六年级句子缩写及答案_六年级缩写句子训练难

1.改写缩句的方法和技巧

2.小学语文六年级下册第11课全文缩写 100字以内

3.根据六年级下册课文三打白骨精缩写

4.六年级下册语文缩写作文

　 一、识字与写字（ 15分）

　1．将下列句子工整、美观地写在田字格中。（ 3 分）

　入坐春风堪悦耳，当轩鸟语似知心。

　2．根据拼音填写词语。（5分）

　（1）桃花心木苗该不会kū wěi ( ) 吧？

　（2）拾一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它yùn hán ( )的生命的奥秘。

　(3) 我又躺在田野里，在无限的jìng mì ( )中，忘了世界，也忘了自己。

　（4）有时候他留在家里，埋头整理shū jí ( ) 和文件。

　（5）清刚提出修筑京张铁路的，一些帝国主义国家就出来zǔ náo ( ) 。

　3．用“＼”划去加点字的错误读音。（4分）

　一唱一和 （hé hè） 深恶痛绝（è wù）

　哄堂大笑 （hōng hǒng） 兴奋不已（xīng xìng）

　4．选字组词。（3分）

　气_____ （魂 魄） （魂 魅）_______力 （嘹 缭） ______亮

　锻______（练 炼） （衰 哀）_______思 （期 欺） ______负

　5.用“肖”字加偏旁组字填空。(人教版六下期末测试)

　陡 的悬崖 俊 的姑娘 畅 的商品 遥的生活

　弥漫的 烟 胜利的 息 满地的纸 香甜的元

　 二、积累与应用（30分）

　1．判断。对的打“√”，错的打“×”。（5分）

　（1）“巨”“区”“匹”的部首都是“匚”。 （ ）

　（2）“一张桌子、一位老师、一匹马车”这三个词语中的量词都用得对。 （ ）

　（3）在“难分难解”“号称”两个词中，每个字都是多音字。 （ ）

　（4）“我们要认真克服并发现工作中的缺点。”这是一个病句。 （ ）

　（5）《月光曲》一文，写盲姑娘兄妹听贝多芬弹琴时，具体地写了他俩想象中的情景。 （ ）

　2．背诵填空。（4分）

　（1）人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固有一死，_________________，____________________。

　（2）子期死，伯牙谓世再无知音，乃_____________， _____________。

　3．名句积累。（2分）

　（1）《左传》：______________________，再而衰，三而竭。

　（2）《墨子》：甘瓜苦蒂，___________________________。

　4.大兴安岭的岭，具有独特的美。根据下列描述，调动语言积累，写出自己想到的成语。(人教版六上期末测试)

　A.横着的，顺着的，高点儿的，矮点儿的，长点儿的，短点儿的。( )

　B.在疾驶的火车上看了几个钟头，既看不完，也看不厌。( )

　4．修改病句。（4分）

　（1）我国的人口是世界上最多的国家。

　__________________________________________________________

　（2）做眼保健操，可以防止眼睛不近视。

　__________________________________________________________

　5、改写句子。（6分）

　(1)缩写句子。

　父亲不慌不忙地从抽屉里取出一把闪亮的手 枪。

　_______________________________________________________

　(2)把陈述句改为反问句。

　没有比锻炼身体、增强体质更重要的事情了。

　_________________________________________________________

　(3)把下面的引述句改为转述句。

　老班长说：“ 我没有完成任务，没把你们照顾好。”

　__________________________________________________________

　6． “答应了别人的事就要守信用”与这句话意思不一样的是（ ）。（2分）

　A．答应别人的事能不守信用吗? B．答应别人的事非守信用不可!

　C．答应别人的事非守信用不可吗? D．答应别人的事不能不守信用。

　7．依据文段内容，在横线上补全语句，使语言得体，最恰当的一项是（ ）。（2分）

　超市里，一位营业员发现有位顾客买青菜时，把菜叶剥掉了许多，于是，她走上前去，对她说：“同志，___________________。”

　A．你这是干什么？不能再剥了 B．把菜放那儿，不卖了

　C．你不能这样买菜，影响多不好 D．小心点，别把菜叶碰掉了

　8．下列句子，属于比喻句的一项是（ ）。（2分）

　A．他仰望着空中的燕子，仿佛他的心也一起飞上了蓝天。

　B．读书之余，我喜欢养些易种易活的自己会奋斗的花草。

　C．幸亏红领巾帮助了我，要不然我不知道还要吃多少苦头。

　D．雪后的原野上，梅花点点，每一朵都是一首精美的诗。

　9．根据情景表达。（3分）

　班里组织了郊游活动，但你的父母不同意你去，你会怎样说服父母？

　___________________________________________________________

　___________________________________________________________

　 三、阅读与感悟（25分）

　（一）课内阅读（10分）

　《穷人》片段

　你知道吗 桑娜说 咱们的邻居西蒙死了

　“哦？什么时候？”

