名人名言学生评语_名人名句学生

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1、从古到今，淡定的人，都是旁观者。

2、当我遇到淡定的你，我就再也淡定不下来了。

3、你获得启迪后，淡定到可以超然。

4、看在眼里，放进心里，缄默，装淡定。

5、若你从容爱，就能明白，任何人都可淡定离开。

6、未来的日子会更从容更淡定，当然不失甜蜜。

7、淡定是一种力量。是种态度、希望不要结合。

8、人累了，就休息；心累了，就淡定。

9、要有熟视无睹的淡定，别把空谈的承诺放心里。

10、曾经的年少轻狂，如今淡定默然了。

11、女人的价值来自淡定多于风光。

12、你说：淡定，可想到你，怎么淡定。

13、淡定如水。读懂了淡定，才算读懂了人生。

14、觉得内心不淡定时，来个大大的深呼吸。

15、我不想看到你们的暧昧，但我依然装着淡定。

16、人生就是活久见，平静淡定放轻松。

17、人生最曼妙的风景，是内心的淡定与从容。

18、在没有飞鸟的城市，也要淡定地走在人海里。

19、要做淡定的一小撮，而不是狂热的大多数。

20、不自作多情，便能淡定应对一切场合。

21、当我淡定时，请不要说我可怕！

22、当感觉她要离开时，我唯一能做的就是淡定。

23、要淡定。虽然耳聋了，但眼睛还是看得见的。

24、在她面前，他所有的淡定沉着早已荡然无存。

25、不是在淡定中爆发，就是在淡定中死亡。

26、忍冬，利药口服，坚韧淡定，令人惊叹。

27、先给自己一份淡定从容，然后再荣辱不惊。

28、泰山在前而不见，疾雷破柱而不惊。

29、事情已经发生了，不管好坏，淡定！

30、压力太大，气球会爆炸；淡定太久，女神会暴走。

31、听听腻腻歪歪的情歌，想想淡定或不淡定的自己。

32、我所有的欢喜，都败给了你淡定的嗯和句号。

33、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。

34、声音洪亮而稳重，说话淡定有条理。

35、明明知道你在说什么，还是要装淡定！

36、一如历尽岁月沧桑的长者，安详、淡定。

37、不急不躁淡定从容的气质，的确是从娃娃抓起的。

38、一个人的自信心来自内心的淡定与坦然。

39、灵魂都在颤抖，还有什么资格要求内心淡定？

40、宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天空云卷云舒。

41、我学着淡定的象、只是不想再度受伤。

42、你是如此的淡定，我该拿什么来打动你。

43、天大的事都不是事，做人要淡定。

44、回看射雕处，千里暮云平。

45、淡定自若平常心，自如自在品悠然！

46、淡名利、淡世绘、淡荣辱、淡诱惑、我很淡定。

47、如此销魂，汉子怎能淡定。

48、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

49、往往会不淡定，皆缘于内心的不安与不甘。

50、知足，是多么难得的品质。淡定，是多么高深的境界。

51、你淡定是因为你不怕死，我比你淡定是因为我不怕你死。

52、淡定的真正境界，是历经风雨后的波澜不惊。

53、你依然淡定，即使是在最绝望的时候。

54、你永远淡定，即使在你绝望的时候。

55、对名利对感情都要淡定。越在乎，越卑微。

56、能忍，不一定是懦弱；淡定，不是看破红尘。

57、车水马龙，虚情意，淡定从容。

58、任你把我虐千遍，我却淡定淡定再淡定。

59、内心的淡定，才是真正的放下。

60、任何情况下，低调、淡定、从容。。

哲理名言：淡定的人生不寂寞

1、我能想到最浪漫的事，就是和你一起慢慢变老。收藏起点点滴滴的心事，留到以后和你慢慢聊。这是对婚姻的淡定。

2、爱你的人不会选择跟你暧昧，跟你暧昧的人未必爱你。

3、人，应该诗意地栖居，何处才是你的精神家园？

4、世界上最温暖的地方，不是被窝，而是亲人的怀抱；世界上最安全的地方，不是宁静的港湾，而是亲人的臂膀。

5、也许有些人很可恶，有些人很卑鄙。而当我们设身为他想象的时候，才知道：他比我还可怜。

6、一份爱情有一颗温婉的心，才会有面对山高水远和悲欢离合的勇气。

7、很多婚姻并没有缺憾，缺憾的是你没有欣赏婚姻的心态和眼睛。

8、妈妈说：不能错过两样东西，一个是回家的末班车，一个是深爱你的人。爸爸也说，人生不要错过两样东西，一是年轻时闯荡的机会，一是真爱你的女人。

9、喜欢一样东西时，得到它也许不是最明智的选择，而错过它却可能会让你有意想不到的收获。

10、用宁静稀释忧伤和苦闷，用淡定驱散困惑和忧虑，遥望远方，即使那里永远都被叫做远方，你的内心世界，也都要永存一种东西，那就是爱！

11、淡定与从容是一种态度。它不是处世消极，刻意放纵，而是阅尽沧桑的醒悟、了然于胸的坦然；它也不是自我封闭、孤芳自赏，而是不以物喜、不以己悲，超脱地面对外界环境的纷繁和喧嚣。正所谓千磨万击还坚韧，任尔东南西北风。

12、不可能每个人都能过上那种奢华的生活，但你可以拥有一个平淡的人生，一个温暖的家。

13、读懂了淡定，才算读懂了人生。少走了弯路，也就错过了风景，无论如何，感谢经历；生活的主题就是面对复杂，保持欢喜；现在事，现在心，随缘即可；未来事，未来心，何须劳心。

14、生气的时候，一根手指指向别人的同时，你留意到没有，三根手指指向了自己。这就提醒我们：要多反省自己，观照内心。

15、什么是淡定？淡定就是你的淡然，你的超脱，你的看破。

16、我渴望能见你一面，但请你记得，我不会开口要求见你。这不是因为骄傲，你知道我在你面前毫无骄傲可言，而是因为，唯有你也想见我的时候，我们见面才有意义。

17、书虽然不能直接帮你解决问题，却能给你一个更好的角度。

18、死生契阔，与子相悦。执子之手，与子偕老。这是对爱情的淡定。

19、得不到的，未必是最好的，失去的也不尽是最宝贵的；现在拥有的，未必是你梦寐以求的，可它却是真真切切属于你的。

20、全心全意去爱一个人，就拥有了全世界最大的幸福。

21、带着温暖的心情离开，要比苍白的真相要好。

22、在你走进婚姻殿堂之前，请想清楚，你的婚姻目的是不是幸福，如果是，就不要把婚姻当作获取权利与金钱的工具。

23、平淡对待得失，冷眼看尽繁华；畅达时不张狂，挫折时不消沉。

24、只有守住内心的淡定与宁静，才能在茫茫的人生旅程中欣赏到美丽的风景。

25、听说，你梦到了一个人，是因为那个人在想你。

26、不管曾经多么难忘，那都是过去，那只是过去。

27、平平淡淡的爱情就是两个人各自保留一片自己的天空，谁也别左右谁的方向。

28、咖啡苦与甜，不在于怎么搅拌，而在于是否放糖；一段伤痛，不在于怎么忘记，而在于是否有勇气重新开始。

29、保持一颗淡定的心，身边的淡淡的幸福值得你一辈子去呵护。

30、人生最重要的不是得不到和已失去，而是珍惜自己现在所拥有的，所以要活在当下。

31、一个人要挣脱这个纷杂喧嚣、物欲横流的社会，的确很难。但是，每个人都别无选择，如果你要幸福，你的心灵就必须拥有一份淡定。唯有淡定，才能让你的内心安静下来，才能细细品味生活的万千滋味。

32、黄忠六十跟刘备，德川家康七十打天下，姜子牙八十为丞相，佘太君百岁挂帅，孙悟空五百岁西天取经，白素贞一千多岁下山谈恋爱。年轻人，你说你急什么？

33、厦门鼓浪屿，是一辈子一定要去一次的小岛。背起包，拿着相机，来一次心灵洗礼的旅程吧，用心来感受生活。

34、如果爱情是婚姻的基石，那么以爱情为基础的婚姻就不会成为一座危房。

35、这种淡是一种脚踏实地的平实，它丰富而不肤浅、它恬淡而不聒噪、它理性而不盲从。

36、当我们梦回、对月伤怀时，记忆会流连在过去的种种美好。这时，才能真切地感受到：与其相濡以沫，不如相忘于江湖。这何尝不是一种美呢？

37、没有人会在原处等你，所以，在遇到真爱的时候，绝不要轻率地放弃！

38、世界上只有两种可以称为浪漫的情感，一种叫相濡以沫，另一种叫相忘于江湖。我们要做的是争取和最爱的人相濡以沫，和次爱的人相忘于江湖。

39、珍惜爱你的人，珍惜在你身边一直保护你，一直把你当宝贝的人。那个人真的很珍贵。

40、有谁会用10年的时间去等一个远行的人？有谁会在10年的远行之后，依然想回头找到那个人？

41、宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望空中云卷云舒。

42、手把青秧插稻田，抬头便见水中天。心地清净方为道，退步原来是向前。这是为人的淡定。

43、这样的淡，淡在荣辱之外，淡在名利之外，淡在诱惑之外，却淡在骨子里。这样的淡，能够让我们在物欲横流的滚滚红尘中，击破纷扰，洞察世事，谢绝繁华，回归简朴，达到落花无言，心素如简的境界。

44、春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。若无闲事挂心头，便是人间好时节。这是对世事的淡定。

