三年级按要求完成句子的题型有些凌乱_三年级按要求完成句子的题型有些凌乱怎么办

1.教研工作自我评价五篇

2.天津市南开区2011人教版六年级上学期语文期末考试试卷真题

3.“的说”是什么意思?

4.100分求助：小孩六年级学英语碰到的困难

5.2011苏教版五年级下册语文期末试卷

6.四年级期末作文

7.语文的写作手法有哪些？分别写几个例子

8.初中政治答题方法（急）

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小学语文知识分类:

▲、基础知识。▲、阅读。▲、习作。

一、拼音训练：

1、按拼音字母表的顺序对凌乱的拼音字母进行正确的排序。

2、拼音字母的大小写转换。

3、前鼻音、后鼻音字的区分练习设计。

主要看音节的韵母：如音节的韵母是an en in un ün的是前鼻音的 字；如音节的韵母是ang eng ing ong的是后鼻音的字。

4、翘舌音、平舌音字的区分练习设计。

主要看音节的声母：如音节的声母是z c s的是平舌音的字；如音节的声母是zh ch sh r的是翘舌音的字。

5、按音序查字法准确地查出给定的字。

音序指音节的第一个字母。（表示时必须用大写字母表示）

6、正确对给定的字标调的练习设计。

有a标在a；没a找o、e；i、u相遇标在后；这样标调不会错。重点强调i、u相遇标在后，i上标调时要先去点后标调。 7、16个整体认读音节的练习设计。

8、看拼音写词语或句子。 注意：音节zhi chi shi ri 既是整体认读音节的字又是翘舌音的字；音节zi ci si 既是整体认读音节的字又是平舌音的字；音节yin yun yuan 既是整体认读音节的字又是前鼻音的字；音节ying 既是整体认读音节的字又是后鼻音的字。

二、字、词的训练 1、正确书写课文的生字词。

2、区别形近字、多音字并组词。

注意事项：试卷中组词时最好组常用的，不要组生僻的词。如：“练”组成“练鹊”；“市”组成“市引”。 3、用给定的词语进行说句。

4、正确地选用词语或关联词语进行填空。注意下面的题型：

▲读句子，用下列给定的字组词并填空。 （ ）（ ）（ ）（ ）

①、半个小时后，（ ）的围歼战开始了。突击连马上冲了上去，没想到后续部队却遭到了敌人炮火的（ ）阻击。②、他精彩的表演博得了大家（ ）的掌声。③、（ ）的日光刺得他睁不开眼睛。（做此类题应先填空后再组词。）

5、写出给定词语的近义词及反义词。

6、通过词语的感彩、词性、类型等对词语进行合理的补写与分类。

▲读读下面的字词，想想规律再补写。 ①胖 旺 窗 亮 ②跑操 打球 跳绳 踢毽子 ③注视 沉思 凝视 深思 ④书声琅琅 千里迢迢 众目睽睽 衣冠楚楚 （做此类题要认真分析，找出规律。）

7、对词语用自己喜欢的方法进行解释。

8、用给定的字加一部分或换一部分组成新字再组词。

形近字组词注意换一部分组成新字再组词，这种类型的题在换一部分时必须换的是字的偏旁部首。如： 避（逃避） 壁（墙壁）（学生换偏旁时应全方位考虑） 薜（姓薛） 9、善于积累成语并修改成语中的错别字。A A B B： 吞吞吐吐 原原本本 形形 A A B C： 源源不断 落落大方 斤斤计较 A B C B： 将计就计 将错就错 知法犯法 A B A C： 百发百中 自高自大 全心全意 A B C A： 忍无可忍 举不胜举 数不胜数 A B C C： 众目睽睽 衣冠楚楚 神奕奕 含近义词：阴谋诡计 如饥似渴 欢天喜地 含反义词：有眼无珠 异口同声 声东击西 表示动作：上窜下跳 东张西望 左顾右盼 表示心情：心乱如麻 心惊肉跳 心平气和 表示神态：斗志昂扬 专心致志 目瞪口呆 表示说话：出口成章 交头接耳 夸夸其谈 表示水流：一泻千里 川流不息 汹涌澎湃 表示颜色：五光十色 五彩缤纷 光彩夺目 表示高山：崇山峻岭 高不可攀 悬崖陡壁 表示称赞：赞不绝口 赞叹不已 啧啧称赞 含有比喻：日月如梭 心乱如麻 挥金如土 含有夸张：一日千里 一手遮天 一日三秋 表示人多：人山人海 摩肩接踵 挥汗如雨 优秀品质：兢兢业业 大公无私 克己奉公 动物名称：鼠目寸光 照猫画虎 调虎离山 表示高兴：喜出望外 喜笑颜开 喜形于色 表示气愤：怒发冲冠 怒火中烧 怒不可遏 含近义词：斩草除根 眼疾手快 穷凶极恶含反义词：苦尽甘来 有来无回 举足轻重含有数字：一丝不苟 二三其德 三足鼎立 四面楚歌 五光十色 六神无主 七擒七纵 八面玲珑 九死一生十恶不赦 百发百中 千方百计 万代千秋修改成语中的错别字：万马齐暗（ ） 奇花一草（ ） 夸夸奇谈（ ） 有持无恐（ ） 喜出忘外（ ） 水泻不通（ ）立杆见影（ ） 走头无路（ ） 口如悬河（ ）无微不致（ ） 惊慌失错（ ） 不曲不挠（ ）鞠躬尽粹（ ） 坚苦奋斗（ ） 名付其实（ ） 滔滔不决（ ） 悔人不倦（ ） 原形必露（ ）谋鬼计（ ） 是死如归（ ） 循规蹈距（ ）无敌放失（ ） 功无不刻（ ） 穿流不息（ ）干共苦（ ） 振耳欲聋（ ） 人才倍出（ ） 默守成规（ ） 明辨事非（ ） 穿流不息（ ）神彩奕奕（ ） 心旷神移（ ） 顽强不曲（ ）花好月园（ ） 直接了当（ ） 平易进人（ ）

三、句子训练1、用关联词语把两句话连成一句话。在做此类题时要注意删除重复的内容。例如：小华的字写得很快。 小华的字写得很好。合并：小华的字写得既快又好。

复句的类型及关联词

1并列句 概念：各分句间的关系是平行并列的

关联词：又……又……、既……又……、 既……也…… 一边……一边……、一面……一面…… 一会儿……一会儿……、那么……那么……、 是……也是……、不是……而是……、 不是……是……、是……不是……、 也、又、还、同时

2承接句 概念：各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序

关联词：最初……后来……、先……接着…… 便、又、才、就、于是、接着、然后、

3递进句 概念：分句间是进一层的关系

关联词：不但(不仅)……而且……、不但(不仅)……还…… 更、而且、并且、甚至、况且

4选择句 概念：各分句列出几种情况，表示从中选出一种

关联词：不是……就是……、或者……或者…… 是……还是……、要么……要么…… 宁可（宁愿）…也不……、与其……不如…… 或、或者、还是

5转折句 概念：后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反。

关联词：虽然……但是……、尽管……可是…… ……然而……、……却……等 但是、但、可是、然而

6设句

概念：前一个分句提出设的情况，后面的分句说明在这种情况下会出现的结果。

①设与结果相一致

关联词：如果……就……、如……就…… 要是……那么……? 就、要、便、那么

②结果不与设一致

关联词：即使……也……、即便……也…… 哪怕……也…… 纵然、纵使

7条件句 概念：一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果

关联词：只要……就……、只有……才…… 无论(不管、不论)……也（都）……

凡是……都……、除非……才……

8因果句 概念：分句之间是原因和结果的关系

关联词：因为……所以……、由于……因此…… 之所以……是因为……

既然……那就（就、便）……

9解说句 概念：后免得分句对前面的分句进行解释、说明、总括

10目的句 概念：一个分句表示某种行为，另一个分句说明行为的目的

2、对凌乱的词语进行排序，连成一句 通顺的话或者意思不同的几句话。原则：做此类题，注意三个“一”。 不能丢一个词语 不能改一个词语 不能加一个词语

例：和 我 坐车 妈妈 去 火车站 哥哥 接连：我和妈妈坐车去火车站接哥哥。 我和火车站坐车接妈妈。

3、对句子进行缩句或扩句，并能扩出内容不同的几句话。 缩句即去掉句子中修饰、限制的词语，保留使句子的意思完整的主要部分。小学里主要教给学生怎样删“的、地”前面的和“得”后面的成分。 在扩句练习时最好能对句子的主干部分（三处）都进行扩充，也就是在主语、谓语、宾语三处地方进行扩充，有时还要用不同的内容进行扩充。 例：同学参加文艺演出。 扩：1、我校的同学都积极地参加元旦文艺演出。 2、六年级的队员们都踊跃地参加“六一”文艺演出。

扩句练习：扩出内容不同的两句话。

4、对凌乱的句子进行排序。 调整一组错乱排列的句子，既是语言表达的训练，也是逻辑思维的训练。在练习的过程中要让学生懂得句子和句子不是随便连在一起的，哪一句在前，哪一句在中间，哪一句在后是有一定顺序的。 调整句子时，在小学里一般可以从事情的发生、经过、结果；时间的先后；先总述后分述；空间的转移；游览的先后顺序等方面综合考虑。大致步骤是： 第一步：明确排列要求。 第二步：掌握各句内容。 第三步：分析排列。比较每句意思，分析它们的内在联系，明确各句的先后顺序，然后用序号依次排列。 第四步：阅读检查。最后把调整好的一段话连起来读一读，在读的过程中认真检查，看看所给的句子是否都用上了，是否通顺，流畅。

①、按事情发展的顺序排列 有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。如： （ ）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。 （ ）他看见地上有一团白白的东西。 （ ）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。 （ ）下课了，张良在操场上玩。 （ ）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。 （ ）想着，他就若无其事地走开了。 （ ）走近一看，原来是一团废纸。

②、按时间先后顺序排列 对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。例如： （ ）华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。 （ ）20岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残疾，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。 （ ）他14岁开始自学数学，每天坚持自学10小时，从不间断。 （ ）1932年，22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请，到清华大学工作。 （ ）从19岁起，华罗庚开始写数学论文。 （ ）在清华期间，他看了更多的数学书，并开始学习外文。由于他肯下苦功，进步很快，25岁时，华罗庚就成了著名的数学家。

③、按先总述后分述的顺序排列 有这么一个习题： （ ）有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。 （ ）初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。 （ ）小城里每一个庭院都栽了很多树。 （ ）凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。

④、按空间转移的顺序排列 所谓空间推移，就是由地点的转移，表达出不同的内容。排列时，要十分注意，不要与其他的方法相混淆。譬如: （ ）一听到这熟悉的叫声，我就猜准它一定生蛋了。 （ ）我高兴地把蛋拣在手里，还热乎乎的呢。 （ ）跨进屋门，果然，一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。 （ ）一天下午，我参加学习小组后回家，老远就听到我家的那只老母鸡"咯咯哒"、"咯咯哒"地在房子里叫个不停。 ⑤、按游览的先后顺序（地点转移）排列.（ ）坐在飞驰的汽车里，惬意地靠着后背，心里遐想着梦幻般的青海湖，恨不得一下子飞到那里。（ ）啊！真是美好难忘的一天呀！（ ）我取出相机尽量选取群鸟纷飞的美丽画面进行拍照。（ ）到了湖边，我们登上轮船到近处去观看鸟岛上各类的鸟儿。（ ）星期天，我们一家三口人决定到青海湖游玩。（ ）不知不觉，我们该返回了，我恋恋不舍地走向了汽车。（ ）到了售票口，爸爸下车买了3张票。

5、陈述句、反问句、双重否定句、把字句、被子句、转述句、感叹句的互相转换及按要求变换句子。 （1）、反问句改成陈述句。 方法：A、反问成分的变换：如果反问句中有否定词（不、没、无、未……），在改成陈述句时要去掉否定词，如果没有否定词就要加上否定词。 B、问号改为句号。 C、读改好的陈述句，要求句子通顺，意思必须与原句相同。 例：▲、这怎么忍受得了呢？ ▲、我难道不是一名优秀的学生吗？ （2）、陈述句改成反问句。方法：A、反问成分的变换：如果陈述句中有否定词（不、没、无、未……），在改成反问句时要去掉否定词，如果没有否定词就要加上否定词，格式如下： 难道+不+吗？? 怎么+不+呢？? 怎能+不+呢？ B、句号改为问号。 C、读改好的陈述句，要求句子通顺，意思必须与原句相同。 例： ▲、十万枝箭三天是造不成的。 ▲、我们要好好学习。 （3）、直述句改转述句。 一般方法： ①、提示语部分不变； ②、将 “：”改为“，”并去掉前引号和后引号； ③、直接语句中，也就是引号里面的第一人称（我、我们）改为第三人称他、他们（她、她们），第二人称（你、你们）及第三人称替换为提示语中的人名或人称； ④、读改好的句子，检查句子是否通顺，句子意思是否与原句一致。 例：▲、?李明说：“我要努力学习，争取早日赶上大家。” ▲、?王老师对小军说：“你的生日我知道了。”（4）、肯定句、否定句、双重否定句。 ▲概念：对事物作出肯定判断的句子叫肯定句。对事物作出否定判断的句子叫否定句。单重否定句是只用一个否定词的否定句。双重否定句就是否定两次,即表示肯定的意思。依据否定句与肯定句的概念来看，双重否定句只是含有两个否定词的肯定句，它肯定的语气要比肯定句重，语意也更强。补充说明： 肯定句改为单重否定句时在小学不常见，按常规来说是在肯定词前面加上否定词，意思刚好与原句相反。如：我是老师。改为否定句为：我不是老师。但在小学里依据“句子变换不能改变句子愿意”的原则，在肯定句改为单重否定句（有时是改为否定句）时可以找出肯定词的反义词，然后在反义词前再加上否定词。如：一年级的学生都喜欢李老师。可改为：一年级的学生都不讨厌李老师。此例只做参考，小学只进行肯定句与双重否定句的互换练习。 ▲常用的双重否定词及格式： 不是不、不能不、不会不、不得不、非…不、不……不、没有……不，等格式。双重否定句与肯定句的相互变换：☆、我们班这次体能测试全部达标。（改双重否定句）改：我们班这次体能测试没有一个不达标的。☆、我们不能不好好学习。（改肯定句）改：我们必须要好好学习。 双重否定句常与反问句连用，语气强烈，加强了表达效果。但容易搞混句意。如：难道能否认地道战不是个奇迹吗？?

例句是包含两个否定词的反问句。理解此句句意的正误，可分两步走：先看句中含否定词的个数，若是奇数，则是否定的反问形式；若是偶数，则是肯定的反问形式。再联系反问句的特点，肯定的反问形式，表达否定的思想内容；否定的反问形式，表达肯定的思想内容。例句则是属于肯定的反问形式，表达否定的思想内容。“大家都承认地道战不是个奇迹”，显然语意弄错了，应改为“难道能否认地道战是个奇迹吗？”

（5）、不改变句意，给下面句子换四种说法。 注意：一般情况下，不改变句意，给句子换说法可改成“把”字句、“被”字句、双重否定句、反问句。

（6）、按要求变换句式。▲、被打死的是小明家的狗。（ 突出谁家的 、突出怎么死的）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿▲、奶奶在微弱的灯光下剥豆子。（ 突出谁 ）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

6、正确区分疑问句、反问句、设问句。

7、初步进行祈使句、连动句的练习。

8、修辞： 小学常用修辞有：比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问等。比喻句与拟人句的练习。 例：月亮像把镰刀。（比喻） 这句话把什么比作什么？用什么比喻什么？学生在回答时容易混淆。可进行如下设计： A像B。把A比作B，用B比喻A。 例：星星调皮地眨着眼睛。（拟人） 拟人句的格式是把什么当作什么？一定要与比喻句的“把什么比作什么”区分开来。 句子修辞题型主要有以下几种。 ①、指出句子使用了什么修辞。

②、用给定的句子按要求用上修辞手法，使句子更生动。例：长城真长啊！（用上比喻的修辞手法） 我的卧室空间很小。（用上夸张的修辞手法）

③、去掉带修辞的句子，使句子简洁化。例1.这里是落叶松的海洋。 2.凡卡的生活连狗都不如。

9、仿写句子。仿照下面两句的格式，发挥想像，再写出三个关于书的比喻句。 书是钥匙，能开启智慧之门。 书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。 ①：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ③：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ? 仿照例句，再写出你对“语文”的理解的比喻句。 例句：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。 仿句：语文是 ，让人 ＿＿＿。 语文是 ，让人＿＿＿。 10、修改病句。 修改病句是小学中高年级语文常见的练习题。要正确修改病句，最重要的一点就是要找准病因。如果找不出病因就无法对病句进行修改，所以在练习修改病句时找出并找准病句的病因显得十分重要。知道和掌握病句的病因对我们做修改病句是十分有用的。

病句一般有以下九种类型：

①、成分残缺 如：经过一学期的努力，学习进步了。（缺少主语，“谁”进步了）

②、语意重复 如：下课铃一响，操场上立刻顿时热闹起来。（“立刻”和“顿时”词语意思重复）

③、分类不当 如：参加庆祝会的有解放军、工人、教师、中年人和少先队员。（“解放军”、“工人”等是按职业分类的，而“中年人”是按年龄分类的） ④、词序颠倒 如：山川把晚霞染得一片通红。（“山川”和“晚霞”颠倒位置了）

⑤、搭配不当 如：我们从小要发扬艰苦奋斗的习惯。（“发扬”和“习惯”搭配错误）

⑥、前后矛盾 如：学校的操场四周插着五颜六色的红旗。（“红旗”只是红色，不可能是“五颜六色”）

⑦、不合情理 如：桃花在秋风中欢笑着。（桃花不可能在秋天开放）

⑧、指代不明 如：老师对小明说，他要去开会，叫他把本子发给大家。（句子中两个“他”，哪个指老师哪个指小明，指代不清楚）

⑨、关联词语使用不当 如：小红即使起床晚了，也上学迟到了。（“即使……也……”关联词语在本句中使用不当）

修改病句要领：修改不是再造，切忌改变句子的本意。尤其应注意，能调整语序就不增删，能改一处解决了的，决不改动两处，改病句也应简要、高效。修改病句五字诀： 增（成分残缺的）；删（多余的）；换（用词不妥当的） ；简（修改应简要） ；调（不搭配、不照应的）

11、句子积累练习： （1）、积累名言警句（学习方面的、珍惜时间方面的）及古诗句，并能结合生活情景合理引用积累的句子。 （2）、对联、广告词、标语、谚语、俗语、歇后语的积累运用。 （3）、佳句积累。 ①、广告词 A、新飞广告做得好，没有新飞冰箱好。 B、康师傅牛肉面，不只是多一点。 ②、歇后语 A、阿拉伯数字8字分家——零比零(0：0) B、放鸭子上山——错了地方 ③、谚语 A、寒从脚起，病从口入。 B、早晨起得早，八十不觉老。 ④、俗语 A、冰冻三尺，非一日之寒?。B、病从口入，祸从口出?。 ⑤、对联 和顺一门有百福 平安二字值千金 横批：万象更新 一帆风顺年年好 万事如意步步高 横批：吉星高照 ⑥、名言警句 学习方面的名言警句 A、宝剑不磨要生锈；人不学习要落后。 B、造烛求明，读书求理。 珍惜时间的名言警句 A、合理安排时间，就等于节约时间。--------培根 B、忘掉今天的人将被明天忘掉。—— 歌 德 四、段的练习

1、用给定的词语写一段话。例：用兴高烈、小心翼翼、整整齐齐三个成语、任定内容写出连贯的一段话。 孩子们欢呼雀跃，自动布置图书馆，兴高烈地将图书从山下迎接到半山腰的图书馆里，然后小心翼翼地把那些装帧精美的书籍，分类整整齐齐地排列在书架上，把彩色自然挂图挂在窑洞左右两面墙上。

2、对段中的佳句进行旁批并写出自己读后的感悟。

3、结合班级学生实际情况进行较合理的写段的练习。

4、课文感悟练习。 《和她的保姆》——宋祖母，您对待自己的保姆就像亲姐姐一样，当保姆生病时，您嘘寒问暖、端汤喂药，您还为保姆设计墓地，不但把她安排进自家的陵园，而且样式和自己的一模一样，并排而立。您这种敢于蔑视不合理传统习惯的大无畏精神和民主平等、尊重劳动人民的高尚品格真令我敬佩呀!

