四年级下册语文句子专项测试题的答案_4年级语文下册句子训练题及答案

1.下册语文乐园四年级答案

2.四年级语文下册期模拟题

3.四年级下册语文书园地二口语交际以诚待人怎么写

4.三年级语文句子训练及答案

5.小升初语文修辞手法训练题及答案

6.2010上虞市小学四年级下册语文期末试卷及答案

小学五年级语文下学期期末试卷及答案

　[基础知识]

　一、选出带点字的正确读音画“ ”线。(3分)

　阻挠(náo　 ráo)　 勉强(qiǎnɡqiánɡ)　 厌恶(wùè)

　喷香(pēn　 pèn)　 称心(chènchènɡ)　 倔强(jué　 juè)

　二、看拼音写词语。(5分)

　jùn qiào chún shú qīng mièhǔ pò cán fèi

　(　　　) (　　　) (　　　) (　　　) (　　　)

　三、按要求填空(2分)

　“朝霞透过山峰，阳光泻满山谷。”这句中的“透”字，用部首查字法，应查(　　)部，除部首再查(　　)画;用音序查字法，应先找字母(　　)。“透”字在字典中有几种解释：①通过，穿透;②暗地里告诉;③达到饱满的、充分的程度;④显露。在这个句子里应选择第(　　)种解释。

　四、在括号里填上恰当的字词。(11分)

　1.(　　　)急跳墙　　　车水(　　　)龙　　　画(　　　)添足

　(　　　)肠小道　　　万(　　　)更新　　 声名(　　　)藉

　2.认真对成功正如马虎对(　　　　)

　微笑对高兴正如流泪对(　　　　)

　点头对同意正如摇头对(　　　　)

　3.(　　　)的表演　　飞快地(　　　)　　　　发出(　　　)

　(　　　)的湖面　　欢快地(　　　)　　　　完成(　　　)

　(　　　)的草地　一遍一遍地(　　　)　　　增加(　　　)

　4.老师(　　　　)关心我们的学习，(　　　　)关心我们的生活。

　李刚(　　　　)刻苦学习，(　　　　)成绩优秀。

　[积累运用]

　五、按要求写句子。(1+1+1+2+2=7分)

　1.科学是改善人类生活最伟大的动力。

　缩句：___________________________________________________________

　2.清澈的溪水流向远方。

　改写成拟人句：____________________________________________________

　3.在困难面前，我们必须迎难而上。

　改写成反问句：____________________________________________________

　4.用“骄傲”的不同词义造句。

　①(指不谦虚)___________________________________________________

　②(指很自豪)___________________________________________________

　5.写一句关于“爱国”的名人名言：

　_________________________________________________________________

　六、用修改符号修改病句：(3分)

　1 .经过大家的耐心帮助，使我认识到自己的缺点。

　2. 昨天中午刮了一天的风。

　3. 我们小队实施并制定了暑。

　七、补充下列句子。(6分)

　1.青山有幸埋忠骨，_________________________ 。

　2.______________________ ，两行清泪为思亲。

　3.知不足者好学，_________________________。

　八、根据学过的课文内容填空。(11分)

　1. 下列人物是你学过的哪篇课文中出现的?

　军需处长《　 》 福勒《　　》 贝多芬《　　 》

　诺贝尔《　》 孙膑《　　　》

　2.皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从______________升起来。________的海面上，霎时间____________。月亮越升越高，穿过____________________。忽然，海面上刮起了大风，___________________。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个_________________……

　[阅读理解]

　九、阅读《跳水》中的片段，回答问题。(2+1+2+3=8分)

　“你逃不了!”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全部吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没有命了。即使他走到横木头上拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。

　正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子喊：“向海里跳!快!不跳我就开枪了!”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话，船长又喊：“向海里跳!不然我就开枪了!一!二!”刚喊出“三!”孩子往下一纵身，从横木上跳了下来。

　扑通一声，孩子像颗炮弹扎进了海里，二十来个勇敢的水手已经跳进了大海。40秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。

　1.写出孩子追赶猴子时的动词。

　2.用“ ”画出能说明当时情况危急的句子。

　3.想像当孩子获救后，大家会怎样说呢?

　4.船长的 、 、 、给我们留下了深刻的印象，你想向他说些什么?

　十、阅读下面文章，按要求作答。(1+2+1+2+2+2=10分)

　秘 密

　①有一天，一个当小学老师的朋友讲了一个小男孩的故事。

　②他7岁，上小学二年级。他有一双非常水灵的大眼睛，乌黑的、不谙(ān)世事的、清澈的眼睛。凝视他的眼睛的时候，老师常常会有一种错觉，以为那里面正含着眼泪，像一潭水似的，晃动着，但不涌出来。

　③他是一个可怜的孩子，跟着年迈的奶奶一起生活。奶奶只有菲薄(fěi b?)的退休费，祖孙两人有了吃的就没有穿的，总有一样要凑合。“这个孩子特别懂事。一个小男孩呀，你们不能想象他有多么细腻的内心世界。”

　④朋友感慨着举了一个例子：小学生的作业本通常都是用得很快的，用不了多久就要买新的。没有一个同学对这件事有疑义。有一次，是在课间休息的时候吧，所有的同学都在操场上玩，只有他，嗫(niè)嚅(rú)着走到讲台旁，仰着小小的脸，伸出小小的手，递给老师一支铅笔。他说：“老师，我想让您以后用铅笔给我判作业。这样，作业本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一样了。”

　⑤当老师的朋友对我说：当时我注视着这个孩子的眼睛，他的脸特别圣洁。你知道吗?那种天使一样的小孩子，充满了对世界的悲悯(mǐn)和谅解。我看着他，看着看着就要掉眼泪。我拿过了那支铅笔，我说，这是我们两个人之间的秘密，我一定用只有我们俩能看清楚的符号来批改你的作业。孩子特别开心，跑出教室，冲进同学当中。此后，有好几个星期的时间，老师真的用铅笔给他改作业，而且悄悄地告诉他：“如果你都做对了，老师只写上“优秀”两个字，擦的时候也好擦了。”这样，孩子一直保持了优秀的成绩，老师和他一直共有着这个秘密。

　⑥过了几个月，孩子的生日到了，老师买了整整100个小学生常用的作业本给他。老师说，这是对他作业一直优秀的奖励。

　1.联系上下文给加点词语选择恰当的解释。(在序号前面画“√” )

　菲薄： (1)微薄(指数量少、质量次) (2)瞧不起

　2.对文中画横线的句子理解正确的一项是( )。

　A.全体同学对这件事都有疑义 B.全体同学对这件事都没有疑义

　C.只有一个同学对这件事有疑义

　3.短文第( )和第( )自然段围绕“秘密”具体写了一件事。

　4.短文写谁与谁之间的秘密?“秘密”的内容是什么?