45、手把青秧插稻田，抬头便见水中天。心地清净方为道，退步原来是向前。

46、有缘和无缘其实就是缘起缘灭，在缘起缘灭中我们度过了一生。

47、有时候，错过也需要勇气，也需要智慧。

48、生命中我们应该感谢两种人，一种打开我们心门的人，一种陪我们一同走过心路历程的人。

49、爱情就像泡茶一样，开始一两次很浓，接着会越来越淡，越来越淡到最后都忘了对那个人有过那种感觉了。

50、男人这辈子最值得自豪的一句话是：我老婆在家等我吃饭。

51、幸福就像手心里的沙，握得越紧，失去的越快。

52、人淡如菊是一种平和执着、拒绝霸气的心境。人淡如菊，要的是菊的淡定和执着。它有的是宁可抱香枝上老，不随黄叶舞秋风的坚贞和执着，少的是待到秋来九月八，我花开后百花杀的霸气。

53、风来疏竹，风过而竹不留声；雁度寒潭，雁去而潭不存影。故君子事来而心始现，事去而心随空。

从容淡定稳健的名人名言

1、一个人的自信心来自内心的淡定与坦然。—— 于丹

2、宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天空云卷云舒。 ——《幽窗小记》对联

3、泰山崩于前而色不变，麋鹿兴于左而目不瞬，然后可以制利害，可以待敌。——苏洵

4、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 ——诸葛亮

5、看了很多很多多宝们的留言。你们太给力了就向你们说的，我是需要淡定下。你们比我能沉得住气。这是我要向你们学习的地方。一路有你们在真的什么都难不倒我了。这个张睡前的笑是想告诉你们我真的很爱你们晚安。我永远爱的多宝们。—— 多亮

6、经历过那样的2008，还有什么事情能影响我的心情？镇定、淡定，做什么都要镇定，看什么都要淡定。—— 刘翔

7、知足，是多么难得的品质。淡定，是多么高深的境界。——何炅

8、泰山在前而不见，疾雷破柱而不惊。——欧阳修

9、喜不应喜无事之事，怒不应怒无怒之物。—— 苏轼

10、做君子就是要做最好的自己，按照自己的社会定位，从身边做起，从今天做起，让自己成为一个内心完善的人。只有内心真正有了一种从容淡定，才能不被人生的起伏得失所左右。—— 于丹

11、回看射雕处，千里暮云平。——王维

12、酌贪泉而觉爽，处涸辙而犹欢。——王勃

13、自己不能胜任的事情，切莫轻易答应别人，一旦答应了别人，就必须实践自己的诺言。 —— 华盛顿

14、时间会刺破青春表面的彩饰，会在美人的额上掘深沟浅槽；会吃掉稀世之珍！天生丽质，什么都逃不过他那横扫的镰刀。 —— 莎士比亚

15、如果我们想交朋友，就要先为别人做些事——那些需要花时间、体力、体贴、奉献才能做到的事。 —— 卡耐基

16、原谅敌人要比原谅朋友容易。 —— 狄尔治夫人

17、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生

格言：人生贵知心，定交无暮早

1、修养的花儿在寂静中开过去了，成功的果子便要在光明里结实。 —— 冰心

熬到了毕业，高中那三年的风风雨雨扛下来了，下面为大家搜集了一篇“高三毕业感言：三年风雨的感受”，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友!

2、命运是一件很不可思议的东西。虽人各有志，往往实现理想时会遭遇到许多困难，反而会使自己走向志趣相反的路，而一举成功。—— 松下幸之助

3、最成功的说谎者是那些使最少量的谎言发挥最大的作用的人。—— 赛·巴特勒

4、事业无穷年。—— 韩愈

定义:这里说的评语，其实是指对一个人或多个人的评价。由于中国古代文学深受以《左传》、《史记》为代表的史传文学的影响，对于人物刻画多以描写和当世之人的评语为主，其中大都是简洁而精辟的语言。因此对一个人的评价，评语有着重要的作用，也是大家欣赏古典时所要注意的一点。《三国演义》作为古典的代表，其人物众多，个性张扬，性情迥异，因此上它的评语都是极其精彩的，有的已融入现代生活中的口头语。

人生规划包括如何成长、学习、谋生及生活，是一连串思考、选择、、打拼、发展的终生历程。目的在于掌握住现在。看得见未来;促进自我了解、自我定位、自我发展及自我实现。

多年之后再读会觉得留言的人是最了解自己的人，会有一份长久的感动。所以，不要让别人帮你写留言，一定要根据对象的不同来写，这才是珍贵的留言。 同学啊，让往日夕暮中那些甜蜜的低语，都埋在心底，化作美丽的记忆吧!

有人牵着，去哪里都可以;有人回应着，说什么也可以。因为那是两个人的事情，就算再无聊，也会变得很幸福。

5、人生贵知心，定交无暮早。—— 袁中道

“好人政治”一直是胡适的“实验主义”的政治抱负。在四十年代，蒋介石的确在表面上为“好人政治”提供了两次实验的机会：第一次是1935年的所谓“人才内阁”，蒋介石有意搜罗一些专家学者进入或准机构，如吸收著名地质学家翁文灏为高级咨询机构——国防设计委员会的秘书长，同时在此机构挂牌的有胡适、丁文江、蒋梦麟、陶孟和、周炳琳、杨振声、周鲠生等人，皆为一时俊杰。从这时起，胡适已从体制外的批评者转变为体制内的建言者。但胡适始终没有加入国民党，此时国民党有意拉胡适出任部长级职务，包括行政院长的职务，胡适均推辞，最后于抗战期间(1937-1942)出任国民党驻美大使，胡适自称那是“受命于危难之际”，其任务是为国民党争取美援并促成美国对日作战。

6、没有人不爱他的生命，但很少人珍视他的时间。—— 梁实秋

7、在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。—— 爱因斯坦

没错，我们大四了。不再像大一时那样对什么都好奇，不再像大二时那样热衷于各种活动，不再像大三时那样拼命啃专业课准备各种考试。我们大四了，开始真正为自己的前途而奔波——出国的同学天天坐在电脑前，查永远也查不完的国外名校，填永远也填不完的申请表格;保研的同学天天在各自实验室跟着未来的“老板”，做各种各样有趣的或没趣的实验;考研的同学从早到晚把自己钉在自习室，看英语、背政治、复习专业课;找工作的同学也许是最奔波的，天天奔走于各个求职会和笔试、面试场所，回来还得继续上网搜索看还有哪些单位在招人……“”

人生格言：人生贵知心，定交无暮早

人生的磨难是很多的，所以我们不可对于每一件轻微的伤害都过于敏感。在生活磨难面前，精神上的坚强和无动于衷是我们抵抗罪恶和人生意外的最好武器。 —— 洛克

人生并不像火车要通过每个站似的经过每一个生活阶段。人生总是直向前行走，从不留下什么。 —— 刘易斯

她们把自己恋爱作为终极目标，有了爱人便什么都不要了，对社会作不了贡献，人生价值最少。 —— 向警予

人生贵知心，定交无暮早。 —— 袁中道

将人生投于的赌徒，当他们胆敢妄为的时候，对自己的力量有充分的自信，并且认为大胆的冒险是唯一的形式。 —— 茨威格

真实是人生的命脉，是一切价值的根基。 —— 德莱塞

过放荡不羁的生活，容易得像顺水推舟，但是要结识良朋益友，却难如登天。 —— 巴尔扎克

生活有度，人生添寿。 —— 书摘

人生的磨难是很多的，所以我们不可对于每一件轻微的伤害都过于敏感。在生活磨难面前，精神上的坚强和无动于衷是我们抵抗罪恶和人生意外的最好武器。 —— 洛克

心怀师长的嘱托和希望，全体毕业生举起右手，庄严宣誓：“明德博学，求是笃行;勤勉为新，朴实友爱。锲而不舍，争做国民表率;驰而不息，勇为社会栋梁。弘扬人大精神，感念浓浓母校情;肩负时代使命，同筑巍巍中国梦!”

我坚持奋战五十余年，致力于科学的发展。用一个词可以道出我最艰辛的工作特点，这个词就是失败。 —— 汤姆逊

我读的书愈多，就愈亲近世界，愈明了生活的意义，愈觉得生活的重要。 —— 高尔基

人生的磨难是很多的，所以我们不可对于每一件轻微的伤害都过于敏感。在生活磨难面前，精神上的坚强和无动于衷是我们抵抗罪恶和人生意外的最好武器。 —— 洛克

阿德雷德大学建校于1874年，身为澳大利亚历史上第三所大学，其学历普遍获得国际上的闪可，座落在大学区内的阿德雷得附属中学也非常受到澳洲本土学生和国际学生的欢迎。学校的英文名称是University Senior College(简称USC)提供澳大利亚11年级和12年级的课程，学生可以在11年级时进入USC学习，不能直接进入12年级，学生按全国高校录取要求进行科目选择，12年级所选课程的分数决定他们的高考录取分。

定义:这里说的评语，其实是指对一个人或多个人的评价。由于中国古代文学深受以《左传》、《史记》为代表的史传文学的影响，对于人物刻画多以描写和当世之人的评语为主，其中大都是简洁而精辟的语言。因此对一个人的评价，评语有着重要的作用，也是大家欣赏古典时所要注意的一点。《三国演义》作为古典的代表，其人物众多，个性张扬，性情迥异，因此上它的评语都是极其精彩的，有的已融入现代生活中的口头语。

人生并不像火车要通过每个站似的经过每一个生活阶段。人生总是直向前行走，从不留下什么。 —— 刘易斯

20xx年下半年，一家大公司看中了刘亚琴公司经营的业务，向她提出收购该公司。虽说把自己一手创建的公司卖掉有些不舍得，但对方提出的价钱确实诱人， 而且跟着她的老部下在成为大公司的一员后会有更好的发展前途，经过反复思考和多次谈判后，这年10月，刘亚琴将公司出售，获得了她人生中真正意义上的第一 桶金。

生活是一种绵延不绝的渴望，渴望不断上升，变得更伟大而高贵。 —— 杜伽尔

一个人事业上的成功，只有15%是由于他的专业技术，另外的85%要依依耐人际关系、外世技巧。软与硬是相对而言的。专业的技术是硬本领，善于处理人际关系的交际本领则是软本领。 —— 卡耐基