　“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨哪！两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。

　渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的`！快去！别等他们醒来。”

　但桑娜坐着一动不动。

　“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”

　“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。

　1．以上短文选自俄国作家（ ）的（《 》）。（1分）

　2．文中“熬”字，用音序查字法应查音序（ ）；用部首查字法，应先查（ ）部，再查（ ）画。（3分）

　3．给第一自然段加上标点。（2分）

　4．这段话中的“___________”字，说明渔夫对将来的生活有清醒的认识。（1分）

　5．从这段话中，可以看出渔夫是一个_____________________________的人。（1分）

　6．当渔夫看到已经在帐子里熟睡的两个孩子时，他会对桑娜说什么呢？（2分）

　___________________________________________________________

　___________________________________________________________

　（二）课外阅读（15分）

　2角5分的奖励

　我家附近有一个熟肉铺，有时我到铺里买些烤猪肉之类的食品，带回家当午饭。

　我从来不用铺子里给的纸盒和塑料袋，而总是拿着一个方塑料盒去买食品，这样回到家后也省得再把盒子里的食品腾到碟子里。

　一天，我让老板娘给我割了一块肉。她微笑着对我说：“七块两毛五。”当我拿出钱包取钱时，她用赞许的语气说：“给七块钱吧!两毛五就算了。我想鼓励人们增强保护环境的意识，也真希望每个人都能像你这样。”像学生得到校长的表扬一样，我高兴得发狂。并且我得到了一份小小的环境保护奖——她给了我两角五分的折扣。

　你可能会说：两角五分算得了什么!可是我却很激动。回到家后，我就忍不住向人们夸耀我得到的这份奖金。我先给在国外的儿子通了电话，把这件事告诉了他。我又向别人讲了又讲。家人对我的行为都迷惑不解。是啊，两角五分的奖金有什么特别呢?

　政治家总是在讲“热爱祖国”，在我看来，“热爱祖国”还是一种生活方式。这种热爱的具体体现是：节约能源、减少生活垃圾、不污染环境。

　在我们所有污染环境的罪过中，最容易避免的就是塑料袋。我小的时候，大人们总是带着手工编制的竹篓到集市上买东西，豆腐和猪肉都包在绿色的荷叶里，它们最后都回到大地母亲的怀抱里。我还记得著名诗人余光中的几句诗，这几句诗是我的孩子还小的时候我教给他们的。

　让我们用肥大的荷叶／包裹起皎洁的月光带回家／把它夹在一本唐诗书里／压得平平展展，像思念亲爱的人那样

　真的，用来做包装的荷叶是多么美啊!我们还用竹叶来包米饭团。有时我们还可以看到山民们用中空的竹筒盛装米饭。

　可是，我们现在使用的塑料袋和过去用的包装物是多么的不同啊!这也是我上集市时总带着塑料盒的原因。当然，保护环境的行为会给自己带来一些不便，但是这些不便不过是我们热爱祖国所付出的代价而已!常常有卖主问我为什么不要塑料袋时，旁边的人会代我解释：她要保护环境!

　我对他们的理解表示衷心的感谢。还有那两角五分的奖金，在我一生获得的奖金中，它是最宝贵的一次!

　1．按要求写词语。（2分）

　写近义词：赞许——（ ） 写反义词：保护——（ ）

　2．给下面加点的字选择合适的解释，把序号写在括号里。（4分）

　（1）算：A 作罢，不再计较 B计算数目 C当做、认做，值

　给7块钱吧！2角5分就算了。 （ ）

　你可能会说：2角5分算得了什么？ （ ）

　（2）腾：A奔跑或跳跃 B空出来，挪移 C升到空中

　省得再把盒子里的食品腾到碟子里。 （ ）

　万马奔腾。 （ ）

　3. 联系上下文理解词句含义，完成填空。（6分）

　（1）这“2角5分”是对“我” __________________________这样做的奖赏，是对“我”具有_____________________意识的肯定。

　（2）“在我们所有污染环境的罪过中，最容易避免的就是塑料袋。”日常生活中，人们污染环境的罪过还有_____________________和_______________________ 等。

　（3）“可是，我们现在使用的塑料袋和过去用的包装物是多么不同啊！”“过去用的包装物”在短文中指的是_____________________和__________________ 等。