　5.短文主要描写了小男孩的语言、___________和__________，表现了他是一个______________________的孩子。

　6.想象小男孩长大以后又见到这位老师，他会说什么?(写几句连贯的话)

　[语文实践]

　十一、用简要的语言介绍泉州的一个旅游景点。(4分)

　小学五年级语文下册期末测试卷及答案

　[ 习 作 ]

　两题任选一题(30分)

　1.小学生活中，写作业几乎是同学们天天必做的事，因而，围绕着“作业”可能会有许许多多的事情发生。请你以“作业”为线索写一篇记叙文。

　要求：

　① 情感真实，内容具体，语句通顺。

　② 书写工整，标点符号使用正确。不少于400字。

　2.题目：我得到了_________________

　要求：

　① 在横线上填一个适当的词语，如“表扬”、“锻炼”、“理解”、“教育”、“关心”、“教训”等，把题目补充完整。

　② 通过一件事来写。注意围绕中心把事情的经过写具体，做到语句通顺、前后连贯。

　书写工整，正确使用标点符号，不少于400字。

　参考答案

　[基础知识]

　一、共3分，每选对一个得0.5分。

　náo　 qiǎnɡ　 wù　　 pèn　 chèn　 jué

　二、共5分，每写对一个字得0.5分。

　俊俏　　　纯熟　　　轻蔑　　　琥珀　　　残废

　三、共2分，每填对一个空得0.5分。 辶 7 T ①

　四、共11分，每填对一个空得0.5分。

　1. 狗　　马　　蛇　　羊　　象　　狼

　2. 失败 痛苦　 反对

　3. 略

　4. 不仅……还……　　　　因为……所以……

　[积累运用]

　五、共7分，1—4小题每写对一句得1分。5小题写对得2分。

　1. 科学是动力。

　2. 略

　3. 在困难面前，我们怎能不迎难而上呢?

　4、5、 略

　六、共3分，每改对一句字得1分。

　1. “经过”和“使”删掉一个。

　2. “中午”删掉。

　3. “实施”和“制定”调换顺序。

　七、共6分，每写对一句字得2分。

　1. 白铁无辜铸佞臣

　2. 一寸丹心图报国

　3.耻下问者自满

　八、共11分，每填对一个空得1分。

　1.丰碑放弃射门　 月光曲 最后的辉煌 田忌

　2.水天相接的地方 微波粼粼 洒遍了银光 一缕一缕轻纱似的微云 卷起了巨浪 朝着岸边涌过来

　[阅读理解]

　九、共8分。

　1.追赶　　喊　　放开　　张开　　走　　取(每找对3个得1分)

　2.孩子只要一失足，直摔到甲板上就没有命了。即使他走到横木头上拿到了帽子，也难以回转身来。(画对得1分)

　3.想象表达略(想象合理、表达清楚即可得2分，)

　4.机智、冷静、勇敢(填对一个得0.5分);感悟表达略(表达清楚、合理即可得1.5分)

　十、共10分。

　1.⑴(画对得1分)

　2.B (选对得2分)

　3.④ ⑤(填对一个得0.5分)

　4.老师和这个小男孩的秘密。秘密是老师用铅笔给小男孩批改作业(意思答对即可得2分)

　5.动作、神态;善良、懂事(填对一个得0.5分)

　6.略⑶

　[语文实践]

　十一、共4分。表达清楚，能写出一个泉州旅游景点的名称及主要特点即可得满分。表达不清楚或主要特点没写出来，酌情扣分。

　习作评分标准(供参考)

　1.表达的意思清楚，内容具体，描写准确生动，语句通顺，条理清楚，基本没有错别字，正确使用标点符号。(27-30分)

　2.表达的意思清楚，内容较具体，描写准确，语句通顺，条理清楚，错别字少，能正确使用标点符号。(24-26分)

　3.表达的意思较清楚，内容还具体，描写基本准确，语句较通顺，条理也比较清楚，在字词、标点符号使用方面基本正确。(21-23分)

　4.表达的意思基本清楚，内容不够具体，描写基本准确，语句基本通顺，条理也比较清楚，字词、标点符号错误比较多。(18-20分)

　5.内容欠具体，用词不准确，条理性不强，有的语句不通顺，错别字及标点的应用错误多。(18分以下)