当下那个我们以为迈不过去的槛，一段时间之后回过头看其实早就轻松跳过;当下那个我们以为撑不过去的时刻，其实忍着熬着也就自然而然地过去了。所有没能打败你的东西，都将使你变得更加强大。时间也是，它没能打败你，便会给你救赎。

有所作为是生活的最高境界。 —— 恩格斯

从容淡定名人名言

1、一个人的自信心来自内心的淡定与坦然。—— 于丹

2、宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天空云卷云舒。 ——《幽窗小记》对联

3、泰山崩于前而色不变，麋鹿兴于左而目不瞬，然后可以制利害，可以待敌。——苏洵

4、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 ——诸葛亮

5、看了很多很多多宝们的留言。你们太给力了就向你们说的，我是需要淡定下。你们比我能沉得住气。这是我要向你们学习的地方。一路有你们在真的什么都难不倒我了。这个张睡前的笑是想告诉你们我真的很爱你们晚安。我永远爱的多宝们。—— 多亮

6、经历过那样的20xx，还有什么事情能影响我的心情？镇定、淡定，做什么都要镇定，看什么都要淡定。—— 刘翔

7、知足，是多么难得的品质。淡定，是多么高深的境界。——何炅

8、泰山在前而不见，疾雷破柱而不惊。——欧阳修

9、喜不应喜无事之事，怒不应怒无怒之物。—— 苏轼

10、做君子就是要做最好的自己，按照自己的社会定位，从身边做起，从今天做起，让自己成为一个内心完善的人。只有内心真正有了一种从容淡定，（爱情）才能不被人生的起伏得失所左右。—— 于丹

11、回看射雕处，千里暮云平。——王维

12、酌贪泉而觉爽，处涸辙而犹欢。——王勃

13、自己不能胜任的事情，切莫轻易答应别人，一旦答应了别人，就必须实践自己的诺言。 —— 华盛顿

14、时间会刺破青春表面的彩饰，会在美人的额上掘深沟浅槽；会吃掉稀世之珍！天生丽质，什么都逃不过他那横扫的镰刀。 —— 莎士比亚

15、如果我们想交朋友，就要先为别人做些事——那些需要花时间、体力、体贴、奉献才能做到的事。 —— 卡耐基

16、原谅敌人要比原谅朋友容易。 —— 狄尔治夫人

17、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生

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老师评语作文

1. 人物作文评语,人物作文怎么写,人物作文题目,人物

一、1、文章报告了早先“我”对同桌的外貌及性情都略有不满，因此到处与同桌分歧，末了通过一件事使“我”真正了解到了同桌心灵的优美。

文中外号的引用，既突出人物的特性，又表现出文章的情感色彩。2、文章形貌细致生动，人物语言本性化，切合角色性格特性，人物刻画得逼真形象。

3、内容详细充分，布局完备，语言流畅，层次清楚，笔墨间暴露小作者的真情实感。 二、像是一场相声，也像一篇短话剧。

题材新颖，令人眼前一新。什么抄作业，什么装模作样的学给老师看，都展现了有些中门生不爱学习，早起抄作业的征象。

但作者描写的种种不良因素，值得发人寻思啊。文章想象富厚，构想新颖。

文章语言高度精粹，童话伎俩的运用很有新意。

2. 六年级语文作文家乡的名人如何下评语

我身边的小名人 在我的脑海里，一直存在着一个让我十敬佩的人。

她叫祈雪声，与我同岁，是我曾经的邻居，更是我们小区的小名人。 祈雪声有一张红扑扑的蛋脸，黑曜石般的双眸，两颊晕红，周身透着一股青春活泼的气息。

听她的名字，就知道她一定是唱歌能手。还真猜对了，她曾经参加过很多歌唱比赛以及其他比赛，若进入她房间，看到的奖项也是数不胜数。

祈雪声的歌声特别动听。记得一次歌唱比赛的总决赛，大家一一被淘汰下来，剩下的都是“未来的歌唱家”一样级别的人物，祈雪声也在其中。

大家歌唱时个个都发挥出了自己最好的水平，这让我们大家都非常担心祈雪声会不会被淘汰。轮到祈雪声比赛时，她则镇定自若，尽情发挥出她的才能。

随后，评委，观众，都被她的歌声所陶醉，在大家的掌声下夺得了冠军！然而，区区一个小学生，竟有如此冷人沉醉的歌喉，我想，自然少不了她在家的辛苦练习，才有的今天呀！ 我的作文一向都是非常好的，也参加过许多作文比赛呢！但祈雪声却在歌唱好的同时，学习也不落下——特别是作文。 记得有一次，我和祈雪声一起参加了一个中小学生作文大赛。

大家正挥汗如雨地狂写作文，无意间抬起头，却看到祈雪声已经写完了作文，正在一遍遍反复修改，这下我更紧张了，手心都冒出汗来，脑子里不停地斟字酌句，同时也飞快的在想为什么她可以写得那么快？而且还那么轻松？比赛结束后，无疑是祈雪声得了冠军。我我羡慕地问祈雪声：“你写得那么快，很容易吗？““对呀，”她说，“不难，我在家练过呢。”

顿时明白了，原来她写得快又好的原因是她平时多读多练的结果，真是功夫不负有心人。

3. 关于作文的评语

五代干戈，四海瓜分豆剖，斯文道息。独江南李氏君臣尚文雅，故有“小楼吹彻玉笙寒”、“吹皱一池春水”之词。语虽甚奇，所谓“亡国之音哀以思”也。逮至本朝，礼乐文武大备。又涵养百余年，始有柳屯田永者，变旧声作新声，出《乐章集》，大得声称于世；虽协音律，而词语尘下。又有张子野、宋子京兄弟，沈唐、元绛、晁次膺辈继出，虽时时有妙语，而破碎何足名家！至晏元献、欧阳永叔、苏子瞻，学际天人，作为小歌词，直如酌蠡水于大海，然皆句读不茸之诗尔。又往往不协音律，何耶？盖诗文分平侧，而歌词分五音，又分五声，又分六律，又分清浊轻重。且如近世所谓《声声慢》、《雨中花》、《喜迁莺》，既押平声韵，又押入声韵；《玉楼春》本押平声韵，有押去声，又押入声。本押仄声韵，如押上声则协；如押入声，则不可歌矣。王介甫、曾子固，文章似西汉，若作一小歌词，则人必绝倒，不可读也。乃知词别是一家，知之者少。后晏叔原、贺方回、秦少游、黄鲁直出，始能知之。又晏苦无铺叙。贺苦少重典。秦即专主情致，而少故实。譬如贫家美女，虽极妍丽丰逸，而终乏富贵态。黄即尚故实而多疵病，譬如良玉有瑕，价自减矣。

李清照《词论》

王国维《人间词话》

张中行有一本论作文的

《诗品》

《文心雕龙》

中国经典文论集成 网上可下载 52Ebook

4. 写人的作文评语怎么写

联想丰富，语言细腻，感情充实， 可以从内容是否具体，语句是否通顺，情感是否真实，中心是否突出，有没有离题，语言是否生动形像等方面，指出习作的不足，提出建议，以鼓励学生为主，要求不宜过高，要用孩子的眼光对待他们的习作！字 迹

A、本子清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏……端端正正的字迹，让人看了真舒服……你的字像印的一样漂亮……很惭愧，我字没有你写的好看……

B、随随便便，字哪能不像猫掏的似的……字不在格子中间，当然看起来不顺眼……你的字东倒西歪，是不是今天风太大，才刮成这样的……我不相信你的字写不好，永远就这么潦草……认真耐心地写，你会写的比我还要棒……

内 容

A、这般丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀……你的习作有血有肉，读起来真是一大享受……你的作文内容具体，我读的十分过瘾……你平时肯定爱看作文书，才写出这么多字……

B、干巴巴的内容如同白开水，一点味道也没有，多加些优美的词句就好喝了……不如刘维维字数多（或者举其他差生名字），你不觉得有点难为情吗……你的作文像90岁老太太的嘴，干瘪空洞，讲话直漏风……

语 句

A、流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流直下，通顺极了……比喻得十分贴切，说明你一向观察细心……你怎么想出这么巧妙的拟人句的……反问句运用在这里多么合适……这个感叹句表达了你当时真实的感情……古诗引用恰到好处，我以后也要把学过的诗用到作文中去……歇后语用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了……

B、作文疙疙瘩瘩，读起来很难受，如同走在乡下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤……句子像被谁切断了，不完整……写好后仔细读一读，就会发现不通的地方……不要怕麻烦，好文章都是改出来的……不能老指望别人替你改，要学会自己修改每句话……层 次

A、小节分的清清楚楚……小节划分合适……一个小节讲一层意思，段落分明……

B、层次混乱，一节包含那么多内容，读着有喘不过气来的感觉……小节分的太少，你舍不得多分吗……中间一节还能再分几个小节……一、二小节不该分，要合并……这一节与上面小节内容联系不上……

详 略

A、重点突出……重点部分写的详细，不错……事情的经过一五一十都叙述清楚了……按游览的顺序记叙了各个风景点，重点描写了……

B、第X节写的过于罗嗦……看不出这篇作文重点是什么……不是重点的内容应该简单写一写……

题 目

A、题目新鲜，像春天的竹笋，又嫩又脆……题目很有意思，让人忍不住想看下去……告诉我，你从哪想出这么绝妙的题目……题目加标点符号（省略号、问号、感叹号、破折号），与众不同……我很喜欢你这个有趣的题目……

B、题目老一套，人家就没多大兴趣看你的作文了……这样的题目都会起，太一般……内容写的似乎和题目对不上号……动动脑筋，换个啥题目更合适……我看题目不如叫《……》更恰当一些……