　4．作者写这篇文章是要表达怎样的意愿？请用“____________ ”画出原文中的语句。（1分）

　5．环境保护其实是容易做到的，但我们身边的人常常做不到，请你写一句警示语告诫大家注意保护环境。（2分）

　______________________________________________________

　 四、习作（30分）

　材料：李芳也来参加毕业考试了，同学们都感到意外，她能这样做真不容易啊……

　要求：1.根据提供的材料自拟文题，抓住“感到意外”“这样做真不容易”展开合理想象；2.写一篇记叙文，要把事情的起因、经过写具体；3.书写端正，内容具体，感情真实，语句通顺，不出现真实人名和校名。

　例1.用“肖”字加偏旁组字填空。(人教版六下期末测试)

　陡 的悬崖 俊 的姑娘 畅 的商品 遥的生活

　弥漫的 烟 胜利的 息 满地的纸 香甜的元

　此题不仅仅是让学生给“肖”加偏旁组成新字，更重要的是要引导学生能在具体的语言环境中正确地运用这些汉字。参考答案:峭、俏、销、逍、硝、消、屑、宵。

　例7. 大兴安岭的岭，具有独特的美。根据下列描述，调动语言积累，写出自己想到的成语。(人教版六上期末测试)

　A.横着的，顺着的，高点儿的，矮点儿的，长点儿的，短点儿的。( )

　B.在疾驶的火车上看了几个钟头，既看不完，也看不厌。( )

改写缩句的方法和技巧

主人公鲁滨孙，是个青年，他不喜欢平庸的家庭生活，不顾家人劝阻，几次外出经商冒险。一次前往南美洲海岸时，船遇难了，水手船客全部淹死，只有他一人幸存。他爬上一个荒芜人烟的孤岛，从此开始了长达二十几年的孤岛生活。 鲁滨孙自制了一只木筏，然后搭起一个帐篷栖身。他逐渐学会各种手艺，找到一个山洞作住所，捕猎驯养动物，种植庄稼等，使自己的生活条件不断得到改善。但他仍感到不安全，时刻警惕着意外的侵犯。 一天，鲁滨孙在海滩上突然发现了人的脚印，他留心观察，过了很久又发现人体残骸，他意识到野人来过岛上。但又过了很久，果然发现一群野人来到岛上，准备把带来的几个俘虏杀死。鲁滨孙开枪打死几个野人，救了一个俘虏，便给这俘虏取名为“星期五”，收他作自己的奴隶。 鲁滨孙教会了“星期五”说话等。 后来，一艘船从孤岛经过，水手发生了叛乱。鲁滨孙带领“星期五”，帮船长将船夺回，他们结束了孤岛生活，乘这艘船返回英国。

小学语文六年级下册第11课全文缩写 100字以内

扩写句子”和“缩写句子”是三年级语文的学习重点，也是考试的必考题型。二年级要求扩写或缩写一处，三到六年级则要求至少扩写或缩写两处。

“扩写句子”和“缩写句子”题看似简单，但却是相当大部分同学的丢分题型。通常“扩句”比“缩句”更让学生怕，要么不知道在哪里加词语，要么词语用得不恰当，导致扩写的句子不通顺或意思南辕北辙。“缩句”最易出的问题是该缩的没缩，不该缩的缩没了。

比如这位同学扩写句子（1）：有一座山峰上的几块巨石，就变成了一只雄鸡。扩写成：有座山峰上的几块巨石，就变成了一只（he 西北风）的雄鸡。（2）一群小蝌蚪甩着尾巴，游来游去。扩写成：一群小蝌蚪甩着（又长又短）尾巴，（夹着shi）游来游去。

如何让“扩写”和“缩写”句子不丢分？

首先要搞明白什么是“扩写句子”，即给简短的句子主干加上修饰的成分，使句子表达的意思更加生动、形象、具体。经过扩充的句子，表意更加丰满透彻。

如，“鱼钩闪烁着光芒”可扩写成：长满了红锈的鱼钩永远闪烁着金色的光芒。

相反，“缩写句子”是把“枝稠叶茂”的长句，缩短为只留“主干”成分的短句子，并且不能改变原句的主要意思。

如，“活泼的小松鼠在松树上蹦来跳去”，可以缩写成：松鼠蹦来跳去。

“扩句”和“缩句”的学习，就是让孩子明白句子成分，懂得如何让句子在“骨感”与“美感”之间切换，又考查学生语言表达的逻辑能力。

根据六年级下册课文三打白骨精缩写

1. 1947年初秋，挺进豫皖苏平原的我军部队，把国民党军57师紧紧包围在一个叫沙土集的村子里。激烈的围歼战就要开始了。

天黑的时候，我来到郝副营长的身边，今晚就由他带领突击连去攻破守敌的围墙。这会儿他借着微弱的亮光正看一本书。书上画着一个小孩在灯下聚精会神地读书。他注视着这幅图，默默憧憬着未来。战斗开始了，后续部队遭到了敌人的阻击，黑暗里找不到突破口，和突击队失去了联系。在这千钧一发的时刻，郝副营长点燃了书，为后续部队照亮了路。