5、口语交际练习。情境：小明因为搬家，到了一个新的住宅小区居住，来到了一个陌生的居住环境，他要和居住在那里的小朋友们交往。正好小区花园里有群小朋友在玩游戏…… 要求：请你替小明设计几句和小朋友们认识交往的对话。 小明：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 小朋友：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 小明：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 小朋友：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 小明：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 小朋友：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

6、进行合理的加标点练习，并掌握省略号、破折号的不同意思。破折号“——” ①.表示底下是解释部分或说明部分。 ②.表示意思的递进或转折。 ③.表示声音的延续。省略号“……” ①.表示重复词语或列举的省略。 ②.表示说话未完或余意示尽。 ③.表示声音断断续续。

五、阅读的练习 总结近几年的阅读题型，涉及的问题主要有以下几种： 1、解释文中个别词语的意思。（方法：结合上下文理解词语的意思。） 2、选读音；选字、词；填、选关联词语；仿写词语或成语。 3、分段，并写出意义段的意思。 4、按要求划出相关的句子。（含修辞的句子；中心句；过渡句；心理活动的句子;前后呼应的句子……）怎样找中心句：▲首先，我们要明确“什么是中心句？” 中心句是一篇文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这篇文章中最重要的句子。▲其次，了解中心句在文中位置的一般规律： 中心句一般在文章的开头或结尾，如果在开头它的作用是概括和总述作用（或统领全文，点明中心的作用）；如果在结尾它的作用是归纳和总结的作用（或总结全文，点明中心的作用。）怎样找过渡句： 过渡句——文章中用一定词句和段落,提示前后意思之间的联系,使它们有机联系起来,自然而然地由上文转入下文,这就是过渡句。常见的过渡方式有下面几种: ①、用小标题过渡. ②、用一个句子过渡,承上启下. ③、用承上启下的过渡段落. ④、用关联词过渡.(通常是表示转折的关联词为多) ⑤、用提示句过渡. ⑥、用表示时间或空间的词语过渡. 过渡句的作用是承上启下的作用，由此可知过渡句应在文章的中间部位，一般情况下单独成段或在段首。过渡段分段时把它划分在下一段居多。5、旁批：最好选择含有修辞手法的优美的句子进行批注。6、文章的体裁、写作顺序、写作方法、段落结构。 文章结构有以下几种：总——分——总；总——分；分——总。7、结合文章内容设计几个有价值的问题。8、文章感悟。六、作文 1、应用文训练：书信、读后感、日记…… 2、用给定的情景或相关句子、词语进行续写或习作。 3、写人、事、物、景的文章。 4、语文实践活动。 5、半命题作文。（补题时最好选择自己熟知的或训练过的内容）

教研工作自我评价五篇

一. 草 莓

时值九月，但夏意正浓。天气反常地暖和，树上也见不到一片黄叶。葱茏茂密的枝柯之间，也许个别地方略见疏落，也许这儿或那儿有一片叶子颜色稍淡；但它并不起眼，不去仔细寻找便难以发现。天空像蓝宝石一样晶莹璀璨，挺拔的槲树生意______，充满了对未来的信念。农村到处是欢歌笑语。秋收已顺利结束，挖土豆的季节正碰上艳阳天。地里斯翻的玫瑰红土块，有如一堆堆深色的珠子，又如野果一般的妖艳。我们许多人一起去散步，兴味_______。自从我们五月来到乡下以来，一切基本上都没有变，______是那样碧绿的树，湛蓝的天，欢快的心田。

我们漫步田野。在林间草地上我意外地发现了一颗晚熟的硕大的草莓。我把它含在嘴里，它是那样的香，那样的甜，真是一种稀世的佳品!它那沁人心脾的气味，在我的嘴角唇边久久地不曾消逝。这番甜把我的思绪引向了六月，那是草莓最盛的时光。

此刻我才察觉到早已不是六月。每一月，每一周，甚至每一天都有它自己独特的色调。我以为一切都没有变，其实只不过是一种幻觉!草莓的香味形象使我想起，几个月前跟眼下是多么不一般。那时，树木是另一种模样，我们的欢笑是另一番滋味，太阳和天空也不同于今天。就连空气也不一样，因为那时送来的是六月的芬芳。而今已是九月，这一点无论如何也不能隐瞒。树木是绿的，但只须吹第一阵寒风，顷刻之间就会枯黄；天空是蔚蓝的，但不久就会变得灰惨惨；鸟儿尚没有飞走，只不过是由于天气异常的温暖。空气中已弥漫着一股秋的气息，这是翻耕了的土地、马铃薯和向日葵散发出的芳香。还有一会儿，还有一天，也许两天……

我们常以为自己还是妙龄十八的青年，还像那时一样戴着桃色眼镜观察世界，还有着同那时一样的爱好，一样的思想，一样的情感。一切都没有发生任何的突变。简而言之，一切都如花似锦，韶华灿烂。大凡已成为我们的禀赋的东西都经得起各种变化和时间的考验。

但是，只须去重读一下青年时代的书信，我们就会相信，这种想法是何其荒诞。从信的宇里行间飘散出的青春时代呼吸的空气，与今天我们呼吸的已大不一般。直到那时我们才察觉我们度过的每一天时光，都赋予了我们不同的色彩和形态。每日朝霞变幻越来越深刻地改变着我们的心性和容颜，似水流年彻底再造了我们的思想和情感。有所剥夺，也的所增添。当然，今天我们还很年轻——但只不过是“还很年轻”!还有许多的事情在前面等着我们去办。激动不安，若明若暗的青春岁月之后，到来的是成年期成熟的思虑，是从容不迫的有节奏的生活，是日益丰富的经验，是一座内心的信仰和理性的大厦的落成。

然而，六月的气息已经一去不返了。它虽然曾经使我们惴惴不安，却漫进了一种不可取代的香味，真正的六月草莓的那种妙龄十八的馨香。

1．根据语境，将“依然”“酣然”“盎然”分别填入第1段的横线中。(2分)

2．文章第1段描写了秋天的景色，作者笔下的秋天有什么特点?(1分)

答

3．从行文思路看，第1段景物描写在文中的作用是____________________________。(1分)

4．文章第2段中有一个由写草莓到写季节更替的过渡句，这个句子是“_____________________________________________________________________”。(3分)

5．有四个含“草莓”的句子，请选出“草莓”的含义有别于其他三项的一项。(2分) 答[ ]

A．在林间草地上我意外地发现了一颗晚熟的硕大的草莓。

B．这香甜把我的思绪引向了六月，那是草莓最盛的时光。

C．草莓的香味形象使我想起，几个月前跟眼下是多么不一般。

D．它虽然曾经使我们惴惴不安，却浸透了一种不可取代的香味，真正的六月草莓的那种妙龄十八的馨香。

6．请根据上下文，具体说明第5段中“有所剥夺，也有所增添”的内容。(4分)

“有所剥夺”的是

“有所增添”的是

7.文末说“六月的气息已经一去不返了”，这里“六月的气息”是指 (3分)

二.美丽如初

①月色皎洁，一如闪亮的白绸，宁静而安祥地弥漫。我握着母亲的手站在街口，等放晚学的弟弟归家。并不冷，然而街静人空，我等得焦急不耐，母亲却等得耐心又耐心，遥望着那条很宽很白的路，母亲说：“一直这样等，惯了。”我的心悚然一动， 目光在母亲单薄的身影里模糊了。

②我也曾让母亲这样地等待过，并不是小的时候，女儿大了，反而更让母亲牵挂。那些个月朗星稀的夜晚，和学友们一路高歌神侃地回家，一个人转进僻静的街口，却望见母亲的衣衫和着树影飘动，一样的迷离，心忽地跳快了，跑过去，却只叫了一声“妈妈!”母亲也不说什么，很欣慰地笑着，拍拍我的手，一起走回家去。

③而今我去了异地，只在期里归来，母亲的身影却依然准时地站在街口树下，等待不久也要离家求学的弟弟。我忽然很羡慕母亲，可以把那么深沉的爱包容在静静的等待中。

④清脆的铃声响过来，弟笑嘻嘻立在我和母亲面前：“妈!姐!”“怎么才回来，让妈等那么久?”我半是欢喜半是埋怨。 “回家吧!”母亲还是那么欣慰地笑着，拍拍弟的手。弟冲我做个鬼脸。看弟高大的身影在母亲的身边，我忽然觉得失去了什么，起航的船只能留恋温暖的港湾，却不能永远停泊。

⑤返校之前，母亲安静地替我整理行囊，见我跟着她走来走去，却不开口，母亲说：“从前你外婆也是这样送我走。”啊，我默默地望着母亲，仿佛看见外婆的双手在忙碌。我忽然明白了，从前外婆一定也曾站在街口，等母亲回家，就像母亲今天等我们回家，而我也会有那么一天，让深深的爱溶在等待中。

⑥眼前晃动着月光里母亲静立的身影，才知道不论经过什么，我记忆中的那些夜晚永远美丽如初。

8．文章首段的景物描写写出了景物什么特点?在文中主要起什么作用?(4分)

答：(1)_________________________________________________________________

(2)_________________________________________________________________首段中，在等放晚学的弟弟时，为什么我会“等得焦急不耐”，母亲却“等得耐心又耐心”?(3分)

答：___________________________________________________________________

9．第④段中写到，“我忽然觉得失去了什么”，“我”觉得失去了什么呢?(3分)

答：___________________________________________________________________

10．纵观全文，(1)写出在全文结构上与末段中“眼前晃动着月光里母亲静立的身影”这个 句子相呼应的一句话。(2)说说为什么“我记忆中的那些夜晚永远美丽如初”?(5分)

答：(1) ________________________________________________

(2) ________________________________________________

三.生命中不能承受的痛

生命中有许多不能承受的痛，那是人生不想直接面对的现实。当那一刻来临的时候，我们会哭泣，我们会伤心，我们会逃避。但是，我们又不得不去面对。父母在，我们就永远是小孩。在外面遇到了种种的困难和挫折，我们会下意识地到父母那里去寻求安慰，寻找关爱，然后再带着从父母那里吸取到的勇气和信心，去面对外面的一切，父母那里好像有我们永远取之不尽用之不竭的宝藏。直到有一天爸爸突发心肌梗塞病倒了，我们这才发觉白发和皱纹已经爬上了父母的额头，岁月斑驳的阴影已经剥蚀了他们红润的面颊。那一刻，心头漾起的，就是那不能承受的痛。

爸爸是前最后一批完成学业的大学生，爱好运动的他在学校就通过了运动健将的标准，毕业至今一直从事体育工作。他的身体特别棒，好多人至今还记得他年轻时在寒冬腊月脱光了衣服用冰雪摩擦身体的情景，不要说这种独特的“洗澡”方式很少有人见过，单是那身在冰雪下闪着光亮的一块块隆起的肌肉，就足以使人惊异得瞪大眼睛，小青年们对他则更是顶礼膜拜。“力大为王”一向是民间不成文的法则，更何况他还是一位琴棋书画样样精通的有文化有知识的“大王”。

然而，那天这位“大王”就那样躺倒在医院的急救室里，任医生护士在他身上插着各种各样的管子和针头。他的脸越来越黄，他的乎脚也越来越凉，生命的热力似乎正从他的身上慢慢扩散和消遁。那一刻，我痛，我的心近乎绝望般的痛．

我用自己的双手，一遍又一遍地摩擦着爸爸冰冷的双脚，我 要把我的信念，把我的，把我原本就是从他那里得来的生命活力通过我的手心贯穿到他的脚心，再通过他的脚心传递到他 整个的身心。我要他坚强，我要他勇敢，我要他回——像以前一样回到我的身边来。

爸爸他真的回来了!生命之花重新在他身上绽放。心脏中一下手装上了四个支架的他，也被医生视为医学界的奇迹。

不错，他的起死回生，缘于当今高超的医学技术和先进的仪器设备，缘于他自己一向良好的体质和坚韧不拔的男子汉气质。然而在潜意识里，我认为这一奇迹的．出现，还缘于爸爸在身处临界的那一刻，读懂了女儿通过手掌传递给他的语言。

那是用血缘凝结而成的语言，那是用亲情浇灌而成的语言。从手心向他传递过去的那生生不息的气息里，爸爸读懂了我向他表达的情感，感受到我们对他的 需要和依恋，感受到我们对他深深的爱。他用顽强的毅力挣脱了病魔，回到了我们身边。

慢慢从惊恐中恢复过来的我们，逐渐变得又只记得从父母那里去吸取我们所需要的东西了。而父母，则更慷慨地给我们提供着源源不尽的食物、关怀和照顾。

只是，我们也多少发觉了一些变化，每次到家，总见爸爸在忙着，忙着种花，忙着写稿，忙着练字，忙着裱自己觉得比较满意的作品，说是要给自己的同学每人一张以作纪念，还指给我看哪些是给哥哥的，哪些是给弟弟的，哪些又是给我的……

爸爸永远也不会知道，他说这些话的时候，已经多么强烈地刺痛了我的心，我一点也不喜欢他的这种像交待后事一般的话语，我拒绝承认某种现实，我甚至自私地认为我们还是一群没有长大的小孩，他应该一如既往地保持年轻和健康，一如既往地宠爱我们……

从上次发病到现在，才短短一年不到的时间，近来感到身体明显不适的爸爸只得重新到南京医院复查，医生得出的结果是模棱两可的“不容乐观”，说是要作进一步的检查，而最可能的解决方案是再次进行心脏搭桥手术。

当这些现象突然出现在自己最为至爱的亲人身上时，我们就会下意识地作出自欺欺人的反应。拒绝承认这样的现实，要想逃避这样的现实，不敢碰，不能揭，不愿看……

这就是生命中不能承受的苦痛，它真的是我们不想面对的现实啊。

可是，我们又实在无法回避这样的现实；不得不去面对和承受这样的现实。面对了，承受了，我们才会心安，才会有勇—气面对人生之路上或许会有的更大的伤痛，也才会真正成为我们自己。

11．本文所说的“生命中不能承受的痛”具体指什么事?概括全文内容回答。(4分)

答：_______________________________________________________________________

12．第二段写爸爸强壮的身体，对下文的描写主要有两方面的作用，第一方面的作用是__________________________；第二方面的作用是__________________________。(4分)

13．爸爸“读懂了女儿通过手掌传递给他的语言”，女儿“语言”的具体含义是________ __________ ______ 。(3分)

14．爸爸给自己的同学和家人准备纪念品，为什么“多么强烈地刺痛了我的心”? (分)

答 _______________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

15．比较下面两段文字，按要求作答。(5分)

(1)这就是生命中不能承受的苦痛，它真的是我们不想面对的现实啊。…… (但是)面对了，承受了，我们才会心安，才会有勇气面对人生之路上或许会有的更大的伤痛，也才会真正成为我们自己。

(2)我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓 流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。……花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。(《紫藤萝瀑布》)

答：这两段文字在对待自己亲人的不幸方面，抒发的感情相同的是________________；在对人生或生活的感悟方面不同的是________________。

四.

①曾经多么迫切地盼望长大。不知不觉，你的肌体强壮了，你的思维敏捷了，你开始忙活着自己的事情。这时，你会感到年轻真好，青春时光真好。青春的时光如一块块砖石，垒起人的四堵墙———

②你的健康是一堵墙。这是青春给你的力量，是你生存于世间宝贵的风。青春因此而充满活力，你可以努力去开创你钟爱的事业。这世界很大，你可以把目光投向远处，然后执著地踏上跋涉的征程。

③你的勇气是一堵墙。这是青春给你的，是你生存于世间宝贵的动力。世界对你而言是一片空白，你可以用自己行动的画笔，重重地去描绘。你会遇到很多困难，但你有能力直面困难并战胜困难，同时要会总结经验，培养自己的自信心。

④你的年龄是一堵墙。这是青春给你的优势，是你生存于世间宝贵的资本。只有在此刻，一个人才能够做出人生事业的多项选择。尤其是，此时你有能力承受失败和挫折，你有机会脱颖而出，你有时间从头再来。

⑤你的单纯是一堵墙。这是青春给你的个性，是你生存于世间宝贵的品质。生活中的酸甜苦辣你都应品尝一下。你不需要所谓的成熟，你没必要在乎别人如何评价你。因为单纯，青春才会留下美好的回忆。珍惜单纯的心境，会使你的人生充满睿智的思考。

⑥四堵墙，支撑住你青春的大厦。可是，请别忘记：青春短暂。如果有那么一天，你羡慕他人的成就超出自己，你感悟到自己原本可以做得更出色，那时，你就浪费了人生中一段宝贵的时光。青春岁月里，金钱我们可以不要，享受我们可以舍弃，惟有宝贵的时光不可丢弃。我们脚下原本是遍地荆棘，没有我们辛勤的开垦，就绝不会花团锦簇。当每一个日子忙忙碌碌又不露痕迹地逝去，你要想，我们青春的每一个刻度都弥足宝贵，自己生命中的这块砖，是否坚实地砌在了青春的大厦上。为了无愧于我们自己和我们所处的这个时代，让我们珍惜时光，珍惜青春这沉甸甸的日子，让我们的生命更充实更辉煌。

16．作者认为“年轻真好，青春时光真好”，因为青春拥有____________、____________、____________和____________。（4分）

17．从全文看，作者告诫我们的是_________________________________________。（3分）

18．请联系你的生命体验，谈谈你对第⑤段中画线语句“你的单纯是一堵墙。这是青春给你的个性，是你生存于世间宝贵的品质”的理解。（4分）

答：

19．你认为“支撑住你青春的大厦”的，除了文中这“四堵墙”还有什么？请选择一个方面简述你的见解。（4分）

答：

1、依次是“盎然””酣然”“依然” (2分)

2、夏意正浓或生意盎然 (意思对即可 2分)

3、铺垫 (2分)

4、这香甜把我的思绪引向了六月，那是草莓最盛的时光。 (3分) 5、D (2分)

6、“有所剥夺”的是：青春的心性和容颜 (意思对即可 2分)“有所增添”的是：成年期的思想和情感。或“成年期成熟的思虑……的大厦的落成”(意思对即可 2分)

7、青春年华或：“妙龄十八的馨香” (意思对即可3分)

8(1)宁静平和(幽美)(2分；能答出“宁静”即可)(2)展示人物活动环境特点；衬托人物美丽和充满母爱的性格(心灵)。(答出后一点可得2分；若只答“展示人物活动环境特点”则只得1分) 因为母亲能“把深沉的爱包容在静静的等待中”，而我还未能。(大意对即可)

9、 (因为已经长大而独立，)失去了倚在母亲怀里感受母爱的机会，失去了享受母亲等待的满足感和幸福感的机会。(本题答案应是开放性的，大意对或言之成理即可。若答“起航的船只能留恋温暖的港湾，却不能永远停泊”则只给1分。)

10、 (1)(我的心怦然一动，)目光在母亲单薄的身影里模糊了。(2分)(2)因为那些夜晚月色美、情感美，凝聚着母亲深沉美好的爱。 (3分；答出“凝聚着母亲深沉美好的爱”可得2分)

11、爸爸两次突发心脏病，生命垂危，“我”难以面对。 (本题4分。必须涉及“爸爸”和“我”两方面，只回答一方面扣2分)

12、突出“我”对爸爸患心脏病感到的意外(或受到的打击)为爸爸战胜疾病作铺垫 (本题4分，每空2分)

13、我要他坚强，我要他勇敢，我要他回来——像以前一样回到我的身边来。(本题3分)

14、因为爸爸的举动仿佛是在安排后事(爸爸感到自己不久于人世)，而“我”害怕爸爸死去。(本题3分。回答出爸爸的举动仿佛是在安排后事即可给分)

