_句子说话训练 论文

1.怎么写好高中议论文 文章有特色 有自己的 思想

2.论文如何降低查重率

3.gpt把论文语句专业化可以吗

4.有哪位高手指导下，我发现其他同学的作文都很优美，特别是语句，高中议论文要怎么写

5.论文浅谈如何提高初中中学生英语口语能力

写议论文万能句子有哪些呢？

想要写出高分作文，那么作文开头一定要吸引人。为此整理了以下高中议论文万能开头句子，欢迎大家参阅。

1、诚实守信，是我们中华民族的优良传统。千百年来，人们讲求诚信，推崇诚信。诚信之风质朴醇厚，历史越悠久，诚信之气越充盈中华，诚信之光越普照华夏。诚信早已融入我们民族文化的血液，成为文化基因中不可或缺的重要一环。

2、青春，是三月争奇斗艳的花朵，是七月缤纷的太阳雨，是十月灼人的红叶；是喷雾的旭日，是竞发的百舸，是搏击长空的雄鹰；是弹着欢乐的琴弦，是一路坎坷，一路执著地奔向大海的小溪，是挺直了躯干，舒展了满怀的葱茏，热烈地拥抱蓝天的白杨。

3、现在有些年轻人慨叹自己生不逢时，没能让自己的才华在兵荒马乱之时大显身手。然而我却要说：“我是时代儿，因为我有幸生逢改革时。

4、生命如画，有浓墨泼洒，也有淡笔轻描;生命如歌，有轻吟浅唱，也有黄钟大吕。

君不见李太白、杜工部之一生，浓墨泼洒，铸就生命之伟大;裴多菲、雪莱之一生，淡笔轻描终写尽生命之真谛。

君不见轻音浅唱之陶渊明“菊东篱下，悠然见南山”，高歌猛进之谭嗣同“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”。

5、荆棘鸟用荆棘刺破自己的瞬间，造就了一种永恒——无比动听的歌声，一种永恒的美；飞蛾扑向火光燃烧自己的瞬间，也造就了一种永恒——对光明的追求，一种永恒的精神；流星划过天空的那一瞬间，也造就了一种永恒——不屈于黑暗的行为，一种永恒的气概……这些事实告诉我们：瞬间可以造就了永恒。

2优美的议论文万能开头

6、对你唯有惊鸿一瞥,却窥见了一种平淡致远的处世态度,淡罢,淡罢,绝不为万物所主宰,我独逍遥于濯浊之外,蝉蜕去拖累,只愿抱明月而长终.江边一蓑烟草,一片缟素.

7、一条幽径，曲折迂回中总会激起心旷神怡的向往；一波巨澜，潮起潮落时更能叠出惊心动魄的鸣响；一个故事，遗憾悲婉里才有肝肠寸段的凄凉；一种人生，跌宕困顿中方显惊世骇俗的豪壮。

8、现代人的友谊，很坚固又很脆弱。它是人间的宝藏，需我们珍爱。友谊的不可传递性，决定了它是一部孤本的书。我们可以和不同的人有不同的友谊，但我们不会和同一个人有不同的友谊。友谊是一条越掘越深的巷道，没有回头路可以走的，刻骨铭心的友谊也如仇恨一样，没齿难忘。

9、命运是项羽英雄末路自刎乌江时的那一声仰天长啸，命运是屈原留在汨罗江畔的那一串串沉痛的叩问，命运是贝多芬在双耳失聪时指尖下所击出的那一曲曲悲壮的交响，命运是奥斯特洛夫斯基双目失明后写下的那一页页辉煌的华章。

10、楚国的天空太小，盛不下你驰骋的思想，汨罗的江水多情，拥抱了你浪漫的失魂。诗人的忧愤太多，忧国忧民，忧楚国的江山社稷，忧黎民百姓的苛苛命运。于是愤怒的忧愁，如火山般爆发，化作《离骚》，化作<天问>,化作《九歌》，化作一首首滴血的诗篇。天地有情，有情的天地倾听你泣血的呼唤;黎民有爱;仁厚的黎民发出一声声叹息，汨罗有幸，有幸的汨罗收留了你无所栖息的灵魂。端午的米粽呦，千年万年呼唤着你的精魂，遥祭着你的英灵。

11、骨气就是孟子“富贵不能*，贫贱不能移”的忠贞不渝。骨气就是李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的傲岸不羁。骨气就是于谦“粉身碎骨浑不怕，要留青白在人间”的刚强不屈。骨气就是叶挺“人的身躯怎能从狗的洞子爬出”的凛然不惧。

12、生命有时是“驿外断桥边，寂寞开无主”的无奈，但更是“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的执着;生命有时是“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的困窘，但更是“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪迈与乐观!

13、每一滴水都折射出一个多彩的世界，每一双眼睛都嵌进一个多彩的世界，每一条泛着清丽的旋律的小溪都闪烁着美的光辉。

14、不要空叹人世的无奈，且用美丽的心情来看待人世的繁华多彩，细细品味那无处不在的美吧!