　注意：习作中的错别字按每3个扣1分计算，重现不重扣，扣满3分为止。

下册语文乐园四年级答案

一、我会写。（8分）

kǎi xuán zuì è jiàn kāng gòng xiàn

（ ） （ ） （ ） （ ）

chén jì mǐn ruì yú chǔn zhàng ài

（ ） （ ） （ ） （ ）

二、给加点的字选择正确的读音。（3分）

1、呼吁（xū yù） 气喘吁(xū yù)吁

2、老师布置大家明天带扫(sǎo sào)帚打扫（sǎo sào）卫生。

3、鬼子把雨来脸上的肉揪起一块，咬着牙拧（níng nǐng):你要撒谎，我把你的脑袋拧（níng nǐng）下来。

三、我会组词。（6分）

荧（ ）福（ ）驻（ ）推（ ）绳（ ）削（ ）

萤（ ）蝠（ ）住（ ）维（ ）蝇（ ）哨（ ）

四、按要求写词语。（8分）

1、照样子写词语。

例：不折不扣 不（ ）不（ ） 不（ ）不（ ）

2、写上对应的成语。

知己知彼　______________　　　　运筹帷幄________________

神出鬼没　 _______________　　　　四面楚歌_______________

____________ 攻其不备　　　　　　 ____________声东击西

五、给下面一段加上标点。（4分）

有一天 小青鸟的爸爸 妈妈对它说 你已经长大了 不能成天玩 应该去学本领了 小青鸟答应了 便离开爸爸 妈妈学本领去了

九年的时间白白地过去了 小青鸟一种本领也没有学好 它天天悲哀地叫着 噢悔 噢悔 噢悔

六、填上恰当的词。（4分）

（ ）的脸 （ ）的小路 （ ）地唱 （ ）地站

（ ）的光（ ）的歌声 （ ）地盯 （ ）地笑

七、我可以用这些词语各说一句话。（6分）

终于— __________________________________________________

居然— _________________________________________________

根本— _________________________________________________

八、照样子，写句子。（8分）

例：蓝蓝的天上飘着一朵朵白云。

天上飘着白云。

1. 吹着口哨的孩子迅速地穿过杂草丛生的空地。

2. _____________________________

3. 中午的太阳光火辣辣地照着辽阔的原野。

4. _____________________________

例：他解决了这道难题。

他把这道难题解决了。

这道难题被他解决了。

1、林务官砍了灌木丛，锄了野草。

九、我能把句子补充完整 。（4分）

1、天上鱼鳞斑，______________________________

2、蚂蚁搬家蛇过道，______________________________

3、_________，_________秋雾阴，冬雾雪。

4、—————，晚霞行千里。

十、排列错乱句子顺序。（5分

（ ）金色的秋季来了，老榆树在秋风中哼着丰收的曲子，将满树的叶子洒向大地。

（ ）我最喜爱校园东南角那棵老榆树。

（ ）大雪纷飞时，老榆树像一位巨人，傲然挺立在风雪中。

（ ）炎热的夏季，骄阳似火，老榆树用它茂盛的枝叶，为同学遮荫。

（ ）在万物复苏的日子里，老榆树换上了翠绿的春装。

十一、开心阅读。（14分）

提灯笼的小飞虫

温暖的夏夜里，草丛里多么热闹！有各种小虫在唱歌，还有一闪一闪的小飞虫，像提着灯笼在漫游。它忽上忽下，忽左忽右，或者把光熄灭，让你看不到它，它就是萤火虫。

它是你想捉到的最可爱的一种甲虫。它不咬人，不蜇人，它的光是凉的，并不会烧你的手。

萤火虫在地上产卵，刚刚孵出的小萤火虫藏在地下，或是躲在烂木头里。萤火虫有很多种，有一种萤火虫不会飞，还有一种萤火虫特别大，放几个在玻璃瓶里就很亮，可以用来照路。

科学家认为，萤火虫发光是为了找到自己的伙伴，同时让夜间寻食的鸟儿知道它们是哪种昆虫。大多数夜间寻食的鸟儿都不喜欢吃发光的萤火虫，它们看到发光的飞虫就不去管了。

多年来，科学家们试图发现萤火虫发光的秘密，他们希望能造出同样柔和的，不烧伤人的光来，为家庭和街道照明。

1. 给带点的字选择恰当的意思，在上面画“√”。

漫游（1）满，遍（2）水过满，漾出来（3）没有限制，没有约束

试图（1）用绘画表现出来的形象（2） （3）希望得到，谋取

2、找出下列词语的反义词。

温暖——（ ） 热闹——（ ） 柔和——（ ）

3. 用“－－”画出描写“提灯笼的飞虫”样子的语句。

4. 萤火虫的光有什么特点？它为什么要发光？

______________________________________________________________

5. 萤火虫给了科学家怎样的启示？

______________________________

十二、作文。（30分）

题目： 的启示

要求：1、把题目补充完整。

四年级语文下册期模拟题

下册语文乐园四年级答案

　 一、比一比，再组词。

　帛 ()居 ()宛 ()

　棉 ()锯 ()蜿 ()

　锦 ()据 ()碗 ()

　 二、根据意思写词语。

　白璧无瑕 绿草如茵 花团锦簇 波澜壮阔

　像垫子一样的绿草。

　2、形容声势雄壮浩大。

　3、形容五彩缤纷，十分华丽的样子。

　4、洁白的玉上没有一点儿小斑，比喻人或事物完美无缺。

　 三、你能写出下列词语的近义词吗?

　增添 幽静 绚烂

　格外 凉爽 宽广

　 四、照样子在括号里填上适当的词语。

　例：( 明亮 )的灯光

　( )的大海 ( )的香山

　( )的西湖 ( )的雪峰

　( )的泰山 ( )的霞光

　 五、选择合适的关联词填空。

　因为所以 如果就不但而且

　既又 虽然但是只有才

　1、()人类乱伐森林，()会破坏生态平衡，影响人类的生存环境。

　2、我们四年级(2)班的班长()工作负责任，()爱帮助有困难的学生。

　3、()小明同学关心集体，()同学们都选他当班长。

　4、()平时刻苦训练，()能在比赛中取得好成绩。

　5、今天，小红在队会上的演讲()大方()生动。

　6、()天气寒冷，()同学们坚持早到校读书。

　 六、我来给句子化妆。

　例：天空挂着月亮。

　(瓦蓝瓦蓝的天空中)挂着(一轮圆盘似的)月亮。

　1、人们品尝瓜果。

　人们( )品尝()瓜果。

　他望着月亮。

　他( )望着()月亮。

　 七、我来对句。

　1、众鸟高飞尽，____________。

　2、遥望洞庭山水翠，____________。

　3、日出江花红胜火，____________。

　4、浮天水送无穷树，____________。

　 八、调整句子顺序，把序号填在括号内。

　() 田野的尽头，连绵的山峰像海里起伏的波涛。

　() 溪水是那么清澈、明净;水里的自由自在地游来游去。

　() 小溪的另一边是田野，如今黄澄澄的，正报告着丰收的喜讯。

　() 一条小溪从我们村子旁静静地流过。

　() 山腰上的公路，像一条银灰色的绸带飘向远方。

　() 小溪的一边是果园，春天，花香弥漫;秋天，硕果累累。

　 九、快乐读短文，轻松做练习。

　校园的早晨

　校园的早晨是绿色的。一切都欣欣然，睁开了眼。瞧!小草伸伸腰，看着沉睡着的校园;树们也醒了，交谈着昨夜的美梦;花朵张开笑脸，看着往来的同学然而最动人的绿色在教室里。那里有一株株小苗，绿莹莹的，正在吮吸知

　识的泉水，接受园丁的'抚爱。正因为有了这些小苗，校园里才时时弥漫着绿的芬芳。

　校园的早晨是宁静的。薄薄的晨雾，笼罩着校园，教学楼若隐若现，隐没在淡淡的晨雾之中。远处，雾蒙蒙的，好一派迷人的景色，就好像有位仙女在云雾中播撒温暖。

　校园的早晨是富有希望的。清晨，金色的阳光破窗而入时，教室里已是书声朗朗了。个个教室窗明几净，桌椅整齐。课堂上，老师那娓娓动听的讲课声为我们打开心灵的窗户，教我们打开科学的大门。教室是我们理想的天地，也是我们遨游知识的海洋。

　校园的早晨多美啊!