15、都抒发了因亲人遭遇不幸而带来的悲痛之情。本文感悟到了儿女经历亲人遭遇不幸之后会成熟和独立；《紫藤萝瀑布》感悟到的是“生命的长河是无止境的”，应该从个人的悲痛中解脱出来。(本题共5分，其中第一‘问1分；第二问4分，两段文字的不同点各2分)

16、健康勇气年龄的优势（年轻）单纯的个性（单纯）（4分，每空1分）

17、要珍惜青春时光，让生命更充实更辉煌。（3分，意思对即可）

18、能扣紧该语句，联系自己的生活体验回答，言之成理即可。（4分，能从一个方面回答给2分，联系自己的生活体验给2分，语言表达不清的扣1分）

19、这是一道开放性题目，学生能围绕“支撑住你青春的大厦”这句话，选择一个方面阐述自己的见解即可。（4分，能说出自己的见解，但语言表达不清的只给2分；言之有理，语言表达清楚的给3分；阐述较严密或见解有新意的给4分）

二、轻轻的一声叮咛

阅读提示：轻轻的一声叮咛，给人以无限的关心和温暖。无论是谁，都希望得到别人的关爱。读读课文，想想文中的“我”受到了哪些人的关爱？在生活中，你得到过哪些人的关爱？你是不是一个具有爱心的人呢？

出差在外，在一农家借宿一夜，放亮时又踏上一段新路。一阵积水响，老大娘追出来，拿着一把她女儿的小花伞：“带上……”看她那慈祥的目光，（霎、刹）时，我像是听见了母亲的叮咛。

路上果然下了大雨，许多人在树下店旁躲雨，我撑开那把伞，照旧走着，一种说不清却感人至深的温暖和情感洋溢在我的周围。

途中的一天晚上□我在招待所翻书□读到一篇□母性□的文章□

我和太太在马来西亚槟榔屿参加一个游览团体。向导带我们到橡胶园参观割胶。一个男童爬上一棵椰树，正打算用弯刀割下一个椰子，他母亲便在附近房子里叫嚷。

我告诉太太：“她说‘孩子，小心啊，别把手指割掉’。”

向导惊讶地问：“原来你懂马来话。”

我答：“我不懂。不过我了解母亲的叮咛。”

出差回单位后，我把自己伞下的感受和这则故事说给一位长辈听，他的眼睛似乎有些湿润，他说他的母亲早（已、以）过世，但母亲那句□好好工作，注意身体□的嘱咐，一句最平常不过的话，伴随他走过了风风雨雨四十年，成了母亲最珍贵的（遣、遗）产。

我感动至极。想起了我的母亲。小时候去上学时，她总在我出门时给我整理凌乱的衣服轻轻地叮咛：“走好，听老师话。”

又是一个雨天，我骑车去约会。中华门城门下，刚认识不久的女友走到我身边，轻轻地掀下雨披的帽子：“看你热得，快把雨披脱下来。”原来，雨早已停了，我额上全是汗。空气（轻、清）新得很，吸入肺腑的全是温馨。

想到每次约会结束，我推着自行车准备走的时候，她忘不了说一句“骑好，晚上早一点休息”。于是我认可她了，因为没有爱心的人，是不会为别人着想的。

1、给带点字选择正确的读音（在正确读音下画横线）。（5 分）

出差（chā,chāi）小花伞（sǎn,shǎn ）着想（zháo,zhuó）

似乎（shì ,sì ）浏览（lǎn,nǎn ）

2、将文中括号里不正确的字划去。（4分）

3、给下面的字加上不同的偏旁，再组成词语。（9分）

（ ） （ ） （ ）

羊 （ ）青 （ ）见 （ ）

（ ） （ ） （ ）

4、从文中找出几对近义词。（6分）

（ ）—（ ） （ ）—（ ）

5、根据字典的义项文理解画线词语的意思。（9分）

深： 1) 从表面到底或从外面到里面距离大； 2) 久，时间长； 3) 程度高的； 4) 颜色重。

洋： 1) 比海更大的水域； 2) 广大，多； 3) 外国的； 4) 现代化的。

凌： 1) 冰； 2) 侵犯，欺压； 3) 升，高出； 4) 相犯，交错，迫近。

一种说不清却感人至深： （ ）

的温暖和情感洋溢在我的周围：（ ）

给我整理凌乱的衣服： （ ）

6、把文中空缺的标点补上。（4 分）

7、文中写了哪些人物的叮咛或嘱咐，用“ ”画出来。 （6分）

8、三至七自然段中的“我”与文中其它地方出现的“我”是不是同一个人？两个“我”分别是谁？ （8分）

9、“我”听不懂马来话，为什么知道男童的母亲说的话？ （6分

附答案：

1、给带点字选择正确的读音（在正确读音下画横线）

出差（chā,chāi）小花伞（sǎn,shǎn ）着想（zháo,zhuó）

似乎（shì ,sì ）浏览（lǎn,nǎn ）

2、将文中括号里不正确的字划去。

（以、刹、遣、轻）

3、给下面的字加上不同的偏旁，再组成词语。

样（榜样） 请（请客） 现（表现）

羊 洋（海洋）青 清（清脆）见 观（观察）

盖（盖子） 情（情愿） 宽（宽容）

4、叮咛—嘱咐，温暖—温馨

5、 感人至深：非常感人。

洋溢：情感充分流露。

凌乱：不整齐。

6、途中的一天晚上 ， 我在招待所翻书 ， 读到一篇 《母性 》 的文章 母亲那句 “ 好好工作，注意身体 ” 的嘱咐，

7、“带上……”

“孩子小心啊，别把手指割掉”

“好好工作，注意身体”

“走好，听老师话”

“骑好，晚上早一点休息。”

8、不是同一个人。一个是作者，一个是《母性》文章中“我”。

9、答题提示：虽然“我”不懂马来话，但“我”了解母亲的叮咛，理解母亲的爱心。

10、路上果然下了大雨，许多人在树下店旁躲雨，我撑开那把伞，照旧走着，一种说不清却感人至深的温暖和情感洋溢在我的周围。

他说他的母亲早已过世，但母亲那句“好好工作，注意身体”的嘱咐，一句最平常不过的话，伴随他走过了风风雨雨四十年，成了母亲最珍贵的遗产。

因为没有爱心的人，是不会为别人着想的。……

(找到十五篇是很累的,况且字数也很多啊,如果你还需要,可以和我说,我在线的)

天津市南开区2011人教版六年级上学期语文期末考试试卷真题

自信来自实力，但同时也认识到自身还存在缺点和不足，要不断适应社会的发展，提高开拓进取，能在不断变化发展的社会洪流中乘风破浪。下面是我为大家带来的教研工作 自我评价 五篇，希望大家喜欢!

教研工作自我评价1

一个学期的工作又将悄然而过，本学期以来，我们__教研组的全体教师在学校的正确领导下，紧紧围绕学校教研工作的要求与目标，深入开展教学研究，以课堂教学改革为切入点，努力提高课堂教学效率，切实提高 教育 教学质量。现将已完成的一系列工作评价如下：

一、加强师资队伍建设，创立学习型、创新型的的教师队伍。

1、切实加强教师师德建设。进取组织教师学习师德师风学习资料，不断提高教师的思想素质，增强团体意识，更好的服务教学。

2、继续开展了《义务教育初中__课程标准》的学习活动，更加深入的领会课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。

3、创设教师间互相关爱、互相帮忙、互相切磋、交流的学习型学校 文化 。主要以探讨有效的团体备课为主题组织教师进行团体备课的研讨活动及进行团体听评课活动，使教研活动活跃在学校中。

二、加强常规管理，优化课堂教学。

本学期以来，教研组加强了课堂教学常规管理，使备课、上课、作业批改、辅导学生等各个环节都贴合学校教学常规要求，进取促进课堂教学的有效开展。

1、严格执行课程，要求各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。

2、认真做好期中、期末考试成绩质量分析，对出现的问题及时 反思 ，深刻吸取教训。

3、开展教学常规检查，更好的督促教师的教学。每学期初、期末对教师教案、听课记录、学生作业情景等进行定期检查。教师们都能按要求备足备好课，青年教师大都能写好详案，对作业的布置和批改都能严格按要求进行。

4、互相听课，取长补短。每学期规定教师每人听课10节以上，并及时评课写好听课反思或随感，以进取的评价与交流促进教师业务水平的提高。

三、立足校本，扎实开展教科研活动。

1、以课堂教学为突破口，进取探索新课程的教学规律，充分挖掘内部优势，继续开展好校本课程建设。

2、大力开展“以校为本”的教学研究，充分发挥教研组的教研力量。努力探索团体备课，注重群策群力，弘扬团体智慧。本学期金丰、陈爱迪、孙彩丹、李春元、戴旭益、戴一仲、陈建明、金建琴、李舜、潘晓丰等教师分别上了公开课，收到了很好的效果。

3、结合新一轮教师岗位培训，配合素养提升活动的工作，开展了同读一本书活动。

四、今后工作设想。

随着课程改革的深入开展，进取适应今后教研工作的要求，我们拟在新的学年里再接再厉，进取创新，努力把教研工作做好。

1、继续加强教师队伍建设，以适应时代的要求。

2、以团体备课为方向，探索有效的备课机制。

3、以听评课为平台，在交流中促进教师成长。

回顾一学期来的工作，我们收获很多，如：李舜教师在市九年级复习会做专题讲座，学生在__竞赛中捷报频传，团体备课的有效机制日趋完善等等。但也存在着许多问题，如：学生对__学习的兴趣凾待提高，如何提高学生整体__知识水平仍然是我们的一个大课题。总之，教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。

教研工作自我评价2

这次教研究活动，以新课程的教学理念，在教研活动中，重视学生的全面发展，“为了每一个学生的充分发展”的价值取向和以新课改、新理念为出发点的备课观和教学观。并且进行组内教案互查，发现问题及时调整，进行修改。凝思集优，备出了一堂比较好课。同时也提高了备课水平。上课是教学的关键环节，本学期组织本组教师每人上一节组内公开课，课前说课，课后评课。发扬优点，克服缺点，努力上好每一堂课。

优点;教师教态自然大方，抓住重点，教学目标明确， 教学 方法 多样，注重培养学生的各项潜力。在教学过程中严格地按照开展工作，及时的检查落实的状况，反馈调控。不仅仅认真上好两节课，还认真做好听课笔记，课后进行评课，透过评课能够使大家去粗取精、求同存异、取长补短、共同提高。透过教研交流、评价推广教学 经验 ，提高教师教材分析、教学设计、课堂教学、听课评课、课题研究等教学业务潜力和水平。

不足和今后改善;注重教师课堂语言，设计问题巧妙合理，注重培养学生的潜力，突出音乐本色。

总之，透过两节研讨课和一节讨论课更一步提高两位音乐教师的业务水平。我们音乐组力争在今后的工作中再接再厉，勤奋工作。让我们借新课程改革的东风，百尺竿头，更进一步!

教研工作自我评价3

本学期为落实中心校总体工作规划，坚持科学发展，深化教学改革，提高教育教学质量，立足校本，我校的校本教研取得了必须的成果。现评价如下：

一、校本教研的基本思路。

教师的成长既不是一蹴而就的，也不是永恒不变的，它需要不断的学习、教研和创新，惟其如此，才能有强大的动力和后劲，为此，我们提出了以校本教研为平台，以课题研究为支撑，以校本培训为中心，以生本教育为突破口，在教育教学改革实践中进行目标规划，个体打造，分层次推进的基本思路。

加强校本研修学习与培训。将校本培训和校本教研有机结合;将教材培训和课改培训有机结合。加快教师理念与知识更新步伐，适应新课程改革需要。我们树立现代教育观念，充分利用互联网或专业书刊为教师学习、收集理论资料，引进名家教育思想，供给条件，创立教学平台。每月组织教师学习体现新理念、新思想的优秀 文章 。教研组组织开展继续教育校本研修培训工作。

二、以课堂教学为基础，以生本教育为突破口，进行校本教研。

理论学习必须与实践操作相结合才具有生命力和发展性。作为学校教育从教育观念、教学行为的转变到学生学习方式的变革，都应主要反映在课堂教学上，离开了课堂教学实践活动，这些就只会停留在口头上。所以，我们把教研活动落实在课堂教学中，做到共性问题专题研究，学科问题互动研究，难点问题攻关研究。经过一年的尝试，我们逐步走进了课改的空间，并进一步以实践新课程为主题开展教研活动，强调教师要在自我的教学实践中做出富有实效性的研究来。

以教研组为单位，开展提高课堂实效性的课堂达标活动。

每人一课是一项面向全体教师的教学研究活动，我们以教研组为单位，由教研组长负责。本学期每位教师在组内上2次教学达标课，每节课都要经历团体会课、互相观课，评课交流的过程。每听一节课，教师都认真撰写评课稿，根据自我的理解和确定写下反思。经过教学实践，进一步对课题做出新的思考，取得许多生动的研究成果。这种教研活动，极大地调动了教师们的课程研究和创造热情，让她们感受到平凡的岗位蕴含着丰富的艺术与智慧，最直接、最有力地推进新课程的实施。

三、开展案例、反思撰写与交流活动。

各教研组组织教师开展案例、反思撰写与交流活动，促进教师专业理论水平的整体提升，促进教师专业化发展，打造高素质的教师队伍。

四、树立全新教学观，推进课程改革。

本学期，学校高度重视，以推进二期课堂教学质量作为中心工作，充分发挥语、数、英、综合教研组的指导作用。加大力度，继续做好课改年级新课程各学科教学研究工作，努力促进教育教学方式的转变。由教学本事较强的部分教师上公开课，全体教师进行评课，讨论。在这样零距离的过程中不断提高教师驾驭新课程课堂教学的本事和实施素质教育的水平。

反思本学期的校本教研活动，我们还有一些不足：校本教研的实效不高。但我们会克服一切困难，将以后的校本教研活动开展的更加扎实有效。

教研工作自我评价4

2015年6月4日，在东明小学举行了小学英语教研活动，本次教研活动分观摩现场课、评课、交流各校教研活动开展状况、评价反馈区质量抽测中出现的问题和改善的 措施 四个环节。各校根据要求都派出了学校的英语教研组长及英语教师，参与人数众多。与会教师认真听课，用心评课，共同探讨教学中出现的问题，并针对抽测反馈做了详细的记录，使本次教研活动取得了圆满的成功。东明小学为本次活动带给观摩课一节，以及场地、热水服务等，用心协助完成了本次活动。

在前段时间进行的两次抽考中，东明小学的成绩一向是名列前茅，相同的学习时间为什么东明小学取得了优异的成绩?他们的课堂是什么样的?带着这些疑问，我们一齐聆听了东明小学李秀琴教师的公开课，李教师讲授的是六年级的一节课，整堂课十分务实，教学环节紧紧相扣，在不一样形式的练习中，帮忙学生牢固掌握基础知识。针对六年级学生的特点，李教师在课堂教学中，不是单纯的教授基础资料，而是将所学资料进行了升华，要求学生学以致用。例如本节课的大体资料是讨论即将开始的中学生活，在进行完基础资料的新授与巩固后，李教师设计了“谈谈你将来的中学生活”环节，这一资料的设计将所学资料与应用紧密联系起来，促进了 英语学习 的实效性。在练习的过程中，根据学生的不一样水平又提出了不一样的要求：水平高的同学尽量自由发挥，稍微差点的同学能够模仿课本中的资料，这一隐性的分层要求，使每一个学生都能找到自我的位置，每一个学生都是参与者，提高了英语学习的兴趣。

听评课后，我就前两次质量抽测中学生的答题状况作了分析、反馈，主要有以下几点：

1、基础知识掌握不牢固，如单词不会写，不理解 句子 的意思等。

2、语法知识了解甚少，如课文中的动词的三单形式、过去时态等。

3、课堂练习涉及面较窄，很多学生未见过此类题型，影响了发挥。

4、学生书写不规范，主要体此刻句首字母不大写，不加标点符号，书写凌乱等方面。

针对出现的这些问题，结合我们的课堂教学实际状况，向教师们提出了如下推荐：

1、加强基础知识的教学。在英语学习中，词汇是语言学习的基础，要注意日常教学中词汇的积累，仅有拥有了丰富的词汇才能应对各种类型的题目。

2、英语教学要在学中用，在用中学，不要学单一、机械化的英语，要引导学生灵活学习，灵活运用，加强英语实用性的训练。

3、按照小学英语课程标准，在小学阶段要适当进行英语语法教学，给学生正确的语法知识结构，适量输入，尽量输出。

4、在日常教学中，要注意对学生进行文化意识教育，拓展学生的视野，提高学生对中外文化异同的敏感性和鉴别潜力，进而提高跨国文化交际潜力。

5、推荐英语教师认真阅读小学英语课程标准。

最终，各校教研组长、清池联片教研组长分别就前段时间各校英语教研状况作了交流汇报。在各校开展的活动中，有很多是值得我们推广的，如高新双语学校的周周听评课活动，每周二上午第一节安排一名英语教师上公开课，校长、业务校长、教导主任、科研主任亲自参与听课，提高了重视程度，课后坦诚的开放式评课，促进了教师间的交流，帮忙上课教师快速成长;北海学校加强理论学习，深入转变观念，先从根本上提高教师的思想素质，透过开展一系列的活动，切实提高工作实效，时时刻刻紧抓教学常规管理，提高教学质量;东明小学透过草根式课题研究解决课堂教学中的实际问题;河北小学的开放式互听、互评制度，促进了英语教师与其他学科教师的交流;山后徐小学的以活动促教研;志远小学的间周听评课、群众备课;清池学区的联片教研等。

各校浓厚的教研氛围，促进了教师间的交流，在不断的听评课及反思改善中，提高了课堂教学效率，这也必将推动高新区小学英语教学工作向更好的方向发展，学生的英语水平将会得到提高。

教研工作自我评价5

本学期，我校围绕市、街教研工作的指导思想和要求，坚持“求是、求实、求新”工作的原则，有目的，有，有步骤地开展各项教学教研活动。经过改革课堂教学，优化教学过程，优化常规管理，提高教育质量，促进学校发展。

一、制订切实可行的教研

为了做好本期的教研工作，推动本校教育事业的发展，有的放矢，我们开学伊始，先行。语文、数学、英语、体艺、综合实践等学科，根据我校的教育教学现状，认认真真地制订出切实可行的教研。

二、加强教师业务培训

1、进取参加逢单周星期二、四午时由增江街教学指导中心组织的教师培训及教研活动。逢双周的星期二、四午时，我们就组织教师在学校进行团体备课、听课、评课等研讨活动，推动教师教学理念的更新和教学研究风气的构成，促进教师的专业成长，提高新课程实施的教学本事和水平。

学无止境，为自我能更好地为教育服务，展现教师的人生价值，我们常常教导自我和教师要有终身学习的观念，平时多读书看报，有机会多学习取经，鼓励教师多写 心得体会 、教学所见所感、教育教学论文，不断地提高自身素质。

2、本学期，我们组织了多个学科的教师参加了增江街第三届小学骨干教师评比活动，其中语文学科的邹丽青、英语学科的刁婉梅、综合实践学科的刘国萍教师，被评为增江街第三届小学骨干教师。在评选过程中，教师们互相帮忙、互 相学 习、畅所欲言、共同探讨、分工合作，充分发挥了团体备课的智慧，构成了浓厚的教研氛围。

三、努力提高教学质量

1、以课堂教学为突破口，狠抓有效课堂教学。继续实行“每人每期一节”公开课的教研活动，重点探讨“先学后教，当堂训练”的教学模式。异常是数学教师，他们每人都在学校上了两次“先学后教，当堂训练”教学模式的公开课。

2、加强团体备课，注重实效，不走形式。教师根据团体备课的重点、难点，有效教法，结合本班级学生的实际情景灵活地、机动地运用团体智慧，同时抓好教师个人的二次备课。每位教师都能做到团体备课与独立备课相结合，明确教材的重、难点及目标要求，进取参与有效教学方法的探讨，明确教学思路。

3、认真抓好期中、期末教学常规检查，对教师的备课、上课、作业布置和批改、培优补差和质量测试等工作取跟踪检查制度，找出薄弱环节，及时反馈，及时督促改善，促进课堂教学质量的整体提高。

4、认真抓好 毕业 班教学工作。一学期来，毕业班的任课教师能以夯实双基，促进全面发展，提高学业考试优生率为目标，做了很多工作。教师能做到精心备课和精讲精练，并选择合理的教学方法，关注学生个体差异，注意指导学生学法。讲评习题能及时解决学生暴露的问题，答疑能让学生学会自我去进一步思考，自我找到正确的答案。

四、参加各项赛事取得的成绩

增城市广州市 六年级语文 本事竞赛，2人获增江街一等奖，3人获增江街二等奖，4人获增江街三等奖，2人获增城市三等奖。2人获增城市小学生“科学家与科学发现”，课外阅读活动三等奖。2人获“诗润南国”第八届广州市小学师生 儿童 诗歌创作大赛三等奖、两名教师被评为优秀辅导教师。团体获增江街写字比赛第四名、记忆之星比赛第二名、队开队列比赛一等奖、师生同乐大课堂评比二等奖。

五、存在的问题

虽然我们的教师都在参与学习，但少部分教师的学习还只是放在表面的学习上，并未对学习进行深入的反思和应用，未能真正到达学习的目的。在今后的学习方面还要进一步加强学习，不断探索和吸收科学的管理理念和方法，提高管理水平，从认识上提高，让教师真正把学习落到实处。

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“的说”是什么意思?