15、即使青春是一枝娇艳的花，但我明白，一枝独放永远不是春天，春天该是万紫千红的世界。

即使青春是一株大地伟岸的树，但我明白，一株独秀永远不是挺拔，成行成排的林木，才是遮风挡沙的绿色长城。

16、即使青春是一叶大海孤高的帆，但我明白，一叶孤帆很难远航，千帆竞发才是大海的壮观。

17、“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”屈原就是这样一个诗人，忧国忧民。“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。”屈原就是这样一个史官，信念坚强。“青云衣兮白霓裳，举长矢兮射天狼。”屈原就是这样一个勇士，斗志昂扬。“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”屈原就是这样一个英雄，不畏。

18、“众人皆醉我独醒”，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的爱国志士屈原，“虽九死其犹未悔”，面对支离破碎的祖国，面对饥寒受苦的老百姓，作为士大夫却束手无策，纵身跃入滔滔江水中，为后世可歌可泣之人。他找准了自己的位置，他是一名为黎民百姓谋幸福生活的士大夫，面对朝廷的腐败束手无策，只好投身于海，为祖国献出了自己宝贵的生命。

19、每个人对人生的价值都有困惑。中国有句古语“君子不受嗟来之食”，却也有“大丈夫能屈能伸”;有李白受不得半点委屈而曰：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”;也有勾践忍辱负重、卧薪尝胆;有项羽刚直不阿自刎于乌江;也有刘邦忍气吞声最后成就霸业;有宰相肚里撑船的;也有被人逼着走完二万五千里长征路的。

20、亲情是朱自清文中父亲的背影，亲情是孟郊慈母手中的针线，亲情是王维“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的感叹，亲情是苏轼“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿。

俗话说，万事开头难，我们写作文也一样，作文的开头一定要吸引住阅卷老师的眼球，那么以上就是写议论文万能句子的全部内容了，希望能帮到各位同学！

怎么写好高中议论文 文章有特色 有自己的 思想

文言文，是古人用书面用语写成的文章。本文主要从现代汉语的句法和词法两个探讨了如何轻松、和地解读文言文。

文言文，是古人用书面用语写成的文章。运用现代汉语的语法知识，可以清晰地文言文语法，地解读文言文，而且对初次接触文言文的初一、高一学生来说，运用方法可以轻松地学懂文言文，从而地传承祖国的文化遗产。

一、运用现代汉语句法知识，古今句式，理解句意

现代汉语中常式句表达为：

（状语）定语+主语+（状语）谓语+（定语）宾语（补语）

可以把现代汉语的常式句“标准句式”拿来与文言文的句式，可以很容易地古今句式的不同之处。从而识别文言文的特殊句式，理解和翻译文言语句。

下面以文言文“倒装句”为例来谈谈方法在教学中的运用。

文言文的倒装句，也叫“变式句”，句子的表达不同于现代汉语“常式句”的句子。

1、“大哉，尧之为君也！”此句中“尧之为君也”是个主谓短语，意思为“尧君主”。“尧君主”怎样呢？表达完整的意思，需要陈述，说明，形容。而“大”是形容词，意为“”，是要陈述，说明，形容某个的。“尧之为君”与“大”构成主谓关系，但句子是先谓语后主语，不符合现代汉语通常的表达习惯，属于主谓倒装。说话人强调谓语，把谓语前置了。学生的认识，在理解翻译时只需把主谓关系理顺即可。

2、“蚓无爪牙之利，筋骨之强”。让学生划分此句的句子成分可以：蚓（主语）+无（谓语）+爪牙（宾语）。主谓宾完整，“利”似乎多了。但依据词类知识，“利”是形容词，意思为“锋利”，在句中应作定语或谓语，“锋利呢？”，在句中该词语修饰的只能是“蚓”或“爪牙”，而“锋利的蚓（蚯蚓）”是讲不通的，只能修饰“爪牙”。，“利”是“爪牙”的定语，应该在“爪牙”的前面。该句是把定语后置了，这是个定语后置句。翻译时，学生只需把定语提放到中心语前面即可。

3、“青取之于蓝，而青于蓝”、“李氏子蟠，……不拘于时，学于余”、“形似酒撙，饰以山龟鸟兽之形”。三句中“于蓝”、“于余”、“以山龟鸟兽之形”“于（以）+名词”构成的介宾短语（介词结构），均置于谓语动词的后面。用现代汉语的句法知识分析，它们谓语后面，既作宾语（介宾短语作宾语），也作补语，而现代汉语中介宾短语作状语。上，三个介宾短语都修饰句中谓语作状语，分别表示、、，属状语后置。翻译时，学生只介宾短语提前，放置于谓语动词前即可。

4、①“沛公安在”；②“一言以蔽之”；③“古之人不余欺也”④“何陋之有”。所列四类句式是文言文中宾语前置的四种。不管哪的宾语前置，都可以用现代汉语的句法知识辨析。如“沛公安在”一句中“沛公”为名词，是句子的陈述。“安”是疑问代词，于“哪里”，“在”为介词，表示处所。该句本来要表达的意思是“沛公在哪里？”。在让学生认识语言时，可以举出相类的现代汉语常式句，如“你在哪里？”与“沛公安在”：“在哪里”与“安在”的意思一样，但前者是“介词+宾语（疑问代词）”，后者是“宾语（疑问代词）+介词”，显然后者把“宾语”前置了。同样“古之人不余欺也”一句中，构成该句的每个词的意思和现代汉语的意思一样，学生容易理解。但学生对“古代的人不我欺骗”说话的却大为疑惑，古人为要说话呢？教者可举一相类句式句法分析，如“他不欺骗我”，“他”是主语，“欺骗”是谓语，“我”是宾语。两相，学生会很容易“不我欺骗”是把宾语“我”了谓语动词前面，是宾语前置。这是古人语言表达的习惯，是强调宾语。可见，现代汉语语法知识认识文言文的特殊句式，从而理解句意，翻译句子，是既简便又实用的方法。

