，有的小萌娃们因为紧张出现错误，老师及时鼓励，帮助他们舒缓情绪，很快，紧张的小朋友得到了放松，自信地拼读起来。

一年级拼音句子听写 一年级句子听写

孩子一年级拼音不会拼读方法如下：

1、通过游戏来学习

对于刚进入学龄期的孩子来说，最好以游戏的方式来学习。通过游戏加教学的方式，在轻松活泼的氛围中，让孩子不知不觉地接触拼音，在一遍遍地观看中轻轻松松就学会了拼音。同时家长可以就孩子最易错的拼音，针对性地反复学习加强记忆。

2、多读、多练习

孩子的拼音音节发音准确了，就要多进行拼读练习，可以通过跟孩子玩游戏的方式，家长可以找一些空白卡片，一部分写汉字，一部分写拼音，让孩子给它们找到它们的好朋友，并拼读出来，通过不断地反复练习，孩子拼读困难的问题就能很好的解决。

3、家长对待孩子阅读一些带拼音的故事书

上一年级拼音不会拼读怎么办？多读一些带有注音的儿童书、桥梁书，在阅读中熟悉拼音，强化拼音的用法与学习。这一方法说的是让孩子在阅读中学习拼音。

4、培养学习拼音的兴趣

学习拼音，兴趣非常关键，孩子掌握拼读方法也是一个渐进过程，在学习中要看到孩子的进步，及时给予鼓励和表扬。给孩子补充音节练习时，可以将音节组成词语，这个词语表达的一定的意思，既提高孩子的拼读兴趣，又让孩子积累词语。

学拼音的好处：

1、学习拼音可以独立查字典，有利于幼儿学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字，学会用音序检字法和部首检字法查字典。

2、学拼音有利于读准汉字发音学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。

3、有助于识字的学习，借助拼音，学生就能认识生字，加快识字的步伐。如果在学习过程中，遇到不认识的生字，引导学生借助拼音拼一拼，读一读，多读几遍，在反复拼读的过程中，学生就学会了汉字，也学会了识字的方法。

一年级看拼音连成一句话

一年级听写拼音后家长感受

拼音对于眼下一年级的孩子又很重要。重要在哪里？（这就是我说需要“拿稳”的关键所在）——其重要性仅在于对拼音的学习会影响孩子的信心和情绪——所以，如果我们能明白这一点，就可以有两种选择：一种是非常愉快也比较快捷地帮助孩子学会拼音；一种是无论孩子是否能那么快学会拼音，我们也可以仍然帮助他树立信心，且保持快乐的情绪，因为这才是孩子生活幸福并保证持续高效学习的基础。拼音本身并不重要。所以，如果你确实感觉难以愉快且快捷地教会孩子学拼音，那就干脆专注于第二种选择吧。否则，状况只会越来越糟。

小学一年级语文汉语拼音怎么听写

随便念不要按顺序

小学一年级语文汉语拼音听写有哪些方法

因题干条件不完整，缺文章条件，不能正常作答

一年级买什么来听写拼音的好

这个应该是有教材配套的磁带

或者光盘的，加深的也可以去

咨询老师比较好

满意纳奥

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一年级拼音听写错误、家长签字怎么写错的原因

一般会出现以下几种情况：

1、孩子还没有完成从顽童到学生的转变，不用心或注意力没放在学习上。

2、孩子对某些字母分辨力不够，例如：zh ch z c en eng

3、孩子或家长发音有问题，读音不清晰，造成写错。

如何在家给孩子听写复习拼音浅谈

先得孩子会读，如果读都不会，听写不可能会写了。

所以，先要教会怎么读才行。

还有就是大量音节的练习很重要。

当然还得注意想方设法让孩子感兴趣，强迫中学习，容易引起孩子逆反哦。这些是我用《好学拼音》辅导孩子学习拼音学到的，现学现用啦，嘿嘿

听写的拼音是什么

听写的拼音是：tīng xiě

听写，是指在学习人类语言时，进行的一种强化记忆的方式。在我们生活中，主要体现在学习汉语和英语中。

听写学过的拼音

听写拼音：

[tīng xiě]

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听写_百度汉语

[释义]语文教学方法之一，由教师发音或朗读，学生不参考其它资料，凭记忆笔录，用来训练学生听和写的能力

小孩如何在听写方面分辨拼音四声

在拼音教学中发现有个别学生总是读不准声调.其实这个现象很正常,有些学生对声调不敏感,只要经常进行拼读训练就会有进步.以下,我根据自己的教学经验给家长们一些建议.

（一）五度声调调型图演示说明

1．一声平

2．二声扬

3．三声拐弯

4.四声降

（二）手势法初步感知

结合手势法,显示音高的变化,进一步加强学生对音高的认识.具体做法是：用手指按照四声的符号划动的同时,随音高的变化发音.

（三）声带控制法进一步感知

汉语声调高低升降的形成,是发音时声带松紧造成的.基于这一点,我们可以对学生进行声带控制的感知训练,让学生从中体会到发四声时声带的活动情况.声带的情况,无非是收紧和放松.