　1、联系上下文，把词语和意思连起来。

　弥漫形容谈论不倦或说话动听。

　吮吸充满，布满。

　娓娓动听用嘴唇吸取东西。

　书声朗朗形容读书声音响亮。

　2、在括号里填上适当的词语。

　( )的阳光( )的晨雾

　( )的教室( )的早晨

　( )的景色( )的桌椅

　3、照样子写词。

　书声朗朗

　娓娓动听

　填空。

　校园的早晨是( );校园的早晨是( );校园的早晨是( );校园的早晨( )啊!

　5、用画出文中的拟人句，并把自己最喜欢的一句抄下来。

　 十、习作。

　在可爱的校园里，我们度过了许许多多欢快的日子。让我们到校园走一走，看一看，选一处景物，仔细观察一下，再把观察到的按一定的顺序写下来。如果不想写校园里的景物，也可以写别处的景物，或者写写发生在校园里的难忘的事。

　要求：

　题目自拟。

　内容具体，语句通顺。

　有真情实感。

　 答案：

　三、增加寂静灿烂特别凉快广阔

　五、1、如果就

　2、不但而且

　3、因为所以

　4、只有才

　5、既又

　6、虽然但是

　八、524163

四年级下册语文书园地二口语交际以诚待人怎么写

导语：一般在重要考试之前，教师都会组织学生进行模拟考试。下面是四年级语文下册期模拟题，欢迎参考!

一、看拼音，写词语(10分)

biān fú

jī fěng

wēi é

cāng qióng

bō tāo xiōng yǒng

qiān bǐ

ái zhèng

jiān shì

sōng xiè

diū zú

bǎo shuài

二、比一比，组词(8分)

错( )

猎( )

咸( )

感( )

骏( )

俊( )

浊( )

烛( )

徽( )

微( )

啧( )

绩( )

蜕( )

说( )

涓( )

捐( )

三、查字典(3分)

“厉害”的“厉”字用用音序查字法应先查音序_________，再查音节________。用部首查字法应先查部首________，再查________画。“厉”的解释有：①严格，切实②严厉，严肃③凶猛④很，过甚。在“痛得厉害”中选第________种解释。

四、按要求写词语(3分)

1.表示“看”的词语________

2.表示“想”的词语________

3.表示“悲哀”的词语________

五、把下列词语补充完整(4分)

乐而忘( )

归心似( )

心急如( )

语( )心长

毛遂自( )

喜出( )外

( )口无言

( )( )其谈

六、选择恰当的词语填空(4分)

尽管……还是……

不但……而且……

虽然……但是……

之所以……是因为……

1.坚持每天跑步，( )不会影响健康，( )还能增强体质。

2.( )天气很冷，( )大家都想亲眼看看宇航员的风。

3.人们( )叫它“自动窗帘”，( )它能够自动调节室内光线的强弱。 4.( )以后的处境会很艰难，他依然( )选择了自己想走的路。

七、按要求完成下题(10分)

1.写一句关于天气的谚语：_________。

2.黄山归来不看岳，________。

3.虾儿虽小，________。 (缅甸)

4.妈妈对我说：“我们做事情的时候，一定要分清主次，抓住重点，绝不能________。”(写一句歇后语)

5. 有时候，我们对于自己所处的环境、正在做的事，反而不比旁人清楚，也启示我们要全面的看待事物。宋代诗人 写的《题西林壁》中的诗句：“________，________” 就是这个意思。

6.春在________，燕子________上，梦想着________……啊，一个新的年代，驾着________，________到我们的身旁……

八、按要求改写句子。(7分)

1.故乡的山，故乡的水，怎能不让游子魂牵梦绕呢? (1分)

改为陈述句：______________________

2.极目远眺，四周全是丝绒般碧绿的草原和黑白两色的花牛。(1分)

缩句：_____________________________

3.演员表演节目。(1分)

扩句：_____________________________

4.李洋说：“我妈妈周末不在家”。(1分)

改为转述句：______________________

5.花园里，美丽的花儿都开放了。(1分)

改为拟人句：______________________

6.我忘记带你的课外书了，改天就还你。(改成清楚而有礼貌的句子)(1分)

_____________________________________

7.苏州是我国的游览胜地。苏州是我国的苏绣产地。(用关联词把两句话连起来)(1分)

_____________________________________

九、排列错乱的句子(3分)

( )一天，鲁班看见几个孩子在烈日下顶着荷叶玩，很受启发。

( )鲁班一心想为人们做个既能挡雨，又能遮太阳的东西。

( )很久以前，世界上没有伞。

( )于是，他照着荷叶的样子，用竹条扎成架子，蒙上羊皮，做了起来。

( )后来，鲁班终于想出好办法，制造出现在这样的伞。

( )鲁班的妻子瞧着伞，高兴地说：“要是能让它收起来就好了。”

十、快乐阅读(17分)

(一)鱼市场的`快乐(7分)

这样的工作气氛还影响了附近的上班族。他们常到这儿来和鱼贩用餐，感受他们快乐工作的好心情。鱼贩们也常常邀请顾客参加接鱼游戏。( )是怕鱼腥味的人，( )很乐意在热情的掌声中一试再试，意犹未尽。鱼贩们已经习惯了给那些不顺心的人排忧解难。每个愁眉不展的人进了这个鱼市场，都会笑颜逐开地离开，手中还提满了情不自禁买下的货，心理似乎也会悟出一点道理来。

1.填入括号内恰当的关联词语是( )。(1分)

A.如果……就……

B.即使……也……

C.只有……才……

2.写出文中的一对反义词。(2分)

( )——( )

3.联系课文，说说附近的上班族为什么喜欢到这里用餐?(2分)

___________________________________

4.“心理似乎也会悟出点道理来。”这些人悟出了什么道理呢?(2分)

___________________________________

(二)人类的好朋友(10分)