战斗结束了，我们消灭了敌人的一个整编师，郝副营长却英勇牺牲了。

2. 1947年的初秋，挺进豫皖苏平原的我军部队，把国民党军57师紧紧地包围在一个叫沙土集的村子里。围歼战就要开始了。

今晚由郝副营长带领突击队去完成突破任务。战斗打响之前，他坐在交通沟里，划着一根火柴，看一本有插图的书，想象着革命胜利后，孩子们都在电灯下学习的情景。战斗打响之后，我军的后续部队遭到敌人的阻击，在黑暗里找不到突破口，和突击队失去了联系。此时，郝副营长划着火柴点燃了那本书，为后续部队照亮了前进的道路。

这一仗，我们消灭了敌人的一个整编师，但郝副营长却牺牲了。

3. 1947年的初秋，我军部队挺进豫皖苏平原，把国民党军57师紧紧地包围在沙土集村。激烈的围歼战就要开始了。

郝副营长正在交通沟里休息，大约是一切准备工作都完成了吧，他正在看一本有插图的破书。郝副营长看着插图，默默地陷入了对未来的憧憬中。半小时后，战斗打响了。可是后续部队在黑暗里和突击队失去了联系。突然，出现一星火花，这是郝副营长点燃了那本书。他为后续部队照亮了路，但却暴露了自己。

我军胜利地消灭了敌军一个整编师，但郝副营长牺牲了。

4. 1947年的初秋，挺进豫皖苏平原的我军部队，把国民党军57师包围在沙土集村，围歼战马上就要开始了。

大约一切准备工作都完成了，突击队的郝副营长正在交通沟里划着火柴看一本有插图的破书，默默地沉思着，憧憬着未来。半小时后，战斗打响了。后续部队遭到敌人的阻击，在黑暗中与突击队失去了联系。在这危急时刻，郝副营长点燃了那本书，为后续部队照亮了路。

这一仗我们胜利了，郝副营长却牺牲了。

5. 1947年的初秋，我军把国民党军的57师包围在豫皖苏平原的沙土集村，围歼战就要开始了。

大约是一切准备工作都完成了，突击队的郝副营长正在交通沟里划着火柴，边看一本有插图的书，边憧憬着未来。战斗开始了，突击队冲进守敌围墙，后续部队遭到敌人阻击，和突击队失去了联系。危急时刻，郝副营长点燃了那本书，为后续部队照亮前进的道路。

这一仗，我军全歼敌57师，但郝副营长却牺牲了。

六年级下册语文缩写作文

白骨夫人为加害唐僧，先变成美女妇，被孙悟空的火眼金睛识破，并遭悟空棒打，但她使出解尸法的手段，真身逃脱，猪八戒搬弄口舌，唐山藏念紧箍咒惩罚悟空；妖精再变老婆婆，孙悟空再打，妖精元神又逃，而悟空再次受紧箍咒折磨；妖精三变老公公，孙悟空经过思想斗争，决心除妖，在众神的照应下，最终打死白骨精。为此，唐僧深恨孙悟空不听教诲，恣意行凶，坚决将他赶走。孙悟空嘱托沙僧保护师父，自己驾云回到花果山。

还有个长点的

唐僧师徒四人在宛子山波月洞内，一个千年尸魔白骨精，一心想吃唐僧肉，它利用孙悟空外出巡山的机会，先后变成上山送斋的村姑与朝山进香的老妪，花言巧语使唐僧和八戒上了当，可两次均被孙悟空识破并打死它的化身。而唐僧却不辨人妖，反而责怪孙悟空恣意行凶，连伤母女两命，违反戒律。白骨精第三次化为一个老丈，利用唐僧面慈心软、善恶不分的弱点，三施攻心计，孙悟空一再揭露其妖怪面目，而唐僧执迷不悟，即使老丈为妖怪所化也不准孙悟空去打，还念紧箍咒来惩戒孙悟空。孙悟空为了取经，忍住痛苦，终将老丈打下深涧。白骨精又冒佛祖名义从天上飘下素绢，责备唐僧姑息孙悟空。唐僧盛怒之下写下贬书，孙悟空恳求师父收回成命，唐僧不允，孙悟空只得返回花果山。孙悟空走后，白骨精将波月洞化成天王庙，唐僧、沙僧中计就擒，八戒乘隙逃走，去花果山请孙悟空来救师父。孙悟空虽被贬回山，仍不忘取经大业和师父的安危，准备下山。见八戒来求援，立即赶往波月洞。途中，孙悟空打死前去赴宴的白骨精之母大仙，自己变成老妖模样来到洞内，伺机搭救师父。在筵前，孙悟空为用事实教育唐僧，设计诱使白骨精重又变化成村姑、老妪和老丈的模样，使唐僧目睹妖怪的本来面目，痛悔自己不该乱发善心，不分人妖，逐走孙悟空。这时，孙悟空现出本相，经过激战，消灭了白骨精及众妖魔。师徒四人经过此番磨难，重又踏上征途。