你和小动物的事情，我给你复制一个，我希望你<br /> <br /> <br /> <br />奶奶只虎斑猫，它已经8岁，挺到一个良好的考试成绩50岁的年龄，显然已经被认为是“爷爷”。但手和脚都还是很灵活的，永不落幕的，而不是一个问题在树上。 <br />猫长的很胖，可能是奶奶总给它好吃！它的身体是黄褐色，间覆盖着灰色和黑色的条纹，一对棕色的耳朵竖立的两只眼睛警惕，像一个明亮的灯泡，当轮，当细。 <br />大花猫非常懒，我把它称为“懒汉”。完成每天睡觉，睡觉了，吃的，晚上也没有去和鼠标。有一天中午，我实在不明白它懒洋洋地喜欢按捺不住自己的感情，冲进房间里拿着柳枝，训练它的美餐，它似乎明白了，灰溜溜之后，我跟着它到外面，并认为，它已经从痛苦的经验中学习，去“努力工作”，谁知道，它下滑草垛上，沐浴在温暖的阳光和睡着了。 。 。 。 。 。 <br />“懒虫”很调皮的一天，我写的要复制的文字同门的对联，就出去看了看，回来后，看见“懒虫”我当时坐在我的位置是专门啃我的笔，我打屋顶上，使劲推下来就可以了，“喂！”这是不下来！我给你点多了，我把我的叔叔叫了过来，叔叔突然冲进来的懒虫地下，一场突如其来的“懒虫”，如果摔跤不轻，坐在地上很长一段时间才明白过来，我心理暗自高兴：“好！”小样儿，跟我玩，你还嫩了点！“正当我得意洋洋地突然懒虫鲤鱼打挺“嗖”钻入内阁，还没有等我反映过来吱吱的尖叫声从机柜下仔细一看，大花猫的嘴肥大的鼠标。 。 。 。 。 。 “懒虫翻着眼睛，看了我一眼，走了稳健的步伐，甚至龙骨出挑衅。 <br />这是奶奶的猫<br /> <br /> <br />胖乎乎的身体的白色长毛，就像穿着厚厚的白色长袍和一双明亮的黑眼睛，就像是两个宝石镶嵌，秀气的鼻子顶着一圈黑晕嘴角挂着的小胡须，既聪明又可爱，有时很调皮的行为，我非常喜欢它，它也愿意跟我玩。 <br />白来我们家，它成了我最好的朋友，每天早上我去跑步，它总是在我的面前，我有时回头看，继续。向前跑，有时跑累了我的腿周围盘旋，如果你遇见某人的家的小狗会是淘气和他们赶到一起战斗，你咬我，我踢你一脚，和最后简单地滚在了一起，然后我保证一个白头发变为黑色。家，我经常训斥它，它坐在地板上，一对贫困的大眼睛闪烁的看着我，好像在说：“我错了，请原谅我。”我只要求水给它洗澡，它一动不动地站着，非常合适，我的整个黑水两个盆洗，最后，我的白色恢复原来的样子，，用毛巾干，这是很难轻弹立即蓬松的体毛，回头一看，我爬上了自己的巢一动不动，仿佛犯了错的孩子，我心疼，轻轻地抚摸着它的头说：“喜欢。”白睁着眼睛看着我，好像听明白了喜欢他的舌头的手，“我是绝对正确的决定！<br />这是我的白，白让我的生活充满乐趣<br /> < /> <br />我家仅活泼的小狗长的雪白的头发，额头浅褐口尖锐和长期的，尖锐的牙齿和爪子，红色和湿?乎乎的鼻子，三角形的耳朵，明亮的眼睛，像一个白雪公主，非常漂亮。我起一只小狗的名字叫欢欢。<br /> <br />欢欢的性格和名字，很开朗，活泼，每次我从学校回家，到欢欢突然冲了出来，我的脚之间来回磨蹭的磨蹭去，甚至跳出我，要我抱。母亲找到一张小桌子，我们不把妮妮，上学，欢欢坐在桌子上，抬头一看，寻找到了学校门口，一双蓝色的眼睛，仿佛在说：“小主人，当你完成学业？在家里等着你回来玩！ “放学后，学生们列队走出学校，欢欢一看，看看看，我的主人，如果谁看见我的时候，欢欢只摇着尾巴，和四个小的脚不停地戳来戳去，很兴奋，，仿佛在说：“小主人，你终于回来了，我会等你等了大半天！ “不幸的是，它在桌子上，你可以不跳出来和我一起玩。<br /> <br />现在，欢欢长大了，比原来的更生动每次你把扫帚扫地，或拖把会扑过来，咬住不放，并同时担任东甩西甩，争强好胜，我们怎么拉也拉出来之前，扫帚烂狗咬伤，现在我们把扫帚提的小狗见了想跳起来咬时的他跳的瞬间，惊呆了，我没想到，小狗跳这么高，实在是太多了。还有什么！“爸爸把一个的棉绳（周期）和挂在墙上，看到的小狗，轻轻一跳，一咬，已被推倒，棉绳，同时向上退缩，也可以很快乐<br /> <br /> <br />今天，我很高兴回家，看到两个可爱的小松鼠。其精致的小脸上镶?着一对小圆圆的眼睛，三角形耳朵，他们全身黑色，但也有一些白色的图案。他们叫琪琪，一个名叫荆几嗯。<br /> <br />小松鼠的饮食是非常有趣的，他们总是上身坐着，食品我的手，送?近嘴。吃玉米，但他们的手和脚的玉米粒赢得一个慢慢吃，只吃肉不要吃皮。他们吃了，吃一点，真是猴子移动玉米的写照。小松鼠的睡眠是更有趣的是，像小躺在，一个小刺猬推出。你走过去只是一个声音，尽快为他们醒来。“他们非常高的警惕性”我一直喜欢我的母亲说。妈妈总是回答说：“因为大自然是一个适者生存的。松鼠，如果不警惕就会被吃掉。“小松鼠不睡觉呢？真的有这么差！“妈妈总是淡淡的微笑。<br /> <br />后不久，荆静悄悄地跑了，因为我的错误。只留下了奇奇。他每天蹲在那里吃的很少，你面无表情有。“我希望晶晶能回来！”“你知道为什么郭晶晶会跑吗？”妈妈问我，面带微笑。“由于我的疏忽。”错了，因为晶晶需要自由，要自由。“< BR /> <br />几天后，我轻轻地打开笼门。奇奇呆了一会儿就跑了。妈妈走过来，看着我，我笑着说：“奇奇也需要自由。” <br /> <br />蜘蛛旋转在他的生活中，有一个很大的意义，除了打猎，这就是生活的连续性。 <br />非洲有一个红色的蜘蛛粘的蜘蛛丝紧紧包裹成一个鸡蛋包。母蜘蛛包整天守着鸡蛋，等待着小蜘蛛的诞生。大约一个月后，把一小孔的蛋包只小蜘蛛在爬出来。这些小蜘蛛的诞生，我们应该多吃。母蜘蛛出生超过一打的粮食食品集团，是足够小蜘蛛吃了三天。三天后，小蜘蛛长大，开始脱皮。当女性与她的蜘蛛线，以小蜘蛛的蜘蛛收集，然后躺在上面的小蜘蛛。小蜘蛛的饥饿骚乱争先恐后爬上雌性蜘蛛的身体，开始有点犹豫，和我做不知道什么小蜘蛛第一位关闭母亲的皮肤被咬伤，在其他的兄弟和姐妹闻血，有咬像妈妈一样。同时，爬行的儿子和女儿的母亲的身体，每一个孩子都有一个尖锐的秸秆数百个吸管刺破表皮的母亲，母亲的身体暴跌到。母亲一动不动，尽管一百个孩子吸吮自己的身体液体，养活了一遍又一遍。母蜘蛛的身体，足以使小蜘蛛吃四天。四天后，小蜘蛛的成长和壮大了一些母蜘蛛已经吃饱了。母蜘蛛，不仅要养活自己的孩子和他的孩子们的本能唤醒了自己的果汁。母蜘蛛愿意充当的儿子和女儿的猎物。孩子们学会了吃，母亲捕猎只有这样，小蜘蛛，可以在恶劣的环境中生存。 <br /> <br />人都知道，母蜘蛛吃掉雄性蜘蛛，也说她是“黑寡妇”。但人们不知道，雌性蜘蛛吃雄性蜘蛛不仅是为了给自己的营养补充，为了即将出生的小蜘蛛。我想知道，雄蜘蛛和蜘蛛女，他们为他们的孩子献出自己的生命，当母蜘蛛吃掉雄性蜘蛛，他的痛苦。 <br /> <br />蜘蛛和蜘蛛之间，在动物王国中，有一个伟大的爱情罕见的。小公鸡小公鸡<br /> <br /> [B] [/ B] <br /> <br />我真的很喜欢我的鸟乌鸦。这是在他的头部像一个火炬冠。 “后退穿着深红色的羽毛像一个闪亮的外衣。腹部的羽毛像一片金色的衬衫袖子。一双透亮灵活的眼睛是雪亮的，一张嘴，搭配最抢眼的捕捉五颜六色的尾巴，似乎是既美丽又强大的。 <br /> <br />小公鸡早上站在地面阶段“哇”使劲叫，敦促人们赶紧起床。 <br />平时小公鸡或捕虫熟练的！有些昆虫是很精明，但只要是移动的，无法逃避的眼睛的小公鸡。有一次，我看到一只小虫子从草丛中爬出来的一棵大树下步行，让小公鸡发现。我看到了，赶紧跑到树下的小公鸡，用其锋利，细长的嘴，所有陷入这样的小虫子，一下子就把小昆虫成为小公鸡餐。 <br /> <br />一次放学回家，我看见一个小公鸡抓在院子里的大树下吃很快完成学业，抓了米撒到地上吃。小公鸡吃的快乐，我不知道是谁过来，抢米吃小公鸡一只大公鸡。哦，伟大的小公鸡热，他冲了过去战斗，而且大公鸡。大公鸡突然蹿出，小公鸡沉着应战，身体一缩，躲过了大公鸡招。然后立即去后面的大公鸡，抢跳，反弹的大公鸡的背上面临的波峰猛啄，啄大公鸡的鸡冠直流血。大公鸡痛逃走了。小公鸡胜利，，昂头向胸部。你看，得意扬扬的神气的样子，真讨人喜欢。 <br /> <br />我特别喜欢这个美丽的，可爱的小公鸡。 [B] <br />小白[/ B] <br /> <br />我养了两个小白猪。白色的身体，一双耳朵像两个强大的风扇上下不断拍打，长长的鼻子，一对圆形的鼻孔，像两个小洞穴，鼻子下隐藏着一个大嘴巴，不仔细看，我也不会找到的鼻子有嘴，鼻子，小眼睛，一对不可预知的，脸上的皱纹，它是不是很漂亮。 <br /> <br />忙吧，我的母亲在地里干活，所以我在家里喂它们。我猪栏门打开，调好食品贪婪的猪的猪圈的门上，鼻尖非常香味早已闻，之前，我泔脚碗，一窝蜂锅地沟拱洒。泔水泼在我的脸上，裤腿子的礼服上，很生气，我想打他们拿起一根棍子。刚举起的棍子，“嗷嗷”地叫着求饶，在我看来。看他们可怜的，像我没有心，让棒下去。 <br /> <br />小白变得更加暴露他们的本性 - 贪吃，贪睡。每当妈妈来喂它们，它们会狼吞虎咽，大口大口地吃了，还发出嗡嗡声。美联储鼓鼓的肚子圆圆的，脚刮土在他的主持下，呼呼睡上摔了下来。 <br /> <br /> <br />猪第一次来我家总是惹恼了。也许是因为陌生的环境的缘故，他们再次勇于攀登猪圈里跑了出来，但门塞得厉害，怎么也不能超越第二道防线跑了出去。一两天，他们会说实话，找水窝，嘴拱啊拱，然后躺在里面，而且在不断的迷茫泥水飞溅，当然，小白猪也成为了小泥猪。的人，不管他们是否是在院子里，怎么折腾，只要它们不运行了，谢天谢地。 <br />有时令人哭笑不得的。一天早晨，爸爸要垫猪圈里，把它俩赶到院子里。它俩刚出来的猪圈，满院子撒欢儿，吓得还有几只母鸡满楼花顺“咯咯”地叫。看看它俩什么，忽视，如果最后的自由，这似乎来到一个新的世界，一会儿去碳堆烂摊子拱，灰头灰脸的，而另一个拱小树林巷弄花。当天上午，整个院子是忍受可怕的。可能是折腾累了，中午，他们终于趴在一个温暖的地方呼呼睡起大觉。 <br /> <br />小白贪婪贪睡和顽皮的，但我还是很喜欢他们，因为他们给我增添了不少的乐趣。 <br /> <br /> <br /> <br /> [B]可爱的孔雀[/ B]每当你听到的歌词“金孔雀飞翔的翅膀，五颜六色的染色地图朝晖......”，我真的希望看孔雀。期待的一天终于来到了。 4月26日，老师带我们去动物园，我太高兴了！ <br /> <br />真是太巧了，学生花手帕在空中摆动，孔雀真的开屏。我看见一个卖花的孔雀尾巴摇晃的嗡嗡声，像仙女手中的美丽的尾巴，慢慢的蔓延和黄油的颜色风扇，半透明的珍珠撒就可以了，非常漂亮。尾开屏，色彩艳丽，五彩缤纷，光彩夺目。桃花图案，灰色的外循环，在第二圈的淡蓝色，在最后一圈蓝宝石，也有点暗红色，太美了。它可以空出，头抬得高高的，鼓鼓的乳房，来旋转炫耀自己的美丽。 <br />其他的白孔雀，不屈不挠，迅速蔓延，像一个白色的绸伞一样的尾巴，甚至有淡淡的模式。突然无法打开，只花孔雀，两个孔雀站在面对面，一动不动，他们比美。花孔雀羽毛，摇摇头，摇摇美丽的尾巴。白孔雀也摇了摇头柱与美丽的尾巴。一个雌孔雀在碗较积极自豪，开始进食。围绕在身边的碗花孔雀玩耍，急得直跺脚，白孔雀就像胜利一样满意关闭了其美丽的尾巴。它在树枝上跳下，的漂亮毛茸茸的尾巴阳光例外。 <br />我们进入了动物园，立即来到孔雀馆，我们被吸引了美丽的孔雀。一些带颜色的羽<br />孔雀头向上滑动，羽轻轻颤动可爱的。它有一对水葫芦，喙，细长的脖子，上面长羽毛像鱼鳞纹。这些羽毛蓝里透绿，油光发亮，在阳光的照耀下闪闪发光，甚至更美观。 <br /> <br />老师带我们离开了孔雀馆，但我留下深刻的印象孔雀。晚上，我梦想着一个白色的孔雀飞到了我的身边，我轻轻地抚摸着它的美丽的尾巴...... <br /> <br /> <br /> [B]蚂蚁[/ B] <br /> <br />一个黑色的铠甲，两条长长的触须，做一个勇敢的黑色小动物 - 蚂蚁。 <br />每当漫步在金色的校园，你会发现一些小的“！”从我的脚周围，它是蚂蚁。它似乎并没有认识到，旁边的怪物仍然悠闲地漫步傲慢的步态不由刺动我的骄傲，小小蚂蚁不敢在我面前摆架子。没有流血，只有根小柳条轻轻地在它的两个“天线门”翻转时，它会被吓得游荡左右。在这个时候，我会觉得一般般激动之余有什么强大的敌人，但它毕竟是一个小蚂蚁！ <br />也许是因为我的顽皮，甚至是太客气了，这么弱的蚂蚁发动什么“战争”，这显然是不公平的。 <br /> <br />但是，因为我看到了蚂蚁的趣闻，你可以不帮助这些小生灵产生一种崇敬的情感。这个故事是什么动物在世界上最强的吗？回答蚂蚁，因为蚂蚁可以将其自身重量的物体的6倍以上。即使比蚂蚁重的重量的100倍，同时也为人们的任务是完成了伟大的工作，为小蚂蚁。小宠物小动物，承担如此巨大的力量居然没想到你的小框。 <br /> <br />适应性强，舒适的家，在广袤而肥沃的大地是蚂蚁。小生灵结合成为蚂蚁这个强大的家族。工蚁，蚁王，什么的，但它没有，“根据他的工作”。蚂蚁花费几个月甚至几年辛苦劳作服务的皇后，喂蚂蚁，蚂蚁的幼虫模具，直到心脏衰竭详尽地王霸气，过着养尊处优的生活，真的是不公平的。我不能帮助为工蚁鸣不平的命运，我真的希望有一天和平的阳光照进黑暗的一件危险的事情。 <br />这是我最喜欢的黑色的动物 - 蚂蚁。 <br /> <br /> [B]猫[/ B] <br /> <br />猫人宠的动物，它很温柔，活泼，可爱，可以将鼠标，赢得的心灵和头脑的主人。 <br /> <br />新生的小猫，闭上了眼睛，声音细，覆盖着光秃秃的，一个蠕动的肉团团像。 <br />满月，前全部长齐的绒毛。一些领子是白色的，四肢覆盖着白色的皮毛，背面灰黑色，灰色和黑色的尾巴混合一些披“外衣”从开始到结束的油墨，脚底是白色的，它是一颗，被称为“暗云雪盖“，有的通体**，现在老虎的条纹，给它的声誉”金不换;有一个白色的头发加上一个黑色的毛尾巴，被称为“雪拖着枪。猫可以从牛奶中分离出来，仅仅一个月后，走路不稳。 <br /> <br />猫吃杂食动物最喜欢的鱼，瘦肉，如果抛出一份水果或蔬菜的想给它，它只是一嗅。 <br />猫爪子出生肥厚柔软的衬垫，默默行走，不踩踏事故的啮齿动物。健康两端的脚趾尖钩，可随意伸缩。这使得它不仅足平坦的地面上，还沿着墙壁永不落幕的爬上了一棵树，跳墙。被迫冻结了小鼠的恐惧，很少能逃脱厄运。 <br />猫的锋利的牙齿，如锥，粗糙的舌头，许多倒刺。一旦逮住一只老鼠，猫爪抓刺，猫牙咬，瞬间就开肠破肚肉凌乱的恶魔小鼠。 <br />猫的身体结构特点，因此，它有一个有利条件，捕鼠。常言道，不管白猫，抓住老鼠就是好猫。猫不喊抓到老鼠。当它发现一个线索的大鼠立即伏下，耐心地等待攻击的时机。跳转当鼠标靠近，以迅雷不及掩耳之势，突然鼠咬。 <br />猫携带探测器 - 胡子。不要小看猫的漂亮胡子，很敏感，而且通常是自己的胸围的最大长度相等，所以，猫洞深，长的胡子测量孔知道。 <br />猫一招：骨头软，自觉地站起来，在半空中，因此，即使在高层建筑滑，也摔不死总是四足一楼，摇摇头，耸耸肩，他的身体和添鞋底的脚，伸个懒腰，冷静走到打开的测量步骤。 <br />猫是老鼠的天敌，之所以是一种高强度，捕鼠技能。首先，因为有一双特殊的眼睛，瞳孔缩小或放大的光的强度。瞳孔缩小到一个缝在明亮的光线黑暗，睁开眼睛又大又圆，和连手漆黑的夜晚，可以清楚地看东西，狡猾的老鼠，它是难以逃脱的。 <br />它的耳朵非常灵活，能够把声音传来，即使它是一个非常小的声音，可以看出端倪。 <br />最可爱的酸奶“童猫”。他们是非常不安的好奇心特别强。你看，一群毛绒小猫向滚动，它可能认为这是一个“怪物”，突然跳起来，说走就走，毛绒组停了下来。 <br />小猫得到了片刻，注视着地面上，看到的提示什么都没有发生，地点和远期悄悄“MIWU - ”叫了一声。线组或一动不动。在这个时候，小猫从来没有失去其大胆靠拢线组，转绕了几圈，然后伸出前爪小心翼翼地碰了碰。当它不明白提示危险，他们硬拼玩的同时用鼻子和气味，而晃来晃去的“战利品”，在院子里跑来跑去。 <br /> <br />生鸡蛋会“咯咯”像母鸡叫，猫抓到老鼠会发出“呜----”显示胜利很开心。猫应该是人民的保护和纵容。 <br /> <br /> <br />突然，小猫似乎已经发现了新大陆。原来，它发现了一个新的目标，一瓶墨水的叔叔台。小猫跳上办公桌，打开侧周围的油墨瓶，而将目光瞄准了墨水瓶，仿佛思考：到底是什么？好奇的用爪子摸了摸墨瓶，墨水瓶移动了一点点。小猫觉得不够好，他冲了上去。 “砰”地一声，墨水到处流淌。小猫感觉的东西，吓得喵一声，跑了。叔叔刚刚看到他哭，笑是没有的。 <br /> <br />小猫太调皮了！ <br /> <br />点评：作者的小动物观察，认真，写栩栩如生的小猫的样子，动作，姿势，和心理活动，突出顽皮的小猫。 <br />前几天，我父亲带回来的只有20个可爱的螃蟹。 <br /> <br />我半掌螃蟹壳中除腹部外都呈绿色，仿佛披着绿色的礼服。很难和身体，像穿了盔甲。你看，对粗壮的蟹钳，似乎摆起“拳击”的架势。是啊，每8步足由七个部分组成，如8个细长的7棒。的尖端呈爪状的形状的部分的其余部分，如扁平棒或短圆筒状。步足也有些模糊，一对气宇轩昂，添了几分气势。 <br /> <br />别看它的笨拙的活动一样灵活性。螃蟹走横盘整理，走路像一个狂暴的醉难怪一句民谣：“横冲直撞非常糟糕！”那些家伙了“热身运动，其中一些实际上成为”运动员“学习”举重“，钳子和关闭运动”细胞“，可真正活跃。<br /> <br />更有意思的是它们的觅食。扔进碗里的食物的外观，一场以“馋猫使用8个步足灵活电梯，秋天，沙沙作响。蝎尾蕉的当筷子美食一顿。 <br /> <br />尤其是我最喜欢的鸟大小的螃蟹。哦，那是镀金的泡沫，瞪着眼睛，仿佛拿着“通”提高警觉，准备和罪犯厮打。我用一个小竹竿去戳它的外壳，它会“通”逃脱入水中，搅拌均匀。 <br /> <br />爸爸带回来的螃蟹是太可爱了！我一定要帮<br /> <br /> <br />我真的很喜欢我的虎斑猫。 <br /> <br />它圆圆的脑袋，一对三角形的耳朵。此外，一对又大又亮又圆的眼睛，就像是两个闪闪发光的宝石。圆圆的眼睛，有几个又细又长的胡须。它的全身覆盖着**和褐色的条纹，像老虎一个来势汹汹，充满条纹与鲜花背后一个细长的尾巴。 <br /> <br />我家的大花猫特别喜欢鱼，有一天，我的父亲和我大花猫走在河边钓鱼，过了一会儿，爸爸鲤鱼钓花斑，我们把鱼盛鱼桶，大花猫闻了闻大鲤鱼躲到一旁，的大花猫或推翻了23大鲤鱼的鱼桶，把它吃了，看到它像孩子一样吃掉，我突然笑得前仰后合。 <br />大花猫不仅像鱼，但爱干净。它每次吃完鱼口，用他的舌头舔爪子舔，这是从来没有去脏！大花猫<br /> <br />拿起我的房子上滚来滚去，很好玩的把球往地上一大花猫纱，线组停止播放，并调用它现在还没有结束。 <br /> <br />我家的大花猫乐趣，但工作非常认真。晚上快睡着了，大花猫，“唐”跳看向大老鼠，大老鼠立即按倒在地，大老鼠吃了大花猫帮助我摆脱的大老鼠，我也参加了一包咸鱼干作为奖励！原虎斑猫捕鼠技巧！它的脚垫，你可以静静地捕鼠。 <br /> <br />这是我最喜欢的大花猫，如何不是很可爱呢？ <br /> <br /> <br />小公鸡<br /> <br />我真的很喜欢我的小公鸡乌鸦的鸟。这是在他的头部像一个火炬冠。 “后退穿着深红色的羽毛像一个闪亮的外衣。腹部的羽毛像一片金色的衬衫袖子。一双透亮灵活的眼睛是雪亮的，一张嘴，搭配最抢眼的捕捉五颜六色的尾巴，似乎是既美丽又强大的。 <br />公鸡在早上站在地板舞台“呜”地硬电话，敦促人们赶紧起床。 <br />平时小公鸡或捕虫熟练的！有些昆虫是很精明，但只要是移动的，无法逃避的眼睛的小公鸡。有一次，我看到一只小虫子从草丛中爬出来的一棵大树下步行，让小公鸡发现。我看到了，赶紧跑到树下的小公鸡，用其锋利，细长的嘴，所有陷入这样的小虫子，一下子就把小昆虫成为小公鸡餐。 <br />一次放学回家，我看见一个小公鸡在院子里的大树下吃很快完成学业划伤，抓了米撒到地上吃。小公鸡吃的快乐，我不知道是谁过来，抢米吃小公鸡一只大公鸡。哦，伟大的小公鸡热，他冲了过去战斗，而且大公鸡。大公鸡突然蹿出，小公鸡沉着应战，身体一缩，躲过了大公鸡招。然后立即去后面的大公鸡，抢跳，反弹的大公鸡的背上面临的波峰猛啄，啄大公鸡的鸡冠直流血。大公鸡痛逃走了。小公鸡胜利，，昂头向胸部。你看，得意扬扬的神气的样子，真讨人喜欢。 <br />我特别喜欢这个美丽的，可爱的小公鸡。 <br /> <br />白色的小<br />国内两个小白猪。白色的身体，一双耳朵像两个强大的风扇上下不断拍打，长长的鼻子，一对圆形的鼻孔，像两个小洞穴，鼻子下隐藏着一个大嘴巴，不仔细看，我也不会找到的鼻子有嘴，鼻子，小眼睛，一对不可预知的，脸上的皱纹，它是不是很漂亮。 <br />忙碌的母亲在地里干活，所以我在家里喂它们。我猪栏门打开，调好食品贪婪的猪的猪圈的门上，鼻尖非常香味早已闻，之前，我泔脚碗，一窝蜂锅地沟拱洒。泔水泼在我的脸上，裤腿子的礼服上，很生气，我想打他们拿起一根棍子。刚举起的棍子，“嗷嗷”地叫着求饶，在我看来。看他们可怜的，像我没有心，让棒下去。 <br />白变得更加暴露他们的本性 - 贪吃，贪睡。每当妈妈来喂它们，它们会狼吞虎咽，大口大口地吃了，还发出嗡嗡声。美联储鼓鼓的肚子圆圆的，脚刮土在他的主持下，呼呼睡上摔了下来。 <br />猪第一次来我家总是惹恼了。也许是因为陌生的环境的缘故，他们再次勇于攀登猪圈里跑了出来，但门塞得厉害，怎么也不能超越第二道防线跑了出去。一两天，他们会说实话，找水窝，嘴拱啊拱，然后躺在里面，而且在不断的迷茫泥水飞溅，当然，小白猪也成为了小泥猪。的人，不管他们是否是在院子里，怎么折腾，只要它们不运行了，谢天谢地。 <br />有时令人哭笑不得的。一天早晨，爸爸要垫猪圈里，把它俩赶到院子里。它俩刚出来的猪圈，满院子撒欢儿，吓得还有几只母鸡满楼花顺“咯咯”地叫。看看它俩什么，忽视，如果最后的自由，这似乎来到一个新的世界，一会儿去碳堆烂摊子拱，灰头灰脸的，而另一个拱小树林巷弄花。当天上午，整个院子是忍受可怕的。可能是折腾累了，中午，他们终于趴在一个温暖的地方呼呼睡起大觉。白色的小的<br />贪婪贪睡和顽皮的，但我还是很喜欢他们，因为他们给我增添了不少的乐趣。 <br /> <br /> <br /> <br />一个黑蚂蚁的盔甲，两条长长的触须，黑色的勇敢的小生灵 - 蚂蚁。 <br />每当漫步在金色的校园，你会发现一些小的“！”从我的脚周围，它是蚂蚁。它似乎并没有认识到，旁边的怪物仍然悠闲地漫步傲慢的步态不由刺动我的骄傲，小小蚂蚁不敢在我面前摆架子。没有流血，只有根小柳条轻轻地在它的两个“天线门”翻转时，它会被吓得游荡左右。在这个时候，我会觉得一般般激动之余有什么强大的敌人，但它毕竟是一个小蚂蚁！ <br />也许是因为我的顽皮，甚至是太客气了，这么弱的蚂蚁发动什么“战争”，这显然是不公平的。 <br />但自从我看到一只蚂蚁轶事，你不能帮助这些小生灵产生一种崇敬的情感。这个故事是什么动物在世界上最强的吗？回答蚂蚁，因为蚂蚁可以将其自身重量的物体的6倍以上。即使比蚂蚁重的重量的100倍，同时也为人们的任务是完成了伟大的工作，为小蚂蚁。小宠物小动物，承担如此巨大的力量居然没想到你的小框。 <br />适应性强，舒适的家，在广袤而肥沃的大地是蚂蚁。小生灵结合成为蚂蚁这个强大的家族。工蚁，蚁王，什么的，但它没有，“根据他的工作”。蚂蚁花费几个月甚至几年辛苦劳作服务的皇后，喂蚂蚁，蚂蚁的幼虫模具，直到心脏衰竭详尽地王霸气，过着养尊处优的生活，真的是不公平的。我不能帮助为工蚁鸣不平的命运，我真的希望有一天和平的阳光照进黑暗的一件危险的事情。