论文如何降低查重率

怎么写好高中议论文

写出好文章要实施五项训练：

根据认识是文章的核心这一原则，围绕这个发展作者心理机制的核心，扎扎实实地进行了五项训练：

1.字词训练。

学习掌握大量字词。掌握运用字词的金钥匙：联系自己熟悉的事物；联系自己生活实际；联系自己学会的语言及字词知识。

2.句子训练。只要是一个句子，都包括两个方面：

一是说的人、事、物、景，二是说目的。可有些教师指导学生说一句话时，没有很好凭借图画和事物，认真观察、认识、分析、表达的方法，只是拿出一张图或一事物让说写一句话。

3.段的训练。结合八种段式：

以事物发展为序段，时间先后为序段，空间变 换为序段，

总述、分述结构段，因果段、转折段，递进段，并列段。以此认识客观事 物的发生、发展规律。不论哪种段式，都是记叙事物的发展和人们对事物的认识，即 段的内容，段的中心。它和一句话一样，也是对人、事、物、景的叙述，也是表达一个意思。只不过是把一句话进一步说得更清楚、更深刻

4.篇章训练。

篇是由段组成的。通过对审题、立意、选材、谋篇、定法、用 语的知识与方法，

通过记叙、描写、抒情、议论四种表达方法，文章开头与结尾、过渡 与呼应方法，各种文章体裁的知识与方法。学会写中心明确，意思完整，详略得当的记 叙文和应用文。

5.生活现场训练。

用生活现场训练，更好地体会从内容入手写文章。通过各种教学活动，如确定中心讨论会、选材讨论会、妙用词语比赛会，从活动中生动具体地学到文章知识与写文章的方法。

gpt把论文语句专业化可以吗

要降低论文的查重率，可以考虑以下几种方法：

引用文献：如果论文中引用了他人的观点或研究成果，一定要在文中明确标注，并且尽量使用引用符号。这样可以避免被论文查重系统检测为抄袭。

改写句子：将论文中的句子进行改写，可以改变句子的主语、谓语、宾语等部分，使句子的意思和结构都有所改变，从而达到降低查重率的目的。

添加注释：如果论文中引用了他人的数据、图表等，可以在文中添加注释，并注明出处。这样可以在一定程度上降低查重率。

避免使用抄袭软件：一些抄袭软件可能会被查重系统检测为抄袭，因此应该避免使用这些软件来写论文。

认真审阅论文：在提交论文之前，一定要认真审阅论文，确保论文中没有出现抄袭、重复等问题。如果有问题，可以进行修改或删减。

总之，降低论文查重率需要从多个方面入手，包括引用文献、改写句子、添加注释、避免使用抄袭软件和认真审阅论文等。同时也要注意保持原意不变，避免过度改写或添加新内容，以免影响论文的质量和学术价值。

有哪位高手指导下，我发现其他同学的作文都很优美，特别是语句，高中议论文要怎么写

是的，GPT（Generative Pre-trained Transformer）模型可以用于将通用语言转化为专业领域的语句。GPT是一种基于Transformer架构的预训练语言模型，具有强大的语言理解和生成能力。通过在大规模文本数据上进行训练，GPT可以学习到丰富的语义和语法知识，并且可以根据上下文生成准确、流畅的句子。

将论文语句专业化的一种常用方法是使用领域特定的训练数据进行微调。通过在特定领域的数据集上进行额外的训练，GPT可以适应特定领域的词汇、术语和语法结构，从而生成更加专业化的论文语句。此外，还可以通过限制生成的句子的风格和内容，使其符合特定领域的要求。

虽然GPT可以帮助将通用语言转化为专业化的论文语句，但需要注意的是，GPT仍然是一个模型，生成的结果可能存在一定的不确定性和错误。因此，在使用GPT进行专业化语句生成时，仍需要进行额外的人工校对和编辑，以确保语句的准确性和专业性。

总之，GPT可以应用于将论文语句专业化，但仍需进行后续的人工处理来确保生成的语句的准确性和专业性。

论文浅谈如何提高初中中学生英语口语能力

议论文语言主要要求思路清晰，富有逻辑型，所以可以用一些名人名言来有力论证主题。

以下还有8种比较有用的方法和例文，希望你能满意。

一、形象阐释法 在解释某个概念时，不是用抽象地说明，而是通过形象生动、具体地描绘，具体化地列举，形象、生动地揭示事物的本质。

如（1）宽容是一种美。深邃的天空容忍了雷电风暴一时的肆虐，才有了风和日丽；辽阔的大海容纳了惊涛骇浪一时的猖狂，才有了浩淼无垠；苍茫的森林忍耐了弱肉强食一时的规律，才有了郁郁葱葱。泰山不辞一掊土，方成其高；江河不择细流，方能成其大。宽容是壁立千仞的泰山，是容纳百川的江河湖海。

（2）成熟是一种明亮不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响；一种不再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向别人申诉求告的大气；一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠；一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。勃郁的豪情发过酵，尖利的山风吹过了劲，湍急的细流汇成海。（余秋雨）