1. 六年级语文下册难忘的启蒙缩写400字

期待着春雨的来临，破土而出；秋后的树木啊，期待着春雨的滋润发芽生长；幼稚的我啊，期待着启蒙老师的柔嫩的小草啊教导，一步一步走向光明.难忘啊冯老师. 是谁将知识传递于我们？是谁时时教导着我们？是谁指引我们一步步走向人生光明的道路？他是谁？哦，是无私奉献的老师. 冯老师是点燃在我们心中的一盏明灯，冯老师是我们感到炎热时的一阵清风，冯老师是我们感到烦闷时的一曲欢快的歌儿.六个漫长的春秋啊！酸甜苦辣融入其中，那是老师的心血，那是老师的汗水啊！至今埋藏在我心灵深处的人，依然是冯老师.我们即将毕业了，六年的收获，这里面渗透了老师的多少汗水.夜深人静，当别人都进入梦乡的时，您任在不知疲倦地批改作业，那一个个正确的象征凝聚着老师的多少心血啊！为了我们丝丝银发已经过早地长在您的头上；为了我们，一。 酸甜苦辣融入其中；您就像那奉献了自己装饰了别人的春蚕，您就像那燃烧了自己照亮了别人的红烛；为了我们，冯老师是我们感到烦闷时的一曲欢快的歌儿；幼稚的我啊，依然是冯老师？他是谁，这里面渗透了老师的多少汗水，那份关怀，那份师生情永远藏在我心底，您任在不知疲倦地批改作业！至今埋藏在我心灵深处的人？哦.

冯老师是点燃在我们心中的一盏明灯.难忘啊冯老师，冯老师是我们感到炎热时的一阵清风，当别人都进入梦乡的时.六个漫长的春秋啊，小河留给远方的是无私的奉献期待着春雨的来临！为了我们丝丝银发已经过早地长在您的头上.

是谁将知识传递于我们。

明月留给夜晚的是美丽的梦幻。

冯老师啊。而启蒙老师留给我的是那无穷的知识？是谁时时教导着我们；秋后的树木啊，期待着启蒙老师的柔嫩的小草啊教导，那是老师的心血，您对我的那份信任，那是老师的汗水啊，是无私奉献的老师，那一个个正确的象征凝聚着老师的多少心血啊，春天留给秋天的是喜悦的丰收，期待着春雨的滋润发芽生长.夜深人静，一条条皱纹悄悄爬上了您的额头？是谁指引我们一步步走向人生光明的道路，一步一步走向光明，六年的收获.我们即将毕业了，破土而出

2. 六年级语文一个这样的老师缩写600字作文

马上就要小学毕业了，许许多多的老师和他们的教诲使我受益匪浅，令我难以忘怀。但是，让我最敬佩，最难忘的一位老师是从四年级一直带我们到六年级的董冠丽老师。

董冠丽老师是我们的班主任，35岁左右，中等个子，衣着朴素，瘦小的脸上带着一副紫色的眼镜。她虽然“貌不惊人”，但第一次见面，就给我留下了深刻的印象。

四年级刚开始的那天早上，同学们听说新老师要来，都坐在椅子上静静地等候。上课铃刚响，董老师就精神抖擞地走进教室。她朝大家笑了笑说：“同学们，我就是你们的新班主任！”说完同学们议论纷纷。我对这个老师没有什么可议论的，一个人坐在位置上看着天花板，听着同学们的议论声，静静的发呆……

这两天，班里流行吃零食，同学们像中了邪，居然上课都偷偷吃，这事被董老师的火眼金睛看见了。她走上讲台，满脸微笑：“你们就那么喜欢吃零食？那好，我建议吃零食的同学下次给全班同学一人买一个跟你一样的零食，让大家都尝一尝你吃的好不好吃！”董老师的话刚说完，那些吃零食的同学们像漏了气的气球，一个个唉声叹气。

她用这种不打不骂的方法教育我们。她教会了我们怎么做人，怎么学习，怎么生活。

董老师在阅读和写作方面非常出色，她指导我们全班同学阅读，教我们怎样写作。你们可以看一看我们班同学的语文书、课外书。那上面都批注的满满的，这都是董老师辛勤的成果。我们班同学的作文以前很差，考试时，作文不是扣两三分，就是扣四五分；基本上没有满分的。在董老师的辅导下，我们班的作文提高的很快，同学们都爱上了写作，爱上了发博客。就在前几天我发的作文《期中考试以后》还被校讯通推荐了呢！