100分求助：小孩六年级学英语碰到的困难

“的说”是"有……之说"，即有某种说法的意思，一般为口语后缀。

词汇来源

1、网络口头语

2、台湾、闽南一带方言

3、浙江一带方言

4、四川及重庆一带方言

5、四川及重庆一带方言

6、江苏一带方言

7、来自日本语

词汇来源1，口语中一般的习惯后缀语。这种用法往往用在口语中，无太大实意。如:"很漂亮的说"，"天好热的说""你很无聊的说"。也有"有此一说"的意思。

意义是自己的想法，借用第三方的口吻提出，以减少强加于人的感觉，也暗示对方，不同意这种想法也没关系。

通常是女孩子为了装可爱而如此使用，是台湾传来的用法(口语中也可使用)，在大陆的用法可能还有所改变。

类似的用法还有:用"人家"代替"我"。

"有此一说"只是"的说"用法里的一种。它还有别的用法，引用别人的话，相当于"他(她)说"，实际上属于倒装。

比如，秋子阿姨喊名雪吃饭，她说吃过了，但秋子阿姨没听到，又喊了一遍，这时你对秋子阿姨说:"(她)吃过了(的)说。"相当于"她说吃过了。"

日常生活中主要是后一种用法，即倒装，引用别人的话。很少会无端加个"的说"的。

来源2

闽南语中"的说"一语气词，放在陈述句末尾，表示"这样"，有埋怨、不情愿的情感偏向。与台湾所使用的"的说"有联系。

来源3

在浙江温州的方言里，"的说"两字，是常被用到的两个字眼，音"nān gū"

浙江杭州萧山等地方言，"的说"置于句尾，通常用来加强一下句子的语气。

譬如:"他知道的说"，可以译为:他居然知道的。

"他还没回来的说"，可以译为:他怎么还没回来。

在上海方言中，句末也可以加"他说"(伊讲)里表示"居然"。

来源4

四川方言中"的说"很常见，发音"li suo"或"di suo"或"lei suo"(均为阳平)，比如说:

"原来是楞个的说!"，意思是:原来是这样啊!这里的"的说"同样无意义，但表感叹，可增强语气，表明自己才知道是这么个情况。

四川方言，包括重庆方言，应为"啊个"，楞音，应从"哪"转变来。而在"的嗦"，不是上边说的"的说"，而应该是"的嗦"，嗦在这里，是一个语气词，没有实际意义。

高三逆袭,求案例。

差生高考逆袭的励志故事，从260分到603分 从260分到603分，一个差生创造的高考奇迹 他叫章程龙，是湖南龙山一中的2015年应届毕业生。

他的高考成绩是： 语文：121分 数学：119分英语：125分 理综：238分总分603分。

成绩刚上重本，并不值得骄傲。

然而，在高考前三个月的模拟考试中，他的成绩是260分 来看看章程龙自述的差生高考逆袭的励志故事： 被放弃的我 我们学校3月5号摸底考试，7号成绩出来，我只有260分，这对于在高三“混日子”的人再也正常不过了，并非我没有努力，只是坚持的时间太短，望着拿到手的试卷，想着回家怎么给父母解释，每当想到父母忧心的眼神，我就感到揪心，看到夕阳，也像我的成绩单一样鲜红。

那天，我爸看着模拟考试成绩，并没有像往常那样忧虑，而是格外淡定的告诉我，不用担心学习了，他已经给我联系好了一家工厂，3个月小工实习，没几年就能当大工，工资5000朝上。

我脑子嗡一下，一下就蒙了。

我虽然学习不好，但是我也是做过大学梦，发誓要和几个要好的同学好友相约大学，经历着高三日日夜夜拼搏啊！让我把自己的青春交代在那个小工厂里，那么一瞬间，我觉得自己要崩溃了。

迈出第一步 我视力不好，不能当兵；看起来，我的未来看上去只有去工厂了。

但我真的是不甘心。

7号晚上，我第一次问了自己无数个为什么。

我把能想到的问题都写在墙上，最后，我发现这些东西都指向3个问题： 1.没目标：每次制定的最多能坚持3天，3天过后准忘，等过几天再看，前几天学的东西也都差不多忘了。

2.做题没有针对性：我平时做题只管做，不管看，更不去选择做题的难度、题型。

我对自己的知识点掌握根本没有把握。

3.看得多，做得少：我看书的时候很少进一步去理解知识点的内在联系，所以原来不会的现在还不会，原来错的也一直错下去。

然后，我翻出来之前做过的所有试题、试卷，逐个开始找，整理我在主科上的缺点： 语文：基础知识和阅读理解不太好 数学：选择题、填空题命中率低，大题后面的3个题不会做 英语：基本看不懂，单词都基本不认识 我的奋斗 既然找出了问题，就得找办法解决。

我去书店买了一本语文基础知识手册和一本阅读素材；数学买了天利38套；英语买了近十年的高考题。

我把语文的基础知识手册和阅读剪成3本，每十天换一本。

看基础知识手册当看书，阅读素材着重理解其中心思想。

数学每天做3套题目，只做选择题和填空题，时间控制在2个半小时内。

第二天都将昨天做错的题目看一遍，3天、一周后再分别看两遍。

这样我的数学解小题的速度和准确率快速提高。

英语每天做一套题，将不认识的单词记录下来当晨读材料，每天记半小时。

物理把高中所有的公式写在一张大点的纸上，然后做题，忘了公式就查那2张纸。

化学看两遍书，把书里出现的方程式都写出来，有选择地做课后练习，不会的再查书，对方程式。

生物多看书，将重要的知识点记在本子上再阅读。

突破那个坎 突破那个坎接下来的一个月我都用这种方法复习，4月5号摸底考试，成绩出来，我的成绩由260飞跃到410。

我从班上倒数第3上升到倒数第10位。

你们千万别笑话我。

对那个时候的我来说，已经是天大的进步了，至少给了我继续努力下去的信心和勇气。

语文：基础知识手册每十天重点掌握，作文素材每天精读5篇。

数学：将前面的选择题、填空题加上后面的四道大题一起重做一遍。

最后两题不做，第二天复习。

英语：每天一套题，每个题目的语法、句型和短语一定要搞清楚，做题的题记录一遍。

物理和化学：基本不变，不再做课后练习，该做高考真题 生物：开始做题，做完检查，把错的知识点再看一遍 用这个第二阶段的方法坚持学习一个月后，5月5号考试，我的成绩再次突破到510分。

这时候我在班上的成绩已经是前20名。

离一本线还差一些，但是足够上二本。

就这样，也是曾经的我难以想象的。

超越极限 我终于明白了跟上老师的步伐和保持一贯的复习进度的重要性，我落下了太多进度，这是自己学习完全不能弥补的。

但我想，既然已经能考上大学了，不妨再试试，看看自己究竟能到什么程度。

我深深地理解到坚持不懈和制定的重要性，在最后一个月里面，我终于跟随上老师教学的脚步，一边不停地做着各式各样的练习，一边将近两个月每天的错题当成武侠看得津津有味。

我已经入境了。

与此同时，最后一次模拟考如约而来，可能是为了给大家保持高考的信心，这一次考得比较容易，我拿到了598分，一举进入班上前十名。

期待已久的高考终于来了。

最后，你们都知道了，高考我考了603分。

自己终于考个一本，达到这样自己从未想过的高度。

我爸当时就哭了，他跟我说，当初不该对我说那样的话。

我没说啥，其实我明白，他要是当时没说那句话，我绝对达不到今天的成绩。

我的老师对我说，他完全不意外。

我之所以能达到这样的成绩，最为重要的，是我已经把学习作为了一项事业、一份责任。

中考前一个月如何逆袭

中考前一个月逆袭方法：语文：作文要坚持积累素材在语文复习的最后阶段，建议学生分两步走。

第一步，回顾反思。

考生要回顾自己知识积累的情况，反思自己在复习过程中的得失，了解自己还有多少上升空间。

建议学生研读考试说明，研究两次市质检试卷以及近期各次模拟考卷，既明确今年中考的题型特点，又了解自己的强项和弱项。

第二步，制定策略。

建议学生做一张读书题分值表，把读书要点比如字词、古诗文背默、文言文、名著阅读等题列出一个目录并制定每天的复习量，在目录上了解进度。

读书题分值大，又是短期见效快的题型，建议在最后阶段多投入时间。

针对阅读，重在精练，多思多总结。

阅读题虽然灵活多变，但也有章可循，建议学生对记叙文、说明文、议论文三大文体进行知识总结，比如说明方法、写作手法等。

最后阶段，可适当减少做阅读题的量，做到精练多思，在做题中寻找答题规律与解题技巧，这样能够触类旁通。

可以用错题本整理自己的失分题，总结自己阅读能力的缺失点，进行有针对性的补救。

针对作文，重在积累、模仿、活用。

在最后阶段，仍要坚持积累写作素材，从校园生活、家庭生活到社会新闻，把有价值的大小记录下来，即是考场作文选材的“素材库”。

此外，还要准备几篇自己的代表作，因为这些可为学生在考场写作文时提供灵感与借鉴。

也可以多看范文，以便学习模仿，但切记不可抄袭套用。

英语：每天要花时间读课本首先，要构建初中英语知识网络，沉下心来对初中知识按词汇（单词、词组）、语法、句型、交际用语、话题等进行梳理，备好本子，把模糊不清的知识点归纳集中，考前逐一解决。

其次，考生要每天花半小时诵读课本Section C部分的文章，花10分钟至15分钟做听力练习，维持耳朵对英语的敏感度，特别要加强听数字、日期、电话号码等内容，分辨易混淆音，比如fif与fifty、walk与work、house与horse、doctor与daughter。

再次，考生要加强写作练习，做一些模拟试卷。

拿到考卷后应先浏览听力部分的试题，通过读题，对各道题目的主旨和提问内容进行大致预测，这样听音时更容易抓住重点，答题时更有针对性。

笔试部分，要认真审题，要读完整个题目，捕捉其中的每一个信息。

做综合题时，务必沉着冷静地阅题、答题。

做书面表达题时，要看清题目要求，组织好文章结构，题目中提示的内容，要充分利用。

考生还要看错题集，看做过的试卷，看写过作文的范文。

而且，做一两套仿真卷，严格按照中考英语考试的时间来完成。

求高考或者模拟高考的作文素材！

素材是我们高中生写作文的基石，没有基石，自然没有雄伟的大厦。

没有素材可用，有素材不知如何立意，不知如何创新角度，这是我们高考生最大的苦恼，我作为一名高考生也曾经有过这样的烦恼。

我去年用过几期的素材杂志，但效果都不大，因为比较分散凌乱。

但今年我班用了 2012年《高考作文素材精粹与多向运用》就不一样了，作文分提升很多。

我班是在广州订的。

建议你可以去找来好好冲刺一下。

同是高考备考人，道是感觉自然亲！--高考同路人...