老挝湄公河中的美人鱼，一旦发现有人落水或船只遇难，就会见义勇为将落水者或船只托出水面，直到他(它)们化险为夷才放心离去。

德国下萨克森洲警犬学校里的小猪与警察结下不解之缘，经过训练的小猪，两个月后，能准确地从一个冰柜中找到曾经让它在别的地方嗅过的一瓶牛奶。九个月后，能够隔着皮箱嗅出**。以后不久，又能嗅出深埋地下1.5米深的**和作案工具，于是会用鼻子加上蹄脚把发现的**挖出来。你看，小猪并不蠢。

在英国的东海岸发生过这样一件事。一天下午四点多，格利斯一家三口正在沙洲上散步。突然浓雾弥漫，他们匆匆忙忙地想打道回府，却已来不及了，上涨的潮水切断了沙洲与海滩的通路，一瞬间，他们就要被海水淹没。在这千钧一发的时刻，六、七只海豹窜到他们身边，不断地撞击着他们的腿，把他们拱出海面，鼓励他们与大海奋战。大约两个小时，格利斯全家转危为安。他们久久地跪在海边，向着海豹游去的方向望着……

1.写出下面加点词的近义词。(3分)

海豹不断地撞击( )着他们的腿，把他们拱出海面，鼓励( )他们与大海奋战。大约两个小时，格利斯全家转危为安( )。

2.文章“人类的好朋友”指的是______、______、______。(3分)

3.文章结尾处省略号的用法是_______。(1分)

4.“他们久久地跪在海边，向着海豹游去的方向望着……”一句中动词有________、_______、________，他们此时会想：__________。(3分)

十一、习作百花园(30分)

在我们的生活中，感动无处不在，有关心你的父母、关爱你的老师、关怀你的长辈，还有令你感动的湖光山色，请你以“感动”为题，写一篇记叙文，注意表达真情实感。

要求：题目自拟，字数不少于400字，文中不要出现真实的学校和姓名班级。

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

三年级语文句子训练及答案

教学目标

1、联系上下文理解“拮据、精湛、道德难题”的意思。

2、默读课文，讨论父亲是在什么情况下把汽车给库伯先生的。在此基础上理解“中彩那天父亲打电话的时候，是我那贫穷的家最富有的时刻。”这句话的含义。初步形成诚信比财富更宝贵的价值观。

教学重点默读课文，讨论父亲是在什么情况下把汽车给库伯先生的。

教学难点理解“中彩那天父亲打电话的时候，是我那贫穷的家最富有的时刻。”这句话的含义。

课前准备多媒体课件。

教学时间2课时。

教学过程

第一课时

一、名言导入，直奔中心

1、导入：

齐读一句名言：（出示投影）

“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。”

──一位普通的母亲

2、朗读课文，通过这节课的学习，你除了记得这句话，还了解了哪些内容？

二、品析词句，探究父亲的心理变化过程

1、学习三～五自然段：

走向父亲的心灵深处，去细细品味这位家境贫寒的父亲，在中大奖后的那复杂而又矛盾的心理过程。

⑴自读三～五自然段，并用“──”画出描写父亲中彩后表情的句子。

⑵学生汇报学习情况，品析词句：

①中彩后的父亲有怎样的表情？（中彩获车──神情严肃）

②品读句子：

“只是，他神情严肃，看不出中彩带给他的喜悦。”“我几次兴奋地想上车与父亲共享这幸福的时刻，都被他赶了下来。”

揣摩人物心理：

同学们，为什么中彩后父亲会不高兴呢？（因为父亲买**时，帮库伯先生捎了一张，并做了记号“K”，正是这张带“K”字标记的**中了奖）

比较父子间的不同态度：

（我的心情与父亲的心情形成鲜明而强烈的对比，突出父亲的不悦）

⑶拓展想象，练习说话，深入体会父亲的内心世界：（出示配乐投影）

大街上人声鼎沸，只有神情严肃的父亲缓缓地开着车，他的心里矛盾极了。

⑷有感情地朗读第五自然段。

2、学习六～八自然段：

⑴默读思考：

万般无奈的父亲，缓缓地开着自己梦寐以求的奔驰车，回到家里，他又做了些什么？

⑵学生根据有关词句汇报学习情况：

（父亲把“05102”上的“K”字擦去了，上面还留有‘K’字的痕迹）

⑶体会父亲当时的内心世界：

深入体会父亲当时的心理活动，启发说话。

同学们，现在的你，就是这位家境贫寒，梦寐求车，并用自己一个人的收入来维持一家六口人生活的父亲，你在擦掉“K”字时，心里都想些什么？能对同学们说说吗？

引导学生从两个方面来说：

①昧着良心满足个人私欲。

②对家庭的责任感。

⑷品析句子，再次剖析父亲的人物形象：

理解句子：可是，库伯是有钱人，我们家穷呀！

①出示配图朗读投影：（同学们，文中的我因百般喜爱这辆车，而又担心失去这辆车，竞委屈得差点流泪了）

“可是，库伯是有钱人，我们家穷呀！”我激动地说。

②显而易见，“我”的意见是留下车，理由是什么？

（因为库伯是有钱人，我们家穷）同学们想一想，这个理由成立吗？

③指导学生有感情地朗读这一句，再次引入情境，小组讨论。

语言引入情境，这声音强烈撞击着父亲那本想留下车的欲望。同学们，如果你是这位贫穷而有责任感的父亲，面对眼前的这位正在成长的儿子，你会做出何种选择呢？

⑸深入探究心里变化，感受父亲的人格魅力：

同学们，位家境贫穷，靠自己一个人的工资来养活老老少少一家六口的父亲，在金钱与诚实，欲望与守信面前，经过了复杂的思想斗争，毅然选择了后者，这怎能不令我们对这位父亲肃然起敬呢？请大家用心来读这句话。（出示投影）

“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。”

第二课时

一、学习第九自然段

1、朗读：

（出示投影）

思考：困扰着父亲的“道德难题”终于解开了，父亲又是怎样表现的呢？

2、再次讨论，领悟父亲的高尚人格：

⑴朗读思考：

同学们，老师和大家一起学到这里，我也被搞得“迷惑不解”了，父亲是靠什么解开了这个“道德难题”的呢？请大家再读这句话：（出示投影）

“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。”

⑵引导学生看投影朗读，从“诚实，有信用”中来归纳“诚信”一词。（学生上黑板完成板书：诚信）

⑶同学们，如今的社会，经济发展、日新月异。“诚信”在人们的商业交往及生活交往中尤为重要。让我们记住父亲的言传身教吧！请大家再读这句话：

“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。”