标 点

A、标点打得规规矩矩，看出来你是个做事顶真的人……标点用得十分准确……

B、内容再精彩，标点马马虎虎乱打，大家也不愿意读你的作文……丢了许多标点，你想让我一口气不停地读下去，憋死我呀……标点可不好吃啊……标点打的太多，读起来一跳一跳的，仿佛瘸子走路……希望你认真打好每个标点……一句话意思说完了应该打句号……省略号占两格，不能打在一个格子里……

-鼓 励 的 话 语

这篇写的超过上一篇，继续加油啊……内容再具体生动点，你很有希望成为作文小组成员……多读书细观察勤思考，你的习作很快就会在报刊上发表……丁逸珊、娄维又不是神童，他们能做到的，相信你也能做到，而且会比他们表现更出色……都是秦老师教，你还怕写作水平不上升吗……每晚坚持看作文书，我就是这样掌握了很多好词语的……世上无难事，只怕有心人……现在你习作的字数比以前多多了，这是你认真写日记的结果……你不想成为作文明星吗？练出一双“贼眼”吧……上次你的作文在班里公开朗读，向你表示祝贺。下次争取写得更棒，好吗？……不要总担心自己比别人笨，只要按秦老师要求做，你的梦想迟早会实现……老是写不出什么内容，是因为你付出的汗水还太少……把作文小组同学的日记、作文借去多看看，保证对你有很大帮助……灵感从来不喜欢拜访懒汉……勤奋勤奋再勤奋，当你的名字出现在报纸上的时候，你会觉得吃点苦是值得的……

5. 怎样写看完作文的感悟和评语急

作文评改是语文教学中的重要一环，给学生下作文评语，则是这一环节的点睛之笔.同时也是教师对学生写作热情的回应.从学生的作文心理看，学生每次作文后，最急于知道的就是教师对作文情况的反馈，以从作文评改的批语中找到自我和学业的成就感，所以，教师作文评改的批语中每句话都直接影响着学生作文的心理，关切着学生作文的兴趣和信心.那么如何写好作文评语呢？下面我就如何写好作文评语谈下我的认识，仅供同行指正参考、共勉共进.一、保留对作文形式、技巧方面问题的批评对学生作文中的优点，给予肯定和表扬是必需的，同样，对学生作文中的不足予以指正和批评也是必需的———避其短才能扬其长.况且作文不同于平常说话、拉家常，想说什么就说什么，想怎么说就怎么说，虽说文无定法，但语言毕竟得符合规范，思维也得符合逻辑.文章东一榔头，西一棒锤，所言不得要领；甲乙丙丁，平均用笔，所写没有重点；不加选择、使用方言俚语，生造词语，所说不合规范……诸如此类的问题，评语中必须指明，但又不能一棍子打死，而应给予希望、鼓励.“相信下一次作文你能把事情一件一件说清楚.”“如果你能把**长话短说，效果将倍增.”“你的文章很漂亮，如果字也漂亮，定能锦上添花.”这样委婉地指出了学生文中的不足，学生看了不仅不会烦心，反而很舒心，他们从内心里接受了意见，下次会用更大的热情、更多的精力作文，会尽量避免类似的不足.二、运用趣味性的语言我国教育家程颐说过：“教人未见意趣，必不乐学.”评语也是如此，枯燥无味，僵硬刻板的评语，学生必不乐意看，也就起不了指导作用.一句风趣、幽默的评语，不仅可以创造愉快的学习环境——哪怕是批评，学生也乐于接受，成为师生的粘合剂——而且可以达到一种“笑过之后又不令人不深思”的效果.有个学生在作文中不能正确地使用标点符号，一逗到底，我就在其作文后这样评道：“句号瞪着圆圆的眼睛，引号的眉毛挑了起来，感叹号哭起了鼻子；我的小主人，你怎么忽视了我们在文字中应有的位置？”三、评语要讲究文，张扬个性作文评语其实也是教师的作品，那种文字精美而富有个性的评语，那种字字珠玑、掷地有声的评语，则能以其独特的魅力，给学生耳目一新的感觉，一种文学的熏陶，一种精神愉悦的审美享受，令学生长久铭记，永志不忘.如：关于写景的文章，三番五次地写“要观察”、“请认真观察”、“观察一定要仔细”等，学生觉得枯燥无味、毫无吸引力便熟视无睹.如这样写：美到处有，对于我们的眼睛来说，不是缺少美，而是缺少发现.如此精妙的表达，尽管意思一样，但它不仅能让学生领略教师的文，还容易让学生铭记在心.尝试在评语的形式和形体上进行改进.如运用古人诗词、名人名言、精妙寓言、哲理故事、精彩比喻、标点图式等来品评，力求活泼新颖，引人入胜，印象深刻.个性化、不拘一格的评语，对学生而言，既是示范，更是有形的教育和无形的鞭策.四、倡导谈心式人文化评语心理学家马斯洛认为：人的需要有低级和高级之分，其中尊重需要和自我实现需要是人的最高需要.对于学生习作中的问题，教师要站在理解、尊重学生的角度，改变以往作文评语中作为说教者的形象，用商量、询问的口吻与学生进行平等、耐心的心灵交流，让学生在充满人性化的氛围中感受教师对他的关爱，油然而生对自身价值的认识，激发写作兴趣，引起对问题的思考，求得上进.如：这个词是不是可以换一个？这句话太长了，用标点把它分开行吗？你说对吗？你再去仔细观察一番，看能否发现什么，可以吗……一次，一位老师发现班上一位学生抄袭他人文章，然而他并没有立即找到他大声训斥一番，只是在评语中写到：老师谢谢你对此文的推荐，以后推荐可要注明出处哦，但是什么时候能读到你的佳作呢？如此和风细雨、充满人文关怀的言语，不仅保护了学生强烈的自尊心，而且让学生轻松领悟了老师的言外之意，从容地接受并改正，这是粗暴的批评所望尘莫及的.总之，教师给学生写的作文评语，不应该是简单的说教，而应该是娓娓的交谈.因为，老师几句赞美的话，会沟通两个人的心灵，给学生带来莫大的鼓舞和欢乐.而那些具有独到的见解，深刻的哲理，诚挚的希望，富有情感色彩的话，也将伴随学生们度过完美的一生。

6. 人物作文评语

1、文章讲述了起初“我”对同桌的外貌及性情都略有不满，因此处处与同桌不合，最后通过一件事使“我”真正认识到了同桌心灵的美好。

文中绰号的引用，既突出人物的特征，又体现出文章的感 *** 彩。2、文章描写细致生动，人物语言个性化，符合角色性格特征，人物刻画得逼真形象。

3、内容具体充实，结构完整，语言流畅，条理清晰，文字间流露出小作者的真情实感。 二、像是一场相声，也像一篇短话剧。

题材新颖，令人耳目一新。什么抄作业，什么装模作样的学给老师看，都揭示了有些中学生不爱学习，早起抄作业的现象。

但作者心理关心的是各种不良因素，值得发人深思啊。 文章想象丰富，构思新奇。

文章语言高度精炼，童话手法的运用很有新意。 三、为盲人引路，这本是一件小小事，但是，小作者却谱写了一曲心灵的赞歌。

小作者对盲人的描写倾注了自己深切的敬佩之情者构成了文章的动人之处，尤其结尾一笔，妙笔生花啊！ 四、表现了一个人的烟瘾之大，从不同的角度来写，作者选择了用一个典型场景来表现，作者的切入口就是王叔叔吸烟室的狼狈相，吐出了老烟枪的特征。 作者对于描写比较精通，什么动作描写，什么心理描写，什么表情描写等等，都写让人身临其境。

五、这篇作文以环保为主题没有讲太多的大道理，而是通过身边的小事来入手，这样写起来材料好准备而且说服力强，尤其是作者在文章的开头连着用了三个句子来质问，看起来是在问读者，实际是为后面的内容做铺垫。当然，如果这三个疑问句能够使用推进式的疑问，会更有震撼力的。

即使哪些，这篇作文已经非常成功了。 六、这篇童年趣事实在让人捧腹，作者首先对酷热难当的天气进行了大力渲染，有交代姥姥忙于家务，这样就为文章的开展埋下了伏笔。

行文间，一个活泼的孩童的形象尽显其间。 七、作者致谢老师的第一堂课，可谓很新颖。

这篇文章是从回忆开始的。先写老师的一番话，顿时拉近了老师与同学的距离，给我留下深刻印象。

八、选词恰到好处，写出了动作的连贯性，彰显人物性格。 九、作者善于抓住那些最能体现人物性格，最能反映人物内心世界的动作进行概要/细致的描写。

十、有些地方描写得单调乏味，如果加上符合他们性格的个性化语言，就会好像听到他们的声音，同时添上相应的动作表情，就会加强对话的表达效果。 十一、文章不长，但过程叙述得很清楚，人物的活动描述得也具体，真实可信，生动有趣，全文结构紧凑，完整，文笔也较流畅。

十二、情节生动有趣，叙述清楚完整，也表现出作者的聪明，机智，充满了家庭生活情趣，文笔流利活泼。 十三、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地凸现了文章主题。

十四、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。 十五、文章选材新颖，…这件事，乡村生活气息浓郁，富有儿童情趣。

读后令人身心愉悦，舒畅。 十六、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。

十七、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。 十八、对…生动而详细的叙述，是本文的一天特色，也体现了作者观察的敏锐与细致。

这是文章成功的一大要素。 十九、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。

二十、本文是一篇较为成熟的叙事明理之作，文章以准确流畅的语言，展示了实验的全过程，跌宕起伏，妙趣横生。小作者观察仔细，叙述时井然有序，对人物的描写，能切中要害，详尽而全面。

文章体现了xxx，读来饶有兴味。 二十一、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。

结尾处寥寥数语，显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心，催人奋进。 二十二、本文三大成功之处：首先注意选取最美好的片断来写，其次用词准确，第三文章结构紧凑。

