二下句子训练ppt_句子专项训练二下

1.春雨仿写句子二年级

2.语文句子训练

3.句子训练场二年级

4.二年级好句

5.语言训练：二年级语文下册《一匹出色的马》景物描写仿写指导

6.二年级葡萄沟照样子仿写句子

7.二年级下册描写春天的句子

二年级句子训练

　二年级句子训练，励志说说在年轻人当中有很高的支持率，在文字里遇见更好的自己，勇气是我们前行必备的水囊，经常发表说说的人在文字上有更强的敏感度。为大家分享二年级句子训练正能量。

二年级句子训练1

　 一、给句子排序，加标点

　1、一株 栽在 窗前 老师 紫丁香 我们 把

　_______________________________________________

　2、在 江河里 水 奔跑 的

　__________________________________________________________

　3、欢乐的 大海 乐曲 奏起

　____________________________________________________

　4、飘着 蓝天上 几朵 高高的 白云

　__________________________________________________

　5、快乐 林中 清晨 谁 最

　__________________________________________________

　 二、“把”字句与“被”字句互换

　1、妈妈把礼物分成两份。

　_________被___________________

　2、一个小孩儿把香蕉皮扔向小鱼。

　________被____________________

　3、风筝被风吹得无影无踪。

　_________把________________

　4、受伤的燕子被妈妈治好了。

　_________把

　5、太阳一晒，水就变成了汽。

　_________被___________________

　___________把__________________

　6、我从书包里拿出书送给她们。

　_________被___________________

　___________把__________________

　 三、变一变，使句子更加生动、形象

　例：小猴子爬上葡萄架。

　小猴子（迫不及待地）爬上葡萄架。

　1、小枣树上结了枣子。

　小枣树上结了（ ）枣子。

　2、葡萄架上挂满了葡萄。

　葡萄架上挂满了（ ）葡萄。

　3、湖水里有小鱼在游。

　（ ）湖水里有小鱼在游。

　4、李丽画着树叶。

　李丽（ ）画着树叶。

　5、黄叶从树上落下来。

　（ ）黄叶从树上（ ）落下来。

　6、天安门前是广场。

　（ ）天安门前是（ ）广场。

　7、蓝天上飘着几朵云

　（ ）蓝天上（ ）飘着几朵（ ）云。

　8、松鼠看见风筝飞。

　（ ）松鼠看见（ ）风筝（ ）飞。

　 四、写出打比方句子

　例：湖水像一面镜子。

　1、弯弯的月亮像_____________________________。

　2、天上的星星像_____________________________。

　3、一片片树叶像______________________________。

　4、红红的太阳像______________________________。

　5、_____________像燃烧的火把。

　6、_____________像扇子。

　7、__________像_______________。

　8、__________像_______________。

　 五、照样子写句子

　例：叶子上的虫还用治？

　叶子上的虫不用治。

　1、爸爸和妈妈怎么会不要你呢？

　2、鸟也有气味？

　3、天不过井口那么大，还用飞那么远吗？

　4、从三楼能望到什么呢？

　5、你知道我是谁吗？

　6、我怎么会把您喝的水弄脏呢？

　 六、照样子写句子，把句子换一种说法

　例：李小青是我们班的劳动委员。

　我们班的劳动委员是李小青。

　1、刘爽是我的好朋友。

　我的好朋友是____________

　2、八月十五是中秋节。

　__________是八月十五。

　3、他是王宁的哥哥。

　__________是____________

　4、十月一日是祖国妈妈的生日。

　______________________________________

　5、年2月16日，是我最难忘的日子。

　______________________________________

　 七、照样子写句子

　1、气球上画着一张可爱的小脸。

　可爱的：__________________________。

　2、邓爷爷仔细地观看了我的表演。

　仔细地：__________________________。

　3、小红高兴地笑了。

　高兴地：__________________________。

　4、那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。

　粗心的：_______________________________________________

　5、孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。

　如果……就……___________________________________________________

　6、只要有风轻轻吹过，蒲公英就乘着风纷纷出发。

　只要……就……____________________________________________________

　7、嫦娥奔月是神话故事，女娲补天也是神话故事。

　……是……也是……__________________________________________

　8、人造卫星能飞上太空，宇宙飞船也能飞上太空。

　……能……也能……__________________________________________

　9、有时候我很温和，有时候我很暴躁。

　……有时候……有时候……________________________________________

　 八 补充句子

　1、如我有一枝马良的神笔，我_________________

　2、我爱___________________________。

　3 、____________车辆_____________来来往往。

　4 、___________给_______________。