二、想象拓展

1、学到这里，同学们应该注意到，文中妈妈说话了，我也说话了，惟有这位风格高尚的父亲在整篇课文中没说一句话，多么遗憾呀！我们能否在文中某个地方补出父亲可能说的话。

2、同学们，车被开走了，家中的每个人当时的心情会是怎样？他们可能说了哪些话，请写出来。

三、学习最后一段

1、齐读最后一段。

2、齐读中心句。

四、总结拓展

1、学完这篇文章，你有什么收获与体会？

2、把自己口述的“收获与体会”，略做修改写下来，也让自己的体会形成一句“名言”，并在结尾处写上自己的名字。

如：人不仅需要物质上的富有，更需要精神的的富有──XXX

板书设计

中彩那天

留车？

道德难题 还车！ 诚实、正直、有骨气

还车？

6、万年牢

教学目标

1、认识本课8个生字。

2、通过课文的研读，体会做人要讲究认真、讲究实在的道理。

3、学习作者叙述清楚、有条理的表达方式。

4、学习独立阅读课文，培养自学能力。

教学重点想想课文围绕父亲做糖葫芦讲了哪几件事？从哪些地方可以看出父亲做事认真、实在，联系生活实际和同学交流读后的体会。

教学难点体会三处“万年牢”的内在关系，学会为人和做事的道理。

课前准备多媒体课件

教学时间1课时。

教学过程

一、读一读课文前面的提示语，了解阅读的要求，明确学习本文的目的要求

二、独立阅读课文，培养独立阅读能力

学生根据阅读提示，默读课文，边读边动笔做记号，画出课文围绕父亲做糖葫芦讲了哪几件事？并在书上做简单的批注，读后根据自己的批注进行交流。

三、在读通课文的基础上，让学生说说那位父亲给你留下了哪些印象？对父亲的言行作出评价

四、围绕学生对“父亲”的评价再次引导学生走进文本

从字里行间，从具体的描写中感受父亲是个办事认真、实实在在、讲究商业道德的，引导学生对文中的关键词句进行深入体会，而不是脱离文本的空洞地谈。

着重抓住下列语句体会父亲的商业道德高尚：

1、“早晨起来，父亲去市场上买来红果……”说明父亲购当天最新鲜的果品作为材料，对买来的材料又经过严格的挑选……“……有一点儿……”这些都反映了父亲做生意是那么认真和实在。

2、对于制作工艺更是一丝不苟，闷火、洗石板、串葫芦、拉丝、蘸糖的均匀，“吃一口让人叫好”不怕冷、不怕潮。

3、父亲的手艺出了名被一家老板邀请去当伙计，每月有工钱，由于父亲看不惯老板变着法儿赚钱的生意经，不到一年就辞去了这份工作，反映了父亲凭着良心做买卖，不做亏心买卖的商业道德。

五、对文中的三处“万年牢”分别进行体会

1、联系上下文说说它的意思。

2、说说三处“万年牢”中间的相互联系？

六、讨论父亲受雇于老板这件事

老板的这种生意经好不好？他这样做会带来什么结果？联系生活实际发表各自的看法，以提高认识能力。

七、拓展阅读，加深对课文的理解

读一篇与本文内容相关的文章

板书设计

万年牢的产品质量：工艺高、质量好

万年牢的生意：好的产品受信赖赢得众多回头客生意旺

万年牢的人品：诚实、守信

7、尊严

教学目标

1、认识本课6个生字，学写14个生字。

2、能通过把哈默与其他难民进行比较，从人物的语言、行动、神态等描写中体会到人物自尊的品格。

3、能正确、流利地有感情朗读课文，体悟哈默的品格，明白“自尊者自立”的道理，受到情感的熏陶。

教学重点通过揣摩语言文字中所蕴含的深意，体味人物的思想情感，得到情的熏陶与共鸣。

教学难点通过朗读，体味人物语言、行动、神态描写背后所蕴含的深意，得到人文思想的启迪。

课前准备多媒体课件

教学时间2课时。

教学过程

第一课时

一、 导入

同学们，古人有饿死不吃嗟来之食的名言，讲做人要有尊严。今天老师介绍给大家的是一位外国的年轻人，从他的行为和做法中，会给我们很多新的启示。

　二、学生自读课文

1.自学生字新词。

2.质疑问难。

3.想一想，课文只要讲了一件什么事？

三、初步感知课文内容

1.检查生字新词的认读和理解。

2.师生共同解决疑难问题。

3.指名分节朗读课文。

4.指名概括课文的主要内容。

（短文只要写了一个逃难的年轻人，在饥肠辘辘的情况下，没有接受人们送给他的食物，而是执意用自己的劳动，换取了事物，赢得了做人的尊严）

课堂作业

1.抄写生字新词。

2.概括地写出课文的主要内容。

第二课时

一、深入朗读，品味词句

1.要求学生边读书，边画出：

描写小伙子神态的句子：“这个年轻人的目光顿时灰暗了”；

描写年轻人动作的句子：“他的喉咙上下动了动”“年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来”；

描写年轻人语言的句子：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物”……

2.引导学生结合上下文理解这些句子，从内容上体会思想。

3.从描述中看，这个年轻人是个怎样的人？他是怎么想的？

二、点拨，揭示中心

1.讨论：年轻人的表现令人钦佩，更引发了我们的思考，他为什么要这么做呢？

2.齐读课文最后一个自然段。

提问：这个年轻人是谁？是什么使他从一无所有，到拥有一笔让所有美国人羡慕的财富呢？

三、引导学生深入体会诚实的劳动和做人的品质是多么重要。它能成就人的一生。

四、结合自身实际，谈感受

鼓励学生从小就要有自尊心，无论什么时候都要靠自己的诚实劳动来获取自己想得到的东西。

五、指导学生带感情朗读课文

1.自由读。

2.指名读。

3.分角色读。

六、布置作业

根据教学的实际需要，可以出示有关“尊严”和做人方面的格言，让学生读一读，并试着拟一条人生格言。可提示学生从“什么是尊严”和“尊严的意义”以及如何做人等方面去想，然后交流。