你们看，董老师的头上已有了一丝白发，那是为了谁？

3. 六年级语文一个这样的老师缩写600字作文

马上就要小学毕业了，许许多多的老师和他们的教诲使我受益匪浅，令我难以忘怀。

但是，让我最敬佩，最难忘的一位老师是从四年级一直带我们到六年级的董冠丽老师。董冠丽老师是我们的班主任，35岁左右，中等个子，衣着朴素，瘦小的脸上带着一副紫色的眼镜。

她虽然“貌不惊人”，但第一次见面，就给我留下了深刻的印象。 四年级刚开始的那天早上，同学们听说新老师要来，都坐在椅子上静静地等候。

上课铃刚响，董老师就精神抖擞地走进教室。她朝大家笑了笑说：“同学们，我就是你们的新班主任！”说完同学们议论纷纷。

我对这个老师没有什么可议论的，一个人坐在位置上看着天花板，听着同学们的议论声，静静的发呆…… 这两天，班里流行吃零食，同学们像中了邪，居然上课都偷偷吃，这事被董老师的火眼金睛看见了。她走上讲台，满脸微笑：“你们就那么喜欢吃零食？那好，我建议吃零食的同学下次给全班同学一人买一个跟你一样的零食，让大家都尝一尝你吃的好不好吃！”董老师的话刚说完，那些吃零食的同学们像漏了气的气球，一个个唉声叹气。

她用这种不打不骂的方法教育我们。她教会了我们怎么做人，怎么学习，怎么生活。

董老师在阅读和写作方面非常出色，她指导我们全班同学阅读，教我们怎样写作。你们可以看一看我们班同学的语文书、课外书。

那上面都批注的满满的，这都是董老师辛勤的成果。我们班同学的作文以前很差，考试时，作文不是扣两三分，就是扣四五分；基本上没有满分的。

在董老师的辅导下，我们班的作文提高的很快，同学们都爱上了写作，爱上了发博客。就在前几天我发的作文《期中考试以后》还被校讯通推荐了呢！ 你们看，董老师的头上已有了一丝白发，那是为了谁？。

4. 六年级下册,自我保护作文缩写

还记得那时一个阴暗的黄昏，我背着沉重的书包缓缓地走着，书包里是我十三年以来考得最差一次的考卷，我不敢往下想象爸爸的表情了，只得继续往家走…… 到家，扑面而来的是饭菜的香味，我却欲哭无泪，因为我看到了爸爸那热情而又满含期待的脸。他问我：“女儿，累不累啊？阿姨已经把饭做好了！期中

一定考得不错吧？来给爸爸说说成绩！”此刻，我的脑海中已经浮现出了他暴打我的情形，虽然他已经很少打我，可是他面对如此大的失望，又怎会无动于衷？

我缓缓地放下书包，迎着他充满期待的笑容，把考卷递了过去，“爸爸，这次我考砸了，数学只考了六十分，进不了培优班了。”我想我永远忘不了爸爸

当时的表情，他的眉头骤然锁住，没有说一句话，而是呆呆地望着试卷，眼睛异常努力地眯着，仿佛这样就可以改变那两个鲜红的阿拉伯数字。我已经准备好挨打

了，可意外的是，他并没有，而是无力地放下试卷，颓废地说：“你自己好好反省吧！先吃饭。”

我心痛，比起这，我更希望他地打我一顿。吃完饭，我回到房间独自落泪，可恍惚中却听到了爸爸努力压抑的哽咽声，我的心如被刀划了几百道口子，顿时鲜血直流。

没想到，就是这样失望乃至绝望的爸爸，晚上却强笑着坐到我的身边，“你也不要难过，要站起来。毕竟这只是一次考试，这么大的失误，爸爸也有责任，爸爸和你一起分析，有什么不妥我们一起改！”我再也抑制不住，泪水奔出眼眶……