　5 、______________多可爱。

　6、_________太阳______________升起来了。

　7、_____________天空中挂着____________圆月。

　8、同学们_________回答______________问题。

　9、___________黄山风景区在_________________。

　 九、照样子写句子

　例1：湖水像一面镜子。

　_____________像_____________________。

　例2：你认真听课了吗？

　___________________________？

　例3：我们的校园真美啊！

　__________________________________！

　例4：我去公园玩。

　____________________________。

　例5：小河上有一座石桥。

　___________有_______________________。

　例6：小青蛙欢快地说：“多好玩啊！”

　______________________说:“______________________！”

　例7：我要给树上的小鸟画许多好吃的谷粒。

　我要给__________________________________。

　例8：小柳树在微风里得意地跳起舞来。

　__________________________________

　例9：你把绿铅笔借给我用一用行吗？

　_______________________________吗？

　例10：现在可以把你的笔借给我了吧。

　_____________________________________吧。

　 十、给下列句子加上标点

　1、老鹰叫小鹰不断练习 飞向更高的天空

　2、小鹰学会飞行了吗

　3、狡猾的狐狸骗走了乌鸦嘴里的一片肉

　4、青蛙说 我终于看到大海啦

　5、秋天果子长得好

　6、秋天果子长得好吗

　7、秋天果子长得真好啊

　8、奶奶可喜欢我啦

　9、你知道这是谁的铅笔吗

　10、新年晚会上 大家玩得很开心

　11、小鸟飞来了会说什么呢

　12、请你和我们一起做游戏吧

　13、王丽的歌唱得真好听啊

　14、星期天 我去少年宫画画

　15、你的爸爸在哪儿工作

二年级句子训练2

　 一、照样子，写句子：（句子特点：谁爱吃什么东西。）

　例子：1、小猫爱吃鱼。2、小狗爱吃肉。3、小马和小牛爱吃草。

　1、老虎爱吃_________。

　2、__________爱吃__________。

　3、________和_________爱吃____________。

　 二、照样子，说一说：（句子特点：谁在干什么。）

　例子：1、爸爸在看报纸。2、妈妈在洗衣服。

　1、奶奶在_____________。

　2、__________在喝茶水。

　3、___________在____________。

　4、___________在____________。

　 三、按要求把词语组成句子，加上标点符号

　1、举行 二年级四班 在 联欢会 庆祝元旦 的

　________________________________________________________

　2、英勇的' 大门 守卫着 日夜 祖国的 解放军战士

　________________________________________________________

　3、有 前面 草地 青青 一片 的 我家

　________________________________________________________

　4、爷爷 心田里 希望的 孩子的 一颗 在 播下了

　________________________________________________________

　5、山上 小羊 吃 在 高高的 碧绿的

　________________________________________________________

　6、小明 的 我 跳绳 和 朋友 在 兴奋

　________________________________________________________

　7、一封 令人惊喜 妈妈 收到 了 录取通知书 的

　________________________________________________________

　8、会 蝈蝈 唱歌的 送 邻居 我 一只

　________________________________________________________

　9、落 从 下来 黄叶 树上 一片一片地

　________________________________________________________

　10、财富 一个人 活得 只要 诚实 就 有了 等于 一大笔

　________________________________________________________

　 四、写句子

　1、__________________像__________________。

　2、__________________一边__________________，一边__________________。

　3、__________________一会儿__________________，一会儿__________________。

　4、如果__________________，就__________________。

　5、因为__________________，所以__________________。

　6、要是__________________，____________就__________________。

　7、__________________，有的__________________，有的__________________，还有的__________________。

　8、__________________居然__________________。

　9、既__________________，又__________________。

春雨仿写句子二年级

二年级改写句子训练如下：

一、陈述句与反问句互改。

一般来说，做陈述句与反问句的互改时，有几句口诀：

1、反问句改成陈述句：

（1） 去掉疑问词（如：难道、吗、怎么、呢……）

（2） 有“不”去“不”，无“不”加“不”（如：字典不正是我无声的朋友和老师吗？改成：字典正是我无声的朋友和老师。）

（3） 把“？”改成“。”