板书设计

自尊尊严

自立尊严

自强……尊严

8*将心比心

教学目标

1、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容，体会“将心比心”这一成语的意思。

3、培养独立阅读的能力。

教学重点通过与文本人物的对话交流，受到中华民族传统美德的熏陶。

教学难点体会作者如何进行人物语言描写，而使表达产生感人的效果。

课前准备多媒体课件

教学时间1课时。

教学过程

一、谈话导入，揭示课题

同学们，在生活中我们经常会遇到这样的情况：当你坐在拥挤的公交车上时，这时突然上来一位白发苍苍的老人；当你在路上行走时，身旁的一位小朋友突然摔倒了。面对这样的情形，你会怎么做？今天，我们将学习《将心比心》这篇课文，学完课文以后，也许你就会毫不犹豫地告诉老师答案了。

二、初读课文，感知内容

1、让生自读课文，遇到不认识的字同桌互相帮助解决。

2、同桌之间相互进行朗读检查，纠正读错或读不好的句子。

3、全班交流，课文主要讲了哪两件将心比心的事？

4、齐读课文。

三、细读课文，探究明理

1、四人小组合作读课文后，合作自学课文第一自然段，想想从这一段中你了解到了什么？

2、自由读课文第二自然段，想想这一段中哪些地方让你感动，用横线标示出来。

3、齐读第三自然段，结合生活实际，谈一谈对这一段的理解。

4、用波纹线勾出文中阿姨和母亲说的话，仔细读一读，你体会到了什么？

5、学完课文，你对课文中的阿姨和母亲想说些什么吗？

6、全班交流：生活中你是否遇到过这样的事？你是怎么做的？

7、有感情的朗读课文。

四、课后拓展

1、以“将心比心”为题，写一写生活中遇到的类似的事情。

2、创设情境，补充对话。

⑴在拥挤的公交车上，一位小朋友给抱着孩子的阿姨让座。

⑵在人来人往的超市里帮素不相识的老奶奶找她所需要买的东西。

⑶大街上，帮助一位残疾的叔叔捡他掉在地上的东西。

板书设计

8、将心比心

阿姨奶奶将心比心

母亲护士将心比心

将心比心

语文园地二

教学目标

1、学习以诚恳的态度、真诚的语言与他人交流，懂得真诚待人是一种良好的品德。

2、学会在合作中说真话，告诉别人心里话。

3、积累有关诚信的词语及古诗文名句。激发学生待人诚恳、讲信用的思想情感。

教学重难点习作真实地表达自己的看法，层次清楚，内容具体。

课前准备让几个学生排练一个小品：一学生在校园里乱扔纸屑，另两个学生据理劝导。

教学时间4课时。

教学过程

第一课时 口语交际

一、创设情景，引入话题

生活中会遇到各种各样的事，例如：别人有事找父母亲，父母亲不在家；班上的一个同学病了，好几天不能来上课；有的同学在校园里随地吐痰等等，我们应该怎样对待这些事呢？

1、刚才几位同学表演的小品，你看了后有什么话想说？

（在学生自由发言的基础上揭示“以诚待人”的交际主题）

2、想一想，平时你有没有遇到过类似这样的事，如果有，你是怎样对待的？

二、讨论交流

1、个人准备后，在小组内交流：

先由一名学生举一具体的事例，再说说自己是怎样做的，然后对这一做法作评价。接着，其余学生轮流发言。

2、各小组选派一位学生准备在班上交流。

3、班级交流：

对参与交流的学生作适当的鼓励和评价，并随机规范其语言。

三、提建议

在讨论和交流的基础上，让学生概括成几条明确简要的建议，一一写在黑板上，然后做归纳整理，再在条文前加上几句关于以诚待人的“前言”，形成一份建议书。课后抄录并张贴在教室里。

第二、三课时 习作 我的发现

一、学习“我的发现”

1、读读小林和小东的对话，说说小东说了习作上的哪些好经验。

2、归纳过渡：

习作除了留心观察周围，把自己观察到的事物写下来之外，还可以把自己心里想的事，或者想对别人说的话写下来。

二、明确本次习作要求，启发思路

1、阅读习作提示，让学生明确：

写的是自己想说的心里话，要真实，不说话。

2、思考表达的内容：

先要想好，最想对谁说自己的心里话，再考虑要说的话，可以是欢心的事，也可以是烦恼的事、难受的事……

3、学生酝酿交流、师生个别谈话：

根据习作要求，学生自行酝酿，指名个别交流，启发学生的习作思路。教师随机与个别学生轻声交谈。

4、学生动笔。

5、相互交流，修改。

第四课时 日积月累 趣味语文

一、词语盘点

1、学生自读。

2、同桌互查。

3、学生质疑，教师释疑。

4、记记写写。

二、日积月累

1、告诉学生，这些都是从古诗文中选取的名句，每句话都包含着深刻的道理。

2、逐句自读。

3、说说自己能读懂的句子，提出不理解的。

4、教师释疑。

5、熟读、背诵。

三、趣味语文

1、联系本单《中彩那天》等课文，指出诚信是我们中华民族的传统美德。

2、自读。

3、师生共同举出生活中的事例，理解“自信、守信、诚信”等等。

选取其中的一个带有“信”的词，再根据这个词的意思，写一个事例。

小升初语文修辞手法训练题及答案

如果是小学到高中的作业有什么不懂的地方，推荐你使用百度作业帮哦，手机一拍，答案秒出来！现在最新版本作业帮还能通过手机扫码，秒出整本寒作业答案！如果系统的解答你不明白，还能提交至UGC社区，在线学霸帮你解疑。

2010上虞市小学四年级下册语文期末试卷及答案

　1、下列句子中，修辞手法不同类的一项是()

　A、她眉眼下的一湾秋水闪耀着火一般的。

　B、天幕上，群星静静地俯瞰着黑魆魆的地面。

　C、在大熊星座中，突然飘洒出一缕彩虹般的神奇光带。

　D、夜空像无边无际的大海，显得广阔、安详而又神秘。

　2、对下列句子所用修辞的判断，错误的一项是()

　A、这一池秋水犹如一面明镜。(比喻)

　B、删繁就简三秋树领异标新二月花(对偶)

　C、谁乘“神五”游太空?唯有英雄杨利伟。(反问)

　D、索溪像是一个从深山中蹦跳而出的'野孩子，一会儿缠绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。(拟人)

　3、下列成语用了同一种修辞手法的是()。

　A.穷途末路炮火连天伶牙俐齿口是心非

　B.一日三秋怒发冲冠一发千钧肝肠寸断

　C.草木皆兵何乐不为如梦初醒色厉内荏

　D.如虎添翼口若悬河旁若无人呆若木鸡

　4、说说下面句子使用了哪几种修辞手法，，在括号里写出两种。

　(1)、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。()