5. 小学六年级的语文缩句习题

缩写句子。

伶俐可爱的小燕子停在细细的电线上休息。_____________

奶奶在水井边用水桶打水。____________

夏天的天气热得像个蒸笼。___________

宽阔的钱塘江笼罩着一层薄薄的雾。__________

活泼的小松鼠在松树上蹦来跳去。_________

小鹿侧着脑袋欣赏自己在水里的影子。_____________

绿油油的墓草地上盛开着五颜六色的野花。________________

夏天， *** 辣的太阳高高地挂在蔚蓝的天空。_______________

虹虹和姐姐在琳琅满目的书店里购买了一整套《上下五千年》和几本童话故事书。

_______________

每当夜幕降临，八角楼上的灯光就亮了起来。___________

万盛米行的河埠头，横七竖八地停泊着乡村里来的敞口船。_________________

汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。

_______________

六、（2）班的语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。_______________

6. 语文出版社的六年级语文乐园五的作文 简写海娃送信 简写

海娃14岁，是龙门村儿童团团长。

有一天，海娃从龙门山顶，看到平川的鬼子像蚂蚁般向龙门山爬过来。海娃搬倒“消息树”，跟大家报信。

这时候，爸爸来了，他叫海娃把一封粘着三根鸡毛的信送到三王村，在第二天天黑之前一定要送到，千万不要落到鬼子手里。海娃一听便赶着羊向三王村地跑去。

到西山时海娃远远的看见有一队鬼子向这里走来，海娃心想：把鸡毛信藏在哪里？扔了肯定不行，埋起来万一找不到怎么办？这时他看见头羊那又大又粗的尾巴，心里有了一计，他把信绑在羊尾巴底下，这样一来什么也看不见了。这时鬼子来到了跟前，歪嘴黑狗搜遍了他的全身只搜到了一个大地瓜，小胡子便放了他。

但鬼子便又看上了他的羊群，并把它和羊群带回沟里。天黑了，鬼子们吃饱了都去睡了，海娃便悄悄的跑到了庄后的山梁上。

天亮了，歪嘴黑狗抓住了他带回沟里。小胡子让他带路去三王村。

眼下一条小路，一条羊道，他便赶着头羊在羊道上飞奔，羊道太难走了，歪嘴黑狗便让他走的慢点，可海娃哪听啊，还是飞快地奔跑，把鬼子拉在岩石之后，眼看就要进三王村的包围圈了，他便高声呼叫：“快打鬼子，鬼子来了！” 不一会，八路军都到齐了，鬼子知道上当了，开出一排排。不好，一颗打到了海娃，他昏倒了。

一个八路军把海娃救起，海娃嘴里不停地说：“羊。

老绵羊，尾巴下。

鸡毛信。

尾巴下”说罢便昏过去了。 醒后，他没要任何饼干、糖果等战利品，只要了一支枪。

7. 小学六年级语文,求缩写《穷人》,给我参考、参考

一、教材说明 课文《穷人》的作者是俄国作家列夫?托尔斯泰。

课文讲的是渔夫和妻子桑娜，在邻居西蒙死后，主动收养她的两个孩子的故事，真实地反映了沙俄专制制度统治下的社会现实，表现了桑娜和渔夫勤劳、善良，宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质。课文用朴实、准确的语言，恰如其分地表达了真情实感，读来使人深受感动。

本课思想内容有以下两个重点。 1表现沙俄时代穷人的穷困和悲惨。

除了题目，全文没有一个“穷”字，但穷人“穷”到什么地步，我们却能从文中感受得十分真切。课文开头描写了故事发生的环境： 又黑又冷的深夜，波涛轰鸣，狂风怒吼，海上正起着风暴，桑娜的丈夫为了一家七口人的生活，竟然冒着危险出海打鱼，清早出去，深夜未归；桑娜自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。

可见桑娜一家的生活是多么艰难。再看西蒙一家，丈夫已死了，在这个寒冷的夜晚，她也悲惨地病死在稻草铺的床上。

屋里又潮湿又阴冷，两个无依无靠的孩子熟睡在死去的母亲旁边。作者为我们展示了一幅西蒙死去的悲惨画面：母亲临死的痛苦与孩子睡眠的甜美，母亲的慈爱与孩子的无知。

这一切构成了鲜明的对比，强烈地感染着读者。这些描述，包含作者的感情，使读者深切地感受到穷人的悲惨命运。

2赞颂穷人富于同情、热心助人的美德。课文里没有一句直接赞美的话，然而穷人的高尚品质却被表现得感人肺腑。

收养孤儿，本来就是一件感人的事，而作者把收养孤儿这件事安排在一个孩子多、生活已经十分艰难的穷人桑娜家里，这就感人至深了。桑娜抱回两个孤儿以后，作者细致地描写了她紧张、担忧，甚至后悔的复杂心理活动。

造成桑娜内心矛盾的客观原因，就是桑娜一家的生活十分艰难，而收养两个孤儿，无异于在极为沉重的生活压力上，再增加一个包袱。然而最后桑娜夫妇还是做出了收养孤儿的决定。

作者在叙述这个故事时，没有拔高人物，而是植根于现实的土壤，真实地刻画人物的内心世界。桑娜夫妇没有说一句豪言壮语，然而他们那种善良、淳朴的美好心灵，却深深地感染着读者。