二、比喻阐释法 亚里士多德说：“善比喻者为天才。”古今中外的许多作家都运用比喻阐发事理，使抽象的道理通俗化、抽象的事理形象化。

如（1）如果忘记是春天消逝的冰层，那么铭记就是灼灼其华的桃花；如果忘记是夏天里落英缤纷的桃瓣，铭记就是接天落叶无穷碧，映日别样红的荷花；如果忘记是秋季里已无擎雨盖的荷花，那么铭记就是犹有傲霜枝的金菊；如果忘记是冬季里比西风更瘦的残菊，那么铭记就是傲雪独立、犹有暗香的雪梅。

（2） 忙是惊叹号。世界上的人都在忙着自己自己的事。大自然亦如是。小蜜蜂的忙，以蜂蜜为回报，那么人呢？居里夫人的忙以放射性元素的发现而得到了圆满的休止符；爱因斯坦的忙以相对论的问世而画上了惊叹号；李白的忙，以豪放的诗歌而有了很大的成功；张衡的忙因为他那地动仪的问世而让是世人仰慕。每个人都应该有效率地忙，而不是整天碌碌无为的白忙。人生是有限的、短暂的，因此，每个人都应该在有限的生命里忙出属于他的惊叹号，都应在有限的生命里忙出他人生精彩篇章。

再如（3）对于“诚信”这一概念，作者用比喻的方法阐释了诚信的社会意义：诚信之于人品，犹如雕花之于玉璞，更增其美丽精粹；诚信之于他人，犹如沙漠之中见绿洲，给人予清爽与希望；诚信之于社会，犹如一滴雨水的滋润，一阵春风的吹拂，虽然微小，却能孕育一个生机蓬勃、健康向上的春天。

三、排比说理法排比句用于说理，能造成一种飞流直下，一泻千里的气势，让你感受到那大气磅礴，不可遏止的巨大力量。

中国各校大学生辩论赛决赛中，如反方在总结自己观点时有一段精彩的文字：“回顾历史，忧大于喜。20世纪可谓成就巨大，但也损失惨重：历史上战乱不休，但哪个世纪的战乱比得上20世纪？人类历史上暴君迭出，但哪一个人搞种族灭绝比得过？人类历史上武器无数，但哪一种武器比得上20世纪的能在瞬间夺走十几万人的生命？”

再如的《纪念白求恩》一文最后一段，号召大家学习白求恩的精神时写道：“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”作者取排比手法，增强语言气势，强调了五点内容，对白求恩的赞美之情显得热情洋溢，同时也避免句子过长，以此结尾，收束有力。再如：是什么让唐太宗不认亲疏，让洱海的风，回纥的幔帐，靺鞨的大风雪吹成民族的团结！是什么让伽利略不以旧的理论为纲，让真理之步迈进了人类文明的史册！是什么让贝多芬不成为传统者的奴隶，开创了充满生命豪情的《第九交响乐》！是感情这把尺，是它让人们不以感情的亲疏，让人类向着真理迈进；是它让人们不以感情的远近，让人类向着认识真理奔跑；是它让我们给理智一条路，给智慧一条路，给文明一个永恒！作者用唐太宗、伽利略、贝多芬三个事例阐释了控制情感对民族命运、科学发展以及人文艺术等方面的深远意义。

四、引言阐释法引的“言”是那些名人名言、名诗、名歌、名词、名曲，用来论证或者总结观点。它们往往有警策人心的作用，用在文章中往往使文章富含哲理。在引用名言时别忘了加上自己对名言的阐释语句，可以用在引言前，也可以写在引言后，目的是加强说理的形象性和哲理性。如：选择永恒，需要“威武不能屈”的大丈夫精神，需要“金戈铁马去”的慷慨志向；选择永恒，需要“吾将上下而求索”的探寻，需要“要留清白在人间”的高洁。用心灵选择，给人一片绿阴，用意志选择，撑出一道晴空。

除了引用确有出处的名句之外，还可以创造不同类型角色的特色语言。如：童真无邪的孩子说：“心灵的选择是把售货员阿姨找错的零钱送回去一样简单。”初涉人世的青年说：“心灵的选择是面对高官厚禄毫不动心，用铁一般的意志。”垂暮之年的老者说：“心灵的选择是昔日的竞争对手落魄不堪时尽力拉他一把的宽容。” 这里的引言是不同类型的人的富有个性（群体）特征的语言，显得有代表性，有特色。

在韩少华的《记忆》一文中也有类似的句子，值得借鉴：医学家说：“健忘症是大脑走向衰亡的征兆。”道德家说：“忘恩是负义之母。”佛学家说：“置一切忧喜于心外者，得大自在。”而革命家却说：“忘记过去，就意味着背叛。”

五、抑扬反跌法在论述过程中，为了表达某种见解，先来个“抑”，前一句把话说“死”了，后一句又从新的层面来个“扬”，使话语活起来，前后的对比形成强烈的反差，既出人意外，又入情入理。

如：于是我们向着蓝天，对着大海一吐心中衷言：我们可以不伟大，但我们庄严；我们可以不美丽，但我们健康；我们可以不完满，但我们努力；我们可以不成熟，但我们自信，因为那是我们心灵深处永恒的选择。先说我们“不能”怎么样，似乎把话说“死”了，而后一句却从新的层面上说“可以”怎么样，使人眼睛一亮，话又活过来了。