2、陈述句改成反问句：

（1） 加上疑问词（如：难道、吗、怎么、呢……）

（2） 有“不”去“不”，无“不”加“不”（如：功课没做完，不能去看**。改成：功课没做完，怎么能去看**呢？）

（3） 把“。”改成“？”

二、缩句。

缩写句子就是去掉修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，（即谁干什么？什么是什么？什么怎么样？）但不改变句子的主要意思。

缩写句子是有技巧和方法的：

1、“的”前的修饰都删去。

2、“地”前的限制要删去。

3、“得”后的补充说明删去。

如“海力布着急得没办法。”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的，它也要删去。这句话缩写为“海力布着急。”

4、方位词语删去：

如：“在……上”“在……里”“在……中”等。

5、时间词语删去：

如：“有一天”、“……的时候”、“……的一天”等。

改写句子时要注意：

1、合理增添，不能为了增加字数而堆砌文字。

2、不能改变原句的意思。

学生在做这类题时，一定要先仔细读题干，如果题干对扩充部分有具体的要求，一定要按照要求扩句，如没有，可根据自己的情况合理扩写。

要想把句子扩写好，需要学生的语言丰富，多积累词汇，才能把句子扩写的更生动，更形象。

语文句子训练

春雨仿写句子如下：

1、春雨轻轻地洒落在大地上，如同温柔的抚摸，唤醒了沉睡的大地，让它重新焕发出勃勃生机。大地开始苏醒，一切都在悄然发生着变化。

2、春雨如诗如画，美不胜收。它一滴一滴地滋润着花朵和树木，滋养着大地万物。春雨让大地变得更加美丽，也让人们的心情变得愉悦。

3、春雨带来了清新的空气，让人感受到了大自然的宁静和舒适。在春雨的滋润下，一切都变得如此美好，仿佛世界都在这一刻变得宁静了。

4、春雨洗净了尘埃，让大地焕然一新，充满了生气。在春雨的洗礼下，大地变得干净、清新，仿佛一切烦恼都被冲刷而去。

5、春雨为鸟儿们洗去了羽毛上的尘土，让它们变得干净、漂亮。鸟儿们欢快地歌唱着，表达着对春雨的喜爱和感激。

6、春雨滴在湖面上，激起了一圈圈涟漪，如同一首美丽的乐章。湖面荡漾着优美的旋律，让人陶醉在这美妙的景色中。

7、春雨滋润了田野，农民们在田间劳作，满怀希望地期待着一个丰收的季节。春雨是农民们的福音，给予了他们生活的希望。

8、春雨敲打着窗户，仿佛是大自然的音乐会，让人陶醉其中。听着雨滴敲击窗户的声音，仿佛在欣赏一首美妙的交响乐。

9、春雨带来了生机，草地上的小野花竞相开放，五彩斑斓，点缀着大地。春雨让大自然变得更加美丽，让人流连忘返。

10、春雨洗净了街道，使城市更加清新宜居。在春雨的洗礼下，城市变得更加干净整洁，让人们的生活环境更加美好。

11、春雨洒在脸上，带来了一种清凉的感觉，让人心情愉悦。春雨如同大自然的甘露，滋润着人们的心灵，带给人们快乐。

12、春雨打在小溪上，溪水欢快地流淌着，如同一条银色的带子。春雨让溪水变得更加清澈，也为溪水注入了新的活力。

13、春雨滋润了田园，花朵和果树迅速生长，预示着一个丰收的季节。春雨是大自然的馈赠，让农民们充满希望，也让世界变得更加美好。

14、春雨为大地注入了新的生命力，一切都焕发出勃勃生机。在春雨的滋养下，大地上的一切都在茁壮成长，展示着生命的力量。

15、春雨的滋润是大自然的馈赠，让我们感受到了生命的奇迹。春雨让我们更加珍惜大自然的美好，也让我们更加热爱生活。

句子训练场二年级

1.白云在天上飘。白云如一个不知疲倦的游客，在天上不断地来来去去。

2.天空中飘着大雪。天空中飘着一朵朵柳絮样的雪花。

3.他趴在火堆里一动不动。他趴在火堆里一动不动，象一块大石头。

4.清晨，小草叶子上的露珠真美丽。清晨，小草叶子上的露珠真美丽，象一颗颗温润的珍珠。

5.夜深了，天空中的星星多么美丽。夜深了，天空中的星星象孩子一样，眨着它们的眼睛，多么美丽。

6.春天，小河边的柳树舒展这枝条。春天，小河边的柳树舒展着枝条，像是垂下了一条条绿色的丝带。