二、学习目标 1学会十个生字。能够正确读写下列词语：搁板、帐子、抱怨、掀起、寡妇、魁梧、倒霉、揍一顿、后脑勺、熬过去。

2有感情地朗读课文。抄写自己喜欢的词语和句子。

3理解课文内容，感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和善良，学习他们宁可自己受苦也要帮助他人的美德。 三、教学建议 1学习本文，重点是从人物的行动、语言、思想活动中体会穷人的美好心灵，并从中学习文章的表达方法。

课文的“思考?练习”体现了学习的重点，可按“思考?练习”的内容设计教学思路。 （1）读题激疑。

引导学生围绕课题提出问题，带着问题速读课文，如，为什么用“穷人”做题目？课文是否只写了穷人的“穷”？通过读书，了解课文内容，知道“穷人”之间发生的事情。 （2）深层研读。

让学生通过认真研读，找出自己不懂或感兴趣的问题和同学讨论，体会穷人的高尚品质。课后思考题仅仅是提供一个例子，这个问题的提出，可以使我们触摸到桑娜淳朴、善良的心灵。

要引导学生敢于提问题，能提出有一定思考、讨论价值的问题。在讨论中，要求学生联系上下文体会一些重点句子的思想感情。

（3）朗读重点部分，深入体会人物的美好心灵。理解桑娜矛盾的心理活动，是教学的难点。

让学生朗读描写桑娜心情忐忑不安的部分和桑娜与渔夫对话的部分，从读中获得感悟，并揣摸人物的心理，读出不同的语气。通过朗读感悟，加深对课文思想感情的体会。

2“思考?练习”第二题“从课文中提出几个不懂的或感兴趣的问题，跟大家讨论”，此题设计意图是使阅读更加自主，体现合作探究的学习方式。题中取举例的方式提出问题：“桑娜明明知道自己的五个孩子已经够丈夫受的了，为什么还要把邻居的孩子抱过来？”目的是启发学生再提出其他问题。

一定要鼓励学生提问题，如，桑娜为什么认为挨丈夫揍是自作自受，甚至认为揍一顿也好？渔夫听说西蒙死了，留下两个孩子，为什么脸变得严肃，忧虑？这个环节很重要，可以穿插在初读课文之后或精读重点部分的过程中落实。 3“思考?练习”第三题提出来的两个句子，是比较集中地表现桑娜和渔夫淳朴善良思想品质的重点句。

这两个句子的讨论、交流，要和指导学生有感情的朗读有关部分结合起来。学生理解不到位，教师应精要点拨。

（1）“她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样 做不可。”“非这样做不可”就是应该而且必须这样做。

不思索地抱回两个孩子，并不为什么，完全是发自桑娜淳朴善良的本质。 （2）“哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们 醒来。”

渔夫虽然意识到多抚养两个孩子会给自己增加负担，但从话中的一个“熬”字，可以强烈地感受到他为了抚养邻居的孩子，准备过更艰苦的日子，准备付出更多的辛劳。他与妻子桑娜同样有着一颗甘愿自己受苦也要帮助他人的高尚的心。

4要抓住反映人物内心活动的部分，指导有感情的朗读。如，描写桑娜抱回孩子后的心理活动一段，要引导学生联系上文，理解桑娜的思想活动。

桑娜一家的生活是那么。

8. 人教版小学语文六年级下册15课凡卡缩写（300字以下）

九岁的凡卡·茹科夫很瘦弱，蜡黄的脸上长着一双失神的眼睛。三个月前，他被送到一个鞋匠那儿当学徒。

圣诞节的前两夜，凡卡等老板他们到教堂做礼拜走了，就拿出纸和笔给爷爷写起信来。动笔前，他担心地望了望窗外，生怕被老板娘回来看见。

凡卡真想把自己在老板家所受的委屈和痛苦统统向爷爷倾吐。他在信中告诉爷爷：他一天到晚做许多事情，却只能吃一点剩下的面包和稀粥，至于菜，他连尝也没尝过呢！晚上，他就睡在过道里，老板的小崽子一哭，他就得去哄，根本睡不好。一天他在给老板的小崽子摇摇篮时睡着了，被老板揪着头发拖到院子里，毒打了一顿。还有一天，老板娘用青鱼的嘴直戳他的脸。伙计们也捉弄他，他们叫凡卡偷老板的黄瓜，老板随手捞起个家伙就打他。凡卡多么希望爷爷带他离开这个鬼地方啊。

凡卡还在信中向爷爷述说了他在莫斯科的见闻。他感觉这里是富人的天堂，穷人的地狱。他再次求爷爷带他回去。他多么希望和爷爷生活在一起。

写完信后，凡卡又在信封上写上“乡下爷爷”收。然后他跑到街上，把他宝贵的信寄了出去。

过了一个钟头，凡卡怀着甜蜜的希望睡熟了，他梦见了他的爷爷。