到底如何利用阅读逆袭

中考前一个月逆袭方法：语文：作文要坚持积累素材在语文复习的最后阶段，建议学生分两步走。

第一步，回顾反思。

考生要回顾自己知识积累的情况，反思自己在复习过程中的得失，了解自己还有多少上升空间。

建议学生研读考试说明，研究两次市质检试卷以及近期各次模拟考卷，既明确今年中考的题型特点，又了解自己的强项和弱项。

第二步，制定策略。

建议学生做一张读书题分值表，把读书要点比如字词、古诗文背默、文言文、名著阅读等题列出一个目录并制定每天的复习量，在目录上了解进度。

读书题分值大，又是短期见效快的题型，建议在最后阶段多投入时间。

针对阅读，重在精练，多思多总结。

阅读题虽然灵活多变，但也有章可循，建议学生对记叙文、说明文、议论文三大文体进行知识总结，比如说明方法、写作手法等。

最后阶段，可适当减少做阅读题的量，做到精练多思，在做题中寻找答题规律与解题技巧，这样能够触类旁通。

可以用错题本整理自己的失分题，总结自己阅读能力的缺失点，进行有针对性的补救。

针对作文，重在积累、模仿、活用。

在最后阶段，仍要坚持积累写作素材，从校园生活、家庭生活到社会新闻，把有价值的大小记录下来，即是考场作文选材的“素材库”。

此外，还要准备几篇自己的代表作，因为这些可为学生在考场写作文时提供灵感与借鉴。

也可以多看范文，以便学习模仿，但切记不可抄袭套用。

英语：每天要花时间读课本首先，要构建初中英语知识网络，沉下心来对初中知识按词汇（单词、词组）、语法、句型、交际用语、话题等进行梳理，备好本子，把模糊不清的知识点归纳集中，考前逐一解决。

其次，考生要每天花半小时诵读课本Section C部分的文章，花10分钟至15分钟做听力练习，维持耳朵对英语的敏感度，特别要加强听数字、日期、电话号码等内容，分辨易混淆音，比如fif与fifty、walk与work、house与horse、doctor与daughter。

再次，考生要加强写作练习，做一些模拟试卷。

拿到考卷后应先浏览听力部分的试题，通过读题，对各道题目的主旨和提问内容进行大致预测，这样听音时更容易抓住重点，答题时更有针对性。

笔试部分，要认真审题，要读完整个题目，捕捉其中的每一个信息。

做综合题时，务必沉着冷静地阅题、答题。

做书面表达题时，要看清题目要求，组织好文章结构，题目中提示的内容，要充分利用。

考生还要看错题集，看做过的试卷，看写过作文的范文。

而且，做一两套仿真卷，严格按照中考英语考试的时间来完成。

...

怎样在90天高考后逆袭

不知哪个高人说过：每个人都是沉睡的巨人，需要被唤醒。

高三一模考时我只考了260分，父亲看了我的成绩，格外淡定的说：“学习你就不用担心了，我给你联系了一家工厂，3个月小工实习，没几年就能当大工，工资5000朝上。

” 这句看似轻描淡写的话却深深刺痛了我。

什么？工厂，当工人，原来我在父亲眼里是这样一个角色，只能当个工人，了却一生。

我没有想到父亲会如此看低我，在他眼里我是一个扶不起的阿斗。

记得小时候父亲曾经说过：“章程龙，好好读书，别以后长大了当工人。

”没想到这一切竟然被父亲言中了，儿子真要不出所料的当工人了。

不，不，绝不，我绝不能成为父亲眼里的工人。

我感觉内心有一团火在燃烧，我心中的巨人被父亲给唤醒了。

记得老师曾经说过：“失败是成功之母，反省是成功之父。

失败这个母亲只有嫁给反省这个父亲才能生下成功这个。

”一个人之所以不断失败，是因为失败之后不知反省。

我问了自己一个问题：260分是怎么来的？这是我真实的水平吗？是什么原因导致我只能考260分的？高中这两年多我是怎么学习的？是态度出了问题还是方法出了问题。

我问了自己无数个为什么，我把能想到的所有问题都写在本子上，最后总结出三点： 第一：没有目标。

一个人之所以只有三天的学习热情就是因为心中缺乏明确的目标。

我想考个好大学，只是想想而已，考不到无所谓。

这样怎么可能做到坚持呢？想是没用的，要，一定要，不要不行，不达目标誓不罢休。

考大学不只是任务，更是我的责任。

我把高考当成了我的事业来看待。

第二：做题有数量没质量。

我只是为了做而做，老师让做什么就做什么，根本不加思考分析，不会去选择做题的难度和题型，做完题后知识点根本没有掌握，于是做了等于白做，换个题型就死翘翘了。

第三：只看书不梳理。

我看书的时候很少进一步去理解知识点的内在联系，老师所说的知识网络图我根本没有，于是看了等于白看。

我把以前所有的试卷找出来分析，从语数外入手，发现自己的问题所在： 语文：基础知识和阅读理解不太好。

数学：选择题、填空题命中率低，大题后面的3个题不会做。

英语：单词认识我，我不认识单词。

针对我的问题，我取了相应的措施。

我去书店买了一本语文基础知识手册和一本阅读素材；数学买了名校周考试题汇编；英语买了近十年的高考题。

我把语文的基础知识手册和阅读剪成3本，每十天换一本。

看基础知识手册当看书，阅读素材着重理解其中心思想。

数学每天做3套题目，只做选择题和填空题，时间控制在2个半小时内。

第二天都将昨天做错的题目看一遍，3天、一周后再分别看两遍。

这样我的数学解小题的速度和准确率快速提高。

英语每天做一套题，将不认识的单词记录下来当晨读材料，用《奇速英语24个故事串记高考3500词汇》每天记半小时。

4月5号二模考410分，从班里的倒数第三名到倒数第十名。

我看到了一点希望，我知道没有什么比坚持更重要的了。

当然我也根据自己的实际情况微调我的方法。

语文：基础知识手册每十天重点掌握，作文素材每天精读5篇。

数学：将前面的选择题、填空题加上后面的四道大题一起重做一遍。

最后两题不做，第二天复习。

英语：每天一套题，每个题目的语法、句型和短语一定要搞清楚，做错的题记录一遍。

5月5号三模考510分，我挤进班里前20名。

这个分数应该够上二本，虽离一本还有一定的距离，但却极大的激发了我的自信，我要从小巨人成长为大巨人了。

我的进步得到了班主任的高度认可，他鼓励我说：“章程龙，你知道什么叫趋势吗？就是当一个人在持续进步时，这种态势势不可挡，所以要乘胜追击，一鼓作气拿下高考。

” 当我再次分析自己时发现，由于以前落下太多我一直在一个人追赶，导致没能跟上老师的进度。

如果要取得更大的突破，孤军奋战是不够的。

我终于明白了跟上老师的步伐和保持一贯的复习进度的重要性。

在最后一个月里，为了跟上老师的进度，除了做练习题，我只做一件事，就是把老师说的所有重点、难点题目总结在一个本子上，我把他们当成，食堂吃饭、上学放学公交车、睡觉之前，有空就拿出来过一遍。

高考成绩603分。

父亲流下了激动的泪水，还向我道歉：‘’儿子，爸爸不应该这样看轻你。

‘’我笑着对爸爸说：“谢谢老爸，是你唤醒了我心中的巨人，没有你的工人之说，我可能到今天还没醒过来呢。

”被质疑，才是证明自己的最好时机啊！ 在恭喜章程龙的同时，权哥更想提醒各位考生，如果没人唤醒你，请你记得自己唤醒自己。

试问一下：如果章程龙在高一时就能如此冷静的分析自己，按照科学的方法学习，那么他的高考成绩只是603分吗？别让人生留下遗憾，加油。

2018高考！

学霸如何成为学魔or学神 我是初中学霸一枚,年段排名在前三,最近想...

1、写字要工整，自己潦草者，语文永远得不了高分。

2、重视学习基础知识，基本的语法、词法、句法要掌握牢固。

3、平时要多读、多写，到了考试就不会提笔忘字，阅读面广，自然也不会在阅读理解中失分，写作素材广，也会写出好的作文。

4、勤于背诵，要求背诵的课文一定要背下来。

学好语文，最基本的要学会听课，掌握老师要求的知识点。

同时，学习要有，主要是为了提高学习的有效性，同时也有利于要成一个好的学习习惯。

如果写作能力差，就一周写一篇作文，如果阅读差就一天练习一篇阅读理解，如果基础知识差就每天抽出点时间记忆背诵一下，等等。

1、学好语文重点之一：字词、古诗词、古文等的记忆背诵或赏析。

这类知识的学习重点在课堂上，课上要专心，课后多花点时间去记忆背诵、理解运用。

2、学好语文重点二：阅读一定要强化，最好能够做到每天练习一篇阅读。

另外可以学习一下快速阅读，快速阅读是一种高效的阅读、学习方法，其训练可以激活我们“脑、眼”潜能，培养和提高我们的阅读速度、归纳分析、理解记忆等方面的能力。

掌握快速阅读之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高做提效率；同时可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。

快速阅读的具体练习可以参考《精英特全脑速读记忆软件》，我自己学生时代练习过，现在也在受益。

3、学好语文重点三：提高写作能力。

写作的基础是素材和思路，平时要多阅读多积累。

高中学习是比较紧张的、时间也很有限，我前面提到的快速阅读在素材积累上就可以提现出很大作用。

有了积累，可以多看看那些优秀作文，找找写作的思路，要多动笔写，学会借鉴、运用、融会贯通，这样写作能力才会不断地提高。

语文成绩提高也是需要做题的，平时不能只是一味的记忆背诵，防止眼高手低。

...

转载请注明出处作文大全网 ? “的说”是什么意思?

2011苏教版五年级下册语文期末试卷

看您的情况，您孩子的问题主要是在于词汇量太低，还有听力的问题。

不知道你孩子是哪个学校的，音标在平时学习单词的时候，学校就会有相关的练习吧，学习音标应该不止是知道哪个单词哪个字母应该是什么音，还要会读而且学校应该都有发英语书的磁带吧，多听一听，要熟悉外国人的发音规律。也不一定每个词都听懂，会挑对题目有帮助的就行。

还有词汇量的问题，主要是阅读的方面，多做些课外阅读吧，争取每天一两篇，而且应该让老师推荐一些书，并不一定都做的对，但一些生词和词组要尽量把他们弄懂，日积月累嘛。而且，单词和词组掌握的多了，单选之类的题也就会做了。

再说那个“连词成句”，先根据条件判断是陈述句、一般疑问句、特殊疑问句还是其他什么的，再根据句子构成判断先后，这样就好做了。

您孩子的问题我觉得就是以前对英语不够重视，我猜是光练数学了吧，建议三科都平均对待，别偏科就好了。

再透露一个英语方面容易忽略的问题：可数名词不能单独使用，必须要加复数，或是加上冠词（the后也能加名词复数）

最后祝您的孩子能在小升初中取得优异成绩，考一个好中学！！

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四年级期末作文

小学语文五年级期末考试参考答案及评分建议(2011.07)

第一部分：基础知识积累与运用（46分）

一、抄写下列句子，做到书写正确、规范、美观。（3分）

分值3分，分三等，按要求书写，不写错字、别字，不漏字、减字。

一等（3分）：书写规范，整洁、美观，基本功好。

二等（2分）：书写较规范，卷面整洁，基本功好。

三等（1分）：书写不规范，卷面不整洁，基本功较差。

二、看拼音写汉字,请规范漂亮书写！（6分）

每个词1分，两字词的每个字0.5分，共6分。

聆听 憧憬 姹紫嫣红 推辞 妖娆 耐人寻味

三、比一比， 再组成词语。（4分）（每对一个0.5分，共计4分）

辩（“辩论”或“辩解”“辩驳”或“争辩”“辩题”或“狡辩”…）

辨（“辨别”或“分辨”或“辩证”…）

钩（“弯钩”或“铁钩”或“钩子”…）

钓（“钓鱼”或“垂钓”…）

赔（“赔偿”或“赔款”或“赔本”…）

陪（“陪伴”或“陪同”或“陪衬”…）

缓（“缓慢”或“缓缓”或“缓解”或“缓冲”…）

援（“支援”或“援助”…）

四、把词语补写完整，再按要求各写两个你积累的四字词语。（每空0.5分，共计4分）

应接不暇 愚不可及 凝声屏气

绞尽脑汁 废寝忘食 巧舌如簧

写人的品质的：豁达大度 德高望重 宽宏大量 知情达理 助人为乐……

五、下面这段话中有几个错别字，几处标点使用不当，还有几个病句。请按要求修改。

知道学校飘流书屋增添了好多的书刊我高兴极了，（。）从那已后，我经长去看书。我告诉大队辅导员：（“）看了这些书，我的阅读水平有了明显的改善。（”）她脸上立刻表现了满意的气色（神色），（。）两天后，他送给我一本崭新的“西游记（》）”， 说“（《）西游记（》）”是中国古代四大名著（之一）,把它作为对我的奖厉。

1.错别字（飘流）（已后）（经长）（奖厉）更正（漂流）（以后）（经常）（奖励）（每空0.5分，共计2分）

2.正确标点直接更正在不当处。（2分）（找出4个即可。“”算一个，每个0.5分，共计2分）

3.修改病句(任选一句修改)（1分）

（1）我的阅读水平有了明显的改善.(用词不当。“改善”应为“提高”)

（2）她脸上立刻表现了满意的气色.(用词不当或不准确。“气色”应为“神色”；“流露”比“表现”更恰当。倘若学生没改不扣分。)

（3）《西游记》是中国古代四大名著（之一）.

六、按要求写句子（每句2分，共计10分）

1.木桥开始（发抖），开始（痛苦地呻吟 ）。（补充拟人句）

只要是通顺、意思明确的拟人句即可。

2.“我们是小主人”。（缩句）

3.一个梦想，竟有如此大的力量，谁都会感动。（改成陈述句）

4. 她回答道，她是大运志愿者，这是她应该做的！”（改为第三人称转述）

5. 喂，你好！请问到大运体育馆坐几路公交车？（用上礼貌用语）（恰当、得体、礼貌）

七、体会下列富有情趣的提示语,请分别写出它们的言外之意（语言中另外的含义）。(2分)

1. 严禁践踏草坪！（1分）

2. 医院内禁止抽烟！（1分）

只要是公益宣传语言且意思相近，没语病的句子即可。

八、关注时事。（2分）

要体现如下要素：

（1）交代举办方——深圳；

（2）第26届夏季世界大会；

（3）身份：东道主；

（4）热情、友好；

（4）语句通顺、完整，中心突出，意思明确，热情洋溢且完整的一句也行。

参考答：

1..欢迎来到深圳参加第26届夏季世界大会！

因为你们的到来，陈旧楼房换上了崭新美丽的衣裳。

因为你们的到来，平坦厚实的墨黑的沥青公路在大运的召唤下更加宽敞。

因为你们的到来，绿色的精灵点缀在城市的每一个角落。

2.欢迎来到大运会，世界欢迎你！

3.比赛不在于胜利，比赛在于友谊，在于欢乐，欢迎各位来自世界各地的朋友参与竞赛，深圳欢迎你！

4.大运会，赛出我们的。大运会，我们付出的汗水。大运会，欢迎你来参加！

5.做最好的自己，创最优的集体！

用生命托起明天的太阳！

欢迎来到深圳参加大运会

6..从现在开始、从身边做起，将微笑作为深圳最真诚的欢迎词，让微笑成为深圳大运会的城市符号。 我们要用微笑向世界传递共同的祝愿：开放的深圳欢迎你，年轻的深圳欢迎你！

7. 深圳，将用它那迷人的笑脸展现“青春之城”、“设计之都”的风范：欢乐、年轻、阳光、幻彩和时尚。

8. 深圳的表情挂上了真诚热情的笑容，暖彻心扉，一如洁白飘逸的云，惬意地享受苍穹的湛蓝，传递着大运的信息，海之门已打开，阳光破茧而出。

9.因为你们的到来，红马甲、蓝马甲、黄马甲在街道穿梭，似一道亮丽的风景，使深圳变得更加有序、和谐、温馨；

因为你们的到来，双休日的公园、社区变得越来越热闹，丰富多彩的节目让人心旷神怡；

因为你们的到来，六月的深圳，地铁网络化新时代将真正来临…

九、精彩的回忆。（错一空只扣0.5分，共计10分）

1．只要是本学期所学的课文或课外书都可以。意思对应且正确就可给分。（2分）

2．中国古典四大名著指的是《水浒传》《红楼梦》，贾宝玉是《红楼梦》中的人物。（2分）

因为校稿出现问题，将《西游记》误写为《西厢记》，会误导考生答题，倘若学生答的是《西游记》，不扣分。

3．杨氏子巧妙地回答道：“未闻孔雀是夫子家禽。”（错或漏2个字扣0.5分）（2分）

4． A．归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。（错或漏2个字扣0.5分，扣完为止，不倒扣分）（1分）

B．大儿锄豆溪东，中儿织鸡笼。（错或漏2个字扣0.5分，扣完为止，不倒扣分）（1分）

5．上联：地满红花红满天（1分）

6．一片孤城万仞山（错或漏2个字扣0.5分，扣完为止，不倒扣分）（1分）

第二部分:阅读积累与运用（24分）

一、 阅读选段，完成下面练习。（12分）

1．这段话选自课文《白杨》。（1分）

2．不管 不管 总是 也（2分）

3．（每错一空只扣0.5分，共计3分）

风沙、雨雪、干旱、洪水，

海啸，核泄露

4．“直 坚强 不软弱 不动摇”

或“高大挺秀，能顶住任何自然灾害，在任何环境中都能茁壮成长”

（每层意思0.5分，共计2分）

5．文中画线的句子是（ ）（1分）

a．外貌描写 b．神态描写 c．动作描写

6．（第一空1分，第二问2分，共计3分）

借物喻人，托物言志，

热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆、献身边疆的精神。

二、阅读下面短文，完成后面练习。（12分）

1. 请你从短文中找出下列词语的近义词。（每个2分，共计3分）

安慰 坚韧 恒久

2. 根据意思在文中找出相应的词语。（3分）

① (半途而废)

②（沮丧)

③ (功成名就)

3.（学生用自己的话概括简要明了，与提供的参考答案意思相同或相近即可。共计2分）

（1）女孩教书因讲题不明被学生轰下台，母亲安慰她。

（2）女孩打工因手脚慢质量差被老板轰回来，母亲又安慰她。

（3）女孩当纺织工半途而废，母亲还安慰她。

（4）女孩干市场管理员半途而废，母亲还是安慰她。

（5）女孩做会计半途而废，母亲仍然安慰她

4. （句子要画完整，不然扣0.5分。共计2分）

或“因为一块地，总有一粒适合它，也终会有属于它的一片收成。”

或“一块地，不适合种麦子，可以试试种豆子，豆子也长不好的话，可以种瓜果，瓜果也不济的话，撒上一些荞(qiáo)麦一定能开花。因为一块地，总有一粒适合它，也终会有属于它的一片收成。”

”

或“母亲恒（héng）久而不绝的信念和爱，就是一粒坚韧的。她的奇迹，就是这粒执着而生长出的奇迹。”

5.（2分）言之有理即可

第三部分：快乐作文（30分）

下面两个题目,请任选一题。

作文评价不要为难学生，作文最高可以打满分（30分）；最低分只要是动笔，有一件具体的事或物体，建议不要低于15分，当然，考生一字未写就只能是0分。

小学五年级部分孩子在审题上存在一定问题,有的学生将“自拟题目”理解为“自由选题”,只要是学生能写清楚一件具体的事或物体,即便是想象作文,建议适当地扣审题失误分（3分）.