还可以利用前后段落和层次间的对举来达到发人深省的效果：站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指，壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒菊……他们选择了永恒——纵然谄媚污蔑蒙蔽视听，也不随其流扬其波，这是执着的选择；纵然马革裹尸魂归关西，也要扬声边塞尽扫狼烟，这是豪壮的选择；纵然一身清苦终日难饱，也愿怡然自乐、躬耕陇亩，这是高雅的选择——在一番番选择中，帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客成其千古文章。而今天呢？有多少人在温柔富贵乡中疲软筋骨麻木神经？有多少人愿选择清贫，选择质朴，选择刚健？物欲横流流尽了血汗，歌舞升平平息了壮志，阿谀逢迎迎合了庸人，追名逐利害苦了百姓——千百年民族精神魂魄大气磅礴还有谁唱？五千年传统美德源远流长还有谁传？选择永恒，不是要我们抖落千年文明摔碎道德瓷罐——选择永恒，不是让我们漠视生命麻木不仁。这一部分文字，第一段中用“纵然……也……”的句式构成段落内的让步设对举，凸显出人物的高尚情操，令人起敬；第二段和第一段构成正反事例对举和虚实事例对举，文斐然。

六、人物演绎法 借用典型人物，使议论形象化。现实生活或文化长廊里，有许多我们熟悉的典型人物。他们是时代、社会的产物，具有一定的代表性，借用这些典型人物，既能充分地证明观点，又使文章议论形象。

例（1）勇于进取，不安于现状，才能不断创造事业的辉煌，攀登人生新的顶峰。愚公正是不安于现状，才彻底改变了自己的生存环境，提高了自己的生命质量，为后人留下了极其宝贵的愚公精神，激励一代又一代人；哥伦布正是有不安于现状的精神，才有了新大陆的发现，改变了整个世界的格局；钱学森、邓稼先等老一辈科学家，正是有不安于现状的精神，才使中国有了两弹一星，让中国人扬眉吐气，在国际舞台上，重要角色得到确立；路遥正是不安于现状，才有了《平凡的世界》这部杰出著作的问世，奏响了自己生命的最强音；彭总正是不安于现状，才敢为民请命，揭露时弊……

（2）奥运冠军刘翔也在心中铭记着所有黄种人的耻辱与希望；战胜邪恶的哈姆雷特也总在心中铭记着正义与力量，感动中国的任长霞也在心中铭记着普通百姓的生活与权利；杂交水稻之父袁隆平更用一生铭记中国十三亿人口的粮食负担。他们铭记着祖国的富强、尊严，铭记者正义、责任与奉献。

上面两段文字，并没有抽象地论述，而是选取古今中外典型人物、典型事例，具体地阐述灵活地运用大量的事实论据，使文章在形象化的说理中，具有强大的说服力，让人信服。

七、特征比较法 有比较才能有鉴别。闻一多说：“一切的价值都在比较上看出来。”选取典型人物、典型事例，抓住它们的特征，分清优劣、对比鲜明，同时又能增强文章的感染力显出文笔的灵活。

例（1） 商纣王自高自大，一意孤行，最终落得个葬身火海；唐太宗虚心纳下，开创“贞观盛世”；楚怀王闭目塞听，弃屈子的诤谏于不顾，客死他乡；齐威王善于纳谏，门庭若市，赢得诸侯朝拜。这样的事不胜枚举，“从谏如流”势在必行。

（2）一面明镜中的世界，可以是一张并不美丽的脸庞，可以是一朵凋谢的花朵，也可以是一颗千疮百孔的心灵。 一面昏镜中的世界可以是一张轮廓秀美的脸庞，可以是一朵似乎绽放的花，也可以是一颗看似完整的心灵……我曾听过这样一个故事：一个君王，想知道自己是否能统治长久，便与众大臣共同商议此事。大多数臣子全都奉承地谏曰君王，可以长久也。然而一位大臣则眉头紧锁，告诫君王，王之蔽甚矣。遂于之详谈。君王听后感言道“子如朕之明镜一面，能让朕看彻内外忧患，而余下臣子皆昏镜，蒙朕之眼也。”

明镜犹如一个修理器，当人们说自己哪里有瑕疵时，可以自我修复，自我完善，等待镜子里的将是一个全新的面孔。 昏镜犹如一个自蔽器，让你看不到缺点，看不到丑陋，只看到轮廓的完美无缺，那么，你的缺点伤口会继续溃烂，丑陋的影子会继续蔓延。

例（1）选取商纣王、唐太宗、楚怀王、齐威王四个人物，一反一正，对比鲜明，用充分的事实说明对待“进谏”的不同态度，必将有两种结果，从而证明“从谏如流”的重要意义。有很强的说服力。

例（2）从“明”“昏”两镜的对比中提出论题，又用“忠臣”“佞臣”作对比，表明观点。又将“明镜”、“昏镜”分别比作“修理器”、“自蔽器”，以“明镜”的优势、“昏镜”的劣势两相对比，表明作者的观点，一正一反，泾渭分明，这样的议论会给读者留下深刻的印象。

八、幽默诙谐法幽默诙谐的语言可以说是议论文的调味品，它可以使语言生动有趣，让人们在笑过之后有深深的反思。说话写文章，有时候轻松地诙谐一下，有时候调侃地讽刺一下，有时候辛辣地嘲笑一下，有时候无奈地荒唐一下，这些都属于幽默。