二十三、文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。 二十五、文章自始自终充满着对…的尊敬与感激，…情深，感人肺腑，这正是本文的震撼力之所在。

二十六、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。 二十七、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。

语言活泼明快，富有情趣。 故事虽平凡，感情却真挚，充沛，感人。

文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。 二十八、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。

可见你是个生活的有心人。文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理。

二十九、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。 三十、全文酣畅淋漓，一气呵成，蕴藏着欢乐与期盼，真挚感人。

开头出手不凡 。 三十一、文章真实感强，立体感强，可读性强，趣味性强。

以敏锐的社会洞察力，以童话反映现实阴暗面，并以生动的语言，描绘出一幅幅贪婪众生相，称得上入木三分 。 三十二、本文以…为线索，使用权文章连贯，流畅，衔接自然，同时，通过前后具体事例的对比。

抨击了……，文章语言生动丰富，可读性强。 三十四、能过合理。

7. 求两篇作文 有关对名人评价的作文 600字

第一篇：我眼中的鲁迅

他，总是穿着一件朴素的小白褂，平平直直的头发直立在他的头上，嘴上“一”字形的浓浓的胡子，看起来很显眼。他的身躯是瘦小的，当他对你伸出手来时，你看到的，就是一个非常瘦的，瘦得连血管都清晰可见的，长满老茧的手。

“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，这句话说出了我的心声。的确，鲁迅就是这样的一个人，他用大半辈子的精力，写了很多文章，帮助过很多人，只为了别人，而从来不关心自己。

诗人臧克家的《有的人》里，运用了对比的手法，热情地歌颂了热爱人民、造福人民的大文豪——鲁迅；无情地鞭挞了剥削人民、危害人民的统治者。诗中的“俯下身子”把鲁迅的精神表达得非常充分，刻画了鲁迅崇高而感人的形象。

在我学过的课文里，鲁迅先生曾经救助过一位受伤的车夫。他可是一名出名的文学家，思想家，革命家，竟能俯下身子，而且半跪着，用他那瘦小的手，为一个社会地位非常低的车夫来治伤，而且当时可是狂风怒号，在寒冷的阴暗的天空下，使得鲁迅充满老茧的手上，又多了一层霜。

鲁迅先生一生写了好多书，文章。他工作起来一点也不厌倦，整天写作写到晚上，从晚上又写到天亮。鲁迅认为，时间等价于生命，不珍惜时间就是不珍惜生命，只有利用好生命，不浪费一点时间，人生才不算白费。他愿意把自己的一切贡献给革命事业。他把笔当做武器，把欺压人民、作威作福的派作为敌人，不浪费生命，和敌人做了一次又一次的斗争。

他在我的眼中，就是一个一心为人民的，有着坚强意志的，珍惜时间的卓越的思想家、文学家、革命家。

第二篇：关于的，题目自拟

最近一段时间，我看了一本叫《少年》的书，讲述的是周总理少年时的真实故事。

七岁大的时候，他的养母、生母先后去世，这对一个孩子来说是多么大的打击啊！的父亲在外工作又很少回家，家庭的重担一下子压在了年仅十岁的身上，每天不仅要洗衣做饭，还要照顾两个年幼的弟弟，家里很穷，经常吃了上顿没下顿，他为了让弟弟吃上饭，当掉了家中所有值钱的物品，有时甚至要向邻居乞讨。但这都不是长久之计，为了一家人的生计，开始自力更生，在自家后院种南瓜、玉米……我没有想到周总理小时候竟如此艰苦。我们现在都是父母的掌上明珠，想要什么有什么，想吃什么吃什么，有时还挑三拣四，和比起来，真是自愧不如啊！

后来好心的伯父供他去沈阳读书，不仅能吃苦，学习也特别认真，功夫不负有心人，以优异的成绩考取了南开大学。南开大学很注重英语，请来的大都是外国老师，上课都用英文，和很多同学都听不懂，为了正常听课，每天都恶补英语，渐渐地，终于能听懂老师讲的课了。我觉得他真用心，并能正确意识到自己的不足而弥补，我要向他学习这种知难而进的精神。

之所以这么努力，是因为他从小心中就有一个远大的志向。当时日本很强大总是欺凌中国，很气愤，在他十二、三岁的时候，有一次校长问大家，为何而读书？有的说为吃饭而读书，有的说为名利而读书，还有的说为家父而读书。当校长问时，眼里散发着奇异的光芒，坚定有力地回答：“为中华之崛起而读书！”校长志震撼不已，为有如此远大的志向而欣慰。我也震撼不已，既然能在如此穷苦的环境下拥有这样远大的理想，现在生活条件好了，我们更应该努力啊！

合上书本，我的心里久久不能平静，周总理那么艰苦都能坚强的生活和学习，我们还有什么不努力的理由呢？“为中华崛起而读书”这句话从此也铭刻在我的心里。

8. 如何写作文评语100字

作文评语的写法一般要从学生习作的中心、选材、结构、表达、语言以及书写上作出中肯的评价。

1.中心：有没有离题，按照题目要求来写。

2.选材：①是否围绕中心。②是否真实，符合生活实际。③是否新鲜有趣。

3.结构：①层次段落是否清楚。②过渡是否自然。③开头和结尾是否照应。

4.表达：①记叙文有没有把事情讲清楚，写完整。写景文有没有把参观游览顺序写清楚。②详略得当，重要的人和事情详细写，不重要的地方简单写

5.语言：①句子是否通顺、准确，病句少。②有没有运用比喻、排比、拟人、夸张等手法。③有没有运用成语、俗语、谚语、名人名言、诗歌等优美词句.④标点符号运用是否恰当。

6.书写：①字体是否工整，错别字少。②卷面是否整洁干净，涂抹少

听劝的名言 形容固执不听劝的名言

在平时的学习、工作或生活中，大家都有写评语的经历，对评语很是熟悉吧，评语可有效引导被评价对象朝着理想目标前进。怎么写评语才能发挥它最大的用处呢？下面是我为大家收集的老师评语作文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

老师评语作文 篇1

1、 引用名人名言经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。

2、 论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。

3、 例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。

4、 感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。

5、 感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。

6、 情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。

7、 心里过程真实细腻，人物的想法态度在读者面前一览无遗。

8、 感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。

9、 从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。

10、 语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象生动鲜明，语言表达能力较强。

11、 语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神。

12、 语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动；句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。

13、 语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。

14、 行为描写用词讲究，准确到位，系列动词逼真地凸现了人物的心理状态，点明了人物的性格特征。

15、 语言基本通顺，偶有不畅。

16、 语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。

17、 语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。

18、 文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。开头简明扼要

19、 文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

20、 文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

老师评语作文 篇2

生活是丰富多彩的，充满了七色阳光，也弥漫着风霜雨雪。生命的长河，注定要流过宽阔的平原，也难免要经过险峻的峡谷。我们成长的历程，不仅仅是宽阔的大道，同时也布满了荆棘险滩，是他们谆谆地教导，为我们点亮了前进的明灯，托起了明天的太阳。如果我们是祖国的花朵，她们就是辛勤的园丁；如果我们是勇敢的水手，她们就是智慧的导航。

人们常说，老师像蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。的确，对于我们的成长而言，老师是我们成长道路上的一道航向，一抹新绿，她们教导我们如何做人，如何做事，如何与人相处，如何健康成长。老师的工作辛苦繁重，为我们付出了心血和汗水，老师的劳动，同时也使我们变得更加聪明和智慧。

老师，您把希望的撒播在了我们身上，您把美德雕刻在了我们心中，您把社会责任感注入在了我们的灵魂里，社会的发展由此而蒸蒸日上。

小草因为感恩雨露，所以它获得了美丽；雄鹰因为感恩天空，所以它获得了翱翔的翅膀，我们的心灵因为对爱感恩，才获得了钻石般的光芒……我要感恩我的老师。

啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春色。老师，快推开窗子吧，这满园春色，这桃李芬芳，都在向您敬礼。

教师节就要到了，我会亲手为您做一张精细的贺卡，来代表我对您的爱——老师，节日快乐！

教师评语：这篇文章，主要写了老师为了孩子们无私地奉献，燃烧自己，照亮别人，表达了“我”对于老师的敬爱感恩之情。文章语言优美，运用了比喻的修辞手法，为文章增色不少。

老师评语作文 篇3

一、开头：

1、开头不错，有进步!

2、作者自己也进入了童话世界里，描写要细致。

3、开头很活泼，拟人化手法的运用使开头显得 生动。

4、加入人物形象描写,使画面生动。

5、开头直抒胸臆，点明中心。

二、中间：

1、充满童趣的拟人与比喻,使文章顿生光彩。

2、这段描写读来令人感动。

3、用纯净的语言表达出丰富的内涵。

4、通过对话和动作，顺利地写下去，非常连贯，又 非常生动，心理和神态的描写，使文章增色不少。

5、合理想象，语言优美。

6、故事写得比较完整，如能加进几句对话，如能把 对话写得更多些，更生动些，你的文章会更好。

7、标点符号是很重要的，你却一逗到底，真是不应该。

8、读后让人久久回味。

9、构思巧妙，运用对比手法，深化了主题；情节也颇 具匠心，整个故事既出人意料

之外，又在情理之中。

三、结尾：

1、结尾简炼,感人。

2、结尾同样有趣。

3、结尾呼应开头,结构完整。

4、比喻形象,贴切,精彩的结尾可谓点睛之笔。

5、结尾似乎没有写完,应能与开头照应。

6、结尾呼应文题,点明中心。

7、结束得有点突然,夸张了。

四、书写：

1、你书写的很工整，字也非常漂亮，我要向你学习。

2、你书写潦草，希望你能认真书写，坚持不懈，相信你一定能写出一手漂亮的字。

3、已经是三年级的学生了，怎么还有那么多的错别字？希望你平时能努力学习，多请 教字典老师，争取以后能消灭错别字！

五总评：

1、看了你的文章，仿佛眼前流过一条 小溪，清纯，可爱。用纯净的语言表达出

丰富的内涵。清秀脱俗的字迹透脱着你的

聪明智慧，精心的构思，深邃的思索显示

出你在写作天地中正在不断成长起来。今

后的写作之路还很漫长，希望你能努力思

索，不断创新。

2、能按照本次作文要求——写童话 故事，进行写作，把事情的过程写具体了， 特别是人物的语言和行动描写想象得合理。

老师评语作文 篇4

1、情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。

2、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

3、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。

4、心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想、态度，好恶观。

5、与时代气息不符，内容过于陈旧老化。

6、以设问结尾，给读者留下了思考的余地。结尾紧扣文题，抒发了作者复杂感情。真实。以写“哭”开篇，以写“笑”结尾，首尾圆合，且有力地表达了主题。

7、能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象。

8、文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。

9、。巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。

10、语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚。

11、这篇短文的特点可概括为亲切，温馨，隽永。

12、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。

13、本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处，但仍不失为一篇成功之作，其一，较好地刻画了角色的形象，其二语言生动丰富，生活气息浓，起到了良好的表情达意之效果