7.小河弯弯曲曲地流向远方。小河弯弯曲曲，象一个“之”字，流向远方。

8.月光照射下来，大地上一片银白色。月光照射下来，大地上象铺上了一层银白色的地毯。

9.云彩轻轻地漂浮在空中。云彩轻轻地漂浮在空中，就象在一块蓝色的绸缎上绣上了几朵白色的小花。

1.对岸出现了无数火把，肆意地发着光。

2.鱼儿在水里快乐地游来游去。

3.溪水哗哗地，唱着歌，流向远方

4.蝴蝶在花丛间飞来飞去，玩得好不高兴。

5.小鸟在树上唧唧喳喳地叫，好象在争吵着什么。

6.小金鱼在鱼缸里游来游去，是在量水缸的大小吧。

7.鸣蝉在树叶里鸣叫，好象在说“真热啊”。

二年级好句

1·只有年年坚持植树造林,才能使北京变成绿色的花园城市.

2·如果年年坚持植树造林,就能使北京变成绿色的花园城市.

3·因为年年坚持植树造林,所以能使北京变成绿色的花园城市.

语言训练：二年级语文下册《一匹出色的马》景物描写仿写指导

在平凡的学习、工作、生活中，大家都接触过很多优秀的句子吧，根据结构的不同句子可以分为单句和复句。那什么样的句子才具有启发意义呢?今天我整理了小学二年级的好句摘抄，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

1、春天，果树都开花了。粉红的桃花、雪白的梨花、艳红的石榴花、粉红的苹果花....远看，像一把把花伞 ; 近看，像一位位仙女，亭亭玉立, 漂亮极了!

2、大树中间有一个花坛，里面的花很美，颜色各异，粉得似霞，红得似火，五彩缤纷。

3、公园里的树真多呀!有桃树、樟树、竹子......松树高大挺拔，它粗壮的树干就像有力的手臂一样, 欢迎着每一位到公园来的游客。

4、公园里有个湖，湖里的水清澈见底，湖底有许多鹅卵石，里面有许多的小金鱼，很可爱，每年的十五，湖边就会有许多人来观赏鱼。

5、乖乖的尾巴又短又圆，远看还以为是一个雪白的小球。可爱极了。乖乖不仅尾巴特别，而且眼睛和皮毛也很特别，它的眼睛红艳艳的, 像两颗漂亮的红宝石，美丽极了!它的皮毛又柔软又雪白像地毯似的, 软绵绵毛绒绒的柔软极了。

6、花蝴蝶争先恐后地飞了过来, **的、粉色的、紫色的、白色的、五颜六色的....它们在花丛中飞舞, 分不清是花儿还是花蝴蝶了..我恍然大悟，原来蝴蝶真是种出来的呀!

7、会跳舞的狗头戴一顶黑色小礼帽，眼睛上架着一副酷酷的墨镜，脖子上系着一条小小的红色领带，身穿一件黑色的小礼服。瞧，它简直就是一个小绅士。

8、、秋天，果树的叶子渐渐落了。果树，上都结满了果实,真是硕果累累啊!有红红的苹果、黄黄的梨.....

9、四位游客来到葡萄沟，看到葡萄蔓顺着葡萄架盘缠着，一片片绿叶连接在一起，形成了一个个绿色的凉棚。葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下, 有红的、白的、紫的、深红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。

10、听，蓝天上的大雁这样回答，它们排着大大的人字,好像在说 : “是勤劳的人们画出秋天的美景 ! ”

二年级葡萄沟照样子仿写句子

我们一起来看《一匹出色的马》中两句景物描写的句子：

河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。

路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。

一、分析句子特点

在课后的习题中，对于这两句话的要求是：读句子，边读边想象画面，再把句子抄写下来。

从“边读边想象画面”，说明编者也发现了这两句话的“画面感很强”。让学生把句子抄写下来，目的就是要记住这样的句子。

对于景物描写来说，能写出画面感，那是很高最高境界了。

那我们来欣赏一下第一句话描写的景物。以你的眼睛为摄像头，以慢镜头的方式开始欣赏：你先看到了河水，然后你发现河水是碧绿碧绿的，接着吹来了一阵微风，紧接着河面上泛起了层层波纹。