如同志在《反对八股文》一文中，把八股文比喻成“懒婆娘的裹脚布——又臭又长”。这句歇后语使文章语言幽默生动，也无情地批判了八股文。在驳论文中也经常用讽刺的手法批驳敌论点。如鲁迅的《“友邦惊诧”论》一文中写道：“读书呀，读书呀，不错，学生是应该读书的，但一面也要大人老爷们不至于葬送土地，这才能够安心读书。”这是模拟蒋介石制止学生请愿的口吻，以显示其无耻嘴脸。“每月一千八百万的军费，四百万的政费，作什么用的呀，‘军政当局’呀!”这是模拟主子训斥奴才的口吻，形神毕肖地显现出了帝国主义者对蒋介石的“诱惑”、“卖国”的嘴脸，突出了“友邦”和“国府”之间的主奴关系。以上都是用模拟的口吻无地嘲弄了国民党派。这样的语言生动形象，而且批判有力。

实战演练

以“说‘安’”为题作议论文。

“安”字含有安定、安全、安宁、安逸以及“安于……”等意思。

要求：①自定立意；②自选结构；③语言形象；④不少于800字。例文

说“安”

“安”字有很多含义，其中之一便是“安逸”，“安逸”其实是很多人追求的一种生活态度。

“开荒南野际，守拙归园田”是一种安逸；“小桥流水人家”是一种安逸；然而，“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”后的一杯清茶、一壶酒也是一种安逸。安逸是一种释然，是一种随心，是一种大风大浪后的平静与享受。

佛祖释迦牟尼放弃自己王子的奢侈生活，宁愿漂泊于世，苦求真理。最后终于在菩提树下大彻大悟，得到完善。他所追求的，就是一种安逸。这样的安逸不同于安于现状，是他在艰难的自我否定与自我升华中寻得的。这样的安逸也不等同于安乐。他在找到完善的自我之后，并不满足于此，而是巡游世界、暗度众生。因此，安逸，是找到真理后内心的平静，是修行自我后无私的奉献。

陶渊明抛下尘世的功名利禄而归隐田园。无论是他曾幻想的武陵桃花源，还是他自己所经营的“草屋八九间”，他都在追求一种安逸。他“不为五斗米折腰”，是不想让物质的铜臭味破坏他心中的圣境。他的这份安逸，有别于一些人的逍遥快乐，有别于一些人的事不干己，而是希望回归农村的质朴、纯洁，回归人类本性的善良与自然。

李白终生仕途不顺，屡遭排斥，但他可曾想到，后人眼中的他，没有被官场失利的阴影所遮蔽，而是一个“五花马，千金裘，呼儿将出换美酒”的豪情万丈的诗仙！他“安”能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜，流传百年，世人称赞，又胜过了多少苦苦追求一官半职，终生逃不出科考的人!他的释然、豪爽，不也是一份安逸吗？不被名利所束缚，这份安逸，就是当时的皇帝也难以享有。没有这样的安逸、洒脱李太白怎能留给后人这前无古人后无来者的千古名句呢？

安逸给予世上所有人都是平等的，它不是众人分食的一块蛋糕，而是每个人内心深处都埋藏着的一种态度。当我们奋斗一生，努力追求过自己的理想后，我们也许有了白发，也许皱纹爬上眼角，但此时，我们能够说，自己的能量曾经真正的释放，自己曾经真正拼搏过、付出过，即便没有来生，我们也不后悔。这时，我们得到了一种非常宝贵的东西——安逸，我们此时才真正能够微笑，能够宽容，能够无悔。

点评作者善于化大为小：文章首段即从“安”字多种含义中择其一种——“安逸”入笔，角度小入题快点题巧。文章由“安逸是找到真理后内心的平静”，写到“安逸是修行自我后无私的奉献”；由“安逸是希望回归农村的质朴、纯洁”，写到“安逸是回归人类本性的善良与自然”。一面是安于现状，一面是大彻大悟；一面是苦苦追求一官半职，一面是释然、豪爽、安逸、洒脱。这些深谙“安逸”之味的楷模，在作者笔下是如此风情万种。

说“安”

傅雷曾对“高级艺术”给出如下概念：乐而不*，哀而不怨，雍容有度，典雅自然，不装腔作势，过火恶俗，炫耀技巧。这种高级艺术中所体现出的安和、安稳、安详，在京剧这里得到印证。

剧情方面，京剧是安和的。其不以紧张激烈刺激观众情绪的剧情来吸引人。京剧不要观众大哭大笑，感情激烈起伏。京剧只是在叙述清楚情节的条件展现优美。像《宁武关》、《马思远》等老戏，虽曾名动一进，并有小翠花等名角以此为拿手戏，但终因剧情过于惨烈复杂而被逐渐抛弃。《乌盆记》在现在也只是唱一唱“十八张半”里的段子而已。今天，常上演的如《玉堂春》、《拾玉镯》、《龙凤祥》、《卖水》等剧目，剧情简单平和。

伴奏方面，京剧是安稳的。中“创新”的以钢琴伴奏样板戏、《杨门女将》中老太君的“一席话恼得我火染双鬓”插入小提琴，均让人听着大感逆耳。只有京胡，与唱腔相安无事。像《武家坡》、《坐官》里的流水，由京胡伴奏，才会有天衣无缝的安稳感觉。

表演和风格方面，京剧是安详的。京剧从不强调暴力或者血腥。像《霸王别姬》中的自刎，《贵妃醉酒》中的酗酒，《谢瑶环》是的上刑，《碰碑》中的自杀和各出戏里的打仗场面，均以“出之贵实，用之贵虚”为原则，将其艺术化、抽象化，以强调其中的体态美、动作美或人物思想感情。最受观众喜爱的生旦两行中的梅、余两派，以安详典雅为最大风格：既不是程派的一唱三叹，也不是马派泼辣激昂。京剧，既不是凌叔华等京派作家的阳春白雪，也不是评剧的下里巴人，它安于中庸，以安详为风格。