14、心里过程真实细腻，人物的想法、态度在读者面前一览无遗。

15、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。

16、论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。

17、开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力。

18、**同学，你知道吗？老师为你的进步感到好高兴啊！希望你再接再厉，并把著名作家奥斯托洛夫斯基的一句名言推荐给你，‘人应该支配习惯，而决不能让习惯支配人，一个人要不能去掉他的坏习惯，那简直一文不值’。

19、语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。

20、自然界有许多小精灵，只要你仔细观察它，它就会给你丰富的联想和有益的启迪。有人观察蜜蜂，赞美它无私的奉献精神；有人观察蚂蚁，佩服它勤劳的品格；而你观察小螃蟹，喜欢它的倔强。看，这些小精灵可真给了我们不少启迪，真像你说的一样，螃蟹横走可爱，人要横走就烦人了。这是你发现的道理，大人也得佩服。

21、你秋游时观察得真仔细！你眼中的景美像一幅画！如果把你当时的愉快心情写上，那该多好！

22、我替那些大人对你说声“对不起”。不知道这真诚的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心灵。我能想象你在等车时的焦急；被车撇下时的痛苦；挤在车内的窘迫。我也能理解你由此产生的怨恨。但我也要坦率地告诉你，老师也是这样挤大的，老师还要告诉你，正如你以后会成长为一个潇洒的小伙子一样，我们这个社会一定会美好起来的，因为太阳下有阴影，但是更多的是阳光。

23、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。

24、张明曾经和你处在同一起跑线上，可现在，人家连续三次作文得优，而你12个错别字，15个病句，够悲惨了！你呀，你呀！不是没本事，而是没志气！“

25、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。

26、全文酣畅淋漓，一气呵成，蕴藏着欢乐与期盼，真挚感人。开头出手不凡。

27、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。

28、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。

29、环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。

30、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。

31、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。

32、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。

33、在故事情节上或许并无特别之吸引人之处，但仍不失为一篇成功之作，其一，较好地刻画了角色的形象，其二语言生动丰富，生活气息浓，起到了良好的表情达意之效果。

34、对人物的语言，神态，动作等，进行精心细腻的描绘，这是的一大特色。结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

35、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

36、景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。

37、全文语言生动准确，情节精美曲折，好像将读者带进了开心乐土，令人眉飞色舞。全文普通易懂，意见意义性强。

38、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。

39、你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文体现了你平白的.文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料？

40、情节生动有趣，叙述清楚完整，也表现出作者的聪明，机智，充满了家庭生活情趣，文笔流利活泼。

41、小作者视察细致，形貌生动细致，加上生动形象的比喻 拟人，使人读了有身临其境的感觉，也使作者喜好xx的头脑情感暴露得更为天然充分。

42、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

43、语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。 出自：范文先生网

44、从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。

45、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

46、本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处，但仍不失为一篇成功之作，其一，较好地刻画了角色的形象，其二语言生动丰富，生活气息浓，起到了良好的表情达意之效果。

47、小作者观察仔细，叙述时井然有序

48、情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。

49、…要求通过虚构的故事来表达一种哲理。

50、对付景致的形貌，语言简洁而准确，遐想则为触景生情，景象天然融合。全文清新秀逸，密切婉转，质朴而不落俗淘，值得鉴戒。

51、平凡，而且表现得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言，生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。

52、作者写出了xx清晨的繁忙和充分，也写出了xx清晨景致的优美，末端处“一年之计在于春，一日之计在于晨，在这优美的清晨，我们踏上了人生的旅程”，表达了作者爱惜大好韶光，走好人生之路的优美愿望。

53、对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗？谢谢你。

54、作者运用心理描写和动作描写手法，把自己当时紧张、害怕的心理真切而又细致地表现了出来。

55、结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。

56、叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动。献计献策读后能从中受到教育。

57、李健同学，你敢于在作文中坦露自己真实的思想，对此，老师很是敬佩，但作文中的观点是错误的、片面的。尽管**同学有着这样那样的缺点，但这绝不是他的全部。我们要学会全面地、正确地认识周围事物（包括人）。其实**同学也有不少闪光点，比如他跑步很快，劳动很卖力等等。我们应该看到这些，并且尽自己的全力帮助他。‘人之初，性本善’，只要我们真诚帮助他，他定会转变，成为一名好学生的，你说是吗？“

58、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富、更生动。

59、文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好。

60、语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。

61、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

62、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

63、主题凝炼，集中，议论深刻，有力，震撼人心。

64、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。全文通俗易懂，趣味性强。

65、运用对比手法，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。

66、音乐是美的，而的语言同样优美。诗一般的语言梦一般的想象，多美啊！

67、本文用了第一人称的写法，使得…具有很大的优势，对于塑造人物，表现中心起到了良好的作用，读起来亲切自然可信。思路清晰，节奏明快。

68、剪裁得体。笔墨集中，详略有致。语言简洁，概括性强。主题积极、开头简洁、结尾有力之外，善用悬念，使情节曲折引人。材料典型。

69、情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。

70、主题严肃，思想高尚，进取心较强。

71、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法。

72、内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。

73、你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间。

74、标题好。“空盒子”给人一种神秘感，具有很强的悬念效果。同时，从题目即可看出，此文取材也很新颖。构思也巧。运用倒叙手法，由眼前的盒子引出对往事的回忆，字里行间流露着懊悔之意，同时也体现了妈妈在教育“我”的问题上用心良苦。

75、虽然写作对你来说并不是很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，坚持写作，从不辍笔。你的精神着实令人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。

76、以景喻情，开头颇有新意;倒叙开头，渲染意境。

77、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法

78、xx四序景致真美，你的习作层次清楚，内容富厚，用词尤为生动准确。

79、情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。

80、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。

81、这篇作文的题目立得好，内容也真实、具体，尤其是对人物的描写成功。无论是感觉描写，心理描写，还是动作描写，都符合人物的年龄特点和当时的特定情境。另外，开头的几句环境描写并非闲笔，而是为情节发展做铺垫。结尾点出主题，对小读者有警示作用。

82、重点突出，中心明确，立意鲜明。

83、选材平淡无奇，过于老旧、粗俗、简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性、真实性。

84、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

85、例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。

86、过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。

87、真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。

88、在你的笔下，xx的景致是那么的优美动人，运动是那么的富厚多彩，我也爱你优美的xx。

89、重点突出，详略得当，内容具体。

90、详略得当。本文开头直接入题；中间部分抓住了鸭梨的特点，对它的花和果分别进行描述，并略写花，详写果；结尾简洁，紧扣文题。语言生动，描写细腻。作者对鸭梨的形状、颜色、味道进行了具体描写，其中“矮墩墩”、“黄澄澄”、“甜丝丝”等词语用得恰当。

91、作者对…观察仔细，描写细腻，语言生动活泼，表现手法富有新意。

92、你给爸妈炒的菜真好，有机会让老师一饱口福吗？

93、本文用了第一人称的写法，使得…具有很大的优势，对于塑造人物，表现中心起到了良好的作用，读起来亲切自然可信。思路清晰，节奏明快。

94、作为语文老师，给学生批改作文是最基本的工作之一，“老师怕改作文”不但是因为作文要花去我们很多的时间，更因为每次改作文时，会为了学生的作文评语伤透了脑筋，我也常有“江郎才尽”的感觉，特从网上收索了一些精彩的作文评语，让我们一起分享吧！

95、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。

96、你是一个聪慧敏感的孩子，你也曾有一个快乐的家庭，你也爱你的家，可是当你的家庭出现不愉快的事后，你就不爱它了吗？用你的聪慧，用你的爱去召唤家庭的和睦幸福吧！

、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。

98、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。

99、“老师曾经对你说过，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是吗？现在你已经能写出一手好字，原来文静胆小的你也敢于在课堂上发言，为你的进步老师感到高兴。今后，发扬讲礼貌、爱劳动的优点，学习上，继续努力，认真书写，那么你会取得更好的成绩的，相信你会做到的！”

100、虽然选择了生活中具有一定叙写价值的，但由于分析不透彻，挖掘不深，潜含的道理未能深刻地体现。

老师评语作文 篇5

吕海兰是我的老师。她有着一头整齐而略微泛黄的短发，一双明亮的眼睛，一张圆圆的脸，显示出知识分子特有的那种体态，她也是我的班主任。她有一股神奇的力量，常常鼓舞着我们，支持着我们，温暖着我们。