第一声,拉紧声带并始终保持紧张；第三声,放松声带并始终保持松驰；第四声,声带突然拉紧,然后逐渐放松；第二声,声带呈不松不紧的状况后,很快地拉紧.

（四）对比法学习第一声和第三声

可以先教第一声,又高又平,先发此声有为其他声调定高低的作用.很多学生发第一声时起调不高,这样影响其他声调的掌握.所以一定要让学生起调要高,声音要延长.

然后教第三声,我们把它放在第一声后面组成双音节练,这样一高一低,对比鲜明,从低到高,这两个声调的调值之间的音程是五度,也就相当于唱歌时的音阶do和so,所以不妨先学唱do-so,再把第三声和第一声的音节的词用do-so唱出来,如：

北京běijīng 好吃hǎochī 好多hǎoduō 首都shǒudū

这样两声调可反复练习,用以体会发高音和低音时的声带松紧的不同感觉.

（五）带音法学习第四声和第二声

等

学生完全掌握了第一声和第三声以后,接着应该教的是第四声的降调.因为既能发高平,也已能发低平,那么由高到低会比较容易,第四声刚到是从第一声到第三声

2最低点.练习方法可以让学生先说“第一声+第三声”的双音节,先发第一声,然后快速溜到第三声,尽量快,直到合成一个音节,所以第三声的音节要选零声母

的,要能与前一个音节自然合成另一个音节,如：

区 雨 qū+yǔ → 去qù

低以 dī+yǐ → 第dì

姑五 gū+wǔ → 故 gù

该矮 gāi+ǎi → 盖gài

第

二声升调比降调难学,可以在学生掌握了降调第四声后才教.发完第四声,声带已经放松了,然后很快拉紧,就是近似第二声的升调.不少人发第二声时,升不上

去,其原因往往是起音太高,所以我们可以用第四声的最低点带出第二声.因为发完第四声,声音已经降下来了,便于发好第二声,如：

地图dìtú 练习liànxí 例如lìrú

印尼yìnní 泰国tàiguó 去年qùnián

（六）唱四声

带学生按照正常的顺序读语句,使学生在练习中体会并习惯汉语四声的高低变化.形式多样,可以先领唱,再让学生齐唱、独唱,等等.如：

山明水秀 shānmíngshuǐxiù 飞禽走兽 fēiqínzǒushòu

心直口快 xīnzhíkǒukuài 花红柳绿 huāhóngliǔlǜ

英雄好汉 yīngxiónghǎohàn 山河美丽 shānhéměilì

（七）练习巩固,可以设计更多的练习进一步加深学生的印象和感受.

需要说的一点是,声调本身并不是特别难学,关键是在学习每个词的时候,不仅要记住声母、韵母,还要记住声调.练习和记忆是掌握普通话声调的根本办法.

最后让我们大家来读一段的绕口令：

堂堂端糖汤

要去塘上堂

汤烫糖又淌

汤淌糖又烫

堂堂躺堂上...>>

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一年级看拼音连成一句话做法如下：让孩子先读一遍拼音；根据拼音拼写出句子；根据句子的意思找到对应的汉字；反复练习。

1、让孩子先读一遍拼音。

如果孩子还不熟悉拼音，可以先让孩子跟读几遍，直到孩子能够准确发音。

2、根据拼音拼写出句子

让孩子根据拼音拼写出一个简单的句子。例如，“wǒ shì yī nián jí xué shēng。”（我是一年级学生）。

3、根据句子的意思找到对应的汉字

让孩子根据句子的意思，找到对应的汉字，并将它们写在句子旁边。例如，“我是一年级学生”这个句子的拼音是“wǒ shì yī nián jí xué shēng”，那么孩子就可以在拼音旁边写上“我是一年级学生”。

4、反复练习

让孩子反复练习，直到能够熟练地用拼音拼写句子，并且能够准确地表达句子的意思。通过这样的练习，孩子不仅能够掌握拼音的拼写和发音，还能够提高阅读和写作的能力。同时，这也能够帮助孩子更好地适应小学的学习生活。

一年级学拼音注意事项：

1、学认。

由单韵母到声母到复韵母和鼻韵母，以及整体认读音节，拼音的学习是由易到难，循序渐进的。要学习拼音的第一步，得会认拼音。在课堂上认真挺老师讲课，课后把相关的课文和拼音多读读，以达到巩固知识的效果。

2、学拼读。

很多孩子回认单纯的拼音，比如他知道这个是声母“g”，那是“u”和韵母“o”，但是却不能连起来拼读。所以，学习拼音要掌握正确的拼读方法。

3、学写。

拼音的学习还得会写。要根据老师讲的方法，将拼音正确、规范、工整地写在四线格里。老师和家长要给孩子较正确的示范，让孩子找到书写的榜样，不管是笔顺，还是笔画以及占格都不能出错。