然而，处于今天的社会中，京剧要发展，京剧要创新，京剧要与时俱进，不能安于现状，安常处顺。京剧，正如章治和所言，要推陈出新。这个“推”，既是“推广优秀传统戏”，又是“推开落后的原则”。京剧，要在不断的推陈出新中，立于“国粹”这一地位安然不动！

点评“化题为象”——将题目“说安”化为“说京剧”；又将“说京剧”化为“说京剧的安和、安稳、安祥” 以及“说京剧的不安于现状，遂能安然不动”。能巧妙地将考题《说“安”》的语境与“我”的语境水融、合二为一，如何将自已所掌握的有关京剧的材料为命题服务，这是考验作者功力的试金石。该范文的作者巧妙而成功地将京剧的“安和、安稳、安祥” 放在“说安”的天地中“唱、念、坐、打”，逍遥而潇洒，“谈笑间，樯橹灰飞烟灭！”倘若你了解某一项知识，熟悉某一门技艺，就大胆而巧妙地为考题语境提供“最佳服务”！ “以我观题，题皆着我之色彩”。

说“安”

古人造字，喻形寓意。何为“安”也？室中有女即为“安”。女子，柔软如水的人儿，在古时，地位是如此的卑微，终日闭户不出，端坐家中，或织布纺纱，或挑水浆衣，有女子在家，室中平安。女子，也应为一家之顶梁。

可这世上又有多少流言诽毁女子！什么“红颜祸水”，什么“红颜薄命”，似乎所有的罪恶安在女子身上是那么合情合理。

纣王好色*乱，民不聊生，但为何总说妲己是祸国的元凶？唐玄宗的沉沦迷醉似乎扯到杨玉环的痴缠而变得更加容易被宽恕，那又何须吟上一首《长恨歌》来歌颂其天长地久？吴三桂的“冲冠一怒为红颜”使他的情圣身份抵过“乱臣贼子”，但为什么陈圆圆变成了“祸水”而遭人鄙弃？林觉民的壮烈来自对妻子的薄幸，一纸《与妻书》成就了他一生的辉煌，千古的美名，可谁又曾想到那可怜的如花娇妻凄苦迷离的下半生呢？

女子使国不安？女子使家不宁？那么是谁“一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏？”放弃了绿柳夹河而列，长风携云朵翩跹而来，窈窕而去的长安，甘愿远赴黄沙大漠，经受亘古不变的猎风与沙石吹打，而换取和平免受战火？是王嫱，那个名唤昭君的绝美女子，她为大汉朝撑起半片安定、安康、安宁的天空。那么是谁“回眸一笑百媚生”放弃了名声和深爱的人，远赴吴国，为自己国家的胜利奉献了一切？那个“沉鱼”的浣纱女使得百姓能安居乐业，使得国家能安定团结。那么又是谁“无字碑头字皆满”，功过留于后人评？是中国历史上唯一的女皇帝!她兴科举、用贤能，治国严谨，举修水利，广开言路，打造了一派盛世安平的景象。

由明妃到武皇，女子亦能独撑起一片天空，女子亦是平安幸福的象征。

室中有女便为安，有女子的家才真正像个家，有女子的家便是个安定的家，安详的家，安逸的家，安然的家。

点评好一篇气势磅礴的巾帼礼赞！好一篇构思别致的考场佳作！佳作从古人造“安”字入题，构思巧，观点新。该考生对话题主旨进行了深刻挖掘，使这篇佳作立意超群：从古人造“安”字，到古代女子立骨，这是文章立意的突破。考生挥动大笔，笔下历史上无数巾帼英雄翩然起舞：明妃、杨玉环、陈圆圆、武则天……由“红颜祸水、红颜薄命”到“女子亦能独撑起一片天空，女子亦是平安幸福的象征。” 这是文章中心的升华。有突破，须有胆略；有升华，须有见地。除此之外，立意和中心，需要材料来表达，这运用材料的前提是储藏。这些都是本文别致构思的基础。毫无疑问，这是一篇令人拍案叫绝、涵咏不已的有才气的考场佳作。文章意蕴丰厚，语言清丽脱俗，具有浓郁的文化气息。虽是千字小文，考生的心智岂是一日之功？

说“安”

幼苗长成参天古木，是因为它安于土壤，不求凌云之高；石砾被冲刷成卵石，是因为它安于河底，不求跨洋之远；沙石被浸成珍珠，是因为它安于蚌壳，不求骄阳之暖。人又岂非如此，只有安于现有的，才能最终有所收获，过多地追求享受，反而会阻碍前进的步伐。

这个道理其实谁都懂，可人偏偏是不安份的生物，总喜欢不断追求所有东西，到头来往往是一无所获。汉初三杰之一的韩信，当年战功赫赫，封为齐王。而他却毫不满足，拥兵自傲，索地觅封侯，终被降为淮阴侯，又因谋反罪被杀，三族诛灭。若他也能像张良那样，拒绝刘邦的封赏，而甘居小小的留地，又怎会葬送了一世英名？身居高位，已属不易，为何不好好珍惜，非要更上一层楼呢？