你感觉到了吗？这个景物描写，展现的是一个动态的过程，与其说是画面感，还不如称为“感”。

我们再来欣赏一下第二句话描写的景物。开始欣赏：你看到路的一边是田野，你又仔细看了看，发现田野是郁郁葱葱的，你觉得非常可爱，你想到了绿色的地毯，觉得这片田野就像一片柔软的绿毯。

从第二句话的描写中，我们可以感觉到时间的流动，感觉到思绪的流淌。

以上是从语义角度分析的，从句子结构看，这些画面感强的句子有什么特点呢？

我们发现，这两句话都不算长，但中间好多逗号。每描写一个特点，就来一个逗号，这个逗号的作用就是给我们留白的，给我们一个想象的时间。

如果把这两句话变一个形式，你读一读，看看有没有之前那种动态的画面感了？

碧绿碧绿的河水在微风下泛起了层层波纹。

路的一边是绿绿葱葱的、非常可爱的、像柔软的绿毯似的田野。

改成了长句形式，读起来是不是缺少了一种动态感，这时候，你要在脑海里想象出画面是不是有点吃力了。

很多通俗，写的时候都是以短句形式，增加句子中的逗号，目的就是让读者读起来更轻松。

二、景物描写动态画面感训练

家长可以为孩子寻找一些长句形式的写景描写，如果找不到，家长可以自己把一些短句形式的景物描写改写成长句，让孩子来改成短句。

举例：潮湿的空气里荡漾着诱人的、夹杂着泥土味的小草芳香。

可以改为动态的写景句子：空气有点潮湿，可以闻到小草的芳香，中间还夹杂着泥土味，十分诱人。

需要注意的是，并不是短句形式的描写一定优于长句，这个要根据表达的需要。长句便于表达复杂、严密的意思；短句显得活泼，节奏明快。长短句的结合使用，可以形成一种交错美。

二年级下册描写春天的句子

小编搜集的二年级《葡萄沟》仿写句子如下，分享给大家。

例1：葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。

仿写：1、下课了，同学们在操场上活动，有在跑步的，有在跳绳的，还有在踢足球的，处处欢声笑语，热闹极了。

2、公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花，五颜六色，美丽极了。3、秋天到了，果园里的果子们成熟了，有苹果、橘子、石榴、梨子、芒果，硕果累累，美味极了！

例2：茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。

仿写：1、孩子们那一张张可爱的笑脸，就像一朵朵含苞欲放的花蕾。2、汽车从路上飞驰而过，就像是一阵风一样。3、雪花挂在树上，在太阳下就像是亮晶晶的钻石闪着银色的光芒。

二年级下册描写春天的句子如下：

1、春雨沙沙地下着，有如绣花针，有如牛毛。河面的雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。河水中，一只只小蝌蝌顽皮地游着，好像在找它的妈妈，可爱极了。

2、一阵暖和的春风吹来，绿树奏起了优美的乐曲“沙沙沙！沙沙沙！……”小河泛起了一层微微的波浪。花儿的清香扑鼻而来。我默默地伫立着，任大脑在美中陶醉，任心潮在美中起伏。啊！多么美好的春天呀！

3、松树，没有花的芳香;松树，没有白桦苗条的身材;松树，它更没有果树又香又甜的果实。但在悬崖峭壁的石缝里，别的树木难以扎根安身，惟有它能傲然屹立;在北风呼啸的隆冬，冰封大地的北国，百花凋零，草木枯萎，惟有它还生机勃勃。

4、春天在每棵树的枝头发了一个牙，春天在每朵花里写了一首歌，春天在每个人的脸上写满了幸福，感受春天的拥抱，感受春天的那绿色的生命，激动的泪慢慢的掠过脸庞。

5、夏天，火辣辣的太阳毫不留情地炙烤着大地，有些花草似乎难以忍受这烈日的炙烤，一个个都无精打地低下了头。这时，那顽强的松树并没有像酷热屈服，它们伸展着枝叶向大地洒下一片片绿荫。在烈日下，这时的松树显得更加苍翠、挺拔。

6、我喜欢春雨，不光喜欢它换来的雨后春笋的英姿，更喜欢的是：踏进这淡蓝色的烟雨，在这雨季，你为我撑出的一片无雨的天地。

7、这里有水，水清见底，永不停息；这里有山，山青四季，绿荫如盖。

8、随着春天的到来，大地完全被绿化了，从仪表到心灵都焕然一新，整个春天都被绿色覆盖了。

9、这棵高大的松树经历了许许多多的岁月。不论是鸟语花香的春天;热情奔放的夏天;落叶纷飞的秋天或雪花飘落的冬天。它都以笑容面对，不然现在的它，也不会显得“年轻”。如果一个生命整天都是愁眉苦脸，没有一点笑容，不去迎接阳光成长，那这个生命很快就会“枯萎”。