一类：90分以上（27-30分）：

1．字迹工整、美观；2．写作文题目；3．语句通顺流畅优美，能用完整的句子表达出自己的意思，会引用学过的成语、谚语、俗语、名言等；4．内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能恰当地使用修饰性的词语；5．能根据自己表达的需要分段写作，层次分明；6．能正确使用常用的标点符号；7．字数在300字以上。

二类：80分以上（24-27分）：

1．字迹比较工整、美观；2．写作文题目；3．语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，会引用学过的成语、谚语、俗语、名言等；4．内容较具体，能围绕一个中心把意思表达得较清楚，能使用修饰性的词语；5．能分段写作；6．能正确使用常用的标点符号；7．字数在250~300字。

三类：70分以上（21-24分）：

1．书写不够认真；2．语句的完整性和通顺程度不够，句子干巴，表达不完整，有语病，错别字较多；3．内容比较简单，中心不明确，文章的意思表达不清楚；4．标点符号使用不当；5．字数在200~250字。

四类：60分以上（18-21分）：

能围绕一个中心写，表达有一些毛病，但基本连贯。

五类：60分以下（18分以下）：

1．字迹潦草辨识困难；2．、语句不通顺、不完整，病句多，错别字多；3．内容很简单，没有中心，记流水帐，重复罗嗦，或不知所云；4．标点符号错误明显；5．跑题；6．字数在200字以下、只写一个作文题目，或者干脆空白。

语文的写作手法有哪些？分别写几个例子

　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是我为大家整理的四年级期末作文，欢迎大家分享。

四年级期末作文1

　书，是人类最好的朋友，在茫茫书海中，要挑出一本最好最喜欢的，实在不容易，因为我喜欢的书太多了，如果硬要我说出一本中意的书，那就非《西游记》莫属了。

　《西游记》这个名字我5岁就知道了，但当时我不知道《西游记》是什么，甚至天真地以为它是一种玩具。爸爸妈妈为了让我知道《西游记》是什么，就在我六岁生日那天给我买了32本关于《西游记》的小人书，也就是它带我走入了名著的殿堂。于是，我就上面的，爱不释手。只可惜上面好多字我不认识， 直到小学一年级，我借助拼音才能自己读懂。这就是我第一次看《西游记》第一次看《西游记》 ，我的收获只是把《西游记》里所有人物的名字背了个滚瓜烂熟。

　第二次品味它则是在四年级，通过那次细细品味，我发现它比小人书精彩多了。它把孙悟空的勇猛，猪八戒的呆懒猫描写的淋漓尽致，这给我留下了很深的印象。

　第三次看《西游记》就是现在了，书里有些部分是文言文。原著《西游记》更精彩了，你看这一段：两个在半空中一场好杀，咦？齐天大圣，混世牛魔王，只为芭蕉扇书中的人物都活生生地展现在我的面前，战斗场面也非常详细，腾云驾雾，刀光剑影，描写的都十分精彩，我感觉不是在看书，而是在看一部惊心动魄的**。这本书我太喜欢啦，经常看到不肯放下，连妈妈叫我吃饭都不知道。为此，我经常受妈评，但我还是忍不住要去看。

　《西游记》给我带来了很多快乐，比看电视精彩多了，我喜欢这本书。

四年级期末作文2

　大家一定有“乐极生悲”的经历，这一节篮球课，我着实体验了一番。

　“现在请同学们自主练习！”老师话音未落，我已是一蹦三尺高。这意味着，可以趁老师不注意，可以和同学偷偷地还玩各种“花样。”

　果然，刘书豪走过来对我说：“你看，这么高你能接到吗？”哈，这个有意思，一定很好玩！

　我二话没说，双手抱球，对准天空一抛。哇，飞得好高啊！不好，球要掉下来了！我赶紧跑过去接。“咣”感觉手上有一股“压力”。揶，接到喽！

　第二次，第三次，第四次……

　接着，“乐极生悲”的第五次便从天而降。

　我得意洋洋地把球抛上天空。哎呀，撞到篮板了！哎呀，撞到篮板了！我急忙去接，咦？球呢？正当我想细细琢磨时，又是“咣”的一声，手上并没有什么感觉，取而代之的是头上火辣辣的阵痛……

　……

　好不容易熬到了下课，我迫不及待地跑到厕所往镜子里一看，头上一个大包赫然出现在面前，仿佛在无情地嘲笑我：“哈哈，叫你私自玩，不好好练习……”

　这件事真让我后悔，真是“乐极生悲”啊！

四年级期末作文3

　我校一、二年级的小朋友可幸福了，学校取消了传统的考试模式，用了别具一格，非常有创意的考试形式。下面让我给大家介绍一下吧！

　1月20日、21日，一、二年级的小朋友手持苹果树、棒棒糖图案的评价记录单，欢天喜地来实践游园，参加语文数学期末学科素养评价活动，喜气洋洋地为自己这学期的学习画一个漂亮的句号。

　"快乐抽抽抽，意外小惊喜”中，就是让小朋友摸彩蛋。先是老师根据摸到的彩蛋，送出奖品，再让小朋友开动脑筋，回答自己摸到的问题。小伙伴们看见丰厚的礼物，个个双眼发亮，跃跃欲试。“未来小作家”摊前，老师先给小朋友带上可爱的眼罩，让他摸一幅图，想好了就开始说话，要求表达清楚完整，声音响亮，用上好词好句就更棒了。这个就是我们以前的看图写话吧！“快乐丰收园”中，有紫莹莹的葡萄、红彤彤的苹果、黄澄澄的梨、绿油油的青菜等等，那是小朋友们最喜欢的活动。先挑选自己喜欢的水果或蔬菜，再根据背面的提示，背诵重点语段和古诗。你看，多有意思的考试啊！

　语文游戏大家玩得不亦说乎，数学游戏也丰富多。有“头脑风暴”，“思维体操”等。活动区域分为五大块：知识园、生活苑、实践屋、智慧宫、创意间。小朋友可以动手摸一摸，摆一摆，说一说，连一连，无奇不有。大家的脸上洋溢着轻松的笑容，有的还兴奋地喊着：“这次考试太好玩了。”

　我真羡慕他们啊，能参加这么有趣、有创意的期末考试。

四年级期末作文4

　光阴似箭，日月如梭。一转眼，又一个学期即将结束，期末考试也已经悄悄地临近了。

　今天，是期末考试的日子，一大早，我就起床了，吃了早饭后，怀着紧张的心情来到了学校。我看了看手表才七点半呢！校园里早已挤满了人。连平时迟到的同学也等候在考室外面了呢！

　8点整，语文考试开始了。教室里静悄悄的。同学们端端正正地坐在座位上答卷。你看那一张张稚气的脸，神态可不一样：沉着的，紧张的，坦然的当看到作文题：《六一节》。父亲节》(各选一样)时那表情倏地又起了复杂的变化。我答完卷后，两眼紧盯着卷子，生怕漏了每条线索考试结束了。我对这次语文考试满怀信心。数学试卷发下来后，我先看了一遍，然后才开始答卷。可最后一道题却把我难住了。我咬住笔头，苦苦思索了一阵，头痛地把考卷退到一边，一手拖着下巴，一手搔着头皮，紧皱眉头。经过反复思考，我在纸上刷刷地写着，脸上露出胜利的笑容。做完题目后，我认真地检查了几遍，把不确定的题目抄下来。时间到，收卷！监考老师说。

　走出考场，我找了几个同学对答案，结果挺让我满意的。因为我的答案和大家的一样。我该有个愉快的暑了。我美滋滋地在心里盘算着。

四年级期末作文5

　我的妈妈，是一位平凡的妇女。她天天在外打工，时而会回家看看。但是，我却不太喜欢妈妈，妈妈走了我也不在乎。然而，发生在几天前的事，让我改变了对她的看法。

　那天晚上，我正在看书。忽然，电话铃声把我的思绪打乱了。 我接起电话，里面传来了妈妈温柔的声音：“喂，宝贝吗？”“嗯，妈妈您好。”“爷爷奶奶身体如何？你怎么样？”我做了满意的答案。妈妈又说：“快放暑了，我想带你过来矫牙、治眼睛，好不好？”轿牙？治眼睛？我哽咽了，默默的流下两行晶莹的泪水。“怎么了，宝贝？你不同意？”“哦，不是的。”我抹干眼泪后，说：“我只是太开心、太激动了，我同意。谢谢妈妈！”“好吧，就这样。我还有事，先挂了。”

　我哭了，那已是幸福的泪滴。。妈妈以前总是打牌打，我对她没太多好感。虽然妈妈常常寄回一些物美价廉的好东西，但我们缺少心灵交流。所以，我很不在乎妈妈。可今天，她却、、、、、、我无以言对，只留下了想念妈妈的泪。

　妈妈，女儿想你了。“可怜天下父母心”， 我知道妈妈还是爱我的。我发现，自己从来没有这么想过妈妈。妈妈，我爱您！

四年级期末作文6

　本学期的全部课程已经读完，紧张的复习阶段也将要结束，下个星期三就要进行期终考试了。

　期终考试是对本学期学习成果的一次大检阅;是对自己的自信心、意志力的一次大考验;是向老师和家长最具体、最直接、最全面的大汇报;总之，这是一次具有非常重要意义的考试!

　经过一个多星期的复习，让我对这学期所学的知识内容有了更系统的掌握，加深了对难点、重点知识的理解。还有几天的复习时间，我将振作精神、全力以赴，认真备战期终考试，争取考出水平，考出好成绩，让老师满意，让家长高兴!

　首先，用正确的心态对待考试，已要克服复习迎考前过分紧张的情绪，又要克服盲目乐观，不当作一回事的松散情绪，更要克服畏难怕苦、得过且过的情绪;要坚定信心，从容自信，积极备战，努力攻克期终考试关。

　其次，合理安排时间进行复习，争分夺秒做练习，充分利用好这个星期六和星期天，认真对各科的知识进行查漏补缺，努力巩固所学习到的知识;

　再次，认真完成老师布置的测练题目，对这学期单元考试时造成丢分的题目注意总结教训，千万不能再次丢分，不懂的问题要及时请教老师或同学，不放过一个难点和疑点，扎实掌握基础知识。

　另外，要保持精神上的最佳状态，按时作息，保证充足的睡眠时间，保持最佳的身体状态，努力打好这一仗，为这学期画上一个圆满的句号!

四年级期末作文7

　我家里有几条非常活泼、漂亮的小金鱼。

　小金鱼有着一双又大又黑的大眼晴，一身雪白的衣裳，看起来非常大气。身上的鳞片闪闪发光，就如傍晚天空里那无数颗耀眼的星星，发出那耀眼的光芒。金鱼的嘴巴小小的十分秀气。它们小巧玲珑，深深地吸引了我的注意力。

　接着，望洋兴叹让我们一起打开小金鱼的未解之迷吧!

　我从小就怀着一个非常大的疑问：小金鱼身上那闪闪发光的鳞片是用来干什么的呢?哦!原来那些在海底最深处生活的鱼，它们为了照亮海底，所以才长成这样的了!还有一些鱼，身上的鳞片不发光，那是因为它们不用照亮水面，只要保护自己的身体不被细菌感染而长了磷片。

　我家的小金鱼时而活跃，时而沉静下来，就像在睡觉一样。我家的小金鱼宝宝，一会儿使劲往上冲，一会儿俯冲直下。就像正在捕食的老鹰一样上飞下飞的，有趣极了!

　有一次，我把那几条小金鱼捞上来放在桶子里面和它们一起玩耍。

　我在手中放了几颗鱼食，然后接了一点儿水，把鱼放在我手中，让他们一起玩耍一起嬉戏。我在嬉戏中发现鱼的头上有两片掀起来的鳞片，那是什么东西呢?哦!原来是它们的鼻孔，那几片鳞片上呼下呼的，不知道是在干什么呢!

　过了一会儿，妈妈大声喊：“优优吃饭了!”我便依依不舍地凝视了一会儿小金鱼后，便把它们回了鱼池桶里，下去吃中饭去了。

四年级期末作文8

　转眼间，紧张的期末考试即将来临！期末考试对我们学生来说就像是我们的尽头，也是末日的开始，因为考得好，家长会表扬；考得不好呢？家长将给我们一顿“皮带炒肉丝”！所以，我要在语文、数学、英语这三方面的功课做一个复习，认真复习！

　每天晚上定时定量的复习一个单元，语文要抓住每一课的重点句子要多读几遍，要背诵这个句子并理解这句话的意思，体会作者的写作手法，还要掌握这个句子的修辞方法，还要说一说这个运用比喻或者拟人的`修辞方法有什么好处，还要知道这篇文章讲的是一件什么事，发生在那个时期，借这个故事来赞扬谁，或者赞颂了一种什么样的精神，记一记词语或者成语。数学要背一背这个单元的定义，再做一遍书上的题，还要做一些课外的辅导题，多掌握一些题型。英语重点是背这个单元的单词、粗体句子，掌握句式，学会运用。牢记英语试卷答题规则。

　希望我按照这些要求完成之后，能在期末考试中取得一个好成绩，为三年级上学期画上一个圆满的句号。

四年级期末作文9

　在双鱼的脑海里有许多五颜六色的美丽气泡，它们代表这很多含义，蓝色代表诉说，粉色代表快乐，绿色代表愤怒······今天，让我给大家说一说紫色的唠叨吧！

　说起我的母亲大人，就不得不提起他那与生俱来的唠叨。记得三年级一次考试之前，因为补习的晚了些，第二天，尽因为赖床迟到了，送我上学时，还不忘记吩咐我几句：“别忘了，喝水、吃水果、上卫生间。”“好了，知道了。”我不耐烦的答道。“还有，考试题目要看清楚点，别把‘t’‘f’看成‘√’‘×’了”我没想到她又来一句。我急急忙忙的向“母亲大人”挥了挥手，然后头也不回的向学校飞奔过去。只剩下她一个人在风中凌乱着。

　还有一次，她帮我报了补习班，第二天赖床，不肯起来，她开起了河东狮吼，大叫一声，我被震醒了，她看了看效果，满意的点了点头，就去厨房了。我呢，看见妈妈走了以后，便又倒头就睡，老妈听见没声音了，又来了，再一次开启了河东狮吼，这次显然，我甘拜下风连滚带爬的下了床。

　唉，这就是我的母亲大人！

四年级期末作文10

　星期天，爸爸从花鸟市场买回两只小乌龟，可爱极了！大的叫贝贝：小的叫美美。

　我仔细地观察着它们：在那花生米大小的头上长着一双机灵的小眼睛；三角形的鼻子下面，有着一张大大的嘴巴；脖子长长的，两侧是几条橘**的长条纹，就像是给它们专门定做的围巾一样，漂亮极了！翠绿色的壳上有着图案精巧、排列整齐的斑纹。四只脚上各有五个脚趾，它的爪子可锋利了，要是你惹了它，非让你疼死不可。小尾巴细细的、短短尖尖的，像小锥子似的，只要你一碰到它，就立刻缩回壳里。

　小乌龟的胆子特别小，只要稍有动静，它们就立刻把头、四肢和尾巴统统缩回壳里，我好不容易才看到它们吃食的样子。

　小乌龟吃食时可有趣了！有一次，我拿面包屑去喂它们，它们一听到动静立刻缩回壳里，过了好长时间，才畏畏缩缩地把头探出来，看到我放的美味食物时，才争先恐后地爬过去，吃起食物来：只见贝贝用一只小爪子按住食物，用嘴一扯，稍微嚼几下就吞了下去。美美一看，急了，赶紧抓住另一块面包屑，狼吞虎咽的大吃起来。

　每次我喂完食，总是静静的看着它们，想看看它们美餐后都干些什么：有时它们缩回壳里，静静的休息着；有时它们在一起快乐的玩耍着。

　我喜欢可爱的小乌龟，因为它们给我带来了无限的乐趣。

四年级期末作文11

　这个星期，我们刚期末考完试，我以为自己考的很好，可前几天发下成绩单时我却完全惊呆了，英语才3(3代表我只考了70分以上)。这样的成绩真有些丢人，这是我的成绩吗?怎么考的一塌糊涂呀。我不可能只考了这么几分。我怎么会考得这么差?是我没有认真复习?我在心里一遍又一遍地问自己。我越想越生气，几乎都要哭出来了。哎，我想来想去觉得还是我平常学习不努力和做题时粗心造成的.哎,不想了,这次的考试也算是对我的一个惩戒吧!

　它为我敲响了警钟，也为我打了一针清醒剂。一次失败算不了什么，失败也许是成功的前兆。只要努力改正粗心的毛病，我一定会成功的。 努力吧，我要告别粗心!这次考试我考得非常不好，下学期我一定要好好学习，改掉不好的毛病,争取在以后的考试中考出好成绩。加油!

　名师点评：文章首先说明了这次期末考试考得不好的事，接着总结了原因，从文中可以看出，作者对自己这次的成绩很不满意，也很懊恼，于是下定决心要改掉自己粗心大意的毛病。从结构上看完整自然，层次清楚，井然有序，文章中心明确，有较强的表现力。值得注意的是，文中“我以为自己考的很好”、“怎么考的一塌糊涂呀” 中的“的”要改为“得”，最后一段文字中，这个“得”却是用对的，看来还是“粗心大意”惹的祸，好好学习要从现在做起，而不是下学期哦!