自古圣贤，都是懂得安于现状而谋大计的，晋文公重耳身受迫害，亡走诸候，饱尝颠沛流离之苦才成为一代霸主；勾践二十年卧薪尝胆。才有了一字千金的《吕氏春秋》，试想这些人当初如果都不肯安于现状，岂非是重耳扶剑自颈，勾践以卵击石，不韦愤愤而终？安于现状，并非是让人不求进取，而是在一种不断磨炼中，完善自己，厚积薄发。正如楚庄王“三年不飞，一飞冲天”，“三年不鸣，一鸣惊人”。

如今的人们，过多地被物质迷惑了双眼，越发不安份起来了，追功，逐名，谋禄，那一个不是充满诱惑力，世人只有擦亮双眼，看清自己真正追求的是什么，安于现状，方可获得想要的一切。如何做到安于现状？子路和孔子有这样的对话，子路问曰：“贫而无谄，富而无骄，何如？”子曰：“可也，未若贫而安分，富而好礼也。”孔子的话精辟地阐述了如何安于现状，不论贫富，都对现有的一切感到满足，没有过份的追求，并不断完善自己的人格，这便是真正意义上的“安”，换句话说，便是人格上无休止的追求，在物质上适时满足，“君子务本，本文而道生”，“安”是一种人生的智慧，是一种更高境界的生活方式。

“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言”，我们纵没有先哲那超脱一切的气度，十之取其三，安于现有的一切，也还是做得到的!

点评这篇考场范文，开头用一组排比起兴，从“幼苗、石砾、沙石”写到人，并提出本文中心：“只有安于现有的，才能最终有所收获，过多地追求享受，反而会阻碍前进的步伐。”范文接着举韩信、张良、重耳、勾践、吕不韦、楚庄王例，1反5正，正反结合、充分有力地论证了中心。并将论点进一步深化：“安于现状，并非是让人不求进取，而是在一种不断磨炼中，完善自己，厚积薄发。”范文第三段结合现实，提出现在的人们“过多地被物质迷惑了双眼，越发不安份起来”。议论很有针对性。范文还结合《论语》中的名段名言，告诉我们“如何做到安于现状”。并进一步升华中心：“安是一种人生的智慧，是一种更高境界的生活方式。”卒章显志，引先哲孔子的话作结。本篇的不足之处是：第三段的引用有“张冠李戴”的现象；卒章引先哲的话作结是好的，但把孔子脱离时代的观点奉为经典是不可取的。

英语作为一种国际交流的语言，所以对我们来说不仅是笔下的“笔走龙蛇”，更多的是希望我们能够直接的表达出来，最好是对答如流，沟通顺畅。中国人学英语，曾经就有很多外国人都把国人的英语叫做“哑巴英语”，换一个说法就是认为我们学英语的方法太过于死板，就知道写书面的从而忽略了口语的重要性。然而，想要把英语讲的非常的流利，也不是一天两天的时间就可以做到的，“冰冻三尺，非一日之寒”，只有每天都不断的练习，日积月累的练习才能达到一定的效果。经常听到有人问怎么样才可以提升自己的英语口语呢?下面，我给大家讲几点提升英语口语的方法：

一、先要明白自己的英语处于哪个水平

中国的教育是应试教育，很多学生的共同弱势点在于平常的书面阅读水平不错，但是听力很差，口语表达能力也不行，书面表达也只算凑合。具体问题还是要具体分析，因为每个人的情况不一样，有的人听资讯报道还是能听懂大部分，但是听其他的就显得比较薄弱了。有的人看本专业的书籍速度比较快，看其他行业的内容就很吃力。学英语首先要先了解自己的实际情况再寻找到合适的方法。

二、要确定自己的发音水平

说好英语，发音是关键。不同的英语单词有不同的念法，不能随意的读。举个例子：单词RESUME，有的人会读成RE-'SOOM，别人说RE-SIU-'MAY，你也不知道是什么。你读RE-'SOOM，别人也听不懂你的意思。

三、说英语口语模仿别人说话非常关键

英语口语分为语调和语音两部分。语调比语音重要，但我们国家的英语教学把语调作为重点来教的比较少。阿卡索线上学英语是国内互联网教学平台比较好的一个平台，很多学习英语口语的爱好者可以直接线上跟专业外教沟通，学习到纯正的英语口语发音。为不同群体的人制定不同的英语课程，针对性强，避免盲目教学。

四、购买一台复读机，用合适自己的磁带，跟读训练

选择和自己水平匹配的新概念文章，或者借一套带磁带的故事小书籍。必须带有书，文章的篇幅不能太长，生词量少一点的，简单的也可以。个人建议用故事类型的书籍比用对话或者新闻听力材料更好。放磁带的时候边看书，每个单词的意思都要知道，才能理解整个故事的的意思。放一句暂停再跟读一句，每个句子都这样跟读。

跟读的过程有这几个点需要注意：

1.开始的时候速度可以慢一点，逐渐的跟上录音的速度

2.模仿他的发音和语调，要模仿的一模一样

3.完成一小段之后再从头开始，反复几遍 五、同步阅读

完全掌握文章的发音、语调之后，可以开始在放录音的时候同步跟读，尽量让自己的声音和他的保持一致，当然还要注意语调语音。要是跟读的时候断节或者结巴了也不要紧张，继续跟读下去，后面再重复回来读。

六、不跟读录音机，直接朗诵

朗诵的时候一定要注意语音语调，朗诵的非常熟之后再选择另一篇文章。简单的方法反复，英语口语水平一定会提升上去。