曾经，我是一粒尚未发芽的，正静静地等待在与一场春雨的邂逅。

如今，微风中，我正茁壮成长。我站在蓝天下，浓绿而繁茂的枝叶直指苍穹，而它——清风穿梭于绿叶中，裁剪着那斑驳的败叶。

秋风很狂很烈，像火一样炽烈，也灼人。一年前，带着一身稚气踏进这未知的校园。

周末受同学邀约外出游玩，回家很晚，忽然想起周记没写，于是急匆匆提笔狂写，十余分钟便大功告成，接着便欣然蒙头而睡。第二天早上交周记，一整天无事。第三天数学课上，周记发下来。一行鲜红的批语赫然入目：“你错别字这么多，如此草率……”我正看得出神，一个女中音响了起来：“今天，对于周记，大家都很认真，只是个别人草率应付了事……”说着还看了我一眼，我的脸立刻烧了起来，将头埋下去。女中音再次响起：“一个人的眼界应该高远一点，细节决定成败……”老师并没有多说，但句句语重心长。如今，我已释然，渐渐改掉了粗枝大叶的毛病。九月的秋风吹走了枯枝败叶，过程固然很疼，但之后却可以披上一身淡雅星光。

春风很轻很柔，风过，仿若轻抚。初一上学期期末考试分数不理想，下学期刚开学我就拼命地读，三次成功后就觉得有一种飘飘欲仙之感。于是下个月考，我又一退千里，倍受打击，从此一挫不振。那时老师的评语里是这样写的：“一个人的垮，不是垮在客观压力上，而是垮在自己的意志力不坚定上……”这句话深深地印在我的心上，也是从这时起，我学会了改变心态，拿起课本，重温知识，一心向前。之后果然拿了一个相对较好的成绩。正如，拿得起当年勇，傲视群雄不足道。

现在想来，正是老师的评语引我走上了正路，似二月春风，吹出一树新绿。

未来，来自不同季节的风，时而宁静温馨，时而迅疾疼痛，依旧会吹拂着我，“裁剪”着我。待我更加强壮时，低下头，脚下一片蓬勃生机，这时，我真的感谢那场邂逅。

老师评语作文 篇6

1、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作

2、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达细节描写颇具匠心极富功底

3、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑全文通俗易懂，趣味性强

4、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手

5、详略得当，虚实相生，是的两大特色，……内容更丰富更生动。

6、情节波折性较强于平常之中生意外能引起读者的注意。

7、情节变化不落于俗套偶有悬念骤生波澜迭起出人意外的发展过程体现了作者的创新构思。

8、情节发展较平缓缺乏一定的起落性。

9、情节变化平淡无奇缺乏新意。

10、情节平直毫无悬念平铺直叙似记流水账。

11、过程详细结尾却简略不全。结构不合理给人以虎头蛇尾之感。

12、构思不合常理内容漏洞百出不能反映生活的真实。

13、情节大起大落转换太快不够连贯自然。

14、适当地运用对比比较等手法通过事物相互间的悬殊与差异有力地佐证文章的中心。不失时机地运用排比的手法从多方面说明事物的特征既增强语势又给读者留下了非常深刻的印象。

15、细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已经掌握了一定的写作技巧。

初中优秀学生评语

不听别人劝告，用来劝告的格言是哪句？

不听老人言，吃亏在眼前！

在所有的批评中，最伟大、最正确、最天才的是时间

良药苦口利于病，忠言逆耳利于行；

?读书和学习是在别人思想和知识的帮助下，建立起自己的思想和知识。 普希金

已所不欲，无施于人

奉承你是害你，指教你是爱你。 药苦能治病，甜言能误人。 老牛肉，有嚼头；老人言，有听头。（藏族） 不听老人言，吃苦在眼前。 家有老，是个宝。 事不三思 终有后悔， 树不打杈要歪 人不教育会栽， 天作巷犹可违 自作巷不可活， 听君一席话 胜读十年书，心病还须心上医，

名言警句劝人家要听别人的劝告时可以说：_____________________________

良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。

兼听则明，偏听则暗。

劝人听取劝谏的名言

劝人听取劝谏的名言

虚心使人进步,骄傲使人落后,我们应当永远记住这个真理.—— ***

人之所以犯错误,不是因为他们不懂,而是因为他们自以为什么都懂.——卢梭法

人的各种习气中再没有一种像克服骄傲那么难的了,虽极力藏匿它,克服它,消灭它,但无论如何,它在不知不觉之间,仍旧显露.——富兰克林美

躺在成就上就像行进时躺在雪地里一样危险；昏昏沉沉,在熟睡中死去.——维特根斯坦奥

忘了自己的缺点,就产生骄傲自满.——德谟克利特古希腊

伟人多谦虚,小人多骄傲.太阳穿一件朴素的光衣,白云却披了灿烂的裙裾.——泰戈尔

在一个人感到自己是别人注意的中心时,他的头脑会很像样的膨胀起来,忘乎所以,妄自尊大.——高尔基

真正骄傲的人心目中没有胜过他的人,也没有不如他的人.前者他不承认,后者他不屑一顾.——哈兹里特英

一个骄傲的人,结果总是在骄傲里毁灭了自己.他一味对镜自赏,自吹自擂,遇事只顾浮夸失实,到头来只是事事落空而已.——莎士比亚

“无知”是骄傲最肥沃的土壤.——秦牧

构成学习最大障碍的是已知的东西,不是未知的东西.——贝尔纳俄

人生大病,只是一"傲"字.——王阳明

劝某人要多听别人意见的名言

兼听则明，偏信则暗。或者良药苦口利于病忠言逆耳利于行。

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劝告不听的名言

忠言逆耳。整句话叫：良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。

听人劝,吃饱饭的类似名人名言

能者多劳

看人挑担不吃力

多做多错，少做少错，不做不错

谁人背后不说人，谁人不被背后说

若要人不知，除非己莫为

只要功夫深，铁杵磨成针

隔层肚皮隔座山

知人知面不知心

疾风识劲草，路遥知马力

行得春风有夏雨

吃自家饭，走自己

路

路是人走出来的

牛吃糠，鸭吃谷，各有各的福

为人不做亏心事，不怕半夜鬼敲门

学海无边苦作舟，书山无路勤为径

三人行必有我师

天生我才必有用

人生自古谁无死？留取丹心荐汗青

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦

山外有山，人外有人

天涯何处无芳草

留得青山在，不怕没柴烧

人生得一知己足矣，当以同怀视之

不听取他人的意见要用怎样的名言劝阻他

良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。

劝人全面看问题时用的名言，警句

兼听则明，偏信则暗

赛翁失马，安知非福

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有关艰苦奋斗的名人故事及名言

初中优秀学生评语:

该生学习刻苦认真，团结同学，尊敬师长，为人友善，品德兼优，文明礼貌，学习劲头较足，与同学关系融洽，是一名品学兼优的好学生。

该生讲文明，懂礼貌，尊敬师长，团结同学，遵守校纪，热爱班集体，积极参加各种活动，有较强的集体荣誉观，性情平和，为人友善，处事稳重踏实，学习刻苦，做事一丝不苟，是师生公认的好学生。

该生尊敬师长，团结同学，学习态度端正，生活上乐于助人，与同学关系融洽，积极参加各种活动，具有较强的集体荣誉感，有上进心，是一名品学兼优的好学生。

该生品德兼优，乐于助人，在学习上刻苦认真，勤奋好思，学习主动，生活上乐于助人，与同学关系融洽，积极参加各种活动，具有较强的集体荣誉感，有上进心，是一名品学兼优的`好学生。

该生尊敬师长，团结同学，遵守校规校纪，学习认真刻苦，成绩优良，生活中乐观开朗，自信向上，朝气蓬勃，做事一丝不苟，是师生公认的好学生。

该生学习刻苦认真，思维敏捷，团结同学，尊敬师长，热爱班集体。学习上一丝不苟，成绩优异，是同学的榜样，老师的得力助手。是一位德、智、体、美、劳全面发展的好学生。

该生学习刻苦认真，团结同学，尊敬师长，品质较优，积极参加各种活动，成绩优异，是同学们的榜样，老师的得力助手。是一位德、智、体、美、劳全面发展的好学生。

名人名言写学生评语

1.人生有两出悲剧。一是万念俱灰;另一是踌躇满志。——萧伯纳

2.合理安排时间，就等于节约时间。——培根

3.每个人都知道，把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。——高尔基

4.一个人的悲剧，往往是个性造成，一个家庭的悲剧，更往往是个性的产物。——柏杨

5.人生是没有毕业的学校。——黎凯

6.我们只有献出生命，才能得到生命。——泰戈尔

7.不知道自己无知，乃是双倍的无知。——柏拉图

爱劳动讲卫生名言 热爱劳动讲卫生评语

名人名言：

1书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

2业精于勤疏于嬉，行成于思毁于随。

3立身以立学为先，立学以读书为本。

4不向前走，不知路远；不努力学习，不明白真理。

5蜂百花酿甜蜜，人读群书明真理。

6少壮不努力，老大徒伤悲。

7读书破万卷，下笔如有神。

8不吃饭则饥，不读书则愚。

9读一书，增一智。

10用宝珠打扮自己，不如用知识充实自己。

11树不修，长不直；人不学，没知识。

12黑发不知勤学早，白头方悔读书迟。

13劳动是知识的源泉；知识是生活的指南。

14知识是智慧的火炬。

15造烛求明，读书求理。

16粮食补身体，书籍丰富智慧。

17世界上三种东西最宝贵——知识、粮食和友谊。

18学而不思则罔，思而不学则殆。

19三人行，必有我师焉。

20知之为知之，不知为不知，是知也。

21温固而知新，可以为师已。

22少而不学，老而无识。

23清晨不起早，误一天的事；幼年不勤学，误一生的事。

24人生在勤，不索何获－－张衡

25天才就是无止境刻苦勤奋的能力 －－卡莱尔

26聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚

27好学而不勤问非真好学者。

28勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠。

29形成天才的决定因素应该是勤奋 －郭沫若 。

30人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。

31你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。

32灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏” 。

33贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。

34成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话

35不经历风雨，怎能见彩虹 。

36宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

37天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。

38自古以来学有建树的人，都离不开一个“苦”字。

39艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人望而却步，只有意志坚强的人例外。

40三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。

41一日之计在于晨，一年之计在于春，一生之计在于勤。

42聪明出于勤奋，天才在于积累。

43天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。

44勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损日有所减。

45人生在勤，不索何获。

46事常与人违，事总在人为。

47骏马是跑出来的，强兵是打出来的。

48驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。

49如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。

50只要功夫深，铁杵磨成针。

人生在勤，不索何获－－张衡

★业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随 －－韩愈

★天才就是无止境刻苦勤奋的能力 －－卡莱尔

★聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚

★好学而不勤问非真好学者。。

★勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠 －－达?芬奇（意大利）

★形成天才的决定因素应该是勤奋 －郭沫若

★人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 －茅以升

★你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 －－屠格涅夫

★灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏” －－列宾

★贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。

★成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 －－爱因斯坦

★不经历风雨，怎能见彩虹 －《真心英雄》

★宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

★自古以来学有建树的人，都离不开一个“苦”字。

★天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感 －－爱迪生

★艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人望而却步，只有意志坚强的人例外 －－雨果

百学须先立志。(朱熹)

宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。

笔落惊风雨,诗成泣鬼神。(杜甫)

别裁伪体亲风雅,转益多师是汝师。(杜甫)

博观而约取,厚积而薄发。(苏轼)

博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。(《礼记》)

不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。(《荀子》)

不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人。(司马迁)

不患人之不己知,患不知人也。(孔子)

不入虎穴,焉得虎子？(后汉书)

不塞不流,不止不行。(韩愈)

不识庐山真面目,只缘身在此山中。(苏轼)

不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。(王安石)

不以规矩,无以成方园。(孟子)

得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜。(罗隐)

仓廪实则知礼节,衣食足则知荣辱。(《管子》)

操千曲而后晓声,观千剑而后识器。(刘勰)

察己则可以知人,察今则可以知古。(《吕氏春秋》)

差以毫厘,谬以千里。(《汉书》)

长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。(李白)

臣心一片磁针石,不指南方不肯休。(文天祥)

· 为世界进文明，为人类造幸福，以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生。 —— 李大钊

· 青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。 —— 李大钊

· 百金买骏马，千金买美人；万金买高爵，何处买青春？ —— 屈原

· 白日莫闲过，青春不再来。 —— 林宽

· 白发无凭吾老矣！青春不再汝知乎？年将弱冠非童子，学不成名岂丈夫？ —— 俞良弼

· 青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人！ —— 雷锋

· 青年是革命的柱石。青年是革命果实的保卫者，是使历史加速向更美好的世界前进的力量。 ——

· ……一个民族的年轻一代人要是没有青春，那就是这个民族的大不幸。 —— 赫尔岑

· 青年时期是豁达的时期，应该利用这个时期养成自己豁达的性格。 —— 罗素

· 青年的敏感和独创精神，一经与成熟科学家丰富的知识和经验相结合，就能相得益彰。 —— 贝弗里奇

· 青年是我们的未来，是我们的希望。 —— 斯大林

· 在人生的任何场合都要站在第一线战士的行列里。 —— 奥斯特洛夫斯基

· 斗争的生活使你干练，苦闷的煎熬使你醇化；这是时代要造成青年为能担负历史使命的两件法宝。 —— 茅盾

· 青春虚度无所成，白首衔悲补何及！ —— 权德舆

· 题诗寄汝非无意，莫负青春取自惭。 —— 于谦

名人故事：

凿壁偷光

匡衡，字稚圭，勤奋学习却没有蜡烛。邻居家有烛光却穿不过来，匡衡就把墙壁凿个洞引来了邻家的烛光，用烛光映着书读。同县人文不识家里有很多书，匡衡被他家雇佣劳作，却不要报酬。主人奇怪地问匡衡，匡衡说：“希望能把主人所有的书都通读一遍。”主人惊讶，就借给匡衡书，后来他成了大学问家。

映雪读书

孙康由于没钱买灯油，晚上不能看书，只能早早睡觉。他觉得让时间这样白白跑掉，非常可惜。 一天半夜，他从睡梦中醒来，把头侧向窗户时，发现窗缝里透进一丝光亮。原来，那是大雪映出来的，可以利用它来看书。于是他倦意顿失，立即穿好衣服，取出书籍，来到屋外。宽阔的大地上映出的雪光，比屋里要亮多了，而且，居然看得非常清楚。于是，孙康不顾寒冷，立即看起书来，手脚冻僵了，就起身跑一跑，同时搓搓手指。此后，每逢有雪的晚上，他就不放过这个好机会，孜孜不倦地读书。正是他这种苦学的精神，促使他的学识突飞猛进，成为饱学之士。

悬梁刺股

东汉时候，有个人名叫孙敬，是著名的政治家。开始由于知识浅薄得不到重用，连家里人都看不起他，使他大受刺激，下决心认真钻研，经常关起门，独自一人不停地读书。 每天从早到晚读书，常常是废寝忘食。读书时间长，劳累了，还不休息。时间久了，疲倦得直打瞌睡。 他怕影响自己的读书学习，就想出了一个特别的办法。古时候，男子的头发很长。他就找一根绳子， 一头牢牢的绑在房梁上。当他读书疲劳时打盹了，头一低，绳子就会牵住头发，这样就会把头皮扯痛了， 马上就清醒了，再继续读书学习。

这就是孙敬悬梁的故事。

战国时期，有一个人名叫苏秦，也是出名的政治家。在年轻时，由于学问不多不深，曾到好多地方做事， 都不受重视。回家后，家人对他也很冷淡，瞧不起他。这对他的刺激很大。所以，他下定决心，发奋读书。 他常常读书到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡觉。于是他想出了一个方法，准备一把锥子，一打瞌睡， 就用锥子往自己的大腿上刺一下。这样，猛然间感到疼痛，使自己清醒起来，再坚持读书。 这就是苏秦"刺股"的故事。

不肯放弃的林肯

坚持到底的最佳实例可能就是亚伯拉罕·林肯。如果你想知道有谁从末放弃，那就不必再寻寻觅觅了!

生下来就一贫如洗的林肯，终其一生都在面对挫败，八次竞选八次落败，两次经商失败，甚至还精神崩溃过一次。 好多次，他本可以放弃，但他并没有如此，也正因为 他没有放弃，才成为美国历史上最伟大的总统之一。 以下是林肯进驻白宫前的简历:

1816年，家人被赶出了居住的地方，他必须工作以抚养他们。

1818年，母亲去世。

1831年，经商失败。

1832年，竞选州议员但落选了!

1832年，工作也丢了，想就读法学院，但进不去。

1833年，向朋友借钱经商，但年底就破产了，接下 来他花了十六年，才把债还清。

1834年，再次竞选州议员 赢了!

1835年，订婚后即将结婚时，末婚妻却死了，因此他的心也碎了!

1836年，精神完全崩溃，卧病在床六个月。

1838年，争取成为州议员的发言人 没有成功。

1840年，争取成为选举人了 失败了!

1843年，参加国会大选 落选了!

1846年，再次参加国会大选 这次当选了!前往 华盛顿特区，表现可圈可点。

1848年，寻求国会议员连任失败了!

1849年，想在自己的州内担任土地局长的工作 被拒绝了!

1854年，竞选美国参议员 落选了!

1856年，在共和党的全国代表大会上争取副总统的 提名 得票不到一百张。

1858年，再度竞选美国参议员一一 再度落败。

1860年，当选。 ([美]杰克)

评语:此路艰辛而泥泞。我一只脚滑了一下，另一只脚也因而站不稳;但我缓口气，告诉自己，"这不过是滑一跤，并不是死去而爬不起来。" ——林肯在竞选参议员落败后如是说

爱祖国爱劳动爱科学的名人名言

社会主义好，人民地位高！

爱劳动的名言或小故事

人类的劳动是惟一真正的财富。 作者:法朗士

请热爱劳动吧，即使不是靠它吃饭，也可为了身体的缘故而爱它，它可以增进身心健康，免除怠惰之果。 作者:佩恩

人生最大快乐，是自己的劳动得到了成果。农民劳动得了收获工人劳动出了产品医生劳动治好了病教师劳动教好了学生，其他工作都是一样。 作者:谢觉哉

关于爱学习爱劳动爱祖国的名言警句

学习是:书犹药也，善读之可以医愚,

小学劳动的格言

有关爱劳动的名言警句

●劳动是义务，是成功的源泉。——唐 海 ●劳动产生灵感。——蒋秋芳 ●劳动使人树立信心。——卢冬莲

●劳动得来欢乐，劳动解脱苦境。——唐 莉

●劳动的果实需要我们自己用双手培育才能获得。——蒋长秀 ●勤劳的人生活好，懒惰的人生活苦。——杨 鹏 ●只有辛勤劳动才能换得累累果实。——李碑林 ●春天一堆粪，秋天满地黄。——李柏霖

●春天深锄一寸土，秋天多打一担粮。——胡顺华 ●今年种下一粒豆，来年吃穿不用愁。——刘红娟 ●不怕家里穷，只怕出懒虫。——李友文

●男人勤，田头地角出黄金；女人勤，猪栏旁边有白银。 ●劳动是一条甘甜而又清澈的小溪，它可以洗去人们的懒惰。 ●成功的果实要用智慧的双手栽种，勤劳的汗水浇灌。 ●劳动光荣，懒惰可耻，想要光荣，就是劳动。——李 燕 ●劳动是革命的本钱。——李晓慧

●劳动光荣，热爱劳动，劳动第一。——刘小云 ●热爱劳动，农民以劳动为荣。——喻 桥

●我们应热爱劳动，搞劳动能强身健体。——罗逢胜 ●以热爱劳动不荣。——唐祖旺

●以热爱劳动光荣，我们应热爱劳动。——唐 群

爱学习，爱劳动，爱祖国。名言。求

少壮不努力，老大徒伤悲

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