四年级期末作文12

　我是四(4)班的女生，我这次考试终于成功了。考试之前，我一直缺乏自信。现在成绩出来，我明白缺乏自信是不应该的。半期考试的时候，语文，我只考了88分，数学也只考了80分。我当时认为半期考试这么难，期末考试也一定更难。这个困难的挡路虎却帮了我一个忙，成为了我的好朋友。挡路虎它一直想让我陷入困境，它讽刺我：“哎呀，梁潇云，你半期考试这么差，就更别提什么期末考试了。还是向我投降，做我的奴隶吧。”我回答它：“挡路虎，你先别这么说，如我考得上90分，你就永远消失在这个世界上;如果我考不上90分，我便服从于你，做你的奴隶。”

　挡路虎满有自信地说：“好啊，一言为定。”说完，我便回家复习了。我从吃过下午饭后，一直复习到晚上9点。第二天一早，我提着口袋，轻快地走进了考场。开始考试了，我一看题目并不难嘛。后来发了卷子，我高兴极了，因为我语文考了89。5分，数学考了90分，还得了一个优秀学生奖呢。挡路虎果真兑现了自己的承诺，消失在了这个世界上。这次考试，我明白了只要努力，就一定有收获的道理。

四年级期末作文13

　今天，草草地享受了一顿丰盛的早餐后，就匆匆背起书包，早早地就到了学校，嘿嘿，今天可是顶顶重要的日子，我们又迎来了期末考试啦！

　经过短暂而又紧张的复习后，我们就开始了考试之旅。首先，我们来到了“语文小岛”。监考老师撕开装试卷的袋子，把手里一叠雪白的试卷抖得“哗哗”响，我的心也仿佛跟着卷子一样，在我的胸口拼命地抖着，连我原本“冷若冰霜”的手心都冒出汗了呢。

　拿到卷子时，我迅速地瞟了一眼上面的题目。嘿，还蛮简单，我紧张的情绪立刻就放松了下来。于是，我信心满满地完成了整张试卷。在检查的过程中，我发现课外阅读的短文里“女孩楞住了”的楞字写错了，应该是--愣。我在上面端端正正地写上正确的写法，我想：老师会不会表扬我呢？

　在语文小岛尽情游玩之后，我又轻轻松松地穿越了英语森林、畅游了数学海洋，最后就要去攀登科学高峰了。登山的过程中，我有些迷路，最终没能登上最高峰。唉，看来，寒里要多复习科学啊！

　考试结束了，我终于到达了目的地——寒乐园！同学们，让我们在寒乐园里尽情地享受童年的快乐时光吧！

四年级期末作文14

　时间过得真快,开学至今已有半个学期了,为了检验我们半年来的学习成果,昨天我们学校举行了一次期中考试。

　今天老师把期中考试的分数报了，并且发下了考卷。我的分数分别是86、88、89分，平均分数才87分。老师和我们仔仔细细地分析了每一道题目，这时，我感到语文有些分都是不应该被扣的，比如第二大题中的第三小题，要我们在一句句子中用上几个歇后语，我只写了歇后语，没用上句子，所以白白浪费了两分。第二个问题就是我的概念问题了：阅读理解一直占了很大的分，而我也总会在这题上扣上个七、八分，这是我失分数的主要原因。再说数学吧！计算是数学最主要也最基本的一种，只要计算错了，那么整个题目就错了，可一看我的计算题一共扣了八分，这是我常犯的老毛病。

　我有这么多的问题存在，用医生的话说：“我的病不轻。”我地下决心，一定要把我的所有毛病改正。首先做到上课一定认真听讲、大胆举手，不懂的问题一定要彻底弄清，作业做到既认真细心，而且字迹端正，又快又好，认真做好预习复习工作，向好的学生学习。这次中考成绩很不理想，使我感到对不起学校的老师们所付出的心血和汗水，也对不起家里爸爸妈妈的希望，我一定在失望中奋起，在“勤奋”二字上下功夫，争取考出好成绩。

四年级期末作文15

　看着日历上的日子，马上就要期末考试了，很期盼又很害怕这一天翻过去。

　虽然自己这些天也很努力的备考，但是有些知识还是不会，并且害怕考试出到自己不会的题，很害怕自己考的很差，因为回家没办法向爸爸妈妈交代呀，估计过年也不会好好的过。

　但是呢，我又很盼望着期末考试，因为早考试早结束，考完之后就可以回家了，就可以吃到妈妈做的好吃的了，就可以和同学玩的天翻地覆了，就可以做自己想做的事情了，就可以不用早起背书了，总之是一个小小的解放了。

　期末考试前还是很紧张的，周围都是为考试而努力学习的同学，看到他们疯狂学习的样子，自己也就不自觉的紧张了起来，也就觉得是很重要的事情要来临了，但是还是担心自己能不能考试过关，能不能取得好成绩，很焦虑。

　虽然期末考试前的日子很难熬，但是却觉得过的很充实，每天早早起床，背书，写字，上自习，没有多余的时间去胡思乱想，觉得收获了很多，也学到了很多。

　在期末考试之前我还很对自己失望。本来给自己制定了很详细的复习，要好好学习，要奋力备考的，但是我却没有坚持下来，总是不能集中精力学习，看书时总是思想抛锚，总是忍不住开电脑玩游戏，或者玩手机聊天。但是每次玩过之后，又很后悔自己没有好好学习，很恨自己，但是都无法挽救了。

　不管怎么，期末就要临近了，我能做的就是要调整好心态，用自信快乐的心情去迎接考试！

初中政治答题方法（急）

．艺术手法：

1、表达方式：

诗词中主要运用叙述、描述、议论、 抒情四种表达方式，这其中描写、抒情是考查的重点。描写方式有动静结合、虚实结合等的不同；抒情方式有（抒情方式? 主要有直接抒情和间接抒情两种方式。）直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融情景相生 情因景生 以景衬情 融情入景 一切景语皆情语等。

2、结构形式：

诗歌的结构形式，常见的首尾照应，开门见山、层层深入，先总后分，先景后情、卒章显志，过渡、铺垫、伏笔等。

3、修辞手法：

主要的修辞手法有：\"对偶\"\"比喻\"\"拟人\"\"借代\"\"夸张\"\"排比\"\"反复\"\"象征\"寄寓 寄托等，

4、写作技巧：

写作技巧包括：赋比兴、衬托、对比、渲染、卒章显志、画龙点睛、以小见大、欲扬先抑、联想想象、语序倒置等。

5、艺术风格：

包括雄浑、旷达、豪放、俊爽、冲淡、沉郁、悲慨、婉约

三．表达方式：

1、借景抒情或情景交融：诗人对某种景象或某种客观事物有所感触时，把自身所要抒发的感情 、表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发，这种抒情方式叫借景或借物抒情。在我国古代诗歌中，松、竹、梅、兰、山石、溪流、沙漠、古道、边关、落日、夜月、清风、细雨和微草等，常常是诗人借以抒情的对象。如白居易的“野火烧不尽，春风吹又生”借“原上草”的顽强抗争，尽情抒发对自然规律不可抗拒。

寓情于景(或物)，情景交融，这种方式将感情融汇在特定的自然景物或生活场景中，借对这些自然景物或场景的描摹刻画抒发感情，是一种间接而含蓄的抒情方式。如杜甫的“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”，写景之中包含着对春雨的喜悦之情；柳永的“今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月”，场景描写之中，寄寓着诗人的离愁别恨。

一般情况下，是乐景写乐情，哀景抒哀情，但也有以乐景衬哀情或哀景写乐情的写法。如唐代谢浑《谢亭送别》：“劳歌一曲解行舟，红叶青山急水流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。”上联以“红叶青山”这样亮丽诗意的景色，反衬诗人离愁别恨。《姜斋诗话》说：“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。

诗人写诗来表达他的思想情感。为了达到这个目的，他需要写景——自然界的或周围的景，来引起情，把情感传达给读者。情与景的处理很重要，如果处理得恰当，他就会激起读者的感情，使读者与他发生共鸣。这样的诗就写得好，能动人。

情与景的处理不单是诗歌的问题。其他的艺术，则、戏剧、**、绘画，也有这个问题。一般是情与景配合。拿**来说，情与景配合的例子如：当灾祸将发生时，**中常使我们看到雷电和暴风雨，为观众作心理准备，预感未来的灾祸。当**中男女二人热恋，或夫妇新婚，他们会在公园里散步，天气晴朗，春暖花开，一片令人欢喜的景色。这样的情景配合，在**或其他艺术中与写诗时相类似。这叫做“情景陪衬”或“情景交融”。

在中国与西洋的诗歌中，都可找到诗人成功地处理情与景配合或交融的例子。

先以中国诗为例。·下面两首词都是情与景配合得很成功的。

渔家傲(秋思) (宋)范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。当时范仲淹被派经略延安，镇守边陲，防御西夏。这首词是他切身的体会。时间是秋天，地点是塞下，具体的地方是孤城。人物是将军和征夫。他们离家万里，在塞外看到雁南飞，听到悲哀的笳声和羌管，自然想家，但功未成，不能回去。饮浊酒，愁不能寐。词中所写的悲凉凄怆的景象，充分配合当时的人的心情，情景交融，使读者体会到这些在边疆卫戍的人的情怀。

另看一首写乐景的词：

风人松(题酒肆) C宋)俞国宝一春长费买花钱， 日日醉湖边。玉骢惯识西湖路，骄嘶过沽酒楼前。红杏香中歌舞，绿杨影里秋千。 暖风十里丽人天，花压鬓云偏。画船载得春归去，余情付湖水湖烟。明日重扶残醉，来寻陌上花钿。

这里写春光明媚时，在杏花和绿杨中，游玩的人带了坐船游，饮酒，歌舞。使读者充分感觉到春游的愉喜。

也可以用欢乐的景象衬托人的哀伤。华兹华斯在《两个四月的早上》这首诗里讲他和他的朋友马修在四月的一个早上一同到LU里去玩。那天是大好春光，艳阳普照，芳草和流水使人欢喜，但是马修停下来叹息。华兹华斯觉得在春光明媚的时刻到野外散步很愉快，问马修为什么叹息。马修盯着东边的山顶看，然后说，这么好的天气，这仫美的云彩，使他回忆起整整三十年前的一天来。三十年旧，天气和现在一样好，云彩和现在一样美，他拿了钓竿，阳教堂墓地，到他女儿的坟头去看看。他女儿爱玛还不到 I九岁，她长得很可爱，全村的人都喜欢她，而且她唱歌唱

得象夜莺一样好听。但是她已躺在墓地里。那天马修看了他女儿的坟墓出来，在墓地一棵紫杉的旁边，看见一个面颊红润的女孩，她眉目秀美，头发上还有露水，正挽着一只篮子，轻快地走路。马修说：我苦痛地叹息，．情不自禁。我对她看了又看，但不想把她当我的亲人\'自己的女儿去世，别人的女儿再好也不能代替。诗中哀伤女儿去世，而写艳阳天，芳草流水和美丽的云彩，这是情景反衬。在大好的春光下回想哀伤的事，增加了他的悲哀。面对着欢乐的景物，诗人觉得愈加悲哀。这是以乐景反衬哀景。

现在看下面这首七绝《题金陵图》 (唐)韦江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。庄金陵就是南京。六朝是吴；东晋、宋，齐、梁、陈(公元

317—589年)。这六个朝代都建都南京，都时间短暂。六朝以奢侈豪华著名。到唐朝时，六朝已经过去，其豪华已衰败，因此唐朝诗人到南京吊古，总是为六朝哀伤感慨。诗人看到江雨霏霏，江草丛生，眼前一片荒凉衰败的景象，想到六代豪华已似梦幻一样过去，十分伤感。但是当他来到台城，看见春光明媚，柳絮飞舞，烟笼十里，他想到自然界的景色依旧这样美好，而人事全非，往日的荣华—去不复返，另有一番哀伤。因此这首简短的诗，兼用情景陪衬与情景反衬这两种手法来写。这样二者并用，加强了诗的感染力和效果，是很成功的作品。

2、在诗歌欣赏中，虚与实是相对的，如书上所言，有者为实，无者为虚；有据为实，托为虚；客观为实，主观为虚；具体为实，隐者为虚；有行为实，徒言为虚；当前为实，未来是虚；已知为实，未知为虚等等。

首先，介绍一下诗歌中的“虚”。

在中国画的传统技法中，虚，是指图画中笔画稀疏的部分或空白的部分。它给人以想象的空间，让人回味无穷。诗画同理，诗歌借鉴了中国画的这种方法。诗歌的“虚”，是指直觉中看不见摸不着，却又能从字里行间体味出那些虚象和空灵的境界。具体说来，诗歌中的“虚”包括以下三类：

1、神仙鬼怪世界和梦境。诗人往往借助这类虚无的境界来反衬现实。这就叫以虚象显实境。例如《梦游天姥吟留别》仙境就是一个虚象。诗云：“日月照耀金银台”、“霓为衣兮风为马”、“虎鼓瑟兮鸾回车”、“仙之人兮列如麻”。李白描绘了一幅美好的图景，图景的美好反衬出现实的黑暗。

2、已逝之景之境。这类虚景是作者曾经经历过或历史上曾经发生过的景象，但是现时却不在眼前。例如李煜《虞美人》中“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”，句中“故国”的“雕栏玉砌”存在，但此时并不在眼前，也是虚象。作者将“雕栏玉砌”与“朱颜”对照着写，颇有故国凄凉，物是人非之感。再如苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》中云：“谈笑间，樯橹灰飞烟灭。”再现了火烧赤壁这一史实。显然不是发生在眼前，故也是虚景。

3、设想的未来之境。这类虚境是还没有发生的，它表现的情将一直延伸到未来而不断绝。故写愁，将倍增其愁；写乐将倍增其乐。例如柳永《雨霖铃》中云：“今霄酒醒何处，杨柳岸晓风残月”这是设想的别后的景物：一舟离岸，词人酒醒梦回，只见习习晓风吹拂萧萧疏柳，一弯残月高挂柳梢。在《西厢记·长亭送别》中崔莺莺送别张生唱词很多是设想的未来之境。今夜 中月，闺中只独看，遥怜小儿女，未解忆长安。

再看看诗歌中的“实”。

在中国画中，实是指图画中笔画细致丰富的地方。而在诗歌中，“实”是指客观世界中存在的实象、实事、实境。例如《梦游天姥吟留别》中的黑暗现实；《虞美人》中的“春花秋月何时了”；《念奴娇·赤壁怀古》中上阙的“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”，写赤壁险峻的形势；《雨霖铃》中上阙所写的两人分别的情形，如“寒蝉凄切，对长亭晚”“执手相看泪眼，竟无语凝噎。”等。

“虚实相生”是指虚与实二者之间互相联系，互相渗透与互相转化，以达到虚中有实，实中有虚的境界，从而大大丰富诗中的意象，开拓诗中的意境，为读者提供广阔的审美空间，充实人们的审美趣味。

虚景和实景的关系，有时是相反相成形成强烈的对比，从而突出中心的。例如姜夔《扬州慢》中的虚景是指“春风十里”，写往日扬州城十里长街的繁荣景象；实景是“尽荠麦青青”，写词人今日所见的凄凉情形。由这一虚一实两幅对比鲜明的图景，寄寓着词人昔盛今衰的感慨。

虚景和实景的关系，有时则是相辅相成形成渲染烘托，从而突出的中心的。如欧阳修的《踏莎行》：“候馆梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。 寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外。”上阙写实，通过初春景象反衬“行人”的离愁别绪。下阙实虚。通过设“行人”想妻子凭栏远望，思念“行人”的愁苦之象，来写愁思。妻思夫，夫想妻。虚实相生，从而将离愁别绪抒发得淋漓尽致。

四．结构方式（首尾照应，开门见山、层层深入，先总后分，先景后情、卒章显志，过渡、铺垫、伏笔）

五．修辞方式（\"对偶\"\"比喻\"\"拟人\"\"借代\"\"夸张\"\"排比\"\"反复\"\"象征\"寄寓 寄托）

1、 烘托：本是中国画中的一种技法，用水墨或色彩在物象的轮廓上渲染衬托，使物象明显突出。用于诗歌创作，指从侧面着意描写，作为陪衬，使所需要的事物鲜明突出。可以是人烘托人，如《秦罗敷》中借“行者”“少年”等的反应来烘托秦罗敷惊人的美貌，也可以是物烘托物，如“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”、“僧敲月下门”“月出惊山鸟”等以闹衬静。更多的是物烘托人，如《琵琶行》中三次写江中之月，分别烘托了琵琶声的美妙动听、引人入胜和人物凄凉、孤独、悲伤的心情。

2、联想和想象：多为浪漫主义诗人所用。如李白常把现实与梦境、仙境，自然界与人类社会打成一片，他的《梦游天姥吟留别》以飞越的神思结构全诗，诗人的想象犹如天马行空，所描绘的梦境、仙境，正是他所向往追求的光明美好的理想世界。“小时不识月，呼着白玉盘”“我寄愁心与明月，随君直到夜郞西”“我歌月徘徊，我舞影凌乱”都是奇思遐想与自然天真相结合的神来之笔。

3、用典：即在诗歌中援引史实，使用典故。古诗很讲究用典，这既可使诗歌语言精炼，又可增加内容的丰富性，增加表达的生动性和含蓄性，可收到言简意丰、耐人寻味的效果，增强作品的表现力和感染力。如辛弃疾《永遇乐?京口北固亭怀古》中成功地运用了五个典故：孙权、刘裕、刘义隆等，诗人借助这些历史事实，含蓄自然而又充分地表达了自己的思想感情。

4、比喻象征：本是一种把一事物比成另一本质不同的事物的修辞手法，运用在诗歌当中，也称比兴。诗词当中经常运用这一手法以达到形象生动和化实为虚的艺术效果。如唐代朱庆余《近试上张水部》巧借新妇拜见公婆前的忐忑不安而又充满希望的心理，写自己应试前紧张而又希望得到赏识的心态。贺知章《咏柳》：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”早春新叶萌发，诗人在一阵惊喜中忽发奇想，是春姑娘用她那双灵巧的手，摆弄那富有灵性的剪刀，裁出那片片细叶的吧!比喻使描写化实为虚，形象更生动了，情感更浓郁了。如果通篇贯穿着这种比兴的意象，则是象征。如李白常借雄奇不平凡的事物，如大鹏、天马、雄剑及高山大河，来寄托他的理想，象征他的才能；喜欢选取高洁美好的事物如明月、凤凰、松柏、美人等，来象征报的人品节操；又常选取遭摧残、受拘羁的人物来比喻他的经历和处境。

5、 夸张：即故意地对事物进行夸大或缩小的描写，借以表达诗人异乎寻常的情感。合理的夸张虽不符合事理，却符合情理。在浪漫主义诗歌中，夸张的手法随处可见。如“天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。”(李白《梦游天姥吟留别》)“白发三千丈，缘愁似个长”(李白《秋浦歌》)。又如“三杯吐然诺，五岳倒为轻”(李白《侠客行》)以五岳为轻来夸张侠客然诺之重；“轻言托朋友，面对九凝峰。”(李白《箜篌谣》)用山峰来夸张朋友之间的隔膜与猜疑。

古诗词中还常用对比、借代、互文(如王昌龄《出塞》“秦时明月汉时关”、白居易《琵琶行》“主人下马客在船”)、双关、比拟等用法，特点、作用类似于一般文章中运用的辞格，此不再赘述。另外，古诗中常见的一些“艺术辩证”的手法，也要注意。如描述事物或景物时，常把远与近、动与静、声与色、实与虚等相结合，收到了较好的艺术效果。

六．古代诗词中常见风格

1、 雄浑：雄浑指力的至大至刚，气的浑厚磅礴。其特点是：骨力挺健，气壮山河，气呑宇宙，气度豁达，气慨恢宏，气宇轩昂，气势浩瀚，气魄雄伟。它如奔腾咆哮、汹涌澎湃的大海，而不像碧波荡漾、涟漪粼粼的西湖；它若横空出世、千嶂连云的昆仑山，而不是一丘一壑、小巧宜人的苏州园林。在具体作品中，有的壮志凌云、刚毅雄健，如刘邦《大风歌》；有的慷慨悲歌、视死如归，如项羽《垓下歌》；有的胸襟豁达，豪情横溢，如曹操的《观沧海》。雄浑是盛唐诗歌的时代风格，它反映了盛唐欣欣向荣的景象和朝气蓬勃的活力。王昌龄的《出塞》(秦时明月汉时关)气势浩瀚，雄伟壮丽；王之涣的《出塞》(黄河远上白云间)想象丰富，境界辽阔；孟浩然的“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”(《临洞庭》)气魄宏大，气势壮观；王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”(《使至塞上》)何其高远，多么壮丽!而真正能够称为“雄浑”的是以高适、岑参为代表的边塞诗人。在他们的笔下，有狼山，有大漠，有绝域，有孤城，有奇寒，有酷热，有同仇敌忾的愤慨，有誓死戍边的决心。

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