10、象是保护房子的战士和风雨的遮阳伞、挡雨棚。还是那种力支持的它(门们的信念，去保护果实。

11、听，春雨来了！它落在湖面上，拨动了春姑娘的小提琴；春雨落在屋檐下，叮叮咚咚，打起了春姑娘的小腰鼓；春雨落在树丛里，敲响了春姑娘的小铜锣，在叶心汇成一口小巧玲珑的小潭；春雨落在花朵上，弹出了春姑娘的＂春之舞＂。

12、春天，隐藏在丝丝春雨中。那似牛毛、花针、细丝般的春雨，听不见淅淅的响声，只觉得这好像是一种湿漉漉的烟雾，轻轻滋润着大地和人心。杨树，柳树也在春雨中舒展着枝叶，允吸着甘露般的雨水。

13、春天是万物复苏的季节。春天里鸟语花香，春天里充满生机。难怪许多诗人和作家会赞美春天，画家会以手中的画笔来描绘春天。这真是一个春天!这样的春天怎么会不令我们赞叹呢?

14、刚长出的嫩叶，像一群小青鸟，整齐地排列在枝头，微风吹来，杨树叶沙沙地响着，宛如一首幽情的乐曲。

15、大地在雪下做着春天的梦，春天把这梦实现。

16、春天的江南是美丽的，风很柔和，空气很清新，太阳很温暖;大田里的麦苗像一片海，星罗棋布的村庄是不沉的舟，纵横交错的弯弯曲曲的河道，河边。

17、因为春天是世界一切美的融合，一切色彩的总汇。春天的雨是连绵的，柔和的。它轻轻地呼唤着大地、悄悄地滋润着大地。它们汇成了小河，积成了深潭，流入了江河湖海。

18、啊！春天！你是天地万物的“复苏剂”！没有你，就没有美丽的花：没有你，就没有农伯伯播种的希望。是你，赐给大地生命，创造万物的灵魂啊！啊！我美丽的春天！

19、这是一个大地回春，万物复苏的季节。像蛇，熊，青蛙……之类的冷血动物都停止了冬眠，爬上地面欣赏春天。小鸟鸣春，百花争艳，小草发芽，燕子也飞回来搭窝了，春天使给大地恢复了万紫千红的气氛。

20、春天像一个绚丽的梦，指引我们走向更美好的明天。

21、如果说松树在秋天里象征一个倔强的孩子的话，那么在冬天里，松树则是一个勇敢坚强的男子汉，它面对风雪严寒能够傲然挺立一个严冬而面不改色。

22、春天来了!你看，融化的冰水把小溪弄醒了。“丁冬、丁冬”，它就像大自然的神奇歌手，唱着清脆悦耳的歌，向前奔流。

23、在万千古木中，松树拔地而起。领略无限风光之时，古典朴素的松树比那些万紫千红，千娇百媚的花儿更吸引人的注意力。

24、小燕子拖着剪刀似的尾巴，回到北方的家乡，它们叽喳，叽喳地叫着，好像在说：春来了，春来了！

25、我怀着好奇的心情去找春天。啊，我见到了春天。

26、小草挺直了腰杆，身子随着轻风缓缓地舒展着，像旧时教书的先生，摇头晃脑地吟着春天的诗。

27、一群小鸟叽叽喳喳地从我们头顶掠过，一只大蜜峰正落在一朵金黄的迎春花上，好看的蝴蝶飞舞在花丛中。春天到了，它们忙碌着，不辜负这大好时机。

28、我怀着好奇的心情去找春天。田野上，麦苗返青，一望无边，仿佛绿色的波浪。那金**的野菜花，在绿波中闪光。

29、“丁冬、丁冬”，它就像大自然的神奇歌手，唱着清脆悦耳的歌，欣赏这神奇而又美妙的世界。我不由俯身，它们的颜色是如此的青翠欲滴，这新鲜的嫩绿一定是春——这个多彩的调色盘中最美丽的色彩！

30、不知不觉间，春天悄悄地来到了我们身边，沙沙沙，白得如玉的月季花竞相开放。