　(2)、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗?()

　(3)、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想催垮它;洪水、干旱不能灭绝它;即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。()

　(4)、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。()

　(5)、渐渐的，天边的鱼肚白变成了淡色，好像人们喝了一点酒，脸上呈现出红晕一样。()

　 参考答案

　1、选B

　2、选C

　3、选D。此题考查的是对修辞手法的辨析能力，第四组用的都是比喻的修辞手法，所以应选此项。

　4、1。比喻、反复2。反问3。排比、拟人4。比喻5。比喻

一、 看拼音，写词语。(10分)

yú chǔn xī shēng gù zhi zāo tà shuài lǐng

（愚蠢 ）（牺牲 ） （固执） （糟蹋）（率领）

biān fu gān zàng wān yán pí bèi jiàn kāng

( 蝙蝠 ) (肝脏 ) (蜿蜒 ) ( 疲惫 ) ( 健康 )

二、我会找出意思相近的几组对应地写在括号里。（6分）

拮据 梦寐以求 器重 赠予 困难 疑惑不解

馈赠 日思夜想 看重 闷闷不乐 迷惑不解 愁眉苦脸

（馈赠）－－（赠予） （迷惑不解）－－（疑惑不解）

（闷闷不乐）－－（愁眉苦脸） （梦寐以求）－－（日思夜想）

（困难）－－（拮据） （器重）－－（看重 ）

三、把下面的成语补充完整，并选择你最喜欢的最少两个写一两句话，赞美一个你心目中的英雄。（11分)

知（ 己 ）知（彼 ） （神 ）出（鬼 ）没 出（ ）不（ ）

所（ 向 ）无（敌 ） 运（ 筹 ）帷（幄 ） 骨瘦（如 ）（ 柴 ）

声（东 ）击（ 西 ） 花（ 繁 ）叶（茂 ） （ 争 ）先（ ）后

恐

四、句子万花筒。（10分）

1、 面对急需帮助的人，我们怎能袖手旁观呢？（改成陈述句）

面对急需帮助的人，我们不能袖手旁观。

2、礼花绽放。（把句子写具体）

美丽的礼花像花儿一样绽放 。

2、 湖面很平静。（改成比喻句）

湖面像镜子一样平静

4、树叶在哗啦啦地响。（改成拟人句）

5、纪昌勤学苦练。纪昌成了百发百中的射箭能手。（用上恰当的关联词合成一句话）

五、精彩回放。(17分)

1、孔子是我国伟大的教育家、思想家，他有许多名言，如：

、 。 2、大漠孤烟直， 。这是 代的 写的诗句。我还能写出他的诗句 。 3、黄河是中华民族的摇篮，请你为保护黄河设计一则标语：

（2分）

4、关于农业气象方面的农谚我知道很多，如 。

6、学了本册书我认识了石油大王哈默、盲女孩安静、 、

等，其中给我印象最深的是 ，因为

。（5分）

7、早开的红梅—— ； ——入木三分。课外我还收集了很多歇后语，如 。

快乐阅读（21分）

安静的手指悄（qiao qiao）然合拢，（ ）拢住了那只蝴蝶，真是一个（ ）！睁着眼睛的蝴蝶被一个盲女孩儿（ ）的灵性抓住了。蝴蝶在她的手指间（ ），安静的脸上充满了（ ）。这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她（ ）没有体验过的地方。

1、给加点的字选择正确的读音，用“√”标出。(1分)

2、根据课文内容，在括号里填上合适的词语。(3分)

3、把这段话中你感受最深的句子划出来，并谈谈理由。(3分)

（二）

星期天，妈妈带我上街。我特意拿出生日时姑姑送给我的扣花戴在胸前。这扣花可真漂亮，一颗颗晶莹的水晶石镶嵌在金孔雀形的扣花里。动一动，“金孔雀”就闪闪发光，非常惹人喜爱。

街上( )，商场的人更多。我和妈妈好不容易才挤进柜台。正当我被( )的衣料吸引时，肩膀被推了一下。我气得猛一回头，冲着推我的那人嚷道：“挤什么?”没想到那人不但不恼，反而微笑着对我点点头，用手指着我的前胸，嘴里一个劲地“啊，啊……”并招手要我出去。我低头一看“糟糕!我的扣花没了!”

我不耐烦地挤出人群。只见那人大约三十来岁，个子不高，眯着一双不太有神的眼睛。他一见我便迫不及待地将手中的一件东西送到眼前。我接过扣花定睛一看，咦？这难道不是我丢的那枚扣花吗？我气呼呼地问：“你这人怎么随便拿我的扣花？”那人见我发火，嘴里一个劲儿地“ 啊，啊……” 脸上现出焦急的神情。他一会儿指指我手中的扣花，一会儿又弯腰走几步，做出捡东西的样子，好像要告诉我什么。看他的表情和动作，我明白了他是个聋哑人，是他拾到了我被挤掉的扣花，并交还（hai huan）给我，可我竟……

“芳芳，你怎么站着发呆?”妈妈的声音打断了我的思绪，我忙（ ），人呢?我还没有感谢他呢，他却不见了。

我随妈妈走出商场，一边走一边找那个人，希望看到那双不太有神的眼睛。多么可敬的聋哑人啊!那( )的高贵品质深深打动了我的心。然而我没有找见他，只有我手中被汗水浸湿的扣花在阳光照射下熠熠闪光，显得更加美丽。

1、给短文加个题目。（1分）

2.把下面的词语准确地填写在文中的( )里。（2分）

人山人海 拾金不昧 五颜六色 四下环顾

3.联系上下文，解释词语。（2分）

大约：___________________ 发呆： _____________________

5、在文中画线句子中找出描写那个人的动作词。（2分）

6.“是他拾到了我被挤掉的扣花，并交还给我，可我竟……”*2分）

①把省略号的意思补充出来：__________________________________

②这里用省略号表达了“我”_________________________________

7、想一想，如“我”后来又恰恰碰到了那位聋哑人，“我”会怎么说，怎么做呢？请写一段话。（5分）

妙笔生花(25分)

四年的学校生活，你一定经历过不少事情，有愉快的，有不高兴的，有感到委屈的，有……，选择一件你最想告诉别人的事情写下来，做到语句通顺，条理清楚。题目自拟。